авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«3 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………... 4 ...»

-- [ Страница 4 ] --

компьютерные технологии управления и контроля над осуществлением проекта, программ ные средства поддержки управления проектом и разработки планов реализации;

методы по лучения и обработки экспертной информации и их применение при анализе слабоструктури рованных проблемных ситуаций, разработке перспектив и обеспечения эффективности раз вития систем различного класса;

теоретические основы и индустриальные методы проекти рования ИТ, экономику и рынок прикладного программного обеспечения;

уметь: применить модели системного анализа при исследовании процессов функцио нирования финансово-экономических и производственных систем, при проектировании бизнес-процессов и организационных структур управления объектом исследования;

провести системный анализ и разработать программу (план мероприятий), выбрать и обосновать при оритетные мероприятия по совершенствованию бизнес-процессов;

применить метод экс пертного оценивания, как технологию принятия коллегиальных решений;

применить методы ретроспективного исследования состояния производственного процесса на регрессионных моделях, обработки экспертной информации при анализе слабоструктурированных задач и разработке базовых стратегий развития систем различного назначения;

проектировать биз нес-процессы в программной среде разработки и управления проектом, генерировать планы его реализации с учетом объективных рисков различного типа;

разработать организацион ный план, маркетинговый план, финансовый план нового предприятия.

владеть: современными инструментами моделирования, анализа деятельности, проек тирования организационных структур;

методами генерации задач управления и функцио нальных моделей их реализации в системах управления;

инструментальными средствами разработки планов предприятия, бизнес-процессов, планов реализации.

Содержание дисциплины. Основные разделы Основы организационного управления. Модели и системы управления организацией.

Содержательные модели системного анализа. Управление и принятие решения. Математиче ские модели планирования. Модели и алгоритмы календарного планирования. Планирование и управление проектом.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Архитектура вычислительных систем, аппаратное и программное обеспечение»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.) Цели и задачи дисциплины Формирование у студента профессиональных знаний по теоретическим основам по строения архитектур вычислительных систем, их аппаратному и программному обеспече нию.

Студент должен уметь работать с системными ресурсами конкретных вычислительных систем на высоко- и низкоуровневых языках программирования, реализовывать приложения для конкретных вычислительных платформ.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Архитектура вычислительных систем, аппаратное и программное обес печение» относится вариативной части профессионального цикла и является дисциплиной по выбору. Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать общую организацию вычислительных систем и сетей. Предшествующими дисциплинами, формирующими на чальные знания, являются: «Программирование», «Информатика», «Операционные систе мы». Дисциплина является базовой для изучения дисциплины «Нечеткая логика и нейрон ные сети», «Архитектура предприятия», «Управление IT-сервисом и контентом», «Элек тронный бизнес».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

- консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предпри ятий и их компонент (ПК-23);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизне сом (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

принципы построения и архитекту ру вычислительных систем;

принципы построения и архитектуру вычислительных сетей и телекоммуникаций;

уметь: проектировать, внедрять и организовывать эксплуатацию ИС и ИКТ;

выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

владеть: методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

мето дами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ.

Содержание дисциплины. Основные разделы Пользовательский интерфейс операционной среды Windows. Управление ресурсами ОС. Программная модель микропроцессора. Программирование системных ресурсов в ОС.

Использование низкоуровневых и высокоуровневых языков программирования. Прерывания.

Ассемблеры. Компиляторы. Трансляторы. Компоновщики. Отладчики. Режимы работы мик ропроцессоров. Структуры программ на языке ассемблер в различных режимах. Классифи кация команд ассемблера. Макросредства. Модульное программирование. Обработка преры ваний в защищенном режиме. Создание Windows-приложений. Программирование устройст ва с плавающей точкой и MMX-технологии. Связь низкоуровневых и высокоуровневых язы ков программирования. Ассемблерные вставки. Способы передачи параметров в процедуры и получение результатов от функций. Статическое и динамическое связывание. Загрузчики.

Объектные файлы. Динамические библиотеки.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Системы реального времени»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час.) Цели и задачи дисциплины Формирование у студента профессиональных знаний по теоретическим основам по строения систем реального времени и операционных систем реального времени.

Студент должен уметь работать с конкретными операционными системами реального времени, производить их настройку и организовывать в них вычислительный процесс.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и является дис циплиной по выбору. Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать: общую организацию вычислительных систем и сетей.

Предшествующей дисциплиной, формирующей начальные знания, является: «Вычис лительные системы, сети и телекоммуникации», «Операционные системы».

Дисциплина «Системы реального времени» является вариативной с дисциплиной «Ар хитектура вычислительных систем, аппаратное и программное обеспечение», а также она яв ляется базовой для изучения дисциплины «Архитектура предприятия».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций (ОК-17);

- консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предпри ятий и их компонент (ПК-23);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизне сом (ПК-24).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

принципы построения и архитектуру вычислительных систем;

принципы построения и архитектуру вычислительных сетей и теле коммуникаций;

уметь: проектировать, внедрять и организовывать эксплуатацию ИС и ИКТ;

выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

владеть: методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

мето дами проектирования, внедрения и организации эксплуатации ИС и ИКТ.

Содержание дисциплины. Основные разделы Определение и классификация систем реального времени. Области применения и вы числительные платформы операционных систем реального времени (ОСРВ). Архитектура построения ОСРВ. Функциональные требования к ОСРВ. Диспетчеризация потоков. Уровни приоритетов и механизмы синхронизации. Временные характеристики ОСРВ. Описание ОСРВ. Стандарты на ОСРВ. Категории ОСРВ. Обзор ОСРВ. Основные характеристики ОС QNX. Характеристики микроядра QNX. Организация связи между процессами. Сетевое взаимодействие в ОС QNX. Планирование процессов в ОС QNX. Первичная обработка пре рываний в ОС QNX. Администрирование процессов в ОС QNX.Создание процессов. Состоя ния процессов. Управление потоками. Управление таймером. Обработчики прерываний.

Управление ресурсами в ОС QNX. Администраторы ресурсов. Файловые системы. Инстал ляционные пакеты и их репозитарии. Символьные устройства ввода/вывода. Сетевая подсис тема. Практическая работа в QNX.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «IT-маркетинг»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 ЗЕТ (396 час.) Цели и задачи дисциплины:

Основная цель – формирование знаний в области технологий исследования рынка и продвижения программных продуктов. Основная задача дисциплины состоит в наделении студентов теоретическими и практическими навыками по организации и выполнению функ ций маркетинга в сфере информационных технологий.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и является дис циплиной по выбору.

Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать: основы управления проектами в области ИТ, основные ИКТ-решения, применяемые в маркетинге;

уметь вы страивать цикл организации маркетинговой деятельности, проводить анализ и выявлять про блемные ситуации, выстраивать пути решения проблем.

Предшествующими дисциплинами, формирующими начальные знания, являются:

«Управление проектами», «Информационные технологии и анализ данных», «Социально экономическая статистика», «Моделирование бизнес-процессов», «Экономика фирмы», «Управление IT-сервисом и контентом», «Электронный бизнес».

Дисциплина формирует знания, применяемые в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Управление жизненным циклом информационных систем», «IT-консалтинг».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

- выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентации бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

- описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

- создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные положения теории маркетинга, специфические особенности ИКТ продукции и рынок программно-информационных продуктов и услуг.

уметь: моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

выбирать ра циональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области маркетинга ИКТ, разрабатывать конкрет ные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений.

владеть: методами проведения маркетинговых исследований ( в т.ч. формирования целе вой аудитории, сегментирования, позиционирования) построения рациональной стратегии про движения, выбора рациональных ИТ и ИКТ-решений.

Содержание дисциплины. Основные разделы Особенности развития малых предприятий в сфере разработки программных продуктов и сервисов. Введение в рынок информационных технологий. Предоставление ИТ-услуг ма лыми предприятиями. Место малых предприятий на ИТ-рынке. Маркетинг и продажи про граммных продуктов и сервисов. Понятие и структура маркетинга. Стратегические решения маркетинга в отрасли разработки и продажи программного обеспечения. Жизненный цикл маркетинга ПО. Организационное развитие предприятия при выходе на внешний рынок.

Стадии развития компании и управление факторами внутренней среды. ИТ-Аутсорсинг.

Управление портфелем услуг. Построение организационной структуры компании Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, кур совой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «IT-бизнес и инновации»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 ЗЕТ (396 час.) Цели и задачи дисциплины Основная цель – формирование знаний в области технологий создания бизнеса на осно ве инноваций. Основная задача дисциплины состоит в наделении студентов теоретическими и практическими навыками по построению ИТ-бизнеса с использованием инновационных разработок.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и является дис циплиной по выбору.

Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать: основы управления проектами в области ИТ, основы бухгалтерского учета и экономики фирмы;

уметь выстраи вать деятельность по планированию, созданию и управлению фирмой, проводить анализ и выявлять проблемные ситуации, выстраивать пути решения проблем.

Предшествующими дисциплинами, формирующими начальные знания, являются:

«Управление проектами», «Бухгалтерский и управленческий учет», «Экономика фирмы», «Социально-экономическая статистика», «Электронный бизнес».

Дисциплина формирует знания, применяемые в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «IT-консалтинг».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность работать с информацией из различных источников (ОК-16);

- выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентации бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

- описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

- разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

- создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные положения по созданию фирмы, её управлению с учетом специфиче ских особенностей инноваций как основополагающей образующей бизнеса;

уметь: моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы функциони рования фирмы;

использовать преимущества инноваций на всех этапах жизненного цикла фирмы;

владеть: методиками создания фирм на основе инноваций, включая привлечение инве стиций.

Содержание дисциплины. Основные разделы Актуальные вопросы и проблемы коммерциализации инновационных технологий. Со держание и структура процесса управления инновационными проектами. Сущность и экс пертиза коммерциализации инновационного проекта. Построение эффективной инфраструк туры управления инновационным процессом. Международный опыт и мировые тенденции.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, курсо вой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы «Информационные технологии обработки данных»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: создание основы для использования современных средств вычисли тельной техники и пакетов прикладных программ при изучении общетехнических и специ альных дисциплин в течение всего периода обучения и дальнейшей профессиональной дея тельности.

Основными задачами изучения дисциплины являются следующие:

- формирование у студентов фундамента современной информационной культуры;

- обеспечение навыков работы на персональном компьютере в условиях локальных и глобальных сетей;

- получение навыков использования типовых программных пакетов обработки инфор мации;

- развитие способности в условиях развития науки и техники приобретать новые зна ния, используя современные информационные технологии.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии обработки данных» входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору. Изучение дисциплины базируется на материалах курсов среднего (полного) образования. Дисциплина является ос новой для изучения следующих дисциплин: «Теория вероятностей и математическая стати стика», «Безопасность жизнедеятельности», «Анализ данных», «Социально-экономическая статистика», «Экономическое моделирование», «Управление IT-сервисом и контентом», «Учебно-исследовательская работа».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- уметь оформлять реферат на заданную тему, выступать с докладом перед студентами группы (ОК-7);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, обработки и хра нения информации, иметь навыки работы с вычислительной техникой как со средством управления информацией, уметь формировать и грамотно оформлять научные отчеты, пуб ликации, презентации (ОК-12);

- быть способным учитывать современные тенденции развития вычислительной техни ки и информационных технологий в своей профессиональной деятельности, уметь адаптиро вать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основы современных информационных технологий и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

современное состояние компьютерной техники и про граммных средств;

основы создания информационных систем в экономике и технологий об работки экономической информации, в том числе уметь работать с современными про граммными средствами;

работу в локальных и глобальных сетях, уметь: работать с научно-технической литературой;

уверенно работать на компьютере в качестве конечного пользователя;

оптимально выбирать программные средства для реше ния поставленных задач;

грамотно оформлять студенческие работы в соответствии со стан дартом и презентовать их;

владеть: навыками использования электронной почты, телеконференций, средств элек тронного офиса;

подготовки презентаций.

Содержание дисциплины. Основные разделы Информатика и информационные технологии. Технические средства информационных систем. Программное обеспечение информационных технологий. Графическая оболочка WINDOWS. Текстовые редакторы. Электронные таблицы. Математический редактор Mathcad.

Виды учебной работ: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии обработки данных в экономике»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: создание необходимой основы для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении общетехни ческих и экономических дисциплин в течение всего периода обучения и дальнейшей профес сиональной деятельности.

Основные задачи: формирование у студентов фундамента современной информацион ной культуры;

обеспечение навыков работы на персональном компьютере в условиях ло кальных и глобальных сетей;

получение навыков использования типовых программных па кетов обработки информации;

развитие способности в условиях развития науки и техники приобретать новые знания, используя современные информационные технологии.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии обработки данных в экономике» входит в вариативную часть профессионального цикла и является дисциплиной по выбору. Изучение дисциплины базируется на дисциплинах, «Вычислительные системы, сети и телекоммуника ции». Дисциплина является основой для изучения следующих дисциплин: «Теория вероятно стей и математическая статистика», «Программирование», «Объектно-ориентированный анализ и программирование», «Безопасность жизнедеятельности», «Анализ данных», «Рынки информационно-телекоммуникационных технологий», «Электронный бизнес», «Учебно исследовательская работа», «Социально-экономическая статистика», «Экономическое моде лирование»

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- уметь оформлять реферат на заданную тему, выступать с докладом перед студентами группы (ОК-7);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, обработки и хра нения экономической информации, иметь навыки работы с вычислительной техникой как со средством управления информацией, уметь формировать и грамотно оформлять научные от четы, публикации, презентации (ОК-12);

- быть способным учитывать современные тенденции развития вычислительной техни ки и информационных технологий в профессиональной деятельности экономиста, уметь адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управле ния к своей профессиональной деятельности (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основы современных информационных технологий и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

современное состояние компьютерной техники и про граммных средств;

основы создания информационных систем в экономике и технологий об работки экономической информации, в том числе уметь работать с современными про граммными средствами;

иметь представление о работе в локальных и глобальных сетях, иметь навык использования электронной почты, телеконференций, средств электронного офиса;

уметь: работать с научно-технической литературой;

уверенно работать на компьютере в качестве конечного пользователя;

оптимально выбирать программные средства для реше ния поставленных задач;

иметь навыки подготовки презентаций;

грамотно оформлять сту денческие работы в соответствии со стандартом и презентовать их.

Содержание дисциплины. Основные разделы Информатика и информационные технологии. Технические средства информационных систем. Программное обеспечение информационных технологий. Графическая оболочка WINDOWS. Текстовые редакторы. Электронные таблицы. Математический редактор Mathcad Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация бизнеса на рынках программных продуктов»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час.) Цели и задачи дисциплины Основная цель – ознакомление студентов со всеми этапами процесса организации биз неса на рынке производства программной продукции. Основная задача дисциплины состоит в том, чтобы привить студентам теоретические и практические навыки по организации биз неса на рынке программной продукции (как по созданию, так и продвижению ПП), ознако мить с основами и принципами организации бизнеса, практическими аспектами деятельно сти организаций. В процессе обучения студенты должны научиться выполнять необходимые действия по выбору необходимой организационно-правовой формы деятельности организа ции, определять необходимый комплект нормативно-правовой документации по обеспече нию деятельности, иметь представление о законодательных и рыночных нормативах органи зации деятельности и принципах управления организацией, осуществлять планирование ве дения бизнеса в целях получения конечного результата.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и является дис циплиной по выбору.

Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать: правовые основы, ре гулирующие гражданские правоотношения в области ИТ, основы рынков ИКТ и организа ции продаж, принципы организации продаж;

уметь выстраивать цикл организации управ ленческой деятельности, проводить анализ и выявлять проблемные ситуации, делать выво ды и выстраивать пути решения проблем.

Предшествующими дисциплинами, формирующими начальные знания, являются:

«Право», «Рынки информационно-коммуникационных технологий и организация продаж», «Информационное право». Дисциплина формирует знания, применяемые в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «IT-маркетинг».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, приоб ретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

- использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты деятель ности предприятия (ПК-8);

- использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для органи зации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

- организовывать управление малыми проектно-внедренческими группами (ПК-13);

- выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

- осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стан дартов управления проектами (ПК-16);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизне сом (ПК-24);

- описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26);

- разрабатывать бизнес-планы создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

- использовать лучшие практики продвижения инновационных программно информационных продуктов и услуг (ПК-28);

- создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

рынки программно-информационных продуктов и услуг;

уметь: моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

выбирать ра циональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабаты вать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;

владеть: методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

методами организации продаж, методами функционального моделирования процессов деятельности, мето дами организации бизнеса.

Содержание дисциплины. Основные разделы Основные положения маркетинга на рынке программных продуктов. Организационные аспекты построения и управления бизнесом на рынке программных продуктов. Финансово экономические основы ведения бизнеса на рынке программных продуктов. Нормативно правовые основы ведения бизнеса на рынке программных продуктов Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Оценка стоимости программного обеспечения»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час.) Цели и задачи дисциплины Основная цель – сформировать знания, необходимые для производства работ по оценка стоимости ПО на рынке. Основная задача дисциплины состоит в том, чтобы обучить студен тов теоретическим и практическим навыкам при выполнении работ по оценке стоимости ПО как нематериального продукта.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла и является дисцип линой по выбору.

Для эффективного освоения дисциплины студент должен знать основы бухгалтерского и управленческого учета в отношении нематериальных активов, основные понятия и прин ципы ценообразования;

уметь организовывать деятельность по решению текущих задач;

вла деть навыками математических расчетов и обработки массива цифровых данных. Предшест вующими дисциплинами, формирующими начальные знания, являются: «Бухгалтерский и управленческий учет» «Управление проектами». Дисциплина формирует знания, применяе мые в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «IT-консалтинг».

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потреби телями, организовывать продажи в среде Интернет (ПК-11);

- выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления бизне сом (ПК-24);

- описывать целевые сегменты ИКТ-рынка (ПК-26).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы правового и экономического обеспечения оценочной деятельности, правила ценообразования и виды стоимости активов;

уметь: выбирать и применять на практике соответствующие подходы к оценке стоимо сти, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;

владеть: методами оценки нематериальных активов.

Содержание дисциплины. Основные разделы Правовое обеспечение формирования, обращения и оценки стоимости имущества.

Микро- и макроэкономические основы рыночного ценообразования. Бухгалтерский учет и аудит. Экономический анализ. Виды стоимости. Методы оценки. Налоги и налогообложение.

Математические методы в оценке. Основные этапы. Целевое назначение процесса оценки ПО. Интеллектуальная собственность как особый объект оценки. Рынок интеллектуальной собственности и коммерциализация в условиях инновационной экономики. Ценообразование интеллектуальной собственности. Содержание методов. Определение стоимости исключи тельных и неисключительных прав на ПО. Практика оценки стоимости нематериальных ак тивов. Практика оценки стоимости интеллектуальной собственности в особых случаях.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социально-экономическая статистика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов) Цели и задачи дисциплины Дисциплина имеет целью дать студентам представление о содержании статистики как научной дисциплины, познакомить с ее основными понятиями, методологией и методиками расчета важнейших статистических аналитических показателей социально-экономических процессов, включая оценку основных факторов и уровня экономического развития страны, показатели затрат и результатов в сфере материального производства, методологию расчета показателей уровня жизни населения.

Место дисциплины в структуре ООП Социально-экономическая статистика относится к вариативной части профессиональ ного цикла и является дисциплиной по выбору. Курс социально-экономической статистики предполагает, что студенты знакомы с курсами микроэкономики, макроэкономики, «Дис кретная математика», «Теория вероятностей и математическая статистика». Дисциплина призвана дать студентам знания и навыки, которые будут использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин профессионального цикла, таких как «Рынки информационно коммуникационных технологий и организация продаж», «Электронный бизнес», «Анализ данных» «IT-бизнес и инновации» и др., в учебно-исследовательской и научно исследовательской работе.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

вла деет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации (ОК-12);

- способность проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- способность использовать соответствующий математический аппарат и инструмен тальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследова ния (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методологические основы концепций экономико-статистические классификаций и группировок, принципы статистической конкретизации систем показателей различных об ластей социально-экономической статистики, методы их измерения или расчёта, а также взаимосвязь схем и содержания основных счетов СНС с моделируемыми этапами экономи ческого оборота;

структуру, методику построения и информационные возможности системы обобщающих статистических показателей.

уметь: систематизировать и обобщать статистическую информацию;

уметь составить план статистического исследования реальной экономической ситуации, сформировать круг характеризующих её исходных показателей, провести целенаправленный статистический анализ с применением соответствующих методов и содержательно интерпретировать полу ченные производные статистические показатели;

разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы управленческих решений;

использовать программные средства для обработки, анализа и систематизации ин формации по теме исследования.

владеть: навыками проведения статистического исследования реальной экономической ситуации;

навыками анализа статистической информации, содержащейся в различных ис точниках, с применением изученных в курсе методов;

навыками содержательной интерпре тации результатов;

методами выявления тенденций в развитии социально-экономических процессов.

Содержание дисциплины. Основные разделы Предмет исследования социально-экономической статистики. Основные требования к статистическому исследованию. Статистика предприятий как основной источник информа ции для статистического описания макроэкономических процессов. Статистика макроэконо мических результатов производства. Статистика науки, инноваций, технологий. Статистика населения. Статистика уровня жизни населения: показатели доходов, их дифференциации;

показатели потребления;

эластичность;

потребительский бюджет и потребительская корзина;

динамика доходов, цен и потребления. Статистика труда, занятости и безработицы: основан ные показатели;

источники статистической информации;

состав занятых и безработных.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Конкурентный анализ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов) Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является освоение методологических основ конкурентного анализа рынков, получение практических навыков по разработке методики сбора, обработки и пред ставления информации о товарном рынке, анализу и прогнозу развития рынка и формирова ние нового управленческого мышления, необходимого для успешной работы в конкурент ном российском бизнесе.

Место дисциплины в структуре ООП «Конкурентный анализ» относится к вариативной части профессионального цикла и является дисциплиной по выбору. Дисциплина предполагает, что студенты знакомы с курса ми микроэкономики, макроэкономики, «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория отраслевых рынков» «Информационные технологии обработки данных». Дисцип лина призвана дать студентам знания и навыки, которые будут использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин профессионального цикла, таких как «Рынки информационно коммуникационных технологий и организация продаж», «Электронный бизнес», «IT маркетинг» и др., в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества;

вла деет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации (ОК-12);

- способность проводить исследование и анализ рынка ИС и ИК (ПК-2);

- способность проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические аспекты конкуренции;

типы конкурентного поведения и модели рыночной конкуренции;

основные понятия и сущность процесса управления конкуренто способностью компании;

методы проведения конкурентного анализа и оценки конкуренто способности;

методы и инструменты управления конкурентоспособностью;

содержание до кументов государственной конкурентной политики страны, основные положения конкурент ного права;

уметь: определить тип конкурентной ситуации на рынке;

систематизировать и обоб щать информацию, организовывать и проводить социологические и маркетинговые исследо вания;

оценить конкурентоспособность товара и фирмы;

выбрать конкурентную стратегию фирмы, наиболее эффективную на конкретном конкурентном рынке;

использовать матема тические и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информа ции по теме исследовании;

владеть: навыками проведения конкурентного анализа реальной экономической си туации;

навыками поиска информации и формирования информационного пространства ис пользования маркетинговых коммуникаций при ведении предпринимательской деятельности на конкретных рынках, в том числе на рынках информационных систем и ИКТ.

Содержание дисциплины. Основные разделы Роль конкуренции в развитии рыночной экономики. Понятие конкуренции. Понятие конкурентоспособности и конкурентных преимуществ. Научные подходы к управлению конкурентоспособностью. Стратегический выбор на конкурентных рынках. Источники и ме тоды сбора информации о конкурентах. Инструменты управления конкурентоспособностью.

Понятие, система и задачи конкурентного права.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физическая культура»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (400 часов) Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование физической культуры личности и способ ности направленного использования средств физической культуры, спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профес сиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспита тельных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

- понимание роли физической культуры и здорового образа жизни;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, ка честв и свойств личности и самоопределение в физической культуре;

- формирование мотивационно-целостного отношения к физической культуре, установ ки на здоровый образ и стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельно сти для достижения жизненных и профессиональных целей.

Место дисциплины в структуре ООП Курс «Физическая культура» является составной частью общей культуры и профессио нальной подготовки студента в течение периода обучения. Дисциплина относится к базово му циклу в структуре общеобразовательных программ.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультур ных компетенций:

- владение средствами самостоятельного, методически правильного использования ме тодов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профес сиональной деятельности (ОК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: научно-практические основы физической культуры;

основы здорового образа жизни;

особенности использования средств физической культуры для оптимизации работо способности;

простейшие методики самооценки работоспособности, утомления и примене ния средств физической культуры для их направленной коррекции;

методики корректирую щей гимнастики для глаз;

методы самоконтроля состояния здоровья и развития (стандарты, программы, формулы) функционального состояния (функциональные пробы);

методику про ведения учебно-тренировочного занятия;

методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания);

средства и методы мышечной релаксации в спорте;

уметь: использовать методики эффективных и дополнительных способов жизненно важными умениями и навыками (ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание и т.п.);

со ставлять индивидуальные программы физического воспитания и знаний с оздоровительной, рекреационной восстановительной направленностью (медленный бег, прогулки и т.д.);

ис пользовать методы оценки и коррекции осанки и телосложения;

назвать методы регулирова ния психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом;

владеть: основами профессионально-прикладной физической подготовки, определяю щей психофизическую готовность к будущей профессии;

методикой самомассажа;

приемами составления и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, гигиени ческой или тренировочной направленности;

методами индивидуального подхода и примене ния средств для направленного развития отдельных физических качеств;

методами организа ции судейства соревнований по избранному виду спорта;

методами самостоятельного освое ния отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки.

Содержание дисциплины. Основные разделы Основы здорового образа жизни студента. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений.

Виды специализаций:

Атлетическая гимнастика Волейбол Карате Настольный теннис Пауэрлифтинг Самбо Самооборона Танцевальная аэробика Футбол Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация рабочей программы дисциплины «Бухгалтерские информационные системы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЭТ (108 часов) Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины: дать теоретические знания о системе бухгалтерского учета, как объ екте автоматизации, особенностях технического, информационного и программного обеспе чения бухгалтерских информационных систем, а также практические навыки организации решения задач бухгалтерского учета с применением программных средств.

Задачи дисциплины: получение теоретических знаний в области принципов и подходов построения бухгалтерских информационных систем на предприятиях, получение практиче ских навыков в ведении бухгалтерского учета на примере реальной учетной задачи с исполь зованием конкретной технологии и программных средств системы автоматизированного бухгалтерского учета для предприятий различных отраслей народного хозяйства.

Место дисциплины в структуре ООП Является факультативной дисциплиной профессионального цикла.

Дисциплины, освоение которых необходимо как предшествующее для данной дисцип лины: «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Информационные технологии обработки данных в экономике», «Бухгалтерский и управленческий учет», «Информатика».

Дисциплины, для освоения которых необходимо изучение данной дисциплины: «Эко номическое моделирование», «Моделирование бизнес-процессов».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию ин формации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Готовность к ответственному и целеустремленному решению поставленных задач во взаимодействии с обществом, коллективом, партнерами (ОК-7).

Умение проектировать и внедрять компоненты ИТ-ифраструктуры предприятия, обес печивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15).

Умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонент (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: структуру, содержание и методы организации бухгалтерских информационных систем и их взаимодействие с другими экономическими информационными системами, знать основные программные средства для организации решения задач бухгалтерского учета на предприятии;

уметь: формализовать предметную область автоматизации учета на предприятии, ра ботать в среде как минимум одного программного средства автоматизации бухгалтерского учета на предприятии, выполнять начальную оценку степени трудоемкости, затрат проекта разработки программного обеспечения делового назначения;

владеть: основными методами и инструментами разработки программного обеспече ния делового назначения, методами контроля проекта и контроля версий.

Содержание дисциплины. Основные разделы Система бухгалтерского учета как объект автоматизации. Структура и принципы построе ния бухгалтерской информационной системы. Организация и ведение фонда нормативно справочной информации в условиях автоматизации бухгалтерского учета на предприятии. Осо бенности бухгалтерских информационных систем на крупных предприятия. и предприятиях ма лого и среднего бизнеса. Структура бухгалтерских информационных систем.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы студентов 4.4.1. Программы учебных практик Учебный цикл «Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО является обяза тельным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

В основной образовательной программе предусмотрены следующие виды практик:

учебная и производственная. Практики проводятся в сторонних организациях, с которыми имеются договоры на обучение студентов, или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладаю щих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом (таблица 1).

Таблица Места проведения практик по направлению подготовки 080500-Бизнес-информатика Наименование вида практики Место проведения практики в соответствии с учебным планом Учебная Учебно-вычислительные лаборатории кафедры АОИ ТУСУРа, межвузовский студенческий бизнес-инкубатор «Дружба»

Производственная Учебно-вычислительные лаборатории кафедры АОИ ТУСУРа, межвузовский студенческий бизнес-инкубатор «Дружба»

Софт-центр «Калифорния-Томск», г. Томск ОАО Томский Международный Деловой Центр «Технопарк», г. Томск ООО «ИНКОМ» », г. Томск ООО «НИКОЛАС ГРУП» », г. Томск ООО «Томское агентство правовой информации «Гарант», г. Томск Аннотация учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 ЗЕТ (2 нед.) Цели и задачи учебной практики Целями прохождения учебной практики являются: закрепление, расширение, углуб ление и систематизация знаний, полученных при изучении дисциплин математического и естественно-научного и профессионального циклов;

развитие навыков самостоятельного ре шения проблем и задач, связанных с применением информационных технологий в различ ных областях деятельности человека;

получение практических навыков в области использо вания языков программирования высокого уровня;

развитие элементов профессиональной квалификации, связанных с использованием компьютеров;

закрепление знаний стандартов по оформлению студенческих работ.

Задачами практики являются: анализ поставленной задачи и самостоятельный поиск методов ее решения;

изучение и освоение современных инструментальных средств решения математических задач;

выбор метода решения задачи и обоснование выбора;

решение по ставленной задачи на языке программирования высокого уровня;

подготовка, редактирова ние и оформление текстовой документации, графиков, диаграмм и рисунков с использовани ем современных информационных технологий.

Место учебной практики в структуре ООП Учебная практика относится к разделу основной образовательной программы бака лавриата «Учебные и производственные практики» и является обязательным видом учебных занятий. Для успешного выполнения индивидуальных заданий учебной практики студент должен быть подготовлен по дисциплинам: «Математический анализ», «Дискретная матема тика», «Вычислительные системы, сети и телекоммуникации», «Информатика», «Информа ционные технологии и анализ данных». Учебная практика формирует практические навыки и компетенции, которые будут использоваться студентом в дальнейшем в учебной и профес сиональной деятельности.


Требования к результатам учебной практики Учебная практика нацелена на получение навыков и формирование компетенций по следующим видам профессиональной деятельности: аналитической, научно-исследова тельской.

В рамках аналитической деятельности: проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3).

В рамках научно-исследовательской деятельности: использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19).

В результате учебной практики студент должен:

знать: основы построения простейших вычислительных методов;

основные этапы разработки и отладки программы и методики ее тестирования;

основные приемы работы с инструментальными программными средствами подготовки, редактирования и оформления текстовой документации, графиков, диаграмм и рисунков;

основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

правила оформления отчета по практике в соответствии с установленными требо ваниями;

уметь: самостоятельно анализировать поставленную задачу и выбирать методы ее решения;

разрабатывать и реализовывать описанные различными способами алгоритмы на языке высокого уровня;

работать с электронными документами различных форматов;

выби рать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

использовать готовые математиче ские программные пакеты для решения поставленной задачи;

использовать современные средства подготовки текстовой документации;

владеть: навыками разработки и отладки программ на алгоритмических языках про граммирования;

методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

со временными информационными технологиями анализа данных, редактирования и оформле ния документации, подготовки презентационных материалов.

Формы проведения учебной практики Учебная практика проводится в форме лабораторных занятий с обязательным исполь зованием компьютерной техники и возможностью использования Интернета.

Место и время проведения учебной практики Учебная практика проводится в лабораториях кафедры АОИ ТУСУРа и межвузовском студенческом бизнес-инкубаторе «Дружба».

Время проведения: по окончанию весенней сессии второго семестра в течение двух недель (45-ая и 46-ая недели графика учебного процесса).

Виды учебной работы на учебной практике Ознакомительные лекции. Цели и задачи учебной практики. Выдача и обсуждение индивидуальных заданий. Обзор современных систем и средств быстрой разработки прило жений. Сбор и систематизация материала. Выбор и обоснование математических методов решения задачи. Выбор рациональных ИКТ для решения поставленной задачи. Алгоритми зация и программирование. Выбор способа представления и разработка алгоритма решения задачи. Программная реализация. Отладка и тестирование программного обеспечения, про ведение экспериментов, анализ и документирование полученных результатов.

Аттестация по учебной практике выполняется в период с первой по четвертую не дели осеннего семестра второго курса обучения.

Форма аттестации: дифференцированный зачет по результату защиты письменного отчета по индивидуальному заданию учебной практики. Защита практики осуществляется перед комиссией, в форме презентации.

4.4.2. Программа производственной практики При реализации данной ООП предусматривается производственная практика, которая в плане учебного процесса по направлению «Бизнес-информатика» представлена в виде двух взаимосвязанных частей: ознакомительная и технологическая практики.

Аннотация производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 ЗЕТ (4 недели).

Цели и задачи производственной практики Целями производственной практики являются: закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин на основе изучения деятельности предприятия;

получение студентами практиче ских навыков и компетенций по следующим видам профессиональной деятельности: анали тической, проектной, консалтинговой, инновационно-предпринимательской;

развитие навы ков самостоятельного решения проблем и задач, связанных с проблематикой направления «Бизнес-информатика»;

адаптация студентов к будущим местам профессиональной деятель ности.

Задачами производственной практики являются: ознакомление с направлениями дея тельности, организационной структурой и функциями предприятия;

анализ информационных потоков предприятия;

ознакомление с используемыми на предприятии информационными технологиями;

изучение принципов организации управленческого учета на предприятии;

изучение документооборота в экономических и правовых подразделениях предприятий и ор ганизаций;

изучение принципов организации разработки, внедрения, сопровождения, про движения на рынок программного обеспечения в ИТ-компании;

изучение процессов закуп ки/продажи информационных и коммуникационных технологий, компьютерной и офисной техники, участие студента в данных процессах в качестве стажера;

изучение принципов ор ганизации регламентов и стандартов эксплуатации ИС, службы технической помощи и под держки;

выбор и применение современных методов и технологий решения аналитических, организационно-управленческих, экономических, проектных и экспериментально исследовательских задач в соответствии с действующими в организации регламентами и стандартами.

Место производственной практики в структуре ООП Производственная практика относится к разделу основной образовательной програм мы бакалавриата- «Учебные и производственные практики» и является обязательным видом учебных занятий. Для успешного выполнения индивидуальных заданий производственной практики студент должен быть подготовлен по дисциплинам: «Базы данных», «Рынки ин формационно-коммуникационных технологий и коммуникаций», «Программирование», «Управление IT-сервисом и контентом», «Объектно-ориентированный анализ и программи рование», «Проектирование человеко-машинного интерфейса», «Управление проектами», «Деловые коммуникации», «IT-маркетинг» и др. Производственная практика формирует практические навыки и профессиональные компетенции, которые будут использоваться сту дентом в дальнейшем в учебной и профессиональной деятельности.

Требования к результатам производственной практики Производственная практика предусматривает получение студентами профессиональ ных компетенций по следующим видам деятельности:

аналитическая деятельность:

- проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

- проводить исследование и анализ рынка ИС и ИКТ (ПК-2);

- выбирать рациональные ИС и ИКТ-решения для управления бизнесом (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность:

- проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);

- проводить обследование деятельности и ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-5);

- осуществлять подготовку и ведение контрактной документации на разработку, при обретение или поставку ИС и ИКТ (ПК-6);

- использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты дея тельности предприятия (ПК-8);

- использовать современные стандарты и методики, разрабатывать регламенты для организации управления процессами жизненного цикла ИТ-инфраструктуры предприятий (ПК-9);

проектная деятельность:

- проектировать и внедрять компоненты ИТ-инфраструктуры предприятия, обеспечи вающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес-процессов (ПК-15);

- осуществлять планирование и организацию проектной деятельности на основе стан дартов управления проектами (ПК-16);

- проектировать архитектуру электронного предприятия (ПК-17);

- разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);

консалтинговая деятельность:

- консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предпри ятий и их компонент (ПК-23);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору ИС и ИКТ управления биз несом (ПК-24);

- консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ИТ-инфраструктурой предприятия (ПК-25);

инновационно-предпринимательская деятельность:

- разрабатывать бизнес-планов создания новых бизнесов на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-27);

- использовать лучшие практики продвижения инновационных программно информационных продуктов и услуг (ПК-28);

- создавать новые бизнесы на основе инноваций в сфере ИКТ (ПК-29).

В результате производственной практики студент должен знать: основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

основные технологии программи рования;

рынки программно-информационных продуктов и услуг;

виды контента информа ционных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы управления жизненным циклом цифрового контента, процессы создания и использования информационных сервисов (контент сервисов);

тенденции развития программной, аппаратной и организационной инфраструктуры электронных предприятий, экономику и менеджмент электронного предприятия;


уметь: моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

осущест влять планирование ИТ-проекта на всех фазах его жизненного цикла;

выбирать рациональ ные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

управлять процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования инфор мационных сервисов (контент-сервисов);

позиционировать электронное предприятие на гло бальном рынке;

формировать потребительскую аудиторию и осуществлять взаимодействие с потребителями, организовывать продажи в среде Интернет;

систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить спра вочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений;

владеть: методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия мето дами и инструментальными средствами разработки программ;

методами рационального вы бора ИС и ИКТ для управления бизнесом методами проектирования, внедрения и организа ции эксплуатации ИС и ИКТ;

методами управления процессами жизненного цикла контента предприятия и Интернет-ресурсов;

методами управления процессами создания и использо вания информационных сервисов (контент-сервисов);

методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области создания систем управления контентом Интер нет-ресурсов и систем управления контентом предприятия;

методами позиционирования элек тронного предприятия на глобальном рынке;

формирования потребительской аудитории и осу ществления взаимодействие с потребителями;

методами организации продаж в среде Интернет;

навыками деловых коммуникаций в профессиональной сфере, работы в коллективе.

Формы проведения производственной практики: полевая, лаборатория вуза или фирмы, заводская.

Место и время проведения производственной практики Местами прохождения производственной практики могут быть различные по на правлениям деятельности организации, в которых применяются информационные техноло гии (ИТ) для поддержки стратегии их развития и решения бизнес-задач:

· профилирующая кафедра университета и его научные подразделения;

· высшие учебные заведения, осуществляющие подготовку и (или) переподготовку специалистов по данной специальности;

· государственные и муниципальные органы власти;

· предприятия и организации любых форм собственности, работающие в сфере ИТ бизнеса;

· предприятия и организации любых форм собственности, применяющие современ ные информационные технологии для решения задач бизнеса.

Место прохождения практики для каждого студента определяет кафедра АОИ на ос новании договоров, поступивших от предприятий и организаций, предоставляющих места для прохождения практики.

Производственная практика проводится в четвертом и шестом семестрах обучения, общая продолжительность составляет четыре недели.

Производственная (ознакомительная) практика проводится по учебному плану в чет вертом семестре, продолжительность практики составляет две недели, начало практики - с первой недели после окончания сессии (с 46 по 47 неделю графика учебного процесса).

Производственная (технологическая) практика проводится по учебному плану в шес том семестре, продолжительность практики составляет две недели, начало практики - с пер вой недели после окончания сессии (с 45 по 46 неделю графика учебного процесса).

Виды производственной работы на производственной практике:

Направления деятельности в рамках производственной практики и соответствующие ви ды работ соответствуют требованиям ГОС ВПО направления 089700 Бизнес-итнформатика, ква лификационным требованиям соответствующих профессиональных стандартов в области ин формационных технологий, требованиям заинтересованных работодателей.

Основными направлениями деятельности являются:

· обеспечение продаж решений и сложных технических систем в сфере информаци онных технологий;

· моделирование и анализ бизнес-процессов;

· проектирование и внедрение информационных систем;

· маркетинговые исследования в области информационных технологий;

· управление внутренними проектами ИТ-компании;

· электронный бизнес в сети Интернет.

В рамках выбранных направлений возможен следующий перечень производственных работ:

Обеспечение продаж решений и сложных технических систем в сфере информа ционных технологий. Ведение базы данных клиентов. Демонстрирование возможностей ИТ-продукции. Документарное сопровождение сделок Консультирование по использованию ИТ-продукции. Организация поиска реквизитов потенциальных клиентов.

Моделирование и анализ бизнес-процессов. Сбор сведений для описания моделей процессов предметной области. Выделение бизнес-процессов. Анализ требований заказчи ков. Сравнительный анализ существующих инструментальных систем бизнес моделирования. Документирование модели бизнес-процесса.

Проектирование и внедрение информационных систем. Сбор сведений для описа ния моделей процессов, данных, объектов предметной области. Разработка семантической модели данных ИС с использованием CASE-средства.Участие в разработке технического задания на создание или модернизацию ИС, элементов ПО. Оформление технического зада ния в соответствии с требованиями государственных, отраслевых и корпоративных стандар тов. Программирование и документирование элементов ПО в ходе разработки информаци онной системы. Управление ресурсами предприятия. Комплексные внедрения. Изучение системы класса ERP.

Управление внутренними проектами ИТ-компании. Исследование проекта. Фор мирование устава и /или концепции проекта. Разработка структуры работ. Разработка рас писания. Отслеживание продвижения проект. Учет и контроль изменений. Оценка рисков проекта.

Маркетинговые исследования в области информационных технологий. Анализ рынка программных продуктов для ИТ-компании. Анализ конкуренции на рынке программ ных продуктов и услуг. Изучение спроса на продукты и услуги ИТ-компании. Изучение по требителей продуктов и услуг. Организация и контроллинг в системе сбыта. Оценка привле кательности и конкурентноспособности ИТ-продукта или услуги. Разработка плана меро приятий рекламной компании. Организация рекламы в сети Интернет.

Электронный бизнес в сети Интернет. Участие в разработке информационного на полнения Интернет-сайтов. Техническая обработка информационного содержания. Проек тирование частных элементов информационного содержания. Сбор, хранение, формирование и редактирование информационного содержания Разработка макетов дизайна Интернет сайтов. Разработка электронных словарей, тезаурусов, онтологий ИР. Формирование техни ческих требований к элементам ИР. Сбор, регистрация и анализ требований заказчика ИР.

Аттестация по производственной практике выполняется в период с первой по четвертую недели осеннего семестра следующего курса обучения.

Форма аттестации: по результату подготовки и защиты письменного отчета по инди видуальному заданию производственной практики. Защита практики осуществляется перед комиссией, формируемой вузом, в форме презентации.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080500 – «БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА»

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реа лизации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

5.1. Кадровое обеспечение Реализация основной образовательной программы бакалавриата обеспечивается науч но-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствую щее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее 8 % преподавателей.

Все преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или уче ную степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % препо давателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образо вательному процессу привлечено не менее 10 % преподавателей из числа действующих ру ководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2. Материально-техническое обеспечение С учетом требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки учебный про цесс полностью обеспечен материально-технической базой для проведения всех видов дис циплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соот ветствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Учебный процесс подготовки по данному направлению полностью обеспечен лекци онными аудиториями с презентационным оборудованием, а также компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программным обеспечением. Существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в процессе проведения занятий. Специа лизированные аудитории оснащены соответствующим лабораторным оборудованием для проведения лабораторных занятий при изучении учебных дисциплин базовой части, форми рующих у обучающихся умения и навыки в области следующих дисциплин: Микроэкономи ка, Макроэкономика, Право, Менеджмент, Психология, Социология, Иностранный язык, Ма тематический анализ, Дискретная математика, Дифференциальные и разностные уравнения, Линейная алгебра, Теория вероятностей и математическая статистика, Общая теория систем, Исследование операций, Анализ данных, Базы данных, Безопасность жизнедеятельности, Архитектура предприятия, Моделирование бизнес-процессов, Теоретические основы инфор матики, Программирование, Вычислительные системы, сети, телекоммуникации, Управле ние жизненным циклом ИС, Деловые коммуникации, Рынки ИКТ и организация продаж, Управление ИТ-сервисами и контентом, Электронный бизнес.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документаци ей и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образователь ной программы. Содержание всех учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интер нет или локальной сети образовательного учреждения по адресам http://edu.tusur.ru;

http://aoi.tusur.ru.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к элек тронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями ос новной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за по следние 10 лет, а для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономическо го цикла - за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справоч но-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземп ляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального дос тупа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам дан ных, информационным справочным и поисковым системам.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ В ТУСУРе создана cоциокультурная среда, обеспечивающая приобретение и разви тие социально - личностных компетенций выпускников и включающая в себя:

· студенческое самоуправление;

· систему жизнедеятельности студентов в университете в целом (социальную ин фраструктуру);

· сопровождение социальной адаптации студентов с ограниченными функциональ ными возможностями;

· университетское информационное пространство;

· воспитательный процесс, осуществляемый в свободное время (внеучебные меро приятия).

В ТУСУРе эффективно работает Профсоюзная организация студентов. Деятельность организации направлена не только на представительство и защиту интересов студенчества вуза, но и на социализацию будущих выпускников путем активного участия студентов в обеспечении комфортных условий для учебного процесса и проживания, воспитания граж данской позиции и патриотизма, любви к труду, развития личностных компетенций (лидер ство, умение управлять коллективом, ораторское искусство и др.). На базе профсоюзной ор ганизации созданы структурные подразделения:

· школа студенческого актива;

· студенческий отряд охраны правопорядка;

· студенческие отряды по направлениям;

· студенческие советы общежитий;

Комиссии по различным видам деятельности (комиссия общественного контроля, спортивно-оздоровительная комиссия и т.д.).

В процессе участия в Школе студенческого актива, которая проводится два раза в год по разным программам, студенты приобретают лидерские компетенции, навыки работы с коллективом, умения руководителя, опыт проектной деятельности и самоуправления, разви вают ораторские способности и др.

Студенческие отряды охраны правопорядка формируют у студентов опыт личной от ветственности, неравнодушное отношение к происходящему в вузе.

Участие студентов в студенческих отрядах по различным направлениям (строительные отряды, экологические отряды, сельскохозяйственные, путинные и т.д.) воспитывает добро совестное отношение к труду, способствует формированию гражданской позиции, толерант ности и милосердия (путем участия в социальных акциях), адаптации в рабочем коллективе, приобретению дополнительных рабочих специальностей.

Деятельность в составе студенческих советов общежитий университета, участие в доб ровольных субботниках, работах по благоустройству территории общежитий формируют у студентов управленческие навыки, бережное отношение к имуществу государства, опыт личной ответственности, самоуправления и др.

Важную роль в воспитательном процессе играют традиционные массовые корпоратив ные мероприятия университета:

· ежегодный городской студенческий фестиваль «РадиоВООМ» (7 мая), посвящен ный празднованию Дня радио. Основной целью проведения фестиваля является: сохранение и приумножение нравственных, культурных и спортивных достижений студенческой моло дежи;

пропаганда высшего технического образования;

формирование активной гражданской позиции студенчества, а также расширение возможностей общения представителей вузов России. В рамках фестиваля проводятся: конкурс красоты и таланта «Мисс ТУСУР», спор тивные соревнования по различным видам спорта (баскетбол, волейбол, настольные теннис и др.), кубок Лиги КВН ТУСУР, соревнования на радиоуправляемых моделях, «FIFA», авто пробег и т.д. Фестиваль заканчивается массовым шествием студентов по улицам города и концертом приглашенных артистов и ансамблей;

· «Первокурсник ТУСУР». Проводится в рамках посвящения в студенты. Основной целью мероприятия является адаптация в университете студентов первого курса, развитие и укрепление духовно-патриотического потенциала студентов вуза, выявление творческих способностей обучающихся. Локальные мероприятия посвящения так же проводятся на уровне кафедр и факультетов;

· ежегодные открытые слеты студенческих отрядов с приглашением участников из других регионов.

В университете ежегодно осуществляется Программа по социальной поддержке сту дентов, основными направлениями которой являются: оздоровление студентов, физкультур но-массовое направление, творческое, культурно-массовое, поддержка деятельности студен ческого самоуправления.

C 2006 по 2011 гг. в ТУСУРе на кафедре истории и социальной работы (ИСР) выпол нялось несколько студенческих проектов и грант Министерства образования и науки РФ по теме: «Сопровождение социальной адаптации студентов с ограниченными возможностями в техническом вузе».

В результате была разработана модель социального сопровождения студентов в усло виях технического вуза. Авторами было выделено три основных элемента модели:

· безбарьерная архитектурная среда;

· толерантное отношение студентов к совместному обучению с инвалидами (рас пространение идей инклюзивного образования);

· развитие личности студента-инвалида.

При активной поддержке со стороны администрации университета в 2010 г. в ТУСУ Ре, первом среди вузов г. Томска, появилась самодеятельная организация – Центр сопрово ждения студентов с инвалидностью (ЦеССИ). Организация имеет утвержденное и подпи санное ректором Положение, которое определяет цели, задачи, направления, функции, ее участниками являются студенты проектных групп гуманитарного факультета и преподава тели кафедры ИСР, занимающиеся исследованием проблем инвалидности в высшей школе.

Ректоратом ТУСУРа для работы ЦеССИ была выделена специальная аудитория.(139 гл.

кор.), оснащенная компьютером, проектором. Здесь проводятся групповые плановые занятия и семинары, тренинги, индивидуальные консультации и беседы психолога, общественные мероприятия. Центр расположен на первом этаже главного корпуса, к нему был сделан пан дус с поручнями, что делает его доступным для студентов-инвалидов (включая колясочни ков). На первом этаже создана туалетная комната для инвалидов, оборудованная поручнями.

На базе центра организуется индивидуальное обучение студента - инвалида по ряду специ альностей. Здесь проводятся консультации преподавателей со студентами-инвалидами, имеющими задолженности по предметам.

В дальнейшем планируется расширение безбарьерной среды в другие учебные корпу са. Для студентов-колясочников и тех, кто передвигается при помощи костылей, имеется возможность использования сопроводителей (в том числе из числа студентов академических групп), которые будут записывать лекции и затем разъяснять их. Такая практика существует в западноевропейских университетах.

В вузе сформировалось новое сообщество студентов-инвалидов и не-инвалидов, что является важным показателем изменения отношения к инвалидности в молодежной среде.

Работа ЦеССИ — это первый пример деятельности организации, основанной на инициативе студентов и преподавателей в деле адаптации студентов с ограниченными возможностями в высшей школе. Уже сейчас родители детей-инвалидов, при выборе высшего учебного заве дения, предпочитают именно ТУСУР, объясняя свой выбор существованием здесь программ сопровождения студентов с инвалидностью. Данное обстоятельство укрепляет ТУСУРу ре путацию социально ориентированного вуза.

За организацию и проведение воспитательной деятельности, осуществляемой в сво бодное время, отвечает Центр внеучебной работы со студентами (ЦВР). Непосредственно воспитательная работа организуется и проводится на всех уровнях жизни университета, на чиная со студенческой группы и заканчивая общеуниверситетскими мероприятиями. В ЦВР созданы 9 творческих клубов по интересам, 7 художественных студий, 1 волонтёрская орга низация, художественный совет вуза, 8 творческих коллективов факультетской художест венной самодеятельности.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.