авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

М И Н И С Т Е Р СТ В О С Е Л Ь С К О Г О Х О З Я Й С Т В А

Р О С С И Й С К О Й Ф Е ДЕ Р А Ц И И

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение

высшего профессионального образования

«Самарская государственная сельскохозяйст венная

академия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор Самарской ГСХА В.А.Милюткин «_»_201 год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки _111100 – «Зоотехния» (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки 111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) _магистр_ (указывается бакалавр / магистр) Форма обучения очная (очная или заочная) Кинель 20.

СОДЕРЖАНИЕ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Нормативные документы для разработки ООП ВПО 1. Общая характеристика ООП ВПО 1. 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 1. ООП ВПО 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА Область профессиональной деятельности выпускника 2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2. Задачи профессиональной деятельности выпускника 2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО 4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО Календарный учебный график 4. Учебный план 4. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4. Программы практик и организация научно-исследовательской 4. работы обучающихся 4.4.1. Программы учебных практик 4.4.2 Программа производственной практики 4.4.3 Программа научно-исследовательской работы Программы практик и организация научно-исследовательской 4.4* работы обучающихся 4.4.1* Программы практик 4.4.2* Организация научно-исследовательской работы обучающихся 5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО 6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ 7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля 7. успеваемости и промежуточной аттестации Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО 7. 8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИЛОЖЕНИЯ 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа (ООП), реализуемая ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» и профилю подготовки111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки высшего 111100–«Зоотехния» профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « февраля» 20_10_г. № 124;

Письмо Министерства образования и науки РФ от 13.05.2010 № 03 956;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная ректором ФГОУ ВПО «ВГМХА им.

Н.В.Верещагина» Н.Г. Малковым носит рекомендательный характер;

Устав ФГБОУ ВПО Самарской ГСХА.

1.2 Общая характеристика ООП ВПО 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния»

(специальности) имеет своей целью формирование у студентов системы компетенций для решения общекультурных и профессиональных задач.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» является формирование у студентов системы компетенций для решения профессиональных задач по совершенствованию существующих и созданию новых пород, типов, линий, семейств и кроссов сельскохозяйственных животных;

разработке новых приемов отбора и оценки племенных и продуктивных качеств сельскохозяйственных животных;

изучению результативности различных типов подбора при чистопородном разведении и скрещивании;

изучению генетических параметров (сопряженности, наследуемых изменчивости и повторяемости) и использованию их в селекции сельскохозяйственных животных;

разработке методов оценки интерьера и использованию их в прогнозировании продуктивности;

выявлению закономерностей наследуемости селекционных признаков и разработке приемов оценки наследственных качеств животных по происхождению и качеству потомства;

разработке теоретических основ селекции животных;

разработке систем разведения, планирования и моделирования селекционного процесса в целом по породе, стаду;

изучению биологической сочетаемости видов, пород, линий, семейств;

разработке методов разведения по созданию животных устойчивых к заболеваниям;

разработке методов повышения воспроизводительной функции животных, методов трансплантации эмбрионов и созданию трансгенных животных.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО - _2 года_.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Абитуриент должен иметь диплом о высшем профессиональном образовании и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний. При этом у поступающего должно быть выявлено наличие ряда ключевых компетенций из числа установленных соответствующим ФГОС ВПО для выпускника бакалавриата по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния»

(для программ подготовки магистра).

а) общекультурные (ОК):

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способен свободно пользоваться русским языком и владеть иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК -3);

- использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- способен проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5);

- способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 6).

б) профессиональные (ПК):

производственно-технологическая деятельность;

способен формировать и решать задачи в производственной и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний (ПК-1);

организационно-управленческая деятельность:

способен к разработке проектов и управлению ими (ПК-2);

способен к организации научно-исследовательской деятельности (ПК-3);

научно–исследовательская деятельность:

способен формировать решения, основанные на исследованиях проблем, путем интеграции знаний из новых или междисциплинарных областей (ПК-4);

педагогическая деятельность:

способен и готов использовать современные психолого педагогические теории и методы в профессиональной и социальной деятельности (ПК-5);

способен к изучению и решению проблем на основе неполной или ограниченной информации (ПК-6);

проектная деятельность:

способен к разработке научно-обоснованных систем ведения и технологий отрасли (ПК-7).

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности магистра с профилем подготовки селекция, генетика и воспроизводство 111101-Разведение, сельскохозяйственных животных по магистерской программе является продуктивное и непродуктивное животноводство, переработку продукции животноводства.

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подготовки и профилю подготовки магистерской программе ВПО входят:

сельскохозяйственные, научно-исследовательские, проектные и учебные организации.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю подготовки 111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных магистерской программы в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки являются: все виды сельскохозяйственных животных, домашние и промысловые животные, птицы, звери, пчелы, рыбы;

технологические процессы производства и первичной переработки продукции животноводства;

корма и кормовые добавки, технологические процессы их производства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник с профилем подготовки 111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных по магистерской программе подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно управленческая, научно-исследовательская, проектная, педагогическая.

В соответствии с запросами рынка труда выпускник с профилем подготовки 111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных, по магистерской программе подготовлен к воздействию на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки по профилю 111101 Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных магистерской программе должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

а) производственно-технологическая деятельность обеспечение рационального содержания, кормления и разведения животных на базе углубленных знаний по направлению магистерской программы б) организационно-управленческая деятельность организация работы коллектива в) научно-исследовательская деятельность проведение самостоятельных научных исследований с использованием новейших методологий и анализ их результатов г) проектная разработка новых технологических решений по повышению эффективности животноводства д) педагогическая проведение учебных занятий по образовательным программам среднего и высшего профессионального образования разработка и реализация профессиональных учебных программ 3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Код Краткое содержание / определение и структура компетен Название компетенции компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности -ции компетенции у выпускника вуза 1 2 ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

способен совершенствовать знать: философию и методологию науки:

ОК- и развивать свой основные научные школы, направления, интеллектуальный и концепции, источники знания и приемы общекультурный уровень;

работы с ними, методологию научных исследований, основные особенности научного метода познания;

теорию познания – философские аспекты;

историю выдающихся открытий;

функции науки:

эмпирические, теоретические, производственные (практические);

основы инновационной деятельности в развитии науки;

программно-целевые методы решения научных проблем;

основные проблемы развития цивилизации;

- требования согласно программе кандидатского экзамена по дисциплинам.

аппаратные и программные средства в новых информационных технологиях (ИТ);

технические средства ИТ;

пути развития информационных систем;

использование прикладных программ, баз данных;

примеры баз данных учебно-методического назначения;

экспертные системы, примеры экспертных систем соответствующей научной области;

локальные и глобальные компьютерные сети, телекоммуникации, математические методы в биологии;

уметь: использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности, использовать математические методы в обработке экспериментальных данных.

владеть: методами ИТ.

способен к знать: методологию научных исследований, ОК- самостоятельному основные особенности научного метода обучению новым методам познания;

теорию познания – философские исследования, к аспекты;

историю выдающихся открытий;

изменению научного и функции науки: эмпирические, научно-производственного теоретические, производственные профиля своей (практические);

основы инновационной профессиональной деятельности в развитии науки;

деятельности;

программно-целевые методы решения научных проблем;

основные проблемы развития цивилизации;

уметь: использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности, использовать математические методы в обработке экспериментальных данных.

владеть: методами ИТ.

способен свободно Знать: орфографические, орфоэпические, ОК- пользоваться русским лексические, грамматические и стилистические языком и владеть нормы изучаемого языка в пределах иностранным языком на программных требований.

уровне не ниже Уметь: читать, понимать и использовать в разговорного;

своей научной работе литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки, овладеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое).

Владеть: - навыками монологической и диалогической речи на русском и иностранном языке.

использует на практике знать: методологию научных исследований, ОК- умения и навыки в основные особенности научного метода организации познания;

теорию познания – философские исследовательских и аспекты;

историю выдающихся открытий;

проектных работ, в функции науки: эмпирические, управлении коллективом;

теоретические, производственные (практические);

основы инновационной деятельности в развитии науки;

программно-целевые методы решения научных проблем;

основные проблемы развития цивилизации;

уметь: использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности, использовать математические методы в обработке экспериментальных данных.

владеть: методами ИТ.

способен проявлять знать: философию и методологию науки:

ОК- инициативу, в том числе в основные научные школы, направления, ситуациях риска, брать на концепции, источники знания и приемы себя всю полноту работы с ними, методологию научных ответственности;

исследований, основные особенности научного метода познания;

теорию познания – философские аспекты;

историю выдающихся открытий;

функции науки:

эмпирические, теоретические, производственные (практические);

основы инновационной деятельности в развитии науки;

программно-целевые методы решения научных проблем;

основные проблемы развития цивилизации;

- требования согласно программе кандидатского экзамена по дисциплинам.

аппаратные и программные средства в новых информационных технологиях (ИТ);

технические средства ИТ;

пути развития информационных систем;

использование прикладных программ, баз данных;

примеры баз данных учебно-методического назначения;

экспертные системы, примеры экспертных систем соответствующей научной области;

локальные и глобальные компьютерные сети, телекоммуникации, математические методы в биологии;

уметь:использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности, использовать математические методы в обработке экспериментальных данных.

владеть: методами ИТ.

способен самостоятельно знать: философию и методологию науки:

ОК- приобретать с помощью основные научные школы, направления, информационных концепции, источники знания и приемы технологий и использовать работы с ними, методологию научных в практической исследований, основные особенности деятельности новые знания научного метода познания;

теорию и умения, в том числе в познания – философские аспекты;

историю новых областях знаний, выдающихся открытий;

функции науки:

непосредственно не эмпирические, теоретические, связанных со сферой производственные (практические);

основы деятельности. инновационной деятельности в развитии науки;

программно-целевые методы решения научных проблем;

основные проблемы развития цивилизации;

- требования согласно программе кандидатского экзамена по дисциплинам.

аппаратные и программные средства в новых информационных технологиях (ИТ);

технические средства ИТ;

пути развития информационных систем;

использование прикладных программ, баз данных;

примеры баз данных учебно-методического назначения;

экспертные системы, примеры экспертных систем соответствующей научной области;

локальные и глобальные компьютерные сети, телекоммуникации, математические методы в биологии;

уметь:использовать базы данных, локальные и глобальные сети, технические средства для решения задач профессиональной деятельности, использовать математические методы в обработке экспериментальных данных.

владеть: методами ИТ.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

способен формировать и знать: биологические основы и ПК- решать задачи в закономерности формирования производственной и высокопродуктивных с/х животных, педагогической полноценное кормление животных, деятельности, требующие современный генофонд животных и его углубленных эффективное использование, перспективные профессиональных знаний;

технологии животноводства, использование достижений биотехнологии в животноводстве, правила проведения экологической экспертизы технологий животноводства;

уметь: оценить состояние знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

владеть: методами комплексной оценки и эффективного использования технологий животноводства и современного генофонда животных способен к разработке знать: биологические основы и ПК- проектов и управлению ими;

закономерности формирования высокопродуктивных с/х животных, полноценное кормление животных, современный генофонд животных и его эффективное использование, перспективные технологии животноводства, использование достижений биотехнологии в животноводстве, правила проведения экологической экспертизы технологий животноводства;

уметь: оценить состояние знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

владеть: методами комплексной оценки и эффективного использования технологий животноводства и современного генофонда животных способен к организации знать: биологические основы и ПК- научно-исследовательской закономерности формирования деятельности;

высокопродуктивных с/х животных, полноценное кормление животных, современный генофонд животных и его эффективное использование, перспективные технологии животноводства, использование достижений биотехнологии в животноводстве, правила проведения экологической экспертизы технологий животноводства;

уметь: оценить состояние знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

владеть: методами комплексной оценки и эффективного использования технологий животноводства и современного генофонда животных способен формировать ПК-4 Знание:

решения, основанные на организационно-хозяйственной исследованиях проблем, деятельности сельскохозяйственных путем интеграции знаний из предприятий различной специализации;

новых или технологий используемых на междисциплинарных предприятиях региона в зависимости от их областей;

специализации и вида сельскохозяйственных животных;

- технологий заготовки разных видов кормов и подготовки их к скармливанию;

- машин и механизмов, используемых на животноводческих фермах для механизации производственных процессов;

- методов и методик оценки племенных и продуктивных качеств животных, качества получаемой от них продукции.

Умение:

разработать методику научных исследований по выбранной теме и составить схему проведения эксперимента;

дать хозяйственно-экономическую характеристику предприятия где проводится научно-исследовательская работа;

- формировать контрольные и опытные группы по методу пар-аналогов;

- использовать на производстве полученные теоретические знания и практические навыки в соответствии со специальностью;

отбирать и при необходимости консервировать средние пробы животноводческой продукции;

- проводить доступные исследования качества средних проб продукции в условиях прифермской лаборатории.

Владение:

- техникой доения коров на доильных установках;

- технологией выращивания молодняка разных видов сельскохозяйственных животных;

- технологией заготовки разных видов кормов;

- технологией взятия крови у животных;

- технологией проведения контрольного убоя животных;

- методикой проведения балансового опыта;

компьютерными программами для биометрической обработки и анализа полученных результатов исследований.

способен и готов Знать:

- современные методы, приемы и ПК- использовать современные средства обучения и воспитания;

психолого-педагогические - особенности педагогической профессии;

теории и методы в профессиональной и - сущность и структуру педагогической социальной деятельности;

деятельности, понятие педагогической технологии и педагогической задачи;

- психологические аспекты образования;

возрастные и личностные особенности работников;

Уметь: выявлять, определять и типологизировать структурные компоненты педагогического процесса;

- использовать инновационные педагогические технологии;

- пользоваться справочной литературой;

Владеть:

- основными законами и научными категориями психологии и педагогики высшей школы;

- средствами самостоятельного использования методов обучения и воспитания;

способен к изучению и знать: биологические основы и ПК- решению проблем на закономерности формирования основе неполной или высокопродуктивных с/х животных, ограниченной информации полноценное кормление животных, современный генофонд животных и его эффективное использование, перспективные технологии животноводства, использование достижений биотехнологии в животноводстве, правила проведения экологической экспертизы технологий животноводства;

уметь: оценить состояние знаний по актуальным вопросам зоотехнии;

владеть: методами комплексной оценки и эффективного использования технологий животноводства и современного генофонда животных способен к разработке Знать:

- организационно-хозяйственной ПК- научно-обоснованных деятельности сельскохозяйственных систем ведения и предприятий различной специализации;

технологий отрасли. технологий используемых на предприятиях региона в зависимости от их специализации и вида сельскохозяйственных животных;

- технологий заготовки разных видов кормов и подготовки их к скармливанию;

- машин и механизмов, используемых на животноводческих фермах для механизации производственных процессов;

- методов и методик оценки племенных и продуктивных качеств животных, качества получаемой от них продукции.

Уметь:

- разработать методику научных исследований по выбранной теме и составить схему проведения эксперимента;

дать хозяйственно-экономическую характеристику предприятия где проводится научно-исследовательская работа;

- формировать контрольные и опытные группы по методу пар-аналогов;

- использовать на производстве полученные теоретические знания и практические навыки в соответствии со специальностью;

отбирать и при необходимости консервировать средние пробы животноводческой продукции;

- проводить доступные исследования качества средних проб продукции в условиях прифермской лаборатории.

Владеть:

- техникой доения коров на доильных установках;

- технологией выращивания молодняка разных видов сельскохозяйственных животных;

- технологией заготовки разных видов кормов;

- технологией взятия крови у животных;

- технологией проведения контрольного убоя животных;

- методикой проведения балансового опыта;

компьютерными программами для биометрической обработки и анализа полученных результатов исследований.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля магистерской программы;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» профиль 111101-Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в календарном учебном плане.

Календарный график учебного процесса приведён в приложении 2.

4.2 Учебный план Учебный план прилагается В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Макет учебного плана представлен в приложении 3.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) В ООП магистратуры приведены рабочие программы (аннотации) всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая программы авторских курсов, определяющих специфику данной магистерской программы.

Рабочие программы учебных дисциплин прилагаются.

Аннотации программ учебных дисциплин представлены в приложении 9.

4.4 Программы практик и организация научно исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» раздел основной образовательной программы «Педагогическая, производственная и научно-исследовательская практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» практика является обязательным разделом основной образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик: научно-педагогическая, производственная и научно-исследовательская.

Программы производственных практик прилагаются.

4.4.1 Программа производственной практики В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» практика является обязательным разделом основной образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик: научно-педагогическая, производственная и научно-исследовательская.

Программы производственных практик прилагаются.

4.4.2 Программа научно-исследовательской работы Программа научно-исследовательской работы прилагается.

4.4.3* Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

5 ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО. Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО включает в себя:

-кадровое обеспечение (приложение 4);

-учебно-методическое и информационное обеспечение (приложение 5);

-материально-техническое обеспечение (приложение 6).

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ В Самарской ГСХА создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

В академии имеется возможность формирования общекультурных компетенций выпускников. При этом созданы все условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

В академии создан ежегодно создаются планы воспитательной работы со студентами, на основании которых составляется план воспитательной работы на факультете.

В соответствии с планом студенты посещают музеи академии, знакомятся с историей создания и развития ВУЗа, историей выдающихся людей работавших в разные годы в сельскохозяйственной академии.

Студенты под руководством преподавателей посещают музеи, выставочные залы, театры и концертные залы г. Самары. После посещения проходят обсуждения поездок, обмен мнениями и впечатлениями. Проводят экскурсионные поездки по историческим местам г. Самары и Самарской области, где студенты знакомятся с историей своего края, встречаются с интересными людьми.

За последние 5 лет факультет посетили: академик РАСХН, профессор Жебровский Л.С., профессор Московской ветеринарной академии Хрусталева И.В., профессор Пензенской ГСХА Ляшенко В.В., профессора Оренбургского ГАУ Сенько А.Я., Косилов В.И., Сеитов М.С., профессора Ульяновской ГСХА Улитько В.Е., Катмаков П.С.

Для решения учебных и социально –бытовых вопросов на факультете имеется студенческая профсоюзная организация состоящая из профгруппоргов групп, курсов;

представители студенческого профкома входят в состав студенческой организации академии. Все студенты являются членами профсоюзной организации.

Студенты факультета в большинстве проживают в общежитии № 3. В общежитии проводится эксперимент по введению системы самоуправления, создан студенческий совет общежития (ССО), который решает все бытовые и коммунальные вопросы, поддерживает дисциплину и порядок в общежитии в соответствии с «Положением о проживании в общежитии». Контроль за работой ССО и делами в общежитии осуществляется сотрудниками деканата и кураторами в соответствии с утвержденным графиком.

Студенты факультета принимают активное участие в работе кружков художественной самодеятельности в ДК академии, проведении конкурсов «Студенческая осень» среди первокурсников, традиционного конкурса «Студенческая весна» и «Мисс Академия». Представители факультета входят в состав команды КВН академии. На факультете учится достаточно много ребят, которые серьезно занимаются спортом и имеют определенные спортивные достижения и звания. Они принимают участие в спортивных турнирах не только областного и регионального, но и российского масштаба, защищая честь академии и факультета.

Многие студенты занимаются в спортивных секциях спортивного комплекса академии, участвуют во внутривузовских и областных соревнованиях. Это воспитывает в них мужество, стойкость, чувство товарищества и ответственности за общее дело, общий успех, что является ценными качествами для будущих специалистов, руководителей предприятий.

В целом, школа кураторов вполне справляется со своими обязанностями, делая все возможное в деле воспитания молодого поколения, формировании личности будущих специалистов со своими принципами и убеждениями, воспитании полноценных граждан России.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки 111100 – «Зоотехния» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы.

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ВПО Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственный экзамен.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП по соответствующему направлению подготовки разрабатываются и утверждаются Ученым советом факультета требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена.

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ (В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП).

Разработчики:

Заведующий кафедрой_ Декан факультета Согласовано:

Начальник УМУ Гужин И.Н.

Проректор по учебной Петров А.М.

работе Работодатели:

ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение Матрица формирования компетенций выпускника Название дисциплины ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- Код (в том числе практик) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Базовая часть М История и философия науки х х Математические методы в х биологии Информационные технологии в науке и х х производстве Методика научных х х х х исследований Компьютерные программы в х х зоотехнии Речевая культура делового х общения Психология и педагогика х х высшей школы Организация и планирование х х на предприятиях История и методология науки х х в зоотехнии Английский язык Х Немецкий язык Х Французский язык х М Современные проблемы зоотехнии Современные проблемы х х х общей зоотехнии Современные проблемы х х х частной зоотехнии Теоретические основы селекции Планирование селекционно племенной работы в животноводстве М2.ДВ1 Дисциплины по выбору Законодательная база племенного животноводства Племенное дело в животноводстве М2.ДВ2 Дисциплины по выбору Селекционно-ветеринарная генетика Популяционная генетика М2.ДВ3 Дисциплины по выбору Биотехнология в х х животноводстве Частная селекция служебных х и декоративных животных М2.ДВ4 Дисциплины по выбору Крупномасштабная селекция х Генетические основы устойчивости к болезням с. - х х х. животных М2.ДВ5 Дисциплины по выбору Молекулярная генетика в х селекции Современные технологии в х воспроизводстве животных М Научно-исследовательская х х работа в семестре Педагогическая х х Производственная х х Научно-исследовательская х х Приложение УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В.А.Милюткин «_»_2011 год График учебного процесса по факультету Биотехнологии и ветеринарной медицины направление 111100.68 – «Зоотехния»

степень (квалификация) – магистр сельского хозяйства К сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август У 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Р С К Э К П П П П Э Э П П П П П П К К К К К 1 9 18 П ППППП П П ПППППП К Э К Э Г Д Д Д Д Д Д Г К К К К К К К К 2 8 П- производственная практика;

У – учебная практика;

К- каникулы;

Э- экзамен;

Гэ – гос. экзамены;

Д- дипломная работа Декан факультета Биотехнологии и ветеринарной медицины, профессор - В.В. Зайцев 2011 года Приложение Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор В.А.Милюткин «_»_2012 год Учебный план подготовки магистров по направлению 111100 «Зоотехния»

Профиль подготовки: 111101.68 Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных Форма Трудоемкость Распределение по семестрам промежуточной В часах Наименование циклов, разделов, 1 2 3 4 аттестации № п/п В зачетных дисциплин, практик Количество недель Самостоя Аудиторные единицах Всего тельная работа занятия (АЗ) (СР) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 М.1 Общенаучный цикл Базовая часть История и философия науки Зачет + 3 108 54 М.1. Математические методы в биологии Экз.

+ + 5 180 88 М.1. Информационные технологии в Зачет + 3 108 56 М.1. науке и производстве Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Методика научных исследований Зачет В.1.1 + 2 72 36 Компьютерные программы в Экз.

+ 4 144 32 В.1. зоотехнии Речевая культура делового общения Зачет В.1.3 2 72 30 42 + Психология и педагогика высшей Зачет 2 72 36 36 + + В.1. школы Организация и планирование на Зачет 3 108 40 68 + В.1.5 предприятиях История и методология науки в Зачет 3 108 50 58 + В.1. зоотехнии Дисциплины по выбору студента В.В.1.1 Английский язык Зачет 2 72 36 36 + Немецкий язык Зачет В.В.1.1 2 72 36 36 + Французский язык Зачет В.В.1.1 2 72 36 36 + М.2 Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть Современные проблемы зоотехнии Зачет, экз 7 + + 252 110 М.2. Современные проблемы общей Экз 4 144 54 90 + М.2.1.1 зоотехнии Современные проблемы частной Зачет 3 108 56 52 + зоотехнии М.2.1. Вариативная часть (в т.ч. дисциплины по выбору студента) Зачет, экз 6 216 88 128 + + В.2. Теоретические основы селекции Планирование селекционно- Экз.

4 144 40 104 + В.2.2 племенной работы в животноводстве Дисциплины по выбору студента Законодательная база племенного Зачет 4 144 50 94 + В.В.2.1 животноводства Племенное дело в животноводстве 4 144 50 94 + Селекционно-ветеринарная генетика Зачет 2 72 36 36 + В.В.2. Популяционная генетика 2 72 36 36 + Биотехнология в животноводстве Зачет 2 72 32 40 + В.В.2. Частная селекция в молочном и 2 72 32 40 + мясном скотоводстве Теоретические основы селекции Зачет 2 72 32 40 + В.В.2. Генетические основы устойчивости к 2 72 32 40 + болезням с. -х. животных Молекулярная генетика в селекции Зачет 2 72 40 32 + В.В.2. Современные технологии в 2 72 40 32 + воспроизводстве животных М.3 Практика и научно-исследовательская работа НИР (в семестре) Зачет 3.1 14 504 252 252 + + + Практика 3.2 36 Научно-педагогическая практика Зачет 3.2.1 6 216 + Производственная практика Зачет 3.2.2 9 324 + Научно – исследовательская Зачет 3.2.3 21 756 + практика М.4 Итоговая государственная аттестация 12 4. 4. М.5 Факультативы Сводные данные по бюджету времени, недели Теоретическое Экзаменационная Практики Итоговая Каникулы Всего Курсы обучение сессия государственная Учебная Другие аттестация 32 3 10 7 2 18 2 14 8 10 Итого: 50 5 24 8 17 Настоящий учебный план составлен исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии Практики в т.ч. научно-исследовательская работа студента 36_;

Итоговая государственная аттестация 12;

Итого 120 зач. единиц.

Проректор по учебной работе А.М.Петров Декан _ факультета Приложение «_» 2010 г.

Сведения о кадровом обеспечении образовательного процесса Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

Магистерская программа 111101.68 «Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных»

по направлению 111100.68 «Зоотехния»

№ Наименование Обеспеченность преподавательским составом дисциплин в Фамилия И.О., Какое Ученая степень и Стаж научно-педагогической работы Основное Условия соответствии с должность по образовательное ученое (почетное) Всего место работы, привлечения в т.ч. педагогической учебным планом штатному учреждение звание должность к трудовой всего в т.ч. по расписанию профессионального деятельности преподаваемо образования (штатный, й дисциплине окончил, совместитель специальность по (внутренний диплому или внешний с указанием доли ставки), иное) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 М.1 – Общенаучный цикл Филатов Тимур Самаркандский Доктор Самарская штатный 21 21 государственный. философских наук ГСХА, Валентинович, История и университет, заведующий М.1.1 заведующий философия науки история кафедрой кафедрой, профессор философии и истории Канаева Елена Самарская кандидат Самарская Штатный 3 3 государственная сельскохозяйственн ГСХА, Сергеевна, Математические М.1.2 сельскохозяйственн ых наук асисстент асисстент методы в биологии ая академия, кафедры зоотехния разведения и кормления сельскохозяйств енных животных Канаева Елена Самарская кандидат Самарская Штатный 3 3 государственная сельскохозяйственн ГСХА, Сергеевна, сельскохозяйственн ых наук асисстент Информационные асисстент ая академия, кафедры технологии в М.1.3 зоотехния разведения и науке и кормления производстве сельскохозяйств енных животных Ухтверов Михаил Ульяновский доктор Самарская штатный 53 28 Павлович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, профессор ый институт, ых наук, профессор профессор зоотехния кафедры Методика научных В.1.1 разведения и исследований кормления сельскохозяйств енных животных Канаева Елена Самарская кандидат Самарская Штатный 3 3 государственная сельскохозяйственн ГСХА, Сергеевна, сельскохозяйственн ых наук асисстент асисстент Компьютерные ая академия, кафедры В.1.2 программы в зоотехния разведения и кормления зоотехнии сельскохозяйств енных животных Камуз Валентина Куйбышевский кандидат Самарская штатный 21 21 Владимировна, государственный педагогических ГСХА, старший Речевая культура В.1.3 старший педагогический наук преподаватель делового общения преподаватель институт, русский кафедры язык и литература педагогики Пудовкина Наталья Куйбышевский Самарская штатный - 10 10 Психология и Владимировна, государственный ГСХА, старший В.1.4 педагогика старший педагогический преподаватель высшей школы преподаватель институт, кафедры психология педагогики Баймишева Татьяна Самарская кандидат Самарская штатный 9 9 Ахтамовна, государственная экономических наук ГСХА, доцент Организация и доцент сельскохозяйственн кафедры В.1.5 планирование на ая академия, экономическая предприятиях технология теория и экономика АПК Земскова Самарская кандидат Самарская штатный 14 14 Наталья Евгеньевна, государственная сельскохозяйственн ГСХА, доцент История и доцент сельскохозяйственн ых наук, доцент кафедры В.1.6 методология науки ая академия, технологии зоотехния производства в зоотехнии продуктов животноводства Акимова Ирина Куйбышевский кандидат Самарская штатный 23 23 Александровна, педагогический педагогических ГСХА, доцент доцент институт, наук, доцент кафедры английский и иностранных немецкий язык языков В.В.1.1 Иностранный язык Романова Светлана Куйбышевский Кандидат Самарская штатный 23 23 Владимировна, педагогический педагогических ГСХА, старший старший институт, наук преподаватель преподаватель английский и кафедры французский язык иностранных языков М.2 – Профессиональный цикл (Общеобразовательная часть) Зимин Геннадий Ульяновский кандидат Самарская штатный 42 42 Яковлевич, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент Современные зоотехния кафедры М.2.1.1 проблемы общей разведения и кормления зоотехнии сельскохозяйс твенных животных Современные Карамаев Сергей Куйбышевский доктор Самарская штатный 36 25 М.2.1.2 Владимирович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, проблемы частной зоотехнии заведующий ый институт, ых наук, профессор заведующий кафедрой, профессор зоотехния кафедрой технологии производства продуктов животноводст ва профессор Ухтверов Андрей Куйбышевский доктор Самарская штатный 24 23 Михайлович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, заведующий ый институт, ых наук, профессор заведующий кафедрой, профессор зоотехния кафедрой Теоретические разведения и В.2. основы селекции кормления сельскохозяйс твенных животных, профессор Ухтверов Михаил Ульяновский доктор Самарская штатный 53 28 Павлович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, профессор ый институт, ых наук, профессор профессор Планирование зоотехния кафедры селекционно В.2.2 разведения и племенной работы кормления в животноводстве сельскохозяйс твенных животных Самарская кандидат Самарская Штатный 6 6 государственная сельскохозяйственн ГСХА, сельскохозяйственн ых наук доцент Юнушева Законодательная ая академия, кафедры Танзиля В.В.2.1 база племенного зоотехния разведения и Нурушевна, кормления животноводства доцент сельскохозяйс твенных животных Ухтверов Андрей Куйбышевский доктор Самарская штатный 21 20 Михайлович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, Племенное дело в заведующий ый институт, ых наук, профессор заведующий животноводстве кафедрой, профессор зоотехния кафедрой разведения и кормления сельскохозяйс твенных животных, профессор Зимин Геннадий Ульяновский кандидат Самарская штатный 42 42 Яковлевич, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент Селекционно- зоотехния кафедры В.В.2.2 ветеринарная разведения и кормления генетика сельскохозяйс твенных животных Зайцева Екатерина Иркутский кандидат Самарская штатный 24 21 Семёновна, доцент сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, ый институт, ых наук, доцент доцент Популяционная зоотехния кафедры генетика разведения сельскохозяйс твенных животных Зимин Геннадий Ульяновский кандидат Самарская штатный 42 42 Яковлевич, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент зоотехния кафедры Биотехнология в В.


В.2.3 разведения и животноводстве кормления сельскохозяйс твенных животных Хакимов Исмагиль Куйбышевский Доктор Самарская штатный 27 24 Насибуллович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент Частная селекция в зоотехния кафедры молочном и разведения и мясном кормления скотоводстве сельскохозяйс твенных животных Хакимов Исмагиль Куйбышевский Доктор Самарская штатный 27 24 Насибуллович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент зоотехния кафедры Крупномасштабна В.В.2.4. разведения и я селекция кормления сельскохозяйс твенных животных Зимин Геннадий Ульяновский кандидат Самарская штатный 42 42 Яковлевич, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, Генетические доцент ый институт, ых наук, доцент доцент основы зоотехния кафедры устойчивости к разведения и кормления болезням с.-х.

сельскохозяйс животных твенных животных Зимин Геннадий Ульяновский кандидат Самарская штатный 42 42 Яковлевич, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент Молекулярная зоотехния кафедры В.В.2.5 генетика в разведения и кормления селекции сельскохозяйс твенных животных Землянкин Виктор Саратовский Кандидат Самарская штатный 5 3 Викторович, государственный ветеринарных наук ГСХА, Современные старший аграрный старший технологии в преподаватель университет, преподавател воспроизводстве ветеринария ь кафедры анатомии, животных акушерства и хирургии Карамаев Сергей Куйбышевский доктор Самарская штатный 36 25 Современные Владимирович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, М.2.1.1 проблемы общей заведующий ый институт, ых наук, профессор заведующий кафедрой, профессор зоотехния кафедрой зоотехнии технологии производства продуктов животноводст ва профессор М.3 – Практики и научно-исследовательская работа Хакимов Исмагиль Куйбышевский Доктор Самарская штатный 27 24 Насибуллович, сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, доцент ый институт, ых наук, доцент доцент Научно – зоотехния кафедры М.3.1 исследовательская разведения и кормления работа в семестре сельскохозяйс твенных животных М.3.2 Практика:

Константинов Куйбышевский Доктор Самарская совместитель 24 1 сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, Виктор ый институт, ых наук, доцент доцент Алексеевич, зоотехния кафедры Научно- доцент разведения и педагогическая кормления сельскохозяйс твенных животных Константинов Куйбышевский Доктор Самарская совместитель 24 1 сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, Виктор ый институт, ых наук, доцент доцент Алексеевич, зоотехния кафедры доцент Производственная разведения и кормления сельскохозяйс твенных животных Константинов Куйбышевский Доктор Самарская совместитель 24 1 сельскохозяйственн сельскохозяйственн ГСХА, Научно- Виктор ый институт, ых наук, доцент доцент исследовательская Алексеевич, зоотехния кафедры доцент разведения и кормления сельскохозяйс твенных животных Всего:

общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации образовательной программы 18 чел., лиц с учеными степенями и учеными званиями 17 чел. ( 94,4 % ) Наличие документов об участии в учебном процессе в вузе всех лиц, поименованных в списке, имеется.

Поименованные лица не имеют запрета на педагогическую деятельность приговором суда или по медицинским показаниям.

Ректор академии Милюткин В.А.

м.п.

Приложение Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

подготовки магистра по профессионально-образовательной 111101.68 «Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных» по направлению 111100.68 «Зоотехния»

Наименование Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в дисциплины в качестве обязательной Количество соответствии № обучающихся, со структурой количеств изучающих перечень и реквизиты литературы образовательной о дисциплину (автор, название, год и место издания) программы экз./чел.

по годам обучения 1. 2. 3. 4. 5.

М.1 – Общенаучный цикл 1. История философии: конспект лекций / В. П. Кохановс -кий, Л. В. Жаров, В.

П. Яковлев;

отв. ред. В. П. Кохановский. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 192 с. Сергейчик Е. М.

История и философия М.1.1 2. История философии: конспект лекций / В. П. Кохановс -кий, Л. В. Жаров, В.

науки П. Яковлев;

отв. ред. В. П. Кохановский. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 192 с. Сергейчик Е. М.

1. Аптон Г. Анализ таблиц сопряжённости.-М., 2007. 2. Бейли Н. Математика в биологии и медицине.-М., 2007. 3. Ефимов В.М., В.Ю.Ковалева Многомерный анализ биологических данных. Математические М.1.2 2008. СПб. (изд.2, исправленное и дополненное). 86 с.

методы в биологии 4. Кулаичев А.П. Методы и средства анализа данных в среде Windows. Изд. 2 е, исправл. и доп. - М: ИнКо, 1998.

Office XP: Самоучитель / Э. М. Берлинер, И. Б. Глазырина, Б. Э. Глазырин. 1. 2-е изд. - М.: ООО "Бином-Пресс", 2003. - 432 с 2. Информатика: Базовый курс / под ред. С. В. Симоновича. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 640 с.: ил. - (Учебник для вузов).

3. Сетевой информационный поиск: Практическое пособие / В. Н. Романенко, Г. Информационные В. Никитина;

РАЕН. Северо-западное отделение образования и развития наук. М.1.3 технологии в науке и СПб.: Профессия, 2003. - 288 с.

производстве 4. Методические указания по выполнению прикладных программ в операционной программе Windows: Для студентов инженерных и экономических специальностей очного и заочного обучения / Сост. Л. И. Лобойко, С. И.

Богданов, С. И. Колмыкова;

ВГСХА, кафедра "Информатика, теоретическая механика и основы научных исследований". - Волгоград, 2005. - 24 с.

1. Методология научных исследований: Курс лекций. – 2-е изд., изм. – Мн.: ООО Методика научных В.1.1 «Информпресс», 2006. – 184 с. ISBN: 985-6755-71- исследований Office XP: Самоучитель / Э. М. Берлинер, И. Б. Глазырина, Б. Э. Глазырин. 2. 2-е изд. - М.: ООО "Бином-Пресс", 2003. - 432 с 2. Информатика: Базовый курс / под ред. С. В. Симоновича. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2005. - 640 с.: ил. - (Учебник для вузов).

Компьютерные 3. Сетевой информационный поиск: Практическое пособие / В. Н. Романенко, Г. В.1. программы в зоотехнии В. Никитина;

РАЕН. Северо-западное отделение образования и развития наук. СПб.: Профессия, 2003. - 288 с.

4. Методические указания по выполнению прикладных программ в операционной программе Windows: Для студентов инженерных и экономических специальностей очного и заочного обучения / Сост. Л. И. Лобойко, С. И.

Богданов, С. И. Колмыкова;

ВГСХА, кафедра "Информатика, теоретическая механика и основы научных исследований". - Волгоград, 2005. - 24 с.

1. Баева, Л.А. Ораторское искусство и деловое общение [Текст]: учебное пособие / Л. А. Баева. — М.: Новое знание, 2005г. 2. Введенская, А.А. Русский язык и культура речи [Текст]: учебник / А.А.Введенская. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 249с. Речевая культура 3. Столяренко, Л.Д. Психология делового общения и управления [Текст]:

В.1. делового общения учебник / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004г. 4. Ганапольский, Е.В. Русский язык и культура речи [Текст]: Семнадцать практических занятий / Е.В. Ганапольский, А.В. Хохлова. – Спб.: Питер, 2006. – 336с.: ил – (серия «Учебное пособие»).

1. Психология и педагогика высшей школы / Под ред. М. В. Буланова Психология и Топоркова. – Ростов-на-Дону, 2009.

В.1.4 педагогика высшей 2. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от школы деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 2008.

1. Организация и планирование производства на предприятии, Мепеленко Организация и Г.И. ISBN: 5-241-00221-9 стр. 256, 2006 год.

В.1.5 планирование на предприятиях 1. Основы зоотехнии / Г.В. Родионов Л.П. Табаков., ISBN: 978-5-7695-1159-2 История и методология стр 448, Изд. «Академия», 2008 год В.1. науки в зоотехнии 1.Английский язык. Учебник устного перевода / А. П. Миньяр-Белучева, К. В. Миньяр-Белучева. – 3-е изд., стереотип. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005. – 2.Учебник немецкого языка для сельскохозяйственных вузов / Г. Я. Аксёнова, Ф.

В.В.1.1 Иностранный язык В. Корольков, Е. Е. Михелевич. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «Корвет», 2005. – 320с.

3.Практический курс французского языка: продвинутый курс обучения / О. А.

Громова. Е. Л. Демидова. Н. М. Покровская. – М.: «ЧеРо» совм. с изд. «Юрайт», 2006. – 320 с.

М.2 – Профессиональный цикл (Общеобразовательная часть) 1. Основы зоотехнии / Г.В. Родионов Л.П. Табаков., ISBN: 978-5-7695-1159-2 Современные проблемы М.2.1.1 стр 448, Изд. «Академия», 2008 год общей зоотехнии 1. Основы зоотехнии / Г.В. Родионов Л.П. Табаков., ISBN: 978-5-7695-1159-2 Современные проблемы М.2.1.2 стр 448, Изд. «Академия», 2008 год частной зоотехнии 1. Красота, В. Ф. Разведение сельскохозяйственных животных / В. Ф. Красота.

– М. : Колос С, 2006. – 424.

Теоретические основы В.2.1 2. Петухов В.Л., Короткевич О.С. - Генетика (учебник) 1989. Новосибирск, селекции 1. Красота, В. Ф. Разведение сельскохозяйственных животных / В. Ф. Красота.

Планирование – М. : Колос С, 2006. – 424.

селекционно-племенной В.2.2 2. Петухов В.Л., Короткевич О.С. - Генетика (учебник) 1989. Новосибирск, работы в животноводстве 1. Кахикалов В.Г., Иванова З.А., Лещук Т.Л., Предеина Н.Г. Практикум по племенному делу в скотоводстве.-Учебное пособие.-СПб.:Лань, 2010.-288с.

2. Эрнст Л.К. Генетические основы селекции сельскохозяйственных животных. - М.: РАСХН, ВГНИИ животноводства. - 2004. - 733 с.


3. Емельянов Е.Г., Жебровский Л.С. Влияние межпородного скрещивания на совершенствование генофонда молочных пород скота по продуктивным Законодательная база качествам //Ученые записки института сельского хозяйства и природных В.В.2.1 племенного ресурсов Нов ГУ – В.Новгород, 2006, т.14, вып.2, С. 10-14.

животноводства 4. Жебровский Л.С., Емельянов Е.Г. Состояние генофонда скота молочных пород в Российской Федерации. Вестник РАСХН –2005.-№5.

5. Жебровский Л.С., Емельянов Е.Г. Использование генетического потенциала отечественных пород в Российской Федерации. Зоотехния, 2005.-№7.

6. Кибкало Л., Жеребилов Н., Анненкова Н., Галкина Л. Аспекты продуктивного долголетия чистопородных и помесных коров// Молочное и мясное скотоводство. - 2005. - №2. - С. 24-25.

7. Овчинникова Л. Влияние линейной принадлежности коров на их продуктивное долголетие// Молочное и мясное скотоводство. - 2008. №1. -С. 7-8.

8. Прохоренко П., Логинов Ж. Оценка быков-производителей -главный вопрос в селекции молочного скота// Молочное и мясное скотоводство. 2005. - №5. - С. 15-17.

9. Суллер И.Л. Селекция молочных коров по продолжительности хозяйственного использования// Практик. - 2006. - №2. - С. 38-42.

10. http://www.preiskurant.ru/agrarnoe-pravo/plemennoe-zhivotnovodstvo pravovaya-baza.html.

11. http://www.spk saryarka.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=53: 1. Кахикало В.Г., Иванова З.А., Лещук Т.Л., Предеина Н.Г. Практикум по племенному делу в скотоводстве.-Учебное пособие.-СПб.:Лань, 2010.-288с.

2. Красота В.Ф., Джапаридзе Т.Г., Костомахин Н.М. Разведение сельскохозяйственных животных. - М.: Колос. - 2005. - 424 с.

3. Эрнст Л.К. Генетические основы селекции сельскохозяйственных Племенное дело в животных. - М.: РАСХН, ВГНИИ животноводства. - 2004. - 733 с животноводстве 4. Жебровский Л.С., Емельянов Е.Г. Состояние генофонда скота молочных пород в Российской Федерации. Вестник РАСХН –2005.-№5.

5. Суллер И.Л., Введение в селекцию сельскохозяйственных животных, г.Санкт-Петербург. Изд. ЗАО «Крисмас» 2001. 140 с.

Петухов В.Л. Генетика. Учебник / В.Л. Петухов, О.С.Короткевич, С.Ж.

1.

Стембеков - Новосибирск, 2007.-628с.

Бакай А.В. Генетика. Учебник / А.В. Бакай, И.И. Кочиш, Г.Г.

2.

Селекционно В.В.2.2 Скрипниченко. – М.: КолосС, 2007.- 447с.

ветеринарная генетика Паронян И.А., Прохоренко П.Н. Генофонд домашних животных России. С 3.

П., «Лань», 2011.

Ларцева С.Х., Муксинов М.К. Практикум по генетике. М.: Агропромиздат, 4.

1983. – 288 с.

Бакай А.В., Кочиш И.И., Скрипниченко Г.Г. Генетика. М.: «Колос», 2006. – 5.

446с.

Петухов В.Л., Короткевич О.С., Стамбеков С. Ж. Генетика. – Новосибирск:

6.

Сем ГПИ, 2007. -616с.

Меркурьев Е.К. Биометрия в селекции и генетике с\х животных. М.:

7.

«Колос», 1970 -424 с.

Меркурьева Е.К. Генетические основы селекции в скотоводстве. М.:

8.

«Колос», 1977. -240 с.

1.Петухов В.Л. Генетика. Учебник / В.Л. Петухов, О.С.Короткевич, С.Ж.

Стембеков - Новосибирск, 2007.-628с.

2.Бакай А.В. Генетика. Учебник / А.В. Бакай, И.И. Кочиш, Г.Г. Скрипниченко.

– М.: КолосС, 2007.- 447с.

Популяционная 3.Хедрик Ф. Генетика популяций. – М.: Техносфера, 2003.- 592с.

генетика 4.Кайданов Л.З. Генетика популяций.- М.: Высшая школа, 1996. – 320с.

5.Кильчевский А.В. Генетика популяций и количественных признаков / А.В.Кильчевский, А.В. Смирнов.- М.: КолосС, 2007. – 272с.

1. Шевелуха В.С., Калашникова Е.А., Воронин Е.С. Сельскохозяйственная биотехнология. М. Высшая школа., 2008.- 710 с.

2. Бакай А.В., Кочиш И.И., Скрипниченко Г.Г. Генетика.-М. «Колос», 2006, 448 с.

3. Попова Т.Е.Развитие биотехнологии. - М.: Наука, 1988. - 200 с.

4. Бич Г., Бест Д., и др. Биотехнология. Принципы и применение: Пер. с анг. Биотехнология в В.В.2.3 М.: Мир, 1988. - 480 с.

животноводстве 5. Сазыкин О.Ю. Биотехнология: учебное пособие для студентов высш.

учеб.заведений. – Издательский центр: «Академия», 2008.

6. Романова Е., Индирякова О. Биотехнология.- Ульяновск, 2004.- 260 с.

7. Лебедько, Е.Я. Иммуногенетическая экспертиза достоверности происхождения племенного КРС: учебное пособие /Е.Я. Лебедько. Ростов -на/Д.: Феникс, 2007. - 96 с.

1. Амерханов Х.А. Информационно-аналитическая система в мясном ско товодстве России. М.: «Вестник АСМБ».-2003.-332 с.

2. Еременко В.К., Каюмов Ф.Г. Калмыцкий скот и методы его совершен ствования. М.: Вестник РАСХН.-2005.-385 с.

Частная селекция в молочном и мясном 3. Кахикало В.Г., Иванова З.А., Лещук Т.Л., Предеина Н.Г. Практикум по скотоводстве племенному делу в скотоводстве.-Учебное пособие.-СПб.:Лань, 2010.-288с.

4. Макаев I1J.A. и др. Казахский белоголовый скот и его совершенствова ние. М: Вестник РАСХН.-2005.-336 с.

1. Паронян И.А. Генофонд домашних животных России.- «Лань» 2011.

1. Кахикало В.Г., Иванова З.А., Лещук Т.Л., Предеина Н.Г. Практикум по племенному делу в скотоводстве.-Учебное пособие.-СПб.:Лань, 2010.-288с.

Крупномасштабная В.В.2.4. 2. Эрнст Л.К. Крупно-масштабная селекция в скотоводстве селекция (Л.К.Эрнст, А.А.Цалитис. М: «Колос», 1982.

3. Еременко В.К. Калмыцкий скот и методы его совершенствования (Еременко В.К., Каюмов Ф.Г. – М.: Вестник РАСХН. 2005.

1. Петухов В.Я.,Короткевич О.С., Стамбеков С.Ж.. Генетика. Новосибирск, Генетические основы СемГПИ. 2007, - 616с.

устойчивости к 2. Петухов В.Л, Эрнст Л.К., Гудилин И.И. и др. Генетические основы болезням с.-х. селекции. М.: Агропромиздат, 1989.-448с.

животных 3. Зимин Г.Я., Бетляева Ф.Х. Биометрия. Самара.2005, 97с.

1. Петухов В.Я.,Короткевич О.С., Стамбеков С.Ж.. Генетика. Новосибирск, СемГПИ. 2007, - 616с.

Молекулярная генетика 2. Тихонов И.В. Биотехнология. Учебник / И.В.Тихонов, Е.А.Рубап, В.В.2. в селекции Т.Н.Грязнева и др.;

под редак. Акад.РНСХН Е.С.Воронина.-СПб.: ГИОРД, 2005.-792 с.

3. Костомахин Н.М. Разведение с основами частной зоотехнии: Учебник / Костомахин Н.М..-СПб.: Лань, 2006.-448 с.

4. Петушков В.Л. Генетика. Учебник / В.Л. Петушков, О.С.Короткевич, С.Ж.

Стамбеков /.-Новосибирск, 2007.-628 с.

1. Баймишев, Х. Б. Практикум по акушерству и гинекологии: Учебное пособие. – Самара, 2007. – 271 с.

2. Баймишев, Х. Б. Программно-целевой метод планирования в молочном скотоводстве / Х. Б. Баймишев, А. А. Пенкин, К. А. Жичкин // Монография.

Современные – Самара, 2010. – 192 с.

технологии в 3. Дегай, В. Ф. Гинекологическая эндокринология в ветеринарной медицине.

воспроизводстве – Уссурийск: ПГСХА, 2004. – 218 с.

животных 4. Разведение хищных пушных зверей. – М.: Сталкер, 2004. – 288 с.

5. Тинаев, Н. И. Разведение пушных зверей. – М.: Астрель, 2005. – 304 с.

6. Эрнст, Л. К. Репродукция животных / Л. К. Эрнст, А. Н. Варнавский - М.:

МУП «Инфосервис», 2007. – 282 с.

М.3 – Практики и научно-исследовательская работа 1. Кочиш, И.И. Биология сельскохозяйственной птицы: учеб. пособие для вузов / И.И. Кочиш, Л.И. Сидоренко, В.И. Щербатов. – М.: КолосС, 2005. – 203 с.

2. Макарцев, Н.Г. Кормление сельскохозяйственных животных: учебник для вузов / Н.Г. Макарцев.– 2-е изд., перераб. и доп.– Калуга: издат. Н.Ф.

Бочкаревой, 2007. – 608 с.

3. 5.1.3. Мурусидзе, Д.Н. Технология производства продукции животноводства Научно – / Д.Н. Мурусидзе, В.Н. Легеза, Р.Ф. Филонов. – М.: КолосС, 2005. – 432 с.

М.3.1 исследовательская 4. Технология производства и переработки животноводческой продукции: учеб.

работа в семестре пособие / Под общ.ред. Н.Г. Макарцева, – 2-е изд., стер. – Калуга:

Манускрипт, 2005.– 688 с.

5. Толстопятов, М.В. Птицеводство.– ч.1 и 2: Технология производства продуктов птицеводства: учеб. пособия для вузов / М.В. Толстопятов:

ВГСХА. – Волгоград, 2005. – 216 с.

6. Кабанов, В. Д. Интенсивное производство свинины: учебник для вузов / В. Д.

Кабанов. – М., 2008. – 400 с.

7. Костомахин, Н. М. Скотоводство: учебник для вузов / Н. М. Костомахин. – Санкт-Петербург – Москва – Краснодар, 2007. – 431 с.

8. Черноиванов, В. И. Новые технологии и оборудование для технического перевооружения и строительства свиноводческих ферм и комплексов / В. И.

Черноиванов, В. И. Ильин и др. – М., 2006 – 226 с.

9. Зеленков, П. И. Скотоводство / П. И. Зеленков, В. И. Баранников, А. П.

Зеленков. – Ростов н/Д, 2005.

10. Степанов, Д. В. Животноводство / Д. В. Степанов, В. Р. Кнкарев. – М.:

Колос, 2006. – 688 с.

М.3.2 Практика:

1. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. Учеб. для студентов сред. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – М.: Издательский центр “Академия”, 2005. – 128 с.

2. Глуханюк Н.С. Психодиагностика (практикум): учебное пособие/ Н.С.

Глуханюк, Д. Белова;

Российский государственный профессионально педагогический университет. – М.: Академический Проект;

Екатеринбург:

Деловая книга, 2005. – 368 с.

3. Глуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога: монография/ Н.С. Глуханюк;

Изд-во Российского гос. профессионально педагогического университета. – 2-е изд., доп. – Екатеринбург: Изд-во Научно-педагогическая Российского гос. профессионально-педагогического университета, 2005. – 261 с.

4. Глуханюк Н.С. Я в профессии и профессиональное Я: результаты исследований: монография/ Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко. – Екатерибург: Изд-во Российского гос. профессионально-педагогического университета, 2005. – 173 с.

5. Голованева Е.В. Теория и методика воспитания: учеб. пособие/ Е.В.

Голованева. –М.: Высшая школа, 2006. – 256 с.

6. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб, пособие для студ. высш. пед учеб заведений / В. И.

Загвязинский, Р. Атаханов - 2-е изд., стер. -М.: Академия, 2005. - 208 с.

7. Загвязинский В.И, Теория обучения. Современная интерпретация:

учебное пособие для студентов высш. учебн. заведений/ Загвязинский В.И.. – 2-е изд.., испр. – М.: Академия, 2004. – 192 с.

8. Загрекова Л.В. Теория и технология обучения: учеб. пособие для студентов пед. вузов/ Л.В. Загрекова, В.В. Николина. – М.: Высшая школа, 2004. – 157 с.

1. Кочиш, И.И. Биология сельскохозяйственной птицы: учеб. пособие для вузов / И.И. Кочиш, Л.И. Сидоренко, В.И. Щербатов, – М.: Сидоренко, В.И. Щербатов, – М.: КолосС, 2005. – 203 с.

2. Макарцев, Н.Г. Кормление сельскохозяйственных животных: учебник для вузов / Н.Г. Макарцев.– 2-е изд., перераб. и доп.– Калуга: издат. Н.Ф. Бочкаревой, 2007.

– 608 с.

3. Максималюк, Н.Н. Физиология кормления животных: теория питания, прием корма, особенности пищеварения / Н.Н. Максималюк, В.Г. Скопичев, – СПб.:

Лань, 2004.– 256 с.

4. Менькин, В.К. Кормление животных: учебник / В.К. Менькин.– 2-е изд., перераб. и доп. – М. КолосС, 2006. – 306 с.

5. Мурусидзе, Д.Н. Технология производства продукции животноводства / Д.Н.

Мурусидзе, В.Н. Легеза, Р.Ф. Филонов. – М.: КолосС, 2005. – 432 с.

Производственная 6. Практикум по кормлению животных: учебн. пособие / Л.В. Топоров (и др.). – М.: КолосС, 2005.– 358 с.

7. Технология производства и переработки животноводческой продукции: учеб.

пособие / Под общ.ред. Н.Г. Макарцева, – 2-е изд., стер. – Калуга: Манускрипт, 2005.– 688 с.

8. Толстопятов, М.В. Птицеводство.– ч.1 и 2: Технология производства продуктов птицеводства: учеб. пособия для вузов / М.В. Толстопятов: ВГСХА. – Волгоград, 2005. – 216 с.;

216 с.

9. Хазиахметов, Ф.С. Нормированное кормление сельскохозяйственных животных / Ф.С. Хазиахметов, Б.Г. Шарифянов, Р.А. Галямов: под ред. Ф.С. Хазиахметова. – 2-е изд.– СПб.: Лань, 2005. – 272 с.

10. Хохрин, С.Н. Кормление сельскохозяйственных животных: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Ветеринария» / С.Н. Хохрин.– М.: КолосС, 2006.– 692 с.

1. Кочиш, И.И. Биология сельскохозяйственной птицы: учеб. пособие для вузов / И.И. Кочиш, Л.И. Сидоренко, В.И. Щербатов, – М.: Сидоренко, В.И. Щербатов, – М.: КолосС, 2005. – 203 с.

2. Макарцев, Н.Г. Кормление сельскохозяйственных животных: учебник для вузов / Н.Г. Макарцев.– 2-е изд., перераб. и доп.– Калуга: издат. Н.Ф. Бочкаревой, 2007.

– 608 с.

3. Максималюк, Н.Н. Физиология кормления животных: теория питания, прием корма, особенности пищеварения / Н.Н. Максималюк, В.Г. Скопичев, – СПб.:

Лань, 2004.– 256 с.

4. Менькин, В.К. Кормление животных: учебник / В.К. Менькин.– 2-е изд., перераб. и доп. – М. КолосС, 2006. – 306 с.

5. Мурусидзе, Д.Н. Технология производства продукции животноводства / Д.Н.

Мурусидзе, В.Н. Легеза, Р.Ф. Филонов. – М.: КолосС, 2005. – 432 с.

6. Практикум по кормлению животных: учебн. пособие / Л.В. Топоров (и др.). – Научно М.: КолосС, 2005.– 358 с.

исследовательская 7. Технология производства и переработки животноводческой продукции: учеб.

пособие / Под общ.ред. Н.Г. Макарцева, – 2-е изд., стер. – Калуга: Манускрипт, 2005.– 688 с.

8. Толстопятов, М.В. Птицеводство.– ч.1 и 2: Технология производства продуктов птицеводства: учеб. пособия для вузов / М.В. Толстопятов: ВГСХА. – Волгоград, 2005. – 216 с.;

216 с.

9. Хазиахметов, Ф.С. Нормированное кормление сельскохозяйственных животных / Ф.С. Хазиахметов, Б.Г. Шарифянов, Р.А. Галямов: под ред. Ф.С. Хазиахметова. – 2-е изд.– СПб.: Лань, 2005. – 272 с.

10. Хохрин, С.Н. Кормление сельскохозяйственных животных: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Ветеринария» / С.Н. Хохрин.– М.: КолосС, 2006.– 692 с.

Ректор академии В. А. Милюткин м.п.

приложение Форма 4а «_» _ 2010 г.

Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием* Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

Магистерская программа 111101.68 «Разведение, селекция, генетика и воспроизводство сельскохозяйственных животных» по направлению 111100.68 «Зоотехния»

Форма Доля владения, оборудо Наименование специализированных пользования вания Наименование № аудиторий, лабораторий с перечнем (собственность, использу предметов оперативное емого в основного оборудования управление, научной аренда и т.п.) работе % 1. 2. 3. 4.

.

М.1 – Общенаучный цикл Специализированные аудитории кафедры иностранных языков (ауд. 2126, 2129, 2133, История и 2217): компьютеры персональные -7 шт., Оперативное М.1.1 философия телевизор -3 шт., видеомагнитофон-2 шт., управление науки аудиомагнитофон -4 шт., стенды, наглядные пособия, видеофильмы.

Учебные аудитории кафедры высшей Оперативное математики (ауд. 3311, 3307);

наглядные управление Математически пособия;

компьютерный класс инженерного М.1.2 е методы в факультета (ауд. 3210): компьютеры биологии персональные с подключением к Internet - шт., интерактивная доска, сканер, принтер.

Компьютерные классы: ауд. 2221 компьютеры Оперативное Информационн персональные с подключением к Internet -15 управление шт., интерактивная доска, сканер, принтер;

ауд.

ые технологии в М.1.3 2238 компьютеры персональные с науке и подключением к Internet -15 шт.

производстве Оперативное Учебная аудитория (ауд. 2249): учебные стенды, учебные плакаты, таблицы, телевизор, управление Методика видеомагнитофон, видеофильмы, наглядные В.1.1 научных пособия.

исследований Оперативное Компьютерные классы: ауд. 2221 компьютеры персональные с подключением к Internet -15 управление Компьютерные шт., интерактивная доска, сканер, принтер;

ауд.

В.1.2 программы в 2238 компьютеры персональные с зоотехнии подключением к Internet -15 шт.

Оперативное Учебные аудитории: (ауд. 402, 405);

Речевая методический кабинет кафедры педагогики управление (ауд. 3315): видеомагнитофон, видеоплейер, культура В.1.3 проектор, телевизор, экран проекционный, делового эпипроектор.

общения Оперативное Учебные аудитории: (ауд. 402, 405);

методический кабинет кафедры педагогики управление Психология и (ауд. 3315): видеомагнитофон, видеоплейер, В.1.4 педагогика проектор, телевизор, экран проекционный, эпипроектор.

высшей школы Учебная аудитория (ауд. 703): Оперативное Организация и специализированные бланки и формы управление документации учебные плакаты, таблицы.

планирование В.1. на предприятиях Учебная аудитория (ауд. 2249): учебные стенды, Оперативное учебные плакаты, таблицы, телевизор, управление История и видеомагнитофон, видеофильмы, наглядные методология В.1.6 пособия.

науки в зоотехнии Специализированные аудитории кафедры иностранных языков (ауд. 2126, 2129, 2133, 2217): компьютеры персональные -7 шт., Иностранный Оперативное В.В.1.1 телевизор -3 шт., видеомагнитофон-2 шт., язык управление аудиомагнитофон -4 шт., стенды, наглядные пособия, видеофильмы.

М.2 – Профессиональный цикл (Общеобразовательная часть) Оперативно е Современные Специализированная аудитория по управление проблемы скотоводству (ауд. 2146) М.2.1. общей Аппарат раздельного выдаивания долей вымени зоотехнии 1.

коров ДАЧ-1 - 1 шт.

2. Измерительная палка, 10 шт.

3. Мерная лента, 10 шт.

4. Циркуль, 3 шт.

5. Доильный аппарат 6. Прибор для клеймения животных ПК-1.

Современные 7. Оборудование для клеймения жидким азотом проблемы ПТФ-3 (для молодняка) и ПТЖ-4 (для взрослых М.2.1. частной животных).

зоотехнии 8. Щипцы с игольчатыми цифрами для нанесения татуировки.

9. Щипцы для продолговатых выщипов.

10. Щипцы-дырокол.

11. Набор ушных бирок.

Набор ошейников для мечения.

12.

Пневмомассажер 13.

Компьютерная учебная программа 14.

Видеофильмы 15.

Специализированная аудитория по свиноводству (ауд. 2143) Диапроэкторы для показа слайдов, 1 шт.

1.

Ультразвуковой прибор ПУДС, 1 шт.

2.

Шпикометры, 3 шт.

3.

Измерительная палка, 10 шт.

4.

Мерная лента, 10 шт.

5.

Щипцы для выщипав, 10 шт 6.

Щипцы татуировочные, 8 шт.

7.

Циркуль, 3 шт.

Специализированная аудитория по овцеводству(ауд. 2148) Телевизор;

1 шт 1.

Ксерокс;

1 шт 2.

Микроскопы световые (типа МБ);

7 шт 3.

Ножницы – 6 шт 4.

Пинцеты - 2 шт 5.

Покровные и предметные стекла -50 шт 6.

Щипцы-дыроколы для выщипов на ушах овец - 7.

шт 8. Различные бирки для мечения овец – 12 шт 9. Щипцы для татуировки с набором цифр – 2 шт 10. Шкаф стеллаж с остекленными дверцами – 2 шт.

11. Лабораторные столы – 7 шт.

12. Эталоны толщины однородной шерсти - 5 шт.

13. Стандарты на шерсть разных видов – 7 шт.

14. Тазы – 5 шт.

15. Инструкции по бонитировке различных пород овец и коз - 10 шт 16. Гидравлический аппарат для отжима шерсти при определении выхода чистого волокна ЦС-53 – шт.

17. Полуавтоматы для определения истинной длины шерсти – 1 шт.

18.. Фотографии овец и коз. – 30шт.

19. Гидравлический аппарат отжима шерсти при определении выхода чистого волокна типа ГПОШ 2М;

1 шт.

20. Торсионные весы;

- 1 шт.

21. Рулетки трехметровые – 3 шт Измерительные циркули – 5 шт.

Учебная аудитория (ауд. 2249): Оперативно учебные стенды, учебные плакаты, таблицы, муляжи е Теоретические и наглядные пособия, мерная палка, лента, циркуль, управление В.2.1 основы телевизор, видеомагнитофон, видеофильмы, наглядные пособия.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.