авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«1 Составители программы: Рыбкин В.Р., кандидат философских наук, доцент Сидорова М.И., кандидат педагогических наук Шовина Е.Н., кандидат философских наук, доцент Петошина ...»

-- [ Страница 2 ] --

Социальное проектирование в работе с молодежью как основа реализации молодежной политики Понятие социального проектирования. Социальный проект как механизм решения социальной проблемы. Различные сферы применения термина «проект». Типы проектов: по характеру проектируемых изменений, по направлениям деятельности, по особенностям финансирования, по масштабам, по срокам реализации. Субъекты социального проектирования: организация, сообщество, некоммерческое предприятие, человек. Объекты социального проектирования: системы социального обеспечения, здравоохранения, социальная защита необеспеченных слоев населения, социальные услуги, социальные мероприятия и др. Принципы социального проектирования: опережающей оценки, реалистичности и реализуемости решения, «критического порога»

модификации, экологической и социально-культурной целесообразности модификации (С.Д. Чиганова).

Социальное проектирование как основа реализации государственной молодежной политики в России. Понятие о программном и проектном подходе в осуществлении государственной молодежной политики.

Проектный подход реализации государственной молодежной политики в «Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации» (на 2006-2010 гг.).

Структура проекта как текста. Отличие проекта от программы.

Стадии жизненного цикла и инвестирования проекта. Мониторинг социально-экономических условий реализации проекта. Технологии привлечения ресурсов как инструмент функционирования проекта.

Методы социального проектирования. Эффективность социального проектирования.

Этапы разработки и реализации социального проекта в работе с молодежью: изучение общественного мнения в молодежной среде;

формулировка актуальной проблемы;

постановка цели и определение задач;

составление плана работы;

реализация проекта;

оценка, контроль и выполнение плана;

анализ результатов;

аналитический документ-отчет о работе над молодежным проектом.

Правовые основы разработки социальных проектов и программ в Российской Федерации. Федеральный закон «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации» (1995) как нормативная основа правового регулирования отношений в сфере прогнозирования, проектирования и планирования деятельности министерств, ведомств и иных организаций, осуществляющих экономическую и социальную политику в Российской Федерации и ее субъектах.

Социальные инновации в социальной работе с молодежью Социальные инновации: сущность, особенности. Источники возникновения социальных инноваций, сферы применения. Виды социальных инноваций (по уровню применения, по сферам общественной жизни, по масштабу использования). Формы социальных инноваций (программы и документы;

реальные социальные процессы).

Составляющие инновационного процесса (поиск и разработка новой идеи экспериментальная апробация, оценка, распространение и использование). Этапы институционализации социальных инноваций (селекция, адаптация, интеграция). Основные факторы, препятствующие распространению инноваций (социально-экономические, психологические). Инноваторы как субъекты социальных нововведений, их характеристика.

Сферы применения нововведений в социальной работе с молодежью:

в работе с молодой семьей, с детьми и подростками, в реабилитации молодых людей с ограниченными возможностями и т.д.

Социальное обслуживание, социальное обеспечение и социальное страхование как виды традиционных технологий социальной защиты и поддержки населения в целом и молодежи в частности Социальное обслуживание: сущность и содержание. Цели и задачи социального обслуживания. Правовые основы социального обслуживания.

Федеральные Законы РФ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (1995), «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (1995). Принципы социального обслуживания (равных возможностей, доступности, добровольности, адресности, гуманности, конфиденциальности, профилактической направленности, законности и др.) Понятие «социальная служба». Виды социальных служб (государственная, негосударственная). Функции, реализуемые системой социальных служб (социальная помощь, консультирование, социальная коррекция и реабилитация, информирование населения, изучение и прогнозирование социальных нужд, преодоление последствий стихийных бедствий и социальных конфликтов). Основные направления социального обслуживания (предоставление материальной помощи, социальное обслуживание на дому, социальное обслуживание в стационарных учреждениях, предоставление временного приюта, организация дневного пребывания, консультативная помощь, реабилитационные услуги).

Государственные стандарты социального обслуживания.

Основные типы учреждений социального обслуживания и их краткая характеристика. Кадровое обеспечение социальных служб. Проблемы в развитии учреждений социального обслуживания.

Социальное обеспечение как система государственных гарантий.

Функции социального обеспечения (экономическая, политическая, демографическая, социально-реабилитационная). Принципы социального обеспечения (всеобщность, доступность, соответствие социальному минимуму, целенаправленность, дифференциация социального обеспечения в зависимости от особенностей нуждаемости, разнообразие форм и методов).

Виды социального обеспечения: пенсии, пособия, льготы, система профессионального обучения, трудоустройства и протезно ортопедической помощи инвалидам, социальное обслуживание престарелых, инвалидов и лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, социальная помощь семье и детям.

Социальное страхование как традиционная технология социальной защиты. Фонд социального страхования и обеспечения. Постановление Правительства РФ «О фонде социального страхования в Российской Федерации» (1994).

Понятие государственной социальной помощи, ее содержание. Цели, объекты, процедура предоставления государственной социальной помощи.

Федеральные Законы РФ «О государственной социальной помощи» (1999), «О материнском капитале (о дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей)» (2006). Региональные и местные особенности предоставления государственной социальной помощи.

Основы методологии менеджмента в молодежной организации Понятие и сущность организации. Синергический эффект как основа функционирования организации. Основные признаки организации. Стадии жизненного цикла организации. Классификация организаций.

Организация в молодежной сфере. Принципы формирования молодежной организации (целостность;

структурность;

взаимозависимость структуры и среды;

иерархичность;

множественность). Направления развития молодежных организаций. Мотивы и причины вступления в общественную организацию. Внутренняя и внешняя среда молодежной организации.

Организационная структура организации. Звенья и ступни управления. Проблема управляемости организации. Требования к организационной структуре. Принципы формирования структуры управления организацией. Бюрократический и органический типы организационных структур управления. Формы организационных структур управления: линейная, функциональная, матричная, проектная. Новые типы организаций. Современные тенденции в развитии и интеграции организаций.

Документальная фиксация организационной структуры менеджмента. Базовая классификация работников: руководители, специалисты и вспомогательный персонал (технические исполнители).

Формирование цели деятельности молодежной организации.

Миссия, стратегия и тактика молодежной организации. Этапы разработки стратегии молодежной организации. Виды целей (общие/ специфические;

краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные). Требования, предъявляемые к целям управления молодежной организации. Общие правила постановки целей организации.

Организационно-правовые формы управления организациями:

потребительские кооперативы;

общественные или религиозные организации (объединения);

фонды;

учреждения;

некоммерческое партнерство, ассоциация (союз). Роль общественных объединений в процессе социального обслуживания молодежи Понятие общественного объединения. Организационно-правовые формы общественных объединений (общественная организация;

общест венное движение;

общественный фонд;

общественное учреждение;

орган общественной самодеятельности;

политическая партия). Специфика моло дежного общественного объединения. Классификация молодежных обще ственных объединений по направлениям деятельности (гражданско патриотические, экологические, социальные, спортивные, творческие, комплексные и др.). Формальные и неформальные молодежные общест венные объединения. Значение объединений, работающих с молодежью.

Виды деятельности общественных объединений, направленных на соци альную поддержку населения (информационно-аналитическая, медико социальная, социальная психологическая и социально-педагогическая, культурно-досуговая, гуманитарная, содействие в социально экономической деятельности, социально-правовая поддержка, адресная помощь и др.).

Территориальная сфера деятельности общественных объединений как составляющая часть молодежного (детского) движения. Законодатель ная база, регламентирующая существование, деятельность и поддержку (государственную и муниципальную) общественных объединений: Кон ституция РФ (ст. 30). ФЗ «Об общественных объединениях» (1995);

ФЗ «О некоммерческих организациях» (1996);

Федеральный закон «О государст венной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

(1995) с последующими изменениями. Особенности взаимодействия моло дежных общественных объединений, органов социальной защиты населе ния и органов работы с молодежью.

Опека и попечительство как социальная технология Социальная опека и попечительство: сущность, общее и отличия.

Функции установления опеки и попечительства. Правовое поле и особенности технологического процесса опеки и попечительства.

Взаимосвязь технологий различного уровня при осуществлении деятельности по оформлению опеки и попечительства. Этические дилеммы технологий опеки и попечительства.

Опека (попечение) над несовершеннолетними. Причины, по которым дети утрачивают попечение родителей. Попечение детей-сирот и детей, лишенных родительского попечения в современных условиях:

государственное попечение (дома ребенка, детские дома, школы интернаты и др.), устройство детей в семью (приемные семьи, опекунские, семьи усыновителей). Основные функции и обязанности органов опеки и попечительства.

Опека над больными, инвалидами, виды и формы. Инновационные подходы в организации опеки и попечительства: региональный и зарубежный опыт. Технологические проблемы опеки и попечительства.

Социальная экспертиза в системе социальной работы с молодежью Сущность и содержание социальной экспертизы. Функции экспертизы: диагностическая, прогностическая, информационно контрольная. Цели и задачи экспертизы. Взаимосвязь экспертизы, диагностики, профилактики, терапии и т.д. Условия проведения социальной экспертизы.

Методика проведения социальной экспертизы: определение контуров проблемы, установление способов исследования проблемы, формирование частей заказа, выбор моделей экспертного исследования, заключение договора о проведении экспертизы.

Субъекты социальной экспертизы (эксперты) и их роль в процессе социальной экспертизы. Организационные модели социальной экспертизы:

«рецензия», «мониторинг», «проект» и другие.

Основные направления социальной экспертизы в работе с молодежью. Экспертное заключение. Социально-психологическая, судебно-психиатрическая, медико-социальная экспертиза.

Методы социальной экспертизы. Объекты социальной экспертизы.

Психотехнологии в работе с молодежью Сущность и содержание психосоциальной работы с молодежью (психологическая диагностика, коррекция, консультация и профилактика, направленные на оказание помощи клиенту).

Психологические методы сбора данных о клиенте: беседа, опросы, биографические методы, метод экспертных оценок, методы психодиагностики.

Психокоррекционные методы в работе с молодежью (арт-терапия, игротерапия, сказкотерапия и др.).

Развивающие психологические методы (социально-психологический тренинг), коллективная творческая деятельность.

Психосоциальные технологии в работе с молодежью: превентивные, реабилитационные, социализирующие, коррекционные, интегративные.

Правовой инструментарий в организации работы с молодежью Законодательное закрепление права человека на социальную защиту, социальное обеспечение.

Международные нормы осуществления социальной работы. Понятия «международные конвенции», «декларация». Понятие «права человека».

Всеобщая декларация прав человека, Конвенция ООН о правах ребенка (1989): цели и назначения документа, основные положения.

Конституция Российской Федерации как правовой гарант осуществления социальной защиты населения. Российская Федерация как социальное государство. Основные конституциональные права граждан.

Законодательно-нормативное обеспечения государственной молодежной политики: Стратегия государственной молодежной политики (2006), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (1998), «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (1995), «О занятости населения в Российской Федерации» (1991), «О материнском капитале (о дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей)» (2006), «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (2010) и др.

Правовое регулирование системы социальной защиты молодежи:

комплекс федеральных законов;

правовые акты субъектов РФ;

нормативные акты, устанавливающие порядок управления системами социального обслуживания;

нормативная регламентация деятельности отдельных учреждений и др.

Федеральные законы Российской Федерации «Об основах социального обслуживания» (1995), «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (1995) и др.

Основные направления развития законодательно-правовой базы организации работы с молодежью.

Технология менеджмента. Разработка и принятие управ ленческого решения Понятие функций управления. Классификация функций менеджмента в молодежной политике: общие (планирование, организация процесса, принятие решения, коммуникация, стимулирование, контроль) и частные (реализация потенциала внешних связей, реализация государственной молодежной политики, координация сотрудничества в сфере молодежной политики и пр.) Понятие и сущность планирования. Организация процесса как создание структуры управления организацией в целом. Понятие мотивация. Методы управленческой мотивации. Контроль и его виды.

Заключительный и текущий контроль. Принципы и этапы осуществления контроля. Требования к осуществлению контроля. Координация: понятие и сущность. Виды координации.

Понятие управленческого решения. Виды управленческих решений (по методам переработки информации (алгоритмические / эвристические), по возможностям прогнозировать решение (известные / предполагаемые / неизвестные), по компоненту системы (в отношении субъекта или объекта управления), по уровню управляющей системы, по глубине воздействия (одноуровневые/ многоуровневые), по масштабу воздействия, по содержанию решаемых задач (технологические, технические, экономические, организационные, социальные), по характеру решений (оперативно-распорядительные / хозяйственно-руководящие/ нормативные / законодательные), по длительности действия и характеру целей (стратегические / тактические / оперативные) и др.).

Стадии принятия и реализации решения. Стадия признания необходимости решения (признание наличия проблемы, формулирование проблемы, определение критериев решения проблемы).

Выработка и принятие решения (разработка альтернативных вариантов решения, оценка альтернативных вариантов, выбор и принятие решения). Использование метода моделирования при разработке и принятии решения. Феномен риска при принятии управленческого решения. Требования, предъявляемые к управленческим решениям (научная обоснованность, выделение основного звена, сбалансированность обязанностей и прав, единство распорядительства, непротиворечивость и согласованность, конкретность, гибкость и др.).

Реализация решения (организация выполнения решения, контроль за выполнением решения, обратная связь и корректировка решения).

Исполнение решения как показатель управляемости организации.

Показатели качества управленческих решений. Факторы, влияющие на качество решения в менеджменте: ролевые позиции, знания, опыт, интуиция, способность субъекта к переработке информации. Субъект и объект управленческого решения. Индивидуальные и коллективные управленческие решения: достоинства и недостатки. Проблема привлечения работников к принятию решения как средство повышения результативности управления. Техника комплексной мотивации работников.

Организация работы с кадрами Понятия «персонал», «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы».

Формирование трудовых ресурсов. Принципы работы с персоналом.

Кадровая политика. Этапы формирования трудовых ресурсов:

планирование трудовых ресурсов, набор персонала, отбор, определение заработной платы и льгот.

Развитие трудовых ресурсов. Этапы управления трудовыми ресурсами: профориентация и отбор, обучение, оценка трудовой деятельности, подготовка руководящих кадров.

Адаптация персонала. Типы кадрового резерва. Этапы работы с резервом.

Основные проблемы оценки персонала и их практические решения.

Методы стимулирования труда в социальных учреждениях и практика их использования. Методы наказания работников. Методы изучения и развития мотивации персонала.

Информирование молодежи и развитие информационной компетентности молодежи как приоритет молодежной политики Государственная поддержка молодежи в сфере поиска, создания, применения, распространения и популяризации актуальной информации и ценностей, необходимых для эффективной жизни в российском обществе.

Развитие информационной компетентности молодежи в «Стратегии государственной молодежной политики» (2006-2016 гг.). Информационная открытость как один из принципов реализации Стратегии. Вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития как приоритетное направление государственной молодежной политики. Объединение государственных и негосударственных ресурсов и информирование всех молодых людей о потенциальных возможностях самореализации в России и в мировом сообществе.

Проект Стратегии государственной молодежной политики «Российская молодежная информационная сеть «Новый взгляд». Цели проекта. Основные виды работ.

Другие проекты государственной молодежной политики, их цели и виды работ, касающиеся информационного обеспечения.

Характеристика молодежных СМИ и их развитие в современной России Понятие средств массовой информации (СМИ). Типология и средства СМИ (периодические печатные издания (пресса): газеты, журналы альманах, бюллетень и др.;

электронные СМИ: телевидение, радио, Интернет (радио-, теле-, видео-, кинохроникальная программы, интернет-сайты и др.). Закон РФ № 2124-I «О средствах массовой информации» (1991).

Функции СМИ. Понятие «целевая аудитория». Молодежь как особый вид целевой аудитории. Система журналистских жанров:

информационные, аналитические, художественно-публицистические.

Специфика молодежных СМИ, наиболее востребованные периодические и электронные СМИ. Система поддержки молодежных СМИ на федеральном и региональном уровнях.

Принципы отбора содержания информации для молодежи Понятие и классификация информации. Информация по типу восприятия: визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая.

Информация по форме представления: текстовая, числовая, графическая, звуковая. Информация по предназначению: массовая, специальная, личная, дезинформация. Виды дезинформации. Свобода информации.

Недоступность информации. Причины недоступности информации (информационные барьеры).

Молодежь как специфический адресат информации.

Информационные потребности и предпочтения молодежи. Основные направления совершенствования отбора и оценки информации для молодежи. Критерии отбора информации: понятность, объективность, уместность, своевременность, актуальность, надежность, сопоставимость, существенность, полнота, правдивость и истинность, коллажность, значимость, достоверность, оперативность, убедительность, наглядность, систематичность, доступность, избыточность.

Отбор и оценка информации для молодых людей относительно ее содержательной стороны и потенциального влияния.

Федеральный закон Российской Федерации «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (2010).

Каналы и ресурсы информирования молодежи Возможные каналы, средства и формы информирования молодежи:

телевидение, радио, печатные СМИ, Интернет, социальная реклама, консультации, конкурсы, выставки, фестивали, дни открытых дверей, конференции, смс-информирование, флеш-мобы и др.

Понятие целевой аудитории. Основные характеристики целевой аудитории: географические, социально-демографические, психографические, поведенческие и др. Молодежь как особый вид целевой аудитории. Выбор источников информирования, стиля обращения, формы получения обратной связи.

Раздел «Частные проблемы социальной работы с молодежью»

Цель данного раздела – определить уровень сформированности у студентов системы знаний, представлений и умений научно методического, нормативно-правового и технологического характера, обеспечивающих организацию и осуществление работы с молодежью в различных сферах жизнедеятельности.

В данный раздел включены основные положения следующих общепрофессиональных и специальных дисциплин: социальные технологии работы с молодежью, молодая семья – объект молодежной политики, технологии развития экономической активности: молодежное предпринимательство, карьера молодежи, профилактика девиантного поведения молодежи и др.

Социальное служение молодежи Понятие социального служения. Формы деятельности социального служения. Направления социального служения (благотворительность, добровольческая (волонтерская деятельность), миротворческая деятельность, правоохранительная деятельность, гуманитарная поддержка). Роль социального служения в решении проблем молодежи и социальном обслуживании молодых граждан.

Социально значимые мотивы участия молодежи в социальном служении (самореализация личностного потенциала, общественное признание, чувство социальной значимости, самовыражение и самоопределение, профессиональное ориентирование, приобретение полезных социальных и практических навыков, возможность общения, дружеского взаимодействия, поиск единомышленников, способность выразить гражданскую позицию, общественный и религиозный долг, организация свободного времени и др.). Организация и координация развития различных направлений социального служения. Национальная система поддержки участия молодежи в социальном служении.

Нормативно-правовая база, регулирующая деятельность социального служения молодежи.

Социальное партнерство в работе с молодежью Социальное партнерство: определение, сущность. Значение социаль ного партнерства для организации работы с молодежью. Основные харак теристики социального партнерства. Виды социального партнерства. Ти пология потенциальных партнеров в сфере работы с молодежью. Субъекты и объекты социального партнерства в сфере работы с молодежью. Прин ципы социального партнерства (паритетность на всех стадиях партнерских отношений, демократичность, законность, социальная справедливость, взаимная ответственность, социальный диалог, толерантность и компро мисс, взаимное признание интересов сторон). Ключевые моменты к созда нию и организации социального партнерства. Ведущие стороны (общест венного треугольника) в системе социального партнерства:

государственные структуры, бизнес-структуры, профессиональные союзы и общественные организации. Сильные и слабые позиции сторон.

Социальное партнерство с правовой точки зрения. Юридические ин струменты развития социального партнерства. Обозначение принципов и направлений сотрудничества социального партнерства в Конституции РФ в области культуры, образования и информации (ст. 29, 43, 44), трудовых отношений (ст. 7, 37, 72), социального развития и социальной защиты (ст.

7, 39, 40, 71, 72), охраны здоровья и экологии (ст. 41,42,114). Трудовой ко декс РФ (ТК РФ). Раздел II «Социальное партнерство в сфере труда» (ст.

23-55).

Становление федерального и регионального законодательства, определяющего практику сотрудничества в субъектах РФ (на примере Мурманской области). ФЗ «О профессиональных союзах и гарантиях их деятельности» (1995), «О коллективных договорах и соглашениях» (1992), «О порядке разрешения коллективных трудовых споров» (1995) и др. ЗМО «О социальном партнерстве в Мурманской области» (1997), ЗМО «Об участии Мурманской области в государственно-частных партнерствах»

(2010).

Основные формы социального партнерства в работе с молодежью:

содружество (дружба);

сотрудничество (деловое партнерство, солидарность, политический союз, сотрудничество между фирмами и др.);

псевдосотрудничество;

сотворчество.

Социальное партнерство в сфере молодежной политики. Социальные программы и проекты для молодежи. Молодежный парламент и молодежное правительство, молодежный бизнес, молодежные общественные организации как субъекты социального партнерства.

Интерактивное партнерство государства, бизнеса и общественных организаций в работе с молодежью. Современные технологии осуществления социального партнерства в работе с молодежью.

Генеральное соглашение как механизм социального партнерства в молодежной политике.

Комплексная поддержка молодой семьи Статус молодой семьи в обществе и ее определение. Мотивация формирования молодой семьи. Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи, ее подготовка к браку. Динамика браков и разводов в России и Мурманской области.

Типы молодых семей: студенческие, неполные, семьи несовершеннолетних родителей и др.

Проблемы молодой семьи: социально-экономические, жилищно бытовые, психолого-педагогические и др.

Государственная молодежная политика в отношении семьи и ее основные направления. Федеральные и региональные программы социальной помощи и поддержки молодых семей. Решение материальных трудностей и других проблем. Кредитование молодых семей. Система льгот и пособий.

Стабилизация института молодой семьи и факторы, способствующие этому.

Учреждения социальной защиты и помощи молодой семье: службы социального здоровья молодежи, социально-психологические консультации, центры социального обслуживания, школы молодых родителей и пр.

Социальная защита молодого специалиста на предприятии Понятие социальной защиты. Социальная защита как деятельность государства и общества по ограждению граждан от социальных опасностей и как деятельность, направленная на защиту отдельных категорий населения.

Обеспечение гарантированных, минимально достаточных условий жизнеобеспечения и деятельностного существования человека как цель системы социальной защиты.

Характеристика основных направлений социальной защиты в сфере труда (обеспечение прожиточного минимума, создание условий, позволяющих беспрепятственно зарабатывать себе средства для жизни, оказание материальной помощи, обеспечение благоприятных условий труда, защита их от негативных воздействий индустриального производства и др.

Социальные институты социальной защиты работника (государство, профессиональные союзы, администрация предприятия, страховые компании, различные специализированные фонды, общественные организации и пр.) Тарифные соглашения, трудовые контракты, коллективные договора как инструменты социальной защиты работников Социальные гарантии как обязательства государства по отношению к тем или иным категориям граждан. Государственные гарантии в реализации права на труд (свобода выбора занятий и работы;

признание оплачиваемой занятости как основы образа жизни;

содействие в подборе подходящей работы;

бесплатное обучение безработных новым профессиям и т.д.) Социальные гарантии молодого специалиста.

Трудовая адаптация молодых работников. Образование и профессиональное совершенствование работающей молодежи Понятие «трудовая адаптация». Трудовая адаптация как процесс активного приспособления молодого человека к условиям социально трудовой среды, вид взаимодействия личности с социально-трудовой средой и как результат отношений субъекта и социально-трудовой среды.

Собственно профессиональные, социально-психологические, общественно-организационные, культурно-бытовые и психофизиологические компоненты трудовой адаптации. Адаптация молодого человека как работника, как коллеги, как члена профсоюзной или общественной организации. Стадии адаптации (ознакомления, приспособления, ассимиляции, идентификации). Виды адаптации (первичная/ вторичная). Факторы трудовой адаптации. Основные задачи деятельности организатора работы с молодежью с молодыми участниками производственного процесса.

Эффективность труда, усвоение социальных и профессиональных норм, удовлетворенность трудом, эмоциональное самочувствие и пр. как показатели трудовой адаптированности молодого специалиста.

Объективные и субъективные факторы трудовой адаптации Проблема наставничества в работе с молодежью. Характеристика индивидуальной, групповой, бригадной и коллективной форм наставничества. Основные периоды наставничества: вводный, стабилизационный и заключительный. Социально-педагогическое сопровождение молодых участников производственно-экономической деятельности. Основные трудности в деятельности организатора работы с молодежью с молодыми участниками производственного процесса.

Комплексная система профориентации, адаптации и профессионального продвижения. Система профессионального отбора как инструмент обеспечения соответствия содержания выполняемого труда и требующейся квалификации на предприятии.

Профессиональная ориентация, профессиональная консультация, собственно профессиональный отбор и профессиональная адаптация как структурные элементы профессионального отбора.

Профессиональное продвижение молодых специалистов на предприятиях и организациях. Профессиональная и внутриорганизационная виды карьеры. Этапы карьеры (становление, продвижение, сохранение, завершение, пенсионный этап).

Внутрипроизводственное обучение работающей молодежи.

Возможности дистанционного обучения и образования работающей молодежи. Профессиональная подготовка и повышение квалификации как этапы профессионального образования. Профессиональная переподготовка как достижение новой ступени квалификации. Бизнес-школы в дополнительном профессиональном образовании.

Трудовой конфликт. Социальное регулирование в трудовых коллективах Понятие «трудовой конфликт». Сущность, типы (открытый / закрытый) и социальная структура трудового конфликта (первичные и вторичные агенты, внешняя среда).

Причины трудовых конфликтов (объективные/ субъективные;

проблемы распределительных отношений, сложности функционального взаимодействия, ролевые противоречия, условия труда, раздел вины и ответственности и пр.) Негативные поведенческие явления и последствия трудового конфликта. Позитивный смысл трудовых конфликтов. Влияние половозрастных и социальных особенностей на содержание и процесс конфликта.

Разрешение трудового конфликта. Факторы, обуславливающие сложность разрешения трудовых конфликтов (масштаб, длительность, новизна/ стандартность причины конфликта, ее объективность/ субъективность). Типы разрешения конфликта (автономный, общеорганизационный, самостоятельный, публичный, административный), формы разрешения трудовых конфликтов (реорганизация, информирование, игнорирование, подавление, конформное предпочтение и пр.) Структурные и межличностные методы разрешения конфликтов.

Трудовая молодежь как субъект инициирования и разрешения трудовых конфликтов.

Трудовое законодательство как нормативно-правовое основание разрешения трудовых конфликтов. Активные и пассивные формы протекания конфликтов (забастовка, ограничение норм выработки, невыход на работу). Социальное партнерство и коллективные переговоры как механизмы разрешения трудовых конфликтов.

Роль профсоюзов как защитника трудовых прав и интересов трудящегося в разрешении трудовых конфликтов. ФЗ РФ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» (1995) как нормативно-правовая база деятельности профсоюзов. Кризис профсоюзного движения на современном этапе и перспективы его развития.

Социальные конфликты в молодежной среде Понятие «конфликт». Конфликт, конфликтная ситуация, зона разногласий. Сущность социального конфликта. Основания конфликтов.

Противоречия социальных интересов. Типология специфических молодежных конфликтов. Ценностные конфликты. Ролевые конфликты.

Природа конфликтов между молодежью и обществом. Конфликты, связанные с возрастным неравенством социального статуса. Конфликты с институтами социализации. Социальные корни конфликтов.

«Инновационный конфликт». Субкультурное основание молодежных конфликтов Социальная интеграция как форма реализации конфликтов.

Гендерные особенности поведения в конфликтных ситуациях.

Сущность и теоретические основы связей с общественностью в работе с молодежью Понятие «связь с общественностью», «Public Relations». Ценностный смысл и социальная польза связей с общественностью. Связи с общественностью и пропаганда. Связи с общественностью и реклама.

Специфика связей с общественностью в работе с молодежью.

Сферы применения связей с общественностью в работе с молодежью: молодежная политика и исполнительная власть, предпринимательская деятельность, общественные некоммерческие объединения и др.

Общественность и общественное мнение как главные объекты PR деятельности. Классификация и характеристика основных категорий общественности предприятия (организации) (внутренняя / внешняя общественность).

Общие принципы установления и поддержания связей с общественностью: планомерность, комплексность, оперативность, непрерывность, объективность, законность, эффективность.

Факторы, влияющие на установление и организацию связей с общественностью (цели и задачи PR-деятельности;

качественный состав конкретных категорий общественности;

длительность и периодичность информационных контактов;

характер разрабатываемых форм осуществления PR-деятельности;

время и место проведения конкретных PR-мероприятий и др.) Общие правила коммуникационной молодежной политики организации: инициативность, двусторонний характер связей, профилактичность, настойчивость, гибкость, профессионализм, компетентность, конструктивность, доброжелательность, техническая оснащенность.

Цели, задачи и методы связей с общественностью по отношению к различным категориям молодежи (молодым сотрудникам организации, получателям социальных услуг, клиентам и др.) Виды связей с общественностью и их краткая характеристика (имиджмейкинг, медиа-рилейшнз, регулирование PR-брендинг, конфликтов, лоббистская деятельность, консультативные услуги).

Формы PR-деятельности (аналитическое обеспечение PR-кампаний, рекламистика, медиа-плинирование, имиджмейкинг, спичрайтинг и пр.) Технология управления деятельностью по связям с общественностью в работе с молодежью Понятие «технология связей с общественностью». Структурный, пространственно-временной и процессуальный аспекты процесса разработки и применения технологии связей с общественностью в работе с молодежью.

Причины объективной потребности в разработке и реализации программы PR-деятельности. Типология программ в связях с общественностью (по продолжительности, по масштабу, по характеру и тактике реализации запланированных мероприятий).

Основные этапы деятельности по связям с общественностью:

предварительная стадия (исследование проблемы и постановка целей), разработка стратегии и тактики (разработка плана PR-деятельности, определение целевой аудитории, выбор средств коммуникации, определение основных акций и мероприятий, текущей работы, временного графика реализации), основная стадия (реализация программы), заключительная стадия (оценка результатов, внесение корректировок, закрепление положительных результатов).

Критерии эффективности связей с общественностью (оценки по степени достижения поставленной цели, результативности, эффективности управления, по интегральному показателю).

Использование средств массовой информации (СМИ) при осуществлении связей с общественностью в работе с молодежью Основы взаимоотношений с прессой при организации связей с общественностью. Роль печатных СМИ в установлении и поддержании информационных связей организации. Принципы взаимодействия компании c печатными СМИ. Факторы, определяющие выбор газеты и журнала для информирования о деятельности компании. Преимущества и недостатки использования газеты и журнала как средств передачи информации. Виды информационных материалов для передачи в печатные СМИ.

Внутрифирменная организация работы с представителями средств массовой информации. Пресс-центр как самостоятельное структурное подразделение службы по связям с общественностью. Задачи деятельности пресс-центра компании или ответственного за связь c прессой. Требования к личности специалиста, взаимодействующего с прессой.

Посещение объектов организации или компании как инструмент взаимодействия со СМИ. Цели показа объектов компании. Порядок организации посещения объектов. Рассылка приглашений. Подготовка гидов. Раздача информационных материалов, вступление руководства и специалистов и пр.

Значение использования СМИ при освещении молодежных событий.

Создание необходимых условий для эффективной работы журналистам и репортерам. Пресс-релизы: цель, методика составления. Структура и содержание пресс-релиза. Требования и рекомендации к написанию пресс релизов.

Электронные СМИ как инструмент связей с общественностью.

Правила использования электронных СМИ. Использование системы внутреннего телевидения и радиовещания. Формы передачи информации с помощью радио или телевидения. Прямые трансляции, тематические телеконференции и телемосты. Использование Интернета, спутникового телевидения, технических средств международного радиовещания, создание корпоративных сайтов, блогов, форумов. Факторы, влияющие на стоимость использования электронных СМИ. Преимущества и недостатки использования электронных СМИ.

Брифинг. Ведущий, его роль. Информативность как принцип.

Презентация. Материализация информации. Схема – план проведения брифинга.

Особенности подготовки и проведения публичных интервью и бесед в работе с молодежью.

Методика проведения пресс-конференции. Пресс-конференция как инструмент взаимодействия с прессой. События, в связи с которыми организуется пресс-конференция. Подготовка пресс-конференции.

Оформление приглашений на пресс-конференцию. Репетиция пресс конференции. Процедура регистрации лиц, прибывших на пресс конференцию. Ведущий пресс-конференции. Порядок проведения пресс конференций. Оценка результативности пресс-конференции.

Речи, их написание и произнесение. Ораторское искусство.

Поведение оратора. Спичрайтер, его роль.

Управление персональным имиджем и имиджем организации в работе с молодежью Понятие «имидж», различные подходы к определению. Виды имиджа (реальный, зеркальный, искомый);

типы имиджа (мифологический, моделируемый, закрытый), функции имиджа в деятельности по связям с общественностью. Факторы, оказывающие влияние на формирование имиджа молодежного лидера и молодежной организации.

Направления работы по формированию имиджа (формирование благоприятного имиджа объекта, поддержание созданного имиджа, восстановление благоприятного имиджа в период кризисов, «отделение»

от имиджа конкурентов). Требования к положительному имиджу. Мода и ее влияние на имидж. Имидж как субъективный образ личности. Имидж молодежной организации и его структура (имидж услуги, клиентов, внутренний имидж организации, основателя и руководителей, персонала, визуальный, социальный и бизнес- имиджи организации). Взаимосвязи элементов имиджа и управление им.

Методика формирования имиджа. Выигрышные стратегии на пути к благоприятному имиджу (подчеркивание индивидуальных черт объекта, акцентирование внимание на заслугах, публичная деятельность, создание коалиции с другими организациями или лицами и пр.) Имиджевая кампания.

Персональный имидж лидера молодежной организации как объект PR -деятельности. Объективные внешние данные личности. Поведенческие особенности. Социальные и профессиональные характеристики.

Самовосприятие. Восприятие референтными группами. Публичный образ.

Формирование и продвижение публичного образа. Подходы к имиджу:

функциональный, контекстный и сопоставительный.

Репутация молодежной организации и ее лидера как основная цель деятельности по связям с общественностью. Доверие как базовый фактор формирования репутации. Политика информационной открытости.

Инструментарий имиджмейкера: позиционирование, мифологизация, эмоционализация, дистанцирование, визуализация, внедрение моделей восприятия.

Технологии развития экономической активности молодежи на рынке труда Повышение уровня экономического благополучия молодежи и ее самостоятельность как приоритет социальной политики.

Экономически активное и экономически неактивное население.

Занятое население, безработные. Уровень экономической активности населения.

Определение понятия «молодежный рынок труда». Состояние молодежного рынка труда. Конкурентность молодежного рынка труда.

Содействие профессиональной подготовке и трудовой занятости молодежи.

Условия повышения профессиональной и социальной активности молодежи в профессиональном самоопределении. Сущность психолого педагогического сопровождения выбора профессии.

Основы организации и планирования профориентационной работы.

Подготовка молодежи к эффективному функционированию на рынке труда. Организация самостоятельного поиска работы и трудоустройства.

Источники информации о профессиях и вакансиях.

Предпринимательство. Место предпринимательства в современном мире. Виды предпринимательства. Проблемы молодежи в сфере предпринимательской деятельности. Система содействия молодежному предпринимательству.

Место карьеры в профессиональном самоопределении молодежи.

Молодежный досуг: теоретические и практические аспекты ор ганизации Досуг молодежи как проблема и как ценность. Определение теории досуга. Понятие досуга и свободного времени. Соотнесение понятий. Цели досуга. Сущность и характеристика молодежного досуга. Принципы развития молодежного досуга. Досуговая стратегия. Досуговые предпочтения молодежи. Отдых и рекреация. Соотнесение понятий.

Значение отдыха и рекреации в жизни человека. Активный и пассивный отдых. Рекреационная активность и рекреационный эффект. Функции досуговой деятельности молодежи. Теоретические и практические аспекты организации досуга молодежи. Формы организованного и неорганизованного досуга. Формы организации досуга на личностном, межличностном, групповом и общественном уровне. Организация массовых досуговых мероприятий. Создание условий для поддержки инициатив молодежи, направленных на организацию досуга.

Субкультура как часть общей культуры, механизм самовыражения и самореализации молодого человека Понятие «молодежная субкультура». Смысловое содержание и соотношение понятий: «культура», «молодежная культура», «молодежная субкультура» и «культура для молодых». Основные черты и характеристики молодежной субкультуры. Идеология как система концептуально оформленных взглядов и идей субкультуры. Стиль субкультуры как ее специфическая отличительная черта, выражение идеологии и способ отношения к внешнему миру. Основные элементы стиля (внешний вид, невербальный компонент общения, сленг, музыкальные предпочтения, места сбора). Факторы, влияющие на формирование и развитие субкультур изобилия и кризиса. Классификации молодежных субкультур по различным основаниям (типология С. Фролова, Н. Фрадкина, А. Толстых, С. Сергеева, А. Тарасова и др.). Игровая природа в молодежной субкультуре, эстетика молодежной субкультуры. Гендерные особенности молодежных субкультур.

Специфика молодежной контркультуры и субкультуры Понятие «контркультура». Смысловое содержание и соотношение понятий: «молодежная субкультура» и «молодежная контркультура».

Социально-исторические и теоретические основания контркультуры.

Концепции контркультуры Г. Маркузе, Ч. Рейча и Т. Роззака.

Контркультура как бунт и молодежная субкультура. Контркультура и субкультура в социокультурном дискурсе. Основные сходства и различия между субкультурой и контркультурой как культурными типами. Причины формирования контркультурных тенденций. Причины трансформации молодежной субкультуры в контркультуру.

Творчество молодежи как форма социально-культурной активности. Организация творчества молодежи Понятие творчества. Виды творчества (художественное, научное, техническое, спортивное, декоративно-прикладное). Специфика и уникальность творческого мышления и творческой деятельности. Роль творчества в жизни молодежи и его современное состояние. Социально культурное творчество молодежи как эффективное средство формирования культурной среды. Функции социально-культурного творчества:

коммуникативная, информационно-просветительная, культуротворческая, рекреативно-оздоровительная и др. Основные виды и направления сферы социально-культурного творчества. Индивидуальные и групповые формы социально-культурного творчества. Предметные и питательные результаты творческой деятельности в процессе социализации личности молодого человека.

Специфика и перспективы развития профессионального и самодея тельного творчества молодежи. Специфика многопрофильных творческих учреждений и объединений для молодежи. Организация и методика твор ческой деятельности молодежи. Зависимость форм и методов творческой деятельности от социально-психологических особенностей молодежи.

Классификация форм и методов деятельности учреждений культуры с мо лодежью: клубные вечера, праздники, экскурсии, походы, спортивные со ревнования, конкурсы, художественные и технические кружки, спортив ные секции, клубы по интересам.

Роль государственной молодежной политики в создании условий для поддержки и развития творчества среди молодежи. «Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации» (2006 2016 гг.);

Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» (2006) с учетом редакций последующих указов.

Формирование здорового образа жизни современной молодежи Понятие «здоровье» и «здоровый образ жизни» (ЗОЖ). Здоровый образ жизни молодежи и его составляющие. Концепции и подходы к решению проблем здоровья. Признаки здоровья. Индивидуальный уровень здоровья. Социальное здоровье. Система формирования ЗОЖ у молодежи на федеральном и региональном уровнях.

Создание информационно-пропагандистской системы повышения уровня знаний всех категорий населения о негативном влиянии факторов риска на здоровье, возможностях его снижения. «Обучение здоровью».

Меры по снижению распространенности курения и потребления табачных изделий, снижению потребления алкоголя, профилактика потребления наркотиков и наркотических средств. Побуждение населения к физически активному образу жизни, занятиям физической культурой, туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления.

Формирование экологического сознания молодежи как элемент здорового образа жизни.

Правовое обеспечение формирования здорового образа жизни молодого поколения. Конституция РФ (статьи, направленные на укрепление и охрану здоровья, профилактику заболеваний: 41, 42, 37, 38, 39). «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» от 22 июля 1993 г. (в последующих редакциях). Общероссийская система мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков. Закон РФ от 28.06.91 №1499- «О медицинском страховании граждан в РФ». Национальный проект «Здоровье». Концепция развития здравоохранения до 2020 г.

Специфика работы с молодежью в городском социуме Понятия «поселение» и «расселение». Основные формы расселения людей в современных условиях. Город как вид поселения. Типология городов по величине, по преобладающим функциям, по длительности существования, по составу жителей, по стабильности населения.

Город как феномен социокультурного развития. Многоаспектность анализа городского социума.

Социальные проблемы города: экологическая, депопуляцонная;

отчуждение масс городского населения от традиционной культуры;

возникновение промежуточных и «маргинальных» слоев населения, ведущих к формированию люмпенизированных и пауперизированных групп населения.

Всемирные тенденции урбанизации. Городской образ жизни в условиях глобализации. Особенности социализации молодежи в городе.

Особенности технологий социальной работы с городской молодежью, обусловленные преобладанием анонимных, деловых, частичных контактов в межличностном общении, высокой субъективно эмоциональной значимостью семьи, интенсивностью внесемейного общения, небольшой значимостью территориальных общностей жителей, многообразием стилей жизни, ценностных ориентаций, большой социальной мобильностью, слабым социальным контролем поведения человека.


Технологии социальной работы с молодежью в сельской местности Сельские поселения. Типологизация сельских поселений: по критерию производства, по величине, функциям.

Социальные проблемы села. Особенности сельского образа жизни (низкая мобильность, неравномерность трудовой занятости, слитность труда и отдыха, низкий уровень технической обеспеченности). Социально психологические особенности жителей сельской местности.

Государственная социальная политика, направленная на восстановление села. ФЗ РФ «О развитии сельского хозяйства» (2006), Федеральная целевая программа РФ «Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2008-2012 годы».

Цель и задачи работы c молодежью на селе. Специфика реализации социальных услуг в сельской местности. Факторы, осложняющие деятельность специалиста по работе с молодежью на селе. Социально психологические и социально-культурные факторы активизации социальной работы на селе. Принципы осуществления социальной работы в сельской местности.

Основные направления деятельности специалиста по работе с молодежью на селе: социальное обслуживание, социальная помощь, социальное обеспечение, предоставление разнообразных образовательных, медицинских, консультативных услуг, социальный патронаж молодых семей, антиалкогольное воспитание и пр.

Создание центров социальной и социально-педагогической помощи молодежи на базе сельских школ.

Технологии социальной работы с молодежью в сфере образования Система образования как сфера жизнедеятельности человека:

сущность, функции образования в современном мире (экономическая, социальный контроль и отбор, культурная, инновационная, самоактуализация, создание условий для развития и прогресса). Сущность социальных проблем молодежи в сфере образования: экономических, социальных, психологических, педагогических.

Содействие личности в ее становлении и саморазвитии как основная цель социальной работы с молодежью в сфере образования. Ключевые задачи социальной работы в сфере образования (диагностическая, психокоррекционная, оздоровительная, учебно-воспитательная, научно методическая, социально-правовая, консультационная, социально аналитическая, просветительская). Объекты и субъекты социальной работы в сфере образования. Ведущие направления взаимодействия органов образования, органов по делам молодежи, социальной защиты.

Основные направления применения технологий социальной работы с молодежью в сфере образования: в общеобразовательной школе, в профессиональном образовании, в специальных учебных заведениях, профилактика девиантного поведения, социальная работа с семьей, учителями и преподавателями, общественными объединениями. Формы (индивидуальная, групповая), методы и технологии социальной работы в учреждениях образования (диагностика, консультирование, адаптация, коррекция, профилактика, профессиональная подготовка и профессиональное ориентирование, тренинги и пр.) Технологии социальной работы с молодыми инвалидами Цель и содержание социальной реабилитации инвалидов. Принципы социальной реабилитации инвалидов (отказа от изоляции, комплексности, последовательности, равенства, добровольности, активности, независимой жизни, неразрывной связи со средой).

ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

(1995).

Основные направления реабилитации молодых людей с ограничением жизнедеятельности (восстановительное, профессиональное, социально-средовое, социально-бытовое, социально-психологическое, социально-педагогическое). Индивидуальная программа реабилитации.

Формы и методы медико-социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

Субъекты социальной помощи, поддержки и защиты молодых инвалидов: бюро медико-социальной экспертизы, сеть стационарных учреждений – домов-интернатов, психоневрологических интернатов;

реабилитационные центры и отделения;

предприятия реабилитационной индустрии;

общественные объединения молодых инвалидов;

добровольческие организации.

Содействие занятости и трудоустройству молодежи Особенность положения молодежи на российском рынке труда.

ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации» (1991).

Предпосылки создания служб занятости. Государственная служба занятости: функции, структура, основные направления деятельности на современном этапе.

Организация занятости молодежи: взаимодействие структур – службы занятости населения, образовательных учреждений, органов управления образованием, органов местного самоуправления и предприятий.

Основные технологии работы с безработными: регистрационный учет, осуществление консультативно-информационной деятельности, психологическая поддержка, составление планов индивидуальной работы, социально-психологический тренинг как форма помощи безработным гражданам, общественные работы, содействие в трудоустройстве в другой местности, помощь в организации самозанятости, организация профессиональной подготовки и переподготовки по направлению органов служб занятости.

Специфика социальной работы с длительно неработающими и социально незащищенными (инвалидами, женщинами и др.) молодыми гражданами.

Технологии социальной работы с молодыми людьми, больными алкоголизмом и наркоманией Основные направления социальной работы в наркологической сфере: профилактика употребления ПАВ;

психологическая, психиатрическая и социальная помощь лицам, злоупотребляющим наркотиками и алкоголем, и их семьям, социальная реабилитация наркологических больных. Задачи, стратегии, основные принципы и этапы социальной и медицинской терапии больных наркологического профиля.

Феномен созависимости: сущность, характерные черты поведения созависимого, стратегия оказания помощи.

Основные методы и формы социально-ориентированного воздействия и помощи наркологическим больным и их семьям:

консультирование, организация деятельности терапевтических сообществ, группы само- и взаимопомощи, семейные клубы трезвости, тренинги, индивидуальная и групповая терапия. Роль специалиста по работе с молодежью в реализации программ лечения и реабилитации больных наркологического профиля.

Международный опыт работы с семьями алкоголиков и наркоманов.

Программа 12 шагов: сущность, содержание, особенности внедрения в России.

Социально-педагогическая деятельность организатора работы с молодежью Содержание социально-педагогической деятельности специалиста по работе с молодежью: социально-педагогическое сопровождение;

педагогическая поддержка;

социально-педагогическая помощь.

Функции социально педагогической деятельности: информационно диагностическая;

коммуникативная;

прогностическая;

организаторская;

формирование социальной грамотности молодого человека;

создание условий для социального самоопределения;

содействие в преодолении трудностей социализации.

Принципы социально-педагогической деятельности организатора работы с молодежью: центрирования, персонификации, оптимистической стратегии, социального закаливания.

Формирование социальной компетентности молодежи.

Профилактика девиантного поведения в молодежной среде.

Социально-педагогическая работа с неформальными молодежными группами и объединениями.

Социальные девиации в молодежной среде Сущность понятия «девиация». Социальные нормы и социальный контроль. Соотношение понятий «норма-девиация». Характеристики девиантного поведения. Трудности в разграничении форм девиантного поведения. Теоретические концепции девиантности (биологические, психологические, социологические). Типы девиантного поведения (деструктивный, асоциальный, противоправный). Основные формы девиантного поведения молодежи (злоупотребление алкоголем, токсическими и наркотическими веществами, суицидальное поведение, проституция, противоправное поведение (проступки и преступления) и др.).

Причины девиации. Факторы макро- и микросреды. Гендерный аспект девиантного поведения.

Технология социальной работы с девиантными детьми и подростками Девиации у детей и подростков, их типы (девиантное, делинквентное, криминальное поведение). Формы проявления девиантного поведения (злоупотребление алкоголем, токсическими и наркотическими веществами, проституция, безнадзорность, беспризорность, бродяжничество и др.) Психофизиологические и социальные предпосылки девиантного поведения несовершеннолетних.

Законодательные механизмы профилактики девиантного поведения:

ФЗ РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999), региональные целевые программы «Дети Кольского Заполярья», «Профилактика правонарушений Мурманской области», «SOS».

Основные направления и организационные формы работы с детьми и подростками девиантного поведения. Профилактическая работа с дезадаптированными детьми: задачи, принципы. Технология уличной социальной работы с детьми группы риска. Технологии социально трудовой адаптации несовершеннолетних.

Социально-психологические механизмы работы с дезадаптированными детьми (личностно-ориентированный индивидуальный подход, дифференцированные программы помощи, использование психокоррекционных и реабилитационных методик).

Технологии социальной работы с молодыми военнослужащими и их семьями Понятие военно-социальной работы и ее специфические черты.

Цель, основные задачи и направления, объект, субъект военно-социальной работы. Факторы, влияющие на выбор методов и форм работы с молодыми военнослужащими.

Сущность и специфика социальной работы с различными категориями военнослужащих и членами их семей: военнослужащими срочной службы, военнослужащими-контрактниками, военнослужащими, уволенными в запас или отставку, военнослужащими-участниками боевых действий. Морально- психологическая и социальная поддержка семьи военнослужащих.


Сущность комплексной реабилитации военнослужащих после пребывания в экстремальных условиях. Посттравматические стрессорные расстройства (ПТСР), их причины и симптомы. Виды реабилитации:

социально-экономическая, социокультурная, профессионально-трудовая, психологическая и пр. Задачи, принципы, этапы и содержание реабилитационных мероприятий. Роль специалиста по работе с молодежью в оказании помощи семье военнослужащего.

Технологии работы с молодежью в системе пенитенциарных учреждений Система пенитенциарных учреждений их место и роль в сфере жизнедеятельности человека. Структура современной российской пенитенциарной системы.

Специфика социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

Факторы, определяющие сложность осуществления социальной работы в учреждениях исправления наказания. Правовое поле социальной работы в пенитенциарных учреждениях. Социальные, педагогические, психологические, этические, духовные проблемы осужденных.

Принципы оказания помощи молодым осужденным. Основные направления исправления и перевоспитания заключенных. Задачи социальной работы в пенитенциарных учреждениях: создание приемлемых социально-бытовых условий, развитие и укрепление социально-полезных связей между заключенными и внешним миром, защита прав, изучение личности, воспитание и перевоспитания осужденных, привлечение к труду и др.

Технологии социальной адаптации, коррекции, реабилитации, социализации, профилактики, социальной терапии, в системе пенитенциарных учреждений. Проблемы социально-психологической реабилитации. Специфика использования методов наказания и поощрения.

Объекты и субъекты технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

Социальная помощь молодым людям - бывшим осужденным в преодолении факторов, тормозящих процесс социальной адаптации (негативное общественное мнение, коммуникативное отчуждение, влияние преступных группировок и т.д.).

Организация работы с молодыми мигрантами Социальная сущность миграции, ее причины (социально экономические, социально-политические, религиозные, экологические, индустриально-технические и пр.). Понятие «беженец», «вынужденный переселенец», «мигрант», принципы работы с каждой категорией. Виды миграции по территории переселения, по степени управляемости, по отношению к перемещению и др. Основные проблемы внешней и внутренней миграции и пути их решения. Трудности адаптации мигрантов к новым условиям проживания (социально-экономические, социально психологические, правовые и пр.).

Сущность и содержание государственной миграционной политики.

Основные задачи и направления деятельности Федеральной Миграционной Службы. Государственная миграционная политика и ее нормативно-правовая и законодательная база. Федеральные законы РФ «О беженцах» (1993), «О вынужденных переселенцах» (1993).

Основные направления социальной работы с молодыми мигрантами:

организационное и непосредственно-практическое (социально-бытовая, социально-психологическая, социально-экономическая, социально информационная, социально-педагогическая, социально-правовая, социально-трудовая деятельность). Формы и методы социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами. Формы самопомощи и взаимоподдержки. Проблемы организации и осуществления социальной работы с молодыми мигрантами.

Организация работы с допризывной молодежью Армия в сфере жизнедеятельности человека. Основные дефиниции, используемые в военно-социальной работе: «военнослужащий», «военная служба», «статус военнослужащего», «военная служба по призыву», «военная служба по контракту», «состав военнослужащих».

Причины освобождения и отсрочки от службы в армии.

Проблемы социальной работы с допризывной молодежью в сфере ее подготовки к службе в вооруженных рядах армии. Социально экономические, политические, духовно-нравственные, индивидуально личностные, культурно-образовательные причины возникновения и распространения уклонений от военной службы. Социально демографические, социокультурные, психологические, социально педагогические факторы, влияющие на профилактику уклонений от военной службы. Основные задачи и направления превентивной деятельности в работе с молодежью при ее подготовке к службе в армии.

Примерный перечень вопросов, выносимых на государственный междисциплинарный экзамен по теории, методике и технологиям организации работы с молодежью для студентов, обучающихся по специальности «040104.65 – Организация работы с молодежью»

1. Организация работы с молодежью - область профессиональная деятель ность специалиста.

2. Молодежь как социально-демографическая группа.

3. Диалектика преемственности поколений. Взаимодействие поколений.

4. Молодежь и общество – характер взаимодействия.

5. Социальные проблемы молодежи: сущность, специфика, уровни воз никновения, классификация, этапы решения.

6. Понятие, цели, задачи и принципы государственной молодежной поли тики в Российской Федерации.

7. Этика как условие определения методов справедливой политики.

8. Первая мировая война и международное молодежное движение в борь бе за свои права и прекращение войн.

9. Молодежные организации в борьбе против фашизма в период между мировыми войнами и в ходе второй мировой войны.

10.Всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодежи в годы ин дустриализации экономики СССР.

11.Деятельность международных организаций и общепризнанные между народные документы как основа обеспечения прав детей и молодежи в XX – начале XXI вв.

12.Исторические аспекты молодежной политики в Европе и США (конец XIX в. - конец XX в.).

13.Основные подходы, стратегии и страноведческие аспекты международ ной молодежной политики на современном этапе.

14.Содержание и направления реализации государственной молодежной политики в России. Объекты государственной молодежной политики.

15.Структурные изменения в современном мире и молодежная политика.

16.Международные организации в пространстве молодежной политики.

17.Международные молодежные движения как субъект международной молодежной политики на современном этапе.

18.Практика реализации государственной молодежной политики в субъек тах Российской Федерации.

19.Федеральные и региональные целевые программы как форма реализа ции государственной молодежной политики.

20.Роль молодежных и детских организаций в реализации молодежной по литики в современной России.

21.Государственное управление как социальное явление. Функции госу дарственного управления социальными системами.

22.Общее понятие и диалектика государственного управления. Социаль ный механизм осуществления государственного управления. Легитим ность государственной власти.

23.Государственное управление: теоретико-методологический аспект.

24.Место и роль местного самоуправления в государстве.

25.Сущность государственной и муниципальной службы.

26.Управление в области государственной молодежной политики.

27.Молодежные инициативы как механизм вовлечения молодежи в обще ственно-политическую жизнь общества.

28.Молодежь и международный терроризм.

29.Понятие социальной безопасности молодежи. Факторы, определяющие состояние социальной безопасности молодежи в российском обществе начала ХХI века.

30.Обеспечение социальной безопасности молодежи как стратегическая задача социальной политики государства в условиях рыночной эконо мики. Функции социальной безопасности.

31.Технологический процесс в работе с молодежью: сущность, содержание и особенности.

32.Типология социальных технологий работы с молодежью.

33.Комплексное изучение молодежи в современном социально гуманитарном знании.

34.Комплексные показатели оценки положения молодежи.

35.Программа прикладного социологического исследования молодежи.

Организация социологических исследований и оценки положения мо лодежи в обществе.

36.Методы социальной работы с молодежью: понятие, классификация, общая характеристика.

37.Индивидуальная социальная работа с молодежью. Основные этапы тех нологического процесса решения проблем молодых людей.

38.Метод групповой работы с молодежью.

39.Социальная диагностика: цель, этапы и методы осуществления.

40.Адаптационные технологии в социальной работе с молодежью.

41.Сущность и содержание технологии социальной реабилитации.

42.Социальная терапия и способы ее осуществления.

43.Социальная профилактика в работе с молодежью: особенности и мето ды ее проведения.

44.Технология социального консультирования и социального посредниче ства в деятельности специалиста по работе с молодежью.

45.Социальное прогнозирование как метод научного познания.

46.Социальное проектирование в работе с молодежью как основа реализа ции молодежной политики.

47.Социальные инновации в социальной работе с молодежью.

48.Социальное обслуживание, социальное обеспечение и социальное стра хование как виды традиционных технологий социальной защиты и под держки населения в целом и молодежи в частности.

49.Основы методологии менеджмента в молодежной организации.

50.Роль общественных объединений в процессе социального обслужива ния молодежи.

51.Опека и попечительство как социальная технология.

52.Социальная экспертиза в системе социальной работы с молодежью.

53.Психотехнологии в работе с молодежью.

54.Правовой инструментарий в организации работы с молодежью.

55.Технология менеджмента. Разработка и принятие управленческого ре шения.

56.Организация работы с кадрами.

57. Информирование молодежи и развитие информационной компетентно сти молодежи как приоритет молодежной политики.

58.Характеристика молодежных СМИ и их развитие в современной России.

59. Принципы отбора содержания информации для молодежи.

60. Каналы и ресурсы информирования молодежи.

61. Социальное служение молодежи.

62.Социальное партнерство в работе с молодежью.

63.Комплексная поддержка молодой семьи.

64.Социальная защита молодого специалиста на предприятии.

65.Трудовая адаптация молодых работников. Образование и профессио нальное совершенствование работающей молодежи.

66.Трудовой конфликт. Социальное регулирование в трудовых коллекти вах.

67. Социальные конфликты в молодежной среде.

68.Сущность и теоретические основы связей с общественностью в работе с мо лодежью.

69.Технология управления деятельностью по связям с общественностью в ра боте с молодежью.

70.Использование средств массовой информации (СМИ) при осуществле нии связей с общественностью в работе с молодежью.

71.Управление персональным имиджем и имиджем организации в работе с молодежью.

72.Технологии развития экономической активности молодежи на рынке труда.

73.Молодежный досуг: теоретические и практические аспекты организа ции.

74. Субкультура как часть общей культуры, механизм самовыражения и са мореализации молодого человека.

75. Специфика молодежной контркультуры и субкультуры.

76.Творчество молодежи как форма социально-культурной активности.

Организация творчества молодежи.

77.Формирование здорового образа жизни современной молодежи.

78.Специфика работы с молодежью в городском социуме.

79.Технологии социальной работы с молодежью в сельской местности.

80.Технологии социальной работы с молодежью в сфере образования.

81.Технологии социальной работы с молодыми инвалидами.

82.Содействие занятости и трудоустройству молодежи.

83.Технологии социальной работы с молодыми людьми, больными алкого лизмом и наркоманией.

84.Социально-педагогическая деятельность организатора работы с моло дежью.

85. Социальные девиации в молодежной среде.

86. Технология социальной работы с девиантными детьми и подростками.

87. Технологии социальной работы с молодыми военнослужащими и их семьями.

88. Технологии работы с молодежью в системе пенитенциарных учрежде ний.

89.Организация работы с молодыми мигрантами.

90.Организация работы с допризывной молодежью.

Ситуационные задачи по организации работы с молодежью (практико-ориентированный раздел) В соответствии с ГОС ВПО выпускник, завершивший обучение по специальности «040104.65 – Организация работы с молодежью», должен владеть системой профессиональных умений, позволяющих эффективно решать задачи практической работы с молодежью.

Для определения уровня сформированности профессиональных умений используется метод решения практико-ориентированных задач. На итоговом государственном экзамене студенту предлагается решить ситуационную задачу, опираясь на представленный ниже алгоритм, то есть предложить план действий специалиста по работе с молодежью в конкретной ситуации.

Алгоритм решения ситуационной задачи Краткая характеристика исходной ситуации:

1.

объект, внутренние ресурсы клиента;

предмет деятельности специалиста по работе с молодежью;

субъекты решения ситуации;

внешние ресурсы разрешения ситуации.

Модельное представление ситуации и формулирование цели работы с 2.

клиентом.

Модельное представление ситуации предполагает создание мысленного или условного образа социальной ситуации, объекта, процесса или явления, воспроизводящего в символической форме их основные типические черты, на основе которого может быть сделан ряд предположений.

Цель – предполагаемый результат деятельности специалиста по работе с молодежью в данной конкретной ситуации.

Составление списка законодательных и нормативно-правовых 3.

документов, которые определяют организацию и осуществление работы.

Планирование действий специалиста в соответствии с 4.

законодательными и нормативно-правовыми актами, основными направлениями деятельности и функциями учреждений органов по делам молодежи, образования, социальной сферы. Используемые методы и формы деятельности специалиста по работе с молодежью.

Решение ситуационной задачи оценивается исходя из следующих критериев:

1. умение выделить и кратко сформулировать проблему, предложенную в ситуации;

2. умение выделить объект, предмет деятельности специалиста по работе с молодежью в конкретной ситуации;

3. умение определять субъекты решения проблемной ситуации;

4. умение выделять внутренние и внешние ресурсы решения проблемной ситуации, представленной в задаче;

5. умение создавать модель ситуации, формулировать цель работы с клиентом;

6. умение использовать знания нормативно-правовых и законодательных документов при решении ситуационных задач;

7. умение определять адекватные целям деятельности специалиста по работе с молодежью методы и формы работы.

Примеры ситуационных задач, выносимых на итоговый государственный экзамен 1. Родители несовершеннолетнего Василия, 17 лет, находятся в разводе;

молодой человек проживает с матерью. Отношения между супругами после развода испорчены, мать и отец практически не общаются. Отец подал заявление в органы опеки, в котором указал на плохое выполне ние супругой родительских обязанностей, которая не контролирует время пребывания Василия в школе;

не следит за успеваемостью сына;

не знает, во сколько он возвращается с прогулки и с кем проводит сво бодное время;

плохо следит за питанием и не выделяет денег на обеды в школе. Со слов отца, мать часто отсутствует по вечерам, поздно воз вращается домой, часто не ночует дома, устраивая свою личную жизнь в ущерб ребенку. Отец настаивает, чтобы сын проживал с ним, считает, что для этого у него есть все необходимые условия. Василий согласен жить с отцом, но не хочет обидеть маму, которая выступает против та кого варианта. Каковы действия специалиста по работе с молодежью в данном случае? Как помочь молодому человеку в этой ситуации?

2. Родители Марины (16 лет) собираются подать на развод. Марина про тив развода, несмотря на постоянные конфликты, возникающие между родителями. Во время их очередной ссоры, Марина вмешалась и ос корбила отца, за что он ее ударил по щеке. От обиды девушка ушла из дома. В школу не ходит. Ночует по очереди у подруг, домой возвра щаться не хочет, т.к. теперь боится, что ее накажут, и не будут пускать гулять на улицу. Куда обратиться за помощью родителям? Марине? Ка ковы действия специалиста по работе с молодежью в данном случае?

3. Наталья (23 года) является матерью-одиночкой 2-годовалого сына То ли. Она проживает в комнате коммунальной квартиры с частичными удобствами (отсутствует отдельная ванная комната, туалет на улице).

Соседи по квартире – алкоголики, безработные, за порядком не следят, постоянно устраивают дебоши, не оплачивают коммунальные услуги.

У Натальи нет средств на приобретение другого жилья, близкие родст венники, способные ей помочь, отсутствуют. Но жить вместе с соседя ми она больше не может. Молодая женщина обратилась в органы опеки и попечительства за помощью. Каковы действия инспектора по охране прав детства в данной ситуации?

4. Ольга – мать-одиночка 1,5-годовалого сына Алеши. Ребенок посещает обычный муниципальный детский сад. По специальности Ольга - повар, хотела бы устроиться на работу, но имеющиеся варианты ее не устраи вают: в государственных учреждениях слишком маленькая заработная плата, а в частных учреждениях – ненормированный или 12-часовой ра бочий день, а ей не с кем оставить ребенка. Ольга обратилась в органы опеки и попечительства за помощью. Каковы действия инспектора по охране прав детства в данной ситуации?

III.Выпускная квалификационная работа Понятие, задачи и процедура защиты выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа специалиста – законченное ис следование на заданную тему по профессиональной образовательной про грамме высшего профессионального образования, позволяющее в ком плексе оценить знания по специальности и соответствие квалификационным требованиям, проведенное лично автором под руково дством научного руководителя.

Выпускная квалификационная работа специалиста по работе с моло дежью свидетельствует о способности автора к систематизации и исполь зованию полученных во время учебы теоретических и практических зна ний по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и дисциплинам специализации при постановке и решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе вопросов и проблем, а также сте пени подготовленности студента к самостоятельной практической дея тельности по специальности «040104.65 - Организация работы с молоде жью» в соответствии с полученной квалификацией.

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы явля ются видом учебной деятельности, который завершает процесс освоения студентом образовательной программы высшего профессионального обра зования. Ее содержание и уровень защиты рассматриваются как основной критерий при оценке уровня профессиональной подготовки выпускника и качества реализации образовательной программы.

Задачами выполнения выпускной квалификационной работы явля ются:

расширение, закрепление и систематизация теоретических знаний, при обретение навыков практического применения этих знаний при реше нии конкретных профессиональных задач;

развитие навыков ведения самостоятельных теоретических и экспери ментальных исследований с использованием современных научных ме тодов;

приобретение опыта представления и публичной защиты результатов своей научной и практической деятельности.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.