авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Факультет Естественных наук, физической культуры и туризма Выпускающая кафедра Теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин ...»

-- [ Страница 2 ] --

- основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики: Кузнецова Л.А. – к.б.н., доцент кафедры Медико-биологических дисци плин ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 29 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.1.2. - Основы возрастной и спортивной морфологии 1. Целями освоения дисциплины «Основы возрастной и спортивной морфологии» являют ся выяснение закономерностей роста и развития организма;

освоение анатомических основ поло жений и движений тела, а также изучение адаптивных возможностей организма к действию физи ческих нагрузок в связи с возрастной, половой, конституциональной принадлежностью и исполь зование полученных знаний в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы возрастной и спортивной морфологии» относится к дисциплинам профессионального цикла, базовая часть. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, полученные при изучении дисципли ны «Общая анатомия». «Основы возрастной и спортивной морфологии» служит базой для освое ния таких дисциплин как: биомеханика двигательной деятельности, гигиенические основы физ культурной и спортивной деятельности, спортивная медицина.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13) -способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с ис пользованием современных методик по определению антропометрических, физических и психо логических параметров индивида (ПК-10).

-умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные закономерности и факторы роста и развития;

- анатомическую основу положений и движений тела человека;

- общетеоретические основы учения об адаптации;

Уметь:

- проводить антропометрические измерения (продольные поперечные, обхватные), работать с ди намометром, калипером;

- проводить анатомический анализ положений движений тела;

Владеть:

- анатомической терминологией;

- общетеоретическими основами адаптации к условиям спортивной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Кузнецова Л.А. – к.б.н.,доцент кафедры Медико-биологических дисци плин ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 30 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.2. – История физической культуры 1. Целями освоения дисциплины «История физической культуры» является формирование систематизированных знаний в области истории физической культуры и спорта, изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития. Первостепенную роль играет способность студентов понимать историче скую логику взаимосвязи общественных процессов и этапов развития физической культуры и спорта. Изучение предмета помогает осознать место и роль нашей страны во всемирном истори ческом процессе развития физической культуры и спорта, понимать историческую обусловленность процессов и явлений физической культуры в современном мире.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История физической культуры» от носится к вариативной части профессионального цикла (3.2.1). Изучение дисциплины базируется на дисциплинах: «История», «Теория и методика гимнастики», «Теория и методика лёгкой атлети ки», «Теория и методика лыжного спорта» поэтому теоретические положения по «Истории физи ческой культуры и спорта» разрабатывались с учетом знаний и умений, полученных в процессе обучения по перечисленным дисциплинам. Освоение дисциплины тесно связанно с дисциплина ми: «Философия», «Анатомия», «Физиология спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Правовые основы физической культуры и спорта», «Теория и методика обучения предмету физическая культура», «Базовые виды спорта». ИФК входит в число других составных частей исторической науки, поэтому рассматривает эволюцию физической культуры как органи ческую часть всей культуры и образования, воспитания людей и их оздоровления, подготовки к трудовой, военной и другим видам деятельности. ИФК носит интегративный характер, поскольку связана с гражданской и военной историей, историей педагогики, культурой, медициной, теорией и методикой физического воспитания, спортивно-педагогическими и нормативно-правовыми дис циплинами в сфере физической культуры и спорта Дисциплина «История физической культуры» дает представление об исторических этапах разви тия физической культуры в обществе и становлении школьного предмета - «Физическая культура».

Ориентирует на получение дополнительных знаний и умений;

открывает пути для творческого подхода к преподаванию предмета «Физическая культура».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- Владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней;

- общие вопросы возникновения, развития идей, организационных форм, средств и методов разви тия физической культуры и спорта в России и других странах мира;

- основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;

- историю зарождения, становления и развития международного олимпийского и спортивного движения;

уметь:

- анализировать основные исторические события в России и за рубежом, с учетом взаимосвязи их с развитием физической культуры и спорта;

- работать с различными профессионально-ориентированными источниками информации, в том числе в глобальных сетях, для поиска и анализа материалов по истории физической культуры;

- применять полученные знания в профессиональной деятельности для организации учебно воспитательной работы;

г. Тула, 2010 г. Стр. 31 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - использовать в практической деятельности самые современные научные и теоретические знания для выявления тенденций развития физической культуры в будущем;

владеть:

- методами сбора и использования информации по истории ФК;

- сравнительно-историческим методом исследования систем физического воспитания античности и современности на различных этапах их становления;

- приемами распространения информации о достижениях физической культуры и спорта с целью вовлечения населения в спортивно-рекреационную деятельность;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики: Шепеленко С.А. - к.п.н., доцент кафедры теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 32 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.3.1 - Общая биохимия 1. Целями освоения дисциплины «Общая биохимия» являются формирование у студентов устойчивых фундаментальных знаний о структуре и функциях биологически важных соединений.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Общая биохимия» относится к базовой части профессионального цикла (3.4).

Успешное освоение модуля возможно на основе знаний, полученных при изучении курса «Естественнонаучные основы физической культуры». В свою очередь биохимические знания яв ляются теоретической базой цикла медико-биологической подготовки специалистов в области фи зической культуры.

Полученные знания позволят понять сущность процессов, определяющих физическую работоспособность, адаптационные изменения, двигательные возможности человека, закономерности протекания восстановительных процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13);

умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон дея тельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26);

владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27);

способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности (ПК-28).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные классы биоорганических соединений, строение, физические и химические свойства представлений этих классов, методы выделения из природных источников;

основные методы исследования структуры биомолекул;

основные пути и способы регуляции обмена веществ и энергии в организме.

уметь:

выделять, химически идентифицировать и устанавливать структуру биологически важных со единений;

проводить анализ биоорганических соединений с использованием физико-химических методов исследования.

владеть:

знаниями и закономерностях развития органического мира и химических основах биорегуляции организмов;

классическими и современными методами анализа веществ и процессов;

методиками эксперимента, анализа и оценки лабораторных исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Гарифзянов А.Р. – ассистент кафедры органической и биологической химии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

Б.3.Б.3.2. - Функциональная биохимия г. Тула, 2010 г. Стр. 33 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 1. Целями освоения дисциплины «Функциональная биохимия» являются формирование у студентов устойчивых фундаментальных знаний о химических основах жизнедеятельности орга низмов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Функциональная биохимия» от носится к базовой части профессионального цикла (3.3).

Успешное освоение дисциплина возможно на основе знаний, полученных при изучении курса «Естественнонаучные основы физической культуры», «Общая биохимия». В свою очередь биохимические знания являются теоретической базой цикла медико-биологической подготовки специалистов в области физической культуры.

Полученные знания позволят понять сущность процессов, определяющих физическую работоспособность, адаптационные изменения, двигательные возможности человека, закономерности протекания восстановительных процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13);

умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон дея тельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26);

владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27);

способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности (ПК-28).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные пути и способы регуляции обмена веществ и энергии в организме;

основные закономерности динамической и частной биохимии;

основные методы исследования биохимических оснований жизнедеятельности организмов.

уметь:

применять полученные знания динамической и частной биохимии, а также практические навы ки при проведении качественного и количественного анализа состава биологических объектов;

выделять различные классы биомолекул из природных объектов и проводить их очистку.

владеть:

знаниями о закономерностях развития органического мира и химических основах биорегуляции организмов;

классическими и современными методами анализа веществ и процессов;

методиками эксперимента, анализа и оценки лабораторных исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Гарифзянов А.Р. – ассистент кафедры органической и биологической химии ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 34 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.4. - Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Гигиенические основы физкультурно-спортивной дея тельности» является формирование у студентов систематизированных знаний в области примене ния гигиенических требований в их профессиональной сфере деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Гигиенические основы физкуль турно-спортивной деятельности» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знаниями основных положений педагогики и физиологии, а также основных методов, способов и средств получения и обработки информации. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее при подготовке к для качественного выполнения выпускной квалификационной работы в части выработки умений поиска, анализа и толкования гигиенических знаний, нормативов и требований, регламентирую щих ту сферу физкультурно-спортивной деятельности, исследованию которой она посвящена.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико биологические и психологические основы и технологию тренировок в избранном виде спорта, са нитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8);

- самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов (ПК-16).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные положения гигиены физической культуры и спорта;

- санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- гигиенические требования к устройству основных спортивно-оздоровительных сооружений и оборудования;

- гигиеническое обеспечение спортивных тренировок;

- гигиеническое обеспечение занятий оздоровительной физической культуры;

- требования личной гигиены;

- гигиенические требования к использованию факторов внешней среды;

- основы рационального питания;

- гигиеническое обеспечение занятий в отдельных видах спорта.

Уметь:

- использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для стремления к здоровому образу жизни, навыкам личной гигиены, профилактики состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях;

- планировать различные формы занятий с учетом санитарно-гигиенических основ физкультурной деятельности в целях поддержания здоровья и оздоровления занимающихся;

- формулировать конкретные гигиенические задачи в физкультурно-спортивной деятельности раз личных групп населения;

- оценивать с гигиенических позиций условия в местах проведения занятий физической культуры, тренировок и соревнований;

- проводить оздоровительные мероприятия с учетом гигиенических требований.

Владеть:

- методами гигиенической оценки спортивных сооружений, спортивной одежды и обуви, спортив ного инвентаря и оборудования;

- умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представ ления о здоровом образе жизни.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

г. Тула, 2010 г. Стр. 35 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 5. Разработчики: Григорьев Ю.И. – профессор кафедры Медико-биологических дисцип лин ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 36 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.5 - Биомеханика двигательной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности» является фор мирование у студентов систематизированных знаний и навыков в области биомеханики, необхо димых для обучения двигательным действиям и совершенствования физических качеств обучаю щихся.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биомеханика двигательной дея тельности» относится к базовой части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин профессионального цикла «Анатомия человека» и «Физиология человека».

Дисциплина «Биомеханика двигательной деятельности» может служить основой для усвое ния знаний дисциплины профессионального цикла «Теория и методика обучения базовым видам спорта».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, са нитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8);

- владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- кинематические, динамические и энергетические характеристики двигательных действий чело века и методы их измерения, - онтогенез моторики, - биомеханические основы двигательных качеств, - построение двигательных действий как процесс управления, - основы биомеханического, спортивно-педагогического и комплексного контроля, технические средства и методики измерений, - современные достижения в области биомеханики физических упражнений.

Уметь:

- формулировать конкретные задачи и находить пути их решения при изучении биомеханики дви гательных действий человека, - решать задачи обучения и совершенствования двигательным действиям, используя знания о биомеханических основах техники двигательных действий, - осуществлять биомеханический контроль и анализ двигательных действий учащихся в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с использованием инструментальных методик.

Владеть:

- биомеханическим анализом и синтезом, как основными методами исследования двигательного действия и его структуры, - профессионально-педагогическими навыками в проведении анализа и оценки физических уп ражнений как во время занятий с обучаемыми, так и в научных исследованиях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Куликова М.В. - к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 37 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.6. - Менеджмент физической культуры и спорта 1. Целями освоения дисциплины «Менеджмент физической культуры и спорта» является усвоение студентами в освоении основ теории и практики современного управления и формирова нии у будущих специалистов данной сферы управленческого образа мышления, овладение эле ментами управленческой культуры поведения. Это предполагает рассмотрение физической куль туры и спорта как отрасли народного хозяйства, изучение основ менеджмента, финансового и ма териально-технического обеспечения отрасли, системы организации труда специалистов физиче ской культуры и спорта и др.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Менеджмент физической культу ры и спорта» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин направления.

Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гу манитарного, социального и экономического цикла «Экономика», дисциплины базовой части профессионального цикла «Теория и методика физической культуры».

К началу изучения дисциплины студенты должны иметь представление об основах эконо мической теории, владеть специальной экономической терминологией, понимать цели и задачи функционирования системы физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Фундаментальные знания в области управления в рыночных условиях призваны стать тео ретической основой для последующей практической деятельности выпускника, подготовить его к принятию организационно-управленческих решений в своей профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК- 11);

- способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20);

- умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управле ния в сфере физической культуры и спорта (ПК-21);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- о процедуре разработки, принятия и реализации управленческих решений в процессе профессио нальной деятельности;

- особенности предпринимательской и управленческой деятельности в сфере физической культу ры и спорта;

- основные функции, принципы и технологии менеджмента в сфере физической культуры и спор та;

- нормативно-правовых акты, касающиеся управленческой деятельности в физической культуре и спорте, основы законодательства о труде, методы организации, оплаты и нормирования труда ра ботников данной сферы;

Уметь:

- находить организационно-управленческие решения в ситуациях профессиональной деятельно сти;

- применять на практике основные технологии спортивного менеджмента;

- составлять планирующую и отчетную документацию, используемую для организации физкуль турно-оздоровительных и спортивных мероприятий;

Владеть:

- специальной терминологией теории управления, навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, методами управленческого анализа;

- методами анализа особенностей рынка труда отрасли «Физическая культура и спорт».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

г. Тула, 2010 г. Стр. 38 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 5. Разработчики: Шелеспанская Э.В. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им.

Л.Н. Толстого.

.

г. Тула, 2010 г. Стр. 39 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.7. - Педагогика физической культуры и спорта 1. Целями освоения дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта» является формирование у студентов знаний о целях, задачах, содержании и технологии обучения и воспи тания в сфере физической культуры и спорта, а также побуждение к самовоспитанию профессио нальных качеств и способностей, обеспечивающих вдумчивый и гибкий подход к организации и управлению учебно-тренировочной и воспитательной работой с физкультурниками и спортсмена ми.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Педагогика физической культуры и спорта» относится к профессиональному циклу базовой части. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части профессионального цикла «Психо логия физической культуры», «Теория и методика физической культуры».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать сущность, содержание и структуру процессов обучения и воспитания в сфере физической культуры и спорта, психологические осно вы их организации, приемы педагогического общения, владеть способами толкования основных профессионально-педагогических терминов.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения курсовых работ, выпускной квалификационной работы в части выработки у студентов единых научных подходов к определению содержания исследовательской работы, обобщению и систематизации знаний, при обретенных в процессе обучения в педагогическом вузе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);

- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля каче ства обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-систему современного российского образования;

-способы обобщения, анализа, восприятия информации и категориально- понятийный аппарат пе дагогики физической культуры;

-взгляды современной педагогики на систему гуманитарных знаний и наук о человеке;

-факторы и условия, влияющие на успешность достижения цели педагогического процесса.

Уметь:

-доказать социальную значимость своей будущей профессии;

-использовать общенаучные методы в решении профессиональных педагогических задач;

-умение обобщать и оценивать научные данные и опыт учителей физической культуры, тренеров и соотносить их с реальной действительностью.

Владеть:

-способами реализации исследовательской позиции в профессиональной деятельности;

-основными технологиями физкультурно-оздоровительной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Руднева Л.В. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Тол стого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 40 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.8. - Правовые основы профессиональной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности»

является формирование систематизированных знаний в области реализации и применения физ культурно-спортивного права, умений поиска, толкования и применения основных нормативных правовых актов данной отрасли права в своей профессиональной деятельности, а также подготов ке к принятию квалифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: профессионального цикла (3.2.7). Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части гуманитарно го, социального и экономического цикла «Правоведение», дисциплины базовой части математи ческого и естественнонаучного цикла «Информационные технологии», дисциплины вариативной части профессионального цикла «Теория и методика физической культуры и спорта».

В системе дисциплин предметной подготовки дисциплина «Правовые основы профессио нальной деятельности» способствует пониманию прав и обязанностей педагога по физической культуре в процессе профессиональной деятельности. Знание правовых основ дает возможность педагогу более квалифицированно решать свои организационно-педагогические задачи, дает не обходимые сведения о способах и возможностях защиты прав работников сферы физической культуры и спорта.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть способами лексического тол кования официальных текстов, пониманием целей и задач функционирования системы физической культуры и спорта, знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, перера ботки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной квалификационной работы, в основном для применения умений поиска, анализа и толкования нормативных правовых актов, регламентирующих профессиональной деятельности в области фи зической культуры и спорта.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК- 11);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управле ния в сфере физической культуры и спорта (ПК-21);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-систему современного российского законодательства в области физической культуры и спорта;

-основные вопросы государственно-правового и гражданско-правового регулирования в области фи зической культуры и спорта;

-свод нормативно-правовых актов регулирующих трудовые отношения в области физической культуры и спорта.

Уметь:

-применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей прак тической деятельности;

-работать с нормативно-правовыми документами: договорами, контрактами, положениями, обяза тельствами, уставами и т.п;

-использовать нормативные правовые акты в своей профессиональной деятельности;

-разрешать правовые ситуации с использованием нормативных правовых актов.

Владеть:

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки право вой информации;

г. Тула, 2010 г. Стр. 41 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура -методами по принятию решений и совершению юридических действий в соответствии с законом для организации деятельности в сфере физической культуры и спорта.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Шелеспанская Э.В. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им.

Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 42 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.9. - Психология физической культуры 1. Целями освоения дисциплины «Психологии физической культуры» является обеспече ние готовности студентов к преподаванию предмета «Физическая культура» в образовательном процессе в различных общеобразовательных учреждениях, а также подготовке к принятию ква лифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Психология физической культу ры» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части дисциплин профес сиональной подготовки профессионального цикла «Педагогика».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятия информации, постановке целей и выбору путей их достижения.

Освоение данной дисциплины отводится значительная роль в решении важной и крайне сложной проблемы - обеспечить формирование у студентов целостного представления о профес сиональной деятельности специалиста в области физического воспитания в различных общеобра зовательных учреждениях. Это определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, фунда ментальным характером профессионально ориентированных знаний, умений и навыков, состав ляющих основу для всех профилирующих учебных дисциплин, предусмотренных учебным пла ном вуза;

во-вторых, интегрирующей ролью «Психологии физической культуры» в структуре учебных дисциплин по освоению профессиональной деятельности педагога по физической куль туры.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные инте ресы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполне нию профессиональной деятельности и повышения своего культурного и профессионального уровня (ОК-10);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-роль и место физической культуры в обеспечении здоровья нации и содействии социально экономическому развитию общества;

-современные концепции организации и реализации преподавания физической культуры в образо вательных учреждениях различных типов;

-единство образования и развития в технологии практической реализации учебного процесса по предмету;

Уметь:

-обосновать содержание предмета для конкретного образовательного учреждения;

-осуществить отбор учебного материала, адекватного целям и задачам предмета;

-обеспечить взаимосвязь образовательных и воспитательных и оздоровительных задач в процессе занятий физической культурой;

-выявлять позитивные и негативные стороны своей педагогической деятельности в каждом из тех нологических циклов, и их причины;

-использовать элементы исследовательской работы в процессе преподавания данного предмета.

Владеть:

-методикой реализации индивидуального подхода к учащимся на уроке;

-оценкой результативности учебно-воспитательного процесса по итогам циклов технологии пре подавания предмета;

-методами воздействия на учащихся в ходе педагогического процесса;

г. Тула, 2010 г. Стр. 43 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Шувалов Ю.Н. – к.психол.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 44 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3 Б.10. - Теория и методика избранного вида спорта 1. Целью освоения дисциплины «Теория и методика избранного вида спорта» является формирование у студентов теоретических знаний и практических умений в области физкультур но-спортивной, тренерско-преподавательской и культурно-просветительской деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Теория и методика избранного вида спорта» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла «История физической культуры», «Психология физической культуры», «Педагогика физи ческой культуры и спорта», «Теория и методика физической культуры».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть пониманием целей и задач фи зического воспитания, методами обучения и методами воспитания физических качеств, способами организации занятий физической культурой и спортом, знанием основных методов исследователь ской деятельности в сфере физической культуры и спорта.

Освоение данной дисциплины необходимо для расширения и углубления знаний в сфере избранного вида спорта с целью повышения качества подготовки специалиста по физической культуре и спорту.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалифи кации и мастерства (ОК-8);

- осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, са нитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

- способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с ис пользованием современных методик по определению антропометрических, физических и психо логических параметров индивида (ПК-10);

- владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-историю и тенденции развития избранного вида спорта;

-технологию тренировки в избранном виде спорта;

уметь:

-самостоятельно проводить тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травма тизма;

-анализировать результаты деятельности и решать поставленные задачи, используя необходимые знания и навыки;

владеть:

-методами обучения и совершенствования технико-тактических умений в избранном виде спорта, средствами и методами управления тренировочным процессом и спортивной деятельностью, на выками судейства соревнований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Серёгина О.Б. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 45 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3. Б3.11. - Теория и методика обучения базовым видам спорта 1. Целью освоения дисциплины «Теория и методика обучения базовым видам спорта» – обеспечить готовность студентов к обучению и воспитанию спортсменов в учреждения дополни тельного образования и школьных спортивных секциях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Качественное научно-педагогическое обеспече ние развития целостной системы непрерывного образования в Российской Федерации предполага ет, прежде всего, наличие компетентных педагогических кадров, обеспечивающих эффективное функционирование каждого структурного компонента этой системы. Учебной дисциплине «Тео рия и методика обучения базовым видам спорта» (ТМОБВС) отводится значительная роль в реше нии важной и крайне сложной проблемы - обеспечить формирование у студентов целостного представления о профессиональной деятельности специалиста в области спорта. Это определяется следующими обстоятельствами.

Во-первых, фундаментальным характером профессионально ориентированных знаний, умений и навыков, составляющих основу для всех профилирующих учебных дисциплин, преду смотренных учебным планом вуза;

во-вторых, интегрирующей ролью ТМОБВС в структуре учеб ных дисциплин по освоению технологии профессиональной деятельности педагога физической культуры;

в-третьих, комплексированием с курсом "Теория и методика спорта" и дисциплин со ставляющего основу теоретической профессиональной подготовки студентов, на которой базиру ются дисциплины психолого-педагогического блока по мере их включения в развертывающийся учебный процесс.

Занятия по ТМОБВС также призваны обеспечить глубокое осмысление теоретических ос нов физического воспитания и привить студентам умения практической реализации различных педагогических технологий в образовательных учреждениях - по месту будущей работы выпуск ников.

Курс ТМОБВС тесно связан с учебными дисциплинами психолого-педагогического блока, конкретизируя и интегрируя их в процессе профессиональной подготовки студентов факультета физической культуры. Особую роль эта дисциплина играет в формировании у студентов целост ного представления о профессиональной деятельности спортивного педагога. Достигается это по средством тесного взаимодействия с дисциплинами предметного цикла. Центральное место здесь занимает взаимосвязь ТМОБВС с теорией и методикой физического воспитания и спорта, пси хологией физического воспитания и спорта, физиологией физического воспитания и спорта, педа гогическим физкультурно-спортивным совершенствованием.

При составлении программы учитывались современные тенденции в совершенствовании процесса подготовки специалистов. Во-первых, стремление от предметного обучения, которое приводит к «мозаичному» образованию, перейти к обучению на основе системного подхода и интеграции содержания обучения, которое обеспечивает целостное представление, отражающее структуру профессии и деятельности специалиста по физической культуре;

во-вторых, разви тие у студентов творческих способностей, формирование навыков разрешения противоречий при решении учебных и профессиональных задач.

В программе определены основные вопросы, отражающие технологическую линию подго товки педагогов по физической культуре, которые в теоретико-практическом аспекте прорабаты ваются на лекциях и практических занятиях, а также в интегрированном виде реализуются в пери од учебной и педагогической практик.

В тематическом плане можно выделить три категории вопросов. Первая касается теорети ческих вопросов преподавания предмета, связанного с обучением в базовых видах спорта;

вторая технологии обучения и воспитания юного спортсмена в тренировочном цикле и соревновани ях.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, г. Тула, 2010 г. Стр. 46 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- способен реализовать системы отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с ис пользованием современных методик по определению антропометрических, физических и психо логических параметров индивида (ПК-10) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- роль и место спорта в обеспечении здоровья нации и содействии социально-экономическому развитию общества;

- современные концепции организации и реализации обучения и воспитания в спортивной дея тельности в учреждениях дополнительного образования;

- единство образования и развития в технологии практической реализации тренировочного и со ревновательного процессов;

Уметь:

- обосновать содержание тренировочного процесса для конкретного образовательного учрежде ния;

- осуществить отбор учебного материала, адекватного целям и задачам предмета;

- обеспечить взаимосвязь образовательных и воспитательных и оздоровительных задач в процессе занятий спортом;

- выявлять позитивные и негативные стороны своей педагогической деятельности в каждом из технологических циклов, и их причины;

- использовать элементы исследовательской работы в учебно-тренировочном процессе.

Владеть:

- методикой реализации индивидуального подхода к спортсменам на тренировках и соревновани ях;

- оценкой результативности тренировочного процесса по итогам соревнований;

- методами ориентации и отбора в спортивной деятельности;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики: Шувалов Ю.Н. – к.психол.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 47 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3. В.12.1. - Теория и методика физической культуры 1. Целями освоения дисциплины «Теория и методика физической культуры» является соз дание целостного представления у студентов о таком социальном феномене как физическая куль тура и обеспечение готовности их к преподаванию предмета «Физическая культура» в образова тельном процессе в различных общеобразовательных учреждениях, а также подготовке к приня тию квалифицированных решений в области профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Теория и методика физической культуры» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части основной обра зовательной программы.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть культурой мышления, быть способными к восприятию информации, её анализу, обобщению, постановке целей в профессио нальной деятельности и выбору путей их достижения.

Освоению данной дисциплины отводится значительная роль в решении важной и крайне сложной проблемы - обеспечить формирование у студентов целостного представления о профес сиональной деятельности специалиста в области физического воспитания в различных общеобра зовательных учреждениях. Это определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, фунда ментальным характером профессионально ориентированных знаний, умений и навыков, состав ляющих основу для всех профилирующих учебных дисциплин, предусмотренных учебным пла ном вуза;

во-вторых, интегрирующей ролью «Теоретических основ физической культуры» в структуре учебных дисциплин по освоению технологии профессиональной деятельности педаго га по физической культуре;

в-третьих, комплексированием с курсами: «Методика преподавания физической культуры», «Теория и методика спорта», «Психология физического воспитания» и спортивно-педагогическими дисциплинами. Преподавание данной дисциплины осуществляется в 5 семестре. Данная дисциплина составляет основу теоретической профессиональной подготовки студентов, на которой базируются спортивно-педагогические дисциплины, реализуемые в учеб ном процессе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толе рантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств (ОК-2);


- осознает движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля каче ства обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

- применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-роль и место физической культуры и физического воспитания в обеспечении здоровья нации и содействии социально-экономическому развитию общества;

-современные концепции организации и реализации преподавания физической культуры в образо вательных учреждениях различных типов;

Уметь:

-обосновать содержание предмета «Физическая культура» для конкретного образовательного уч реждения;

-осуществить отбор учебного материала, адекватного целям и задачам предмета;

-обеспечить взаимосвязь образовательных и воспитательных и оздоровительных задач в процессе занятий физической культурой;

-активизировать деятельность учащихся на уроке;

г. Тула, 2010 г. Стр. 48 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура -выявлять позитивные и негативные стороны своей педагогической деятельности в каждом из тех нологических циклов, и их причины;

-использовать элементы исследовательской работы в процессе преподавания данного предмета.

Владеть:

-методикой реализации индивидуального подхода к учащимся на уроке;

-оценкой результативности учебно-воспитательного процесса по итогам циклов технологии пре подавания предмета.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Аксенов В.П. – к.п.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 49 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3. В.12.2. - Теория и методика спорта 1. Целями освоения дисциплины «Теория и методика спорта» является создание целостно го представления у студентов о таком социальном феномене как спорт и обеспечение готовности их к реализации тренировочного и соревновательного процессов спортсменов различной ква лификации в различных образовательных учреждениях, а также подготовке к принятию квали фицированных решений в области спортивной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Теория и методика спорта» отно сится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Изучение данной дисципли ны базируется на освоении студентами дисциплин базовой части основной образовательной про граммы.

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть культурой мышления, быть спо собными к восприятию информации, её анализу, обобщению, постановке целей в профессиональ ной деятельности и выбору путей их достижения.

Освоению данной дисциплины отводится значительная роль в решении важной и крайне сложной проблемы - обеспечить формирование у студентов целостного представления о профес сиональной деятельности тренера в различных образовательных учреждениях. Это определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, фундаментальным характером профессионально ори ентированных знаний, умений и навыков, составляющих основу для всех профилирующих учеб ных дисциплин, предусмотренных учебным планом вуза;

во-вторых, интегрирующей ролью «Тео рии и методики спорта» в структуре учебных дисциплин по освоению технологии профессио нальной деятельности тренера;

в-третьих, комплексированием с курсами: «Методика преподава ния физической культуры», «Теория и методика физической культуры», «Психология физической культуры» и спортивно-педагогическими дисциплинами. Преподавание данной дисциплины осу ществляется в 6 семестре. Данная дисциплина составляет основу теоретической профессиональ ной подготовки студентов, на которой базируются спортивно-педагогические дисциплины, реали зуемые в учебном процессе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новки цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) - умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11);

- самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травма тизма (ПК- 12).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-роль и место физической культуры и спорта в обеспечении здоровья нации и содействии соци ально-экономическому развитию общества;

-современные концепции организации и реализации процесса подготовки спортсменов определен ной квалификации в образовательных учреждениях различных типов;

Уметь:

-обосновать содержание процесса подготовки спортсменов в конкретном образовательном учреж дении;

-осуществить отбор учебного материала, адекватного целям и задачам подготовки спортсменов определенной квалификации;

-обеспечить взаимосвязь образовательных и воспитательных и оздоровительных задач в процессе занятий спортом различных контингентов населения;

-активизировать деятельность спортсменов на тренировочных занятиях;

-использовать элементы исследовательской работы в процессе подготовки спортсменов различной квалификации.

г. Тула, 2010 г. Стр. 50 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура -выявлять позитивные и негативные стороны своей педагогической деятельности в каждом из тех нологических циклов, и их причины;

Владеть:

-методикой реализации индивидуального подхода к занимающимся спортом;

-методиками ориентации и отбора в спорте;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Аксенов В.П. – к.п.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 51 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3.Б.13.1. - Физиология нервной и сенсорных систем 1. Целями освоения дисциплины «Физиология нервной и сенсорных систем» являются формирование систематизированных знаний в области физиологии человека о функциях и меха низмах деятельности нервной и сенсорных систем организма.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Физиология нервной и сенсор ных систем» включён в базовую часть профессионального цикла дисциплин направления. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в про цессе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла «Анатомия», «Биохимия чело века».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать анатомическое строение нервной системы и органов чувств человека, основные понятия биохимии и механизмы протекания основ ных биохимических процессов в организме человека.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования естественнонаучных основ фи зической культуры и спорта. Она является теоретической основой для изучения дисциплин базо вой части профессионального цикла, «Биомеханика двигательной деятельности», «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности», «Психология физической культуры», «Теория и методика физической культуры».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- биологическую природу целостности организма человека (ОК-13);

- основы физиологии высшей нервной деятельности человека (ОК-13);

- закономерности и механизмы функционирования нервной системы и сенсорных систем в покое и при мышечной работе (ПК-6);

- анатомо-физиологические особенности нервной системы детей, подростков и взрослых (ПК-19).

уметь:

- оценивать функциональное состояние организма систем и органов детей и подростков на раз личных этапах физического воспитания (ПК-6);

- анализировать информацию о функциональном состоянии организма человека и прогнозиро вать динамику ее изменений (ПК-6).

- оценивать адекватность физических нагрузок возрастным возможностям организма (ПК-19);

владеть:

- навыками измерения основных физиологических параметров организма человека в покое и при мышечной работе (ПК-6).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Родина Е.А. – к.б.н., доцент кафедры медико-биологических дисциплин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 52 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3.Б.13.2. - Физиология висцеральных систем 1. Целями освоения дисциплины «Физиология висцеральных систем» являются формиро вание систематизированных знаний в области физиологии человека о функциях и механизмах дея тельности висцеральных систем организма.


2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Физиология висцеральных сис тем» включена в базовую часть профессионального цикла дисциплин направления. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изу чения дисциплин базовой части профессионального цикла «Анатомия», «Физиология нервной и сенсорных систем».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать анатомическое строение нервной системы и органов чувств человека, закономерности и механизмы функционирования нервной системы и сенсорных систем в покое и при мышечной работе.

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования естественнонаучных основ фи зической культуры и спорта. Она является теоретической основой для изучения дисциплин базо вой части профессионального цикла «Биохимия человека», «Гигиенические основы физкультур но-спортивной деятельности», «Теория и методика физической культуры».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19);

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- биологическую природу целостности организма человека;

- особенности гуморальной регуляции функций организма;

- закономерности и механизмы функционирования висцеральных систем в покое и при мышечной работе;

- анатомо-физиологические особенности висцеральных систем детей, подростков и взрослых.

уметь:

- оценивать функциональное состояние организма систем и органов детей и подростков на раз личных этапах физического воспитания;

- анализировать информацию о функциональном состоянии организма человека и прогнозиро вать динамику ее изменений.

- оценивать адекватность физических нагрузок возрастным возможностям организма;

владеть:

- методами исследования и оценки функционального состояния, физического развития, работо способности и адаптации детей, подростков и взрослых;

- навыками измерения основных физиологических параметров организма человека в покое и при мышечной работе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5. Разработчики: Родина Е.А. – к.б.н., доцент кафедры медико-биологических дисциплин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 53 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3 Б.14.1. - Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 1. Целями освоения дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни »

является формирование у студентов теоретических знаний по вопросам сохранения и укрепления здоровья, способности нести ответственность за свое здоровье и здоровье учащихся в процессе реали зации своей профессиональной деятельности, стойкой направленности на ведение здорового образа жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла на правления подготовки Изучение данной дисциплины осуществляется во 2 семестре и базируется на освоении студентами дисциплины базовой части профессионального цикла «Возрастная анато мия, физиология и гигиена».

Освоение данной дисциплины необходимо для формирования у студентов стойкого пони мания безальтернативной ценности здоровья, умения использования практических навыков веде ния здорового образа в профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способ ности, для участия в рекреационной деятельности (ПК-15);

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- медико-социальные проблемы и причины изменения состояния здоровья детей различных воз растных и социальных групп;

- основные причины, признаки, принципы лечения инфекционных заболеваний, распространенных в Тульском регионе;

- специфику влияния факторов различной этиологии в зависимости от половозрастных особенно стей;

- принципы укрепления адаптационных возможностей организма и профилактики заболеваемости детей;

Уметь:

- устанавливать связь между влиянием фактора риска и характером изменения состояния здоро вья лиц разного возраста;

- осуществлять оптимизацию учебного и тренировочного процессов, используя необходимые зна ния в области охраны здоровья и профилактики заболеваний;

- осуществлять разработку профилактических мероприятий по предупреждению нарушений прин ципов и нормативов ведения здорового образа жизни людьми разного возраста;

- осуществлять координацию совместной работы со специалистами смежных профессий в рамках профессиональной деятельности по сохранению здоровья лиц разного возраста;

Владеть:

- основными методиками оздоровления, сохранения и укрепления здоровья ребенка.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

г. Тула, 2010 г. Стр. 54 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 5. Разработчики: Корнеева Л.Н. – к.б.н., доцент кафедры медико-биологических дисцип лин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 55 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3. Б.14.2. - Безопасность жизнедеятельности человека 1. Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности человека» является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в различных облас тях безопасности, реализация и применение нормативно-правовых и организационно-технических мероприятий по защите от разнообразных опасных и негативных факторов окружающего мира;

формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятель ности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Учебная дисциплина «Безопасность жизнедея тельности человека» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена те матика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, социаль ной, природной и т.д.), вопросы защиты от негативных и опасных факторов и чрезвычайных си туаций (ЧС). Данная дисциплина помогает вооружить будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах личной безопасности и безопасности окружаю щей среды;

прививает основополагающие знания и умения распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека, определять способы и средства защиты от них, а так же ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь в случае проявле ния опасностей. Реализация вышеизложенных аспектов гарантирует сохранение работоспособно сти и здоровья человека, готовит его к действиям как в нормальных, так и в экстремальных усло виях и способствует формированию личности безопасного типа.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий ава рий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

- способность обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- Основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

Уметь:

- Оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- Ориентироваться в законодательстве и правовой литературе, принимать решения и действовать в соответствии с законом.

Владеть:

- Основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных послед ствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- Навыками использования прав и исполнения обязанностей.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Давыдова Т.Ю. – к.п.н., доцент кафедры экономики и управления приро допользованием, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 56 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.Б.14.3. - Охрана труда в образовательных учреждениях 1. Целями освоения дисциплины «Охрана труда в образовательных учреждениях» яв ляются формирование у студентов теоретических знаний и готовности правильно обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятель ности, использовать нормативные правовые документы по охране труда в своей деятельности и эффективные методы защиты от возможных рисков и последствий производственного травматиз ма и профессиональных заболеваний, пожаров, аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций на основе применения российского и зарубежного опыта, лучших миро вых достижений, информационных технологий и инновационной продукции в целях облегчения решения этих задач при минимуме финансовых и трудовых затрат, рисков и проблем.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Охрана труда в образовательных учреждениях» предназначена для изучения студентами педагогических специальностей и является базовой дисциплиной профессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на ос воении студентами следующих дисциплин базовой части профессионального цикла: «Безопас ность жизнедеятельности», «Информатика».

К началу изучения дисциплины студенты должны иметь знания в области безопасности жизнедеятельности и информатики, уметь пользоваться компьютером.

Освоение данной дисциплины нужно для качественного выполнения выпускной квали фикационной работы, прежде всего в части обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности, применения нормативных правовых документов в своей деятельности и методов защиты от рисков и последствий производственного травматизма и профессиональных заболеваний, пожаров, аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций с учетом российского и зарубежного опыта и использованием мировых достижений, информационных технологий и инновационной продукции.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

-владеет основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-18);

-способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь постра давшим во время занятий (ПК-7);

-способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-основы законодательства Российской Федерации о труде и его охране;

-органы контроля за соблюдением законодательства по охране труда;

-классификацию опасных и вредных производственных факторов;

-методы обучения безопасному ведению работ и правила проведения инструктажей по охране труда;

-правила расследования и учета несчастных случаев и профзаболеваний;

-основы техники безопасности и производственной санитарии;

-систему социального страхования в Российской Федерации;

-особенности охраны труда женщин и молодежи;

-правила пожарной безопасности в учебных заведениях и противопожарное оборудование;

-требования безопасности при проведении внеклассных мероприятий;

уметь:

-прогнозировать возможные опасности и выделение вредностей;

-проводить измерения параметров микроклимата в помещениях и уметь обеспечить их приведение к уровню, соответствующему действующим нормам ;

-проводить измерения освещенности в помещении и обеспечивать его соответствие действующим нормам;

-пользоваться первичными средствами пожаротушения;

г. Тула, 2010 г. Стр. 57 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура -обеспечивать личную безопасность учащихся в процессе их обучения, при внеклассных и вне школьных мероприятиях;

-использовать отечественный и зарубежный опыт для улучшения охраны труда, микроклимата в помещениях и уменьшения рисков и проблем, в том числе при авариях и чрезвычайных ситуаци ях;

владеть:

-методами обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся во время учебно-воспитательного процесса и внеурочной и внешкольной деятельности, контроля и улучшения параметров микро климата в помещении, в том числе при авариях, стихийных бедствиях и катастрофах с учетом ми рового опыта за счет использования новых достижений, информационных технологий и иннова ционной продукции.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Радченко С.А. – д.т.н., профессор кафедры технологии, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 58 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.1. - Гимнастика в физкультурно-оздоровительной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Гимнастика в физкультурно-оздоровительной деятель ности» являются:

- подготовка специалиста средствами гимнастики, способного решать задачи обучения, воспитания, развития и просвещения детей школьного возраста и молодежи по инди видуальным траекториям образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП: «Гимнастика в физкультурно-оздоровительной деятельности» является дисциплиной базового блока Профильный цикл базовая (профильная) часть.

Физическая культура (гимнастика) реализуется в тесной взаимосвязи с дисциплинами спор тивно-педагогического цикла, с учебно-педагогическими практиками.

Для успешного освоения данной дисциплины студент должен владеть объемом знаний, умений и навыков будущей педагогической деятельности в объеме школьной программы по физической культуре.

Базовой дисциплиной для овладения предметом «Физическая культура» являются: предметы «Теория и методика физического воспитания» и «Теория и методика физического воспитания де тей школьного возраста».

Логика освоения дисциплины включает следующие разделы:

- теория организации и проведения учебно-воспитательного процесса по гимнастике;

- методика обучения гимнастическим упражнениям;

- теория и методика организации и проведения внеурочных мероприятий физкультурно оздоровительной направленности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выпол нению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-10);

- умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (ПК-4) - способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь по страдавшим в процессе занятий (ПК-7) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-терминологию гимнастики: значение, требования, способы образования терминов, методика применения, формы записи. () -меры предупреждения травм на занятиях по гимнастике (способы организации занятий, разме щение и установку снарядов, размещение занимающихся, правила поведения, инструкцию по тех нике безопасности) (ПК-7);

-основы техники гимнастических упражнений;

- технологию выполнения и обучения гимнастическим упражнениям;

- технологию планирования учебно-воспитательного процесса;

- технику страховки и помощи;

- организацию учебно-воспитательного процесса Уметь:

- -управлять строем на месте и в движении;

-объяснять и показывать гимнастические упражнения, - составлять и проводить конспекты уроков для различного контингента;

- объяснять и показывать приемы помощи страховки Владеть:

-владеть техникой выполнения гимнастических упражнений;

-владеть приемами контроля и оценки степени овладения упражнениями и развития физических ка честв;

г. Тула, 2010 г. Стр. 59 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - владеть методикой обучения гимнастическим упражнениям;

- владеть способами организации учебных занятий;

- владеть приемами помощи и страховки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Морозов В.Н. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 60 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б3.В.2. - Спортивные игры в физкультурно-оздоровительной деятельно сти 1. Целью освоения дисциплины «Спортивные игры в физкультурно-оздоровительной дея тельности» является формирование у студентов навыков профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе спортивных игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Спортивные игры в физкультур но-оздоровительной деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.