авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКО ГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДО ВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ О БРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ УО «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУ ДАРСТВЕННЫЙ ...»

-- [ Страница 2 ] --

взаимное использование учебно -материальной базы вузов, колледжей и агролицеев;

создание совместных авторских коллективов для подготовки к изда нию учебников, учебных пособий, методических пособий и разработо к;

разработка и внедрение прогрессивных педагогических технологий;

обеспечение практического обучения студентов и учащихся в организациях АПК;

организация учебно-исследовательской работы студентов и учащихся.

б) научно-исследовательская работа:

проведение системного анализа научно -исследовательской работы в учебных заведениях комплекса;

разработка и реализация плана совместных научно -исследователь ских работ;

выполнение научно-исследовательских работ по заданиям областных комитетов сельского хозяйства и пр одовольствия, организаций агропр омыш ленного комплекса, Минсельхозпрода, Фонда фундаментальных и сследова ний и других министерств и ведомств;

контроль выполнения планов научно -исследовательских работ и ре зультатов внедрения в производство;

использование результатов научных исследований в учебном процес се;

проведение совместных научных, научно -практических конференций и семинаров;

подготовка научно-педагогических кадров через магистратуру, аспи рантуру, соискательство, докторантуру.

Структура университетского комплекса:

1. Республиканская ассоциация «Агротехнологическое образование, наука и производство»:

- Учреждение образования «Гродненский государственный аграрный университет».

- Учреждение образования «Волковысский государственный аграрный колледж».

- Учреждение образования «Новогрудский государственный аграрный колледж».

- Учреждение образования «Новопольский государственный аграрный колледж».

- Учреждение образования «Пружанский государственный аграрно технический колледж».

- Учреждение образования «Пинский г осударственный аграрный технологический колледж».

- Учреждение образования «Ошмянский государственный аграрно экономический колледж».

- Учреждение образования «Столинский государственный аграрно экономический колледж».

2. Профессионально-технические учреждения образования.

3. Агролицеи, лицеи, школы.

4. РНИУП «Гродненский зональный институт растениеводства НАН Б е ларуси».

5. Научно-исследовательский институт Учреждения образования «Гро д ненский государственный аграрный университет».

6. УОСХПК «Путришки» Грод ненского района.

7. СПК «Прогресс-Вертелишки» Гродненского района.

8. Филиалы кафедр Учреждения образования «Гродненский государ ст венный аграрный университет» в передовых хозяйствах и промышленных предприятиях Гродненской области.

9. Базовые хозяйства Республики Беларусь.

Основные показатели обновления содержания образования Единица 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Итого Мероприятия измерения Участие в разработке Количество образовательных специальнос - 6 5 - - стандартов тей специальностей Внедрение Количество образовательных специальнос - - 11 - - стандартов тей специальностей Участие в разработке Количество типовой учебно- специальнос программной тей 3 3 3 3 3 документации по специальностям Внедрение типовой Количество учебно-программной специальнос 3 3 3 3 3 документации по тей специальностям Разработка учебно- Количество 25 25 25 25 25 методических комплексов по курсам, дисциплинам, предметам, специальностям Разработка Количество методических наименован рекомендаций по ий различным формам обучения;

учебных, 140 140 140 140 140 методических пособий по организации самостоятельной работы обучающихся Разработка учебных Количество планов, интегрированных с - 6 - - - уровнями профессионального образования Разработка контрольно- Количество измерительных наименован 25 30 35 40 45 материалов для ий проведения текущей и итоговой аттестации Проведение Аккредитац подготовительных ия новых мероприятий к специальнос лицензированию, тей - - - - 1 аттестации, Лицензиров аккредитации ание - - 1 - - учреждений Самоаттеста образования ция 50 50 50 50 50 Государстве нная - - 11 - - аттестация Создание на базе НаименованХозрасчетн Музей Клиника учреждений ие проекта/ ый пчеловодств мелких образования количествоконсультаци а/4 человека домашних экспериментальных или участников онный животных/ инновационных проекта центр для человек площадок хозяйств - Гродненско йи Брестской областей/ человека Внедрение в учебный Наименован Модульно- ЭУМК 3/5 ЭУМК 3/5 ЭУМК 3/5 ЭУМК 3/ процесс инновационных ие проекта рейтинговая преподавате преподавате преподавате преподавате технологий и методов /количество технология ля;

ля;

ля;

ля;

обучения участников обучения по виртуальны виртуальны виртуальны виртуальны проекта 11 е курсы для е курсы для е курсы для е курсы для специальнос сайта сайта сайта сайта тям/32 дистанцион дистанцион дистанцион дистанцион кафедры;

ного ного ного ного ЭУМК 3/5 обучения обучения обучения обучения преподавате 5/5 5/5 5/5 5/ ля;

преподавате преподавате преподавате преподавате виртуальны лей;

лей;

лей;

лей;

е курсы для пополнение пополнение пополнение пополнение сайта полнотексто полнотексто полнотексто полнотексто дистанцион вой вой вой вой ного электронной электронной электронной электронной обучения библиотеки библиотеки библиотеки библиотеки 5/5 на 25 экз./25 на 25 экз./25 на 25 экз./25 на 25 экз./ преподавате преподавате преподавате преподавате преподавате лей;

лей лей лей лей пополнение полнотексто вой электронной библиотеки на 25 экз./ преподавате лей Обеспечение учебного % процесса научной, обеспеченно 92 93 94 94 учебной, методической сти одного литературой (в т. ч. учащегося национальной) 3.3. Организация воспитательного процесса В настоящее время целью всей системы образования являет ся воспитание гражданина с внутренней патриотической и гуманистической позицией и осознанием того, что он хозяин своей земли, востребован государством, отвечает за судьбу своей Отчизны, ее развитие и процветание и имеет все возможности для самореализации.

В связи с этим одним из основных направлений воспитательной работы в учреждении образования будет воспитание студенческой молодежи, основывающиеся на системе ценностей, которые отве чают общечеловеческим принципам и менталитету белорусского народа:

трудолюбию, миролюбивости, любви к Родине, родной природе, языку и традициям национальной культ уры.

Мы считаем, что особое внимание в современном учебно воспитательном процессе должно быть уделено ис пользованию современных форм и методов идейно-морального и гражданско-патриотического воспитания, на основе которого и происходит формирование гражданина и патриота своей страны. Следует учитывать то обстоятельство, что государство нуждается в определенном типе личности, которая имеет четкое представление о перспективах и путях дальнейшего развития современного Белорусского государства. Настоящий студент ВУЗа, а в последующем специалист и профессионал, должен осознавать, разделять и отстаивать позицию своего государства.

Отсюда вытекает требование ко всем участникам педагогического процесса: воспитывать у обучаемых систему идей, взглядов, представлений, установок о направлениях и целях развития белорусского общества и конкретного человека;

предложить пути и средства достижения этих целей;

определить содержание идеалов, ценностей, интересов и потребностей, мотивов, побуждающих человека действовать в интересах государства и общества.

В связи с этим содержание направлений идейно -воспитательной работы в ВУЗе должно, прежде всего, учитывать прошлый позитивный опыт идеологического воспитания масс, который включал в себя мощную систему социальной защиты человека, систему его морального стимули рования, систему деятельности средств массовой инф ормации, отражающих и популяризующих интересы страны, общества, человека -труженика.

Тем более что для этого имеется значительная информационная и социальная база. Пришло время, когда молодое поколение, вкусив «свободу», высказывается за приоритет законнос ти и порядка в государстве, за экономическое развитие страны, за получение качественного и фундаментального образования, за соответствие материального благосостояния вложенному челов еком труду, за независимость и авторитет государства на международном уровне. В связи с этим идеологическая компонента воспитания подрастающего п околения на данном этапе развития нашего общества – совершенно обоснована, так как дает возможность создания базиса личности, формирования направле нности, определяющей отношение человека к происходящим событиям, кул ьтурному и научному наследию, историческим достижениям, понимание чел овеком себя, своего места в обществе.

По нашему в рамках современного образовательного простран ства и тенденций развития белорусского общества вся учебно-воспитательная работа требует принятия всеми участниками учебно -воспитательного процесса основных принципов, определяющих ее результативность и эффективность в условиях современного периода разв ития страны. А именно:

Принцип профессионализма и компетент ности предполагает подготовку, профессиональное обучение специалистов в области идейно воспитательной работы и привлечения их к работе с детьми и молодежью.

Глубокое понимание ими сущности, содержания и основных направлений идеологической и идейно -воспитательной работы в зависимости от возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся.

Компетентность педагогов предполагает совершен ное владение методами и приемами работы, стремление к использованию многообразных форм и методов идеологической и идейно-воспитательной работы в условиях учреждения образования и ближайшего социального окружения студенческой молодежи.

Принцип преемственности предполагает постепенное и поэтапное ознакомление обучаемых с основами научных знаний и последовательное формирование на их основе научного мировоззрения. Постепенное увеличение объема знаний и формирование на их основе идеалов, ценностей и убеждений. Привлечение студенческой молодежи к работе со школьниками. Реализация идей, норм, позиций личности в конкретн ой деятельности, в поведении, в поступках. Преемственность создает предпосылки формирования уб еждений, осознанного и действенного отношения личности к основным целям и задачам государства и общества.

Принцип целостности и системности предполагает активное включение в идеологическую идейно -воспитательную работу всех субъектов педагогического процесса. Целостность и системность идеологической и идейно-воспитательной работы проявляется в ее повседневном органичном проявлении в учебной, внеучебной и д осуговой деятельности студентов.

Деятельностный принцип. Необходимо максимально приблизить идейно-воспитательную работу к конкретным делам, поступкам, акциям, действиям. Результаты этих форм активности должны быть осязаемы для обучаемых, они должны иметь реальную по льзу для конкретного человека, группы или общности людей. Деятельностный подход предполагает максимум активности в пл анировании, проектировании, организации дел со стороны студентов и минимум - со стороны педагогов. Этот принцип не допускает конъюнктурност ь в идеологической и идейно-воспитательной работе, получение личной выгоды, расхо ждение слова и дела. Отвергает фразы и лозунги, не подкрепленные конкретн ыми поступками и делами.

Достижение поставленной цели требует решения следующих воспитательно-образовательных и педагогических задач:

1. Скоординированное взаимодействие участников учебно воспттательного процесса, государственных и общественных организаций, семьи, самих учащихся по обеспечению условий для эффек тивной идейно воспитательной работы в услови ях учреждений образования.

2. Формирование у студентов системы знаний, понимания исторической и причинной обусловленности происходящих событий и явлений, представлений о роли личности в истории и ее ответственности за мир, природу, окружающую среду, гражданское общество, коллектив, свою семью, самого себя.

3. Оперативный мониторинг и анализ качества и действенности идеологической и идейно -воспитательной работы в условиях учебного заведения и ее осуществление на основе данных об уровнях личност ного и социально-психологического развития студентов и студенческих коллективов.

4. Формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаци й, мотиваций поведения через позитивные и приемлемые для современных молодых людей формы активности, социально одобряемую и результативную деятельность на бла го страны, своей семьи;

через проявление и поддержку молодежных инициатив, связанных с ос новными вехами в развитии Белар уси, через проявление заботы о старших, через преумножение экономических, политических, миротворческих, ку льтурных, спортивных и других достижений нашей стр аны.

5. Развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебного процесса, внеучебной и досуговой деятельности студентов.

6. Развитие навыков группоориентированного поведения и межличностного общения, лидерских качеств, активной личностной и социальной позиции.

7. Формирование ответственного поведения, умения противостоять чуждым идеям и асоциальным проявлениям;

развитие навыков здорового образа жизни, самодисциплины.

8. Формирование любви к Родине и гордости за свою страну.

Поэтому, перспективное планирование учебно -воспитательной работы в вузе должно координировать и направлять деятельность всех воспитательных структур по пяти основным направлениям раб оты:

- идеологическое воспитание ;

- идейно-политическое воспитание;

- гражданско-патриотическое воспитание;

- идейно-нравственное воспитание;

- национальное и интернациональное воспитание.

Идеологическое воспитание подрастающего поколения должно быть ориентировано на познание и принятие личностью основ государственной идеологии, осознание основных идей и принципов, на которых строится идеология суверенной Беларуси, принятие национальной идеи, формирование мировоззрения на основе достижений науки, техники, производства, информационных тех нологий, стремление к качественным преобразованиям в обществе, сознание стратег ии и идеологии государства в сфере экономики, права, социальной з ащиты, образования, здравоохранения, культуры и спорта. Понимание роли с оциальных стандартов для максимального удовлетворения потребностей челов ека.

Идейно-политическое воспитание должно ориентироваться на осмысление молодежью проводимой Республикой Беларусь политики устойчивого экономического и социально -политического развития, позволяющего занять достойное место в сообществе других государств;

учет интересов независимости и безопасности государства;

ознакомление и аргументирование оценка деятельности партий и движений на внешнем (мировом) и внутреннем (национальном) уровне;

воспитание молодежи на принципах консолидации, политического плюрализма и гражданского согласия;

формирование политических взглядов и убеждений, основанных на принципах демократии, социальной справедливости и защиты, заботы государства о каждом человеке.

Гражданско-патриотическое воспитание должн о быть ориентировано на формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Беларуси;

приумножение авторитета страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни.

Формирование гражданской позиц ии, чувства ответственнос ти за развитие и государственное устройство Беларуси;

сознательного выбора и приоритета национальных интересов;

уважение Конституци и Республики Беларусь и других законов государства. Осознание роли государства и общества как гарантов максимального развития интересов и способностей человека.

Понимание того, что основная цель государства - обеспечить успешное развитие человеческого потенциала, повышение уровня и качества жизни граждан на основе стимулирования их трудовой и социаль ной активности, предоставления им возможности обеспечить собственное благосостояние и благосостояние своей семьи. Понимание заботы государства и трудоспособных граждан о нуждаю щихся, инвалидах, пожилых людях, детях. Стимулирование попечительства и благотвор ительности как показателей гражданской зрелости человека труда.

Идейно-нравственное воспитание призвано сформировать у подрастающего поколения мо ральные качества, нравственность, коллективизм, трудолюбие, уважение к тради циям и общественным нормам.

Оно направлено на освоение личностью базовых компонентов культуры, творческого и инициативного отношения к труду и общественной жизни, на развитие навыков межличностного общения и приоритет общечеловеческих ценностей. Нравственность усваивается через уважени е прав и свобод другого человека, его ценности и уникальности. Важную роль играет раз витие у молодежи навыков здорового образа жизни, способности противостоять алкоголю, куре нию, наркотикам и сквернословию, насилию, негативному влиянию средств массовой и нформации и рекламы. Цель идейно-нравственного воспитания - духовное оздоровление и формирование физически здорового, образованного, профе ссионально подготовленного и социально активного человека.

Национальное и интернациональное воспитание студентов должно способствовать осознанию ими белорусской государственности и особенностей становления белорусской науки и произ водства, ознакомлению с традициями, идеями и культурой белорусов, приобщению к их нацио нальному наследию. У белорусов ярко проявляются кач ества толерантности, терпения, дисциплинированности, коллективизма, взаимопомощь и сердечность. Национальными чертами, вызываю щими уважение и признание других народов, являются трудолюбие, дисциплинированность, стремление к порядку, справедливость, солид арность. Проблемой данного направления идейно-воспитательной работы является формирование национального самосознания, чувства языка и культуры, территориальной целостности и отвержения идеи национализма, приоритета над други ми нациями и народами. Интернациональность сегодня - это уважение интересов других наций, терпимое отношение к другой позиции и другому мнению, умение вести диалог и отстаивать соб ственные интересы, вера в общечеловеческий разум и возможность мирного урегулирования кон фликтов. Именно в аспекте развития этих направлений и должна работать воспитательная про грамма ВУЗа.

Основываясь на вышеизложенном, учебно-воспитательный процесс в УО «ГГАУ» на предстоящий период должен состоять из шести основных блоков:

- деятельность администрации ВУЗ а;

- организация идеологической и информационной работы;

- организация воспитательной, профилактической, оздоровительной и методической работы;

- работа по улучшению социально -бытовых условий жизни студенчества;

- совершенствование деятельности отдель ных структур, задействованных в учебно -воспитательном процессе (социально психологическая служба, студенч еский клуб, библиотека университета, музей ВУЗа);

- развитие общественных организаций ВУЗа.

Количественные и качественные параметры воспитательн ого процесса № Показатели Единицы 2011 2012 2013 2014 п/п измерения год год год год 1. Совершенствование ранее созданных шт. 8 8 8 8 компьютерной баз данных для оценки качества и динамики процесса воспитания 2. Организация работы: шт. 4 4 4 4 - клубов и кружков общественно-политической и историко-патриотической направленности 3. - создание музея шт. 1 - 2 4. -школы лидера «Я-студент ГГАУ» количество 90 90 90 90 участников 5. - спортивных секций шт. 17 18 18 18 6. Проведение: Количество 15 15 15 15 - праздников, конкурсов, фестивалей, посвященных мероприятий государственным праздникам Республики Беларусь 7. - смотров, слетов, фестивалей, выставок, смо тров- конкурсов на лучшую группу, лучшую ко мнату в общежитии, лучший творческий коллектив 8. - кино-видеолекториев, встреч, лекций, бесед с участием представителей правоохранительных Мероприятия в рамках реализации органов, суда, прокуратуры, здрав оохранения по Государственных программ, программ ВУЗа, проблемам профилактики противоправного а так же участие в мероприятиях, поведения и формирования здорового образа жизни, организованных органами власти и акций, посвященных проблемам формирования управления. (Учет участвующих ведут здорового образа жизни.

кураторы академических групп и - Разработка и реализация программы правов ого заместители деканов с представле нием воспитания и профилактики противоправного ежемесячных отчетов) поведения и вредных привычек.

- Реализация мероприятий по формированию здорового образа жизни (напр имер, создание «Паспорта здоровья» учащихся и «Социального паспорта» учреждения образов ания и др.) 9. - физкультурно-оздоровительных и спортивно - массовых мероприятий, туристических слетов 10. Организация работы кабинета социально - - - - - - педагогической и психологической помощи, проведение индивидуальных и групповых консультаций, проведение адаптационных тренингов, ролевых игр по проблемам семейного воспитания 11. Дальнейшая реализация проекта «Наши таланты» - 1 1 1 1 12. Проведение и участие в научно-методических Количество 10 10 10 10 выставках (республиканской выставке научно- мероприятий методической литературы и педагогического оп ыта, областных, внутривузовских выставках) 13. Организация деятельности семинара кураторов Количество 1/90 1/90 1/90 1/90 1/ участников 14. Организация студенческих строительных отрядов и Количество 11 11 11 11 бригад, шефская работа отрядов 3.4. Развитие материально -технической базы университета Университет расположен на территории 17,2 га, имеет 41 здания и сооружения, из них 15 зданий и сооружений используется для учебных целей и 7 общежитий для проживания студентов. Все здания и сооружения находятся в собственности ун иверситета.

Общая площадь помещений учебных корпу сов университета составляет 26601 м2, в том числе площади, используемые для учебного процесса, м2. Общая площадь на одного студента стационарного обучения составляет 1023 м2, учебная площадь на одного студента составляет 5,4 м 2.

Университет располагает 1 5 лекционными залами и 137 аудиториями.

Все аудитории и лаборатории в достаточной степени обеспечены учебной мебелью и другим необходимым оборудованием.

В университете имеется 620 компьютеров, 16 компьютерных классов.

Большая часть компьютеров относ ится к последним модификациям. Им еется доступ в Интернет. Ведутся работы по созданию локальной компьютерной сети.

На кафедрах имеется современное оборудование для обеспечения научно-исследовательской работы. Для обучения используется центральная научно-исследовательская лаборатория, где с концентрировано современное и дорогостоящее оборудование.

Для практического обучения будущих агрономов и специалистов по защите растений имеется опытное поле площадью 102,84 га и коллекционный питомник площадью 0,151 га с необходимым количеством тракторов различной мощности и набором необходимой сельскохозяйственной техники.

Для практического обучения будущих врачей ветеринарной медицины и зооинженеров имеется три клиники со стационарами для содержания животных, операционными и вспомогательными помещениями и оборудованием. Одна клиника для мелких животных на стадии завершения.

На Гродненском мясокомбинате имеется 4 учебных класса, лаборатория ветсанэкспертизы и 2 манежа для работы с животными.

В университете функционирует издательско -полиграфический отдел, оснащенный 2-мя ксероксами, 3-мя высокопроизводительными резографами, электрографическим аппаратом, ротопринтом, ламенатором, бумагорезательной, проволоколинейной, термоклеевой машинами, размоточным станком, позволяющий обеспечить всех студентов обоих форм обучения учебно-методической литературой и рабочими тетрадями, отдел технических средств обучения, административно -хозяйственная служба со штатом слесарей-сантехников, дежурных слесарей, электрогазосварщиков, механиков и инженеров, гараж с 29 единицами автомобильной техники, в т.ч.

6-ю автобусами, 6-ю учебными автомобилями. Для практического обучения кафедра механизации сельскохозяйственного производства располагает 5 -ю комбайнами, 12 тракторами и набором сельскохозяйственной техн ики.

Студенты проживают в семи общежитиях общей площадью 40901 м2, жилая площадь составляет 17690 м2, на одного студента приходится 6,5 м 2.

Обеспеченность общежитиями составляет 96,9%. Все комнаты имеют соответствующее оборудование. Обеспеченность сменным бельем 100%.

Оборудование кухонь, душевых, постирочных соответствует предъявляемым требованиям. Ежегодно перед началом учебного года выдаются заключения санэпидемстанции и пожарной службы.

Питание студентов организовано в столовой на 1 68 посадочных мест и в 3-х буфетах на 104 посадочных места. Столовая и буфеты оснащены необходимым технологическим и холодильным оборудованием.

Для проведения учебного процесса по физическому воспитанию, спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий университет располагает необходимой спортивной базой:

- стадионом площадью 2 га;

- четырьмя спортивными залами.

В поселке Поречье (в 30 км от Гродно) на берегу озера имеется оздоровительно-спортивный лагерь.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется в медицинском пункте и стоматологическом кабинете, которые имеют необходимое медицинское оборудование и лекарства.

Ежегодно 190-200 студентов университета обучаются на курсах подготовки водителей, после сдачи экзаменов им присваивается категория «В». Для обучения ст удентов имеется автокласс и 5 учебных легковых автомобилей.

Для улучшения материальной базы университета, жилищно -бытовых условий, питания и медицинского обслуживания студентов и преподавателей предусматривается в течение 2011-2015 годов:

1. Завершить капитальный ремонт:

- столовая, ул. Терешковой,22а;

- кафедра растениеводства, ул. Тимирязева, 1;

- общежитие №1 ул. Терешковой, 26;

- капитальный ремонт помещений главного учебного корпуса, ул.

Терешковой, 28;

- капитальный ремонт учебного корпуса технологического факультет а, ул. Терешковой, 18.

2. Провести капитальный ремонт:

- общежитие №2, ул. Терешковой, 24;

- общежитие №5, ул. Терешковой, 22;

- здания экономического факультета, ул. Терешковой, 20 а.

3. Новое строительство:

- пристройка к главному учебному корпусу;

- склад под удобрения «Опытное поле»;

- строительство ветеринарной клиники на базе вивария;

- пристройка к актовому залу;

- пристройка к спортзалу;

- надстройка второго этажа главного учебного корпуса.

4. Ежегодно проводить текущий ремонт зданий учебных корпу сов, общежитий, столовой.

5. Осуществить благоустройство прилегающей территории около учебных корпусов, общежитий и столовой по ул. Терешковой.

6. Провести реконструкцию стадиона университета.

7. Обеспечить медицинский осмотр преподавателей и студентов не менее одного раза в год, произвести их распределение на физкультурные группы. Выявленных больных обследовать лабораторно, взять их на диспансерный учет и провести оздоровительные мероприятия:

профилактическое лечение, обеспечение диетпитанием, сан. курс - лечением.

В целях выявления на туберкулез провести 100 % флюрографическое обследование преподавателей и студентов с постановкой им реакции Манту.

Осуществлять профилактические прививки против гриппа, желудочно кишечных инфекций, туберкулеза.

8. Систематически осуществлять контроль за санитарным состоянием общежитий, бытом студентов, общественным питанием.

9. Обеспечить преподавателей и студентов путевками в санатории и дома отдыха согласно существующим нормам.

10. Осуществить реконструкцию студенческого спо ртивно оздоровительного лагеря в д. Поречье Гродненского района.

11. В целях эффективного использования электрической энергии на нужды освещения провести замену ламп накаливания на энергоэффективные осветительные устройства.

12. Обеспечить полное оснащение к 2013 году мест общего пользования жилищного фонда устройствами автоматического управления освещением, в том числе в 2010 году – не менее 30%, в 2011 году – не менее 60%, в году -100%. (Постановление Совета Министров РБ от 22.02.2010 г. №248 «О мерах по повышению эффективности использования топливно энергетических ресурсов на период до 2012 года»).

Развитие материально-технической базы университета Ориентирован № Год Ответственные ный объем фи- Источники фи п/ Наименование мероприятий выпол исполнители нансирования нансирования, п нения млн. руб.

1 2 3 4 5 Проведение капитальных ремонтов, ре Республиканский конструкции, модернизации учебных бюджет корпусов, производственных 2011 1. Ректорат помещений, общежитий, столовой, Собственные благоустройство территории и 580 средства дендрария Строительство клинического корпуса Республиканский для проведения занятий со студентами бюджет 2. факультета ветеринарной медицины по 2012 Ректорат Собственные курации животных при изучении средства терапии и хирургии Республиканский Новое строительство «Пристройка к бюджет 2012 главному учебному корпусу» по ул.

3. Ректорат 2015 Собственные Терешковой,28 средства 4. Новое строительство «Склад под 2011 Ректорат 250 Республиканский удобрения» Опытное поле в урочище бюджет «Островок»

5 Замена ламп накаливания на 2011 Ректорат 45 Республиканский энергоэффективные осветительные бюджет устройства 6 Обеспечить полное оснащение мест 2011- Ректорат 250,0 Республиканский общего пользования жилищного фонда 2013 бюджет устройствами автоматического управления освещением 7 Оборудовать спортивный зал 2011 Ректорат 80 Республиканский технологического корпуса бюджет необходимым комплексными тренажерами 8 Благоустройство и реконструкция 2011- Ректорат 960 Республиканский стадиона 2015 бюджет 10 Укрепление и оснащение современным 2011- Ректорат 1200 Республиканский оборудованием приборно- 2012 бюджет лабораторных баз кафедр университета 11 Оснащение опытного поля 2011- Ректорат 700 Республиканский современной сельскохозяйственной 2015 бюджет техникой для обеспечения проведения научных исследований и учебных практик, демонстрации новых технологий в растениеводстве 12 Укрепление материальной базы 2011- Ректорат 2300 Республиканский научно-исследовательских лабораторий 2015 бюджет университета для проведения научных исследований и оказания практической помощи производству 13 Укрепление и оснащение современной 2011- Ректорат 310 Республиканский компьютерной техникой отдела 2015 бюджет информационных технологий для организации системы дистанционного обучения 14 Приобретение и оснащение отделов и 2011- Ректорат 400 Республиканский кафедр университета современным 2015 бюджет мультимедийным, графопроектным и копировальным оборудованием 15 Приобретение современной учебной и 2011- Ректорат 680 Республиканский научной литературы 2015 бюджет 16 Обновление парка 2011- Ректорат 3890 Республиканский сельскохозяйственной техники, 2015 бюджет используемой в учебных целях на кафедре механизации сельскохозяйственного производства Агрегат бороновальный АБ- Агрегат комбинированный посевной АКП- Агрегат почвообрабатывающе посевной АПП-4,5 с активными рабочими органами Агрегат предпосевной обр аботки почвы АПВ-4,5 с колесным ходом Ботвоудалитель Л-504 или МБУ-2, Зерноуборочный комбайн Лида- Картофелесортировка Л- КВК-800 «Полесье» комплекс кормоуборочный высокопроизводительный КЗС-10К-05 «Полесье» комбайн зерноуборочный самоходный Комбайн картофелеуборочный ППК-2 Комбайн льноуборочный с амоходный КЛС-3,5 «Полесье»

Кормоуборочный комбайн КДП-3000 «Полесье»

КСН-6-3 «Полесье» комбайн свеклоуборочный навесной Культиватор КМС-5,4-0, Культиватор КРН-5, Культиватор-опрыскиватель КОУ- Машина зерноочистительная МЗУ- Машина МПО-50 предварительной очистки зерна Машина МС-4,5С вторичной обработки зерна Машина предварительной очистки зерна ЗВС-20А Машина рассадопосадочная типа МР- Оборудование внесения консерванта ОКВ- Окучник чизельный ОЧ-2, Опрыскиватель навесной тракторный, 650 л.

Плуг поворотный ПНГ-3- Плуг полунавесной оборотный ППО-4 Плуг с пружинной защ итой ПЛП-3 35Б- Подборщик-очесыватель льна ПОО- или ПОЛ-1, ППК-2-02 полуприцепной картофелеуборочный комбайн ППК-6 «Полесье» подборщик погрузчик Пресс-подборщик льняной ПРЛ- Протравливатель ПСС- Разрезная модель трактора Беларус Разрезная модель трактора Беларус 1523В Разрезная модель трактора Беларус 320МК Разрезная модель трактора Беларус-80. Разрезная модель трактора Беларус- Сеноворошилка СП- Сеялка механическая навесная для точного высева семян свеклы СМН- Сеялка овощная пунктирного высева АТВ-4 или АТВ-6 или СТП-4 или СТВ 3.5. Информатизация университета В университете разработана и внедрена система менеджмента качества, в рамках которой информатизац ия университета является непрерывным процессом и устанавливает единый порядок определения, описания и управления информатизацией университета.

Целью информатизации вуза является создание информационной среды (ИС), которая с одной стороны позволяет пользова телям в лице абитуриентов, студентов, школьников и общественности получать актуальный, достоверный и полный доступ к информационным ресурсам и сервисам университета, с другой стороны - является необходимым инструментом деятельности сотрудников вуза и средс твом обучения студентов.

Достижение основной цели осуществляется за счет:

- развития единого информационного сетевого пространства, дающего выход университетскому сообществу в международное информационное пространство;

- развития интегрированной информацио нно-образовательной среды университета, использующей современные информационные, сетевые и дистанционные технологии во всех формах обучения, повышения квалификации и самообразования;

- обеспечения высокого уровня информационной подготовки студентов всех специальностей, позволяющей выпускникам университета осуществлять полноценное и эффективное участие в социальной, общественной и профессиональной сфере в условиях современного информационного общества;

- обеспечения развитие инновационных проектов в области информационных технологий на основе сотрудничества с ведущими организациями и фирмами региона;

- разработки и внедрения систем мер, повышающих заинтересованность сотрудников университета в активном использовании информационных технологий в профессиональной и научной деятельности;

- совершенствования организационной инфраструктуры процесса информатизации образовательной, научной и административной систем университета.

Основными направлениями информатизации УО «ГГАУ» являются:

- дальнейшее развитие современно й информационной среды университета;

- информатизация учебного процесса;

- информатизация библиотечного обслуживания;

- информатизация процессов управления вузом;

- информатизация научных исследований;

- развитие сотрудничества с другими образовательными у чреждениями.

На период 2011-2015 гг. предполагается уменьшение создания новых рабочих мест с применением вычислительной техники. Однако с окончанием гарантии на ранее приобретённые ко мпьютеры неизбежно возрастает нагрузка на модернизацию компьютеров. Их чи сло ежегодно возрастает в 2 – 2.5 раза. Так же увеличивается степень сложности восстанав ливаемой техники. В 2011 году запланировано установка сервера в корпусе инженерно технологического факультета с полным набором всех сервисов, в том числе организация файлового архива и общего диска доступа. Соответственно там же будет проложена компьютерная сеть и организовано доменное подключение компьютеров. В 2011 и 2012 годах ожидается окончательное закрытие потребностей в расширении компьютерной сети вуза. Далее её развитие будет идти по мере возникшей потребности. Также университетом планируется перевод соединения между корпусами на оптоволоконную передачу данных. Начиная с 2011 года предстоит внедрять библиотечные программы по электронной книг овыдачи. Кроме того, перед университетом стоит задача по переходу бухгалтерских программ из применяемой ныне оболочки DOS в оболочку WINDOWS. Предполагается приобрести и внедрить программу 1С Бухгалтерия с модулями «Бюджет», «Зарплата и кадры», «Стипендия» и остальными востреб ованными элементами данной программы. Более подробная информация по информатизации университета представлена в таблице.

Мероприятия Единица изм. 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год 1. Оснащение компьютерной шт. 660 680 710 720 техникой, в т.ч.

учебного процесса шт. 440 455 470 480 2. Модернизация и шт. 20 60 120 200 замена компьютеров 3. Модернизация по мере по мере по мере объект 1 локальной сети необходимости необходимости необходимости 4. Модернизация по мере по мере по мере объект 3 сети классов необходимости необходимости необходимости 5. Создание сайтов ресурс 3 4 6 8 на основе ggau.by 6. Приобретение компьютерных программ (перевод бухгалтерских программ из % 20 40 60 80 оболочки dos в оболочку Windows по мере внедрения блоков основной версии программы) 7. Компьютеризация % 20 40 60 80 библиотеки 3.6. Совершенствование кадрового обеспечения университета Обеспечение научно-образовательного процесса персоналом необходимой квалификации и в требуемом количе стве – одна из основных функций университета и его отдела кадров.

По состоянию на 31.12.2010 года на 32 кафедрах и 17 структурных подразделениях работали 335 преподавателей. Среди них 1 член корреспондент НАН Беларуси, 17 до кторов и 155 кандидатов наук.

Остепененность преподавателей по университету составила 51,3%.

Как видно из возрастной характеристики профессорско преподавательский состав ВУЗа значительно «омолодился». Появилась возрастная категория кандидатов наук до 29 лет – 60 человек (17,9% от всего ППС), преобладает возраст 30 -39 лет – 114 человека (34%), остальные возрастные группы имеют следующие показатели: 40 -49 лет 59 человек (17,6%), 50-59 лет – 58 человек (17,3%), 60-65 лет – 22 человека (6,6%), старше 65 лет – 22 человек (6,6%). В то же вр емя распределение докторов наук по возрастным группам следующее: 40 -49 лет - 2 человека (11,7%), 50 59 лет – 5 человек (29,4%), 60-65 лет – 3 человека (17,6%), старше 65 лет – человек (41,2%). Из представленных данных видно, что средний возраст среди докторов и профессоров превышает 60 лет. Это говорит о необходимости усиления работы по защите докторских и кандидатских диссертаций преподавателями университета.

С целью подготовки научных кадров высшей квалификации с 1992 года в университете работает аспир антура и Совет по защите кандидатских диссертаций, с 2005 года – магистратура и докторантура.

Для поддержания статуса ведущего аграрного научно производственного образовательного центра Западного региона Республики Беларусь необходимо проводить работу со своими кадрами. Для этого учёным и преподавателям университета необходимо предоставить возможность повышать свой профессиональный уровень в аспирантуре и докторантуре по большему перечню специальностей, проходить учёбу и стажировку в отраслевых НИИ, образовательных центрах нашей страны, ближнего и дальнего зарубежья. В этом направлении надо руководствоваться принципом – «Образование через всю жизнь», и чем выше будет уровень наших специалистов, тем более значимым для белорусского государства будет университет в целом. Для сокращения затрат на обеспечение повышения квалификации ППС и сотрудников, в университете целесообразно продолжить практику проведения однонедельных и двухнедельных курсов на собственной базе. Плановые показатели по этому направлению представлены в таблице.

Плановые показатели по переподготовке и повышении квалификации руководящих и педагогических кадров УО «ГГАУ», чел.

Показатели 2011 год 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год Итого план план план план план план Переподготовка кадров с присвоением квалификации:

- руководящих (включая резерв) 1 1 1 1 1 - педагогических 2 2 2 2 2 Повышение квалификации кадров:

- руководящих - педагогических 10 10 10 10 10 34 37 37 40 40 Стажировка:

- преподавателей 17 18 18 18 18 Повышение квалификации мастеров - 2 - - 2 производственного обучения в организациях 3.7. Социально-экономическая поддержка сотрудников и студентов Цель социально-экономической поддержки сотрудников и студентов способствовать повышению трудовой деятельности, успеваемости и активному участию в научно -исследовательской работе, укреплению дисциплины, развитию индивидуальных способностей студентов, магистрантов и аспирантов, повышению заинтересованности в активном участии в общественной жизни университета, усилению роли воспитательной работы.

В университете разработаны положения по материальному стимулированию работников и студентов.

Источниками средств, направленных на материальное стимулирование работников, являются:

- государственный бюджет;

- экономия фонда оплаты труда;

- внебюджетная деятельность.

На основании Постановления Совета Министров Республики Беларусь №546 от 19 апреля 2000 года на премирование сотрудников университета и на установление надбавок р уководителям, специалистам и служащим за высокие творческие достижения в работе, сло жность и напряженность труда, а также за выполнение особо важных (срочных) работ напра вляются средства из бюджета в размере 50% от планового фонда заработной платы, экономии средств, предусмотренных на оплату труда, а также средства НИСа на основании смет накладных расходов и других источников, предусмотренных на эти цели.

На оказание материальной помощи работникам предусматриваются средства в размере 5% от планового фонда заработной плат ы штатных работников, а также экономии средств, предусмотренных на оплату труда.

По результатам деятельности, приносящей доходы, не более 40% от суммы превышения доходов над расходами, остающейся в распоряжении учреждения, направляются в фонд материального поощрения. Оставшиеся средства направляются в фонд производственного и социального развития.

Источниками средств для материального стимулирования студентов являются 5,5% бюджетных средств, в том числе 1,5% - на оказание материальной помощи, выделяемых на стипендиальное обеспечение, средства фондов «Подготовка кадров» облисполкомов, а также за счет доходов, получаемых от предпринимательской деятельности (платные образовательные услуги) университета.

Плановые показатели по социально-экономической поддержке сотрудников и студентов Показатели 2011 2012 2013 2014 2015 Итого Оказание материальной помощи малообеспеченным и находящимся в трудной жизненной ситуации (в т.ч. из внебюджетных средств, тыс. руб.):

195624 205405 215675 226459 237782 - сотрудникам 53979 56678 59512 62488 62488 - студентам Обеспечение иногородних студентов, учащихся общежитием, % от потребн ости 96,6 97 97,1 97,2 97, Число учащихся, получающих пит ание за счет средств бюджета, чел.

- одноразовое - - - - - - трехразовое - - - - - Число учащихся, получающих пит ание за счет средств вне бюджета, чел. 500 510 520 530 540 Число получателей выплат на методическую литературу, чел. - - - - - Оздоровление:

- сотрудников, чел. 30 30 30 30 30 - студентов, учащихся, чел. 10 11 12 13 14 3.8. Международное сотрудничество Развитие структуры международной деятельности для университета представляет одну из главных стратегических целей. Под международной деятельностью понимается комплекс отношений в учебной, научной, со циально-политической, общественной, культурной и других сферах, где в качестве партнера выступают зарубежные государственные, обществен ные, частные организации и учреждения, либо иностранные граждане.

Международная деятельность университета строится в со ответствии с действующим законодательством Республики Беларусь, У ставом университета, миссией, виденьем и политикой университета в области качества и документацией системы менеджмента качества университета, решениями Ученого Совета, приказами и распоряжени ями ректора.

Цели международной деятельности:

обеспечение надлежащего уровня подготовки высококвалифицированных спе циалистов, отвечающих мировым стандартам и потребностям современного общества;

укрепление научного потенциала университета, имеющего своей целью как приращение фундаментальных знаний, так и повышение эф фективности прикладных исследований, укрепление связи науки и производства;

развитие национальной культуры, ее обогащение через взаимодей ствие с культурой других народов ;

совершенствование материально-технической базы университета и его инфраструктуры.

Претворение в жизнь этих целей осуществляется и будет осуществ ляться по следующим направлениям:

1. Развитие эффективных взаимовыгодных партнерских связей с вузами мира, научными, промышленными, культурными и другими уч реждениями зарубежных стран, подготовка двусторонних и многосто ронних рабочих программ сотрудничества в области науки, образования и культуры.

Университет поддерживает и развивает разносторонние творческие связи в сфере образования, научных исследований, организационно методического, информационного обеспечения с рядом стран ближнего и дальнего зарубежья (Германия, Швеция, Финляндия, Польша, Россия, Литва, Украина).

Реализация данного положения основывается на заключении Договоров о сотрудничестве между Гродненским государст венным аграрным университетом и зарубежными партнерами.

Договора предусматривают оказание взаимных услуг в подготовке специалистов сельского хозяйства, обмен учебными планами, програм мами, учебно-методической литературой, преподавателями и студентами в период проведения учебного процесса, в том числе производственных практик, а также в проведении научно -исследовательских работ, участие в научно практических конференциях.

Наряду с активизацией и углублением сот рудничества по существующим договорам, предусматривается расширение числа зарубежных организаций -партнеров на основе заключения новых договоров.

2. Участие в международных проектах и программах.

Реализация данной формы международного сотрудничества обеспечивает признание высокого научно -образовательного уровня университета, укреплению и развитию его научно -педагогического потенциала, содействует модернизации материально -технической базы.

Дальнейшее взаимодействие и членство в Организации университетов балтийских государств позволит расширить взаимодействие с университетами стран Балтийского р егиона в решении научных и практических задач.

Важной задачей университета является участие в проектах и программах, реализуемых в рамках инициативы «Восточное партнерст во».

3. Проведение на базе вуза международных научно -практических конференций, симпозиумов, семинаров, выставок.

Увеличение информации о вузе на международном рынке образовательных услуг посредством информационных технологий, активной реализации документов о международном сотрудничестве, позволит расширить число стран-участниц в проводимых на базе университета мероприятий, что явится дополнительным механизмом интеграции университета в мировое научное сообщество.

4. Направление для прохождения обучения, стаж ировки и обмена опытом за рубежом преподавателей, аспирантов и студентов вуза.

В рамках имеющихся соглашений о сотрудничестве организуется учеба, практика, стажировки преподавателей, аспирантов, студентов университета в странах ближнего и дальнего зарубежь я.


Предусматривается поиск новых партнеров и заключение с ними соглашений о сотрудничестве, позволяющих осуществлять обмен опытом с учетом всех имеющихся в университете специальностей.

При организации обменов следует принимать во внимание их на правленность, которая может быть следующей:

1. Обмен студентами, целью которого является содействие полу чению новых теоретический знаний и практического опыта, их совершен ствование в другой педагогической, научной и культурной среде.

2. Обмен преподавателями, имею щий педагогическую направлен ность, что дает возможность сравнить содержание преподаваемых дисциплин и методику преподавания, вносить коррективы в учебные планы, открывать новые специальности и специализации, получать кон вертируемые дипломы о высшем образовании и т.д..

2. Обмен преподавателями, имеющий научно -исследовательскую на правленность, участие в международных конференциях, симпозиумах и т.д., где ученые из разных стран обмениваются результатами научных исследований.

3. Краткосрочные командировки ве дущих преподавателей университета в университеты мира по изучению приоритетных направлений развития аг рарного образования.

4. Обмен делегациями руководящих работников университета и зару бежных университетов с целью согласования и подписания договоров о сотрудничестве, разработки конкретных мероприятий по их осуществлению, согласования финансовых, пр авовых, административных и других вопро сов.

На первом этапе установления международных связей этому пункту следует отдавать приоритет, так как он открывает ре альные пути для осуществления всех остальных направлений.

5. Приглашение в вуз зарубежных специалистов для чтения лекций, проведения консультаций, оказания методической помощи в совершен ствовании структуры и системы образования.

6. Создание возможностей и улучшение условий для изучения сотрудниками и студентами вуза иностранных языков.

Хороший уровень знания иностранного языка позволит большему количеству преподавателей, студентов принять участие в международных программах по обмену опытом, повышению квали фикации, пройти практику, стажировку за рубежом.

В перспективе ставится задача увеличения количества обучающихся в университете иностранных граждан за счет возможности преподавания учебных дисциплин на иностранном (английском) языке.

7. Обучение иностранных граждан.

Привлечение иностранных граждан для учебы в университете спо собствует признанию университета международной общественностью.

Предусматривается ежегодное увеличение количества иностранных граждан, обучающихся в УО «ГГАУ», что является одним из ус ловий реализации государственной программы экспорта образовательных услуг.

Для повышения уровня подготовки иностранных граждан постоянно совершенствуется и активизируется работа подготовительного отделения.

8. Проведение маркетинговых исследований (меропри ятий) международного рынка образовательных услуг:

Оперативное получение информации, ее анализ и распространение по структурным подразделениям университета позволят более широкому и квалифицированному вовлечению сотрудников в программы международного сотр удничества в сфере науки и образования.

Постоянно должна изучаться информация о международном рынке образовательных услуг через Интернет -ресурсы, обмен информацией с организациями и партнёрами.

Обязательным является рассылка в посольства Республики Беларус и в зарубежных странах информационно -рекламных буклетов и демонстрационных материалов для передачи их заинтересованным лицам и представления университета на образовательных выставках и ярмарках.

Для координации деятельности международного сотрудничества в университете в 1997 году был создан как самостоятельное подразделение отдел внешних связей, несколько позже он был преобразован в бюро по международному сотруднич еству.

Бюро ставит перед собой следующие задачи:

• подготовка рекомендаций по определению пр иоритетных направлений международной политики университета;

• подготовка и анализ документов, регламентирующих международ ную деятельность и обучение иностранных учащихся в университете (поло жения, приказы, методические рекомендации и т.д.);

• участие в разработке международных соглашений, рабочих про грамм с вузами-партнерами, контроль за их выполнением;

• координация работы подразделений университета по участию в ме ждународных программах и проектах;

• организация на базе университета междуна родных выставок, научных конференций, семинаров и т.д.;

• оказание методической помощи структурным подразделениям уни верситета в проведении различных международных мероприятий;

• методическая и организационная помощь сотрудникам вуза в оформлении и получении выездн ых документов, подготовка приказов о командировании за рубеж, исследование эффективности загранкоманди ровок на основе анализа их планов, о тчетов командируемых;

• обобщение и распространение опыта международной деятельно сти, содействие в распространении, получении и обмене информацией, касающейся международной деятельности, между структурными под разделениями;

• координация работы по приглашению в университет зарубежных специалистов для чтения лекций, проведения консультаций, оформление приглашений для них, организация приемов иностранных делегаций, прибывающих в институт на уровне ректора, подготовка программ пребывания и смет расходов на прием делегаций;

• организация информационно -рекламной деятельности по привле чению иностранных граждан на учебу в унив ерситет;

• заключение контрактов с иностранными гражданами и фирмами о приеме на учебу, проведение мероприятий, связанных с приглашением, зачислением, регистрацией и медицинским страхованием иностранных учащихся;

• отбор студентов для обучения за рубежом в соответствии с вузовскими международными программами;

• организация работы с иностранными гражданами, прибывшими для обучения, практики по линии межвузовского сотрудни чества;

• осуществление взаимодействия с государственными органами, общественными организациями и частными лицами по вопросам, ка сающимся международного сотрудничества, пребывания и обучения иностранных граждан.

При выработке стратегии развития университета в области меж дународного сотрудничества учитывается, что простая совокупность отдельно взятых международных акций не может заменить формирова ние единой политики в этой области. В ыбор приоритетов необходимо осуществлять исходя из интересов каждого из участников (профессорско преподавательский состав, научные сотрудники, студенты, аспира нты, администрация). В частности, необходимо, чтобы международная дея тельность оставалась в рамках фундаментальных задач университета, ко торыми являются вопросы педагогической и научно -исследовательской работы, причем в каждом проекте или мероприятии дол жен быть определен реальный интерес каждой группы из названных университет ских работников.

При этом требуется специальный анализ интере сов вышестоящих организаций (министерств, главков и т.д.), сельскохозяйственных и промышленных организаций района, обла сти, республики.

Показатели Единица 2011 2012 2013 2014 2015 Итого измерения год год год год год Участие в реализуемых международных Количество 1 1 1 1 1 проектах проектов Реализация новых международных проектов 1 1 1 1 1 Заключение договоров с зарубежными Количество 2 2 2 2 2 партнерами договоров Организация (прием) подготовки Количество 25 25 25 25 25 иностранных студентов, учащихся на базе человек учреждения образования Участие в международных конференциях, Количество 70 75 80 85 90 семинарах, выставках участников 3.9. Социальное партнерство Проблема кадров на селе решается благодаря также тесному сотрудничеству с заказчиками. В Минской, Гродненской, Брестской и Гомельской областях сформированы специальные фонды «Подготовка кадров», позволяющие, наряду с госзаказом, восполнить недостаток специалистов на коммерческой о снове. По специальности «Агрономия» в 2010 году за счет областных фондов обучается 22 специалиста, по специальности «Зоотехния» – 21 студент, по специальности «Защита растений и карантин» - 7, по специальности «Агрохимия и почвоведение» - и по специальности «Ветеринарная медицина» - 13 студентов. Университет поддерживает тесные связи с областными комитетами по сельскому хозяйству и продовольствию Гродненского, Минско го, Гомельского и Брестского облисполкомов. В 2010 году в УО «Гродненский государственный аграрный университет» поступило 579 заявок на выпускников от сельскохозя йственных организаций и предприятий, что составило 166,9 процентов от кол ичества выпускников за счет бюджетных средств. Из них по специальностям: «Агрономия» - 122 заявки (143, процентов);

«Плодоовощеводство» - 18 (150 процентов);

«Агрохимия и почвоведение» - 24 (133,3 процента);

«Защита ра стений и карантин» - (159,1 процент);

«Зоотехния» - 120 (171,4 процента);

«Ветеринарная медицина» - 121 (220 процентов);

«Экономика и управление на предприятии»

- 49 (153,1 процента);

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» - 56 (207, процента);

«Финансы и кредит» - 16 (177,8 процента);

«Технология хранения и переработки продукции растениеводства» - 9 (100 процентов);


«Техн ология хранения и переработки продукции животноводства» 9 (112,5 процента).

В передовых хозяйствах Гродненской области, а также на промышленных предприятиях г. Гродно и Гродненского района созд ано филиала кафедр университета для практического обучения будущих специалистов.

Мероприятия Единица 2011 2012 2013 2014 2015 Итого измерения год год год год год Заключение договоров на подготовку % от 100 100 100 100 100 кадров с организациями-заказчиками кадров, планируемог другими социальными партнерами о выпуска Заключение договоров с работодателями по % от 100 100 100 100 100 организации производственной практики контингента студентов, учащихся на рабочих местах в организациях различных форм собственности, Заключение договоров об организации % от 100 100 100 100 100 стажировки преподавателей и мастеров потребности производственного обучения в орган изациях Создание ученических мест в организациях Количество - - - - - для производственного обуч ения мест Другие - - - - - 3.10. Охрана труда и безопа сность жизнедеятельности Сохранение жизни и здоровья работающих и обучающихся является высшим приоритетом и основной целью системы управления безопасностью жизнедеятельности университ ета.

В задачи охраны труда и безопасность жизнедеятельности входит:

- совершенствование профилактической работы по предупреждению производственного травматизма и улучшению усл овий труда;

- организация работы по обеспечению выполнения требований законодательства в области охраны труда, пожарной безопасности и безопасности при возникновении других чрезвычайных ситу аций;

- воспитание у сотрудников, студентов, учащихся ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих;

- контроль за соблюдением работниками и обучающимися требований законодательства в области охраны труда, пожарной безопасности.

Списочная численность работников университета – 871 человек, в том числе женщин – 607 человек.

В университете работа охраны труда строится и осуще ствляется в соответствии с законодательством (глава 16 статьи 221 -232) и Типового положения о службе охраны труда организации (утвержденного Министерством труда и соцзащиты 24.05.2002 г. № 82), также утвержденному годовому пл ану.

Службой охраны труда в 20 01 г. разработано и переиздано в 2004 г.

Положение № 78 о службе охраны труда университета, где определен р ежим охраны труда в университете для всех подразделений. Положение в ыдано под роспись во все подразделения и приказом № 112 от 13.02.2004 г. введено в действие с обязательным руководством в своей практической работе всем службам.

В Положении определены:

- должностные обязанности руководителей университета и подразделений по вопросам охраны труда;

- перечень руководителей и специалистов, которые должны проходить проверку знаний в вышестоящих организациях;

- перечень профессий рабочих, которые должны проходить ежегодную проверку знаний в комиссии университета;

- порядок обучения, проверка знаний и инструктажей на рабочем ме сте;

- перечень работ с повышенной опасностью;

- порядок разработки и утверждения правил и типовых инструкций по охране труда в подразделениях;

- примерный перечень вопросов для обучения и проверки знаний по вопросам охраны труда руководителей подразделений и специалистов;

- рекомендуемый состав медикаментов для аптечек первой медпомощи, в том числе и автомобильных аптечек.

Разработано и введено в действие приказом № 503 от 23.08.2004 г.

Положение № 79 об обучении и проверке знаний по вопросам охраны труда студентов университета, Положением определены:

- порядок и ответственность за обучение вопросам охраны труда;

- порядок прохождения производственных практик и инструктажей на рабочих местах;

- виды инструктажей со студентами;

- порядок расследования несчастных случаев со студентами, происшедших на территории Республики Беларусь, и несчастных случаев при прохождении практики за границей.

Все руководители университета, в том числе деканы и зам. деканов факультетов, зав. кафедр, зав. лабораторий, ведущие лаборанты, начальники отделов участков, и остальные специалисты прошли проверку зн аний по вопросам охраны труда в комиссиях Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь:

- Протоколы № 12 - № 40 за сентябрь 2005 года;

- Протокол № 10 от 29.01.2009 года (21 двадца ть один руководитель);

- Протокол № 1 от 26.03.2009 года (6 шесть руководителей).

Остальные руководители подразделений (зав. кафедр, зам. деканов, зав.

лабораторий, участков, начальники отделов и остальные специалисты прошли проверку знаний после проведенн ого целевого курсового обучения в два этапа в феврале 2009 года в комиссии университета (Приказы: № 174 «О выдаче свидетельств» от 13.02.2009 года (63 шестьдесят три специалиста);

№ 195 «О создании экзаменационной комиссии и выдаче свид етельств» от 20.02.2009 года (55 пятьдесят пять специалистов).

В 2008 году проведена работа по внеочередной аттестации рабочих мест по условиям труда в связи с изменениями в трудовом законодател ьстве.

В 2008 и 2009 году обучались, повышали квалификацию в учебных заведениях по вопросам охраны труда специалисты 11 человек, аспиранты человека, и лаборанты 4 человека, 2 лифтёра, 1 специалист инженер теплотехник для выполнения работ на объектах (оборудовании) с повышенными требованиями по вопросам охраны труда и поднадзорных специалистами и органами Промтехнадзора.

В университете за 2008 и 2009 год на факультете повышения квалификации прошли обучение главные инженеры и инженеры по охране труда сельскохозяйственных предприятий в количестве 75 человек в году и 28 человек в 2009 году.

Служба охраны труда университета располагает всеми нормативными документами вышестоящих организаций Республики Беларусь, в том числе, например:

- положение о службе охраны труда;

- о государственном управлении охраной труда в Республике Бел арусь;

- о разработке системы управления охраной труда в организации;

- о разработке мероприятий по охране труда в агропромышленном производстве Минсельхозпрода;

- положение о комиссиях для проверки знаний;

- о бесплатном обеспечении работников молоком и другими льготами, а также другими сборниками с документами и Постановлениями Республиканских органов по вопросам охраны труда.

В службе охраны труда имеется оборудованный кабинет охраны тр уда, как это предусмотрено типовым положением о кабинете охраны труда, утвержденного Минтруда Республики Беларусь 08.11.99 г. № 144.

В университете заведена и ведется службой охраны труда документация, как это предусмотрено перечнем к Типовому положению.

Выделенные средства на выполнение мероприятий по охране труда полностью осваиваются, согласно разработанной и утвержденной сметы по годам и подразделениям.

В университете разработаны и утверждены:

- нормы бесплатной выдачи средств индивидуальной защиты работникам по 230 профессиям согласно коду по ОКРБ 006 -96;

- нормы выдачи на руки смывающих и обезвреживающих средств, как это предусмотрено постановлением Минтруда № 208 от 30.12.2008 г.;

- приказом № 386 от 14.05.2008 г. определен перечень подразделений и специалистов, которым производится бесплатная ежемесячная выдача молока, как работающим в контакте с вредными веществами.

Регулярно проводятся инструктажи на рабочих местах со всеми работниками в подразделениях, как это предусмотрено Правилами с записью в типовой журнал. Типовыми рабочими журналами для регистрации инструктажей на рабочем месте все участки подразделений полностью обеспечены. Все графы в журналах заполня ются, как это предусмотрено правилами, в том числе и графы на лиц, проходящих стажировку (в университете – это касается в основном электромонт еров).

В университете действуют утвержденные приказом № 735 от 09.12. г., 218 инструкций по специальностям, разработанным согласно Постановлению № 82 от 14.06.1994 г. и его образцу. Ведутся журналы № регистрации инструкций по о хране труда и № 27 учета выдачи инструкций по охране труда.

Подразделениями ведутся:

- журналы ежедневного и ежемесячного контроля за состоянием охраны труда;

- журнал проверки знаний по Т.Б. у персонала с группой по электробезопасности 1;

- журнал регистрации микротравм (только в кабинете ОТ);

- журнал регистрации вводного инструктажа;

- журнал проверки знаний ПТЭ электроустановок и потребителей (электромонтеров).

Все подразделения факультетов и хозчасти обеспечены учебно практическим пособием под № 94 по оказанию первой медицинской пом ощи на месте происшествия после несчастного случая.

Кабинет по охране труда имеет в наличии билеты для проверки зн аний по охране труда по всем специальностям университета в т.ч. и инструкции по охране труда при организации и проведении туристических п оходов и экскурсий со студентами (№ 172).

По состоянию на 1.01.2009 года все инструкции с истекшим сроком ( года и 5 лет) пересмотрены, а на титульном листе проставлен штамп «Переутверждена».

По состоянию на 1.02.2009 года инструкции с истекшим сроком (3 года и 5 лет) пересмотрены, переработаны и переутверждены, в них внесены дополнения, указаны опасные производственные факторы, номы СИЗ и коллективной защиты, маркировка по защитным свойствам и сроки носки в месяцах, а также проставлены штампы «контрольный экземпляр» и «рабочий экземпляр» соответственно.

В соответствии постановлению Минздрава Республики Беларусь от 08.08.2000 г. № 33 все работники университета, работающие в контакте с вредными веществами или тяжелых условиях труда, проходят регулярно медицинские осмотры по составленным в подразделениях спискам, которые согласованы с санэпидем центром.

Работники, устраивающиеся впервые на работу в университет, проходят медицинский медосмотр и вводный инструктаж с соответствующей з аписью в журнале и направлении.

Работники, работающие на участках работ с повышенной опасностью, прошли переподготовку в специальных учебных заведениях (Проматомнадзора, Газ-института, БНТУ) и получили соответствующие удостоверения на право работы на этих участках р абот, это:

- работа с лифтами - 4 чел.

- работа с сосудами под давлением - 11 чел.

- ответственный за электрохозяйство - 1 чел.

- работа с газовым оборудованием - 13 чел.

В кабинете по охране труда имеются утвержденные и согласованные программы для обучения по вопрос ам охраны труда, например:

- для лиц, ответственных за эксплуатацию газового оборудования - часов - для лиц, работающих с опасными грузами - 20 часов - для руководителей и специалистов - 20 часов - для лифтеров перед проверкой знаний - 20 часов - для сторожей университета - 20 часов - для электромонтеров - 20 часов - для лиц не электротехнического персонала - 20 часов - по пожарно-техническому минимуму - 11 часов - вводный инструктаж для студентов - 4,0 часа.

Приказом № 607 от 09.08.2005 г. определен порядок проведения контроля за соблюдением законодательства об охране труда в университете, результаты заносятся в специальный журнал ежедневного и ежемесячного контроля. Результаты систематически рассматриваются на заседаниях с овета факультетов. 28 февраля установлен единый день по охране труда во всех подразделениях университета.

Приказом № 195 от 20.02.2009 г. назначены постоянно действующие комиссии в целом по университету и на факультетах по проверке знаний по охране труда. Результаты проверки заносятся в протоколы.

Приказом № 891 от 20.12.2005 г. назначена постоянно действующая комиссия по проверке и осмотру зданий и сооружений весной и осенью.

Результаты осмотра оформляются соответствующим актом.

Этим же приказом (п.3) назнач ены лица ответственные за безопасную эксплуатацию зданий и сооружений.

Приказом № 603 от 07.09.2005 г. определен порядок проведения контроля за соблюдением законодательства об охране труда в университете, результаты заносятся в специальный журнал ежедневн ого и ежемесячного контроля. Результаты систематически рассматриваются на заседаниях с овета факультетов. 28 февраля ус тановлен единый день по охране труда во всех подразделениях университета.

Приказом № 607 от 09.08.2005 г. назначены постоянно действующие комиссии в целом по университету и на факультетах по проверке знаний по охране труда. Результаты проверки заносятся в протоколы.

Приказом № 891 от 20.12.2005 г. назначена постоянно действующая комиссия по проверке и осмотру зданий и сооружений весной и о сенью.

Результаты осмотра оформляются соответствующим актом.

Этим же приказом (п.3) назначены лица, ответственные за безопасную эксплуатацию зданий и сооружений.

Ответственное лицо за газовое хозяйство университета назначено приказом № 516 от 28.07.2005 г ода, а приказом № 444 от 19.06.2001 года назначены лица ответственные за перевозку опасных грузов автотранспортом и содержание его на скл адах университета.

Приказом № 825 от 13.10.2004 года назначены лица, ответственные за соблюдение охраны труда, безо пасную эксплуатацию сосудов, работающих под давлением, техническое состояние транспортных средств, оборудования, за допуск к работе лиц, имеющих удостоверения и прошедшие медо смотр, а также пожарную безопасность.

На все здания и сооружения имеются технич еские паспорта за исключением технических журналов. Все виды ремонтов зданий оформляются и записываются в акты в ыполненных работ.

Средства индивидуальной защиты выдаются каждому работнику по накладной и заносятся в карточку.

Санитарно-бытовыми помещениями обеспечены все службы за исключением уборщиц одного учебного корпуса (главного). Где они временно находятся в пр испособленном помещении.

На основе перспективного плана составляется и утверждается годовой план работы службы охраны труда.

План работы по охране труда и безопасность жизнедеятельности Мероприятия Единица 2011 2012 2013 2014 2015 Итого измерения год год год год год Проведение аттестации рабочих мест Кол-во - - 120 - - по условиям труда рабочих мест Модернизация эксплуатируемого Кол-во 2 2 8 - - производственного оборудования, единиц технологической оснастки и инструмента Проведение технических осмотров, Кол-во 1 1 2 1 1 освидетельствований, испытаний и единиц диагностики производственного оборудования Организация работы добровольных Кол-во 54 54 54 54 54 пожарных дружин человек Паспортизация санитарно- Кол-во 20 20 20 20 20 технического состояния структурных подразделений Оснащение учреждения образования Наименование 1 1 1 1 1 комплексом санитарно-бытовых помещений в соответствии с требованиями технических нормативных правовых актов Оснащение рабочих мест средствами Кол-во 40 50 60 50 40 коллективной защиты единиц Обеспечение работающих средствами Кол-во 100 80 50 30 20 индивидуальной защиты единиц Приобретение первичных средств Кол-во 20 30 20 10 30 пожаротушения единиц Приобретение наглядных пособий и Кол-во 200 100 300 100 200 нормативно-технической литературы, наименований знаков безопасности по ОТ и ПБ 4. Финансово-экономическое обеспечение развития УО «ГГАУ»

Главной целью управления финансовыми ресурсами является обеспечение эффективного функционирования научно -образовательного процесса университета.

Основным источником финансирования учреждения образования «Гродненский государственный аграрны й университет» в настоящее время является и останется на перспективу республиканский бюджет. Кроме бюджетного финансирования университет имеет в своем распоряжении, и будет иметь внебюджетные сред ства, поступающие от осуществления предпринимательской деятельности (предоставление платных услуг юридическим и физическим лицам):

- платное обучение студентов;

- курсы по подготовке в ВУЗ;

- выполнение научно-исследовательских и опытно -конструкторских работ по хоздоговорам;

- сдача в аренду неиспользованных п лощадей;

- услуги по ксерокопированию;

- выручка столовой и буфетов;

- полиграфическая и издательская деятельность;

- ветеринарные услуги.

Помимо этого могут привлекаться и другие источники финансирования, не запрещенные законодательством.

Стратегические задачи:

1. Совершенствование и развитие системы финансирования университета. Диверсификация источников финансиров ания.

2. Создание и совершенствование финансово -экономического механизма, обеспечивающего увеличение финансовой самостоятельности университета.

3. Повышение эффективности использования финансовых средств.

4. Привлечение инвестиций, в том числе зарубежных, для развития материального, финансового и человеческого поте нциала университета.

Система финансового менеджмента вуза включает два уровня управления – стратегический и тактический.

Под стратегией финансового управления понимается определение приоритетных направлений и эффективных способов инвестирования финансовых ресурсов с целью выполнения уставных задач вуза в области образования и науки.

Тактика финансового менеджмента включает комплексное оперативное управление оборотными активами и краткосрочными обязательствами вуза, принятие оптимальных (с точки зрения их влияния на финансовые результаты) решений в области финансового планирования, ценообр азования и пр.

Финансовый менеджмент вуза может быть структурирован в рамках следующих основных направлений:

1) анализ и оценка финансово -экономического состояния вуза;

2) планирование и контроль финансовой деятельности;

3) обеспечение вуза финансовыми рес урсами;

4) распределение финансовых ресурсов.

Первое направление включает общий и постатейный анализ доходов и расходов вуза (бюджетных и внебюджетных), оценку имущественного состояния и обеспеченности вуза финансовыми средствами, выявление резервов повышения эффективности использования финанс овых средств.

В рамках второго направления осуществляются формирование бюджетов структурных подразделений, сводного бюджета вуза, графиков платежей и контроль за исполнением бюджетов.

Третье направление предполагает уп равление источниками средств вуза и включает в себя следующие функции: оценку объемов требуемых финансовых ресурсов;

определение методов и ср оков мобилизации финансовых ресурсов;

оценку затрат и рисков, св язанных с привлечением источников средств.

Четвертое направление предусматривает анализ и оценку долгосрочных и краткосрочных решений инвестиционного характера: разработку и сравнительный анализ инвестиционных проектов с целью формирования портфеля инвестиций;

исследование целесообразности вложения в основ ные средства;

принятие решений по ра змещению свободных финансовых средств.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.