авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по

направлению подготов-

ки Физическая культура.

1.2 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы выс-

шего профессионального образования по направлению подготовки.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1 Календарный учебный график.

4.2 Учебный план.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучаю щихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и соци ально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обуча ющимися ООП ВПО 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие ка чество подготовки обучающихся.

Приложения.

1. Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в ФГБОУ ВПО ««Набережночелнин ский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» по направлению подго товки Физическая культура и профилю подготовки Физкультурное образование представля ет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпуск ника по данному направлению подготовки и профилю включает в себя: учебный план, ра бочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и про изводственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обес печивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению под готовки (специальности) Физическая культура Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдель ные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структу ры Государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года №309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в ча сти установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ).

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессио нального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки Физическая культура (квалификация (степень) «бакалавр»), зарегистрирован в Минюст России от 19 марта года №16666.

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионально го образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правитель ства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направ лению подготовки Физическая культура высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «15»февраля 2010г. №121;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Рос сийской Федерации;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Приказом Министерства образования и науки Российской Феде рации (носит рекомендательный характер);

Устав ФГБОУ ВПО ««Набережночелнинский институт социально педагогических технологий и ресурсов»

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки Физическая культура 1.3.1 Цель (миссия) ООП ВПО Целью ООП является развитие у студентов личностных качеств;

формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструменталь ных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направле нию подготовки «Физическая культура», подготовка выпускника, способного успешно работать в сфере спортивного менеджмента, социально мобильного, целеустремленного, организованного, трудолюбивого, ответственного, с гражданской позицией, толерантного, готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на ос нове овладения общекультурными и профессиональными компетенциями.

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП по направлению подготовки 034300 «Физическая культура»

квалификации бакалавр 4 года.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, от водимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направле нию подготовки бакалавриата 034300 «Физическая культура»

Код учеб Трудоемкость, зачетные ного цик- Учебные циклы и разделы единицы (часы)* ла ООП Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1 Базовая часть Вариативная часть Естественнонаучный цикл Базовая часть Б.2 Вариативная часть Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть Б.3 Вариативная часть Б.4 Физическая культура Б.5 Учебная и производственная практики Б.6 Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость основной образовательной программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 1.4.1. При поступлении по направлению подготовки 034300 «Физическая культура»

(бакалавр) абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем про фессиональном образовании) или о среднем (полном) общем образовании. (по результа там ЕГЭ) 1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или началь ном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования.

1.4.3. На ООП «Физическая культура» проводятся вступительные испытания про фессиональной направленности, с целью выявления уровня и потенциала физических возможностей, необходимых человеку для успешного освоения и выполнения профессио нально-педагогической деятельности.

2 Характеристика профессиональной деятельности 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью про фессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки физкультурное образование является: образование в сфере физической культуры, спорт, двигательную рекреацию и реабилитацию, пропаганду здорового образа жизни, сферу услуг, туризм, сферу управле ния, научно-изыскательные работы, исполнительское мастерство.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности выпускника по профилю подготовки физкультурное образование в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подго товки являются:

- лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и спорта и потен циальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг;

- процессы формирования мировоззренческих, мотивационно-ценностных ориента ций и установок на сохранение и укрепление здоровья, ведение здорового образа жизни, оптимизации психофизического состояния человека, освоения им разнообразных двига тельных умений и навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способно стей и высокой работоспособности;

- учебно-методическая и нормативная документация.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник с профилем подготовки физкультурное образование подготовлен к следующим видам про фессиональной деятельности:

- педагогическая, организационно-управленческая, тренерская, культурно просветительская, научно-исследовательская.

В соответствии с запросами рынка труда выпускник с профилем подготовки Физ культурное образование подготовлен к самостоятельному проведению учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и учащимся в образова тельных учреждениях общего среднего, среднего и высшего профессионального образова ния, проведению тренировочных занятий по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки физическая культура (по профилю физкуль турное образование) должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВПО:

в организационно-управленческой деятельности:

- организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия;

- осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конститу цией Российской Федерации, законами Российской Федерации и нормативными докумен тами органов управления физической культурой и спортом и образованием, нормативно правовыми актами в сфере физической культуры и спорта и образования;

- организовывать работу малых коллективов и исполнителей;

- работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культу ры и спорта - соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся в процессе занятий.

в педагогической деятельности:

- способствовать социализации, формированию общей культуры личности обуча ющихся средствами физической культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни;

- решать педагогические задачи в рамках образовательных учреждений дошкольно го, общего и профессионального образования, ориентированные на анализ научно практической литературы и обобщение практики в области физической культуры и обра зования;

- осуществлять обучение и воспитание занимающихся в процессе занятий.

- определять содержание обучения в рамках учебных планов, с учетом оценивания физического и функционального состояния учащихся.

- обеспечивать уровень подготовленности занимающихся, соответствующий требо ваниям федеральных государственных образовательных стандартов, обеспечивать необ ходимый запас знаний, двигательных умений и навыков, а также достаточный уровень физической подготовленности учащихся для сохранения и укрепления их здоровья и тру довой деятельности.

в тренерской деятельности:

- способствовать формированию личности обучающихся в процессе занятий из бранным видом спорта, ее приобщению к общечеловеческим ценностям, здоровому обра зу жизни, моральным принципам честной спортивной конкуренции;

- проводить отбор для занятий избранным видам спорта с использованием совре менных технологий определения способности к занятиям тем или иным видом спорта;

- осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достиже ние высоких спортивных результатов;

- подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки, определять величину нагрузок, адекватную возможностям индивида с установкой на до стижение спортивного результата;

- осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функци онального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспо собности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный про цесс;

- обеспечивать своевременное прохождение врачебного контроля и осуществлять педагогический контроль состояния занимающихся;

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Общекультурные компетенции выпускника Таблица Общекультурные компетенции по направлению подготовки 034300 «Физиче ская культура»

Код компе Наименование компетенции тенции ОК- Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК- Уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств ОК- Осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества ОК- Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и пись менную речь ОК– Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК- Способен находить организационно - управленческие решения в нестан дартных ситуациях и готов нести за них ответственность ОК- Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК- Стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повы шению своей квалификации и мастерства ОК- Умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК- Осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обла дает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и по вышению своего культурного и профессионального уровня ОК- Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и эко номических наук при решении социальных и профессиональных задач ОК- Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы процессы ОК- Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профес сиональной деятельности, применять методы теоретического и экспери ментального исследования в профессиональной деятельности ОК- Способен понимать сущность и значение информации в развитии со временного информационного общества, сознавать опасности и угро зы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования инфор мационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК- Владеет основными методами, способами и средствами получения, хране ния, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией ОК- Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традиционные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке ОК- Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорно го ОК- Владеет основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий ОК- Способен принимать нравственные обязательства по отношению к окружа ющей природе и самому себе на основе системы жизненных ценностей, сформированной на гуманистических идеалах ОК- Осознает свои права и обязанности как гражданина своей страны 3.2 Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции Профессиональные компетенции по направлению подготовки 034300 «Физиче ская культура»

Наименование компетенции Код компетенции Организационно-управленческая деятельность Способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические ПК- технологии Применяет на практике основные учения в области физической ПК- культуры Способен воспитывать у обучающихся социально-личностные ка чества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, от- ПК- ветственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность Умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий ПК- Самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в об щеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях сред- ПК- него и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися Умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной ПК- деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей Способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую ПК- доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий Тренерская деятельность Осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тре нировки, медико-биологические и психологические основы и техноло ПК- гию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические ос новы деятельности в сфере физической культуры и спорта Способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям из бранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные ПК- принципы честной спортивной конкуренции Способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по ПК- определению антропометрических, физических и психологиче ских параметров индивида Умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсме- ПК- нами массовых разрядов Самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разря- ПК- дов, осуществляет профилактику травматизма Владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педаго гического контроля и коррекции, средствами и методами управления ПК- состоянием человека Рекреационная деятельность Способен формировать личность занимающихся в процессе ре креат ивны х форм зан ятий, п риобщать заним ающи хся к об- ПК- щечеловеческим ценностям Способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способности, для участия в рекреационной ПК- деятельности Самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающих- ПК- ся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов Умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной де ятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологиче- ПК- ского состояния на основе данных контроля физических способно стей и функционального состояния занимающихся Способен формировать осознанное использование средств фи зической культуры как фактора восстановления работоспособности, ПК- обеспечения активного долголетия Умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя техно логии управления массой тела, вопросы питания и регуляции пси ПК- хического состояния, учитывая морфофункциональные, психоло гические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление Организационно-управленческая деятельность Способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и ПК- спортивные соревнования Умеет практически использовать документы государственных и обще ПК- ственных органов управления в сфере физической культуры Умеет разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализа ПК- цию в первичных структурных подразделениях Умеет составлять индивидуальные финансовые документы учета и от четности в сфере физической культуры, работать с финансово- ПК- хозяйственной документацией Способен обеспечивать технику безопасности при проведении заня ПК- тий Научно-исследовательская деятельность Способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической куль- ПК- туры и спорта Умеет проводить научные исследования по определению эффек тивности различных сторон деятельности в сфере физической культу- ПК- ры и спорта с использованием апробированных методик Владеет методами обработки результатов исследований с использо ванием методов математической статистики, информационных техноло- ПК- гий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы Способен проводить научный анализ результатов исследований и ис- ПК- пользовать их в практической деятельности Культурно-просветительская деятельность Владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования ин формации о достижениях физической культуры и спорта, приемами аги ПК- тационно-пропагандистской работы по привлечению населения к за нятиям спортивно-рекреационной деятельностью Использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиант- ПК- ного поведения, формирования здорового образа жизни, потреб ности в регулярных занятиях Владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с ПК- коллективом занимающихся и каждым индивидуумом Владеет приемами формирования через средства массовой информации, информационные и рекламные агентства общественного мнения о физи ПК- ческой культуре как части общей культуры и факторе обеспечения здоро вья Индекс компетенции личностные) ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ОК ные, социально Профессиональные петенции (общенауч ные, инструменталь Общекультурные ком (модули) компе учебного плана ООП Циклы, дисциплины Иностранный язык + + + + История + Философия + ++ Модули вая часть Дисциплины Экономика + + Основы педагогической конфликто + + + + логии Культурология Б.1 ГСЭ + + + + Политология + + + + + ная часть Психология и этика общения Дисциплины Модули + бакалавра Б.1.1 Базо- Б. 1.2 Вариатив Информатика + + + Естественно-научные основы ФКиС Б.2. часть Модули + + + Базовая Дисциплины Валеология Б.2 МЕН + Модули часть Б.2. тивная Вариа Дисциплины + + Анатомия человека Биомеханика двигательной деятель ности Биохимия человека + ++++ + Физиология человека Гигиенические основы физкультур + но-спортивной деятельности Психология физической культуры + + Педагогика физической культуры + + История физической культуры + + Теория и методика ФК Менеджмент физической культуры и + + + Дисциплины Модули спорта Б.3.1 Базовая часть Правовые основы проф. деятельно + + сти + Теория и методика обучения БВС ++ ++ Теория и методика избранного вида + спорта Безопасность жизнедеяттельности Социология ФКиС Физкультурные образовательные технологии + Б.З Профессиональный Профессионально-физкультурное совершен + ствование Мировое педагогическое наследние Спортивно-оздоровительный мониторинг Информационные технологии в ++ ++ образовании Научно-методическая деятельность в + образовании Возрастные особенности человека ++ + Социальная педагогика + + + Профилактика наркомании средства + + ми ФКиС Организация спортивно -зрелещных ++ ++ мероприятий Лечебная физическая культура Дисциплины Модули физическая рекриация Б.3.2 Вариативная часть Педагогическая психология Здоровый образ жизни (соответствия компетенций, составных частей и оценочных средств) Профессионально педагогическая этика + + Матрица по направлению подготовки (специальности) 034300 «Физическая культура»

Б.4 Физкультура Б.5.1 Учебная Б.5.2 НИР Б.5.3 Производствен ная Гос. экзамен Б.5 Практики / НИР Б. ВКР ИГА тенции (общепрофессио нальные, профессионально специализированные) ПК 1 + + + + + ПК 2 + + + + ПК 3 + ++ + + + ПК 4 + + + ПК 5 + + + ПК 6 ++ ПК 7 + + + + ПК 8 +++ ПК 9 + + ++ ПК 10 + ПК 11 + + ПК 12 ++ + ПК 13 + + ПК 14 + + ПК 15 + + ПК 16 + + ПК 17 ++ ПК 18 + + ПК 19 + + + ПК 20 + + ПК 21 + + + + ПК 22 + + + ПК 23 + + ++ + ПК 24 + + ПК 25 ++ ПК 26 + + ПК 27 + ПК 28 + ПК 29 + ПК 30 + ПК 31 + ПК 32 + + 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению под готовки физическая культура содержание и организация образовательного процесса при реа лизации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля;

рабо чими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспе чивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и про изводственных практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки физическая культура (профиль физкультурное образование) по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в базовом и рабочем учебных планах. (см. приложение 1).

4.2 Учебный план Базовый и рабочий учебный планы прилагаются.

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обу чающихся 4.4.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: педагогическая практика.

В соответствии с государственным образовательным стандартом, целью педагогиче ской практики в школе является моделирование будущей профессиональной деятельности в условиях общеобразовательной школы на базе теоретической, научно-методической и прак тической подготовки в период обучения в вузе. Формирование профессионально необходи мых специалисту физической культуры качеств в условиях самостоятельной педагогической деятельности.

Педагогическая практика призвана решать ряд частных задач:

- закрепить, углубить и практически обогатить теоретические знания, сформировать умения их практического применения в решении конкретных педагогических задач;

- сформировать основные профессионально-педагогические умения и навыки в организации педагогической деятельности в качестве учителя физической культуры и классного руково дителя;

- изучить опыт организации, постановку и планирование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в общеобразовательной школе;

- выработать творческий, исследовательский подход к педагогической деятельности.

В процессе реализации данной цели и задач студент должен научиться:

- изучать личность, потребности и интересы учащихся с целью диагностики и прогно зирования их физического развития и воспитания;

- вести перспективное и текущее планирование и учет по школьной дисциплине «Фи зическая культура», а так же по внеклассным формам занятий спортом;

- самостоятельно руководить учебно-познавательной деятельностью школьников, ставить и решать образовательные и оздоровительные задачи выбирать и применять необхо димые средства, методы и формы физкультурного образования;

- проводить исследовательскую работу, направленную на оптимизацию учебно воспитательного процесса и внедрение инновационных технологий обучения.

БАЗЫ ПРАКТИКИ:

Базами педагогической практики студентов являются муниципальные общеобразова тельные учреждения различного типа, располагающие достаточной материально технической оснащенностью и высококвалифицированными педагогическими кадрами.

Программа учебных практик прилагается.

4.4.2 Программа профессионально-ориентированной практики При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды профессио нально-ориентированных практик: практика в ДЮСШ.

Профессионально - ориентированная практика в ДЮСШ является обязательной состав ляющей профессиональной подготовки студентов к их будущей деятельности.

Цель практики состоит в изложении студентам сведений об организационно методической работе тренера, которая в значительной степени обуславливает эффективность учебно-воспитательного процесса.

Задачи практики:

1. Непосредственное знакомство студентов с системой организации учебно воспитательной работы ДЮСШ;

содержанием деятельности тренера;

руководством и управ лением в сфере детско – юношеского спорта;

2. Формирование устойчивого интереса и любви к профессии, творческого отно шения к тренерской деятельности;

3. Практическое участие студентов в организации и проведении набора в ДЮСШ учебно-тренировочной, спортивно-массовой, соревновательной, воспитательной, научно исследовательской и других видов работ, с целью накопления опыта педагогической дея тельности, усвоения знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения профессио нальных функций тренера;

4. Развитие и совершенствование профессиональных и личностных качеств, творческих способностей в конкретных условиях практической деятельности.

Реализация рабочей программы практики предполагает формирование основных педа гогических умений, которые позволят самостоятельно:

- наблюдать, сравнивать, отбирать, анализировать и систематизировать учебно тренировочный материал;

- диагностировать состояние и уровень подготовленности юных спортсменов (тестирование физических качеств, функциональных возможностей, тренированности, сформированности, двигательных умений и навыков, психологической и технико-тактической подготовки);

- прогнозировать результаты учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, про цесс воспитания и развития, возникновение трудностей и определение путей их преодоле ния;

- осуществлять перспективное, текущее и оперативное планирование учебно-тренировочной, соревновательной, воспитательной, научно-методической и других разделов работы тренера;

- творчески применять профессионально педагогические знания для решения конкретных учебно-тренировочных и воспитательных задач с учётом возрастных, индивидуальных и со циально-психологических особенностей занимающихся и уровня развития спортивного кол лектива;

- организовывать учебно-тренировочную, соревновательную и воспитательную работу со спортсменами на уровне современных психолого-педагогических, дидактических, медико биологических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебно тренировочной, спортивной, соревновательной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимодействия с учащимися, руководящим составом, тренерами, родителями и общественностью;

- осуществлять корректировку задач, перестройку способов деятельности в зависимости от конкретной ситуации тренировки, обучения и воспитания;

- учитывать и оценивать результаты целью определения новых задач;

- организовывать и проводить агитационную работу по вовлечению в занятия физкультурой и спортом.

БАЗЫ ПРАКТИКИ:

Базами профессионально - ориентированной практики студентов являются детские юношеские спортивные школы по физической культуре и спорту, располагающие достаточ ной материально-технической оснащенностью и высококвалифицированными педагогиче скими кадрами.

Программа производственной практики прилагается.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа является неотъемлемой частью всей системы подго товки бакалавра физической культуры и предусматривает овладение обучающимися научно исследовательской деятельностью в соответствии с требованиями Государственного образо вательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 034300 Фи зическая культура. Цель научно-исследовательской практики: овладение основными приё мами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной программы.

Данный вид практики решает следующие задачи:

1) сформировать комплексное представление о специфике деятельности научного ра ботника по направлению «Физическая культура»;

2) овладеть методами исследования, в наибольшей степени соответствующие профилю избранной студентом программы;

3) совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской дея тельности;

4) совершенствовать личность будущего научного работника, специализирующегося в сфере физической культуры и спорта.

Исходя из поставленных цели и задач научно-исследовательской практики, магистрант должен овладеть умениями:

- формулировать научную проблематику в сфере физической культуры и спорта;

- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и мето ды для решения поставленных задач в научном исследовании;

- владеть методами организации и проведения опытно-экспериментальной и исследова тельской работы в сфере физической культуры и спорта;

- пользоваться методиками проведения научных исследований;

- владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретаци ей;

- делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований;

- реферировать и рецензировать научные публикации;

- владеть методами анализа и самоанализа, способствующих развитию личности науч ного работника;

- вести научные дискуссии, не нарушая законов логики и правил аргументирования;

- строить взаимоотношения с коллегами и педагогами.

1.2. Организация и руководство научно-исследовательской практики.

Общее руководство практикой осуществляет отдел производственной практики «НИСПТР», непосредственно организацию и руководство работой бакалавров обеспечивают научный руководитель программы. При необходимости для консультаций привлекаются вы сококвалифицированные специалисты, систематически занимающиеся научно исследовательской и (или) научно-методической деятельностью или иной профессиональной деятельностью, соответствующей профилю подготовки конкретного магистранта и являю щимися специалистами в данной специальности.

В соответствии с требованиями к организации научно-исследовательской практики, определённых Государственным образовательным стандартом подготовки магистра по направлению 034300 Физическая культура и учебным планом «НИСПТР», сроки её прохож дения – 8 семестр в течение 6 недель.

Базами практики являются кафедры, лаборатории организации (в том числе и вневу зовские), располагающие современной научной аппаратурой.

Программа научно-исследовательской работы прилагается.

5. Фактическое ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к усло виям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки (специ альности)физическая культура с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата по направлению под готовки 034300 «Физическая культура» в соответствии с требованиями п.7 ФГОС обеспечи вается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образова тельной программе, процентный показатель по кафедре физического воспитания составляет 63%, ученую степень доктора наук процентный показатель на кафедре физического воспита ния 12%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины составляет не менее 60%. К образовательному процессу привлечено не менее 12% преподавателей из числа действую щих руководителей и работников профильных организаций.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документаци ей и материалами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Со держание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образователь ного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, со держащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласова нию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными издания ми основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономиче ского цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каж дые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справоч но-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экзем пляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального до ступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интер нет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и орга низациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Феде рации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федера ции в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к со временным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

«НИСПТР» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведе ние всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практиче ской и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные ауди тории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для заня тий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (име ющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий «НИСПТР»

обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисци плин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (со циально - личностных) компетенций выпускников В ФГБОУ ВПО ««Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития лич ности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

В федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Набережночелнинский институт социально педагогических технологий и ресурсов» (далее «НИСПТР») действует разветвленная система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни. Дея тельность органов студенческого самоуправления осуществляется в соответствии с утвер жденным Положением. В систему студенческого самоуправления НИСПТР входят Студен ческие советы факультетов, которые формируется из числа старост, лидеров и профоргов курсов и учебных групп. Студенческие советы общежитий формируются на основе старост общежитий.

Студенческий совет – «НИСПТР» - наделен широкими полномочиями и реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в институте. Представители Студенче ского совета «НИСПТР» принимают активное участие в городских молодёжных проектах и в работе Студенческого Правительства дублёров г.Набережные Челны, советов по молодёж ной политике ряда административных округов города. Регулярно проводятся выездные Школы студенческого актива. В числе студенческих инициатив особо выделяются меропри ятия под названием «социальное служение». На факультетах действуют социальные отряды, деятельность которых широко освещалась в прессе. Реализовываются волонтерские проек ты. Особо следует отметить функционирование Студенческой социальной службы « Другая жизнь». Его работа напрямую связывается с популяризацией социального служения, соци альной помощи, благотворительности как мировоззренческой ориентации личности и образа жизни студентов «НИСПТР»;

пропагандой социального патронажа людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

консолидацией сил и потенциала студенческой молодежи на добровольческую социальную помощь нуждающимся слоям населения. Работа Службы дала необходимый толчок для пропаганды и развития волонтерства (добровольчества).

В Институте сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное участие в фе стивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на городском, респуб ликанском и международном уровнях. Следует отметить деятельность академического хора «НИСПТР», танцевального центра, студенческих театров, фольклорного ансамбля, клубов, «Интеллектуальные игры» и «КВН». Студенты университета неоднократно становились лау реатами различных конкурсов: «Паруса науки», «Студенческая весна» и др. Достижения студентов отмечены дипломами Республиканского и городского студенческого центра по различным номинациям.

Студенты имеют высшие награды выставок Научно-технического творчества молоде жи. Сборная команда «НИСПТР» по интеллектуальным играм является призером города среди вузов по игре «Что? Где? Когда?». Значимым событием студенческой жизни стали по беды студентов-гуманитариев во Всероссийской олимпиаде по педагогике.

Необходимый для реализации ООП бакалавриата «Физическая культура» перечень материально-технического обеспечения включает:

- учебные аудитории для поточных лекций, групповых и индивидуальных занятий;

- компьютерные классы;

- библиотеку, читальный зал, лингафонные кабинеты, видеотеки, фонотеку;

- спортивный зал и снаряды;

- аппаратура для определения морфофункционального состояния.

При использовании электронных изданий «НИСПТР» обеспечивает каждого студента во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) физиче ская культура и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися ос новных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточ ную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежу точной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами института.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направле нию подготовки физическая культура для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фон ды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирую щие программы;

примерную тематику курсовых работ проектов, рефератов и контрольные упражнения по видам спорта.

7.2 Итоговая государственная аттестация ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТАХ В ФГБОУ ВПО «НИСПТР»

1. Общие положения 1.1. В соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлениям (специальностям) высшего профессио нального образования, «Положением об итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» в состав итоговой государственной аттестации обяза тельно входит защита выпускной квалификационной работы.

1.2. Выпускная квалификационная работа (ВКР) – заключительное исследование вы пускника, на основе которой Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает во прос о присуждении квалификации «дипломированный специалист» при условии успешной сдачи государственных экзаменов.

1.3. Выпускная квалификационная работа - это самостоятельное исследование, которое должно продемонстрировать глубокие знания автора по выбранной теме, его подготовлен ность по специальности в целом, умение анализировать собранный материал, обобщать раз личные наблюдения.

Выпускная квалификационная работа должна:

- показать высокий уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические навыки, при решении кон кретных задач, стоящих перед специалистом в современных условиях;

- включать анализ научных источников по теме с обобщениями и выводами, сопостав лениями и оценкой различных точек зрения;

- строиться на основе четко разработанной программы исследования, включающей формулировку проблемы, определение объекта, задач и методов исследования.

1.4. Выпускные квалификационные работы выполняются в течение обучения на 4 кур се, как правило, после написания курсовых работ. Для подготовки ВКР могут быть привле чены также материалы исследований в проблемных группах, студенческих научных круж ках, докладов на научных конференциях, а также материалы, собранные и экспериментально апробированные во время педпрактики в школе.

1.5. Выпускная квалификационная работа позволяет выявить творческие возможности студента, способность к самостоятельному мышлению, перспективность работы в школе или учреждениях соответствующего профиля. В работе отражается итог обучения студента ин ститута, уровень его научно-теоретической и специальной подготовки.

1.6. Выпускная работа специалиста должна включать специальные разделы, связанные с его будущей профессиональной деятельностью, с описанием экспериментальной работы, подробным изложением метода научного исследования в области избранной профессии. В работе допускаются и поощряются оригинальные, нестандартные идеи, в том числе проекты междисциплинарных исследований, не укладывающиеся в рамки той или иной научной дис циплины.

1.7. Материал, включаемый в выпускную квалификационную работу, должен быть об работан и систематизирован, название работы кратким и отражать ее содержание.

1.8. Общими требованиями к выпускным квалификационным работам являются:

четкость построения;

логическая последовательность изложения материала;

убедительность аргументации;

краткость и точность формулировок, исключающих возможность субъективного и неоднозначного толкования;

конкретность изложения результатов работы;

доказательность выводов и обоснованность полученных результатов и рекомендаций.

2. Требования к организации выполнения выпускных квалификационных работ 2.1. Тематику выпускных квалификационных работ разрабатывают выпускающие ка федры «НИСПТР» соответствующей специальности, а также кафедра педагогики и психоло гии. Тематика ВКР должна ежегодно обновляться, быть актуальной, соответствующей спе циальности, современному состоянию и перспективам развития педагогической науки.

2.2. Тематика ВКР утверждается на заседании выпускающей кафедры и доводится до сведения студентов в 7 семестре. Количество предлагаемых студентам тем ВКР должно быть больше числа студентов данного года обучения.

2.3. Деканат в 7 семестре распоряжением по факультету распределяет студентов по ка федрам в рамках специальности и квалификации, которую получают студенты. Студентам предоставляется возможность свободного выбора темы, а также, по желанию и при наличии соответствующего обоснования, тема может быть предложена самим студентом. Оконча тельный выбор темы и утверждение руководителя осуществляется в 7семестре.

2.4. После выбора темы выпускной квалификационной работы студент должен напи сать на имя заведующего кафедрой заявление о закреплении за ним темы исследования и научного руководителя. В течение 7 семестра заявления рассматриваются в присутствии научного руководителя и студента и утверждаются на заседаниях кафедр, а затем – на Совете факультета. На основании решения Совета факультета декан готовит представление об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ.


2.5. Тема выпускной квалификационной работы утверждается при наличии необходи мых условий, обеспечивающих ее выполнение (оборудование, материалы, первичная инфор мация и т.п.) приказом ректора в начале 7 семестра. Копии приказов об утверждении тем и руководителей выпускных квалификационных работ представляются в государственную ат тестационную комиссию и вывешиваются на информационном стенде ГАК факультета.

2.6. Руководители и консультанты выпускных квалификационных работ назначаются из числа профессоров, доцентов, а также из числа наиболее опытных старших преподавателей и преподавателей института, занимающихся научными исследованиями. Количество руково димых выпускных работ (на стационаре и на З/О вместе) не должно превышать: для докто ров наук, профессоров - 15 работ, для доцентов-8 работ, для старших преподавателей, име ющих ученую степень - 6 работ, для старших преподавателей без ученой степени - 4 работы, для преподавателей, имеющих стаж работы в «НИСПТР» не менее 5 лет, - 2 работы.

Руководителем работы назначается преподаватель кафедры, по профилю которой гото вится основная часть работы. При необходимости по просьбе этой кафедры приглашается консультант из числа преподавателей других кафедр.

2.7. После издания приказа об утверждении тем и руководителей ВКР студенту выдает ся задание по ВКР, в котором отражается тема исследования, основные разделы работы, гра фик ее выполнения и окончательного представления, после чего студент приступает к вы полнению.

2.8. Выпускная квалификационная работа выполняется студентами самостоятельно. Ру ководитель оказывает дипломнику помощь в подборе литературы, выборе методов исследо вания, организации эксперимента и т.д. Предусматриваются обязательные консультации ру ководителя, на которые студент приходит по мере необходимости либо с отчетом о ходе вы полнения работы по указанию руководителя (как минимум один раз в месяц). Студентам предоставляется право использовать возможности кабинетов, лабораторий, библиотеки, компьютерных классов, необходимое оборудование и технические средства института. На кафедре систематически обсуждается ход дипломирования (не реже одного раза в месяц) и ведется экран выполнения ВКР. Контроль за выполнением графика дипломирования осу ществляет заведующий выпускающей кафедрой и деканат.

2.9. Все изменения в руководстве выпускными квалификационными работами в инсти туте, в их тематике и формулировке проводятся приказом ректора по представлению декана факультета и доводятся до сведения студентов.

3. Порядок представления выпускной квалификационной работы к защите 3.1. Выпускная квалификационная работа в завершенном виде представляется студен том научному руководителю, который в пятидневный срок проверяет ее и составляет пись менный отзыв. После этого работа передается на выпускающую кафедру, которая решает во прос о допуске студента к защите и делает об этом письменное заключение.

3.2. Выполненная квалификационная работа должна быть подготовлена не позднее, чем за месяц до защиты, представлена на кафедру и быть доступна для ознакомления.

3.3. В случае, если руководитель не считает возможным разрешить студенту защиту выпускной квалификационной работы, обсуждение этого вопроса выносится на заседание кафедры с участием студента и руководителя.

3.4. Выписка из протокола заседания кафедры передается декану факультета, который дает представление ректору о переносе защиты на следующий год, после чего издается соот ветствующий приказ.

Примечание: если работа не подготовлена в установленный срок или по решению ка федры не может быть представлена к защите, как не отвечающая предъявляемым к ней требованиям, за студентом остается право на сдачу государственных экзаменов. Повтор ное обсуждение выпускной квалификационной работы разрешается через год.

3.5. Научный руководитель в отзыве дает характеристику выполненной выпускной ра боты, творческой деятельности студента за весь период обучения, оценивает содержание предложенной темы, ее актуальность, объем и глубину проработки. В отзыве руководителя должны быть охарактеризованы цели и задачи, которые ставились перед выпускником при выполнении ВКР, в каком объеме они решены, логическая последовательность изложения материала, объем и уровень теоретической и экспериментальной работы студента, уровень общей подготовки выпускника, способность его к самостоятельной деятельности, практиче ская и теоретическая ценность выполненной работы, качество выполнения работы. В заклю чение отзыва научный руководитель формулирует свое мнение об оценке выполненной ра боты (по четырехбалльной шкале), о рекомендации ее к защите, заслуживает ли выпускник присвоения ему соответствующей квалификации.

Отзыв научного руководителя должен быть им подписан с полным указанием фамилии, имени, отчества, ученого звания и ученой степени, места работы и занимаемой должности и представлен декану факультета не менее, чем за три недели до защиты.

3.6. Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершении профессио нальных образовательных программ подготовки специалистов, подлежат обязательному ре цензированию.

3.7. Состав рецензентов подбирается заведующим выпускающей кафедры. Рецензента ми, как правило, должны быть работники других образовательных учреждений (преподава тели соответствующего профиля иного высшего учебного заведения, практические работни ки различных образовательных учреждений соответствующей сферы деятельности, имею щие большой опыт работы). Допускается рецензирование выпускных работ преподавателями других кафедр соответствующего профиля института.

3.8. В рецензии на выпускную квалификационную работу должны быть освещены соот ветствие работы избранной теме, ее актуальность, степень обоснованности научных положе ний, выводов и рекомендаций, достоверность и новизна, их значение для теории и практики, рекомендации об использовании результатов исследования в соответствующей сфере дея тельности, а также отмечаются недостатки работы, если таковые имеются. В заключительной части рецензии дается мнение рецензента о соответствии выпускной квалификационной ра боты требованиям настоящего Положения, о рекомендации ее к защите, об общей оценке ра боты (высокая или положительная), о присвоении выпускнику соответствующей квалифика ции.

3.9. Рецензия должна быть подписана рецензентом с полным указанием фамилии, име ни, отчества, ученого звания, ученой степени, места работы и занимаемой должности, заве рена по месту работы рецензента и представлена не позднее, чем за две недели до защиты выпускной квалификационной работы в деканат.

3.10. Кафедра после рассмотрения представленных материалов дает письменное заклю чение декану факультета о возможности допуска выпускной работы к защите не менее, чем за месяц до ее начала, на основании чего декан делает соответствующее распоряжение.

3.11. Окончательный вариант выпускной работы должен быть представлен в деканат не менее, чем за три недели до защиты в 2-х экземплярах в рукописном виде, либо отпечатан на принтере. Объем работы, как правило, должен составлять не менее 40-50 страниц (без при ложений).

4. Защита выпускной квалификационной работы 4.1. График защиты ВКР разрабатывается деканатом, согласовывается с УМО и утвер ждается первым проректором за месяц до защиты.

4.2. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) по защите, которая входит в состав ГАК, с участием не менее двух третей ее состава, руководителя работы, рецензента (при возмож ности), а также всех желающих. Руководитель работы, консультант и рецензент могут при сутствовать на защите и пользуются правом совещательного голоса.

4.3. Председатель ГАК или ГЭК после открытия заседания, объявляет о защите ВКР, указывает название работы, фамилии научного руководителя и рецензента и предоставляет слово студенту. Студент делает краткое сообщение продолжительностью 10-15 минут, в ко тором в сжатой форме обосновывает актуальность темы исследования, ее цели и задачи, из лагает основное содержание работы по разделам, результаты исследования и выводы, обос новывает практическую значимость работы.

4.4. По окончании сообщения студент отвечает на вопросы. Вопросы могут задавать как члены комиссии, так и присутствующие на защите. Может быть задан любой вопрос по со держанию работы. После краткого сообщения, ответов на вопросы и дискуссии заслушивают выступления научного руководителя работы и рецензента (при их отсутствии зачитывают отзыв и рецензию). После их выступления выпускнику (соискателю) дается время для отве тов на замечания, приведенные в отзыве и рецензии, а также сделанных в ходе защиты чле нами ГЭК, дать необходимые справки. Далее следует обмен мнениями, в котором могут принять участие все желающие (в конце выпускнику может быть предоставлено при необхо димости заключительное слово). Продолжительность защиты одного выпускника не должна превышать 30 минут.

4.5. Результаты защиты обсуждаются на закрытом заседании ГЭК и оцениваются про стым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании. При равном числе голосов мнение председателя является решающим.

4.6. Результаты защиты ВКР определяются по четырехбалльной шкале оценками «от лично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания комиссий.

Общими критериями оценки качества выпускной квалификационной работы могут быть:

- соответствие содержания теме, цели, идее и задачам исследования;

- наличие самостоятельного, достаточно глубокого научного (критического) анализа со стояния проблемы, позволяющего обосновать авторские предположения, рекомендации, по казать ее основания и сущность;

- в методическом исследовании - наличие новых практических рекомендаций и разра боток, определение возможности и путей внедрения их в практику учебного процесса;


- в экспериментальном исследовании или исследовании в области специальных наук подтверждение достоверности полученных результатов, в методическом - проверка их на практике (характеризует умение ставить педагогический эксперимент);

- наличие теоретической или практической значимости результатов;

- самостоятельность и аргументированность выводов и обобщений.

Кроме того, критериями оценки могут служить логичность изложения, завершенность отдельных структурных единиц работы (наличие выводов и обобщений), грамотное оформ ление, содержание работы, характер защиты, умение дискутировать, отзыв руководителя, отзыв рецензента, и другие характеристики, установленные Ученым Советом факультета со ответствующей специальности.

При оценке выпускной квалификационной работы могут быть приняты во внимание также публикации соискателя, авторские свидетельства, отзывы практических работников системы образования и научных учреждений по тематике исследования.

4.7. Оценка за выпускную квалификационную работу вносится в зачетную книжку и протокол заседания экзаменационной комиссии по защите выпускных работ в тот же день после заседания комиссии.

4.8. По результатам защиты ВКР принимается решение о присвоении выпускникам ква лификации по специальностям (направлениям) и выдаче дипломов о высшем образовании.

Примечание: студент, получивший неудовлетворительную оценку при защите выпуск ной квалификационной работы, допускается к повторной защите выпускной работы не раннее, чем через год. При получении неудовлетворительной оценки на итоговых государ ственных экзаменах данный студент к защите ВКР не допускается.

4.9. После защиты выпускные работы в течение двух лет хранятся в деканатах, где ими могут воспользоваться студенты, преподаватели, учителя школ. По истечении двухлетнего срока выпускные квалификационные работы передаются в библиотеку института или по просьбе в учреждения, где они реализовывались.

4.10. Требования к структуре, содержанию, объему, оформлению и критериям оценки выпускных квалификационных работ, отражающие специфику профессиональной образова тельной программы и тему исследования, а также сроки представления ВКР, отзыва и рецен зии должны быть установлены Учеными Советами факультетов и изложены в специальных методических разработках по итоговой аттестации, подготовленных соответствующими ка федрами или учебно-методическими Советами факультетов.

4.11. Не менее, чем за месяц до защиты выпускных работ деканаты должны организо вать предварительную защиту с целью выявления уровня готовности ВКР, а также помощи выпускнику в подготовке к реальной защите (отработка навыков доклада, ответов на вопро сы, ведения дискуссии, аргументации собственного мнения, выявление трудностей выполне ния ВКР, получение рекомендаций к защите ВКР). Комиссия в виде рекомендаций выносит суждение о степени соответствия ВКР установленным требованиям и готовности к защите.

Результаты предзащиты не должны влиять на оценку реальной защиты выпускника.

4.12. Данное Положение доводится до сведения студентов-выпускников и вывешивает ся на информационном стенде ГАК факультета.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки Мониторинг и периодическое обновление образовательной программы;

обеспечения компетентности преподавательского состава.

ПОЛОЖЕНИЕ О БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА КАФЕДРЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ФГБОУ ВПО «НИСПТР».

1. Назначение и область применения 1.1. Настоящее Положение разработано на основании и в соответствии с методически ми рекомендациями к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов ву зов, утвержденными приказом Министерства образования № 2654 от 11. 07. 2002 г., и прика зом Министерства образования и науки Российской Федерации №40 от 15. 02. 2005 г. «О ре ализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образо вания Российской Федерации».

1.2. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов первых курсов на кафедре физического воспитания вводится с 01. 09. 2009 г.

1.3. Настоящее Положение обязательно для исполнения всеми преподавателями кафед ры физического воспитания, участвующими в учебном процессе на факультетах ФГБОУ ВПО «НИСПТР».

1.4. Изменения и дополнения в Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов вносятся решением Ученого совета «НИСПТР».

2. Общие положения 2.1. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов (далее - БРС) - си стема организации процесса освоения дисциплины физическая культура по специальности высшего профессионального образования, основанная на блочном построении учебного про цесса. Сущностью БРС является изучение учебного материала отдельными блоками с оцен кой знаний обучающегося в виде суммы баллов за каждый из них.

Рейтинг - индивидуальный (накопительный) индекс студента.

2.2. Цель введения БРС на кафедре физического воспитания - организация планомер ной и ритмичной работы студентов в течение семестра и проведение качественного и объек тивного контроля этой работы.

2.3. Задачи БРС:

- повышение мотивации студентов к освоению дисциплины Физическая культура пу тем более высокой дифференциации оценки их учебной работы;

- повышение уровня организации образовательного процесса на кафедре;

- стимулирование студентов регулярной занятий физической культурой и спортом;

- стимулирование студентов к участию в научно-исследовательской деятельности по тематике кафедры.

3. Организация учебного процесса 3.1. Учебный процесс организуется в соответствии с требованиями БРС оценки успе ваемости студентов и имеет следующие особенности.

3.2. Кафедра организует и контролирует работу преподавателей по разработке:

• программ по видам спорта в пределах объема часов, определенного учебным планом специальности;

• методических рекомендаций по БРС для студентов;

• форм и критериев контроля аудиторной и практической работы студентов.

3.3. Преподаватель:

• в начале семестра информирует студентов о БРС оценки успеваемости, сроках и формах текущего и выходного контроля, возможности получить поощрительные баллы (вне сение каких-либо изменений, поправок в объявленные в начале изучения дисциплины усло вия работы по БРС - недопустимо);

• в течение семестра своевременно вносит данные в ведомость, в которой отражаются все формы текущего контроля и их результаты в баллах, и своевременно сдает ее в деканат и учебный отдел;

• в конце семестра суммирует полученные студентом баллы и принимает решение о допуске студента к зачету или освобождении от него;

• по результатам выходного контроля заполняет зачетную (экзаменационную) ведо мость, проставляя зачет и количество баллов, полученных студентом по балльно рейтинговой системе.

4. Система контроля оценки знаний студентов 4.1.Балльная оценка по дисциплине определяется как сумма баллов, набранных сту дентом в результате работы в семестре. Минимальное количество баллов для допуска к заче ту по физической культуру 50 баллов, для получения зачета по дисциплине 100 баллов и больше.

4.2.Общий балл успеваемости складывается из следующих составляющих:

4.2.1. Посещаемость - до 15 баллов;

4.2.2. Контрольные мероприятия (выполнение контрольных упражнений по видам спорта, сдача нормативов, написание и защита рефератов) первой половины семестра (к первой аттестации) - 35 баллов;

и второй половины семестра (ко второй аттестации) - баллов. Количество и сроки контрольных мероприятий, количество баллов, выделяемое на каждое из них определяется кафедрой (см. приложение).

4.3. Итоги текущей успеваемости подводятся дважды: первая аттестация - по состоя нию на 31 марта в весеннем семестре и на 31 октября в осеннем семестре (+/- 2 дня с учетом возможного совпадения с выходными днями);

вторая аттестация - за 5 дней до окончания семестра.

Результаты первой аттестации, которая представляет собой мероприятие рубежного контроля и имеет основной задачей информирование деканата о качестве текущей учебной работы студента, заносятся к указанному выше сроку в аттестационную ведомость, которая сдается в деканат.

На второй аттестации в экзаменационную ведомость проставляется общее число бал лов, полученных студентом по указанным выше составляющим текущей успеваемости в данном семестре, которое удостоверяется подписями преподавателя и заведующего кафед рой и сообщается студентам. Это количество баллов учитывается при определении итоговой оценки, в том числе и при пересдачах дисциплины, и не может быть произвольно изменено.

Ведомость остается на кафедре до даты проведения зачета и после внесения в нее ре зультатов выходного контроля в установленные сроки сдается в деканат.

Несвоевременное внесение в ведомость выходного контроля количества баллов, набранных студентами по итогам текущей успеваемости, и произвольное их изменение не допускаются и рассматриваются как прямые нарушения настоящего приказа.

Студенты, не выполнившие в полном объеме в течение семестра задания по дисци плине, определяющие допуск к зачету (контрольные упражнения, нормативы, участие в со ревнованиях.), в соответствии с графиком, разработанным кафедрой, на зачет не допускают ся. Баллы за выполненные и сданные после последнего дня занятий не начисляются.

4.4. К началу каждого семестра кафедра конкретизирует в предложенных рамках балльные шкалы и порядок проведения текущей и промежуточной аттестации и эти сведения через преподавателей доводятся до студентов на первом учебном занятии.

4.5. При невыполнении на день зачета утвержденные требования по дисциплине (кон трольные упражнения, нормативы, участие в секционных занятиях и в соревнованиях) сту дент не допускается к зачету по дисциплине, в зачетно-экзаменационную ведомость ему проставляется «не допущен», и образуется задолженность.

Студенту, которому может быть выставлена положительная оценка по итогам теку щей аттестации, но не явившемуся на зачет по расписанию, выставляется в ведомость «не явился».

4.6. При наличии у студента, не набравшего, или набравшего мало баллов к моменту представления отчета, документально подтвержденной уважительной причины (болезнь, отъезд на сборы, соревнования) деканат продлевает ему сроки сдачи контрольных нормативов с обязательным оповещением об этом студента и соответствующего преподава теля кафедры.

Студент, без уважительной причины не выполнивший контрольные задания и не набравший минимальное количество баллов, требуемых для получения зачета по окончании изучения дисциплины, только на компенсационной основе может быть допущен к повторно му ее изучению. При его отказе от этого или при повторном получении недостаточное коли чество баллов для получения зачета по дисциплине его отчисляют из института.

4.8. Помимо баллов, набранных в ходе текущей аттестации, студент может получить дополнительные баллы за свою научную деятельность и спортивно-физкультурную актив ность в течение семестра. Эти баллы проставляются во время второй аттестации и прибав ляются к сумме баллов семестра.

Научный рейтинг (НР) - рейтинговая оценка по этому модулю проставляется один раз по итогам научной работы студента в семестре - до 25 баллов. Для оценки научного модуля используют рекомендации, приведенные в таблице. При этом если по совокупности показа телей оценка превышает 25 баллов, засчитывается максимально возможная оценка - 25 бал лов.

Показатели и оценки научного рейтинга по тематике кафедры Баллы Показатель Баллы Участие в научных конференциях Публикация научных статей Международной или цен Международной 15 тральной печати Всероссийской Межвузовский сборник 12 Окружной (городской) Институтский сборник 9 Институтской Тезисы докладов 6 БАЛЛЬНАЯ ШКАЛА ПО КАФЕДРЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.

Посещаемость (лекции и практические занятия) - не более одного пропуска по уважительной причине - 15 баллов;

- менее 1/3 всех занятий на кафедре - 10 баллов;

- менее половины всех занятий на кафедре - 5 баллов;

- пропуск половины и более всех занятий на кафедре 0 баллов, Общая таблица оценок Средний балл выполнения всех контрольных Рейтинговый балл нормативов 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1. Контрольные нормативы по общей физической подготовленности (Обязательные нормативы) ТАБЛИЦЫ ТЕСТОВ Мужчины Оценка в баллах Тест 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 3000 м 10.30 11.00 11.30 12.00 12.35 13.10 13.50 14.30 15.15 16. Подтягивание на пере 28 23 19 15 12 9 7 5 3 кладине (кол-во раз) Бег 100 м 12.0 12.4 12.8 13.2 13.6 14.0 14.4 14.8 15.2 15. Сгибание и разгибание или рук в упоре на брусьях 20 18 17 16 15 14 13 12 7 (кол-во раз) Плавание 100 м 2.10 2.15 2.20 2.30 2.35 2.40 2.45 3.05 4.00 б/вр Бег на лыжах 5000 м 19.40 21.00 22.20 23.40 25.00 26.20 27.40 29.00 32.00 35. Прыжки на скакалке за 1 мин. 180 170 165 155 150 140 130 120 110 (кол-во раз) Прыжки в длину с места 280 270 260 250 240 230 220 210 200 (см) Женщины Оценка в баллах Тест 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 2000 м 8.45 9.15 9.45 10.15 10.45 11.15 11.45 12.15 12.50 13. Подтягивание в висе лежа (перекладина на 25 20 18 17 16 13 11 9 7 высоте 90 см) (кол-во раз) Бег 60 м 9" 10" 11" 12" 13" 14" 15" - - Приседание на одной или ноге (опора о стену) 16 15 14 12 10 8 6 5 4 (кол-во раз) Плавание 50 м 50.0 51.0 53.0 58.0 1.00 1.10 1.13 1.16 1.20 1. Бег на лыжах 3000 м 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 23.00 25. Прыжки на скакалке за 155 150 145 140 130 120 110 100 70 1 мин. (кол-во раз) Прыжки в длину с места 160 155 150 140 135 125 120 110 100 (см) ТАБЛИЦЫ дополнительных тестов для определения физической подготовлен ности (по выбору) Мужчины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 1000 м 3.00 3.10 3.20 3.30 3.40 3.50 4.00 4.10 4.20 4. Бег 5000 м 19.0 19.5 20.4 21.3 22.3 23.3 24.4 25. 27.00 28. 0 0 0 0 0 0 0 Бег на лыжах 10 км 42.3 45.0 47.3 50.0 52.3 55.0 57.3 60. 1.05.00 1.10. 0 0 0 0 0 0 0 Подъем переворотом на пере 23 17 12 8 5 3 2 1 0 кладине (кол-во раз) Выход силой на перекладине 23 17 12 8 5 3 2 1 0 (кол-во раз) Тест на гибкость: наклон впе ред стоя на гимнастической 22 20 17 15 12 10 7 5 2 скамейке с опусканием рук ни же опоры (сек) Разгибание и сгибание рук на 55 45 37 30 24 18 14 10 7 брусьях (кол-во раз) Из положения вис поднос пря мых ног до касания переклади- 28 20 15 10 7 5 4 3 2 ны (кол-во раз) Приседание на одной ноге 28 23 19 15 12 9 7 5 3 (опора о стену) (кол-во раз) Передача сверху над собой в/б мяча (верхняя передача двумя 30 27 24 21 18 15 12 9 6 руками) (кол-во раз) Баскетбол (штрафные броски из 10 9 8 7 6 5 4 3 2 10) (кол-во раз) Женщины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 1000 м 3.45 4.00 4.15 4.30 4.45 5.00 5.15 5.30 5.45 6. Бег 3000 м 13.3 14.2 15.2 16.1 17.1 18.1 19.2 20. 21.45 23. 0 5 0 5 5 5 0 Бег на лыжах 5 км 26.0 27.4 29.2 31.0 32.4 34.2 36.0 38. 41.00 45. 0 0 0 0 0 0 0 Подтягивание на низкой пере кладине (высота 90 см) (кол-во 28 23 19 15 12 9 7 5 3 раз) Поднимание и опускание туло вища из положения лежа, ноги 130 100 80 60 50 40 30 20 10 в упор, руки за голову (кол-во раз) Тест на гибкость: наклон впе ред стоя на гимнастической 30 27 24 21 18 15 12 9 6 стенке с опусканием рук ниже опоры (сек) Приседание на одной ноге 28 23 19 15 12 9 7 5 3 (опора о стену) Передача сверху над собой в/б мяча (верхняя передача двумя 30 27 24 21 18 15 12 9 6 руками) (кол-во раз) Баскетбол (штрафные броски из 8 7 6 5 4 3 2 1 1 10) (кол-во раз) При условии выполнения норматива не менее чем на 1 балл.

Студент, не участвовавший хотя бы на одном соревновании по видам спорта (волейбол, легкая атлетика, баскетбол, плавание, настольный теннис, армспорт, футбол, шахматы шашки, гиревой спорт, танцевальный спорт, бадминтон, хоккей, лыжные гонки, борьба, «Кросс наций», «Лыжня России», «Азимут России», не допускается к зачету по физиче ской культуре. При любом количестве баллов, полученных в процессе текущей аттестации, в экзаменационную ведомость ему ставится – «не допущен».

Спортивно-физкультурная активность Члены сборных команд института по видам спорта (не ниже 2 разряда) (по списку спортклуба) – 50 баллов.

Занимающиеся в спортивных и оздоровительных секциях «НИСПТР» - 35 баллов.

Участие в республиканских и городских соревнованиях – 25баллов.

Участие в соревнованиях института 10 баллов.

Рейтинговая таблица для студентов с отклонениями в здоровье (СМГ).

1. Посещаемость занятий – до 15 баллов.

-не более одного пропуска по уважительной причине - 15 баллов;

-менее 1/3 всех занятий на кафедре - 10 баллов;

-менее половины всех занятий на кафедре - 5 баллов;

-пропуск половины и более всех занятий на кафедре - 0 баллов, 2. Выполнение контрольных нормативов и требований по физической подготовленно сти:

Практические зачетные требования.

К выполнению зачетных требований допускаются студенты, регулярно посещающие учебные занятия по ЛФК, получившие необходимую физическую подготовку, знания по сво ему диагнозу, и теории методики физического воспитания.

Таблицы тестов Обязательные тесты определения физической подготовки Мужчины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Составить комплекс лечебной 10 9 8 7 6 5 4 3 2 гимнастики по диагнозу.

Ведение дневника само 10 9 8 7 6 5 4 3 2 контроля.

Медленный бег б/уч.вр 3 км 3000м 2500м 2000м 1500м 1000м - - - - (без остановки) Подтягивание на высокой пере 14 12 10 8 6 5 4 3 2 кладине (кол-во раз) Плавание б/уч.вр 100 м.

100 90 80 70 60 50 - - - (без остановки) Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на гимнастической 12 9 8 7 6 5 4 5 2 скамейке (кол-во раз) Прохождение лыжной дистан 5000м 4500м 4000м 3500м 3000м - - - - ции б/уч.вр 5 км Бег 100м. 11" 12" 13" 14" 15" 16" - - - Женщины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Составить комплекс лечебной 10 9 8 7 6 5 4 3 2 гимнастики по диагнозу.

Ведение дневника само 10 9 8 7 6 5 4 3 2 контроля.

Медленный бег б/уч.вр 2 км 2000м 1500м 1000м - - - - - - Подтягивание из виса лежа на 10 9 8 7 6 5 4 3 2 низкой перекладине (90 см) (кол-во раз) Плавание б/уч.вр 50 м.

50 40 30 - - - - - - (без остановки) Сгибание и разгибание рук в упоре на гимнастическую ска- 8 7 6 6 5 5 4 3 2 мейку (кол-во раз) Прохождение лыжной дистан 3000м 2500м 2000м 1500м - - - - - ции б/уч.вр 3 км (без остановки) Бег 100м. 14" 15" 16" 17" 18" 19" 20" - - Дополнительные тесты определения общей физической подготовленности в специально-медицинских группах (по выбору).

Мужчины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 100 м. 15" 16" 17" 18" 19" - - - - Прыжки в длину с места (см) 180 175 170 165 160 155 150 145 140 Сгибание и разгибание рук в 20 18 17 16 15 14 - - - упоре лежа на полу.

Бег без остановки 2 км 2000м 1500м 1000м - - - - - - Лыжные ходы (попере-менно двухшажный, одновременные хода, спуски и подъемы, конь- 10 9 8 7 6 5 4 3 2 ковый ход). Техника выполнения.

Равновесие на одной ноге «ласточка». Техника выполне- 10 9 8 7 6 5 4 3 2 ния.

Из положения упор лежа пере 30 27 25 23 21 19 17 15 13 ход в положения упор присев Плавание 100 м б/уч.вр 100 90м 80м 70м - - - - - Волейбол (нижняя передача 30 29 28 27 26 25 24 23 22 двумя руками) Баскетбол (атака кольца с попа данием в корзину). Техника 10 9 8 7 6 5 4 3 2 выполнения.

Женщины ТЕСТ Оценка в баллах 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Бег 60 м. 12" 13" 14" 15" 16" 17" - - - Прыжки в длину с места (см) 150 145 140 135 130 125 120 110 100 Сгибание и разгибание рук в упоре на гимнастическую 10 9 8 7 6 5 4 3 2 скамейку.

Бег без остановки 2 км 2000м 1500м 1000м - - - - - - Лыжные ходы (попере-менно двухшажный, одновременные хода, спуски и подъемы, конь- 10 9 8 7 6 5 4 3 2 ковый ход). Техника выполнения.

Равновесие на одной ноге «ласточка». Техника выполне- 10 9 8 7 6 5 4 3 2 ния.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.