авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
-- [ Страница 1 ] --

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………... 4

1.1. Основная образовательная программа (определение) ………………………… 4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП………………………………. 4

1.3. Общая характеристика ООП ……………………………………………………. 4

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП……… 5 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП ………………………………………………………………… 6 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ………………………… 6 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ………………………. 6 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ………………………….. 6 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ………………………… 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ………………………………………………………… 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ……………….. 4.1. Календарный учебный график …………………………………………………. 4.2. Рабочий учебный план ………………………………………………………….. 4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей ………………………………………………………………………… 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы студентов ……………………………………………………………….. 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ………………………………………………. 5.1. Кадровое обеспечение ………………………………………………………….. 5.2. Материально-техническое обеспечение ………………………………………. 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение …………………………………. 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ …………. 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ………………………………………… 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации …………………………………………………… 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП …………………… 8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ……… Приложение 1. Матрица соответствия компетенций по направлению подготовки 080500.62 – Бизнес-информатика …………………………………. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа (определение) Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ТУСУРом по на правлению подготовки 080500 – «Бизнес-информатика», представляет собой систему доку ментов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направле нию подготовки высшего профессионального образования.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя:

а) рабочий учебный план;

б) рабочие программы дисциплин (модулей), учебных курсов, предметов;

в) программы учебной и производственной практики;

г) график учебного процесса;

д) методические материалы по реализации соответствующей образовательной техно логии и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП Нормативную базу разработки ООП бакалавриата составляют:

· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 авгу ста 1996 года №125-ФЗ);

· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направле нию подготовки 080500 – «Бизнес-информатика» высшего профессионального образования (ВПО), квалификация (степень) бакалавра, утвержденный приказом Министерства образова ния и науки Российской Федерации от «14» января 2010г. № 27;

· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

· Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная приказом Министерства образования и науки Российской Феде рации от 14 января 2010 года, № 27 (носит рекомендательный характер);

· Устав ТУСУРа;

· Методические указания по разработке ООП ВПО в ТУСУРе.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы ВПО 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Основная образовательная программа бакалавриата по направлению «Бизнес информатика» имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также форми рование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инстру ментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов следующих личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, от ветственности, гражданственности, коммуникабельности, толерантности, способности к не прерывному обучению и совершенствованию профессионального мастерства.

В области обучения целями ООП являются:

· удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образо ванных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

· удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессио нальными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и в об ществе, способной к социальной и профессиональной мобильности.

· подготовка высококвалифицированного выпускника, обладающего общекультур ными универсальными и профессиональными компетенциями, формирующими способность управлять процессами жизненного цикла IT-инфраструктуры предприятий;

анализировать требования, проектировать и внедрять компоненты информационных систем предприятий, тиражного программного обеспечении, архитектуры электронного предприятия;

разрабаты вать бизнес-планы проектов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;

ор ганизовывать работу команд и малых проектно-внедренческих групп IT-проектов.

Конкретизация общей цели осуществлена содержанием последующих разделов ООП.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата составляет четыре года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата составляет 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП бакалавриата Для освоения ООП бакалавриата по направлению «Бизнес-информатика» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавра включает:

· проектирование архитектуры предприятия;

· стратегическое планирование развития ИС и ИКТ управления предприятием;

· организацию процессов жизненного цикла ИС и ИКТ управления предприятием;

· аналитическую поддержку процессов принятия решений для управления предприятием.

Выпускник по направлению «Бизнес-информатика» и профилю подготовки ВПО мо жет осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях и в организациях любых форм собственности, профессиональных и общественных организациях, деятельность кото рых связана с созданием, внедрением, сопровождением, использованием, продвижением на ИКТ-рынки информационно-коммуникационных технологий и программных средств. Выпу скники по данному направлению также могут осуществлять профессиональную деятельность в высших учебных заведениях, осуществляющих подготовку и (или) переподготовку специа листов по данному направлению.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавра бизнес-информатики в соответ ствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессио нального образования (ФГОС ВПО) являются:

· архитектура предприятия;

· методы и инструменты создания и развития электронных предприятий и их компонент;

· ИС и ИКТ управления бизнесом;

· методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ;

· инновации и инновационные процессы в сфере ИКТ.

Работодатели, заинтересованные в выпускниках бакалавриата направления 080500 – Бизнес-информатика, активно работающие в сфере информационно-коммуникационных тех нологий в городе Томске, участвующие в учебном процессе подготовки бакалавров по дан ному направлению, отмечают в качестве наиболее предпочтительных следующие объекты профессиональной деятельности: архитектура предприятия;

ИС и ИКТ управления бизнесом;

методы и инструменты управления жизненным циклом ИС и ИКТ.

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3.

Бакалавр по направлению подготовки 080500-Бизнес-информатика в соответствии с ФГОС ВПО готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

· аналитическая;

· организационно-управленческая;

· проектная;

· научно-исследовательская;

· консалтинговая;

· инновационно-предпринимательская.

Все виды деятельности выпускника соответствуют требованиям работодателей – пред ставителей ведущих компаний Томского рынка IT-отрасли, к профессиональным нна тенцииям по наиболее массовым и востребованным профессиям в области информаци онных технологий и IT-бизнеса. Такими предприятиями являются: Софт-центр «Калифорния Томск», ООО «Интант», ООО «ИНКОМ», ООО «НИКОЛАС ГРУП», ООО «Томское агент ство правовой информации «Гарант», OOO «9 БИТ». Наиболее востребованными с точки зрения заинтересованных работодателей, участвующих в учебном процессе бакалавриата направления «Бизнес-информатика», являются такие виды профессиональной деятельно сти, как: нналитическая;

организационно-управленческая;

проектная;

консалтинговая, инновационно-предпринимательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080500-Бизнес-информатика согласно ФГОС ВПО должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профес сиональной деятельности:

аналитическая:

· анализ архитектуры предприятия;

· исследование и анализ рынка ИС и ИКТ;

· анализ и оценка применения ИС и ИКТ для управления бизнесом;

· анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ;

организационно-управленческая:

· обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий;

· подготовка контрактов, оформление документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ;

· разработка регламентов деятельности предприятия и управления жизненным цик лом ИТ-инфраструктуры предприятия;

· управление ИТ-сервисами и контентом информационных ресурсов предприятия;

· взаимодействие со специалистами заказчика/исполнителя в процессе решения за дач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия;

· планирование и организация работы малых проектно-внедренческих групп;

· управление электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса несетевых компаний;

проектная:

· разработка проектов совершенствования бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· разработка проектной документации на выполнение работ по совершенствованию и регламентацию стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· выполнение работ по совершенствованию и регламентации стратегии и целей, бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия;

· разработка проекта архитектуры электронного предприятия;

научно-исследовательская:

· поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации в экономике, управ лении и ИКТ;

· подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций;

консалтинговая:

· аудит бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятий;

· аудит процессов создания и развития электронных предприятий и их компонент;

· консультирование по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом;

· консультирование по организации управления ИТ-инфраструктурой предприятия;

· обучение и консультирование пользователей в процессе внедрения и эксплуатации ИС и ИКТ;

инновационно-предпринимательская:

· разработка бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ;

· создание новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ.

Бакалавр по направлению подготовки 080500-Бизнес-информатика с учетом потреб ностей заинтересованных работодателей в дополнении к требованиям ФГОС ВПО должен решать следующие профессиональные задачи:

· управление требованиями заказчиков IT-проектов;

· управление взаимоотношениями с клиентами;

· осуществление долгосрочного прогнозирования продаж IT-решений, разработка методов и мероприятий по увеличению объема продаж;

· организация выполнения работ переданных на аутсорсинг в сфере информатизации;

· совершенствование экономики разработки программного обеспечения;

· организация продвижения прикладных программных продуктов на промышлен ные рынки.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции:

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

· способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории;

место и роль своей страны в истории человече ства и в современном мире (ОК-3);

· способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходя щие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

· способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 5);

· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

· готов к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

· способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

· способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

· способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

· осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

· осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

· имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

· владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

· владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

· способен работать с информацией из различных источников (ОК-16);

· способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);

· способен проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культу ру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18);

· владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профес сиональной деятельности (ОК-19).

Общепрофессиональные компетенции:

аналитическая деятельность:

· проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

· проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

· выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

· проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

· проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

· осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

· управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПК-7);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты дея тельности предприятия (ПК-8);

· использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для орга низации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

· организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

· позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовы вать продажи в среде Интернет (ПК-11);

· защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12);

· организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13);

проектная деятельность:

· выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

· проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспе чивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

· осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стандартов управления проектами (ПК-16);

· проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

· разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

· использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональ ной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

· использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные сред ства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);

· готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по ре зультатам выполненных исследований (ПК-21);

консалтинговая деятельность:

· консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ИТ инфраструктуры предприятия (ПК-22);

· консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных пред приятий и их компонент (ПК-23);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизнесом (ПК-24);

· консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

инновационно-предпринимательская деятельность:

· описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

· разрабатывать бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

· использовать лучшие практики продвижения инновационных программно информационных продуктов и услуг (ПК-28);

· создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

К наиболее востребованным на рынке труда IT-отрасли компетенциям, приобретаемым выпуск ником бакалавриата направления обучения «Бизнес-информатика», заинтересованные работодатели отно сят следующие:

общекультурные компетенции: ОК-1,6,12,16,18.

профессиональные компетенции: ПК-1,2,3,5,7.8,10,11,15,17,18,23,24,28.

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приведена в приложении 1.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и модулей Ввиду значительного объема материалов в ООП приводятся аннотации рабочих про грамм всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Аннотация рабочей программы дисциплины «История России»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов целостное восприятие ис торического пути России, а также выработать понимание специфических особенностей ее исторического развития и их влияния на место и роль Российского государства в мировом историческом процессе.

Основными задачами изучения «Истории России» являются:

- обеспечить гуманитарную подготовку будущей профессиональной деятельности бака лавра по бизнес - информатике;

- научить понимать закономерности и направления мирового исторического процесса, сформировать научное представление об основных этапах в истории человечества и в исто рии России;

- сформировать представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания;

- выявить общее и особенное в экономическом, общественно-политическом и социаль ном развитии России по сравнению с другими народами и государствами;

- охарактеризовать наиболее сложные, переломные страницы отечественной истории, наиболее яркие исторические события и достижения народов российского государства, спо собствовать формированию чувства патриотизма и гражданственности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История России» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла и является предшествующей для изучения дисциплин «Философия», «Микроэкономика».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и уметь выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать их возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- быть готовым к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

- проявлять гражданственность, толерантность и высокую общую культуру в общении с подчиненными и сотрудниками всех уровней (ОК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: закономерности и этапы исторического процесса;

основные события и процес сы мировой и отечественной истории;

уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных социальных наук в профессиональной деятельности, применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компе тентности, ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

владеть: навыками мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание дисциплины. Основные разделы Введение в учебный курс «История». Становление древнерусской государственности.

Русские земли в условиях феодальной раздробленности и монголо-татарского завоевания (ХII-XV вв.). Образование единого централизованного русского государства. Становление самодержавия. Образование Российской империи. Складывание российского абсолютизма (XVIII- первая половина XIX вв.):

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часа) Цели и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Философия» является формирование целостного миро воззрения, определения своего места в обществе с позиции, актуальной современной гума нистической установки. развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стиму лирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действи тельности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновре менном признании многообразия его форм.

Основными задачами курса являются:

- создание целостного представления о процессах и явлениях в природе и обществе;

- знакомство с историко-философским материалом, позволяющим дать общее целост ное представление о наследии прошлого, стимулирование потребности к философским оцен кам исторических событий и фактов действительности с позиции современности;

- выявление возможностей современных методов познания;

- формирование культуры мышления, осмысление современных этико-эстетических установок, регулирующих отношения человека к человеку, человека к обществу и человека к окружающей среде;

- развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям;

- овладение умениями и навыками работы с оригинальными научными текстами и со держащимися в них смысловыми конструкциями.

Место дисциплины в структуре ООП Данная дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономиче ского цикла.

Студент, приступающий к изучению дисциплины «Философия» должен знать основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России на уровне программы полного общего среднего образования;

культурные особенности исторических эпох;

место и роль человека в системе общественных отношений.

Для изучения дисциплины «Философия» необходимо владеть навыками работы с науч ными текстами;

правильно и аргументировано формулировать свою мысль в устной и пись менной форме;

обладать способностью сопоставления и обобщения изучаемого материала.

«Философия» является предшествующей для дисциплины «Психология», «Менедж мент».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- обладание способностью понимать, анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и вырабатывать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10) Содержание дисциплины. Основные разделы Философия в системе современной культуры. Философия Древнего востока. Античная философия. Философия Средних веков. Философия эпохи Возрождения. Возрожденческий гуманизм. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Русская филосо фия. Западноевропейская философия конца XIX - начала XX вв. Философский смысл проблемы бытия. Философское учение о материи. Проблема развития в философии. Философский смысл про блемы сознания. Социальная философия. Философская антропология. Теория познания. Философские проблемы науки и техники. Экология и глобальные проблемы человечества.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цели и задачи дисциплины Целью обучения дисциплине «Иностранный язык» является обучение английскому языку для использования его в межличностном общении и профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование языковых навыков и умений устной и письменной речи;

- формирование навыков самостоятельной работы со специальной литературой на анг лийском языке с целью получения профессиональной информации.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социаль ного и экономического цикла. Для изучения дисциплины студент должен знать русский и английский язык в рамках школьной программы, уметь использовать эти знания для осуще ствления коммуникации на английском языке, владеть лингвистическими понятиями в рам ках школьной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК–14).

Формирование данной компетенции включает формирование следующих умений и на выков:

- умение понять основное содержание текста и запрашиваемой информации;

- умение грамматически корректно, логически и аргументировано построить монолог сообщение по обозначенной тематике;

- умение грамматически корректно, логически и аргументировано построить диалог распрос по обозначенной тематике;

- умение грамматически корректно, логически и аргументировано написать письмо по обозначенной тематике В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: английский язык на разговорном уровне Уметь: использовать знание английского языка в профессиональной деятельности и межличностном общении Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом об щении на английском языке;

английским языком в объеме, необходимом для возможности по лучения информации из зарубежных источников.

Содержание дисциплины. Основные разделы Разговорный иностранный язык: «Я и моя семья. Семейные традиции» (лексика: слова и выра жения в соответствии с темой;

грамматика: местоимения, определенный и неопределенный артикли, притяжательный падеж существительных, формы глагола «to be»;

формы глагола «to have»;

«Сво бодное время. Досуг» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: настоящее простое время;

утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения;

числительные;

пред логи in, at, on;

способы выражения времени);

«Спорт, здоровый образ жизни» (лексика: слова и вы ражения в соответствии с темой;

грамматика: модальные глаголы can, must, should и их эквиваленты;

степени сравнения прилагательных);

«Место проживания: дом, город, страна» (лексика: слова и вы ражения в соответствии с темой;

грамматика: конструкция «there be»;

местоимения some, any);

«Обра зование в России и за рубежом» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: про шедшее продолженное время;

утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения;

употреб ление простого прошедшего времени;

союзы when, while);

«История и традиции моего вуза, известные ученые и выпускники» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: способы выра жения будущего;

конструкция going to);

«Научная, культурная, спортивная жизнь студентов в России и за рубежом» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: пассивный залог;

употребле ние активного и пассивного залогов).

Иностранный язык для специальных целей: «Моя будущая профессия» (лексика: слова и вы ражения в соответствии с темой;

грамматика: настоящее продолженное время;

утвердительные, во просительные, отрицательные предложения;

сравнение настоящего продолженного и настоящего простого времени;

простое будущее время;

«Основные направления профессиональной области»

(лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: прошедшее простое время;

утвер дительные, вопросительные, отрицательные предложения;

повторение времени активного залога);

«Функциональные обязанности специалистов профессиональной области» (лексика: слова и выраже ния в соответствии с темой;

повторение модальных глаголов;

настоящее совершенное время);

«Исто рия, современное состояние и перспективы развития профессиональной области в России и за рубе жом» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: прямая и косвенная речь);

«Выдающиеся личности в профессиональной области» (лексика: слова и выражения в соответствии с темой;

грамматика: согласование времен) Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре и экзаменом во 2 семестре.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Микроэкономика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Цель учебного курса - изучить закономерности функционирования рыночной экономи ки, дать представление о процессе рыночного ценообразования и его роли в национальном хозяйстве, выявить особенности рыночного механизма в различных типах рыночных струк тур, исследовать хозяйственную деятельность людей, направленную на удовлетворение раз нообразных потребностей в условиях ограниченности ресурсов.

Задачи курса: сформировать у студентов целостное представление об отношениях ме жду людьми, складывающихся в процессе использования ими ограниченных ресурсов;

изу чить поведение отдельных хозяйствующих субъектов (домашних хозяйств и фирм) в рыноч ной экономике;

выработать у студентов умение правильно пользоваться понятийным аппа ратом изучаемого курса;

выработать умение анализировать происходящие процессы на раз личных типах рынков.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Микроэкономика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре основной образовательной программы. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют основами математики для решения задач, необходимых для принятий решений и основными фактами экономической истории, полу ченными в средней школе и при изучении дисциплины «История» в первом семестре. Мик роэкономика может исследоваться в самых разных аспектах: теоретических, призванных вы явить принципы организации и функционирования экономики;

прикладных, изучающих функциональные аспекты развития экономики и ее отраслевые особенности;

исторических, исследующих развитие экономических систем и эволюцию научных представлений об эко номике. Знания, полученные студентами в ходе изучения дисциплины «Микроэкономика», будут в дальнейшем использоваться в следующих курсах: «Макроэкономика», «Бухгалтер ский и управленческий учет», «Социально-экономическая статистика», «Конкурентный ана лиз», «Бухгалтерские и информационные системы», «Финансовый менеджмент», «Теория отраслевых рынков», «Экономика фирмы», «Экономическое моделирование», «Теоретиче ские основы автоматизированного управления», «Менеджмент».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия, характеризующие поведение отдельных хозяйствующих субъектов (домашних хозяйств и фирм) в рыночной экономике;

закономерности функциони рования современной экономики на микроуровне;

основы построения экономических моде лей;

важнейшие принципы микроэкономического анализа;

основные методы и приемы ана лиза экономических явлений;

закономерности развития рыночной экономики;

принципы формирования рыночного спроса на товары и ресурсы и рыночного предложения;

специфику рыночных условий, влияющих на поведение фирм и домашних хозяйств;

правила выбора оптимальной комбинации товаров и ресурсов;

конкурентные стратегии, применяемые фир мами для достижения своих целей;

основные факторы производства и механизм функциони рования рынка факторов производства;

логику общего равновесия рынка и его эффектив ность;

уметь: применять формально-логические и диалектические методы при изучении ос новных проблем микроэкономики;

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

абстрагировать, упрощать, схематизировать реаль ные экономические ситуации;

использовать простейшие виды экономико-математического моделирования для построения экономических моделей;

выделять внешние и внутренние факторы, влияющие на поведение основных субъектов экономики;

понимать механизм при нятия решений отдельными экономическими агентами;

нализировать факторы, смещающие кривые спроса и предложения на различных рынках;

принимать верные решения в условиях ограниченности ресурсов;

описывать, классифицировать, систематизировать факты эконо мической действительности;

объяснять основные экономические процессы;

владеть: понятийным аппаратом и основными терминами дисциплины;

методологией анализа экономического поведения;

следующими методами: предельного анализа, функцио нального анализа, моделирования;

современными методиками расчета и анализа социально – экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на мик роуровне;

навыками самостоятельной работы;

навыками обобщения экономических явлений;

навыками поиска и использования информации о развитии экономических систем;

навыка ми публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Введение в экономическую теорию. Теория цены: спрос, предложение и рыночное рав новесие. Эластичность спроса и предложения. Излишки потребителей и производителей.

Теория поведения потребителя. Теория поведения производителя. Типы рыночных структур.

Рынки факторов производства. Теория общего равновесия и экономика благосостояния. Не совершенства рынка.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Макроэкономика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Цель учебного курса - изучение принципов и механизмов функционирования националь ной экономики, факторов, лежащих в основе экономического роста, условий макроэкономиче ского равновесия, инструментов государственного регулирования экономики.

Задачи курса: сформировать у студентов целостное представление о национальной экономике;

выявить систему взаимосвязей между экономическими субъектами в националь ной экономике;

выработать у студентов умение правильно пользоваться понятийным аппа ратом изучаемого курса;

выработать умение анализировать социально-экономические про цессы, происходящие в различных странах мира;

дать представление о принципах и меха низмах реализации экономической политики государства;

сформировать экономическое мышление.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Макроэкономика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре основной образовательной программы. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют основами «Микроэкономики» и математики при решении задач, необходимых для принятий решений на макроуровне. Макроэкономика может исследоваться в самых разных аспектах: теоретических, призванных выявить принци пы организации и функционирования экономики;

прикладных, изучающих функциональные аспекты развития экономики и ее отраслевые особенности;

исторических, исследующих раз витие экономических систем и эволюцию научных представлений об экономике. Знания, по лученные студентами в ходе изучения дисциплины «Макроэкономика», будут в дальнейшем использоваться в следующих курсах: «Социально-экономическая статистика», «Конкурентный анализ», «Бухгалтерский и управленческий учет», «Бухгалтерские и управленческие системы», «Финансовый менеджмент», «Теория отраслевых рынков», «Экономика фирмы», «Экономиче ское моделирование», «Теоретические основы автоматизированного управления», «Менедж мент».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19) В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия, характеризующие поведение фирм, домашних хозяйств, го сударства и субъектов внешнего мира на макроуровне;

закономерности функционирования современной экономики;

основы построения экономических моделей;

расчет и анализ пока зателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне;

систему взаимосвязей между экономическими субъектами, отражаемую в моделях кругооборота;

специфику формирования спроса и предложения на рынках товаров и услуг, финансовых ак тивов, их взаимоотношение и взаимодополнение;

основные постулаты кейнсианской и не оклассической теорий потребления и сбережения;

взаимосвязи инфляции и безработицы;

факторы и проблемы экономического роста.

уметь: применять общенаучные и специфические методы при изучении основных проблем макроэкономики;

использовать простейшие виды экономико-математического мо делирования для построения макроэкономических моделей;

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

выделять внешние и внут ренние факторы, влияющие на поведение основных субъектов экономики и равновесную ве личину реального национального производства и дохода;

рассчитывать основные макроэко номические показатели;

ясно формулировать собственную позицию по важнейшим вопросам макроэкономики;

использовать источники экономической и социальной информации.

владеть: понятийным аппаратом макроэкономики и основными терминами дисцип лины;

методологией экономического исследования;

методами и приемами анализа экономи ческих явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и экономических моде лей;

навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе направлений экономической мысли;

современными методиками расчета и анализа социаль но-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполне ния поручений;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание дисциплины. Основные разделы Национальная экономика как единое целое. Макроэкономическое равновесие на от дельных рынках и в модели «IS-LM». Правительство как агент рыночной экономики. Макро экономическая нестабильность и экономический рост. Макроэкономическая политика в от крытой экономике. Макроэкономическая политика в условиях переходной экономики.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Программа разработана для тех, в чью профессиональную деятельность психология войдет как одна из общеобразовательных дисциплин, которая будет способствовать:

- повышению общей и психологической культуры;

- формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

- умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

- самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

- самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизнен ных трудностей.

Задачи дисциплины: ознакомление с основными направлениями развития психологиче ской науки;

ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организа ции профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совмест ных решений, рефлексии и развития деятельности;

приобретение опыта учета индивидуаль но-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и про фессиональной деятельности;

усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результа тов;

усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персо налом;

ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Психология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Программа курса разработана для студентов, чья психологическая культура и компетентность войдут органичными составными частями в структуру их буду щей профессиональной деятельности. Знания по психологии помогут формированию цело стного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешно сти овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут спо собствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования;

по зволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Достижение конечных результатов в изучении курса должно базироваться на знаниях студентов, полученных по социально-гуманитарным дисциплинам без дублирования их со держания. Наиболее значимым для них является изучение и усвоение разделов и тем, на правленных на изучение психологии личности и коллектива, психологии деятельности.

Предшествующей дисциплиной является «Философия», последующими «Деловые ком муникации»;

«IT-консалтинг», «Менеджмент».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- способность организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

- способность позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

фор мировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

- способность организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные категории и понятия психологической науки;

природу психики, ос новные функции психики и их физиологические механизмы, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

соотношение природных и социальных факторов в ста новлении психики;

роль и значение психических процессов, состояний, образований, а также бессознательных механизмов в поведении человека;

соотношение наследственности и соци альной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образо вании и воспитании;

основы социальной психологии, психологии межличностных отноше ний, психологии больших и малых групп;

динамику протекания основных социально психологических процессов в коллективе;

уметь: давать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способ ностей);

интерпретировать собственное психическое состояние;

владеть простейшими прие мами психической саморегуляции;

владеть: понятийно-категориальным аппаратом психологической науки, инструмента рием психологического анализа и проектирования;

современными образовательными техно логиями, способами организации учебно-познавательной деятельности.

Содержание дисциплины. Основные разделы дисциплин Человек и его познание. Чувственное и рациональное познание. Общее и индивиду альное в психике. Проблемы личности Виды учебной работы: лекции, практические занятия (семинары), самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов) Цели и задачи дисциплины Цель преподавания данной дисциплины: получение студентами знаний основ, принци пов и методов управления предприятием в рыночных условиях.

Задачи дисциплины: изучение функций управления: планирование, организация, моти вация, контроль, координация;

изучение методов управления трудовым коллективом;

изуче ние технологии обоснования, принятия и реализации управленческих решений;


выработка у студентов умения правильно пользоваться понятийным аппаратом изучаемого курса.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют знаниями по дисци плинам «Философия», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Психология», «Финансо вый менеджмент», «Теория отраслевых рынков», «Деловые коммуникации», «Теоретические основы автоматизированного управления».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК – 9);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мо тивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 11);

- способность к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17) - использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для органи зации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

- организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

- организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание основных категорий дисциплины;

законы, принципы, методы управления;

современные управленческие технологии, применяемые в практике управления современными организациями;

отечественный и зарубежный опыт управления компаниями;

уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессио нальных функций;

анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

организовывать командное взаимодействие для решения управ ленческих задач;

планировать деятельность организации и подразделений;

организовывать работу исполнителей для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

владеть: методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование, контроль);

основными теориями мотивации, лидерства и вла сти для решения управленческих задач;

способами аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Содержание дисциплины. Основные разделы Менеджмент как вид деятельности. Концепции менеджмента. Предприятие как само стоятельная организационная единица. Основные функции менеджмента, их природа и со став. Мотивация как вид деятельности в менеджменте. Лидерство в системе менеджмента.

Связующие процессы в менеджменте. Человек в системе менеджмента. Управление органи зационными изменениями. Механизмы и методы менеджмента.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационное право»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

Освоение студентами учебного курса «Информационное право» является важным эле ментом подготовки квалифицированных специалистов. В связи с этим целью курса является целенаправленное, последовательное изучение информационного права как отрасли права и отрасли законодательства.

Задачи: освоение понятийного аппарата информационного права, определение круга и особенностей информационных отношений, выработка навыков применения норм информа ционного права, изучение тенденций развития информационных норм, изучение основных положений информационного законодательства.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационное право» входит в базовую часть гуманитарного, соци ального и экономического цикла. Знания, полученные при изучении «Информационного права» используются в дальнейшем в дисциплине «Организация бизнеса на рынке про граммных продуктов».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владе ет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки инфор мации (ОК-12);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, спосо бен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: предмет, структуру, источники информационного права, его действие в про странстве и во времени;

правовой статус субъектов информационного права;

правовой ре жим документированной информации;

порядок разработки и внедрения информационных систем, технологий и средств их обеспечения;

основы государственной политики в сфере информации;

правовое регулирование отношений в области применения автоматизирован ной системы «Выборы»;

правовые основы информационной безопасности;

правовое регули рование отношений в сети Интернет;

правовое регулирование в области использования мас совой информации;

особенности правоотношений в библиотечном деле;

особенности право отношений в архивном деле;

регулирование отношений по поводу обязательного экземпляра документов;

правовое регулирование отношений в области государственной, служебной, коммерческой тайны;

регулирование отношений в области защиты персональных данных;

средства защиты и мероприятия по защите охраняемой законом тайны;

уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

составлять и оформлять документы;

владеть: юридической терминологией;

навыками: работы с правовыми актами;

анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины. Основные разделы Информационное общество и право. Государственная политика в области информации, понятие информации. Предмет и метод информационного права. Информационное правоот ношение: понятие, виды и структура. Источники информационного права. Автоматизиро ванная система «Выборы». Правовая основа информационной безопасности. Правовое регу лирование информационных отношений в области массовой информации. Правовое регули рование библиотечного дела. Правовое регулирование архивного дела. Регулирование от ношений по поводу обязательного экземпляра документа. Правовое регулирование отноше ний в области государственной тайны. Правовое регулирование отношений в области ком мерческой тайны. Правовое регулирование отношений по поводу персональных данных.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЭТ ( 72 часа) Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского и управленческого учета предпринимательской деятельности, необходимых для успешной реализации получен ных знаний и навыков на практике: использованию учетной информации в информационных технологиях управления организацией.

Задачи изучения дисциплины: формирование знаний о содержании бухгалтерского и управленческого учета;

усвоение теоретических основ исчислений затрат и результатов про изводственной деятельности организаций;

учета издержек производства и сбыта по видам, местам формирования и объектам калькулирования;

представление о современных системах производственного учета: стандарт–косте, нормативном методе учета затрат, директ–косте, и особенностях их применения на предприятиях различных отраслей народного хозяйства;

использование информатизации бухгалтерского и управленческого учета для принятия управленческих решений и оценки их эффективности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является базовой дисциплиной гуманитарного, социального и экономиче ского цикла. Теоретические дисциплины и практики, освоение которых необходимо, как предшествующее для данной дисциплины: «Микроэкономика, Макроэкономика». Дисцип лины, для освоения которых необходимо изучение данной дисциплины: «Экономическое моделирование», «Экономика фирмы», «Бухгалтерские информационные системы», «IT бизнес и инновации».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приобретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6).

В рабочей программе дополнительно предусмотрено формирование следующих компе тенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7);

- умение выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствова нию и регламентации бизнес-процессов и ИТ-структуры предприятия (ПК-14).

После изучения дисциплины студенты должны:


иметь представление:

- для каких целей, и каким образом используется информация, подготовленная бухгал терским и управленческим учетом;

- об отличиях и взаимосвязи двух видов учета – управленческого и бухгалтерского (финансового) – в процессе подготовки информации для пользователей;

- об основных концепциях внутренней отчетности и ее взаимосвязи с бухгалтерской (финансовой) отчетностью.

знать:

- сущность, особенности и критерии бухгалтерского и управленческого учета: общие принципы его построения;

- методы и способы организации учета, состояния использования ресурсов предприятия в целях управлениях хозяйственными процессами и результатами деятельности;

- систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутрен ним подразделениям.

уметь:

- использовать систему знаний о принципах бухгалтерского и управленческого учета для систематизации данных о производственной оценке себестоимости производственной продукции;

- проводить анализ оценки эффективности производства и сбыта новых изделий, работ, услуг, изменения объема и ассортимента продукции, капитальных вложений, управления за тратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Основные характеристики бухгалтерского учета. Сущность управленческого учета и его взаимодействие с другими элементами информационной системы хозяйствующего субъ екта. Сравнительные характеристики элементов управленческого и финансового учетов.

Теоретические основы бухгалтерского и управленческого учета. Затраты и доходы, как объ ект бухгалтерского и управленческого учета. Управление себестоимостью продукции. Бух галтерская (регламентированная отчетность). Система управленческой отчетности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория отраслевых рынков»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Целью курса является изучение основных проблем и методов анализа отраслевых рын ков с точки зрения закономерностей их организации, функционирования и тенденций разви тия;

развитие навыков и способностей студентов к применению современных теоретических и эмпирических моделей для решения конкретных экономических проблем;

освоение эконо мического подхода к изучению и анализу конкретных прикладных экономических задач, та ких как оценка степени вертикальной интегрированности отрасли, наличие ценового сгово ра, черт естественной монополии и др.;

а также изучение ряда специфических особенностей конкретных рынков, включая ИТ-рынки современной России.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Основываясь на принципах и методах экономической теории и математики, она при меняет их инструментарий для исследования фирм как организаций, рыночных структур, стратегического взаимодействия, рыночной эффективности и промышленной политики.

Курс теории отраслевых рынков предполагает, что студенты знакомы с курсами «Микроэко номика», «Макроэкономика», «Дискретная математика». Она призвана дать студентам зна ния и навыки, которые будут использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин про фессионального цикла, таких как «Рынки информационно-коммуникационных технологий и организация продаж», «Конкурентный анализ», «Менеджмент», в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письмен ную речь (ОК-6);

- способностью работы с информацией из различных источников (ОК-16);

- способностью использовать соответствующий математический аппарат и инструмен тальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследова ния (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: экономические основы теории отраслевых рынков, закономерности формирова ния рыночной структуры, инструментарий экономического анализа исследования рыночных структур, зависимость стратегического поведения фирмы и результатов их деятельности от специфических особенностей конкретных рынков, возможности и необходимость государст венного регулирования отраслевой структуры;

уметь: применять современные теоретические и эмпирические модели для решения конкретных экономических проблем;

систематизировать и обобщать информацию, разраба тывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно аналитические материалы для принятия экономических и управленческих решений;

исполь зовать математические инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования;

владеть: методами решения задач исследования ряда специфических особенностей конкретных рынков, включая ИТ-рынки современной России.

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Понятие отраслевого рынка и отрасли. Структуры отраслевых рынков. Барьеры входа выхода и структуры рынка. Совершенная конкуренция и монополия. Современные отрасле вые рынки и расширение использования неценовых методов конкуренции. Вертикальная интегра ция и диверсификация. Стратегическое поведение фирм на отраслевом рынке. Стратегии фирм и ценовая дискриминация. Государственное регулирование отраслевых рынков. Взаимодействие государства и предпринимательства. Исследования рынков.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Продемонстрировать особенности и значение социологического понимания процессов и явлений, происходящих в обществе;

охарактеризовать основные современные социологи ческие подходы к осмыслению социальной реальности;

очертить контуры социального про странства (состав и структуру, основные тенденции и противоречия развития), окружающего индивида;

указать особенности формирования, позиционирования и деятельности человека в обществе;

отразить специфику развития и функционирования российского социума;

сфор мировать представление о специфике организации и проведения социологических исследо ваний.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла и дает представление о сущности социальных процессов, необходимое для иннова цонно-активного специалиста. Знания, полученные при изучении дисциплины, используются в дисциплине «Социально-экономическая статистика».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 11).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: специфику социологического подхода к пониманию социальных процессов;

уметь: свободное ориентироваться в современных социальных проблемах, противо стоять политическим и маркетинговым манипуляциям общественным мнение;

владеть: навыками и умениями оценивать достоверность поступающей информации о социальных процессах и данных социологических исследований.

Содержание дисциплины. Основные разделы дисциплин Социология, объект, предмет, принципы социологического подхода. Методы социологических исследований. Социализация индивида. Девиантное поведение. Социальная стратификация и соци альная мобильность. История социологии. Социальные институты. Коммуникация и интеграция. Со циальные сети. Молодежные субкультуры. Современная социологическая теория.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Право»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа) Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Основы права» подготовлена с учетом положений Гражданского, трудо вого, семейного, уголовного кодексов и других нормативно-правовых актов. Целями препо давания данной дисциплины является изучение студентами высшего учебного заведения теории государства и права, основ конституционного права, гражданского, трудового, се мейного, уголовного и административного права, гражданского процессуального права, уго ловно-процессуального права.

Для достижения указанных целей в процессе преподавания учебной дисциплины «Пра во» и самостоятельного его изучения студентами решаются следующие задачи:

- усвоение теоретических положений конституционного права, гражданского, трудово го, семейного, уголовного и административного права;

- выработка умений применять приобретенные знания на практике.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Право» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономи ческого цикла Правовое образование – один из способов социализации и формирования правовой культуры, преодоления правовой безграмотности в контексте формирования демократиче ских ценностей. Правовые и демократические ценности особенно актуальны в современный период. Будущий специалист, столкнувшись с конкретной жизненной ситуацией, требующей применения правовых знаний, сможет не только выстроить своё поведение в соответствии с нормами права, но и самостоятельно защитить свои права.

Дисциплина «Право» призвана дать студенту необходимый минимум знаний о своих правах и обязанностях, что особенно важно в условиях проблем, связанных с формировани ем правового государства в России.

Знания, полученные при изучении дисциплины «Право» используются в дисциплине «Организация бизнеса на рынке программных продуктов», «Управление проектами».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества;

овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);

- приобретение навыков работы с компьютером как средством управления информаци ей;

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способность защищать права на интеллектуальную собственность (ПК-12) В результате освоения компетенций студент должен знать: основные нормативные правовые документы;

основные положения Конститу ции РФ и конституционного права;

основные принципы и положения трудового права;

ос новные положения гражданского права;

основные положения административного права;

ос новные положения семейного права;

основные положения уголовного права;

основные по ложения финансового права;

уметь: ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

применять полученные знания в повсе дневности и в профессиональной деятельности;

находить и использовать необходимые нор мативно-правовые акты;

защищать свои права в соответствии с действующим законодатель ством РФ;

анализировать последствия действий (бездействия) с точки зрения действующей законодательной базы РФ;

владеть: навыками поиска нормативно-правовых актов и справочной литературы в ин формационных базах;

основными понятиями российской правовой системы;

навыками рабо ты с нормативно-правовыми актами.

Содержание дисциплины. Основные разделы Основные положения о государстве. Право. Нормы права. Правоотношения. Право мерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Понятие и виды юри дической ответственности. Основы Конституционного права Российской Федерации. Осно вы Гражданского права Российской Федерации. Основы Трудового права Российской Феде рации. Основы Семейного права Российской Федерации. Основы Административного права Российской Федерации. Основы Уголовного права Российской Федерации. Основы Граж данского процессуального права Российской Федерации. Основы Уголовно-процессуального права Российской Федерации Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Финансовый менеджмент»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Финансовый менеджмент» является получение знаний и навыков, со ставляющих основу научных представлений о функциях, задачах и технологиях работы финан сового менеджера фирмы.

Задачи дисциплины: освоение знаний составляющих основу научных представлений о финансовых потоках, финансовой модели фирмы, инвестиционных рисках, функциях, зада чах и технологиях работы финансового менеджера фирмы;

овладение умениями работать с различными видами финансовой информации;

выработка навыков применения методов фи нансового менеджмента: анализа, оценки, планирования, прогнозирования финансовой дея тельности фирмы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Финансовый менеджмент» входит в базовую часть гуманитарного, соци ального и экономического цикла. Изучение дисциплины базируется на материалах таких курсов как «Микроэкономика», «Бухгалтерский и управленческий учет», «Макроэкономи ка», «Экономика фирмы» и «Теория вероятности и математическая статистика». Она являет ся основой для изучения следующих дисциплин: «Менеджмент», «Управление жизненным циклом информационных систем», «Электронный бизнес».

Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетен циями:

- знанием современных стандартов и методик по разработке регламентов для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

- использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен знать методы экономического анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат основные законы гуманитарных социальных наук в профессиональной деятельности;

владеть методами естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования;

навыками поиска, структурирова ния, анализа, изложения и представления информации.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Основы финансовой математики. Финансовые ресурсы фирмы. Финансовые решения краткосрочного и долгосрочного характера.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика фирмы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цели и задачи дисциплины Целью учебной дисциплины «Экономика фирмы» является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях эффективного функционирования фирмы как хозяйственной системы, о методах расчетов показателей применяемых для пла нирования и управления деятельностью фирмы (предприятия) в целях повышения его эф фективности.

В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

- механизма функционирования фирмы (предприятия) в рыночных условиях;

- принципов управления и моделирования производственных и социально экономических процессов;

- методов обеспечения динамической устойчивости производственных систем;

- методов расчета ресурсным потенциалом фирмы;

- принципов организации производственного процесса;

- основами организации финансово-экономической деятельности фирмы;

- методов расчета основных показателей применяемых для планирования и управления деятельностью фирмы;

- основ анализа и оценки эффективности деятельности фирмы.

При изучении дисциплины обращается внимание на её прикладной характер, на то, где и когда изучаемые теоретические положения и практические навыки могут быть использова ны в будущей практической деятельности.

Программа дисциплины предполагает практическое осмысление её разделов и тем на практических занятиях.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика фирмы» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы.

Изучение дисциплины «Экономика фирмы» базируется на дисциплине «Микроэконо мика», «Макроэкономика», «Бухгалтерский и управленческий учет» и представляет собой базу для изучения дисциплин «IT-маркетинг», «Финансовый менеджмент», «Логистика», «IT-бизнес и инновации».

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- проводить обследование деятельности ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

- осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приоб ретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

- использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятель ности предприятия (ПК-8);

- позиционировать электронное предприятие на глобальном рынке;

формировать по требительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

- выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентации бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры фирмы (предприятия) (ПК-14).

В результате освоения компетенций студент должен знать: методы сбора и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач, расчета основных показателей деятельности фирмы и ИКТ, обоснова ния управленческих решений;

современные стандарты и методики, регламенты деятельности фирмы (предприятия);

методы оценки деятельности фирмы;

основные технико экономические показатели проектов по совершенствованию и регламентации бизнес процессов и ИТ-инфраструктуры фирмы (предприятия);

уметь: использовать выбранные инструментальные средства для анализа экономиче ских данных в соответствии с поставленной задачей;

выполнять расчеты показателей дея тельности фирмы;

использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регла менты деятельности фирмы (предприятия);

формировать систему технико-экономических показателей и использовать современные технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности фирмы и ИТК;

выполнять технико-экономическое обоснование проек тов по совершенствованию и регламентации бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры фир мы (предприятия);

владеть: навыками анализа инноваций в экономике, управлении и ИТК;

методами об работки экономических данных в соответствии с поставленной задачей деятельности фирмы;

методами оценки деятельности фирмы;

методами выявления резервов повышения эффектив ности деятельности фирмы;

навыками обследования деятельности ИТ-инфраструктуры предприятий;

навыками использования современных стандартов и методик, разработки рег ламентов деятельности фирмы (предприятия);



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.