авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Дизайн». 1.2. Нормативные ...»

-- [ Страница 2 ] --

создание оригинального проекта в технике рисованной графики, эскизов промышленных образцов, серий или авторских коллекций, среди которых различные виды и визуальной продукции;

освоение принципов изображения средств транспорта;

разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения;

художественных предметно-пространственных комплексов;

интерьеров различных по своему назначению, зданий и сооружений, архитектурно пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академическая скульптура и пластическая анатомия, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 13,5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

навыками линейно-конструктивного построения;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями;

методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия) (ПК-2).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основы построения геометрических предметов, основы перспективы, пластическую анатомию на примере образцов классической культуры и живой природы, уметь изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции, владеть методами изобразительного языка академического рисунка, приёмами выполнения изображений различными графическими техниками, владеть приёмами трасформации и стилизации формы;

решать конкретные графические задачи.

Спецживопись Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Спецживопись является:

формирование знаний в области цветоведения и колористики;

овладение методами творческого процесса работы с цветом;

выполнение поисковых эскизов в различных живописных техниках;

создание художественного образа средствами цвета;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов цветной проектной графики;

разработка и выполнение дизайн-проектов в цвете;

создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, на основе оригинальных цветовых карт;

создание художественных предметно-пространственных комплексов с использованием свойств цвета;

понимание основ психологии зрительного восприятия.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Цветоведение и колористика и Академическая живопись.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 13,5 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями (ПК-2).

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать типологию композиционных средств и их взаимодействие, цвет и цветовую гармонию;

основы живописной композиции, художественные техники и материалы, законы цветоведения, оптики, перспективы, теорию теней и цветотональных отношения, закономерности зрительных восприятий, физику и химию цвета.

уметь писать с натуры по памяти и по представлению;

изображать объекты реальной действительности и творческие задания акварелью, пастелью, гуашью, темперой и другими красками;

создавать объемные изображения, используя законы цветоведения, тональных отношений и воздушной перспективы, правильно компоновать изображение;

передавать живописными средствами фактуру и текстуру материала;

изображать предметное окружение человека (предметы быта, техники, архитектуры, интерьера, экстерьера и т.д.) живописными средствами;

изображать фигуру человека в ракурсе и в заданной среде;

владеть приемами объемного и живописного моделирования формы объектов;

осмыслением поставленных творческих живописных задач, навыками работы живописными материалами (акварель, пастель, гуашь, темпера), приемами анализа и синтеза в процессе изображения натуры, принципами художественно-образного изображения как способа организации живописного решения по формальным и смысловым признакам, выполнением проектных задач с помощью живописи, основными навыками живописного скетча (этюда), навыками общения с клиентом-заказчиком посредством живописи (этюда, наброски, фор эскиза).

Архитектоника и структуры в пространстве Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Архитектоника и структуры в пространстве является:

формирование знаний основ архитектуры, базовых понятий о форме, пространстве и структурах;

овладение методами творческого процесса работы с формой и пространством;

изучение методов их взаимодействия;

выполнение поисковых эскизов в материале, композиционных решений объёмных объектов;

создание художественного образа через силуэтное решение;

владение практическими навыками работы с различными материалами и графическими техниками;

разработка и выполнение объёмно-пространственных объектов;

создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции предметов культурно-бытового назначения;

создание художественных предметно-пространственных комплексов;

проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

знание основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологий;

макетирования, компьютерных технологий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Академическая скульптура и пластическая анатомия, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы архитектуры, базовые понятия о форме, пространстве и структурах;

методы творческого процесса работы с формой и пространством;

принципы их взаимодействия;

законы создания художественного образа через силуэтное решение;

уметь выполнять поисковые эскизы в материале, находить композиционные решения объёмных объектов;

владеть владение практическими навыками работы с различными материалами и графическими техниками.

Менеджмент в дизайне Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Менеджмент в дизайне является:

формирование знаний основ менеджмента и маркетинга;

освоение принципов формирования маркетинговой политики в дизайне, методы продвижения дизайн-продукта в условиях современного рынка;

методов анализа и изучения спроса и предложения;

овладения навыками создания имиджа, разработка фирменного стиля и бренда;

применение нормативно-правовой базы в области авторских прав;

изучение основ рекламных технологий;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в разделе гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как Экономика, Маркетинг и Правоведение.

Знания и умения, формируемые у обучающихся, необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы менеджмента и маркетинга;

уметь использовать принципы формирования маркетинговой политики в дизайне, методы продвижения дизайн-продукта в условиях современного рынка;

принципы формирования и изучения спроса и предложения;

владеть навыками создания имиджа, разработки фирменного стиля и бренда;

основами рекламных технологий;

ведения деловых переговоров и деловой переписки.

История стилей Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины История стилей является:

формирование знаний исторических процессов обусловивших возникновение основных стилевых направлений;

изучение общих характеристик исторических стилей, их специфики, образности, художественного языка, семантики;

освоение особенностей материальной культуры разных эпох и этносов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как История искусства.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать исторические процессы обусловившие формирование основных стилевых направлений;

уметь давать общие характеристики исторических стилей, определять их специфику, образность, художественный язык, семантику;

владеть пониманием особенностей материальной культуры разных эпох и этносов.

Теория дизайна 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Теория дизайна является:

формирование знаний методологических основ дизайнерской деятельности;

овладение методами творческого процесса дизайнерской деятельности;

изучение принципов создания художественного образа;

создание художественных предметно-пространственных комплексов;

проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

знание основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

компьютерных технологий, методов эргономики и антропометрии;

освоение принципов реализации управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

применение нормативно правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как История искусства.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать методологические основы дизайнерской деятельности;

владеть методами творческого процесса дизайнерской деятельности;

принципами создания художественного образа;

уметь создавать художественно-проектныеидеи предметно пространственных комплексов;

интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, объектов ландшафтного дизайна.

История науки и техники Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины История науки и техники является:

формирование знаний исторических процессов связанных с возникновением мировых центров науки, техники и дизайна;

овладение методами творческого научного исследования;

изучение методов аналитической деятельности в процессе разработки дизайн-проектов;

способов создания промышленного образца, серии или авторской коллекции, освоение этапов создания художественных предметно-пространственных комплексов;

проектирования интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

знание основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

современных технологий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО. Для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как История искусства.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать исторические процессы связанные с возникновением мировых центров науки, техники и дизайна;

владеть методами творческого научного исследования;

уметь пользоваться методами аналитической деятельности в процессе разработки дизайн-проектов;

способами создания промышленного образца, серии или авторской коллекции, История дизайна 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины История дизайна является:

формирование знаний исторических процессов связанных с возникновением дизайна как самостоятельного вида творческой деятельности;

овладение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов;

создание художественного образа;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;

изучение исторических методов создания художественных предметно пространственных комплексов;

проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

знание этапов становления художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологии изготовления изделий массового спроса;

освоение принципов применения нормативно-правовой базы в практике современного дизайна.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как История искусства.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать исторические процессы связанные с возникновением дизайна как самостоятельного вида творческой деятельности;

владеть методами творческого процесса дизайнеров;

навыками выполнения поисковых эскизов;

композиционных решений дизайн объектов;

уметь работать над созданием художественного образа;

воплощать его в различных видах изобразительного искусства и способах проектной графики.

Пропедевтика 1. Цели и задачи дисциплины сформировать образно-конструктивное мышление, обучить основным законам композиции, принципам построения и организации художественной формы, обучить традиционным и новым методам художественного творчества;

оказать помощь в понимании основных понятий дизайна в дизайнерской практике, обучить методологии дизайнерских исследований и профессиональной терминологии, применять в практической деятельности навыки базовых знаний в построении пространственных композиций различной степени сложности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как академический рисунок и дисциплин профессионального цикла – Проектирование, Пропедевтика.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта, владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения и тонового решения рисунка (ПК-2).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы начертательной геометрии и теорию теней, основы построения, геометрических предметов, основы перспективы.

Уметь изображать объекты предметного мира, пространство и человеческую фигуру на основе знания их строения и конструкции, создавать и воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях.

работать в различных графических редакторах и браузерах, Интернете.

Владеть методами изобразительного языка.

Основы художественного мастерства 1. Цели и задачи дисциплины обучить основным законам композиции, принципам построения и организации художественной формы, обучить традиционным и новым методам художественного творчества;

оказать помощь в понимании основных принципов работы с материалами на практике, обучить методам конструирования дизайнерских объектов и навыкам профессионального мастерства, применять в практической деятельности навыки базовых знаний в построении пространственных композиций различной степени сложности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в общепрофессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как академический рисунок и дисциплин профессионального цикла – Проектирование, Пропедевтика.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 14 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта, владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения рисунка (ПК 2);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы начертательной геометрии и теорию теней, основы построения, геометрических предметов, основные понятия об информатике, основные операционные системы, файловые структуры и пользовательские интерфейсы.

Уметь изображать объекты предметного мира, работать в различных пластических материалах с учетом их специфики, воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях;

работать в различных графических редакторах и браузерах, Интернете.

владеть приемами выполнения работ в материале.

Проектирование в дизайне среды 1. Цели и задачи дисциплины формирование художественного мышления, овладение методами творческого процесса дизайнеров, создание самостоятельных композиционных решений дизайн-объектов, освоение способов проектной графики, разработка художественных предметно-пространственных комплексов, проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как академический рисунок и дисциплин профессионального цикла – Проектирование, Пропедевтика.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 36 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК 8);

владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработки их в направлении проектирования любого объекта, владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка, навыками линейно-конструктивного построения рисунка (ПК-2);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы начертательной геометрии и теорию теней, основы построения, геометрических предметов, основные понятия об информатике, основные операционные системы, файловые структуры и пользовательские интерфейсы.

Уметь изображать объекты предметного мира, работать в различных пластических материалах с учетом их специфики, воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях;

работать в различных графических редакторах и браузерах, Интернете.

Владеть приемами выполнения работ в материале.

Безопасность жизнедеятельности 1.Цели и задачи дисциплины Основной задачей образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются :приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков связанных с деятельностью человека, овладение приёмами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества.

Формирование культуры безопасности экологического сознания и риск ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности, способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование, Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем, Основы эргономики в дизайне среды.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирм, структурных подразделений, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы зашиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

Владеть законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности, способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях, понятийно терминологическим аппаратом в области безопасности, навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем является:

освоение основных понятий в области инженерного проектирования интерьеров различных по назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

знакомство с разработкой и выполнением дизайн-проектов по оснащению необходимым оборудованием и системами объектов разного назначения;

знание основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

применение нормативных документов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные понятия в области инженерного проектирования интерьеров различных по назначению зданий и сооружений, архитектурно пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

уметь разрабатывать и выполнять дизайн-проекты по оснащению необходимым оборудованием и системами объектов разного назначения;

владеть основами художественно-промышленного производства, инженерного конструирования.

Информационные технологии и компьютерная графика 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Информационные технологии и компьютерная графика является:

формирование знаний в области современных компьютерных технологий;

овладение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов;

создание художественного образа;

владение практическими навыками различных видов и способов проектной графики с помощью компьютерных технологий;

знание основ компьютерных технологий, владение методами работы в основных графических редакторах;

овладение принципами художественно-технического редактирования,принципам и использования компьютерных технологий;

знакомство с Интернет-технологиями.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы современных компьютерных технологий;

владеть методами творческого процесса дизайнеров;

практическими навыками выполнения различных видов проектной графики с помощью компьютерных технологий;

уметь работать в основных графических редакторах.

Компьютерные технологии в проектировании среды 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Компьютерные технологии в проектировании среды является:

овладение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов;

создание художественного образа;

владение практическими навыками различных видов и способов проектной графики с помощью компьютерных технологий;

знание основ компьютерных технологий, владение методами работы в основных графических редакторах.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна;

готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы современных компьютерных технологий;

владеть методами творческого процесса дизайнеров;

практическими навыками выполнения различных видов проектной графики с помощью компьютерных технологий;

уметь работать в основных графических редакторах.

Эргономика в дизайне среды Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Основы эргономики в дизайне среды является:

формирование знаний основ дизайнерской эргономики;

приобретение навыков обмерных задач, разработка и выполнение макетов и прототипов;

создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции с использованием основ эргономики;

знание основ инженерного конструирования;

овладение основными методами антропометрии.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы дизайнерской эргономики;

уметь разрабатывать и выполнять макеты, прототипы;

оригинальные проекты, промышленные образцы, серии или авторские коллекции с использованием основ эргономики и инженерного конструирования;

владеть основными научными данными антропометрии, обмерными практиками.

Конструирование в дизайне среды 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Конструирование в дизайне среды является:

овладение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение чертежей средовых конструкций;

разработка и выполнение конструкторской части дизайн-проектов;

знание основ прототипирования, художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологии изготовления объектов и форм, знакомство с методами эргономики и антропометрии.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту;

способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта;

научно обосновать свои предложения (ПК 1);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать методы творческого процесса конструирования;

требования к разработке и выполнению конструкторской части дизайн-проектов;

уметь выполнять чертежи средовых конструкций;

владеть основами прототипирования, художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологии изготовления объектов и форм.

Текстиль в интерьере 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Текстиль в интерьере является:

формирование знаний в области текстильных материалов;

владение методами применения текстильных материалов в оформлении интерьеров различного назначения, овладение методами творческого процесса дизайнеров;

выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов;

создание художественного образа;

разработка и выполнение дизайн-проектов текстильного оформления средовых объектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать тенденции в области текстильных материалов и их применения в оформлении интерьеров;

владеть методами использования текстильных материалов в оформлении интерьеров различного назначения;


уметь выполнять поисковые эскизы композиционных решений дизайн объектов;

разрабатывать и выполнять дизайн-проекты текстильного оформления средовых объектов.

Материаловедение в дизайне среды Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Материаловедение в дизайне среды является:

формирование знаний основ архитектурно-строительных технологий;

знание художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологии изготовления и применения строительных материалов;

освоение основ отделочно-строительного мастерства.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование, Технический рисунок.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4).

Вывод знать основы архитектурно-строительных технологий;

уметь определять необходимый для выполнения проекта перечень строительных материалов;

владеть навыками черчения, инженерного конструирования;

технологии изготовления и применения строительных материалов.

Введение в специальность 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Введение в специальность является:

формирование знаний основных понятий дизайна и дизайнерской деятельности;

знание основы художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

технологии изготовления продукции эргономики и антропометрии;

применение нормативно-правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные понятия дизайна и дизайнерской деятельности;

уметь применять нормативно-правовую базу на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки;

владеть навыками ведения деловых переговоров и деловой переписки.

Основы фотографии и рекламная деятельность 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Основы фотографии и рекламная деятельность является:

формирование знаний в области цифровых технологий;

овладение методами творческого процесса дизайнеров методом фотографирования;

выполнение композиционных решений дизайн объектов, создание художественного образа с помощью цифровых технологий;

владение практическими навыками различных видов и способов проектной графики;

разработка авторской коллекции, выполнение различных видов полиграфической и визуальной продукции;

проектирование интерьеров различных по своему назначению с использованием техники фотографии;

знание технологий изготовления полиграфической продукции, костюма, принципов художественно-технического редактирования.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Основы художественного мастерства.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать тенденции развития в области цифровых технологий;

уметь разрабатывать авторские коллекции, выполнять различные виды полиграфической и визуальной продукции;

проектировать интерьеры различные по своему назначению с использованием техники фотографии;

владеть методами творческого процесса дизайнеров - методом фотографирования, выполнения композиционных решений дизайн объектов, создания художественного образа с помощью цифровых технологий.

Начертательная геометрия и теория теней 1. Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины Начертательная геометрия и теория теней является:

овладение методами и способами проектной графики;

знание основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования;

способность взаимодействия с учреждениями, организациями, фирмами, структурными подразделениями, занимающимися проектированием дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является вариативной в профессиональном цикле ФГОС ВПО, для её изучения необходимы компетенции, приобретаемые при изучении смежных дисциплин указанного цикла, таких как Проектирование.

Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – экзамен.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

студент умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем;

комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3).

Вывод В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основы начертательной геометрии и теорию теней, основы построения, геометрических предметов, основы перспективы, создавать и воссоздавать формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображать ее в изометрических и свободных проекциях, владеть методами изобразительного языка.

Физическая культура 1. Цели и задачи дисциплины создать у выпускника понимание роли физической культуры в развитии личности;

формировать мотивационно-ценностное отношение к своему организму;

ориентировать на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание;

обучить выпускника практическим умениям и навыкам, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья;

научить способам творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.


2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является обязательной для изучения вне зависимости от дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО.

Обучение реализуется в течение всего срока освоения программы, начиная с первого семестра, и нацелено на развитие и углубление интереса к здоровью человека, выработку умения его сбережения средствами физической культуры и применения этих навыков в своей деятельности.

Специальных требований к входным знаниям не предусмотрено.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – дифференцированный зачет, промежуточного контроля - зачет.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать компетенциями:

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование;

осознаёт значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе.

Вывод В результате освоения дисциплины студент должен:

знать роль физической культуры и спорта в структуре общества и жизни человека;

современное состояние физической культуры и спорта;

ценности физической культуры;

принципы воздействия на организм человека средств физической культуры;

механизмы совершенствования систем организма с помощью физической тренировки;

воздействие вредных привычек на организм человека;

основы организации здорового образа жизни;

особенности использования средств физической культуры для повышения работоспособности;

разновидности физической подготовки и формы занятий по физической культуре;

особенности организации самостоятельных занятий физическими упражнениями и формы самоконтроля;

виды спорта и системы физических упражнений;

основные факторы и методы подбора средств профессионально прикладной физической подготовки;

уметь выполнять требования общей физической подготовленности в установленном объеме;

грамотно пользоваться полученными знаниями для организации самостоятельных занятий по физической культуре;

применять здоровьесберегающие навыки физической культуры в своей профессиональной деятельности и для решения конкретных практических задач;

владеть культурой владения своим телом;

способами сбережения здоровья, физического совершенствования и профилактики умственной усталости;

формами самоконтроля;

навыками здорового образа жизни.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

6.4 Программы учебных и производственных практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 072500. «Дизайн» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учеб ная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профес сионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения тео ретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профес сиональных компетенций обучающихся.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стан-дартом высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки бакалавра дизайна, организует квалифицированное прохождение студентами практик. В ходе них происходит практическое применение и закрепление знаний, полученных в учебном процессе, приобретение опыта работы по профессии. Студент также самопознает роль и место дизайнера в системе производства как материальных, так и духовных ценностей, правовой статус в социуме.

За весь период обучения (с 1 по 4 курс) практика составляет 10 недель. Оценка итогов практики осуществляется в форме зачета на базе Отчета студента о решении учебных, научных и методических задач практики, определяемых выпускающей кафедрой с учетом специфики практики (выставка, просмотр, конференция и др.).

Практика студентов высших учебных заведений является составной частью образовательной программы высшего профессионального образования.

Основным учебно-методическим документом, определяющим проведение практики, является сквозная программа учебных и производственных практик, которая обеспечивает комплексный подход к организации практической подготовки, системности и непрерывности обучения студентов. Сквозная программа является основой для составления рабочих программ:

художественной, музейной, ознакомительной и преддипломной практик с учетом специфики выпускаемой специальности.

Единая программа охватывает все практическое обучение, предусмотренное учебным планом по направлению подготовки «Дизайн». В ней отражаются виды и видов практик: учебная (художественная, музейная) и производственная (ознакомительная, преддипломная). Также затрагиваются вопросы организации и места проведения практики, связь практической подготовки с теоретическим обучением.

Распределение времени по практикам № Виды практик Семестр Количество недель 1. Художественная 2 сем 2 нед 2. Искусствоведческая 4 сем 2 нед 3. Технологическая 6 сем 2 нед 4. Преддипломная 7 сем 4 нед Художественная практика является продолжением учебного предмета «Рисунок», «Цветоведение и колористика» и ставит целью повышение изобразительной культуры посредством совершенствования умений и навыков в свободном владении различными видами графики. Завершается практика коллективным просмотром работ Искусствоведческая практика предусматривает знакомство с экспозициями музеев и выставок (желательно с дизайнерским уклоном) с последующим отчетом, включающим в себя анализ просмотренных работ и прослеживающим эволюцию формообразования. Практика способствует художественному осмыслению произведения искусства и логическому анализу их содержания.

Технологическая практика направлена на знакомство студентов с процессом проектирования, приобретения практических навыков работы по специальности в реальных условиях проектной организации, закрепление и углубление знаний, полученных при изучении специальных предметов.

Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки дизайнера и проводится после окончания полного курса обучения. Основная цель преддипломной практики – закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении предметов по специализации, дальнейшее совершенствование навыков практической работы, сбор материалов для выполнения дипломной работы.

Основная цель проведения всех видов практик – приобретение устойчивых профессиональных знаний, умений и навыков будущими специалистами в строгом соответствии с квалификационной характеристикой дизайнера. Для реализации успешного практического обучения необходим обоснованный подбор баз практик, обладающих соответствующими характеристиками, наличием квалифицированных специалистов.

Базами музейной практики являются музеи и выставочные комплексы;

художественной – городская (сельская) среда (улицы, парки, скверы, жилая застройка, отдельные архитектурные объекты, памятники архитектуры). Эти виды учебной практики (художественная и музейная) проводятся преподавателями, ведущими предметы специального цикла.

Руководство студентами в период производственной практики (ознакомительной и преддипломной) осуществляется специалистами базовых предприятий.

Методическое руководство от учебного заведения осуществляют:

на технологической практике – преподаватели, ведущие предметы по специализации.

на преддипломной практике – преподаватели, являющиеся руководителями дипломного проектирования.

Базами производственных практик являются проектные организации, рекламные агентства, мебельные салоны, книжные издательства и т.д., в соответствии с договорами, заключенным с этими организациями НИСПТР, или на кафедрах в лабораториях, иных структурных подразделениях института, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

№ п/п Наименование предприятия Адрес предприятия, электронная почта 1 ООО «Хххххх» 423800 г. Набережные Челны, ул.хххх, ген. директор Тел.: 00-00-00;

8-000-000- Хххххх Ххххх Ххххх e-mail: xxxxxxxx@mail.ru 6.4.1 Программы учебных практик 6.4.1.1 Учебная практика (художественная пленэрная) 1. Цели и задачи практики Целями проведения учебной практики являются:

создание условий для реализации знаний, полученных в процессе изучения дисциплин: «Рисунок», «Живопись», «Композиция»;

обеспечение получения навыков графического изображения природных объектов с натуры в условиях пленера.

Задачами учебной практики являются:

применение на практике знаний принципов графического изображения растительных форм, животных и человека;

применение в своей практической деятельности различных графических материалов и совершенствование техники акварельной и гуашевой живописи;

применение на практике навыков графического изображения природных объектов и человека в статике и динамике;

обобщение и переработка собранного графического материала в художественные образы.

2. Место дисциплины в структуре ООП Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной практикой:

Рисунок, живопись, композиция.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате прохождения учебной практики студент должен обладать следующими компетенциями:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

владением базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

Вывод В результате прохождения практики студент должен:

знать основные принципы конструктивного объемного рисования;

виды рисунка и наброска;

принципы графики растительных форм, животных и человека;

материалы и технику живописи;

череп и скелет человека, мышцы человека;

пропорции и каноны человеческого тела;

основные принципы композиции;

закономерности построения и организации художественной формы;

законы зрительного восприятия и формообразования;

законы гармоничных цветовых сочетаний;

методы экспериментального творчества;

уметь рисовать голову, одетую фигуру человека и отдельные ее части;

рисовать растительные формы и животных;

применять знания пластической анатомии в процессе художественного творчества;

самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений;

практически управлять процессом цветового синтеза на основе аддитивного и субтрактивного смешения;

выявлять структурные связи объектов;

владеть методами создания натурного рисунка и живописи;

методами изображения натурных объектов по памяти, технологиями и техниками рисунка и живописи;

приемами и средствами графической организации изобразительного образа;

навыками построения композиций различной степени сложности.

Аннотация программы художественной пленэрной практики 1.Цель художественной практики Закрепление и дальнейшее развитие знаний умений и навыков, полученных студентами при изучении дисциплин художественного цикла.

2. Задачи художественной практики • установление на практике связей между дисциплинами художественного цикла;

• ознакомление с новыми приёмами, техниками в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве, расширение диапазона применения и комбинирование техник, уже известных студентам;

• развитие творческого подхода в работе при выполнении учебных заданий по рисунку, композиции;

• овладение приёмами разработки эскизов в целях подготовки к самостоятельной, профессиональной, творческой деятельности;

• формирование у студентов эстетического вкуса, мировоззрения, повышение общего культурного уровня.

3. Место практики в структуре ООП бакалавриата Художественная практика является продолжением учебного предмета «Рисунок», «Цветоведение и колористика» и ставит целью повышение изо бразительной культуры посредством совершенствования умений и навыков в свободном владении различными видами графики. Для изучения дисциплины необходимы также знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении «Основы композиции» и «Истории культуры и искусства», «Начертательной геометрии и перспективы».

4. Краткое содержание практики Художественная практика предусматривает знакомство студентов с городскими достопримечательностями (улицы, парки, скверы, жилая застройка, отдельные архитектурные объекты, памятники архитектуры), а также пригородной средой городов Набережные Челны, Елабуга, Казань и других соседних городов региона. В содержательной части практики предусмотрено изображение пейзажей и малых архитектурных форм (скамьи, фонтаны, ограды, скульптуры, фонари, калитки и т.д.) с натуры.

По окончании художественной практики студентами предоставляются графические и живописные работы, на основании которых преподавателем выставляется зачет (с оценкой).

6.4.1.2 Учебная практика (искусствоведческая) 1. Цели и задачи практики Целями проведения учебной практики являются:

создание условий для реализации знаний, полученных в процессе изучения дисциплин: «Рисунок», «Живопись», «Композиция»;

обеспечение получения навыков графического изображения природных объектов с натуры в условиях пленера.

Задачами учебной практики являются:

применение на практике знаний принципов графического изображения растительных форм, животных и человека;

применение в своей практической деятельности различных графических материалов и совершенствование техники акварельной и гуашевой живописи;

применение на практике навыков графического изображения природных объектов и человека в статике и динамике;

обобщение и переработка собранного графического материала в художественные образы.

2. Место дисциплины в структуре ООП Знания и умения, формируемые у обучающихся необходимы для понимания и освоения других дисциплин профессионального цикла, выполнения курсовых проектов, научно-исследовательской и выпускной квалификационной работы.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной практикой:

Рисунок, живопись, композиция.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.

Рекомендуемая форма итогового контроля – зачёт.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате прохождения учебной практики студент должен обладать следующими компетенциями:

студент владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-4);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

владением базовыми знаниями по профессии (ПК-8);

Вывод В результате прохождения практики студент должен:

знать основные принципы конструктивного объемного рисования;

виды рисунка и наброска;

принципы графики растительных форм, животных и человека;

материалы и технику живописи;

череп и скелет человека, мышцы человека;

пропорции и каноны человеческого тела;

основные принципы композиции;

закономерности построения и организации художественной формы;

законы зрительного восприятия и формообразования;

законы гармоничных цветовых сочетаний;

методы экспериментального творчества;

методами создания натурного рисунка и живописи;

методами изображения натурных объектов по памяти, технологиями и техниками рисунка и живописи;

приемами и средствами графической организации изобразительного образа;

навыками построения композиций различной степени сложности.

уметь рисовать голову, одетую фигуру человека и отдельные ее части;

рисовать растительные формы и животных;

применять знания пластической анатомии в процессе художественного творчества;

самостоятельно ставить и решать задачи композиционных построений;

практически управлять процессом цветового синтеза на основе аддитивного и субтрактивного смешения;

выявлять структурные связи объектов;

Аннотация программы искусствоведческой практики 1. Цели искусствоведческой практики Целью практики является художественное осмысление произведений искусства и логический анализ их содержания, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2. Задачи искусствоведческой практики • ознакомиться с основными центрами производства, хранения и распространения художественно-промышленных изделий, мастерскими, музеями и выставочные залами;

• получить представление об основных видах деятельности художественных центров в регионе;

• ознакомиться с процессами получения и обработки материалов для художественных изделий;

• получить представление о технологиях создания, декорирования и реставрации художественных изделий;

• выполнить обмеры, зарисовки и эскизы предметов бытовой культуры, мебели, произведений декоративно прикладного искусства, архитектурных деталей, а также экспозиционного оборудования в целях обеспечения наилучшего усвоения содержания практики и развития художественного вкуса будущих специалистов;

• формирование у студентов эстетических критериев создания и оценки художественных изделий;

• выполнить фор-проект изделия, на основе изученного материала, используя законы рисунка, композиции, цветоведения.

3. Место искусствоведческой практики в структуре ООП бакалавриата Искусствоведческая практика является видом учебной практики на 2 курсе. За недели прохождения практики студенты должны ознакомиться с экспозициями музеев выставочными центрами, реставрационными мастерскими городов Набережные Челны, Елабуга, Казань;

с произведениями искусства, с художественными стилями и направлениями. Таким образом, содержательный аспект практики напрямую базируется на ЗУН, полученных при изучении дисциплин «История культуры и искусства», «История науки, дизайна и техники», «Стили дизайна интерьера», «Основы композиции».

4. Краткое содержание практики В содержательной части практики предусмотрено изучение культурных образцов дизайне, осмысление конструктивного подхода в создании изделий быта, постижение особенностей самобытной культуры народов Республики Татарстан, представленных в музеях, выставочных центрах, реставрационных мастерских гг.

Набережные Челны, Елабуга, Казань и др.

В завершение практики студентам следует представить отчет, включающий выполненные задания и дневник. По итогам практики проводится конференция.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.