авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«5 d q: ? : !5 'J: ts:d. g3 E a'.! 5; e Y SE L =.. A.' X 'e ".-f ...»

-- [ Страница 3 ] --

понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми • каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения • неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, • экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Основное содержание курса Механические явления.

Кинематика Механическое движение. Траектория. Путь — скалярная величина. Скорость — векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.

Ускорение — векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.

Демонстрации:

Равномерное прямолинейное движение.

1.

Свободное падение тел.

2.

Равноускоренное прямолинейное движение.

3.

Равномерное движение по окружности.

4.

Лабораторные работы и опыты:

Измерение ускорения свободного падения.

1.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении. Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков. Определять путь, пройденный за данный промежуток времени, и скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени. Рассчитывать путь и скорость при равноускоренном прямолинейном движении тела.

Определять путь и ускорение движения тела по графику зависимости скорости равноускоренного прямолинейного движения тела от времени. Находить центростремительное ускорение при движении тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Динамика Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса — скалярная величина. Плотность вещества. Сила — векторная величина. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Движение и силы.

Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.

Демонстрации:

Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

1.

Измерение силы по деформации пружины.

2.

Третий закон Ньютона.

3.

Свойства силы трения.

4.

Лабораторные работы и опыты:

Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

1.

Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы.

2.

Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и 3.

силы нормального давления.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Измерять массу тела, измерять плотность вещества. Вычислять ускорение тела, силы, действующей на тело, или массы на основе второго закона Ньютона. Исследовать зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы. Исследовать зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления. Измерять силы взаимодействия двух тел. Вычислять силу всемирного тяготения. Исследовать условия равновесия рычага. Экспериментально находить центр тяжести плоского тела. Обнаруживать существование атмосферного давления. Объяснять причины плавания тел. Измерять силу Архимеда.

Законы сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и волны.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД).

Возобновляемые источники энергии.

Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в технике.

Демонстрации:

Простые механизмы.

1.

Наблюдение колебаний тел.

2.

Наблюдение механических волн.

3.

Лабораторные работы и опыты:

Измерение КПД наклонной плоскости.

1.

Изучение колебаний маятника.

2.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Применять закон сохранения импульса для расчета результатов взаимодействия тел. Измерять работу силы. Вычислять кинетическую энергию тела. Вычислять энергию упругой деформации пружины. Вычислять потенциальную энергию тела, поднятого над Землей. Применять закон сохранения механической энергии для расчета потенциальной и кинетической энергии тела. Измерять мощность. Измерять КПД наклонной плоскости. Вычислять КПД простых механизмов. Объяснять процесс колебаний маятника. Исследовать зависимость периода колебаний маятника от его длины и амплитуды колебаний. Вычислять длину волны и скорость распространения звуковых волн.

Магнитные явления Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Дей ствие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель постоянного тока.

Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Демонстрации:

Опыт Эрстеда.

2.

Магнитное поле тока.

3.

Действие магнитного поля на проводник с током.

4.

Устройство электродвигателя.

5.

Электромагнитная индукция.

6.

Устройство генератора постоянного тока.

7.

Лабораторные работы и опыты:

Сборка электромагнита и испытание его действия.

1.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел. Изучать явления намаг ничивания вещества. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током. Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.

Электромагнитные колебания и волны.

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет — электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.

Оптические приборы. Дисперсия света.

Демонстрации:

Свойства электромагнитных волн.

1.

Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

2.

Принципы радиосвязи.

3.

Прямолинейное распространение света.

4.

Отражение света.

5.

Преломление света.

6.

Ход лучей в собирающей линзе.

7.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

8.

Получение изображений с помощью линз.

9.

Лабораторные работы и опыты:

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

1.

Получение изображений с помощью собирающей линзы.

2.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Экспериментально изучать явление электромагнитной индукции. Получать переменный ток вращением катушки в магнитном поле. Экспериментально изучать явление отражения света.

Исследовать свойства изображения в зеркале. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы.

Получать изображение с помощью собирающей линзы. Наблюдать явление дисперсии света.

Квантовые явления.

Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры.

Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер.

Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Ядерный реактор.

Термоядерные реакции.

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций.

Демонстрации:

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.

1.

Устройство и принцип действия счетчика ионизирующих частиц.

2.

Дозиметр.

3.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Наблюдать линейчатые спектры излучения. Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона.

Вычислять дефект масс и энергию связи атомов. Находить период полураспада радиоактивного элемента. Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы.

Календарно-тематическое планирование 9 КЛАСС (102 часа – 3 часа в неделю) № № Дата Тема Элементы содержания Требования к уровню Домашнее нед урока урока подготовки задание обучающихся Введение – 2 часа Физика и Что такое научный ме- Знать смысл понятий: Опорный 1 1.1 2. познание тод познания? Что и как физическое явление, конспект.

мира. изучает физика. Грани- гипотеза, закон, теория, Класси- цы применимости фи- взаимодействие;

вклад ческая зических законов. Ис- российских и зарубеж механика пользование физиче- ных учёных в развитие и область ских знаний и методов. физики.

её при- Уметь отличать гипоте менения. зы от научных теорий;

уметь приводить приме ры, показывающие, что наблюдения и экспери мент являются основой для выдвижения гипотез и теорий.

Физиче- Физические величины, Знать и понимать Опорный 1 2.2 3. ские ве- их единицы и приборы смысл физических ве- конспект.

личины и для измерения. Прямые личин.

их изме- и косвенные измерения. Уметь выражать ре рение. Погрешность измерения зультаты измерений и физических величин. расчётов в единицах Международной систе мы.

Основы кинематики – 21 час Механи- Что изучает механика? Знать понятия: механи- §.1, вопр, 1 1.3 5. ческое Основная задача меха- ческое движение, мате- упр1(1-5) движе- ники. Общие сведения о риальная точка, тело ние. Ма- движении. Относитель- отсчёта, система отсчё териаль- ность движения. та.

ная точ- Уметь приводить при ка. Сис- меры механического тема от- движения.

счёта.

Траекто- Траектория, путь, пере- Знать понятия: траекто- §2,3, вопр, 2 2.4 9. рия. мещение, определение рия, путь, перемещение. Л.108,109, Путь. координаты движуще- Уметь объяснять их фи- 110, Переме- гося тела. зический смысл, Р. №18, щение. определять координаты движущегося тела.

Равно- Прямолинейное равно- Знать физический §4, вопр, 2 3.5 10. мерное мерное движение. смысл понятия ско- упр прямо- Скорость, путь, коорди- рость;

законы прямоли линейное ната, нейного равномерного движе- перемещение при рав- движения.

ние. номерном прямолиней- Уметь описать и объяс ном движении. нить движение.

Графиче- Графики зависимости Знать уравнения зави- Л.138,151, 2 4.6 12. ское скорости, перемещения симости скорости и ко- Р. №21, 22, пред- и координаты от време- ординаты от времени 23, 24, 25.

ставле- ни при равномерном при прямолинейном ние пря- движении. Связь между равномерном движении.

моли- кинематическими вели- Уметь читать и анали нейного чинами. зировать графики зави равно- симости скорости и ко мерного ординаты от времени, движе- уметь составлять урав ния. нения по приведённым графикам.

Решение Прямолинейное равно- Уметь решать аналити- Р. №26, 27, 3 5.7 16. задач на мерное движение. чески и графически за 9 20.

прямо- дачи на определение линейное места и времени встречи равно- двух тел, на определе мерное ние координаты движу движе- щегося тела, на опреде ние. ление связей между ки нематическими величи нами.

Прямо- Мгновенная скорость. Знать физический §5, вопр, 3 6.8 17. линейное Средняя скорость. смысл понятия скоро- упр5(2,3), равноус- Ускорение, единицы его сти;

средней скорости, Л.145, коренное измерения. Скорость мгновенной скорости, движе- при прямолинейном уравнения зависимости ние. Ус- равноускоренном дви- скорости от времени корение.. жении. при прямолинейном равноускоренном дви Скорость §6, вопр, 3 7.9 19. жении.

равноус- упр Уметь читать и анали коренно зировать графики зави го пря симости скорости от моли времени, уметь состав нейного лять уравнения по при движе ведённым графикам.

ния.

График скорости.

Путь и Путь, перемещение при Знать законы прямоли- §7, упр 4 8.10 23. переме- прямолинейном равно- нейного равноускорен 9 7(1,2) щение ускоренном движении. ного движения. Уметь при рав- Пути проходимые за определять путь, пере ноуско- последовательные рав- мещение и среднюю рен- ные промежутки време- скорость при прямоли ном дви- ни. нейном равноускорен жении. ном движении, читать графики пути и скоро сти, составлять уравне ния прямолинейного равноускоренного дви жения.

Переме- Ускорение. Уравнения Уметь решать задачи на §8, упр 8, 4 9.11 24. щение скорости и перемеще- определение скорости Р. №78, 79, при пря- ния при прямолинейном тела и его координаты в 75, 76.

моли- равноускоренном дви- любой момент времени нейном жении. по заданным начальным равноус- условиям.

коренном движе нии без началь ной ско рости.

Графиче- Графики зависимости Уметь, используя гра- Р. № 83-85.

4 10.12 26. ский ме- кинематических вели- фик зависимости скоро тод ре- чин от времени. сти от времени, опреде шения лять путь, пройденный задач на телом.

равноус коренное движе ние.

Прямолинейное равно- Уметь определять уско- карточки Лабора 5 11.13 30. ускоренное движение. рение равноускоренного торная Ускорение. движения, записывать работа результат измерений в № виде таблицы, делать «Опре выводы о проделанной деление работе и анализировать ускоре полученные результаты;

ния тела собирать установки для при рав эксперимента по описа ноуско нию, рисунку, или схеме ренном и проводить наблюде движе ния изучаемых явлений.

нии и его ско рости в конце наклон ной плоско сти».

Равно- Модуль и направление Знать основные форму- §18,19, упр 5 12.14 1. мерное скорости при равномер- лы равномерного дви- движение ном движении по ок- жения по окружности.

по ок- ружности. Период и Уметь приводить и объ ружно- частота обращения. Ус- яснять примеры равно сти. корение при равномер- мерного движения ок ном движении по ок- ружности, применять ружности. формулы при практиче ских расчётах.

Угловая Равномерное движение Знать формулы для вы- Опорный 5 13.15 3. и линей- тела по окружности. числения частоты, пе- конспект.

ная ско- Угловая и линейная риода обращения, уско- Р. №92, 93, рости скорости, период и час- рения, линейной и угло- 95, 96.

тела. тота обращения. вой скорости при кри волинейном движении.

Уметь решать задачи по теме.

Танген- Криволинейное движе- Знать направления ско- Р. №106, 6 14.16 7. циальное ние, тангенциальное рости и ускорения при 108, 109.

нормаль- нормальное и полное движении тела по ок ное и ускорения. ружности.

полное Уметь определять тан ускоре- генциальное, нормаль ния. ное и полное ускорения при криволинейном движении.

Свобод- Ускорение свободного Знать формулу для рас- §.13,14, 6 15.17 8. ное па- падения. чёта параметров при Р. №203 дение. Движение тела, бро- свободном падении. Движе- шенного вертикально Уметь решать задачи на ние тела, вверх. расчёт скорости и высо брошен- ты при свободном дви ного вер- жении.

тикально Уметь объяснить физи вверх. ческий смысл свободно го падения.

Движе- Движение тела, бро- Уметь решать прямую и Опорный 6 16.18 10. ние тела, шенного горизонтально. обратную задачи кине- конспект. Р.

брошен- Дальность полёта. матики при движении №219, ного го- тел, брошенных гори- 225, ризон- зонтально.

тально. Уметь записывать уравнения траектории движения тела, опреде лять скорость в любой момент времени.

Относи- Сложение скоростей. Уметь использовать §9,вопр, 7 17.19 14. тель- Методы измерения ско- разные методы измере- Р.29,32,37, ность ростей тел. ния скорости тел. карточки механи- Скорости, встречаю- Понимать закон сложе ческого щиеся в природе и тех- ния скоростей.

движе- нике. Уметь использовать ния. закон сложения скоро стей при решении задач.

Движение тела, бро- Уметь определять даль- Р. № 221, Лабора 7 18.20 15. шенного горизонтально. ность полёта тела, торная 0 222, 227.

Исследовать зависи работа мость дальности полёта № от высоты подъёма тела.

«Изуче ние движе ния те ла, бро шенного горизон тально».

Движе- Движение тела, бро- Уметь решать прямую и Р. №228, 7 19.21 17. ние тела, шенного под углом к обратную задачи кине 0 229, 230, брошен- горизонту. Дальность матики при движении 231.

ного под полёта и высота подъё- тел, брошенных под уг углом к ма. Максимальная даль- лом к горизонту.

горизон- ность полёта. Опреде ту. ление времени полёта и угла падения.

Решение Движение тел, брошен- Знать законы движения Р. № 232, 8 20.22 21. задач на ных под углом к гори- тел.

0 233, 234, криволи- зонту, горизонтально, Уметь применять полу- 235.

нейное вертикально вверх, ченные знания на прак движе- вниз, по баллистической тике.

ние. Ко- траектории, по пики ординат- рующей траектории.

ный ме тод ре шения задач в случае криволи нейного движе ния.

Уметь применять полу Кон 8 21.23 22. ченные знания при ре троль шении задач.

ная ра бота № по теме «Основы кинема тики»

Основы динамики - 30 часов Закон Закон инерции. Инерци- Знать формулировку 8 1.24 24. инерции альные системы отсчёта закона инерции, первого – первый и первый закон Ньюто- закона Ньютона, поня закон на. Применения явления тие «Инерциальные сис- §10, вопр, Ньютона инерции. темы отсчёта»;

вклад упр зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие фи зики.

Уметь объяснять ре зультаты наблюдений и экспериментов: смену дня и ночи в системе отсчёта, связанной с Землёй, в системе от счёта, связанной с Солнцем;

оценивать значение перемещения и скорости тела, описы вать траекторию движе ния одного и того же тела относительно раз ных систем отсчёта, объяснять применение явления инерции.

Взаимо- Силы в механике. При- Знать определение си- карточки 9 2.25 5. действие меры действия сил. Из- лы, её обозначение и тел в мерение сил. Сложение единицы измерения, ви природе. сил. ды сил в механике, виды Силы в взаимодействий, прави механи- ла сложения сил.

ке. Уметь приводить при меры действия сил, из мерять силу динамомет ром, складывать не сколько сил.

Второй Соотношение между Знать смысл понятий: §11, вопр, 9 3.26 7. закон силой и ускорением. взаимодействие, инерт- упр Ньютона. Масса. Второй закон ность, закон;

смысл фи Ньютона. Движение те- зических величин: ско ла под действием силы рость, ускорение, сила, тяжести. масса, делать выводы на основе эксперименталь ных данных.

Знать формулировку Второго закона Ньюто на.

Уметь вычислять равно действующую силы, используя второй закон Ньютона при решении задач, объяснять движе ние тела под действием силы тяжести.

Третий Третий закон Ньютона. Знать формулировку §12, упр 9 4.27 11. закон Примеры проявления и третьего закона Ньюто Ньютона. применения третьего на.

закона Ньютона в при роде.

Принцип Принцип причинности в Знать смысл принципа Опорный 10 5.28 12. относи- механике. относительности Гали- конспект тельно- Принцип относительно- лея.

сти Га- сти.

лилея.

Решение Закон инерции. Знать формулировки карточки 10 6.29 14. задач с Инерциальные системы законов Ньютона, соот примене- отсчёта и первый закон ношение между силой и нием за- Ньютона. Силы в меха- ускорением, понятие конов нике. Примеры дейст- массы, её обозначение, Ньютона. вия сил. Измерение сил. единицу измерения.

Сложение сил. Масса. Уметь решать задачи по Второй закон Ньютона. теме.

Третий закон Ньютона.

Силы в Силы в природе;

клас- Знать понятие силы;

Опорный 10 7.30 18. природе. сификация сил уметь объяснять приро- конспект, Р.

Класси- ду различных сил;

при- №150, 153, фикация менять полученные зна- 154, сил. ния на практике Гравита- Закон Всемирного тяго- Знать историю откры- §15,16, упр 11 8.31 19. ционные тения. Гравитационная тия закона Всемирного 1 15, силы. постоянная. Ускорение тяготения.

Сила тя- свободного падения, его Знать смысл величин:

жести. зависимость от геогра- «постоянная всемирного Вес. За- фической широты. тяготения», «ускорение кон Все- свободного падения».

мирного Уметь рассчитывать си тяготе- лу тяготения в зависи ния. Оп- мости от расстояния ределе- между телами, ускоре ние мас- ние свободного падения сы не- для тела, поднятого над бесных землёй в разных широ тел. тах, находящегося на других планетах, объяс нять приливы, отливы и другие подобные явле ния.

Решение Закон всемирного тяго- Знать смысл величин: Р. №172 11 9.32 21.

задач на тения. Гравитационная «постоянная всемирного 11 закон постоянная. Ускорение тяготения», «ускорение всемир- свободного падения, его свободного падения».

ного тя- зависимость от геогра- Уметь рассчитывать си готения. фической широты. лу тяготения в зависи мости от расстояния между телами, ускоре ние свободного падения для тела, поднятого над землёй в разных широ тах, находящегося на других планетах, объяс нять приливы, отливы и другие подобные явле ния.

Движе- Первая космическая Знать ИЗС, условия их §20, упр 11 10.33 25. ние ис- скорость. запуска на круговую и кусст- Опыт Кавендиша по эллиптическую орбиты.

венных измерению гравитаци- Уметь использовать спутни- онной постоянной. формулу первой косми ков зем- Условия запуска искус- ческой скорости.

ли и кос- ственного спутника Понимать её назначе мических земли на круговую и ние и роль при планиро кораблей. эллиптическую орбиты. вании запуска ИЗС.

Первая Уметь пояснять требо космиче- вания к высоте ИСЗ над ская ско- землёй, приводить при рость. меры конкретных за пусков, иметь представ ление о второй и треть ей космических скоро стях и соответствующих орбитах, проводить рас чёты по формулам.

Вес тела, Вес тела. Чем отличает- Знать смысл физиче- Опорный 12 11.34 26. движу- ся вес от силы тяжести? ских величин силы тя- конспект, щегося с Невесомость, перегруз- жести и веса тела и фи- Р. № ускоре- ка. зических явлений неве нием. сомости и перегрузок.

Невесо мость.

Пере грузка.

Решение Вес тела, движущегося с Уметь решать задачи на Р. №190, 12 12.35 28. задач на ускорением. определение веса тела 1 191, опреде- движущегося с ускоре ление нием.

веса тела, движу щегося с ускоре нием.

Сила уп- Деформация. Сила уп- Знать смысл понятий: Опорный 12 13.36 2. ругости. ругости. деформация, жесткость;

конспект, Закон Закон Гука. смысл закона Гука. Р. №166, Гука. Уметь описывать и 167, объяснять устройство и принцип действия ди намометра.

Знать закон Гука и ука зывать границы его применимости.

Сила упругости. Знать смысл понятий: карточки Лабора 13 14.37 3. Удлинение пружины. сила, сила упругости;

торная Жёсткость пружины. смысл физических ве работа личин: сила, масса, уд №3 «Ис линение пружины, жё следова сткость пружины.

ние за Уметь описывать и висимо объяснять результаты сти силы наблюдений и экспери упруго ментов: исследование сти от зависимости силы упру удлине гости от удлинения ния пружины;

измерение пружи жёсткости пружины;

ны. Из собирать установку для мерение эксперимента по описа жёстко нию и проводить на сти пру блюдения изучаемых жины».

явлений. Измерять силу динамометром. Пред ставлять результаты из мерений в виде таблицы и графика Силы Сила трения скольже- Знать смысл понятий: Опорный 13 15.38 5. трения ния. Сила трения покоя. взаимодействие, сила конспект, Тормозной путь трения скольжения, сила карточка трения покоя, тормоз ной путь;

смысл физи ческих величин: масса, сила.

Уметь описывать и объ яснять физические яв ления: движение одного тела по поверхности другого, движение в жидкости или газе. При водить примеры прак тического использова ния физических знаний:

проявления сил трения в окружающей жизни.

Сила трения скольже- Знать смысл понятий: карточка Лабора 13 16.39 9. ния. Коэффициент тре- сила, сила трения торная ния скольжения. Вес скольжения;

смысл фи работа тела. Сила нормальной зических величин: сила, №4 «Ис реакции. вес, коэффициент тре следова ния скольжения.

ние си Уметь описывать и лы тре объяснять результаты ния наблюдений и экспери сколь ментов: исследование жения.

силы трения скольже Измере ния;

измерения коэффи ние ко циента трения скольже эффици ния.

ента Собирать установку для трения эксперимента по описа сколь нию и проводить на жения».

блюдения изучаемых явлений. Измерять силу динамометром. Пред ставлять результаты из мерения в виде таблицы, делать выводы о проде ланной работе и анали зировать полученные результаты.

Решение Второй закон Ньютона. Знать второй закон Р. № 265, 14 17.40 10. задач на Сила трения. Ньютона и уметь при 2 267, 268, движение менять его для решения 269.

тел под задач с учётом силы действи- трения.

ем силы Знать определение си трения. лы трения и уметь при менять полученные зна ния на практике.

Решение Законы Ньютона. Рав- Уметь решать задачи на Р. № 271, 14 18.41 12. задач на нодействующая сил, определение параметров 2 272, 273, движение действующих на тело. движения тела под дей- 275.

под дей- ствием нескольких сил.

ствием несколь ких сил.

Решение Законы Ньютона. Уметь решать задачи на Р. 276,277, 14 19.42 16. задач на Равнодействующая сил, определение параметров 2 278, 281.

движение действующих на тело. движения тела под дей в гори- ствием нескольких сил.

зонталь ном и верти кальном направ лениях.

Решение Законы Ньютона. Уметь решать задачи на Р. 288- 15 20.43 17. задач на Равнодействующая сил, определение параметров движение действующих на тело. движения тела под дей тел по Действия с векторами. ствием нескольких сил.

наклон ной плоско сти.

Решение Законы Ньютона. Знать условия движе- Р. 296- 15 21.44 19. задач на Равнодействующая сил, ния тела по окружности.

движение действующих на тело. Уметь приводить при тел по Действия с векторами. меры действия и приме окружно- нения «центробежных сти. сил» в природе и техни ке.

Второй закон Ньютона. Знать условия движе- карточки Лабора 15 22.45 23. Центростремительное ния тела по окружности.

торная ускорение. Знать смысл понятий:

работа Понятие сил тяжести и деформация, жесткость, № упругости. смысл закона Гука.

«Изуче Уметь описывать и объ ние яснять устройство и движе принцип действия ди ния тела намометра, уметь опыт по ок ным путём определять ружно жёсткость пружин, ра сти под ботать с оборудованием действи и уметь измерять.

ем сил упруго сти и тяже сти».

Решение Законы Ньютона. Уметь решать задачи на Р. №305, 16 23.46 24.0.

задач на Равнодействующая сил, определение параметров 1 306, движение действующих на тело. движения тела под дей- 310, связан- Действия с векторами. ствием нескольких сил. 313, ных тел. 311.

Второй закон Ньютона. Уметь собирать уста- Повторить Лабора 16 24. Формулы для нахожде- новку для эксперимента законы торная ния пути при равноус- по описанию и прово- Ньютона.

работа коренном движении. дить наблюдения изу № чаемых явлений.

«Расчёт Представлять результа и изме ты измерения в виде рение таблицы, делать выводы расстоя о проделанной работе и ния, анализировать получен прой ные результаты.

денного телом под дей ствием посто янной силы за извест ное вре мя».

Решение Законы Ньютона. Уметь решать задачи на Задачи в 16 25.48 26. задач на Равнодействующая сил, определение параметров тетради.

систему действующих на тело. движения тела под дей из двух Блоки. ствием нескольких сил.

тел. Бло ки.

Решение Законы Ньютона. Знать законы Ньютона Р. 303, 304, 17 26.49 9. комби- Равнодействующая сил, и основные уравнения 307, 308.

нирован- действующих на тело. кинематики и уметь ных за- Действия с векторами. применять полученные дач по знания на практике.

динами ке.

Решение Законы Ньютона. Знать законы Ньютона Р. 280, 279, 17 27.50 13. комбиза- Равнодействующая сил, и основные уравнения 1 262.

дач по действующих на тело. кинематики и уметь динами- Действия с векторами. применять полученные ке. знания на практике.

Решение Законы Ньютона. Уметь решать задачи на карточки 17 28.51 14. задач по Равнодействующая сил, определение параметров динами- действующих на тело. движения тела под дей ке. Явле- Действия с векторами. ствием нескольких сил.

ния, на- Явления, наблюдаемые Уметь объяснять явле блюдае- в неинерциальных сис- ния, наблюдаемые в не мые в темах отсчёта. инерциальных системах неинер- отсчёта и уметь приме циаль- нять полученные знания ных сис- на практике.

темах отсчёта.

Урок Составление таблицы Знать понятие силы, карточки 18 29.52 16. обобще- «Силы»: виды сил, классификацию сил, ния и классификация, опреде- законы Ньютона и уметь система- ление направления и применять полученные тизации величины, законы. знания на практике.

знаний по теме «Основы динами ки».

Уметь применять полу Кон 18 30.53 20. ченные знания и умения троль при решении задач.

ная ра бота № по теме «Основы динами ки».

Элементы статики и гидроростатики – 8 часов 21.0 Равнове- Равновесие тел. Момент Знать понятие момента Опорный 18 1. сие тел. сил. Условия равнове- силы, уметь находить конспект.

Момент сия твёрдого тела плечо силы. Задачи в сил. Ус- Знать условия равнове- тетради.

ловия сия твердого тела.

равнове сия твёр дого тела 23.0 Устойчи- Виды равновесия тела. Знать виды равновесия Опорный 19 2. вость Устойчивость тел. тела. конспект.

тел. Уметь применять полу- Задачи в Виды ченные знания на прак- тетради.

равнове- тике.

сия.

27.0 Решение Равновесие тела. Уметь применять полу- Опорный 19 3. задач по Условия равновесия ченные знания на прак- конспект.

статике. твёрдого тела. Равнове- тике. Задачи в сие рычага. Равновесие тетради.

тела на горизонтальной и наклонной плоскости под действием сил тя жести, упругости и тре ния.

28.0 Давление Давление. Закон Паска- Уметь описывать и Опорный 19 4. столба ля. Вывод формулы для объяснять: свойства со- конспект.

жидко- расчёта давления жид- общающихся сосудов, Задачи в сти. Со- кости на определённой зависимость давления тетради.

общаю- глубине, формулы вы- жидкости от глубины, щиеся талкивающей силы, ус- причину возникновения сосуды. ловия плавания тел и силы Архимеда, условия Закон свойств плавания тел, Паскаля. сообщающихся сосудов Закон на основе законов ди Архиме- намики.

да.

30.0 Решение Давление жидкости. Уметь решать задачи на Опорный 20 5. задач по Закон Паскаля. движение и равновесие конспект.

гидро- Расчёт давления жидко- тел в жидкостях и газах. Задачи в статике. сти на определённой Уметь описывать и тетради.

глубине. Выталкиваю- объяснять свойства со щая сила, условия пла- общающихся сосудов, вания тел и свойств зависимость давления сообщающихся сосудов жидкости от глубины, на основе законов ди- причину возникновения намики. силы Архимеда, условия плавания тел.

Условия равновесия Уметь собирать уста- Р. №291, 3.02 Лабора 20 6. твёрдого тела. новку для эксперимента торная 286, 320, по описанию и прово работа 282, 284.

дить наблюдения изу № чаемых явлений.

«Изуче Представлять результа ние ус ты измерения в виде ловий таблицы, делать выводы равнове о проделанной работе и сия тел анализировать получен под дей ные результаты.

ствием несколь сколь ких сил».

Центр тяжести тела. Уметь собирать уста- Задачи в Лабора 20 7.60 4. новку для эксперимента тетради.

торная по описанию и прово работа дить наблюдения изу №8 «Оп чаемых явлений.

ределе Представлять результа ние цен ты измерения в виде тра тя таблицы, делать выводы жести».

о проделанной работе и анализировать получен ные результаты.

Кон 21 8.61 6. троль ная ра бота № по теме «Эле менты статики и гидро стати ки».

Законы сохранения в механике – 20 часов 10.0 Импульс. Импульс. Закон сохра- Знать смысл понятий: §21, вопр, 21 1. Закон нения импульса. взаимодействие, закон, Упр 20, сохране- импульс;

смысл физиче- Р.314-316, ния им- ских величин: скорость, пульса. ускорение, сила, масса, импульс;

смысл физиче ских законов: закон со хранения импульса.

Уметь описывать и объ яснять физические яв ления: механическое взаимодействие тел;

приводить примеры практического исполь зования физических знаний: закон сохране ния импульса. Вклад зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие фи зики.

11.0 Решение Импульс. Закон сохра- Уметь применять полу- Р.320,324, 21 2. задач на нения импульса. ченные знания для ре 2 закон шения физических задач сохране- по теме «Импульс».

ния им пульса.

13.0 Реактив- Реактивное движение. Знать сущность реак- §22, упр 22 3. ное дви- Неупругое столкнове- тивного движения, на 2.

жение. ние движущихся тел. значение, конструкцию Неупру- и принцип действия ра гое кет, иметь представле столкно- ние о многоступенчатых вение ракетах, владеть исто движу- рической информацией щихся о развитии космическо тел. го кораблестроения и вехах космонавтики.

Уметь пользоваться за коном сохранения им пульса при решении за дач на реактивное дви жение.

Механи- Механическая работа. Знать понятие механи- Опорный конспект, 22 4.65 17. ческая Работа силы, направ- ческой работы, обозна- Р.334,335, работа. ленной вдоль переме- чение, единицы измере- 341,342, Работа щения и под углом к ния, формулы механи сил, при- перемещению. ческой работы;

знать ложен- Кинетическая энергия и понятия кинетической ных к единицы измерения. энергии.

телу. Ки- Теорема о кинетической нетиче- энергии.

ская энергия.

Работа Потенциальная энергия Знать смысл величин Опорный конспект, 22 5.66 18. силы тя- и единицы её измере- «механическая работа», Р.348- жести. ния. «потенциальная энер гия».

Потенци- Уметь определять изме альная нение кинетической и энергия. потенциальной энергии тела.

Работа Механическая работа. Знать, как определять Опорный конспект, 23 6.67 20. силы уп- Сила упругости. Закон потенциальную энергию Р.351- ругости. Гука. Потенциальная упругодеформированно энергия упругодефор- го тела. Уметь приме мированного тела. нять полученные знания на практике.

Работа Сила трения. Работа Уметь находить работу карточки 23 7.68 24. силы силы трения. силы трения.

трения.

Решение Работа силы трения. Уметь применять полу- Р.№378, 379, 383, 23 8.69 25. задач на ченные знания на прак 2 384.

работу тике.

силы трения.

Закон Механическая энергия. Знать закон сохранения §23, вопр 24 9.70 27. сохране- Закон сохранения энер- и превращения механи- Р.№360, 361, 362, ния энер- гии в механических ческой энергии.

гии в ме- процессах. Уметь описывать пре ханиче- вращение энергии при ских падении тела и его дви процес- жении вверх, приводить сах. примеры превращения энергии, применять за кон сохранения и пре вращения механической энергии при решении задач, определять изме нение внутренней энер гии тела за счёт совер шения механической работы.

Решение Закон сохранения энер- Уметь описывать и объ- Упр 22, 24 10.71 3. задач на гии в механических яснять изменения и пре- Р. №367, закон процессах. вращения энергии в ме сохране- ханических процессах.

ния энер гии в ме ханиче ских процес сах.

Решение Закон сохранения энер- Знать «энергетический» Р. №369, 377, 24 11.72 11. задач на гии в механических метод решения задач, закон процессах. уметь находить опти сохране- мальные способы реше ния энер- ния задач.

гии в ме ханиче ских процес сах.

Закон сохранения меха- Уметь описывать и Р. №384, 390- Лабора 25 12.73 13. нической энергии. объяснять процессы из торная менения кинетической и работа потенциальной энергии № тела при совершении «Изуче работы.

ние за Уметь делать выводы кона со на основе эксперимен хране тальных данных.

ния ме Знать формулировку ханиче закона сохранения ме ской ханической энергии.

энер Работать с оборудова гии».

нием и уметь измерять.

Мощ- Мощность. Знать понятие мощно- Р. №395, 399, 401, 25 13.74 17. ность. Единицы мощности. сти тела, формулу для 3 расчёта мощности при равномерном движении.

Уметь приводить при меры мощности различ ных механизмов.

Мощность. Уметь проводить на- карточки Лабора 25 14.75 18. блюдения изучаемых торная явлений. Измерять мас работа су, время, расстояние.

№ Выполнять расчёты по «Изме формуле мощности, де рение лать выводы о выпол мощно ненной работе и анали сти че зировать полученные ловека».

результаты.

Решение Механическая работа. Уметь объяснять пред- карточки 26 15.76 20. задач на Мощность. Энергия. лагаемые опыты приме опреде- Закон сохранения энер- няя законы сохранения.

ление гии в механических Уметь планировать и механи- процессах. проводить эксперимен ческой ты, подтверждающие работы и законы сохранения.

мощно- Уметь прогнозировать и сти, объяснять результат энергии. предлагаемых экспери ментов.

Зависи- Зависимость давления Знать уравнение Бер- Опорный конспект 26 16.77 24. мость жидкости от скорости её нулли. Понимать зави- Р. №403- давления течения. Движение тел в симость давления жид жидкости жидкостях и газах. кости от скорости её от скоро- Уравнение Бернулли. течения.

сти её Уметь применять полу течения. ченные знания на прак Движе- тике.

ние тел в жидко стях и газах.

Уравне ние Бер нулли.

Решение Зависимость давления Уметь решать задачи на Р. №407- 26 17.78 25. задач на жидкости от скорости её движение и равновесие движение течения. Движение тел в тел в жидкостях и газах.

тел в жидкостях и газах.

жидко- Уравнение Бернулли.

стях и газах.

Вязкое Вязкое трение и сопро- Знать что такое подъ- Опорный конспект.

27 18.79 27. трение и тивление движения. ёмная сила крыла само- Задачи в тетради.

сопро- Подъёмная сила крыла лёта и уметь применять тивление самолета. полученные знания на движе- практике.

ния.

Подъём ная сила крыла самолета.

КПД ме- Простые механизмы. Уметь находить КПД Р. №400, 27 19.80 31. ханизмов КПД простых механиз- простых механиз и машин. мов. мов(рычага и наклонной плоскости).

Лабора торная работа № «Изме рение КПД простых меха низмов».

Кон 27 20.81 1. троль ная ра бота № по теме:

«Законы сохране ния”.

Механические колебания и волны - 10 часов.

3.04 Механи- Механические колеба- Знать определения ко- § 28 1. ческие ния. Амплитуда, период лебательной системы, колеба- и частота колебаний. колебательного движе- ния. Гармонические колеба- ния, его причины, гар- ния. монического колебания, параметры колебатель- ного движения, едини-, цы измерения. вопр, Уметь определять ам- Упр 23(1), плитуду, период и час- тоту колебания. Превра- Превращение энергии Знать понятие матема- §28-30, вопр,упр 25, 28 2.83 7. щение при колебаниях. Мате- тического маятника, энергии матический пружинного маятника, при ко- маятник. Пружинный процесс превращения лебани- маятник. энергии при колебаниях.

ях. Пе- Уметь объяснять пре риоды вращения энергии при колеба- колебаниях, определять ний раз- амплитуду, период и личных частоту колебаний ни маятни- тяного маятника и пру ков. жинного маятника.

Решение Механические колеба- Знать смысл физиче- Описание лабораторной 28 3.84 8. задач по ния. Амплитуда, пери- ских понятий: колеба- работы №11 «Изучение теме од, частота колебаний. тельные движения, гар- колебаний нитяного ма «Меха- Гармонические колеба- монические колебания, ятника и измерение ус нические ния. Превращение энер- смысл физических ве- корения свободно колеба. гии при колебаниях. личин: период, частота, го падения»;

ния». Математический маят- амплитуда.

ник. Пружинный маят- Уметь объяснить пре ник. вращения энергии при колебаниях, применять полученные знания для решения физических задач по теме «Механи ческие колебания». Оп ределять характер физи ческого процесса по графику, таблице.

Колебательные движе- Уметь описывать и объ- карточка Лабора 29 4.85 10. ния. Нитяной маятник. яснять результаты на торная Период колебаний. Ус- блюдений и экспери работа корение свободного па- ментов: изучение коле № дения. баний нитяного маятни «Изуче ка и измерение ускоре ние ко ния свободного паде лебаний ния;

собирать установку нитяно для эксперимента по го маят описанию и проводить ника и наблюдения изучаемых измере явлений.

ние ус Выполнять необходи корения мые измерения и расчё свобод ты. Делать выводы о ного па проделанной работе и дения».

анализировать получен ные результаты.

Решение Колебательные движе- Знать метод определе- карточка 29 5.86 14. задач на ния. Пружинный маят- ния ускорения свобод колеба- ник. Период колебаний. ного падения при по тельное мощи математического движе- маятника, его преиму ние. щество и практическое использование.

Уметь описывать и объяснять процесс воз никновения свободных колебаний тела на нити.

Уметь определять па раметры колебаний ма тематического маятни ка, строить и читать графики.

Механи- Виды механических Знать определение вол- §31-33, вопр, 29 6.87 15. ческие волн. ны виды механических упр волны. Основные характери- волн, основные характе стики волн. ристики волн: скорость, длину, частоту, период и связь между ними.

Уметь различать виды механических волн, оп ределять скорость, дли ну, частоту, период вол ны.

Звуковые Источники звука. Знать смысл понятий: §34-36, вопр, упр30, 30 7.88 17. волны. Звуковые волны. колебательные движе Звуковые Скорость звука. ния, колебательная сис явления. Громкость и высота тема.

звука. Знать смысл понятий громкость и высота зву ка.

Уметь описывать воз никновения звуковых волн при колебаниях камертона;

на примере мегафона объяснять, как увеличить громкость звука.

Распро- Причины распростране- Знать причины распро- §37-39, 30 8.89 21. стране- ния звуковых волн в странения звуковых Р. №442-444, 446, 452.

ние и среде, их отражение. волн в среде, их отра отраже- Звуковой резонанс. жения, возникновение ние зву- Ультразвук и его при- эха. Ультразвук и его ка. менение. применение.

Звуковой Уметь объяснять разли резонанс. чие скоростей распро странения в различных средах, приводить при меры явлений, связан ных с распространением звука в различных сре дах.

Решение Механические колеба- Уметь применять полу- Р. №447-451.

30 9.90 22. задач по ния и волны. ченные знания и умения теме при решении задач.

«Меха нические колеба ния и волны».

Кон 31 10.91 24. троль ная ра бота № по теме «Меха ниче ские ко лебания и вол ны»

Литература 1. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика 7 – классы. М.: «Просвещение», 2. Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образователь ного учреждения. Основная школа. М., Просвещение, 3. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика Астрономия 7- 11 классы, Дрофа.

2008 год:

Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений основного обще го образования по физике 7-9 классы.

4. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеоб разовательных учреждений для проведения в 2012 году государственной итоговой аттестации по ФИЗИКЕ.

5. Календарно-тематическое планирование, автор М.Л.Корневич, Преподавание физики в 2007 2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007;

сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.

6. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник «Физика 9 класс»;

М.Дрофа, 2011.

7. А. П. Рымкевич. Задачник 10-11 классы для обще образовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

8. Рабочие программы 7 – 11 классы. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009 год.

9. Рабочие программы по физике 7 – 11 классы под редакцией М. Л. Корневич. Издательство «Илекса», Москва, 2012 год.

ti E eo R i:

ttiiilyih ;

'!

;

o f't'*.1'!: ::ivt o3-:. :t!

6ta.

5 ;

;

i-j, :. d ;

?

o a sf$r,i";

L o 6ii €o i o E;

tsi L*l\l :E l:rN I lsl o l$s :c I iv$ a t\t llB l",E U tN t\n o L Департамент образования г. Москвы Юго-Западное окружное управление образования ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО Директор ГБОУ СОШ № _ «» 20 г. _Аникина Т.И.

Председатель МО _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмет: Физика класс: 10 «А»

Составитель: учитель физики Белышев А. Ю.

Москва, 2013 г.

Пояснительная записка Рабочая программа по физике 10 класса УМК авторов Генденштейна Л.Э. и Дика Ю.И.

для базового уровня составлена на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта (При каз Мин. Образования РФ от 5.03.2004) рекомендаций Программы (Программы по учебным предметам. Физика 10- классы. М. «Просвещение», 2012.-79с.);

Авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И.

Учебно-методический комплект включает в себя:

1. Л.Э.Генденштейн, Ю.И.Дик. Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2009. – 352 с.

2. Задачник. Физика. 10 класс. Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик, И.М.Гельфгат, Ю.И. Не нашев.

3. Л.А. Кирик, Физика-10, самостоятельные и контрольные работы, «Илекса», 2012 год.

Курс физики 10 класса структурирован на основе физических теорий: механика, моле кулярная физика, электродинамика, квантовая физика, элементы астрофизики.

В программе выделено 2 часа на изучение темы «Условия равновесия тел», так как она имеет большое прикладное значение, а также потому, что федеральной программой преду смотрена демонстрация по данной теме.

Федеральный базисный план отводит 140 часов для образовательного изучения физики на базовом уровне по 70 часов в 10-11 классах из расчёта 2 часа в неделю.

В тематическом и поурочном планировании из 14 часов резервного времени использо вано 11 часов на проведение лабораторных работ, предусмотренных в примерной программе;

на отработку практических умений по применению знаний теории, на изучение «Условия равновесия тел», для обобщающих уроков.

В поурочном планировании отражены обязательные результаты изучения курса «Физи ка-10», которые сформулированы в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников»

примерной программы.

Требования к уровню подготовки выпускников развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и • опыта познавательной и творческой деятельности;

понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, • взаимосвязи между ними;

формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

• Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования • объектов и явлений природы;

приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, • электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять • опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измери тельных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное • явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной • информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих • способностей учащихся;

убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного • использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными • интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно • ориентированного подхода;

формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам • открытий и изобретений, результатам обучения.

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, • организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их • объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;


формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять • информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с • использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли • и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение • эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных • социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

В результате изучения физики учащийся должен знать/понимать:

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и • понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, • проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

умения применять теоретические знания по физике на практике, решать • физические задачи на применение полученных знаний;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов • действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений • природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

развитие теоретического мышления на основе формирования умений • устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, • участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное • падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра излучения;

умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, • силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряже ние, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

владение экспериментальными методами исследования в процессе • самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды, периода колебаний маятника от его длины, объема газа от давления при постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;

понимание смысла основных физических законов и умение применять их на • практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца;

понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с • которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения • неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной • жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Тематическое планирование уроков физики № Наименование Всего из них п/п темы часов Лабораторных работ Контрольных уроков 10 класс 2 часа Физика и ме 1.

тоды научного познания 38 ча- 6 часов 3 часа Механика 2.

сов 2.1 Кинематика 8 ча- 1. Измерение ускорения свобод- 1. Контрольный урок по сов ного падения теме «Кинематика»

2.2 Динамика 17 ча- 2. Исследование движения тела 2. Контрольный урок по сов под действием постоянной силы теме «Динамика»

3. Изучение движения тел по ок ружности под действием Fтяж Fупр 2.3 Законы сохра- 11 ча- 4. Исследование упругого и неуп- 3. Контрольный урок по нения в механи- сов ругого столкновения тел. теме «Законы сохране ке ния в механике»

5. Сравнение механической энер гии при движении тела под дейст вием сил тяжести и упругости.

6. Сравнение работы силы с изме нением кинетической энергии те ла.

2.4 Условия равно- 2 часа весия тел 28 ча- 3 часа 2 часа Молекулярная 3.

сов физика и тер модинамика 3.1 Молекулярно- 14 ча- 4. Контрольный урок по кинетическая сов теме «Основы МКТ»

теория 3.2 Основы термо- 9 ча- 5. Контрольный урок по динамики сов теме «Термодинамика»

3.3 Фазовые пере- 5 ча- 7. Измерение влажности воздуха ходы сов 8. Измерение удельной теплоты плавления льда 9. Измерение коэффицента по верхностного натяжения жидко сти 2 часа Резерв времени 4.

Календарно- тематическое планирование Элементы содержания Требования к уровню под- № Дата Тема Дом.

готовки уро урока задание обучающихся ка Раздел №1. Физика и методы научного познания (2 часа) Физика – наука о природе. Научные методы познания Знать/понимать смысл понятий Физика и научный метод Введение 1/1 2. окружающего мира и их отличие от других методов «физ. явления», физ.величина», познания. §1 (1-2) познания. Роль эксперимента и теории в процессе по- «модель»;

примеры опытов, ил знания природы. люстрирующих, что наблюде ние и эксперимент служат ос новой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.

Научные гипотезы. Физические законы. Физические Знать/понимать смысл понятий Применение физических Введение 2/2 5. теории. Основные элементы физической картины ми- «гипотеза», «принцип», «посту- открытий §2 (3) ра. лат», «теория»;

законы физики и физические теории имеют свои границы применимости.

Механическое движение.. Относительность механиче- Повторение 9. ского движения. равноускоренное движение. Ускоре ние свободного падения. Равномерное движение по окружности(без вывода формулы для центростреми тельного ускорения). Закон инерции. История откры тия Галилеем закона инерции.первый закон Ньютона.

Взаимодействие и силы. Второй закон Ньютона. Тре тий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Ис тория открытия закона всемирного тяготения. Им пульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движе ние. Освоение космоса. Вклад российских ученых в развитие космонавтики. Работа и энергия. Мощность.

Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии в механике.

Система отсчета. Путь. Перемещение Знать/понимать смысл механи- 12.0 Инструктаж по ТБ в ка- §1, З № 1/ ческого движения, относитель- бинете физики. Система Материальная точка. Траектория. Путь. Перемещение. 9 1.15, 1.19, ности механического движения, отсчета. 1.22, 1. системы отсчета. Основные характеристи Знать основные характеристики ки движения.

механического движения.

Механическое движение и его виды. Знать/понимать смысл понятий 16.0 Прямолинейное равно- §2, З: № 2/ «равномерное прямолинейное мерное движение движе 9 2.9, 2.19, движение», «скорость», уметь ние. Скорость. 2.21, 2.25.

аналитически описывать рав номерное прямолинейное дви жение, читать и строить графи ки V=V(t), s=s(t), x=x(t) Уметь решать задачи на опре- 19.0 Решение задач по теме З: № 2.15, 3/ деление скорости, координаты, «Равномерное прямоли 9 2.19, 2. перемещения равномерного нейное движение. Отно прямолинейного движения, на сительность движения»

закон сложения скоростей.

Прямолинейное равноускоренное движение. Понимать физический смысл 23.0 Прямолинейное равноус- §3, 4/ ускорения, знать основные коренное движение. З:№3.8, уравнения равноускоренного 3.25, 3.28, движения, уметь читать и стро- 3. ить графики зависимости V=V(t), а=а(t),s=s(t), x=x(t) Знать формулы для определе- 26.0 Перемещение и пройден- §3, вопр.

5/ ния перемещения и пройденно- ный путь при прямоли- для само го пути при прямолинейном нейном равноускоренном пров.

равноускоренном движении, движении.

уметь определять их по графи кам V=V(t), Уметь решать задачи на расчёт 30.0 Решение задач по теме З: № 3.37, 6/ ускорения, скорости, переме- «Прямолинейное равноус 9 3.39, 3. щения равноускоренного дви- коренное движение»


жения.

Уметь измерять ускорение сво- 3.10 Лабораторная работа № 1 З: № 3.42, 7/ бодного падения «Измерение ускорения 3.46, 3. тела при равноускорен ном движении»

Знать/понимать, что равномер- 7.10 Криволинейное движение §4, во 8/ ное движение по окружности – просы частный случай движения с пе- для само ременным ускорением, центро- проверки стремительное ускорение.

10.1 Лабораторная работа № 2 З: № 4.15, 9/ «Изучение движения те 0 4.23, 4.29, ла, брошенного горизон- 4. тально»

14.1 Решение задач на движе- §4-5 повт.

10/ ние по параболе и по ок 12 ружности.

Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Знать/понимать принцип отно- 17.1 Первый закон Ньютона. § 11/ сительности Галилея и закон Место человека во Все- §7, З: № 13 инерции, смысл понятий ленной 5.1, 5. «ИСО» и «НИСО», Закон Гука Знать 21.1 Взаимодействие тел. Си- §8, З: № 12/ \понимать смысл «деформа- лы упругости.

14 0 7.18, 7.19, ции», закон Гука, уметь опреде- 7. лять графическую зависимость силы упругости от абсолютного удлинения при небольших де формациях 24.1 Лабораторная работа № 3 З: № 7.16, 13/ «Определение жесткости 15 0 7.21, 7.23, пружины» 7, Законы динамики. Знать/понимать смысл понятий 7.11 Масса. Сила. Второй за- §9, З: № 14/ «сила», «масса», второй закон кон Ньютона.

16 5.15, 5.26, Ньютона, уметь решать про- 5.27, 5. стейшие задачи на второй за кон.

Законы динамики. Знать/понимать смысл понятий 11.1 Третий закон Ньютона. §10, З: № 15/ «сила», «масса», третий закон 17 1 5.2, 5.9, Ньютона, уметь решать про- 5.28, 5. стейшие задачи на третий закон.

Всемирное тяготение Знать/понимать смысл понятия 14.1 Гравитационные силы. §11, З:

16/ «гравитационные силы», закон Закон всемирного тяго- №6.8, 18 всемирного тяготения, значение тения. 6.16, 6.19, и смысл гравитационной посто- 6. янной.

Знать/понимать, что сила тяже- 18.1 Сила тяжести. Движе- §12, З:

17/ сти – частный случай гравита- ние под действием силы 19 1 6.5, 6.27, ционной силы, уметь отличать тяжести. 6.29, 6. её от веса тела, свободное паде ние – движение под действием силы тяжести.

21.1 Вес тела. Невесомость. §13, З: № 18/ 20 1 7.14, 7.27, 7.35,7. Уметь решать задачи на расчет 25.1 Движение планет и ис- § 19/ гравитационных сил. кусственных спутников 21 Земли.

Виды сил трения Знать/уметь различать виды 28.1 Силы трения §14, З: № 20/ трения и сил терния, сила тре- 22 1 8.11, 8.22, ния при движении твердых тел 8.28, 8. в жидкостях и газах.

Уметь определять коэффициент 2.12 Решение задач по теме: Вопросы 21/ трения, пользоваться физиче- Движение под действием для само скими приборами. нескольких сил проверки 5.12 Контрольная работа № 22/ по теме «Кинематика.

Динамика»

9.12 Разбор контрольной ра- §15, З: № 23/ боты 25 8.37, 9.11, 9. Законы сохранения в механике. Знать/понимать смысл понятия 12.1 Импульс тела. Закон со- §16, З: № 24/ «импульс» и закона сохранения хранения импульса.

26 2 10.12, импульса, уметь решать задачи 10.22, на закон сохранения. 10.25, 10. Знать/понимать смысл реактив- §17, Ре 16.1 Реактивное движение.

25/ ного движения. цензия 27 Механическая работа, мощность. Знать/понимать смысл понятий 19.1 Механическая работа. §18, З: № 26/ «работа», «мощность», «КПД» Мощность. КПД.

28 2 11.10, и уметь их вычислять. 11.12, 11.16, 11. Энергия. Виды механической энергии. Знать/понимать смысл понятия 23.1 Механическая энергия. §19, З: № 27/ «потенциальная энергия», уметь Закон сохранения энер 29 2 11.16, вычислять потенциальную гии. 11.26, энергию поднятого гад землёй 11.28, тела и упруго деформированно- 11. го тела.

Законы сохранения в механике. Знать/понимать смысл понятия 26.1 Решение задач по теме: §20, З: № 28/ «кинетическая энергия», закон «Законы сохранения»

30 2 11.32, сохранения энергии, уметь ре- 11.40, шать задачи на закон сохране- 11. ния энергии.

Уметь экспериментально дока- 9.01 Лабораторная работа №5 З: № 29/ зывать сохранение механиче- «Изучение закона сохра 31 11.13, ской энергии при движении те- нения механической 11.23, ла под действием сил тяжести и энергии»» 11.25, упругости. 11. 13.0 Обобщающий урок по §18- 30/ теме «Законы сохранени 32 яв механике»

16.0 Контрольная работа № 31/ по теме: «Законы сохра 33 нения».

РАЗДЕЛ №3 Молекулярная физика и термодинамика (22 часа) Основные положения МКТ и их опытные обоснования. Знать/понимать смысл понятия Количества вещества.

20.0 Размеры. массы, и скорости молекул. Взаимодействие «количество вещества», уметь Масса молекул.

1 (2) атомов и молекул. Изопроцессы. Уравнение состояния вычислять размеры и массу мо газа. Основное уравнение МКТ (без вывода). Идеаль- лекул, решать задачи на расчёт ный газ. Абсолютная температура как мера средней основных понятий МКТ газа.

кинетической энергии молекул. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Внутренняя энергия. Первый закон тер модинамики. Способы изменения внутренней энергии.

Количество теплоты. Необратимость тепловых про цессов. Второй закон термодинамики. Принципы дей ствия тепловых машин.Энергетический и экологиче ский кризисы. Охрана окружающей среды.

Знать основные положения Основные положения §24, З: № 1/34 23. МКТ, уметь решать задачи на МКТ 1 14.6, 14.7, их применение. 14.8, 14. Масса и размеры моле- §25, З: № 2/35 27. кул. Количество веще 1 14.23, ства. 14.32, 14.36, 14. Абсолютная температура – мера средней кинетической Знать способы измерения тем- Измерение температу- §26, З: № 3/36 30. энергии теплового движения частиц вещества. пературы, смысл понятия «аб- ры.

1 15.3, 15.12, солютная температура», связь 15.15, между температурой и средней 15. кинетической энергией движе ния молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Знать уравнение состояния иде- Уравнение состояния §27, З: № 4/37 3. ального газа, уметь решать про Законы: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля. идеального газа. 15.19, стейшие задачи. 15.31, Изопроцессы. 15.41, Знать/понимать сущность изо- 15. процессов и их законов.

Уметь пользоваться средствами Лабораторная работа № З: № 15.25, 5/38 6. измерения. 8 «Проверка уравнения 15.30, состояния идеального 15.32, газа» 15. Уметь решать задачи на изо- Решение задач по теме §29, З: № 6/39 10. процессы. «Изопроцессы»

2 15.27, 15.43, 15. Уметь пользоваться средствами Лабораторная работа З: № 15.40, 7/40 13. измерения №7 «Изучение одного 2 15.44, из изопроцессов» 15. Основное уравнение МКТ. Знать основное уравнение МКТ. 8/41 Основное уравнение §28, З: № 17. Понимать смысл физической МКТ 2 16.9, 16.18, величины температура. 16.23, Температура и средняя 16. кинетическая энергия молекул газа.

Решение задач по теме: §29, З: № 9/42 20. «Молекулярная физика» 15.26, 15.49, 15.71, 16. Строение и свойства вещества Знать/понимать строение и §30, З: № Состояния вещества 10/ 24. свойства вещества. на их основе Строение и свойства твердых тел 2 17.14, уметь объяснять процесс испа- 17.19, 17.

рения, плавления. 29, 17. Знать/понимать свойства твер дых тел.

Повторительно- Вопросы 11/ 27. обобщающий урок по для само 44 теме «Основы молеку- пров.

лярно-кинетической теории».

Контрольная работа 12/ 11. №3 по теме: Основы 45 МКТ».

Знать/понимать смысл понятия §31(1), З:

Внутренняя энергия.

13/ 13. «внутренняя энергия», уметь № 18.13, 46 решать задачи на её расчёт. 18.17, 18.29, 18. Знать способы изменения внут- Работа в термодина- конспект 14/ 18. ренней энергии. мике.

47 Законы термодинамики. Знать/понимать смысл первого Первый закон термо- §31(2), З:

15/ 20. закона термодинамики, уметь № 18.22, динамики.

48 решать задачи на его примене- 18.24, ние. 18.32, 18. Уметь решать задачи на расчёт Решение задач «Внут- З: № 18.21, 16/ 25. внутренней энергии и примене- ренняя энергия. Первый 49 3 18.38, ние первого закона термодина- закон термодинамики». 18.47, мики. 18. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Знать/понимать устройство и §32, Тепловые двигатели.

17/ 27. принцип действия тепловых 50 Значение тепловых дви двигателей, уметь определять гателей их КПД.

Законы термодинамики. Знать/понимать смысл второго Второй закон термо- §33, З: № 18/ 1. закона термодинамики. динамики. Охрана ок 51 19.5, 19.22, ружающей среды 19. Фазовые переходы Понимать смысл фазовых пере- Плавление и кристалли- §35, З: № 19/ 3. ходов зация.

52 20.19, 20. Фазовые переходы Понимать смысл фазовых пере- Испарение и кипение. §35, З: № 20/ 8. ходов Лабораторная работа 53 20. №9 «Измерение отно сительной влажности воздуха»

Повторительно- Вопросы 21/ 10. обобщающий урок по для само 54 теме «Основы термо- проверки динамики».

Уметь решать задачи базового Контрольная работа 22/ 15. уровня №4 по теме: «Основы 55 термодинамики».

Раздел №4. Электростатика(9часов) Электрический заряд. Роль электрических взаимодей- 17. ствий в строении вещества. Закон Кулона. Закон со- хранения электрического заряда. Электрическое поле.

Напряженность электрического поля. Линии напря женности. Примеры электрических полей (поле одного или двух точечных зарядов, однородной заряженной сферы, плоскости, двух плоскостей. Работа электриче ского поля при перемещении заряда. Разность потен циалов. Напряжение.

Знать/понимать смысл понятия Природа электричест- §36 З: № 1/56 22. «элементарный электрический ва 4 21.11, заряд», уметь применять закон 21.19, сохранения эл. заряда 21.20, 21. Знать/понимать закон Кулона, Закон Кулона. §37. З: № 2/57 24. уметь применять его при реше- 4 21.13, нии задач. 21.23, 21.26, 21. Знать/понимать смысл понятия Электрическое поле. §38.

3/58 29. «эл. поле», его свойства и ха- рактеристики.

Знать обозначение физической Напряженность элек- §38, З:

4/59 13. величины напряженность эл. трического поля. Линии №22.17, Поля, её единицу измерения в напряженности. 22.26, СИ, понимать её физический 22.28, смысл 22. Знать/понимать поведение про- Проводники и диэлек- §39, З: № 5/60 15. водников и диэлектриков в эл. трики в электроста 5 22.10, поле. тическом поле. 22.38, 22.39, 22. Знать/понимать смысл понятия Потенциал и разность §40, З: № 6/61 20. «потенциал», уметь определять потенциалов.

5 23.16, работу по перемещению эл. за- 23.21, ряда. 23.37, 23. Знать/понимать устройство и Электроемкость. Кон- §41, З: № 7/62 22. назначение конденсаторов, их денсаторы. Энергия 5 23.25, характеристики, уметь решать электрического поля. 23.47, задачи на их расчёт 23.49, 23. Уметь решать типовые задачи Решение задач по теме: Повторить 8/63 27. по теме «Электростатика «Электростатика» §36-41. З:

№ 21.32, 22.35, 22.41, 23. Проверочный тест по 9/64 29. теме: «Электроста тика»

Подведение итогов учебного года Резерв учебного времени 3часа Список литературы 1. Примерная программа среднего (полного) общего образования, базовый уровень, 10-11 классы.

2. «Физика для базового уровня». Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик. // «Первое сентября», М., «Просвещение», 2006. № 13.

Издательство «Илекса».

УМК «Физика-10». Генденштейн и др. Тетрадь для лаб. работ 3.

УМК «Физика -10». Генденштейн и др. Учебник для 10 кл, 2-е издание, 4.

УМК «Физика-10». Генденштейн и др. Тетрадь для лаб. работ 5.

УМК «Физика-10». Кирик ЛА,. Методические материалы, 2 –е издание 6.

УМК «Физика-10». Кирик ЛА, и др.. Сб.заданий и самостоятельных работ, 2-е издание 7.

Кирик Л.А, Физика 9-11: Самостоятельные и контрольные работы, 8.

Кирик Л.А, Физика 9-11: Самостоятельные и контрольные работы, 9.

s EE E { 33 F g t o F- F ial gr i a/ u FA F Q o Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Математический маятник.

Превращения энергии при свободных колебаниях. Резонанс. Автоколебания.

Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция. Звуковые волны.

Лабораторные работы Измерение массы.

Измерение сил и ускорений.

Измерение импульса.

Молекулярная физика. Термодинамика (36 ч) Основные положения молекулярно-кинетической теории. Экспериментальные доказательства молекулярно-кинетической теории. Модель идеального газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы в газах. Реальные газы. Границы применимости модели идеального газа.

Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения жидкостей. Свойства поверхности жидкостей.

Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.

Кристаллические тела. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.

Термодинамический метод. Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Работа при изменении объема газа. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Теплоемкость газов и твердых тел. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс.

Принцип действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Холодильные машины.

Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Тепловые машины и охрана природы.

Лабораторные работы Измерение давления газа.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Физический практикум (10 ч) Электростатика. Постоянный ток (34 ч) Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Теорема Гаусса. Работа сил электрического поля. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь разности потенциалов и напряженности электрического поля.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электрическая емкость.

Конденсатор. Энергия электрического поля. Применение диэлектриков.

Условия существования постоянного электрического тока. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников в электрической цепи. Правила Кирхгофа. Работа и мощность тока.

Электрический ток в металлах. Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Элементарный электрический заряд. Электрический ток в газах. Плазма. Электрический ток в вакууме. Электрон. Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимости полупроводников.

Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Лабораторные работы Измерение электроемкости конденсатора.

Измерение силы тока и напряжения.

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение электрического заряда одновалентного иона.

Магнитное поле (20 ч)Магнитное взаимодействие токов. Магнитная индукция. Сила Ампера. Магнитное поле тока. Принцип суперпозиции магнитных полей. Сила Лоренца.

Магнитные свойства вещества. Электроизмерительные приборы. Электрический двигатель постоянного тока.

Закон электромагнитной индукции. Магнитный поток. Вихревое электрическое поле.

Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электрический генератор постоянного тока. Магнитная запись информации.

Демонстрации Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитные свойства вещества.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.

Лабораторные работы Измерение магнитной индукции.

Измерение индуктивности катушки.

Физический практикум (12 ч) Резерв времени (10 ч) Экскурсии (4 ч) (во внеурочное время) Требования к уровню подготовки учащихся по предмету.

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать/понимать смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила;

смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела;

нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении;

повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

броуновское движение;

электризация тел при их контакте;

взаимодействие проводников с током;

действие магнитного поля на проводник с током;

зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий;

эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов;

физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты;

физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности;

при объяснении природных явлений используются физические модели;

один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей;

законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

применять полученные знания для решения физических задач;

определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

измерять: скорость, ускорение свободного падения;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.