авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

I региональный конкурс «История успеха»

Управление по делам образования города Челябинска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального

образования

(повышения квалификации) специалистов

«Учебно-методический центр г. Челябинска»

Истории успеха

Челябинск

2012

1

I региональный конкурс «История успеха»

Истории успеха: сборник конкурсных эссе / авт.-сост.: Е. А. Антонова. – Челябинск: МБОУ ДПО УМЦ, 2012. – 100 с.

В сборник вошли материалы участников I регионального конкурса «История успеха». Цель конкурса: иллюстрация важности, актуальности и значимости программы Intel®«Обучение для будущего» и тематических семинаров МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска в условиях введения ФГОС на примере реальных историй конкретных людей или коллективов, которые достигли профессиональных успехов после прохождения данной программы и семинаров.

© МБОУ ДПО «Учебно-методический центр г. Челябинска», I региональный конкурс «История успеха»

СОДЕРЖАНИЕ Антонова Е.А. Шаги к успеху с программой Intel® «Обучение для будущего.……………………………………………….. Антипина Т. Г. Педагогика сотрудничества......................................... Бармотина Н. В. Маленький я лилипутик............................................ Белоусова Н. Н. Благодарю INTEL......................................................... Бобылева Е. А. Путешествие Капельки.................................................. Борисов А. Н. Школа – самая удивительная лаборатория, в ней создается будущее…................................................................................ Гурьянова О. Ю. История успеха............................................................ Елесина И. Ю. Экология школьного двора............................................ Золотова М. А. Краткое описание успеха.............................................. Исаева О. Ю. Intel – радуга успеха......................................................... Карпова Т. А. Фонтан успеха с Intel....................................................... Ковалева Т. П. Мои успехи с программой «Intel. Обучение для будущего».................................................................................................. Ляшенко Е. Е. Семь шагов к успеху....................................................... Малаева О. К. История моих проб и поисков в четырех частях......... Михеева Е. А. Как я стала современным воспитателем для современного детского сада?................................................................... Назарова Л. С. Работа с Intel – инновационный путь развития!......... Панова, А. С. Intel – через тернии к звездам!........................................ Поспелова М. А. Как я стала современным воспитателем для современного детского сада.................................................................... I региональный конкурс «История успеха»

Пяткова Е. Г. Этапы жизненного пути.................................................. Сафина Н. В. История успеха................................................................. Безделкина Н. И. Смирнова Н. Я. Цифровые технологии – путь к успеху............................................................................................. Теряева З. И. Интел дарит улыбку.......................................................... Фединцева О. В. История, похожая на сказку....................................... Филиппенко Л. Л. Шаги к успеху с Intel................................................. Фролова Г. М. Интел – великолепная возможность почувствовать себя частичкой великой страны.................................................................................. Чернякова Т. Г. Продолжая традиции…................................................ Чистякова О. П. Необыкновенный мир детства.................................. Шитлина Т. А. Учитель Новой школы.................................................. Шкерина С. В. Я в этом мире не случайно, я для чего-нибудь пришла……………………………………………... I региональный конкурс «История успеха»

АНТОНОВА Елена Анатольевна, заведующая лабораторией дистанционного обучения МБОУ ДПО УМЦ, сертифицированный тьютор программы Intel®«Обучение для будущего»

Шаги к успеху с программой Intel® «Обучение для будущего»

Последние годы перед системой повышения квалификации спе циалистов образовательных учреждений стоит задача организации непрерывного процесса повышения квалификации специалистов об разовательных учреждений, качественной переподготовки компетент ных, конкурентоспособных специалистов образовательных учрежде ний всех направлений. В условиях введения Федеральных государ ственных стандартов в школы и Федеральных государственных тре бований к программам дошкольных образовательных учреждений необходимы грамотные специалисты образовательных учреждений в сфере информационно-коммуникационных технологий. Это обяза тельный компонент подготовки всех специалистов образовательных учреждений г. Челябинска, независимо от их профиля. Инновации шагают в образовательные учреждения. Учитель должен иметь уме ния и навыки XXI века. Учителю нельзя отставать от своих учеников и воспитанников! Вспоминаются слова Бенджамина Бриттена: «Уче ние подобно гребле против течения. Как только перестанешь гре сти, тебя относит назад». Если ты специалист образовательного учреждения, значит, ты должен быть готов к непрерывному обуче нию. Как помочь учителям и воспитателям стать успешными? Перед специалистами учебного центра стоит задача: помочь специалистам образовательных учреждений повысить уровень компетентности в области применения ИК технологий!

Началась история Интел в городе Челябинске в 2009 году. Орга низатор площадки Ирина Ивановна Кацай подготовила первых тью I региональный конкурс «История успеха»

торов в МБОУ ДПО УМЦ. Ведущая идея Программы: эффективное комплексное использование информационных и образовательных технологий в образовательных учреждениях с целью развития у уча щихся и воспитанников ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке.

МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска включил программу Intel® «Обуче ние для будущего» в перечень программ повышения квалификации.

Программы стали тем необходимым звеном, которое способствует формированию педагогической ИКТ-компетентности специалистов муниципальной образовательной системы г. Челябинска.

Для повышения квалификации были предложены основные оч ные курсы: вводный – «Введение в информационные и образователь ные технологии XXI века»;

основной – «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века»;

курс – «ИКТ:

стратегия развития образовательного учреждения».

За прошедшее время подготовленной командой тьюторов МБОУ ДПО УМЦ обучено 2027 человека, в том числе в 2012 года – 558 че ловек. В рамках программы в 2012 году проведено четыре методиче ских семинара, в которых приняло участие 115 учителей.

Как учитель может узнать о программах Интел о том, как стать современным учителем и педагогом?

С целью своевременного информирования специалистов системы образования города Челябинска используется информационный ли сток о программе Интел «Обучение для будущего», который выдают специалистам ОУ города в рамках проводимых городских мероприя тий. Кураторами программы проводятся презентации курса на заседа ниях городских методических объединений, в рамках работы школы молодого учителя, на семинарах «Проектная деятельность в условиях обновления образовательных стандартов» и т.д.

Как мы рассказываем о наших историях с Интелом?

Филиалы МБОУ ДПО УМЦ информируют специалистов о ново стях Интел в блогах. Спасибо команде тьюторов! Творческие, иници ативные, они всегда могут повести за собой, помочь освоить новое каждому слушателю курсов. Тамара Анатольевна Орехова, сертифи цированный тьютор, ведет блог филиала Металлургического района «Мы изучаем Интел "Обучение для будущего"»: [http://intel met.blogspot.ru/]. Елена Евгеньевна Григорьева, тьютор со стажем, I региональный конкурс «История успеха»

освещает вопросы обучения по программам в блоге филиала Совет ского района: «Программа Интел – "Обучение для будущего"»

[http://intel-3-09.blogspot.ru/], Оксана Валерьевна Загитова, опытный тьютор, ведет блог филиала Тракторозаводского района «Вместе с Интел» [http://reflex3-09tzr.blogspot.ru /], новости обучения в Курчатов ском районе освещаются в блоге «Интел. Обучение для будущего»:

Ромашева Лия Габдулхаковна размещает события в блоге филиала Ленинского района: [http://umclen.blogspot.com/]. Для специалистов фи лиала Калининского района и города освещаются события в блоге «Интернет + учитель» [http://plusblogchel.blogspot.ru/] блог ведут сер тифицированный тьютор Елена Анатольевна Антонова и молодой творческий методист Марина Михайловна Лущикова.

На официальном сайте Интел мы рассказываем о мероприятиях, проводимых специалистами МБОУ ДПО УМЦ, непосредственно свя занных с реализацией Программы Intel "Обучение для будущего" в регионе, относящиеся к внекурсовой подготовке, повышению квали фикации тьюторов и поддержке выпускников Программы. С событи ями можно познакомиться на страничках: Современные информаци онные технологии как эффективный инструмент совершенствования образовательного процесса [http://www.iteach.ru/eve/3742/], Школа мо лодого учителя г. Челябинска [http://www.iteach.ru/eve/3582/], Исполь зование ИКТ в практической деятельности учителя-логопеда образо вательного учреждения [http://www.iteach.ru/eve/3458/], ИК технологии в детских садах – необходимость в условиях введения ФГТ [http://www.iteach.ru/eve/3716/].

Как помогаем обобщать опыт учителей? Вспоминая слова Джонатана Уинтерса «Я не могу ждать, когда успех придет ко мне сам, поэтому немедленно начну двигаться ему навстречу», хочется отметить, что специалисты МБОУ ДПО УМЦ создают условия не только для повышения квалификации в области ИК-технологий, но и организуют и проводят региональные конкурсы для обобщения пере дового опыта специалистов образовательных учреждений. Так в 2010, 2011 и в 2012 годах для выявления лучших образцов УМК учебных проектов, разработанных выпускниками программы Intel®«Обучение для будущего» и распространения опыта использования проектной деятельности в образовательных учреждений, был организован Реги ональный сетевой конкурс учебных проектов выпускников основного I региональный конкурс «История успеха»

курса программы Intel®«Обучение для будущего». Всего в конкурсе приняли участие 107 педагогов, что говорит о высокой заинтересо ванности коллег новыми ИК-технологиями. По итогам конкурса на площадке Открытого класса (страница конкурса, проводимого в 2011 году [http://www.openclass.ru/node/234957] была создана методиче ская копилка УМК проектов, с целью последующего внедрения работ в педагогическую практику образовательных учреждений. Конкурс проходил в двух номинациях: «Лучший учебный проект специалиста МДОУ»;

«Лучший учебный проект специалиста МОУ». Победители и участники каждый год отмечаются дипломами и сертификатами, а самые лучшие – награждены памятными призами. В 2012 году был проведен Региональный конкурс «История успеха». Цель Конкурса:

иллюстрация важности, актуальности и значимости программы Intel®«Обучение для будущего» и тематических семинаров МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска в условиях введения ФГОС, на примере ре альных историй конкретных людей или коллективов которые достиг ли профессиональных успехов после прохождения программы и се минаров. В конкурсе приняли участие 28 педагогов образовательных учреждений г. Челябинска и Челябинской области. Каждый участник рассказал о своих успехах. В итоге конкурса был подготовлен данный сборник. Спасибо всем участникам за прекрасные творческие работы!

Подводя итоги, хочется отметить, что внедрение программы Intel®«Обучение для будущего» в учебный процесс МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска способствовало:

увеличению интереса специалистов образовательных учреждений к более глубокому изучению информационных техноло гий для преподавания своих учебных дисциплин;

увеличению интереса специалистов образовательных учреждений к опыту коллег других учреждений благодаря семинарам, тренингам и конкурсам;

заинтересованности использования проектной технологии как эффективной технологии обучения в условиях введения ФГОС;

повышению качества преподавания благодаря освоению новых программных продуктов и технологий, компьютерной и муль тимедийной техники.

Программа «Обучение для будущего» способствует не только ро сту профессионализма конкретного преподавателя, но и в целом спо I региональный конкурс «История успеха»

собствует развитию информационной культуры педагогов, появлению новых педагогических инициатив и создает условия для повышения качества учебной деятельности.

Выпускники программы Intel®«Обучение для будущего» прини мают участие во Всероссийских конкурсах и мероприятиях. Так в 2010-2011 учебном году коллектив педагогов МОУ СОШ № 70 г. Че лябинска принял участие во втором конкурсе проектов России по ис пользованию «Персональных мобильных компьютеров ученика» в средней школе по программе «Один ученик – один компьютер». Был представлен проект «Создание среды коллективного творчества шко лы XXI века на основе проектно-исследовательского метода с приме нением ИКТ», который стал победителем. Для реализации проекта в образовательном учреждении корпорация Интел предоставила персональных мобильных компьютеров.

В 2012 году три коллеги приняли участие во Всероссийском кон курсе историй успеха. Радует, что два участника конкурса стали побе дителями конкурса: Татьяна Павловна Ковалева, учитель-логопед МАДОУ ЦРР ДС №432 и Зинаида Ильинична Теряева, учитель начальных классов МОУ Брединская средняя общеобразовательная школа №1, п. Бреды Брединского района Челябинской области. Таким специалистам есть что рассказать!

Обучение учителей новым технологиям – не простое дело и тре бует огромных усилий и уверенности в правильности выбранного пу ти. Научившись использовать метод проектов, который лежит в осно ве курса программы Intel®«Обучение для будущего», учитель приоб ретает новые навыки в организации самостоятельной деятельности ученического коллектива, социального взаимодействия, профессио нального общения, профессиональной культуры учителя. Подготовка учителя к проектной деятельности требует больших временных за трат, но интерес и мотивация учеников не заставит долго ждать. Уче ники возьмут на себя инициативу, каждый сможет стать полноправ ным участником учебной деятельности, даже просто удовлетворяя свой собственный интерес и амбиции. Программа Intel®«Обучение для будущего» помогает учителю освоить проектные технологии с использованием цифрового видео, фотографии, сервисов web 2.0, ко торые вовлекают учеников в процесс и предоставляют стимул для их совместной работы, дают им ощущение личной вовлеченности и кон I региональный конкурс «История успеха»

троля над учебным процессом. Это именно те качества, которые необходимы учителю и ученику XXI века. Это то, что приводит и ученика учителя к успеху!

Наша команда тьюторов продолжает работать над возможностью участия и доступностью Программы Intel® для большего количества специалистов образовательных учреждений города Челябинска и об ласти. Объединение усилий по реализации программы, организация совместных мероприятий в процессе непрерывного повышения ква лификации в рамках программ Intel® способствуют повышению ком петентности специалистов образовательных учреждений в области ИК технологий, и это радует! Наша история с Программой Intel®«Обучение для будущего» складывается из историй успеха каж дого специалиста образовательного учреждения, который освоил кур сы программы! История с Программой Intel®«Обучение для будуще го» продолжается!

I региональный конкурс «История успеха»

АНТИПИНА Татьяна Геннадьевна, заместитель директора по информатизации образования.

Россия, г. Челябинск, МБС(К)ОУ школа-интернат II вида № 12.

Педагогика сотрудничества Общество – образование – школа – предмет – вот система, ча стью которой мы являемся. Какая у нас цель? Зачем мы все пришли в педагогику? Что мы хотим дать своим ученикам?

Наша школа необычная. В ней учатся дети с особыми образова тельными потребностями, и их обучают особенные педагоги, которые понимают, что являются проводниками учащихся с ограниченными возможностями здоровья в мир слышащих людей. И каким он будет для них, это во многом зависит от нас.

Чему мы хотим научить своих учеников? Что мы должны для этого сделать? Наша цель – не только дать ребятам знания. Главное – это их социализация в обществе, необходимость дальнейшего обуче ния с целью получения профессии и работы. Для этого нужно приви вать учащимся культуру учебного труда, развивать их мыслительные, творческие способности, практические навыки, учить учиться, гово рить, общаться. Это их капитал, пропуск в общество, в профессию, к созданию и обеспечению собственной семьи. Поэтому мы радуемся вместе с ними каждому их шагу вперед. Но чтобы сделать этот шаг, нам тоже надо идти вперед в профессиональном плане. Обеспечивать учащихся школы высоким уровнем образовательного процесса – это повышать профессиональную компетенцию педагогов через курсо вую переподготовку и самообразование;

разрабатывать и системати зировать применение предметного УМК;

применять в работе ИКТ;

проводить систематическую коррекционную работу на уроке и вне классную работу по своему предмету, способствующую повышению мотивации к обучению.

I региональный конкурс «История успеха»

Восприимчивость к инновациям – отличительная черта нашего педагогического коллектива. Что-то свыше медленно и верно вело нас по педагогическому поприщу использования ИКТ в образова тельном процессе. Как будто маленький ручеек пробился в этом направлении еще в 90-е годы и превратился в мощный полноводный поток, где есть знания, интерес к профессии и овладению новыми со временными средствами обучения, интерес к ученику как к личности, желание работать в школе с детьми с особыми образовательными по требностями. От представления опыта своей работы, иногда даже не понимания и отвержения применения ИКТ на уроках со стороны пе дагогической общественности, первых выигранных конкурсов по ИКТ, самообразования педагогов и их обучения специалистами МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска, мы пришли к получению статуса «Федеральная экспериментальная площадка» ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки РФ по теме «Формирование внешней и внутренней ИКТ-насыщенной образовательной среды».

Первый шаг – это получение в 1991–1992 учебном году в подарок от компании IBM первого компьютерного класса со специальной программой «Видимая речь» для детей с недостатками слуха, что по могло педагогам улучшить внятность речи у учащихся.

Второй шаг – это получение статуса «Муниципальная экспери ментальная площадка» в 2003 г. Тема эксперимента «Единое инфор мационное пространство специальной (коррекционной) школы».

Эксперимент продолжался до 2007 г. В ходе экспериментальной ра боты было реализовано большинство из поставленных задач, сфор мирована информационная среда, без которой работа педагогическо го и ученического коллектива уже немыслима. За этот период педаго гами школы было создано 570 электронных образовательных ресур сов для проведения учебных занятий и общешкольных мероприятий.

Следующий шаг – это представление на конкурсы различного уровня и вида, созданных педагогами, электронно-дидактических продуктов и получение муниципальных и губернаторского грантов, призовых мест. [http://www.openclass.ru/node/91438] [http://www.openclass.ru/node/212943] В течение этого времени одной из важных задач администрация школы считает создание условий для развития творческого потенци I региональный конкурс «История успеха»

ала каждого учителя. А это возможно при постоянном повышении профессиональной квалификации педагогов. Каждому педагогу предоставляется возможность повысить знания в области ИКТ. В школе сложилась четкая система работы по повышению IT компетентности педагогов с помощью специалистов МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска через модульные учебные курсы, корпоративное обучение на базе образовательного учреждения, дистанционное обу чение на базе школьной виртуальной учительской. Выбор курсовой подготовки определяется приоритетными направлениями в деятель ности образовательного учреждения:

– внедрение интерактивного оборудования в учебно воспитательный процесс школы (обучение педагогов на учебном мо дульном семинаре «Использование интерактивной доски в образова тельном процессе»);

– использование интернет-ресурсов в деятельности педагогиче ских работников («Блог как форма личного и корпоративного интер нет-представительства», «Сервис Prezi.com как эффективный ин струмент создания on-line презентаций», «Эффективное использова ние технологических приемов визуализации информации», «Создание электронного портфолио специалиста»);

– переход на СПО школы-интерната II вида («Информационно коммуникационные технологии в деятельности специалиста на осно ве свободного программного обеспечения (СПО)», «Создание и обра ботка изображений с помощью графического редактора Gimp»);

– проектная деятельность в условиях введения ФГОС (программа Intel «Обучение для будущего»);

– дистанционное обучение детей с ограниченными возможностя ми здоровья («Дистанционные образовательные технологии»);

– образовательная робототехника в коррекционной школе как не обходимое условие развития ребенка с ограниченными возможностя ми здоровья в условиях введения ФГОС («Основы образовательной робототехники»).

Для чего это нам? Формирование внешней и внутренней ИКТ насыщенной образовательной среды является необходимым условием обеспечения реализации права каждого учащегося с ограниченными возможностями здоровья на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

I региональный конкурс «История успеха»

Происходит постоянное самосовершенствование общества и че ловека. Человечество движется вперед. И каким оно будет, это во многом зависит от нас. И в том, что наши учащиеся после окончания школы продолжают обучение и заканчивают училища, техникумы, вузы, заслуга нашего большого коллектива учителей и воспитателей.

«Не навреди!» – вот принцип, которым мы руководствуемся в своей работе.

I региональный конкурс «История успеха»

БАРМОТИНА Наталья Владимировна, воспитатель.

Россия, г. Челябинск, МБДОУ № 234.

Маленький я лилипутик Поглядите, какой я боевой:

Бесстрашно и дерзко бросаюсь я в бой.

Так начинается моя история освоения программного обеспече ния. Впервые познакомилась с компьютером в 2000 году на занятиях информатики в Челябинском педагогическом колледже. Продолжила познавать в Челябинском педагогическом институте новые возмож ности программ – Word, Excel, Paint, это становилось все интересней и занимательней.

Первым моим знакомством с Интернетом стали курсы «Основы работы с интернетом», проведенные в МБОУ ДПО УМЦ в 2010 году.

Поняла, что это такое и как можно им управлять, научилась находить нужную информацию и многое другое. С этого времени я стала ак тивным пользователем сети Интернет.

Но мои приключения в освоении программ только начинались.

Научившись пользоваться Интернетом, мне стало интересно, а можно ли рисовать на компьютере? И тут я получаю приглашение на курс, прово димый МБОУ ДПО УМЦ, «Рисуем на компьютере». Очень увлекатель но и много интересного я узнала. Приобрела опыт в работе с програм мами по рисованию Хara и многими другими. Это позволило мне сокра тить время в подготовке дидактического материала к занятиям: по мате матическому развитию, по развитию речи. Самое главное в пособиях, что детям интересно заниматься, и они с удовольствием это делают.

В 2011 году возникает вопрос о необходимости создании блога для работы детского сада, и я отправляюсь на курс «Блог как форма личного и корпоративного интернет-представительства». Знакомлюсь с сервисом Blogger, и у меня получается создать блог I региональный конкурс «История успеха»

[http://mdou234.blogspot.com/] который я и сегодня веду. С сентября 2012 года мне помогают вести еще 3 автора. Ведя блог, я узнаю но вые возможности программы, и блог приобретает новое очертание.

Для дальнейшей и успешной работы мне необходимо стало научиться строить кроссворды, схемы и многое другое, и я отправля юсь на курс «Эффективное использование технологических приемов визуализации информации в образовательном процессе». Мой путь в работе становится еще проще, детей всегда можно увлечь чем-нибудь интересным и познавательным.

В деятельности педагога детского сада всегда много работы с ан кетами, диагностическими картами, мониторингами, а человек, как известно, очень ленив. И приходит мне на помощь курс «Основы ра боты с электронными таблицами», который помогает избежать руко писного подсчета данных, процентов. Так я еще больше освободила времени для себя. Теперь мне не приходиться долго высчитывать проценты успеваемости и данные в анкетах.

Но время движется вперед. И стало необходимо создать себе портфолио, на бумаге уже неинтересно и несовременно. И тогда при ходит на помощь курс «Электронное портфолио специалиста». Вот здесь я узнала еще больше о возможностях Интернета, сервисов и программного обеспечения, имеющегося в моем распоряжении. Ока зывается, не так просто создать электронную копию своего докумен та и загрузить его в портфолио, не так просто описать свои достиже ния, и награды, свои публикации и многое другое. И оказывается, что все курсы, которые я уже прошла, помогли мне создать свое портфо лио [http://barmotinanatalia.blogspot.com/].

Я очень рада, что представляется такая возможность учиться и дальше, осваивать курс «Intel® «Обучение для будущего», которое, верю, обязательно даст мне возможность вырасти и в профессио нальном плане, и в личностном. Все знания, которые я получила на курсах, помогают в работе и мне, и моей дочери в обучении в школе.

Ведь все начинается с самого маленького и вырастает до высот.

Так, маленький человечек – лилипут вырос в своих знаниях по освоению компьютера и программного обеспечения. И сегодня это только маленький шаг в его росте.

И как любая сказка или история, она должна иметь свое продол жение… Я продолжаю учиться!

I региональный конкурс «История успеха»

БЕЛОУСОВА Наталья Николаевна, учитель географии.

Россия, г. Челябинск, МАОУ гимназия № 26.

Благодарю INTEL Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.

А. Эйнштейн Можно благодарить судьбу за многие вещи: за то, что стала учи телем;

за то, что у меня есть родные и семья;

за то, что ученики и коллеги позволяют чувствовать себя на работе, так же комфортно, надежно, как дома. Так было всегда: со мной рядом шли люди добрые и талантливые настолько, чтобы делиться своим талантом, и дели лись, причем делали это с огромной радостью. Именно они научили меня радоваться успехам других больше, нежели своим, именно они показали мне смысл в постижении нового.

История открытий для каждого из нас начинается с первого вздо ха, с первой встречи с миром цветов, мечтаний, планов, но попробуем перевернуть лист жизни, прокрутить ленту длиной в 20 лет профес сиональной деятельности для того, чтобы оказаться в 2009 году.

В городе Челябинске создана новая образовательная структура – МБОУ ДПО «Учебно-методический центр г. Челябинска», которая объединила талантливый состав методистов, понимающих смысл словосочетания «информатизация образовательного процесса», среди которых федеральные тьюторы и эксперты, участвующие в разработ ке программ обучающих семинаров для учителей города Челябинска.

Все совпало: наличие интерактивных досок в гимназии, которые провисели первую половину года просто так, и накопившаяся энер гия, и желание наконец-то освоить этот инструмент, и два курса «Ис пользование интерактивной доски в учебном процессе» в исполнении И. И. Кацай и Ю. Н. Дудко. Что со мной произошло? Какие трудно I региональный конкурс «История успеха»

сти были преодолены? Я открыла для себя огромный мир «интерак тива»: в составлении заданий, в построении диалога с учеником и учителем, в постановке целей, которые становились задачами и ста вили новые цели. Уроки приобрели новый смысл и вызывали интерес не только у меня, но и у ребят и коллег. Вся гимназия «заразилась»

вирусом интерактивной доски. Но, как оказалось впоследствии, это было только началом в обретении смысла изменений в образовании.

Май 2009 года – мною пройдено обучение по новому основному курсу программы Intel®»Обучение для будущего» у Е. А. Антоновой.

Я себя ощущала настолько несведущей, хотя, как мне тогда казалось, умела и делала много интересных вещей, уроков, выступлений, пре зентаций. Интел для меня был тогда каким-то образовательным кос мосом, с незнакомыми словами и ресурсами: Вики, Пикаса, Гугл, ак каунт, вики-страница, теги, проектная технология и т.д. На этом обу чающем семинаре у меня появился первый проект «Говорящая кар та» – [http://puteshchel.blogspot.com/]. Следом, в июне 2009 года Е. А. Антонова погрузила педагогов гимназии и меня в блогосферу, проведя семинар «Использование блогов в работе специалистов МОС», я испытывала трепет и настоящий драйв от познания нового, от того, что есть иные образовательные возможности, а не только за мкнутая школьная аудитория, есть интерактивные технологии обще ния и что есть сетевые ресурсы web2.0, сетевые педагогические со общества и педагоги, которые в этом пространстве уже не первый год. Мне пришлось решать главную из проблем – проблему освоения ресурсов и сервисов web2.0, для последующего встраивания их в об разовательную деятельность. Родным становится созданный Блог «Гео графиня» [http://geografinya.blogspot.com/], площадка которого стала для меня территорией сбора сервисов и продуктов созданных в них (Prezi.com, Bubbl.us, mindomo.com, zooburst.com, imagechef.com и др.), разработок уроков и первым сетевым проектом «Западная грань – Европа» [http://geografinya.blogspot.com/2009/10/blog-post_1050.html].

Затем интенсивно осваивалось пространство «Открытого класса», мне было в нем так интересно и уютно, ведь я нашла в нем своих единомышленников. Результат кропотливых трудов не заставил дол го ждать: Дипломант Всероссийского конкурса образовательных бло гов «БлогоРазумие» (май–ноябрь 2009 г.), Дипломант (2 место) в конкурсе «Новые формы образовательной деятельности с использо I региональный конкурс «История успеха»

ванием современных социальных сервисов и средств сети Интернет»

(октябрь 2009 г.), участник сетевого семинара «Технология создания и проведения сетевого конкурса» (март–апрель 2010 г.) и др.

Вершиной достижений можно считать победу в федеральном конкурсе проектов среди общеобразовательных школ «Школа буду щего вместе с Intel» в октябре 2010 года и получение главного при за – 30 нетбуков для МОУСОШ № [http://geografinya.blogspot.com/2010/10/intel.html]. Проект реализовы вался интересно и поменял представление об образовательной дея тельности многим учителям и детям. Интенсивно заработала эколо гическая выездная лаборатория под управлением О. Н. Клишиной, учителя биологии, в которой ребята ставили эксперименты и прово дили исследования с нетбуком в природной среде. Были разработаны и реализованы серия уроков в технологии 1:1, в которой, как оказа лось, дети чувствовали себя как в родной стихии, они свободно и лег ко осваивали и применяли ресурсы web 2.0.

Участвуя в конкурсах и проектах, я приобрела бесценный опыт, приобрела уверенность в себе, в том, что именно проектная деятель ность приносит максимальный результат в развитии учащихся и учителя. Мне удалось провести проект на федеральном уровне для команд школьников «Две судьбы – два земных полюса»

[http://www.openclass.ru/community/200489] (февраль – март 2011 г.) из 15 регионов страны. Конкурсные задания [http://www.openclass.ru/stories/205319] были основаны на сетевом взаимодействии, на использовании возможностей ресурсов web 2.0, на использовании проектной технологии, рефлексии. Успеху проекта предшествовала большая подготовительная работа на авторском ма стер-классе «Сервисы визуализации и взаимодействия – основа успеш ного участия в геопроекте» (12-19.02.2011 г.) [http://www.openclass.ru/community/200658]. Как менялись дети и учителя, как они благодарили меня, а я их за бесценный опыт и новые цели!

Но и это не предел, а только начало новых шагов в достижении смысла и успеха: активная работа на просторах образовательной га лактики Intel, участие в конференции «Новая школа – мой маршрут»

[http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=18&show entry=3193], ведение в качестве менеджера профессионального со общества учителей географии России «Геопространсто электронных I региональный конкурс «История успеха»

вершин» [http://eorhelp.ru/node/480] и реализация мастер-классов, се минаров, конкурсов и проекта с участием детей «День Земли»

[http://eorhelp.ru/node/60604]. Уверена, что новые образовательные проекты, которые уже созрели, будут межпредметными, эффектив ными, востребованными, актуальными и инновационными.

И все это благодаря союзу МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска и образо вательным инициативам Intel.

I региональный конкурс «История успеха»

БОБЫЛЕВА Елена Александровна, учитель математики и информатики.

Россия, г. Челябинск, МБОУ СОШ №146, Путешествие Капельки Жила-была капелька. Ее домом было облако. На этом облаке у нее было много подружек капелек. С каждым днем семья капелек росла. Однажды подул сильный ветер, и облако понесло по небу навстречу другому облаку. Облака столкнулись, загремел гром, и ка пелька вместе с подружками сорвалась с облака вниз. Нашу капельку охватил страх. Она подумала, что сейчас упадет на землю и разобьет ся. Но, к удивлению, она со всего маху плюхнулась в океан. Океан был огромный и очень красивый. Никогда в жизни наша капелька не видела столько своих сестер капелек. Им всем было очень весело, и они стали играть и плескаться. Каждое преодоленное препятствие ка пельки было для нее успехом [http://happy school.ru/publ/puteshestvie_kapelki/12-1-0-3097].

Что для меня сегодня успех?

Удачные уроки, высокие результаты ЕГЭ и ГИА, успешные вы ступления моих учеников на конкурсах, олимпиадах разного уровня или же мои личные победы: «Лучший редактор-учитель 2006 г.» в VI городском конкурсе школьных СМИ «Nota-bene» города Челябин ска, призер Всероссийской интернет-олимпиады «Учитель XXI века»

2012 года, победитель конкурсного отбора лучших учителей Челя бинской области в 2012 году, участница Международного интернет конкурса образовательных сайтов, проводимом Сообществом взаи мопомощи учителей Pedsovet.su в 2011 году, победитель конкурса сайтов ОУ г. Челябинска в 2010 и 2011 годах, участница Междуна родного конкурса презентаций «Великие люди России» в 2012 году.

Наверное, и то, и другое одновременно. Успехов своих учеников я не вижу без своих успехов. Я радуюсь за них, а они за меня.

I региональный конкурс «История успеха»

Каково же мое путешествие по океану?

Общий обзор.

Описание проблемы или некоей ситуации, требовавшей решения.

Началось мое путешествие в 2005 году, когда я впервые познако милась с программой Intel «Обучение для будущего», в рамках кото рой создавала вместе с ребятами первые проекты. Обучая детей рабо те в программах Power Point, Movie Maker, начала осуществлять свои идеи. Моим первым запоминающимся островом в океане стала орга низация и работа школьного кружка «Пресс-центр». Вместе с учащи мися мы выпускали школьную газету, которую оформляли с помо щью различных прикладных программ. В 2006 году мы приняли уча стие в VI городском конкурсе школьных СМИ «Nota-bene», и случи лось чудо! Меня отметили в номинации «Лучший редактор-учитель».

Вот это был первый успех!

Океан знаний охватил не только меня, но и моих учеников. Изу ченная тема «Мультимедийные презентации» позволила применить полученные навыки для создания учащимися проектов разной тема тики: «Нестандартные задачи по математике» (9 класс), «История футбола» (7 класс), «Компьютерные вирусы» (8 класс), «Мы за здо ровый образ жизни» (6 класс), «Сравнительные характеристики опе рационных систем» (10 класс). Свои работы учащиеся представляли на уроках, внеклассных мероприятиях, проводимых в рамках пред метных недель, на школьных научно-практических конференциях.

Лучшие работы были поощрены грамотами, остальные – благодар ственными письмами. Никто не остался незамеченным. Ведь для ре бят это пусть и маленькие, но уже успехи, которые позволили мне перейти на новый остров в океане знаний!

Школьные стены нам стали тесноваты, и мы представили свои проекты на муниципальном, а затем и региональном уровнях.

– «Использование мультимедийных презентаций в преподавании истории», Лемешко Ира, 2005 г.

– «Виртуальный музей школы», Ксения Нурова, 2006 г.

– «Мультимедийное пособие для преподавания ПДД в начальной школе», Вера Спиглазова, 2008 г.

– «Сайт «История школы 146», Кристина Роор, 2010 г.

– «Компьютерная графика», Алсу Апсюкова, 2010 г.

I региональный конкурс «История успеха»

– «Флексагоны, флексоры, флексманы», Андрей Пашнин, 2010 г., 2011 г.

– «Влияние сети Интернет на подростков», Олег Соболев, 2011 г.

– «Компьютерная графика», Саша Сенокосов, 2011 г.

Но и этот остров мне стал тесным, и я двинулась дальше по про сторному океану знаний. В 2007 году я организовала в школе кружок «Лидер», и в 2010 году мы приняли участие в первом дистанционном Всероссийском конкурсе проектов «Мы сделали это в первый раз».

Это был очередной успех мой и моих воспитанников!

Океан знаний нес меня дальше, и я плыла к новым островам, придумывая все новые и новые проекты.

В 2007 году я со своим классом разработала и оформила сайт школы. Это был новый остров, который мне нужно было покорить и удержаться на нем. Мы много работали, искали и наши старания не прошли даром. В 2010 году наш сайт стал победителем конкурса сай тов образовательных учреждений г. Челябинска в номинации «Луч шее освещение жизни школы», а в 2011 году сайт занял 3 место в го родском конкурсе «Лучшие интернет-представительства образова тельных учреждений г. Челябинска» в номинации «Лучший сайт об щеобразовательного учреждения г. Челябинска». Это был настоящий успех! Этот остров я не забуду никогда в жизни!

Параллельно с сайтом школы я занималась разработкой сайта ме тодического объединения учителей, руководителем которого явля юсь. И здесь я не стояла на месте на пути к успеху – в 2011 году я приняла участие в Международном интернет-конкурсе образователь ных сайтов, проводимом Сообществом взаимопомощи учителей Pedsovet.su, а в 2012 году в районном и городском конкурсе «Лучшие интернет-представительства специалистов образовательных учре ждений г. Челябинска». Для меня это было большим успехом!

Развивая своих учеников, я развивалась сама, принимая участие в различных дистанционных конкурсах. В 2011 году я приняла участие в первом Всероссийском дистанционном конкурсе педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Фор мула будущего-2011», получила сертификат участия и опубликовала свою работу в печатном издании «Сборник педагогических идей Все российского Слета учителей». Это был запоминающийся остров в океане знаний, который я преодолела с успехом!

I региональный конкурс «История успеха»

Вот уже стало и видно мой замечательный остров. Остался толь ко один крутой подъем – участие в конкурсном отборе лучших учи телей Челябинской области. И… я у цели. Вот это успех! Успех моих учеников, успех моих коллег, которые все эти годы были рядом со мной, успех моей школы, моего города! Я дошла до него, дошла.

Пусть путь был мой долгий и тернистый, но это путь принес мне ра дость успеха, целый арсенал знаний и опыта.

Чтобы закрепить свои достигнутые успехи в 2012 году, я приняла участие во Всероссийской интернет-олимпиаде «Учитель XXI века» и заняла 2 место! Ура! Очередной успех! А впереди просторы океана и острова, острова, острова… I региональный конкурс «История успеха»

БОРИСОВ Андрей Николаевич, учитель информатики.

Россия, МКОУ Брединская СОШ № 1.

Школа – самая удивительная лаборатория, в ней создается будущее… Я учитель XXI века, вокруг меня ученики XXI века. Я вижу каж дый день пытливые глаза ребят. Они приходят на урок информатики уже с определенными знаниями в области применения ИК техноло гий в жизни и мне, как учителю информатики, уже не надо доказы вать и убеждать, что компьютерная грамотность является необходи мостью для современного человека. Школьная информатика заняла достойное место в учебном процессе среди других предметов. Я ду маю, что наше время востребует нового человека – исследователя про блем, а не простого исполнителя. Сегодня и завтра обществу ценен че ловек-творец. Поэтому передо мной встала цель дать ученикам воз можность не только получить готовое, но и открывать что-то самостоя тельно;

помочь ребенку построить научную картину мира. Моя задача как педагога, как учителя информатики – научить учащихся думать, самостоятельно принимать решение, научить делать научные открытия, самостоятельно добывать знания, поскольку в современном мире каж дому человеку приходится снова и снова учиться.

«Школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней со здается будущее…». А разве может учитель, который не познает но вое, учить новому будущее поколение? Конечно, нет! Я ставлю цель перед собой – получить новые знания в области применения педаго гических и информационных технологий.

Первые курсы повышения квалификации, которые дали толчок (ноябрь 2008 года) – это Intel®»Обучение для будущего», «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века». Ор ганизатором обучения являлся МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска. Мате I региональный конкурс «История успеха»

риалы курса показали мне, как можно с помощью web 2.0 организовать учебно методический комплект для проведения сетевого проекта.

Начинаю с малого: разрабатываю первый проект для восьмиклас сников, пытливых и любознательных. XXI век – век информации, и проект носит название «Информация с предупреждением». Невоз можно переоценить роль и значение информации в современном об ществе. Информация – это знания, это возможность управления людьми, это власть. Кто владеет информацией – тот владеет миром!

Со времен своего зарождения человеческое общество училось рабо тать с информацией: узнавать новое, делать выводы, передавать свои знания. Основной целью создания этого проекта было изучение темы «Информация». Традиционно эта тема содержит большое количество теоретической информации, необходимой для запоминания и не представляет большого интереса для учащихся. Творческая исследо вательская работа учащихся, работа в группах, самостоятельная дея тельность по поиску информации поможет сделать изучение этой те мы более увлекательной. Перед детьми стоит основополагающий во прос: «Как информация предупреждает и вооружает?». Страничка проекта: http://goo.gl/hIQyh Посещаю следующие курсы Интел «ИКТ: стратегия развития об разовательного учреждения». Курсы помогли мне поставить перед собой новые задачи. В новых условиях формируется информацион ная образовательная среда нашей школы, как я, учитель информати ки, помогаю развиваться ИОС нашей школы? Принимаю решение, создаю информационно-образовательную среду учителя информати ки блог Роботех-клуб [http://robotclubchel.blogspot.com], который объ единяет учителей и детей, увлекающихся лего-конструированием.

Рассказываю о том, как мои ученики постигают новые технологии.

Сегодня так необходимы нашему обществу специалисты технических профессий, лего помогает ученикам найти себя в области конструи рования с самого раннего детства. В блоге рассказываю об успехах ребят. Для нового проекта «Дистанционное обучение: за и против»

создаю блог [http://brediborproekt.blogspot.com/]. Мои ученики получа ют вопрос, на который им необходимо найти ответ: «Как человек может получать знания всегда, когда ему это необходимо?». Глаза ребят загорелись. Проект – это рывок вперед. Вот страничка УМК проекта: http://goo.gl/zKZ9W.

I региональный конкурс «История успеха»

Работы учеников носят исследовательский характер. Ученики понимают, что можно с помощью дистанционных технологий полу чить образование дистанционно. В итоге проекта получаем обзор ре сурсов сети Интернет, где можно пройти дистанционное обучение.

Девятиклассники через проект получили ценную информацию, кото рой должен владеть человек XXI века.

Понимаю, что нужно с материалами выйти в сообщество педаго гов, которые используют web 2.0 в практике. Принимаю участие в 2010 году в I региональном сетевом конкурсе учебных проектов вы пускников основного курса программы Intel® «Обучение для буду щего» (V.10), который организовал МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска.

Как же было приятно войти в тройку победителей! Второе почетное место – это большой рывок вперед. Значит, я на верном пути! Как подтверждением правильного выбора своего профессионального пу ти в 2010 году получаю грант губернатора Челябинской области.

Подрастающее поколение ждет нового учителя с новыми идеями!

Не надо отставать, нужно с желанием двигаться навстречу новому. Я в очередной раз доказал, что «Школа – самая удивительная лаборато рия, в ней создается будущее».

I региональный конкурс «История успеха»

ГУРЬЯНОВА Ольга Юрьевна, искусствовед, учитель ИЗО, черчения и компьютерной графики.

Россия, г. Челябинск, МАОУ гимназия № 93 им. Александра Фомича Гелича.

История успеха Меня всегда интересовал вопрос: «Куда уходит детство?»… Представляете, я нашла средство возвращения в этот чудесный мир.

Прежде всего, это воспоминания: мне 9 лет… 3 класс… на улице май, тепло и солнечно. Урок «Родной речи». Класс расположился в бесед ке над обрывом и с замиранием сердца слушает стихи о Родине.

А перед глазами, куда ни бросишь взгляд, цветущие яблони, зеленые леса и поля. Змейкой извивается река Исеть… От красоты и высоты захватывает дух… слова чарующе звучат, как музыка … «Юный лес, в зеленый дым одетый, Теплых гроз нетерпеливо ждет;

Все весны дыханием согрето, Все кругом и любит, и поет…»

Читает их дорогая и любимая Елизавета Петровна, самая чуткая, добрая и справедливая учительница на свете. Мы любили ее до само забвения. Четыре года она была нашей мамой, не родной, а духовной, так и осталась ею по жизни. И вот самая строптивая и шумная дев чонка, пройдя нелегкий жизненный путь, стала учителем в память о своих светлых первых Учителях, чтобы остаться в мире детства. Мои учителя были Учителями с большой буквы, и мне хотелось быть до стойной этой памяти.

Теперь, повышая свой творческий и профессиональный уровень, я определяю УСПЕХ суммой четырех «Т»: ТРУД + ТВОРЧЕСТВО + ТАЛАНТ + ТЕРПЕНИЕ. И считаю, что нет учителя, если нет вдохно вения в труде. Нет учителя, если нет творческого горения. Нет учите ля, если нет таланта любви и терпения к детям в этом благородном и трудном деле.

I региональный конкурс «История успеха»

Все начинается со школы, а в школе все начинается с учителя.

Внешний вид, манера общения учителя являются эталоном эстетиче ского вкуса и воспитания. Поэтому надо самому все время учиться, нести новое, открывать непознанное, идти в ногу со временем.

В 1996 году в нашей гимназии № 93, где я работаю уже 19 лет, произошло событие, которое изменило мою судьбу и судьбу многих моих учеников. Появились первые компьютеры и новый курс «Ком пьютерная графика», который я осваивала самая первая, понимая, что это поможет развить у ребят образное восприятие и мышление, вооб ражение, фантазию и творческие способности с помощью новейших технических средств. Программа была разработана мной. К ней при лагалось пособие для учителей, в которое вошли пространственные и цветовые таблицы, выполненные на компьютере.

Основной целью этого курса являлась подготовка будущего поколе ния по компьютерной графике для искусства, науки, образования, разви тие эмоциональной и эстетической отзывчивости на художественный образ, развитие эмпатии, различных видов восприятия (визуального, цветного, слухового, музыкального), различных видов памяти, интел лектуального мышления, освоение новых графических пакетов и воз можностей компьютера в старшем школьном возрасте. Но ребята пони мали, что эту работу выполняет не сама машина, она является лишь средством исполнения, и от того, как ученик научился владеть техникой, зависит его отображение мира на экране компьютера.

Первая победа пришла в 1996 г. Алина Чеснокова в конкурсе «Интернет-центр» среди школ города Челябинска стала победителем.

С этого момента на городских олимпиадах по компьютерной графике я и мои ученики занимали только призовые места.

Вардугина Наталья в 2005 г. на X городской олимпиаде создала эмблему городской олимпиады по компьютерной графике. Потом было еще много побед, и на данный момент, в 2012 г. Софья Арчуго ва заняла два первых места за выполнение домашнего задания, по священного войне 1812 г., и во втором этапе олимпиады.

Моя работа отмечена Почетными грамотами Министерства обра зования и науки Челябинской области. Участие в городских, област ных, Всероссийских и Международных конкурсах приносит успех моим детям и мне. В 2008 г. я получаю Грант губернатора, как луч ший учитель Челябинской области. В 2011 г. становлюсь победите I региональный конкурс «История успеха»

лем на Всероссийском конкурсе «Лучший учитель изобразительного искусства 2011», заняв место по России II [http://www.asnoor.ru/otd_mir/meropriats.php] получаю Почетный знак Национального Комитета поддержки науки, образования и искусства «Золотая Лавровая ветвь».


За это время я освоила работу на интерактивной доске, применяя ее на уроках по изобразительному искусству, МХК и компьютерной графики. В современных условиях требуется подготовить школьника к быстрому восприятию и обработке поступающей информации, успешно ее отображать и использовать. Это становится возможным только при использовании информационных технологий в проектной деятельности. Целью моей работы становится обучение на уроках изобразительного искусства, МХК и на внеклассной работе по ком пьютерной графике использованию интерактивной доски в учебном процессе (критерии обучения – темп и качество). Электронные учеб ные пособия используются мной в ходе объяснения учебного матери ала на уроках, в системе организации самостоятельной и индивиду альной работы учеников. Интерактивную доску HITACHI я приме няю для визуализации различных рисунков, образов, с перемещением любого объекта, расположенного на доске, с одного места на другое и преобразованием этих объектов, а также виртуальным посещением музеев в различных городах мира через Интернет. Использование мною приложения MS PowerPoint на уроках МХК и ИЗО приводит к более глубокому пониманию содержания материала и расширению информационных и культурных знаний учащихся. В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при ре шении любой практически или теоретически значимой проблемы.

История моего успеха удивительна и поучительна одновременно.

Я поняла, чем больше души вкладываешь в свое дело, тем успешнее и радостнее твой труд. Мой успех – это успех моей гимназии.

Я благодарна прекрасным директорам А. Ф. Геличу и Г. В. Щербако вой, которые создали мне все условия для успешной работы, моим коллегам, которые были рядом в трудную минуту, и моим замеча тельным детям, которые привели меня к успеху.

I региональный конкурс «История успеха»

ЕЛЕСИНА Ирина Юрьевна, социальный педагог.

Россия, г. Челябинск, МБС(К)ОУ школа – интернат II вида № 12.

Экология школьного двора Цветы, как люди на добро щедры, И щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца отогревая, Как маленькие теплые костры.

Вспомним слова выдающегося педагога К. Д. Ушинского: «Пре красный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию пе дагога!» Не зря наша школа объявлена как школа экологии и здоро вья. Все делается для процветания «Школы Прекрасной на улице Красной!»

Пришкольный участок существовал всегда, но в последние годы он особенно преобразился. Разработчиками современного дизайна территории школьного двора являлись в последние годы директор школы В. А. Чемоданов и социальный педагог И. Ю. Елесина Цветочно-декоративная растительность представлялась разнооб разными красиво цветущими девяносто пятью видами. Оформление клумб менялось каждый год. Проводился конкурс на лучший проект засадки. Утверждался план работы по озеленению территории и по мещения школы. Забота о растениях не прерывалась круглый год.

Воспитание не сужалось до форм, произносимых с частицей «не»: не рвать, не ломать, не трогать – задачи были шире! Тем более что 2013 год объявлен Президентом РФ В. В. Путиным «Годом охра ны окружающей среды». Мы решили участвовать в городском сетевом конкурсе «Новые формы организации учебного процесса и лучшие раз работки учебных занятий с использованием цифрового оборудования».

Для этого разработали открытый урок и провели мастер-класс по «Эко I региональный конкурс «История успеха»

логии школьного двора». Также решили принять участие во II регио нальном сетевом конкурсе учебных проектов выпускников програм мы Intel «Обучение для будущего». Для этого прошла обучение по программе Intel «Обучение для будущего». По итогам конкурса стали победителем в номинации «Социально-значимый проект»

[http://wiki.iteach.ru/index.php. В очно-заочном представлении системы экологической работы нашей школы заняли 1 место и были пригла шены для представления своей творческой деятельности на семинар по «Проблемам экологического просвещения». Участвовали во Все российском конкурсе «Цветы Победы», «Цветущая планета», явля лись участниками проекта «Цветущий город-город, в котором хочет ся жить», получили диплом и кубок за достижения в создании благо приятной для жизни городской среды и благоустройство территории.

Для участия в каждом конкурсе проводилась большая предваритель ная работа. Готовился определенный материал в электронном виде:

заявки, отчеты, пояснительные записки, фотоматериалы, презента ции, видеофильмы. Опыт работы по «Созданию здоровьесберегаю щей эколого-валеологической среды» был обобщен и представлен в Международном сборнике, одобренном Советом Международного института независимых педагогических исследований (МИНПИ) – ЮНЕСКО, на экологических выставках и семинарах РУО, которые проводились на базе нашей школы и во Дворце Творчества, на кон ференции ГУО, которая состоялась на базе 17 школы и была посвя щена Дню экологической культуры (с демонстрацией видеофильмов, презентаций о ландшафтном и интерьерном озеленении, с показом мастер-класса «Экология школьного двора». Обмен опытом по созда нию Тропы и разработке программы «Природа – наш зеленый дом»

состоялся на проблемно-методологическом семинаре в жанре дискус сии «Оздоровление образования – как средство модернизации его», на V Международной научно-практической конференции «Оздоров ление средствами образования и экологии», организованными «Ин ститутом здоровья и экологии человека» ЧГПУ, Академией Санкт Петербурга, профессором Международной Академии наук экологии З. И. Тюмасевой. Следует обратить внимание на то, что в положениях условия конкурсов акцентировались на участии в творческой дея тельности не только учащихся, но и их родителей, воспитателей, пе дагогов и руководителей ОУ.

I региональный конкурс «История успеха»

Работа являлась результативной, потому что были созданы усло вия для выявления творчески активных детей, их родителей, педаго гов и воспитателей, их инициатива, творческий поиск, успехи в овла дении различными методиками и технологиями, поддерживались и поощрялись руководителями ОУ, районным и городским управлени ями образования;

организовано обучение по программам Intel «Обу чение для будущего» и проведены тематические семинары МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска. В итоге наша школа стала победителем в разного вида очно-заочных конкурсов: «Цветущий город», «Цветущая планета». Проект «Экология школьного двора» был представлен на II региональном сетевом конкурсе учебных проектов выпускников Intel «Обучение для будущего» и был отмечен в номинации «Лучший со циально-значимый проект» приказ МБОУ ДПО УМЦ № 147-ОД от 25.11.2011 г.

Чем бы мы ни занимались дома или на работе, надо помнить, что все начинается с любви к семье, к детям и к своей работе. Примером этому является отрывок из стихов Роберта Рождественского «Все начинается с любви:

И озарение, и работа – Глаза цветов, глаза ребенка – Все начинается с любви!»

I региональный конкурс «История успеха»

ЗОЛОТОВА Марина Анатольевна, заведующая библиотекой, учитель МХК.

Россия, г. Челябинск, МБОУ СОШ №68 им. Е.Н.Родионова.

Краткое описание успеха – Кхе-кхе… Кто это меня потревожил? Ах! Это ты, моя знакомая флешечка! Ну что на этот раз придумала твоя хозяйка?

– Доброе утро, старый ворчун! Просыпайся! Загружайся! Ты не ошибся – я опять с новой информацией.

– Да в меня уже скоро ничего не поместится… А помнишь 2008 год? Твоя хозяюшка и включать-то меня не умела, все инструк ции читала, а потом направили ее на курсы: сначала в ЧИПКРО, а по том в УМЦ, и не стало мне покоя ни утром, ни днем, ни вечером. За думала она проект: «Библиотека ХХI века» – школьную библиотеку в медиатеку превратить. И появились у меня соседи – еще три компью тера, а с ними и два принтера, а ей и этого мало: подавай еще экран в библиотеку, да проектор – будь он неладен. С утра до вечера жуж жит, все презентации показывает ученикам. За это благодарность по лучила от Министерства Образования Челябинской области, а от районного управления образования – Почетную грамоту «За вклад в развитие системы образования».

А в 2009 году подключили ИНТЕРНЕТ ко мне. Так у нее новые задумки: проект «Классный час учителю». Завела папку «Библиоте ка» на школьном сервере и все презентации там выложила по темам.

Хорошо стало классным руководителям – подходит праздник – а на сервере уже готовая презентация, да не одна, а по каждой теме – несколько. Учителям помощь большая – к урокам презентации прямо в их папки на сервер стала рассылать. И опять грамоты удостоилась, да не одной: В конкурсе школьном победила «Кабинет нового поко ления», и поучаствовала в конкурсе профессионального мастерства «Педагог III тысячелетия 2009» в номинации БиблиОбраз, за что сер тификат участника получила. А после участия в научно-практическом I региональный конкурс «История успеха»

семинаре «Электронные ресурсы в школьной библиотеке: формиро вание и продвижение», который проходил в научной библиотеке ЮУрГУ, опять сертификат получила – новые задумки воплотила.

Разместила на школьном сайте сайт библиотеки и ссылочки полезные на разные интернет-ресурсы образовательных систем, сетевых обра зовательных сообществ, единую коллекцию ЦОРов выложила. Еще лучше стало учителям работать.

Да и сама учиться не забывала в родном УМЦ.

За 2009 год прошла обучение по курсу «Использование интерак тивной доски в образовательном процессе» и по новому основному курсу программы Intel «Обучение для будущего». И так ей захотелось это обучение применить на практике, что стала она вести уроки МХК в старших классах. А чтобы уроки интереснее были – через «Сетевой город» иллюстрации демонстрировала, музыку давала классическую ученикам на уроках слушать – и все через ИНТЕРНЕТ, все с приме нением ЦОРов!


В этом же 2009 году получила грамоту от Муниципального Управления образования «За реализацию перспективных информаци онно-технических программ в системе книгообеспечения образова тельного и воспитательного процессов».

В 2010 году вновь курсы, и вновь в УМЦ «Использование блогов в деятельности специалистов». Вот уж тут мне совсем покоя не стало.

Создала она свой блог на школьном сайте библиотеки. И все что в библиотеке делается – все в бог выкладывает: и фото мероприятий, и конкурсы, и даже видео с праздников! А кроме этого, ссылки полез ные сайтов многих библиотек. Любую книгу может теперь ученик, родитель или учитель найти через этот блог! В районном конкурсе библиотечных сайтов приняла участие, где заняла первое место.

Но не забывала она учителей своей школы. Почти все научились работать в программе «Сетевой город», и все, кто приходил за помо щью в библиотеку, получили эту помощь.

А в 2011 году опять поучилась в УМЦ по курсу «Информацион но-образовательная среда в условиях введения ФГОС нового поколе ния», после прохождения курсов доработала свой блог библиотечный [http://bibl68.blogspot.com] и поучаствовала в конкурсе «Лучшие ин тернет-представительства специалистов образовательных учрежде ний г. Челябинска», что и сертификат от РУО удостоверяет.

I региональный конкурс «История успеха»

В 2012 году задумала она с учениками 10 класса проект «Исполь зование информационных технологий на уроках МХК» Почти целый год готовили они презентации к каждому року по МХК, используя интернет-ресурсы. Анализировали каждый сайт, который мог приго диться на уроках МХК.

И вот результат: Диплом II степени за лучшую работу на ХIХ районной конференции юных исследователей «Интеллектуалы ХХI века» на секции «Культурологические науки» получил ученик 10а класса Олег Дундин, а научный руководитель – она наша зав. биб лиотекой, учитель МХК. Марина Анатольевна.

Хоть и ворчу я на нее частенько, но и доволен, что она моим ста рым железкам покоя не дает, и начальство довольно – вот опять гра моту получила «За педагогическое мастерство и высокие результаты в профессиональной деятельности» от Городского управления обра зования. Вот оно как!

Одного я боюсь, флешечка, спишет она меня на покой – я ведь старенький уже, а ей все новые технологии, да программы подавай.

Вдруг не буду ее требованиям соответствовать?

– Ну что ты, старый друг! Не волнуйся – ты же столько информа ции хранишь! Куда она без тебя?

Вот опять что-то задумала на этот год, все по образовательным сайтам в Интернете бродит, а что интересного находит, на меня сбра сывает и тебе несет. Так что поскрипишь еще, смотри, только не за болей! Вирус не подхвати. Ну, пока! Здоровья тебе!

– И тебе всего нового, до встречи!

I региональный конкурс «История успеха»

ИСАЕВА Ольга Юрьевна, педагог-психолог высшей категории.

Россия, п. Бреды Челябинской области, МКОУ Брединской СОШ № Intel – радуга успеха Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет.

Красный в руки я возьму и полоску проведу.

Начало творческого пути любознательного психолога началось со знакомства с информационно-коммуникационными технологиями и программой Intel «Обучение для будущего» в 2008 году. Счастье не имело границ, когда появился кабинет педагога-психолога с компью терной техникой и выходом в сеть Интернет. Дети с горящими глаза ми и желанием познать мир психологии, руководство районным ме тодическим объединением психологов и педагогов специального (коррекционного) обучения, работа с детьми с ограниченными воз можностями дали отличный старт к новым поискам и открытиям.

Первые шаги – это проведение психологических конкурсов с исполь зованием электронной почты. Удаленность населенных пунктов от районного центра создавала большие трудности в распространение психологических знаний, а также отсутствие психологов в школах района. Возникали вопросы: что делать? Как быть?

Знания, полученные на модульных курсах МОУ ДПО УМЦ г. Челябинска в 2009 году по программе «Использование блогов в де ятельности специалистов», позволили создать и успешно вести блог не только в деятельности классного руководителя «По страницам школьной жизни» [http://shcoolwif.blogspot.com/], но и педагога психолога «Психологическая службы»

«Школа Юного психолога»

[http://psixischool.blogspot.com], [http://psyhologiy.blogspot.com/], а затем создать сайт РМО учителей I региональный конкурс «История успеха»

специального (коррекционного) обучения [https://sites.google.com/site/isaevaou/konkursy/pervaadistancionnaaolimpiada popsihologii/distancionnaa-nedela-psihologii-cvet-moej-dusi/konkurs tvorceskih-rabot-moee-cvetnoe-nastroenie]. Результаты проведенных кон курсов и работы участников и победителей размещали в сети Интернет.

Оранжевые идеи, полные перспектив по развитию дистанцион ных форм взаимодействия, сталкивались с новыми трудностями при организации дистанционной недели психологии «Цвет моей души»

[http://wiki.iteach.ru/index.php], которая стала традиционным мероприя тием в Брединском районе и на протяжение трех лет в ней приняло участие более 500 человек. Необходимо было создать новую форму для общения участников дистанционного мероприятия. Поиск реше ния, обучение на курсах и семинарах, участие в конкурсах: регио нальный сетевой конкурс учебных проектов выпускников основного курса программы Intel «Обучение для будущего» в номинации «Со циально-значимый проект», Второй общероссийский конкурс учеб ных проектов, разработанных в результате обучения программы Intel «Проектная деятельность в информационной образовательное среде XXI века», участие в семинаре «Проектирование универсальных учебных действий в рамках введения ФГОС нового поколения»

МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска, познание новых сервисов web2.0, создание форумов позволило разнообразить формы проведения ди станционной недели психологии.

Желтый цвет радости первых успехов и побед своих учеников на олимпиадах по психологии, конкурсах творческих работ, а также наша общая победа во Всероссийском конкурсе «Дистанционный учитель года – 2009» объединила нас в творческую команду по раз витию дистанционного движения в районе. Мы были восхищены нашим успехом, дистанционный урок «Загадочный мир открытий, или цвет моего характера» [http://xaraktercolor.blogspot.com/], кото рый объединил учеников из различных муниципалитетов Челябин ской области в одну команду, вдохновил нас на новые проекты. Наша работа была оценена по достоинству, результат «Лауреат всероссий ского конкурса «Дистанционный учитель года – 2009» в номинации «Психолог года – 2009». Яркие впечатления, полные самых разнооб разных красок, борьба эмоций и чувств на дистанционном уроке вы звало новый взрыв идей. Рождение проекта «Я, ты, он, она – вместе I региональный конкурс «История успеха»

дружная семья» [www.psyhologibredy.forum24.ru] по психологии обще ния, далее проект по толерантности, а теперь новые идеи на 2012 год, которые ждут своего воплощения.

Зеленая полоса опыта и знаний, использование их в системе ра боты с подрастающим поколением, психологическом просвещении участников образовательного процесса помогла обобщить собствен ный опыт, а результатом стали победы в областных конкурсах педа гогических инициатив 2009, 2010 годы, победитель конкурсного от бора «Лучших учителей Челябинской области» в 2010 году.

Голубые, синие, фиолетовые мечты о школе будущего, где новые формы обучения приносят детям радость познания мира, формируют и развивают перспективную личность школьника, не позволяют сто ять на месте.

Благодаря знакомству с Intel мне удалось достичь высоких ре зультатов не только в профессиональной деятельности, но обрести новых друзей-единомышленников, привить детям любовь к изучению психологии. Самое главное, что дает Интел, это веру в себя, профес сиональный рост и старт к успеху.

I региональный конкурс «История успеха»

КАРПОВА Татьяна Анатольевна, старший воспитатель.

Россия, г. Челябинск, МАДОУ ЦРР ДС № 329.

Фонтан успеха с Intel Я работаю старшим воспитателем 7 лет. Мне приходится уделять особое внимание вопросу повышения квалификации каждого педаго га, так как в наше время требования родителей к работе педагога в дошкольном учреждении стали более высокими. Родители хотят, чтобы воспитанием их детей занимались профессионалы, и нам при ходится соответствовать этим требованиям.

Антуан де Сент Экзюпери сказал: «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не видя, что ты такое. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашим чувствам». Каждому знакомо чувство жажды – естественное напоми нание организма о необходимости своевременно пополнить свой водный баланс. Потребность соответствовать требованиям родителей, быть современным, квалифицированным специалистом, похожа на жажду: она постоянна, она требует удовлетворения, а удовлетворение наполняет радостью всех участников образовательного процесса, ко торую трудно передать словами.

«Курс для руководителей» программы Intel «Обучение для буду щего» помог мне понять, что нужно постоянно пополнять информа ционный баланс педагогического коллектива и свой собственный, помогать педагогам открывать самих себя, создавать возможности для проявления талантов, творчества, мастерства. Это необходимо, чтобы каждый мой педагог стал Мастером педагогического труда.

Жизнь идет вперед и никого не ждет, значит, необходимо самому тя нуться за новыми знаниями.

«Капля камень точит» – эти слова являются путеводной нитью в моей жизни и профессиональной деятельности. Важно отметить, что одно хорошее знание компьютера не дает ощутимых результатов при I региональный конкурс «История успеха»

работе в образовательном учреждении. Необходима специальная тех нология ведения образовательного процесса. И это программа Intel «Обучение для будущего», которая интенсивно использует новые информационные технологии во всем мире. Эта программа уникальна тем, что обучает и развивает одновременно педагога и воспитанни ков, не только в образовательной области, но и в области информати зации образовательного процесса. Возникает вопрос: как организо вать педагогов и детей, чтобы процесс обучения превратился для них в радостный процесс познания.

Разнообразные события, происходящие в течение человеческой жизни, находят свое отражение в информационном океане. Каждый отдельный человек добавляет свои собственные капельки к этому океану. Если в воду добавить какое-либо вещество, она приобретет вкус, цвет, если добавить кислород, появятся пузырьки, давление в воде создает фонтан. Так и в работе с педагогами и детьми: чтобы получить фонтан или хотя бы ручеек, надо приложить немалые уси лия, организовать правильное течение процесса образования.

Какие цели ставила я, работая по этой программе? Прежде всего, я хотела, чтобы мои педагоги обрели чувство уверенности в себе, расширили представления о себе, своих возможностях, приобрели опыт активного переживания за результат в общем деле. Мой путь к огромному океану знаний начался с небольших капелек: была прове дена работа с педагогами по повышению компьютерной грамотности.

Капельки слились в ручеек: по результатам конкурса «Проектов про грамм использования новых информационных технологий в образо вательном процессе образовательных учреждений, реализующих про граммы дошкольного образования» в 2008 г. мы получили мобиль ный компьютерный класс. Это позволило мне воплотить в жизнь це лую реку педагогических идей. Но я не останавливаюсь на достигну том, в 2011г. наш сайт занял 1 место в городском конкурсе «Лучшие интернет-представительства образовательных учреждений г. Челя бинска». А мой океан знаний еще впереди.

Хочется в заключение сказать: «Ждать счастье… Зачем его ждать? Его нужно создавать, делать, давать и дарить. Тогда и будет счастье. Счастье с InteI!

I региональный конкурс «История успеха»

КОВАЛЕВА Татьяна Павловна, учитель-логопед.

Россия, г. Челябинск, МАДОУ ЦРР ДС № 432.

Мои успехи с программой «Intel.

Обучение для будущего»

Я работаю в дошкольном учреждении учителем-логопедом. Во круг меня каждый день детки, которые любят слушать сказки. Сказки открывают нам неведомые миры;

новые и необыкновенные, просто волшебные возможности, без которых сложные задания главных ге роев стали бы невыполнимыми. Сказки обязательно учат, заинтере совывают новизной, яркостью красок, волшебством возможностей и блестящим успехом, ставшим реальностью для главного героя.

А что такое успех для меня? Он складывается из преодоленных трудностей, успеха моих воспитанников и моих достижений. Мы вместе проходим все испытания, как главные герои сказок, и достигаем победы.

Так какая же сказка подойдет мне, она должна будет помочь рас сказать о нас? Наверное, «Тысяча и одна ночь».

Как сказал Сенека Луций Анней: «Сделай первый шаг – и ты поймешь, что не все так страшно». А если: «Тебя заботит будущее?

Строй сегодня. Ты можешь изменить все». Антуан де Сент Экзюпери. Я считаю, что дети должны жить в мире красоты, игры, музыки, рисунка, фантазии, творчества и сказки. Для меня сказкой, воплотившейся в жизнь, стали тысяча и одна возможность развития с программой «Intel. Обучение для будущего».

«Intel» для меня значит:

I – интересная, динамичная программа;

n – новизна ресурсов, завораживающая и увлекающая;

t – творчество становится почти безграничным и чарующим;

e – эрудированность прогрессивно растущая и впечатляющая;

l – логичность действий: от простого к сложному, от малого к большему;

постоянная и необходимая.

I региональный конкурс «История успеха»

Первый раз я познакомилась с программой «Intel. Обучение для будущего» в 2010 году на городском методическом семинаре специа листов коррекционного обучения. Так началась моя сказка «Тысяча и одна ночь»… История первая. «Блог»

2010 год. В некотором царстве, в дошкольном государстве, жили были учитель-логопед, детки и родители. И все было у них замеча тельно, но вот только занятые родители никак не могли найти время получить консультацию у учителя-логопеда. (Хотя они большие ПОЧЕМУЧКИНЫ!) Что же делать?

Я решаю создать свой блог для дистанционного сотрудничества с родителями воспитанников и педагогами – «ЛогопедДоу»

[http://logomdou.blogspot.com/]. День рождения моего блога – март 2010 года. Теперь я открыта для родителей, коллег и в среде Интер нета! Как же обустроить мою площадку? Пробую освоить новые га джеты, разрабатываю электронные образовательные ресурсы. Осваи вая сервисы web 2.0., я смогла значительно пополнить свой блог.

Каждый день тружусь и радуюсь! И вот я среди победителей город ского конкурса (III место) – «Лучшие интернет-представительства специалистов ОУ г. Челябинска – 2012». Мой блог посетили 51 пользователей Интернета. В гостевой книге отзывы и благодарности.

Вот такой счастливый конец у первой истории.

История вторая. «Проектная деятельность в информацион ной образовательной среде XXI века»

2011 год. Перед детскими садами новая задача – воспитывать де тей с соблюдением новых федеральных государственных требований (ФГТ). Проектная деятельность, как никогда, помогает создать усло вия для общения детей в процессе поиска и исследования. Дети нахо дят ответы на вопросы и радуются своим победам, а я радуюсь вместе с ними. Наш первый сетевой проект «Мир моей квартиры» – продукт моей совместной деятельности с коллегами – педагогами, воспитан никами и их родителями, занял II место в региональном конкурсе проектов. Начало положено. В декабре 2011 года я вошла в актив группы инновационного проекта «Проектная деятельность как усло вие повышения качества коррекционно-образовательной деятельно сти дошкольного учреждения в воспитании и обучении детей с нару шениями зрения». Впереди много идей и возможностей!

I региональный конкурс «История успеха»

История третья. «Портфолио»

2012 год. Как у каждой сказочницы, у меня есть волшебный сун дучок. И что же в нем? Нормативно – правовая документация, диа гностические и методические материалы, электронные образователь ные ресурсы – все то, что помогает мне повысить качество обучения воспитанников. Как же поделиться с коллегами своими материалами?

Создаю интернет-портфолио [http://logoportftania.blogspot.com/], где наглядно можно увидеть мои маленькие успехи.

История четвертая. «Неоконченная… Продолжение следует…»

Мои истории не заканчиваются, так как до «Тысячи» еще далеко и это только начало, но весь свой сундучок с волшебными знаниями я возьму с собой, ведь впереди еще много неизведанных историй и накопленные мной знания будут очень нужны. В моих сказках волшеб ной палочкой остается программа «Intel. Обучение для будущего».

I региональный конкурс «История успеха»

ЛЯШЕНКО Елена Евгеньевна, заведущая библиотекой.

Россия, г. Челябинск, МБОУ СОШ №115.

Семь шагов к успеху Дорога, ведущая к успеху, вечно обновляется.

Успех – это поступательное движение, а не точка, которую можно достичь.

Энтони Роббинс Я работаю в школе заведующей библиотекой. Вокруг меня ребя та, которым интересно читать, этакие любознайки и почемучки. А это означает, что я должна находиться в постоянном поиске, иметь ак тивную жизненную позицию, много знать и быть интересной для по коления NEXT.

ХХI век – век новых информационных технологий, и надо соот ветствовать этому времени. Возможности ИКТ безграничны и делают мою работу современной, разносторонней и полезной!

ИКТ делает более наглядными, интересными проведение библио течных уроков и литературных часов, а использование технологий мотивирует детей к чтению. Новые ИК-технологии соединяют людей, технику и информацию.

Думаю, что, сколько бы человеку (особенно специалисту ОУ) ни было лет, он должен постоянно самообразовываться и самосовершен ствоваться, чтобы было интересно жить и работать.

Мой путь к успеху (мой личностный рост) состоит из шагов по моему саморазвитию на протяжении уже нескольких лет, благодаря курсам в МБОУ ДПО УМЦ г. Челябинска.

Шаг первый Первый раз я познакомилась с ИКТ в 2006 году на районных кур сах тогда еще в ММЦ – межшкольном методическом центре. Моим первым проводником в этом незнакомом компьютерном мире стала I региональный конкурс «История успеха»

Елена Вячеславовна Пономарева. Я впервые узнала азы компьютерной грамотности: что такое файл, Word и как с ним работать, как сохранять информацию на дискете, как создавать презентации Power Point.

Шаг второй Год 2007. И вновь изучение премудростей компьютерных про грамм: построение диаграмм, работа в Excel, знакомство с Publisher (сколько я создала буклетов, листовок, календарей, визиток с помо щью этой замечательной программы!). Впервые познакомилась с ЦОРами, узнала, как можно использовать цифровые ресурсы в учеб ном процессе.

Научилась работать в программе MARK – Q для создания элек тронного каталога и каталогизации карточек. Это было трудно, но необходимо.

Шаг третий Год 2009. Прошла обучение по программе Intel® «Обучение для будущего» (Тьютор Ольга Вячеславовна Буцык).

«Intel» – открыл новые возможности:

И – интеллект, интерес, инициатива;

Н – новаторство, наработки, насыщенность;

Т – творческий труд, тяга к интересному и новому;

Е – единство и многообразие, эффективность, эксклюзивность и эрудиция;

Л – любознательность, лидерство, логика.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.