авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«АЛГОРИТМ УСПЕХА Т.П. Андреевская, О.Н. Журавлёва, А.Н. Майков История Программа классы 5–9 общеобразовательных ...»

-- [ Страница 3 ] --

4. Итальянский «исторический Анализировать высказывания историче компромисс». ских деятелей 5. Италия после «исторического компромисса»

Урок 21. Страны Восточной Ев- § 19 Раскрывать причины образования социа ропы в 1945–1969 гг.: от станов- Иллюстративные материалы листического лагеря. Находить общее в ления социализма к первым параграфа политике правительств стран Восточной кризисам. Европы. Сравнить развитие кризисов в 1. «Советская модель социализма» Восточной Европе в Восточной Европе в 1945–1953 гг. в 1956 г. и в августе 1968 г. Проектировать 2. Кризис 1956 г. альтернативные пути развития историче 3. «Пражская весна» и кризис авгу- ских событий ста 1968 г.

Уроки 22–23. Страны Восточной § 20 Устанавливать общие причины кризиса Европы в 1970–2000-е гг.: между Иллюстративные материалы социалистического лагеря. Раскрывать прошлым и будущим. параграфа значение термина «бархатная револю 1. На пути к краху социализма. ция». Объяснять причины кровавого пе Польша в 1980-е гг. — начале XXI в. реворота в Румынии и межэтнической 2. ГДР идёт на Запад. войны на территории Югославии.

3. «Бархатная революция» в Чехо- Подготавливать сообщение об историче словакии. ской личности, давать оценку её деятель 4. Румыния свергает Чаушеску. ности. Составлять хронологическую 5. Венгрия: время перемен. таблицу 6. Болгария: тернистый путь в ев ропейское будущее.

7. Распад Югославии Продолжение 1 2 Урок 24. Страны Азии: выбор пу- § 21 Определять факторы, обеспечившие тей развития. Иллюстративные материалы японское «экономическое чудо». Характе 1. Строительство «новой Япо- параграфа ризовать внешнюю политику Японии по нии». сле Второй мировой войны. Давать 2. Япония в международной поли- оценку политики «большого скачка» и тике. «культурной революции». Раскрывать 3. Китай в 1945–1975 гг. суть происходящих в Китае перемен и по 4. Китай в поисках новой модели казывать их влияние на положение стра развития ны в мире. Анализировать фрагмент из программного документа КПК Урок 25. Страны Азии и Африки: § 22 Выявлять проблемы, с которыми столкну сложный путь независимости. Иллюстративные материалы лись независимые страны Африки. Рас 1. Крушение колониальной систе- параграфа крывать особенности пути развития мы. Индии, Египта, Ирана 2. Проблемы независимой Афри ки.

3. Индия.

4. Египет: сложный путь после ре волюции.

5. Иран: от монархии к исламской республике Урок 26. Страны Латинской Аме- § 23 Раскрывать причины доминирования во рики: между авторитаризмом Иллюстративные материалы енных в политической жизни государств и демократией. параграфа Латинской Америки. Выявлять особенно 1. «Пылающий континент» в тис- сти кубинского пути развития. Опреде ках диктатур. лять основные направления 2. Аргентина между реформами политического развития стран Латин и диктатурой. ской Америки на современном этапе.

3. «Остров Свободы» или «запо- Подготавливать сообщение об историче ведник социализма»? ской личности, давать оценку её деятель 4. Чили: трудный путь из демокра- ности тии в демократию.

5. Латинская Америка после воен ных диктатур Уроки 27–28. Международные от- § 24 Раскрывать причины военных конфлик ношения во второй половине Школьная карта «Мир после тов на Ближнем Востоке. Объяснять зна XX — начале XXI в. Второй мировой войны 1945– чение термина «разрядка». Выявлять 1. Берлинский кризис и война 1990 гг.». случайности и закономерности в разви в Корее. Иллюстративные материалы тии исторического процесса («холодная 2. Второй берлинский и Кариб- параграфа война», разрядка). Давать оценку итогов ский кризисы. «холодной войны». Составлять хроноло 3. Разрядка международной напря- гическую таблицу и, анализируя события, жённости (1970–1980-е гг.). делать выводы 4. Завершение «холодной» войны (1985–1991 гг.).

5. Конфликт на Ближнем Востоке.

Арабо-израильские войны.

Окончание 1 2 6. Ирано-иракская война. Война в Персидском заливе.

7. От однополярности к многопо лярности Урок 29. Наука, техника и культу- § 25 Оценивать результаты использования ра во второй половине XX — на- Видеоряд. атомной энергии во второй половине XX чале XXI в. Иллюстративные материалы в. Выявлять новые тенденции 1. Атомная дилемма: мир или война. параграфа в развитии общественной мысли и культу 2. Дорога в космос. ры во второй половине XX в. Подготавли 3. Компьютеризация. вать видеоряд с комментариями, 4. Достижения науки. презентацию. Составлять тематическую 5. Новые явления в общественной таблицу мысли.

6. Культура и художественное творчество Урок 30. Итоговое обобщение Презентации Извлекать историческую информацию из различных видов источников. Высказы вать суждения об уроках истории Содержание курса «История России»

История России с древнейших времён 6 кл.

до начала XVI в. (не менее 40 часов) Введение. [1 час] Россия на современной карте мира.

Россия — Родина, Отечество россиян. Россияне — пред ставители разных народов, национальностей. Историче ские периоды в развитии России.

Народы и государства на территории России с древнейших времён до середины IX в. н. э.

(4 часа) Исторические процессы, происходившие в этот период в мире. Источники по истории России данного периода.

Влияние природных условий на занятия и жизнь людей.

Освоение человеком территории Восточной Европы, Сибири. Первобытные стоянки. Греческие города-поли сы. Скифы.

Предки современных народов России в середине 1-го тыс.

н. э. Великое переселение народов. Праславяне, славяне, восточные славяне. Расселение восточных славян. Взаи моотношения восточнославянских племён и их соседей.

Значение этого периода в истории России.

Древняя Русь (середина IX — ХIII в.) (15 часов) Исторические процессы, происходившие в Евразии.

Путь «из варяг в греки». Территория Руси. Источники по истории Древней Руси.

Авторы программ курса для 6–7 классов — П.А. Баранов, Л.К. Ер молаева, Н.Г. Шейко Восточнославянские племенные союзы (середина IХ в.).

Города Киев, Новгород, Ладога. Призвание князя Рю рика.

Древнерусское государство (вторая половина IХ — начало XII в.) Политическая жизнь. Образование Древнерусского го сударства. Правление первых Рюриковичей. Направле ния внутренней и внешней политики князей. Русь и Ви зантия. Система управления государством в середине XI в. Порядок престолонаследия. Дружина. Полюдье.

«Русская правда».

Принятие христианства. Христианская церковь на Руси.

Русь и государства Европы.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества.

Землевладельцы (бояре), земледельцы (общинники, «люди»), горожане (ремесленники, торговые люди), хо лопы. Разноэтнический состав.

Хозяйственная деятельность: земледелец, горожанин, торговый человек.

Повседневная жизнь: представления людей Древней Руси о времени (календарь земледельца), о пространст ве, о природе и человеке. Былинные герои, первые свя тые и святыни Руси. Облик древнерусских городов.

Быт: жилище, домашняя утварь, одежда, украшения.

Праздники.

Особенности развития культуры и культурное насле дие. Былинный фольклор. Письменность. Начало лето писания (Нестор). Литературные памятники. Изделия декоративно-прикладного искусства. Развитие каменно го зодчества. Первые храмы на Руси. Живописные про изведения: иконы, фрески, мозаика. Формирование культуры древнерусской народности.

Памятники культурного наследия Древней Руси: их роль в жизни человека того времени и значение для людей XXI в.

Удельная Русь (середина XII — ХIII в.) Рост самостоятельности отдельных княжеств. Междо усобные войны. Любеческий съезд. Владимир Моно мах.

Раздробленность на Руси. Особенности развития рус ских земель-княжеств. Расцвет хозяйства. Художествен ные школы разных земель.

Киевское княжество. Территория. Борьба князей за ве ликокняжеский престол в Киеве.

Владимиро-Суздальское княжество. Территория. Княже ние Юрия Долгорукого и его сыновей. Хозяйственные и культурные особенности развития княжества.

Новгородская земля. Особенности политического уст ройства. Хозяйственные и культурные особенности раз вития Новгородской земли.

Борьба русских земель за сохранение самостоятельности в XIII в.

Русские земли на карте Евразии. Соседи: ордены кресто носцев на северо-западе;

монгольские племена на юго востоке.

Борьба с нашествием монгольских племён. Нашествие Батыя на Русь. Падение Рязани, Владимира, Киева. Геро изм защитников Руси.

Борьба с крестоносцами. Битва со шведскими рыцаря ми на реке Неве. Битва с немецкими рыцарями на Чуд ском озере. Значение этих битв в условиях нашествия монгольских племён. Александр Невский.

Зависимость русских земель от Золотой Орды. Борь ба русских князей за ярлык на великое княжение влади мирское. Взаимоотношения русских князей и ордын ских ханов. Жизнь разных слоёв русского общества.

Образование Литовско-Русского княжества (первая половина XIII в.). Объединение западных русских кня жеств с ли тов ски ми пле ме на ми. Тер ри то рия Литовско-Русского княжества. Военные успехи княже ства.

Значение периода середины IХ — ХIII в. в истории России (итоговое обобщение). [1 час] Московская Русь в XIV — начале XVI в. (14 часов) Важнейшие исторические процессы и явления, проис ходившие в Евразии. Рост территории Московского кня жества в XIV — начале XVI в. Источники по истории Мо сковской Руси.

Политическая жизнь. Причины объединения русских земель, возможные центры объединения. Причины воз вышения Московского княжества. Политика московских князей: расширение территории княжества, взаимоот ношения с Ордой, борьба с соперниками за великое кня жение, приглашение митрополита в Москву. Иван Кали та — великий князь московский и владимирский. Преем ники Ивана Калиты.

Превращение Московского княжества в центр полити ческой жизни Северо-Восточной Руси. Деятельность князя Дмитрия Ивановича (Донского). Куликовская бит ва. Сергий Радонежский.

Политика московских князей — преемников Дмитрия Донского. Изменение международной обстановки. Иван III — государь «всея Руси». Основные направления его внутренней и внешней политики. Первый свод законов единого государства — Судебник 1497 г. Налоги, система кормления, местничество. Православная церковь. Защи та рубежей государства.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества, их взаимоотношения. Землевладельцы (бояре-вотчинни ки, помещики, монастыри). Земледельцы (свободные и зависимые крестьяне). Горожане. Представители белого и чёрного духовенства. Казаки. Народности, населяв шие Российское государство. Права и обязанности раз ных слоёв населения.

Хозяйственная жизнь. Традиционный быт различных слоёв населения. Облик деревень, городов, монастырей.

Представления об устройстве мира, общества и о чело веке. Нравственные ценности. Святые. Праздники.

Особенности развития культуры Московской Руси и культурное наследие XIV — начала XVI в. Литератур ные памятники. Изделия декоративно-прикладного ис кусства. Памятники архитектуры (крепости, Московский кремль). Произведения живописи (иконы, фрески). Фео фан Грек. Андрей Рублёв. Памятники культурного насле дия Московской Руси: их роль в жизни человека того вре мени и значение для людей XXI в.

Значение данного периода в истории России.

Наш край с древнейших времён до начала XVI в.

Общие и особенные черты в истории Западной Евро пы и России. Основные периоды истории России с древнейших времён до начала ХVI в. Памятники Рос сии, включённые ЮНЕСКО в Список всемирного куль турного наследия (итоговое обобщение). [1 час] Резерв 2 часа.

Основные понятия курса:

Евразия. Россия.

Соседская община, племя, союз племён, государство, кня жество, единое государство, политическая раздроблен ность, Древнерусское государство, Московское государ ство.

Князь, династия, ярлык на великое княжение, удельные кня зья, государь, самодержец, царь, престол, престолонаследие.

Дружина, вече, дань, полюдье, налоги, Боярская дума, мест ничество, система кормления.

Политика, внутренняя политика, междоусобные войны, закон.

Международные отношения, внешняя политика государст ва, путь «из варяг в греки», ордены крестоносцев, Золотая Орда.

Состав населения: землевладельцы-бояре, дворяне;

земле дельцы-общинники, «люди», крестьяне, крепостные кресть яне;

горожане-ремесленники, торговые люди;

посадские люди;

холопы.

Народы, древнерусская народность, национальности.

Хозяйственное развитие, сельское хозяйство, ремесленное производство, внутренняя и внешняя торговля.

Язычество, христианство, православие, церковь, патриарх, митрополит, чёрное и белое духовенство, монастыри, свя щеннослужитель, святые.

Культура, культурное наследие, памятники культурного на следия, быт, повседневная жизнь, традиции, обычаи, обря ды, нравственные ценности, произведения искусства, виды искусства, литературные памятники, фольклор, летописа ние, храмы, иконы, фрески.

История России XVI–XVIII вв.

7 кл.

(не менее 44 часов) Российское государство в XVI–ХVII вв. (12 часов) Важнейшие исторические процессы и явления, происхо дившие в Евразии. Рост территории России в начале XVI — ХVII в. Источники по истории России XVI–ХVII вв.

Россия при Иване IV Политическая жизнь. Венчание Ивана IV на царство.

Реформы 50–60-х гг. XVI в. Судебник 1550 г. Становле ние сословно-представительной монархии. Приказы, местное управление, войско. Укрепление церкви. Оп ричнина.

Расширение территории Российского государства во второй половине XVI в. Ливонская война.

Жизнь и деятельность разных слоёв общества. Соци альный и этнический состав населения. Права и обязан ности разных слоёв населения и взаимоотношения меж ду ними. Сохранение общины, усиление зависимости крестьян. Заповедные лета.

Хозяйственная жизнь в XVI в. Хозяйство боярской вот чины. Расширение торговых связей. Деятельность Стро гановых и других видных предпринимателей.

Повседневная жизнь. Нравственные ценности и пред ставления людей того времени о жизни, богатстве и вла сти. Жития святых и их воспитательное значение. «До мострой» о нормах жизни горожан XVI в. Традицион ный быт разных слоёв населения.

Особенности развития культуры и культурное насле дие XVI в. Летописные своды. Появление новых лите ратурных жанров (путевых записок, публицистики). Ли тературные памятники. Начало книгопечатания. И. Фё доров. Изделия декоративно-прикладного искусства.

Развитие зодчества. Памятники архитектуры (церковь Вознесения в Коломенском, собор Василия Блаженно го на Красной площади и другие). Живописные произ ведения (иконы, фрески). Дионисий. Памятники куль турного наследия XVI в.: их роль в жизни человека того времени и значение для людей XXI в.

Смутное время в России начала XVII в.

Россия накануне Смуты. Последствия опричнины и Ли вонской войны. Пресечение династии Рюриковичей.

Правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршест ва. Введение урочных лет. Неурожаи и голод начала XVII в. Недовольство разных слоёв общества. Политика Речи Посполитой и Шведского королевства по отноше нию к России.

Смутное время. Самозванец Лжедмитрий I, его поход на Москву. Царствование Лжедмитрия I. Воцарение Васи лия Шуйского. Восстание И. Болотникова. Лжедмит рий II. Шведы на северо-западе России. Польская интер венция. «Семибоярщина». Народное ополчение. К. Ми нин. Д. Пожарский. Последствия Смуты.

Россия в XVII в.

Политическая жизнь. Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых. Царь Михаил Фёдорович. Патри арх Филарет. Восстановление экономики. Договоры со Шведским королевством и Речью Посполитой.

Царь Алексей Михайлович. Начало оформления абсо лютной монархии. Соборное уложение 1649 г. Централь ные и местные органы управления. Приказная система.

Раскол в Русской Православной Церкви. Аввакум и Ни кон.

Торговые и культурные связи с Европой. Присоедине ние Левобережной Украины к России. Войны с Речью Посполитой и Шведским королевством. Борьба с Турци ей и Крымским ханством.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества.

Национальный состав населения. Изменения в социаль ном составе населения. Права и обязанности различных слоёв населения. Крепостные крестьяне и землевладель цы. Укрепление крепостного права. Прикрепление горо жан к посадам. Народные волнения. Медный бунт. Вос стание Степана Разина. Старообрядчество.

Хозяйственная жизнь: традиционные и новые черты.

Освоение Сибири, Камчатки, Дальнего Востока.

Повседневная жизнь: традиционные представления о мире, о нравственных ценностях;

изменение представ лений о пространстве и времени. Быт черносошных и крепостных крестьян, помещиков и вотчинников. Про никновение элементов западного образа жизни в быт царской семьи и придворного окружения. Праздники.

Развлечения. Немецкая слобода в Москве. Облик и го родское хозяйство Москвы. Быт народов России.

Особенности развития культуры и культурное насле дие XVII в. Появление новых литературных жанров.

Литературные памятники (записанные фольклорные произведения, сатирические повести, «Синопсис» — первое изложение истории России). Учебные заведе ния — Славяно-греко-латинская академия в Москве, школы. Развитие нового архитектурного стиля (мос ковское барокко). Архитектурные памятники Москвы и других городов, монастырей. Иконы. С. Ушаков. Зарож дение нового живописного жанра: парсуны. Памятники культурного наследия Российского государства XVII в.:

их роль в жизни человека того времени и значение для людей XXI в.

Наш край в XVI–ХVII вв.

Значение периода XVI–ХVII вв. в истории России (итоговое обобщение). [1 час] Российская империя в XVIII в. (28 часов) Исторические процессы и явления, происходившие в Западной Европе и России в XVIII в. Рост территории России в XVIII в. Источники по истории России XVIII в.

Россия при Петре I Политическая жизнь. Первые годы царствования Пет ра Алексеевича. Деятельность Петра I — абсолютного мо нарха. Внешняя политика: Азовские походы;

Великое по сольство;

Северная война. Полтавская битва. Внутренняя политика: укрепление центральной и местной власти;

подчинение церкви государству. Провозглашение России империей;

принятие закона о престолонаследии. Новая столица — Санкт-Петербург. Реформы в армии и создание военно-морского флота. Налоги, денежная реформа.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества. Под данные абсолютного монарха. Взаимоотношения в обще стве. Землевладельцы-дворяне — господствующее, приви легированное сословие. Крепостные крестьяне. Г рожа о не. Купцы. Предприниматели. Зависимые работные люди.

Права и обязанности различных слоёв населения. Табель о рангах. Подушная подать. Повинности. Приглашение иностранцев в Россию, их положение в обществе. Недо вольство преобразованиями в российском обществе. На родные выступления. Подавление восстания К. Булавина.

Хозяйственная жизнь: традиционный характер земле делия и нововведения в сельском хозяйстве. Казённые и частные заводы — мануфактуры. Деятельность Демидо вых. Верфи. Торговля.

Повседневная жизнь: традиционные религиозные пред ставления о мире;

рсапространение научных взглядов на природу и человека;

отношение к человеку, человеческой жизни. Нравственные ценности людей того времени.

«Юности честное зерцало». Введение нового летосчис ления. Новые праздники, развлечения. Создание облика новой столицы. Быт её жителей. Быт народов России.

Особенности развития культуры и культурное насле дие первой четверти XVIII в. Традиционная культура в провинции и культура столичного города. Культура раз ных слоёв общества, культурные связи с Европой. Про свещение: гражданский шрифт, типографии, частные библиотеки, газета «Ведомости», первый музей. Образо вание: профессиональные, гарнизонные и цифирные школы, Навигацкая школа в Москве. Указ об основании Академии наук. Новые литературные и живописные жанры. Новый архитектурный стиль («петровское» ба рокко). Архитектурные памятники Санкт-Петербурга.

Д. Трезини. Скульптурные памятники Б.-К. Растрелли.

Живописные произведения. И. Никитин, А. Матвеев.

Вклад культуры данного периода в дальнейшее развитие культуры России. Памятники культурного наследия Рос сийской империи первой четверти XVIII в.: их роль в жизни людей того времени и значение для современной культуры.

Эпоха дворцовых переворотов Политическая жизнь. Борьба аристократических груп пировок за власть и влияние. Роль гвардии в дворцовых переворотах. Смена власти: от Екатерины I до Екатери ны II. Внутренняя политика: эпоха фаворитизма, расши рение привилегий дворянства, «Манифест о вольности дворянства» 1762 г. Внешняя политика: войны с Осман ской империей и Швецией, вмешательство в польские дела, участие в Семилетней войне.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества.

Права и обязанности подданных монарха: придворных вельмож, мелкопоместных дворян, предпринимателей — владельцев заводов, купцов, работных людей, крепост ных крестьян, православных и неправославных. Взаимо отношения в обществе.

Хозяйственная деятельность: традиционное земледелие и ремесло;

развитие мануфактурного производства, тор говли;

создание государственных заёмных банков.

Повседневная жизнь: традиционный быт крестьян. Быт привилегированного сословия: столичных и мелкопоме стных дворян. Быт солдат, гвардейцев. Архитектура Санкт-Петербурга и Москвы, провинциальных городов.

Быт горожан. Праздники, развлечения.

Особенности развития культуры и культурное насле дие середины XVIII в. Ориентация императорского двора и придворных на европейскую культуру. Светский характер образования: закрытое учебное заведение — Су хопутный шляхетский корпус, Московский университет, Академия художеств, гимназия при Академии наук, ба летная школа, профессиональные школы. Становление основ российской науки. Академия наук, её состав.

М.В. Ломоносов. Научные географические открытия:

В. (И. И.) Беринг, С. П. Крашенинников. Развитие рус ской поэзии. В. К. Тредиаковский. Развитие портретной живописи. Архитектурные памятники стиля барокко.

Ф.-Б. Растрелли. Развитие придворного театра. Влияние данного периода на дальнейшее развитие культуры Рос сии. Памятники культурного наследия Российской импе рии середины XVIII в.: их роль в последующие эпохи.

Россия при Екатерине II и Павле I Политическая жизнь. Екатерина II — просвещённая им ператрица, её окружение и внутренняя политика.

Г. А. Потёмкин. Секуляризация церковных земель, ре форма местного управления — Жалованные грамоты дворянству и городам.

Павел I и его политика. Указ о наследовании престола, изменения в положении дворян, крестьян, солдат. Двор цовый переворот (1801 г.).

Внешняя политика во второй половине XVIII в.: русско турецкие войны, участие в разделах Польши, борьба про тив революционной Франции. А.В. Суворов. Ф. Ф. Уша ков.

Жизнь и деятельность различных слоёв общества.

Многонациональный состав населения. Сословный ха рактер общества, права и обязанности разных сословий.

«Золотой век» дворянства. Положение в обществе кре постных крестьян, крестьян-отходников, «капитали стых» крестьян, горожан, купцов, предпринимателей, наёмных работных людей, солдат. Народные выступле ния: крестьянское движение под предводительством Емельяна Пугачёва.

Хозяйственная жизнь: традиционный характер сельско го хозяйства;

новые явления в сельском хозяйстве — про изводство сельскохозяйственной продукции на рынок, рекомендации «Вольного экономического общества».

Мануфактурное производство. Внутренняя и внешняя торговля. Главные центры внутренней торговли: Моск ва, Петербург. Главные внешние порты России: Рига, Пе тербург. Ассигнационный банк.

Представления о мире разных слоёв населения. Отно шение в обществе к человеку, человеческой жизни. Рас пространение идей Просвещения в дворянской среде.

А.Н. Радищев. Н.И. Новиков. Нравственные ценности дворянства. Воспитание.

Облик деревни и дворянской усадьбы. Быт крестьян и помещиков. Облик городов и городское хозяйство (Пе тербург, Москва, провинциальные города). Связи между городами и деревнями: сухопутные дороги, водные пути.

Быт горожан. Повседневная культура народов России.

Веротерпимость россиян.

Особенности развития культуры и культурное насле дие второй половины XVIII в. Распространение идей Просвещения в литературе, искусстве, образовании (народные школы, закрытые сословные учебные заве дения — Смольный институт). Дальнейшее развитие основ российской науки: Академия наук, Российская Академия наук. Е.Р. Дашкова, В.Н. Татищев. Развитие тех ни че ской мыс ли: изо бре те ния И.И. Пол зу но ва, И.П. Кулибина. Распространение коллекционирова ния: Эрмитажная коллекция, частные коллекции вель мож. Кре по ст ные те ат ры. Раз ви тие ли те ра тур ных жанров. Д.И. Фонвизин, Г.Р. Державин. Начало рос сий ско го про фес сио наль но го те ат ра. Ф.Г. Вол ков, А.П. Сумароков. Развитие крепостных театров. Разви тие скульптурного портрета. Ф.И. Шубин. Появление новых живописных жанров. Живописные произведе ния А.П. Лосенко, Д.Г. Левицкого, Ф.С. Рокотова, В. Л. Боровиковского. Архитектурные памятники сто лиц, провинциальных городов, усадебных комплексов.

В.И. Баженов, Д. Кваренги, И.Е. Старов, Н.А. Львов. Музы ка. Д.С. Бортнянский. Влияние данного периода на даль нейшее развитие культуры России. Памятники культур ного наследия Российской империи второй половины XVIII в.

Наш край в XVIII в.

Значение XVIII в. в истории России.

Общее и особенное в истории Западной Европы и России ХVIII в. Памятники России, включённые ЮНЕСКО в Список всемирного культурного насле дия (итоговое обобщение). [1 час] Резерв 2 часа.

Основные понятия курса:

Государственное устройство. Сословно-представительная монархия. Абсолютная монархия. Империя. Символы го сударства. Регентство. Опричнина. Смутное время. Само званство. Интервенция. Фаворитизм. Дворцовые перево роты.

Центральные и местные органы управления. Земский собор.

Боярская дума. Приказы. Стрелецкое войско. Реформы, пре образования. Сенат, коллегии. Регулярная армия. Гвардия.

Православная церковь. Старообрядчество. Синод. Секуля ризация церковных земель.

Социальный состав населения. Сословия. Князья, бояре, служилые дворяне. Подданные монарха. Аристократия. По мещики. Мелкопоместные дворяне. Крепостные крестьяне.

Работные люди. Предприниматели.

Этнический, национальный, многонациональный состав на селения.

Бунты, восстания, народные выступления, крестьянское движение.

Экономика. Сельское хозяйство. Натуральное хозяйство.

Боярская вотчина. Поместье. Дворянское имение, усадьба.

Ремесленное производство. Мануфактурное производство.

Казённые и частные заводы. Верфь. Порт. Товарное произ водство. Ярмарка. Внешняя и внутренняя торговля.

Культура, культурное наследие, памятники культурного на следия. Повседневная жизнь, быт. Традиции, обычаи, обря ды. Нравственные ценности. Традиционный быт. Европеиза ция быта.

Виды искусства. Просвещение. Образование. Книгопечата ние. Литературные жанры. Архитектурные стили. Живопис ные жанры. Светский характер культуры, образования. Ев ропейская культура.

История России XIX — начала XX в. 8 кл.

(не менее 44 часов) Введение [1 час]. Источники по истории России XIX — начала XX в. Место истории этого периода в изучении прошлого нашего Отечества. Цели изучения курса.

Российская империя к началу XIX в. Территория России и её природный потенциал. Многонациональный состав на селения России. Аграрный характер хозяйства. Самодер жавная власть в Российской империи. Сословная структу ра российского общества. Место России на международ ной арене. Особенности развития России к началу XIX в.

Раздел 1. Российская империя в первой половине XIX в. (17 часов) Внутренняя политика Александра I. Император Алек сандр I. Либеральные планы государственных преобра зований. М.М. Сперанский. Учреждение министерств.

Создание Государственного совета. Аграрный вопрос в политике Александра I. Усиление консервативных тен денций во внутренней политике к началу 20-х гг. XIX в.

А.А. Аракчеев. Военные поселения.

Россия в системе международных отношений начала XIX в. Основные направления внешней политики Алек сандра I. Отечественная война 1812 г. Причины и нача Авторы программ курса для 8 класса — Н.Н. Лазукова, О.Н. Журав лёв ло военных действий. М.Б. Барклай-деТолли. П.И. Баг ратион. М.И. Кутузов. Бородинская битва. Рост спло ченности российского общества в условиях внешней опасности. Народный характер войны. Традиции народ ного сопротивления иноземному вторжению. Д.В. Да выдов. Изгнание наполеоновских войск из России. При чины и значение победы России в Отечественной вой не. Патриотизм и воинский долг в понимании участников войны 1812 г. Влияние войны на российское общество. Заграничные походы русской армии. Вен ский конгресс. Создание Священного союза. Возраста ние роли России на международной арене.

Общественная мысль и общественное движение Рос сии в первой четверти XIX в. Рост национального само сознания российского общества в первой половине XIX в.

Либеральные и консервативные идеи в российском обще стве. Причины движения декабристов. Первые дворян ские тайные организации. Северное и Южное общества и их программы. П.И. Пестель. Н.М. Муравьёв. К.Ф. Рыле ев. Восстание на Сенатской площади в Петербурге 14 де кабря 1825 г. Восстание Черниговского полка. Подавле ние движения декабристов. Патриотизм, гражданский долг, дворянская честь в понимании декабристов.

Внутренняя политика Николая I. Николай I. Кодифи кация законов Российской империи. Третье отделение Собственной его императорского величества канцеля рии. А.Х. Бенкендорф. Усиление политического надзора над российским обществом. Цензура. Бюрократизация государственного аппарата. Реформа управления госу дарственными крестьянами. П.Д. Киселёв. Протекцио нистская политика. Денежная реформа.

Общественная мысль и общественное движение во второй четверти XIX в. Историческая судьба России и антикрепостнические идеи в общественном сознании россиян. Теория официальной народности. С. С. Уваров.

Славянофилы и западники. П.Я. Чаадаев. Зарождение идей русского социализма. В.Г. Белинский. А.И. Герцен.

Петрашевцы.

Россия в системе международных отношений второй четверти XIX в. Основные направления внешней поли тики Николая I. Крымская война 1854–1856 гг. Причи ны, участники и их цели. Синопское сражение. П.С. На химов. Военные действия на фронтах Крымской войны.

Оборона Севастополя. В.А. Корнилов. Понятие воин ской чести, доблести и солдатского долга защитников Севастополя. Парижский мир. Причины и последствия поражения России в войне.

Экономическое развитие России в первой половине XIX в. Аграрное хозяйство России. Ремесло и кустарное производство. Развитие промышленности и транспорта.

Начало промышленного переворота, его особенности в России. Внутренняя и внешняя торговля. Противоре чия в экономическом развитии России.

Социальное развитие в первой половине ХIХ в. Изме нения в положении сословий российского общества.

Дворянство — главная опора самодержавия. Расслоение в дворянском сословии. Духовенство и его влияние в об ществе. Купечество. Переход купечества к занятиям про мышленностью. Рост мещанства. Крестьянство. Рост от ходничества. Ценностные представления основных со словий российского общества.

Территориальный рост России и национальная поли тика государства в первой половине XIX в. Народы Ук раины, Прибалтики, Финляндии и Польши в составе Рос сийской империи. Конституционное законодательство в Польше и Финляндии. Польское восстание 1830–1831 гг.

Вхождение Грузии и Бессарабии в состав России. Кавказ ская война 1816–1864 гг. А.П. Ермолов. Шамиль. Кавказ в составе России. Национальные традиции народов России.

Культура России в первой половине XIX в. Политика в области просвещения. Создание системы средних и высших общеобразовательных учреждений. Сослов ный характер образования.

Развитие российской науки. Н.И. Лобачевский. Н.И. Пи рогов. Б.С. Якоби. Н.М. Карамзин. Т.Н. Грановский.

И.Ф. Крузенштерн. Открытие Антарктиды русскими мо реплавателями. Ф.Ф. Беллинсгаузен.

Европейские художественные традиции и русская на циональная культура. Основные направления в русской художественной культуре: классицизм, сентимента лизм, романтизм, реализм. Гражданские, патриотиче ские ценности в русской художественной культуре. Со циальная направленность литературы. А. С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов. Н. В. Гоголь. Живопись: от класси цизма к реализму. К.П. Брюллов, А.Г. Венецианов, П.А. Федотов. Развитие монументальной скульптуры.

И.П. Мартос, Б.И. Орловский, П.К. Клодт. Архитектура ампира. А.Н. Воронихин, А.Д. Захаров, К.И. Росси. Ста новление национальных традиций в русской классиче ской музыке. М.И. Глинка, А.С. Даргомыжский. Театр.

М.С. Щепкин.

Вклад русских деятелей науки и художественной культу ры в мировое наследие.

Россия и мир в первой половине XIX в. (итоговое обобщение). [1 час] Раздел 2. Российская империя во второй половине XIX в. (13 часов) Внутренняя политика России в конце 50-х — начале 80-х гг. XIX в. Начало правления царя Александра II.

Предпосылки и подготовка крестьянской реформы.

Отмена крепостного права в России. Основные поло жения крестьянской реформы 19 февраля 1861 г. Ре формы 60–70-х гг. XIX в. Земская, городская, судебная и военная реформы. Российские реформаторы: С.С. Лан ской, С.И. Зарудный, Д.А. Милютин, Н.А. Милютин.

Значение реформ.

Общественная мысль и общественное движение в 60 — начале 80-х гг. XIX в. Тема народа и служения ему в общественном сознании россиян. Консерватизм и рус ский либерализм. К.Д. Кавелин, Ю.Ф. Самарин. Либе ральные земские деятели. Революционно-демократиче ское движение. Н.Г. Чернышевский. Народничество.

М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачёв. «Хождение в на род». «Народная воля». Народовольческий террор.

Внешняя политика России в 60-х — начале 80-х гг.

XIX в. Основные направления внешней политики Рос сии в период правления Александра II. А.М. Горчаков.

Создание «Союза трёх императоров». Русско-турецкая война 1877–1878 гг., её этапы, итоги, значение. М.Д. Ско белев. Внешняя политика России на Востоке.

Внутренняя и внешняя политика Александра III. Уси ление консервативных тенденций во внутренней поли тике при Александре III. Судьба крестьянской, земской судебной и военной реформ в правление Александра III.

Внешняя миротворческая политика Александра III.

Сближение России и Франции в начале 1890-х гг.

Общественная мысль и общественное движение в 80– 90-е гг. XIX в.

Усиление влияния консервативных идей на правитель ственные круги. К.П. Победоносцев. Воздействие либе ральных идей на земское движение. Народничество 1880–1890-х гг. XIX в.

Возникновение рабочего движения. Проникновение марксизма в Россию. Г.В. Плеханов.

Экономическое развитие России во второй половине XIX в. Усиление роли государства в экономическом раз витии страны. Завершение промышленного переворо та. Новые промышленные районы и отрасли хозяйства.

Промышленный подъём. Развитие транспорта, сельско го хозяйства и торговли в пореформенной России. Про тиворечия в развитии экономики.

Социальное развитие России во второй половине XIX в. Влияние реформ 60–70-х гг. XIX в. на социальные изменения в российском обществе. Усиление расслое ния дворянства и крестьянства. Возрастание роли бур жуазии в хозяйственной жизни страны. Промышленная и финансовая буржуазия. Рост численности рабочего класса и интеллигенции. Город и деревня во второй по ловине XIX в.: изменения в ценностях и образе жизни населения.

Национальный вопрос в политике Российской импе рии во второй половине XIX в. Завершение террито риального роста Российской империи. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Влияние реформ 60–70-х гг.

XIX в. на развитие национальных районов России. Об щие черты и различия в национальной политике рос сийского правительства в различных регионах страны.

Противостояние имперской государственной политики и национального сознания народов России.

Культура России во второй половине XIX в. Политика в области просвещения. Развитие образования, науки и техники. Д.И. Менделеев. И.М. Сеченов. П.Н. Яблоч ков. А.С. Попов. С.М. Соловьев. В.О. Ключевский.

Утверждение реализма в русской литературе и искусстве.

Общественное и гуманистическое значение русской ли тературы. Ф.М. Достоевский, Н.А. Некрасов, И.С. Турге нев, М.Е. Салтыков-Щедрин, А.Н. Островский, Л.Н. Тол стой. Демократическая направленность и жанровое раз нообразие живописи передвижников. И.Н. Крамской, В.И. Суриков, И.И. Левитан, И.Е. Репин. Музыка.

П.И. Чайковский. Демократические традиции в творче стве композиторов «Могучей кучки». М.П. Мусоргский.

Развитие реализма в скульптуре. М.М. Антокольский, А.М. Опекушин. Поиски новых архитектурных стилей.

Градостроительство. Реалистические традиции в театре.

Развитие национальной оперы и балета.

Вклад русских деятелей науки и художественной культу ры в мировое наследие.

Россия и мир к концу XIX в. Историческое и культур ное наследие России XIX в. (итоговое обобщение).

[1 час] Раздел 3. Россия в конце XIX — начале XX в.

(11 часов) Российское государство и общество на пороге XX в.

Геополитическое положение России на карте мира. Сис тема государственной власти и управления в Российской империи.

Уровень социально-экономического развития России.

Многоукладность российской экономики. Промышлен ные и финансовые монополии. Сельское хозяйство. Ин теграция России в мировую экономику.

Социальное развитие России на рубеже XIX–XX вв. Рос сия как многонациональная и многоконфессиональная держава. Основные сословия и их роль в жизни Россий ского государства. Классовое деление общества. Сред ние слои. Студенчество. Уровень и качество жизни насе ления.

Социальные противоречия и проблемы. Положение личности в системе социальных отношений страны. Рос сийская интеллигенция.

Внутренняя политика российского правительства на рубеже XIX–XX вв. Император Николай II. Преемст венность политического курса. Сословно-классовая по литика. Противостояние в правительстве по крестьян скому вопросу. В.К. Плеве. П.Д. Святополк-Мирский. Ак туальность опыта сотрудничества власти и общества.

Роль государства в экономической жизни страны. Ре формы С.Ю. Витте. Протекционизм. Российская эконо мика и мировой кризис 1900–1903 гг.

Национальная политика. Мероприятия правительства в области просвещения. Русская Православная Церковь на рубеже XIX — XX вв.

Внешнеполитическая деятельность правительства России в конце XIX — начале XX в. Русско-японская война. Внешняя политика России конца XIX — начала XX в. Причины и начало Русско-японской войны, планы сторон. Военные действия на море и на суше. Оборона Порт-Артура. Героизм российских офицеров и солдат.

С.О. Макаров. Р.И. Кондратенко. Портсмутский мир.

Причины и последствия поражения России в войне.

Общественно-политическое развитие России в нача ле XX в. Рабочее и крестьянское движение. Радикализа ция общества. Идейные платформы и организационное оформление революционных политических партий.

В.И. Ленин. В.М. Чернов. Эсеровский политический террор. Земское движение. Д.Н. Шипов. Либеральное движение. П.Б. Струве. Охранительно-монархическая идеология. Последствия отказа властей от диалога с об ществом.

Россия в годы Первой революции (1905–1907 гг.). При чины и начало революции. Г. Гапон. Этапы и основные события революции. Манифест 17 октября 1905 г. Госу дарство, общество и революция.

Становление многопартийности в стране. Программы и лидеры партий. А.И. Гучков. П.Н. Милюков. В.М. Пуриш кевич. Значение опыта деятельности партий, провозгла шавших свободу личности как наивысшую ценность.

Политика правительства в 1906–1907 гг. Реформирова ние системы исполнительной и законодательной вла сти. Начало парламентаризма в России. Деятельность I и II Государственной думы. Основные партии, их лиде ры. Взаимоотношения Думы и правительства. П.А. Сто лыпин. Новый избирательный закон. Итоги Первой ре волюции в России.

Россия в 1906–1914 гг. Реформаторский курс П.А. Сто лыпина. Мероприятия в национальной политике. «Рабо чий вопрос». Принятие аграрных законов III Думой.

Преобразования в области просвещения. Сущность, ито ги столыпинских реформ и перспективы развития Рос сии. Важность опыта реформаторской деятельности в решении проблем модернизации страны.

Убийство П.А. Столыпина. Изменение правительствен ного курса. Нарастание оппозиционных настроений в обществе в 1912–1914 гг.

Россия в Первой мировой войне в 1914–1916 гг. Россия в системе международных отношений. Причины вступ ления России в Первую мировую войну. Боевые дейст вия русской армии. А.А. Брусилов. Положение в тылу.

Война и российское общество. Кризис власти в условиях мировой войны.

Культура России в начале XX в. Развитие научно-техни ческой мысли. Российские учёные — Нобелевские лау реаты. Общественные науки.

Культурно-образовательный уровень населения. Книго издательская деятельность и периодическая печать.

Коллекционеры и меценаты. Быт и нравы россиян в на чале XX в. Разрушение традиционных ценностей и пере осмысление общечеловеческих проблем.

Традиции русского реализма в литературе начала XX в.

Но ва тор ст во в ли те ра ту ре: сим во лизм, фу ту ризм.

Влияние взглядов художественной элиты на общест венную жизнь и вкусы российского общества. «Мир ис кусства». «Русские сезоны». Изобразительное искусст во. Становление русского авангарда. Выдающиеся ком позиторы и исполнители. Театр в культурной жизни страны. Русский балет. Отечественный кинематограф.

Архитектура.

Усиление процесса интеграции России в европейскую и мировую культуру.

Наш регион в XIX — начале XX в. (2 часа) Основные итоги и особенности развития страны к на чалу 1900-х гг. Российское общество в ситуации истори ческого выбора (итоговое обобщение). [1 час] Основные понятия курса:

Геостратегическое положение, многонациональное госу дарство, Российская империя, имперская государственная политика, политическое развитие, политическая реакция, реформа, думская монархия, национальная политика, воен но-политические блоки, мировая война, кризис власти.

Социальное развитие, социальная структура, сословия, со циальные группы и классы, торговая, промышленная и фи нансовая буржуазия, мещанство, рабочий класс, интелли генция, социальное расслоение, социальная политика. Об раз жизни населения.

Идеология, общественное сознание, общественно-политиче ское движение, консервативное, либеральное, революцион но-демократическое, социал-демократическое направления в русском общественно-политическом движении, декабризм, западничество, славянофильство, русский (общинный) со циализм, марксизм.

Оппозиция, общественно-политические организации и поли тические партии, программа партии, «рабочий вопрос», аги тация и пропаганда, политический террор, революция, мно гопартийность, гражданские права и свободы, парламент ские фракции, черносотенное движение, национальные движения.

Экономическое развитие, экстенсивный и интенсивный пути развития экономики, технический прогресс, экономическая политика государства, многоукладность экономики, аграр ный характер хозяйства, отрасли промышленности и сель ского хозяйства, кризис крепостнической системы, промыш ленный переворот, индустриализация, модернизация, инду стриальное общество, протекционизм, иностранный капитал, концентрация производства, монополии, финансовая оли гархия, экономический кризис, промышленный подъём.

Мировые и национальные традиции в русской культуре. Де мократические идеи в литературе и искусстве, благотвори тельность, религиозные ценности. Художественные направ ления в российской культуре: классицизм, романтизм, реа лизм, модерн, декадентство, символизм, футуризм, авангар дизм.

История России XX — начала XXI в. 9 кл.

(не менее 70 часов) Введение. Задачи и особенности изучения курса. [1 час] Россия в 1917–1921 гг. (9 часов) Россия в 1917–1918 гг. Назревание революционного кризиса в Российской империи. Свержение самодержа вия в феврале 1917 г. Временное правительство и Сове ты. Основные политические партии и их программы.

От Февраля к Октябрю. Внешняя и внутренняя полити ка Временного правительства. А.Ф. Керенский. Разложе ние армии, экономические проблемы, положение на на циональных окраинах. Политические кризисы 1917 г:

апрель, июнь, июль, август. Политическая тактика боль шевиков и их союзников. В.И. Ленин. Октябрьское воо ружённое восстание. II Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управле ния. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Образование РСФСР. Конститу ция 1918 г. Формирование однопартийной системы и ус тановление диктатуры партии большевиков.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Крас ной Армии. Л.Д. Троцкий, И.И. Вацетис, С.С. Каменев, М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский. Белое движение.

А.В. Колчак, А.И. Деникин, П.Н. Врангель, Н.Н. Юде Авторы программ курса для 9 класса — В.С. Измозик, С.Н. Руд ник, О.Н. Журавлёва.

нич. «Белый» и «красный» террор. Расстрел царской се мьи. Крестьянство в годы Гражданской войны. Н.И. Мах но. Война с Польшей.

Кризис конца 1920 — начала 1921 г. Крестьянские высту пления. Восстание в Кронштадте. X съезд РКП(б) и его решения. Переход к новой экономической политике.

Итоги Гражданской войны.

Советское государство и общество в 1920–1930 гг.

(12 часов) СССР в 1920-х гг. План ГОЭЛРО. Политика большеви ков в области национально-государственного строитель ства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г.

Первые годы новой экономической политики: проблемы, итоги, противоречия. Борьба за власть в партии больше виков. Дискуссии о путях построения социализма. Кризи сы нэпа. Концепция построения социализма в одной отдельно взятой стране. Л.Д. Троцкий. И.В. Сталин.

Г.Е. Зиновьев. Л.Б. Каменев. Н.И. Бухарин. Причины свёр тывания нэпа. Повседневная жизнь людей в годы нэпа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-х гг.

Конференция в Генуе. Рапалльский договор с Германией.

Г.В. Чичерин. Полоса признания СССР другими страна ми. Деятельность Коминтерна.

СССР в 1930-х гг. Индустриализация. Рост промышлен ного потенциала страны. Создание оборонной промыш ленности. Социалистическое соревнование. Коллекти визация сельского хозяйства: цели, методы, результаты.

Формирование централизованной (командной) системы управления экономикой. Итоги первых пятилеток.

Политическая система 1930-х гг. Конституция СССР 1936 г. Формирование культа личности И.В. Сталина.

Массовые репрессии. Итоги экономического, социаль ного и политического развития страны к концу 1930 — началу 1940-х гг. Государственный социализм. Повсе дневная жизнь 1930-х гг.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг.

Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания сис темы коллективной безопасности. Мюнхенский договор и позиция СССР. Военные столкновения СССР с Япони ей у озера Хасан и в районе реки Халхин-Гол. Советско финская война. Советско-германский пакт о ненападе нии. Расширение территории СССР.

Культура в СССР в 1920–1930-х гг. Развитие системы об разования: достижения и неудачи. А.В. Луначарский.

Н.К. Крупская. Ликвидация массовой неграмотности.

Школьное строительство.

Физкультурное и военно-спортивное движения в СССР.

Наука и техника в годы первых пятилеток. Н.И. Вавилов.

В.И. Вернадский. К.А. Тимирязев. Н.Е. Жуковский. Худо жественные объединения 1920-х гг. Литература и искус ство. Б.П. Пастернак. С.А. Есенин. М.А. Булгаков.

М.М. Зощенко. А.П. Платонов. М.А. Шолохов. Б.В. Ио гансон. А.А. Дейнека. Кинематограф, музыка и театр.

С.М. Эйзенштейн. Г.В. Александров. И.О. Дунаевский.

В.Э. Мейерхольд. Утверждение официальной идеологии.

Социалистический реализм. М. Горький. Роль цензуры.

Партийный контроль над духовной жизнью общества.

Страна в 1920–1930-х гг.: достижения и потери (итого вое обобщение). [1 час] Великая Отечественная война 1941–1945 гг.

(13 часов) СССР в 1939–1941 гг. Страна накануне войны. Меро приятия по укреплению обороноспособности страны.

С.К. Тимошенко.

Нападение Германии и её союзников на СССР. Основ ные этапы войны. Причины неудач Красной Армии на начальном этапе войны. Оборонительные сражения.

Провал германского плана «молниеносной войны».

Блокада Ленинграда. Оборона Москвы. Битва под Моск вой.

Коренной перелом в ходе войны и её окончание. Ста линградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны.

Освобождение советской территории от захватчиков.

Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Бер линская операция.

Разгром милитаристской Японии. Окончание Второй мировой войны.

Великий подвиг народа. Советские полководцы.


Г.К. Жуков, А.М. Василевский, И.С. Конев, К.К. Рокос совский. Советский тыл в годы войны. Эвакуация про мышленности. Промышленная база на Востоке. Повсе дневная жизнь в тылу.

Оккупационный режим на захваченной советской тер ритории. Бабий Яр, Хатынь, лагеря смерти. Борьба на рода с фашистскими захватчиками на оккупированной территории. Подполье. Партизанское движение.

С.А. Ковпак, А.Ф. Фёдоров.

Идеология и культура в годы войны. Музыка, кино и театр. Д.Д. Шостакович. Л.О. Утёсов. М.Н. Бернес.

К.И. Шульженко. Литература. К.М. Симонов. О.Ф. Берг гольц. Искусство плаката в борьбе с фашизмом.

Православная церковь и другие конфессии в годы вой ны. Духовное противостояние советского народа фа шизму.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Про блема Второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения.

Итоги Великой Отечественной войны. Источники и значение победы над фашизмом. Роль СССР во Второй мировой войне.

СССР в 1945 — первой половине 1960-х гг. (8 часов) СССР в послевоенный период. Послевоенное восста новление хозяйства. СССР и образование «социалисти ческого лагеря». «Холодная война», её влияние на эконо мику и внешнюю политику. Начало гонки вооружений.

Создание ядерного оружия. Советский Союз в локальных конфликтах начального периода «холодной войны».

Духовная атмосфера в обществе послевоенных лет. Ре прессивные идеологические кампании конца 40 — нача ла 50-х гг. XX в.: литература, наука. Новая волна массо вых репрессий: «ленинградское дело», «дело врачей».

Национальная политика.

СССР в 1953–1964 гг. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Н.С. Хрущёв. Л.П. Берия.

Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы.

Начало реабилитации жертв репрессий 1930–1950-х гг.

«Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение культа лич ности И.В. Сталина. Начало восстановления прав ре прессированных народов. Попытка отстранения Н.С. Хрущёва от власти в 1957 г. Курс на построение ком мунизма в СССР. Ускорение научно-технического разви тия. Реорганизация системы управления экономикой.

Трудности в снабжении населения продовольствием. Ос воение целины.

Наука и культура в СССР в 1950 — начале 1960-х гг. Дос тижения образования, науки и техники. Атомная энерге тика. И.В. Курчатов. Советские учёные — Нобелевские лауреаты. Отечественная космонавтика. С.П. Королёв.

Ю.А. Гагарин. Духовная и повседневная жизнь народа в период «оттепели». Литературно-художественные жур налы. А.Т. Твардовский, Б.Л. Пастернак, А.И. Солжени цын. Театр, киноискусство и их роль в общественной жизни страны.

Попытки ослабления международной напряжённости.

Курс на «мирное сосуществование». Создание Организа ции Варшавского договора. Отношения СССР с социа листическими странами. Советский Союз и страны, ос вободившиеся от колониальной зависимости. Кариб ский кризис 1962 г. и его последствия.

СССР в 1964–1991 гг. (8 часов) СССР в середине 1960 — начале 1980-х гг. Замедление темпов экономического развития и снижение эффек тивности общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущёва от власти. Л.И. Брежнев. Экономическая реформа А.Н. Косыгина, её направления и результаты.

Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. Застой в экономическом развитии. Ухудше ние положения в сельском хозяйстве в 1970–1980-х гг.

«Теневая экономика» и коррупция. Снижение темпов на учно-технического прогресса.

Усиление консервативных тенденций в политической жизни страны. Концепция «развитого социализма». Кон ституция СССР 1977 г. Развитие диссидентского и право защитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Кризис советской системы и попытки повышения её эф фективности. Оппозиционные настроения в обществе.

Культурная жизнь СССР в середине 1960-х — начале 1980-х гг. Развитие образования, науки и техники, спорта в СССР.

Официально-охранительное и демократическое направ ления в культуре. Контроль партии над средствами массо вой информации. Борьба с инакомыслием. «Магнитофон ная революция»: В.С. Высоцкий, Б.Ш. Окуджава. Повсе дневная жизнь людей в середине 1960 — начале 1980-х гг.

Политика разрядки международной напряжённости и причины её срыва. Совещание по безопасности и со трудничеству в Европе. Обострение советско-китайских отношений. Советское руководство и «пражская весна»

1968 г. Афганская война.

Советское государство и общество в 1985–1991 гг.

Предпосылки реформ. М.С. Горбачёв. «Перестройка» со ветской системы в 1985–1989 гг. Курс на ускорение соци ально-экономического развития страны. Экономическая реформа 1987 г.: расширение самостоятельности пред приятий, развитие кооперации и фермерства, начало интеграции в мировой рынок. Падение промышленного и сельскохозяйственного производства, ухудшение жиз ни населения. Начало инфляционного процесса. Непо следовательный характер экономических реформ в СССР и их результаты.

Провозглашение политики «гласности». Ослабление идеологического контроля за духовной жизнью общест ва. Критика сталинизма. Возобновление процесса реаби литации жертв политических репрессий. Переоценка исторического прошлого и изменения в историческом сознании общества. Демократизация внутрипартийной жизни. Курс на создание «социалистического правового государства».

Обострение межнациональных противоречий в стране.

Отношения между союзными республиками. Националь но-этнические конфликты. «Парад суверенитетов».

Изменения в политической системе. Съезды народных депутатов. Развитие парламентаризма. Складывание многопартийной системы. Борьба за отмену статьи Конституции о руководящей роли КПСС. Введение по ста Президента СССР.

Б.Н. Ельцин — Президент РСФСР. Августовский полити ческий кризис 1991 г. Утверждение независимости Рос сийской Федерации. Крушение КПСС. Провозглашение независимости союзными республиками. Беловежская встреча руководителей России, Белоруссии и Украины.

Распад СССР. Образование СНГ.

Российская Федерация в 1991 г. — начале XXI в.

(7 часов) Россия в конце XX в.: 1992–2000 гг. Последствия распа да страны. Инфляция. Падение промышленного произ водства. Начало перехода к рыночной экономике. «Шо ковая терапия». Либерализация цен и её последствия.

Денежная реформа.

Становление новой российской государственности.

Обострение противоречий между исполнительной и за конодательной властью. События в Москве в октябре 1993 г., их значение. Принятие новой Конституции РФ.

Чеченский кризис и его влияние на общественно-поли тическую жизнь страны.

Приватизация. Деноминация. Дефолт. Социальная по литика и изменение структуры российского общества.

Поляризация общественных сил. Досрочные президент ские выборы 2000 г. В.В. Путин.

Внешняя политика России в конце XX в. «Новое поли тическое мышление». Начало процесса разоружения.

Развитие гуманитарного и экономического сотрудниче ства со странами Запада. Ослабление внешнеполитиче ских позиций СССР. Вывод советских войск из Афгани стана. Положение на Ближнем Востоке. Вывод советских войск из стран Восточной Европы. Основные направле ния и приоритеты внешней политики РФ в 90-е гг. Россия в мировом сообществе. Вступление России в Совет Евро пы. Российско-американские отношения. Отношения с блоком НАТО. Окончание «холодной войны». Отноше ния между Россией и странами СНГ.

Россия в начале XXI в.: проблемы и перспективы раз вития. Курс на укрепление государственности, подъем экономики и социальную стабильность. Парламентские и президентские выборы в 2003–2008 гг.

Экономическое и социальное развитие.

Борьба с терроризмом.

Культура России в начале XXI в. Наука и образование: до стижения и проблемы. Противоречия и особенности развития художественной культуры. Физкультура и спорт. Проблема ценностных ориентаций в российском обществе. Возрождение религиозных ценностей.

Россия и мировое сообщество.

Наш регион в XX — начале XXI в. (6–8 часов) Россия в начале третьего тысячелетия (итоговое обобщение). [1 час] Основные понятия курса:

Двоевластие, военная диктатура, советские республики, ав тономизация, федерация, советская система управления, однопартийная система, государственный социализм, деста линизация, массовые репрессии, культ вождя, «оттепель», «развитой социализм», «перестройка», «новое политиче ское мышление», суверенитет, правовое государство, госу дарственная символика РФ.

Революционный кризис, вооружённое восстание, самоопре деление, Гражданская война, террор, интервенция, стаха новское движение, военно-спортивное движение, блокада, фронт и тыл, движение Сопротивления, партизанское дви жение, Знамя Победы, Парад Победы, антисемитизм, «ком мунистическое общество», диссидентство, гласность, мно гопартийность, общественные движения и партии, межна циональные отношения, гражданское общество.

Национализация, «военный коммунизм», индустриализация, коллективизация, централизованная система управления, но вая экономическая политика, научно-техническая революция, военно-промышленный комплекс, «теневая экономика», эко номический «застой», ускорение социально-экономического развития, хозрасчёт, кооперация и фермерство, инфляция, кор-рупция, зарубежные инвестиции, «шоковая терапия», ли берализация цен, приватизация, рыночная экономика.

Мирное сосуществование, система коллективной безопас ности, фашизм, политика умиротворения стран-агрессоров, Великая Отечественная война, оккупация, эвакуация, анти гитлеровская коалиция, ленд-лиз, «новый порядок», второй фронт, коренной перелом в ходе войны, капитуляция, Меж дународный трибунал, социалистический лагерь, «холодная война», разрядка международной напряжённости, стратеги ческие вооружения, «ближнее зарубежье», антитеррори стическая операция.

Пролетарская культура, культурная революция, воспитание «нового человека», официально-охранительное и демокра тическое направления в культуре, социалистический реа лизм, эмиграция, «магнитофонная революция», критиче ский реализм, деревенская проза, массовая культура, ин формационная открытость.


Тематическое планирование по курсу «История России»

6 кл. Учебно-тематический план по курсу «История России с древнейших времён до начала XVI в.»

Основные виды Тема урока и основные Средства обучения деятельности обучающихся вопросы содержания (на уровне учебных действий) 1 2 Урок 1. Введение. Урок проводится с опорой на ма- Знать определение исторической 1. Что изучает история. Как рабо- териалы курса «История. Введе- науки.

тают историки. ние». Уметь разделять исторические источ 2. Основные группы историче- Подготовка учащихся к изучению ники по группам.

ских источников. Исторические отечественной истории. Повторе- Называть способы и единицы измере документы. ние основных понятий, связанных ния времени в исторической науке.

3. Как историки измеряют время. с изучением исторического про- Объяснять, как пользоваться истори 4. Науки-помощницы. Как работа- шлого ческой картой ют археологи и этнографы.

5. Историческая карта — важный помощник в изучении истории Продолжение 1 2 Тема 1. Народы и государства на территории России (с древнейших времён до середины IX в.) (5 часов) Урок 2. Древнейшее население §1 Называть основные занятия людей на территории нашей страны. Карта в учебнике «Древнейшие в древности.

1. Первые люди на территории на- поселения человека на террито- Показывать по карте древнейшие по шей страны. рии Восточной Европы и Сиби- селения человека на территории на 2. Первобытные охотники. ри». шей страны.

3. Религиозные верования и искус- Иллюстрации, воспроизводящие Объяснять, почему не существует точ ство первобытных людей. вещественные исторические ис- ных дат в древнейшей истории чело 4. Жизнь человека после отступле- точники. вечества.

ния ледника. Современные рисунки, воссоздаю- Использовать иллюстрации учебника 5. Первые земледельцы и ското- щие жизнь людей в древности. в своём рассказе, при доказательстве воды Лента времени своих суждений Урок 3. Древнейшие культуры. §2 Называть единицы измерения време 1. Археологические культуры зем- Лента времени. ни, которыми пользуются историки.

ледельцев и скотоводов. Иллюстрации, воспроизводящие Знать, что основной единицей изме 2. Расселение индоевропейцев. вещественные исторические ис- рения времени в древнейший период 3. Мир Северного Причерномо- точники. истории человечества является тыся рья. Современные рисунки и реконст- челетие.

4. Культура Великой Степи рукции, воссоздающие жизнь соз- Правильно показывать объекты на ис дателей трипольской культуры торической карте.

и жизнь скифов. Находить территории, где располага Карта «Северное Причерноморье лись греческие колонии.

в V в. до н. э.» Давать характеристику исторических источников различных археологиче ских культур Урок 4. Славянский мир. §3 Изучение фрагментов письменных ис 1. Происхождение славян. Лента времени. торических источников.

2. Славяне и Великое переселение Карта «Расселение славянских Показывать по карте территорию рас народов племён». селения славянских племён.

Современные рисунки, воссоздаю- Находить в документе ответы на по щие облик хазарских и славянских ставленные вопросы.

воинов Понимать, чем отличаются иллюстра ции, изображающие вещественные ис торические источники, от иллюстраций, созданных художест венным вымыслом автора Урок 5. Восточные славяне и их §4 Называть племена восточных славян соседи. Лента времени. и показывать на карте места их рассе 1. Расселение восточных славян. Карта «Восточные славяне в кон- ления.

2. Соседи восточных славян. це I тыс. н. э.». Объяснять, как природные условия 3. Посёлок восточных славян. Иллюстрации, воспроизводящие влияли на образ жизни и занятия вос 4. Основные занятия восточных вещественные исторические ис- точных славян.

славян. точники. Характеризовать основные занятия 5. Верования восточных славян. Современные рисунки, воссоздаю- восточных славян в древности.

6. Устройство восточнославян- щие внешний вид поселения сла- Отличать подсечно-огневую систему ского общества вян. земледелия от переложной.

Продолжение 1 2 Схемы: «Родовая община», «Со- Выделять характерные черты верова седская община» ний восточных славян.

Различать родовую общину и сосед скую.

Понимать, как у славян произошёл пе реход от родовой общины к сосед ской.

Объяснять значение понятия «племен ные союзы»

Урок 6. Повторительно-обоб- Лента времени. Использовать при ответах понятия, щающий урок по теме «Народы Схема «Исторические источники» определяющие специфику историче и государства на территории ской науки: факт, исторический источ России с древнейших времён до ник, документ, памятник.

середины IX в.». Делать описание исторического па На этом уроке основное внимание мятника. Использовать рисунки, схе уделяется проблемам хронологии мы в своём рассказе.

древнего периода истории и осно- Понимать, чем иллюстрации, изобра вополагающим понятиям темы. жающие вещественные исторические Следует помнить, что знание хро- источники отличаются от иллюстра нологии и знание понятий являют- ций, созданных художественным вы ся важными элементами, мыслом автора.

позволяющими выявить усвоение Знать, что восточные славяне заложи базового исторического материала ли основы государства Русь, России Тема 2. Древняя Русь (середина IX — первая треть XII в.) (10 часов) Урок 7. Основание Древнерус- §5 Знать время возникновения Древне ского государства. Лента времени. русского государства.

1. Условие рождения государства. Карта «Древняя Русь в IX–X вв.». Называть имена первых русских кня 2. Древняя Русь — страна рек и го- Иллюстрации, воспроизводящие зей, важнейшие даты.

родов. вещественные исторические ис- Знать, что восточные славяне — пред 3. Иноземцы о «стране Рус». точники. ки трёх братских народов: русских, ук 4. Русское государство при князь- Средневековая книжная миниатю- раинцев, белорусов.

ях Рюрике и Олеге. ра «Олег в Царьграде принимает Выстраивать важнейшие даты изучае 5. Поход Олега на Византию дары от византийцев». мого периода в хронологическом по Современные рисунки, воссоздаю- рядке.

щие облик древнерусских и варяж- Показывать по карте территорию ских воинов. Древнерусского государства, направ Репродукции картин художников ления походов русских князей, места Н.К. Рериха и В.М. Васнецова, важнейших сражений, путь «из варяг воссоздающие события эпохи об- в греки»

разования Древнерусского госу дарства Уроки 8–9. Русь становится вели- § 6–7 Показывать по карте территорию кой. Лента времени. Древнерусского государства, направ 1. Князь Игорь Старый. Карта «Древняя Русь в IX–X вв.» — ления походов русских князей, места 2. Княгиня Ольга. общее представление и террито- важнейших сражений.

3. Государственная деятельность рии. Выделять наиболее характерные при княгини Ольги. Карта в Атласе «Походы князя знаки государства.

4. Походы князя Святослава про- Святослава» Используя текст учебника, объяснять, тив Хазарского каганата. для чего людям необходимо государство.

Продолжение 1 2 5. Войны на Дунае Средневековые книжные миниа- Объяснять, что такое полюдье и с ка тюры: «Княгиня Ольга и древлян- кой целью оно собиралось русскими ские послы», «Княгиня Ольга на князьями.

приёме у византийского импера- Находить правильный ответ на по тора и её крещение». ставленный вопрос в тексте учебника Репродукция картины художника и среди предложенных вариантов от К.В. Лебедева «Встреча Святосла- ветов ва с византийским императором Цимисхием».

Изображения князя Игоря, княги ни Ольги, князя Святослава Уроки 10–11. Русь на рубеже X– § 8–9 Выделять наиболее характерные при XI вв. Принятие христианства. Лента времени. знаки славянского язычества, христи 1. Древнерусское государство Карта «Древнерусское государст- анской религии, принятой князем в конце X в. во в конце X — первой половине Владимиром.

2. Начало княжения Владимира. XI в.». Сравнивать основные черты славян 3. Былины о Владимире Красное Исторический источник: фраг- ского язычества и христианства.

Солнышко. мент «Повести временных лет». Находить в тексте документа ответ на 4. Выбор веры. Выбор веры князем Владимиром. поставленный вопрос.

5. Распространение христианства Схема «Управление Древнерус- Выделять в тексте учебника, рассказе на Руси ским государством». учителя сведения, помогающие по Средневековая миниатюра «Кре- нять причины и последствия приня щение Владимира в Корсуни». тия христианства Изображения князя Владимира.

Современный рисунок, воссоздаю щий облик древнерусских и ва ряжских воинов.

Реконструкции современных ху дожников: «Русское укреплённое поселение», «Десятинная цер ковь».

Репродукция картины художника С.В. Иванова «Христиане и языч ники»

Урок 12. Расцвет Древнерусско- § 10 Понимать, для чего необходимы зако го государства. Лента времени. ны.

1. Великий князь Ярослав. Карта «Древнерусское государст- Устанавливать соответствие между 2. Государственная деятельность во в конце X — первой половине князьями и связанными с ними дости Ярослава Мудрого. XI в.». жениями и событиями.

3. Русь при сыновьях Ярослава Исторический источник: житие Знать важнейшие положения первого Мудрого. Бориса и Глеба (фрагмент). свода законов — «Русской правды» и 4. Древнейший свод законов на Ру- Ярослав Мудрый. Скульптурный историю её создания си — «Русская правда» портрет. Реконструкция М.М. Ге расимова.

Скульптурное изображение Анны Ярославны.

Ярослав Мудрый. Фрагмент памят ника «Тысячелетие России»

Продолжение 1 2 Урок 13. Земледельцы и земле- § 11 Знать, на какие социальные группы де владельцы. Лента времени. лилось население Древней Руси.

1. Землевладельцы на Руси. Исторический источник: «Русская Делать описания вотчины, основных 2. Боярская вотчина. правда» (фрагмент). занятий земледельцев и ремесленни 3. Кто работал на вотчинной зем- Современный рисунок, воссоздаю- ков.

ле щий облик древнерусского кресть- Составлять рассказ по картине.

янина. Находить ответ на поставленный Боярская усадьба. Современный в тексте документа вопрос рисунок.

Репродукция картины А.М. Васне цова «Двор удельного князя»

Урок 14. Города и горожане. § 12 Знать, какую роль играли города в 1. Облик древнерусского города. Лента времени. жизни Древней Руси и чем занимались 2. Население городов Древней Современные рисунки, воссоздаю- их обитатели.

Руси. щие облик древнерусского города Представлять облик древнерусского 3. Назначение древнерусского го- города рода Уроки 15–16. Культура. Мир лю- § 13–14 Знать памятники культуры Древней дей Древней Руси. Лента времени. Руси, исторические памятники этого 1. Окружающий мир в восприятии Исторический источник: былина периода в родном крае.

людей Древней Руси. о Илье Муромце (фрагмент). Называть материал, на котором писа 2. Занятия сельского населения. Иллюстрации, воспроизводящие ли в Древней Руси.

3. Городская жизнь. вещественные исторические ис- Оценивать значение создания Кирил 4. Монастыри Древней Руси. точники. лом и Мефодием славянской азбуки.

5. Древнерусская литература. Изображение кириллической аз- Объяснять, почему с возникновением 6. Достижения ремесленников. буки. письменности единицы, используе 7. Живопись Древней Руси. Книжная миниатюра XI в. из Ост- мые историками для измерения време 8. Древнерусская архитектура ромирова Евангелия. ни, становятся более точными: век, Иллюстрации, воспроизводящие год, а нередко месяц и число.

произведения изобразительного Понимать, какое значение имеет «По искусства Древней Руси. весть временных лет» для изучения ис Современный вид памятников ар- тории России.

хитектуры XI в. Представлять, чем отличаются иллю Современные рисунки, воссоздаю- страции, изображающие веществен щие облик древнерусского города. ные исторические источники и Современные рисунки, воссоздаю- памятники прошлого, от репродукций щие облик жителей Древней Руси. картин художников Современный рисунок, воссоздаю щий занятия сельского населения Урок 17. Повторительно-обоб- Лента времени. Выстраивать важнейшие даты изучае щающий урок по теме «Древняя Работа с тестами на выявление мого периода в хронологическом по Русь (середина IX — первая знания дат, фактов рядке.

треть XII в.). Объяснять значение важнейших поня На этом уроке основное внимание тий темы.

уделяется проверке знания фак- Устанавливать соответствие между тов, позволяющих определить князьями и связанными с ними дости уровень усвоения базового исто- жениями и событиями.

рического материала Обосновывать необходимость государ Продолжение 1 2 ства для обеспечения внешней безо пасности и поддержания согласия ме жду людьми.

Понимать, что главными причинами принятия христианства на Руси были:

повышение престижа на международ ной арене, приобщение к более высо кой культуре и нравственного развития народа.

Представлять, чем отличаются иллю страции, изображающие веществен ные исторические источники и памятники прошлого, от репродук ций картин художников Тема 3. Раздробленность на Руси (вторая треть XII — XIII в.) (9 часов) Урок 18. Появление самостоя- §15 Объяснять, почему Русь распалась на тельных княжеств. Лента времени. самостоятельные княжества.

1. Начало дробления Руси. Карта «Раздробленность Руси». Знать последствия распада Руси на от 2. Причины распада Руси на само- Иллюстрация, воспроизводящая дельные княжества.

стоятельные княжества. миниатюру из «Лицевого свода» — 3. Последствия распада единой Ру- Липецкую битву.

си. Изображение Владимира Мономаха.

4. Власть великих киевских князей Современный рисунок «Замок в в раздробленной Руси Любече». Реконструкция Урок 19. Владимиро-Суздальское § 16 Знать, что, несмотря на раздроблен княжество. Лента времени. ность Руси, у русских людей того вре 1. Географическое положение, Карта «Раздробленность Руси». мени сохранялось ощущение своего природа и население. Мнение историка: отрывок из со- единства.

2. Правители Владимиро-Суздаль- чинения Н.И. Костомарова. Находить на карте княжества, на кото ской земли. Таблица «Дела княжеские». рые распалась Русь.

3. Управление Владимиро-Суздаль- Княжеский дворец в Боголюбове. Составлять рассказы о деятельности ским княжеством Фрагмент. Современная фотогра- князей, используя памятки и планы от фия. ветов.

Андрей Боголюбский — реконст- Находить в тексте учебника сведения рукция М.М. Герасимова. о выдающихся князьях: Юрии Долго Памятник Юрию Долгорукому. руком, Андрее Боголюбском, Всеволо Изображение Всеволода Большое де Большое Гнездо.

Гнездо. Составлять рассказы о деятельности Современные рисунки: «Город князей, используя памятки и планы от Владимир XII–XIII вв.», «Золотые ветов ворота во Владимире».

Гербы г. Владимира и г. Суздаля — в том виде, как они были утвер ждены в 1781 г.

Урок 20. Господин Великий Нов- § 17 Сравнивать положение князя во Вла город. Лента времени. димиро-Суздальском княжестве и в Ве 1. Основные занятия жителей Ве- Карта «Раздробленность Руси». ликом Новгороде.

ликого Новгорода.

Продолжение 1 2 2. Природа края. Исторический источник: фраг- Объяснять роль веча в Великом Нов 3. Население Великого Новгоро- мент новгородской летописи. городе, используя схему.

да. Исторический источник: фраг- Использовать схему при объяснении 4. Управление Новгородской зем- мент из «Слова о погибели земли устройства системы управления в Нов лёй. Русской». городе 5. Соперничество Новгорода Схема «Управление Великим Нов и Владимиро-Суздальского княже- городом».

ства «Битва новгородцев с суздальца ми» (фрагмент иконы). Икона вос производит сюжет 1170 г., но написана позднее.

Репродукции картин А.М. Васне цова «Торг в Новгороде» и «Нов городское вече».

Герб Великого Новгорода — в том виде, как он был утверждён в 1781 г.

Урок 21. Культура. Мир людей § 18 Знать памятники материальной куль Руси XII — начала XIII в. Лента времени. туры изучаемой эпохи.

1. Мир в представлении русских Карта «Раздробленность Руси». Понимать значение понятия «повсе людей XII–XIII вв. Иллюстрации, воспроизводящие дневность»

2. Культурные достижения народа. вещественные исторические ис 3. Повседневная жизнь точники: изображение берестя ных грамот и принадлежностей для письма.

Изображение новгородской избы XII в. и боярского двора. Реконст рукции.

Современные рисунки «Онфим и боярин» и «Масленица»

Урок 22. Культурное наследие § 19 Уметь разделять исторические источ времён раздробленности. Лента времени. ники на письменные и вещественные.

1. Памятники письменности. Карта «Раздробленность Руси». Использовать терминологию истори 2. Изделия ремесленников. Исторический источник: фраг- ка в практической работе: историче 3. Памятники архитектуры и ико- мент былины о Садко. ский источник, документ, памятник, нописи Исторический источник: фраг- остатки прошлого.

менты «Слова о полку Игореве» Объяснять, почему репродукции кар в тексте параграфа. тин не являются историческими ис Иллюстрация, воспроизводящая точниками.

письменный исторический источ- Составлять рассказ о событиях ник: страницы Евангелия. прошлого, используя картину худож Иллюстрации, воспроизводящие ника.

вещественные исторические Объяснять отношение автора «Слова источники: княжеский шлем, о полку Игореве» к княжеским усоби ювелирные изделия, предметы цам.

быта. Выделять среди иллюстраций те, кото Иллюстрации, воспроизводящие рые воспроизводят вещественные ис памятники изобразительного ис- торические источники.

кусства: фрески, икону «Богома- Знать названия наиболее известных терь Владимирская». литературных памятников эпохи раз Продолжение 1 2 Современные фотографии памят- дробленности: Поучение Владимира ников архитектуры XII в. Мономаха, «Слово о полку Игореве»

Современный рисунок «Битва рус ских с половцами»

Урок 23. Русь «между двух огней». § 20 Объяснять, на какие интересующие XIII в. Лента времени. историков вопросы помогает отве 1. Воинственные соседи Руси на Карта «Борьба русских земель тить историческая карта западе и востоке. и княжеств против иноземных за 2. Западноевропейское войско. хватчиков в XIII в.».

3. Организация монгольской ар- Устный исторический источник мии. (впоследствии записанный): ста 4. Вооружённые силы Руси ринная притча.

Мнение историка: отрывок из со чинения В.О. Ключевского.

Таблица «Русь между двух огней».

Современные рисунки, воспроиз водящие внешний вид русских, европейских и монгольских вои нов Урок 24. Нашествие Батыя на § 21 Приводить примеры героизма народа Русь. Лента времени. при защите своего Отечества.

1. Битва на реке Калке. Карта «Борьба русских земель и Показывать по карте направления уда 2. Поход Батыя на северо-восточ- княжеств против иноземных за- ров иноземных захватчиков в XIII в.

ную Русь (первый поход Батыя). хватчиков в XIII в.». Составлять рассказ о событиях про 3. Поход на южную Русь (второй Исторический источник: фрагмент шлого, используя картину художника поход Батыя) сказания о Евпатии Коловрате.

Миниатюры Летописного свода 40–60-х гг. XVI в.: «Взятие Влади мира», «Оборона Козельска».

Изображение Мстислава Удалого.

Репродукция диорамы Е.И. Дюша лыта «Оборона Рязани»

Урок 25. Победы над шведами § 22 Знать даты воинской славы России:

и ливонским орденом. Лента времени. 1240 г., 1242 г.

1. Невская битва. Карта «Борьба русских земель Понимать, что нашествие немецких 2. Ледовое побоище. и княжеств против иноземных за- рыцарей являлось крестовым походом 3. Значение побед над шведами хватчиков в XIII в.». на Русь.

и крестоносцами. Схема «Невская битва 15 июля Выстраивать события данного перио 1240 г.». да в хронологическом порядке.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.