авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ

Профиль

Документоведение

Квалификация (степень)

Бакалавр Форма обучения очная Нижневартовск 2011 АННОТАЦИЯ к основной образовательной программе Направление подготовки 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ профиль «Документоведение»

квалификация (степень): бакалавр Направление подготовки: 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ Получаемая квалификация: бакалавр Срок освоения ООП: 4 года (очная форма обучения) Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) Цель (миссия) ООП бакалавриата - развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, которая осуществляется с учетом накопленного в НГГУ опыта преподавания и научной деятельности (в частности, по проблематике оптимизации документационного обеспечения деятельности организаций г. Нижневартовска), специфике групп обучающихся и изменяющихся потребностей рынка труда.

Срок освоения ООП бакалавриата, включая последипломный отпуск, составляет года.

Трудоемкость ООП бакалавриата по очной форме обучения за учебный год равна зачетным единицам (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам), соответственно за весь срок обучения – 240 зачетных единиц.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 034700 «Документоведение и архивоведение».

Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: документационное обеспечение управления и управление отдельными процессами в сфере архивного дела;

научные исследования в области документоведения и архивоведения;

создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела;

документирование управленческой информации, рационализация документооборота, технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение;

организация хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и архивных документов.

Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: документ, созданный любым способом документирования;

системы документации;

системы информационно-документационного обеспечения управления;

документы Архивного фонда Российской Федерации;

архивные документы, в том числе документы по личному составу;

справочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и содержании документов Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 034700 документоведение и архивоведение готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность технологическая деятельность организационно-управленческая деятельность экспертиза и аналитика состояния документационного обеспечения управления Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 034700 Документоведение и архивоведение должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательская деятельность:

участие в теоретических разработках в области документоведения и архивоведения;

анализ информационных потоков и информационного взаимодействия в организации;

анализ потребностей в оперативной и ретроспективной информации, определение методов и способов их удовлетворения;

участие в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления, унификации, стандартизации документов, а также в области архивного дела;

участие в разработке автоматизированных систем документационного обеспечения управления и архивного дела на стадиях постановки задачи и оценки их применения в условиях конкретной организации;

участие в разработке нормативно-методических документов, актов (правил, перечней документов, положений, инструкций, классификаторов, табелей применяемых форм документов и др.) по документационному обеспечению управления и архивному делу;

участие в публикаторской и выставочной работе;

подготовка справочно-поисковых средств;

составление рефератов и создание библиографии по тематике проводимых исследований;

участие в составлении отчетов по научно-исследовательской и методической работе.

технологическая деятельность:

внедрение и эксплуатация автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и архивном деле;

выполнение операций по созданию и обработке документов;

ведение срокового контроля за исполнением документов;

обеспечение текущего хранения документов, подготовка дел для передачи на архивное хранение;

создание и ведение справочно-поисковых средств к документам в документационном обеспечении управления и архивном деле (номенклатура дел, описи, путеводители, обзоры, каталоги и др.);

участие в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов федерации и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности;

работа по обеспечению сохранности документов на разных носителях;

работа по консервации и реставрации документов.

организационно-управленческая деятельность:

обеспечение функционирования системы управления документами в организации на базе новейших технологий;

планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;

создание локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила документирования, работы с документами, организации их хранения, комплектования, учета и использования;

организация контроля состояния документационного обеспечения управления и за состоянием архивного хранения документов в организации;

руководство структурными подразделениями, осуществляющими деятельность в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела в органах власти и управления субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления;

руководство структурными подразделениями федеральных архивов, архивов субъектов Российской Федерации и муниципальных архивов;

управление архивным делом в органах муниципального самоуправления;

руководство муниципальными и ведомственными архивами, архивами и службами архивного хранения документов организаций, рукописными отделами музеев и библиотек Входящий уровень развитости компетенций:

В настоящее время на 2001/2012 уч. год отсутствует ФГОС Среднего (полного) общего образования, ориентированный на формирование начальных уровней компетенций.

Действующим является Федеральный Компонент Государственного Стандарта Общего Образования в части II Среднее (полное) общее образование от 2004г. Таким образом, входящий уровень развитости компетенций возможно определить в соответствии с ЗУНАМИ, указанными в этом стандарте.

В результате освоения содержания среднего (полного) общего образования учащийся должен обладать кругом общих учебных умений, навыков и способов деятельности:

Познавательная деятельность Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Бакалавр должен принимать участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»). Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов.

Создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать.

Информационно-коммуникативная деятельность Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Свободная работа с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимание их специфики;

адекватное восприятие языка средств массовой информации. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста.

Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Владение основными видами публичных выступлений (выска-зывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Рефлексивная деятельность Понимание ценности образования как средства развития культуры личности.

Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;

учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.

Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований.

Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности.

Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды.

Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплин документоведения и архивоведения студент курса должен в соответствии с базовым уровнем знать/понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность документационных и архивных процессов;

периодизацию всемирной и отечественной истории документоведения и архивоведения;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественного документоведения и архивоведения;

характеристику документационных и архивных систем;

уметь проводить поиск информации в делопроизводственных и архивных источниках разного типа;

критически анализировать источник информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать документную информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать виды управленческой и архивной документации;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых документационных процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по документационным проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации документы;

представлять результаты изучения документов в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их управленческой обусловленности;

использования навыков документного анализа при критическом восприятии получаемой извне информации;

осознания себя как участника документационного обмена.

В результате изучения документоведения и архивоведения студент 1 курса должен в соответствии с требованиями профильного уровня в рамках Основного общего (полного) образования знать/понимать факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность управленческого процесса;

принципы периодизации истории делопроизводства;

основные принципы систематизации документов;

особенности анализа систем документации;

взаимосвязь и особенности истории делопроизводства России и управления документацией в мировой практике.

уметь проводить комплексный поиск информации в источниках разного типа;

осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);

классифицировать документы по типу информации;

использовать при поиске и систематизации управленческой информации методы электронной обработки, отображения информации в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) и перевода информации из одной знаковой системы в другую;

различать в документах формы, бланки, принадлежность к системам документации;

использовать принципы причинно-следственного, структурно функционального, статистического анализа для изучения документационных процессов и явлений;

систематизировать разнообразную управленческую и архивную информацию на основе своих представлений об общих закономерностях управленческого процесса;

формировать собственный алгоритм решения управленческих задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы, определение адекватных управленческому и архивному предмету способов и методов решения задачи, прогнозирование ожидаемого результата и сопоставление его с собственными знаниями;

участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации документы, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

представлять результаты индивидуальной и групповой историко познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, управленческого проекта, резюме, рецензии, исследовательского проекта, публичной презентации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

понимания и критического осмысления управленческих процессов и ситуаций;

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

формулирования принципов и навыков проектной деятельности, соотнесения их с документными системами, и управленческими теориями;

учета в своих действиях необходимости документационного взаимодействия с учреждениями различных форм собственности и различных документационных практик;

осознания себя представителем исторически сложившегося управленческого сообщества.

Исходящий уровень развитости компетенций:

Определяется в соответствии с ФГОС – 03 как компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

использованием основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);

осознанием сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 15);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (OK-18);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

общепрофессиональными:

владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное) (ПК-3);

владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);

владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8);

научно-исследовательскими:

способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);

владеть, основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК 12);

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК 13);

владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14);

способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);

владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);

способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-21);

способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22).

организационно-управленческими:

способностью создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-23);

способностью организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);

способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-25);

владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела;

ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

знать основы трудового законодательства (ПК-27);

соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-2 8);

знать требования к организации секретарского обслуживания (ПК-29);

знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу (ПК-30);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);

владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа (ПК-32);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);

знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК 34);

знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35);

владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК-36).

технологическими:

владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

способностью совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);

владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК 39);

владеть методами защиты информации (ПК-40);

владеть современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-41);

владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-42);

владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).

проектными:

владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ГОС-44);

владеть принципами организации архивных служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях (ПК-45);

владеть методами оптимизации документопотоков (ПК-46);

владеть методами проведения анализа организации документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48) Дополнительные общекультурные компетенции (ДОК):

- владеть способностью к обобщению, анализу, восприятию информации в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела (д. ОК-1);

- владеть способностью использовать основные пополнения и методических гуманитарных и социально-экономических наук в решении задач модернизации страны в сфере ДОУ и архивного дела.

Дополнительные общепрофессиональные компетенции (ДПК):

- владеть способностью понимать и критически анализировать текущую и ретроспективную документную информацию (ДПК-1);

- владеть знаниями в области информационного и архивного права (ДПК-2).

Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК) в области документоведения и документационного обеспечения управления и историко-архивоведения.

научно-исследовательские:

способность применять научные методы при исследовании документа, архивного документа, документа Архивного фонда Российской Федерации, документов по личному составу, уникальных и особо ценных документов, ретроспективной документной информации;

учреждений-фондообразователей всех организационно-правовых форм;

государственных, муниципальных архивов и архивов организации (ДПК-2);

организационно-управленческие:

- владеть информационными технологиями в документационном обеспечении управления и архивном деле (ДПК-3);

- знать международные стандарты в области документационного обеспечения управления и архивного дела (ДПК-4);

- знать особенности организации федеральных, субъектов федерации и муниципальных архивов (ДПК-5).

технологическая:

- владеть методами защиты конфиденциальной документной информации. на службах документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ДПК-6) - владеть правилами создания, внедрения, использования справочно-поисковых средств (научно-справочного аппарата) в документационном обеспечении управления и архивном деле (ДПК-7)).

Министерство образования и науки Российской Федерации Утверждаю Ректор С.И.Горлов ГОУ ВПО «Нижневартовский государственный гуманитарный университет « 10 » февраля 2011 г.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Направление подготовки 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ Профиль подготовки ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Нормативный срок обучения 4 года Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль 29 27X 29X 23 II I КУРС 22 IX - - II - - 15- 13- 20- 10 - 17 - 24 - 15- 22- 5- 12- 2- 9- 16 - Ы 1-7 8-14 - 6-12 3-9 1-7 8-14 5X 2XI 4I III 22 19 26 16 23 30 21 28 11 18 8 15 II 28 Э Э К К I Э Э К К II Э Э К К III П П П П П П Э Э К К IV Март Апрель Май Июнь Июль Август 28 VI 29 VI - I КУРС 23 III - IV 9- 16 - 5- 12 - 19 - 10 - 17 - 24 - 31 - 7- 14 - 21 - 5- 12- 2- 9- 16- 23 4 Ы 2-8 - 3-9 4 IV 2V 15 22 11 18 25 16 23 30 6 13 20 27 11 18 8 15 22 VII VI 28 II Э Э К К К К К К К К I Э Э К К К К К К К К II П П П П Э Э К К К К К К К К III Э Э Д Д Д Д Д Д К К К К К К К К IV Обозначения: К Э У П Д Г = Теоретическое Каникулы Экзаменац. сессия Учебная практика Другие виды ВКР, Диплом Государственный Неделя отсутствует обучение практик экзамен План учебно-воспитательного процесса Отклоне 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Индекс Всего зач. Всего зач. ние от дисциплин Наименование дисциплины ед. ед. по стандарт 1 сем 2 сем 3 сем 4 сем 5 сем 6 сем 7 сем 8 сем ы по ГОС по ФГОС факту а, Недель 18 Недель 20 Недель Недель Недель Недель Недель Недель 18 20 18 16 12 % Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед. Зач. Ед.

Гуманитарный, социальный и экономический 10 4 6 6 6 6 18 ГСЭ 60 цикл 8 4 6 6 ГСЭ.Б.00 Базовая часть 30 8 4 6 ГСЭ.Б.01 Иностранный язык 24 ГСЭ.Б.02 История России 3 ГСЭ.Б.03 Философия 3 2 6 6 12 ГСЭ.В.00 Вариативная часть 30 ГСЭ.В.01 Русский язык и культура речи 8 8 2 2 ГСЭ.В.02 Безопасность жизнедеятельности 2 2 История отечественного и зарубежного ГСЭ.В.03 4 4 архивоведения ГСЭ.В.04 Правоведение 2 2 4 4 4 Дисциплины по выбору студента 14 ГСЭ.В.05 Технические средства управления ГСЭ.

В.06 Управление конфликтами в трудовом коллективе Стандартизация документационного обеспечения ГСЭ.В.07 управления ГСЭ.В.08 Научно-справочный аппарат в архивах и библиотеках Документационное обеспечение процедуры ГСЭ.В.09 бакнкротства коммерческого предприятия Документирование управленческой деятельности ГСЭ.В.10 коммерческих предаприятий Методика рационализации документационного ГСЭ.В.11 обеспечения управления ГСЭ.В.12 Организация секретарского обслуживания Математический, естественнонаучный и 2 6 2 2 3 4 3 ЕН 24 программно-информационный цикл 2 6 2 2 ЕН.Б.00 Базовая часть 14 2 ЕН.Б.01 Информационные технологии 4 2 ЕН.Б.02 Информатика 4 ЕН.Б.03 Концепции современного естествознания 2 ЕН.Б.04 Математика 4 3 4 ЕН.В.00 Вариативная часть 10 3 4 10 Дисциплины по выбору студента Компьютерные технологии в документоведении и ЕН.В.01 архивоведении Интернет-ресурсы в документоведении и ЕН.В.02 архивоведении Защита информации в документационном ЕН.В.03 обеспечении управления и архивном деле ЕН.В.04 Информационное обеспечение управления ЕН.В.05 Организация работы с электронными документами Автоматизированные системы документационного ЕН.В. обеспечения управления ЕН.В.07 Основы информационных систем и базы данных ЕН.В.08 Научное проектирование 18 20 22 22 21 16 7 Профессиональный цикл 130 12 14 22 ОПД.Б.00 Базовая часть 60 4 4 ОПД.Б.01 Документоведение 12 4 ОПД.Б.02 Архивоведение 10 Кадровое делопроизводство и архивы документов по ОПД.Б.03 6 личному составу Государственные, муниципальные и ведомственные ОПД.Б.04 4 архивы 4 ОПД.Б.05 Архивное право 8 4 ОПД.Б.06 Трудовое право 8 ОПД.Б.07 Управление персоналом 4 ОПД.Б.08 Организация государственных учреждений России 4 Разработка методических пособий по ОПД.Б.09 4 документационному обеспечению управления 6 6 10 21 16 7 ОПД.В.00 Вариативная часть 70 6 ОПД.В.01 Документная лингвистика 12 12 ОПД.В.02 Практикум по электронному документообороту 10 10 5 Практикум по подготовке управленческой ОПД.В.03 10 10 5 документации 3 ОПД.В.04 Организация и технологии хранения документов 8 ОПД.В.05 Организационное проектирование 7 7 6 6 7 Дисциплины по выбору студентов 23 ОПД.В.06 Организация рассекречивания документов Нормативное правовое регулирование ОПД.В.07 документационного обеспечения управления ОПД.В.08 Экспертиза ценности документов ОПД.В.09 Деловая переписка ОПД.В.10 Редактирование служебных документов ОПД.В.11 Конфиденциальное делопроизводство ОПД.В.12 Спичрайтерство ОПД.В.13 Деловой этикет ОПД.В.14 Технотронные архивы ОПД.В.15 Организация работы с жалобами граждан Документирование работы органов муниципального ОПД.В.16 управления Документирование банкротства коммерческих ОПД.В.17 предприятий Физическая культура 2 Физическая культура 2 4 Практика 12 Учебно-производственная практика по 4 документоведению Научно-исследовательская преддипломная практика 8 Аннотации учебных программ дисциплин № Шифр по Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную п/п учебному плану программу Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б.00 Базовая часть 1 Б.1.Б.01 Иностранный язык 2 Б.1.Б.02 История России 3 Б.1.Б.03 Философия Б.1.В.ОД ВСЕГО (вар. часть):

Б.1.В.ОД.00 Вариативная часть 4 Б.1.В.ОД.01 Русский язык и культура речи 5 Б.1.В.ОД.02 Регионоведение 6 Б.1.В.ОД.03 Экономика 7 Б.1.В.ОД.04 Правоведение Б.1.В.ДВ Вариативная часть (дисциплины по выбору студента) Б.1.В.ДВ. 8 Б.1.В.ДВ.01 Технические средства управления 9 Б.1.В.ДВ.02 Корпоративная этика в работе секретаря Документационное обеспечение социальной сферы 10 Б.1.В.ДВ. жизнедеятельности человека Научно-справочный аппарат в государственных и муниципальных 11 Б.1.В.ДВ. архивах 12 Б.1.В.ДВ.05 Документационное обеспечение бухгалтерского учета 13 Б.1.В.ДВ.06 Документирование деятельности органов местного самоуправления Методика рационализации документационного обеспечения 14 Б.1.В.ДВ. управления 15 Б.1.В.ДВ.08 Организация секретарского обслуживания Б.2. Математический и естественнонаучный цикл Б.2.Б.00 Базовая часть 16 Б.2.Б.01 Информационные технологии 17 Б.2.Б.02 Информатика 18 Б.2.Б.03 Концепции современного естествознания 19 Б.2.Б.04 Математика Б.2.ОД ВСЕГО (вар. часть):

Б.2.ОД.00 Вариативная часть 20 Б.2.ОД.01 Компьютерные технологии в документоведении и архивоведении 21 Б.2.ОД.02 Интернет-ресурсы в документоведении и архивоведении Б.2.В.ОД.0) Вариативная часть (дисциплины по выбору студента) Б.3.В.ДВ. Защита информации в документационном обеспечении управления и 22 Б.2.В.ОД. архивном деле 23 Б.2.В.ОД.04 Информационное обеспечение управления 24 Б.2.В.ОД.05 Организация работы с электронными документами Автоматизированные системы документационного обеспечения 25 Б.2.В.ОД. управления 26 Б.2.В.ОД.07 Основы информационных систем и базы данных 27 Б.2.В.ОД.08 Научное проектирование Б.3 Профессиональный цикл Б.3.Б.00 Базовая часть 28 Б.3.Б.01 Документоведение 29 Б.3.Б.02 Архивоведение 30 Б.3.Б.03 Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу Организация и технология документационного обеспечения 31 Б.3.Б. управления 32 Б.3.Б.05 Архивное право 33 Б.3.Б.10 Трудовое право 34 Б.3.Б.11 Источниковедение 35 Б.3.Б.12 Организация государственных учреждений России 36 Б.3.Б.13 Государственные, муниципальные, ведомственные архивы 37 Б.3.Б.14 Административное право 38 Б.3.Б.15 Информационные технологии в ДОУ и архивном деле 39 Б.3.Б.16 Информационная безопасность и защита информации 40 Б.3.Б.17 Безопасность жизнедеятельности 41 Б.3.Б.18 Информационное право 42 Б.3.Б.19 Гражданское право ВСЕГО (вар. часть):

Б.3.В.ОД.00 Вариативная часть 43 Б.3.В.ОД.01 Документная лингвистика 44 Б.3.В.ОД.02 Управление персоналом Конфиденциальное делопроизводство 45 Б.3.В.ОД. 46 Б.3.В.ОД.04 Организация и технологии хранения документов 47 Б.3.В.ОД.05 Организационное проектирование Б.3.В.ДВ. Вариативная часть (дисциплины по выбору студента) Б.3.В.ДВ. 48 Б.3.В.ДВ.01 Подготовка номенклатуры дел Документационное обеспечение управления федеральных, 49 Б.3.В.ДВ. региональных и муниципальных органов власти 50 Б.3.В.ДВ.03 Экспертиза ценности документов 51 Б.3.В.ДВ.04 Деловая переписка Документационное обеспечение жизнедеятельности коренных 52 Б.3.В.ДВ. малочисленных народов Севера Документационное обеспечение в системе управления предприятиями 53 Б.3.В.ДВ. и организациями ХМАО-Югры 54 Б.3.В.ДВ.07 Технотронные архивы 55 Б.3.В.ДВ.08 Использование архивных документов 56 Б.3.В.ДВ.09 Организация и документирование работы с обращениями граждан 57 Б.3.В.ДВ.10 Документирование банкротства коммерческих предприятий 58 Б.3.В.ДВ.11 Документирование работы органов муниципального управления Б.4 Физическая культура 59 Б.4 Физическая культура ЦИКЛ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический Базовая часть Б.1.Б. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цель освоения курса повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Задачи дисциплины развитие умений опосредованного письменного (чтение и письмо) и непосредственного устного (говорение и аудирование) иноязычного общения;

повышение уровня учебной автонономии, способности к самообразованию;

развитие когнитивных и исследовательских умений;

развитие информационной культуры;

расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части блока дисциплин гуманитарного социального экономического цикла (ГСЭЦ) ФГОС ВПО и является обязательной для изучения.

Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

владение базовыми знаниями иностранного языка (ПК-1);

Студент должен знать: базовую лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200-2000 лексических единиц;

основные грамматические явления, включающие грамматические структуры, необходимые для устного и письменного общения;

правила речевого этикета, основные приемы перевода, аннотирования, реферирования, составления деловых писем;

уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении:

1) сделать сообщение на иностранном языке;

объяснить;

одобрить;

возразить;

убедить, то есть уметь выразить важнейшие коммуникативные намерения в ситуациях повседневного общения;

2) фиксировать на иностранном языке свои высказывания и высказывания других;

делать записи, опираясь на прочитанный текст, написать рецензию, аннотацию;

написать письмо, открытку, заполнить формуляр;

3) быстро читать про себя иностранный текст с пониманием общего и основного содержания, уметь находить нужную информацию в текстах общепрофессиональной, страноведческой и т.д. направленности для удовлетворения всех функций чтения как средства общения;

4) понимать аутентичную иностранную речь в нормальном темпе при живом общении и общий смысл радиопередач, фонозаписей и т. д.

5) осуществлять письменный перевод текстов с иностранного языка на русский.

владеть: языковой и коммуникативной компетенциями, достаточными для дальнейшей учебной деятельности, для последующего изучения зарубежного опыта в определенной (профилирующей) области науки и техники, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Содержание курса включает следующие учебные модули бытовая сфера общения учебно-познавательная сфера социально-культурная сфера профессиональная сфера Составители программы: Колесник Л.И., к. пед. наук, доцент;

Микитченко С.П., к.

пед. наук, доцент;

Самсонова Н.В., доцент, к. пед. наук;

Махутова Г.М., ст. преподаватель Рецензент: О.А. Хопияйнен, к.ф.н., доцент, зав.кафедрой ин. языков ЮГУ ЦИКЛ Б.2 Гуманитарный, социальный и экономический Базовая часть Б.1.Б. АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ РОССИИ Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», в его базовую часть и является неотъемлемой в процессе формирования представлений о общественной значимости педагогики, а также является неотъемлемым компонентом гражданско-патриотического становления гражданина, ответственно подходящего к судьбе своей Родины.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2,ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ОК-11, ОК-12, ОК-12, ПК-1, ПК-6, ПК- Дисциплина призвана сформировать в целом виде следующие компетенции:

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК 2);

способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

Дисциплина продолжает формирование компетенций:

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре;

готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;

готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

Все эти компетенции реализуются через создание комплекса умений, актуализируемых в конкретных ситуациях:

Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации:

«Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.

Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).

Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;

Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);

Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

•Владеть представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки Исследователь и исторический источник Особенности становления государственности в России и Европе Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации нового времени Россия и мир в XVIII – XIX веках: имперские модернизации.

Россия и мир в новейшее время Россия и мир накануне и в начале нового тысячелетия Составитель программы: старший преподаватель кафедры истории России Зубов В.Н.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть: Базовая часть Б.1.Б. ФИЛОСОФИЯ Цели освоения дисциплины Формирование основ системного научно-философского мировоззрения;

создание у студентов целостного представления о мире и месте человека в нем;

исследование ключевых философских проблем развития природы, общества и мышления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс философии предусматривает рассмотрение проблем развития природы, общества и мышления в историческом и теоретическом планах. В ходе освоения историко философской части курса студенты знакомятся с процессом смены в истории человечества типов познания, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретическая часть курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые в рефлексивном и ценностном измерениях. Курс философии тесно взаимосвязан с такими дисциплинами как история, социология, политология, этика, эстетика, логика и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины студент должен:

знать исторические типы философии;

определять их специфику, ценность научной рациональности, эволюцию ее исторических типов, изучить структуру, формы и методы научного познания уметь анализировать основные философские принципы и законы развития мироздания, определять ценность научной рациональности, эволюцию ее исторических типов, изучить структуру, формы и методы научного познания изучить общество как подсистему объективной реальности и социальный способ бытия человека, рассмотреть спектр теоретических моделей общества, дать понятие социальных связей и общественных отношений, рассмотреть проблему исторического развития общества и раскрыть сущность вопроса о взаимодействии личности и общества Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2) уметь находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК 16) разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно технических конференциях (ПК- Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 3 зачетные единицы. часов Общая трудоемкость дисциплины в часах: 108.


Продолжительность изучения дисциплины – 7 семестр Форма контроля: 7 семестр – экзамен.

Составитель программы: канд. филос. наук, доцент С.Г. Гутова АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический Вариативная часть Б.1.В.ОД. Дисциплина «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Цели освоения дисциплины Формирование у студентов языковой культуры в сфере профессиональной коммуникации, углубление знаний и навыков в области гуманитарных наук для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Место дисциплины в структуре ОПП бакалавриата Дисциплина «Русский язык и культура речи» является одним из вариативных курсов цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, предназначенных для студентов, обучающихся по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение, профиль - Документоведение и документационное обеспечение управления.

Настоящий курс позволяет студентам овладеть знаниями, которые обеспечат качественное повышение уровня культуры, формирование коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуации общения, будут способствовать расширению культурного уровня, обогащению представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общекультурные компетенции: ОК-1 (владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения), ОК-4 (способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь), ОК-7 (способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства).

Профессиональные компетенции: ПК-1 (владение базовыми знаниями русского языка), ПК-13 (способность самостоятельно работать с различными источниками информации), ПК-20 (владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы).

В результате изучения дисциплины студент должен - знать нормы русского литературного языка в сфере профессиональной коммуникации;

- уметь создавать и редактировать тексты, используемые в профессионально значимых сферах коммуникации;

-владеть навыками практического использования системы языковых средств с учетом цели и ситуации общения, способами и приемами ведения успешной коммуникации в различных сферах профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины Задачи дисциплины:

- дать студентам необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, формах реализации;

- познакомить с основами культуры речи, с различными нормами литературного языка, его вариантами;

- выработать навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, формировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами;

- познакомить с правилами языкового поведения (речевым этикетом) в конкретных ситуациях.

Понятийный аппарат Адресат, адресант, богатство речи, вариантность, выразительность речи, государственный язык, диспозитивная норма, жаргон, заимствованное слово, императивная норма, кодификация, коммуникативные качества речи, культура, культура речи, литературный язык, национальный язык, норма грамматическая, норма лексическая, норма литературная, норма орфографическая, норма орфоэпическая, норма стилистическая, норма языковая, обработанность, омонимы, официально-деловой стиль, паронимы, письменная речь, просторечие, пуризм, речевой этикет, синонимы, тропы, устная речь, фигуры речи, формулы речевого этикета, функциональный стиль, речевой этикет, языковая формула (клише).

Основные темы дисциплины Язык как средство общения.

Литературный язык и культура речи. Языковые нормы.

Культура научной речи.

Подготовка публичной речи.

Этический аспект культуры речи.

к.ф.н., доцент кафедры филологии и массовых Составитель программы:

коммуникаций НГГУ С.А. Никишина.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б. 1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть Б.1.В.ОД. ПРАВОВЕДЕНИЕ 1. Цель освоения дисциплины:- овладение студентами общими знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, рассмотрение права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина «Правоведение»

является предшествующей для дисциплин профессионального цикла: «Административное право», «Трудовое право», «Информационное право», «Архивное право».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

изучение дисциплины «Правоведение» направлено на формирование следующих общекультурных компетенций: способности к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре;

готовности нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

способности использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12).

Содержание дисциплины: Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые аспекты. Основные правовые системы современности.

Международное право как особая система права. Система российского права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной Закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правонарушения.

Физические и юридические лица. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Право собственности. Наследственное право. Брачно-семейные отношения.

Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Особенности правового регулирования профессионально-трудовой деятельности.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные информативно правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: Общая трудоемкость дисциплины в часах: 72 (в том числе лекционных – 18, семинарских - 18).

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр Форма контроля: 1 семестр - зачет Составитель: Лицук Ж.В., старший преподаватель кафедры ДиВИ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГСЭ Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть (дисциплина по выбору студента): Б.1.В.ДВ. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ Цель дисциплины: познакомить студентов с составом и возможностями технических средств, обеспечивающих сбор, передачу, обработку, хранение и использование данных в управленческой деятельности, а также сформировать практические навыки системного подхода к выбору технических средств по наиболее существенным параметрам с учетом приоритетов в управлении офиса.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Технические средства управления» входит в состав дисциплин по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для освоения дисциплины «Технические средства управления» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Информационные технологии», «Документоведение», «Архивоведение», «Организационное проектирование».

Изучение данной дисциплины предшествует освоению таких дисциплин как:

«Автоматизированные системы документационного обеспечения управления», «Организация секретарского обслуживания», «Методика рационализации документационного обеспечения управления».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, передачи информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10);

- способен самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13).

Содержание курса: курс рассматривает основные группы технических средств управления и содержит следующие учебные модули: средства составления и изготовления документов, средства обработки, транспортировки и хранения документов, средства и системы связи, проектирование технического оснащения документационных служб.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 4.

Общая трудоемкость дисциплины в часах: 72 (в том числе лекционных – 36, семинарских - 36).

Продолжительность изучения дисциплины – 5 семестр Форма контроля: 5 семестр - зачет Составитель программы: кандидат исторических наук, доцент кафедры документоведения и всеобщей истории Савельева Алена Владимировна.


Рецензент: доктор исторических наук, профессор кафедры истории и документоведения Томского государственного университета Харусь О.А.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть (дисциплина по выбору студента): Б.1.В.ДВ. НАУЧНО-СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ АРХИВАХ Цели освоения дисциплины «Научно-справочный аппарат в государственных и муниципальных архивах» является рассмотрение и освоение методики подготовки архивных описей в соответствии с современными нормативными правовыми и нормативно-методическими требованиями.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина (модуль) «Научно-справочный аппарат в государственных и муниципальных архивах» входит в Гуманитарный, социальный и экономический цикл дисциплин (ГСЭ) и относится к вариативной части (ГСЭ.В.), являясь одной из дисциплин по выбору студента.

Для успешного освоения дисциплины необходимо изучение таких дисциплин как «Архивоведение», «Архивное право», «Организация и технологии хранения документов», «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы», «Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу» и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Освоение дисциплины способствует формированию следующих компетенций:

способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

владение профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11);

способность анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);

способность организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);

владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела;

ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);

владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК-36);

владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43);

владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные требования к созданию всех элементов системы научно-справочного аппарата архива, состав реквизитов описания для различных видов архивных справочников.

Уметь: осуществлять эффективную работу с научно-справочным аппаратом архива.

Владеть: методиками создания всех элементов системы научно справочного аппарата архива.

Общая трудоемкость дисциплины в часах: 144 (в том числе лекционных – 36, семинарских - 36).

Продолжительность изучения дисциплины – 7 семестр.

Форма контроля: 7 семестр – зачет.

Составитель программы кандидат исторических наук, доцент кафедры документоведения и всеобщей истории Т.В. Судник АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть: Б.1.В.ДВ. МЕТОДИКА РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ДОУ 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Методика рационализации документационного обеспечения управления» являются: ознакомление с основными тенденциями и направлениями корпоративного регулирования и совершенствования систем документационного обеспечения управления на современном этапе;

обеспечение усвоения технологии, методических принципов и приемов обследования, анализа и рационализации системы документационного обеспечения управления в организации;

формирование навыков планирования и практической реализации комплекса работ по обследованию 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Методика рационализации документационного обеспечения управления»

входит в состав дисциплин по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла, базируется на курсах естественнонаучного и программно информационного цикла (Б2 - Информационные технологии), а также профессионального цикла (Б3 - Документоведение, Организация и технология документационного обеспечения управления, Архивоведение).

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методика рационализации документационного обеспечения управления».

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14).

- способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

- способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной деятельности (ПК-10);

- владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44);

- владеть методами оптимизации документопотоков (ПК-46);

- владеть методами проведения анализа организации ДОУ и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47).

4. Содержание курса охватывает следующие учебные модули: современный этап корпоративного регулирования ДОУ: основные тенденции и особенности, виды проектных работ в сфере ДОУ, нормативно-правовая база корпоративного регулирования ДОУ, стадии и этапы разработки проекта рационализации СДОУ, теоретические основы рационализации ДОУ, механизмы реализации принципов рационализации структур и процессов в сфере ДОУ, исследование и анализ документационной системы организации, диагностика системы делопроизводства, проектирование системы документации, моделирование документационных систем, исследование и анализ технологии ДОУ, изучение и анализ затрат рабочего времени сотрудников сферы ДОУ, моделирование технологии ДОУ в организации, графическое моделирование делопроизводственных и управленческих процессов в сфере ДОУ, проектирование организации рабочих мест делопроизводственного персонала, основные направления совершенствования организационных форм службы ДОУ, разработка регламентирующих документов и нормативов в сфере корпоративного регулирования ДОУ, методы оценки эффективности проектов по рационализации системы ДОУ, экспертиза проектов ДОУ.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

6. Продолжительность изучения дисциплины – 8 семестр.

7. Форма контроля: зачет Разработчик: ГОУ ВПО НГГУ, профессор кафедры документоведения и всеобщей истории, доктор исторических наук О.А. Харусь.

Рецензент: Шилов С.П., доктор исторических наук, доцент, заведующий кафедрой документоведения и документационного обеспечения Тюменского государственного университета.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический Вариативная часть (дисциплина по выбору студента): Б.1.В.ДВ. ОРГАНИЗАЦИЯ СЕКРЕТАРСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ 1. Цель дисциплины – ознакомить студентов с организацией современного секретарского обслуживания, раскрыть сущность основных принципов данной профессиональной деятельности, современных технологий реализации секретарских функций.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

программа дисциплины составлена на основании требований ФГОС.

Курс «Организация секретарского обслуживания» входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (вариативная часть) направления подготовки 034700 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ (бакалавриат, профиль «Документоведение»).

Для освоения дисциплины «Организация секретарского обслуживания» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Документоведение», «Документная лингвистика», «Технические средства управления».

В ходе изучения дисциплины «Организация секретарского обслуживания» основное внимание уделяется деятельности секретаря по организационному обеспечению деятельности руководителя – так называемому бездокументному обслуживанию руководства организации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- умение самостоятельно работать с источниками информации по дисциплине, непрерывно совершенствуя уровень профессиональной подготовки;

- навыки управления информацией и начальные компьютерные навыки;

-знание новейших технологий документационного обеспечения управления и архивоведения;

- знание современных систем информационного и технического обеспечения, документационного обеспечения управления и управления архивами;

- знание организации секретарского обслуживания;

- знание методов организации служб документационного обеспечения управления;

- знание методов оптимизации документопотоков;

4. Содержание курса охватывает следующие учебные модули: роль секретаря в системе управления, правовые основы секретарской деятельности, организация работы и условия труда секретаря, трудоустройство и адаптация секретаря к работе, деловые и личные качества секретаря, должностные обязанности секретаря, административные функции секретаря, организационные функции секретаря, делопроизводственные функции секретаря, аналитические функции секретаря, технические функции секретаря, сервисные функции секретаря, этикет в работе секретаря.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

6. Продолжительность изучения дисциплины – 4 семестр.

7. Форма контроля: зачет Разработчик: ГОУ ВПО «НГГУ», доцент кафедры документоведения и всеобщей истории, кандидат исторических наук Л.А. Якубова Рецензент:

Шилов С.П., доктор исторических наук, доцент, заведующий кафедрой документоведения и документационного обеспечения Тюменского государственного университета.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.3 Профессиональный цикл Вариативная часть (дисциплина по выбору студента): Б.3.В.ДВ. ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ БАНКРОТСТВА КОММЕРЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о правовой основе работы и документационном обеспечении при проведении процедуры банкротства коммерческой организации.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Документирование банкротства коммерческих предприятий» относится к циклу профессиональных дисциплин.

Для освоения дисциплины «Документирование управленческой деятельности коммерческих предприятий» студенты используют знания умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Гражданское право», «Документоведение», «Основы бухгалтерского учета», «Уголовное и административное право»

«Документирование деятельности коммерческих организации»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК – 10) - способность анализировать социально – значимые проблемы и процессы (ОК – 13) - способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК – 13) - способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК – 17) - способностью организовать работу службы документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК – 25) - способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно – методические документы по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела ( 25 – ПК) - владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК – 42) - владеть методами оптимизации документопотоков (ПК – 46) Содержание курса: курс рассматривает - правовую основу деятельности коммерческих организаций;

- документы государственной регистрации юридического лица;

- документы, ликвидации юридического лица при банкротстве;

- документы бухгалтерского и налогового учета;

- документы осуществления банковских операций;

- документы регулирования трудовой деятельности работников на предприятии;

- документы, регулирующие отношения организации с внебюджетными фондами РФ;

- документы налоговой отчетности;

- документы, регламентирующие отношения с налоговыми органами;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 4.

Общая трудоемкость дисциплины в часах: 154 (в том числе лекционных – 32, семинарских - 40).

Продолжительность изучения дисциплины – 5-6 семестры Форма контроля: 5 семестр - зачет, 6 семестр - экзамен Составитель программы: канд. филос. наук, доцент Давыденко Е.А.., кафедра документоведения и всеобщей истории Рецензент: канд. юр. наук, доцент Петухова Д.А., кафедра Теории государства и права ГОУ ВПО СЗАГС Б.2 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть: Б.2.Б. КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Цель освоения курса формирование современной естественнонаучной картины мира, основанной на принципах универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к живой и неживой природе.

Задачи дисциплины:

развитие мировоззренческих представлений о сущности фундаментальных законов природы, составляющих основу современной физики, химии, биологии и науки в целом;

повышение уровня самостоятельной активности, способности к самообразованию;

развитие исследовательских, эвристических умений;

расширение кругозора и повышение общего развития студентов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к базовой части блока дисциплин математического, естественнонаучного и программно-информационного цикла (ЕН) ФГОС ВПО и является обязательной для изучения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь (ОК-4);

способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14).

Студент должен знать: современные физические представления об атомном и субатомном мирах, макрофизике и физике Космоса;

связь физики с другими естественными и гуманитарными дисциплинами;

общие проблемы современной науки и культуры;

естественнонаучный и гуманитарный подходы к современному мировоззрению;

проблемы экологии (планетарного и космического масштаба) и задачи общества в связи с развитием современного естественнонаучного знания;

уметь: оперировать научными методами познания, применяя их в своей профессиональной деятельности;

использовать инструментальную базу современного естествознания и методы обработки результатов измерения;

обосновывать свою мировоззренческую позицию в области естествознания;

владеть: современной естественнонаучной картиной мира;

способностью синтезировать в единое целое гуманитарную и естественнонаучную культуры;

понятийным аппаратом естествознания;

алгоритмом использования измерительных приборов, приёмами первичной обработки результатов измерений.

Содержание курса включает следующие учебные модули:

Естествознание и его место в современной системе научного знания;

Физические картины мира;

Физика как целое;

Жизнь. Биологические картины мира;

Биосфера и цивилизация;

Основные концепции и перспективы биологии;

Эволюционно-синергетическая парадигма.

Составитель программы: И.А. Матющенко, ст. преподаватель Рецензент:

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЦИКЛ Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть: Б.2.Б. МАТЕМАТИКА Цель освоения курса формирование представлений о математической науке, её роли и месте в деятельности современного общества, перспективах развития и возможности использования её в своей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины сформировать ясное и четкое понимание смысла основных математических понятий (числа, пространства, бесконечности, функции и др.) и их свойств;

обеспечить необходимыми теоретическими знаниями в области математики;

установить связь теории с практическими задачами различного содержания;

дать научное обоснование тех понятий, первое представление о которых дается в школьном курсе математики, познакомить методами изложения наиболее сложных вопросов математики, глубокое понимание которых необходимо для успешного использования в практической деятельности;

углубить свои представления о роли и месте математики в изучении окружающего мира;

познакомить с современными направлениями развития математики;

развивать логическое мышление, память;

воспитывать трудолюбие, самостоятельность, независимость и обоснованность поступков, а так же понимание того, что без хорошей математической базы не может состояться высококвалифицированный специалист.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс «Математика» входит в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин государственного образовательного стандарта. Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать курсу математики общеобразовательной школы. Данная дисциплина расширяет и уточняет курсы «Истории», «Истории мировой культуры», «Философии», курса «Концепции современного естествознания»;

предваряет курсы «Экономика», «Информационные технологии», а также курс «Организация и технология документационного обеспечения управления».

Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины обладать способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14).

Студент должен знать:

-содержание и развитие таких фундаментальных категорий математического мышления как, например, количество, пространство, бесконечность, функция;

иметь представление о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, месте математики в системе научного и философского знания;

уметь:

-решать простые задачи теоретической арифметики, алгебры, геометрии, теории вероятностей, комбинаторики и математической статистики, математической логики;

владеть:

-основными понятиями теории множеств, математической логики, теории вероятностей и математической статистики, их применением в математическом моделировании.

Содержание курса включает в себя следующие модули -Аксиоматический метод.

-Множества. Мощность множества. Числовые множества.

-Функции.

-Отношения и графы.

-Элементы математической логики.

-Элементы комбинаторики.

-Элементы теории вероятности.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.