авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Факультет Естественных наук, физической культуры и туризма Выпускающая кафедра Теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин ...»

-- [ Страница 3 ] --

Данная дисциплина тесно связана с другими дисциплинами предметной подготовки, прежде всего, теорией и методикой физической культуры и педагогическим физкультурно-спортивным совер шенствованием и направлена на формирование основных составляющих профессионализма педа гога по физической культуре и спорту. Учебная работа по данной дисциплине осуществляется в форме лекций, лабораторных и самостоятельных занятий, а так и экзамена. На лекциях раскрыва ется сущность теории и методики спортивных игр, излагается материал по основам теории и ме тодики обучения, навыкам игры, о спортивной тренировке. На лабораторных занятиях студенты осваивают навыки методики обучения спортивным играм, обучаются технике и тактике спортив ных игр, овладевают навыками судейства. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение и реферирование литературы по специальным вопросам, составление различной доку ментации, проведение наблюдений, выполнение домашнего задания, участие в соревнованиях, су действо.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК - 2);

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно массовую работу с обучающимися (ПК - 5);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК - 9);

- способен составлять планирующую и отчётную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК - 20).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

-методику обучения игровым приемам и техническим элементам;

-структуру соревновательной и учебно-тренировочной деятельности;

-содержание практического и теоретического раздела программы;

.

Уметь:

-формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы физического воспитания с учетом уровня физического развития, физической подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий;

-составлять конспекты занятий и проводить занятия в соответствии с программным материалом школы;

-проводить соревнования по видам спорта, представленным в программе.

Владеть:

-методикой проведения занятий по спортивным играм для учащихся разного возраста;

-умениями планировать и проводить занятия по спортивным играм в соответствии с программным материалом школы;

-необходимыми для успешного проведения и практического обучения педагогическими и органи заторскими умениями и навыками 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Туревский И.М. – д.п.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им.

Л.Н. Толстого;

Серёгина О.Б. - к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 61 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.3. - Лыжный спорт в физкультурно-оздоровительной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Лыжный спорт в физкультурно-оздоровительной дея тельности» является формирование у студентов систематизированных теоретических знаний в области теории, методики и практики лыжного спорта, их реализация и применение в профессиональ ной сфере, а также совершенствование практических навыков техники передвижения на лыжах.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Лыжный спорт в физкультурно оздоровительной деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла. Освое ние данной дисциплины тесно связано с прохождением учебной практики «Лыжный спорт».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поста новке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалифи кации и мастерства (ОК-8);

- способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля каче ства обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

- умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (ПК-4);

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно массовую работу с обучающимися (ПК-5);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь по страдавшим в процессе занятий (ПК-7) - способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

- способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20);

- способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- историю развития лыжного спорта как жизненно необходимого навыка, вида спорта, а также как вида физических упражнений, имеющего оздоровительное и прикладное значение;

- основы техники передвижения на лыжах, а также требования к ее рациональным вариантам;

- методику преподавания лыжного спорта;

-метода педагогического контроля;

- основные этапы, принципы, средства и методы обучения способам передвижения на лыжах;

- факторы риска, нормы и правила безопасности при организации и проведении занятий и сорев нований по лыжному спорту;

- основы планирования и проведения как учебных занятий по физической культуре так и внеуроч ных форм организации лыжной подготовки на предметной основе лыжного спорта;

- правила проведения соревнований по лыжному спорту, составление отчетной документации;

-умеет составлять конспекты уроков и секционных занятий;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания лыжного спорта в учреждениях системы сред него общего полного образования с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического раз вития и физической подготовленности учащихся, имеющихся условий для занятий;

- подбирать и применять на занятиях лыжным спортом адекватные поставленным задачам совре менные научно обоснованные средства и методы обучения и воспитания;

г. Тула, 2010 г. Стр. 62 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - оценивать эффективность занятий лыжным спортом, анализировать технику двигательных дей ствий, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методи ческие приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях лыжным спортом, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, физически активного образа жизни, привержен ность к регулярным занятиям лыжным спортом;

владеть:

- практического выполнения упражнений, входящих в программу дисциплины «Лыжный спорт в физкультурно-оздоровительной деятельности»;

- рациональной организации и проведения занятий и соревнований по лыжному спорту в соответ ствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- использования специальной терминологии, профессиональной речи и жестикуляции в процессе занятий, общения, воспитательной и консультационной работы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Коняев Д.В. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Тол стого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 63 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.4. - Легкая атлетика в физкультурно-оздоровительной деятельности 1. Целями освоения дисциплины «Легкая атлетика в физкультурно-оздоровительной дея тельности» являются формирование необходимых умений и навыков для самостоятельной педа гогической и организационной работы по легкой атлетике во всех типах образовательных учреж дений и в спортивных организациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Легкая атлетика в физкультурно оздоровительной деятельности» относится к базовым дисциплинам. Изучение данной дисциплины ба зируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла «Педагоги ка», «Безопасность жизнедеятельности», «Теории и методики физического воспитания».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знаниями из профессионального цикла. Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной ква лификационной работы по легкоатлетическим видам спорта, для успешного прохождения педаго гической практики в образовательных учреждениях.

Курс «Легкая атлетика в физкультурно-оздоровительной деятельности» обеспечивает про фессиональную подготовку будущих специалистов физической культуры и спорта для работы в образовательных учреждениях. Легкая атлетика как учебная дисциплина включает изучение исто рии, теории и методики преподавания этого вида спорта, овладение техникой легкоатлетических упражнений, приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной дея тельности педагога физического воспитания и спорта.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2);

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно массовую работу с обучающимися (ПК-5);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

- способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- методику обучения легкоатлетическим упражнениям;

- структуру соревновательной и учебно-тренировочной деятельности;

-содержание практического и теоретического раздела программы.

Уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы физического воспитания с учетом уровня физического развития, физической подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий;

- составлять конспекты занятий и проводить занятия в соответствии с программным материалом школы;

- проводить соревнования по видам лёгкой атлетики, представленных в программе.

Владеть:

- методикой проведения занятий по лёгкой атлетике для учащихся разного возраста;

- умениями планировать и проводить занятия по лёгкой атлетике в соответствии с программным материалом школы;

- необходимыми для успешного проведения и практического обучения педагогическими и органи заторскими умениями и навыками.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики: Давиденко В.Н. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 64 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3 В.5. - Лечебная физическая культура 1. Целями освоения дисциплины «Лечебная физическая культура» является формирова ние у студентов знаний о назначении и применении лечебной физической культуры для различ ных целей в спорте, составление комплексов лечебной физической культуры при различных забо леваниях и травмах в спорте. Базируясь на теоретических медико-биологических дисциплинах учебного плана, ЛФК является прикладной дисциплиной, непосредственно направленной на про фессиональную подготовку специалиста в области физической культуры и спорта.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Лечебная физическая культура»

относится к дисциплинам по выбору обучающихся вариативной части профессионального цикла.

Ее изучение базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла: «Анатомия», «Физиология», «Теория и методика физической воспитания» и вариативной части профессионального цикла: «Гигиена физического воспитания и спорта», «Биомеханика», «Теория и методика гимнастики», «Теория и методика подвижных игр», «Биохимия».

К началу изучения дисциплины студенты должны знать анатомию и физиологию человека, а также владеть методиками преподавания гимнастики и подвижных игр.

Теоретические и практические навыки, полученные при изучении основных разделов курса ЛФК, способствуют квалифицированному проведению занятий физической культуры в образова тельных учреждениях, способствующему сохранению, укреплению и формированию здоровья, развитию физических и двигательных качеств, функциональному состоянию.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной дея тельности (ОК-13);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции со стояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофи зиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционально го состояния занимающихся (ПК-17);

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- значение физических упражнений для оздоровления организма;

- механизмы лечебного действия физических упражнений (ОК-13);

- показания и противопоказания к назначению различных видов лечебной физической культуры;

- физиолого-гигиенические требования к проведению ЛФК;

- методику применения ЛФК при определенных видах патологии;

- самоконтроль при занятиях ЛФК;

Уметь:

- Определять основные патологические проявления заболеваний различных систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной ит.д.);

- Составлять комплексы упражнений для реабилитации после перенесенных травм и заболеваний;

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся;

- Корригировать нагрузку при проведении ЛФК в связи с состоянием пациента.

Владеть:

- методиками проведения занятий ЛФК г. Тула, 2010 г. Стр. 65 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Новикова И.С. – к.б.н., доцент кафедры медико-биологических дисцип лин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 66 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3 В.6. - Физиология физического воспитания и спорта 1. Целями освоения дисциплины «Физиология физического воспитания и спорта» являет ся формирование у студентов теоретических, прикладных, универсальных компетенций, связан ных с материалом предмета, их применения и реализации в профессиональной сфере, умений объ яснять физиологические механизмы обеспечения мышечной деятельности, релаксации и восста новления организма. Профессионально владеть знаниями в этой области в процессе обучения де тей и студентов двигательным действиям, а также в различных (в том числе экстремальных) усло виях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Физиология физического воспи тания и спорта» (ФФВ и С) относится к вариативной части профессионального цикла «Б3» обу чающихся. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами материала дисцип лин базовой части естественно - научного направления: анатомии, физиологии, биохимии;

про фильных дисциплин – спортивной медицины, гигиены, психологии, биомеханики мышечной дея тельности, а также психолого-педагогических наук. Учитывая значительную роль в профессио нальной подготовке бакалавра, место, которое в процессе обучения занимает интегрированное преподавание ФФВ и спорта, указанных и спортивно-педагогических дисциплин, данную дисци плину с полным основанием можно отнести к одной из основных в вариативной части профес сионального цикла.

К началу изучения ФФВ и С студенты должны владеть способами терминологического и лексического толкования материалов учебника и учебно-методических пособий, понимать цели и задачи изучения дисциплины, уметь объяснять механизмы функционирования физиологических систем при различных видах и режимах мышечной деятельности для последующего проектиро вания и реализации образовательно-воспитательный процесс по физической культуре и спорту., знанием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации.

Освоение данной дисциплины необходимо для качественного нормирования мышечных на грузок как в физическом воспитании, так и спортивной тренировке. Знание физиологических ме ханизмов позволяет применять в определенных ситуациях наиболее адекватные методы для полу чения, хранения, переработки информации и ее использования в учебной и практической дея тельности (прежде всего в части выработки умений поиска, анализа и толкования полученных данных).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с ис пользованием современных методик по определению антропометрических физических и психо физиологических параметров индивида (ПК-10);

-владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13);

- умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофи зиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функцио нального состояния занимающихся (ПК-17);

-умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19);

-способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-28).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- методы определения и оценки физических способностей и функционального состояния обу чающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

г. Тула, 2010 г. Стр. 67 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современ ных методик по определению антропометрических физических и психофизиологических пара метров индивида;

- технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учи тывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с уста новкой на восстановление;

- средства и методы тренировки и рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофи зиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функцио нального состояния занимающихся.

Уметь:

- умеет оценивать методы определения и оценки физических способностей и функционального состояния обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

- способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических физических и психофизиологических параметров индивида;

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление.

Владеть:

- основными средствами и методами определения и оценки уровня физического и функционально го состояния, управления двигательной деятельностью с учетом возраста, пола и психологиче ского состояния занимающихся;

- актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического и физиологического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием спортсмена;

- способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Панфилов О.П. – д.б.н., профессор кафедры медико-биологических дисциплин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 68 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3В.7. - Физкультурно-спортивные сооружения 1. Целью освоения дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» является форми рование у студентов теоретических и методических знаний, практических навыков и умений при работе на различных физкультурно-спортивных сооружениях.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» относится к вариативной части про фессионального цикла. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисцип лин профессионального цикла: «Охрана труда в образовательных учреждениях», «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности», «Теория и методика физической культуры».

Полученные в результате освоения дисциплины навыки работы с проектной и нормативно технической документацией, умение выбрать места занятий, правильно и эффектно эксплуатиро вать различные спортивные сооружения позволит обеспечивать безопасность занимающихся на спортивных объектах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися (ПК-5);

- способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- теоретические и методические сведения о современных тренажерах, спортивном оборудовании и сооружениях, необходимых для обеспечения образовательного процесса;

- нормативно-технические и экологические требования к физкультурно-спортивным сооружениям;

- правила и нормы эксплуатации, проверки безопасности спортивного инвентаря и оборудования.

Уметь:

- грамотно и эффективно эксплуатировать различные физкультурно-спортивные сооружения и по стоянно обеспечивать безопасность занимающихся на спортивных объектах.

Владеть:

- навыками работы с проектной и нормативно-технической документацией;

- приемами установки и переноски спортивного оборудования в зависимости от задач занятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Куликова М.В. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 69 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.8. – Методика обучения плаванию 1. Целями освоения дисциплины «Методика обучения плаванию являются формирование готовности к реализации методик обучения в области плавания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика обучения плаванию» относится к вариативной части профессио нального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Методика обучения плаванию» используются знания умения способы деятельности и установки сформированные в ходе изучения дисциплин:»Гимнастика», «Анатомия», «Физиология», «Биомеханика», «Педагогика», « Психология», «Теория и методика физической культуры».

Освоение данной дисциплины являются основой для последующего прохождения учебной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- осознаёт социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные инте ресы, ценность труда служение на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-10) - умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (ПК-4) - самостоятельно проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного и школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования внеклассную спортивно массовую работу (ПК – 5).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основы техники спортивных способов плавания (кроль на груди,кроль на спине, брасс, старт с тумбочки) и требования предъявляемые к ним правилами соревнований;

- специфику и общие закономерности плавательных движений, имеющих жизненно важное оздоровительное и прикладное значение для века.

- особенности водной среды и механизм создания силы тяги, технику безопасности и мера по предупреждению травматизма в воде технику безопасности и меру по предупреждению травматизма в воде уметь:

- формулировать конкретные задачи, подбирать и конструировать как отдельные упражнения, так и комплексы общеразвивающих упражнений на суше(с учётом изучаемых способов и конкретных задач) - анализировать технику двигательных действий определять причину ошибок, находить средства и методические приёмы их устранения.

- подбирать адекватные средства и методы начального обучения плавания (согласно поставлен ным задачам) - используя подготовительные упражнения по усвоению с водой и облегчённые способы плавания.

владеть:

- техникой спортивных способов плавания (демонстрация техники и выполнения специальных плавательных тестов) - методикой начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста - специальной и психолого- педагогической терминологией, используемой в учебном процессе.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Гребенщикова З.В. – доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Тол стого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 70 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.9. – Спортивная медицина 1. Целями освоения дисциплины «Спортивная медицина» является овладение студентами комплекса знаний и навыков наблюдения и контроля состояния здоровья лиц, занимающихся фи зической культурой и спортом, для предупреждения патологических состояний;

умениями разви вать функциональные возможности организма, а также навыки оказания первой помощи при по вреждениях и травмах.

2. Место дисциплины в структуре ООП: «Спортивная медицина» включена в вариатив ную часть дисциплин профессионального цикла. Для освоения данной дисциплины студенты должны опираться на ранее изученные дисциплины: «Анатомия», «Физиология физического вос питания и спорта», «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта» «Основы меди цинских знаний и здорового образа жизни», «Педагогика физической культуры и спорта», «Гигие нические основы физкультурно-спортивной деятельности», «Психология физической культуры», «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» и вариативной час ти профессионального цикла: «Гигиена физического воспитания и спорта».

Грамотное использование методов и средств спортивной медицины является принципиально важным условием эффективной деятельности будущего специалиста по физической культуре и спорту при реализации на практике лечебных, восстановительных, профилактических и оздорови тельных мероприятий.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельно сти, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13);

- умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

- способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь по страдавшим в процессе занятий (ПК-7).

- самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов (ПК-16);

- умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов за нимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуля ции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19) 3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основные категории, понятия, закономерности подготовки и реализации спортивно тренировочной деятельности с учетом половозрастных особенностей занимающихся ФК и спор том;

- методы наблюдения и контроля функционального состояния организма лиц, занимающихся фи зической культурой и спортом с учетом нагрузки;

- факторы риска возникновения патологических состояний в спортивной деятельности и принци пы их профилактики;


- виды и формы спортивной патологии и основные принципы их лечения и предупреждения осложнений;

Уметь:

- оценивать функциональное состояние до, во время и после тренировочного процесса лиц, зани мающихся физической культурой и спортом;

- оценивать и прогнозировать влияние физической нагрузки на организм лица, участвующего в тренировочном процессе, используя полученные ранее знания;

- осуществлять оптимизацию учебного и тренировочного процессов, используя необходимые зна ния в области охраны здоровья и профилактики травм и патологических состояний (ПК-6;

ПК-16);

г. Тула, 2010 г. Стр. 71 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура - оказывать первую помощь при травмах и патологических состояниях, возникающих в процессе тренировок, соревнований и реабилитации;

Владеть:

- основными методиками, способами и приемами наблюдения и контроля функционального со стояния, профилактики травм, патологий и осложнений у лиц, занимающихся физической культу рой и спортом;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики Новикова И.С. – к.б.н., доцент кафедры медико-биологических дисцип лин, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 72 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.10. – Плавание в физкультурно-оздоровительной деятельности 1. Целью освоения дисциплины «Плавание в физкультурно-оздоровительной деятельно сти» формирование готовности к реализации обучения в области плавания.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Плавание в физкультурно оздоровительной деятельности» относится к вариативной части профессионального цикла дисци плин.

Для освоения дисциплины «Плавание в физкультурно-оздоровительной деятельности» ис пользуются знания умения способы деятельности и установки сформированные в ходе изучения дисциплин:»Гимнастика», «Анатомия», «Физиология», «Биомеханика», «Педагогика», « Психоло гия», «Теория и методика физической культуры».

Освоение данной дисциплины являются основой для последующего прохождения учебной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11) - Умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учётом их индивидуальных особенностей (ПК-6) - Способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь по страдавшему в процессе занятий (ПК-7).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- этапы формирования двигательного навыка;

- факторы риска, нормы и правила безопасной организации и проведения занятий;

- теорию и методы урока по плаванию;

- основные принципы, средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния за нимающихся с учётом их индивидуальных особенностей;

- основные приёмы и способы спасения тонущих, оказания первой доврачебной помощи.

Уметь:

- проводить мероприятия по профилактике несчастных случаев на воде;

- оказывать первую доврачебную помощь при утоплении;

- уметь реализовывать программы оздоровительной направленности, проводить массовые физ культурные мероприятия (День Нептуна ) - освобождаться от захватывания тонущего, и пользоваться спасательным инвентарем;

Владеть:

- техникой и методикой обучения прикладным способам плавания;

- навыками обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном про цессе и во внеурочной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Гребенщикова З.В. – доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Тол стого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 73 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3.В.11. - Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте 1. Целями освоения дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физиче ской культуре и спорте» является формирование систематизированных знаний в области основ научно-методической деятельности в физической культуре и спорте.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» относится к вариативной части профессионального цикла.

Логика обучения включает: знания уровня своего физического состояния, специальную тер минологию, основы методологии в области ФК и спорте, методики исследований в физическом воспитании, планирование, подготовка и защита ВКР.

Содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП: анатомия и физиология, ТМФК, предметами медико-биологического цикла, спортивно-педагогические дисциплины.

«Входные» знания, умения и готовность обучающегося, необходимые при освоении данной дисциплины и приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).

Знать терминологию и строение организма из области анатомии и физиологии человека, тео рии физической культуры, упражнения спортивно-педагогических дисциплин, владение компью терными технологиями на уровне программы бакалавра.

Уметь и быть готовым определять физическое развитие и физическую подготовленность че ловека, его психофизические качества, заниматься научно-исследовательской работой.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее – методика физической культуры, подготовка курсовых проек тов и ВКР, психология и физиология ФК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки ин формации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

= умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);


- способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25);

- владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математиче ской статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобще ния и выводы (ПК-27);

- способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практиче ской деятельности (ПК-28).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом воспитании и спорте;

- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

уметь:

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возни кающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;

владеть:

- информацией об интеграционных процессах наука-производство, наука-образование, междисци плинарных связях в учебном процессе;

- навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуаль ных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в про цессе различных видов занятий.

г. Тула, 2010 г. Стр. 74 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Туревский И.М. – д.п.н., профессор кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им.

Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 75 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.3. В.12. – Методика обучения легкой атлетике 1. Целями освоения дисциплины «Лёгкая атлетика» являются формирование необходимых умений и навыков для самостоятельной педагогической и организационной работы по легкой ат летике во всех типах образовательных учреждений и в спортивных организациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Лёгкая атлетика» относится к ба зовым дисциплинам. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисцип лин базовой части профессионального цикла «Педагогика», «Безопасность жизнедеятельности», «Теории и методики физического воспитания».

К началу изучения дисциплины студенты должны владеть знаниями из профессионального цикла. Освоение данной дисциплины необходимо для качественного выполнения выпускной ква лификационной работы по легкоатлетическим видам спорта, для успешного прохождения педаго гической практики в образовательных учреждениях.

Курс «Лёгкая атлетика» обеспечивает профессиональную подготовку будущих специали стов физической культуры и спорта для работы в образовательных учреждениях. Легкая атлетика как учебная дисциплина включает изучение истории, овладение техникой легкоатлетических уп ражнений, приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной дея тельности педагога физического воспитания и спорта.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2);

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно массовую работу с обучающимися (ПК-5);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

- способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- методику обучения легкоатлетическим упражнениям;

- структуру соревновательной и учебно-тренировочной деятельности;

- содержание практического и теоретического раздела программы.

Уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы физического воспитания с учетом уровня физического развития, физической подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий;

- составлять конспекты занятий и проводить занятия в соответствии с программным материалом школы;

- проводить соревнования по видам лёгкой атлетики, представленных в программе.

Владеть:

- умениями планировать и проводить занятия по лёгкой атлетике в соответствии с программным материалом школы;

- необходимыми для успешного проведения и практического обучения педагогическими и органи заторскими умениями и навыками.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: Давиденко В.Н. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 76 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.4.Б.1.1. – Физическая культура (Гимнастика) 1. Целями освоения дисциплины Физическая культура – Гимнастика являются: подготовка специалиста средствами гимнастики, способного решать задачи обучения, воспитания, развития и просвещения детей школьного возраста и молодежи по индивидуальным траекториям образова ния.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Физическая культура - Гимнастика является дисциплиной базового блока Профильный цикл базовая (профильная) часть.

Физическая культура - Гимнастика реализуется в тесной взаимосвязи с дисциплинами спортивно-педагогического цикла, с учебно-педагогическими практиками.

Для успешного освоения данной дисциплины студент должен владеть объемом знаний, умений и навыков будущей педагогической деятельности в объеме школьной программы по физи ческой культуре.

Базовой дисциплиной для овладения предметом “Физическая культура” являются: предме ты ”Теория и методика физического воспитания” и “Теория и методика физического воспитания детей школьного возраста”.

Логика освоения дисциплины включает следующие разделы:

- двигательные умения и на выки;

- воспитание физических качеств, как база для поддержания и укрепления здоровья, физиче ского развития;

- воспитание волевых и нравственных качеств.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выпол нению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-10);

- способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь по страдавшим в процессе занятий (ПК-7);

- способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- терминологию гимнастики: значение, требования, способы образования терминов, методика при менения, формы записи.

- меры предупреждения травм на занятиях по гимнастике (способы организации занятий, разме щение и установку снарядов, размещение занимающихся, правила поведения, инструкцию по тех нике безопасности);

- критерии оценки выполнения упражнений;

- технологию выполнения и обучения строевым упражнениям;

- алгоритмы обучения общеразвивающим упражнениям;

Уметь:

- управлять строем на месте и в движении;

-объяснять и показывать общеразвивающие упражнения с предметами и без, составлять и прово дить комплексы ОРУ различными способами на группе;

Владеть:

-владеть техникой выполнения гимнастических упражнений на снарядах;

-владеть приемами контроля и оценки степени овладения упражнениями и развития физических ка честв;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: Морозов В.Н. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 77 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура Б.4. Б.1.2. – Физическая культура (Спортивные и подвижные игры) 1. Целями освоения дисциплины «Физическая культура (Спортивные и подвижные игры)»

– содействовать формированию у студентов навыков профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе включенных в программу спортивных и под вижных игр.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Физическая культура (Спортив ные и подвижные игры)» относится к дисциплинам обучающихся базовой части профессиональ ного цикла дисциплин направления. Педагог по физической культуре, должен обладать необходи мыми личностными качествами и высоким уровнем общей культуры. Это достигается интеграции профилирующих дисциплин, основа которых закладывается в содержание и построение каждой учебной программы. Изучаемый курс спортивных и подвижных игр тесно связан с такими осно вополагающими дисциплинами как теория и методика физической культуры, педагогика и психо логия, медико-биологическими циклами. Непременным условием успешной деятельности буду щего педагога является уверенное овладение навыками спортивных и подвижных игр, знание структуры игры, техники и тактики. Должны быть созданы все условия для изучения базовых игр, включенных в различные учебные программы физического воспитания: баскетбола, волейбола, гандбола, футбола. Содержание учебной программы по спортивным и подвижным играм является составной частью структуры целостной профессиональной подготовки студента вуза. Непремен ным условием уровня профессиональной подготовки студента при освоении курса спортивных и подвижных игр должно быть уверенное владение навыками изучаемых игр, знание структуры иг ры, техники, тактики, правил соревнований и их организации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК - 2);

- самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных уч реждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно массовую работу с обучающимися (ПК - 5);

- способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, вос питывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК - 9);

- способен составлять планирующую и отчётную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК - 20).

3.2.В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- основы техники и тактики спортивных и подвижных игр, а также требования к их рациональным вариантам;

-основные средства и методы обучения в спортивных и подвижных играх;

- нормы и правила безопасной организации и проведения занятий спортивными и подвижными играми.

Уметь:

- проводить части урока (подготовительную, основную, заключительную - отдельно и в сочета нии);

- анализировать технику двигательных действий, тактику двигательной деятельности, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы, исправлять ошибки (как индиви дуальные, так и у всей группы);

- осуществлять организацию и проведение соревнований по спортивным и подвижным играм.

Владеть:

- методикой проведения занятий по спортивным и подвижным играм;

- методикой организации и проведения соревнований по спортивным и подвижным играм.

- необходимыми для успешного проведения и практического обучения педагогическими и органи заторскими умениями и навыками.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

г. Тула, 2010 г. Стр. 78 из Аннотации рабочих программ дисциплин Идентификационный № 8Б 034300 – Физическая культура 5. Разработчики: Петрушина Г.А. – к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н.

Толстого;

Серёгина О.Б. - к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Тарасен ко Л.В. - к.п.н., доцент кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

Фролов А.ЮБ. - к.п.н., ст.преподаватель кафедры ТМФК и СД, ТГПУ им. Л.Н. Толстого.

г. Тула, 2010 г. Стр. 79 из

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.