авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Факультет Естественных наук, физической культуры и туризма

Выпускающая кафедра Теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин

Направление 034300 – «Физическая культура

Профиль подготовки

Физкультурно-оздоровительные технологии

(магистерская программа)

Идентификационный № 8Б1103 Приложение 4 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого УТВЕРЖДАЮ Проректор по ОМР С.В. Краюшкина «20» января 2011 г.

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 034300.62 Физическая культура (профиль подготовки Физкультурно-оздоровительные технологии) г. Тула, 2010 г. Стр. 1 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура СОДЕРЖАНИЕ 1. Б.1.Б.1. Иностранный язык 2. Б1.Б.2 История 3. Б1.Б.3 Философия 4. Б1.В.1 Правоведение 5. Б1.В.2 Культура речи 6. Б1.В.3 Психология 7. Б1.В.4 Педагогика 8. Б1.В.5 Экономика 9. Б1ДВ1.1 Духовное наследие Л. Н. Толстого 10. Б1ДВ1.2 Школа Л. Н. Толстого 11. Б1ДВ2.1 Политология 12. Б1ДВ2.2 Социология 13. Б2.Б.1 Информатика 14. Б2.Б.2 Естественнонаучные основы физической культуры и спорта 15. Б2.В.1 ИКТ в образовании и культурно-просветительской деятельности 16. Б2.В.2 Экология 17. Б2.В.3 Биоорганическая химия Б3.Б.1 Анатомия человека:

18. Б3.Б.1.1 общая анатомия 19. Б3.Б.1.2 основы возрастной и спортивной морфологии 20. Б3.Б.2 История физической культуры Б3.Б.3 Биохимия человека:

21. Б3.Б.3.1 общая биохимия 22. Б3.Б.3.2 функциональная биохимия 23. Б3.Б.4 Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности 24. Б3.Б.5 Биомеханика двигательной деятельности 25. Б3.Б.6 Менеджмент физической культуры и спорта 26. Б3.Б.7 Педагогика физической культуры и спорта 27. Б3.Б.8 Правовые основы профессиональной деятельности 28. Б3.Б.9 Психология физической культуры 29. Б3.Б.10 Теория и методика избранного вида спорта 30. Б3.Б.11 Теория и методика обучения базовым видам спорта Б3.Б.12 Теория и методика физической культуры:

31. Б3.Б.12.1 теория и методика физической культуры и спорта 32. Б3.Б.12.2 теория и методика спорта Б3.Б.13 Физиология человека:

33. Б3.Б.13.1 физиология нервной и сенсорных систем 34. Б3.Б.13.2 физиология висцеральных систем 35. Б3.Б.14 Безопасность жизнедеятельности:

36. Б3.Б.14.1 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 37. Б3.Б.14.

2 Безопасность жизнедеятельности человека г. Тула, 2010 г. Стр. 2 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 38. Б3.Б.14.3 Охрана труда в образовательных учреждениях 39. Б3.В.1 Гимнастика в физкультурно-оздоровительной деятельности 40. Б3.В.2 Спортивные игры в физкультурно-оздоровительной деятельности 41. Б3.В.3 Лыжный спорт в физкультурно-оздоровительной деятельности 42. Б3.В.4 Легкая атлетика в физкультурно-оздоровительной деятельности 43. Б3.В.5 Лечебная физическая культура 44. Б3.В.6 Физиология физического воспитания и спорта 45. Б3.В.7 Физкультурно-спортивные сооружения 46. Б3.В.8 Методика обучения плаванию 47. Б3.В.9 Спортивная медицина 48. Б3.В.10 Плавание в физкультурно-оздоровительной деятельности 49. Б3.В.11 Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте 50. Б3.В.12 Легкая атлетика Б4.Б.1 Физическая культура 51. Б4.Б.1.1 Гимнастика 52. Б4.Б.1.2 Спортивные и подвижные игры г. Тула, 2010 г. Стр. 3 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.Б.1. - Иностранный язык 1. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

1. Продемонстрировать студентам ценности и значение ИЯ в личностном и профессионально становлении.

2. Заложить широкую теоретическую и практическую основу для возможного использования ИЯ в будущей профессиональной деятельности, научить студентов видеть в ИЯ средство получе ния, расширения, углубления системных знаний по специальности, средство саморазвития и само совершенствования в профессиональной и личностной сферах.

3. Подготовить студентов к освоению уровня В1+ иноязычной коммуникативной компетенции в период изучения ИЯ, соответствующего общеевропейской шкале уровней владения иностран ным языком.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Иностранный язык» входит в ба зовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Изуче ние данной дисциплины базируется на комплексе знаний, усвоенных в ходе освоения курса исто рии. Осуществляется в 1-3 семестрах. Освоение данной дисциплины способствует изучению дис циплины «Культура речи» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина «Иностранный язык», являясь ведущей в процессе подготовки современного конку рентоспособного специалиста, развивает у студентов культурно-интегративный когнитивный стиль мышления, социальные модели поведения и соответствующие коммуникативные компетен ции.

Базовым уровнем для изучения дисциплины «Иностранный язык» является уровень А 1 (сту денты умеют понимать и могут употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач. Могут представиться, представить других, задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе. Могут участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь. Результатом освоения учебной дисциплины является уровень В 1+ (студенты понимают основные идеи четких сообще ний, сделанных на литературном языке на разные темы, типично возникающие на работе, учебе, досуге. Умеют общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребыва ния в стране изучаемого языка. Могут составить связное сообщение на известные или особо инте ресующие их темы. Могут описать впечатления, события, надежды, стремления, изложить и обос новать свое мнение и планы на будущее. Понимают статьи и сообщения по специальной пробле матике, общее содержание сложных текстов, в том числе узкоспециальных, развернутых докладов и лекций).

В процессе освоения дисциплины «Иностранный язык» студенты овладевают навыками по строения устной и письменной речи, методами и средствами сбора, обобщения и использования информации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);

– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

– владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами пропагандистско-агитационной работы по привлечению населения к спортивно-рекреационной деятельности (ПК-29);

– владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом и каждым инди видуумом (ПК-31).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- культуру России, её место в системе мировой культуры и цивилизации;

социокультурные реалии стран изучаемого языка;

г. Тула, 2010 г. Стр. 4 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - правила речевого этикета;

- правила и принципы структурирования делового письма, организации текста.

Уметь:

- читать литературу в области профессиональной деятельности на иностранном языке без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем;

- вести диалог на разговорном уровне, диалоги и полилоги в ситуациях профессионального обще ния;

- идентифицировать, анализировать, обобщать, систематизировать информацию из текста.

Владеть:

- лексическим минимумом одного из иностранных языков;

- коммуникативными навыками в большинстве ситуаций, возникающих в процессе бытового и профессионального общения;

- навыками письменной речи в рамках социально-бытовой, учебной и профессиональной сфер.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Бобровская И.М. – ассистент кафедры иностранных языков ТГПУ им.

Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 5 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.Б.2 - История 1. Целями освоения дисциплины «История» являются сформировать у студентов ком плексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и ев ропейской цивилизации;

сформировать систематизированные знания об основных закономерно стях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной дея тельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Изучение данной дисциплины является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла. Она базируется на знаниях, умени ях, навыках, сформированных в ходе изучения дисциплин «История древнего мира», «История средних веков», «История Нового времени», «История Новейшего времени», «История России» в школе.

Изучение данной дисциплины необходимо для выработки умений поиска, анализа и толко вания информации, необходимой для будущей профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);

- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- Законы исторического развития страны и мира, закономерности исторического процесса общест ва на различных этапах истории;

- Культурные традиции и социальные особенности общества в различные исторические эпохи;

Уметь - Анализировать исторические источники и делать из анализа соответствующие выводы;

- Находить историческую информацию в различных источниках, в том числе в интернет-ресурсах;

- Соотносить законы исторического развития и текущие события в стране и мире;

- Определять место человека в историческом процессе и политической организации общества в соответствии с конкретными историческими условиями;

- Сопоставлять особенности исторического развития России и других стран мира;

Владеть:

- Навыками грамотного использования исторической информации и применение ее в своей про фессиональной деятельности;

- Навыками грамотно строить устную и письменную речь, делать необходимые выводы с исполь зованием исторической терминологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Гросс Е.Н. – к.и.н., доцент кафедры всеобщей истории и археологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Королева Е.И. – старший преподаватель кафедры всеобщей истории и археологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Денисова А. В. – старший преподаватель кафедры всеобщей истории и археологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 6 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.Б.3. - Философия 1. Цели освоения дисциплины: формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адапти рованными философскими текстам.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

овладение приемами ведения дискуссий, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Философия» относится к дисцип линам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направле ния. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического «История».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать место философии в духовной системе общества, философско-психологические теории сознания и личности, владеть способами классификации культурно-цивилизационных типов, понимать логику и движущие силы развития государства, общества и куль туры.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного освоения дисциплин «Со циология», «Политология», «Право».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы процессы (ОК-12);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные категории философии;

-логику развития мировой философской мысли;

Уметь:

-применять основные положения философии и методы философского анализа при решении соци альных и профессиональных задач;

-выделять на философском уровне обобщений специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общест венной, государственной и личной жизни;

Владеть:

-культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке це ли и выбору путей ее достижения;

-приемами философско-логической аргументации при построении устной и письменной речи;

-методами межкультурной коммуникации на основе принципов толерантности и взаимоуважения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Филина О.А. – к.ф.н., ст. преподаватель кафедры философии, культуро логи, прикладной этики, религиоведения и теологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 7 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.В.1 – Правоведение 1. Целями освоения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов теоретических знаний в области реализации и применения права в профессиональной сфере, умений поиска, толкования и применения нормативных правовых актов, а также подготовке к принятию квалифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Правоведение» относится к дис циплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и экономиче ского цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении сту дентами базовых профессиональных дисциплин, дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла «Культура речи», дисциплины базовой части математиче ского и естественнонаучного цикла «Информатика» и дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Экономика».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть способами грамматического и лексического толкования официальных текстов, пониманием целей и задач профессиональной деятельности, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации. Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпуск ной квалификационной работы, прежде всего в части выработки умений поиска, анализа и толко вания нормативных правовых актов, регламентирующих ту сферу профессиональной деятельно сти, исследованию которой посвящена выпускная квалификационная работа.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и го товность нести за них ответственность (ОК-6);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информаци онного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основ ные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК 14);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;

навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- осознает свои права и обязанности как гражданина своей страны (ОК-20);

- умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управле ния в сфере физической культуры (ПК-21).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- понятие и виды норм права;

- понятие и виды источников права и систему современного российского законодательства;

- понятие и виды юридической ответственности;

- методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

- правовые основы защиты государственной тайны;

Уметь:

- толковать и правильно применять правовые нормы;

- применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой инфор мации;

- принимать решения и совершать профессиональные действия в точном соответствии с законом;

- выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

- использовать нормативные правовые акты и реализовывать нормы права в профессиональной деятельности;

Владеть:

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и право вых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

г. Тула, 2010 г. Стр. 8 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки право вой информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Краюшкина С. В. - к.полит.н., доцент кафедры правовых дисциплин ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 9 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.В.2 - Культура речи 1. Цели дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о возможностях речевого самовыражения, речевого поведения в сферах и ситуациях речевого об щения, о ценностях речевой культуры, о богатстве речевой личности.

Курс ориентирован на совершенствование речи студентов как средства речевого общения.

В содержании курса выделяется 3 основных содержательных блока:

– общекультурные социолингвистические, этнолингвистические знания о взаимосвязи культуры и языка, социально-культурных духовных ценностях языковой культуры, национально культурном своеобразии русского языка, социально-исторических основах его развития;

– теоретические положения, раскрывающие сущность и критерии речевой культуры, речевой дея тельности, речевого общения, ораторской речи документоведения и др.;

– практическая работа по совершенствованию и развитию конкретных речевых умений и навыков в продуцировании устных и письменных речевых высказываний разных стилей и жанров для це ленаправленного эффективного речевого общения в соответствии с критериями (качествами) ре чевой культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Культура речи» относится к ва риативной части цикла ГСЭ дисциплин направления. Для освоения дисциплины «Культура речи»

студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образова ния, знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Речевые навыки, полученные при изучении курса, будут использованы студентами при освоении дисциплин гуманитарного цикла, при написании выпускной квалификационной работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- обладает умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традицион ные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен знать:

конкретные составляющие культуры речи: ясность, точность, нормированность, выразитель ность, логичность, эстетичность;

нормы современного русского литературного языка;

изобразительно-выразительные возможности и функциональные стили русского языка;

уметь:

определять характер речевой ситуации;

отбирать языковые средства в соответствии с коммуникативной установкой;

оформлять социально значимую информацию в различных сферах общения;

владеть:

основным навыком речевой культуры – употреблять языковые средства в соответствии с комму никативной ситуацией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик: Разживина С.В. – доцент кафедры Русского языка и общего языкознания г. Тула, 2010 г. Стр. 10 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.В.3 - Психология 1. Целями дисциплины «Психология» является формирование у студентов наиболее важ ных теоретических представлений из основных разделов психологического знания (общая психо логия, возрастная психология, социальная психология), а также выработка умений, связанных с компетентным анализом психической деятельности человека в различных областях современной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономиче ского цикла дисциплин направления.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы процессы (ОК-12);

- способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, ор ганизованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерант ность (ПК-3);

- владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-31);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- предмет, задачи и методы психологии, место психологии в системе наук, историю развития пси хологического знания и основные направления в психологии;

- природу и структуру психического, различные подходы к проблеме личности и индивидуально сти, психологическую организацию человека;

- основные функции психики, развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза, структуру психики, соотношение сознательного и бессознательного;

- основные психические процессы: познавательные процессы, индивидуально-типические особен ности личности;

- систему межличностных отношений, психологию малых групп и межгрупповые отношения;

Уметь:

- разбираться в многообразии психологических теорий, касающихся процесса развития психики в филогенезе и процесса становления личности человека в онтогенезе;

- различать познавательные процессы, характеризовать их с использованием психологической терминологии;

- давать характеристику групповому процессу в малой группе;

Владеть:

- владеть навыками коммуникативной компетентности, выстраиванию индивидуальной творче ской деятельности на основе знания собственных психологических характеристик.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Басин М.А – доцент кафедры психологии образования.

г. Тула, 2010 г. Стр. 11 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.В.4 – Педагогика 1. Целями освоения дисциплины «Педагогика» являются: освоение студентами системы педагогических знаний, становление ценностного отношения к ним;

развитие педагогического мышления как способа вычленения и решения педагогических задач в реальной образовательной ситуации;

формирование основных общепедагогических умений (аналитико-диагностических, прогностических, проектировочных, конструктивно-организационных, контрольно-оценочных, коммуникативных, рефлексивных);

развитие важнейших профессионально-личностных качеств (эмпатия, любовь к детям, толерантность, рефлексия и др.).

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Педагогика» относится к дисцип линам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин на правления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базо вой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Культура речи», дисциплины базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информационные технологии» и дисциплины базовой части профессионального цикла «Психология».

К началу изучения дисциплины студенты должны понимать цели и задачи функционирования системы образования в Российской Федерации, знать основные методы, способы и средства полу чения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для подготовки будущего специалиста к осущест влению педагогической деятельности в образовательных учреждениях.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля ка чества обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

- способность воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толе рантность (ПК-3).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;

историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педаго гического контроля и контроля качества обучения;

- этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку способы взаимодействия педа гога с различными субъектами образовательного процесса;

Уметь:

- использовать в своей профессиональной деятельности профессиональную лексику, актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий;

- использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и ин дивидуальные особенности занимающихся;

Владеть:

- современными дидактическими технологиями обучения и воспитания;

- различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Брызжева Н.В. – …… кафедры педагогики ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 12 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.5. – Экономика 1. Целями освоения дисциплины «Экономика» являются: формирование у студентов тео ретических знаний в области микро- и макроэкономики, международных экономических отноше ний, глобальных экономических проблем и переходной экономики на примере России;

активиза ция познавательной деятельности студентов в области экономических явлений и закономерностях их протекания;

подготовка к принятию квалифицированных экономических решений в профес сиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Экономика» относится к дисцип линам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП.

Изучение данной дисциплины основывается на освоении студентами дисциплин базовой части гу манитарного, социального и экономического цикла «Философия», «История».

Освоение «Экономика» необходимо для освоения дисциплины базовой части профессио нального цикла «Менеджмент».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- умеет составлять индивидуальные финансовые документы учета и отчетности в сфере физиче ской культуры, работать с финансово-хозяйственной документацией (ПК-23);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основы экономической теории, экономические основы сферы физической культуры и спор та;

- теоретические основы функционирования рыночной экономики;

- особенность и проблемы сбалансированности и равновесия национального рынка;

Уметь:

- анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных теку щих проблемах экономики;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

Владеть:

- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ре сурсов и государства;

- основами методик расчета основных микро- и макро экономических показателей, построения мо делей и прогнозируемых ситуаций экономического роста.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Гришина С.А. – доцент кафедры экономики и управления ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 13 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.ДВ.1.1. - Духовное наследие Л.Н. Толстого 1. Целями освоения дисциплины «Духовное наследие Л. Н. Толстого» являются формирова ние теоретических знаний о философских, педагогических и художественных открытиях Л. Н.

Толстого;

умений видеть взаимосвязь личности и творчества писателя;

навыков работы с различ ными видами источников по проблемам его жизни и творчества.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Духовное наследие Л. Н. Толсто го» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, соци ального и экономического цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базиру ется на освоении студентами дисциплин «История», «Философия», «Психология» и «Педагогика»

базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. К началу изуче ния дисциплины студенты должны знать основные даты и события отечественной истории;

основ ные вехи истории образования, психологии, философии, понимать их основные идеи;

умением пе реносить полученные знания в новый контекст, сравнивать различные идеи и концепции;

умения ми работы с текстом. Усвоение материала курса необходимо для последующего изучения курсов по выбору «Политология» и «Социология» вариативной части гуманитарного, социального и эко номического цикла дисциплин направления.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);

- Осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и процессы (ОК-12).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- Проблематику курса, её актуальность;

- Биографию Л. Н. Толстого;

- Толстовские места Тульского края.

уметь:

- Выявить взаимосвязь проблем спецкурса и вопросов социального, экономического, политическо го, духовного развития современного общества.

владеть:

- Навыками работы с различными видами источников по толстовской тематике (произведениями Л. Н. Толстого, печатными документами, электронными ресурсами и др.);

- Общефилософской культурой интерпретации вопросов, вынесенных на зачет.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

– кафедры литературы и ДНТ ТГПУ 5. Разработчики: Карлов И.В., Хромых А.В.

им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 14 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.ДВ.1.2. – Школа Л.Н. Толстого 1. Целями освоения дисциплины «Школа Л.Н. Толстого» являются формирование у сту дентов теоретических знаний в области разработки, реализации и анализа эффективности инно вационных педагогических проектов;

выработка навыка использования специальных предметных знаний в соответствии с профилем факультета в контексте инновационного педагогического про екта.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Школа Л.Н. Толстого» относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части гуманитарного, социального и эконо мического цикла дисциплин направления (ГСЭ) в перечне других курсов с толстовской тематикой:

«Духовное наследие Л.Н. Толстого», «Мир памяти: историко-культурные центры России», «Л.Н.

Толстой и религии мира». Данные курсы составляют университетский компонент высшего обра зования. Курс в соответствии с учебными планами предлагается всем факультетам, где есть спе циальности педагогической или гуманитарной направленности. При изучении «Школы Л.Н. Тол стого» осуществляется интеграция с другими дисциплинами гуманитарного, социального и эко номического цикла, с базовой частью математического и естественнонаучного цикла «Информа ционные технологии», базовой частью профессионального цикла «Педагогика». Практическая часть курса интегрируется со специальными предметами учебного плана в соответствии с профи лем факультета и конкретными специальностями.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть основными положениями ба зовых предметов в соответствии с профилем факультета и конкретной специальности. Также они должны обладать общим представлением о тенденциях развития российского и мирового образо вания;

иметь навыки использования ИКТ.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с профилем факультета с учётом возможного исполь зования результатов исследования в толстовских школах, концептуальной идеей которых являет ся духовное и физическое здоровье ребёнка.

В процессе изучения дисциплины у студентов формируются практически все общекуль турные компетенции;

в практической части обучающиеся повторяют и закрепляют многие про фессиональные компетенции.

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Иностранный язык»

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);

- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и процессы (ОК-12);

- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля каче ства обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

- способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, ор ганизованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерант ность (ПК-3);

- проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающи мися (ПК-5);

- способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приоб г. Тула, 2010 г. Стр. 15 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура щать занимающихся к общечеловеческим ценностям (ПК-14).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- историческое наследие и культурные традиции, социальные и культурные различия других культур и государств;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в исто рии, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и процессы;

Уметь:

- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимать социальные и культурные различия, быть способным к диалогу с представи телями других культур и государств;

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и процессы;

- развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обуче ния, актуальные дидактические технологии;

- воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организо ванность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность;

- проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающи мися;

- формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщать зани мающихся к общечеловеческим ценностям.

Владеть:

- культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Ремизов В.Б.- к.филол.н., профессор кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Заслуженный учитель школ РФ ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Шадская А.В. ст.преподаватель кафедры литературы и духовного наследия Л.Н. Толстого, Почётный работник общего образования РФ ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 16 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.ДВ.2.1. – Политология 1. Целями освоения дисциплины «Политология» являются формирование у студентов об щей политической культуры, теоретических знаний в области основных закономерностей разви тия и функционирования мира политики, умений находить, обрабатывать и использовать полити ческую информацию, ориентироваться в политической сфере.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Политология» относится к дис циплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направ ления. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой час ти гуманитарного, социального и экономического цикла «История», «Культурология», «Филосо фия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- осознание социальной значимости профессии в сфере физической культуры, национальных ин тересов, ценности труда и служения на благо Отечества, обладание высокой мотивацией к выпол нению профессиональной деятельности и повышении своего культурного и профессионального уровня (ОК-10);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы и процессы (ОК-12);

- осознает свои права и обязанности, как гражданина своей страны (ОК-20).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- политических концепций выдающихся политических мыслителей прошлого и современности;

- общую характеристику основных политических мировоззрений, особенно современных, и этапов их эволюции;

- основные категории политологии и их взаимосвязи;

- структуру политической системы общества и политического процесса;

- основные направления и противоречия процесса модернизации российской политической систе мы;

- основные принципы политического прогнозирования и основных глобальных моделей будущего;

Уметь:

- классифицировать политические концепции и партийные политические платформы;

- классифицировать и дифференцировать политические системы, государства, политические куль туры, политические процессы, основания легитимности политической власти, политические пар тии, партийные системы, политических лидеров конкретных обществ;

- применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;

- в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современ ной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока;

Владеть:

- навыками общения с носителями различных политических идеологий, культурных традиций, способностью ориентироваться в сложной политической картине мира.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Медведев – кафедры Социально-педагогических наук, социологии и политологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 17 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.1.ДВ.2.2. – Социология 1. Целями освоения дисциплины «Социология» является формирование у студентов по нимания закономерностей самоорганизации и организации общества, его подсистем и элементов, содержания и типологии общностей и групп, структур организаций, освоение современных под ходов к социальной стратификации и социальной мобильности. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: применять социологические знания для решения задач профессиональной деятельности;

устанавливать логику взаимосвязей между теорией и социальной практикой;

анализировать важнейшие цели, проблемы и задачи современного общества;

само стоятельно находить и пользоваться данными, раскрывающими содержание ключевых категорий социологии;

пользоваться методикой и техникой проведения конкретных социологических иссле дований.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Социология» относится к дисцип линам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисцип лин направления гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления.

Изучение данной дисциплины основывается на освоении студентами таких дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, как «история», «философия», а также дисциплин базовой части математического и естественнонаучного цикла «математика» и «инфор матика».

К началу изучения дисциплины студенты должны обладать социально-философским пони манием закономерностей социальной жизни, знать основные социально-философские учения, об ладать запасом знаний об основных фактах отечественной истории в контексте развития мировой цивилизации, а также знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, пере работки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для выработки у будущих педагогов: навыков аналитического подхода к социальной действительности, в основе которого лежит научное зна ние;

умений понимать, интерпретировать и использовать в профессиональной деятельности и в повседневной жизни социологические данные;

общей культуры специалистов, потребности в по лучении научных знаний о явлениях общественной жизни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные механизмы социализации личности;

- социокультурный механизм групповой солидарности;

- понятие социального института и его разновидностей;

- мир социальных организаций и специфики управления ими;

- направление социальных изменений в современном глобальном мире.

Уметь:

- использовать теоретические положения и методы социологии в своей профессиональной дея тельности;

- анализировать социальную структуру в отношении ее количественных и качественных характе ристик;

- учитывать в процессе осуществления профессиональной деятельности особенности национально культурного, половозрастного и социально-классового положения;

- анализировать эмпирические факты на основе социологической теории и статистических мето дов.

Владеть:

г. Тула, 2010 г. Стр. 18 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - владеть основными методами сбора, обработки и анализа эмпирических фактов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Юшин – кафедры Социально-педагогических наук, социологии и политологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 19 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.2.Б.1. – Информатика 1. Цели освоения дисциплины «Информатика» являются формирование у студентов по нимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, выработки умений работать в глобальных компьютерных сетях, вести диалог (устно и письменно) с помощью средств телекоммуникационных технологий, готов использовать современные методы защиты информации от возможных угроз.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информатика» относится к дис циплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин направления.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами предметов средней общеобразо вательной школы таких как «Информатика и ИКТ», «Обществознание», «Физика».


Освоение данной дисциплины необходимо для развития культуры мышления, обеспечи вающей способности к обобщению, анализу и обработки информации с помощью средств вычис лительной техники;

для понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества.

Освоение данной дисциплины необходимо для успешного изучения дисциплин базовой и вариативной частей математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, использующих обработку информации, а также для формирования умений применять методы об работки информации во время проведения теоретического или экспериментального исследования при выполнении курсовых и выпускной квалификационной работ и заданий практик. Также ос воение данной дисциплины необходимо для развития культуры мышления, обеспечивающей спо собности к обобщению, анализу и восприятию информации;

для понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, а также для формирования умений применять информационные технологии для обеспечения качества своей учебной и про фессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационно го общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традицион ные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16);

- владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27);

- способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности (ПК-28);

- владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29);

- владеет приемами формирования через средства массовой информации, информационные и рек ламные агентства общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и фак торе обеспечения здоровья (ПК-32).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

теоретические основы методов хранения, обработки и представления информации;

сущность, теорию и значение информации в развитии современного информационного общест ва;

г. Тула, 2010 г. Стр. 20 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура современные аппаратные и программные средства персонального компьютера;

уметь:

обобщать, анализировать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения;

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традиционные и ин новационные средства коммуникации в профессиональной области;

защищать информацию от опасностей и угроз, соблюдать основные требования информацион ной безопасности;

работать с компьютером как средством управления информацией;

проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической дея тельности;

формулировать и представлять обобщения и выводы;

владеть:

навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения, с ин формацией в глобальных компьютерных сетях;

культурой мышления;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

способами научного анализа результатов исследований и их использования в практической дея тельности;

методами обработки результатов исследований с использованием методов математической ста тистики, информационных технологий;

методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физиче ской культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению насе ления к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью;

приемами формирования через средства массовой информации и коммуникации (с использова нием возможностей ПК и Интернета) общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и факторе обеспечения здоровья.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Игнатова Н.Ю. – кафедры Информационных технологий ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 21 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.2.Б.2. - Естественнонаучные основы физической культуры и спорта 1. Целями освоения дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта» являются формирование у студентов представлений об основных законах мироздания, принципах построения и существования материи, месте человека в природе.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Естественнонаучные основы фи зической культуры и спорта» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (2.2).

Для освоения дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта»

обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Анатомия человека», «Физиология человека», дисциплин ва риативной части математического и естественнонаучного цикла «Химия», «Экология». К началу изучения дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта» студенты должны владеть знаниями основных законов и понятий физики, химии, биологии.

Дисциплина «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта» является базо вой для последующего изучения дисциплины базовой части профессионального цикла «Биохи мия», дисциплин по выбору профессионального цикла, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

­ способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы процессы (ОК-12);

­ использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные понятия физики;

- основные понятия химии;

- классификацию химических элементов и их роль в существовании земли;

- происхождение и эволюцию Вселенной, место человека в эволюции Земли;

- взаимосвязи между физическими, химическими и биологическими процессами;

- специфику живых систем;

- происхождение и эволюцию человека;

уметь:

­ применять и трансформировать в соответствии с целями деятельности законы естественнонауч ных дисциплин;

владеть:

- основными методами и рациональными приемами сбора, обработки и представления научной информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Никишина М.Б. – доцент кафедры органической и биологической химии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 22 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.2.В.1. - Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности 1. Цели дисциплины: формирование теоретической и практической готовности студентов к использованию информационных процессов и методов работы с информацией, осуществляемых с применением программно-аппаратных средств вычислительной техники, мультимедийного обору дования, устройств оргтехники и средств коммуникации в учебно-воспитательном процессе и в бу дущей профессиональной деятельности в условиях современной образовательной среды для форми рования их профессиональной компетентности.

в структуре ООП: Дисциплина «Информационно 2. Место дисциплины коммуникационные технологии в образовании и культурно-просветительской деятельности» от носится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной дея тельности» относится к дисциплинам математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения, навыки и компе тенции сформированные в процессе изучения дисциплин: гуманитарного, социального и экономи ческого цикла – «История»;

математического и естественнонаучного цикла - «Информатика», «Экология»;

профессионального цикла - «Основы возрастной и спортивной морфологии», «Общая анатомия», «Физиология нервной и сенсорных систем», «Общая биохимия», «Безопасность жиз недеятельности человека», «Физкультурно-спортивные сооружения».

Межпредметные связи с дисциплинами: Б1.Б.3 «Философия», Б1.В.3 «Психология», Б2.Б.2 «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения следующих дисциплин: Б1. В.4 «Педагогика», Б1. В.5 «Экономика», Б3.Б.12.1 «Теория и методика физической культуры и спорта», Б3.Б.12.2 «Теория и методика спорта», Б3.Б.6 «Менеджмент физической культуры и спорта», Б3.Б.7 «Педагогика физической культуры и спорта», Б3.Б.9 «Психология фи зической культуры», Б3.Б.10 «Теория и методика избранного вида спорта», Б3.Б.11 «Теория и ме тодика обучения базовым видам спорта», практик и выполнения выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. (ОК-7);

- стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалифи кации и мастерства (ОК-8);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационно го общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традицион ные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16);

- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля каче ства обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

г. Тула, 2010 г. Стр. 23 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27);

- владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29);

- владеет приемами формирования через средства массовой информации, информационные и рек ламные агентства общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и фак торе обеспечения здоровья (ПК-32).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- историю становления, этапы совершенствования, современное состояние и перспективы разви тия ИКТ;

- основы информационных процессов и методов работы с информацией, осуществляемых с при менением средств вычислительной техники, мультимедийного оборудования, устройств оргтехни ки и средств коммуникации;

- современные дистанционные образовательные технологии и формы электронного обучения;

- основные функциональные, технические и дидактические требования образования к современ ной аппаратной платформе;

- основные функциональные, технические и дидактические требования образования к современ ному общесистемному и прикладному программному обеспечению;

- современные требования образования к комплекту цифрового оборудования;

- номенклатуру мультимедийного оборудования;

- номенклатуру периферийного оборудования и устройств оргтехники;

- основные сервисные задачи решаемые современным программно-аппаратным комплексом;

- общие принципы организация сетевого хранилища образовательного контента;

- основные требования к подготовке мультимедийного контента для загрузки в модульную объ ектно-ориентированную динамическую учебную среду – свободной системы управления обучени ем MOODLE;

- номенклатуру оборудования для преобразования и усиления звука;

- современное цифровое оборудование записи-воспроизведения звука;

- основные форматы представления аудиоинформации в цифровых аудио системах;

- актуальные аналоговые и цифровые интерфейсы ввода-вывода аудиоинформации;

- современное специализированное программное обеспечение импорта, редактирования, хранения и воспроизведения аудио композиций;

- основы технологии цифровой записи-воспроизведения звука;

- современное цифровое оборудование регистрации статического изображения и ввода графиче ской информации;

- основные современные форматы представления графической информации в цифровых системах;

- современное специализированное программное обеспечение импорта, создания, редактирования, хранения, каталогизации и демонстрации графических изображений;

- основы цифровой фотографии;

- основы технологий фотографирования, сканирования и компьютерной обработки изображений;

- современное цифровое оборудование регистрации динамического изображения и ввода в компь ютер видео информации;

- современные форматы представления видео информации в цифровых системах;

- современное специализированное программное обеспечение импорта, создания, редактирования, хранения, трансляции, каталогизации и демонстрации видео материалов;

- основы цифровой видеозаписи;

- основы технологий видеосъемки и компьютерной обработки видеоматериалов;

- современное цифровое оборудование создания, редактирования, хранения и тиражирования учебных материалов на различных носителях;

г. Тула, 2010 г. Стр. 24 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - современное специализированное программное обеспечение издательской деятельности;

- коммуникационные технологии современной программно-аппаратной платформы: сетевые кон тролеры и интерфейсы;

- современные каналы связи и основные стандарты передачи данных;

- современные требования к пропускной способности канала связи для обеспечения доступа к электронным образовательным ресурсам и передачи цифрового контента;

- современные технологии организации доступа к локальной и глобальной информационной сети;

Уметь:

- осуществлять обоснованный выбор аппаратной платформы;

- производить обоснованный выбор общесистемного программного обеспечения;

- производить обоснованный выбор базовое прикладное программное обеспечение для обеспече ния стабильной и безопасной работы программно-аппаратной платформы;

- производить обоснованный выбор специализированного прикладного программного обеспечения для создания, обработки, хранения, каталогизации, демонстрации, преобразования, доставки ин формационного образовательного контента;

- производить обоснованный выбор мультимедийного оборудования, периферийного оборудования и устройств оргтехники;

- производить обоснованный выбор программно-аппаратной платформы для организации сетевого хранилища образовательного;

- организовать и поддерживать в актуальном состоянии базы данных: электронные библиотеки, медиатеки и др.;

- осуществлять подготовку мультимедийного контента для загрузки в модульную объектно ориентированную динамическую учебную среду – свободной системы управления обучением MOODLE;

- производить обоснованный выбор средств преобразования и усиления звука, цифрового обору дования записи-воспроизведения звука для решения конкретных образовательных задач;

- производить обоснованный выбор современного специализированного программного обеспече ния создания, редактирования и воспроизведения аудио композиций;

- производить обоснованный выбор цифровых технических средств регистрации статического изображения и ввода графической информации для решения конкретных образовательных задач;

- производить обоснованный выбор современного специализированного программного обеспече ния создания, импорта, редактирования, каталогизации и демонстрации графических изображе ний;

- производить обоснованный выбор цифровое оборудование регистрации динамического изобра жения и ввода в компьютер видео информации для решения конкретных образовательных задач;

- производить обоснованный выбор специализированного программного обеспечения создания, импорта, редактирования, хранения, трансляции, каталогизации и демонстрации видео материа лов;

- производить обоснованный выбор цифрового оборудования создания, редактирования, хранения и тиражирования учебных материалов;

- самостоятельно проектировать и изготавливать электронные учебные материалы;

- производить обоснованный выбор канала связи и средств коммуникации для организации досту па к локальной и глобальной информационной сети;

- организовывать групповые аудио- и видеоконференции;

- дистанционно управлять удаленными компьютерами;

- самостоятельно осваивать новые виды и образцы программно-аппаратных средств ИКТ;

Владеть:

- основными методами работы с информацией, осуществляемые с применением средств вычисли тельной техники, мультимедийного оборудования, устройств оргтехники и средств коммуника ции;

- основами проектирования комплектов программно-аппаратных средств, цифрового мультиме дийного оборудования и устройств оргтехники;

г. Тула, 2010 г. Стр. 25 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - навыками цифровой записи-воспроизведения звука и компьютерной обработки аудиокомпози ций;

- навыками фотографирования, сканирования и компьютерной обработки изображений;

- навыками видеосъемки и компьютерного редактирования видеофильмов;

- навыками разработки, редактирования и тиражирования учебных материалов на различных но сителях;

- навыками коммутации программно-аппаратной платформы, периферийных устройств, устройств оргтехники, мультимедийного, телекоммуникационного и специализированного оборудования;

- навыками организации проводного и беспроводного доступа к локальной и глобальной инфор мационной сети;

- навыками дистанционного управления удаленными компьютерами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Сергеев А.Н. - к.п.н., профессор кафедры педагогики и методик профес сионального образования ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Савельева Н.В. - к.п.н., доцент кафедры педа гогики и методик профессионального образования ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 26 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.2.В.2. – Экология 1. Цели освоения дисциплины: изучить теоретические основания взаимодействия всех уровней живой природы с окружающей средой, сформировать понимание причин и последствий глобальных и региональных экологических проблем, основных принципов рационального приро допользования, продолжить формирование экологического мировоззрения.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Настоящая программа базируется на знаниях, полученных при изучении в школе дисциплин - химии, биологии, географии, экономики. Учебные достижения, полученные при изучении дисциплины «Экология» могут, служить базой для фор мирования знаний по дисциплинам профессионального цикла, социальных дисциплин, филосо фии, этики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- Использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы теоретических и экспериментальных исследований в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- Способен принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе и са мому себе на основе жизненных ценностей, сформированных на гуманистических идеалах (ОК 19).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- Значение экологии как одного из важнейших разделов научного знания, исследующего основные закономерности взаимоотношений живых организмов, с одной стороны, и социума, с другой, с окружающей средой, а также принципы рационального использования природных ресурсов с целью оптимизации взаимоотношения человека и природы;

- Закономерности функционирования экологической среды в целом – естественной и техногенной, знать о средах обитания человека и их современном состоянии;

понимать связь действия антропо генного фактора и равновесия природных систем и биосферы в целом;

- Об основных видах природных ресурсов и природопользования;

об устойчивом развитии обще ства и природы;

- Значение интенсивности и направлений антропогенного воздействия на природные среды, сис темы и объекты;

понимать актуальность экологических проблем и необходимость их позитивного решения в системе взаимодействия: человек – общество - природа;

Уметь:

- Применять полученные экологические знания для оценки состояния окружающей среды;

- Объяснять причины возникновения экологических проблем современности, как в мире, так и в регионе;

- Адаптировать научные экологические знания и умения к профилю профессиональной деятельности;

Владеть:

- системой знаний о структуре, основных понятиях современной экологии, сущности экологических процессов и явлений, происходящих в природных и антропогенных системах;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Карташова Н.С. – доцент кафедры биологии и экологии ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 27 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.2.В.3. - Биоорганическая химия 1. Целями освоения дисциплины «Биоорганическая химия» являются формирование у сту дентов системных знаний о строении и реакционной способности органических соединений, в том числе биополимеров, являющиеся структурными компонентами клетки;

о реакциях, имеющие аналогии в живом организме;

о биологической роли важных классов соединений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биоорганическая химия» отно сится к базовой части профессионального цикла (Б2. В3). Дисциплина «Биоорганическая химия»

является базовой для последующего изучения таких дисциплин как «Общая биохимия», «Функ циональная биохимия», «Физиология нервных и сенсорных систем», «Физиология висцеральных систем». Полученные знания необходимы студентам для познания процессов жизнедеятельности на молекулярном уровне. К началу изучения дисциплины «Биоорганической химии» студенты должны владеть знаниями фундаментальных законов и понятий химии и биологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

­ использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

­ владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27).

­ способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности (ПК-28).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основы биоорганической химии: классификация, правила систематической номенклатуры, осно вы стереохимии и электронного строения органических соединений;

типы органических реакций;

факторы, влияющие на реакционную способность органических соединений;

поли- и гетерофункциональные соединения, участвующие в процессах жизнедеятельности;

биополимеры и их структурные компоненты.

уметь:

определять принадлежность соединения к определенному классу на основе классификационных признаков;

составлять формулы по названию и давать название в соответствии со структурной формулой по правилам номенклатуры ИЮПАК;

определять наличие и тип кислотных или основных центров и давать сравнительную оценку ки слотности или основности ароматических соединений;

определять характер распределения электронной плотности с учетом индуктивных и мезомер ных эффектов в молекуле, выявлять в ней наличие реакционных центров и предсказывать основ ные типы химических превращений;

прогнозировать направления и результат химических превращений органических реакций;

экспериментально определять наличие определенных видов функциональных групп с помощью качественных реакций.

владеть:

навыками самостоятельной работы с учебной научной и справочной литературой, вести поиск и делать обобщающие выводы;

навыками безопасной работы в химической лаборатории;

методиками эксперимента, анализа и оценки лабораторных исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Бойкова О.И. – доцент кафедры органической и биологической химии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 28 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.1.1. – Общая анатомия 1. Целями освоения дисциплины «Общая анатомия» является формирование систематизиро ванных знаний в области строения организма человека, а также освоение умений и навыков ис пользования полученных знаний в практической деятельности: педагогической, тренерской, рек реационной (при анализе физических упражнений, построении учебно-тренировочных занятий для различных возрастных групп, индивидуализации спортивных занятий.) 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Общая анатомия» относится к ба зовой части дисциплин профессионального цикла. Для освоения дисциплины студенты использу ют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Хи мия», «Физика», на предыдущем уровне образования.

«Общая анатомия» является основой для изучения в дальнейшем таких дисциплин как: био механика двигательной деятельности, гигиенические основы физкультурной и спортивной дея тельности, спортивная медицина, ЛФК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13).

-умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной активности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6).

-осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, са нитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта.. (ПК-8).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микро скопическую организацию;

-изменения, происходящие в организме, в связи с занятиями физической культурой и спортом;

-возрастные особенности строения органов и систем органов организма.

Уметь:

-использовать анатомические знания для обоснования личной, профессиональной и общественной гигиены.

-применять знания анатомии при оказании доврачебной помощи пострадавшим и при выполнении спортивного массажа;

-демонстрировать движения в суставах позвоночного столба, верхних и нижних конечностей, оп ределять проекции костей, мышц и внутренних органов на поверхность тела.

Владеть:

-анатомической терминологией;



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.