авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Уважаемый читатель!

Аннотированный тематический каталог «Педагогика и образование. Социальная работа»

предлагает современную учебную литературу Издательского центра «Академия»: учебни-

ки, учебные пособия, справочники и практикумы для всех уровней профессионального об-

разования. Книги адресованы преподавателям и студентам, школьным учителям, психоло-

гам, социальным работникам, родителям, воспитателям. Многие издания могут быть инте-

ресны широкому кругу читателей. В разделе «Специальное (дефектологическое) образова ние» представлена литература для психологов, детских неврологов, дефектологов и всех, кто работает с детьми, имеющими проблемы в развитии.

«Академия» выпускает современную учебно-методическую литературу в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по различным направлени ям подготовки для бакалавров и специалистов.

Все издания проходят экспертизу в порядке, установленном Минобрнауки России, и отли чаются качественным полиграфическим исполнением.

Обращаем Ваше внимание, что Издательский центр «Академия» как издатель, обладаю щий исключительными правами на использование печатных и электронных изданий, может выступать единственным поставщиком. Вы можете заказать нашу литературу на любую сумму без проведения торгов, по договору (поправка к статье 55 ФЗ 94). Образователь ным учреждениям предоставляется услуга доступа к электронным версиям учебных изда ний.

На сайте нашего Издательского центра www.academia-moscow.ru. представлена подроб ная информация о каждой книге: аннотация, оглавление, фрагменты, год выпуска, ISBN, цена.

Филиалы Издательского центра работают во всех федеральных округах Российской Феде рации. Адреса и телефоны указаны в конце каталога. Заказать учебные пособия можно в отделе сбыта центрального офиса или в филиалах. Осуществляется доставка «до порога».

Предоставляется услуга «Книга — почтой».

Содержание Педагогическое образование........................................................................................ Теория и история педагогики........................................................................................ Педагогические и информационные технологии..................................................

.. Дошкольное образование................................................................................................ Педагогика начального образования........................................................................... Коррекционная педагогика............................................................................................ Социальная педагогика.................................................................................................... Управление образованием.............................................................................................. Специальное (дефектологическое) образование................................................... Специальная педагогика................................................................................................. Специальная психология................................................................................................. Медико-биологические основы дефектологии.......................................................... Филологические основы дефектологического образования.................................. Профессиональное обучение. Технология.............................................................. Социальная работа........................................................................................................... 2 Издательский центр «Академия»

Педагогическое образование Теория и исТория педагогики Высшее профессиональное образоВание Введение в педагогиче- В учебном пособии раскрываются история, сущность, ценностные ха рактеристики педагогической деятельности, рассматриваются стили скую деятельность педагогического общения, этика и эстетика труда учителя;

определя Роботова А. С., ются нравственные характеристики личности педагога, условия про Леонтьева Т. В., фессионального роста. Показана роль образования в обществе и Шапошникова И. Г. и др.;

охарактеризованы процессы, происходящие в нем сегодня.

Под ред. А. С. Роботовой Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Может быть полезно студентам учреждений среднего педагогическо Учеб. пособие: го образования.

Рекомендовано УМО 4-e изд., перераб.

224 c., пер. № 7 бц Введение В учебном пособии раскрывается своеобразие профессиональной деятельности учителя. Подробно раскрыты требования к человеку, в педагогическую избравшему профессию учителя, даны рекомендации, как работать деятельность над собой. Предлагаются задания для самодиагностики, упражнения Лапина О. А., для выработки качеств, необходимых учителю.

Пядушкина Н. Н.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно учителям средних школ и преподавателям вузов.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 160 c., обл.

Введение Учебное пособие состоит из теоретической чаcти и практикума. В те оретической части дается общая характеристика педагогической в педагогическую профессии, раскрываются сущность и специфика педагогической дея деятельность:

тельности, обосновываются требования к личности учителя. Задания Теория и практика практикума нацелены на личностное и профессиональное развитие Никитина Н. Н., будущего учителя, способствуют его профессионально-личностному Кислинская Н. В. самопознанию, самоопределению и самосовершенствованию.

Для студентов педагогических вузов и работающих с ними препода Учеб. пособие: вателей. Может быть полезно всем работникам образования.

Допущено УМО 4-e изд., стер.

224 c., пер. № 7 бц www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Возрастная анатомия, Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — физиология и гигиена Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Назарова Е. Н., В учебнике изложены анатомо-физиологические особенности роста Жилов Ю. Д.

и развития ребенка на разных возрастных этапах, а также приведены научно обоснованные гигиенические требования к факторам внеш ней среды, влияющим на здоровье. Рассмотрены мероприятия, на правленные на профилактику возникновения «школьных» болезней Учебник (близорукость, плоскостопие, сколиоз и др.) и укрепление здоровья 3-e изд., стер.

детей и подростков.

256 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова (Бакалавриат) ния.

Воспитательная В учебном пособии представлен современный взгляд на воспитатель ную деятельность педагога, основанный на совокупном знании и опы деятельность педагога те ведущих российских специалистов в области воспитания. Анализи Колесникова И. А., руются различные точки зрения на предмет, процесс, проблемы вос Борытко Н. М., питания. Раскрываются специфика гуманитарного понимания воспи Поляков С. Д. и др.;

тательных явлений, логика и содержание профессиональных действий Под ред. В. А. Сластёнина, педагога-воспитателя, их практического сопровождения, критерии И. А. Колесниковой оценки.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования, а Учеб. пособие:

также для специалистов, занимающихся исследованием теоретиче Рекомендовано УМО ских и решением практических задач воспитания. Может быть исполь 4-e изд., стер.

зовано в системе повышения квалификации работников образова 336 c., пер. № 7 бц ния.

Воспитывающее В учебном пособии раскрываются основы воспитывающего обучения.

Внимание сосредоточено на сущности воспитывающего обучения обучение как принципа, на научно-теоретических и практических подходах к Плотникова Е. Б.

его реализации, рассматриваются модели и технологии воспитываю щего обучения в трехуровневой социально-педагогической системе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно научным работникам, аспирантам, препо давателям вузов, слушателям институтов повышения квалификации работников образования.

Учеб. пособие 176 c., пер. № 7 бц Дидактика В учебном пособии в доступной форме изложены основные пробле мы теории обучения;

охарактеризованы предмет дидактики, сущность Осмоловская И. М.

процесса обучения, закономерности и принципы обучения, цели об разования, содержание образования, технологические стороны про цесса обучения, проблемы современного урока и качества образо вательного процесса. Раскрываются вопросы реализации личностно ориентированного дифференцированного обучения. Предлагаются конкретные педагогические ситуации, решение которых поможет сту Учеб. пособие: дентам лучше усвоить материал книги.

Рекомендовано УМО Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно учителям и 2-e изд., стер. администрации общеобразовательных учреждений.

240 c., пер. № 7 бц 4 Издательский центр «Академия»

Теория и история педагогики Дидактика В учебном пособии представлен интегративный курс дидактики как целостной теоретической и нормативно-прикладной науки о процес Ситаров В. А.;

се обучения. Изложены фундаментальные основы (физиологические, Под ред. В. А. Сластёнина социокультурные, информационные, нормативные) и генезис станов ления дидактического знания от Античности до наших дней. Раскрыт широкий круг психологических, педагогических, технологических и возрастных проблем современной дидактики.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учеб. пособие: Допущено ния. Может быть полезно преподавателям вузов, учителям, аспиран Минобразованием России там психолого-педагогических специальностей.

3-e изд., перераб. и доп.

416 c., пер. № 7 бц Дидактика: В учебном пособии представлены тестовые задания и вопросы для обсуждения на семинарских занятиях по дидактике. Их предваряет Пособие теоретический материал, представленный в конспективном виде. Тео для практических рию сопровождают фрагменты из произведений известных педагогов занятий и психологов.

Ситаров В. А.;

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Под ред. В. А. Сластёнина ния.

Учеб. пособие 352 c., пер. № 7 бц Здоровьесберегающие Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлению подготовки педагогические 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

технологии Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса Митяева А. М.

«Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному рассмотрению используемых в образовательном пространстве здо ровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования — развитие и ста Учеб. пособие новление культуры здоровья обучающихся.

3-e изд., перераб. и доп.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

208 c., пер. № 7 бц Может быть полезно учителям-практикам, преподавателям вузов, ра (Бакалавриат) ботникам социальной сферы, занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.

Здоровый образ жизни Учебное пособие содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья». Основное внимание уделено комплексному Митяева А. М.

рассмотрению используемых в образовательном пространстве здо ровьесберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования — развитие и ста новление культуры здоровья обучающихся.

Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть рекомендовано учителям-практикам, преподавателям вузов, работ никам социальной сферы и всем занимающимся вопросами сохране Учеб. пособие: ния здоровья подрастающего поколения.

Рекомендовано УМО 144 c., обл.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование История педагогики Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлениям подготовки 050100 — и образования Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое Васильева З. И., Седова Н. В., образование (квалификация «бакалавр»).

Буторина Т. С. и др.;

В нем раскрыт историко-педагогический процесс развития образова Под ред. З. И. Васильевой ния и педагогической мысли с древнейших времен до 90-х годов XX в.

в зарубежной и отечественной педагогике, рассмотрены концепту Учебник: альные подходы к историко-педагогическим явлениям (системный, Допущено УМО культурологический, аксиологический), выделены ведущие педагоги 8-e изд., стер. ческие идеи, а также пути становления педагогики и образования в 432 c., пер. № 7 бц теории и практике в разные эпохи с соблюдением хронологии.

(Бакалавриат) Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

История педагогики Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Фе дерального государственного образовательного стандарта высше и образования го профессионального образования по направлениям подготовки Попов В. А.;

050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого-пе Под ред. В. А. Сластёнина дагогическое образование (квалификация «бакалавр»). Пособие ориентировано на овладение общекультурными компетенциями с це лью приобретения знаний о тенденциях развития мирового историко педагогического процесса и применения исторического метода к Учеб. пособие: оценке социокультурных явлений. Оно включает в себя серию лек 2-e изд., испр. ций о жизни, педагогической и общественной деятельности выдаю 208 c., пер. № 7 бц щихся зарубежных и отечественных педагогов XVII — начала XX в., (Бакалавриат) таких, как Я. А. Коменский, Дж. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, Н. И. Пирогов и др. В лекциях показа на ценность отношений между ребенком и взрослым, раскрываются важнейшие качества воспитателя любой эпохи, анализируются по пытки прогрессивных представителей народного просвещения реор ганизовать систему образования в своих странах.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно преподавателям, магистрам и аспирантам, учащимся педагогических колледжей и лицеев.

Качественные Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — и количественные Психолого-педагогическое образование (квалификация «бака методы психологических лавр»).

и педагогических В учебнике раскрыты возможности и условия использования каче исследований ственных и количественных методов, способы их сочетания в единой Загвязинский В. И., комплексной методологии психолого-педагогического исследования.

Закирова А. Ф., Охарактеризованы особенности их применения на эмпирическом и Атаханов Р. и др. теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально педагогического прогнозирования, моделирования, проектирования Учебник:

и программирования инновационных подходов и технологий. Пред Рекомендовано ложены схемы комплексного мониторинга условий, процесса и ре ГБОУ ВПО «РГПУ зультатов развития образовательных систем. Проанализированы с им. А.И.Герцена»

целью профилактики наиболее характерные недостатки и ошибки в 240 c., пер. № 7 бц исследовательской работе и изложении её результатов.

(Бакалавриат) Для студентов учреждений высшего профессионального педагогиче ского образования. Может быть полезен аспирантам, психологам и педагогам-исследователям в сфере образования.

6 Издательский центр «Академия»

Теория и история педагогики Методика В учебном пособии рассмотрены принципы гуманистической воспи тательной системы, методы и приемы которой основаны на личностно воспитательной работы ориентированном подходе. Описана история ее развития, даны срав Гребенкина Л. К., нительные характеристики различных воспитательных школ. Подроб Аджиева Е. М., но изложены методика индивидуальной и коллективной работы с Еремкина О. В. и др.;

детьми, педагогические технологии, система психологической диагно Под ред. В. А. Сластёнина стики. Особое внимание уделено вопросам самоуправления и твор ческого самовоспитания личности в ученическом коллективе.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ Допущено УМО ного образования. Может быть полезно молодым педагогам различ 7-e изд., стер. ных воспитательных и учебных учреждений.

160 c., обл.

Методология В учебном пособии раскрываются методологические основы и логика психолого-педагогического исследования с позиции гуманитарно и методы психолого целостного подхода к изучению образовательного процесса, пред педагогических ставлена система научных понятий, охарактеризованы теоретические исследований и эмпирические методы;

предложен цикл специальных упражнений и Борытко Н. М., тестов, способствующих усвоению изучаемого материала.

Моложавенко А. В., Для студентов учреждений высшего профессионального образова Соловцова И. А. ния. Может быть полезно магистрантам, слушателям системы повы шения квалификации работников образования.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 2-e изд., стер.

320 c., пер. № 7 бц Методология В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-поисковой и экспериментальной работы в школе и и методы психолого других образовательных учреждениях, начиная от определения про педагогического блематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических исследования положений до апробации и литературного оформления работы. В по Загвязинский В. И., собии охарактеризованы приемы выдвижения гипотезы, процесс воз Атаханов Р. никновения идеи и замысла психолого-педагогического исследова ния, охарактеризованы основные методы и методики поисковой ра Учеб. пособие: боты, а также способы апробации и интерпретации результатов ис Рекомендовано УМО следования, условия развития творчества и исследовательских умений 7-e изд., стер. педагогов.

208 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ ного образования.

Методология В учебном пособии представлены новейшие достижения в области методологии педагогической науки, рассматриваются основные на педагогики:

правления профессиональной подготовки будущих учителей, даны Новый этап методологические ориентиры для тех из них, кто решил посвятить себя Краевский В. В., исследовательской деятельности.

Бережнова Е. В.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно для научных работников в области образо вания, преподавателей, аспирантов, слушателей институтов и курсов Учеб. пособие: повышения квалификации работников образования, учителей, жела Рекомендовано УМО ющих поднять уровень своей методологической культуры и тем са 2-e изд., стер. мым — эффективность педагогического процесса.

400 c., пер. № 7 бц www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Обучение как вид В учебном пособии рассматривается процесс обучения как сложный историко-культурный развивающийся феномен, как многофункцио педагогической нальная деятельность, как система, подчиненная определенной об деятельности разовательной стратегии. Задача автора — научить педагога выстра Сериков В. В.;

ивать свою собственную систему, поэтому он для каждого направле Под ред. В. А. Сластёнина, ния обучающей деятельности предлагает теоретическое обоснова И. А. Колесниковой ние и ряд эвристических схем. Ключевая идея книги — следование в проектировании обучающей деятельности принципам задачного, де ятельностного, культурологического и личностного подходов.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образова Рекомендовано УМО ния. Может быть полезно педагогам общеобразовательных школ и 256 c., пер. № 7 бц высшего и среднего звеньев профессионального обучения.

Общие основы Учебное пособие подготовлено в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования. В нем раскрываются за педагогики дачи педагогической науки, ее категориальный аппарат. Образова Краевский В. В.

ние представлено как общественное явление и как педагогический процесс. Подробно рассматриваются вопросы содержания образо вания, соотношения педагогики с философией и психологией. Даны методологические ориентиры для приступающих к исследованию на уровне студенческой дипломной работы или диссертации.

Учеб. пособие: Допущено Для студентов учреждений высшего профессионального образова Минобразованием России ния. Может быть полезно аспирантам и преподавателям педагогиче 4-e изд., стер. ских вузов, а также всем интересующимся педагогикой как наукой.

256 c., пер. № 7 бц Основы обучения: В учебном пособии представлены дидактика и основы предметных ме тодик обучения. Рассматриваются функции дидактики и методики обу Дидактика и методика чения в проектировании и осуществлении образовательного процес Краевский В. В., са. Особое внимание уделяется научным основаниям обучения.

Хуторской А. В. Представлена культурологическая концепция содержания образова ния, определены роль и место компетенций и компетентностей в обу чении. Рассмотрена проблема соотношения общепредметного и предметного в образовательных стандартах, на различных уровнях Учеб. пособие: представления содержания образования.

Рекомендовано УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-e изд., стер. ния. Рекомендуется также педагогам-исследователям, слушателям 352 c., пер. № 7 бц системы повышения квалификации.

Основы общей В учебном пособии раскрываются основные педагогические теории обучения и воспитания как целостного процесса по формированию педагогики: Теория личности учащихся, сущность деятельностного, личностного, систем и методика воспитания ного подходов в педагогической науке и практике. Характеризуются Селиванов В. С.;

средства воспитания, в качестве которых рассматриваются разно Под ред. В. А. Сластёнина образные виды деятельности воспитанников — игра, общение, труд.

Широко представлены идеи и достижения отечественных педагогов и психологов — К. Д. Ушинского, П. Ф. Каптерева, П. П. Блонского и др.

Учеб. пособие:

Рекомендовано Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Минобразованием России 6-e изд., стер.

336 c., пер. № 7 бц 8 Издательский центр «Академия»

Теория и история педагогики Педагогика В учебном пособии рассматриваются традиционные вопросы курса педагогики с позиций гуманитаризации образования, когда централь Борытко Н. М., ной проблемой педагогики выступает формирование человека как Соловцова И. А., субъекта деятельности, поведения, общения, субъекта культуры, дея Байбаков А. М. тельного творца собственной жизни и активного члена общества.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Может быть полезно студентам средних профессиональных учебных заведений, слушателям системы повышения квалификации и перепод Учеб. пособие: готовки работников образования, а также педагогам в качестве Рекомендовано УМО справочно-методического пособия. Представляет интерес для мето 2-e изд., стер. дических служб учреждений и органов управления образованием.

496 c., пер. № 7 бц Педагогика Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 030300 — Голованова Н. Ф.

Психология (квалификация «бакалавр»).

В нем представлена педагогика в единстве ее истории и современных тенденций развития. Раскрываются общие основы педагогики, теория воспитания и теория обучения. Проблемы науки рассматриваются в философском, историческом, культурологическом и психологическом контекстах. Раскрыты наиболее авторитетные концепции современ Учебник ной отечественной и западной педагогики, методы, технологии вос 2-e изд., стер. питания и обучения.

240 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова (Бакалавриат) ния. Может быть полезен студентам педагогических направлений, педагогам-практикам.

Педагогика Учебник создан в соответствии с Федеральными государственными об разовательными стандартами по направлениям подготовки 050100 — Загвязинский В. И., Педагогическое образование и 050400 — Психолого-педагогическое Емельянова И. Н.

образование (квалификация «бакалавр»). Особое внимание в учеб нике уделено проблемам методологии, факторам и условиям даль нейшего развития всех уровней образования с ориентацией на его основной продукт — личность, отвечающую требованиям современ ного социального заказа и перспективам развития общества.

Учебник Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-e изд., стер.

ния. Может быть полезен руководителям образовательных учрежде 352 c., пер. № 7 бц ний, родителям, всем, кто участвует в обучении, воспитании и разви (Бакалавриат) тии детей и взрослых и заинтересован в повышении эффективности отечественного образования.

Педагогика Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего профессионального педагоги П. И. Пидкасистый, ческого образования по направлению подготовки 050100 — Педаго В. А. Мижериков, гическое образование (квалификация «бакалавр») и ориентирован Т. А. Юзефавичус и др.;

на решение задачи содействия студентам в формировании готовно Под ред. П. И. Пидкасистого сти и способности к успешному осуществлению профессиональной педагогической деятельности. Содержание учебника освещает акту альные вопросы школьной и вузовской педагогики, что расширяет Учебник: возможности свободного выбора студентами вариантов формирова 2-e изд., испр. и доп. ния профессионально-педагогической компетентности на различных 544 c., пер. № 7 бц этапах профессионального педагогического становления и развития.

(Бакалавриат) При изложении концепций, теорий различных авторов был использо ван широкий спектр плюралистических подходов к их восприятию и Дата выхода:

пониманию. Раскрытие проблем воспитания и обучения осуществля 2-е полугодие 2013 г.

лось на основе использования идей ряда наук, сопредельных с педа гогикой, а также передового педагогического опыта.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Педагогика Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Шиянов Е. Н.;

В учебнике с позиций антропологического, аксиологического, культу Под ред. В. А. Сластёнина рологического и полипарадигмального подходов раскрываются вве дение в педагогическую деятельность, общие основы педагогики, тео рии обучения, воспитания и управления образовательными система Учебник: ми, педагогические технологии.

Рекомендовано УМО Авторы — лауреаты премии Правительства Российской Федерации в 11-e изд., стер.

области образования.

608 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова (Бакалавриат) ния.

Педагогика Учебное пособие ориентировано на формирование важнейших ком понентов профессиональной культуры современного педагога — тео межнационального ретических знаний и методических основ педагогики межнациональ общения ного общения, принципов и методов развития толерантности, культу Набок И. Л. ры межнационального и межконфессионального общения. Пособие носит междисциплинарный характер и основывается на взаимодей ствии этнопедагогики, этнопсихологии, культурологии, этнологии, эти ки, религиоведения, теории коммуникации, современной конфликто логии.

Учеб. пособие:

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Допущено УМО ния. Может быть полезно преподавателям вузов, широкому кругу чи 304 c., пер. № 7 бц тателей.

Педагогика В учебном пособии раскрываются теоретико-методологические, пси холого-педагогические и организационно-содержательные основы профессионального непрерывного профессионального образования как социокультур образования ного института;

прослеживаются единство и взаимосвязь основных Белозерцев Е. П., этапов этого образования;

характеризуются вопросы профес Гонеев А. Д., сионально-личностного воспитания и развития специалиста, а также Пашков А. Г. и др.;

профессионально-педагогической культуры преподавателя. Большое внимание уделяется проблемам экономики профессионального об Под ред. В. А. Сластёнина разования, представлены материалы, касающиеся его нормативного Учеб. пособие: Допущено правового обеспечения.

Минобразованием России Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ 4-e изд., стер. ного образования. Может быть полезно аспирантам, преподавате 368 c., пер. № 7 бц лям и руководителям системы образования.

Поликультурное Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартам по направлению подготовки 050400 — образование Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Супрунова Л. Л., В учебнике рассмотрены методологические аспекты поликультурного Свиридченко Ю. С.;

образования и его теоретические основы, раскрыт позитивный по Под ред. Л. Л. Супруновой тенциал концепций американских и российских ученых в формирова нии у школьников межкультурной компетенции. Показаны перспекти вы развития поликультурного образования в отечественной школе.

Учебник:

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Рекомендовано УМО ния. Может быть также полезен руководителям образовательных 240 c., пер. № 7 бц учреждений, родителям, всем тем, кто участвует в обучении, воспита (Бакалавриат) нии и развитии детей и молодежи, заинтересован в повышении уров ня эффективности отечественного образования с учетом сложивших ся в России и в мире социокультурных факторов.

10 Издательский центр «Академия»

Теория и история педагогики Психология и педагогика Учебное пособие знакомит студентов непедагогических специаль ностей с современной отечественной и зарубежной психологией и Сластёнин В. А., педагогикой;

рассматриваются, в частности, такие вопросы, как пси Каширин В. П.

хология личности, малых групп общения, конфликтных отношений, психологические проблемы адаптации специалиста, теоретико-мето дологические основы педагогики, воспитание и обучение в педагоги ческом процессе, поддержание психического здоровья, регулирова ние межличностных отношений;

особое внимание уделяется педаго Учеб. пособие: гике и психологии профессиональной деятельности.

Допущено УМО Для студентов учреждений высшего профессионального образова 8-e изд., стер. ния. Может быть полезно специалистам разных отраслей, прежде 480 c., пер. № 7 бц всего тем, кому предстоит работать с людьми.

Теории обучения Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — и воспитания Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Загвязинский В. И., В нем рассматриваются цели, ценности, закономерности, принципы, Емельянова И. Н.

содержание и способы осуществления обучения и воспитания как процессов развития и становления личности, воплощения культурных традиций и образовательных инноваций. Сформулированы общие Учебник: концепции обучения и воспитания и выражающие их подходы, теории, Рекомендовано УМО методики и технологии.

2-e изд., стер.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 256 c., пер. № 7 бц ния.

(Бакалавриат) Теория и методика В учебном пособии рассматриваются сущность воспитания и его роль в развитии личности, раскрывается методология духовно-нравст воспитания венного воспитания, анализируются движущие силы и логика воспи Емельянова И. Н.

тательного процесса, характеризуются формы организации воспита тельной работы педагога во внеучебное время.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно преподавателям вузов, учителям, внешколь ным работникам.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 256 c., пер. № 7 бц Теория обучения Учебное пособие предназначено как для систематической проработ ки основных положений и важнейших проблем современной теории в вопросах и ответах обучения, так и для выяснения отдельных актуальных вопросов, инте Загвязинский В. И.

ресующих тех, кто причастен к организации, осуществлению и совер шенствованию обучения. Основное внимание обращено на вопросы развивающего и воспитывающего обучения в школе и в вузе, на со временные образовательные технологии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учеб. пособие: ния. Может быть полезно учителям, руководителям школ, методистам, Рекомендовано УМО родителям.

2-e изд., испр.

160 c., обл.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Теория обучения: В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущ ности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. При Современная ведены сравнительные характеристики современных систем обуче интерпретация ния, даны рекомендации о способах проектирования и реализации Загвязинский В. И. обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 5-e изд., стер.

192 c., пер. № 7 бц Этнопедагогика Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального госу дарственного образовательного стандарта высшего профессиональ Бережнова Л. Н., ного образования по направлениям подготовки 050100 — Педагоги Набок И. Л., Щеглов В. И.

ческое образование и 050400 — Психолого-педагогическое образо вание (квалификация «бакалавр») и ориентирован на формирование важнейшего компонента профессиональной подготовки современ ного педагога — этнопедагогической компетенции. Этнопедагогика рассматривается как область современной педагогической науки, Учебник имеющая междисциплинарный характер и строящаяся на взаимодей 3-e изд., перераб. и доп. ствии различных гуманитарных наук: педагогики, психологии, этноло 240 c., пер. № 7 бц гии, социально-культурной антропологии, теории и истории культуры, (Бакалавриат) этики, эстетики, социологии, религиоведения, теории коммуникации, конфликтологии. Предмет современной этнопедагогики как научно теоретической области затрагивает многообразные проявления эт ничности в жизнедеятельности человека, сферу межэтнической ком муникации в реальной поликультурной среде, теорию и методику формирования этнонациональной идентичности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

Среднее профеССиональное образование Научно- Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом среднего профессионально исследовательская го образования для укрупненной группы специальностей 050000 — работа студента:

Образование и педагогика. Может быть использовано при освоении Технология написания профессионального модуля «Методическое обеспечение образова и оформления тельного процесса».

доклада, реферата, В учебном пособии охарактеризованы основные виды учебно курсовой и выпускной исследовательских и научно-исследовательских работ студентов (до квалификационной клад, реферат, курсовая и выпускная квалифицированная работа).

работы Рассмотрены подходы к выбору темы, представлена технология орга Виноградова Н. А., низации и написания работы, приведены примерная структура и тре бования к оформлению текста. Описана процедура защиты научной Микляева Н. В.

работы, критерии ее оценивания. 10-е издание создано на основе Учеб. пособие: 9-го издания книги «Пишем реферат, доклад, выпускную квалифици Рекомендовано рованную работу» (авт. Н. А. Виноградова, Л.. В. Борикова).

ФГАУ «ФИРО» Для студентов учреждений среднего профессионального образова 10-e изд., перераб. и доп. ния. Будет полезна методистам, преподавателям, научным руководи 128 c., пер. № 7 бц телям, кураторам студенческих групп.

12 Издательский центр «Академия»

Теория и история педагогики Организация досуговых Учебник подготовлен в соответствии с требованиями стандарта сред него профессионального образования по специальности 050148 Пе мероприятий дагогика дополнительного образования и может быть использован Б. В. Куприянов, при освоении профессионального модуля ПМ.02 Организация досу О. В. Миновская, говых мероприятий.

А. Е. Пободин и др.;

В пособии представлены содержание, формы и способы организации Под ред. Б. В. Куприянова детских досуговых мероприятий в учреждениях образования.

Для студентов педагогических колледжей, педагогов дополнительного образования.

Учебник 256 c., пер. № 7 бц Дата выхода:

2-е полугодие 2013 г.

Основы учебно- В учебном пособии изложены методологические характеристики ис следовательской деятельности, ее логика, методы. Значительная часть исследовательской издания посвящена умениям самостоятельного учебного труда сту деятельности дентов: выбирать нужный информационный источник, составлять пла Бережнова Е. В., ны, тезисы, конспекты, рефераты, рецензии. Специальная глава со Краевский В. В. держит конкретные рекомендации к выполнению курсовых и диплом ных работ. В это издание внесены изменения в соответствии с новыми правилами оформления исследовательских работ.

Учеб. пособие:

Рекомендовано ФГАУ Учебное пособие может быть полезно при изучении дисциплины «ФИРО» ОП.01 «Педагогика» в соответствии с ФГОС СПО для специально 8-e изд., стер. стей укрупненной группы «Образование и педагогика».

128 c., обл.

Для студентов учреждений среднего профессионального образова ния. Может быть полезно преподавателям средних и высших учебных заведений.

Основы учебно- В учебном пособии рассмотрена роль учебно-исследовательской ра боты в образовании и воспитании будущего специалиста. Определе исследовательской ны цели, задачи, формы и методы исследовательской работы студен деятельности студентов тов, показаны различные подходы к организации учебно-исследо Пастухова И. П., вательской деятельности, отражающие специфику учебного заведе Тарасова Н. В. ния.

Для студентов учреждений среднего профессионального образова Учеб. пособие: ния.

Рекомендовано ФГУ «ФИРО»

3-e изд., стер.

160 c., пер. № 7 бц Педагогика (для СПО) В учебнике с позиций современных подходов раскрывается содержа ние подготовки студентов педагогических колледжей и училищ к про Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., фессиональной деятельности с учетом требований ФГОС СПО для Шиянов Е. Н.

всех специальностей укрупненной группы 050000 «Образование и педагогика». Учебник может быть использован при изучении дисци плины ОП.01 «Педагогика».

Структуру учебника составляют разделы: введение в педагогическую Учебник:

профессию, общие основы педагогики, теории обучения, воспитания Рекомендовано и управления образовательными системами.

ФГУ «ФИРО»

Авторы — лауреаты премии Правительства Российской Федерации в 6-e изд., стер.

области образования.

496 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование ПедагогичеСкие и информационные технологии Высшее профессиональное образоВание Дистанционное обучение В учебном пособии рассматриваются проблемы проектирования и организации системы профильной подготовки учащихся старших в профильной школе классов в дистанционной форме, раскрываются теоретические осно Полат Е. С., Петров А. Е., вы дистанционного профильного обучения, освещаются возможности Татаринова М. А. и др.;

использования информационно-компьютерных технологий при соз Под ред. Е. С. Полат дании учебно-методических материалов для профильного обучения в дистанционной форме, представлены различные виды ресурсных цен тров и способы организации обучения на их базе.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учеб. пособие: ния. Может быть полезно учителям, аспирантам и преподавателям Рекомендовано УМО педагогических вузов, специалистам системы повышения квалифика 208 c., пер. № 7 бц ции и административным работникам образования.

Игровое моделирование Учебное пособие содержит описание технологий игрового модели рования, применяемых в практике подготовки специалистов: имитаци в деятельности педагога онных, деловых и ситуационно-ролевых игр;

методик активизации Панфилова А. П.;

учебного процесса;

методов генерирования идей, тренинга. Все тех Под ред. В. А. Сластёнина, нологии представлены как руководство к использованию их в учеб И. А. Колесниковой ном процессе с учетом специфики, целей и задач, возможностей при менения, преимуществ и ограничений, рисков, трудностей и эффектов внедрения. Описание технологий сопровождается практическими со ветами. Особое место уделено вопросам преодоления трудностей и Учеб. пособие:

организации обратной связи для определения образовательной ре Рекомендовано УМО зультативности, рефлексивному анализу, дебрифингу, послеигровой 3-e изд., испр.

дискуссии, экспресс-диагностике. В приложении даны некоторые ими 368 c., пер. № 7 бц тационные игры, тренинги и упражнения.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно слушателям системы повышения квалифика ции педагогических кадров, а также менеджерам по персоналу, руко водителям учебных центров, психологам и всем интересующимся игровым моделированием.

Информационные Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлениям подготовки технологии 050100 — Педагогическое образование и 050400 — Психолого в образовании педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Захарова И. Г.

Раскрыты образовательные возможности информационных техноло гий. Приведена классификация программных средств. Описаны пси хологические аспекты информатизации образовательной системы.

Рассмотрены создание электронных учебных курсов (ЭУК) и их реали Учеб. пособие зация в учебно-воспитательном процессе. Показана интеграция ин 8-e изд., перераб. и доп.

формационных технологий обучения в отдельные учебные курсы, а 192 c., пер. № 7 бц также в образовательный процесс в целом. Даны практические реко (Бакалавриат) мендации по созданию авторских электронных учебников и образо вательных web-сайтов.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть использовано также учителями школ и преподавате лями вузов.

14 Издательский центр «Академия»

Педагогические и информационные технологии Инновационные В учебном пособии представлено большинство интенсивных обучаю щих технологий интерактивного характера, активизирующих учебный педагогические процесс (имитационные, ролевые игры, тренинги и неимитационные технологии:

технологии: игровое проектирование, кейс-стади, мозговой штурм, Активное обучение творческие мастерские, мастер-классы, дискуссии и др.);

показана их Панфилова А. П. специфика и особенности проведения, рассмотрены технологии об ратной связи, включающие послеигровые дискуссии, рефлексии, де брифинг;

описаны требования к педагогу, ведущему игровое занятие, требования к организации игрового пространства и методическому Учеб. пособие:

обеспечению учебного процесса.

Рекомендовано УМО 4-e изд., стер. Для студентов учреждений высшего профессионального образова 192 c., пер. № 7 бц ния, обучающихся по направлению подготовки 050100 — Педагоги ческое образование (квалификация «бакалавр», «магистр»). Может быть полезно широкому кругу специалистов: преподавателям, менед жерам по персоналу, менеджерам по развитию, психологам, коуч менеджерам, руководителям тренингов и программ подготовки и пе реподготовки специалистов.

Инновационные В учебном пособии изложены основные теоретические и методиче ские подходы к рассмотрению проектной технологии обучения школь педагогические ников: категориальный аппарат, принципы, содержание, формы, ме технологии:

тоды обучения. Раскрыто современное понимание проектного мето Проектное обучение да обучения школьников, его психологической сущности и междисци Матяш Н. В. плинарного характера использования в образовательном процессе, представлены общие приемы активизации мыслительной деятельно сти школьников в процессе учебного проектирования, показана воз растная динамика становления проектной деятельности школьников.

Учеб. пособие Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-e изд., доп.

ния.

160 c., пер. № 7 бц Искусство В учебном пособии показаны особенности современных требований к процессу обучения и уроку как форме его организации, отражаю современного урока щих постиндустриальный этап развития культуры. Раскрыты общность Булатова О. С.

и специфика логико-гносеологической и художественно-эстетической форм отражения действительности;

дан концептуальный анализ теоретико-методологических подходов к проблеме взаимосвязи нау ки и искусства в педагогике. Выявлены психолого-педагогические осо бенности урока, обладающего смыслообразующим потенциалом.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического об Рекомендовано УМО разования. Может быть полезно специалистам в области педагогики 3-e изд., стер. и психологии.

256 c., пер. № 7 бц Исследовательская В учебном пособии в популярной форме рассмотрены сложные про блемы методологии, логики и организации педагогического и социально деятельность педагога педагогического исследования преимущественно практико-ориенти Загвязинский В. И.

рованного характера. Раскрыты процедуры исследовательской дея тельности. Рассмотрены процессы прогнозирования и моделирования при составлении педагогических проектов и программ, процедуры опытной и экспериментальной работы. Проанализированы характер ные ошибки в методологии, содержании и методах поисковой деятель Учеб. пособие: ности педагогов, оформлении результатов исследования. В предыду Рекомендовано УМО щее (2-е) издание были внесены изменения и дополнения.

3-e изд., стер. Для студентов учреждений высшего профессионального образова 176 c., пер. № 7 бц ния. Может быть полезно педагогам-исследователям, руководителям образовательных учреждений, соискателям, аспирантам.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Коммуникативная Учебное пособие посвящено междисциплинарному рассмотрению проблем педагогической коммуникации как самостоятельного вида деятельность педагога профессиональной активности. Содержание охватывает весь диапа Колесникова И. А.;

зон современной коммуникативной практики педагога — от общения Под ред. В. А. Сластёнина с дошкольниками до межкультурной коммуникации, от индивидуаль ных форм педагогической коммуникации до сетевых информационно коммуникационных форм обучения. С коммуникативных позиций рас сматриваются возможности и основные направления информацион ных связей образовательных учреждений с общественностью. Боль шое место занимает обзор современных средств педагогической Учеб. пособие:

коммуникации.

Рекомендовано УМО 336 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно педагогам-исследователям, школьным пси хологам, менеджерам образования, специалистам по связям с обще ственностью.

Наглядные методы В учебном пособии представлены наглядные методы обучения в це лостном учебном процессе, рассмотрены принципы наглядности и обучения его реализации, охарактеризована дидактическая классификация Осмоловская И. М.

наглядных методов обучения на уроках.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно учителям и администрации общеобразова тельных учреждений.

Учеб. пособие:

192 c., пер. № 7 бц Основы педагогического Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлениям подготовки мастерства 050100 — Педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Корепанова М. В., В учебном пособии представлены научно-практические основы педа Гончарова О. В., гогического мастерства преподавателя среднего профессионально Лавринец И. А. го учебного заведения, объясняется взаимосвязь педагогического мастерства педагога с его профессионализмом, технологической компетентностью, раскрываются специфика, логика и содержание Учеб. пособие педагогического мастерства в различных педагогических ситуациях 2-e изд., перераб. и доп. образовательной деятельности в колледже (училище). Пособие со 240 c., пер. № 7 бц держит практические примеры, контрольные задания и практические (Бакалавриат) упражнения для развития специальных и общих профессиональных способностей педагогов, а также самодиагностики.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может быть полезно преподавателям средних профессиональных учебных заведений и слушателям курсов повышения квалификации.

Педагогика: В учебнике раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и Теории, системы, накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, технологии задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах Смирнов С. А., Котова И. Б., общего и дополнительного образования. В качестве примеров ис Шиянов Е. Н. и др.;


пользуются применяемые в начальных классах инновационные техно Под ред. С. А. Смирнова логии обучения. Определяются их принципиальные основы и особен ности. Показывается спектр новейших целостных образовательных задач.

Учебник Для студентов учреждений высшего и среднего педагогического об 8-e изд., стер. разования.

512 c., пер. № 7 бц 16 Издательский центр «Академия»

Педагогические и информационные технологии Педагогическая В учебном пособии изложены основы педагогической инноватики — науки о создании, внедрении, освоении и применении новшеств в об инноватика разовании. Рассмотрены типы нововведений, специфика инноваци Хуторской А. В.

онной образовательной деятельности, особенности проектирования и реализации педагогических новшеств на разных уровнях — от учеб ного предмета до модернизации образования в стране. Значитель ное внимание уделено практике нововведений, примерам конкретных педагогических инноваций.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учеб. пособие ния. Может быть полезно учителям-экспериментаторам, организато 2-e изд., стер.

рам инновационных образовательных процессов.

256 c., пер. № 7 бц Педагогические Учебное пособие является продолжением серии книг того же автор ского коллектива, посвященных проблемам развития в России систе технологии мы дистанционного обучения. В этой книге авторы знакомят читателя дистанционного с педагогическими технологиями, которые рекомендуется использо обучения вать в системе дистанционного обучения, со спецификой их примене Полат Е. С., Моисеева М. В., ния в учебном процессе в дистанционной форме. Предлагаемая ав Петров А. Е. и др.;

торами дидактическая система разработана в рамках гуманистиче Под ред. Е. С. Полат ской педагогики и отражает основные ее принципы. Специальное внимание уделяется вопросам организации системы дистанционного Учеб. пособие: обучения в России, основным принципам и психологическим особен Рекомендовано УМО ностям данной формы обучения.

2-e изд., стер.

Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

400 c., пер. № 7 бц Может быть полезно преподавателям системы повышения квалифи кации педагогических кадров.

Словесные методы В учебном пособии представлены словесные методы обучения — объ яснение, лекция, беседа, дискуссия, работа с книгой;

приведены при обучения меры их эффективного и неэффективного использования на уроках;

Осмоловская И. М.

выявлена специфика словесных методов на разных ступенях обуче ния, в условиях различных дидактических подходов: личностно ориен тированного, компетентностного, дифференцированного.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно учителям и администрации общеобразова тельных учреждений.

Учеб. пособие 176 c., пер. № 7 бц Современные Учебное пособие посвящено проблеме организации учебного про цесса с использованием современных педагогических и информаци педагогические онных технологий. Читатели смогут не только познакомиться с теоре и информационные тическими основами использования новых технологий, но и освоить технологии в системе их практически.

образования Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. ного образования.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО 3-e изд., стер.

368 c., пер. № 7 бц www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Современные способы В учебном пособии охарактеризованы современные методы активи зации обучения взрослых, даны рекомендации по их использованию в активизации обучения системе дополнительного профессионального образования педаго Панина Т. С., Вавилова Л. Н.;

гов. Авторы акцентируют внимание на интерактивных методах обуче Под ред. Т. С. Паниной ния (работа в малых группах, модерация, дискуссии, «мозговой штурм»

и др.), которые могут успешно использоваться при проведении мето дических семинаров, совещаний, педсоветов, для разработки планов и решения трудных проблем. В адаптированном варианте многие из предложенных методов и приемов могут применяться в учреждениях Учеб. пособие:

начального, среднего и высшего профессионального образования.

Рекомендовано УМО 4-e изд., стер. Для студентов учреждений высшего педагогического образования.

176 c., обл. Пособие будет интересно преподавателям системы повышения ква лификации, методистам образовательных учреждений, руководите лям методических объединений, творческих групп, преподавателям вузов, техникумов, колледжей, профессиональных училищ.

Современные средства Учебное пособие посвящено истории, методам и средствам педаго гического контроля. В нем содержатся теоретические и методические оценивания результатов подходы к конструированию педагогических текстов, анализируются обучения их функции и возможности применения. Рассматривается использо Звонников В. И., вание тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных Челышкова М. Б. системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга ка чества образования.

Учеб. пособие: Для студентов учреждений высшего профессионального образова Рекомендовано УМО ния. Может быть полезно учителям школ, преподавателям учрежде 5-e изд., испр. и доп. ний высшего и среднего профессионального образования, использу 320 c., пер. № 7 бц ющим в своей профессиональной деятельности педагогические те (Бакалавриат) сты.

Технические средства Учебное пособие содержит вопросы дидактики и методики использо вания традиционных технических средств обучения (технических обучения и методика устройств статической проекции, кинопроекционной, аудио- и видео их использования аппаратуры и т. д.) и их современных модификаций, а также совер Коджаспирова Г. М., шенно новых ТСО (электронные доски, копи-доски, лазерные доски и Петров К. В. т. д.) и компьютера в учебно-воспитательном процессе дошкольных учреждений и школ.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно также студентам учреждений среднего пе Учеб. пособие дагогического профессионального образования.

5-e изд., стер.

352 c., пер. № 7 бц Технологии В учебном пособии раскрыты теоретические основы и техника мето дов интерактивного обучения;

выделены требования к современному профессионального учебному занятию;

определен алгоритм составления дидактических образования тестов и технологии рейтингового контроля;

обозначены основные Морева Н. А. этапы самостоятельной работы студентов на учебном занятии и во внеаудиторное время, этапы подготовки преподавателя к учебному занятию. В приложении даны материалы, необходимые для организа ции педагогического контроля, а также вопросы для анализа учебно го занятия.

Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО Для студентов и магистрантов учреждений высшего педагогического 3-e изд., стер. профессионального образования. Может быть полезно преподава 432 c., пер. № 7 бц телям учреждений профессионального образования.

18 Издательский центр «Академия»

Педагогические и информационные технологии Теория и практика В учебном пособии излагаются теоретические основы интегративно го обучения и ведущие образовательные технологии. Интегративное обучения:

обучение рассматривается как синтез различного типа оппозиций Интегративный подход обучения, разрешение противоречий между которыми приводит к Гриценко Л. И. творческому саморазвитию субъектов учебной деятельности — педа гогов и учащихся. Предлагаются технологические решения реализа ции идей и принципов рассматриваемой концепции.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно научным работникам и педагогам Учеб. пособие: практикам.

Рекомендовано УМО 240 c., пер. № 7 бц Тренинг Учебное пособие является полным руководством по подготовке, про ведению и анализу тренинга педагогического общения. Доступная педагогического манера изложения, упражнения, советы и разнообразные игротехни общения ческие приемы создают самые благоприятные условия для практиче Панфилова А. П. ского использования данной книги. Существенное место в ней отве дено технологии проведения тренинга, труду тренера, требованиям к его личности, имиджу и компетентности, проблемам «выгорания» и профессиональной психогигиены. Представлен практический инстру ментарий для проведения тренинга педагогического общения: тесты, Учеб. пособие:

Рекомендовано УМО игровые упражнения, кейсы, имитационные игры, диагностические ме 2-e изд., стер. тодики эффективности.

336 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно преподавателям, тренерам, психологам, коуч-менеджерам, учителям.

Среднее профеССиональное образование Инновационные В учебном пособии рассматриваются сущность современных иннова ционных педагогических технологий, их классификация. Дается харак педагогические теристика наиболее известных современных образовательных техно технологии логий: личностно ориентированных, развивающего обучения, альтер Гуслова М. Н. нативных.

Учебное пособие может быть использовано при изучении дисципли ны ОП.01 «Педагогика» в соответствии с ФГОС СПО для всех спе Учеб. пособие: циальностей укрупненной группы 050000 «Образование и педаго Рекомендовано ФГУ гика».

«ФИРО»

Для студентов учреждений среднего профессионального образова 4-e изд., испр.

ния. Может быть использовано учителями средних школ и преподава 288 c., пер. № 7 бц телями педагогических колледжей.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Психология общения Учебник создан в соответствии с требованиями ФГОС СПО для укрупненной группы специальностей 050000 «Образование и педа Панфилова А.П.

гогика» и может быть использован при освоении дисциплины «Психо логия общения» (ОГСЭ.02).

В учебнике рассматриваются психологические аспекты коммуника тивной компетентности;

функции, модели и стили общения;


специфика межличностного и делового общения в контексте группового взаимо действия и взаимовлияния;

рассмотрены вербальные и невербальные Учебник: средства общения, виды слушания и техники установления обратной Рекомендовано связи;

описаны сенсорные каналы и убеждающие технологии, устные ФГАУ «ФИРО» и письменные коммуникации, характеризуются ролевое и конфликт 368 c., пер. № 7 бц ное поведение, техники управления этими процессами и этические проблемы общения в организации. Изложение теории сопровожда ется тестами, практическими заданиями и интенсивными упражнения ми, нацеленными на коммуникативный практикум и развитие у читате ля конкретных умений и навыков, необходимых для эффективной ком муникации.

Для студентов учреждений среднего профессионального образова ния. Может быть полезен преподавателям, воспитателям, психологам, социальным работникам, менеджерам.

Основы В учебнике рассматривается процесс приобретения педагогического мастерства, раскрываются основы воспитания культуры будущего пе педагогического дагога, представлен блок практических заданий и упражнений, на мастерства правленных на развитие речевой культуры.

Якушева С. Д.

Учебник может быть использован при изучении дисциплины ОП. «Педагогика» в соответствии с ФГОС СПО для специальностей укруп ненной группы «Образование и педагогика».

Для студентов учреждений среднего профессионального образова Учебник: Допущено ния.

Экспертным советом 6-e изд., стер.

256 c., пер. № 7 бц дошкольное образование Высшее профессиональное образоВание Детская психология Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Урунтаева Г. А.

Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование»

(квалификация «бакалавр»).

Учебник посвящен проблемам одного из разделов возрастной психо логии — психическое развитие ребенка раннего и дошкольного воз раста, от рождения до поступления в школу. Раскрываются основные Учебник:

закономерности и условия психического развития в дошкольном дет Рекомендовано стве, излагаются базисные представления об особенностях личност ФГБОУ ВПО «МПГУ»

ного, умственного развития дошкольника, освоения им разнообраз 336 c., пер. № 7 бц ных видов деятельности.

(Бакалавриат) Для студентов учреждений высшего профессионального образова Дата выхода: ния. Может быть полезен практическим психологам, воспитателям 2-е полугодие 2013 г. детских садов и всем, кто интересуется вопросами психического раз вития дошкольника, становления его личности.

20 Издательский центр «Академия»

Дошкольное образование Дошкольная педагогика: Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлению подготовки Теория воспитания 050100 — Педагогическое образование (профиль «Дошкольное об Микляева Н. В., разование», квалификация «бакалавр»).

Микляева Ю. В.

В учебном пособии представлены методологические и теоретические основы воспитания, дана характеристика базовых теорий и концеп ций воспитания и развития личности, исторический анализ подходов к воспитанию и проектированию воспитательных систем, раскрыта Учеб. пособие сущность и структура воспитательного процесса, механизмы и факто 3-e изд., стер. ры, влияющие на его эффективность, представлен обзор технологий 208 c., пер. № 7 бц воспитания. Каждый подраздел пособия завершается вопросами для (Бакалавриат) самоконтроля и заданиями для самостоятельной работы, списком ре комендуемой литературы.

Первое издание книги выходило под названием «Теория воспитания дошкольников» (2010 г.).

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно студентам педагогических колледжей и школьным педагогам.

Литературное Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — образование Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование», дошкольников квалификация «бакалавр».

Гриценко З. А.

В учебнике рассматривается история той части русского фольклора и литературы, которая создавалась для детей дошкольного возраста или вошла в круг их чтения. Отдельная глава посвящена современной детской зарубежной литературе. Особое внимание уделено методи Учебник ке приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей.

4-e изд., перераб. и доп.

Книга создана на основе предыдущего издания, выходившего под 352 c., пер. № 7 бц названием «Детская литература. Методика приобщения детей к чте (Бакалавриат) нию».

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть рекомендован студентам педагогических колледжей, воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальной школы, родителям дошкольников.

Методика В учебном пособии представлены наиболее важные проблемы физи ческого воспитания детей дошкольного возраста: раскрыты особен физического воспитания ности физического воспитания дошкольников, принципы и методы и развития ребенка обучения их движениям, дана характеристика упражнений, рекомен Кожухова Н. Н., дованных для развития тех или иных физических способностей, описа Рыжкова Л. А., на организация физкультурно-оздоровительной работы.

Борисова М. М.;

Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ Под ред. С. А. Козловой ного образования. Может быть полезно как специалистам, так и всем, кто интересуется проблемами физической культуры.

Учеб. пособие 352 c., пер. № 7 бц www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Основы педиатрии Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государствен ным образовательным стандартом высшего профессионального об и гигиена детей разования по направлению подготовки 050100 — Педагогическое раннего и дошкольного образование, профиль «Дошкольное образование» и 050400 — возраста Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Голубев В. В.

Представлены необходимые для будущих педагогов сведения по физио логии, педиатрии, гигиене детей раннего и дошкольного возраста. Осо Учебник:

бое внимание уделено гигиеническим требованиям, которым должны Рекомендовано УМО соответствовать места пребывания детей, а также вопросам профилак 2-е изд., стер.

тики травматизма, инфекционных и хронических заболеваний у детей 240 c., пер. № 7 бц дошкольного возраста, оказанию первой доврачебной помощи.

(Бакалавриат) Материал написан с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов для дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезен работникам дошкольных образовательных учреждений, родителям.

Практикум Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государ ственным образовательным стандартом по направлению подготовки по психологии 050400 — Психолого-педагогическое образование (квалификация дошкольника «бакалавр»).

Урунтаева Г. А.

Учебное пособие состоит из трех разделов: «Деятельность», «Позна вательные процессы», «Личность». В нем представлены методики, на правленные на изучение основных видов деятельности дошкольника (игра, конструирование, рисование, труд, общение ребенка со взрос Учеб. пособие лыми и сверстниками), важнейших сфер личности (самосознание, 2-e изд., испр.

воля, эмоции и чувства), познавательных процессов (внимание, речь, 368 c., пер. № 7 бц восприятие, память, воображение, мышление).

(Бакалавриат) Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно педагогам-психологам и педагогам воспитателям дошкольных образовательных учреждений.

Психология Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050400 — дошкольного возраста Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Урунтаева Г. А.

Учебник освещает вопросы одного из разделов возрастной психоло гии — психическое развитие ребенка раннего и дошкольного возрас та, от рождения до поступления в школу. В нем изложены базисные представления об особенностях личностного, умственного развития дошкольника, освоения им разнообразных видов деятельности.

Учебник Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-e изд., стер.

ния. Может быть полезен практическим психологам, воспитателям 272 c., пер. № 7 бц детских садов и всем, кто интересуется проблемами психического (Бакалавриат) развития дошкольника.

Психологическая В учебном пособии рассматриваются особенности психологической адаптации детей в детском саду, факторы психологического благопо адаптация ребенка лучия ребенка, основные закономерности психического развития в в детском саду дошкольном возрасте. Раскрыта роль индивидуально-психологических Костяк Т. В. особенностей детей, стиля детско-родительских отношений и харак тера общения с детьми педагога в процессе вхождения их в новую социальную ситуацию. Охарактеризованы основные принципы, фор мы и методы диагностики, коррекции и профилактики психологическо го неблагополучия ребенка.

Учеб. пособие: Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений.

Рекомендовано УМО Будет полезно практическим психологам и специалистам дошкольно 176 c., обл. го образования и воспитания.

22 Издательский центр «Академия»

Дошкольное образование Система М. Монтессори: В учебном пособии с современных позиций рассматриваются целост ная образовательная система М. Монтессори и перспектива ее при Теория и практика менения и развития. Раскрыты теоретические основы и методика вос Сорокова М. Г.

питания и обучения по Монтессори.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессиональ ного образования. Может быть полезно преподавателям, воспитате лям дошкольных учреждений и родителям.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 5-e изд., испр.

384 c., пер. № 7 бц Социальная психология В учебнике представлены различные социально-психологические аспекты становления детей дошкольного возраста. Подробно рас Веракса Н. Е., Веракса А. Н.

смотрены теории, описывающие развитие ребенка. Исследованы особенности межличностных отношений дошкольников и общения ребенка со взрослыми. Проанализировано влияние социальных факторов на психическое развитие ребенка. Особое внимание уделено развитию морального сознания дошкольников. Подчер кнута роль дошкольного учреждения как института социализации ребенка.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учебник:

ния. Может быть полезен учителям, родителям, всем интересующимся Рекомендовано УМО проблемами развития ребенка.

224 c., пер. № 7 бц Теория и методика Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом высшего профессионального образова развития речи детей ния по направлениям подготовки Педагогическое образование и Яшина В. И., Психолого-педагогическое образование (квалификация «бакалавр»).

Алексеева М. М.;

В учебнике отражен современный уровень научных знаний в области Под ред. В. И. Яшиной речевого онтогенеза и дошкольной лингводидактики. В нем рассма триваются научные основы методики развития речи и речевого обще Учебник:

ния детей дошкольного возраста;

дается сущностная характеристика Рекомендовано УМО системы работы по развитию речи в ДОУ;

освещаются вопросы тео 4-e изд., перераб. и доп.

рии и методики развития разных сторон детской речи, педагогической 448 c., пер. № 7 бц диагностики детской речи, организации работы по речевому воспита (Бакалавриат) нию в ДОУ. Методика развития разных сторон речи излагается в воз растном аспекте. 3-е издание выходило под названием «Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников» (2000 г.).

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Может использоваться практическими работниками дошкольного об разования, в системе повышения квалификации педагогов, родителями.

Теория и методика В учебнике впервые освещены общетеоретические вопросы физиче ского воспитания и раскрыты особенности физической культуры до физического воспитания школьников, дана методика организации двигательной деятельности и развития детей детей. В подборе гимнастических упражнений акцент сделан на их дошкольного возраста общеразвивающую направленность, представлена гимнастика для Степаненкова Э. Я. мозга, включая пальчиковую, для развития вестибулярного аппарата, перекрестная для правого и левого полушарий мозга. Дано описание подвижных игр, обосновано их воспитательное воздействие.

Учебник Для студентов учреждений высшего профессионального образова 5-e изд., испр. и доп.

ния.

400 c., пер. № 7 бц (Бакалавриат) Дата выхода:

2-е полугодие 2013 г.

www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Теория и методика Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государствен ным образовательным стандартом по направлениям подготовки экологического 050100 — Педагогическое образование, профиль «Дошкольное об образования детей разование», 050400 — Психолого-педагогическое образование (ква дошкольного возраста лификация «бакалавр»).

Серебрякова Т. А.

В учебнике раскрываются общие вопросы основ экологии, характе ризуется методика организации экологической работы с детьми до Учебник:

школьного возраста: ее задачи, содержание и формы проведения.

Рекомендовано УМО Особое внимание уделяется вопросам воспитания коэволюционного 5-e изд., испр. и доп.

подхода к миру природы.

256 c., пер. № 7 бц Для студентов учреждений высшего профессионального образова (Бакалавриат) ния. Может быть полезен работникам дошкольных образовательных Дата выхода: учреждений.

2-е полугодие 2013 г.

Теория и технологии Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным об разовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — развития Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование»

математических (квалификация «бакалавр»).

представлений у детей В учебнике представлены методологические и теоретические основы Микляева Н. В., развития математических представлений у детей, которые соотнесе Микляева Ю. В. ны с развитием психических процессов и личности школьника. Обоб щены концепции математического развития и современные подходы к исследованию математических способностей детей. Представлен об Учебник зор технологий диагностики и коррекции, развития и обучения, взаи 352 c., пер. № 7 бц модействия детского сада и семьи, непрерывного образования (до (Бакалавриат) школьное и начальное школьное звено).

Дата выхода: Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-е полугодие 2013 г. ния. Может быть полезен студентам педагогических колледжей и пе дагогам дошкольных образовательных учреждений, учителям началь ной школы.

Управление В учебном пособии раскрываются социальные предпосылки, теоре тико-методологические основы и технология управления качеством качеством образования образования в дошкольном образовательном учреждении. Рассмо в дошкольном трены возможности и особенности использования компьютера как образовательном ресурса управления качеством образования в дошкольном образо учреждении вательном учреждении. Представлены структура и содержание ква Сафонова О. А. литологической компетентности руководителя дошкольного образо вательного учреждения, стратегия ее формирования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова Учеб. пособие:

ния. Может быть полезно преподавателям и слушателям системы по Рекомендовано УМО вышения квалификации работников образования, а также руководи 224 c., пер. № 7 бц телям дошкольных образовательных учреждений.

Экологическое В учебном пособии раскрываются как общие вопросы основ эколо гии, так и методические аспекты организации экологической работы с образование детьми: ее задачи, содержание, формы и методы. Особое внимание в дошкольном возрасте уделяется вопросам воспитания коэволюционного подхода к миру Серебрякова Т. А. природы.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

Учеб. пособие:

Допущено УМО 4-e изд., стер.

208 c., пер. № 7 бц 24 Издательский центр «Академия»

Дошкольное образование среднее профессиональное образоВание Детская литература Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного обра зования с особенностями детской литературы как филологической Путилова Е. О., дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уделяет Денисова А. В., ся истории русской и зарубежной детской книги, творчеству извест Днепрова И. Л. и др.;

ных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критери Под ред. Е. О. Путиловой ям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора.

Для студентов учреждений среднего педагогического профессиональ Учебник: Допущено ного образования. Может быть рекомендован учителям, педагогам Экспертным советом дошкольного образования, филологам. Вместе с учебным пособием 3-e изд., стер. «Детская литература: Выразительное чтение: Практикум» / О. В. Ас 384 c., пер. № 7 бц тафьева, А. В. Денисова, И. Л. Днепрова и др.;

под ред. Т. В. Рыжковой соcтавляет УМК.

Детская литература: Учебное пособие состоит из практических занятий, посвященных ли тературоведческому анализу избранных произведений по основным Выразительное чтение:

темам курса: это образцы устного народного творчества, шедевры Практикум русской классической литературы. В пособии представлены задания Астафьева О. В., по теории и методике выразительного чтения для формирования у Денисова А. В., учащихся умения выразительно читать художественные произведения Днепрова И. Л. и др.;

разных жанров.

Под ред. Т. В. Рыжковой Для студентов среднего профессионального образования. Вместе с учебником «Детская литература» / Е. О. Путилова, А. В. Денисова, И. Л. Днепрова и др.;

под ред. Е. О. Путиловой соcтавляет УМК.

Учеб. пособие 272 c., пер. № 7 бц Детская психология Учебник написан на основе базовых методологических и теоретико психологических положений, принятых в отечественной психологии.

Урунтаева Г. А.

В нем дается полное представление о психологии как науке и о ее практическом применении. Изложение теории сопровождается кон кретными примерами. Учебник имеет практическую направленность:

автор показывает, как применять полученные знания в процессе обу чения и воспитания ребенка.

Учебник: Для студентов учреждений среднего педагогического образования.

Рекомендовано Может быть полезен также студентам педагогических институтов и ФГАУ «ФИРО» воспитателям детских садов.

9-e изд., стер.

368 c., пер. № 7 бц Дошкольная педагогика В учебнике раскрываются основные вопросы дошкольной педагогики с учетом новейших психопедагогических исследований в России и за Козлова С. А., Куликова Т. А.

рубежом. Содержание книги соответствует государственному обра зовательному стандарту и предусматривает преемственность про фессионального образования на его второй ступени (в вузе). Кроме того, в учебник включены дополнительная информация для любозна тельных, педагогические задачи, практические творческие задания, имеющие целью проверку усвоенных знаний.

Учебник: Допущено Для студентов учреждений среднего профессионального образова Экспертным советом ния.

14-e изд., стер.

416 c., пер. № 7 бц www.academia-moscow.ru Педагогическое образование Теоретические В учебнике изложены теоретические основы физической культуры де тей дошкольного возраста и методические основы организации и методические основы физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.