авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения. 2. Цели и результаты развития ОУ на 2012 – 2013 учебный год 2.1. Итоги образовательного процесса 2012-2013 учебного ...»

-- [ Страница 2 ] --

В ноябре 2012 года состоялась традиционная познавательно-профилактическая игра «Путешествие по островам здоровья и надежды», провидимая в рамках реализации психолого педагогической программы «Профилактика аддиктивного поведения подростков». В этой программе, разработанной педагогом-психологом школы С.Г.Азаровой, с интересом и активностью на протяжении более 10 лет принимают участие ученики 8 – 11 классов.

Целью программы является формирование у учащихся старших классов и подростков навыков самоопределения в области устойчиво отрицательного отношения к употреблению психоактивных веществ, а также другого рода проявлений девиантного поведения, выработка позитивных способов отреагирования на провокационные предложения со стороны сверстников или взрослых, осознание альтернатив и нравственно-ценностных жизненных смыслов, наработка способов позитивного поведения.

Основными принципами реализации программы являются:

Активность – активность каждого участника программы, возможность влиять на элементы содержания программы, корректировать их с точки зрения изменения современных условий и согласно личностным запросам участников программы.

Польза – осознание полезности каждого этапа программы, связи с возможностью решения жизненных проблем учащихся.

Соразвитие - индивидуально-групповой, совместный субъект-субъектный деятельностный процесс, в результате которого через рефлексопрактику и цикловую детерминацию формируется самосознание его участников, актуализируется как процессы развития и саморазвития личности каждого субъекта данного содействия, так и группы, не нарушая индивидуальности каждого, напротив, обогащая ею группу, закрепляются навыки сознательного управления своим поведением.

Творчество – возможность каждого из участников группы внести свой творческий вклад в разработку тем программы, лекций и презентаций, сценарий деловой игры.

Компетентностный подход – развитие компетентностей: информационной, технологический, готовности решать проблемы, коммуникативной, социальной, саморазвития, а также компетентностей здоровьесбережения, эффективного, безопасного общения, готовности осознанно противостоять провокациям внешнего мира и ложных стереотипов, влекущих за собой возникновение аддиктивного поведения, а также готовности корректно влиять на сверстников в формировании у них осознанно устойчивого поведения.

Программа состоит из теоретического блока, включающего в себя информацию об отклоняющемся, в том числе, аддиктивном поведении, способах его профилактики, о методах активного социально-психологического обучения и влияния, способствующих формированию тех черт характера и психологических умений, которые позволяют противостоять негативному влиянию (позитивная самооценка, навыки уверенного поведения, умение в случае необходимости обратиться за помощью и т.д.).

Практический блок включает в себя три части, две из которых разработаны на основе идеи Самарского Дома социализации молодежи (Программа «Свежий ветер»). В первую часть включена практическая подготовка старшеклассников-ведущих профилактический лекторий. Старшеклассники сами создают лекции, презентации, фильмы об аддиктивном поведении и проводят занятия (2- занятия в средних классах). Далее старшеклассники проходят подготовку как ведущие деловой профилактически-познавательной игры «По островам надежды и здоровья». Ученики 10-11-х классов учатся организовывать группы подростков для социально-психологического взаимодействия, подбирать и подать необходимый материал, по возможности, внести свои «авторские острова», если они соответствуют цели игры. Третья часть - деловая профилактически-познавательная игра «По островам надежды и здоровья» – это активно-деятельностная социально психологическая игра для учащихся старших классов и подростков, проводимая в русле здоровьесберегающей педагогики, а также способствующая социализации молодежи.

Данная программа позволяет охватить активной профилактикой отклоняющегося поведения большое количество учащихся старших (30 человек) и средних классов (100 человек), каждому участнику развивать субъектную позицию в осознанном активном противодействии вредным привычкам и другим формам аддиктивного поведения.

3. Информационно-просветительское осуществляется в социально-педагогическом партнёрстве участников учебно-воспитательного процесса с родителями при проведении тематических родительских собраний;

с медицинскими работниками по запрошенным темам бесед и консультаций.

Используются различные формы массовой пропаганды здорового образа жизни: выпуск стенгазет, наглядной агитации, презентации проектной деятельности в проблемном поле «Здоровье», внеклассные мероприятия на Неделе Экологии и др.

Особый интерес у подростков 8-9 классов и учеников профильных групп 10-11 класса вызвала анатомическая выставка «Наедине с собой» (разработана и организована НП «Единое пространство», г. Москва, где были представлены влажные препараты органов людей, пораженных воздействием на них различных психоактивных химических веществ: алкоголем, наркотиками, никотином, энергетиками. Эмоциональное и информационное впечатление, полученное на этой выставке, заставило подростков серьезно задуматься о недопущении употребления химических психоактивных веществ.

4. Лечебно-диагностическое, которое направлено на решение следующих задач:

оценку биологической и психологической зрелости ребёнка при поступлении в школу;

контроль за диагностикой учащихся при проведении плановых медицинских осмотров;

диагностику ведущих форм школьной патологии;

контроль за коррекцией и реабилитацией здоровья детей с выявленными формами патологии;

создание базы данных о состоянии здоровья учащихся;

изучение индивидуальных психофизических особенностей учащихся.

Во время проведенные профилактические мероприятия позволили избежать длительного закрытия классов на карантин в связи с эпидемией гриппа. Под пристальным вниманием учителей, медицинских работников находится профилактика таких опасных заболеваний как туберкулез, энтероинфекции, грипп, скарлатина, ветряная оспа, коревая краснуха, паротит.

5. Научно-методическое, где, в первую очередь, решается задача повышения методической культуры педагогов по проблеме здоровьесберегающей образовательной среды школы: проводятся семинары, открытые уроки, внеклассные мероприятия по данному направлению. Большой процент учителей проходит курсы повышения квалификации, где зачётными работами выбирается тематика здоровьесбережения («Создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении» Волянская С.А., Булыгина Л.Н., и др.). По запросу осуществляется методическое обеспечение работы классных руководителей (вопросы табакокурения, употребления алкоголя, психотропных веществ и др.). Определяется тематика исследовательских работ учащихся в проблемном поле «Здоровье»;

проходит их сопровождение и различные формы предъявления (презентации на научно-практических конференциях, публикации на различных сайтах (в т.ч. на сайте школы), в научно-методических сборниках.

Учителя повышают свою квалификацию по направлению обеспечения здорового и безопасного образа жизни: Н.Н. Нехорошева, учитель биологии и В.В. Ерасова, учитель истории и обществознания прошли курсы повышения квалификации «Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции в образовательной среде в контексте требований ФГОС» (АНО «Консорциум «Международное партнерство», СИПКРО, СамГУ, СГЭУ, МГПУ).

В связи с внедрением в учебный процесс новых ФГОС на ступени начальной школы работает программа «Здоровейка», в рамках которой было проведено большое количество мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья (спортивный праздник «Екатерина - санница», Праздник Каш и др.).

В рамках реализации ФГОС зам.директора Четковой Т.В. была разработана и внедрена программа по внеурочной деятельности «И в миру, и в ладу», одним из направлений которого является здоровьесебержение обучающихся: направление «Здоровейко».

В данном направлении были организованы и проведены спортивный праздник «Екатерина санница» (декабрь 2012 г.) Учащиеся 1-3х кл. 325 человек. В рамках мероприятия были проведены:

зачин праздника - информативный экскурс в историю, ярко и интересно проведённый старшеклассниками. Уличные гуляния с играми, конкурсами, да прибаутками, среди которых:

«Саночные эстафеты», «Перетягивание каната», «Метание валенка», «Пение частушек о матушке зиме», «Слепи снеговика», «Метание снежка в валенок», «Собери из льдинок слово», «Составь поздравление» и др.

«Праздник Каши», целью которого являлось изучение традиций русской национальной кухни, полезности каши для здорового и полноценного питания (январь 2013 г., участники - учащиеся 1-3х кл., старшеклассники 335 человек). Программа праздника включала: викторину «Каша в русских народных сказках», беседу медицинского работника – для 1-х классов;

открытый урок «Откуда каша пришла к нам на стол?» - для 2-х классов;

классные часы на тему: «Профессия «повар»» - для 3-х классов, дегустация каш - для 3-х классов. В рамках данного праздника учащиеся самостоятельно сделали подарок работникам столовой - песни и частушки о каше, исполненные первоклассниками, украсили школьной столовую красочными и познавательными стенными газетами, рассказывающими о полезных свойствах и большом разнообразии каш – 2 классы, провели конкурсы на «Лучший рецепт каши» - в 3-х классах.

3.9. Организация горячего питания школьников.

Питание в школьной столовой организовано КШП «Дружба». Коллектив работников отличает стабильность, творческий и ответственный подход к своему делу.

С 2009 года в школе реализуется экспериментальный проект по совершенствованию организации питания обучающихся. Основная цель проекта - улучшение качества питания учащихся, сохранение и укрепление здоровья детей и подростков. В рамках данного проекта в школу поставлено новейшее оборудование, проведено обучение персонала, сделан ремонт в пищеблоке.

Результаты работы школьной столовой заслуженно отмечены победой в городском конкурсе:

по итогам Акции экспертной комиссией определен победитель – МБУ СОШ № 94 [ http://www.do.tgl.ru/index.php?newsid=4556 ].

Школа работает в режиме полного рабочего дня с 8-00 до 18-00.

Мониторинг охвата питанием показывает, что из 1065 обучающихся получают горячее питание 100% учащихся, из них питаются два раза 49%, льготное (или бесплатное) питание получают 8%, относящихся к категории малообеспеченных, получают бесплатные завтраки и обеды на основании правовых актов городского округа Тольятти и договорами субвенций. При столовой организована работа буфета для старшеклассников.

На протяжении всего времени существования школы охват питанием учащихся является близким к 100%. Это - результат целого комплекса мероприятий по работе с детьми и родителями в реализации направления здоровьесбережения школьников.

В рамках программы реализуются разнообразные мероприятия: классные часы «О пользе витаминов», «Зеленая грядка» и другие, проекты в начальной школе по здоровому питанию, исследовательские и социальные проекты в старшей школе, силами Совета старшеклассников проводятся социологические исследования на предмет здорового питания.

Ежегодно на традиционной школьной научно-практической конференции «Думаю.

Предлагаю. Действую» ребятами поднимаются вопросы, связанные со здоровым питанием, здоровым образом жизни. В рамках Конференции на творческих секциях участники Конференции высказались разными способами и средствами на тему «Школьное питание», а с научной точки зрения ребята рассмотрели различные вопросы, подняли самые разнообразные темы, например, «Тайны сладких газированных напитков» (Ульянова Д.). В своих исследовательских и социальных проектах ребята задают и отвечают на вопросы, связанные со здоровым питанием, здоровым образом жизни.

С каждым годом количество проводимых мероприятий совместно со школьной столовой растет: классные часы по различной проблематике питания школьников;

тематические мероприятия, посвященные различным праздникам;

организация витаминных столов «Хоровод овощей»;

консультации и мастер-классы с детьми, выбирающими профессию в сфере общественного питания;

помощь учащимся в работе над проектами, посвященных здоровому питанию;

экскурсии;

дегустации новых блюд, различные акции.

На основании приказа департамента образования от 24.04.2013 № 1352/3.2 «Об организации работы по предоставлению обучающимся дополнительной меры социальной поддержки в виде молочной продукции» учащиеся начальной школы были обеспечены бесплатным молоком. В рамках реализации проекта «Школьное молоко» учащиеся не только укрепили свое здоровье, но и приняли участие в различных конкурсах, например, в Городском конкурсе «Школьное молоко 2013» ученица Вишнякова Марина 3-б стала призером в номинации «Рисунок для упаковки «Школьного молока»

Данная проделанная работа в рамках реализации комплексно–целевой программы «Здоровье»

в 2012-2013 учебном году была, нацеленная на определение чёткой позиции учащихся в необходимости вести здоровый образ жизни для достижения жизненного успеха каждого человека в современном обществе, позволила сохранить и укрепить здоровье наших школьников, нашего подрастающего поколения.

4. Воспитательный процесс в школе.

4.1. Результаты внеурочной деятельности и внеклассной работы за 2012-2013 учебный год.

4.1.1. Начальная школа. Воспитательные мероприятия 2012-13 г.

Начальная школа - 100% учащихся начальной школы охвачены внеурочной деятельностью.

В течение 2012-2013 учебного года в начальной школе реализовывалась программа «И в миру, и в ладу» Четковой Т.В., были разработаны и реализованы ниже следующие мероприятия.

Цель: Создание условий для развития и социализации ученика начальной школы посредством включения в различные виды социальных отношений в учебе и внеурочной деятельности: в общении, в игре, творческих и практических мероприятиях.

Д Участн Содержание деятельности Направления а ики. воспитательной работы т а С Историко-познавательная, культурно-развлекательная программа «Осенины»

1-е е классы 1. Осенины первые, вторые и третьи. Рассказ о празднике. 1. Общеинтеллектуальное н 2. Творческие мастерские. Готовимся к празднику «Осенины». 2. Художественно т Мастерим девочкам бусы рябиновые, а мальчикам пояса эстетическое, трудовое.

я узорчатые;

короны с изображением овощей (из бумаги);

кочаны 3. Социальное, б капусты для игрового соревнования;

плакаты болельщиков. художественно р 3. Фан-клуб «Домашние заготовки». эстетическое.

ь Сочиняем название команд, девиз, «кричалки», напутствия 4. Семья и семейные командам соперников. ценности.

4. Выставка поделок из овощей. 5. Общекультурное, Со-творчество с родителями. Изготовление поделок из природных духовно-нравственное.

материалов и продуктов осени.

5. Конкурсы: частушек, на лучшее знание пословиц и поговорок.

Изучаем пословицы, поговорки, частушки на осенние темы.

Игра «Поле чудес».

2-е классы 1. Конкурс кроссвордов – отбор победителей для участия в игре 1. Общеинтеллектуальное «Поле чудес». Слова – названия овощей, осенних праздников… 2. Художественно эстетическое.

всё, что связано с осенней порой.

2. «Осень для детей». Делаем поделки их овощей (сосновых 3. Трудовое, социальное, общекультурное.

шишек и т.п.). Плетём веночки из осенних листьев.

3. Творческая мастерская. Оформляем классную комнату (зал) красивыми листьями, поделками, колосками ит.п. к празднику «Осенины».

Интеллектуальная игра «Семь пядей во лбу».

3-е классы 1.«День начала Руси». Тематический час. Общеинтеллектуальное, 2. Командная игра. Подготовка команд к соревнованиям. художественно эстетическое.

«День Единства России»

Н Урок внеклассного чтения «Что за прелесть эти сказки!» Читаем Общекультурное, духовно 1-е о классы русские народные сказки. Обсуждаем героев, выделяем их нравственное.

я положительные и отрицательные качества.

б Выставка стенных газет «Народные игры». Познавательное, 2-е р классы общекультурное;

ь толерантность.

Учимся создавать мини-проекты. «Народные праздники». Общеинтеллектуальное, 3-е классы социальное;

со-творчество с родителями.

«Единство России в единстве семьи». Спортивный праздник. Патриотическое;

4-е классы спортивно оздоровительное.

«Синичкин день»

1 классы «Подкорми птиц зимою, послужат тебе весною». 1.Мастерим со взрослыми 1.Экологическое, кормушки для птиц. патриотическое, духовно 2.Развешиваем кормушки для птиц на территории школы. нравственное.

2. Общекультурное.

«Иванов день».

3-е классы «Иванов день» открывает ворота зиме. Наполняем кормушки для Экологическое, птиц на школьном дворе. патриотическое, духовно нравственное.

Д «Православный родительский день»

е Рисунки «Моя семья». Духовно-нравственное, 1-е к классы художественно а эстетическое.

б Сочинения, мини-проекты «Откуда произошла моя фамилия?» Духовно-нравственное, 2-е р классы Лучшие работы размещены на сайте в сокращённом варианте познавательное, семейные ь ценности.

[http://www.shkola94.ru] Сочинения, мини-проекты «Бабушка и дедушка – источник Духовно-нравственное, 3-е классы мудрости». познавательное, семейные ценности.

«Семейные ценности» - духовная беседа. Духовно-нравственное, 4-е классы семейные ценности.

«День Екатерины-санницы»

1. Спортивный праздник - Катеринские гулянья, гадания, первые Спортивно 1-е классы катания на санях. Командные эстафеты. оздоровительное. Развитие 2. Соревнование «В зимней шубке и морозы – шутка» (Учимся коммуникативных УУД.

самостоятельно одеваться и собираться в школу).

Спортивный праздник – Богатырские состязания. Командные Спортивно 2-е классы эстафеты. Общеспортивная подготовка. Обсуждение командной оздоровительное. Развитие стратегии. коммуникативных УУД.

Спортивный праздник - Богатырские состязания. Командные Спортивно 3-е классы эстафеты. Общеспортивная подготовка. оздоровительное. Развитие Обсуждение командной стратегии. коммуникативных УУД.

Спортивный праздник «Мы – олимпийцы!» Командные эстафеты. Спортивно 4-е классы Общеспортивная подготовка. оздоровительное. Развитие Обсуждение командной стратегии. коммуникативных УУД.

Я «Праздник каши»

н Викторина «Каша в русских народных сказках». Внеклассное Общекультурное.

1-е в классы чтение, инсценирование.

а Поделки из природных материалов (выставка).

р Исследовательский проект «Откуда каша пришла к нам на стол?» Общекультурное.

2-е ь классы Разработка сценария.

Подготовка участников мероприятия.

Деловая игра «Профессия - повар». Разработка сценария. Социальное.

3-е классы Подготовка участников мероприятия.

Мастер-класс по карвингу с приглашением поваров - Социальное.

4-е классы профессионалов.

Ф «День защитника Отечества»

е «Семь-я». Изготовление подарков отцам и дедушкам своими Социальное, 1-е в классы руками. общекультурное, духовно р нравственное.

а «Отец - Отчество» - интеллектуально-творческая игра для сыновей Общеинтеллектуальное, 2-е л классы и отцов. Разработка сценария. спортивно ь Подготовка родителей-отцов к тематической направленности оздоровительное.

вопросов игры.

«Масленица»

3-е классы Фольклорно-спортивный праздник. Предварительная подготовка Общекультурное.

к командным спортивным соревнованиям.

Разучивание масляничных песен и хороводов.

«День защитника Отечества»

4-е классы «Я верю в тебя, солдат!» Музыкальный праздник. Патриотическое.

М «Международный женский день»

а «Все стихи о маме». Вечер поэзии. Выбор стихов. Духовно-нравственное.

1-е р классы Работа над сценарием. Мероприятие в классе.

т «Все песни о маме». Караоке-праздник. Музыкальная гостиная. Социальное, 2-е классы Подбор репертуара. художественно Создание сценария. эстетическое.

«Мартофлёр». Празднично-познавательное соревнование для Общекультурное.

3-е классы мальчиков и девочек.

Музыкально-литературная композиция «Поздравим наших мам». Общекультурное.

4-е классы «День птиц»

А Праздничный обряд заклички весны, встречи перелетных птиц. Общекультурное.

2-е п классы Строим новые кормушки для птиц или ремонтируем старые.

р Печём печенье в форме птиц. Читаем, какие птицы живут в городе е и его окрестностях, знакомимся с литературой о них, учим песни, л пословицы и поговорки о птицах.

ь Разучиваем народные игры, изображающие повадки птиц.

«День Земли»

4-е классы Выставка стенных газет «Репортажи Неравнодушных». Духовно-нравственное, социальное.

М «День победы в Великой отечественной войне»

а «Герои мировой войны – почти что дети…» - тематические часы. Духовно-нравственное, 1-е й классы патриотическое.

«Герои родного края» - тематическое мероприятие на параллели Духовно-нравственное, 2-е классы 2х классов. патриотическое.

«Великие россияне» - тематическое мероприятие на параллели 3х Духовно-нравственное, 3-е классы классов. Выбор стихов, песен, иллюстраций. патриотическое.

«Защитники земли русской» - тематические классные часы. Духовно-нравственное, 4-е классы патриотическое.

«Праздник славянской культуры и письменности»

Конкурс на самый красивый почерк. Проведение первого этапа Общекультурное.

1-е классы конкурса среди учеников одного класса.

Конкурс чтецов «Доброе чтение для сердца и разума». Общеинтеллектуальное, 2-е классы Проведение первого этапа конкурса среди учеников одного общекультурное.

класса.

«Литературный ринг». Повторение материала, пройденного по Общеинтеллектуальное, 3-е классы литературе в течение учебного года. Инсценировка басни, общекультурное.

рассказа из пройденного материала. Изготовление кроссворда команде соперников.

«Сто вопросов взрослому». Круглый стол. Общеинтеллектуальное, 4-е классы общекультурное.

Фотоотчеты со всех мероприятий своевременно размещались на сайте школы в разделе «Внеурочная деятельность» http://www.shkola94.ru/vneurochnaja-dejatelnost.html 4.1.2. Внеклассная деятельность учащихся основной и старшей школы.

Внеклассная деятельность учащихся основной школы была организована в рамках деятельности Совета старшеклассников и молодежной общественной организации «К,И.Т.» (8- кл.), а так же Совета учащихся среднего звена (5-7 кл.). Цель именно такого подхода состояла в следующем: если мероприятия, которые педагоги проводят для детей являются «добровольно принудительными», то воспитательный эффект их будет небольшим. Поэтому в рамках воспитательной деятельности педагогами школы создавались ситуации, которые давали школьникам возможность проявить самостоятельность, брать на себя ответственность в принятии решений, касающихся их самих. И хотя при подготовке и проведении отдельных мероприятий были некоторые огрехи (организационные и содержательные) – тем не менее – это была ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ самих ребят. Отличительной особенностью этого учебного года стало то, что степень участия и самостоятельности школьников 5-11 классов в планировании, подготовке, проведении тех или иных дел заметно выросла. Пока у ребят недостаточно развиты навыки анализа проведенных мероприятий, но мы планируем в новом учебном году организовать учебу для активов классов.

В 2012-2013 учебном году Совет Старшеклассников и молодежная общественная организация «К.И.Т.» - «Контакт. Инициатива. Творчество» (педагог-куратор Ерасова В.В.) совместно с активами 8-11 классов работал по следующим направлениям:

Оформление школы к традиционным КТД, школьным и календарным праздникам;

Помощь в организации и проведении традиционных школьных Коллективных творческих дел (далее – КТД):

День знаний День учителя - проект «Родом из детства», поздравление и организация чайного стола в учительской концертная программа и изготовление сувенирной продукции (своими руками) ко Дню пожилого человека День лицея – оформление, посвящение в старшеклассники и т.д.

Школьный чемпионат (осень и весна) интеллектуальных игр «Созвездие талантов»

Деловая профилактическая игра для 8-х классов «Путешествие по островам здоровья и надежды», праздник новогодних фантазий месячник патриотического воспитания, праздник весны День Победы (шествие и праздничная концертная программа для жителей 4 квартала, беседы и рассказы о войне учащимся начальной школы, адресное поздравление подшефных ветеранов), Последний звонок и выпускные вечера в 9-х, 11-х классах школьные спортивные состязания Придуманные и организованные в прошлом учебном году НОВЫЕ ШКОЛЬНЫЕ КТД, получили свое продолжение в следующих мероприятиях:

благотворительная акция «Рождественское чудо»

2-й Школьный конкурс непознанных талантов «Белая ворона»

добровольцы их 8-х и 9-х классов проводили подвижные музыкальные перемены для учащихся начальной школы учащиеся 10-х классов вместе с учителем информатики Матвеенко К.А. организовали и провели ролевую игру «Слендер» для учащихся 8 классов вечера отдыха («Дискотека в стиле…», «Новогодняя вечеринка», дискотека, посвященная Дню кино «Cinema Party» и др.) Социальная и общественно-полезная деятельность в этом году вышла на новый уровень:

активное участие в ОБЛАСТНОЙ волонтерской акции «Самарские домики» (создание семейного фотоальбома для воспитанников школы-интерната «Единство») (10 кл) Городская благотворительная акция «Скрепка» (1-11 кл) городская волонтерская акция «Чужих детей не бывает» по сбору вещей для детей из интернатов, детских домов и многодетных семей совместно с педагогическим отрядом ТГУ (1-11 кл) школьная волонтерская акция по благоустройству и озеленению пришкольной территории «Мой уютный школьный двор» (5-10 кл) сбор макулатуры (1-11 кл) реализация социальных проектов учащихся.

РЕАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ учащихся 8-10 классов в ходе предвыборной кампании и непосредственно в выборах на пост Президента Совета старшеклассников, ответственность кандидатов на пост Президента при подготовке и проведении дебатов – дебаты этого года прошли собранно, по-деловому, каждым кандидатом была представлена презентация его предвыборной программы, а из зала звучали острые «неудобные» вопросы от электората.

Организация ежегодного участия в областных и городских мероприятиях и акциях:

ежегодное участие команд (7-х, 9-х и 10-х классов) в серии интеллектуальных игр «Что? Где?

Когда?»: сборная команда 9-х классов – 1 место в городе, команда 7 класса – 1 место в городе региональная акция «Музейный пикник» (8-10 кл) городской праздник «День города» (7-8 кл) городской праздник «День молодежи» (9-10 кл) серия экономических игр городского клуба МЭКОМ – 2 место в городе городская имитационная игра «Международные отношения» - 2 место в городе Контроль соблюдения норм и правил общежития (исполнение школьного режима и поддержание дисциплины, учебной дисциплины, порядка на вечерах отдыха);

Учеба актива:

Ребята 8 классов обучались по программе «Лидер» (МОУ ДОД ЦВР «Диалог») на базе пансионата «Радуга», а ребята 9-10 классов приняли участие в этом же заезде уже в роли вожатых.

Продолжали активно работать в районном штабе при МУ «Дом молодежных организаций Шанс» учащиеся 8-9 классов.

Конкурсная деятельность:

Областного конкурса лидеров ученического самоуправления: президент школьного самоуправления Классен Нелли (10 класс) стала финалистом и призером (II место);

Областной молодежный марафон «Выбор нашего поколения»: Совет старшеклассников и «К.И.Т.» впервые стали участниками и призерами (II место в номинации «Мы выбираем жизнь») Областной конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»: вокальный ансамбль мальчиков (8-11 кл) «Крещендо» (педагог Лесная Н.А.) впервые приняли участие (зональный этап лауреаты 1 степени, финальный этап - дипломанты 2 степени). Хор девочек «Лицей» (8-9 кл) (педагог Забелина Е.А.) - в финальном этапе стали лауреатами 2 степени.

Областной конкурс Юных Инспекторов Движения (8-9 кл): район – 2 место, город – 2 место;

Областной конкурс «Безопасное колесо» (4в кл) - участники районного этапа;

Первый городской конкурс «Мама, папа, я – ПДД знающая семья»: в районном этапе приняли участие 3 семейные команды из параллели 4-х классов: семья Брик – 1 место, остальным командам – сертификаты участника и ценные призы. В городском этапе – семья Брик – 4 место, сертификат участника и ценный приз.

Городской конкурс-фестиваль «Радуга надежд»: дуэт баянистов «Блиц» (5 кл, педагог Бажина В.Е.) – 1 место, хореографические коллективы 5-6 классов – 1, 2 место.

Городской фестиваль творческих коллективов школ «Весенняя пора» - Нарсия Дмитрий (8б) – место, хореографический ансамбль 9б кл (педагог Мосолова В.В.) – 1 место, вокальный ансамбль юношей 8-11 кл «Крещендо» (педагог Лесная Е.А.) – 1 место.

В этом учебном году сделал первые шаги Совет учащихся среднего (5-7 классы) звена (педагог-куратор Димурина О.А.):

- турнир знатоков «Что? Где? Когда?» по параллелям, - конкурс хозяюшек «А ну-ка, девочки!», - конкурс «Мисс зима», - волонтерская акция «Письмо солдату», - украшение актового зала к школьному КТД «Зимние фантазии», - волонтерская акция по сбору предметов первой необходимости для питомцев «Приют для животных», - конкурс стенных газет «Новогодние пожелания школе», - конкурс классных уголков, - рейды по проверке школьной формы и второй обуви.

2012 – 2013 учебный год был интересен еще двумя фактами:

1. После двухгодичного перерыва продолжила свою работу школьная газета с новым названием «Наше время» (педагог-куратор Егоров В.

В.). «Возвращение» школьной газеты прошло довольно успешно: с декабря вышло 4 выпуска, и 3 специальных выпуска в июне освещали все самое интересное, что проходило в профильном отряде. Основу редакции газеты составляют ребята 8-10 классов. В этом составе редакция газеты приняла участие в X городском конкурсе школьных изданий, где стала победителем в номинации «Высокий литературно-художественный уровень публикаций». Кроме этого ребята впервые попробовали свои силы в Международном фестивале детско-юношеской журналистики «Волга-Юнпресс». Результат пробы – диплом II степени в номинации «Право на творчество» (вся редакция газеты), диплом III степени в номинации «Лучший репортаж» (Фомина Маргарита 8б класс). Кроме этого Фомина М. была награждена путевкой во Всероссийский лагерь «Орленок». С выпусками газеты можно познакомиться здесь [http://www.shkola94.ru/gazety.html ] 2.В январе 2013 года организован клуб настольных игр и реконструкции наследия (НИиРН) (педагог-куратор Матвеенко К.А.) – это изучение культуры и истории своей родины, изучение и проведение игр историко-просветительского характера, занятия по фехтованию. Основу клуба составляют уч-ся 6-10 классов, наибольший интерес к занятиям после уроков в клубе проявили учащиеся 9-х классов. Итоги занятий в клубе ребята представили в виде выступления (фехтовальная сцена из рок-оперы «Последнее испытание») на 2 школьном Фестивале непознанных талантов «Белая ворона», а также приняли участие в городском празднике «Музейный пикник - 2013». Кроме этого ребята занимались в клубе все летние каникулы.

Все это сделало внеурочную и внешкольную жизнь подростков, юношей и девушек насыщенной, активной, социально-значимой.

4.2. Участие школы в программах международного обмена 4.2.1. Программа межкультурного обмена AFS существует на протяжении нескольких десятилетий. Международная организация AFS Intercultural Programs - одна из крупнейших общественных организаций и мировой лидер в сфере межкультурного обучения и глобального образования. AFS работает в 56 странах мира, имеет статус в ООН, ЮНЕСКО, Совете Европы. В России работает при поддержке Министерства Образования РФ. Обучение за рубежом действительно ни с чем несравнимый жизненный опыт, раскрывающий лучшие качества личности.

Волонтером по этой программе в нашем городе является руководитель центра внешкольной работы «Диалог» Людмила Александровна Муравьева.

Наша школа - участник программы обмена AFS с 2007 года - поддержала инициативу программы AFS по приему и обучению иностранных студентов и продолжает поддерживать все AFS-мероприятия, помогает решать проблемы, которые возникают у AFS-студентов. В рамках сотрудничества с Межрегиональным фондом Интеркультура – осенью 2010 года был организован на базе нашей школы Международный лагерь AFS. Участниками лагеря стали 20 ребят из 10 стран (США, Япония, Швеция, Германия, Венесуэла, Бразилия, Колумбия, Италия, Таиланд, Австрия).

Международный лагерь AFS, организованный МОУ № 94 в ноябре 2010 совместно с центром «Диалог», объединил свыше 100 учеников и волонтерских семей из разных стран и стал для всей школы многоязычным праздником дружбы, общения, культуры!

В нашей школе программа реализуется в течение шести лет. С 2008 года у нас учились студенты из Таиланда, Венгрии, Венесуэлы, Японии, Дании, Германии.

С первых дней AFS-студенты включаются в нашу школьную жизнь: принимают активное участие во всевозможных вечерах, концертах, спортивных мероприятиях, олимпиадах и конкурсах, посещают занятия в Лицее искусств: учатся петь, играть на музыкальных инструментах, осваивают техники гобелена, батика и многое другое. Ребята проводят презентации своих стран, пресс конференции и «круглые столы». Безусловно, это делает нашу школьную жизнь интереснее, увлекательнее и более разнообразной. Не зная языка, невозможно понять культуру и душу народа. В начале года наши участники начинают свои занятия в 1 классе вместе с малышами, чтобы научиться читать и писать. В конце мая мы проводим для AFS-студентов выпускной вечер, куда приглашаются их семьи и где ребята делают презентации уже о нашей стране, о нашем городе, о школе, о семье, в которой они проживали, но уже на русском языке.

В 2012-2013 учебном году мы принимали студента из Германии. Принимающими семьями стали семья Веркиных и Тихоновых. В 2013 – 2014 учебном году школа готовится принять студентку из Сербии.

Вейссети Яжом Имена AFS в Тольятти МБУ СОШ № 94 (23.05.1993 г.р.) Таиланд, г. Лампхун Проживала в г. Тольятти в семье Янин (По) Суксангкхарн Сенотовых., (21.08.1992 г.р.) Таиланд, г. Ангтонг Проживал в г. Тольятти в семье Бурхановых 2008-09 у.г.

Пал Чичак Виссута Чокчайакуль (22.01.1992 г.р.) (17.03.1993 г.р.) Венгриия, г. Печ Стефани Антонелла Таиланде г. Бангкок Проживал в г.

Рагусо Принимали в Тольятти в семье (19.02.1992 г.р.) г. Тольятти в семье Лебедевых.

Венесуэла, г. Тружилло Орловых 2009-2010 у.г.

Проживала в 2009-2010 у.г.

г. Тольятти в семье Ягутян 2009-2010 у.г.

Эриксен Клаудиа Эльдевич, 26.09.1995 г.р., Дания, 2011-12 г.

Проживала в семье Червоткиных Рино Икеда, 5.05. г.р., Япония, г. Гумма, Янник Морган Виттингхофер, 2011 г.

30.03.1997 г.р., 2012-13 г., Проживала в семье Германия, Трубниковых Проживал в семье Веркиных и Тихоновых Наши ученики также выезжали в другие страны по программе обмена AFS: Дарья Бурханова (Коста-Рика), Силантьева Нелли (Китай), Синельников Данила (Германия).

Что даёт участие в программе обмена AFS нашей школе?

Повышается интереса учащихся к изучению иностранных языков, а также других предметов:

география, история, обществознание, МХК, литература, что отражается на результатах ЕГЭ;

У ребят снимается «языковой барьер» в процессе общения на иностранном языке Учащимися приобретаются знания о культуре, традициях стран непосредственно в межличностном общении Пробуждается интерес к актуальным направлениям научно-исследовательской деятельности Наши ученики смогут ответить на вопросы: ЧТО ТАКОЕ «социальная идентичность и этническая идентичность», КАКИЕ факторы, влияющие на процесс адаптации к новой культурной среде и характеристики взаимодействующих культур;

Участие в программе AFS помогает нашим ученикам:

сформировать толерантное отношение к людям в целом;

развить коммуникативные компетентности, помогающие им общаться с различными людьми;

оказывать помощь и поддержку близким, а также и не очень знакомым людям;

преодолеть этнические стереотипы;

уметь дружить, проявлять чувство эмпатии;

Участие в международной образовательной программе дает возможность:

получить межкультурное обучение и глобальное образование, дающее молодым людям знания, необходимые для жизни и эффективной работы в любой точке земного шара, воспитать уважение к другим культурам и жизненным ценностям людей других национальностей.

Это честь и большой труд быть AFS-школой!

AFS в нашей школе http://www.shkola94.ru/afs-v-nashej-shkole.html 4.2.2. Расширение международных связей В марте 2013 Кондрашова Е.А., заместитель директора по УВР, в составе делегации от г.

Тольятти посетила Китайскую народную республику, г. Шеньчжень. В программу визита входили выступление Елены Александровны Кондрашовой по вопросу интеграции общего и дополнительного образования, а также заключение «Соглашения со школами побратимами: МБУ СОШ № 94 г.о.

Тольятти и Средняя школа иностранных языков Футьен г. Шеньчжень»

Данное соглашение предусматривает обмен информацией между городами, информацией и идеями между учителями, общение между студентами, видеоконференции, электронная почта, визиты директоров школ, учителей, школьниками в летних или зимних лагерях.

Помимо непосредственного участия школы в программах международного обмена учащиеся нашей школы выезжают по инициативе своих родителей, в том числе и при участии учителей школы, на кратковременную учебу в Германию, США, Великобританию, Мальту, Финляндию, Чехию и другие страны.

Все это дает возможность нашим учащимся расширить горизонты своего общения, узнать и реализовать свои возможности в области изучения языка, культуры других стран, сделать свой профессиональный выбор.

4.3. Организация летнего отдыха.

Организация летнего детского отдыха – важнейшая задача образовательного учреждения.

4.3.1. Лагерь летнего детского отдыха «Улыбка»

В июне месяце традиционно был открыт детский лагерь отдыха дневного пребывания «Улыбка». Он охватил 108 учащихся начальной школы.

Его организаторы позаботились о том, чтобы ученики смогли и отдохнуть, и укрепить свое здоровье, и пообщаться в процессе проведения коллективных творческих дел различной направленности.

Традиционно ученики посещали бассейн и занимались в различных кружках.

В программе лагеря прошли следующие мероприятия [http://www.shkola94.ru/DswMedia/Lager/Plan.pdf ]:

Общие традиционные мероприятия:

1. Открытие лагерной смены «Здравствуй, солнечное лето!»12.00.

2. «До скорой встречи!» Закрытие лагерной смены.

Интеллектуальные и познавательные мероприятия:

1. Игра по станциям «Знатоки леса»

2. Незабываемая встреча с питомцами Экологического клуба 3. Игра «Умники и умницы»

Экскурсии:

1. Экскурсия в музей АВТОВАЗа.

2. Экскурсия в Технический музей.

3. Экскурсия в «Учебный центр ВАЗа»

Спортивные мероприятия 1. Школа обучения плаванию»

2. Секция «Чемпион» (спортплощадка) 3. Игра «Путешествие в страну «Здоровье»» (улица) Культурно-эстетические и творческо-развлекательные мероприятия 1. «Самоделкин».

2. Игра по станциям «В гостях у сказки»

3. Конкурс чтецов и инсценировок «Там, на неведомых дорожках»

4. Музыкальная викторина 5. Культурный поход в библиотеку Автограда Руководитель детского лагеря Четкова Татьяна Владимировна и его воспитатели – педагоги Дормидонтова О.И., Прохуткина Н.И., Анастасова И.С., Матвеева А.А., Офицерова Н.А. Кечина, Н.М. Беляева, И.Н. Соколова Л.А. творчески подошли к формированию программы и её воплощению, что позволило сделать отдых учеников младшей школы насыщенным, ярким, запоминающимся и познавательным.

Познакомиться с жизнью в летнем лагере «Улыбка» можно по адресу http://www.shkola94.ru/ldp ulybka-2013.html 4.3.2. Профильный отряд летнего лагеря – продолжение эксперимента В рамках летнего лагеря уже второй год был сформирован профильный отряд, состоящий из тех учащихся 7-8 и 10-х классов, которых интересуют предметы физика, биология, химия, обществознание, журналистика. Для этих учащихся была разработана специальная программа.

Целью программы было предоставление возможности учащимся классов предпрофильного обучения реализовать свои знания и творческие умения в области биологии, физики, химии, а также определиться в выборе профиля обучения в старших классах.

Программу разработали и реализовали:

Волянская Светлана Алексеевна, учитель химии, руководитель экспериментальной площадки;

Нехорошева Нина Николаевна, учитель биологии;

Егоров Вячеслав Валерьевич, учитель истории и обществознания, руководитель журналистского направления.

Программа включала:

1) Полевой практикум: описание экосистемы леса, изучение химического состава почвы, метеорология.

2) Экскурсии: «Лес как экосистема», лаборатории Тольяттинского государственного университета;

Институт экологии Волжского бассейна РАН, Метеостанция и обсерватория Филиала Тольяттинской СГМО ГУ «Самарский ЦГМС-Р»;

ОАО Тольяттиазот;

Аптека № 245;

УЛИР ОАО «АвтоВАЗ»;

Конноспортивный клуб «Эскадрон».

Из фотоотчетов профильного лагеря 2013.

В процессе работы учащиеся осуществляли следующие формы отчета: вели дневник практики;

составляли коллекции, гербарии, выпускали стенгазета и листовки, снимали фотографии, выполняли творческие работы по итогам практики, выпускали газету «П.Л.Ю.С.»

[http://www.shkola94.ru/gazety.html ].

Так же на нашей площадке осуществлялись спортивные мероприятия «Спортландия» под руководством Русакова Ю.Ю.;

психологические тренинги по развитию интеллектуальных, творческих и социальных способностей учащихся под руководством Азаровой С.Г., также было организовано двухразовое горячее питание.

В профильном лагере было задействовано 18 учащихся 7 - 10 классов. Согласно поставленной цели были проведены все экскурсии, которые характеризовались высоким уровнем организации.

Учащиеся под руководством педагогов тесно сотрудничали с производствами, в результате чего ученики смогли ознакомиться с продуктом профессионального образования – специалистами разных областей.

Цели и задачи, поставленные руководителями в профильном лагере 2012 - 2013, выполнены.

Ребята ближе познакомились с профессиями, связанными с биологией, физикой, химией;

журналистикой, научились основным приёмам сбора и обработки биологического материала для практических занятий (гербарий);

научились экологически грамотно и безопасно вести себя на природе;

научились основным приёмам сбора и обработки проб для химического анализа (почва);

посмотрели изнутри на работу фармацевтического производства;

познакомились с работой целой команды профессионалов над составлением прогноза погоды;

выяснили необходимость в специалистах на посещаемых нами производствах. В целом ребята получили полезный опыт общения и работы в команде во внеурочное время, открыли для себя много нового, интересного и полезного. Совершенствовали свои умения и навыки в выпуске газеты и листовок творческого содержания. Проект получил множество положительных отзывов у учащихся, поэтому его можно характеризовать как успешный.

Подробнее о профильной смене в школьном летнем лагере 2012-2013 можно познакомиться по ссылке http://www.shkola94.ru/profilnyj-lager-2013.html 4.3.3. Профилактика противоправного поведения обучающихся осуществляется на всех возрастных этапах: среди учащихся начальной школы проводятся беседы по правилам поведения, соблюдением основных правил закона, профилактике нарушений правил дорожного движения.

Среди учащихся подросткового возраста также проводятся классные часы по соответствующей теме, в том числе, с приглашением специалистов в области права. Учащиеся самостоятельно выполняют проекты, целью которых является повышение правовой культуры.

Ежемесячно проводятся профилактические дни с приглашением инспектора по делам несовершеннолетних. Совет старшеклассников принимает активное участие в правовом просвещении подростков и старшеклассников.

В течение 2012-2013 гг. на учете в ИДН состояли 5 человека по следующим основаниям:

мелкое хищение. В результате проведённой работы к концу учебного года на учете в ИДН состоит человека.

4.3.4. Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия в школе В школе работают 4 учителя физической культуры, которые имеют хороший уровень подготовки в следующих направлениях: спортивные игры, адаптивная (реабилитационная) физическая культура (работа с ребятами из специальной группы здоровья), общая физическая подготовка.

Охват физкультурно-оздоровительными и спортивно-массовыми мероприятиями в школе – %. В течение учебного года в школе работали 5 спортивных секций.

В этом учебном году в нашей школе состоялось открытие любительского теннисного клуба «Ping-Pong». Это событие состоялось благодаря поставке теннисных столов в общеобразовательные учреждения г.о. Тольятти в рамках реализации «Комплекса мер по модернизации общего образования Самарской области в 2012 году», проводимого областным правительством.

Участие в мероприятиях физкультурно-оздоровительной направленности № Название мероприятия Категория Кол-во участников Городская спартакиада школьников – 9-11 классы легкоатлетический кросс Городская спартакиада школьников - спортивные 4 классы Эстафеты Городская спартакиада школьников – волейбол (юноши) 10-11 класс Городская спартакиада школьников – волейбол 9-10 класс (девушки) Городские соревнования «Самый сильный» 11 класс Спортивный праздник «Мама папа - я спортивная 2 классы 100 учащихся и семья» (в рамках Дня лицея) 46 родителей Школьный чемпионат по баскетболу 10-11 классы Школьные зимние театрализовано-спортивные игры 1-2-3 классы «Екатерининские гулянья»

Школьный чемпионат по НАСТОЛЬНОМУ ТЕННИСУ 6-11 классы Подвижные перемены (настольный теннис) 6-11 классы Школьный чемпионат по пионерболу 5- 6 классы Школьные игры на воздухе - «Праздник птиц» 1-3 классы Школьные игры на воздухе - «Масленица» 3-5 классы Спортивный праздник «Сила – в единстве!» 4 классы 100 учащихся и (в рамках Дня примирения и согласия) 50 родителей 5. Безопасность учащихся Обеспечение психофизиологической безопасности учащихся является одним из важных и актуальных вопросов в работе школы.

Доля кабинетов, оборудованных мебелью, соответствующей по параметрам возрастам учащихся:

в начальных классах (1 - 4) – 100%;

в средних классах (5 - 9) – 100%;

в старших классах (10 - 11) – 100%.

В школе организован пропускной режим, установлены и работают автоматическая пожарная сигнализация и «тревожная кнопка». Произведено подключение прямой телефонной связи с ближайшей пожарной частью.

Школьное здание и пришкольная территория находятся в удовлетворительном состоянии, соответствуют установленным требованиям. По зданию проведен общестроительный ремонт.

Ежегодно не менее 2-х раз в год в школе проводятся учения по действиям в чрезвычайных ситуациях..

В мае 2013 года была проведена очередная плановая эвакуация. День гражданской обороны (ГО) включает в себя классные часы по безопасности в случае чрезвычайных ситуаций, тренировки по оказанию первой помощи пострадавшим, практика пользования средствами индивидуальной защиты (противогаз и др.), эвакуация.

Фоторепортаж «Эвакуация»

6. Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса В МБУ СОШ № 94 в службы обеспечения психофизиологической безопасности входит психолого-педагогическая служба и социальный педагог.

Деятельность данной службы осуществляется совместно с Государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов центром повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр».

Цель работы психологической службы формулируется исходя из общей цели: психологическое сопровождение образовательного процесса, направленное на оптимизацию здоровьесберегающей среды МБУ СОШ № 94, а также на создание условий для формирования и развития высокообразованных и высококультурных выпускников, представляющих собой интеллектуальную, физически, психологически, духовно и нравственно здоровую личность.

Уровень учебной мотивации учащихся (обобщённые результаты теста «Эмоциональное отношение к учению») Мотивация учения 2009 – 2010 2010 – 2011 2011-2012 2012- учебный год учебный год учебный год учебный год 61,6 % 50% 51 % 67, Позитивно продуктивное отношение 31,9 % 47,4% 47,7 % Позитивно-нейтральное отношение 6,5 % 2,6 % 1,3 % 3, Негативное отношение 67, 50 47, 47,4 Позитивно-продуктивное отношение Позитивно-нейтральное 29 отношение Негативное отношение 10 3, 2,6 1, 2010-11 2011-12 2012- Результаты ежегодного мониторинга позволяют сделать выводы о том, что количество (в процентном соотношении) учащихся, показывающих позитивно-продуктивное отношение к обучению, стабильно, составляет более 50 %. Количество обучающихся, имеющих негативное отношение к учению остается достаточно стабильным. Незначительные изменения в процентных показателях чаще всего связаны с особенностями семейного социально-психологического окружения конкретного обучающихся.


Такой показатель психологического здоровья школьников, как «школьная тревожность» на 2012-2013 учебный год составляет 0,99 %.

Уровень интеллектуального развития учащихся (2012-2013 учебный год) Уровни 4 классы 9 классы 11 классы Всего 85 человека 110 человек 57 человек 252 учащихся ГИТ ШТУР-2 АСТУР % % % % Высокий уровень 41 % 29,1 % 8,77 % 26,3 % Средний уровень 52 % 70,9 % 87,72 % 70,2 % Низкий уровень 7% 0% 3,51 % 3,5 % Также психолого-педагогическая служба проводит работу по направлениям: психологическое консультирование (более 250 индивидуальных консультаций по различным вопросам с учащимися, педагогами, родителями), реализует психо-коррекционные и развивающие, профилактические программы (индивидуальные и групповые). Педагоги-психологи – постоянные участники родительских собраний на каждом этапе обучения школьников. Можно отметить некоторые направления: индивидуальная коррекция учащихся (эмоционально-поведенческая сфера), развитие индивидуальных способностей учащихся (интеллектуальных, личностно-социальных), профилактика аддиктивного поведения учащихся, включающая социально-познавательно-профилактическую игру «Путешествие по островам здоровья и надежды»), сопровождение одаренных учащихся (программа развития креативности, основы публичного выступления).

Психолого-педагогическая служба провидит работу в направлениях поддержки одаренных детей, предпрофильной подготовки, психологической подготовки к ЕГЭ, сопровождение внедрения новых федеральных стандартов.

Во внеурочную деятельность для первоклассников и учащихся второго класса включена программа «Психологическая азбука».

7. Общественный характер управления образовательным учреждением.

Родители – полноправные участники образовательного процесса в школе. В работе с родительской общественностью необходимо выделить следующие направления:

развитие различных организационных форм общественного самоуправления управления образовательным учреждением (Конференция, Совет МБУ, общешкольный родительский комитет, классный родительский комитет);

повышение педагогической, психологической, правовой и коммуникативной культуры;

организационно-творческая деятельность: родители принимают активное участие в проведении совместных творческих мероприятий в классах, помогают учащимся и педагогам организовывать творческие концерты, спектакли, просмотры художественных работ учащихся совместно с МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств», являются зрителями и критиками спектаклей, отчетных концертов. Традиционные КТД с участием родителей: «День знаний», «День учителя», «День лицея», «Зимние фантазии», «По страницам народного календаря Святки, Масленица», «Прощание с букварем», спортивный праздник «Мама, папа, я - дружная семья», выпускные вечера.

В этом учебном году на школьном сайте для родителей было представлено достаточно много полезной информации: телефоны доверия, памятки по жестокому обращению с детьми, памятка «Если ребенок самовольно покинул дом», информация про насвай (психоактивное вещество, получившее распространение среди подростков, происхождением из стран юга ближнего зарубежья), полезные сайты, рекомендации специалистов городского ресурсного центра, новые меры социальной поддержки, как получить путевки в детский лагерь и многое другое. Вероятно поэтому заинтересованные родители зарекомендовали себя как активные пользователи школьного сайта, а так же и электронных журналов.

Совместно со специалистом городского Ресурсного центра Максимовой М.Н. были проведены 2 лектория для родителей 5-8 классов (в ноябре 2012 г. и в марте 2013 г.) на тему «Воспитание без насилия». Лектории прошли в духе неподдельной заинтересованности со стороны родителей, звучало много вопросов.

Для родителей 9-11 классов совместно со специалистом Центра трудовых ресурсов Васильевой Е.А. была организована встреча по вопросам рынка труда города и региона.

Так же надо отметить активность родителей в социологических исследованиях (внешняя экспертиза), организованных отделом социологических исследований Департамента образования мэрии г. Тольятти: «О наличии проблем в системе образования Самарской области и способах его решения», «Обучение в начальной школе: качество, проблемы, запросы родителей учащихся».

Кроме этого, проявленная родительская активность в виде участия (интернет-голосование и работа в качестве общественных экспертов) в городской акции общественного признания «Приятного аппетита», помогла нашей школе стать победителем (1 место) этой акции.

В настоящее время наиболее распространенной организационной формой деятельности органов родительского самоуправления являются классные родительские комитеты, общешкольный родительский комитет, родители также принимают участие в работе Совета школы и Конференции школы.

Деятельность всех вышеперечисленных форм самоуправления регламентируется Положениями.

Положение о Совете школы http://www.shkola94.ru/lokalnye-akty.html 8. Представление опыта работы ОУ Представление опыта работы для педагогического сообщества является одним из направлений деятельности школы при формировании среды, способствующей повышению профессионального уровня учителей. В 2012-2013 учебном году по данному направлению были проведены следующие мероприятия:

Мероприятие ФИО Дата Цель Результат педагогов проведения Представить опыт Оформление МБУ СОШ № 94 по стендового доклада «Августовская конференция»

организации 2013- внесрочной Публикация статьи в «"Развитие коммуникативных деятельности в Толвики компетентностей, Кузьмина Е.Д. 26.08. условиях реализации познавательного интереса и модели интеграции творческих способностей общего и обучающихся в рамках AFS»

дополнительного образования.

Кондрашова 9 – 10 ноябрь Обобщить и Выступление на Е.А. 2012г. представить секциях, публикация Тихомирова областному в сборнике по Л.Н. педагогическому материалам сообществу практику конференции.

эксперимента по внедрению электронных учебников.

Нехорошева Обобщить и Ежегодная Н.Н. представить научно-практическая Волянская С.А. областному конференция «Образование и педагогическому психологическое здоровье»

сообществу практику (РСПЦ) проведения предпрофильного лагеря Азарова С.Г. Представление опыта работы по сопровождению научно исследовательской деятельности учащихся Региональная научно- Ерасова В.В. 22 ноября 2012 «Школьный музей Заочное участие в практическая конференция г. как фактор конференции.

«Теория и практика краеведения патриотического Публикация в в системе работы воспитания электронном образовательных учреждений учащихся» сборнике.

Самарской области»

(Министерство образования г.

Самара, СамГУ, СИПКРО, Самарский областной музей краеведения им П.В. Алабина) г.

Самара X Международная заочная Нехорошева 20 февраля Представить Публикация в научно-практическая Н.Н. 2013 г педагогическому сборнике научных конференция «Модернизация Волянская С.А. сообществу практику трудов российского образования: проведения ежемесячного Проблемы и перспективы» предпрофильного научного журнала лагеря «Социально гуманитарный вестник Юга России»

Участие в семинаре учителей Тихомирова Л. 2 ноября 2012 «Применение ИКТ на Выступление на математики «Школьное Н. года уроках и во конференции, математическое образование: внеурочной положительные перспективы развития" (ФГБОУ деятельности» отзывы о ВПО «Поволжская результатах государственная социально- педагогического гуманитарная академия», опыта факультет математики, физики и информатики, Кафедра математики и методики обучения. Секция алгебры) г.

Самара Кондрашова Представить Выступление по Межрегиональная научно- Е.А. педагогическому теме.

.12. практическая конференция сообществу практику Положительные «Рождественские реализации отзывы слушателей образовательные чтения» программу «Основы по проблеме.

«Духовно-нравственные православной ценности как основа воспитания культуры и светской гражданина России» этики» в МБУ СОШ № 94.

Международная научно- Тихомирова 22 – 25 ноября Получить Обсуждение практическая конференция Л.Н. 2012 года информацию о современных «'Геометрия и геометрическое Хараск Н.Э. современных методах проблем геометрии образование в современной обучения геометрии и геометрического средней и высшей школе» образования (к 70-летию В.А. Гусева) Димурина О.А. Организовать обмен Модератор секции 21.02. опытом по проблемам «Воспитательная образования среда ОУ»

Пьянова Н.В. Получение опыта Слушатель 20.02. коллег 22. Волянская Представить опыт Доклад 21.02. С.А., работы по «Предпрофильный Нехорошева организации и летний лагерь»

Н.Н. проведению предпрофильного летнего лагеря Кондрашова Учебная деятельность Лекция «Учебная 20.03. Е.А. обучающихся в деятельность Городской педагогический условиях ФГОС обучающихся в марафон «От компетентного нового поколения. условиях ФГОС педагога к новому качеству Беляева И.Н. Методическая Представление 20.03. образования» мастерская опыта работы.

«Формирование УУД Выступление с на уроках обучения докладом на секциях грамоте в начальной марафона школе»

Мигда С.Ю. Творческая 20.03. мастерская «Формирование УУД на уроках развития речи в начальной школе»

Юшина Л. П. Творческая 20.03. мастерская «Программа внеурочной деятельности «Юный исследователь» (1- классы, естественнонаучное направление)»

Мигда С.Ю. Творческая Представление 12.04. мастерская как опыта работы на средство стендовых докладах формирования УУД на уроках развития речи в начальной школе Волянская Профильный лагерь 12.04. С.А., как начало Нехорошева профильного Н.Н. самоопределения учащихся.

Юшина Л.П. Программа 12.04. внеурочной деятельности «Юный Городская ярмарка исследователь» (1- педагогических идей классы, естественнонаучное направление) Кондрашова Опорные конспекты 12.04. Е.А. как средство повышения эффективности усвоения учебного материала на уроках обществознания в профильной школе.


Тихомирова Программа 12.04. Л.Н. воспитательной работы с учащимися класса «Возьмёмся за руки, друзья!»

МАОУ ДПОС «Ресурсный Димурина О.А. Авторский семинар Представление центр» Актуальные вопросы опыта работы с ОАНО ВПО «Волжский подготовки к ЕГЭ по участием университет имени В.Н. русскому языку» обучающихся по Татищева» подготовке учащихся к ЕГЭ МАОУ ДПОС «Ресурсный Четкова Т.В. Авторский семинар Представление 2.10. центр» «Развитие ценностно- опыта работы ОАНО ВПО «Волжский смысловой сферы педагогическому университет имени В.Н. личности школьников сообществу Татищева» в образовательном пространстве»

Круглый стол «Опыт реализации Азарова С.Г. Опыт организации Выступление на проектно-исследовательской проектно- заседании круглого деятельности учащихся исследовательской стола образовательных учреждений и деятельности в школе студентов вузов» в рамках и потенциал VII Международной научно- взаимодействия практической конференции школа – вуз в «Запад – Россия – Восток: развитии научно политическое, экономическое исследовательских и и культурное взаимодействие» в проектных ПВГУС способностей обучающихся Директор МБУ О выполнении Вступительное слово средней школы решения о целях и задачах № 94 Иванова педагогического педагогического Р.П. совета от 30 августа совета.

2012 года.

Зам. директора Учебная деятельность Выступление с по УВР обучающихся в докладом Кондрашова условиях ФГОС Е.А. нового поколения.

Некрасова Регулятивные УУД В.Ф., учитель как средство русского языка повышения качества учебной деятельности обучающихся.

Педагогический совет Нехорошева Приемы и методы Учебная деятельность Н.Н., учитель формирования обучающихся в условиях ФГОС биологии познавательных УУД нового поколения. обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО второго поколения.

Тихомирова Формирование Л.Н., учитель коммуникативных математики УУД в образовательной деятельности.

Булыгина Л.Н., Деятельность учителя учитель по формированию географии УУД на примере урока географии по теме «Черная металлургия».

Научно-практическая Иванова Р.П., 18–19 июня Электронный учебник Публикация в конференция (заочная) Кондрашова 2013 года как один из сборнике научных с международным участием Е.А. инструментов трудов «Актуальные проблемы педагогического современного образования: опыт мастерства и инновации» ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»

Гуманитарный научно образовательный центр «Перспектива»

Программа визита в Китайскую Кондрашова Март 2013 г. Опыт интеграции Выступление, обмен народную республику, Средняя Е.А., зам. общего и опытом школа иностранных языков Директора по дополнительного Футьен г. Шеньчжень УВР МБУ образования СОШ № 94 учащихся.

Представление опыта работы в Кузьмина Е.Д. В контексте Члены рамках программы Апрель, 2013 представления опыта Международной международного обмена г. Клин работы по программе организации AFS «Интеркультура» международного Intercultural Programs Международной организации обмена познакомились и «Интеркультура» одобрили опыт AFS Intercultural Programs Ежегодная конференция Международной работы по организации AFS г. программе Тольятти представить международного 5-летний опыт работы обмена МБУ СОШ № 94 «Интеркультура»

Представление опыта работы в Кузьмина Е.Д. В контексте Члены рамках программы представления опыта Международной 1-5.07. международного обмена г. Тверь работы по программе организации AFS «Интеркультура» международного Intercultural Programs Международной организации обмена познакомились и «Интеркультура» одобрили опыт AFS Intercultural Programs Летняя школа волонтера Международной работы по организации AFS г. программе Тольятти представить международного 5-летний опыт работы обмена МБУ СОШ № 94 «Интеркультура»

Кондрашова Новые подходы к Е.А., зам. оценочной директора деятельности педагога МБУ СОШ № в условиях введения ФГОС.

Некрасова В.Ф. Приемы и формы зам. директора оценивания в Педагогический совет по УВР МБУ условиях введения Новые подходы к оценочной Выступление 26.04. СОШ № 94 ФГОС.

деятельности педагога в условиях введения ФГОС.

Азарова С.Г. Анализ результатов педагога- педагогической психолога диагностики учителей МБУ СОШ № 94 по проблеме оценочной деятельности.

9. Ресурсы образовательного процесса Реализации целей и задач школы во многом способствует слаженная работа педагогического коллектива.

9.1. Работа директора и педагогического коллектива отмечена наградами:

Почетной грамотой Федерального института развития образования за активное участие в реализации Федерального проекта «Апробация различных типов интерактивных мультимедийных учебников (ИМЭУ) в общеобразовательных учреждениях ряда субъектов Российской Федерации» (г. Москва);

благодарственными письмами:

от мэра городского округа Тольятти от руководителя Департамента культуры мэрии г.о. Тольятти от руководителя Департамента образования мэрии г.о. Тольятти от МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» городского округа Тольятти от Общественной организации «Другая школа»

от Российской Академии образования (Институт продуктивного обучения) от оргкомитета Международной научно-практической конференции «Образование. Наука.

Профессия»

от Московской Ассоциации предпринимателей, оргкомитета Международного слета учителей, оргкомитета Международной Интернет-Олимпиады среди образовательных учреждений «Эрудиты планеты»

от директора МОУ ДОД ДУМ «Икар»

от директора филиала РГГУ в г. Тольятти от директора МОУ ДОД ДДЮТ от Министерства образования и науки Российской Федерации, Союза архитекторов России, Союза дизайнеров России, Пензенского государственного университета архитектуры и строительства, оргкомитета Всероссийского конкурса-олимпиады детского архитектурно художественного творчества им. В.Е. Татлина (г. Пенза) от ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет»

Тольяттинского филиала Российского государственного гуманитарного университета от НОУ ВПО Волжский университет им. В.Н. Татищева от ФГБОУ ВПО Поволжского государственного университета сервиса от ТФ НОУ ВПО «Международного института рынка»

от Межрегионального Благотворительного Общественного Фонда «Интеркультура» (AFS Россия) Педагогический коллектив образовательного учреждения стабильный, достиг высокого уровня профессионализма и ответственности за результаты своего труда.

9.2. Сведения о составе педагогического коллектива.

Успех учащихся – это труд всего педагогического коллектива.

А) стаж работы Учебный год До 2 От 2 до 5 От 5 до 10 От 10 до 20 Свыше 1 1 9 21 2011- 2 2 0 21 2012- Б) квалификационные категории Не не имеют Учебный год Высшая I категория II категория Соответствуют соответствуют категории 47% 27% 20% 2010-2011 6% 43 % 17 % 11 % 2011-2012 29 % 2012 - 2013 42 % 18 % 10 % 10 % 4% 16 % В) награжденные № ФИО Должность Документ, дата награждения 1. Иванова Директор Нагрудный знак «За достижения в культуре», Римма Павловна 2. Куропаткина Учитель истории и Нагрудный знак «Почетный работник общего Татьяна обществознания образования РФ», 05.06. Витальевна Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Российской Федерации в Почетная грамота МО РФ 3. Арешина Учитель химии Отличник народного просвещения РФ, Ольга Николаевна 4. Викторова Учитель русского Отличник народного просвещения РФ, Галина Ивановна языка и литературы 5. Гордова Учитель начальных Нагрудный знак «Почетный работник общего Раиса Ивановна классов образования РФ», 6. Данилова Учитель Почетная грамота МО, Ольга Ивановна математики 7. Колесникова Учитель начальных Почетная грамота МК, Вера Викторовна классов, математики 8. Кириллова Учитель немецкого Почетная грамота МО, Наталья языка Александровна 9. Некрасова Учитель русского Нагрудный знак «Почетный работник общего Валентина языка и литературы образования РФ», Федоровна Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Российской Федерации в 2007 году 10. Горбунова Учитель истории и Нагрудный знак «Почетный работник общего Наталья обществознания образования РФ», 30.06. Геннадьевна Победитель конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Российской Федерации, 11. Копытина Учитель начальных Почетная грамота МО, Татьяна классов Викторовна 12. Димурина Учитель русского Победитель конкурса на получение денежного Ольга языка и литературы поощрения лучших учителей Российской Федерации Анатольевна в 2011 году 13. Палькина Вера Учитель начальных Почетная грамота МО РФ, Георгиевна классов 14. Косорукова Учитель Почетная грамота МО РФ, Зинаида английского языка Степановна 15. Юшина Любовь Учитель физики Нагрудный знак «Почетный работник общего Петровна образования РФ», Почетная грамота МО РФ, 9.3. Текучесть кадрового состава (количество уволившихся/ принятых) Педагоги Администрация Вспомогательный персонал Принятые 9 0 Уволенные 9 0 9.4. Материально-технические ресурсы.

Важную роль в организации образовательного процесса играет оснащенность в области информационных технологий и оснащение учебной литературой 9.4.1. Данные об обеспеченности учебной литературой Ступень Общее количество экземпляров Из них:

учебной литературы изданные не ранее 2007 года библиотечного фонда 1-4 классы 3 879 5-9 классы 3 008 10-11 классы 1 789 ИТОГО 8 676 3 Перечень учебников на 2013-2014 учебный год http://www.shkola94.ru/obrazovatelnye programmy.html 9.4.2. Сведения об аппаратных средствах, подключенных к Интернет и web-ресурсах школы Количество компьютеров (всего) Количество ПК, используемых в учебном процессе Количество ПК, находящихся в свободном доступе Количество стационарных компьютерных классов/ количество компьютеров 2/ Количество мобильных компьютерных классов/ количество компьютеров 5/ Число классов, оборудованных мультимедиа проекторами Кол-во мультимедиа проекторов Количество видеотехнических устройств Количество аудиотехнических устройств Наличие подключения к сети Интернет Да Количество компьютеров, с которых имеется доступ к сети Интернет Фонд медиатеки http://www.shkola94.ru/files/site94/Content/Common/Obrzovanie/perechenlicprogramm.p df 9.5. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ Объем бюджетного финансирования – 30921,0 млн. руб.

Доля ФОТ в бюджете – 20916,50 млн. руб.

Доля ФОТ учителей – 16909,2 млн. руб.

Поступления от спонсоров, благотворительных фондов – 2280,0 млн. руб.

100% педагогов получают выплаты стимулирующего характера.

Направления расходования Бюджетные средства, тыс. руб. Внебюджетные средства, Итого Субсидии на Целевые тыс. руб.

выполнение субсидии муниципального задания Оплата труда 19173,9 416,6 18757,3 1742, Начисление на оплату труда 5756,5 124,7 5631,8 518, Подписка 167,4 167, Услуги связи 91,0 12,0 79,0 7, Транспортные услуги 31, Коммунальные услуги 2946,5 803,3 2143, Услуги по содержанию 8,99,7 899,7 64, имущества Прочие услуги 706,3 68,3 638,0 113, Увеличение стоимости 14, основных средств Увеличение стоимости 404,1 404,1 22, материальных запасов Прочие расходы 775,6 775,6 12, Социальная помощь (школьные проездные карты) Питание (летний лагерь) Итого 30921,0 1592,3 29328,7 2527, Подробнее о финансовой деятельности школы можно узнать из ежегодного балансового отчета.

Положение о стимулирующем фонде оплаты труда http://www.shkola94.ru/lokalnye-akty.html 10. Внешние связи и имидж ОУ.

10.1. Формирование образовательной среды через социальное партнерство Социальный партнер Предмет договора МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств» Создание условий для реализации и развития модели интеграции базового и дополнительного образования Подготовка учащихся школы для участия в программах Межрегиональный Фонда, расширение возможности для обучающихся в Благотворительный Общественный профессиональном самоопределении, повышение их Фонд «Интеркультура» специальной и общекультурной подготовки, содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами с различными расовыми, национальными, этническими, религиозными и социальными группами, возможность обучения учащихся за рубежом, а так же прием иностранных граждан и их обучение в школе.

МБОУ ДОД ЦВР «Диалог» Дополнительное образование, проведение внеклассных массовых мероприятий по программам «Патриот», «Актив»

ДМО «Шанс» Развитие лидерских качеств и социальной активности уч-ся Организация совместных форм отдыха и коллективно НОУ СОШ «Лада»

творческой деятельности уч-ся, проведение культурно (академия футбола им. Коноплева) массовых и спортивных мероприятий Творческая группа «Радуга» Культурно-досуговое обслуживание учащихся Творческая группа «Академия» Культурно-досуговое обслуживание учащихся Самарская государственная Просветительская работа в области музыки, литературы, филармония театра и других сфер культурной деятельности с уч-ся школы ТОС и Совет ветеранов квартала № Решение социально-культурных задач МОУ ЦПМСП Просветительская, профилактическая, коррекционно развивающая деятельность Городской ресурсный центр Городской центр трудовых ресурсов Информационная деятельность в области профориентации Социо-психологическое сопровождение образовательного ГБОУ ДПО Региональный процесса, учащихся, экспертиза программ внеурочной социопсихологический центр деятельности и воспитательной работы, участие в научно практических конференциях, публикации сборников.

Городской краеведческий музей Просветительская работа в области музыки, литературы, Тольяттинский художественный театра, изобразительного искусства и других сфер культурной музей деятельности с уч-ся школы Тольяттинская филармония ТФ НОУ ВПО «МИР»

Выявление и отбор учащихся, определившихся с выбором их ФГОУ ВПО «Поволжский профессиональной ориентации и подготовки для поступления государственный университет на очную и заочную формы обучения, развитие НОУ сервиса»

учащихся ФГОУ ВПО ТГУ ГОУ СПО ТТТиХо МОУ ВПО Консерватория («Институт искусств») Просветительская работа в области музыки, литературы, Театр «Дилижанс»

театра, изобразительного искусства и других сфер культурной Театр «Секрет»

деятельности с уч-ся школы Театр «Колесо»

Структурное объединение МБОУ ДОД ДШИ «Выставочный зал»

10.2. Реализация потенциала взаимодействия МБУ СОШ № 94 и МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств» по направлениям интеллектуального, творческого, патриотического, культурно развивающего образования обучающихся.

В условиях взаимодействия с МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств» в 2012-2013 учебном году осуществлялась совместная учебно-воспитательная работа по направлениям интеллектуального, творческого, патриотического, культурно-развивающего образования обучающихся. Введение ФГОС нового поколения предполагает всестороннее развитие личности ребенка, в том числе средствами дополнительного образования. В этой связи необходимо продолжить использование потенциала взаимодействия наших образовательных учреждений.

Программы по внеурочной деятельности реализовывались учителями дополнительного образования: программа «Юный скульптор».

Традиционные мероприятия «День знаний», «День учителя», «День Лицея», «Новый год», «Международный женский день 8 марта», «Последний звонок» и другие проводились совместными усилиями.

Для реализации индивидуальной образовательной траектории одаренным обучающимся в области искусства обеспечивались условия для того, чтобы в период активной подготовки к конкурсам ребенок смог не отставать от учебного процесса.

Совместные усилия в подготовке к конкурсам, проводимым в городе и области, позволил получить следующие результаты:

- Областной конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»: вокальный ансамбль мальчиков (8-11 кл) «Крещендо» (педагог Лесная Н.А.) впервые приняли участие (зональный этап лауреаты 1 степени, финальный этап - дипломанты 2 степени). Хор девочек «Лицей» (8-9 кл) (педагог Забелина Е.А.) - в финальном этапе стали лауреатами 2 степени.

- Городской конкурс-фестиваль «Радуга надежд»: дуэт баянистов «Блиц» (5 кл, педагог Бажина В.Е.) – 1 место, хореографические коллективы 5-6 классов – 1, 2 место.

- Городской фестиваль творческих коллективов школ «Весенняя пора» - Нарсия Дмитрий (8б) – место, хореографический ансамбль 9б кл. (педагог Мосолова В.В.) – 1 место, вокальный ансамбль юношей 8-11 кл. «Крещендо» (педагог Лесная Е.А.) – 1 место.

Ученики всех параллелей стали зрителями отчетных спектаклей театрального отделения «Лицея искусств» и отчетных концертов отделений На протяжении всего периода (с 2007 года) МБУ СОШ № 94 и «Лицей искусств» принимают участие в программе обмена AFS. В 2012 – 2013 учебном году Янник Морган Виттингхофер обучался в МБУ СОШ № 94 с 1. 09. 2012 г. по 13. 05. 2013г. В том числе и занимался в МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств» по предметам домра, виолончель, фортепиано. Наряду с этим, Янник Морган посещал спортивные занятия (бассейн, тхэквондо), лингвистический клуб, театры (в Самаре), музеи, зимний гала-концерт "Классика над Волгой", а также принимал активное участие в общешкольных мероприятиях (Торжественная линейка, посвященная празднику «1 сентября», «День AFS», День Лицея, неделя иностранных языков, творческий вечер по классу домра, виолончель, фортепиано), принял участие в репетициях спектакля «12 месяцев» (С.Я. Маршак) с учащимися 7г, 8в. Таким образом, участие студентов AFS стало неотъемлемой частью знакомства с российской культурой и образованием.

Учащиеся МБУ СОШ № 94 (с 1-го по 9 класс, некоторые учащиеся 10-11 класс) являются одновременно и учениками МБОУ ДОД ДШИ «Лицей искусств».

В течение 2012 – 2013 года многие из них являлись участниками различных конкурсных мероприятий по направлению культуры.

Например:

- III Международный детский, юношеский и взрослый конкурс – фестиваль «Волна успеха», г.

Самара, 02.12.2012г., - Тольяттинский международный конкурс музыкантов-исполнителей им. Н.Я. Чайкина (народные инструменты) 20-30 апреля 2013г., Тольятти, - Международный детский, юношеский и взрослый конкурс – фестиваль «Волна успеха», г. Самара, 06.12.2012 г., - IV Международный конкурс молодых исполнителей академической и народной музыки «Арт форум», 25-31 марта 2013г., г. Казань, - Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Салют талантов», 15.10.12., г. Москва, - Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «На берегах Невы», 30.03.13г., г. Санкт- Петербург, - Международный конкурс детского художественного творчества «Радужка - 2012», - Всероссийский фестиваль-конкурс «Хрустальные звездочки июль, 2012г., г. Анапа, - Всероссийский юношеский симфонический оркестр – 2012 под. рук. Ю. Башмета, (Агентство РКА», 22-30 ноября, 2012г.), - ХVII Всероссийский конкурс творчества «Жигулёвская палитра 2012», г. Самара, - XXII Всероссийский конкурс юных вокалистов, апрель2013г., г. Пенза, - Всероссийский конкурс-фестиваль детских хореографических коллективов «Дети солнца», 31.10.12г., г. Тольятти, - Межрегиональный конкурс молодых музыкантов на лучшее исполнение концерта с оркестром им.

А.Ф. Лаговской, - Региональный конкурс молодых исполнителей «Маэстро XXI века», 15.02.12г., г. Самара, - Межрегиональная Ассамблея «Thames Classicus» Региональный конкурс ансамблевого мастерства «Camerata», 11.02.2013г., - Межрегиональный фестиваль-конкурс юных баянистов и аккордеонистов под. Рук. В. Фонина «Народа русского душа», - XX областной фестиваль хореографического искусства образовательных учреждений им.

Н.В.Даниловой «Волжский дивертисмент», 26.03.13., г. Тольятти, - Городской конкурс исполнителей на струнно-смычковых инструментах «Дебюты», 29.02.12, Тольятти, - Городской открытый конкурс детских театральных спектаклей «Золотая маска Тольятти– 2013» и многие другие.

Представим обобщенные результаты в таблице.



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.