авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«5 d q: ? : !5 'J: ts:d. g3 E a'.! 5; e Y SE L =.. A.' X 'e ".-f ...»

-- [ Страница 4 ] --

массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;

использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды;

определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Список учебно-методической литературы.

1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.;

под ред. А. А. Покровского. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1979. – 287 с.

2. Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9-11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов. – М.: Вербум-М, 2001.

– 208 с.

3.Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. - 14-е изд.– М.: Просвещение, 2009. – 366 с.

4. Волков В.А. Поурочные разработки по физике, 10 класс, Москва, «Вако», 2006г.

5.Кабардин О.Ф., Кабардина С.И., Орлов В.А., Типовые тестовые задания от разработчиков ФИПИ 2010г., Москва «Экзамен».

6. Рымкевич А.П., Физика задачник 10-11 классы, Москва «Дрофа», 2002г.

7.Малинин А.Н., Сборник вопросов и задач по физике 10-11классы, Москва, «Просвещение»2002г.

8. Марон А.Е., Марон Е.А., Физика- дидактические материалы 10 класс, Москва, «Дрофа», 2004г.

9.Степанова Г.Н., Сборник задач по физике 10-11 классы, Москва, «Просвещение», 2005г.

10.Орлов В.А., Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г.,Ханнанов Н.К.,ЕГЭ.Универсальные материалы для подготовки учащихся, «Интеллект-центр»,2010г.

№ Тема урока Материал Требование к уровню подготовки Элементы содержания Дата урока учебника Физика как наука.

Методы научного познания природы (3 ч) Физика — У 10. § Физика — фундаментальная знать/понимать 1 2. фундаментальная смысл понятий: физическое явление, физическая наука о природе. Научные наука о природе. величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, методы познания Научные методы теория, пространство, время окружающего мира. Роль познания эксперимента и теории в приводить примеры опытов, иллюстрирующих, окружающего мира. процессе познания природы.

что: наблюдения и эксперимент служат основой Роль эксперимента и Моделирование явлений и для выдвижения гипотез и построения научных теории в процессе объектов природы. Научные теорий;

эксперимент позволяет проверить познания природы. гипотезы. Роль математики в истинность теоретических выводов;

физическая Роль математики в физике.

теория дает возможность объяснять явления физике. У 10. § 74. природы и научные факты;

физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления Моделирование У 10. § и их особенности;

при объяснении природных 2 3.09.

явлений и объектов явлений используются физические модели;

один и природы. У 10. § 75. тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей;

законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

Научные гипотезы У 10. § 3 4. 76.

Механика 50 ч Механическое У 10. § 1 Механическое движение и знать/понимать 4 4. движение и способы смысл понятий: пространство, время, инерциальная способы его описания.

его описания. система отсчета, материальная точка, вещество, Материальная точка как Материальная точка взаимодействие, пример физической модели.

как пример смысл физических величин: перемещение, скорость, Траектория, путь, физической модели ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, перемещение, скорость, мощность, механическая энергия, момент силы, ускорение.

Траектория, путь, У 10. § 5 5. период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, Уравнения перемещение, прямолинейного смысл физических законов, принципов и скорость, ускорение постулатов (формулировка, границы равномерного и Уравнения У 10. § 6 9. применимости): законы динамики Ньютона, равноускоренного движения.

прямолинейного принципы суперпозиции и относительности, закон Движение по окружности с равномерного и Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон постоянной по модулю равноускоренного движения. всемирного тяготения, законы сохранения энергии, скоростью.

импульса Центростремительное Решение задач У 10. § 1.

7 10.0911.

ускорение. Инвариантные и Примеры вклад российских и зарубежных ученых, относительные величины в решения оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

кинематике.

задач. уметь Основные понятия и Задачи 1, описывать и объяснять результаты наблюдений и законы динамики.

экспериментов: независимость ускорения 2.

Инерциальные системы свободного падения от массы падающего тела отсчета. Сила. Силы Решение задач У 10. определять: характер физического процесса по 8 11. упругости. Силы трения.

Задачи графику, таблице, формуле;

Сложение сил. Второй закон измерять: скорость, ускорение свободного падения;

1.1, 1.4, Ньютона. Третий закон 1.7. З. массу тела, плотность вещества, силу, работу, Ньютона. Границы Задачи мощность, энергию, коэффициент трения скольжения применимости законов приводить примеры практического применения 1.1, 1.5, Ньютона.

физических знаний: законов механики 1.10, Прямая и обратная задачи 1.11, 1.7, механики. Законы Кеплера.

1.8.

Закон всемирного тяготения.

Определение масс небесных Движение по У 10. § 1.

9 11. тел. Вес и невесомость.

окружности с Задачи Принцип постоянной по модулю 1.2, 1.3, относительности Галилея.

скоростью. 1.5, 1.6, Пространство и время в Центростремительное 1.8. З.

классической механике.

ускорение. Задача Вращательное движение 1.12.

тел. Угловое ускорение.

Момент инерции. Основное Инвариантные и У 10. § 2.

10 12. уравнение динамики относительные Примеры вращательного движения величины в решения тела. Условия равновесия тел.

кинематике. задач. У Закон сохранения 10. § 2.

импульса. Движение тел Задачи 1, переменной массы.

2.

Закон сохранения Решение задач. У 10.

11 16. момента импульса. Второй Задачи закон Кеплера.

2.1—2.5.

Кинетическая энергия Решение задач.

12 17. поступательного движения.

Тест 1.

Кинетическая энергия Анализ решений задач 13 18. вращательного движения.

теста 1.

Работа. Потенциальная энергия тела в поле силы Основные понятия и У 10. § 3.

14 18. тяжести. Потенциальная законы динамики.

энергия упругой деформации.

Первый закон Закон сохранения Ньютона. Масса.

механической энергии.

Инерциальные Использование законов системы отсчета.

механики для объяснения Лабораторная работа движения небесных тел и для 1 Измерение массы.

развития космических исследований.

Сила. Сила упругости. У 10. § 3.

15 19. Механические колебания.

Свободные и вынужденные Силы трения. У 10. § 16 23. колебания. Амплитуда, Сложение сил.

период, частота, фаза Второй закон Ньютона У 10. § 17 24. колебаний. Уравнение Лабораторная работа гармонических колебаний.

2 Измерение сил и Математический маятник.

ускорений.

Превращения энергии при свободных колебаниях.

Третий закон Ньютона. У 10. § 3.

18 25. Резонанс. Автоколебания.

Границы Примеры Механические волны.

применимости законов решения Поперечные и продольные Ньютона. задач.

волны. Длина волны.

Задачи 1, Уравнение гармонической 2.

волны. Свойства Решение задач. У 10. § 3.

19 25. механических волн:

Примеры отражение, преломление, решения интерференция, дифракция.

задач.

Звуковые волны.

Задача 3.

Задачи 3.1—3.8.

Решение задач. З Задачи 20 26. 2.1, 2.2, 2.4—2.6.

Решение задач. Т. Тест 21 30. Анализ решений задач 22 1. теста 2.

Прямая и обратная У 10. § 4.

23 2. задачи механики. Примеры Закон всемирного решения тяготения. задач.

Задачи 1, 2.

Решение задач. З Задачи 24 2. 4.1, 4.2, 4.5, 4. Законы Кеплера. У 10. § 4.

25 3. Определение масс Решение небесных тел. задач 4.1—4.5.

Принцип У 10. § 5.

26 7. относительности Решение Галилея. Вес и задач невесомость. 5.1—5.7.

Решение задач. Т. Тест 27 8. 3.

Анализ решений задач 28 9. теста 3.

Вращательное У 10. § 6.

29 9. движение тел. Угловое Задачи ускорение. Момент 6.2—6.5.

инерции. Основное уравнение динамики вращательного движения тела.

Условия равновесия У 10. § 7.

30 10. тел. Задачи 7.1—7.4.

Решение задач. З. Задачи 3.1, 3.2, 3.6, 3.7, 3.9, 3.11— 3.14.

Закон сохранения У 10. § 8.

32 14. импульса. Движение тел переменной массы.

Лабораторная работа 33 15. 3 Измерение импульса.

Лабораторная работа 34 16. 4 Измерение момента инерции тел Решение задач. З Задачи 35 16. 2.7— 2.10. У 10.

Задачи 8.1—8. Закон сохранения У 10. § 9.

36 17. момента импульса. Решение Второй закон Кеплера. задач 9.1—9. Кинетическая энергия У 10. § 37 21. поступательного 10.

движения.

Кинетическая энергия вращательного движения.

Работа. Потенциальная У 10. § 38 22. энергия тела в поле 10.

силы тяжести. Закон Примеры сохранения решения механической энергии задач.

Задачи 1— Решение задач. У 10. § 39 23. 10.

Примеры решения задач.

Задачи 4, Решение задач. У 10. § 40 23. 10.

Задачи 10.1— 10.7.

Решение задач. З. Задачи 41 24. 5.1, 5.2, 5.6—5.9, 5.11, 5.13— 5.15.

Решение задач. З. Задачи 42 5. 5.1, 5.2, 5.6—5.9, 5.11, 5.13— 5.15.

Решение задач. З. Задачи 43 6. 4.7— 4.13.

Потенциальная У 10. § 44 6. энергия упругой деформации.

Решение задач. Т. Тест 45 7. 4.

Анализ решений задач 46 11. теста 4.

Механические У 10. § 47 12. колебания. Свободные 11.

и вынужденные Пример колебания. Амплитуда, решения период, частота, фаза задачи колебаний. Уравнение гармонических колебаний.

Математический маятник..

Превращения энергии У 10. § 48 13. при свободных 11.

колебаниях. Резонанс. Решение Автоколебания. задач 11.1— 11.5. З.

Задачи 6.3—6.6.

Механические волны. У 10. § 49 13. Поперечные и 12.

продольные волны.

Длина волны.

Уравнение гармонической волны.

Свойства механических волн:

отражение, преломление, интерференция, дифракция. Звуковые волны.

Решение задач. Т. Тест 50 14. 5. Анализ решений задач теста Решение задач. Т.

51- 18. Итоговый тест 1.

Механика Анализ решений задач 53 19. итогового теста 1.

Механика.

Молекулярная физика. Термодинамика ( ч) Основные положения. У 10. § Основные положения знать/понимать 54 20. молекулярно- смысл понятий: вещество, взаимодействие, молекулярно-кинетической 13.

кинетической теории Примеры идеальный газ теории. Экспериментальные решения смысл физических величин: внутренняя энергия, доказательства молекулярно задач. средняя кинетическая энергия частиц вещества, кинетической теории. Модель Задачи 1, абсолютная температура, количество теплоты, идеального газа. Связь между удельная теплоемкость, удельная теплота давлением идеального газа и 2.

парообразования, удельная теплота плавления, средней кинетической Решение задач. У 10.

55 20. удельная теплота сгорания энергией теплового движения Задачи его молекул. Абсолютная смысл физических законов, принципов и 13.1— постулатов (формулировка, границы применимости) температура. Температура 13. основное уравнение кинетической теории газов, как мера средней Экспериментальные У 10. § 56 21. уравнение состояния идеального газа, законы кинетической энергии доказательства 14.

термодинамики теплового движения частиц.

молекулярно Уравнение состояния уметь кинетической теории.

идеального газа.

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: нагревание газа при его быстром Изопроцессы в газах.

Модель идеального У 10. § 57 25. сжатии и охлаждение при быстром расширении;

Реальные газы. Границы газа. Связь между 15.

повышение давления газа при его нагревании в применимости модели давлением идеального Примеры закрытом сосуде;

броуновское движение идеального газа.

газа и средней решения Агрегатные состояния приводить примеры опытов, иллюстрирующих, кинетической энергией задач.

вещества и фазовые что: наблюдения и эксперимент служат основой теплового движения Задачи 1, переходы. Насыщенные и для выдвижения гипотез и построения научных его молекул. 2. Задачи ненасыщенные пары.

теорий;

эксперимент позволяет проверить 15.1— Влажность воздуха. Модель истинность теоретических выводов;

физическая 15.5.

строения жидкостей.

теория дает возможность объяснять явления Абсолютная У 10. § 58 26. Свойства поверхности природы и научные факты;

физическая теория температура. 16.

жидкостей. Поверхностное позволяет предсказывать еще неизвестные явления Температура как мера Примеры натяжение. Капиллярные и их особенности;

при объяснении природных средней кинетической решения явления.

явлений используются физические модели;

один и энергии теплового задач.

Кристаллические тела.

тот же природный объект или явление можно движения частиц. Задачи 1, Механические свойства исследовать на основе использования разных 2. Задачи твердых тел. Дефекты моделей;

законы физики и физические теории 16.1— кристаллической решетки.

имеют свои определенные границы применимости;

16. Получение и применение описывать фундаментальные опыты, оказавшие Уравнение состояния У 10. § 59 27. кристаллов. Жидкие существенное влияние на развитие физики;

идеального газа. 17.

кристаллы.

Примеры применять полученные знания для решения Термодинамический решения физических задач;

метод. Внутренняя энергия и задач. определять: характер физического процесса по способы ее изменения.

Задача 1. графику, таблице, формуле;

Первый закон Задачи измерять: влажность воздуха, удельную термодинамики. Работа при теплоемкость вещества, удельную теплоту 17.1— изменении объема газа.

плавления льда, представлять результаты измерений 17.5.

Применение первого закона Решение задач. У 10. с учетом их погрешностей;

60 27. термодинамики к различным Задачи процессам. Теплоемкость приводить примеры практического применения 17.6— физических знаний: законов термодинамики газов и твердых тел. Расчет 17.22.

количества теплоты при Изопроцессы в газах У 10. § 61 28. изменении агрегатного состояния вещества.

Решение задач. У 10. § 62 2. Адиабатный процесс.

18.

Принцип действия тепловых Примеры машин. КПД тепловой решения машины. Холодильные задач.

машины. Второй закон Задачи 1, термодинамики и его 2. Задачи статистическое истолкование.

18.1— Тепловые машины и охрана 18. природы.

Лабораторная работа 63 3. 5 Измерение давления газа Решение задач. З. Задачи 64 4. 7.1—7. Реальные газы. У 10. § Границы 19.

применимости модели Решение идеального газа. задач.

Задачи 19.1— 19.3.

Решение задач. Т. Тест 66 4. 6.

Анализ решений задач 67 5. теста 6.

Агрегатные состояния У 10. § 68 9. вещества и фазовые 20, 21.

переходы. Решение Насыщенные и задач.

ненасыщенные пары. Задачи Влажность воздуха. 21.1— 21. Модель строения У 10. § 69 10. жидкостей. 22, 23.

Поверхностное Решение натяжение. Свойства задач.

поверхности Задачи жидкостей. 22.1— Капиллярные явления. 22.4, 23.1— 23.3.

Лабораторная работа 70 11. 6 Измерение поверхностного натяжения Кристаллические тела. У 10. § 71 11. Механические 24, 25.

свойства твердых тел Решение задач.

Задачи 25.1— 25. Лабораторная работа 72 12. 7 Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Дефекты У 10. § 73 16. кристаллической 26, решетки. Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.

Решение задач. З. Задачи 74 17. 7.12, 7.13, 7.15, 7.16, 7. Решение задач. Т. Тест 75 18. Термодинамический У 10. § 76 18. метод. Внутренняя 28.

энергия и способы ее Решение изменения. задач.

Задачи 28.1— 28.5.

Первый закон У 10. § 77 19. термодинамики. 29.

Решение задач.

Задачи 29.1— 29. Работа при изменении У 10. § 78 23. объема газа. 30.

Решение задач.

Задачи 30.1— 30.4.

Применение первого У 10. § 79 24. закона термодинамики 31.

к различным Решение процессам. задач.

Задачи 31.1— 31.5.

Теплоемкость газов и У 10. § 80 25. твердых тел. Расчет 32.

количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс.

Решение задач. У 10.

81 25. Задачи 32.1— 32. Лабораторная работа 82 26. 8 Измерение удельной теплоты плавления льда Принцип действия. У 10. § тепловых машин. КПД 33, 35 9. тепловой машины.

Решение задач. У 10. § 84 13. 33, 35.

Примеры решения задач.

Задачи 33.1, 33.2, 35.1— 35.4.

Второй закон. У 10. § 85 14. термодинамики и его 34.

статистическое Решение истолкование задач. З.

Задачи 8.1, 8.2.

Холодильные машины. У 10. § 86 15. Тепловые машины и 36, 37.

охрана природы. Решение задач. З.

Задачи 8.6—8. Решение задач. Т. Тест 87 15. 7. Анализ решения задач теста 7.

. Решение задач. Т.

88 16. Итоговый тест 2.

Анализ решений задач 89 20. итогового теста 2.

Физический 90- 21.01.22.01.22.0. практикум (10 ч). ФП 99 3.27.28.29.29.30. 1.3.02.

Электростатика. Постоянный ток (34 ч) Закон сохранения. У 10. § Закон сохранения знать/понимать 100 4. электрического заряда 38. электрического заряда. Закон смысл понятий: физическое явление, физическая Задачи Кулона. Напряженность величина, модель, гипотеза, принцип, электрического поля.

смысл физических величин: элементарный 38.1, Принцип суперпозиции электрический заряд, напряженность 38.2.

электрических полей.

Закон Кулона. У 10. § электрического поля, разность потенциалов, 101 5. Теорема Гаусса. Работа сил электроемкость, энергия электрического поля, сила 39.

электрического поля.

Задачи электрического тока, электрическое напряжение, Потенциал электрического электрическое сопротивление, электродвижущая 39.1— поля. Потенциальность сила;

39.7.

электростатического поля.

Напряженность У 10. § смысл физических законов, принципов и 102 5. Разность потенциалов.

электрического поля. постулатов (формулировка, границы 40.

Напряжение. Связь разности Принцип Задачи применимости): законы сохранения электрического потенциалов и суперпозиции заряда, закон Кулона, закон Ома для полной цепи;

40.1— напряженности электрических полей. вклад российских и зарубежных ученых, 40.6.

электрического поля.

Теорема Гаусса. У 10. У 10. § оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

103 6. Проводники и § 41. Задачи 41.1, 41.2. 41. уметь диэлектрики в электрическом Задачи описывать и объяснять результаты наблюдений поле. Электрическая емкость.

41.1, и экспериментов: электризация тел при их Конденсатор. Энергия 41.2. контакте;

взаимодействие проводников с током;

электрического поля.

Решение задач. З. Задачи действие магнитного поля на проводник с током;

104 10. Применение диэлектриков.

зависимость сопротивления полупроводников от 9.2, 9.6— Условия существования температуры и освещения;

9.8.

постоянного электрического Работа сил У 10. § 105 11. приводить примеры опытов, иллюстрирующих, тока. Электродвижущая сила электрического поля. что: наблюдения и эксперимент служат основой 42.

(ЭДС). Закон Ома для полной Задачи для выдвижения гипотез и построения научных электрической цепи.

теорий;

эксперимент позволяет проверить 42.1— Последовательное и истинность теоретических выводов;

физическая 42.4.

параллельное соединения Потенциал У 10. § теория дает возможность объяснять явления 106 12. проводников в электрической электрического поля. природы и научные факты;

физическая теория 43.

цепи. Правила Кирхгофа.

Потенциальность позволяет предсказывать еще неизвестные явления Работа и мощность тока.

электростатического и их особенности;

при объяснении природных Электрический ток в поля. Разность явлений используются физические модели;

один и металлах. Зависимость потенциалов. тот же природный объект или явление можно удельного сопротивления Напряжение. Связь исследовать на основе использования разных металлов от температуры.

разности потенциалов моделей;

законы физики и физические теории Сверхпроводимость.

и напряженности имеют свои определенные границы применимости;

Электрический ток в электрического поля.

Решение задач. У 10. растворах и расплавах описывать фундаментальные опыты, оказавшие 107 12. Задачи электролитов. Закон существенное влияние на развитие физики;

электролиза. Элементарный применять полученные знания для решения 43.1— электрический заряд.

физических задач;

43.8.

Электрический ток в газах.

Решение задач. З. Задачи определять: характер физического процесса по 108 13, Плазма. Электрический ток в графику, таблице, формуле;

9.1, 9.3, вакууме. Электрон.

9.4, 9.9. измерять: электрическое сопротивление, ЭДС и Электрический ток в Проводники и У 10. § внутреннее сопротивление источника тока, 109 17. полупроводниках.

диэлектрики в представлять результаты измерений с учетом их 44.

Собственная и примесная электрическом поле. Задачи погрешностей;

проводимости 44.1, приводить примеры практического применения полупроводников.

44.2. физических знаний: законов электродинамики в Полупроводниковый диод.

Электрическая У 10. § 110 18. энергетике;

Полупроводниковые емкость. Конденсатор. 45. воспринимать и на основе полученных знаний приборы.

Задачи самостоятельно оценивать информацию, 45.1— содержащуюся в сообщениях СМИ, научно 45.5. популярных статьях;

использовать новые Решение задач. З. Задачи 111 19. информационные технологии для поиска, обработки 9.11— и предъявления информации по физике в 9.13. компьютерных базах данных и сетях (сети Лабораторная работа Интернет);

112 19. 9 Измерение использовать приобретенные знания и умения в электроемкости практической деятельности и повседневной жизни конденсатора. для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в Энергия У 10. § 113 20. процессе использования транспортных средств, электрического поля. 46, 47. бытовых электроприборов, средств радио- и Применение Задачи телекоммуникационной связи;

диэлектриков. 46.1, анализа и оценки влияния на организм человека и 46.2. другие организмы загрязнения окружающей среды;

Решение задач. Т. Тест 114 24. рационального природопользования и защиты 9 окружающей среды;

Анализ решений задач 115 25. определения собственной позиции по отношению теста 9. к экологическим проблемам и поведению в Условия У 10. § 116 26. природной среде.

существования 48.

постоянного электрического тока.

Электродвижущая сила (ЭДС).

Лабораторная работа 117 26. 10 Измерение силы тока и напряжения Решение задач. З. Задачи 118 27. 11.1, 11.2, 11.4, 11. Лабораторная работа 119 3. 11 Измерение электрического сопротивления с помощью омметра Закон Ома для полной У 10. § 120 11. электрической цепи. 49.

Задачи 49.1— 49. Решение задач. З. Задачи 121 12. 11.3, 11.9— 11.13.

Лабораторная работа 122 12. 12 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Последовательное и.У 10. § 123 13. параллельное 50.

соединения Задачи проводников в 50.1— электрической цепи 50.7.

Правила Кирхгофа. У 10. § 124 17. 51.

Задачи 51.1— 51. Работа и мощность У 10. § 125 18. тока. 52.

Задачи 52.1— 52.6.

Электрический ток в У 10. § 126 19. металлах. Зависимость 65, 66.

удельного Задачи сопротивления 66.1— металлов от 66.4.

температуры.

Сверхпроводимость Электрический ток в У 10. § 127 19.0. растворах и расплавах 67.

электролитов. Закон Задачи электролиза. 67.1, Элементарный 67.2.

электрический заряд.

Лабораторная 128 20. работа14 Измерение электрического заряда одновалентного иона.

Электрический ток в У 10. § 129 24. газах. Плазма. 68.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Термоэлектронная эмиссия. Электронно лучевая трубка Электрический ток в У 10. § 130 25. вакууме. Электрон. 69, 70.

Задачи 69.1, 69. Электрический ток в У 10. § 131 26. полупроводниках. 71.

Собственная и примесная проводимости полупроводников.

Полупроводниковый У 10. § 132 26. диод. 72, Полупроводниковые приборы Решение задач. Т. Тест 133 27. 10.

Магнитное поле (20 ч) Магнитное У 10. § Магнитное взаимодействие 134 31. взаимодействие токов. токов. Магнитная индукция.

53.

Магнитная индукция. Решение Сила Ампера. Магнитное Сила Ампера. задач поле тока. Принцип суперпозиции магнитных 53.1— полей. Сила Лоренца.

53.3.

Магнитные свойства Магнитное поле тока. У 10. § 135 1. вещества.

Принцип 54.

Электроизмерительные суперпозиции Решение приборы. Электрический магнитных полей. задач двигатель постоянного тока.

54.1— 54.3.

Лабораторная 136 2. работа13 Измерение магнитной индукции.

Решение задач. З. Задачи 137 2. 10.1— 10.4.

Сила Лоренца У 10. § 138 3. 55.

Решение задач 55.1— 55. Решение задач. З. Задачи 139 7. 10.5, 10. Магнитные свойства У 10. § 140 8. вещества. Электроизмерительные У 10. § 141 9. приборы. Электрический У 10. § 142 9. двигатель постоянного 58.

тока Решение задач 58.1, 58. Закон У 10. § 143 10. электромагнитной 59.

индукции. Магнитный Решение поток задач 59.1— 59. Вихревое У 10. § 144 14. электрическое поле. 60.

Правило Ленца Самоиндукция. У 10. § 145 15. Индуктивность 61.

Решение задач 61.1, 62.2.

Лабораторная работа 146 16. 14. Измерение индуктивности катушки.

Энергия магнитного У 10. § 147 16. поля. 62.

Решение задач 62.1— 62.3.

Электрический У 10. § 148 17. генератор постоянного 63.

тока. Решение задач 63.1, 63.2.

Магнитная запись У 10. § 149 21. информации. 64.

Решение задач. Т. Тест 150 22. 11.

Решение задач.

151 23. Т. Итоговый тест 3.

152 23. Анализ решений задач 153 24. итогового теста 3.

Физический 154-.28.04.29.30.30.

практикум (10 ч). ФП 163 12.05.13.14.14.15.

19.05.

Физические законы. § 164 20. Границы § 165 21. применимости физических законов и теорий.

Физическая картина § 166 21. мира.

РЕЗЕРВ 4 часа 167- 22.05.26.05.27.05.

170 28.05.28.05.29.05.

!

I E ;

-.

t.+ ir g 2p.]E * d :. ii F dq E 9: i O B o VE Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих • способностей учащихся;

убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного • использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными • интересами и возможностями;

мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно • ориентированного подхода;

формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий • и изобретений, результатам обучения.

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, • организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их • объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять • информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с • использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и • способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение • эвристическими методами решения проблем;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных • ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

В результате изучения физики учащийся должен знать/понимать:

знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и • понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, • проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

умения применять теоретические знания по физике на практике, решать • физические задачи на применение полученных знаний;

умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов • действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений • природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

развитие теоретического мышления на основе формирования умений • устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, • участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное • падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра излучения;

умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, • силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряже ние, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;

владение экспериментальными методами исследования в процессе • самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды, периода колебаний маятника от его длины, объема газа от давления при постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;

понимание смысла основных физических законов и умение применять их на • практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архиме да, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца;

понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с • которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;

овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения • неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;

умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной • жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Основное содержание курса Магнитные явления Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током.

Электродвигатель постоянного тока.

Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.

Демонстрации:

Опыт Эрстеда.

1.

Магнитное поле тока.

2.

Действие магнитного поля на проводник с током.

3.

Устройство электродвигателя.

4.

Электромагнитная индукция.

5.

Устройство генератора постоянного тока.

6.

Лабораторные работы и опыты:

Сборка электромагнита и испытание его действия.

1.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Экспериментально изучать явления магнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током.

Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Изучать принцип действия электродвигателя.

Электромагнитные колебания и волны.

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет — электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.

Оптические приборы. Дисперсия света.

Демонстрации:

Свойства электромагнитных волн.

1.

Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

2.

Принципы радиосвязи.

3.

Прямолинейное распространение света.

4.

Отражение света.

5.

Преломление света.

6.

Ход лучей в собирающей линзе.

7.

Ход лучей в рассеивающей линзе.

8.

Получение изображений с помощью линз.

9.

Лабораторные работы и опыты:

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

1.

Получение изображений с помощью собирающей линзы.

2.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Экспериментально изучать явление электромагнитной индукции. Получать переменный ток вращением катушки в магнитном поле. Экспериментально изучать явление отражения света. Исследовать свойства изображения в зеркале. Измерять фокусное расстояние собирающей линзы. Получать изображение с помощью собирающей линзы. Наблюдать явление дисперсии света.

Квантовые явления.

Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции.

Ядерный реактор. Термоядерные реакции.

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций.

Демонстрации:

Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона.

1.

Устройство и принцип действия счетчика ионизирующих частиц.

2.

Дозиметр.

3.

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):

Наблюдать линейчатые спектры излучения. Наблюдать треки альфа-частиц в камере Вильсона. Вычислять дефект масс и энергию связи атомов. Находить период полураспада радиоактивного элемента. Обсуждать проблемы влияния радиоактивных излучений на живые организмы.

Тематическое планирование уроков физики УМК авт. Генденштейн Л.Э. и Дик Ю.И.

Физика 11 класс 44 5 часов 1 час 1. Электродинамика часа 1.1 Электрические взаимодействия часов 1.2 Постоянный электрический 10 1. Определение ЭДС и внутреннего ток часов сопротивления источника тока.

2. Измерение элементарного заряда 1.3 Магнитные 5 3. Измерение магнитной индукции взаимодействия часов 1.4 Электромагнитное поле часов 1.5 Оптика 10 4. Определение показателя 1. Контрольный часов преломления стекла урок по теме 5. Определение спектральных «Электродинамика»

границ чувствительности человеческого глаза.

25 1 час 1 час 2. Квантовая физика.

часов Элементы астрофизики 2.1 Кванты и атомы часов 2.2 Атомное ядро и 12 6. Наблюдение сплошного и 2. Контрольный элементарные частицы часов линейчатого спектров. урок по теме «Квантовая физика и физика атомного заряда»

2.3 Элементы астрофизики часов 1 час 3. Резерв времени Поурочное планирование по физике № Дата Тема урока Минимум содержания Требования к уровню Д. задания урок подготовки а Тема 1. Электродинамика 44 часа 1. Электрические взаимодействия 9 часов 2.09 Природа Природа Знать роль §1 (п1-3) 1/ электричеств электричества, электрического Сб.з. № 1.1, 2, 4, а электризация тел, взаимодействия в II 1.3, 6, электрический заряд, строении атома, закон Подготов. к с/р № закон сохранения сохранения заряда, заряда смысл понятия электрический заряд 4.09 Взаимодейст Точечный заряд. §2(п1-3) 2/ вие Закон Кулона. Сб.з. I -1.5, 9, 15;

II – электрически Единица заряда. 1.8, 16-18;

III – 1.28, Знать физический х зарядов Элементарный заряд. смысл закона Кулона и 24, Подготов. к с/р № границы его применимости Электрическо Близкодействие и §2 (п3) 3/3 9. е поле. действие на §3 (п1, 2) Графическое расстоянии. Сб.з.

Знать смысл понятия изображение Электрическое поле. напряжённости I 1.12, 13, 14, 30.

электрически Напряжённость II 1.11, 19, 21, силовых линий х полей. поля. Принцип электрического поля. III 1.23, 27, суперпозиции.

Напряжённость поля Уметь объяснять точечного заряда.

явления на основе Линии электронной теории, напряжённости.

происходящие в Проводники Что такое 4/4 11. проводниках в проводники?

электростати Электрическое поле §1 (п1) ческом поле внутри проводника. Уметь объяснять Электростатическая явления, происходящие в диэлектрике с защита.

помощью электронной Диэлектрики Что такое 5/5 16. теории в диэлектрик? Два §4 (п2) Сб.з. №2.8, 9, электростати вида диэлектриков.

ческом поле Поляризация Знать физический диэлектриков. смысл энергетической характеристики Потенциальн Работа при 6/6 18. §5 (п1,2) перемещении заряда электростатического ая энергия I – 2.1-2. поля заряда в в II – 2.11-2. электростати электростатическом III – 2.15-2.16, 2. ческом поле поле.

Потенциальность Знать связь между электростатического силовой и поля. Потенциал. энергетической Разность характеристикой потенциалов. электростатического Единица разности поля потенциалов.

23.09 Связь между Единица Знать смысл 7/ разновидност напряжённости. электроемкости §5 (п3,4) ью Эквипотенциальные I – 2.5, 17, потенциалов поверхности. От II – 2.20, 21, Знать смысл ёмкости и чего бывают грозы?

III – 2.15-2.16, 2. системы проводников напряжённос тью 25.09 Электроёмко Понятие 8/ сть электроёмкости.

Единица §6 (п1) №3.11- электроёмкости.

Конденсаторы.

2.10 Электроёмко Электроёмкость 9/ §6 (п1-2) сть плоского конденсатора.

I – 3.3-3.7 II – конденсатора Энергия 2.10,15,16,19, электрического поля.

III – 2.22-24,26, Соединение Подготовка к с/р № конденсаторов 2. Постоянный электрический ток 10 часов 7.10 Электрическ Электрический ток. Знать смысл понятия §7 (п1-3) 10/ ий ток. Сила Сила тока. Действия электрический ток и I – 4.1-3,5, тока тока сила тока II – 4-7,8, III – 4.21- 9.10 Определение Знать зависимость силы 11/ заряда тока от напряжения электрона.

Знать закономерности в 14.10 Закон Ома Сопротивление. §8 (п1-3) цепях с 12/ для участка Закон Ома для I – 4.10,12,13, последовательным и цепи участка цепи. II – 4.14-16, параллельным Единица R, удельное соединением III – 4.20, 25,26, сопротивление. Подготовка к с/р № проводников Сверхпроводимость. Уметь измерять силу тока и напряжение и 16.10 Последовател Соединение §9 (п1-3) 13/ вычислять их в расчёте I – 5.2,3, ьное и проводников электрических цепей параллельное II – 5.6,9, соединение Знать о преобразовании III – 5.19- проводников энергии в электрическом 21.10 Измерение Решение задач на §9 (п4) 14/ проводнике;

знать силы тока и смешанное I – 5.7,8,11, напряжения соединение соотношение II – 5.13,15,18, проводников количества теплоты, III – 5.22- силы тока и Подготовка к с/р № сопротивления 23.10 Работа силы Работа тока. Закон §10 (п1) 15/ Уметь рассчитывать тока. Закон Джоуля-Ленца. I – 6.7,8, мощность тока Джоуля- Устройство и II – 6.11-13,20, Ленца принцип действия III – 6-22,26,28,29, Знать роль источника электронагревательн тока ых приборов Знать зависимость силы 6.11 Мощность Мощность тока. тока и напряжения от §10 (п2) 16/ электрическо Решение задач I – 6.2,4-6, внешнего го тока II – 6.14,15,17, сопротивления Уметь измерять ЭДС и III – 6.24,25,27,31,32Подгот внутреннее овка к с/р № сопротивление источника тока, 11.11 Закон Ома Источник тока. §11 (п1,2) 17/ планировать для полной Сторонние силы I – 7.1, эксперимент и цепи ЭДС. Закон Ома для II – 7.11, выполнять измерения и полной цепи. III – 7. вычисления 13.11 Следствия из Напряжение на §11 (п.2,3) 18/ закона Ома полюсах I – 7.5- для полной разомкнутого II – 7.12,13,15,16, цепи источника тока. III – 7.19,20,22,24, Короткое замыкание.

Решение задач 18.11 Определение 19/ ЭДС и внутреннего сопротивлени я источника тока 3. Магнитные взаимодействия 5 часов 20.11 Взаимодейст Простейшие Уметь объяснять §12 (п1-4) 20/ вие магнитов магнитные свойства магнитное I – 8.1- и источников веществ. взаимодействие II – 8.4- Взаимодействие Знать/понимать смысл проводников с понятия магнитное током. Единица силы поле, как вид материи тока. Гипотеза Знать/понимать смысл Ампера понятия сила Лоренца и 25.11 Магнитное Магнитное поле. §13 (п1) сила Ампера 21/ поле Вектор магнитной Уметь измерять I – 8.7- индукции. Действие значение вектора II – 8.12, магнитного поля на магнитной индукции III -8.21, рамку с током.

Знать графическое Модуль вектора индукции изображение магнитного поля магнитного поля 27.11 Сила ампера Сила Ампера и закон §13 (п2) 22/ и сила Ампера. Сила I – 8.10, Лоренца Лоренца II – 8.17,18,20, III - 8.26- 2.12 Измерение 23/ магнитной индукции 4.12 Линии Графическое §13 (п3) 24/ магнитной изображение I – 8.14,15, индукции магнитных полей 4. Электромагнитное поле 10 часов 9.12 Электромагн История открытия Знать/понимать явление §14 (п) 25/ итная явления. Опыты электромагнитной I – 9.1-4;

индукция Фарадея. Магнитный индукции;

значение поток. Явление этого явления для электромагнитной физики и техники индукции Знать/пон7имать понятие вихревого 11.12 Закон Причины §14 (п2,3) 26/ электрического поля;

электромагни возникновения II – 9.18- индукционного тока. ЭДС индукции тной III – 9.24,30,32, индукции Вихревое электрическое поле.

Закон электромагнитной индукции.

Применение вихревого электрического поля 16.12 Правило Направление Знать правило §15 (п1) 27/ Ленца индукционного тока. определения II – 9.17,23, Явление Правило Ленца и направления III – 9.31,33, самоиндукци закон сохранения индукционного тока на и энергии Явление основе закона самоиндукции. ЭДС сохранения энергии самоиндукции. Знать/понимать смысл Индуктивность. явления самоиндукции 18.12 Энергия Энергия магнитного §16 (п1,2) 28/ магнитного поля. Расчёт энергии II – 10.1,3, Знать/понимать смысл поля. магнитного поля. III – 10.7, понятия энергия Производств Основное свойство магнитного поля;

пути о, передача и электрической развития энергетики.

потребление энергии.

энергии Производство, передача, потребление электроэнергии 23.12 Контрольная 29/ работа по теме «Электродин амика»

25.12 Трансформат Назначение §16 (п2) 30/ ор трансформаторов. I – 10.4,6,8, Устройство и II – 10.10,11, принцип работы III – 10.15,16,17, Знать устройство и трансформатора.

принцип действия Коэффициент трансформатора трансформации 13.01 Электромагн Электромагнитное § 31/ итные волны взаимодействие. I – 9.5-7,9.12- Электромагнитное II – 9.8-9.10,15, поле. Опытное III – 9.28,36- подтверждение существования электромагнитных волн. Давление света 15.01 Электромагн Электромагнитное § 32/ итное поле. взаимодействие. I – 9.5-7,9.12- Электромагнитное поле. Опытное подтверждение существования электромагнитных волн. Давление света Знать условия возникновения и существования электромагнитных волн 20.01 Передача Из истории Знать принципы §18 С/р № 33/ информации изобретения радио. радиотелефонной связи с помощью Принцип электромагни радиосвязи.

тных волн Распространение радиоволн.

Перспективы электронных средств связи 5. Оптика 22.01 Законы Основные понятия Знать смысл закона §19Подготовка к с/р 34/ геометрическ геометрической геометрической оптики № ой оптики оптики. Знать способ Прямолинейное определения показателя распространение преломления стекла.

света, отражение и Уметь подобрать преломление света. необходимое Полное внутреннее оборудование, отражение составить план 27.01 Определение Знать смысл понятия 35/ показателя линзы и их физические преломления свойства стекла Уметь применять 29.01 Линзы Линзы. Ход лучей в знания на практике, при §20 (п1,2) 36/ линзах. Фокусное решении графических расстояние и задач оптическая сила Знать смысл понятия глаз – оптическая 3.02 Построение Построение §20 (п3),Подготовка к 37/ система, устройство и с/р № изображений изображений с с помощью помощью двух лучей назначение фотоаппарата, лупы, линз Оптические свойства микроскопа, телескопа §21 (п1-3) 5.02 Глаз и 38/ оптические глаза фотоаппарат, Знать смысл понятия дисперсия света, уметь приборы Микроскоп, объяснять с помощью телескоп волновой теории 10.02 Цвет Дисперсия света. §23 (п1-3) 39/ Знать смысл понятия Окраска предметов. Подготовка к с/р № Применение явления когерентные источники, знать определения дисперсии явления интерференции 12.02 Интерференц Принцип §22 (п1) 40/7 на практике ия света независимости Знать сущность явления световых пучков.

дифракции, условия и Когерентность.

его наблюдение Интерференция.

Практическое применение Знать свойства интерференции света электромагнитных излучений, их 17.02 Дифракция §22 (п2,3) 41/ взаимосвязь с частотой Подготовка к с/р № света 19.02 Определение 42/ спектральны х границ чувствительн ости глаза 24.02 Невидимые Инфракрасные, §23 (п4) 43/ лучи ультрафиолет и видимое излучение Тема 2. Квантовая физика. Астрофизика 25 часов 26.02 Зарождение «Ультрафиолетовая §24 (1,2) 44/ квантовой катастрофа», §25 (1) Знать историю теории Гипотеза Планка, зарождения квантовой явление теории, суть явления фотоэффекта, Опыты фотоэффекта, законы Столетова, законы фотоэффекта фотоэффекта.

12.03 Применение Объяснение законов Знать объяснение §25 (3,2) 45/ фотоэффекта на основе волновой явления фотоэффекта, Подготовка к с/р № и квантовой теории, уметь решать задачи на фотон и его закон фотоэффекта и характеристики, характеристики фотона.

применение явления в фото-элементах и в фотосопротивлениях Знать опыт Резерфорда, строение атома по 17.03 Строение Модель Томсона. §26 (1,2) 46/ Резерфорду атома Опыт Резерфорда.

Планетарная модель атома. Недостатки планет. Модели Знать путь выхода из кризиса классической §26 (3) 19.03 Теория атома Постулаты Бора.


47/ физики, постулаты Бора Бора Следствия из них Уметь различать 24.03 Атомные Спектры, условия их § 48/ спектры излучения и спектры получения. Подготовка к с/р № поглощения. Знать роль Спектральные спектрального анализа аппараты, в науке и технике.

спектральный анализ, атомные Знать порядок спектров спектры и теория излучения, различать по Бора спектральным линиям вещества 26.03 Наблюдения 49/ сплошного и Знать устройство и линейчатого принцип действия спектров квантового генератора.

31.03 Лазеры Спонтанное и § 50/ вынужденное излучения.

Знать смысл Квантовые двойственности генераторы.

природы света Применение лазеров 2.04 Корпускуляр Гипотеза де Бройля. § 51/ но-волновой Соотношение неопределённостей Знать историю дуализм открытия протона и Гейзенберга.

Принцип нейтрона, а также соответствия Бора имена учёных Открытие протона, связанных с историей §30 (1,2) 7.04 Атомное 52/ нейтрона;

протонно- создания модели ядра.

ядро нейтронная модель;

ядерные силы Знать сущность явления радиоактивности, 9.04 Радиоактивн Открытие §31 (1,2) 53/ свойства - - и ость радиоактивности, свойства излучений. излучений Радиоактивный распад.

14.04 Радиоактивн Правила смещения. Знать правило §31 (2,3) 54/ ые Период полураспада. смещения, уметь Подготовка к с/р № превращения Закон составлять ядерные радиоактивного реакции и решать распада задачи на период полураспада 16.04 Ядерные Ядерные реакции. §32 (1) 55/ реакции Энергетический выход ядерных Знать сущность реакций превращения 21.04 Энергия Прочность ядер, химических элементов §32 (2,3) 56/ связи. дефект масс, Подготовка к с/р № Дефект масс удельная энергия связи, реакции Знать смысл понятия синтеза и деления прочности атомных ядер ядер;

«дефекта масс»

23.04 Деление ядер Цепная ядерная §33 (1) 57/ урана реакция. Подготовка к с/р № Коэффициент Знать процесс деления размножения ядер урана, его Основные элементы причины и следствия. §33 (2,3) 28.04 Ядерный 58/ реактор ядерного реактора;

Подготовка к с/р № преобразование Уметь объяснять ядерной энергии в устройство и принцип электрическую. действия ядерного Перспективы и реактора проблемы ядерной энергетики Знать понятие 30.04 Классификац Три этапа в развитии «элементарной §34 (1,2) 59/ ия физики 6 частицы», о элементарны элементарных многообразии частиц х частиц частиц микромира 12.05 Открытие Открытие позитрона. §34 (3) 60/ позитрона. Аннигиляция.

Античастицы.

Античастицы Антивещество Знать понятие аннигиляция 14.05 Повторение 61/ темы «Квантовая физика. Повторить основные Физика понятия, законы, атомного явления, подготовка к ядра» контрольной работе.

19.05 Контрольная 62/ работа по теме «Квантовая физика», физика атомного Знать методы ядра определения 21.05 Размеры Размер и форма расстояний и размеров § 63/ Солнечной Земли. Расстояние 0 небесных тел системы до Луны. Орбиты планет. Размеры солнца и планет Знать природу тел 26.05 Природа тел Планеты земной § 64/ солнечной системы Солнечной группы. Планеты системы гиганты. Малые тела Солнечной Системы 28.05 Солнце и Солнце. Виды звёзд. Знать природу звёзд и §37, 65/ другие Эволюция звёзд этапы их эволюции Звёзды разной массы Галактики и Наша Галактика. § 66/ Вселенная Другие галактики.

Знать типы галактик, Расширение понятие метагалактика вселенной. Большой взрыв.

Современная 67/ научная картина мира.

Список литературы Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.

Министерство образования, Москва, 2004.

Примерная программа среднего (полного) общего образования, базовый уровень, 10 11 классы.

«Физика для базового уровня». Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик. // «Первое сентября», М., «Просвещение», 2006. № 13.

УМК «Физика-11». Генденштейн и др. Тетрадь для лаб. работ УМК «Физика -11». Генденштейн и др. Учебник для 10 кл, 2-е издание, УМК «Физика-11». Генденштейн и др. Тетрадь для лаб. работ УМК «Физика-11». Кирик,ЛА,. Методические материалы, 2-е издание УМК «Физика-11». Кирик,ЛА, и др.. Сб.заданий и самостоятельных работ, 2-е издание Кирик Л.А, Физика 9-11: Самостоятельные и контрольные работы, Кирик Л.А, Физика 9-11: Самостоятельные и контрольные работы, Кирик Л.А. Астрономия. 11: Разноуровневые самостоятельные работы.

a ii:i iiFi i;

iiili Jiiiiii$ i;

i !

yi : ;

ii ;

lgai ii i i:iiiiiii iFe iii$igi !;

i i i,?l ii*F i: iciiiii:ir',ia€i'Eiiiii EEeit _da;

,E:

6-:::

q3i5:

9e 5: e eE= &e qE a ii iiritiiii iie 65ae iiiiiiiiiisiiiiiSiigs:t c :

x :

E o o tu o' 2E ;

F E e o :E F o L YE Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в спе циальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский им пульс.Связь полной энергии, импульса и массы тела. Релятивистские законы сохранения. Де фект масс и энергия связи.

Демонстрации Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Сложение гармонических колебаний.

Конденсатор в цепи переменного тока.

Катушка в цепи переменного тока.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока.

Генератор переменного тока.

Трансформатор.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн.

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний.

Детекторный радиоприемник.

Интерференция света.

Дифракция света.

Полное внутреннее отражение света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Спектроскоп. Фотоаппарат. Проекционный аппарат.

Микроскоп. Лупа. Телескоп.

Лабораторные работы Измерение силы тока в цепи переменного тока с конденсатором.

Измерение индуктивного сопротивления катушки.

Определение числа витков в обмотках трансформатора.

Оценка длины световой волны по наблюдению дифракции на щели.

Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза с помощью ди фракционной решетки. Измерение показателя преломления стекла СТО-5часов.

Квантовая физика (48 ч) Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект. Опыты Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоэлементы. Химическое действие света. Световое давление.

Опыты Лебедева.Фотон. Импульс фотона. Опыты, обнаруживающие корпускулярные свойст ва света. Доказательства сложной структуры атомов. Ядерная модель атома. Квантовые посту латы Бора. Объяснение происхождения линейчатых спектров. Опыт Франка и Герца. Волновые свойства частиц вещества. Соотношение неопределенностей. Элементы квантовой механики.

Спин электрона. Многоэлектронные атомы. Атомные и молекулярные спектры. Лазер.

Атомное ядро. Состав атомных ядер. Нуклонная модель ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Статистический ха рактер процессов в микромире. Свойства ионизирующих излучений. Дозиметрия. Методы ре гистрации ионизирующих излучений. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез.

Элементарные частицы и античастицы. Превращения элементарных частиц. Фундамен тальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Фундаментальные элементарные частицы.

Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответст вия. Физическая картина мира.

Демонстрации Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Камера Вильсона.

Фотографии треков заряженных частиц.

Лабораторная работа Наблюдение линейчатых спектров.

Физический практикум (5 ч) Строение Вселенной (12 ч) Развитие представлений о строении Солнечной системы. Планеты Солнечной системы и их спутники. Малые тела Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы. Солнце. Фи зические характеристики звезд. Эволюция звезд.

Строение Галактики. Метагалактика. Расширяющаяся Вселенная. Происхождение Вселен ной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Жизнь во Вселенной.

Демонстрации Фотографии Солнца с пятнами и протуберанцами.

Фотографии звездных скоплений и газопылевых туманностей.

Фотографии галактик.

Наблюдения Наблюдение суточного движения небесных светил.

Наблюдение собственных движений Луны, Солнца и планет относительно звезд.

Наблюдение звездных скоплений, туманностей и галактик.

Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Обобщающее повторение (24 ч) ) Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен:

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

– смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, по стулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчёта, материальная точка, веще ство, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнит ное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

– смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, им пульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда ко лебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, аб солютная температура, количество теплоты, удельная теплоёмкость, удельная теплота парооб разования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электриче ский заряд, напряжённость электрического поля, разность потенциалов, электроёмкость, энер гия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индук тивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;


– смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимо сти): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импуль са и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состоя ния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля–Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, по стулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэф фекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

– вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физи ки;

УМЕТЬ:

– описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускоре ния свободного падения от массы падающего тела;

нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении;

повышение давления газа при его нагревании в закры том сосуде;

броуновское движение;

электризация тел при их контакте;

взаимодействие провод ников с током;

действие магнитного поля на проводник с током;

зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

электромагнитная индукция;

распространение электромагнитных волн;

дисперсия, интерференция и дифракция света;

излучение и поглоще ние света атомами, линейчатые спектры;

фотоэффект;

радиоактивность;

– приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий;

эксперимент позволяет прове рить истинность теоретических выводов;

физическая теория даёт возможность объяснять явле ния природы и научные факты;

физическая теория позволяет предсказывать ещё неизвестные явления и их особенности;

при объяснении природных явлений используются физические мо дели;

один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использова ния разных моделей;

законы физики и физические теории имеют свои определённые границы применимости;

– описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие фи зики;

– применять полученные знания для решения физических задач;

– определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

продукты ядер ных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

– измерять: скорость, ускорение свободного падения;

массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоёмкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны;

представлять результаты измерений с учётом их погрешно стей;

– приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излуче ний для развития радио- и телекоммуникаций;

квантовой физики в создании ядерной энергети ки, лазеров;

– воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;

использовать новые инфор мационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в ком пьютерных базах данных и сетях (сети интернет);

ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЁННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬ НОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ ДЛЯ:

– обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

– анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружаю щей среды;

– рационального природопользования и защиты окружающей среды;

– определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Учебный план Практ. часть Количество часов по программе.

Лабораторные Контрольные № п/п работы работы Глава, Тема по программе.

§ Ф- 1.

Электромагнитные колебания и волны. Гл. 1 2. 49 4 Электромагнитные колебания и физические основы электротехники. Гл. 12 Электромагнитные волны и физические основы радиотехники. Гл. 6 1 Световые волны Гл. 10 Оптические приборы Гл. 16 1 Элементы теории относительности Гл. 5 Квантовая физика Гл. 6 3. 26 3 Световые кванты Гл. 3 Физика атома Гл. 10 Физика атомного ядра Гл. 10 Элементарные частицы Гл. 3 Строение Вселенной Гл.

4. 3 10- Природа тел солнечной системы Гл. Звезды и звездные системы Гл. 5.

Обобщающее повторение 6. 24 102 8 Содержание учебного материала Кол-во Примерные сро- Элементы содержа- Требования к уровню № часов ки изучения ния подготовки урока Электромагнитные колебания и физические основы электро техники.

Свободные и вынужденные колебания. Гармонические и негармо- Механические колеба- Знать условия существова 1 1 02. нические колебания. Способы представления колебаний. Сложе- ния. Свободные и выну- ния свободных колебаний, ние колебаний. жденные колебания. уравнение колебательного Амплитуда, период, час- движения.

тота, фаза колебаний. Знать уравнение гармонич.

Уравнение гармониче- колебаний ских колебаний.

Математический и пру жинный маятники.

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Знать понятия: колебатель 2 1 04. Свободные электромаг- ный контур, св. и вынужден нитные колебания. Вы- ные электромагнитные коле нужденные электромаг- бания.

нитные колебания.

Автоколебательный генератор незатухающих электромагнитных Ламповый генератор. Уметь объяснять принцип 3 1 05. колебаний. Генератор на транзисто- работы генератора ре.

Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Переменный ток. Знать определение перемен 4 1 09. Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и Действующие значения ного тока. Понимать отли напряжения. силы тока и напряжения. чие переменного тока от Активное сопротивле- постоянного. Уметь приме ние. нять формулы для решения задач. Знать понятия: актив но е сопротивления Конденсатор. Исследование зависимости силы тока от электроем 5 1 11. кости конденсатора в цепи переменного тока.

Решение задач. Конденсатор и катушка Знать понятия: активное, в цепи переменного то- ёмкостное, индуктивное ка. сопротивления Катушка в цепи переменного тока. Измерение индуктивности Катушка в цепи пере- Знать понятия: активное, 6 1 12. катушки. Решение задач. менного тока. индуктивное сопротивления Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Решение Закон Ома для цепи пе- Уметь применять формулы 7 1 16. задач. ременного тока. для реш. з\ч Мощность в цепи переменного тока. Решение задач. Мощность в цепи пере- Уметь применять формулы 8 1 18. менного тока. для решения задач Электрический резонанс. Решение задач. Резонанс в электриче- Знать условие резонанса в 9 1 19. ской цепи. цепи переменного тока Трансформатор. Производство и использование электрической Трансформатор. Вы- Знать: формулу, устройство 10 1 23. энергии. Решение задач. прямление переменного и принцип работы трансфор тока. матора.

Колебательный контур. Уметь решать задачи Контрольная работа № 11 1 25. Свободные электромаг нитные колебания. Вы нужденные электромаг нитные колебания. Пе ременный ток. Конден сатор и катушка в цепи переменного тока. Ак тивное сопротивление.

Электрический резо нанс. Производство, пе редача и потребление электрической энергии.

Генератор переменного тока.. Передача и использование электри- Производство, передача Понимать принцип работы 12 1 26. ческой энергии. и потребление электри- генератора. Уметь объяс ческой энер- нить передачу и преобра гии.Генерирование элек- зование тока. Знать и трической энергии. Ге- уметь объяснять передачу нератор переменного и эффективное использо тока. вание электроэнергии Электромагнитные волны и физические основы радиотехни ки.

Открытие электромагнитных волн.. Решение задач. Электромагнитное поле. Знать понятия: электро 13 1 30.09.

Вихревое электрическое магнитное поле. Знать поле. Скорость электро- понятия:

магнитных волн. электромагнитные волны Отражение электромагнитных волн. Свойства электромаг- Знать свойства ЭМВ, ос 14 1 2. нитных волн. Отраж. и новные диапазоны ЭМВ преломление ЭМВ. Уметь объяснять свойства Интерференция и ди- ЭМВ фракция электромагнит ных волн.

Поляризация электро магнитных волн.

Преломление электромагнитных волн. Решение задач. Свойства электромаг- Знать свойства ЭМВ, ос нитных волн. Отраж. и новные диапазоны ЭМВ преломление ЭМВ. Уметь объяснять свойства Интерференция и ди- ЭМВ фракция электромагнит ных волн.

Поляризация электро магнитных волн.

Интерференция и дифракция электромагнитных волн. Решение Свойства электромаг- Знать свойства ЭМВ, ос 15 1 3. задач. нитных волн. Отраж. и новные диапазоны ЭМВ преломление ЭМВ. Уметь объяснять свойства Интерференция и ди- ЭМВ фракция электромагнит ных волн.

Поляризация электро магнитных волн.

Поляризация электромагнитных волн. Эффект Доплера. Свойства электромаг- Знать свойства ЭМВ, ос 16 1 7. нитных волн. Отраж. и новные диапазоны ЭМВ преломление ЭМВ. Уметь объяснять свойства Интерференция и ди- ЭМВ фракция электромагнит ных волн.

Поляризация электро магнитных волн.

Принципы радиосвязи и телевидения. Распространение радио- Знать устройство и принцип 17-18 2 9.10 10. волн. работы радиоприёмника Амплитудная Попова Знать принцип радиосвязи модуляция.

Знать принцип амплитудной Детектирование колеба модуляции ний. Простейший радио Знать устройство детектор приёмник.

ного приёмника Распространение радио- Знать принцип радиолока Радиоастрономия.

ции, область применения волн.

Радиолокация.

Световые волны.

Электромагнитная природа света. Скорость света. Свет как электромагнит- Уметь решать задачи 19 1 14. ная волна. Скорость све та.

Интерференция света. Когерентность. Решение задач. Интерференция света. Уметь решать задачи 20 1 16. Когерентность.

Дифракция света. Решение задач. Дифракция света. Ди- Уметь решать задачи 21 1 17. фракционная решетка.

Дифракционная решетка. Решение задач. Дифракция света. Ди- Уметь решать задачи 22-23 2 21.10.23.10.

фракционная решетка.

Фронтальная лабораторная работа. Оценка длины световой Дифракция света. Ди- Уметь решать задачи 24 1 24.10.

волны по наблюдению дифракции от щели. фракционная решетка.

Решение задач.

25-26 2 6.11 7. Свет как электромагнит- Уметь решать задачи Контрольная работа № 27 1 11. ная волна. Скорость све та. Интерференция све та. Когерентность. Ди фракция света. Дифрак ционная решетка. Поля ризация света. Законы отражения и преломле ния света. Полное внут реннее отражение. Дис персия света. Различные виды электромагнитных излучений и их практи ческое применение.

Поляризация света. Поляризация света. Уметь решать задачи 28 1 13. Оптические приборы.

Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и Виды излучений, их ха- Приводить примеры прак 29 1 14. практические применения. рактеристики, свойства, тического применения применение различных видов электро магнитных излучений 1 18. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отра- Законы отражения и Знать: Законы отражения и 30-31 2 20.11. 21. жение. Решение задач. преломления света. преломления света. Полное Полное внутреннее от- внутреннее отражение.

ражение.

Фронтальная лабораторная работа. Измерение показателя пре- Уметь: строить преломл.

Измерение показателя 32 1 25.11.

ломления стекла. лучи, выч-ть пок-ль прелом преломления стекла лен. с пом. призмы.

Зеркала. Решение задач. Плоское и сферическое Знать: Законы отражения и 33-34 2 27.11. 28. зеркала. преломления света. Полное внутреннее отражение..

Линзы. Формула тонкой линзы. Примеры решения задач. Решение Собирающие и рассеив. Знать: определение линзы, 35-36 2 2.12. 4.12.

задач. линзы. Фокусное расст. виды линз, оптич. характери линзы. Оптич. сила линзы. стики линзы, ф-лу линзы.

Увеличение линзы.

Решение задач.

37-38 2 5.12. 9. Фронтальная лабораторная работа. Определение фокусного Собирающие и рассеив. Знать: определение линзы, 39 1 11. расстояния линзы. линзы. Фокусное расст. виды линз, оптич. характери линзы. Оптич. сила линзы. стики линзы, ф-лу линзы.

Увеличение линзы.

Глаз как оптическая система. Глаз как оп-тическая сис- Знать: ф-лу линзы, ход лу тема, дефекты зрения и чей в глазу, дефекты зрения и способы их коррекции. способы их коррекции.

Фронтальная лабораторная работа. Расчет и получение увели- Собирающие и рассеив. Знать: определение линзы, 40 1 12. ченных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы. Фокусное расст. виды линз, оптич. характери линзы. Изучение моделей оптических приборов. линзы. Оптич. сила линзы. стики линзы, ф-лу линзы.

Увеличение линзы.

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических при- Оптические приборы. Уметь: выч-ть опт. силу 41 1 16. боров. Решение задач. Разрешающая способ- линзы, пользоваться ф-лой ность оптических прибо- линзы для решения задач.

ров.Фотоаппарат.

Проекционный аппа рат.Лупа. Микроскоп.

Зрительные трубы.

Световые величины. Решение задач. Световые лучи. Фото- Знать: значение скорости 42 1 18. метрия. света, способы фотометриче ских измерений Законы отражения и Уметь: выч-ть опт. силу Контрольная работа № 43 1 19. преломления света. линзы, пользоваться ф-лой линзы для решения задач Решение задач. Законы отражения и Уметь: выч-ть опт. силу 44 1 23. преломления света. линзы, пользоваться ф-лой линзы для решения задач Элементы теории относительности.

Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Постулаты специальной Знать основные формулы 45 1 25. теории относительности СТО Уметь объяснять Эйнштейна. Относи- относительность одновре тельность одновремен- менности. Уметь объяс ности. Преобразования нять отн-ть расстояний Лоренца. Относитель- Уметь объяснять относи ность расстояний. Отно- тельность промежутков сительность промежут- времени.

ков времени.

Пространство и время в специальной теории относительности. Постулаты специальной Знать основные формулы 46 1 26. теории относительности СТО Уметь объяснять Эйнштейна. Относи- относительность одновре тельность одновремен- менности. Уметь объяс ности. Преобразования нять отн-ть расстояний Лоренца. Относитель- Уметь объяснять относи ность расстояний. Отно- тельность промежутков сительность промежут- времени.

ков времени.

Энергия, импульс и масса в релятивистской динамике. Релятивистский им- Уметь: пользоваться форму 47 1 26. пульс. лами для решения задач.

Полная энергия. Энергия Знать смысл закона связи покоя. Дефект массы и массы и энергии.

энергия свя зи.Релятивистский закон сложения скоростей.

Зависимость массы от скорости.

Релятивистские законы сохранения. Релятивистские законы Уметь: пользоваться форму 48 сохранения. лами для решения задач.

Закон взаимосвязи массы и энергии для системы частиц. Дефект массы и энергия Уметь: пользоваться форму 49 1.09. связи. лами для решения задач.

Зависимость массы от скорости.

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА Физика атома.

Гипотеза М.Планка о квантах. Решение задач. Гипотеза М.Планка о Знать: формулу, понятие 50 1 13. квантах. «квант»

Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Фотон. Уравнение Фотоэффект. Опыты Знать понятия: фотоэффект, 51 1 15. А.Эйнштейна для фотоэффекта. Решение задач. А.Г.Столетова. фотоэлемент;

Уравнение А.Эйнштейна Знать законы фотоэффекта для фотоэффекта.

Фотоэффект.

Теория фотоэффекта.

Решение задач. Фотоэффект. Опыты Знать понятия: фотоэффект, 52 1 16. А.Г.Столетова. фотоэлемент;

Уравнение А.Эйнштейна Знать законы фотоэффекта для фотоэффекта.

Фотоэффект.

Теория фотоэффекта.

Химическое действие света. Решение задач. Световое давление. Применение фотоэффек- Знать квантовые свойства 53 1 20. Опыты П.Н.Лебедева. Решение задач. та света, Опыты, обнаруживающие корпускулярные свойства света. Опыты Опыты П.Н.Лебедева и Знать квантовые свойства 54 1 22. С.И.Вавилова. Решение задач. С.И.Вавилова. света Планетарная модель атома. Решение задач. Планетарная модель Знать строение атома по 55 1 23. атома Строение атома. Томсону Модель Томсона. Знать строение атома по Опыты Резерфорда. Резерфорду Квантовые постулаты Бора. Объяснение происхождения линейча- Квантовые постулаты Знать строение атома по 56 1 27. тых спектров. Решение задач. Бора и линейчатые спек- Бору тры.

Модель атома водорода по Бору.

Опыты Франка и Герца. Наблюдение линейчатых спектров. Опыт Франка и Герца Знать цель, установку, вы 57-58 2 29.01 30. воды из опыта Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция Гипотеза де Бройля о Уметь объяснять дифрак 59 1 3. электронов. Решение задач. волновых свойствах час- цию электронов тиц. Дифракция элек тронов.

Соотношение неопреде ленностей Гейзенберга.

Соотношение неопределенностей Гейзенберга. квантовой. Реше- Гипотеза де Бройля о Уметь объяснять дифрак 60 1 5. ние задач. волновых свойствах час- цию электронов тиц. Дифракция элек тронов.

Соотношение неопреде ленностей Гейзенберга.

Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры. Лазеры. Спонтанное и Знать принцип и особ-ти 61 1 6. вынужденное излучение лазерн. излучения света.

Лазер.

Контрольная работа № 62 1 10. Физика атомного ядра.

Модели строения атомного ядра. Атомное ядро. Знать строение атомного 63 1 12. Состав атомных ядер. ядра.

Знать состав атомных ядер Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ре- Нуклонная модель ядра. Уметь решать задачи на 64 1 13. шение задач. Ядерные силы. Энергия расчет энергии связи связи ядра Ядерные спектры. Радиоактивность. Решение задач. Ядерные спектры. Уметь описывать ядерные 65 1 17. спектры Закон радиоактивного распада. Статистический характер процес- Закон радиоактивного Уметь составлять уравнения 66 1 19. сов в микромире. Решение задач. распада. Статистиче- радиоактивных превращений ский характер процессов Знать понятие «прочность в микромире. атомных ядер», строение Радиоактивные превраще- ядра атома.Знать понятия:

ния. Период полураспада. период полураспада Изотопы. Искусственное превращение атомных ядер. Правило смещения.

Свойства ионизирующих излучений. Дозиметрия. Методы регист- Получение радиоактивных Понимать значение ядерной 67-68 2 20.02 24. рации ионизирующих излучений. Решение задач. изотопов и их применение. энергетики для человечества Дозиметрия. Знать правила защиты от Счетчик ионизирующих радиоактивных излучений.

частиц.

Биологическое действие радиоактивных излучений Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Решение задач. Модели строения атом- Знать понятие 69-70 2 26.02 27. ного ядра. строение ядра атома.

Ядерные силы. Нуклон- Уметь объяснять устойчи ная модель ядра. вость и состав ядер атомов Энергия связи ядра. Уметь решать з\чи на нахо Ядерные реакции. ждение эн. связи и дефект Открытие нейтрона. масс Искусственная радиоак- Уметь об-ть сущ-ие иск.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.