авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,

реализуемая вузом по направлению подготовки «Дизайн».

1.2. Нормативные

документы для разработки ООП бакалавриата

по направлению подготовки «Дизайн».

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы

высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) по направлению

подготовки «Дизайн».

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн»

профиля «Дизайн широкого профиля».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Структура основной образовательной программы.

4. Учебный план по направлению 072500.62 «Дизайн».

5. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО по профилю «Дизайн широкого профиля» направления подготовки «Дизайн».

6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата профиля «Дизайн широкого профиля» направления подготовки 072500. «Дизайн».

6.1. Годовой календарный учебный график;

6.2. Учебный план подготовки бакалавра;

6.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей);

6.4. Программы учебных и производственных практик;

6.5. Программа научно-исследовательской работы студентов.

7. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата профиля «Дизайн широкого профиля» направления подготовки 072500.62 «Дизайн» в вузе.

8. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата профиля «Дизайн широкого профиля» направления подготовки 072500.62 «Дизайн».

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

9.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

10. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки студентов.

11. Список приложений.

12. Список разработчиков примерной основной образовательной программы 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (далее - ООП) бакалавриата, реализуемая государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Набережночелнинский государственный педагогический институт» (далее – институт) по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн» и профилю подготовки «Дизайн широкого профиля»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную институтом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы, утвержденную Советом УМО по образованию в области дизайна от 21.12.2010 года.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Дизайн».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании»

(от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Дизайн» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 года, № Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03 2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03- «О разработке вузами основных образовательных программ»;

Устав ГОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально педагогических технологий и ресурсов»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель ООП бакалавриата по направлению «Дизайн»

ООП бакалавриата по направлению «Дизайн» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

Целью ООП является развитие у студентов личностных качеств, подготовка выпускника, способного успешно и творчески выполнять, под руководством специалиста более высокого уровня, профессиональные задачи в сфере дизайна и рекламы, социально мобильного, целеустремленного, организованного, трудолюбивого, ответственного, с гражданской позицией, толерантного, готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на основе овладения общекультурными и профессиональными компетенциями.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Дизайн».

В соответствии с ФГОС ВПО нормативный срок освоения ООП бакалавриата, включая последипломный отпуск составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Дизайн».

Трудоемкость освоения ООП составляет 240 зачетных единиц (1 зач. ед.

равна 36 академическим часам) за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн»

Код учебного Трудоемкость, Учебные циклы и разделы цикла зачетные единицы ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 40 - Базовая часть 30 - Вариативная часть 10 - Б.2 Общепрофессоинальный цикл 95 - Базовая часть 65 – Вариативная часть 30 - Б.3 Профессиональный цикл 140 - Базовая (общепрофессиональная) часть 90 – Вариативная часть 50 – Б.4 Физическая культура 2 (400 часов) Б.5 Учебная и производственная практики 12 – Б.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования;

При поступлении по направлению подготовки 072500. 1.4. «Дизайн», профиль «Дизайн широкого профиля» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

На ООП «Дизайн» проводятся вступительные испытания 1.4. профессиональной направленности по рисунку и графической композиции, живописи и колористической композиции.

Абитуриент должен продемонстрировать:

способность к принятию и творческой интерпретации поставленной изобразительной задачи;

способность к творческому раскрытию заданной темы пластическим языком изобразительного искусства;

умение выразительно размещать элементы изображения в рабочей плоскости листа;

умение отобразить в рисунке конструкцию и взаимное расположение геометрических тел в пространстве (при рисовании с натуры), выявить их форму и объем;

умение составить выразительную ассоциативную композицию на заданную тему с использованием графических средств;

умение использовать при выполнении живописной задачи с натуры светотеневую моделировку, передавать цвет и форму предметов;

умение составить выразительную ассоциативную композицию на заданную тему с использованием средств колористики и цвета;

умение пользоваться материалами и инструментами для рисунка и живописи водными красками.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Дизайн».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- рабочие и творческие группы в организациях любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

- Выпускник должен владеть умениями, необходимыми для создания графических и живописных композиций и их творческой переработки для дизайн-проектов;

должен быть способен, в составе рабочих и творческих групп, выполнять творческие задачи, связанные с разработкой, реализацией, обсуждением и экспертизой дизайн-проектов, использующих графические и живописные композиции как на этапе образной разработки (фор-эскизы, эскизы), так и для решения эстетических задач в рамках проекта. Обучение основам изобразительного искусства преследует также цель общекультурного развития и придания профессиональной подготовке бакалавра по специальности «Дизайн» культурной глубины и разносторонности, высоко востребованной сегодняшним рынком труда.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- управление творческими проектными организациями различных организационно-правовых форм;

- целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (техника и оборудование, транспортные средства, интерьеры, полиграфия, товары народного потребления);

- объектами профессиональной деятельности является всё, что полезно для общества, что может быть отражено в виде графического или средового объекта с целью создания имиджа фирмы, организации, личности;

- деятельность дизайнера может быть распространена на сферу экономики, производства, различных отраслей народного хозяйства, а также на сферу политики, образования, здравоохранения, культуры и искусства, включая изделия, услуги, идеи, технологии.

- процессы государственного и муниципального управления в сфере эстетической организации среды;

- эстетическая организации экономической, производственной и социальной сферы;

- художественно-проектные подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм, научно-производственных объединений, научных, конструкторских и проектных организаций, органов государственного управления и социальной инфраструктуры народного хозяйства.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности бакалавров:

- художественная;

- проектная;

- информационная и конструкторско-технологическая;

- организационно-управленческая - педагогическая.

В соответствии с профилем подготовки бакалавр должен быть готов к следующим видам деятельности, которые выделяются в соответствии с его назначением и местом в системе художественного проектирования и управления:

- проектно-исследовательская, художественная, конструкторско технологическая, инновационная, маркетинговая, экономическая, кадровая, педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности бакалавров а) художественная деятельность (ПК-1,6,9,11,12) владение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн объектов;

создание художественного образа;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;

б) проектная деятельность (ПК-2,6,7,9,12) разработка и выполнение дизайн-проектов;

создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды рекламной, полиграфической и визуальной продукции, предметов культурно бытового назначения, художественных предметно-пространственных комплексов, интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна, средств транспорта, костюма;

в) информационная и конструкторско-технологическая деятельность (ПК-3,6,7,8,10,11,12) владение информацией о современных тенденциях в сфере дизайна и технологий;

знание и основы художественно-промышленного производства;

знания в области инженерного конструирования;

владение технологией изготовления рекламной и полиграфической продукции, объектов бытовой и офисной техники, электроники, мебели и оборудования, средств транспорта, костюма;

знакомство с принципами художественно-технического редактирования, макетирования и моделирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии;

г) организационно-управленческая деятельность (ПК-4) участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

участие в формировании корпоративного стиля организации;

применение нормативно-правовой базы в художественно-проектной практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

д) педагогическая деятельность (ПК-6) преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования;

планирование учебного процесса;

выполнение методической работы;

самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.

3. Структура основной образовательной программы Структура ООП бакалавриата отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3;

планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть;

трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.

В структуре ООП, представленной ниже, помимо дисциплин базовой части циклов отражены дисциплины содержательного ядра направления «Дизайн» и содержательных ядер профилей для вариативной части циклов.

3.1 Структура ООП по направлению подготовки «Дизайн»

Структура ООП для подготовки бакалавров по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн» профиль «Дизайн широкого профиля»

Код Учебные циклы и Трудоем- Перечень Коды УЦ проектируемые кость дисциплин для формируемых ООП результаты их освоения (Зачетные разработки компетенций единицы) примерных программ, а так же учебников и учебных пособий Б.1 Гуманитарный, социальный 30- и экономический цикл ОК- Базовая часть 10-15 История ОК- В результате изучения Философия ОК- базовой части цикла Русский язык и ОК- обучающийся должен культура речи знать:

закономерности исторического процесса;

Продолжение цикла Б. роль насилия и ненасилия в ОК- Иностранный истории, место человека в ОК- язык историческом процессе и ОК- политической организации ОК- общества;

процесс ОК- многообразия культур и ОК- цивилизаций в истории ПК- обществ;

ПК- основные философские картины мира, учение о бытии, взаимодействие духовного и телесного в человеке, его место, отношение к природе и обществу;

современный уровень научной картины мира;

лексическим владеть:

минимумом общего и терминологического характера;

уметь:

применять методы и средства познания на практике, научно анализировать проблемы гуманитарных, социальных и экономических процессов, использовать полученные знания в профессиональной деятельности владеть:

русским языком и культурой мышления, одним из иностранных языков на уровне бытового общения, навыками работы с научно-методической литературой, отбора и систематизации культурно исторических фактов и событий;

навыками решения коммуникативных задач.

Вариативная часть (знания, ОК- умения, навыки определяются Авторское право ООП вуза) ОК-6, Психология ОК- творчества ОК- Современные эстетические концепции ОК- Основы ОК- культурологи ПК-6, Основы дизайн педагогики ОК- Социология и ОК- научно ОК- технологическое прогнозирование Общепрофессиональный 65- Б.2 цикл Базовая часть 30- Продолжение цикла Б. ОК- В результате изучения История искусств базовой части цикла ОК- обучающийся должен: Академический ОК- знать: историю культуры и рисунок ОК- искусств;

дизайна, науки и ОК- техники;

классификацию Академическая ПК- видов искусств, тенденции живопись ПК- развития современного мирового искусства, Академическая направления и теории в скульптура и истории искусств и дизайне;

пластическое школы современного моделирование искусства и дизайна;

теорию света и цвета;

оптические Технический свойства вещества, рисунок органические и неорганические красители и пигменты;

пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы;

основы начертательной геометрии и теорию теней;

основы построения геометрических предметов;

основы перспективы;

основные понятия об информатике;

основные операционные системы, файловые структуры и пользовательские интерфейсы;

уметь: изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции;

создавать живописные композиции различной степени сложности с использованием работать в различных пластических материалах с учетом их специфики;

воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в Продолжение цикла Б. проекциях;

работать в различных графических редакторах и браузерах, Интернете;

методами владеть:

изобразительного язьпса академического рисунка, академической живописи, приемами колористики;

основами академической скульптуры;

приемами вьшолнения работ в материале.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются История дизайна, ООП вуза) науки и техники Информационные технологии в дизайне Креативные инновационные технологии в дизайне Цветоведение и колористика Начертательная геометрия и теория теней Основы теории и методологии дизайна Б.З Профессиональный цикл 90- Базовая 50- (общепрофессиональная) часть В результате изучения базовой части цикла ОК- обучающийся должен: Безопасность ОК- знать: жизнедеятельности принципы безопасности ОК- жизнедеятельности и ПК- Пропедевтика применять их в работе;

основы ПК- композиции в дизайне ПК- Основы (графическом, производственного промышленном, костюма, ПК- мастерства среды, средств транспорта);

ПК- типологию композиционных ПК- Проектирование средств и их взаимодействие;

цвет и цветовую гармонию;

генезис и семантику орнамента;

основы проектной графики;

способы трансформации поверхности;

основы теории и методологии проектирования (в графическом промышленном дизайне, в дизайне костюма, среды, средств транспорта);

конструирование;

способы обработки материалов;

основы эргономики;

основы инженерного обеспечения дизайна;

Продолжение цикла Б.З технические составляющие дизайна средств транспорта;

основы классификации средств транспорта;

основы конструкции и технологии массового производства кузовов;

историю костюма и кроя;

материаловедение;

технологию полиграфии и художественно-техническое редактирование;

структуру и функцию моды, закономерности развития и ее прогнозирование;

технологию изготовления костюма;

уметь:

решать основные типы проектных задач;

проектировать - дизайн промышленных изделий (предмет, серия, комплекс и т.д.), графическую продукцию и средства визуальной коммуникации;

проектировать и конструировать костюм, объекты среды (интерьеры жилой, производственной и общественной среды, городские пространства);

вести компоновку и трехмерное компьютерное проектирование средств транспорта;

разрабатывать лекала и вести типовое проектирование владеть:

приемами объемного и графического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

компьютерным Продолжение цикла Б.З обеспечением дизайн проектирования;

векторной и растровой графикой, трехмерным компьютерным моделированием;

художественно-техническим редактированием;

методиками предварительного расчета технических показателей средств транспорта;

методами формообразования деталей кузова;

выполнением проекта в материале;

основными приемами преподавания в общеобразовательных школах, колледжах и училищах, в учреждениях дополнительного образования.

Вариативная часть (знания, Конструирование в умения, навыки определяются дизайне среды Основы проектной ООП вуза в соответствии с графики в дизайне профилями подготовки) среды Оборудование средовых объектов Основы теории и мето-дологии урбанистики Бионические принципы формирования объектов средового дизайна Комбинаторные мето-ды проектирования в дизайне среды Компьютерная графика в дизайне среды Мультимедийные технологии в дизайне среды Макетирование в дизайне среды Эргономика в дизайне среды Материаловедение в дизайне среды ОК- Б.4 Физическая культура ОК- ( ОК- часов) ОК- ОК- Б.5 Учебная и 12- ОК- производственная практики ОК- (практические умения и ОК- навыки определяются ООП ОК- вуза) ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ОК- Б.6 Итоговая государственная ОК- аттестация ОК- ОК- ПК- ПК- ПК- ПК- 5. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО по профилю «Дизайн широкого профиля» направления подготовки «Дизайн»

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

5.1. Общекультурные компетенции по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн»

Код Наименование компетенции компетенци и Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, ОК- восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Умеет логически верно, аргументированно и ясно строить ОК- устную и письменную речь Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- Способен находить организационно-управленческие решения в ОК- нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность Умеет использовать нормативные правовые документы в своей ОК– деятельности Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и ОК- мастерства Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, ОК- наметить пути и выбрать средства самосовершенствования Осознает социальную значимость своей будущей профессии, ОК- обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности Использует основные положения и методы социальных, ОК- гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы Готов к уважительному и бережному отношению к ОК- историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже ОК- разговорного Осознает значение гуманистических ценностей для сохранения ОК- и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе Владеет основными методами защиты производственного ОК- персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Осознает сущность и значение информации в развитии ОК- современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации Ориентирован на применение методов и средств познания, ОК- обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование 5.2. Профессиональные компетенции по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн»

Наименование компетенции Код компетенции Анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

ПК- составляет подробную спецификацию требований к дизайн проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения Владеет рисунком, умением использовать рисунки в ПК- практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора;

современной шрифтовой культурой;

приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия);

основными правилами и принципами набора и верстки Разрабатывает проектную идею, основанную на ПК- концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений Способен к конструированию предметов, товаров, ПК- промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта Разбирается в функциях и задачах учреждений и ПК- организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике Ориентирован на преподавательскую работу в ПК- общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия Структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС прилагается нции ПК ПК ПК ПК ПК ПК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК Компете Философия + + Иностранный язык + Базовая часть История + Русский язык и + культура речи Авторское право + Психология + + творчества Современные + эстетические концепции Основы + + культурологии Вариативная часть Основы дизайн + педагогики Социология и научно + + + технологическое прогнозирование Основы бизнеса и предпринимательс кой деятельности + Прикладная экономика по направлению подготовки 072500.62 "Дизайн" Гуманитарный, социальный и экономический цикл Специальный иностранный язык + Теория перевода (английский язык) По выбору Основы профессиональной этики + Психология делового общения 3.3 Матрица формирования компетенций, составных частей и оценочных средств соответствующих дисциплинам ПК ПК ПК ПК ПК ПК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК История искусств + Академический рисунок + Академическая живопись + Базовая часть Академическая скульптура и + пластическое моделирование Технический рисунок + История дизайна, науки и + техники Информационные + технологии в дизайне Креативные инновационные + + технологии в дизайне Цветоведение и колористика + Вариативная часть Начертательная геометрия и + теория теней Основы теории и + + методологии дизайна Алгоритмические методы и Общепрофессиональный цикл параметрическое моделирование в современном дизайне + + САПР, методы прототипи рования и производства в современном дизайне Эвристические методы проектирования + + Теории решения изобрета тельских задач История пространственных По выбору искусств + + История графического дизайна и рекламы Экологические аспекты дизайн проектирования + Современные теории устойчи вого развития в сфере проектной культуры ПК ПК ПК ПК ПК ПК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК Безопасность + жизнедеятельности + Пропедевтика Основы производственного + + Базовая часть мастерства Проектирование в дизайне + + + среды Конструирование в дизайне + среды Основы проектной графики в + дизайне среды Оборудование средовых объектов Основы теории и мето + + дологии урбанистики Бионические принципы + формирования объектов средового дизайна Комбинаторные мето-ды + проектирования в дизайне среды Компьютерная графика в Вариативная часть + дизайне среды Мультимедийные технологии в + дизайне среды + Макетирование в дизайне среды + Эргономика в дизайне среды Профессиональный цикл Материаловедение в дизайне + среды Основы системного проектирования в дизайне среды + + + Организация проектной деятельности Графика в дизайне среды Стрит-арт и мультимедиа в + дизайне среды Скульптура и инсталляция в дизайне среды Ландшафтное проектирование среды По выбору Топологические принципы + освоения средовых пространств Основы проектирования городского ландшафта Инженерное оборудование средовых объектов Инженерное оборудование + + городской среды Инженерное оборудование интерьеров Физическая культура + Практика + ИГА ++ ++ ++ + + + + + 6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

6.1 Календарный учебный график Календарный учебный график определяет последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн»

(профиль «Дизайн широкого профиля») по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы).

6.2 Учебный план В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов институт самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору студентов устанавливает Ученый совет института.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана институт руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Базовый и рабочий учебный планы прилагаются.

6.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.

История 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «История» является формирование представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времён и до наших дней. Показать на примерах из различных эпох взаимосвязь российской и мировой истории. В этом контексте проанализировать общее и особенное в российской истории, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Философия, Русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, определять цель и выбирать пути её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

обладать уважительным и бережным отношением к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные закономерности исторического процесса;

этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире, политическое устройство, социальную структуру и общественную жизнь России на современном этапе, место России в мире, динамику развития средств массовой информации и их роль в общественно-политической жизни общества как носителя идеологии, научно-технического и культурного прогресса;

уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

владеть методикой выявления в современном информационном поле целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в России и глобализирующемся мире.

Философия 1. Цели и задачи дисциплины формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных современного разделах философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приёмами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

выработки навыков работы с оригинальными и адаптированными текстами.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как История, Русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Дисциплина является базовой в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла таких как история, русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные современные разделы философского знания, иметь представление о философских проблемах и методах их исследования;

уметь пользоваться базовыми принципами и приёмами философского познания;

анализировать круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

владеть навыками работы с оригинальными и адаптированными текстами.

Иностранный язык 1.Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Иностранный язык» является одной из базовых дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), формирующего специальную языковую подготовку бакалавра в области искусств и гуманитарных наук. Она представляет собой комплекс знаний умений и навыков, позволяющих овладеть орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами иностранного языка и уметь правильно использовать языковую норму во всех видах речевой деятельности применительно к различным функциональным стилям.

Отдельные параметры двухсеместрового курса могут варьироваться по степени сложности в зависимости от начальной подготовки студентов.

Курс должен быть построен на принципах компетентностного, деятельностного подхода к языку как средству общения, что предполагает распределение содержания обучения по видам речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо.

2.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как История, Русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способности строить межличностные и межкультурные коммуникации;

владения навыками и приемами профессионального общения (ПК-5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен Знать культуру и основные этапы истории страны изучаемого языка, правила речевого этикета и формы их применения в различных ситуациях личного и профессионального общения, грамматический строй языка и нормы употребления изученных структур в различных видах речевой деятельности, уметь вести беседу-диалог общего характера, воспринимать и понимать естественную (аутентичную) речь, владеть лексическим минимумом в соответствии с характеристикой словарного запаса и употребления словаря для уровня В1+: хороший словарный запас по профессиональной/представляющей интерес тематике и на общие темы;

в основном высокий уровень владения лексикой, звуковым строем иностранного языка, навыками беглого, ознакомительного, поискового и аналитического чтения оригинальных неадаптированных текстов со словарем и без словаря с целью поиска, систематизации, анализа и синтеза информации, с последующей интерпретацией и переводом на русский язык.

Русский язык и культура речи 1. Цели и задачи дисциплины предоставить студентам возможность изучить на теоретическом и практическом уровнях важнейшие тенденции развития и особенности функционирования языковой системы и комплекса сложившихся в настоящее время языковых норм;

задачи дисциплины состоят в том, чтобы познакомить студента с характеристикой норм современного русского языка в традиционной общелитературной и специальных областях;

со сравнительной характеристикой языковых средств, используемых в текстах различной стилистической отнесенности;

а также с методикой выявления и освоения способов наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием текста.

2. Место дисциплины в структуре ООП «Русский язык и культура речи» является базовой дисциплиной, относится к коммуникативному модулю гуманитарного, социального и экономического цикла и адресована студентам направлений культуры и искусства. Она призвана способствовать выработке и углублению теоретических установок, полученных в процессе начального и среднего образования, а также содействовать инструментализации теоретических знаний и навыков в конкретно-практической деятельности.

Особенность дисциплины «Русский язык и культура речи» для дизайнеров состоит в том, что она дает возможность критически отнестись к профессиональному использованию устной и письменной речи в рамках проектной и учебной работы при обучении таким предметам как Педагогика и Психология, а также способствует освоению навыков, необходимых при обучении иностранным языкам в рамках выбранного направления.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способности строить межличностные и межкультурные коммуникации;

владения навыками и приемами профессионального общения (ПК-5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать тенденции развития и особенности функционирования языковой системы и комплекса, сложившихся в настоящее время языковых норм, принципы функционирования языковых единиц, принципы языковой стратификации.

Уметь строить письменную и устную речь в соответствии с разнообразными профессиональными задачами, критически осмыслять профессиональные тексты в рамках исследовательской, просветительской и педагогической деятельности.

Владеть навыками, необходимыми при участии в межличностных и межкультурных коммуникациях, приемами профессионального общения, методиками представления освоенного в рамках обучения знания, а также техниками экспертно-консультативной работы.

Прикладная экономика Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Прикладнаякономика является формирование представлений о принципах развития и взаимодействия экономических процессов в разных сферах деятельности в том числе и дизайне.

приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области экономики и механизма функционирования рыночного хозяйства на микро- и макро-уровне, для принятия эффективных управленческих решений в условиях перехода к ориентации на максимальное удовлетворение потребностей.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла таких как маркетинг и социология, русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать суть экономических явлений и процессов рыночной регулируемой экономики на макро- и микро-уровнях;

основы экономики производства, уметь анализировать и оценивать социально-экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа, владеть навыками экономических расчётов различных показателей на микро-и макро-уровне.

Социология Цели и задачи дисциплины формирование основ социологической культуры как способа современного описания и анализа развития общества, освоение основ социологических практик с целью дальнейшего использования в профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в гуманитарном, социальном и экономическом цикле ФГОС ВПО, читается с опорой на знания, полученные в рамках курса Философии. Обучение социологии нацелено на развитие и углубление интереса к социальным проблемам человечества, формирование представления о социальных процессах в России и за рубежом, способности активно пользоваться социологическими знаниями и методами, применять их в решении практических задач.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных профессиональных задач, способность анализировать социально- значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий (ОК-10);

способности разбираться в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готовность пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать место и роль социологии в структуре социальных наук, основные этапы развития социологической мысли (важнейшие направления и школы, ключевые положения виднейших представителей отечественной и мировой социологической мысли, современные проблемы социологии), базовые социологические понятия и проблемы, законы социологии и их типологизацию, признаки общества как целостной системы, виды социальных конфликтов и их роль в развитии общества, проблемы социализации как процесса освоения личностью социального опыта, проблемы социологии труда в современном обществе;

уметь ориентироваться в разнообразной социально-философской литературе, активно пользоваться социологическими знаниями и методами, применять их к решению конкретных задач в своей практической деятельности;


владеть культурой социального мышления, категориальным аппаратом дисциплины, основными методами анализа эмпирических данных и их интерпретации (прямое наблюдение, анализ документальных источников, опрос как основной метод сбора информации).

Основы культурологии Цели и задачи Целью освоения дисциплины Основы культурологии является формирование представлений о процессах возникновения культурной парадигмы в общественном сознании.

овладение методами исследования творческого процесса;

изучение проблем цивилизации и культуры;

освоение механизмов их взаимовлияния, взаимодействия и противоречий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как История, Эстетика, Социология, Русский язык и Культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК- Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные положения культурологии, уметь формулировать законы развития культуры, анализировать сходство и различие культурных традиций, владеть терминологией.

Авторское право Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Авторское право является формирование правовой культуры и освоение правовых основ профессиональной деятельности дизайнера.

знание основ осуществления управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой общественной и производственной деятельности, изучение принципов организации и регламентирования творческой, производственной и авторской деятельности специалиста в области дизайна;

применение нормативно-правовой базы на практике;

овладение юридическими правилами ведения деловых переговоров и деловой переписки.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Политология, Социология, Русский язык и Культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы осуществления управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, уметь применять нормативно-правовой базы на практике, владеть юридическими правилами ведения деловых переговоров и деловой переписки.

Основы психологии и педагогики Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Основы психологии и педагогики является формирование принципов социального взаимодействия и освоение педагогических основ профессиональной деятельности дизайнера;

овладение методами организации творческого процесса дизайнеров;

владение практическими навыками обучения различным видам изобразительного искусства и проектной графики;

освоение методики организации преподавательской работы в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Эстетика, Русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы педагогического мастерства, уметь планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия.

владеть методами организации творческого процесса дизайнеров;

практическими навыками обучения различным видам изобразительного искусства и проектной графики.

Эстетика 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Эстетика является:

формирование знаний актуальных эстетических концепций;

изучение методологии творческого процесса;

создания художественного образа;

освоение принципов формирования художественного мышления и художественного восприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Русский язык и культура речи и Культурология.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать актуальные эстетические концепции, уметь анализировать методологию творческого процесса;

этапы создания художественного образа;

владеть принципами формирования художественного мышления и художественного восприятия.

Маркетинг Цели и задачи дисциплины Основной целью освоения дисциплины Маркетинг является:

формирование знаний основ маркетинга и менеджмента;

освоение принципов формирования маркетинговой политики в дизайне, методы продвижения дизайн-продукта в условиях современного рынка;

принципы формирования и изучения спроса и предложения овладения навыками создания имиджа, разработка фирменного стиля и бренда;

применение нормативно-правовой базы в области авторских прав;

изучение основ рекламных технологий;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;


применение нормативно-правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Экономика, Социология и Правоведение.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы маркетинга и менеджмента;

уметь формировать маркетинговую политику в дизайне, продвигать дизайн продукт в условиях современного рынка;

владеть навыками создания имиджа, разработки фирменного стиля и бренда;

применения нормативно-правовой базы в области авторских прав;

изучения основ рекламных технологий;

ведения деловых переговоров и деловой переписки.

История искусств 1. Цели и задачи дисциплины сформулировать понимание значения культуры и искусства в развитии человеческого общества, определить роль истории культуры и искусства в усвоении дисциплин гуманитарного цикла и в дальнейшей профессиональной деятельности;

составить представление об основных системах развития культуры и искусства, познакомить с этапами развития искусства, объяснить генезис искусства, научить проводить исследования стилевых проявлений в искусстве, составить общее представление о литературе по истории культуры и искусства.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как История, Русский язык и культура речи.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 11,5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, определять цель и выбирать пути её достижения (ОК-1), уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), обладать уважительным и бережным отношением к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать содержание основных этапов развития истории культуры и искусства;

типологию культур;

тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе;

генезис искусства;

памятники первобытной культуры;

искусство древних цивилизаций;

искусство средневековья;

искусство Ренессанса, Барокко, Классицизма;

искусство второй половины XIX-XX века;

современные тенденции развития искусства и его направления;

искусство Древней Руси.

Уметь анализировать литературу по истории мировой культуры и искусства;

анализировать памятники искусства;

применять культурологическую и искусствоведческую терминологию и основные категории искусства;

определять роль и место новых и новейших течений в искусстве в развитии мировой культуры;

использовать знания истории культуры и искусства в современном художественном творчестве.

Владеть методами культурологических и искусствоведческих исследований;

методами использования исторических стилей при создании новых произведений.

Академический рисунок 1. Цели и задачи дисциплины изучение свойств и закономерностей объективной действительности и передача этой действительности на изобразительной плоскости графическими средствами, воспитание творческого мышления, развитие художественного видения, формирование профессионально творческой психологии будущего специалиста, овладение творческим методом работы в различных видах искусств, освоение принципов графических изображений, воссоздание объемно-пространственного предметного мира с помощью изобразительных средств на плоскости, на основе изучения природных и созданных человеком форм.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академическая скульптура и пластическая анатомия, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 19,5зачётныхедениц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК 6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта, владеть принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения и тонового решения рисунка (ПК-2).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основы построения геометрических предметов, основы перспективы, пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы, уметь изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции, владеть методами изобразительного языка академического рисунка, приёмами выполнения изображений различными графическими техниками, решать конкретные графические задачи.

Академическая живопись 1. Цели и задачи дисциплины основная цель академической живописи состоит в изучении живописных свойств цвета и цветотоновых отношений предметов и явлений окружающей действительности, выявлении закономерностей цветовой гармонии и колористического единства того или иного художественного образа, формирование профессионально-творческойпсихологии будущего специалиста, овладению творческим методом работы в различных видах искусств.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академическая скульптура и пластическая анатомия, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 17,5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК 6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

владеть основами академической живописи, приёмами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-2).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать- историческое развитие искусства академической живописи и ее теоретические основы, типологию композиционных средств и их взаимодействие, цвет и цветовую гармонию;

основы живописной композиции, художественные техники и материалы, законы цветоведения и оптики, перспективы и пластической анатомии, теорию теней и цветотональных отношения, закономерности зрительных восприятий, физику и химию цвета.

уметь- писать с натуры по памяти и по представлению;

изображать объекты реальной действительности и творческие задания акварелью, пастелью, гуашью, темперой и другими красками;

создавать объемные изображения, используя законы цветоведения, тональных отношений и воздушной перспективы, правильно компоновать изображение;

передавать живописными средствами фактуру и текстуру материала;

изображать с натуры птиц, животных и насекомых, изображать предметное окружение человека (предметы быта, техники, архитектуры, интерьера, экстерьера и т.д.) живописными средствами;

передавать портретное сходство человека средствами живописи;

изображать фигуру человека в ракурсе и в заданной среде.

владеть приемами объемного и живописного моделирования формы объектов;

осмыслением поставленных творческих живописных задач, навыками работы живописными материалами (акварель, пастель, гуашь, темпера), приемами анализа и синтеза в процессе изображения натуры, принципами художественно-образного изображения как способа организации живописного решения по формальным и смысловым признакам, выполнением проектных задач с помощью живописи, основными навыками живописного скетча (этюда), навыками общения с клиентом-заказчиком посредством живописи (этюда, наброски, фор-эскиза).

Академическая скульптура и пластическое моделирование 1. Цели и задачи дисциплины развить у студентов трёхмерное восприятие объёмной формы путем практической работы, развить у студентов объёмно-пространственное восприятие и кон структивно-пластическое мышление, способность конструирования объёмных форм, сводя их к гармоническому единству и целостному пластическому восприятию, ознакомить студентов с методами и принципами построения объёмно пространственной скульптуры (круглая скульптура) и рельефа на плоскости (горельеф и барельеф), развивать у студентов наблюдательность, чувство меры, пропор циональности, масштаба, ритма, пластики, гармонии – качеств не обходимых для овладения профессиональным мастерством.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академический рисунок, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

стремлению к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

обладать элементарными профессиональными навыками скульптора(ПК-2).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать методы и принципы построения объёмно-пространственной скульптуры (круглая скульптура) и рельефа на плоскости (горельеф и барельеф), композиционного решения рельефа на плоскости;

поиска основных пропорций, пластики, направления осевых линий, конструкции объемов, поиска характера;

моделировки большой формы, насыщения изображения необходимыми деталями;

приведения объёмов к целостному состоянию путём синтеза общего и деталей.

уметь создавать объемные изображения, правильно компоновать изображения, владеть трёхмерным восприятием объёмной формы путем практической работы, объёмно-пространственным и конструктивно-пластическим мышлением, способностью конструирования объёмных форм, сводя их к гармоническому единству и целостному пластическому восприятию.

Технический рисунок 1. Цели и задачи дисциплины развитие художественного видения, формирование профессионально творческой психологии будущего специалиста, овладение творческим методом работы в различных видах графической деятельности, освоение принципов графических изображений, воссоздание объемно-пространственного предметного мира с помощью изобразительных средств на плоскости, на основе изучения природных и созданных человеком форм.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как академический рисунок и дисциплин профессионального цикла – Проектирование, Пропедевтика.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способность разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

выбирать возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

формировать комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы начертательной геометрии и теорию теней, основы построения, геометрических предметов, основы перспективы.

Уметь изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции, создавать и воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях.

Владеть методами изобразительного языка.

Цветоведение и колористика Цели и задачи дисциплины Основной целью освоения дисциплины Цветоведения и колористика является:

изучение физических и химических свойств цвета;

формирование знаний в области цветоведения и колористики;

овладение методами творческого процесса работы с цветом;

выполнение поисковых эскизов в различных живописных техниках;

создание художественного образа средствами цвета;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов выполнения цветной проектной графики;

разработка и выполнение дизайн-проектов в цвете;

создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, на основе оригинальных цветовых карт;

создание художественных предметно-пространственных комплексов с использованием свойств цвета;

понимание основ психологии зрительного восприятия цвета.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академическая живопись.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия) (ПК-2).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать - типологию композиционных средств и их взаимодействие, цвет и цветовую гармонию;

основы живописной композиции, художественные техники и материалы, законы цветоведения и оптики, теорию теней и цветотональных отношения, закономерности зрительных восприятий, физику и химию цвета.

уметь - писать с натуры по памяти и по представлению;

изображать объекты реальной действительности и творческие задания акварелью, пастелью, гуашью, темперой и другими красками;

создавать объемные изображения, с использованием законов цветоведения, тональных отношений и воздушной перспективы, правильно компоновать изображение;

владеть -приемами анализа и синтеза в процессе изображения натуры, принципами художественно-образного изображения как способа организации живописного решения по формальным и смысловым признакам, выполнением проектных задач с помощью живописи, основными навыками живописного скетча (этюда).

Спецрисунок Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Спецрисунок является:

формирование знаний основ графической культуры;

овладение методами творческого процесса дизайнерского эскизирования;

изучение способов выполнения поисковых эскизов, фор-эскизов набросков и зарисовок;

разработки графическими средствами композиционных решений дизайн объектов;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;

разработка и выполнение дизайн-проектов графическими средствами;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.