авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА направления 031600 Реклама и связи с общественностью. Профиль: «Медиаполитика и медиавоздействие в управлении социаль- ными системами». ...»

-- [ Страница 2 ] --

владение технологиями учета, хранения, защиты информации в со ответствии с требованиями документооборота и защиты персональ ных данных граждан, рационального и эффективного использования информационно-коммуникационных средств и ресурсов (СПК-8).

Знания, умения и - знать структуру основных проблем современного общества, навыки, получае- связанных с его глобальной информатизацией, новые возможности и мые в процессе новые проблемы человека в информационном обществе и пути пре изучения дисци- одоления этих проблем, нормы права в сфере применения информа плины ционных технологий в управленческой деятельности;

возможности информационно-технологической поддержки реализации различных функций государственной службы, принципы и подходы работы ру ководителя в условиях ситуационного центра, а также знать о новых возможностях руководителя в информационном обществе и путях повышения эффективности профессиональной деятельности;

- уметь разбираться в процессах развития информационных ресурсов общества и его информационном потенциале, обращаться с различными видами электронных источников информации, необхо димой в управлении, автоматизированными информационно поисковыми системами, с научной и образовательной информацией Интернет-ресурсов, эффективно осуществлять поиск информации, анализировать ее, моделировать варианты управленческих решений, разрабатывать аналитические записки, подготавливать презентации результатов аналитического исследования, владеть технологиями взаимодействия органов власти между собой, с населением, обще ственными организациями, СМИ;

- владеть навыками применения методов коллективной исследова тельской и аналитической работы, прогнозирования развития управ ляемого объекта или процесса в управленческой деятельности, при нятия управленческих решений с применением технологий ситуаци онного центра в своей профессиональной деятельности.

Краткая характе- Тема 1. Информационное общество как результат глобального про ристика учебной цесса информатизации. Сетевое общество – социальная структура дисциплины (ос- информационной эпохи новные разделы, Тема7. Элементы архитектуры глобальной сети. Интернет в системе темы) государственного управления.

Тема 3. Информационный потенциал общества. Процессы управле ния и капитализации.

Тема 5. Информационные ресурсы органов власти. Электронные государственные услуги.

Тема 2. Информационные технологии как база для профессиональ ной деятельности специалиста по связям с общественностью. Техни ческие средства работы с документами. Электронные средства пере писки. Мобильный офис.

Тема 4. Развитие информационных технологий делопроизводства.

Электронное правительство.

Тема 8. Система ситуационных центров органов власти России и их применение в управленческой деятельности. Сценарии принятия управленческих решений в условиях неопределенности.

Тема 9. Ресурсы сети Интернет. Информационный маркетинг: мето ды извлечения ценной информации из информационных потоков Тема 10. Разработка вариантов управленческого решения, прогнози рование их последствий с применением когнитивного моделирова ния.

Тема 11. Аналитическое обеспечение принятия управленческого ре шения. Технические средства, используемые при подготовке докла дов. Аналитическая записка как управленческая технология фикса ции социальных инноваций.

Тема 12. Информационное сжатие: методы визуализации информа ции для стимулирования генерации инновационной идеи. Подготов ка презентаций.

Тема 13. Принятие решений в условиях ситуационного центра.

Тема 14. Когнитивная информатика и управление знаниями. Инфор мация и знания как объект управления в самоорганизующемся соци уме.

Тема 15. Информационные технологии лоббирования. Технические средства, используемые при представлении рекламной информации в глобальной сети.

Тема 16. Электронный бизнес и его правовая регламентация. Права собственности.

Тема 17. Формирование единого информационно коммуникационного пространства и проблемы информационной безопасности.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии включают:

струментальные и • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с программные возможностями удаленного доступа на базе современного телеком средства муникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных периоди ческих изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

• Microsoft Word, Microsoft Excel, SPSS, Forecast, доступ к Inter net. Учебный ситуационный центр.

Формы промежу- В процессе изучения курса выполняются 2 промежуточных точного контроля контрольных задания:

знаний студентов Написание реферата или эссе (по выбору студента) и подготовка в микрогруппе (3-5 чел.) аналитической записки – экс пертного комментария на актуальные события, процессы, явления в области развития отношений межсекторного сотрудничества и парт нерства в стране, мире с привлечением изученных теорий, концеп ций.

Форма итогового Экзамен Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Коммуникология- массовая информа студентов: ция»

Б1. В4. Государственное и общественное регулирование рекламно-информационной деятельности Цель изучения дис- Сформировать у будущих бакалавров знания и умения использо циплины: вать рекламно-информационные ресурсы организаций, а также государственные и общественные механизмы регулирования этой деятельности Краткая характери- Тема 1. Правовые основы государственного регулирования ре стика учебной дис- кламно-информационной деятельности.

циплины Тема 2. Государственные и общественные нормы регулирования (основные блоки, рекламно-информационной деятельности.

темы) Тема 3. Профессиональные кодексы поведения в рекламно информационной сфере.

Тема 4. Социальное регулирование информационных процессов в обществе.

Тема 5. Технологии государственного регулирования рекламно информационной деятельности. Государственная тайна. Режимы тайн. Служебная информация.

Тема 6. Право граждан на информацию. Прозрачность информа ционного пространства.

Тема 7. Рекламно-информационное пространство. Законодатель ство в сфере рекламно-информационной деятельности.

Место дисциплины Курс относится к дисциплинам по выбору вариативной части про в ООП, наименова- фильной программы «Медиаполитика и медиавоздействие в ния дисциплин, управлении социальными системами».

изучаемые на осно- Содержание курса входит в состав модуля «Коммуникология – ве данной учебной массовая информация». Изучается после дисциплин Социология, дисциплины Компьютерные технологии и информатика Общая теория самоор ганизации и теория катастроф, а также предшествует дисциплинам Теория и практика массовой информации, Государственное и об щественное регулирование рекламно-информационной деятельно сти, Связи с общественностью в некоммерческой сфере, Механиз мы медиавоздействия в управлении социальными конфликтами Социология информационных процессов с включением их содер жания в комплексный экзамен по данному модулю Компетенции, фор- способностью находить организационно-управленческие решения мируемые в резуль- в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность тате освоения учеб- (ОК-4);

ной дисциплины: умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использованием основных положений и методов социальных, гу манитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использованием основных законов естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применяет методы мате матического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в раз витии современного информационного общества, сознавать опас ности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основ ные требования информационной безопасности, в том числе защи ты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получе ния, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютер ных сетях (ОК-13);

обладает базовыми навыками создания текстов и документов, ис пользуемых в сфере связей с общественностью и рекламы (ПК-6);

обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, фи нансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процес сов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

способностью проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдатель ных способов проверки научных теорий (ПК-11);

умением осуществлять рекламные, информационные и пропаган дистские кампании и мероприятия (ПК-14);

владением навыками по организации и оперативному планирова нию своей деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);

владеет навыками подготовки проектной документации (технико экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

способностью реализовать проекты и владеет методами их реали зации (ПК-25);

способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и гра фические, рабочие и презентационные материалы в рамках тради ционных и современных средств рекламы (ПК-28);

способностью собирать и систематизировать научно практическую информацию по теме исследований в области свя зей с общественностью и рекламы (ПК-33);

владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

владеет навыками составления и оформления материалов для экс пертных заключений и отчетов (ПК-35).

знание теории информации, принципов использования интегриро ванных коммуникаций в местных, региональных и глобальных процессах (СПК-1);

понимание основных закономерностей формирования обществен ного мнения, знание принципов организации информационно коммуникационной деятельности (СПК-2);

стремление работать на благо общества, способность устанавли вать и использовать информационные источники для учета по требностей заинтересованных сторон, оказывать медиавоздействие на целевую аудиторию с соблюдением профессиональной этики, вести диалог на основе ценностей демократического общества, вы ступать посредником при разрешении социальных конфликтов при взаимодействии органов власти с институтами гражданского об щества (СПК-4);

умение инновационно мыслить в условиях сложных трансформа ционых процессов (СПК-5);

знание закономерности самоорганизации и развития социальных систем, принципы и подходы к управлению ими, умение приме нять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния социальной системы, владение новейшими способами и методиками распознания инновационного потенциала социально полезных и опасных для социума самоорганизующихся систем (СПК-6);

владение навыками информационно-аналитической и прогнозно аналитической деятельности, перераспределения коммуникацион ных потоков, проведения репрезентативных социологических ис следований социальной среды и общественного мнения, интере сов, предпочтений и ожиданий целевой аудитории медиапростран ства (СПК-7);

владение технологиями учета, хранения, защиты информации в соответствии с требованиями документооборота и защиты персо нальных данных граждан, рационального и эффективного исполь зования информационно-коммуникационных средств и ресурсов (СПК-8).

Знания, умения и Знания:

навыки, получае- основных способов и средств информационного взаимодействия, мые в процессе получения, хранения, переработки, интерпретации информации, изучения дисци- наличием навыков работы с информационно-коммуникационными плины технологиями;

медиативных технологий;

методов общественного регулирования рекламно информационных процессов.

Умения:

применять законодательство в управлении рекламно информационными процессами;

критически оценивать рекламную информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способностью к критическому анализу своих возможностей;

обобщать и систематизировать информацию для создания баз дан ных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления;

готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности ор ганизаций.

Навыки:

оперирования информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения;

организации оценки эффективности переговоров и примиритель ных процедур.

Используемые ин- В учебном процессе используются инструментальные и программ струментальные и ные средства: ноутбук (компьютер) совместно с мультимедийным программные сред- проектором, для показа схем-слайдов Доступные ресурсы инфор ства мационной среды Академии включают:

• электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с возможностями удаленного доступа на базе современного теле коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных периодиче ских изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

• Microsoft Word, Microsoft Excel, SPSS, Forecast, доступ к Inter net, доступ к системам правовой информации Формы промежу- Тесты, написание творческой работы (эссе) точного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Коммуникология- массовая инфор мация»

Б.1.В.5. Механизмы медиавоздействия на целевую аудиторию Цель изучения дис- Приобретение будущими бакалаврами теоретических знаний и циплины: практических навыков использования методов и технологий ме диавоздействия на целевую аудиторию.

Краткая характери- 1. Феноменология медиавоздействия. История и теории изучения.

стика учебной дис- 2. Социально-психологические особенности основных целевых циплины аудиторий СМИ.

(основные блоки, 3. Социально-психологические условия взаимодействия совре темы) менных СМИ с целевыми аудиториями.

4. Виды, методы и технологии медиавоздействия.

5. Особенности осуществления информационных кампаний в со временных СМИ: ТВ, радио, печать, Интернет.

6. Формирование имиджа государственных и бизнес структур в СМИ.

7.Социально-психологические последствия воздействия СМИ.

Место дисциплины Дисциплина «Механизмы медиавоздействия на целевую ауди в ООП, наименова- торию» относится к относится к дисциплинам вариативной части ния дисциплин, программы и входит в состав модуля «Медиавоздействие и жур изучаемые на осно- налистик. Изучается после дисциплины «Русский язык и культура ве данной учебной речи,«История русской и зарубежной литературы», «История и дисциплины актуальные проблемы отечественной и зарубежной журналисти ки», а также предшествует дисциплинам «Стилистика и литера турное редактирование», «Механизмы медиавоздействия на целе вую аудиторию», Мастер-класс «Работа с медиатекстами в рекла ме и связях с общественностью».

Компетенции, фор- По окончанию изучения курса «Механизмы медиавоздействия мируемые в резуль- на целевую аудиторию» у бакалавра должны быть сформированы тате освоения учеб- следующие компетенции:

ной дисциплины: Умение логически верно, аргументировано и ясно строить уст ную и письменную речь (ОК-2);

Владение одним из иностранных языков на уровне не ниже раз говорного (ОК-14);

Владение основами речи, знает ее виды, правила речевого эти кета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);

Обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, вла деет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК 6);

Обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, фи нансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9) Знания, умения и Знать сущность медиа-процессов, виды, методы и техноло навыки, получае- гии медиавоздействия;

место, возможности и последствия при мые в процессе менения социальных технологий медиавоздействия на целевую изучения дисци- аудиторию.

плины Уметь формировать стратегию и тактику использования со циальных технологий медиавоздействия на целевую аудиторию;

оценить социально-психологические последствия для целевой аудитории результата медиавоздействия.

Владеть методами оценки и прогнозирования поведения це левой аудитории при взаимодействии с медийной информацией;

методами творческого применения социальных технологий ме диавоздействия для решения коммуникативных и информацион ных задач в области государственного и муниципального управ ления.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с ства возможностями удаленного доступа на базе современного теле коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных перио дических изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Данная дисциплина обеспечена необходимым оборудованием для лекций-презентаций.

Формы промежу- Выполнение домашнего задания (контрольная работа). Уровень точного контроля освоения курса должен быть таким, чтобы позволил уже во время прохождения производственной практики в PR-службах государ ственных, общественных и коммерческих организаций успешно применять полученные знания при участии в подготовке пресс релизов, статей, текстов для участия в пресс-конференциях, бри фингах и др.

Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Медиавоздействие и журналистика»

Б.1.В.6. Стилистика и литературное редактирование Цель изучения дис- Целью данного курса является ознакомление учащихся как с об циплины: щетеоретическими вопросами стилистики и литературного редак тирования, так и выработки практических навыков работы с кон кретным текстом. Задачами курса являются:

ознакомление студентов с основным кругом стилистических кате горий, с методом стилистического анализа раскрытие стилистических особенностей функциональных стилей русского языка выработка у студентов умения добиваться наибольшего соответ ствия формы и содержания текста, улучшения его композиционно го построения, логической четкости, точного лексико стилистического оформления текста.

Формирование и развитие умения извлекать основную информа цию из текста и излагать ее в соответствии с принципами опреде ленной модели (жанра) письменной и устной коммуникации.

Краткая характери- Раздел 1. Стилистика стика учебной дис- Функциональные стили. Язык художественной литературы циплины Лексическая сочетаемость. Выбор слова. Стилистическое исполь (основные блоки, зование многозначности слова. Омонимия.

темы) Стилистические использование синонимов, антонимов. Смешение паронимов. Аннотирование документов.

Стилистические функции неологизмов, стилистическое использо вание иноязычных слов, терминов, профессионализмов Стилистическое использование фразеологических средств языка.

Аннотирование документов.

Колебания в роде имен существительных. Синонимия имен прила гательных.

Синонимия форм глагола, варианты форм причастий и дееприча стий.

Синонимия беспредложных и предложных конструкций.

Стилистическое использование параллельных синтаксических конструкций в различных функциональных стилях.

Аннотирование как основной вид аналитико-синтетической пере работки текста.

Реферирование как одна из форм извлечения и фиксирования ин формации при чтении в соответствии с принципами определенно модели.

Обработка выражений речевого этикета для ведения дискуссий.

Раздел 2: Литературное редактирование Предмет и содержание курса.

Книга и ее общественное значение. Издательская система на со временном этапе.

Редактор-организатор редакционно-издательского процесса Работа над фактическим материалом.

Логические основы редактирования.

Выявление и устранение смысловых ошибок.

Работа над композицией рукописи.

Основные виды текстов в зависимости от характера изложения.

Работа над языком и стилем рукописи.

Использование клише и устранение речевых штампов в языке га зеты.

Выбор заголовка.

Методика и техника правки рукописи.

Виды правки. Задачи правки-вычитки.

Правка-сокращение.

Правка-пределка. Особенности работы над письмами читателей.

Правка-обработка как основной вид редакторской правки.

Место дисциплины в ООП, наименова- программы и входит в состав модуля «Медиавоздействие и жур ния дисциплин, налистик и предшествует дисциплинам: изучается после дисци изучаемые на осно- плины «Русский язык и культура речи,«История русской и зару ве данной учебной бежной литературы», «История и актуальные проблемы отече дисциплины ственной и зарубежной журналистики», «Механизмы медиавоз действия на целевую аудиторию», также предшествует дисци плине Мастер-класс «Работа с медиатекстами в рекламе и связях с общественностью.

Компетенции, фор- Изучив данную дисциплину, будущий бакалавр должен обладать:

мируемые в резуль- умением логически верно, аргументировано и ясно строить уст тате освоения учеб- ную и письменную речь (ОК-2);

ной дисциплины: стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устране ния недостатков (ОК-7);

владением основами речи, знает ее виды, правила речевого эти кета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);

базовыми навыками создания текстов и документов, используе мых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навы ками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках тра диционных и современных средств рекламы (ПК-28);

владеть навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

владеть навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35);

стремление работать на благо общества, способность устанавли вать и использовать информационные источники для учета по требностей заинтересованных сторон, оказывать медиавоздействие на целевую аудиторию с соблюдением профессиональной этики, вести диалог на основе ценностей демократического общества, вы ступать посредником при разрешении социальных конфликтов при взаимодействии органов власти с институтами гражданского об щества (СПК-4).

Знания, умения и В результате изучения дисциплины студент должен иметь пред навыки, получае- ставление:

мые в процессе - об основных проблемах практической стилистики;

изучения дисци- - о месте дисциплины «Стилистика и литературное редактирова плины ние» в ряду других гуманитарных дисциплин;

- о предпосылках и факторах, под влиянием которых формируются и развиваются навыки практического редактирования;

- о литературной норме и речевой деятельности;

- об общей характеристике основных этапов становления стили стической системы русского языка;

- о прошлом и настоящем русского литературного языка;

- о проблемах сохранения и защиты богатств современного рус ского языка.

Кроме того, студент должен знать и уметь использовать:

- системный подход при изучении курса «Стилистика и литератур ное редактирование»;

- стилистический потенциал фразеологии, грамматики, синтаксиса;

- мотивированность языкового знака и экспрессивность речи;

- индивидуальную образность речи;

- основы литературного редактирования.

Должен владеть:

- методикой распознавания и устранения фактических, речевых и логических ошибок;

- методикой анализа текста в целом и его фрагментов для устране ния ошибок;

- искусством оценивать и создавать образцовые тексты;

- способностью убеждать автора редактируемого текста в необхо димости правки.

Должен иметь навык:

- сознательного отношения к языку;

- обогащения словарного запаса;

- практического использования всего стилистического богатства русского языка, его многообразных выразительных средств;

- систематической работы по определению стилистической окра шенности разнообразных средств языка;

- работы с различными словарями, справочниками;

- анализа авторских текстов, определения особенностей стиля раз ных писателей;

- редактирования и ведения деловой переписки.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с ства возможностями удаленного доступа на базе современного теле коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных перио дических изданий научного и учебно-методического направления;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежу- Выполнение домашнего задания (контрольная работа). Уровень точного контроля освоения курса должен быть таким, чтобы позволил уже во время прохождения производственной практики в PR-службах государ ственных, общественных и коммерческих организаций успешно применять полученные знания при участии в подготовке пресс релизов, статей, текстов для участия в пресс-конференциях, бри фингах и др.

Форма итогового Зачет.

контроля знаний Содержание курса входит в состав комплексного экзамена по ито гам изучения модуля «Медиавоздействие и журналистика»

Б1.В.7. Психология рекламы Цель изучения дис- Основная цель курса – дать общее понятие о психологических циплины: особенностях рекламного продукта, сформировать у студентов це лостное представление о психологических аспектах рекламной деятельности, основных принципах и нормах ее осуществления,ее эффективности. Познакомить студентов с профессиональной тер минологией, с которой им придется сталкиваться.

Краткая характери- Общие понятия дисциплины психологии рекламы. Реклама как стика учебной дис- сфера информационной и коммуникативной деятельности, основ циплины ные виды и цели рекламы. Особенности воздействия рекламы на (основные блоки, потребителя с использованием печати, радио, телевидение, кино, темы) видеотехники, графических средств, компьютерных систем.

Реклама и деятельность СМК. Психологические особенности вия ния рекламы на общественные сферы, на различные социальные группы. Способы регуляции. Средства рекламы и средства визуа лизации информации: писхологические особенности их влияния на социальные группы населения.

Новые формы рекламы и их особенности психологического влия ния на потребителя.

Этические аспекты влияния рекламы на потребителя.

Место дисциплины Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части гу в ООП, наименова- манитарного, социального и экономического цикла дисциплин и ния дисциплин, входит в состав модуля «Основы интегрированных коммуника изучаемые на осно- ций». Изучается после дисциплин Основы интегрированных ком ве данной учебной муникаций (рекламы и связей с общественностью), Мастер-класс дисциплины «Реклама и связи с общественностью в деятельности государ ственных структур», Антикризисное социальное управление и PR технологии, Социология рекламы, а также предшествует дисци плинам Реклама и связи с общественностью в политике, Полити ческий менеджмент, Современные масс-медиа, Разработка и про изводство рекламного продукта, Формирование гудвилла (имиджа, бренда, репутации, паблисити) с включением их содержания в со став комплексного экзамена по итогам изучения модуля «Основы интегрированных коммуникаций».

Компетенции, фор- Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

мируемые в резуль- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и тате освоения учеб- мастерства (ОК-6);

ной дисциплины: способность участвовать в формировании эффективных внут ренних коммуникаций, нацеленность на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, мотива цию сотрудников на активную деятельность и развитие организа ции;

осуществление работы по повышению квалификации и обще го культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

способность участвовать в создании эффективной коммуника ционной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учре ждениями, общественными организациями, коммерческими струк турами, средствами массовой информации;

участвовать в форми ровании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26);

владение базовыми технологиями формирования общественно го мнения, умение осуществлять руководство коммуникационны ми кампаниями, анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации, использовать профессиональные знания для реализации принци пов коммуникативной компетентности в процессе управления служебной деятельностью сотрудников аппаратов органов госу дарственного и муниципального управления, общественных и дру гих организаций (СПК-3);

стремление работать на благо общества, оказывать медиавоз действие на целевую аудиторию с соблюдением профессиональ ной этики, вести диалог на основе ценностей демократического общества, выступать посредником при разрешении социальных конфликтов при взаимодействии органов власти с институтами гражданского общества (СПК-4).

Знания, умения и Знать:

навыки, получае- особенности психологического воздействия рекламы на обще мые в процессе ственное мнение, массовое поведение;

изучения дисци- социально-психологические проблемы, возникающие у социаль плины ных групп, связанные с их функционированием в обществе.

Уметь:

выделять социально-психологический аспект проблемы, имею щей свою специфику, связанную с основными психологическими особенностями установок, стереотипов людей.

применять полученные знания в повседневной и профессиональ ной рекламной деятельности.

Владеть:

социально-психологической терминологией;

культурой и психологией масс;

основными методами психологии, используемых в организации рекламы.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с ства возможностями удаленного доступа на базе современного теле коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных перио дических изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежу точного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Основы интегрированных комму никаций»

Б1.В.8. Социология массовой информации и рекламы Цель изучения дис- Основная цель курса – овладение технологиями социологического циплины: исследования рекламы и массовой информации в современном социуме, роли рекламы и массовой информации в формировании системы связей с общественностью.

Краткая характери- Тема 1. Социология массовой информации и рекламы: понятия, стика учебной дис- функции, область применения. Методология и методика социологиче циплины ского исследования в сфере массовой информации и рекламы.

(основные блоки, Тема 2. Средства массовой информации как социальный институт.

темы) Место средств массовой информации в информационной инду стрии и в информационных технологиях.

Тема 3. Социологические исследования взаимодействия средств массовой информации. Социология «четвертой власти.

Тема 3. Информационные и социологические технологии анализа массовой информации Тема 4. Социологические методы исследования влияния СМИ на общественное сознание. Анализ телевидения как механизма соци ального контроля. Социологическое измерение аудитории. Фор мирование выборки опроса. Рейтинг изданий, каналов, передач.

Тема 5. Исследование рынка информационных услуг.

Тема 6. Системный анализ российских СМИ.

Тема 7. Социологический анализ электронных СМИ.

Тема 8. Реклама в системе СМИ. Медиа-планирование в рекламе.

Реклама как социальный институт. Место рекламы в информаци онной индустрии, маркетинге и в информационных технологиях Тема 9. Социологическое исследование механизмов действия ре кламы и технологий рекламного воздействия (воздействие рекла мы на социум, реализация и системы ценностей целевой аудито рии, норм языка, учет специфики культуры, символики, гендерных ро лей и стереотипов, использование насилия и агрессии, Тема 10. Визуальная социология. Медийная специфика источни ков: фотографии, кино, телевидения, прессы, рекламы, компью терной графики. Количественные методы визуального анализа:

принципы отбора материала, кодирования, интерпретации. Каче ственные методо визуальной социологии.

Тема 11. Методы проведения экспертизы рекламного продукта.

Тема 12. Методики оценки рекламного продукта;

анализ ключевых проблем повышения качества рекламы.

Место дисциплины Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части гу в ООП, наименова- манитарного, социального и экономического цикла дисциплин и ния дисциплин, входит в состав модуля «Коммуникология – массовая информа изучаемые на осно- ция». Изучается после дисциплин Социология, Компьютерные ве данной учебной технологии и информатика Общая теория самоорганизации и тео дисциплины рия катастроф, а также предшествует дисциплинам Теория и прак тика массовой информации, Государственное и общественное ре гулирование рекламно-информационной деятельности, Связи с общественностью в некоммерческой сфере, Механизмы медиавоз действия в управлении социальными конфликтами Социология информационных процессов с включением их содержания в ком плексный экзамен по данному модулю Компетенции, фор- Использование основных положений и методов социальных, гума мируемые в резуль- нитарных и экономических наук при решении социальных и про тате освоения учеб- фессиональных задач, способен анализировать социально ной дисциплины: значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способность под контролем использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в ры ночных исследованиях (ПК-4);

способность организовать и провести социологические исследова ния с целью составления прогноза общественного мнения и разра ботки мер по повышению имиджа фирмы, организации (ПК-30);

способность организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке;

осуще ствить сбор, обработку и анализ полученных данных (ПК-31);

способность подготовить, организовать и провести анкетирование и опросы мнения потребителей и общественного мнения;

осуще ствить обработку и подготовку данных для анализа (ПК-32);

способность собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с обществен ностью и рекламы (ПК-33);

владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

владеет навыками составления и оформления материалов для экс пертных заключений и отчетов (ПК-35);

знание закономерности самоорганизации и развития социальных систем, принципы и подходы к управлению ими, умение приме нять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния социальной системы, владение новейшими способами и методиками распознания инновационного потенциала социально полезных и опасных для социума самоорганизующихся систем (СПК-6);

владение навыками информационно-аналитической и прогнозно аналитической деятельности, перераспределения коммуникацион ных потоков, проведения репрезентативных социологических ис следований социальной среды и общественного мнения, интере сов, предпочтений и ожиданий целевой аудитории медиапростран ства, способность разрабатывать медиапространство с заданными характеристиками и эффективными общественными связями и от ношениями между различными коммуникантами (СПК-7);

владение технологиями учета, хранения, защиты информации в соответствии с требованиями документооборота и защиты персо нальных данных граждан, рационального и эффективного исполь зования информационно-коммуникационных средств и ресурсов (СПК-8).

Знания, умения и. В процессе изучения курса студенты научатся использовать базо навыки, получае- вые социологические понятия в сфере связей с общественностью.

мые в процессе Умение осуществлять комплексный и детальный анализ теорети изучения дисци- ческого и эмпирического материала, использовать в своей непо плины средственной работе социологический инструментарий позволит будущим специалистам по рекламе и связям с общественностью принимать и реализовывать наиболее выигрышные управленче ские решения. Изучение социальных явлений и взаимосвязей, применение социологических теорий в сфере связей с обществен ностью и их трансформация в соответствии с требованиями совре менной общественной жизни приобретают первостепенное значе ние.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии включают:

струментальные и • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с программные сред- возможностями удаленного доступа на базе современного теле ства коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных периодиче ских изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежу- Выступления, презентации, аналитические записки деловым ин точного контроля грам, материалы общественной и гендерной экспертизы законо проекта, Социологическое исследование.

Форма итогового Зачет Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Коммуникология- массовая инфор мация»

Б.1. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ. ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА Б1.ДВ1.1. История и актуальные проблемы отечественной и зарубежной журнали стики Цель изучения дис- Основной целью изучения курса является формирование у ба циплины калавров теоретических знаний, практических навыков по вопро сам организации журналистской деятельности, Краткая характери- Дисциплина «История и актуальные проблемы отечественной стика учебной дис- и зарубежной журналистики» посвящена изучению истории оте циплины (основные чественной и зарубежной журналистики и ознакомления с осно блоки, темы) вами журналистской деятельности.

Место дисциплины в Дисциплина «История и актуальные проблемы журналистики»

ООП, наименования относится к курсам по выбору вариативной части гуманитарно дисциплин, изучае- го, социального и экономического цикла дисциплин и входит в мые на основе дан- состав модуля «Медиавоздействие и журналистик,: изучается по ной учебной дисци- сле дисциплин «Русский язык и культура речи, а также предше плины ствует дисциплинам «Стилистика и литературное редактирова ние», «Механизмы медиавоздействия на целевую аудиторию», Мастер-класс «Работа с медиатекстами в рекламе и связях с об щественностью Компетенции, фор- Изучив данную дисциплину, будущий бакалавр должен:

мируемые в резуль- обладать культурой мышления, способность к обобщению, тате освоения учеб- анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу ной дисциплины тей е достижения (ОК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применять методы мо делирования, теоретического и экспериментального исследова ния (ОК-10);

обладать знанием своих прав и обязанностей как граждани на своей страны;

умением использовать действующее законода тельство Российской Федерации, правовые документы в своей деятельности;

демонстрация готовности и стремления к совер шенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17);

уметь осуществлять работу по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

стремиться работать на благо общества, вести диалог на ос нове ценностей демократического общества (СПК-4);

инновационно мыслить в условиях сложных трансформаци оных процессов (СПК-5);

обладать знанием закономерностей самоорганизации и раз вития социальных систем, владеть новейшими способами и мето диками распознания инновационного потенциала социально по лезных и опасных для социума самоорганизующихся систем (СПК-6.;

Знания, умения и Освоение дисциплины позволит бакалаврам государственного навыки, получаемые и муниципального управления знать основные приемы журна в процессе изучения листского творчества, что позволить повысить эффективность дисциплины применения информационных технологий. В результате освоения дисциплины студент должен оперировать информацией, необхо димой для подготовки материала для публикации в прессе и освещения в электронных СМИ.

Знать:

историю развития отечественной и зарубежной журналистики;

методы и приемы журналистского творчества;

способы отображения информации на различных носителях.

Уметь:

осуществлять эффективный поиск информации и критики ис точников;

получать, обрабатывать и сохранять информацию;

готовить к публикации информационно-методические матери алы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти и муниципального управления;

поддерживать связь с целевой аудиторией читателей, слушате лей, зрителей.

Владеть:

навыками журналистского творчества;

приемами и методами освещения информации в различных масс-медиа.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов ства с возможностями удаленного доступа на базе современно го телекоммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных пе риодических изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежу- Тесты, опросы, контрольные работы точного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экза контроля знаний мена по итогам изучения модуля «Медиавоздействие и журна листика»

Б1.ДВ1.2. История русской и зарубежной литературы Цель изучения дис- Цель курса – формирование духовно богатой личности, чело циплины века, способного к полноценному восприятию литературных произведений и произведений изобразительного искусства в кон тексте духовной культуры человечества, повышение общей куль туры студентов, расширение представлений о способах познания и отражения мира, формирование системы ориентирующих зна ний о литературе и искусстве от античности до наших дней.

Краткая характери- Раздел 1. История отечественной литературы стика учебной дис- Древнерусская литература циплины (основные Средневековая литература блоки, темы) Литература 18 века Литература 19 века Введение Поэты пушкинского времени Проза начала 19 века Пушкин и его вклад в русскую литературу Личность и творчество А.С. Грибоедова Творчество М.Ю.Лермонтова Гоголь и натуральная школа Гоголевский период русской литературы Поэзия, драматургия и критика середины века Литература 60-70-х гг.

Литература последней четверти 19 века Поэзия 2 половины 19 века Проза 2 половины 19 века Литература 20 века. Введение Проза начала века Поэзия серебряного века Литература 20-х годов Литература 30-х годов Литература периода ВОВ Поэзия 30-50-х годов Литература 60-80-х годов Литература 2-й половины 80-х гг. и последнего десятилетия Раздел 2. История зарубежной литературы Литература Древней Греции Литература Древнего Рима Античная литература Литература средних веков Литература эпохи Возрождения Литература 17 века Литература 18 века Литература 19 века. Введение Немецкий романтизм Романтизм в английской и французской литературе Английская литература 19 века Французская литература 19 века Скандинавская литература 19 века Американская литература 19 века Литература 20 века. Введение Английская литература 20 века Австрийская литература 20 века Французская литература 20 века Немецкая литература 20 века Американская литература 20 века.

Место дисциплины в Дисциплина «История русской и зарубежной литературы» от ООП, наименования носится к курсам по выбору вариативной части гуманитарного, дисциплин, изучае- социального и экономического цикла дисциплин и входит в со мые на основе дан- став модуля «Медиавоздействие и журналистик. Изучается после ной учебной дисци- дисциплин «Русский язык и культура речи, а также предшествует плины дисциплинам «Стилистика и литературное редактирование», «Механизмы медиавоздействия на целевую аудиторию», Мастер класс «Работа с медиатекстами в рекламе и связях с обществен ностью.

Компетенции, фор- Изучив данную дисциплину, будущий бакалавр должен:

мируемые в резуль- обладать культурой мышления, способность к обобщению, тате освоения учеб- анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу ной дисциплины тей е достижения (ОК-1);

использовать основные законы естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применять методы мо делирования, теоретического и экспериментального исследова ния (ОК-10);

обладать знанием своих прав и обязанностей как граждани на своей страны;

умением использовать действующее законода тельство Российской Федерации, правовые документы в своей деятельности;

демонстрация готовности и стремления к совер шенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-17);

уметь осуществлять работу по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

стремиться работать на благо общества, вести диалог на ос нове ценностей демократического общества (СПК-4);

инновационно мыслить в условиях сложных трансформаци оных процессов (СПК-5);

обладать знанием закономерностей самоорганизации и раз вития социальных систем, владеть новейшими способами и мето диками распознания инновационного потенциала социально по лезных и опасных для социума самоорганизующихся систем (СПК-6.;

Знания, умения и В результате освоения дисциплины студент должен опериро навыки, получаемые вать информацией, необходимой для подготовки материала для в процессе изучения публикации в прессе и освещения в электронных СМИ.

дисциплины Знать:

историю развития отечественной и зарубежной литературы;

важнейшие этапы развития отечественной и зарубежной ли тературы, основные направления и тенденции литературы как сложного процесса, в котором взаимодействуют явления разной значимо сти на каждом этапе истории.

Уметь:

пользоваться справочной литературой, владеть устной речью, самостоятельно разбирать художе ственные произведения, анализировать и сопоставлять различные художественные явления.

Сформировать:

навыки правильного использования предметной терминоло гии;

эстетический вкус, эмоциональную культуру личности, соци ально значимое ценностное отношение к миру.

Получить представление:

об идейно-художественных особенностях мировой литерату ры;

о литературе ХХ века как о качественно новой, ее эстетиче ском своеобразием, особенностях поэтики, связанных с измене нием исторических форм культуры и появлением новых эстети ческих идей;

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов ства с возможностями удаленного доступа на базе современно го телекоммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных пе риодических изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежуточ- Тесты, опросы, контрольные работы ного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экза контроля знаний мена по итогам изучения модуля «Медиавоздействие и журна листика»


Б1.ДВ2.1. Религиоведение Цель изучения дис- Целью данного курса является ознакомление студентов с общетеорети ческими представлениями, сложившимися в области современного ре циплины:

лигиоведения, а также с конкретной практикой существования как ши роко распространенных религиозных традиций мира, так и нетрадици онных и модернистских религиозных течений, оказывающих существен ное влияние на современную жизнь.

Место дисциплины Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части в ООП, наименова- гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и ния дисциплин, входит в состав модуля «Менеджмент-управление социальными изучаемые на осно- системами». Изучается после дисциплин Общая теория самоорга ве данной учебной низации и теория катастроф, Теория управления и социальная са дисциплины моорганизация, Основы менеджмента, а также предшествует дис циплинеМастер-класс «Моделирование и проектирование в управ лении социальными системами» с включением их содержания в комплексный экзамен по данному модулю.

Краткая характери- Раздел I. Теория религии стика учебной дис- Общие представления о религии циплины Основные подходы к изучению религии (основные блоки, Раздел II. История религий темы) Первобытные религии и мифология Общая характеристика мировых религий Иудаизм Христианство Ислам Буддизм Этнические и национальные религии Раздел III. Религия в современном мире Роль религиозного фактора в современной культуре Нетрадиционные религии и современное сектантство Религия и общественно-политическая жизнь современного обще ства Религиозная ситуация в России.

Структура учебного курс состоит из трех частей. Первая – Теория религии – связана с ознакомлением студентов с сущностью, ос новными характеристиками и функциями религии в обществе, определением ее места в целостном контексте человеческой куль туры, содержанием основных, исторически сложившихся, подхо дов к ее пониманию.

Базовой в курсе является вторая часть – История религий, где рассматривается предпосылка возникновения и ранняя форма про явления культуры в целом и религии, в частности, мифология.

Третья часть Религия в современном мире посвящена выявле нию места и роли религии в модернистской и постмодернистских цивилизациях. Здесь анализируется влияние традиционных рели гий на жизнь современного общества в мире и в России, определя ется роль возникновения нетрадиционных форм религии и совре менного сектантства.

Предлагаемые содержание и структура учебного курса Религио ведение должны позволить студентам ознакомиться с основами религиоведения при сопоставлении как со светской, так и с бого словской точками зрения на вопрос о сущности религии, научить использовать эти знания в профессиональной деятельности.

Компетенции, фор- владение культурой общения, способностью к обобщению ана мируемые в резуль- лизу, восприятию информации, постановке целей и выбора путей тате освоения учеб- их достижения (ОК-1);

ной дисциплины: обладать знанием и пониманием законов развития культуры, об щества и мышления, а также уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) владеть культурой критического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

использование основных положений и методов социальных гу манитарных и экономических наук, при решении социальных и профессиональных задач, способность к анализу социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демо кратии (ОК-17);

способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений событий, процес сов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

стремиться к осуществлению работы по повышению квалифика ции и общего культурного и профессионального уровня сотрудни ков (ПК-22);

способность участвовать в создании эффективной коммуника ционной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учре ждениями, общественными организациями, коммерческими струк турами, средствами массовой информации;

участвовать в форми ровании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26);

владение базовыми технологиями формирования общественно го мнения, умение осуществлять руководство коммуникационны ми кампаниями, анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации, использовать профессиональные знания для реализации принци пов коммуникативной компетентности в процессе управления служебной деятельностью сотрудников аппаратов органов госу дарственного и муниципального управления, общественных и дру гих организаций (СПК-3);

стремление работать на благо общества, оказывать медиавоз действие на целевую аудиторию с соблюдением профессиональ ной этики, вести диалог на основе ценностей демократического общества, выступать посредником при разрешении социальных конфликтов при взаимодействии органов власти с институтами гражданского общества (СПК-4);

умение инновационно мыслить в условиях сложных трансфор мационых процессов (СПК-5).

Знания, умения и дать студентам общие представления о том, что такое религия и навыки, получае- какие познавательные подходы к этому феномену исторически мые в процессе сформировались;

изучения дисци- показать на конкретном историческом материале особенности плины возникновения и развития основных религиозных традиций мира, а также выявить сущность и роль нетрадиционных современных религиозных течений;

рассмотреть значение религиозного фактора в современной куль турной и общественно-политической жизни;

научить студентов практическим навыкам осмысления религиоз ных проблем как в социальной, так и в индивидуальной жизни, бу дущей профессиональной деятельности.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии вклю струментальные и чают:

программные сред- • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов ства с возможностями удаленного доступа на базе современного телекоммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных пери одических изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

Формы промежу- Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) точного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Менеджмент-управление социаль ными системами»

Б1.ДВ2.2 Регионоведение (культура и история стран мира) Цель изучения дис- Общетеоретический курс регионоведения посвящен осуществ циплины: ляется комплексное изучение того или иного региона (группы стран, отдельной страны) в разрезе: население, история и этногра фия, экономика и политика, наука;

культура, религии, языки, лите ратуры и традиции народов, освоению базовых понятий и иссле дований отдельных областей, представляющих для науки особый интерес.

Место дисциплины Дисциплина относится к курсам по выбору вариативной части в ООП, наименова- гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и ния дисциплин, входит в состав модуля «Менеджмент-управление социальными изучаемые на осно- системами». Изучается после дисциплин Общая теория самоорга ве данной учебной низации и теория катастроф, Теория управления и социальная са дисциплины моорганизация, Основы менеджмента, а также предшествует дис циплинеМастер-класс «Моделирование и проектирование в управ лении социальными системами» с включением их содержания в комплексный экзамен по данному модулю.

Краткая характери- Тема 1. Современное регионоведение. Методы регионоведче стика учебной дис- ских исследований. Понятия «регион», «мировой регион». Регио циплины новедение как междисциплинарная область научно-учебного зна (основные блоки, ния. Структура комплексных регионоведческих характеристик.

темы) Методы исторических наук в комплексном регионоведении. Мето ды географических наук в комплексном регионоведении. Методы экономических наук в комплексном регионоведении. Методы по литических наук в комплексном регионоведении.

Тема 2. Регионализация современного мира: региональная ти пология и классификация. Физико-географическая регионализа ция мира (континенты, их субрегионы, страновый состав субреги онов). Культурно-историческая регионализация современного ми ра. Культурно-цивилизационная регионализация современного мира. Геополитические теории. Социальные теории. Экономиче ские и географические теории. Большие многомерные простран ства. Принципы региональной политики. Региональная инноваци онная политика. Геоинформатика.

Тема 3. Регионализация международных отношений Регионализация как субъект глобализации. Региональная транс формация. Региональная конкурентоспособность. Геоэкономиче ская рента. Мировые полюса развития и депрессивные макрореги оны.

Тема 4. Региональные группировки. Макрорегиональная типо логия. Американский регионализм. Азиатско-Тихоокеанский реги онализм. Постсоветское пространство. Морское регионоведение Тема 5. Страноведение. Границы, пространственные размеры, конфигурация территории. Культурные особенности. Экономико географическое положение, региона. Природно-ресурсные пред посылки развития территории (рельеф, климат, почвы, раститель ность, природные ресурсы, особенности их географического рас пределения и т.д.). Население. Расселение населения, особенности городского и сельского расселения, миграция населения. Общий уровень развития экономики, место в хозяйстве мира (страны), территориальном (международном, межрайонном) разделении труда. Исторические и культурные особенности. Религия.


Тема 6. Европейский регионализм. Региональное развитие в центральной и восточной Европе. Цивилизационные особенно сти и предпосылки европейской интеграции. Организационно правовые основы Совета Европы и Европейского Союза. Европа регионов и принцип субсидиарности. Трансграничное сотрудниче ство и еврорегионы. Продвижение ЕС на Восток. Постсоциалисти ческая трансформация.

Тема 7. Страны СНГ и постсоветское пространство Содружество Независимых Государств. Евразийское экономиче ское сообщество. Союзное государство Россия – Белоруссия. Цен трально-азиатское сотрудничество. ГУУАМ. Единое экономиче ское пространство «большой четверки». Перспективы региональ ного сотрудничества.

Тема 8. Российский регионализм. Территория и географическое положение РФ. Природно-ресурсная регионализация РФ. Населе ние Российской Федерации. Федерализация и региональный про текционизм. Центральный федеральный округ. Северо-Западный федеральный округ. Южный федеральный округ. Приволжский федеральный округ. Уральский федеральный округ. Сибирский федеральный округ. Дальневосточный федеральный округ.

Тема 9. Приграничное сотрудничество. Концептуальные осно вы. Характеристика российских пограничных регионов. Модели и институты пограничного сотрудничества. Приграничное сотруд ничество с европейскими странами. Приграничное сотрудничество с постсоветскими странами. Российско-китайское пограничное со трудничество.

Тема 10. Трансформация геополитических регионов на циви лизационных рубежах. Цивилизационные рубежи Евразии. Бал тия. Балканы. Крым. Черноморье. Кавказ. Большой Каспий. Цен тральная Азия. Синьцзян и Маньчжурия.

Компетенции, фор- владение культурой общения, способностью к обобщению ана мируемые в резуль- лизу, восприятию информации, постановке целей и выбора путей тате освоения учеб- их достижения (ОК-1);

ной дисциплины: обладать знанием и пониманием законов развития культуры, об щества и мышления, а также уметь оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) владеть культурой критического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

использование основных положений и методов социальных гу манитарных и экономических наук, при решении социальных и профессиональных задач, способность к анализу социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демо кратии (ОК-17);

способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений событий, процес сов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

стремиться к осуществлению работы по повышению квалифика ции и общего культурного и профессионального уровня сотрудни ков (ПК-22);

стремление работать на благо общества, способность вести диа лог на основе ценностей демократического общества, выступать посредником при разрешении социальных конфликтов при взаи модействии органов власти с институтами гражданского общества (СПК-4);

умение инновационно мыслить в условиях сложных трансформа ционых процессов (СПК-5).

Знания, умения и иметь представление научных и практических аспектах про навыки, получае- фессиональной деятельности в области регионоведения, о знако мые в процессе вых феноменах, событиях и персоналиях международных отноше изучения дисци- ний;

плины знать о процессах региональной интеграции, их причинах и роли;

иметь общее представление о векторах развития междуна родных отношений;

уметь: анализировать состояние современного региона, выяв лять закономерности и особенности регионального развития;

иметь опыт: разработки научно обоснованных практических рекомендаций для государственных органов, участвующих в про ведении региональной и внешней политики.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии включают:

струментальные и электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с воз программные сред- можностями удаленного доступа на базе современного телекомму ства никационного комплекса;

базы данных электронных публикаций, электронных периодиче ских изданий научного и учебно-методического направления;

медиа-студия для проведения телеконференций;

электронный библиотечный фонд.

Формы промежу- В процессе изучения курса выполняется контрольное задание.

точного контроля Форма итогового Зачет. Содержание курса входит в состав комплексного экзамена контроля знаний по итогам изучения модуля «Менеджмент-управление социаль ными системами»

Б2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б.2.1. Математика и статистика Цель изучения дис- Цель данной дисциплины – научить будущих бакалавров осу циплины: ществлять дифференциальное и интегральное исчисление, произ водить другие математические операции и уметь адаптировать ос новные математические модели к конкретным задачам управле ния. Овладение студентами статистической методологией и ее применения в исследовании социально-экономических процессов на микро, региональном и федеральном уровне Краткая характери- Дифференциальное исчисление функции одной переменной:

стика учебной дис- множества. Функциональная зависимость. Графики основных эле циплины ментарных функций. Предел числовой последовательности. Пре (основные блоки, дел функции. Непрерывность функции в точке. свойства непре темы) рывных функций. Производная и дифференциал. Основные теоре мы о дифференцируемых функциях и их приложения. Выпуклость функций.

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Матрицы. Опреде лители и их свойства. Решение линейных систем по формулам Крамера и методом Гаусса. Векторы. Линейные операции над век торами. Базис на плоскости и в пространстве. Скалярное произве дение векторов. Прямая на плоскости. Кривые второго порядка:

окружность;

эллипс;

гипербола;

парабола. Прямая и плоскость в пространстве.

Дифференциальное исчисление функции многих переменных.

Функции нескольких переменных, их непрерывность. Производ ные и дифференциалы функций нескольких переменных. Экстре мум функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Ряды.

Первообразная и неопределенный интеграл. Таблица основных ин тегралов. Методы интегрирования. Определенный интеграл. Свой ства определенного интеграла. Геометрические приложения опре деленного интеграла. Несобственные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения первого порядка. дифференциаль ные уравнения первого порядка: с разделяющимися переменными;

линейные уравнения, уравнения Бернулли. Разностные уравнения.

Дисциплина включает темы по формированию системы показате лей, информационных баз данных, методологии экономико статистического анализа процессов, изучения связей, динамики.

Место дисциплины Курс относится к базовым дисциплинам математического и есте в ООП, наименова- ственнонаучного цикла дисциплин и входит в состав модуля ния дисциплин, «Маркетинг», предваряет изучение дисциплин Массовые комму изучаемые на осно- никации и медиапланирование, Маркетинговые исследования и ве данной учебной ситуационный анализ, Мониторинг социальных изменений, Моде дисциплины лирование и проектирование в управлении социальными система ми, Социология, Социология массовых коммуникаций, Социоло гия социальных изменений, Социология массовой информации и рекламы. Содержание дисциплины входит в состав комплексного экзамена по итогам изучения модуля «Маркетинг»

Компетенции, фор- Умение использовать основные положения и методы социальных, мируемые в резуль- гуманитарных и экономических наук при решении социальных и тате освоения учеб- профессиональных задач, способность анализировать социально ной дисциплины: значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использованием основных законов естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применяет методы мате матического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ОК-10);

способность проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдатель ных способов проверки научных теорий (ПК – 11);

умение использовать методику и технику проведения исследова ний рынка с целью выявления конкурентных преимуществ и недо статков фирмы и организации (ПК-15);

обладает пониманием основ менеджмента и маркетинга (ПК-16);

знание истории и основных теорий менеджмента, основ бизнес процессов (ПК-17);

владение навыками подготовки проектной документации (техни ко-экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

обладает компетенциями организации и проведения маркетинго вых исследований с целью составления прогноза развития рынка, его емкости и динамики спроса и предпочтений потребителей и разработки мер по повышению ее конкурентной позиции (ПК-29);

способность организовать и провести рыночное наблюдение, опросы, анкетирование, эксперимент с целью повышения имиджа и конкурентной позиции организации и фирмы на рынке;

осуще ствить сбор, обработку и анализ полученных данных (ПК-31);

владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

владеет навыками составления и оформления материалов для экс пертных заключений и отчетов (ПК-35);

умение инновационно мыслить в условиях сложных трансформа ционых процессов, разрабатывать программы организационных изменений (СПК-5);

знание закономерности самоорганизации и развития социальных систем, принципы и подходы к управлению ими, умение приме нять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния социальной системы, владение новейшими способами и методиками распознания инновационного потенциала социально полезных и опасных для социума самоорганизующихся систем (СПК-6);

владение навыками информационно-аналитической и прогнозно аналитической деятельности (СПК-7).

Знания, умения и Знать:

навыки, получае- основы дифференциального исчисления функции одной и многих мые в процессе переменных, основные положения линейной алгебры и аналитиче изучения дисци- ской геометрии, основы дифференциального исчисления;

плины таблицы основных интегралов;

основные теоремы о дифференцируемых функциях и их приложе ниях;

пределы числовой последовательности, пределы функции.

основные категории, понятия, систему показателей статистики;

методологию расчета показателей;

основные методы статистического исследования социально экономических процессов;

Уметь:

строить графики основных функций (линии, кривые второго по рядка);

решать линейные системы по формулам Крамера и методом Гаус са;

производить линейные операции над векторами;

Владеть:

основами дифференциального и интегрального исчисления;

методами интегрирования;

методами построения на плоскости и в пространстве методами сбора и обобщения первичных статистических данных;

статистическими методами анализа показателей;

методами анализа влияния факторов на результаты;

методами интерпретации и использования результатов статистиче ского исследовании.

Используемые ин- Доступные ресурсы информационной среды Академии включают:

струментальные и • электронное хранилище научно-образовательных ресурсов с программные сред- возможностями удаленного доступа на базе современного теле ства коммуникационного комплекса;

• базы данных электронных публикаций, электронных периодиче ских изданий научного и учебно-методического направления;

• медиа-студия для проведения телеконференций;

• электронный библиотечный фонд.

• Методы интерпретации и использования результатов статисти ческого исследовании. Excel, SPSS Формы промежу- Выполнение домашних заданий точного контроля Форма итогового Зачеты, экзамен. Содержание дисциплины входит в состав ком контроля знаний плексного экзамена по итогам изучения модуля «Маркетинг»

Б2.2. Компьютерные технологии и информатика Цель изучения дис- Цель данной дисциплины – научить будущих бакалавров приме циплины: нять информационные технологии в гпрофессиональной деятель ности и общественной практике.

Краткая характери- Тема 1. Истоки и этапы развития информационной техноло стика учебной дис- гии. Применение компьютерных и информационных технологий циплины для осуществления связей с общественностью. Компьютерные (основные блоки, технологии в PR-исследованиях.

темы) Тема 2. Основные (базовые) понятия информатики. Истоки и этапы развития информационной технологии. Информация как философская категория. Информационные ресурсы. Дискретная информация Количество и качество информации.

Тема 3. Программы обработки текстов и таблиц, компьютер ной графики, макетирования и верстки при составлении рабочих документов.

Тема 4. Мультимедийные системы, компьютерная обработка аудио (звук, речь, музыка) и видеоданных.

Тема 5. Технология составления рабочих документов, презен тационных буклетов, корпоративных многотиражных газет. Авто матизированные системы хранения и обработки баз данных для проведения исследований Тема 5. Базы данных. Работа с базами данных правовой ин формации. Статистическая информация и методы ее обработки.

Тема 6. Архитектура информационных сетей. Основные поня тия теории информационных сетей. Работа в телекоммуникацион ных информационных сетях.

Тема 7. Системы и алгоритмы поиска информации. Техника и технология сбора и обработки массовой информации. Методы компьютерной разведки.

Тема 8. Телекоммуникации в связях с общественностью. Ин тернет и связи с общественностью. Работа в телекоммуникацион ных информационных сетях: группы новостей;

конференции в ре жиме реального времени (интерактивное общение);

сетевые спе циализированные агентства;

брифинги;

пресс-релизы;

электрон ные доски объявлений и т.п. Использование сетевых ресурсов в крупных коммуникационных проектах.

Тема 7. Информационно-аналитические технологии и возмож ности их использования в рекламе и связях с общественностью.

Методы формализованного анализа массовой текстовой информа ции. Программы обработки социологических данных. Программы контент-анализа.

Тема 6. Инструментальные средства управления проектами МS Рrojket 2000. Ресурсы, типы ресурсов. Ввод таблицы ресурсов.

Назначение ресурсов. Режимы представления информации в раз ных форматах: режим диаграммы Ганта, режим ПЕРТ-диаграммы, режим использования работ, режим использования ресурсов. Спо собы оптимизации графика работ.

Тема 6. Экспертные системы поддержки управленческих ре шений. Технологии получения, представления, хранения и преоб разования знаний. Продукционные экспертные системы. Семанти ческие сети для представления знаний. Сети фреймов. Механизмы фреймов и наследования свойств. Понятие о технология Data Mining. Риск-технология принятия решения. Принятие решений в условиях неточности данных и неопределенности. Технология нейронных сетей и генетические алгоритмы.

Тема 7.Информационный бизнес. Характеристика информаци онного бизнеса. Базовые элементы информационной инфраструк туры. Сегменты потенциального рынка информационных техноло гий. Электронная коммерция. Технология В2В. Базы данных в Internet. Технология Асtive Server Peges Основные понятия сферы менеджмента информационной без опасности. Режимы тайн. Основные принципы стандартизации и сертификации в области информационной безопасности. Критерии оценки безопасности информационных технологий. Стандарты менеджмента информационной безопасности. Построение системы информационной безопасности организации.

Место дисциплины Курс относится к базовым дисциплинам математического и есте в ООП, наименова- ственнонаучного цикла дисциплин ния дисциплин, изучаемые на осно ве данной учебной дисциплины Компетенции, фор- способностью находить организационно-управленческие решения мируемые в резуль- в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность тате освоения учеб- (ОК-4);

ной дисциплины: умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использованием основных положений и методов социальных, гу манитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использованием основных законов естественнонаучных дисци плин в профессиональной деятельности, применяет методы мате матического анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в раз витии современного информационного общества, сознавать опас ности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основ ные требования информационной безопасности, в том числе защи ты государственной тайны (ОК-11);

владением основными методами, способами и средствами получе ния, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способностью работать с информацией в глобальных компьютер ных сетях (ОК-13);

обладает базовыми навыками создания текстов и документов, ис пользуемых в сфере связей с общественностью и рекламы (ПК-6);

обладает базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, фи нансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами (ПК-9);

способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процес сов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);

способностью проводить исследования в конкретной предметной области, понимать результаты экспериментальных и наблюдатель ных способов проверки научных теорий (ПК-11);

умением осуществлять рекламные, информационные и пропаган дистские кампании и мероприятия (ПК-14);

владением навыками по организации и оперативному планирова нию своей деятельности и деятельности фирмы и организации (ПК-20);

владеет навыками подготовки проектной документации (технико экономическое обоснование, техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);

способностью реализовать проекты и владеет методами их реали зации (ПК-25);

способностью организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и гра фические, рабочие и презентационные материалы в рамках тради ционных и современных средств рекламы (ПК-28);

способностью собирать и систематизировать научно практическую информацию по теме исследований в области свя зей с общественностью и рекламы (ПК-33);

владеет навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

владеет навыками составления и оформления материалов для экс пертных заключений и отчетов (ПК-35).

знание теории информации, принципов использования интегриро ванных коммуникаций в местных, региональных и глобальных процессах (СПК-1);

понимание основных закономерностей формирования обществен ного мнения, знание принципов организации информационно коммуникационной деятельности (СПК-2);



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.