авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 ||

«! Издательский центр «Академия» — специализированное многопрофильное изда тельство, которое более десяти лет трудится над созданием учебной литературы для всех уровней ...»

-- [ Страница 2 ] --

ного возраста — от рождения до 6 — 7 лет. Коллектив немецких авто. 1:

ров — психологов и педагогов — в течение многих лет работает над ;

задачей как можно более раннего выявления отклонений в разви. 2: тии и эмоционально поведенческих проблем.

В первом томе учебного пособия подробно описаны основные тео Брак У. Б. ретические модели детского развития и его нарушений, особенно сти проведения психодиагностики уровня развития в ранних возра. : стах, изложены нейропсихологические механизмы возникновения.. отклонений в развитии и поведении. Отдельный большой раздел. 1. — 604 c.,. 7 посвящен специфике работы с разными типами отставания в разви. 2. — 576 c.,. 7 тии: задержками двигательного, сенсорного, речевого, социально го, познавательного и общего развития.

Во втором томе рассмотрены разнообразные виды нарушений по ведения, которые можно встретить у детей дошкольного возраста:

трудности кормления и приучения к опрятности, расстройства сна, самостимуляция, недостаток активности и инициативы, страхи, не гативизм, необщительность и многое другое. В заключительных гла вах авторы объясняют, как наладить коррекционную работу на дому, в медицинском учреждении, как работать с семьями из разных соци альных слоев.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно психологам, педагогам, родителям детей до 7 лет.

: Пособие немецкого педагога и психолога Карлхайнца Барта посвя щено адаптации ребенка к школе — ранней диагностике и предуп реждению трудностей в обучении. Рассматриваются вопросы пре Барт К.;

емственности между школой и детским садом, организации «про Науч. ред. рус. текста межуточных» форм обучения в первом классе, а также приемы кор Н. М. Назарова рекции трудностей, возникающих при освоении навыков чтения, письма, счета.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно родителям детей дошкольного и младше го школьного возраста.

. :..

208 c.,. www.academia-moscow.ru В учебном пособии раскрыто общетеоретическое содержание пси хологии эмоций (теория, генезис, структура эмоций), описаны воз :

растные особенности эмоциональной сферы детей. Охарактеризо ваны различные методы изучения, коррекции и развития эмоцио Изотова Е. И., нальной сферы ребенка, отражающие современные научно тео Никифорова Е. В. ретические подходы к этой проблеме. В приложении приведены ап робированные в практике психологической работы методы диагнос тики, коррекции и обогащения эмоциональной сферы ребенка, а так же программа спецкурса «Эмоциональная сфера ребенка». Посо бие снабжено терминологическим словарем и библиографией.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 288 c.:.,. 7 ния. Может быть полезно детским практическим психологам.

: В учебном пособии представлены теоретические, технологические и методические аспекты профессионального развития личности, способствующие осознанному и самостоятельному выбору профес сии. Раскрываются психологические основы профессионализации Митина Л. М., личности, современные технологии, направленные на развитие ин Кореляков Ю. А., тегральных характеристик личности, обеспечивающие успешный Шавырина Г. В. и др.;

выбор профессии (направленность, компетентность, гибкость). Рас Под ред. Л. М. Митиной сматриваются проблемы, связанные с конкурентоспособностью и профессиональной карьерой. Предлагаются конкретные программы тренингов, практических курсов и индивидуальных консультаций.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

336 c.,. В учебном пособии даны основные характеристики процесса педа гогического общения: цели, функции, содержание, средства, струк тура. Рассматриваются особенности профессиональной позиции учителя воспитателя и стили педагогического воздействия на парт неров по общению, а также пути преодоления ситуаций конфликта Лобанов А. А. и манипулирования.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно практическим работникам сферы образо. : вания.

2-.,.

192 c.,. В учебном пособии раскрываются понятия, структура, механизмы, барьеры самопознания и саморазвития, их роль и значение в жиз ни человека. Особое внимание уделяется психолого педагогиче Маралов В. Г. ской поддержке и сопровождению самопознания и саморазвития у детей разных возрастов, а также профессиональному самопозна нию и саморазвитию педагога.

Для студентов учреждений среднего профессионального образо вания. Можно рекомендовать студентам педагогических вузов.

. :

2-.,.

256 c.,. 32 «»

В учебном пособии представлены современные подходы к теории и практике профессиональной ориентации молодежи, раскрыты ос новные понятия профориентологии как науки, определяющей со Савина М. С., держание ведущих направлений, методы и технологии работы по Вершинин С. И., профессиональной ориентации разных категорий населения: школь Махмудов Л. Ш. и др. ников, учащихся и студентов системы профессионального образо вания, незанятого населения и безработных граждан. В качестве ведущего подхода к профессиональной ориентации в пособии рас крыты условия, содержание, формы и методы активизации профес. : сионального самоопределения личности, рассмотрены типы и ва рианты построения профессиональных планов, выделены этапы про 224 c.,. 7 фессионализации субъекта профессиональной деятельности. Осо бое внимание уделено формированию уверенного поведения лич Дата выхода:

ности на современном рынке труда, способам и вариантам постро I квартал 2007 г.

ения профессиональной карьеры.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно для преподавателей профессионального образования и учителей общеобразовательных школ.

В учебном пособии рассмотрены основы профессионального и лич ностного самоопределения, активные методы профессионального Пряжникова Е. Ю., самоопределения, проблемы профориентации и профотбора, эти Пряжников Н. С. ческие аспекты профконсультирования, организации и планирова ния труда профконсультанта. Приведены оригинальные авторские методики для практической работы с самоопределяющимися под ростками и взрослыми клиентами. Предложены варианты проведе ния профконсультационной работы с клиентами, имеющими раз личные ценностно смысловые установки, для профконсультантов с. :

разным уровнем профессиональной подготовки.

2-e.,. Для студентов учреждений высшего профессионального образова 496 c.,. 7 ния. Может быть полезно профконсультантам, школьным психоло гам, педагогам, социальным педагогам и социальным работникам.

В учебном пособии излагаются теоретико методологические осно вы профессионального развития, рассматриваются его метапсихо логические категории, особенности становления личности как субъекта профессиональной деятельности, раскрываются вопросы Зеер Э. Ф. психологического содействия продуктивному развитию субъекта профессиональной деятельности. Представлены развивающие об разовательные технологии. Анализируются психологические барь еры профессионального развития личности.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова. : ния.

240 c.,. В учебном пособии раскрывается проблематика профессиональ ного самоопределения учащейся молодежи и педагогического ру ководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Даются представления о разнотипных профессиях, проек Климов Е. А. ты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности.

. : Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно слушателям институтов повышения квали 2-.,. фикации учителей, а также специалистам, занимающимся вопро 304 c.,. 7 сами профориентации, профконсультации, помощи лицам, находя щимся в ситуации вынужденной перемены труда.

www.academia-moscow.ru В учебном пособии рассматриваются вопросы профессионально личностного становления и самоопределения будущих квалифици рованных рабочих и специалистов — потенциально развивающихся субъектов профессионального труда. Определяется предметная область профессионального самоопределения учащихся профес Батаршев А. В. сиональной школы, раскрываются социально психологические фак торы и условия профессионального самоопределения и самореа лизации учащихся профессиональных лицеев и колледжей.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессио. : нального образования. Может быть полезно учителям общеобра зовательной школы, ответственным за профориентационную рабо 208 c.,. 7 ту в старших классах, а также педагогам начального и среднего про фессионального образования, слушателям курсов повышения ква Дата выхода:

лификации системы профессионального образования.

II квартал 2007 г.

В учебном пособии раскрыты основные медицинские и психологи ческие проблемы, связанные с процессом старения и работой с по жилыми людьми: значение физического процесса старения, сильные и слабые стороны старости, типичные психические нарушения в ста Хойфт Г., Крузе А., рости, стрессовые расстройства и переживание травмы и многое Радебольд Г. другое. Специальные разделы посвящены геронтопсихосоматике (осо бенностям функционирования сердечно сосудистой системы, нару шениям сна, сексуальным дисфункциям у пожилых людей и т. п.) и подходам к психотерапии рассмотренных нарушений. Приведены мно гочисленные примеры из лечебной практики, показывающие, как ди. :

агностировать нарушения и выбирать подходящие методы лечения.

..

370 c.,. 7 Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно медицинским работникам, психологам, а также психотерапевтам.

В учебном пособии представлены основные разделы клинической нейропсихологии на современном этапе ее развития. В системати зированном виде дано описание структуры различных нейропсихо Корсакова Н. К., логических синдромов, нарушения психических функций при опухо Московичюте Л. И. левой и сосудистой патологии мозга, при паркинсонизме. Впервые представлены интегрированные данные по нейрогеронтопсихоло гии (нормальное и патологическое старение). Особое внимание уделено описанию вариантов расстройств психической деятельно сти, связанных с локализацией патологического процесса в левом или правом полушарии мозга. Обоснована значимость нейропси. :

хологического подхода в решении самого широкого круга диагнос тических задач в общем контексте клинической психологии.

144 c.,.

Для студентов и аспирантов, специализирующихся по клинической психологии, а также для психологов, работающих в практическом здравоохранении, и врачей.

34 «»

В учебном пособии рассматриваются теоретические и практиче ские вопросы комплексной социальной реабилитации инвалидов;

социальные и психологические проблемы людей с нарушением слу Зозуля Т. В., Свистунова Е. Г., ха, зрения, интеллекта, расстройствами опорно двигательного ап Чешихина В. В. и др.;

парата и других органов и систем;

организация медико социальной Под ред. Т. В. Зозули реабилитации как приоритетное направление государственной по литики в отношении инвалидов. Приводятся технологии социаль ной реабилитации разных категорий инвалидов.

Для студентов и аспирантов учреждений высшего профессиональ. : ного образования. Может быть полезно психологам, медицинским работникам и другим специалистам реабилитационных учрежде 304 c.,. 7 ний системы социальной защиты населения.

В книге рассматриваются история становления и развития, основ ные понятия, принципы и направления современной медицинской :

(клинической) психодиагностики как составной части научной и, практической психологии. Отражены вопросы психологической ди агностики нарушенных и сохранных сторон познавательной дея Вассерман Л. И., тельности, структуры и общего уровня интеллекта, актуального пси Щелкова О. Ю. хического состояния, индивидуальных особенностей мотивацион но волевой, эмоциональной и других сфер личности.

736 c.,. 7 Для студентов учреждений высшего профессионального образова ( ния. Может быть полезно специалистам в области психологии, ме дицины, педагогики, преподавателям и студентам вузов, в которых ) психология является профилирующей дисциплиной.

Книга известного немецкого психолога и психотерапевта Фрица Римана (1902 — 1979) выдержала 35 изданий в Германии и уже во :

второй раз издается на русском языке. В ней рассказано о страхах в человеческом существовании, их проявлении у разных людей, в том числе у шизоидных, депрессивных, истерических личностей и Риман Ф. личностей с навязчивостями. Материал для книги дала богатая пси хоаналитическая практика автора.

Для клинических психологов и психотерапевтов, психиатров, а так же для всех интересующихся проблемами личностного самосовер. : шенствования.

..

192 c.,.

В учебном пособии представлена достаточно полная картина раз личных направлений современной психотерапии: классический пси хоанализ З. Фрейда, аналитическая психология К. Юнга, индивиду Линде Н. Д. альная психология А. Адлера. Рассмотрены отличия традиционного медицинского и современного психотерапевтического подходов к пониманию причин психического нездоровья и способов его исце ления.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

. :

208 c.,. www.academia-moscow.ru В хрестоматии собраны статьи, посвященные проблемам старости и старения, в том числе социальной геронтологии, социальной пси :

хологии, истории изучения старости, философии и социологии ста рости. Включены материалы, имеющие отношение к семье пожило Сост. О. В. Краснова, го человека и оказанию психологической помощи как пожилым А. Г. Лидерс людям, так и специалистам, работающим с ними.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезна практикам, работающим с людьми позднего возраста, социальным работникам и психологам. Вместе с учебным. : пособием О. В. Красновой, А. Г. Лидерс «Социальная психология ста рения» составляет УК.

416 c.,. : В учебном пособии содержатся систематическое изложение и уг лубленный сравнительный анализ теорий и методов ведущих на правлений и терапевтических практик, а также их современных Соколова Е. Т. модификаций. Впервые подробно освещаются подходы, используе мые в теории объектных отношений и селф психологии, предлага ется их авторская интерпретация, основанная на идеях интеграции и междисциплинарного понимания предмета психотерапии.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова. : ния. Может быть полезно социальным психологам, философам, пе дагогам.

2-e.,..

368 c.,. В учебном пособии рассматриваются вопросы старения и старо сти, которые долго оставались за пределами психологической на уки. Описываются социально психологические изменения, связан Краснова О. В., ные с нормальным старением. Особое внимание уделяется психо Лидерс А. Г. логическим и социальным проблемам пожилых людей, их семейно му окружению, методам психологической помощи.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно психологам, социальным работникам, вра чам гериатрам, педагогам. Вместе с учебным пособием «Психология. : старости и старения: Хрестоматия» сост. О. В. Краснова, А. Г. Ли дерс составляет УК.

288 c.,. - В учебном пособии изложены новейшие стратегии психологической работы с подростками, страдающими различными формами зави симости. Авторы описывают как общие принципы профилактики, :

диагностики и терапии, так и апробированные ими конкретные методики. Среди обсуждаемых видов проблемного поведения — не Под ред. Э. Ф. Вагнера, только злоупотребление алкоголем и наркотиками, но и табакоку Х. Б. Уолдрон;

рение, попытки суицида, уход из школы и др. Показаны возможно Науч. ред. рус. текста сти коррекционного вмешательства на уровне школы, семьи, спе циальных центров. Отдельная глава посвящена специфике прове Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский дения психофармакотерапии зависимостей у подростков.

. :..: Для студентов психологических факультетов вузов, а также психиат ров, педагогов и родителей.

476 c.,. 36 «»

: В учебном пособии рассматриваются актуальные вопросы психоло гии отклоняющегося поведения личности: феноменология данного ( явления, классификация видов, механизмы детерминации и функ ционирования, методы социально психологической превенции и ) интервенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с прак Змановская Е.В. тическими выводами автора, имеющего опыт работы в детском доме и в учреждениях судебно психологической экспертизы, а также пси хологического консультирования и психотерапии.

. : Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно всем, кто в своей деятельности соприка 3-.,.. сается с различными проявлениями девиантного поведения лично 288.,. 7 сти.

В учебном пособии изложены теоретические вопросы возникнове ния и развития алкоголизма и наркомании, а также профилактика этих заболеваний;

особое внимание уделено практической рабо те, представлены специальные программы профилактики, способы Сирота Н. А., снижения вреда от употребления психоактивных веществ, основы Ялтонский В. М. психологической реабилитации лиц, зависимых от алкоголя, нарко тиков и т. п.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова. : ния. Может быть полезно врачам, которые занимаются профилак тикой неинфекционной патологии, врачам наркологам и психоте 2-.,. рапевтам, занимающимся лечением и реабилитацией лиц, зависи 176.,. 7 мых от психоактивных веществ.

В учебном пособии дан всесторонний анализ причин потребления детьми и молодежью алкоголя, наркотиков, табака и других психо активных веществ, проанализированы основные пути преодоления этого социального явления. Наибольшее внимание уделено анти наркотическому просвещению детей и молодежи в образователь Коробкина З. В., ной среде и семье. Изложена сущность первичной, вторичной и Попов В. А. третичной профилактики наркозависимости, обеспечивающей до стижение положительного результата при использовании соци альных, педагогических, медицинских и законодательных мер.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 2-.,. ния. Может быть полезно также студентам учреждений среднего 192.,. профессионального образования, педагогам, родителям, всем ин тересующимся данной проблемой.

В учебном пособии подробно описываются психологические и фи зиологические особенности современных подростков — учащих ся начальных профессиональных училищ. Раскрываются наиболее :

сложные проблемы, которые приходится решать педагогам и мас терам начальных профессиональных училищ, в их числе агрессия Шульга Т. И. подростков, воровство, обман, хулиганские поступки, вредные при вычки. Анализируются основные причины этих явлений, даются ре комендации по работе с учащимися, имеющими девиации в пове дении.

. : Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно педагогам предметникам, мастерам, со 256.,. 7 циальным педагогам, социальным работникам, педагогам дополни Дата выхода: тельного образования, администрации.

II квартал 2007 г.

www.academia-moscow.ru : В учебном пособии представлены теоретические и практико мето дические основы деятельности психологов в Вооруженных Силах РФ.

Дан анализ объекта, предмета, задач, принципов и методов воен Караяни А. Г., ной психологии, определяется ее место в системе научных отраслей Сыромятников И. В. современной психологии. Показаны особенности профессии воен ного психолога, характеризуется содержание его деятельности в мир ное и военное время. Раскрываются принципы, методические и орга низационные основы подготовки, профессионального становления и совершенствования военного психолога как профессионала. По собие имеет профориентационную направленность.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 208 c.,. 7 ния. Может быть полезно психологам полков и батальонов, пунктов (центров) психологической помощи и реабилитации воинских час Дата выхода:

тей и соединений, командирам частей и подразделений, офицерам I квартал 2007 г.

органов воспитательной работы ВС РФ.

Учебное пособие посвящено одной из наиболее актуальных про блем нашего времени — восстановлению и поддержке психическо го здоровья людей, перенесших глубокую душевную травму. Его особенность — психотерапевтическая направленность. Рассмотрены закономерности переживания кризиса, спровоцированного труд Осухова Н. Г. ными и экстремальными ситуациями, и основные подходы к оказа нию психологической помощи человеку в этот период. Представле на авторская модель психологического сопровождения в кризис ной ситуации, а также конкретные психотехники для различных эта. :

пов оказания помощи.

2-e.,. Для студентов учреждений высшего профессионального образова 288 c.,. 7 ния. Будет полезно практическим работникам помогающих профес сий: психологам, социальным работникам, педагогам, сотрудникам служб социально психологической помощи населению.

В учебном пособии раскрываются истоки, сущность и причины тер роризма, показаны стратегии поведения, формы и методы психоло гического давления на различные управленческие структуры и груп пы населения со стороны террористов. Рассматриваются вопросы организации психологического обеспечения антитеррористической Марьин М. И., деятельности, психологической работы с персоналом в зонах ло Касперович Ю. Г. кальных конфликтов, социально психологической реабилитации.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно руководителям, практическим психоло гам, студентам, аспирантам, преподавателям, ведущим подготовку. :

специалистов по управлению в кризисных ситуациях, командирам специальных подразделений, сотрудникам по организации работы 208 c.,. с персоналом медико психологических реабилитационных центров, всем, кто интересуется вопросами психологии безопасности.

38 «»

В учебном пособии систематизированы результаты научных иссле дований и обобщен практический опыт, связанный с психофизиоло гическими особенностями поведения человека в экстремальных ус ловиях деятельности, в том числе при выполнении специфических задач сотрудниками различных подразделений силовых ведомств Непопалов В.Н., России. Показано, как практика спорта высших достижений, тран Родионов А. В., сформированная в стройную систему многолетней подготовки вы Сопов В. Ф. и др. сококвалифицированных спортсменов, может быть с успехом адап тирована к конкретным условиям профессиональной деятельности в экстремальных условиях. Описан опыт специальной контраварий ной подготовки водителей легковых автомобилей в службах ФСО и.

ГИБДД, водителей БМП, в ОДОН ВВ МВД России, стрелковой и гор 288 c.,. ной подготовки сотрудников ФСБ, рукопашного боя и подводной Дата выхода:

подготовки сотрудников специальных подразделений МВД России.

II квартал 2007 г.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

В учебном пособии освещены актуальные вопросы совершенство вания управления персоналом в экстремальных условиях, такие как личность руководителя, специфика процесса управления в экстре мальных условиях, профессионально психологический отбор, сопро вождение, подготовка и реабилитации руководителей, специалис Смирнов В. Н. тов и функциональных групп для работы в экстремальных условиях.

Предложена система, методы и методики профессиональной экст ремально психологической подготовки специалистов и функциональ ных групп специальных подразделений.

. : Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно руководителям организаций, практиче 240 c.,. 7 ским психологам, поможет специалистам экстремальных профессий (сотрудникам МВД, ФСБ, ФСИН, органов прокуратуры, МЧС, воен Дата выхода:

нослужащим).

I квартал 2007 г.

В учебном пособии изложены два основных подхода, применяемые при создании систем искусственного интеллекта: технология экс пертных систем и нейросетевые технологии. Освещены вопросы их практического использования при решении задач распознавания Ясницкий Л. Н. образов, прогнозирования, диагностики, оптимизации и т. д. Рас смотрены проблемы применения интеллектуальных систем в эконо мике, бизнесе, финансах, машиностроении, политологии, медици не, криминалистике. Подробно описан новый раздел искусствен ного интеллекта, связанный с созданием интеллектуальных систем, имитирующих творческую деятельность математика профессиона. :

ла при аналитическом решении краевых задач математической физики.

176 c.,.

Для студентов учреждений высшего профессионального образо вания.

www.academia-moscow.ru В учебном пособии с позиции междисциплинарного подхода рас крыта специфика здоровья — нездоровья педагогов, определены факторы, условия, средства и способы сохранения и восстановле ния профессионального здоровья учителей. Представлена «Комп Митина Л. М., Митин Г. В., лексная программа востановления профессионального здоровья Анисимова О. А.;

педагогов», включающая конкретные программы психодиагностики Под ред. Л. М. Митиной двигательной и психоэмоциональной активности, а также комплек сы тренинговых занятий.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, слу шателям ИПК, научным работникам, практическим психологам об.

разования, а также всем интересующимся вопросами профессио 368 c.,. нального здоровья человека.

В учебном пособии рассмотрены основные понятия, а также наибо лее важные для психодиагностики темы: экспресс диагностика соб ственных эмоциональных состояний, составление психологического портрета по атрибутам внешности партнера, анализ предпочтений Солонкина О. В., в одежде, исследование невербального поведения клиентов, при Рамендик Д. М. надлежащих к различным национальным культурам, выявление про фессионально важных качеств личности менеджера, комплексные проективные рисуночные тесты для определения качеств личности.

Даны психологические основы потребительской и производствен ной мотивации.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 224 c.,. 7 ния. Может быть полезно аспирантам и преподавателям, руководи телям туристских организаций.

В учебном пособии выдающегося отечественного психолога, много лет работающего над усовершенствованием методики преподава ния математики в школе, рассматриваются проблемы развития про странственного мышления, его роль в различных видах учебной и трудовой деятельности человека. Анализируются специфика дан Якиманская И. С. ного вида мышления, его структура, условия формирования в про цессе обучения. Излагаются результаты экспериментальных иссле дований механизмов создания пространственных образов и опери рования ими в процессе решения задач, дается классификация видов наглядности, их функций в создании образов, в овладении графи. :


ческой деятельностью. Особое внимание уделено возрастным и индивидуальным различиям пространственного мышления, раскры 320 c.,. тию их природы, описанию методов их выявления и оценки.

Для студентов учреждений высшего педагогического профессио нального образования. Может быть полезно преподавателям школ.

В учебнике рассмотрены материалы по проведению социально пси хологической экспресс диагностики функционально эмоционально го состояния партнера по общению, по невербальным средствам Рамендик Д. М., общения, по случайным непроизвольным рисункам;

методы разре Солонкина О. В., шения конфликтных ситуаций. Изложена примерная программа Слаква С. П. профессионально психологического тренинга «Психотехнология продаж в туристическом бизнесе».

Для студентов учреждений высшего профессионального образова. : ния.

3-.,.

160 c.,.

40 «»

В учебном пособии раскрываются основные категории и понятия психологии музыкального образования. Затрагиваются вопросы ста новления и развития всего комплекса музыкальных способностей :

(музыкальный слух, музыкально ритмическое чувство, профессио нальная память), освещаются проблемы формирования художе Кирнарская Д. К., ственно образного мышления, творческой фантазии и воображе Киященко Н. И., ния, разбираются и систематизируются методы обучения, способ Тарасова К. В. и др.;

ные расширить и обогатить творческий потенциал учащихся музы кантов. Книга включает как теоретический материал, так и конк Под ред. Г. М. Цыпина ретные методические рекомендации, направленные на оптимиза. : цию учебно образовательного процесса в современных музыкаль ;

ных учебных учреждениях.

. : Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования.

368 c.,. В учебном пособии впервые в отечественной учебной литературе показаны основные тенденции развития психосоциальной практи :

ки, прослежено влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, отражены особенности консультативной работы со случаем. Особое внимание уделено становлению и развитию социальной работы с группой, предлага Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. ются практические методы такой работы.

Для студентов факультетов социальной работы. Может быть инте ресно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работни. :

кам социальной сферы.

2-.,.

192 c.,. В учебном пособии рассмотрены психологические основы труда учителя, представлены авторская концепция и технология профес сионального развития педагога, теоретически обоснованы и рас крыты психологические факторы, условия, механизмы и движущие Митина Л. М. силы творческой самореализации учителя в профессии. Особое внимание уделяется теории и методике проведения психологиче ских тренингов личностного и профессионального развития учите лей (будущих учителей).

Для студентов, аспирантов, преподавателей учреждений высшего. : профессионального образования, слушателей ИПК и ИУУ, научных работников, практических школьных психологов.

320 c.,. В учебном пособии рассмотрены психологические основы обуче ния на уроках физической культуры;

раскрыты особенности психо логии личности школьника, учителя физической культуры, спорт смена, тренера. Учебный материал сопровождается контрольными Гогунов Е. Н., вопросами и заданиями для самостоятельной работы, схемами, ри Мартьянов Б. И. сунками, таблицами.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова. : ния. Книга может быть полезна также преподавателям учреждений высшего и среднего педагогического профессионального образо вания, учителям физической культуры, тренерам.

2-.,.

224 c.,. www.academia-moscow.ru - В учебном пособии раскрыты психолого дидактические аспекты пре подавания математики в школе: принципы мотивирования учащих ся на основе понимания их индивидуальных особенностей, в том числе способностей и склонностей, личностного отношения к изу Гусев В. А. чаемому предмету. Показано, как обучение приемам математи ческой деятельности включается в контекст более общей задачи формирования математического мышления.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

.

432 c.,. ( -) В учебном пособии представлено научно методическое обоснова ние психосоциальной работы, ее содержание и методика, раскры ваются практические вопросы реализации технологий первичной психологической помощи человеку, находящемуся в трудной жиз ненной ситуации. Материалы представлены в виде конспектов лек Сафонова Л. В. ций, практикумов и методических рекомендаций.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния.

. :

224 c.,. В учебном пособии представлен курс «Социология и психология управления» для всех педагогических специальностей. В книге рас крывается социально психологическая проблематика управления Ильин Г. Л. педагогическим коллективом, рассматриваются психолого педаго гические аспекты взаимоотношений людей в процессе организо ванной совместной деятельности. Главное внимание уделяется опи санию деятельности руководителя — носителя управленческих и психолого педагогических функций. Отличительной особенностью пособия является стремление определить конкретные психолого педагогические условия эффективного взаимодействия людей в сов. :


местной организованной деятельности.

192 c.,. 7 Для студентов учреждений высшего педагогического профессио нального образования. Может быть полезно также педагогам, руко водителям организаций и всем интересующимся вопросами управ ления.

В учебном пособии раскрыта специфика управления персоналом в зависимости от стадии жизненного цикла организации. Особое внимание уделено типам организационных культур современных Базаров Т. Ю. организаций. Рассмотрены вопросы планирования численности персонала, конкурсного набора, оценки труда и аттестации, фор мирования кадрового резерва, стимулирования труда, а также осо бенности кадрового менеджмента в ситуации кризиса.

Для студентов учреждений среднего профессионального образо. : вания.

4-.,.

224 c.,. 42 «»

В учебнике приведены новейшие мировые достижения в области управления человеческими ресурсами. Содержится обширный спра :

вочный материал, позволяющий пользоваться книгой в практиче Музыченко В. В. ской деятельности в сфере туризма. В качестве образцов приведе ны конкретные документы.

Для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. Может быть интересен для руководителей организа ций и предприятий, руководителей кадровых служб.

2-e.,.

528 c.,. В учебном пособии рассмотрены актуальные вопросы профессио нальной деятельности юриста на современном этапе развития рос сийского общества. Особое внимание уделено анализу нравствен ных проблем, возникающих в сфере деятельности юриста, профес Афанасьева О. В., сиональной адаптации и деформации личности, общению и кон Пищелко А. В. фликтологии. Предложены пути и способы раскрытия творческого потенциала юриста, его саморазвития и самосовершенствования.

Для студентов учреждений среднего профессионального образо. : вания.

2-.,..

224 c.,. www.academia-moscow.ru :

-- Словарь содержит терминологию по общей, педагогической, соци альной, медицинской (клинической) психологии, психологии разви тия, а также по общей и частной психиатрии. В конце словаря даны указатели английских и немецких терминов, которые позволяют пе ( реводить терминологию с английского и немецкого языков на рус ский.

):

Словарь предназначен для студентов психологических факультетов учреждений высшего профессионального образования, практиче Залевский Г. В., ских психологов, переводчиков.

Залевская Е. И., Залевский В. Г.

224 c.,. - Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандар том педагогического образования. Авторы вводят студентов в мир науки, знакомят с основами научного подхода к педагогическим явлениям. В книге изложены методологические характеристики ис Бережнова Е. В., следовательской деятельности, ее логика, методы. Значительная Краевский В. В. часть издания посвящена умениям самостоятельного учебного тру да студентов: выбирать нужный информационный источник, состав лять планы, тезисы, конспекты, рефераты, рецензии. Специальная глава содержит конкретные рекомендации для выполнения курсо :

вых и дипломных работ.

3-e.,. Для студентов педагогических колледжей, а также для преподавате 128 c.,. лей учреждений среднего и высшего профессионального образо вания.

, Как выбрать тему для разных видов рефератов, докладов, кон трольных, курсовых, выпускных квалификационных работ? Где и как, искать необходимые материалы? Какова технология подготовки и оформления текстов? Как целесообразно построить процедуру за щиты таких работ? Каковы критерии их оценки? Вот круг вопросов, Виноградова Н.А., на которые авторы предлагают ответы, рожденные многолетним Борикова Л. В. опытом работы в педагогических колледжах и в профессиональной педагогической среде.

Для студентов учреждений среднего профессионального образо вания, а также для широкого круга читателей.

.

4-e.,.

96 c.,.

44 «»

В учебном пособии рассматриваются теоретические и практиче ские вопросы опытно поисковой и экспериментальной работы в шко ле и других образовательных учреждениях, начиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теорети ческих положений до апробации и литературного оформления ра Загвязинский В. И., боты. В пособии охарактеризованы приемы выдвижения гипотезы, Атаханов Р. процесс возникновения идеи и замысла психолого педагогического исследования, охарактеризованы основные методы и методики по исковой работы, а также способы апробации и интерпретации ре. :

зультатов исследования, условия развития творчества и исследова тельских умений педагогов.

3-e.,.

208 c.,. 7 Для студентов учреждений высшего педагогического профессио нального образования.

Учебное пособие знакомит студентов с современной отечествен ной и зарубежной психологией и педагогикой;

в нем рассматрива ются, в частности, такие вопросы, как психология личности, теоре Сластёнин В. А., тико методологические основы педагогики, воспитание и обучение Каширин В. П. в педагогическом процессе, поддержание психического здоровья, регулирование межличностных отношений;

особое внимание уде ляется педагогике и психологии профессиональной деятельности.

Для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям.

. : Может быть полезно специалистам разных отраслей, прежде всего тем, кто работает с людьми.

4-.,.

480 c.,. - Учебное пособие содержит разнообразные психологические и пе дагогические материалы, позволяющие постичь особенности про фессиональной деятельности педагога, познать себя. Для анализа и иллюстрации предлагаются педагогические ситуации, этюды, ху Подымова Л. С., Духова Л. С., дожественные и научно популярные тексты, детские сочинения, те Ларина Е. А. и др.;

сты, игры.

Под ред. В. А. Сластёнина Для студентов учреждений высшего педагогического профессио нального образования. Может быть полезно педагогам практикам.

. :

2-e.,.

224 c.,. В учебном пособии содержатся обширные сведения по теорети ческим основам информатики, программному обеспечению, язы ( кам и методам программирования, вычислительной технике, инфор мационным системам, компьютерным сетям и телекоммуникациям.

) Для студентов учреждений высшего профессионального образова Могилев А. В., ния.

Хеннер Е. К., Пак Н. И.;

Под ред. А. В. Могилева. :

336 c.,. www.academia-moscow.ru В учебном пособии американского психолога и математика Дунка на Крамера рассматриваются методы статистической обработки данных, применяемые в современных социальных исследованиях.

:

Не останавливаясь на базовых понятиях и критериях, известных из любого начального курса статистики, автор пытается доступным язы Крамер Д.;

ком, без сложных формул и расчетов, объяснить принципы примене Науч. ред. рус. текста ния техник факторного и кластерного анализа, линейной и логи О. В. Митина стической регрессии, анализа путей, дисперсионного и ковариа ционного анализа, дискриминантного, и, наконец, логлинейного. : анализа. Пособие снабжено предисловием и комментариями на учного редактора, списками рекомендованной литературы на рус.. ском и английском языках, глоссарием статистических терминов и 288 c.,. 7 приложением.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезно преподавателям и исследователям прак тикам.

В учебном пособии рассмотрены общие закономерности функцио нирования центральной нервной системы (ЦНС) у детей и подрост ков, нейронная организация ЦНС, механизмы возбуждения и тор можения нейронов ЦНС, медиаторы и их физиологическая роль, рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Содержатся материалы Смирнов В. М. по общим закономерностям высшей нервной деятельности (ВНД) и их особенностям у детей и подростков, об условном рефлексе как элементе ВНД, механизмах памяти и научения, осознаваемой и подсознательной деятельности мозга и др.

. :

Для студентов учреждений высшего педагогического профессио 2-e.,. нального образования. Может быть также полезно студентам лю 400 c.,. 7 бых вузов, где изучается физиология человека.

В учебнике содержатся классические сведения по проблемам обу чения, данные о современном состоянии физиологии головного мозга. В книге отражены такие вопросы, как роль мотиваций в пове дении, типы высшей нервной деятельности, проблема асимметрии полушарий головного мозга человека, участие генома в процессах Шульговский В. В. обучения и памяти и ряд других.

Для студентов учреждений высшего профессионального образова ния. Может быть полезен студентам психологических факультетов университетов и педагогических вузов.

:

464 c.,. В учебном пособии подробно описаны общая и частная физиоло гия сенсорных систем (кодирование информации в сенсорных сис, темах, возбуждение рецепторов, три отдела сен сорных систем), современные представления о ВНД человека (механизмы памяти, эмоции и мотивации, основные формы психической деятельности), Смирнов В. М., типологические особенности ВНД, механизмы формирования по Будылина С. М. веденческих реакций, системогенез, особенности психической дея тельности человека, сон и сновидения, кортиковисцеральные взаи моотношения.

. :

Для студентов учреждений высшего профессионального образова 3-e.,.. ния. Может быть использовано студентами пси хологических факуль 336 c.,. 7 тетов вузов.

46 «»

В учебном пособии рассмотрены механизмы деятельности нейро нов и их ансамблей, механизмы возбуждения и торможения нейро нов центральной нервной системы (ЦНС), проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам;

свойства нервных центров, функ Смирнов В. М., ции различных отделов ЦНС;

механизмы и принципы управления Свешников Д. С., функциями органов и систем организма;

координационная и интег Яковлев В. Н. рирующая роль ЦНС;

общие принципы организации поведения орга низма и частные поведенческие реакции.

: Для студентов учреждений высшего медицинского профессиональ ного образования. Может быть использовано студентами психоло 4-e.,. гических факультетов вузов.

368 c.,. www.academia-moscow.ru

Pages:     | 1 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.