авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

2. АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Цикл ГСЭ «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

Аннотация программы дисциплины

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

В уровневой системе высшего профессионального образования Российской

Федерации дисциплина «Иностранный язык», соответствующая данному стандарту,

реализуется на уровне «бакалавр».

Цели курса дисциплины «Иностранный язык» определяются требованиями Государственного образовательного стандарта соответствующему направлению подготовки и «Требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Основной целью обучения иностранному языку в данном курсе является достижение студентами практического владения иностранным языком. Практическое владение иностранным языком предполагает наличие таких умений и навыков в различных видах речевой деятельности, которые по окончании курса дают возможность:

Принимать участие в беседе на профессиональные и общие темы в ситуациях 1.

официального общения.

Читать оригинальную литературу по специальности для извлечения 2.

необходимой информации, используя для этой цели различные виды чтения (просмотровое, изучающее, поисковое, ознакомительное).

Изучение иностранного языка преследует образовательные и воспитательные цели.

Образовательная цель иностранного языка заключается в возможности приобщиться с его помощью к источникам информации, доступ к которым закрыт при незнании языка.

Реализация образовательной цели связана с приобретением навыков работы с научной литературой, с расширением общего и профессионального кругозора, с овладением умения общаться с зарубежными коллегами, с повышением собственной культуры речи, с более глубоким пониманием языковых явлений в родном языке.

Воспитательный потенциал курса иностранного языка реализуется в ознакомлении выпускника с художественными произведениями стран изучаемого языка, в готовности и умении содействовать нам, желанию не только деловых контактов, но также и межкультурных связей, относится с пониманием и уважением к духовным ценностям других народов.

Полноценное осуществление образовательной и воспитательной целей находится в прямой зависимости от усиленного решения практических задач.

Задачи дисциплины «Иностранный язык» в области обучения и воспитания личности:

1.В области обучения целью дисциплины «Иностранный язык» является формирование у выпускников способности и готовности к межкультурному общения, развитие профессионального профилированного владения иностранным языкам, позволяющего бакалавру успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно специализированными знаниями, способствующими расширению его кругозора, совершенствованию профессиональных умений и навыков и повышению его конкурентоспособности на рынке труда.

2. В области воспитания личности целью дисциплины «Иностранный язык» является формирование таких социально-личностных качеств студентов, как целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникабельность, толерантность, а также повышение уровня их общей культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Процесс обучения состоит из двух этапов. I этап – школьный, общеобразовательный включает две дисциплины:

1. Общий курс английского языка (General English).

2. Профессионально-ориентированный курс английского языка.

II этап – вузовский. Состоит из четырех дисциплин:

1. Общий курс английского языка (General English).

2. Профессионально-ориентированный курс английского языка.

3. Курс английского языка для специальных целей (Special English). Сюда входят курсы: Деловой английский (Business English) и Научно-технический перевод (Scientific – Technical Translation).

4. Курс английского языка для профессиональных целей (Academic English).

Школьный и вузовский этапы входят в систему непрерывного языкового образования.

Полный курс иностранного языка основан на принципах преемственности, систематичности, изучения в широком образовательном и социо-культурном контексте в соответствии с современными методическими требованиями. Доминирующая направленность всего курса – коммуникативная, которая расширяет возможности обучения.

Достигается главная цель - подготовить специалистов в области экономики, владеющих иностранным языком на уровне, позволяющем им работать в качестве референтов, переводчиков, посредников или непосредственных участников международного и профессионального устно-письменного общения.

В системе непрерывного языкового образования данная модель может быть универсальной при условии замены циклов отдельных дисциплин, входящих в профессионально-ориентированный курс и спецкурс английского языка, который в основном зависит от выбранной специальности в вузе. Предлагаемая модель позволяет нашим выпускникам продолжить образования за рубежом, участвовать в международных конференциях, образовательных программах и работать на совместных предприятиях и фирмах.

Изучение курса «Иностранный язык» базируется на знании не только гуманитарных дисциплин, таких как литература, русский язык, география, история, но и специальных, например, бухгалтерское дело, аудит.

Изучение курса «Иностранный язык» позволяет не только развивать и совершенствовать коммуникативные умения обучающихся, но и дает возможность получить навык работы с газетами, журналами, адаптированной и неадаптированной художественной и научной литературой, со словарями и другими видами справочной литературы. Более того, обучение переводу научно-технической литературы позволяет расширить сферу познания, получить дополнительные знания о своей будущей специальности, а также быть в центре достижений научно-технического прогресса.

Кроме того, иностранный язык может использоваться в качестве средства получения знаний при работе с технической литературой на английском языке.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Иностранный язык (Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть) В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать:

- иностранный язык в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников;

уметь:

- использовать приобретенные иноязычные умения и навыки в профессиональной деятельности для получения профессионально ориентированной информации, установления и поддержания научных и производственных контактов (ведение переговоров, составление научных докладов, написание корреспонденции);

владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики, практического анализа логики, различного рода рассуждений;

- навыками критического восприятия информации.

- владеть основными навыками научно-исследовательской работы, логикой построения рассуждений, искусством ведения полемики, публичных выступлений, дискуссий, а также умениями, связанными с написанием и редактированием различного рода сообщений (e-mail, факс, тезисы доклада, доклад, резюме, статья и т.д.) Аннотация программы дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина «Физическая культура» направлена на формирование здоровья, физического и психологического благополучия, физического совершенства.

Целью физического воспитания студентов вузов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

понимание роли физической культуры в развитии человека и подготовке бакалавра;

овладение системой знаний научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке бакалавра;

знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья;

приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Аннотация программы дисциплины «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

1. Цели и задачи дисциплины:

В ходе изучения дисциплины "Отечественная история" студенты приобретают знания об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономическом развитии, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации, о движущих силах и закономерностях исторического процесса.

На основе приобретенных знаний формируются умения определять место человека в системе социальных связей и в историческом процессе;

анализировать социально-значимые процессы и явления.

Приобретается владение навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию, владение культурой мышления, способностью к восприятию информации, обобщению и анализу.

2. Место дисциплины история в структуре ООП:

Дисциплина "Отечественная история" в системе подготовки студентов находится в гуманитарном, социальном и экономическом цикле (базовая часть). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения предмета " Отечественная история " на предыдущем уровне образования (школа, колледж).

Данная дисциплина связана со следующими дисциплинами образовательной программы: Культурология, Экономика, Правоведение, Политология, Социология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Проектируемые результаты освоения дисциплины «Отечественная история»

Знания Умения Навыки Выпускник должен знать Выпускник должен уметь Выпускник должен владеть Добывать новые Целостным мировоззрением, О путях и методах общеобразовательные, способностью к самообразования культурные и самообразованию и к профессиональные знания социальной адаптации Уважительно относиться к Знать историю, культурные социальным и национальным Владеть культурными традиции своего народа и обычаям и традициям других традициями своего народа народов РФ народов РФ Понятийно-категориальный Разбираться в основных аппарат, методологию, исторических теориях и структуру исторической подходах к описанию науки, ее место в системе исторического прошлого.

социальных наук Понимать закономерности Оценить влияние Навыками организации исторического развития и политической системы и процесса исторического особенности российской истории на хозяйственную самообразования истории деятельность в стране Фактическое содержание Уметь выражать и основных дидактических обосновывать свою позицию по Анализировать содержание единиц (события, даты, вопросам, касающимся исторических событий имена) отечественной ценностного отношения истории исторического прошлого Иметь научное представление Анализировать процессы и Навыками для выработки об основных эпохах в истории явления, происходящие в системного, целостного взгляда человечества и их хронологии истории на проблемы истории Основные исторические и Навыками анализа социальные теории, природу общественных проблем и власти и политической ориентирования в меняющихся борьбы общественных условиях История вооружает студентов системой знаний, характеризующих социально политическую жизнь общества, историческое развитие человечества и становление личности в условиях различных исторических эпох. В курсе также изучается культурная сфера общества в тесном взаимодействии с социально-экономической.

Полученные знания позволяют формировать у слушателей высшей школы общую культуру, умение анализировать исторические проблемы, видеть историческую перспективу.

Аннотация программы дисциплины «СОЦИОЛОГИЯ»

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина "Социология" имеет целью формирование у студентов экономического факультета систему научно-обоснованных знаний и представлений о социальной динамике общества, о специфике и общности интересов различных социальных групп, сформировать социальное мышление, понимание социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей решения. Полученные знания позволяют формировать у будущих руководителей предприятий АПК отношение к человеку как к личности, выработать умение активно пользоваться социологическими знаниями и методами, применять их к решению конкретных задач в профессиональной деятельности.

Основной задачей учебной дисциплины "Социология" является обеспечение необходимого уровня усвоения студентами знаний, умений и навыков по социологии в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

2. Место дисциплины социология в структуре ООП:

Дисциплина социология входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических наук. В частности, вместе с философией и историей она составляет цикл социальных дисциплин. Все общественные и гуманитарные науки, изучающие различные стороны жизнедеятельности общества и человека, всегда включают в себя социальный аспект, т. е. законы и закономерности, которые исследуются в той или иной сфере общественной жизни, реализуются через жизнедеятельность людей. Социология занимает общее, а не частное место среди общественных и гуманитарных наук, она дает научно обоснованную картину об обществе и его структурах, обеспечивает понимание законов и закономерностей взаимодействия его различных структур. Таким образом, наряду с историей и философией, социология является базовой общественной дисциплиной.

История – это дисциплина, с которой связь социологии является наиболее тесной и взаимонеобходимой. И история, и социология имеют объектом и предметом своих исследований общество и его законы в их конкретных проявлениях. И та, и другая наука воспроизводят социальную действительность. Из вариативной части цикла социология связана с политологией.

Изучение социологии может конкретизировать знание законов развития общества, полученные при изучении истории и философии, на первом и втором курсах обучения.

Знания, полученные на занятиях по социологии, могут быть использованы при изучении специальных дисциплин экономического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- О путях и методах самообразования;

- Системный подход к обществу, основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений;

- Базовые теории социологии и основные законы социального развития, основы методики социологического исследования;

- Основы теории социальных групп и социального взаимодействия;

Основные закономерности функционирования общества и общественного воспроизводства, основы теории механизма социализации личности и путей преодоления социальных отклонений;

Теорию социальной стратификации П.А. Сорокина, природу лидерства и функциональной ответственности, Основы теории управления, понятие формальной организации, основы теории рациональной бюрократии М.Вебера;

- Основы конфликтологии, механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- Определение социальной группы, групповую динамику, особенности формальных и неформальных отношений.

уметь:

Добывать необходимые в деятельности общеобразовательные и профессиональные знания;

- Использовать социологические знания в управлении предприятием и финансовыми потоками, учитывать социальные последствия своей служебной деятельности;

- Анализировать процессы и явления, происходящие в группе и коллективе;

- Моделировать сценарии развития ситуации в зависимости от принимаемых решений;

владеть:

- Целостным мировоззрением, способностью к самообразованию и к социальной адаптации;

- Навыками проведения социологического опроса и социологического наблюдения - Навыками оценки социальных факторов, влияющих на выполнение служебных задач;

- Навыками жизни и деятельности в коллективе;

Навыками организации процесса разрешения социальных конфликтов.

Аннотация программы дисциплины «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются:

- формирование у студентов системного представления о необходимости и закономерности нормативно-правового регулирования социально-экономических процессов;

привитие студентам уважения к закону, понимания недопустимости его нарушения без серьезных неблагоприятных экономических последствий.

Достижение этой цели при изучении дисциплины «Правоведение» осуществляется через решение следующих задач:

дать студентам представление о системе российского права, о его роли в жизни государства и общества;

привить обучающимся навыки правильного ориентирования в системе законодательства, умение соотносить их юридическое содержание с реальными событиями в общественной жизни;

изучить основные законодательные и нормативно-правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность;

овладеть специальной правовой терминологией и лексикой;

принимать ту или иную точку зрения в решении общетеоретических проблем, не нашедших однозначного решения в юридической науке.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Правоведение входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП. Для освоения дисциплины «Правоведение»

студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в процессе изучения предмета на предыдущем уровне образования.

Для изучения курса в вузе студент должен знать основы исторического развития общества, иметь представление об особенностях развития российского государства.

Предшествующими дисциплинами, на которых базируется «Правоведение», являются школьный курс истории и обществознания. Освоение дисциплины «Правоведение»

является необходимой основой для последующего изучения правовых дисциплин, а также курсов по выбору студентов и (или) продолжения профессионального образования.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические основы формирования системы права;

- иметь представление о тенденциях развития современного российского законодательства;

- сущность и содержание основных понятий Уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями;

- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

Владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.

Аннотация программы дисциплины «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются формирование современной языковой личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей;

развитие общей языковой и коммуникативно-речевой компетентности носителей русского языка;

формирование навыков использования языковых единиц различных уровней в соответствии с конкретными коммуникативными задачами;

овладение студентами культурой общения в жизненно актуальных сферах деятельности, прежде всего – в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;

повышение общей культуры обучающихся, уровня их гуманитарной образованности и гуманитарного мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Русский язык и культура речи» представляет собой учебную дисциплину вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и основывается на школьных учебных предметах «русский язык» и «литература».

Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана со всеми базовыми и вариативными учебными курсами, поскольку никакая учебная, научная и профессиональная деятельность невозможна без хорошего знания языка. Материалы каждой учебной дисциплины должны излагаться правильно, точно, логично, иллюстрации к любой изучаемой теме должны быть уместными и выразительными, таким образом, грамотной речи будущего бакалавра должны быть свойственны коммуникативные качества, изучаемые на занятиях по русскому языку и культуре речи.

Один из разделов дисциплины, «Стилистика», посвящен рассмотрению различных функциональных стилей русского языка, в частности, научного стиля. Без знания языковых средств, присущих этому стилю, особенностей некоторых его жанров нельзя изучить ни одну другую дисциплину.

Знакомство с официально-деловым стилем дает представление о различных типах деловых отношений, видах деловых бумаг, нормах поведения в различных деловых ситуациях, особенностях работы в коллективе. Эти знания незаменимы при освоении дисциплин профессионального цикла.

Навыки, формируемые на занятиях, посвященных ораторскому искусству (раздел «Риторика»), необходимы при изучении всех дисциплин: студенты должны уметь давать развернутые ответы на поставленные вопросы, самостоятельно готовить публичные выступления, произносить речи и анализировать их.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;

содержание основных понятий: «язык» и «речь», «речевая деятельность», «национальный язык», «литературный язык», «функциональные стили», «лексическое значение», «языковая норма» и др.;

нормы русского литературного языка с целью повышения качества речи, ее выразительности и максимального воздействия на собеседника (слушателя);

о стилистических ресурсах языка, принципах речевой организации стилей, стилистической обусловленности использования языковых средств;

особенности научного стиля, правила построения научных текстов и их языкового оформления;

особенности официально-делового стиля, правила построения устных и письменных текстов делового характера и их языкового оформления;

методику подготовки публичного выступления;

уметь:

адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения;

ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывать, кто, кому, что, с какой целью, где и когда говорит (пишет), выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;

строить высказывания с учетом языковых норм и коммуникативной ситуации;

фиксировать нарушения языковых норм и исправлять ошибки и недочеты;

работать с устными и письменными текстами научного стиля (конспектами, рефератами, аннотациями, докладами и др.);

работать с текстами официально-делового стиля (заявлениями, автобиографиями, доверенностями, объяснительными записками и др.);

составлять речи, произносить их, анализировать публичные выступления;

пользоваться словарями;

владеть:

коммуникативными приемами, принципами эффективного взаимодействия с партнером по общению;

нормами русского языка;

жанрами устной речи, которые необходимы для свободного общения в процессе трудовой деятельности (деловой беседой, служебным телефонным разговором и др.);

профессионально значимыми письменными жанрами и, в частности, уметь составлять аннотации, писать конспекты и рефераты;

составлять объяснительные и докладные записки, приказы, распоряжения, решения собраний, инструкции, деловые письма, править (редактировать) написанное, а также владеть речевыми нормами учебной и научной сфер деятельности;

навыками работы с научной и научно-справочной литературой по русскому языку и культуре речи, а также по некоторым другим дисциплинам;

навыками подготовки и проведения публичного выступления;

правилами речевого этикета;

навыками работы с ПК, поиска информации в глобальных сетях.

Аннотация программы дисциплины «ФИЛОСОФИЯ»

1. Цели освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобретение знаний и умений в области философии, а также навыков и применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни. Курс философии имеет целью ознакомить студентов с основными философскими проблемами онтологии, гносеологии, социальной философии и философской антропологии, раскрыть особенности философской методологии, изучить различные мировоззренческие системы, помочь в формировании у студентов гуманистического мировоззрения, адекватного вызовам современности.

Задачами изучения дисциплины являются:

формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

рассмотрение категориального аппарата философии;

освоение теоретических положений философии;

изучение истории философии, отражающей общую логику и развитие человеческой культуры в целом;

определение места и роли отечественной философии в общей картине философской мысли;

изучение особенностей философской методологии;

выявление основных онтологических, гносеологических, социально-философских и антропологических проблем в системе философского знания;

формирование представлений о тенденциях и закономерностях развития общества, о проблемах и перспективах современной цивилизации.

умение логично формулировать философские проблемы, знать основные подходы к их решению;

умение использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

умение демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

овладение навыками анализа и восприятия текстов, имеющих философское содержание;

овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата дисциплина цикла ГСЭ;

специальные требования к входным знаниям, умениям студента не предусматриваются;

является предшествующей для специальных философских дисциплин (напр., "культурология", «этика» и т.д.), если таковые предусмотрены учебным планом.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Философия» студент должен:

знать:

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- научные, философские и религиозные картины мира;

- взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке;

его отношение к природе и обществу;

- движущие силы и закономерности исторического процесса;

- место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- роль насилия и ненасилия в обществе;

- нравственные обязанности человека;

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Аннотация программы дисциплины «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА, ПЕРЕРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ПРОДУКЦИИ ЖИВОТНОВОДСТВА»

Цели освоения дисциплины:

1.

Целью учебной дисциплины «Организация производства и переработки продукции животноводства» является подготовка специалистов экономического профиля, владеющих современными ресурсосберегающими экологически безопасным технологиям производства продукции животноводства и методами регулирования хозяйственной деятельности предприятий, способных в рыночных условиях успешно и максимально рационально решать проблемы производства и переработки продукции животноводства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Организация производства и переработки продукции животноводства» как учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы. Данная дисциплина базируется на ряде дисциплин средней общеобразовательной школы (биология, технология и др.) и предшествует таким вузовским курсам профессионального цикла, как Экономика природопользования, экономика организаций, Бизнес-планирование, Бухгалтерский управленческий учет и др.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины у обучающихся формируются следующие умения и навыки:

• Расчет и оценка основных показателей, характеризующих продуктивность сельскохозяйственных животных и птицы;

• Экономическая оценка различных типов кормления сельскохозяйственных животных и птицы, определение потребности в кормах и рассчет кормового баланса предприятия.

• Организация производства продукции животноводства на основе наиболее экономически целесообразных и ресурсосберегающих технологий.

• Определение экономической эффективность отдельных технологических этапов производства продукции животноводства и технологии в целом.

• Уметь разработать новые технологические решения по повышению эффективности животноводства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать способность и готовность выбрать наиболее современную, оптимальную, ресурсосберегающую экологически безопасную технологию производства продукции животноводства в условиях рыночной экономики, обеспечивающую эффективность и конкурентноспособность производства, а так же использовать альтернативные подходы в рассмотрении возникающих проблем.

Аннотация программы дисциплины «РЕГИОНАЛИСТИКА»

Цель и задачи освоения дисциплины:

1.

Курс «Регионалистика» является одной из специальных учебных дисциплин при подготовке экономистов. В условиях интернационализации мировой экономики, углубления международного разделения труда данная дисциплина занимает ведущее место в формировании профессионала-экономиста. Она тесно связана с такими курсами, как экономическая теория, экономическая география, экономическая история.

Конечной целью обучения является формирование у будущих специалистов теоретических знаний о регионалистике, формах и эволюции международных экономических отношений и практических навыков анализа новых явлений в условиях глобализации мирового хозяйства.

Задачи изучения дисциплины:

– формирование комплекса знаний о регионалистике как о целостной системе, включающей экономику региона, района - выявление факторов, влияющих на успешное осуществление экономической политики или, наоборот, блокирующих ее реализацию и ведущих к кризисам, безработице, ухудшению социально-экономического положения населения;

– выработка системного подхода к анализу направлений развития региона и современных экономических отношений;

– формирование представления о месте региона в России;

– использование информации о состоянии региона и его отдельных сфер, отраслей и т.д. для принятия соответствующих управленческих решений и оценки их эффективности.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Дисциплина «Регионалистика» базируется на изучении дисциплин «Макроэкономика», «Микроэкономика» базовой части профессионального цикла;

для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры;

для дальнейшей реализации профессиональной и научно-исследовательской деятельности.

Взаимосвязь учебной дисциплины с другими учебными дисциплинами Таблица 1 – Взаимосвязь курса «Экономическая теория» с другими дисциплинами Разделы курса Последующие дисциплины «Регионалистика» наименование разделы Предмет, научные методы и Экономическая теория Эеономические системы.

задачи дисциплины Экономика предприятия Рынки, особенности и «Регионалистика» Правоведение агенты.

1.1.Природно-ресурсный потенциал России и его экономическая оценка Размещение Цены и ценообразование Организационно производительных сил России правовые формы Регион в системе рыночных Российского отношений предпринимательства 1.1. Население и трудовые Эконом. стратегия фирмы ресурсы Экономика организации Стратегия инновационной деятельности Статистика Инфраструктура в развитии Деньги, кредит, банки Валюта, валютные курсы, регионов факторы влияющие Маркетинг Территориальный аспект Менеджмент региональной экономики Финансы Налоги и налогообложение Центральный экономический Банковское дело Банковское район. регулирование.

Государственное Региональные финансы регулирование банков 3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В ходе изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

– предмет, методы и факторы развития региона;

– основные методы государственного регулирования и управления регионом;

– проблемы, связанные с интегрированием российской экономики в мировое хозяйство;

б) уметь:

– осуществлять отбор статистических данных о состоянии региона на основе публикаций национальных и международных экономических организаций;

– использовать систему знаний о регионе в национальных экономических отношениях для выработки оптимальных управленческих решений при проведении анализа целесообразности и эффективности участия его во внешнеэкономической деятельности;

в) иметь представление:

– закономерностей процессов формирования и функционирования (включая управление) социально-экономической системы региона (субъекта Российской Федерации) с учетом исторических, демографических, национальных, религиозных, экологических, полит-правовых, природно-ресурсных особенностей, места и роли в общероссийском и международном разделении труда.

– Природно-ресурсной подсистеме региона о взаимозависимости и взаимообусловленности развития различных его сфер;

– о возможных направлениях государственного регулирования.

Аннотация программы дисциплины «ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА, ПЕРЕРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ПРОДУКЦИИ РАСТЕНИЕВОДСТВА»

Цель и задачи освоения дисциплины:

1.

Целью дисциплины «Организация производства, переработки и хранения продукции растениеводства» является развитие у студентов личностных качеств, а также умений в технологических вопросах производства, хранения и переработки продукции растениеводства в соответствии с требованиями ГОС ВПО по направлению «Экономика».

Изучение дисциплины основано на раннее известных и новейших достижениях в науке и практике.

В процессе изучения дисциплины ставятся задачи:

освоить работу с научной литературой и изучить современное состояние растениеводства;

привить студентам знания и практические навыки по научным основам земледелия;

изучить приемы оптимизации агрофизических, биологических показателей плодородия почвы;

путях регулирования водного, воздушного, теплового и пищевого режимов;

распознавать и классифицировать сорные растения по агробиологическим группам, разрабатывать комплексные меры борьбы с учетом их биологических особенностей развития и размножения;

изучить принципы экологизации севооборотов и средоулучшающее влияние культур на воспроизводство почвенного плодородия, фитосанитарное состояние посевов и устойчивость агроэкосистем;

теоретические основы обработки почвы, приемы минимализации, энерго ресурсосберегающие технологии возделывания основных с.-х. культур с использованием элементов точного земледелия, базирующегося на применении современных технических средств и технологий (глобальные системы позиционирования, бортовые компьютеры с геоинформацонными системами, компьютерные программы и роботизированные с.-х.

машины;

изучить морфо – биологические особенности основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в Орловской области;

разрабатывать ресурсо- и энергосберегающие технологии производства, хранения и переработки продукции растениеводства.

В соответствии с требованиями образовательного стандарта дипломированный бакалавр в результате освоения дисциплины должен знать:

приоритеты и критерии развития растениеводства;

основные понятия и термины в сельскохозяйственном производстве;

инновационные технологии в растениеводстве;

критерии оценки эколого-адаптивных технологий производства, хранения и переработки продукции растениеводства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению и профилю подготовки 080100 Экономика, квалификация (степень) «бакалавр».

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

состояние растениеводства и инновационные технологии производства продукции растениеводства;

технологии переработки и хранения растениеводческой продукции.

После изучения дисциплины студент должен:

знать морфо – биологические особенности различных видов культурных растений для создания высокопродуктивных агроценозов;

применять законы земледелия для повышения продуктивности и качества продукции растениеводства;

знать показатели оценки качества земель сельскохозяйственного назначения;

уметь осуществлять расчет агроэкономической эффективности технологий производства продукции растениеводства с целью бизнес - планирования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате усвоения знаний по дисциплине студенты должны знать:

законодательные документы, регламентирующие деятельность в отрасли растениеводства;

принципы организации и управления технологическими процессами в сельскохозяйственном производстве;

теорию и практику внутрихозяйственного землепользования;

систему показателей, характеризующих состояние и развитие отрасли растениеводства уметь:

проводить анализ состояния и развития растениеводческой отрасли;

устанавливать степень влияния различных биотических факторов на результаты деятельности сельскохозяйственного предприятия и эффективность управленческих решений;

владеть:

– инструментами анализа агротехнологий для разработки и принятия управленческих решений;

– инструментами мотивации в выборе соответствующих технологий для достижения целей организации Аннотация программы дисциплины «ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»

1. Цель и задачи дисциплины:

Целью учебной дисциплины является формирование у студентов психологической и нравственной культуры делового общения;

формирование психологических знаний, необходимых для повышения компетентности бакалавра, его конкурентоспособности, формирования психолого-педагогической культуры, самостоятельности и творческого подхода в профессиональной деятельности.

Задачи курса:

–сформировать у студентов понятийный аппарат психологической науки;

– обеспечить овладение студентами методологией и методикой анализа межличностных отношений, возникающих в процессе общения и профессиональной совместной деятельности;

– научить студентов оценивать влияние субъективных и объективных факторов, действующих на отношения человека с другими людьми;

– дать основы психологических знаний о личности.

- раскрыть природу свойств и явлений человеческой психики, механизмов психологической защиты, особенностей поведения человека;

– научить студентов управлять своими эмоциональными состояниями, а также дать 2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Этика и психология делового общения» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б-1). Дисциплина основывается на знании следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Философия», «Социология», «Политология». Изучение основ психологии и педагогики необходимо для более осознанного, глубокого понимания таких специальных дисциплин, как: «Маркетинг», «Менеджмент».

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- Виды и формы делового общения;

- основные понятия и категории психологии деловых отношений;

Механизмы воздействия в процессе делового общения;

- психологические особенности восприятия людьми друг друга;

- психологические аспекты переговорного процесса;

- особенности невербального общения в процессе деловых отношений;

- факторы, затрудняющие взаимопонимание между людьми в деловой сфере;

- основные стратегии поведения в конфликтных ситуациях и способы разрешения деловых конфликтов;

- динамику протекания основных социально-психологических процессов в коллективе;

Уметь:

- использовать психологические знания в профессиональной деятельности;

- применять формы и методы психологического воздействия для повышения эффективности профессионального взаимодействия и совместной деятельности;

- интерпретировать собственное психическое состояние;

- понимать собеседника по вербальным, эмоциональным и поведенческим проявлениям;

- придерживаться социальной роли;

- регулировать психологическую дистанцию;

- перестраивать стратегию общения в зависимости от ситуации;

- терпеливо выносить негативное отношение делового партнера или собеседника;

- создавать психологический климат делового сотрудничества, доверия и уважения.

Владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом психологии общения;

- системой знаний о сфере психологии общения;

сущности коммуникативных, интерактивных и персептивных процессов;

- владеть простейшими приемами психической саморегуляции;

- основными приёмами эффективной самоподачи.

Аннотация программы дисциплины «ПОЛИТОЛОГИЯ»

1. Цели и задачи дисциплины Учебная дисциплина "Политология" имеет целью формирование у студентов знаний теории политики, законов и закономерностей политической жизни и умений использования политологических знаний в будущей профессиональной деятельности. В ходе изучения дисциплины "Политология" студенты экономического факультета приобретают систему научно-обоснованных знаний и представлений о политической жизни общества, о специфике политической власти, о функционировании политической системы общества и основных политических институтов. Полученные знания позволяют формировать у будущих специалистов предприятий АПК активной гражданской позиции, понимание политических процессов, происходящих в нашем обществе, выработать ответственное поведение в политике.

Основной задачей учебной дисциплины является обеспечение необходимого уровня усвоения студентами знаний, умений и навыков по политологии в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина политология входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и экономических наук. В частности, вместе с социологией и историей она составляет цикл социальных дисциплин. Все общественные и гуманитарные науки, изучающие различные стороны жизнедеятельности общества и человека, всегда включают в себя политический аспект: политическая философия, политическая социология, политическая история. Но все эти дисциплины не могут заменить политологию как интегративную науку о политической жизни, которая дает научно обоснованную картину политической системы общества и политических процессов, происходящих в нем. Таким образом, наряду с историей и социологией политология является базовой образовательной общественной дисциплиной.

Тесная связь между политологией и социологией обусловлена рядом моментов. Во первых, личности, социальные группы, общности институты и организации являются важнейшими субъектами и объектами политики. Во-вторых, политическая деятельность представляет собой одну из основных форм жизнедеятельности людей и их объединений, непосредственно влияющую на социальные изменения в обществе. В-третьих, политика как специфическое социальное явление не только определяет функционирование и развитие одной (политической) из сфер общественной жизни, но и обладает особым свойством глубокого проникновения и серьезного влияния на другие сферы жизни общества экономическую, социальную и духовную - и тем самым во многом определять жизнь общества в целом.

Соотношение политологии и исторической науки – это соотношение теории общественно-политического развития и его истории. С одной стороны политология опирается на исторический опыт политической жизни и осуществления политики, включает в себя соответствующий раздел, посвященный истории политической мысли. А с другой, представляя собой, теоретическое обобщение политической истории, политология способствует более глубокому политическому анализу исторических фактов и исторического процесса, в котором политические субъекты играют далеко не последнюю роль. В этом находит свое выражение взаимосвязь и взаимодействие политологии и истории.

Программа учитывает интеграционный характер политической науки и предусматривает тесную связь курса “Политология” с другими дисциплинами, изучаемыми в аграрном университете. Вопросы теории политологии изучаются с учетом профессиональной направленности обучения и будущей практической деятельности выпускников.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Проектируемые результаты освоения дисциплины Политология Знания Умения Навыки Выпускник должен знать Выпускник должен уметь Выпускник должен владеть Добывать необходимые в Целостным мировоззрением, О путях и методах деятельности способностью к самообразования общеобразовательные и самообразованию и к профессиональные знания социальной адаптации Историю зарождения и Отстаивать и защищать свои Навыками активистской развития гуманистических убеждения политической культуры ценностей Осуществлять взаимодействие с Содержание нравственных другими людьми, группами норм, содержание Навыками социального людей и обществом в целом на обязанностей гражданина поведения в обществе основе права и морали, уважать перед обществом других людей и иную культуру Знать основы конституционного строя Отстаивать свои права и Демократической РФ, основные положения свободы, реализовывать свои (активистской) политической декларации прав человека и гражданские обязанности культурой.

гражданина Общество как целостная Использовать политологические саморегулирующаяся знания в управлении система, основных этапах Навыками анализа социально предприятием и финансовыми культурно-исторического значимых процессов и потоками, учитывать социальные развития общества, проблем и политические последствия механизмах и формах своей служебной деятельности социальных изменений Разбираться в особенностях Навыками отбора и анализа Сущность и содержание современного политического социально значимой современной политики процесса, взаимоотношениях политической информации различных субъектов политики Навыками для выработки Основные понятия и Анализировать процессы и системного, целостного категории, закономерности явления, происходящие в взгляда на проблемы развития общества обществе общества Разбираться в особенностях Понятийно-категориальный современного политического аппарат, методологию, процесса, взаимоотношениях структуру политической различных субъектов политики, Навыками самостоятельной науки, ее место в системе соотношении федеральных и работы с средствами массовой социальных наук;


региональных центров принятия информации;

Основные разновидности решений, специфике Навыками организации современных политических административно- процесса политического систем и режимов территориального устройства самообразования Сущность и содержание государства, современной современной политики системе международных отношений Осуществлять осознанный Принципы формирования и политический выбор, Навыками анализа развития политических реализовывать личные общественных проблем и отношений;

политические права и свободы, а ориентирования в Политические права и также обеспечивать соблюдение меняющихся общественных свободы человека и и защиту политических прав и условиях гражданина свобод других граждан Полученные знания позволяют формировать у слушателей высшей школы политическую культуру, умение анализировать политические проблемы, делать осознанный политический выбор, обеспечивать управление социальными процессами в трудовых коллективах.

Аннотация программы дисциплины «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

1. Цель и задачи дисциплины:

Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика», цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. В результате проведения всех видов аудиторных и самостоятельных занятий по культурологии, участия в научно-исследовательской работе студенты должны получить представление об особенностях отечественной и западноевропейской культур, владеть способностью к диалогизации с представителями разных культур, религиозных конфессий, социальных групп и субкультур;

навыками социокультурной мобильности;

способностью к проявлению толерантности, уважения к разнообразным культурным, конфессиональным, национальным традициям и формам, должны осознавать место и роль экономики в современном социокультурном пространстве;

применять знания о структуре и функциях культуры для обоснования выводов и решения практических задач в профессиональной и повседневной жизнедеятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культурология» тесным образом связана с другими дисциплинами психологического блока – «Психология делового общения», а также дисциплинами гуманитарного блока – «Русский язык и культура речи», «Этика и психология» и пр., изучаемыми студентами данного направления на протяжении всего периода обучения в университете. При изучении данной дисциплины студенты получают представления о психических процессах, структурных компонентах личности, об особенностях межличностного общения, обучении и воспитании, о системе образования и основах педагогической деятельности. Полученные знания помогут студентам осваивать как общеобразовательные, так и специальные дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные категории и понятия теории культуры;

структуру и функции культуры;

основные культурологические концепции;

основные механизмы культурной динамики;

место и роль экономики в современном социокультурном пространстве;

особенности культурных эпох и стилей;

специфику культурологического анализа отдельных процессов и событий.

Уметь:

выделять теоретические, аксиологические, прикладные аспекты культурологического знания;

применять знания о структуре и функциях культуры, о видах культуры, многообразии языков культуры для обоснования выводов и решения практических задач в профессиональной и повседневной жизнедеятельности;

работать с научной и художественной литературой;

выявлять сходства и различия между национальными и этническими культурами;

ориентироваться в современном социокультурном пространстве.

Владеть:

навыками формулировки и обоснования личной позиции по проблемам социокультурного характера;

навыками оценки достижений культуры через понимание исторического контекста их создания;

способностью к диалогизации с представителями разных культур, религиозных конфессий, социальных групп и субкультур;

стремлением к совершенствованию знаний и национальной культуре, основных этапах ее развития;

способностью ориентироваться в новой культурной информации;

навыками социокультурной мобильности;

способностью к проявлению толерантности, уважения к разнообразным культурным, конфессиональным, национальным традициям и формам.

Аннотация программы дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Цель и задачи дисциплины:

1.

Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование и развитие психолого-педагогической компетентности и культуры обучающихся, сознательного и ответственного отношения к психическому содержанию личности, к психолого-педагогическому сопровождению личности;

понимания того, что психолого педагогические знания человека – необходимое условие становления специалиста в его будущей профессиональной деятельности. Это предполагает прежде всего умение использовать полученные знания и умения в профессиональной деятельности, в сфере общения и межличностного взаимодействия.

Задачи дисциплины:

2. повысить общую культуру студентов, уровень гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;

3. раскрыть научно-теоретические основы психологии и педагогики;

4. познакомить с основами психики человека;

5. раскрыть значение воспитания, обучения, образования и развития в формировании гармонично развитой личности;

6. развить умение анализировать и оценивать передовой опыт, использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Психология и педагогика» как учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы.

Данная дисциплина базируется на ряде дисциплин средней общеобразовательной школы (литература, история и др.) и предшествует таким вузовским курсам, как история, философия и др.

Дисциплина «Психология и педагогика» тесным образом связана с другими дисциплинами психологического блока – «Психология делового общения», «Конфликтология», а также дисциплинами гуманитарного блока – «Русский язык и культура речи», «Культурология» и пр., изучаемыми студентами данного направления на протяжении всего периода обучения в университете. При изучении данной дисциплины студенты получают представления о психических процессах, структурных компонентах личности, об особенностях межличностного общения, обучении и воспитании, о системе образования и основах педагогической деятельности. Полученные знания помогут студентам осваивать как общеобразовательные, так и специальные дисциплины.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения курса студенты должны знать:

основные понятия и категории психологии и педагогики;

предмет, основные проблемы, значение и место психолого-педагогической теории;

основные психические процессы, их физиологические механизмы, структуру;

факторы развития психики;

структуру личности, характеристику ее основных компонентов;

закономерности общения и межличностных отношений в быту и коллективе;

основы теории обучения и воспитания, специфику современного мирового образовательного пространства;

сущность, структуру, формы и методы педагогической деятельности.

уметь:

анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

применять методы психолого-педагогического исследования личности;

проводить психолого-педагогический анализ личности, ее поведения и деятельности;

составлять психолого-педагогическую характеристику личности;

воспринимать и оценивать себя как субъекта и объекта психолого педагогических отношений и общения;

ориентироваться в различных ситуациях общения, учитывая психологические особенности партнера по общению;

писать конспекты и рефераты, научные статьи;

использовать приобретенные знания в повседневной жизни и в сфере производства.

владеть:

навыками анализа конкретных психолого-педагогических ситуаций, для решения профессиональных задач и задач, связанных с саморазвитием;

навыками диагностики познавательной, личностной сферы, сферы общения и межличностного взаимодействия, оценки социально-психологической ситуации при исследовании конфликтных взаимоотношений;

навыками педагогического воздействия на личность;

навыками использования компьютера как средства управления информацией и изучения Аннотация программы дисциплины «ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1. Цели и задачи дисциплины:

Курс «Экономика природопользования» относится к числу экономических дисциплин в программе обучения студентов экономических специальностей. Этот курс связан с изучением теоретической взаимосвязи экономики с природой, сохранением окружающей среды, рациональном использовании природных ресурсов и др.

Цель преподавания дисциплины «Экономика природопользования» - дать более точное представление о процессах происходящих в биосфере, ноосфере, экономике потребления материальных и естественных благ. Будущие специалисты должны уметь оценивать состояние рынка природных ресурсов, их потребление и воспроизводство, анализировать сложившуюся на рынке ситуацию, правильно вырабатывать политику природопользования и принимать грамотные решения в ее сфере.

Задачи изучения дисциплины (в соответствии с действующей программой курса):

научить студентов работать с экономической литературой;

­ оценивать экономическую ситуацию в стране и на уровне предприятия, ­ устанавливая при этом, какой конкретно действует экономический закон природопользования;

­ раскрыть студенту основные понятия экономики природопользования;

изучить потенциал природных ресурсов;

­ ­ изучить поведение субъектов рыночных отношений, систему регулирования природопользования;


­ проанализировать современное состояние, тенденции и направления использования и возобновления природных ресурсов в экономике;

­ выявить проблемы, которые требуют решения относительно современной концепции природосберегания.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата - вариативная часть.

Дисциплина «Экономика природопользования» базируется на изучении дисциплин «Макроэкономика», «Микроэкономика» базовой части профессионального цикла;

для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры;

для дальнейшей реализации профессиональной и научно-исследовательской деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Взаимосвязь социума с природой;

Ресурсный потенциал мирового хозяйства;

Методику оценки природных ресурсов;

Экономическую оценку природного ресурса;

Хозяйственный механизм природопользования;

Платность использования природных ресурсов;

Экологизацию экономического развития;

Административные, экономические и рыночные методы управления качеством окружающей среды;

Основы прогнозирования эколого-экономических систем.

Уметь:

Решать основные задачи природопользования;

Управлять рациональным природопользованием на предприятии;

Рационально использовать земельные, водные, лесные ресурсы;

Вести учёт природных ресурсов;

Проводить экономическую оценку природных ресурсов;

Использовать подходы и методы к определению экономической ценности.

Владеть:

Методикой оценки природных ресурсов;

Системой экономических оценок природных ресурсов;

Современной концепцией природопользования.

Аннотация программы дисциплины «БИОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Курс «Биоэнергетические ресурсы» необходим для подготовки бакалавров экономики. Основная цель курса биологизации агропромышленного комплекса – обеспечение роста производства возобновляемых ресурсов, сохранение и вторичного использования продукции растениеводства и животноводства, повышение эффективности сельскохозяйственного производства за счёт широкого применения альтернативных источников энергии. Заложить основу знаний по биоэнергетике и сформировать у студентов представление о её современном состоянии, технологиях получения и перспективах использования альтернативных видов топлива. Необходимо, чтобы будущие специалисты могли достаточно свободно ориентироваться в вопросах использования биомассы в качестве источника энергии, возможностях получения биомассы и энергии из нее и других источников возобновляемой энергии.

В процессе изучения дисциплины необходимо:

выработать у будущих специалистов способность оценивать преимущества биомассы как источника энергии;

изучение состава биомассы и фундаментальных механизмов, лежащих в основе процессов ее образования;

понимание необходимости разработки новых и эффективных способов производства энергетических носителей и восполнения сырьевых ресурсов;

знакомство с основными возобновляемыми источниками энергии, технологиями получения высокоэнергетического растительного сырья;

технологиями получения биотоплива из биомассы.

Место дисциплины в структуре ООП:

2.

Дисциплина «Биоэнергетические ресурсы» в структуре ООП относится к естественнонаучному циклу наук, непосредственно связана со следующими дисциплинами:

органическая и неорганическая химия, биохимия, биотехнология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Биоэнерегетические ресурсы» обучающийся должен:

- знать источники альтернативной энергии, биохимический состав растительного сырья, основные положения круговорота веществ в природе, химического равновесия;

вопросы экологической безопасности;

технологии получения альтернативной энергии из растительного сырья и отходов, а также первичных возобновляемых источников энергии (солнце, ветер, вода).

- уметь определять возможные направления использования возобновляемых источников энергии на предприятиях АПК для снижения экономических затрат.

ЕН- 00 «ОБЩЕМАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»

Аннотация программы дисциплины «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА»

1. Цель и задачи дисциплины:

Целью освоения учебной дисциплины «Математический анализ и линейная алгебра»

является приобретение знаний и умений, позволяющих в дальнейшем заниматься научной и прикладной деятельностью. При изучении этой дисциплины формируются умения, необходимые для реализации различных видов деятельности: профессиональной, научно исследовательской.

Требования, предъявляемые к математическому образованию современных экономистов, выдвигают на первый план следующие задачи в процессе преподавания математики:

1) повышение уровня фундаментальной математической подготовки;

2) развитие логического и алгоритмического мышления;

3) усиление прикладной направленности курса;

4) ориентация на обучение методам исследования и решения математических задач;

5) формирование умения самостоятельно расширять и углублять свои математические знания и проводить анализ прикладных экономических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Математический анализ и линейная алгебра» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 080100 Экономика.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Математический анализ и линейная алгебра», относятся знания, умения и виды деятельности, сформулированные в образовательном стандарте основного общего образования по математике.

Базовыми для изучения высшей математики являются курсы средней школы:

арифметика, алгебра и начала анализа, планиметрия, стереометрия и тригонометрия.

Приобретенные студентами знания и умения будут использоваться при изучении специальных дисциплин и в дальнейшей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Математический анализ и линейная алгебра» является основой: для изучения дисциплин «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Эконометрика», «Статистика» базовой части профессионального цикла;

для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры;

для дальнейшей реализации профессиональной и научно-исследовательской деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- типовые методике и действующую нормативно-правовую базу для рассчета экономических и социально-экономическихе показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- сущность и значение информации в развитии информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защита государственной тайны;

Уметь:

- применять новые математические знания, используя современные образовательные и информационные технологии - применять на практике, в том числе умением составлять математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решения, интерпретировать профессиональный смысл полученного математического результата выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчёты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчётов и обосновать полученные выводы на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты Владеть:

- математической логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам (К-2);

- методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов (К-3);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

- навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов.

Аннотация программы дисциплины «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» дать студентам основные понятия теории вероятностей и математической статистики, используемые для описания и моделирования различных по своей природе математических задач;

привить студентам навыки использования вероятностного подхода и статистических методов в практической деятельности;

показать студентам универсальный характер вероятностных и статистических методов для получения комплексного представления при создании математических моделей экономических систем и объектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла подготовки бакалавра по направлению «Экономика». Логическая и содержательно – методическая взаимосвязь с другими дисциплинами и частями ООП выражается в следующем.

Дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика » предшествует общематематическая подготовка в объеме средней общеобразовательной школы или технического колледжа, а также следующие дисциплины:

Линейная алгебра Математический анализ Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» является предшествующей практически для следующих дисциплин: «Статистика», «Эконометрика», «Маркетинг», «Менеджмент», «Экономика организаций», «Бизнес-планирование», «Теория игр», «Экономико-математическое моделирование производственных процессов в АПК», «Комплексный экономический анализ».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения предшествующих дисциплин студент должен:

знать:

- основные понятия и методы элементарной математики, геометрии, алгебры и начал математического анализа;

- основные понятия линейной алгебры: матрица, определитель, линейное пространство;

- основные понятия математического анализа: предел, производная и дифференциал, первообразная и интеграл;

уметь:

- производить действия с числами;

- использовать основные алгебраические тождества для преобразования алгебраических выражений;

- выполнять геометрические построения;

- доказывать математические утверждения;

- дифференцировать и интегрировать функции;

владеть:

- приемами вычислений на калькуляторе инженерного типа;

- навыками использования математических справочников.

Аннотация программы дисциплины «ИНФОРМАТИКА»

1. Цели и задачи дисциплины:

Современный этап развития общества характеризуется широким использованием компьютерной техники, новых информационных технологий, телекоммуникаций, новых видов документальной связи. Ввиду того, что информатика в социально-экономической сфере деятельности является одним из ведущих инструментов работы, в программе отдельно выделены разделы, позволяющие ощутить тесную связь и взаимное влияние информатики и социально-экономических дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» является фундаментальной дисциплиной в подготовке бакалавра по направлению 080100.62 – «Экономика» в рабочем учебном плане она включена в федеральный компонент общематематического и естественнонаучного дисциплин цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент, успешно освоивший курс информатики, должен:

ЗНАТЬ:

- основные разделы информатики;

– основы современных информационных технологий переработки информации и их влияние на успех в профессиональной деятельности;

– современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств.

УМЕТЬ:

- понимать и применять на практике компьютерные технологии для решения различных задач;

– уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера, самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ;

– работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС;

– работать в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией.

ВЛАДЕТЬ:

– основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

– владеть приемами антивирусной защиты;

– основами автоматизации решения экономических задач;

– навыками решения практических задач.

Аннотация программы дисциплины «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО БУХГАЛТЕРСКОМУ УЧЕТУ»

1. Цели освоения дисциплины:

Основная цель лабораторного практикума - закрепление знаний, полученных по специальным учетным дисциплинам и развитие практических умений и навыков студентов в области организации и ведения автоматизированного бухгалтерского учета. В нем рассматривается порядок бухгалтерского учета хозяйственных операций в программных продуктах КонсультантПлюс, 1С: Предприятие 7.7, 1С: Сельское хозяйство, 1С:

Предприятие 8.2 и других, требующих знаний бухгалтерского финансового учета, методики и техники составления финансовой (бухгалтерской) отчетности организации, системного (производственного) и проблемного управленческого учета, как в организациях с любыми отраслями производств, так и специализированных агропромышленных комплексов.

В ходе выполнения практических заданий в рамках лабораторного практикума решаются следующие основные задачи:

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик, с учетом действующей номативно-правовой базы;

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и полученных выводов;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина “ Лабораторный практикум по бухгалтерскому учету” занимает ведущее место, являясь одной из профилирующих фундаментальных дисциплин по подготовке бакалавров по направлению «Экономика». Студент должен до начала ее изучения освоить содержание учебных дисциплин: «Макроэкономика», «Линейная алгебра», «Математический анализ», «Информационные технологии», «Бухгалтерский учет и анализ»

(теория бухгалтерского учета, теория экономического анализа), «Бухгалтерский финансовый учет» и иметь представление о том, на каких участках своей будущей профессиональной деятельности он сможет использовать получение им знания и умения, обусловленных спецификой его предстоящей работы.

Полученные знания являются базой для изучения всех других специальных дисциплин: “Комплексный анализ хозяйственной деятельности”, “Аудит”, «Международные стандарты финансовой отчетности» и др.

1. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения курса студенты должны уметь:

– оформлять первичные бухгалтерские документы на движение долгосрочных активов, краткосрочных (текущих) активов, обязательств, затрат на производство и сбыт продукции (работ, услуг), других хозяйственных операций, следствием которых является изменение хозяйственных ресурсов организации;

– составлять бухгалтерские проводки согласно указанной выше документации;

– составлять регистры аналитического и синтетического бухгалтерского финансового учета по журнально-ордерной и машинно-ориентированной формам счетоводства (с использованием «1-С Предприятие» и др.);

– на основе заполненных учетных регистров составлять главную книгу;

– составлять бухгалтерский баланс;

– выполнять указанные выше учетные технологии применительно к малому предприятию;

– составлять ведомость сводных текущих норм материальных и трудовых затрат;

– составлять ведомость изменений текущих норм материальных и трудовых затрат;

– составлять ведомость отклонений материальных и трудовых затрат от текущих норм;

– составлять ведомость сводного учета затрат на производство;

– составлять калькуляцию фактической производственной себестоимости изделий;

– анализировать изменения и отклонения от текущих норм.

Аннотация программы дисциплины «КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

1. Цель и задачи дисциплины:

Включение данной дисциплины в программу гуманитарных факультетов вузов обусловлено необходимостью ознакомления студентов с неотъемлемым элементом единой культуры — естествознанием — и формирования целостного взгляда на окружающий мир.

Этот курс призван содействовать получению широкого базового высшего образования, способствовать всестороннему развитию личности. Учебный курс отражает основной комплекс концепций современного естествознания, дает панораму наиболее известных методов и законов современной науки, демонстрирует специфику рационального метода познания окружающего мира. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный естественно- научный метод все шире проникает в гуманитарную среду, формируя целостное научное знание общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

«Концепция современного естествознания» как учебная дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы. Данная дисциплина базируется на ряде дисциплин средней общеобразовательной школы и дисциплин блока (биология, технология, философия, психология и др.) и предшествует таким вузовским курсам профессионального цикла, как Экономика природопользования, Экономика организаций, Бизнес-планирование, Бухгалтерский управленческий учет и др.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»

обучающийся должен:

- знать основные задачи курса «Концепции современного естествознания»;

краткую историю науки;

общие положения современной научной картины мира;

основные идеи современного естествознания;

основные глобальные проблемами человечества -уметь выделить основные этапы развития естествознания, начиная с первых шагов науки;



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.