авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

«УДК 930.85(075.8) ББК -7*63.3я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ...»

-- [ Страница 7 ] --

5. Ильина, Т.В. Введение в искусствознание [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов. – М.:

ООО «Издательство АСТ», 2003.

6. Ильина, Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство [Текст]. - М.: Высшая шко ла, 2000.

7. Ильина, Т.В. История искусств. Отечественное искусство [Текст]. - М.: Высшая школа, 2000.

8. Емохонова, Л.Г. Мировая художественная культура [Текст]. – М.: Академия, 2000.

9. Львова, Е.П. и др. Мировая художественная культура. XX век. Изобразительное искусство и дизайн [Текст]. – СПб: Питер, 2007.

10. Львова, Е.П. и др. Мировая художественная культура. Эпоха Просвещения [Текст]. – СПб:

Питер, 2006.

11. Бирюкова, Н.В. История архитектуры [Текст]: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2006.

12. Лисичкина, О.Б. Мировая художественная культура: Древний мир [Текст]. – М.: ООО «Из дательство АСТ», 2004.

13. Лисичкина, О.Б. Мировая художественная культура: Возрождение [Текст]. – М.: АСТ: Аст рель, 2005.

14. Гнедич, П.П. Всемирная история искусств [Текст]. – М.: Современник, 2000.

15. Александров, В.Н. История русского искусства [Текст]. – Минск, 2004.

16. Шульгин, В.С. и др. Культура России IX-XX вв. [Текст]. – М., 2004.

17. Кашекова, И.Э. От античности до модерна [Текст]. – М.: Просвещение, 2000.

18. Ткаченко, Г.А. Культура Китая [Текст]. – М.: Изд-во Дом «Муравей»,1999.

19. Гоголев, К.Н. Мировая художественная культура. Индия, Китай, Япония [Текст]. – М., 1997.

20. Великие мастера итальянского искусства. Серия [Текст]. – М.: Слово,1996.

21. Иконников, А.В. Франция, форма, образ в архитектуре [Текст]. – М.: Стройиздат, 1994.

22. Актуальные проблемы культуры XX века. – М., 1993.

23. Алексеев, В.П., Першиц, А.И. История первобытного общества [Текст]. – М., 24. История искусств [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов / Составитель Ю.А.

Багдасаров. – Тольятти, 2003.

25. Мировое искусство. Иллюстрированная энциклопедия. Направления от импрессионизма до наших дней [Текст] / Сост. И.Г. Мосин. _СПб: ООО «СЗКЭО» Кристалл». – 2006.

26. Мировая художественная культура: Тематический словарь. Древние цивилизации [Текст]. – М., 2004.

27. Грушевицкая, Т.Г., Гузик, М.А., Садохин, А.П.. Словарь по мировой художественной куль туре [Текст]. – М.: АСАДЕМА, 2001.

28. Зайцев, Ю.В., Школьник, Ю.К. Словарь античности [Текст]. – М.: Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2001.

29. Кравченко, А.И. Культурология: Словарь [Текст]. – М.: Академ.проект, 2001.

30. Власов, В.Г. Иллюстрированный художественный словарь. [Текст] - СПб., 1993.

31. Журнал «Художественная галерея»

Интернет-ресурсы 1. www.artlib.ru/index. - Музеи. История искусств 2. www.artprojekt.ru – Энциклопедия искусств. Стили, художники, картины 3. www.iskunstvo.narod.ru/6.htm - Отдельные периоды в истории искусства.

3.2. Методические рекомендации преподавателю Основными формами обучения студентов по дисциплинам «История культуры и ис кусств» и «История искусств» являются аудиторные занятия, включающие лекции, семинар ские занятия, а также самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия и самостоятель ная работа предусмотрены для закрепления полученных теоретических знаний у студентов.

Тематическое содержание лекционных, семинарских занятий и самостоятельной работы по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств» соответствует требова ниям ГОС по художественным специальностям и направлениям.

Для достижения наилучших результатов в изучении по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств» целесообразно использовать различные методы и организа ционные формы обучения.

Для проведения лекционных занятий рекомендуется использование мультимедийных презентаций для более широкого раскрытия тем и наглядного представления материала.

Лекции по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств» в соответствии с тематическим содержанием могут быть построены как концептуальные (где раскрываются зако номерности художественного процесса), панорамные (где дается широкий временной срез ху дожественного процесса), сравнительно-исторические (где предлагается сопоставительный ана лиз различных типов искусства, особенностей развития искусства в различных регионах) и др.

В основу лекционных занятий по дисциплинам «История культуры и искусств» и «Исто рия искусств» должен быть положен методологический подход, когда акцент делается не на описании конкретных художественных произведений и памятников, их живописных и стили стических особенностей, творческой манеры художников, их создавших, а на выявлении социо культурных доминант конкретных исторических эпох и реализации их в соответствующих ху дожественных произведениях, идеях, образах.

Практические (семинарские) занятия по дисциплинам начинаются с контрольного тес тирования по теме занятия. Практические занятия проводятся в форме аудиторных семинаров, которые могут проходить в форме собеседования, когда вся группа готовится к семинару по оп ределенной заранее теме, или в форме докладов с последующим обсуждением. На практическом занятии по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств» обязательным является подготовка и использование студентами иллюстративных материалов, которые должны быть подобраны так, чтобы точно раскрыть содержание выступления.

Практические занятия рекомендуется проводить в учебной аудитории, оснащенной тех ническими средствами обучения и компьютером, для возможности использования слайдов, ви део- компьютерных материалов и т.п.

Одним из требований ведения конспекта лекций и работы на практических занятиях может быть использование студентами метода творческой репликации как средства освоения искусства в процессе обучения, когда студент выполняет зарисовку памятников, художествен ных произведений и т.п.

Самостоятельная работа проводится вне аудиторных часов, включает в себя работу с основной и дополнительной литературой, материалами периодических изданий, Интернет ресурсами. Для успешного освоения дисциплины наиболее активных студентов следует вклю чать в научно-исследовательскую деятельность.

Для успешного освоения дисциплин студенты должны быть обеспечены учебно методическими материалами и рекомендациями по всем видам занятий. До сведения студентов в начале изучения курса необходимо довести сведения по рейтинговой системе и ознакомить их с технологической картой дисциплины.

Оценка знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, проводится с помощью кон трольных и промежуточного тестирования.

По окончании каждого семестра студенты сдают зачет;

по окончании курса – диффе ренцированный зачет. К зачету допускаются студенты, набравшие соответствующее количест во баллов с учетом рейтинговой системы. Зачет проводится в письменной форме, что развивает у студентов навыки грамотного изложения положений поставленных вопросов, но по усмотре нию преподавателя может быть организован в форме тестирования.

3.3. Методические указания студентам по изучению дисциплины Изучение дисциплин «История культуры и искусств» и «История искусств» требует про слушивание лекций преподавателя, активной работы на практических занятиях, а также само стоятельной работы студентов.

Для достижения наилучших результатов в изучении дисциплин студентам рекомендует ся:

• посещение и активная аудиторная работа на лекционных и семинарских занятиях;

• ведение конспекта лекций;

• обязательная подготовка докладов и сообщений на семинарских занятиях в течение се местра по перечню вопросов и тем, предложенных преподавателем;

• использование дополнительной литературы по рекомендациям преподавателя, в том числе текущих периодических изданий по профилю дисциплины и Интернет-ресурсов;

• самостоятельное изучение конкретных произведений искусства, творчества отдельных художников;

разработка презентаций, синхронно-исторических таблиц и т.п. по согласо ванию с преподавателем с целью анализа явлений художественной жизни и изложения своих взглядов в выполняемой самостоятельной работе.

Конспект лекций по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств»

студентам рекомендуется вести только на правой стороне разворота или на обеих сторонах, ос тавляя широкие поля для пополнения записей при самостоятельной работе с литературой и ра боте на практических (семинарских) занятиях.

На лекциях не всегда есть возможность показать большое количество иллюстративного материала, поэтому с названными на лекциях произведениями, памятниками и др. студент должен ознакомиться самостоятельно при изучении разделов дисциплины по учебной литера туре и при подготовке докладов и выступлений на практических занятиях.

На лекциях и практических занятиях студентам в конспекте лекций рекомендуется вы полнять наброски общего вида здания или композиционной схемы произведения (метод твор ческой репликации), что помогает лучше запомнить изученный материал и стимулирует само стоятельную работу.

На семинарских занятиях по дисциплинам «История культуры и искусств» и «История искусств» при подготовке выступлений и докладов студенты должен обязательно использовать иллюстративные материалы. На семинарских занятиях студенты учатся воспринимать, пони мать, истолковывать художественное произведение, приобретают профессиональное умение общаться с аудиторией, учатся работать с электронными средствами обучения.

При проведении семинарских занятий в специально оснащенном классе во время докла да или выступления студенты могут пользоваться видеосюжетом, слайдами, музыкальным со провождением и т.п. При использовании музыкального сопровождения, что усиливает воспри ятие произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства, сле дует использовать музыку той или близкой эпохи, которой принадлежит произведение архитек туры и изобразительного искусства, или близкую по мотиву или сюжету.

Компонентами накопления и усвоения информации являются: поиск в Интернете сведе ний о художнике, памятниках искусства, о мировых библиотечных и музейных хранилищах;

использование компьютерных программ, в том числе аудиовизуальных дисков разных музеев (Лувр, Эрмитаж, Русский музей и т.д.), галерей современного искусства и др.

Часы, отведенные на самостоятельную работу студента, представляют собой вид заня тий, который каждый студент организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на изучение литературы, рекомендуемой преподавателем. По каждой лекции и семи нарскому занятию приводится перечень вопросов, которые студент должен изучить и запом нить, а также составить глоссарий.

Для успешного освоения учебного плана и требований данной рабочей учебной про граммы студент должен придерживаться технологической карты, качественное выполнение ко торой позволит получить за время изучения дисциплины максимальное количество баллов – 100 баллов.

Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику обучения, то соотноше ние аудиторной и самостоятельной нагрузки смещается в сторону самостоятельной работы сту дента, поэтому сроки сдачи и основные задания для самостоятельной работы следует заранее обсудить с преподавателем.

В соответствии с технологической картой к обязательным контрольным точкам относят ся:

• посещение лекционных занятий –1 балл;

• посещение семинарских занятий –1 балл;

• подготовка докладов и сообщений на семинарские занятия – до 5 баллов (за одну кон трольную точку);

• промежуточное тестирование – до 10 баллов.

Творческий рейтинг студент может повысить с помощью участия в научных исследова ниях, выступлений на конференциях, публикаций в научных изданиях, а также с помощью творческого подхода к ведению глоссария, конспекта лекций и др. – до 20 баллов в зависимости от объема и ценности выполненных работ.

При выполнении работ творческого характера студент синтезирует полученные знания и умения, демонстрируя свою творческую индивидуальность в разрешении профессиональных проблем, умение использовать живописно-графические средства в оформлении текста, работать над стилем изложения и др.

По окончании курса студенты сдают экзамен. Допуск к зачету получают студенты, на бравшие соответствующее количество баллов с учетом рейтинговой системы.

Студенты, набравшие 100 балов, получают оценку «зачтено» или оценку «отлично» ав томатически.

Зачет проводится в письменной форме, что развивает у студентов навыки грамотного изложения положений поставленных вопросов, но по усмотрению преподавателя может быть организован в форме тестирования.

При письменной форме проведения зачета при ответе на вопрос, который сформулиро ван как характеристика искусства какого-либо периода, необходимо охарактеризовать все виды искусства, начиная всегда с архитектуры. Следует охарактеризовать систему жанров в рассмат риваемую эпоху;

последовательно назвать ведущих мастеров и выделить и охарактеризовать самые типичные памятники;

сделать выводы по вопросу.

4. Материально-техническое обеспечение дисциплины 4.1. Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов Специализированная аудитория, оснащенная мультимедийной установкой (ЭВМ, проектор, экран) для чтения лекций и проведения семинарских занятий. Применение ЭВМ воз можно на лекционных и практических занятиях при представлении материалов в виде презен таций, слайдов, использовании аудиовизуальных дисков и т.д.

4.2. Аудиовизуальные диски по истории культуры и искусств.

Использование информационных технологий рекомендовано для поиска материалов для самостоятельной работы в сети Интернет.

Внедрение в традиционную систему преподавания ддисциплины современных компьютерных технологий позволит усовершенствовать освоение материала на всех уровнях и этапах образовательного процесса.

5. Программное обеспечение, использование современных информационно-коммуникативных технологий.

Лекционные демонстрации, презентации, материалы на CD-дисках:

1) Лицензионный электронный учебник (СD-R) «Мировая художественная культура. От на скальных рисунков до киноискусства», «Культура народов Востока». Авторский коллектив под общей редакцией профессора Л.А. Рапацкой 2) Тематические электронные издания по мировых художественным музеям (СD-R) Для практических занятий и самостоятельной работы студентов:

технологии Internet для поиска материала для выполнения индивидуальных работ и ра бот по заданию преподавателя;

Outlook Express или любая другая почтовая программа для реализации электронных консультаций с преподавателем в режиме off-line;

Microsoft Word для оформления письменных индивидуальных и творческих заданий преподавателя;

оформления индивидуальных работ и рефератов;

Microsoft Power Point для визуализации результатов выполнения студентами индивиду альных заданий.

УТВЕРЖДАЮ:

Декан ФДиПИ _Е.В. Тарасова «_» 2010 г.

Поволжский государственный университет сервиса Факультет дизайна и прикладного искусства Технологическая карта дисциплин : «История искусств», «История культуры и искусств»

кафедра «Декоративно-прикладное искусство», преподаватель - Григорьева Э.И.

семестры – 3,4, 5.

кафедра «ДПИ», преподаватель _ группа, семестр 5,6.7 20_/20_учебного года № Виды контрольных точек Ко- Коли- Срок прохождения контрольных точек Зачетно личе- чество экзаме Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь ство баллов нац. сес 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 кон- за 1 сия троль контр.

ных точку точек I Обязательные:

1.1 Посещение лекционных занятий 17 1 х х х х х х х х х х х х х х х х х 1.2 Посещение семинарских занятий 17 1 х х х х х х х х х х х х х х х х х 1.3 4 5 х х х х Подготовка докладов к семинар ским занятиям 1 до 10 х II Промежуточное тестирование 1 До 20 х Ш Творческий рейтинг Итоговое тестирование до 16 х конт 1 экзамен IV Форма контроля р.

не деля * при условии выполнения всех обязательных точек студент может получить до 100 баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно»;

* для получения более высокой оценки студент может повышать количество баллов, в том числе за счет участия в творческом рейтинге Подпись преподавателя _ Согласовано: Зав. кафедрой _ Григорьева Э.И.

(подпись) (расшифровка подписи) (подпись) (расшифровка подписи) Учебное издание УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплинам «История искусств» и «История культуры и искусств»

для художественных специальностей и направлений Составители Григорьева Элеонора Игоревна Вишневская Елена Владимировна Издается в авторской редакции.

Подписано в печать с электронного оригинал-макета 22.04.2011.

Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 8,75.

Тираж 500 экз. Заказ 158/01.

Издательско-полиграфический центр Поволжского государственного университета сервиса.

445677, г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.

rio@tolgas.ru, тел. (8482) 222-650.

Электронную версию этого издания вы можете найти на сайте университета www.tolgas.ru в разделе специальности учебно-методическое обеспечение дисциплин.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.