авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ»

ПОДДЕРЖКА ВУЗОВ, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

ПРОГРАММЫ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ

АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ОТЧЕТ

МОСКОВСКОГО ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

(государственного университета)

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ

ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

«НАУКОЕМКИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЭКОНОМИКА ИННОВАЦИЙ»

ЗА 2006 ГОД Ректор вуза (подпись, печать) Руководитель инновационной образовательной программы « » 2006 г.

Отчет принят оператором (подпись, печать) «» 2006 г.

Отчет рассмотрен на заседании приемочной комиссии Протокол № от СОДЕРЖАНИЕ 1. Анализ работы, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы МФТИ………………………………………… 1.1. Основные цели и задачи Программы…………………………………… 1.2. Расходование средств субсидии и софинансирования по направлениям - итоги года …………………………………...………………………….. 1.3. Управление программой…………………………………………………. 1.4. Организация работы по программе…………………..……………… 1.5. Вовлеченность персонала МФТИ и внешних партнеров в реализацию Программы……………………………………………………………… 1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной и научно-исследовательской деятельности…………………………….. 1.7. Развитие кадрового потенциала вуза…………………………………... 1.8. Укрепление материально-технического оснащения вуза…………….. 1.8.1. Материально-техническая база центров превосходства……… 1.8.2. Материально-техническая база учебно-научных центров факультетов и кафедральных лабораторий……………………. 1.9. Мероприятия по информационному сопровождению реализации Программы……………………………………………………………… 2. Показатели результативности программы Комментарии к отчетной форме 4………………………………………. 2.1. Цель 1. Разработка и экспериментальная апробация образователь ного стандарта «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» на факультете инноваций и высоких технологий (ФИВТ) и выпуск бакалавров и магистров по этому направлению…………………….. 2.2. Цель 2. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно технологических проектов в сфере информационно коммуникационных технологий, индустриальной математики и компьютерных наук……………………………………………………. 2.3. Цель 3.

Увеличение реализуемых качественных образовательных программ дополнительного профессионального образования (ДПО) с учетом требований международных образовательных стандартов и современных технологий обучения…………………………………… 2.4. Цель 4. Создание экспериментальной базы нанотехнологий………... 2.5. Цель 5. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно технологических проектов в сфере биофизики, биотехнологий и подготовка на этой основе бакалавров и магистров по приоритетному направлению «Живые системы»……………………………………… 2.6. Цель 6. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно технологических проектов для повышения эффективности методов нефтедобычи, нефтяного инжиниринга и подготовка на этой основе бакалавров и магистров по приоритетному направлению «Рациональное природопользование»……………………………….. 2.7. Цель 7. Разработка и экспериментальная апробация новых образо вательных технологий выполнения инновационно-технологических проектов и подготовка на этой основе бакалавров и магистров в области энергетики и энергосбережения…………………………….. 2.8. Цель 8. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий, выполнение научно-исследовательских проектов для генерации новых знаний и инноваций в области современных авиационных и космических технологий и подготовка на этой основе бакалавров и магистров……………………………… 2.9. Влияние достигнутых результатов на развитие инновационного потенциала вуза;

незапланированные результаты и неожиданные эффекты от реализации Программы………………... 3. Комментарии к представленным отчетным формам 1-3……….. 4. Проблемы и уроки первого этапа реализации инновационной образовательной программы и рекомендации по необходимым изменениям, корректировкам и дополнениям в организацию и обеспечение реализации инновационных образовательных программ………………………………………………….. 5. Выводы…………………………………………………………………….… Приложение……………………………………………………………………. 6.1. Показатели результативности по целям и задачам Программы (таблицы 1-8)………………….………………………………………... 6.2. Внутренние нормативные документы МФТИ, регламентирующие работу по Программе…………………………………………………….

6.3. Иллюстративные материалы…………………………………………….

1. Анализ работы, выполненной в рамках реализации инновационной образовательной программы МФТИ 1.1. Основные цели и задачи Программы Инновационная образовательная программа развития МФТИ на 2006 2007 годы «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» (далее «Программа») нацелена на реализацию в современных условиях и в среднесрочной перспективе основной миссии МФТИ:

Активного позиционирования института в инновационной модернизации наукоемких отраслей российской экономики и обеспечении на этой основе существенного увеличения притока молодых кадров в научно технологическую и инновационную сферу.

Модернизация и развитие уникальной образовательной системы, основанной на сочетании фундаментальной естественно-научной подготовки и тесной интеграции образовательного процесса с научными организациями («Система Физтеха»), направленные на формирование сектора исследований и разработок с высокой инновационной составляющей с включением в этот процесс научно-технологических предприятий различных форм собственности.

Основной замысел Программы состоит в реализации стратегии инновационной трансформации МФТИ на базе развития и укрепления важнейших особенностей образовательного процесса, сложившегося в МФТИ за всю его историю, с максимальным учетом современного состояния рыночной экономики Российской Федерации.

Научно-педагогическое сообщество МФТИ считает, что реализация Программы должна придать новый импульс уникальной образовательной системе, получившей широкую известность в стране и за рубежом как «Система Физтеха», использовать наиболее сильные стороны этой системы применительно к современным социально экономическим условиям, модернизировать существующие и разработать новые образовательные технологии, обеспечивающие:

высокое качество подготовки специалистов, востребованных на современном рынке наукоемких технологий;

интеграцию образования, науки и инновационной деятельности;

формирование у выпускников профессиональных компетенций, обеспечивающих их конкурентоспособность на рынке труда.

Основная цель Программы будет достигнута за счет:

Создания на базе уникального и дорогостоящего оборудования Центров превосходства по приоритетным направлениям развития науки и техники Российской Федерации с целью концентрации материально-технических и интеллектуальных ресурсов, поддержания и развития научных школ и подготовки на этой основе высококвалифицированных специалистов для инновационной экономики России.

Разработки нового образовательного стандарта «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» и практической подготовки специалистов на его основе (бакалавров и магистров). Новый стандарт предполагает владение выпускниками, наряду с фундаментальными естественнонаучными и специальными знаниями в области наукоемких технологий, экономическими и правовыми компетенциями управления наукоемкими инновациями, трансферта технологий, методиками оценки интеллектуальной собственности и коммерциализации результатов научной деятельности.

Кроме того, для достижения поставленных целей Программы решаются следующие частные задачи:

Модернизация существующих форм (Заочная Физико-техническая школа при МФТИ, система олимпиад различного уровня и другие формы довузовской подготовки) и разработка новых, ориентированных на использование современных информационных технологий, форм привлечения талантливых школьников и абитуриентов для поступления в высшие учебные заведения, готовящие кадры для науки и наукоемких технологий.

Разработка новых образовательных технологий и соответствующего научно-методического обеспечения учебного процесса, ориентированного на повышение качества образования, подготовку и переподготовку научно-технических кадров, обладающих современными знаниями на уровне новейших достижений науки и технологий и практическим опытом участия в научных исследованиях и коммерциализации их результатов, полученным в процессе обучения.

Разработка методик и технологий обучения, позволяющих в ходе реализации образовательных программ готовить специалистов, в том числе в составе проектно ориентированных команд, включающих специалистов различного дисциплинарного профиля, готовых к практической инновационной деятельности, в том числе, и с последующим оформлением «малых» инновационных фирм в наукоёмкой сфере.

Разработка нормативных актов по активизации взаимосвязей образовательного процесса с высокотехнологическими компаниями различных форм собственности, привлечения средств компаний в образовательный процесс, процессов коммерциализации результатов прикладных научных исследований и разработок и передачи технологий в реальный сектор экономики.

Разработка и практическая реализация мер, направленных на повышение эффективности использования бюджетных средств, кадровых, информационных и материально-технических ресурсов МФТИ и аффилированных с ним научных и научно-производственных организаций различных форм собственности при проведении фундаментальных и прикладных исследований, подготовке и переподготовке научных и внедренческих кадров.

В соответствии с указанными выше общими задачами Программы сформированы ее разделы (см. формы 1 и 4):

1. Разработка и экспериментальная апробация образовательного стандарта»

Наукоемкие технологии и экономика инноваций» на факультете инноваций и высоких технологий (ФИВТ) и выпуск бакалавров и магистров по этому направлению.

2. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно-технологических проектов в сфере информационно-коммуникационных технологий, индустриальной математики и компьютерных наук.

3. Увеличение реализуемых качественных образовательных программ дополнительного профессионального образования (ДПО) с учетом требований международных образовательных стандартов и современных технологий обучения.

4. Создание экспериментальной базы нанотехнологий.

5. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно-технологических проектов в сфере биофизики, биотехнологий и подготовка на этой основе бакалавров и магистров по приоритетному направлению «Живые системы».

6. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно-технологических проектов для повышения эффективности методов нефтедобычи, нефтяного инжиниринга и подготовка на этой основе бакалавров и магистров по приоритетному направлению «Рациональное природопользование».

7. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий выполнения инновационно-технологических проектов и подготовка на этой основе бакалавров и магистров в области энергетики и энергосбережения.

8. Разработка и экспериментальная апробация новых образовательных технологий, выполнение научно-исследовательских проектов для генерации новых знаний и инноваций в области современных авиационных и космических технологий и подготовка на этой основе бакалавров и магистров.

Данная нумерация для обозначения разделов Программы, соответствующих ее конкретным целям, будет использоваться нами в дальнейшем изложении.

1.2. Расходование средств субсидии и софинансирования по направлениям по итогам года Приобретение лабораторного оборудования См. также главу 3.

Лабораторное оборудование закупалось по процедурам, предусмотренным 94-ФЗ. Техническая работа по подготовке документации и проведению необходимых мероприятий выполнялась:

Сотрудниками группы закупок Исполнительной дирекции Программы.

Федеральным государственным унитарным предприятием «Внешнеэкономическое объединение «Внештехника», которое приняло на себя обязательства по выполнению поручений и других юридически значимых действий по закупке на конкурсной основе лабораторного оборудования для Заказчика, в том числе уникального.

Такая система организации закупок позволяет избежать многих рисков, которые заложены в процедуры, предусмотренные 94-ФЗ, а также связанные с несовершенством самого этого закона. Кроме того, предложенная ВО «Внештехника» система формирования крупных лотов позволяет более эффективно расходовать средства, экономя их за счет «эффекта масштабирования» и получения сидок на крупные партии однотипных товаров.

Дирекцией Программы было принято решение, что направление расходования средств «Приобретение лабораторного оборудования» в году является приоритетным. При этом учитывалось, что время исполнения заказов по сложным уникальным приборам может достигать нескольких месяцев, и как можно более ранний заказ таких приборов желателен с точки зрения своевременного ввода их в эксплуатацию.

По итогам 2006 года по направлению «Приобретение лабораторного оборудования» фактически израсходовано 202,331 млн. руб. в том числе 14,281 млн. руб. средств софинансирования.

Программное и методическое обеспечение Дирекцией программы принято решение о том, что в 2006 году будет закупаться только уникальное программное обеспечение, которое входит в комплект поставки уникальных приборов и оборудования (см. предыдущий раздел). Как правило, соответствующие позиции включались в лот, выставляемый на торги.

Методическое обеспечение разрабатывалось по процедурам внутренних грантов МФТИ. Конкурс призван стимулировать подготовку учебно-методических материалов с высокими грифами (не ниже грифа Учебно-методического объединения), отражающих инновационные подходы к преподаванию данной дисциплины.

Под эгидой Учебно-методической комиссии МФТИ решением Ученого совета института создана специальная экспертная группа, в задачи которой входит проведение предварительной экспертизы материалов, представленных на конкурс, а так же окончательных вариантов методических материалов перед их представлением к присвоению грифа.

Конкурсные процедуры предусматривают и внешнее рецензирование всех учебно-методических материалов, подлежащих рассмотрению экспертной группой.

По итогам 2006 года по направлению «Разработка и приобретение программного и методического обеспечения» фактически израсходовано 18,796 млн. руб. средств субсидии и освоено 7,149 млн. руб.

софинансирования.

Модернизация материально-технической базы Модернизация материально-технической базы в отчетном периоде проводилась по двум направлениям:

Модернизация аудиторий и учебных лабораторий;

Модернизация инженерных систем учебно-научных лабораторий и стендов с целью их подготовки к монтажу нового оборудования, закупаемого в рамках Программы.

Работы выполнялись за счет привлеченных средств (софинансирования), преимущественно силами подрядных организаций.

Особо ответственные работы проводились персоналом МФТИ (учебно вспомогательным и научным). Все виды работ по модернизации материально-технической базы выполнялись под руководством или под контролем ответственных лиц от кафедр (заведующие, заместители заведующих, ведущие профессора и доценты) и технических служб института (отдел главного инженера, отдел главного энергетика и др.).

Работы выполнялись в учебных корпусах кампуса МФТИ (в г.

Долгопрудный), а так же в корпусах, расположенных вне кампуса (в г.

Москве и в г. Жуковском).

По итогам 2006 года по направлению «Модернизация материально технической базы» фактически израсходовано 61,064 млн. руб. средств софинансирования (52,0 - план).

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка профессорско-преподавательского, научного и административного персонала Приоритетной формой повышения квалификации и профессиональной переподготовки в отчетном периоде было обучение персонала работе на закупаемом оборудовании. Сотрудники (преимущественно из научного состава) направлялись на специальные курсы или семинары с целью получения теоретических знаний и практических навыков, необходимых для эксплуатации закупаемого оборудования.

С началом нового учебного года возобновлены занятия по линии Центра дополнительного профессионального образования и Школы бизнеса МФТИ. По сравнению с прошлым учебным годом в учебные планы этих подразделений внесены существенные изменения с целью усиления инновационной направленности преподаваемых дисциплин. Введены в расписание новые инновационные курсы, начата подготовка линеек взаимоувязанных учебных дисциплин, относящихся к управлению инновациями и коммерциализацией результатов научных исследований.

По итогам 2006 года по направлению «Повышение квалификации и переподготовка персонала» фактически израсходовано 1,350 млн. руб. в том числе - средств субсидии 1,154 млн. руб. и средств софинансирования 0, млн. руб.

Необходимо специально отметить, что согласно решению Ученого совета МФТИ участие в международных конференциях, как форма повышения квалификации профессорско-преподавательского и научного состава, оплачивается сотрудниками института из средств их собственных хоздоговоров, контрактов, грантов и т.п. Эти расходы затем учитываются как софинансирование по тому или иному программному мероприятию при условии, если тематика конференции соответствует научно-технической задаче, решаемой в рамках данного мероприятия. Исключением являются командировки, прямо прописанные в плане реализации мероприятий (форма 1): в этом случае командировочные расходы покрывались за счет средств субсидии.

1.3. Управление программой В институте создана и в настоящее время в «рабочем режиме»

функционирует система управления и сопровождения Программы.

Руководящими органам Программы являются Дирекция и Исполнительная дирекция Программы. Управление Программой включает следующие процедуры:

Принятие наиболее важных оперативных управленческих решений на ежедневных «планерках» Исполнительной дирекции.

Принятие наиболее важных управленческих решений, входящих в компетенцию Исполнительной дирекции Программы, на регулярных (один раз в неделю) совещаниях Исполнительной дирекции.

Принятие стратегических и принципиально важных оперативных управленческих решений на регулярных (один раз в две недели) заседаниях Дирекции Программы.

Обсуждение хода выполнения Программы на регулярных деканских совещаниях (один раз в две недели).

Проведение совещаний с заведующими институтскими кафедрами, непосредственно не относящимися к конкретному факультету (Высшей математики, Общей физики, Иностранных языков и др.) с целью координации их деятельности в рамках Программы.

Заслушивание и обсуждение доклада исполнительного директора Программы на заседаниях Ученого совета института. Утверждение внутриинститутских нормативных документов, регламентирующих процедуры выполнения Программы, если утверждение данных процедур Ученым советом является необходимым.

Обсуждение хода выполнения Программы Координационным советом МФТИ (один раз в квартал).

Обсуждение хода выполнения Программы Наблюдательным советом МФТИ, в состав которого, кроме ректора института, входят руководители Минобрнауки, Рособразования, Российской академии наук, представители бизнес-сообщества. Персональный состав Наблюдательного совета представлен ниже.

НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ СОВЕТ Московского физико-технического института (государственного университета) 1. Велихов Евгений Павлович – Секретарь общественной палаты, Президент РНЦ «Курчатовский институт», академик РАН, Председатель;

2. Абрамов Александр Григорьевич - Президент промышленной группы «Евраз»;

3. Андреев Александр Федорович - Вице-президент РАН, академик РАН, Председатель Координационного Совета МФТИ;

4. Балыхин Григорий Артемович - Руководитель «Рособразования»;

5. Васильев Сергей Анатольевич - Председатель Совета директоров ФПГ «Русские фонды»;

6. Гуз Сергей Анатольевич - Председатель Совета Директоров холдинга ЛИТ;

7. Ковальчук Михаил Валентинович - Секретарь Совета при Президенте РФ по науке и высоким технологиям, член корреспондент РАН;

8. Кудрявцев Николай Николаевич - Ректор МФТИ, член корреспондент РАН;

9. Ливанов Дмитрий Викторович - Заместитель министра образования и науки РФ;

10. Мазуренко Сергей Николаевич - Руководитель «Роснауки»;

11. Якунин Вадим Сергеевич - Председатель Совета директоров ОАО «Протек»;

12. Ян Давид Евгеньевич - Председатель Совета директоров компании ABBY.

Важным элементом системы управления Программой являются Ученые советы факультетов. В частности на советы этого уровня возложены функции по организации учебно-методической работы в рамках направления 2 «Разработка и приобретение программного и методического обеспечения».

Именно ученые советы факультетов наделены правом рекомендовать учебно методические разработки для поддержки в рамках конкурсов внутренних грантов института. Координация этой сферы деятельности факультетских советов осуществляется Учебно-методической комиссией при ученом совете МФТИ.

Важная роль Ученых советов факультетов состоит еще в том, что на заседаниях обсуждаются инициативы по организации межфакультетского взаимодействия в рамках Программы, особенно, в части, касающейся создания и будущей работы межфакультетских центров компетенции, о которых будет идти речь в следующем разделе.

1.4. Организация работы по программе В выполнении Программы задействованы все факультеты института:

Факультет радиотехники и кибернетики (ФРТК). Научный руководитель – академик РАН Н.А.Кузнецов, декан - д.т.н., проф. В.Г. Шинкаренко.

Факультет общей и прикладной физики (ФОПФ). Научный руководитель – академик РАН Н.Н.Пономарев-Степной, декан - д.ф.-м.н., проф. Ф.Ф.

Каменец.

Факультет аэрофизики и космических исследований (ФАКИ). Научный руководитель – академик РАН А.С. Коротеев, декан – к.ф.-м.н., доцент Б.К. Ткаченко.

Факультет молекулярной и биологической физики (ФМБФ). Научный руководитель – академик РАН М.В.Алфимов, декан - к.х.н., доцент И.Н.

Грознов.

Факультет физической и квантовой электроники (ФФКЭ). Научный руководитель – академик РАН Ю.В. Гуляев, декан – д.ф-м.н, профессор П.А. Тодуа.

Факультет аэромеханики и летательной техники (ФАЛТ). Расположен в г.

Жуковский. Научный руководитель – д.т.н., проф. В.Г.Дмитриев, декан д.т.н., проф.Г.Н.Дудин.

Факультет управления и прикладной математики (ФУПМ). Научный руководитель – академик РАН А.А.Петров, декан - д.ф.-м.н., проф. А.А.

Шананин.

Факультет проблем физики и энергетики (ФПФЭ). Научный руководитель – академик РАН Е.П.Велихов, декан - д.ф.-м.н., проф. А.Г. Леонов.

Факультет инноватики и высоких технологий (ФИВТ). Научный руководитель – академик-секретарь Отделения общественных наук РАН, В.Л.Макаров, декан – к.ф.-м.н, доцент. В.Е. Кривцов.

Факультет военного обучения (ФВО) Начальник ФВО к.т.н., доцент, полковник И.Б.Прусаков.

Факультет гуманитарных наук (ФГН). Декан, д.и.н, проф. А.И.Кобзев.

При разработке организационной структуры Программы были реализованы два основополагающих принципа, а именно:

Достижение целей Программы является результатом усилий не какого-то одного, а нескольких факультетов одновременно, т.е. Программа призвана выполнять интегрирующую функцию, объединяя усилия разных факультетов на достижение общей цели.

Цели Программы тесно увязаны с утвержденными приоритетными направлениями развития науки в России перечнем критических технологий, т.е. Программа органичным образом вписывается в общую систему управления образованием, наукой и инновациями в России.

Реализация первого принципа стимулировала модернизацию самой структуры института (имеется в виду открытие новых факультетов, реорганизация кафедр, переподчинение некоторых служб института исполнительной дирекции Программы и др.). В этом контексте особо следует отметить достижение нового уровня взаимодействия с организациями, где МФТИ имеет базовые кафедры1. Именно из НИР, выполняемых студентами на базовых кафедрах, как показывает опыт, рождаются инновационные проекты, имеющие наилучшие перспективы для успешного воплощения.

Такой процесс полезен еще и тем, что позволяет вовлекать в инновационную деятельность МФТИ ресурсы базовых кафедр, прежде всего – уникальное оборудование. Реализация Программы стимулировала важный для института процесс – передачу уникального оборудования, которым эти кафедры располагают, на баланс института, поскольку это позволяет повысить эффективность его использования. С другой стороны, переориентация целых разделов исследовательских программ базовых организаций - на МФТИ, обеспечивает рост инновационного потенциала института. Таким образом, можно определенно утверждать, что Программа затронула «Большой Физтех», а не осталась внутри его образовательной составляющей.

Привязка целей и задач Программы к приоритетным направлениям развития науки в России и перечню критических технологий позволила сконцентрировать финансовые, материальные и кадровые ресурсы института на принципиально важных для России научно-технических направлениях.

При этом оказалось возможным привлечь ресурсы других научных программ, грантов, договоров и контрактов к реализации ИОП, а с другой стороны усилить инновационную составляющую упомянутых программ, грантов, договоров и контрактов за счет использования уникального оборудования, которое закупается в рамках ИОП. Таким образом, можно говорить о синергическом эффекте, возникающем в результате аккумулирования и эффективного маневрирования ресурсами из различных источников, которыми располагает институт.

Напомним, что базовые кафедры являются одним из фундаментальных элементов «Системы физтеха»;

к настоящему времени институт открыл более 100 базовых кафедр в научно-исследовательских институтах, конструкторских бюро и производственных предприятиях, фирмах различных форм собственности ориентированных на продвижение наукоемких продуктов и трансферт технологий.

Главной «организационно-технологической» идеей Программы является структурирование всех программных мероприятий по следующей схеме:

Создание, упоминавшихся выше, центров превосходства, в которых в полной мере реализован межфакультетский уровень взаимодействия.

Принято решение о создании 3-х центров мирового уровня по следующим научно-технологическим направлениям:

Нанотехнологии. Научный руководитель Центра – член-корреспондент РАН, заведующий кафедрой МФТИ Ковальчук М.В. Ответственный исполнитель проекта – факультет физической и квантовой электроники, координатор проекта – декан ФФКЭ профессор Тодуа П.А.

Технологии живых систем. Научный руководитель – акад.РАН и РАМН, зав.каф.физики живых систем Шумаков В.И. Ответственный исполнитель проекта – фак-тет молекулярной и биологической физики, координатор проекта – декан ФМБФ Грознов И.Н.

Информационные технологии на основе вычислительного комплекса высокой производительности («Суперкомпьютер»). Научный руководитель Центра – член-корреспондент РАН, заведующий кафедрой МФТИ Холодов А.С.

Создание учебно-научных центров факультетского масштаба по типу технопарков.

Создание лабораторий при ведущих кафедрах, ориентированных на инновации.

Основная часть средств субсидии и софинансирования Программы (до 80%) направлена на реализацию мероприятий, связанных с созданием центров компетенции высшего уровня. Это есть первый из основополагающих принципов финансовой политики в рамках Программы.

Второй принцип – основная часть средств субсидии расходуется на закупку оборудования и приборов (см. также раздел 1.2). Третий принцип – программные мероприятия по направлениям 2 (разработка и приобретение программного и методического обеспечения), 3 (модернизация материально технической базы) и 4 (повышение квалификации и переподготовка персонала) системно увязаны с мероприятиями по приобретению и инсталляции оборудования и, в первую очередь, направлены на инженерное, методическое и кадровое обеспечение работ на новом оборудовании. В последующих разделах настоящего отчета реализация этих принципов будет неоднократно иллюстрироваться на конкретных примерах.

Нормативное закрепление работы по Программе Работа по Программе регламентируется следующими документами Действующим законодательством РФ;

Инструктивными документами Минобрнауки и Рособразования;

Договором № 266 о предоставлении субсидии победителю конкурсного отбора образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные технологии от 03.07.2006, заключенным между Федеральным агентством по образованию и МФТИ;

Нормативными документами, перечисленными в преамбуле Договора № 266 от 03.07.2006;

Инструктивными документами оператора ПНП «Образование» Национального фонда подготовки кадров;

Внутренними нормативными документами МФТИ, к числу которых относятся:

Решения Ученого совета МФТИ, Приказ от 20.06.2006 № 425-1 об организации и координации работ по реализации инновационной образовательной программы МФТИ «Наукоемкие технологии и экономика инноваций (прилагается), Положение об Исполнительной дирекции от 11.07.2006 (прилагается), Временный регламент закупок (действует до 31.12.2006), Временный регламент финансового мониторинга (действует до 31.12.2006), Временный регламент содержательного мониторинга (действует до 31.12.2006), Приказ от 21.11.2006 № 728-1 о конкурсе внутренних грантов МФТИ 2006 года (прилагается) с приложениями (Критерии оценки инновационного потенциала учебно-методического материала, типовая смета внутреннего гранта, типовой акт сдачи-приемки работ по внутреннему гранту), Распоряжения ректора МФТИ, Решения дирекции Программы.

Решения Координационного и Наблюдательного советов МФТИ имеют рекомендательный характер.

1.5. Вовлеченность персонала МФТИ и внешних партнеров в реализацию Программы Анализ участия персонала института в Программных мероприятиях, проведенный к концу отчетного периода, позволил выявить важные тенденции в расширении вовлеченности всех категорий работников в реализацию Программы: тем или иным образом в работе по Программе принимают участие:

Более 70% штатного профессорско-преподавательского состава, До 90% учебно-вспомогательного и инженерно-технического персонала, Практически 100% административно-управленческого и хозяйственного персонала, т.е. фактически, все системы управления и жизнеобеспечения института к настоящему времени адаптированы под выполнение задач Программы.

Подводя первые итоги работы в новых условиях, можно определенно утверждать, что Программа оказалась мощным стимулом к консолидации усилий всего института на приоритетных направлениях развития, способствовала адаптации системы управления вузом применительно к крупным инновационным проектам, стимулировала активность по модернизации учебного процесса, особенно – в части, касающейся развития его инновационной составляющей.

Преподаватели-совместители, которых в МФТИ большинство (в настоящее время в институте работает 505 штатных, 1214 совместителей), задействованы в Программе через базовые кафедры, о чем говорилось в разделе 1.4. В наибольшей степени интегрированы в Программу следующие базовые кафедры.

Институты РАН Институт радиотехники и электроники, Институт микропроцессорных вычислительных систем, ГНЦ «Российский научный центр «Курчатовский институт»», Институт проблем механики, Объединенный институт высоких температур, Институт биохимической физики, Институт молекулярной генетики, Институт биоорганической химии, Институт теплофизики экстремальных состояний, Институт космических исследований.

Отраслевые Институты и КБ Федеральное государственное унитарное предприятие «Научно производственное объединение «Торий», Государственное научно-производственное предприятие «Квант», Федеральное государственное унитарное предприятие НИИ «Полюс», ГНЦ «Научно-производственное Объединение «Орион»» Российского агентства по обычным вооружениям, АО «Радиотехнический институт им. академика А.Л.Минца», ОАО "Ракетно-космическая корпорация им. С.П.Королева «Энергия», Летный исследовательский институт (ЛИИ им. Громова), Центральный аэрогидродинамический институт (ЦАГИ), ФГУП Центр Келдыша.

Производственные предприятия и фирмы различных форм собственности, ориентированные на разработку и продвижение наукоемких продуктов и технологий ЗАО «Интел А/О», ЗАО МЦСТ (Московский центр СПАРК-технологий) Аналитический центр "Концепт", ООО «Аби Софтвер».

Система базовых кафедр, как стратегических партнеров в реализации новых образовательных задач, в целом, сохранилась, но претерпела существенную модернизацию. Главным критерием при формировании базовой кафедры МФТИ «нового» типа является наличие научно технологического и инновационного потенциала коллектива кафедры и ее руководителя. Поэтому коллективы преподавателей базовых кафедр, функционирующих сегодня в МФТИ, представляют собой крупную научную или инженерную школу, имеющую высокий авторитет в российском и зарубежном научном сообществе. В учебном процессе МФТИ занято более 100 членов Российской Академии Наук, из них 65 руководят базовыми кафедрами. Это активно работающие ученые, имеющие высокий авторитет в России и за рубежом.

Для решения задач Программы в настоящее время в МФТИ реализуется более 20 проектов, в которых отрабатываются новые формы взаимодействия с бизнес-партнерами. Созданы выпускающие (базовые) кафедры непосредственно при научно-технологических организациях негосударственных форм собственности, успешно зарекомендовавших себя на современном рынке наукоемких технологий. Взаимодействие с компаниями, в том числе условия привлечения студентов и аспирантов института к их деятельности, а также финансовые отношения, регламентируется Соглашением (Договором) между Компанией и МФТИ. В настоящее время общая численность обучающихся на таких базовых кафедрах (студенты + аспиранты) составляет около 300 человек.

Примечательным является тот факт, что к участию в Программе проявили интерес внешние партнеры из числа фирм, не являющихся базовыми предприятиями МФТИ. Их участие выразилось в ресурсно подкрепленных предложениях по развитию совместных инновационных проектов и проектах, нацеленных на трансферт технологий. Ряд этих компаний перечислили на расчетный счет института целевые спонсорские взносы, предназначенные для развития инновационной деятельности в рамках Программы. Наиболее значительным является участие следующих компаний:

«Роснефть», Компания IBS, НПО «ЛИТ», Компания «Shlumberger», США, Компания «Aerospace Research Agency», Великобритания, ЗАО «Лазекс», ОАО «Пермская Научно-производственная Приборостроительная Компания», ООО «Р-сенсорс».

Круг бизнес-партнеров МФТИ постоянно расширяется. Ниже приведен список компаний, с которыми во втором полугодии 2006 года были достигнуты договоренности о подготовке специалистов в интересах этих компаний. Дается также краткая характеристика этих компаний.

1. ABBYY – ведущий разработчик программного обеспечения в области искусственного интеллекта.

2. Acronis – лидер рынка системных утилит. Разработчик уникальной, не имеющей аналогов технологии системного резервирования.

3. ADL – торгово-производственная компания, разработчик, производитель и поставщик промышленного оборудования для систем тепло-, водо-, газоснабжения, а также автоматизации и управления производственными процессами в различных отраслях промышленности.

4. Cognitive Technologies - лидер в области реализации проектов по разработке и внедрению Программного Обеспечения в России.

5. Deloitte – одна из ведущих мировых компаний по оказанию профессиональных услуг в области аудита, налогообложения и права, управленческого консультирования и корпоративных финансов.

6. NVision Group – один из лидеров на российском рынке IT-услуг в области интеграции сложных информационно-коммуникационных систем.

7. Paragon - группа компаний, занимающихся полным циклом разработки и распространения ПО на российском и зарубежном рынках.

8. Procter&Gamble - производит товары высшего качества, улучшающие жизнь потребителей во всем мире: товары по уходу за домом, косметические средства, детские товары и товары для семейного пользования, товары по уходу за здоровьем, продукты питания и напитки.

9. Softline IT Graduate - компания, предлагающая решения по работе с персоналом в области информационных технологий.

10. StarTravel является крупнейшей компанией на российском рынке в области организации молодежного туризма, рабочих и образовательных студенческих программ.

11. Yandex это крупнейший российский портал, предлагающий пользователям ключевые интернет-сервисы. По данным исследовательских компаний Gallup Media, ФОМ и Комкон, он является самым большим ресурсом в Рунете по объему аудитории.

12. Альвис – группа компаний, работает на рынке дистрибуции средств связи, цифровой фото- и видеотехники, банковского оборудования, электроинструментов, а также осуществляет внутренние и внешние грузоперевозки и оказывает услуги по разработке, внедрению и сопровождению ИТ-проектов.

13. ИнфоТеКС является создателем собственной технологии обеспечения информационной безопасности в компьютерных сетях. На рынке эта технология представлена продуктами торговой марки ViPNet.

14. МикроТест предлагает решения по системам передачи данных, системам видеоконференцсвязи, автоматической, мобильной и профессиональной телефонии, слаботочным системам инженерного оборудования и системам сетевой инфраструктуры.

15. ФГУП РНИИ КП является одним из основных предприятий российской космической отрасли. Созданные институтом системы управления, приборы и оборудование традиционно отличаются высочайшими качеством и надёжностью.

16. Русские Навигационные Технологии является крупнейшим производителем и интегратором систем мониторинга, контроля и телематики.

17. Группа компаний НП «АТС» - крупнейшая в мире организованная электроэнергетическая площадка. НП "АТС" предоставляет участникам рынка услуги по организации торговли и финансовых расчетов на оптовом рынке электроэнергии (ОРЭ), повышение эффективности производства и потребления электроэнергии.

18. Российская экономическая школа — это уникальный вуз, работающий в соответствии с принципами и традициями прогрессивного мирового образования. РЭШ - первая магистратура, предоставляющая экономическое образование на уровне высоких международных стандартов.

19. Сбербанк России - лидер банковской системы России, основа ее стабильности и надежности, это банк общенационального масштаба, лицо банковской системы на международном рынке.

20. Тройка Диалог - стабильно занимает лидирующие позиции по каждому из ключевых направлений своей деятельности — торговым операциям с ценными бумагами, инвестиционно-банковским услугам и доверительному управлению активами.

Таким образом, можно утверждать, что бизнес-сообщество проявляет большой интерес к Программе и готово ее ресурсно поддерживать.

Дальнейшее развитие уже сложившегося сотрудничества во многом будет определяться успехом первого этапа реализации Программы, а привлечение новых бизнес-партнеров потребует также развития информационного сопровождения Программы (см. раздел 1.9).

Что касается взаимодействия с муниципальными и региональными властями, необходимо признать, что у института в этой сфере имеется много неиспользованных возможностей. Основная часть МФТИ находится, как известно, в городе Долгопрудном Московской области, и поэтому городские и областные власти могут стать эффективными партнерами, как в части текущей реализации Программы, так и после ее завершения на стадии развития достигнутых результатов. На 2007 год запланирована радикальная активизация сотрудничества с муниципальными и региональными властями, тем более что взаимовыгодная база для такого сотрудничества имеется:

город Долгопрудный борется за статус наукограда, и МФТИ, реализующий инновационную образовательную программу, может внести заметный вклад в присвоение этого статуса городу.

1.6. Реализованные и/или подготовленные инновации в образовательной и научно-исследовательской деятельности Подробный анализ реализованных и/или подготовленных инноваций в образовательной и научно-исследовательской деятельности в привязке к целям и задачам Программы представлен в главе 2. В данном разделе будут рассмотрены общие и междисциплинарные аспекты инновационной деятельности института.

Методическая работа кафедр, обеспечивающих цикл общих дисциплин К кафедрам этой группы относятся:

Кафедра высшей математики Кафедра общей физики Кафедра общей химии Кафедра теоретической физики Кафедра иностранных языков Руководством института поставлена задача – общеинститутские кафедры должны быть вовлечены в инновационную деятельность, несмотря на их ориентацию на фундаментальные дисциплины (см. также раздел 1.5). С этой целью был проведен специальный конкурс методических работ на выделение внутренних грантов. Ниже приводятся критерии оценки инновационного потенциала учебно-методического материала, представляемого на конкурс внутренних грантов в рамках инновационной образовательной программы МФТИ (конкурс 2006 года).

1. Потребность в Материале на рынке образовательных услуг 1.1.Перечислить новые образовательные программы и дисциплины МФТИ, в которых будет использовать Материал.

1.2.Указать смежные образовательные программы и дисциплины МФТИ, в которых можно использовать Материал.

1.3.Указать для каких научно-технологических направлений (из официально утвержденных перечней приоритетных направлений и критических технологий), будут использоваться Материал.

2. Новизна (в сравнении с аналогами). Перечислить новые элементы Материала.

3. Наличие существенных улучшений (в сравнении с аналогами).

Доказать, что новые элементы Материала улучшают, а не ухудшают характеристики аналога.

4. Масштаб использования Материала.

4.1.Оценить количество студентов МФТИ (с указанием факультетов и курсов), которые будут использовать Материал.

4.2.Указать возможность использования Материала в других учебных заведениях (если таковая имеется) с указанием в каких именно.

4.3.Характер использования (основной или дополнительный учебный материал, материал для аудиторных или самостоятельных занятий).

4.4. Возможность применения Материала в системе дополнительного профессионального образования. Указать действующие или разрабатываемые программы ДПО, в которых используется (планируется использовать) Материал.

5. Совместимость с новыми образовательными технологиями. Указать с какими именно.

6. С какими целями и задачами Инновационной образовательной программы МФТИ на 2006-2007 годы связан Материал? Указать номера программных мероприятий в соответствии с планом (форма 1).

Из поданных 75 заявок конкурсная комиссия отобрала 18, полностью удовлетворяющих условиям конкурса. Список учебных и учебно методических изданий, победивших в конкурсе 2006 года, прилагается. В 2007 году будут проведены еще два конкурса - в весеннем и осеннем семестрах.

Преобразование патентного отдела МФТИ в отдел передачи технологий Важным направлением модернизации инновационной деятельности института является проект «Преобразование патентного отдела в отдел передачи технологий в университете». Задел для выполнения данного проекта сложился из опыта, накопленного институтом в деле доведения результатов научных исследований до наукоемкого товара, реализуемого на рынке. Выпускниками и сотрудниками МФТИ создано большое количество наукоемких компаний, в которых разработаны технологии и инновационные методы передачи технологий на условиях, выгодных институту.

Существовавший в МФТИ патентный отдел решал весьма частную задачу – обеспечивал патентно-информационную поддержку возможных инновационных технологий. Создание нового отдела передачи технологий как специализированной структуры позволило МФТИ системно заниматься проблемами коммерциализации своих научных результатов. В работе отдела передачи технологии участвуют специалисты МФТИ, имеющие разнообразный опыт сотрудничества с ведущими зарубежными компаниями и университетами, например, Black & Decker (USA), Braun (Germany), Moulinex (France), MIT (USA), Samsung (S.Korea), ITRI (Taiwan), Schlumberger (USA). Имеются специалисты, прошедшие специальные курсы по коммерциализации технологий и стажировки за рубежом;

большинство привлекаемых к работе специалистов МФТИ свободно владеют английским языком. Стратегия деятельности отдела заключается во взаимоувязке уже существующих структур университета (НИЧ) с вновь создаваемыми службами (регистрации и защиты интеллектуальной собственности, маркетингово-менеджерская служба) с целью формирования полного инновационного цикла «результаты фундаментальных исследований коммерциализация».

По окончании проекта отдел передачи технологий станет важным элементом системы, связывающим разработчиков новых идей с малыми инновационными фирмами и промышленными предприятиями, организует защиту их интеллектуальной собственности. В настоящее время в компетенцию отдела попадают лишь отдельные технические решения, используемые в качестве инструментария при проведении фундаментальных исследований, в отношении которых проводится целевой маркетинг. В дальнейшем (на этапе 2007 года) будут выявляться патентоспособные технические решения с уровня фундаментальных исследований (теоретических и экспериментальных), т.е. в начальной фазе жизненного цикла инновации.

Международное учебно-образовательное и научно-технологическое сотрудничество, развиваемое в рамках Программы Приоритетным направлением развития международных связей МФТИ в сфере инноваций за отчетный период было участие сотрудников института в работе Российско-Американского совета по высоким технологиям. Как известно, МФТИ является головным институтом по направлению «Повышение роли университетов и научных организаций в процессах инноваций и коммерциализации» этого Совета. Значительная часть результатов, которые институт получил в рамках этой деятельности, использованы при выполнении Программы. В настоящее время подготовлен подробный отчет по участию МФТИ в Российско-Американском инновационном сотрудничестве в сфере образования и научных исследований. Основные разделы отчета:

Совместные образовательные программы МФТИ и Технологического университета Джорджии.

Научно-методические и образовательные программы Центра передачи технологий МФТИ, реализуемые в рамках Российско-Американского инновационного сотрудничества.

Совместная программа обучения технологическому предпринимательству МФТИ-Intel, (в том числе конкурс бизнес-планов 2006 года, конкурс «Железный предприниматель 2006 года»).

Российско-американское сотрудничество в сфере инноваций, развиваемое факультетами МФТИ (в том числе программа совместного обучения МФТИ-АНХ, спонсорами которой являются Американская банковская ассоциация, Школа бизнеса Дэвида Теппера, Университет Карнеги Меллон, Компания «Bauman Innovation»).

Полный текст отчета о деятельности Российско-Американского Центра по инновациям в образовании и научных исследованиях МФТИ может быть предоставлен по запросу.

1.7. Развитие кадрового потенциала вуза Гарантией успешного и качественного решения задач Программы является высокий уровень профессорско-преподавательского состава (ППС) МФТИ. Среди штатных преподавателей более 70% кандидатов и докторов наук, а среди совместителей более 90%. 2/3 ППС, в том числе значительная часть преподавателей, ведущих учебный процесс на I-III курсах, составляют научные сотрудники базовых организаций, работающих в МФТИ на условиях совместительства. Подавляющее большинство ППС – активно работающие ученые, имеющие высокий авторитет в России и в мире. В учебном процессе занято около 100 членов РАН, из которых свыше руководят базовыми кафедрами и непосредственно участвуют в учебном процессе.

Дальнейшее развитие кадрового потенциала института будет происходить как за счет привлечения новых ученых, инженерно технического персонала и специалистов в области управления инновациями, так и постпредством повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Для решения научно-производственных и образовательных задач ИОП в 2006 году привлечены 25 молодых специалистов: выпускников МФТИ (аспирантуры МФТИ), в том числе научных сотрудников базовых предприятий (последние привлекаются на работу, как правило, на условиях совместительства).

Выявляются кадровые потребности создаваемых Центров превосходства (см. раздел 1.4) и факультетских учебно-научных центров, изыскиваются возможности для выделения этим центрам ставок из числа вакантных. Стимулируется привлечение дополнительных кадров через научно-исследовательскую часть, причем научные работники приглашаются на решение текущих и перспективных задач Программы по ключевым ее направлениям.

Решению кадровой проблемы способствует налаженное сотрудничество с исполнительной властью города Долгопрудного: ежегодно город выделяет институту одну квартиру для молодых преподавателей и ученых. Строящийся в настоящее время новый корпус общежития (срок сдачи объекта 2007 год) также частично будет предназначен для молодых преподавателей.

1.8. Укрепление материально-технического оснащения вуза 1.8.1. Материально-техническая база центров превосходства Укрепление материально-технической базы центров превосходства является наиболее сложной задачей, решаемой в рамках Программы. В эти центры закупается наиболее дорогостоящее оборудование, причем закупки осуществляются комплексно – основной прибор («тяжелое железо») и все необходимое дополнительное оборудование, оснастка, программное обеспечение и т.д. Ниже дается краткая характеристика материально технической базы центров превосходства.


Центр превосходства «Нанотехнологии»

Решение принципиально новых физических и технологических задач, включая исследования наноструктурированных материалов и нанокомпозитов, задачи исследования биологических объектов и структур, их взаимодействие с наноструктурированными материалами.

Уникальное оборудование (объявленная стоимость около 100 млн.

руб.), входящее в состав центра представляет собой комплекс, включающий растровый электронный и сканирующие зондовые микроскопы, а также технологическую систему вакуумного напыления для обеспечения пробоподготовки. Растровый электронный микроскоп - главный и наиболее дорогостоящий элемент комплекса, - укомплектован рентгеновскими микроанализаторами (волновой и дисперсионный) и установкой катодолюминесценции при низких температурах. Это открывает возможность решения нового круга задач, которые ранее в России решены быть не могли. На материальной базе центра превосходства «Нанотехнологии» создается Центр коллективного пользования.

Центр превосходства «Живые системы»

Совместно с фирмой «BRUKER» создается международная лаборатория твердотельного ядерно-магнитного резонанса (ЯМР) высокого разрешения для задач физики живых систем и медицинской физики.

Объявленная стоимость оборудования около 50,0 млн. руб. Закупка осуществляется с привлечением софинансирования от заинтересованных организаций. Кроме того, фирма «BRUKER» открывает в МФТИ вакансии инженеров по наладке и запуску ЯМР-спектрометров и алгоритмистов, специализирующихся в разработке программного обеспечения для ЯМР исследований биологических объектов.

На материальной базе центра превосходства «Живые системы»

создается международная лаборатория и Центр коллективного пользования ЯМР высокого разрешения, ориентированные на фундаментальные и прикладные научные задачи молекулярной биологии, а также на образовательные программы в этой области.

Центр превосходства «Суперкомпьютер»

Создается центр коллективного пользования для решения актуальных образовательных, научных и прикладных задач на базе высокопроизводительной кластерной вычислительной системы. По своим характеристикам суперкомпьютер будет входить в Топ-50 (в 10 лучших по состоянию на текущий момент) рейтинга высокопроизводительных систем РФ. Стоимость оборудования, включая инженерное обеспечение, около 30, млн. руб.

1.8.2. Материально-техническая база учебно-научных центров факультетов и кафедральных лабораторий Развитие материально-технической базы учебно-научных центров факультетов, как правило, не требует закупки «тяжелого» оборудования и идет по пути создания экспериментальных комплексов на основе уникальных приборов и диагностических средств в ценовой категории 1-5 млн. рублей.

Действующие экспериментальные комплексы оснащаются высококлассной измерительной аппаратурой и диагностическими средствами, которые радикально расширяют функциональные возможности этих комплексов и позволяют браться за решение новых научных и технологических задач.

Развитие материально-технической базы кафедральных лабораторий идет по пути увеличения количества рабочих мест лабораторного практикума (как за счет создания новых лабораторных работ, так и за счет их тиражирования). При этом лабораторный практикум оснащается новыми современными проборами, вычислительной техникой и оборудованием. Как правило, эти приборы не очень дороги, но их необходимо закупать партиями.

Приоритетным является укомплектование лабораторного практикума для новых учебных дисциплин, создание которых осуществляется в рамках Программы.

1.9. Мероприятия по информационному сопровождению реализации программы Значимым элементом деятельности членов Дирекции и Исполнительной дирекции Программы является участие их представителей в мероприятиях, проводимых Национальным фондом подготовки кадров, Рособразованием, Минобрнауки, Госдумой РФ и относящимся к приоритетному национальному проекту «Образование», таких как:

конференция "Инновационные образовательные программы: опыт реализации и поддержки" (Москва, 7-8 декабря 2006 г);

семинары, организованные Деловой Россией и Комитетом Государственной Думы по образованию, Общественным Советом по профессиональному образованию Госдумы;

общественно-педагогический форум (Москва, 22 ноября 2006 г);

межгосударственная выставка «СНГ: сотрудничество в области образования» (Москва, ВВЦ 25-28 октября 2006 года).

Руководители Программы выступают со статьями в центральной и региональной прессе. Центральное и московское областное телевидение широко освещали визит первого вице-премьера правительства РФ Д.А.

Медведева в МФТИ, посвященный ходу реализации Приоритетного национального проекта «Образование» и, в частности, Программы МФТИ.

Институтская газета «За науку» регулярно публикует материалы, относящиеся к Программе, и пропагандирует положительный опыт кафедр и исследовательских лабораторий. Представители администрации, профессорско-преподавательского состава, студентов участвуют в регулярных социологических исследованиях, посвященных ПНП «Образование», проводимых Исследовательской группой Циркон.

Весьма полезным представляется обмен опытом с другими ВУЗами, выполняющими инновационные программы по ПНП «Образование». Во первых, такой обмен полезен с точки зрения совершенствования и оптимизации системы управления собственной Программой. Во-вторых, он является реальным шагом в направлении организации сетевого взаимодействия в рамках действующих инновационных образовательных программ и вовлечения в эту деятельность новых участников, включая победителей 2-го раунда конкурса вузов, внедряющих инновационные образовательные программы.

К сожалению, мы не можем признать достаточным достигнутый уровень информационного сопровождения Программы. В частности, очевидной недоработкой является отсутствие отдельного Интернет-ресурса, посвященного Программе: все материалы вывешиваются на общеинститутском сайте МФТИ.

Планом работ на 2007 год предусмотрены специальные меры, которые позволят повысить уровень информационного сопровождения Программы.

Подобраны специально обученные кадры из числа студентов, которые взялись за освещение хода выполнения Программы (PR-специалисты, репортеры, фотографы, видеооператоры).

В конечном счете, эффект от усилий по информационной поддержке Программы будет не трудно проконтролировать – он должен проявиться в виде возросшего конкурса поступающих в МФТИ в последующие годы.

2. Показатели результативности программы Комментарии к отчетной форме В вынесенных в приложение таблицах 1-8 представлены достигнутые значения показателей результативности Программы в сравнении с плановыми показателями на 2006 год. Каждое значение количественного показателя результативности комментируется в столбце 5 этих таблиц, где приводятся перечни объектов, созданных решении каждой задачи, предусмотренной планом реализации мероприятий.

Анализируя данные таблиц 1-8 можно заключить, что все запланированные на 2006 год значения показателей достигнуты или превышены. Этот результат является главным итогом работы по Программе.

Оценивая влияние достигнутых результатов на развитие инновационного потенциала МФТИ, необходимо отметить следующее.

Создаваемое и уже апробируемое в учебном процессе новое направление подготовки бакалавров и магистров «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» должно уже в 2007 году обеспечить выпуск магистров, потребителями которых должны стать инновационные научно исследовательские и научно-производственные коллективы, венчурные компании, инвестиционные фонды и другие предприятия, играющие большую роль в становлении национальной инновационной системы. Для повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей вузов и специалистов по направлению «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» разрабатывается ряд программ дополнительного профессионального образования разного уровня.

Другим важным аспектом влияния МФТИ на развитие инновационной экономики России и системы ВПО является распространение накопленного ранее и создаваемого в рамках ИОП интеллектуального образовательного и научного потенциала. Кроме существующих традиционных форм в виде изданий учебников, монографий, учебно-методических пособий, решаются задачи по созданию и распространению электронных форм учебных и учебно-методических пособий, а также научно - образовательных методик, в том числе с применением информационо-телекоммуникационных технологий.

Коммерческие компании - стратегические партнеры МФТИ строят свою политику комплектования штатов преимущественно из выпускников МФТИ. Для вовлечения студентов в производственную и инновационную деятельность компании уже с младших курсов, с целью отбора наиболее талантливых студентов, они предпринимают усилия по организации деятельности части своих подразделений в стенах института (аренда помещений), либо в шаговой доступности от кампуса МФТИ в г.

Долгопрудном (Net Craker, ASP Linux, SW Soft, Физикон и т.д.).

Накопленный инновационный потенциал будет работать и после прекращения государственной поддержки Программы МФТИ:

Будут функционировать созданные в рамках Программы центры превосходства (см. гл. 1). Планируется, что эти центры привлекут крупные средства по государственным заказам, по договорам с российскими фирмами иных форм собственности, по контрактам с иностранными компаниями. Условия работы в этих центрах окажутся привлекательными для высококвалифицированных специалистов, в первую очередь – для выпускников МФТИ, что обеспечит приток молодежи в инновационные проекты. Развитая материально-техническая база и кадровый потенциал обеспечат высокий уровень проводимых разработок, что позволит упрочить положительный имидж института у потенциальных заказчиков.


Будут функционировать учебно-научные центры факультетского уровня.

Практически всё сказанное выше о центрах превосходства, может быть отнесено и к учебно-научным центрам. В этих центрах студенты старших курсов и аспиранты смогут выполнять научную работу, предусмотренную учебным планом. Это позволит факультетским центрам в значительной мере обеспечивать свои кадровые потребности за счет внутренних ресурсов. Ожидается, что факультетские центры породят start-up компании, ориентированные на решение инновационных задач.

Объединившись, несколько start-up-компаний естественным образом сформируют структуры по типу технопарков. Институт уже рассматривает варианты размещения таких структур в своих помещениях.

Весьма вероятно, что власти г. Долгопрудного окажут поддержку (в том числе помещениями) для развития технопарка, а жители города найдут в них работу.

Модернизированные в ходе реализации Программы учебные лаборатории продолжат функционировать в обычном режиме обеспечения учебного процесса в соответствии с учебным планом. При этом необходимо отметить, что к изменению набора изучаемых дисциплин за счет новых, разработанных при выполнении Программы, эти подразделения будут уже готовы: их модернизация и материально-техническое переоснащение производилось во взаимоувязке с планами развития инновационных образовательных программ внутри института.

Будет развиваться факультет инноваций и высоких технологий, привлекая к себе внимание наиболее подготовленных абитуриентов;

повысится общий конкурс на вступительных испытаниях, что в целом повысит качество контингента, набираемого на первый курс всех факультетов.

Развитие взаимодействия с базовыми кафедрами, углубление интеграции с РАН, отраслевыми исследовательскими центрами и конструкторскими бюро, другими стратегическими партнерами приведут к появлению общих крупных проектов и разработок. Эти разработки будут выполняться на интегрированной материально-технической базе с использованием новых возможностей, которые предоставят созданные в рамках Программы центры превосходства и факультетские учебно-научные центры. В результате, на новый уровень развития выйдет один из ключевых элементов «Системы физтеха» - базовый цикл.

Таким образом, результаты выполнения Программы выведут на качественно новый уровень всю систему подготовки специалистов в МФТИ, причем этот уровень будет иметь тенденцию к дальнейшему повышению и после прекращения государственной поддержки.

Далее, в виде отдельных параграфов даются комментарии к отчетной форме 4 для каждой из восьми задач Программы. Комментарии во многом следуют структуре аналитической справки главы 1 настоящего отчета и отражают влияние достигнутых результатов на развитие инновационного потенциала МФТИ.

2.1. Цель 1. Разработка и экспериментальная апробация образовательного стандарта «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» на факультете инноваций и высоких технологий (ФИВТ) и выпуск бакалавров и магистров по этому направлению»

Краткое представление основных положений Цель: Организация подготовки современных специалистов для работы в сфере наукоемких инноваций. Разработка и экспериментальная апробация нового образовательного стандарта "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".

Задачи: Разработка методического обеспечения и пилотная реализация в учебном процессе МФТИ нового направления подготовки бакалавров и магистров «Наукоемкие технологии и экономика инноваций». Создание Лаборатории инноватики. Организация и включение в учебный процесс пилотных инновационных проектов в целях повышения инновационной активности студентов и развития навыков инновационной деятельности.

Программно-аппаратная и материально-техническая поддержка учебного процесса ФИВТ Разработка методического обеспечения и пилотная реализация в учебном процессе МФТИ нового направления подготовки бакалавров и магистров «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» (Задача 1.1) В декабре 2005 г. в МФТИ создан новый факультет – инноваций и высоких технологий (ФИВТ). Научным руководителем факультета стал академик-секретарь отделения общественных наук РАН, член Президиума РАН В.Л.Макаров.

С 1 сентября 2006г. на новом факультете запущен учебный процесс:

произведен прием абитуриентов на первый курс, осуществлен набор студентов на 2-6 курсы путем перевода с других факультетов, подготовлены учебные планы факультетского и базовых циклов, сформирован профессорско-преподавательский корпус, создан и приступил к работе Ученый совет факультета.

Основная задача факультета – организация подготовки современных специалистов для работы в сфере наукоемких инноваций на ранних, самых рискованных фазах инновационного цикла, начиная с рождения инновационных идей и заканчивая созданием прототипов, пилотов и опытных образцов новых технологий и продуктов, подготовленных к привлечению венчурных инвестиций и выходу на рынок. Определяющим компонентом знаний таких специалистов должны стать фундаментальные физика, математика и информатика в объеме продвинутого технического университета. Кроме того, они должны глубоко разбираться в инновационной экономике и финансах, экономике и праве интеллектуальной собственности, организационном управлении, обладать креативностью и лидерскими качествами, владеть технологиями менеджмента и маркетинга.

В-третьих, за время обучения должны приобрести опыт участия в реальных инновационных проектах.

Обучение происходит по двухступенчатой системе – бакалавриат и магистратура – в рамках основного направления подготовки в МФТИ «Прикладные математика и физика». Подготовка магистров на факультете ведется по 5 магистерским программам:

- «Математические и информационные технологии», - «Прикладная экономика», - «Концептуальный анализ и концептуальное проектирование», - «Системный анализ экономики», - «Прикладные информационные технологии в управлении и бизнесе».

Базовый цикл обучения осуществляется на 8 кафедрах:

- Управления развитием высоких и информационных технологий (базовая организация Институт системного анализа РАН, зав. кафедрой д.ф.-м.н., проф. Афанасьев А.П.);

- Экономики интеллектуальной собственности (базовая организация Центральный экономико-математический институт РАН, зав. кафедрой д.э.н. Козырев А.Н.);

- Распознавания изображений и обработки текста (базовая организация ЗАО «Аби софтвер», зав. кафедрой д.ф.-м.н.

Кузнецов С.О.);

- Системного анализа экономики (базовая организация Институт проблем переходного периода, зав. кафедрой д.э.н., проф., академик РАН Энтов Р.М.);

- Инновационной экономики (базовая организация Институт системного анализа РАН, зав. кафедрой д.ф.-м.н., проф.

Иванов Ю.Н.);

- Проблем управления (базовая организация Институт проблем управления РАН, зав. кафедрой д.т.н., проф. Бурков В.Н.);

- Оценки эффективности инвестиционных проектов (базовая организация Центральный экономико-математический институт РАН, зав. кафедрой д.э.н., проф. Лившиц В.Н.);

- Концептуального анализа и проектирования (базовая организация некоммерческое партнерство Аналитический центр «Концепт», зав. кафедрой д.э.н., академик РАЕН Кучкаров З.А.).

В деятельности базовых кафедр факультета выделяются два основных направления. Первое - связано с осуществлением инновационной деятельности непосредственно в области высоких технологий и, в первую очередь, в стержневых для наукоемких инноваций информационных технологиях (кафедры Распознавания изображений и обработки текста, Управления развитием высоких и информационных технологий, Проблем управления, Концептуального анализа и проектирования, Инновационной экономики).

Второе направление - проведение исследований либо осуществление инноваций в области создания и совершенствования механизмов самой инновационной деятельности (кафедры Экономики интеллектуальной собственности, Оценки эффективности инвестиционных проектов, Системного анализа экономики, Инновационной экономики, Проблем управления, Управления развитием высоких и информационных технологий, Концептуального анализа и проектирования).

В 2006-2007 учебном году на факультете инноваций и высоких технологий осуществлен дополнительный образовательный проект:

стартовала программа подготовки бакалавров совместно с Академией народного хозяйства при Правительстве РФ. Выпускники совместной программы будут получать одновременно два диплома о высшем образовании - диплом бакалавра МФТИ по одному из двух направлений подготовки: «Системный анализ и управление» или «Прикладная математика и информатика» вместе с экономическим дипломом бакалавра АНХ.

Стратегической линией развития факультета является курс на установление партнерских отношений с наукоемким инновационным бизнесом. В первую очередь, речь идет об образовании базовых кафедр при высокотехнологичных компаниях - при условии наличия у них достаточного обучающего потенциала. Одной из первых таких базовых кафедр, созданных на факультете, стала кафедра Распознавания изображений и обработки текста с базовой организацией российской компанией ЗАО «Аби софтвер» признанным мировым лидером в производстве программных продуктов для копировальной техники. Еще одним примером стала специализация «Когнитивные технологии» (руководитель специализации Арлазаров В.Л., д.ф.-м.н., проф., чл.-корр. РАН), организованная в ноябре 2006г. при базовой кафедре Инновационной экономики компанией ЗАО «Когнитивные технологии» - известным российским производителем интеллектуальных программных продуктов.

Разработка методического обеспечения учебного процесса направления «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» подготовки бакалавров и магистров и его апробация на ФИВТ (Мероприятие 1.1.1) В соответствии с планом работ в рамках действующего учебного процесса осуществляется широкомасштабная разработка и экспериментальная апробация новых программ и методик подготовки специалистов для работы в сфере высокотехнологичных инноваций.

Предполагается, что эти программы и методики заложат основы нового направления подготовки бакалавров и магистров «Наукоемкие технологии и экономика инноваций». Всего на факультете в течение 2006-2007 учебного года должны быть апробированы свыше 40 новых для МФТИ либо существенно переработанных существующих учебных дисциплин. Анализу и модификации подвергаются все основные существующие и новые блоки обучения: высшая математика;

общая и теоретическая физика;

химия и экология;

дискретная математика;

информационные технологии;

математический аппарат управления;

управление наукоемкими инновациями;

экономика инноваций;

дисциплины направлений специализированной подготовки.

В осеннем семестре 2006-2007 учебного года профессорско преподавательским составом общеинститутских и факультетских кафедр были созданы новые или существенно переработаны существующие дисциплины:

1. Балашов М.В. Теория поля и гармонический анализ 2. Белоусов Ю.М. Методы теоретической физики- 3. Вольфенгаген В.Э. Теория типов 4. Вольфенгаген В.Э. Модели вычислений 5. Кухаренко Б.Г. Алгоритмы и структуры данных 6. Половинкин Е.С. Выпуклый анализ 7. Павловский Ю.Н. Математическая теория систем 8. Никовская Л.И. Психология креативности и лидерства 9. Фролова М.П. Бухгалтерский и управленческий учет 10. Диесперов В.Н. Дифференциальные и разностные уравнения 11. Знаменская Л.Н. Математический анализ 12. Солнцев С.В. Системы организационного управления 13. Кожевников П.А. Сходимость несобственных интегралов 14. Коваленко Л.И. Решение экзаменационных работ по математическому анализу 15. Карлов М.И. Решение задач курса ТФКП Разработаны программные системы поддержки учебного процесса ФИВТ:

1. Иванов Г.Е. Компьютерный практикум по доказательству теорем математического анализа 2. Полозов А.В. База данных учебного процесса ВУЗа.

Особое внимание уделяется развитию практических навыков инновационной деятельности, и с этой целью запланировано создание лабораторного практикума по инноватике. Осуществляется также программа психологической подготовки студентов - в форме тренингов, направленных на развитие креативности, лидерства и других качеств личности, необходимых для осуществления успешной инновационной деятельности.

Параллельно с действующим учебным процессом осуществляемым в рамках направления «Прикладные математика и физика» на всех базовых кафедрах факультета, а также на основных институтских кафедрах МФТИ, идет интенсивная методическая работа по созданию нового государственного образовательного стандарта подготовки бакалавров и магистров «Наукоемкие технологии и экономика инноваций». Разработка нового стандарта базируется на накопленном в МФТИ многолетнем опыте подготовки бакалавров и магистров по направлению «Прикладные математика и физика». Уникальной особенностью стандарта должна стать фундаментальная подготовка как в области математики и естественных наук, так и в области экономики, финансов, права и управления инновациями. В настоящее время подготовка специалистов такого профиля не осуществляется ни в одном российском вузе.

Разработанные в 2006г. рабочие проекты предложений к государственному образовательному стандарту направления «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» и предложений к магистерским программам направления являются первым шагом к созданию полноценного стандарта. Проделанная работа показала, что качественных результатов можно достичь, лишь основываясь на результатах экспериментальной апробации новых программ, дисциплин и методик, осуществляемой в настоящее время на факультете инноваций и высоких технологий. К самым сложным вопросам разработки предлагаемого нового стандарта относятся следующие: достижение оптимальной сбалансированности между фундаментальной математической и естественнонаучной подготовкой, с одной стороны, и фундаментальной подготовкой по экономике, финансам и праву инноваций, с другой стороны;

соблюдение баланса между теоретической подготовкой и развитием практических навыков инновационной деятельности;

включение реальной инновационной деятельности в учебный процесс. До тех пор, пока эти вопросы не найдут правильного ответа в практике обучения на факультете инноваций и высоких технологий, надеяться на получение высококачественного проекта предлагаемого стандарта не приходится. Поэтому разработка стандарта будет продолжаться и в 2007г.

Создание Лаборатории инноватики (Задача 1.2) В рамках внедрения инновационной образовательной программы «Наукоемкие технологии и экономика инноваций» идет создание Центра инноваций. В Центре инноваций можно выделить четыре укрупненных блока:

Лаборатория инноватики;

PQ-система;

Организационное бюро;

Торговый дом инноваций.

В 2006г. созданы два из четырех перечисленных блоков – Лаборатория инноватики и PQ-система в рамках Лаборатории.

Методическое обеспечение Лаборатории инноватики прошло апробацию в двух реальных инновационных проектах по совершенствованию организационной структуры органов регионального управления - «Переход к системе бюджетирования, ориентированного на результат» в Ленинградской области и «Реорганизация системы организационного управления администрации Воронежской области». В осуществлении проектов участвовали инновационные команды студентов и преподавателей кафедры Концептуального анализа и проектирования.

Началось формирование партнерской бизнес структуры, которая будет использовать производственные возможности Лаборатории инноватики и Центра инноваций в целях реализации реального масштабного инновационного проекта в области инфотелекоммуникаций.

Формирование инновационных команд В рамках выполнения проектов были созданы инновационные команды из студентов, аспирантов и преподавателей кафедры КАиП и сотрудников базовой организации МФТИ Аналитический центр "Концепт".

Ниже приведены две таблицы с перечнем членов команд по реализации данных проектов:

Команда участников инновационного проекта «Переход к системе бюджетирования, ориентированного на результат в Ленинградской области»

Кучкаров З.А. Зав.кафедрой МФТИ Локотилов Е.В. Выпускник МФТИ, преподаватель Никитин А.В. Выпускник МФТИ, преподаватель Ульяновский С.Ф. Выпускник МФТИ, преподаватель Каменев В.А. Студент ФИВТ МФТИ Низамеев Л.Д. Студент ФИВТ МФТИ Нилов М.В. Студент ФРТК МФТИ Седельников М.В. Студент ФИВТ МФТИ Фадин Д.Ю. Студент ФИВТ МФТИ Команда участников инновационного проекта «Реорганизация системы организационного управления администрации Воронежской области»

Кучкаров З.А. Зав. кафедрой МФТИ Солнцев С.В. Зам.зав. кафедрой МФТИ Каменев Е.А. Выпускник МФТИ, преподаватель Авкштоль А.А. Выпускник МФТИ Лебедев М.А. Студент ФИВТ МФТИ Сорокин А.А. Студент ФИВТ МФТИ Табаков К.В. Студент ФИВТ МФТИ Партнерство с бизнесом В рамках инновационной образовательной программы развиваются новые формы партнерства с бизнес структурами, основанные на использовании Лаборатории инноватики в составе Центра инноваций. По существу, речь идет о создании и отработке форм партнерства МФТИ с бизнесом, реализующих потенциал, заложенный в Лаборатории инноватики.

Подобное партнерство открывает перед институтом новые горизонты для участия в реальных инновационных проектах.

Многообещающим примером такого сотрудничества являются партнерские отношения МФТИ с ЗАО «Миртелеком» и ЗАО «Поларнет Проект». Не будь на факультете Лаборатории инноватики, эти отношения просто не могли бы состояться.

Компания Миртелеком является новым крупным оператором национальной инфокоммуникационной сети с динамично развивающейся инфраструктурой широкополосного доступа.

Компания Поларнет занимается развитием глобальной инфокоммуникационной сети, грид технологий и бизнес-ориентированных грид приложений. Эта фирма известна глобальным проектом прокладки оптоволоконного кабеля между Европой и Азией по дну Северного Ледовитого океана.

В декабре 2006г. в МФТИ произошло подписание Меморандума о намерениях в области создания высокотехнологичной инфокоммуникационной инфраструктуры в интересах развития бизнеса, подготовки востребованных высококвалифицированных кадров в области грид технологий и приложений, а также реализации прикладных инновационных проектов для коммерческого использования грид технологий и приложений. Меморандум подписали:

Ректор МФТИ, чл.-корр. РАН Кудрявцев Н.Н.

Генеральный директор ЗАО «Миртелеком» Боровиков С.Г.

Генеральный директор ЗАО «Поларнет Проект» Ким О.Д.

Предмет соглашения – создание прототипа региональной грид инфраструктуры - Пилот «М-Кольцо». С этой целью Стороны договорились о следующих направлениях совместной работы:

1. Создание Рабочей группы 2. Разработка проектных материалов на основании предпроектной работы, проделанной Поларнетом, МирТелекомом и МФТИ по Пилоту «М-Кольцо»

Координация работы Сторон по их объектам, предполагаемым для 3.

включения в состав «М-Кольца»

Совместная работа по разработке модели финансирования и 4.

привлечению финансовых средств для реализации проекта «М Кольцо»

Создание бизнес модели на базе инфраструктуры «М-Кольцо»

5.

В качестве объекта совместной деятельности на первом этапе 6.

Стороны рассматривают задачу создания и опытной эксплуатации в московском регионе прототипа региональной телекоммуникационной сети широкополосного доступа с представительным набором грид услуг (Пилот «М-кольцо»), базирующегося на территории Московской области - в городах Долгопрудный (МФТИ) и Дубна (Университет и ОИЯИ);

на территории Москвы - на площадках Миртелеком, Поларнет, технопарк «Нагатинская пойма», МФТИ (здание в Климентовском переулке и студенческое общежитие в Зюзино).



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.