авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |

«Министерство образования и науки, молодёжи и спорта Украины 1/2012 ...»

-- [ Страница 6 ] --

Напряженность глухих и сонорных согласных Немецкие глухие согласные p, t, k, f, s с произносятся с большим мускульным напряжением речевых органов и с большей силой выдоха, чем сходные русские звуки. У смычных согласных p, t, k возникает благодаря этому придыхание, особенно сильное в ударных слогах перед гласными и в ударном конце слова. Более интенсивно и длительно произносятся немецкие сонорные m, n, l, особенно после кратких гласных.

Оглушение немецких звонких согласных Немецкие звонкие согласные b, d, g, s з произносятся менее напряженно, чем похожие русские звуки. Они имеют полузвонкий характер в начале слова.

На конце слов и слогов они полностью оглушаются и произносятся как глухие согласные. Аналогичное явление имеет место и в русском языке. Но в немецком языке не допускается озвончение глухих согласных перед звонкими, как это происходит в русском. В немецком языке звонкий согласный слегка оглушается рядом с глухим.

Отсутствие удвоенного произнесения согласных В отличие от русского языка в немецком отсутствует удвоенное произнесение согласных звуков в корневых словах при удвоенном написании Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

согласной буквы. Двойная согласная читается в немецком языке как один звук, а гласная перед ней всегда произносится кратко.

Ударение в немецком слове и редукция гласных Ударение в немецком слове намного сильнее, чем в русском. Оно падает обычно на первый слог, который произносится громче и сильнее по сравнению с безударными слогами. В безударных слогах немецкие гласные произносятся четко и не теряют своего звучания, как это часто бывает в русских словах.

Долгота немецких гласных в безударных слогах несколько сокращается, они произносятся полудолго, но сохраняют все другие особенности долгих звуков.

Сильному сокращению, или редукции подвергается только немецкое е в безударных слогах на конце слов.

При оценке правильности речи обучающихся следует различать фонетические и фонологические ошибки. Первые искажают качество звучания, но не нарушают смысла высказывания;

вторые - искажают содержание высказывания и тем самым делают речь непонятной для собеседника. Наличие ошибок первого вида допускается в речи обучающегося и при оценке ответа во внимание не принимается, фонологические же ошибки расцениваются как нарушение правильности речи.

Таким образом, к тому моменту, когда обучающиеся начинают изучать иностранный язык, у них уже хорошо сформированы навыки родного языка, поэтому при изучении иностранного языка они часто переносят навыки родного языка на иностранный. Это явление и есть интерференция, которая может быть как положительной, так и отрицательной. Очень важную роль играет положительный перенос навыков, сформированных в родном языке, на изучаемый язык 1, с. 47. В этой связи следует отметить, что признание родного языка базовым в процессе обучения неродному языку имеет важное методическое значение, так как это говорит о необходимости сопоставления, которое осуществляется в двух основных направлениях: сопоставление фонетических систем и анализ акцента. Только при сопоставлении систем двух языков (родного и изучаемого), можно выявить типичные трудности, возникающие при овладении произношением неродного языка и найти оптимальные пути преодоления этих трудностей.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 176 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

ЛИТЕРАТУРА:

1. Акулина Е. В. Проблема языковой интерференции при обучении фонетике немецкого языка / Е. В. Акулина // Иностранные языки в школе, 2001, №5. – С. 46 – 49.

2. Ахметзянова Ф. С. Проблемы языковой интерференции при обучении фонетике немецкого языка / Ф. С. Ахметзянова // Актуальные проблемы лингвистического образования: теоретический и методический аспекты:

Сборник материалов международной научно-практической конференции. – Самара : Самарская гуманитарная академия, 2005. – С. 6 – 7.

3. Зиндер Л Р. К вопросу об артикуляционной базе / Л. Р. Зиндер // Экспериментально-фонетический анализ речи: Проблемы и методы. – 1984. – № 1. – С. 8 – 12.

4. Носков С. А. Самоучитель немецкого язика / С. А. Носков – Мн. :

Выш. шк., 1994. – 384 с.

5. Потапова Р. К., Линднер Г. Особенности немецкого произношения. – М. : Высшая школа, 1991. – 319 с.

6. http://study-english.info/article110.php О.М. Киушкина/ Межъязыковая интерференция при овладении иноязычным произношением.

Богданова О. Ю., викладач української мови та літератури Севастопольського міського коледжу ім. Ж.Дерюгіної, м. Севастополь УДК 8137.161.2(05) Б- ОСОБЛИВОСТІ СЕМАНТИЧНОГО І СТИЛІСТИЧНОГО ВЖИВАННЯ СУЧАСНОЇ ТЕРМІНОЛЕКСИКИ В МОВІ СУЧАСНОЇ ПРЕСИ (НА МАТЕРІАЛІ ПЕРІОДИЧНИХ ВИДАНЬ «НАШЕ МІСТО» І «БОРИСФЕН») Випадки авторського поєднання терміна зі словами інших лексичних груп у публіцистичних текстах має на меті якнайвлучніше описати певне явище, спрямувати думку читача в потрібному авторові напрямку (читач часто мимоволі пристає на позицію того, хто пише той чи інший текст), сприяє появі різних конотацій у семантичному полі спеціальної лексеми. У певних комунікативних ситуаціях, очевидно з метою «стилістично принизити» те чи інше явище автори вдаються до поєднання власне терміну з елементами розмовної лексики, вульгаризмами, варваризмами, сленгом, жаргоном:

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

бізнесова тусівка, совкова приватизація, що зумовлює виникнення, в семантиці терміноодиниці емоційно-оцінного компонента, найчастіше негативного.

Прикметним є іронічне використання терміна і сленгової лексики, що найчастіше спостерігається у текстах т.зв. «високого рівня», тобто у статтях суспільно-політичної та громадсько-соціальної тематики.

Емоційно-експресивна функція є органічно притаманною стилю масової інформації, оскільки мовлення цього стилю спрямоване на публіку і має привертати до себе увагу. Компресія, що є базовою властивістю розмовної лексики, вигідно використовується в публічних текстах, що дає змогу стисло і влучно означити певне явище. На сьогодні тексти стилю масової інформації зберігають таку функціональність з подальшим збільшенням неофіційного, фамільярного елементу.

А) Поєднання терміна з різними групами розмовної лексики:

Т + сленг або жаргон: А то була б собі парламентська компашка [25, с.4]. І податкова на шухері [18, с.3].

Т + розмовна, просторічна лексика : За даними Комісії з цінних паперів і бірж США деякі інвестиційні компанії просто розтринькали свої кошти [29, с.14];

Т + діалектна одиниця: Економіка США потребує копняка у вигляді скорочення податків [13, с.8];

Б) Поєднання терміна з розгорнутим емоційно-оцінним контекстом: А взагалі, як добре іноді буває плентатися в хвості економічного прогресу [4, с. 3];

Якщо до вас прийшов банківський кодекс щастя не викидайте його:

впишіть зміни, перепишіть 450 разів, відправте до Верховної Ради – і Вам буде щастя [16, с.10] В) Явище стильової трансформації з використанням термінів як спеціальний стилістичний прийом:

модифіковане фразеологічне висловлювання + термін: Загальновідомо, що левова частка вкладів на кодовані рахунки здійснюється у ВКВ [24, с.18];

Цілком легальний бізнес податківці оголошують підпільним, щоб залатати дірки в бюджеті [10, с.16];

рекламний слоган з терміном: Гривня – неповторний стійкий курс (утворено за аналогією до реклами жувальної гумки «Орбіт – стійкий неповторний смак» [5, с.23];

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 178 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

прислів’я та приказки з терміном: Бюджет по осені планують, надто якщо він рекламний (автор використовує перероблене прислів’я «Курчат по осені рахують» [23,с.16].

По-перше необхідно зупинитися на проблемі метафоризації як процесі семантичної трансформації термінолексики. Матеріалом дослідження слугує мова журналу «Борисфен» і газети «Наше місто».

Метафора з часів античності привертала увагу лінгвістів, філософів, психологів. Вона є одним із засобів пізнання реальності, осягнення свідомості, реалізації мовного потенціалу шляхом трансформації сфер доменів: від конкретної до абстрактної, від матеріальної до духовної. Метафоризація є потужним засобом розвитку і збагачення семантики і функцій слів. Метафора дає можливість заглибитися в сутність явищ.

Індивідуально-авторська метафора завжди нова, хоча створюється існуючими мовними засобами. Підхід до мови як до динамічного процесу передбачає сприймати метафору «не як щось, раз і назавжди створене і включене в мовну систему у вигляді стійкого словосполучення, а як щось, що виникає щоразу в процесі мовної творчості». Метафора є одиницею вторинної номінації, оскільки формує нове значення, виходячи з уже існуючого.

Розглядаючи особливості семантичного і стилістичного вживання сучасної термінолексики в періодичних виданнях «Наше місто» і «Борисфен»

з’ясовано, що терміни «метафоризація», «метафора» вживаються то в широкому значенні – як назва будь-якого переосмислення, то у вужчому – саме на означення певного виду перенесення. Метафора, за О. Потебнею, з перенесенням стороннього слова: а) від роду до виду, б) від виду до роду, в) від виду до виду, г) за відповідністю (подібністю);

випадки а) і б) синекдоха, в) – метонімія, г) – метафора у вузькому розумінні [3, с.28].

Проаналізувавши матеріал виявлено, що Мацько Л.І у широкому розумінні метафорою називає будь-яке вживання слів у переносному значенні. Метафори є не тільки образними – тропами поетичної мови, а й джерелом виникнення нових значень. У метафорі відображається здатність людини вловлювати схожість і подібність між різними індивідами, класами об’єктів, а потім за цією схожістю переносити назви справжнього носія чи функції на характеризовану особу або предмет [1, с.148].

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

Метафора ніби руйнує одні логічні межі назви, щоб над ними звести інші.

Вона немовби заперечує належність об’єкта до того класу предметів, в який він насправді входить, і переносить його в інший клас, до якого він на раціональній основі не може бути віднесений. Але автори беруть на себе сміливість віднести його туди, тому що помічають якісь часом їм тільки одним відомі, спільні риси або перенесення певної риси з іншого об’єкта на аналізований.

Метафору можна розглядати як найкоротший і нетривіальний шлях до істини, бо вона вихоплюючи і синтезуючи за асоціаціями певні ознаки, переводить світ предметів з усталеної таксономії на вищий щабель пізнання у світ смислів. Фактично метафора є компресованою, згорненою одиницею тексту і кожна метафора кількісно і якісно інформативніша ніж не метафора.

Виникає метафора майже завжди як засіб характеризації якогось предмета виділення і підкреслення його статичної чи динамічної ознаки. Коли ми використовуємо метафору, ми маємо дві думки про дві різні речі. Причому ці думки взаємодіють між собою в середині одного єдиного виразу, значення якого як раз і є результатом цієї взаємодії.

У межах кожного стилю особливості метафори змінюються відповідно до конкретних умов її функціонування. На відміну від денотативної метафори наукової мови, публіцистична метафора вирізняється перш за все оцінною спрямованістю. Фактично, вона апелює до наявного в реципієнта досвіду з метою через асоціацію досягти комунікативного ефекту.

Метафора – це відношення між певними класами семантичних одиниць, які займають певну позицію в метафоричному та неметафоричному сполученнях [2, с.128].

Семантичну модель метафору можна уявити таким чином:

1 На цій схемі цифрами: 1 метафоричне сполучення. 2 неметафоричне сполучення, 3 лексема «зіткнення» вихідного та похідного значень. Метафора це відношення між певними класами семантичних одиниць, які займають Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 180 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

певну позицію в метафоричному та неметафоричному сполученнях. Причому це явище проявляється у двох основних видах: а ) повне людина з’їла хліб / інфляція з’їла гроші;

б) часткове тут водяться величезні акули / зібрались акули бізнесу. У першому випадку відбувається повний збіг вихідного та похідного значення лексем;

у другому відбувається порівняння значень за однією з ознак ( акула як хижа тварина, що пожирає слабших за себе, та акула в значенні «бізнесовець, який веде нечесну гру, не вибираючи засобів для досягнення мети»).

Можна визначити декілька основних груп метафоричного використання термінів, хоч ця класифікація є досить умовною. Виділені групи вказують на основні напрямки значеннєвого переносу термінів у процесі їх метафоризації, пов’язані з різними діями, процесами, професійною спрямованістю тощо:

антропометричний напрям, архітектура і будівництво, військова справа, медицина, спорт, природа та ін. Їх об’єднано за ключовою лексемою.

1) Метафоризація терміна, зумовлена сполучуваністю з лексикою архітектури та будівництва: Гривню не випустять з валютного коридору.

[21, с.4];

Ми повсякчас відстежуємо появу нових ринкових ніш і таких, що тільки мають виникнути [18, с.3] і т.п;

2) Військова лексика як джерело метафоризації терміна: Війна не ліцензованій освіті. [19, с.3];

Ринок має стати полігоном, на якому будуть відпрацьовуватися нові моделі взаємостосунків між владою і представниками малого бізнесу [17, с.19] і т. п.

3) поєднання понять медицини та економіки в процесі метафоризації:

В області сформувався хронічний дефіцит деяких лікарських спеціальностей серед яких дільничні терапевти, педіатри [6, с.4].

4) метафоризація термінів у поєднанні з лексикою побуту: Вибори розчарувань та осінніх авансів [28, с.14]. На перші кроки у бізнесі накопичувальна програма «Молодий капіталіст» [9, с.2];

5) Лексика зі сфери довкілля, фауни і флори як джерело метафоризації лексики: Позитивні новини підтримують фондовий ринок на плаву [22, с.4].

Джерелом творчого натхнення, як і предметом ліричного опису, є передусім країна його дитинства [15, с.4.];

6) Метафоризація термінів при поєднанні зі спортивною лексикою:

Нині стартує виборчий марафон [11, с.8];

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

7) Науково-технічна лексика як джерело метафоризації термінів: У цього податку є свої плюси і мінуси [12, с.3] Особливої уваги потребує класифікація груп термінолексики, вживаних у мові періодичних видань «Наше місто» і «Борисфен».

На сучасному етапі значення української преси в розвитку літературної мови визначається тією роллю, яку вона відіграє в суспільному житті народу.

Місцева преса відіграє важливу роль у процесі розбудови громадянського суспільства. Розвиток преси невід’ємний від економічного, політичного і культурного життя народу. Пожвавлення суспільного життя завжди позитивно позначається на існуванні періодичної преси. Вона є одним із найважливіших знарядь пропаганди політичних ідей, формування і вираження громадської думки, поширення наукових та інших фахових знань, різноманітної інформації про події внутрішнього і зовнішнього життя країни, одним із найдійовіших засобів ідеологічного впливу на широку маси. Преса реєструє факти історії в процесі її творення. Відображає події в різних сферах життя. Значно розширилась тематична палітра газет і журналів. Відбуваються структурні та тематичні зміни, ідеологічна переорієнтація видань. Значно розширився інформаційний простір національної преси, збільшився вплив друкованих засобів масової інформації на людей.

А тому великої ваги набирає питання мовного оформлення матеріалу, що публікується в газетах і журналах, його стилістичної довершеності і зрозумілості читачам, яким призначається друкований орган. Ці ж причини викликають постійну потребу дальшого збагачення й удосконалення на сторінках преси всіх компонентів мовлення. Природа і зміст інформаційних потреб глибоко зв’язані з усією життєдіяльністю людини. Як і будь- які інші потреби, інформаційні є побудником активності людей.

Якщо читачі не задовольняються повідомленнями, переданими ЗМІ, то вони або шукають потрібну інформацію з інших джерел, або придушують потреби в такого роду інформації. Саме цим зумовлені інноваційні процеси у мові газет та журналів: влучні афористичні, інтригуючи заголовки, потужна хвиля запозичень, творення нових слів, реінкарнація значної кількості архаїзмів, історизмів, діалектних слів, широке вживання термінів, які раніше перебували у відносно пасивному вжитку. У сучасному мовленні текст, спрямований на велику кількість реципієнтів, на публічний вплив, стає Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 182 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

основним виразником мовної індивідуальності. Навіть побіжний погляд на сучасне мовлення газет та журналів виявляє засилля експресивної лексики.

Термінологічна лексика, формування якої зумовлюється потребою точного словесного вираження спеціальних понять у різних сферах людських знань, не в усіх мовах складалася і розвивалася в однакових історичних умовах. Природно, що термінологія у своєму виникненні й поступовому становленні нерозривно пов’язана з процесом стильової диференціації літературної мови, зокрема з існуванням у ній таких структурно функціональних стилів, як науковий, публіцистичний, науково-технічний, професійно-виробничий, офіційно-діловий, власне вона виступає їх основним виявом і найважливішою ознакою.

Розглядаючи особливості семантичного і стилістичного вживання сучасної термінолексики в мові газет послуговуємося класифікацією Ющука І.П., який виділяє такі групи термінів:

Суспільно-політичну – використовується в таких галузях знань, як а) філософія, б) економіка, в) фінанси, г) політологія, г) суспільствознавство, д) логіка, е) психологія, є) педагогіка, ж) історія, з) право, і) дипломатія.

Мистецьку – охоплює а) музику, б) театр, в) кіномистецтво, г) бразотворче мистецтво, г) архітектуру, д) літературознавство.

Наукову стосується таких наук як а) математика, б) фізика, в) кібернетика, г) хімія, г) біологія, д) фізіологія, е) ботаніка, є) зоологія, ж) географія, з) геологія, и) астрономія.

Технічну – обслуговує такі галузі техніки й виробництва як а) металургія, б) машинобудування, в) електротехніка, г) радіотехніка, г) електроніка, д) гірнича справа, е) текстильне виробництво.

Від самого народження кожну людину супроводжує медична лексика.

Медична лексика є однією з найдавніших фахових термінологій. Питання медичної термінології як складової частини української лексики досить широке. Вона формувалась на власній мовній основі, засвоюючи все те, що на час її творення виробила світова цивілізація. Наукова термінологія не є сталою системою, вона живе, змінюється, переосмислюється, пристосовується до потреб сучасності.

Проаналізувавши матеріали газети «Наше місто» і журналу «Борисфен»

виявлено такі лексико - семантичні групи медичних термінів: 1) терміни на позначення хвороб: холера, чума, дифтерія, віспа, тиф, ВІЛ, депресія;

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

2) терміни на позначення медичних професій: терапевти, фтизіатр, акушерство;

3) терміни на позначення приладів в медицині: респіратор, томограф;

4) терміни на позначення лікарських засобів: ефір, ін’єкція, аналгін.

Крім того, сьогодні лікарі працюють в умовах епідемії туберкульозу та ВІЛ/СНІДу [6, с.4];

Респіратори, змінні гумові рукавички це найперше [27, с.22].

В наше сьогодення люди активно користуються послугами банків та іншихфінансових установ. Часте й різноманітне вживання фінансово економічної термінології, в тому числі й вузько фахової стало нормою сучасної людини.

Дослідивши матеріали газети «Наше місто» і журналу «Борисфен», виявлено деякі фінансово-економічні терміни. Їх умовно розподілено за напрямками фінансово-економічної сфери: 1) терміни на позначення організацій, банків: ПриватБанк, НБУ, фондова біржа;

2) терміни на позначення економічних процесів: баланс, інфляція, депозит, кредит, інвестиція;

3) терміни на позначення фінансово-економічних документів:

кредитна історія, цінні папери;

4) процеси фінансово-економічної сфери:

інтеграція, моніторинг, імпорт, стагнація, бізнес;

5) терміни на позначення банківських продуктів: ліквідний актив, кредитка, платіжна картка.

Можливість конвертації в іншу валюту без втрати відсотків [14, с.29];

Маємо тут дисбаланс в 9 мільярдів гривень [26, с.3];

Опрацювавши матеріали газети «Наше місто» і журналу «Борисфен», можливо з’ясувати, що автори у текстах використовують лексико-семантичні групи термінів архітектури: 1) терміни на позначення споруд: монумент, пам’ятник, об’єкт, арка;

2) терміни на позначення технологічних процесів в архітектурі: дизайн, реставрація;

3) терміни на позначення стилів в архітектурі:

готичний, романтичний, ренесанс, бароко;

4) терміни на позначення окремих елементів архітектурних форм: сектор, альтанка, балка, антресоль.

Модерна скульптура 20ст. [8, с.3];

Андріївська церква – пам’ятник архітектури бароко [20, с.8].

Вивчаючи матеріали газети «Наше місто» і журналу «Борисфен», можливо виділити такі лексико- семантичні групи військових термінів: 1) терміни на позначення назви військових посад і звань: архістратиг, полковник, капітан, сержант;

2) терміни на позначення військової тактики: атака, розвідка, переворот, засідка;

3) терміни на позначення назв одягу: берци, кітель, ПХЗ.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 184 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

П. Скоропадський віддав наказ про передислокацію окремої Запорізької дивізії [17, с.19 ];

Архістратиг – головний воєначальник, який веде невпинну боротьбу із силами диявола [14, с.8];

Під час виконання дослідження матеріалів газети «Наше місто» і журналу «Борисфен», можливо виділити такі лексико-семантичні групи історичних термінів: 1) терміни на позначення назви професії: археолог, історик.

Історіограф;

2) терміни на позначення наук в історії: етнографія, генеалогія, боністика;

3) терміни на позначення об’єктів досліджень: піктограми, кургани, дольмени.

Найскладніше з пам’ятками археології курганами [20, с.8];

Автор, відомий археолог, дослідник давньої історії слов’ян та українського народ [7, с. 1].

Висновки В процесі даного дослідження розглянуто класифікацію та особливості стилістичного вживання термінів в мові періодичних видань м. Дніпропетровська («Наше місто», «Борисфен»).

Проаналізувавши лексико-семантичні групи термінів вживаних в журналі «Борисфен» та газеті «Наше місто», прийшла до таких висновків:

1) У мові газет та журналів терміни виконують певні стилістичні функції.

Терміни, використані в прямому значенні і терміни, що використовуються в переносному значенні, з набуттям емоційно-експресивного забарвлення.

2) Сучасна людина має широкий доступ до отримання інформації: радіо, телебачення, інтернет, періодика. І щоб читач вибрав саме періодичні видання вони повинні бути написані живою, зрозумілою, емоційною мовою. Саме для цього автори статей активно використовують метафору. Метафора це перенесення назви з предмета на предмет за певною подібною ознакою:

кольором, формою, звучанням. Саме метафора дає можливість заглибитися в сутність явищ, конкретизувати їх.

3) В процесі роботи виокремлено такі види груп терміносистем: медична, правознавча, літературознавча, історична, військова, фінансово-економічна, архітектурна. Опрацювавши даний матеріал у кожній терміносистемі виділили лексико семантичні групи: 4 лексико-семантичні групи медичних термінів;

лексико-семантичних груп фінансово-економічної сфери;

4 лексико-семантичні групи термінів архітектури;

3 лексико-семантичні групи військових терміні;

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

лексико-семантичні групи історичних термінів;

4 лексико-семантичні групи літературних термінів;

3 лексико-семантичні групи правознавчих термінів.

4) Проаналізований матеріал дає змогу констатувати, що терміни вживаються в публікаціях періодичних видань часто та доцільно. Розвиток преси невіддільний від економічного, політичного і культурного життя народу.

Пожвавлення суспільного життя завжди позитивно позначається на існуванні періодичної преси. Саме цим зумовлені інноваційні процеси у мові газет та журналів: влучні афористичні, інтригуючі заголовки, потужна хвиля запозичень, творення нових слів, реінкарнація значної кількості архаїзмів, історизмів, діалектних слів, широке вживання термінів, які раніше перебували у відносно пасивному вжитку. У сучасному мовленні текст, спрямований на велику кількість реципієнтів, на публічний вплив, стає основним виразником мовної індивідуальності. Навіть побіжний погляд на мовлення в сучасних періодичних виданнях виявляє велику кількість термінів.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Буйнова О. Ю. Производно-метафорическое значение в развитии семантической структури слова : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд.

філол. наук / Буйнова О. Ю. – Москва, 1998. – 76, [30]с.

2. Зубков М. Г. Сучасне ділове мовлення / Зубков М. Г. – К., 2004. – 336 с.

3. Проблеми історії і розвитку української термінології, кін.1970-80р. 20ст.

/ Другий міжнародний конгрес україністів. Мовознавство. – Львів, 1993. – 455с.

4. Будяшевський А. Наша економіка / Будяшевський А. // Наше місто. – 2008. – № 159. – С. 3.

5. Внукова І. Гривня- неповторний стійкий курс / Внукова І. // Наше місто. – 2007. – № 165. – С.23.

6. Волков М. Що заважає виконувати клятву Гіппократа? / Волков М. // Наше місто. – 2008. – № 143. – С. 4.

7. Єфимов В. Сто українських зірок / Єфимов В. // Борисфен. – 2008. – № 1. – С. 1.

8. Єфимов В. Сто українських зірок / Єфимов В. // Борисфен. – 2008. – № 1. – С. 3.

9. Мисник Е. Подарунок для спадкоємця / Мисник Е. // Наше місто. – 2007. – № 173. – С. 2.

10. Мисник Е. Бюджет України / Мисник Е. // Наше місто. – 2008. – № 159. – С.16.

11. Мисник Е. Виборчий марафон / Мисник Е. // Наше місто. – 2009. – № 159. – С. 12. Мисник Е. Для нерухомості ще й якір / Мисник Е. // Наше місто. – 2008. – № 159. – С. 3.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 186 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ»

13.Мисник Е. США і економіка / Мисник Е. // Наше місто. – 2009. – № 157. – С. 14. Моісеєва. Н. Найкращі депозити / Моісеєва. Н. // Наше місто. – 2008. –№ 141. – С. 15. Папський О. Я живе дитя поліської природи / Папський О. // Борисфен. – 2007. – № 7. – С. 4.

16. Приходько П. Все для Вас / Приходько П. // Наше місто. – 2010. – № 34. – С. 10.

17.Соловйова В. Україно-кубанські дипломатичні відносини / Соловйова В. // Борисфен. – 2007. – № 11. – С. 18. Суховий І. Долоні забруднені хабарем / Суховий І. // Наше місто. – 2008. – № 104. – С. 3.

19. Танюк Г. Війна не ліцензованій освіті / Танюк Г. // Наше місто. – 2007. – № 126. – С. 3.

20. Танюк Г. Жодної пам’ятки не проминути / Танюк Г. // Наше місто. – 2007. – № 180. – С. 8.

21. Танюк Г. Фінансова розвідка шукає брудні гроші / Танюк Г. // Наше місто. – 2007. – № 180. – С. 4.

22. Чуб В. Імпортуємо … Депресію / Чуб В. // Наше місто. – 2008. – № 144. – С. 4.

23. Чуб В. Бюджет на наступний рік / Чуб В. // Наше місто. – 2009. – № 175. – С. 16.

24. Чуб В. Вклади / Чуб В. // Наше місто. – 2008. – № 142. – С. 18.

25. Чуб В. Парламент / Чуб В. // Наше місто. – 2010. – № 25. – С. 4.

26. Чуб. В. Який удар завдає президент / Чуб В. // Наше місто. – 2008. – №139. – С. 27. Шабетя В. «Канатка» святкує День народження / Шабетя В. // Наше місто. – 2008. – № 137. – С. 22.

28. Шульга Є. Вибори розчарувань та осінніх авансів / Шульга Є. // Борисфен. – 2007. – № 12. – С. 29. Шульга Є. Інвестиції / Шульга Є // Наше місто. – 2009. – № 159. – С.

14.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Яланская Л.А., кандидат медицинских наук, доцент кафедры физической реабилитации СЕГИ ТНУ имени В. И. Вернадского г. Севастополь УДК ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ НА ПРИМЕРЕ ТУРИСТИЧЕСКИХ ПОХОДОВ ЖИТЕЛЕЙ КРЫМА Физическая рекреация в современном понимании это деятельность, удовлетворяющая потребности людей в перемене вида деятельности, в активном отдыхе, в неформальном общении в процессе занятий. Существенной характеристикой ее является получение удовольствия, наслаждения от двигательной деятельности, причем это могут быть не только физические упражнения, игры, развлечения, но и легкий, достаточный по объему и нагрузке желанный труд (на дачном участке, в поле, во дворе, в квартире и т.п.) [2, 3, 4, 5].

Все виды физической культуры имеют одну цель преобразовать природную сущность человека, дать ему возможность подняться над своим природным, животным происхождением, сформировать высокий, сверхприродный уровень его физических качеств, совершенствовать двигательные навыки, необходимые ему в быту, труде, профессиональной деятельности, помочь создать гармоничный комплекс духовных и физических качеств, необходимых ему в широком диапазоне его преобразовательной деятельности. А они, в свою очередь, решают проблему сохранения и укрепления здоровья человека [1].

Участвуя наряду с другими ее компонентами в решении всех проблем физической культуры, физическая рекреация имеет перед ними и ряд преимуществ: доступна людям любого возраста от детей до стариков;

не имеет жесткой регламентации по времени (можно заниматься в любое время суток, начиная с раннего утра и до позднего вечера), по продолжительности (можно заниматься в течение 5 10 минут и до нескольких часов), по месту занятий (в квартире, в зале, на площадке, в лесу и т.п.), по составу занимающихся (индивидуально, вдвоем, группами, командами). Это самый важный вариативный, нерегламентированный вид двигательный деятельности, Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 188 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

но он, конечно, предполагает необходимость соблюдения гигиены и культуры занятий: самоконтроль, педагогический и медицинский контроль, соответствие нагрузки и отдыха, полу и возрасту, степени физического развития и адаптационных возможностей каждого занимающегося. Рекреационные занятия дают полную свободу самовыражения личности в процессе двигательной деятельности. Нерегламентированные, свободные занятия на природе дают радость общения с ней, наслаждения. Формирования положительных эмоций в высшей степени благотворно действуют на психику и интеллект человека [1].

Одной из исследовательских парадигм физической рекреации является рассмотрение ее как одной из форм организации досуга человека. В отечественной науке досугу как форме и периоду отдыха после выполнения профессиональных, семейных обязанностей и удовлетворения естественных потребностей, обеспечивающих жизнедеятельность человека (сон, прием пищи и т.п.), уделяется еще недостаточно внимания. Между тем досуг не менее важная сфера жизнедеятельности человека, чем профессиональный труд. Еще в конце XIX в. французский социолог Габриель Тард, читая свои лекции по экономической психологии, пророческим тоном провозглашал наступление эпохи досуга. «Экономическая жизнь человека, отмечал он, состоит не только из работы, но и досуга. И досуг, который экономисты почти полностью игнорируют, в определенном смысле даже более важен для изучения, чем работа, ведь досуг существует для работы, а работа для досуга» [9].

Понятие «досуг» как самостоятельная или организованная форма отдыха еще четко не определено, нет единого понимания соотнесения понятий «досуг» и «рекреация». Состоявшийся в 1964 г. в Осаке (Япония) I Международный конгресс по рекреации не внес существенных уточнений о месте рекреации в сфере досуга человека. Известный французский социолог Дюмазедье определяет досуг как определенные занятия, которые индивид осуществляет по собственной воле отдых, развлечение, самосовершенствование знаний, повышение своей квалификации, участие в общественной жизни после того как он выполнит свои профессиональные и общественные обязанности [10]. Согласно мнению отечественного социолога А.С. Орлова, рекреация является одной из функций досуга, она всегда есть деятельность, основа физической рекреации - двигательная деятельность с использованием физических упражнений [8]. Мы придерживаемся точки зрения указанного автора, что следует отличать биологическую форму рекреационного поведения человека от его социальной рекреационной Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

деятельности. Биологически активное поведение и творческая социальная деятельность две плоскости анализа физической рекреации. В современном понятии физической рекреации явно просматривается действие социально психологических и культурных факторов, влияющих на возникновение потребностей в организации своего досуга за счет использования двигательной активности. По мнению американского ученого Дж. Келли, рекреация в сфере досуга всегда связана с восстановлением сил физических и духовных, т.е. ей должна предшествовать какая-то деятельность, после которой необходима рекреация. Но она не должна ограничиваться только восстановлением сил, истраченных в процессе труда, мы должны восстанавливать свои силы для более широких целей. Только тот человек, который живет созидательно и творчески выше среднего уровня эффективности, использует свой потенциал сполна и приближается к состоянию максимального здоровья. Здоровье само по себе не может быть целью физической рекреации, оно является лишь таким состоянием человека, которое позволяет ему жить творческой жизнью. Физическая рекреация в сфере досуга один из аспектов этой жизни [6]. В психологической литературе здоровье рассматривается не только как объективно регистрируемое состояние человека, но и как субъективно оцениваемое самочувствие, определяемое и физическим, и духовным, душевным состоянием. Биологический адаптивный компонент физической рекреации, таким образом, является важным, но не единственным ее элементом.

Заслуживает внимания концепция досуга, которой придерживаются жители Автономной республики Крым. В данной концепции досуг рассматривается как часть свободного времени, активная творческая деятельность, самообразование, познание культурных и духовных ценностей своего родного края. Досуг это не сама свобода, а время, когда осуществляется деятельность, основанная на свободном выборе. Оно не связано со стремлением к материальной выгоде, а предполагает обретение душевного удовлетворения и радостей, поддержание человеческого достоинства и тратится на достижение ценностей культуры [7]. Ценность предлагаемых концепций досуга заключается в их многоаспектности: в содержание досуга они включают, оздоровительные, спортивные и другие аспекты, т.е. досуг рассматривается как виды познавательной, преобразовательной и ценностно ориентационной активности человека, направленной на полноценное развитие его личности.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 190 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

На практике удачно сочетаются туристические походы по заранее продуманным однодневным пешеходным маршрутам с первоначальным изучением исторического материала посещаемой местности.

Физическая рекреация в данном контексте рассматривается как одна из форм активности наряду с психической, духовной и социальной. Чаще всего маршруты проходят по заповедным или труднодоступным местам, и что особенно важно экологически чистым, где встречаются места энергетической силы. Поэтому имеет место оздоровительный характер этих походов.

Кроме того группы людей формируются по психологической, социальной и энергетической совместимости. Физические нагрузки, которые они получают, дозируются самими маршрутами и отсутствием ограничения во времени.

Поэтому постепенная адаптация к таким пешеходным маршрутам формируется вследствие фактора систематичности и адекватности предоставляемых нагрузок в зависимости от возрастного контингента групп.

Группы, несмотря на то, что формируются хаотически, однако, как правило, в них присутствуют люди всех возрастных категорий, объединенные семейными узами или общностью интересов.

Поэтому эти туристические походы сопровождаются улучшением здоровья, эмоциональным окрашиванием и отвлекающим эффектом от повседневных будней.

Рис. 3. Массив Бойко Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Рис. 4. Фауна и флора Крыма Рис. 5. Караби-яйла Рис. 6. Крым как на ладони Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 192 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Форма образа жизни определяется способом организации людьми содержания своей жизнедеятельности, т.е. организации процессов деятельности, поведения, взаимодействия в различных сферах культуры.

Содержание категории «образ жизни» раскрывается, уточняется и конкретизируется с помощью понятий «качество жизни», «стиль жизни», «стандарт жизни». Образ жизни совокупность существенных черт, характеризующих способ жизнедеятельности людей в конкретном обществе.

Стиль жизни способ жизнедеятельности отдельного индивида. Он обозначает характерные специфичные способы самовыражения представителей различных социокультурных групп, проявляющиеся в их повседневной жизни, в деятельности, поведении, отношениях.

При сравнении уклада жизни, уровня и качества жизни представителей различных социальных групп вводится понятие «стандарт жизни» При этом можно иметь в виду стандарты уклада, уровня, качества жизни отдельных людей, социальной группы, социальной общности в определенный период жизни.

Так понятие уклад жизни характеризует конкретно-исторические социально-экономические и политические аспекты образа жизни. В качестве показателей уклада жизни выступают характер собственности на средства производства, содержание экономики, идеологии и особенности политического устройства.

Понятие уровень жизни используется для количественной оценки степени удовлетворения потребностей и запросов членов общества в рассматриваемый период времени. Показателями уровня жизни является размер заработной платы и дохода на душу населения.

Понятие качество жизни отражает степень удовлетворения потребностей и запросов более сложного характера, не поддающихся прямому количественному измерению. Оно выполняет «социально-оценочную функцию» по отношению к категории «образ жизни». Показателями качества жизни являются характер и содержание труда и досуга, удовлетворенность ими, степень комфорта в труде и в быту.

Здоровый образ жизни это прежде всего культурный образ жизни, цивилизованный, гуманистический. «Здоровый дух в здоровом теле», забота о здоровье как высшей ценности основные категории, определяющие содержание данного феномена.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Современный образ жизни основной массы населения определяется экономическим и политическим состоянием общества. Для нашей страны сейчас характерны кризисы экономический, политический и как следствие социальный. Естественно, что люди стараются адекватно реагировать на кризисную ситуацию: больше работать, меньше есть, меньше отдыхать — это естественная реакция на снижение эффективности экономики. Доказательством тому являются следующие объективные факторы: увеличение доли семейного труда;

величина трудовой нагрузки на уровне физиологического предела;

особенно страдает сельское население, где работать вынуждены еще и на собственном подворье. Свободное время у людей заметно сократилось.

Отпуск у большинства населения стал более трудовым: люди предпочитают проводить его на подсобном хозяйстве, на даче или вообще не брать отпуск, чтобы заработать дополнительные средства для проживания [11, 12, 13, 14, 15, 16, 17].

На примере жителей Крыма, которые имеют возможность не тратя много средств путешествовать в своем регионе, тем самым улучшая свое физическое, психическое и социальное состояние, можно проследить о положительном действии активного отдыха.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Зайцев В. П., Ермаков С. С., Прусик Кристоф. Физическая рекреация в структуре активного отдыха студентов./ В. П.Зайцев, С. С Ермакову, К. Прусик // Студенческий клуб «Альтернатива» Сборник научных трудов студентов России.

2. Выдрин В. М. Физическая рекреация - вид физической культуры / В. М. Выдрин // Культура физическая и здоровье. 2004. № 2. С. 1821.

3. Физическая реабилитация: учебник;

под общей ред.проф.

С. Н. Попова. Ростов н/Д: Феникс, 2005. С. 519.

4. Dumazedier J. Towards a societry of leasure. 1967. - P. 25.

5. Kelly J.R. Leasure and sport a sociological approach // Hand-book of social sciences of sport. Champagn Striples publ.comp. 1981. P.30.

6. Рыжкин Ю.Е.Физическая рекреация в сфере досуга человека./ Ю.Е.рыжкин // Теория и практика физической культуры. Научно теоретический журнал. № 5. – 2002.

7. Мун Вон Бэ. Организационно-структурные закономерности и тенденции развития туризма в сфере досуга населения Республики Корея:

Автореф.на соискание учен сти канд.наук. Спб., Мун Вон Бэ. 1998. 35 с.

8. Орлов А. С. Социология рекреации. - М. : Наука, 1995. 118 с.

9. Хьюз Э. Работа и досуг/ Э.Хьюз //Американская социология. М. :

Прогресс, 1972. С. 68-81.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 194 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

10. Dumazedier J. Towards a societry of leasure. 1967. Р. 25. Kaplan M.

Leasure.Theory and police. N-V. 1975. Р. 17.

11. Павлова М. В.Физическая культура и спорт в системе современного социума./ М. В. Павлова // Теория и практика физической культуры. Научно теоретический журнал. № 5. – 2002 г.

12. Артемов В. А. Образ жизни и здоровье сельского населения/ В.А.Артемов // Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни. М., 1996. 392 с.

13. Виноградов П. А. Социология физческой культуры и спорта, учебное пособие / П. А. Виноградов, В. И. Жолдак, В. И. Чеботкевич. – Пенза. 1995.

220 с.

14. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого./ В. К.

Бальсевич. М., 1988. 320 с.

15. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры, учебник для институтов физической культуры. / Л. П. Матвеев. М., 1991. 360 с.

16. Пономарев Н. И. Социальные функции физической культуры и спорта. / Н. И. Пономарев. Л., 1974. - 260 с.

17. Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта, учеб.пособие / Л. И. Лубышева. – М. : Издательский центр «Академия», 2001.

240 с.

Мякинькова М.И., кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры физической реабилитации СЕГИ ТНУ имени В. И. Вернадского Щекин Д.В., старший преподаватель кафедры физической реабилитации СЕГИ ТНУ имени В. И. Вернадского г. Севастополь УДК 614: ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Важнейшим интегральным демографическим показателем, характеризующим уровень смертности населения, является ожидаемая продолжительность жизни (показатель средней продолжительности предстоящей жизни). Этот показатель интегрально отражает множество самых разнообразных факторов, начиная от эффективности системы здравоохранения, экологических условий проживания и т. д., кончая стереотипами поведения и психологическим самочувствием населения. Кроме того, продолжительность жизни характеризует не только текущее положение вещей, но и прошлое Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

качество жизни соответствующих поколений, так как состояние здоровья каждого конкретного человека в значительной мере зависит от условий его существования с самого момента рождения.

Различие между странами с самыми высокими и самыми низкими показателями ожидаемой продолжительности жизни (ОПЖ) на европейском континенте возросло примерно с 12 лет в 1990-м до 15 лет в 2003 году, не уменьшаясь к настоящему времени. Во многих развитых странах Европы средняя ОПЖ женщин в настоящее время превышает 80 лет, а мужчин 75 лет, в то время как ОПЖ украинок ограничивается 72 годами, а украинцев годами. В среднем различие в ОПЖ между женщинами и мужчинами в Европе составляет около 8 лет (около 4 лет в Исландии и около 13 лет в России).

Для специалистов общественного здоровья возрастает значимость информации о проблемах укрепления, восстановления и продления здоровья (т.е. о проблемах, не связанных с летальными исходами). В этой связи следует подчеркнуть, что в последние годы значительно улучшена методология проведения оценок ожидаемой продолжительности здоровой жизни (ОПЗЖ), что даeт возможность ответить на два стратегических вопроса: сопровождалось ли повышение продолжительности жизни повышением уровня здоровья? Какое время люди живут с хорошим состоянием здоровья и какую часть своей жизни они живут с недостаточным здоровьем?

Базируясь на анализе многочисленных научных публикаций, со всей определeнностью можно отметить: общее увеличение ОПЖ существенно влияет на увеличение количества прожитых лет здоровой жизни человека.

К сожалению, украинцы по показателям ОПЗЖ (54,9 года) «разделяют»

трагические последние места с гражданами Туркменистана (51,6 года), Таджикистана (53, 1 года), «проигрывая» даже узбекам (57,9 года). В то же время ОПЗЖ исландцев, итальянцев, норвежцев, швейцарцев, шведов и других европейцев превышает 70 лет.

Согласно данным ВОЗ, только в течение года население Европы теряет более 150 миллионов лет здоровой жизни из-за трех основных причин:

неинфекционные заболевания (НИЗ 77% от общего числа);

внешние причины травматизма и отравлений (14%);

инфекционные заболевания (9%).

Таким образом, основу общего количества болезней составляют хронические дегенеративные заболевания. Они представляют собой очень большую и разнообразную группу, имеющую некоторые общие Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 196 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

характеристики. На долю ведущих факторов риска (высокое артериальное давление, употребление табака, злоупотребление алкоголем, высокий уровень холестерина, ожирение, недостаточное потребление фруктов и овощей, недостаточная физическая активность) приходится более половины утраченных лет здоровой жизни (DALYs) в Европе.

Несомненно, большинство основных причин потери здоровых лет жизни можно предотвратить, так как основные факторы риска являются поведенческими и их можно уменьшить или полностью устранить, эффективно реализуя профилактические и оздоровительные технологии.

Следует отметить, что смертность от ишемической болезни сердца для жителей Украины 300 (женщины) и 550 (мужчины) на 100 тыс. населения, что в десятки раз превышает среднеевропейские показатели.

В развитых странах Европы важной тенденцией и фактическим результатом реализованных оздоровительно-профилактических мероприятий, является существенное снижение на протяжении последних лет смертности от ишемической болезни сердца и цереброваскулярных болезней в среднем на 30%. В то же время отмечается существенное увеличение смертности от указанных причин в странах Восточной Европы, в частности и в Украине (на 20 30%).

Согласно данным доклада о состоянии здравоохранения в мире, основными причинами неинфекционных болезней являются недостаточная физическая активность и нездоровый рацион питания. Несмотря на системные оздоровительно-профилактические мероприятия, в развитых странах мира наблюдается рост избыточного веса и ожирения среди взрослых и детей и тесно коррелирующее с ними повышение распространенности диабета типа 2.

Основополагающими детерминантами неинфекционных болезней являются повышенное потребление энергетически богатых, но бедных питательными элементами продуктов с высоким содержанием жира, сахара и соли;


пониженный уровень двигательной активности дома, на рабочем месте, во время отдыха, на транспорте, а также употребление табака.

Неинфекционные болезни влекут большие экономические и социальные издержки. В связи с этим здоровье украинского народа является ключевым фактором социально-культурного развития и важным условием экономического роста молодого европейского государства.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Очевидно, что адекватные, разумные, стратегически правильные инвестиции в здоровье населения Украины станут в недалеком будущем важным условием повышения качества жизни наших сограждан.

Для этого важны, как убедительно подчеркивает академик В. Платонов, не только наши отечественные достижения, мировая приоритетность которых не подлежит сомнению, но и современный передовой научно-практический опыт развитых стран Европы и мира. Так, реализованный в начале 70-х годов в Финляндии оздоровительно-профилактический проект «Северная Карелия»

способствовал резкому снижению показателей курения и изменению вредных пищевых привычек с одновременным увеличением двигательной активности населения, что, в свою очередь, существенно повысило качество жизни людей и уровень их здоровья. Представляют интерес также и общенациональные программы повышения двигательной активности и борьбы с курением, реализованные в ряде развитых стран мира.

В «Глобальной стратегии ВОЗ в области рациона питания, физической активности и здоровья», утвержденной Всемирной ассамблеей здравоохранения еще в 2004 году, сформулированы четыре главные задачи:

сокращение факторов риска неинфекционных болезней в результате нездорового питания и недостаточной физической активности за счет решительных действий и мер по укреплению здоровья и профилактике болезней;

расширение общего осознания и понимания роли рациона питания и физической активности как детерминант здоровья населения и положительного потенциала профилактических мероприятий;

поощрение разработки, укрепления и осуществления национальных... и общинных программ и планов действий для улучшения рациона питания и повышения физической активности...;

сбор научных данных и мониторинг основных воздействий на рацион питания и физическую активность;

оказание поддержки научным исследованиям...;

развитие кадровых ресурсов, необходимых для укрепления здоровья.

Далее глобальная стратегия ВОЗ декларирует моральную, техническую, материальную и т.п. поддержку тем национальным программам укрепления здоровья людей, в которых предусмотрено «...развитие системы подготовки Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 198 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

квалифицированных специалистов по таким вопросам, как здоровый рацион питания и физическая активность...»

В настоящее время физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с населением претерпевает ряд структурных и организационных преобразований. Существует несколько объективных предпосылок, в силу которых ученые и практики ведут поиск новых направлений, новых комбинированных форм и методов организации и проведения физкультурной работы с различными контингентами населения. Среди таких предпосылок наиболее существенными, на наш взгляд, являются:

изменение социально-экономической ситуации в странах СНГ;

сокращение средней продолжительности жизни человека;

отсутствие обратной связи между проводимыми физкультурными мероприятиями и их результатами.

Проведенный нами анализ имеющихся научных исследований показывает, что физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства взрослого населения в новых социально-экономических условиях не имеет глубоко продуманной и широко разработанной научной базы. А ведь нормы и привычки, образцы социального поведения, бытующие среди взрослого населения, наконец, межличностные отношения и групповые процессы имеют огромное значение как для научного осмысления происходящих процессов, так и для практической работы по месту жительства взрослого населения.

Цель данного исследования изучение отношения взрослого населения г. Севастополя к занятиям физической культурой по месту жительства (анкетирование).

В нашем исследовании приняли участие 150 человек взрослого населения различных районов города, мужчин 68 (45,3%), женщин 82 (54,7%).

При анкетировании был установлен достаточно высокий уровень вербального интереса к занятиям физической культурой. Результаты опроса показали, что 72,2% мужчин и 77% женщин выразили желание заниматься физическими упражнениями. В то время как нежелание заниматься составило у мужчин 11,8%, у женщин – 8,6%;

безразличное отношение – 16% и 13,4% соответственно (табл. 5).

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Таблица Уровень физкультурных интересов взрослого населения в занятиях физической культурой (% от числа опрошенных) занимающихся физической культурой.

Уровни потребностей, % Ответы Балл ответа М (68) Ж (82) «Да, хочу» высокий положительный уровень +1 48,6 56, потребности «Скорее хочу, чем нет» средний положительный +0,5 23,6 21, «Безразлично» индифферентный 0 7,4 7, «Скорее не хочу» средний отрицательный -0,5 4,4 3, «Нет, не хочу» отрицательный -1 7,4 4, «Не знаю» индифферентный 0 8,6 6. Такое расхождение, помимо особенностей контингента, условий для занятий и дифференциации физической культуры может быть объяснено различием методик выявления этих показателей. Для дальнейшего изучения физкультурных интересов взрослого населения рассмотрены их активные (наблюдаемые) характеристики, то есть способы реального поведения, участие и затраты на физическую культуру.

Таблица Реальная активность в занятиях физической культурой (%) Регулярность занятий Всего (n=150) Мужчины (n=68) Женщины (n=82) Регулярно 2-3 раза в неделю 17,3 19,1 15, Нерегулярно, менее 2 раз в 11,3 14,7 8, неделю Редко, 2-3 раза в месяц 7,3 8,8 6, Очень редко (летом) 10,3 9, 10, Эпизодически 9,3 10,3 8, Отмечено, что достаточно высокий уровень интереса к физической культуре сопровождается высокой реальной активностью в занятиях ею. Из числа опрошенных респондентов более половины занимаются теми или иными видами физической культуры (55,2%), из них 63,2% мужчин и 48,8% женщин;

36,8% мужчин и 51,2% женщин не занимаются вообще. Необходимо обратить внимание на тот факт, что среди занимающихся физической культурой только 19,1% мужчин и 15,9% женщин занимаются регулярно 2-3 раза в неделю;

14,7% мужчин и 8,6% женщин занимаются менее двух раз в неделю;

8,8% мужчин и 6,1% женщин редко, 2-3 раза в месяц;

10,3% мужчин и 9,8% женщин очень редко (летом) и 10,3% мужчин и 8,6% женщин эпизодически (табл. 6).

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 200 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Таким образом, имеет место противоречие между интересом заниматься физической культурой и его реализацией, что тесно связано с различными социально-экономическими причинами. Однако, севастопольцы более активны (55,3%), чем взрослое население в целом по Украине (13% 34%, Research and Branding Group, 2011г.).

Опрос показал, что взрослое население в занятиях физической культурой применяет различные средства, причем отношение к ним у мужчин и женщин неодинаково. У мужчин наиболее популярные средства занятий физической культурой расположились следующим образом: пешие прогулки 22,8%;

гигиеническая гимнастика 16,4%;

плавание 16,2%;

групповые виды спорта (футбол, волейбол, баскетбол) – 10,1%, бег 9,2%;

занятия в спортивной секции и в тренажерных залах- 10,8%;

туризм - 6,6%. У женщин: пешие прогулки 18,9%;

гигиеническая гимнастика 15,7%;

плавание 9,3%;

туризм 7,4%;

занятия в фитнесс-центрах и тренажерных залах 5,8%;

бег 3,7%;

занятия в спортивной секции 1,3%. Более высокий в нашем исследовании интерес взрослого населения к пешим прогулкам, гимнастике (в том числе йога) и плаванию обусловлен, по-видимому, доступностью и жизненной необходимостью.

Следует отметить, что наибольшее количество взрослого населения, как мужчин, так и женщин, в настоящее время занимается физической культурой самостоятельно, в то время как организованные формы занятий используют только 11,8% мужчин и 10,9% женщин от общего числа занимающихся физической культурой.

Низкую физическую активность наши респонденты объясняли отсутствием свободного времени;

отсутствием информированности, желания, индуцированной заинтересованности в оздоровлении, на что указали 8,8% мужчин и 12,8% женщин;

неловкостью занятий с людьми более тренированными и молодыми;

финансовыми проблемами;

отсутствием центров физкультурных занятий по месту жительства.

Проведенные исследования подтвердили, что степень реального вовлечения взрослого населения в активные физкультурно-оздоровительные занятия явно недостаточна. Особую озабоченность вызывает тот факт, что это характерно в первую очередь для взрослого населения. Причем его недостаточная активность в занятиях физической культурой, с одной стороны, наблюдается на фоне ухудшения объективных социально-экономических Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

предпосылок к этому, а с другой сопровождается довольно высоким уровнем вербального интереса к занятиям физической культурой как социальной ценности. Это по сути связано с отсутствием работающей государственной программы по оздоровлению нации, неразработанностью вопросов формирования и развития потребностей населения в физическом совершенствовании, детерминирующих их физкультурно-оздоровительную активность, недостаточным вниманием государства к подготовке и использованию квалифицированных специалистов оздоровительно профилактической сферы.


ЛИТЕРАТУРА:

1. Платонов В. Береги здоровье смолоду / В. Платонов // «Зеркало недели», 2006. № 47.

2. Римашевская Н. М. Проблемы развития человеческого потенциала / Н.М Римашевская // Народонаселение, 2007. № 1. С. 5–9.

3. Кислицына О. А. Неравенство в распределении доходов и здоровья в современной России /О. А. Кислицына // М. : РИЦ ИСЭПН, 2005. 376 с.

4. Средние классы в России: экономические и социальные стратегии / Под ред. Т. Малевой;

Моск. центр Карнеги. М. : Гендальф, 2003. 506 с.

5. Глобальная стратегия ВОЗ в области рациона питания, физической активности и здоровья: Организация Объединенных Наций (ООН).

[Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.un.org/russian/esa/social/who_diet.htm 6. Физическая активность в Европе: аргументы в пользу действий: World Health Organization. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.euro.who.int 7. Полунина К. В. Дифференцированный подход к формированию показателей здоровья подрастающего поколения. / К. В. Полунина// Общественное здоровье и профилактика заболеваний. 2005. № 1. С.

1620.

8. Царский Л. Е. Рождаемость. / Л. Е. Царский // Народонаселение.

Энциклопедический словарь. М., 1994. С. 389396.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 202 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Бончук И.И., кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры физической реабилитации СЭГИ ТНУ имени В. И.Вернадского г. Севастополь УДК 615. САНАТОРНО-КУРОРТНОЕ ЛЕЧЕНИЕ И ИПОТЕРАПИЯ ПРИ СКОЛИОТИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ Сколиоз боковое искривление позвоночника во фронтальной плоскости с ротацией тел позвонков по вертикальной оси. Тяжесть сколиоза характеризуется степенью искривления. Прогрессирование деформации зависит от возраста больного ребенка, типа и степени искривления, а также этиологии. Оно продолжается с ростом ребенка и достигает максимума в пубертатный период: у девочек 11-13 лет, а у мальчиков в 14-15 лет.

Принципы консервативного лечения сколиоза заключаются в режиме разгрузки позвоночника и общеукрепляющем лечении с использованием курортных факторов. В соответствии с наличием медленно прогрессирующих и бурно прогрессирующих сколиозов консервативное лечение должно проводиться в специализированных школах-интернатах, санаториях для детей с опорно-двигательного аппарата. Показанием к направлению на санаторно курортное лечение служат сколиозы 1, 2, 3 и 4 степени.

В комплекс санаторно-курортного лечения входят:

1. общеукрепляющее лечение с применением витаминов;

2. рациональное питание;

3. ортопедические методы лечения с использованием укладок, гипсовых кроваток.

4. лечебная физическая культура и массаж;

5. бальнеогрязелечение, аппаратная физиотерапия.

Бальнеолечение применяют в виде хлоридных натриевых ванн концентрации 20-40 г\л при температуре воды 37-36с через день, с экспозицией 10-15 мин в зависимости от возраста. Детям ослабленным, склонным к частым интеркурентным заболеваниям, применяются термальные хлоридные натриевые ванны. В виде последовательного курса с интервалом 1-2 мес.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

проводится грязелечение: грязевая аппликация вдоль позвоночника и на воротниковую зону. Температура грязи 38-40*с, по 10-12 мин. Детям до 10 лет 10 процедур, старше 10 лет 12 процедур через день. Как самостоятельный курс лечения после проведения грязелечения либо в чередовании с грязелечением проводится гидрокинезотерапия в бассейне при температуре воды 30-33*С по 10-15 мин. Ведущая роль в реабилитации больных сколиозом принадлежит ЛФК. Она способствует формированию рационального мышечного корсета, удерживающего позвоночный столб в положении максимальной коррекции. Индивидуализация лечебного воздействия достигается комплектованием групп до 10 человек, одинаковых по возрасту.

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 30 минут. Используются ассимметричные коррегирующие упражнения с целью уменьшения сколиотического искривления, которые подбираются индивидуально. Они тренируют ослабленные и растянутые мышцы, особенно трапециевидные и лопаточные на стороне сколиоза.

Применяются общеразвивающие упражнения которые включают в себя упражнения общеукрепляющего характера на все мышечные группы, упражнения на равновесие, вытяжение и расслабление. В качестве дополнительного метода для улучшения функции спины проводят массаж мышц спины, шеи, грудной клетки, живота, ягодиц, с давлением не выше 1, атм не более 10 мин детям до 10 лет;

до 15 мин - детям старше10 лет;

на курс лечения 10-15 процедур. Летом этот комплекс дополняется морскими купаниями. На курс не менее25 морских купаний ежедневно. Дети старше лет обучаются лечебному плаванию стилем «брасс» с использованием элементов других стилей.

Во время плавания обеспечивается естественная разгрузка позвоночника, происходит самовытяжение во время скольжения, исчезает ассимметричная работа межпозвоночных мышц, укрепляются мышцы живота, спины. Подбор плавательных движений учитывает степень сколиоза. Плавание в позе коррекции после освоения техники брасса на груди должно занимать на занятии 40-50% времени. Широко проводится круглосуточная аэротерапия, а летом солнечные ванны рассеянной и суммарной радиации. При 4 степени сколиоза на первый план выдвигается задача не коррекции деформации, а улучшение общего состояния организма, функционального состояния Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 204 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

сердечнососудистой и дыхательной систем. Рекомендуется использование симметричного плавания, плавание на короткие дистанции.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Вайнштейн В.Г. Руководство по травматологии / В.Г. Вайнштейн. Л. :

Медицина, 2003. – 345 с.

2. Дубровский В.И. Все виды массажа / В.И. Дубровский. М. :

Физкультура и спорт. 1992.

3. Шиян С.А. Артрозы / С.А. Шиян. – М., 2001. – 98 с.

4. Лисицкая Т.С. Оздоровительная аэробика и методика ее преподавания / Т.С. Лисицкая, Л.В. Сиднева. Троицк : Тровант ЛТД, 2000. 60 с.

Пополитов Р.А., старший преподаватель кафедры физической реабилитации СЭГИ ТНУ имени В.И.Вернадского Россинский К.А., старший преподаватель кафедры физической реабилитации СЭГИ ТНУ имени В.И.Вернадского, г. Севастополь УДК 615. МОНИТОРИНГ ЗАНЯТИЙ ИППОТЕРАПИЕЙ Как любой реабилитационный процесс, иппотерапия нуждается в постоянном контроле ее эффективности с целью индивидуальной коррекции и обеспечения максимальной пользы для пациента. Для этого существует ряд методов исследования как физического, так и психического состояния пациента, которые может применять каждый иппотерапевт в зависимости от поставленных реабилитационных задач и формы детского церебрального паралича. Наиболее оптимальными являются исследования опорно двигательного аппарата, нервной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Мониторинг рекомендуется проводить не менее 3 раз в течение курса: в начале, середине и в конце курса, а также по необходимости.

Исследование сердечно-сосудистой и дыхательной систем Нередко диагноз ДЦП сочетается с различными врожденными пороками сердца и аномалиями развития сердечно-сосудистой системы, что влечет за собой обязательный врачебный контроль за состоянием данной системы.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Поэтому, кроме исследований пульса, артериального давления, частоты дыхания большое диагностическое значение имеют исследования с помощью функциональных проб.

Так же, известно, что у детей имеющих диагноз ДЦП сердечно-сосудистая и дыхательная системы страдают, так или иначе, в связи с гиподинамией, нарушением осанки и установкой порочных поз. Эти дети часто имеют различные функциональные нарушения в работе органов средостения, часто и продолжительно болеют различными респираторными заболеваниями, переходящими в хронические, тяжело переносят нагрузки на выносливость.

Занятия иппотерапией, как особым видом ЛФК, в свою очередь, повышают интенсивность протекания всех физиологических процессов в организме. Такое тонизирующее действие улучшает его жизнедеятельность и имеет особенно важное значение при ограниченной двигательной активности. Верховая езда улучшает трофические процессы в миокарде, увеличивает кровоток и активизирует обмен веществ. В результате сердечная мышца постепенно укрепляется, повышается ее сократительная способность. Нормализация функций достигается постепенной и осторожной тренировкой, с помощью которой удается восстановить нарушенную болезнью и вынужденным покоем координацию в работе сердечнососудистой, дыхательной и других систем организма. Физические упражнения, соответствующие возможностям сердечно-сосудистой системы, способствуют восстановлению моторно висцеральных рефлексов. Реакции ее на мышечную работу становятся адекватными.

Функциональные пробы, в данном случае, позволяют обоснованно судить о функциональных возможностях и резервах сердца, адекватности физических нагрузок, эффективности проводимой реабилитации и определить насколько верховая езда оказывает лечебный, оздоровительный и тренирующий эффект.

Клинико-ортостатическая проба (проба Мартине) Эта проба позволяет оценить реакцию сердечно-сосудистой системы на переход из горизонтального положения в вертикальное. У детей сразу же после вставания с постели частота пульса нарастает мало (на 5 – 10 ударов в минуту), максимальное артериальное давление увеличивается примерно на мм рт. ст.

Ортостатическая проба с физической нагрузкой (проба Гориневской) Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 206 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

В положении стоя у обследуемого определяют частоту пульса и артериальное давление. После этого он в течение 30 секунд делает подскоков на высоту 3 – 4 см. В норме эти показатели после нагрузки увеличиваются не более чем на 30% по сравнению с исходными величинами, возвращаясь к исходному уровню не позднее чем через 3 мин. Пробу допустимо применять лишь у детей, находящихся на общеклиническом режиме и здоровых.

Дифференцированные функциональные пробы по Шалкову 1. Пять глубоких приседаний на полу в течение 10 секунд или подъем на 10 ступенек лестницы.

2. Десять глубоких приседаний на полу в течение 20 секунд или подъем на 20 ступенек лестницы.

3. Двадцать глубоких приседаний на полу в течение 30 секунд или подъем на 30 ступенек лестницы.

Это пробы для детей, находящихся на общем клиническом режиме и практически здоровых.

До выполнения каждой пробы, а затем после нее, через 3, 5, и 10 мин.

определяют частоту пульса, артериальное давление. При положительной реакции эти показатели увеличиваются на 20 – 25%, при отрицательной реакции – на 30 – 50% и более по сравнению с состоянием покоя.

В норме восстановительный период (исходных величин) длится до мин., у больных он удлиняется до 5 – 10 мин. и более.

Проба Штанге Пациент в положении сидя, стоя или лежа должен задержать дыхание после трех глубоких вдохов на высоте умеренно глубокого четвертого. Время максимальной задержки дыхания определяется в секундах. У детей в возрасте 6 лет эта проба равна 16 сек., 7 лет – 26 сек., 8 лет – 32 сек., 9 лет – 34 сек., лет 37 сек., 11 лет – 39 сек., 12 лет – 42 сек., 13 лет – 39 сек. При поражениях сердца время задержки дыхания обычно уменьшается.

Проба Генчи Пациент в положении лежа делает глубокий вдох, а затем обычный выдох и сразу же задерживает дыхание, зажав нос пальцами. Учитывается время задержки дыхания с помощью секундомера. После дозированной ходьбы ( м в течении 30 секунд) пробу повторяют. Длительность задержки дыхания на Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

выдохе у здоровых школьников равна 12 – 13 секунд, после дозированной ходьбы уменьшается не более чем на 50%.

Проба Тиффно Это определение объема воздуха, который выдыхает больной за единицу времени в момент максимального выдоха после предельно глубокого вдоха.

Количество выдыхаемого воздуха изображается графически и выражается в процентах к жизненной емкости легких. Выполняется с помощью спирографа.

Здоровые дети в возрасте 6-16 лет выдыхают следующее количество воздуха от объема ЖЕЛ: за 0,25 сек. 30-35%, за 0,5 сек. - 70-75%, за 1 сек.

75-100%, за 2 сек. 87-100%, за 3 сек. 93-100%.

У детей, больных ДЦП, этот показатель снижается на 29,1 – 85,1% по сравнению со здоровыми детьми.

Реоэнцефалография Данный метод используется для оценки мозгового кровообращения, позволяющий получить показатели интенсивности кровенаполнения головного мозга, состояния тонуса мозговых сосудов и венозного оттока. Данная информация позволит судить о том, насколько правильно и адекватно подобрана физическая нагрузка и как иппотерапия влияет на мозговой кровоток, что невозможно определить при выполнении функциональных проб.

Исследование опорно-двигательной системы Основу клинической картины ДЦП составляют двигательные расстройства – параличи, гиперкинезы, нарушение координации движений. Нарушается онтогенетическая последовательность двигательного развития, активируется патологическая тоническая рефлекторная активность, приводящая к повышению мышечного тонуса и формированию патологических поз.

Расстраивается формирование механизмов поддержания равновесия при стоянии и ходьбе, формируется патологический двигательный стереотип, неправильные установки туловища, конечностей, а позже – контрактуры и деформации. В связи с этим просто необходимо вести контроль над тем, какие сдвиги происходят в работе опорно-двигательного аппарата.

Измерение окружности конечности Данное измерение проводится с целью выявления атрофически дегенеративных процессов в мышечной и суставной ткани, укорочения конечности и т.д. Наиболее это актуально у детей с гемипаретическими Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 208 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

формами ДЦП. Так же, предоставляется возможность определить насколько симметрично идет рост и развитие мышечной ткани обеих конечностей в ходе реабилитации. И при необходимости скорректировать комплекс упражнений с акцентом на «отстающую» конечность.

Окружность конечностей (больной и пораженной) измеряют в симметричных местах между опознавательными костными точками. При измерениях окружности сегментов ноги такими точками могут быть передняя верхняя ость подвздошной кости, большой вертел бедра, суставная щель коленного сустава, головка малоберцовой кости. При измерениях окружности руки - акромиальный отросток, внутренний надмыщелок плеча, шиловидный отросток лучевой кости. Регистрация проведенных исследований должна быть отражена в следующей форме: «окружность здорового бедра на 12 см проксимальнее суставной щели коленного сустава равна 56 см. Окружность бедра пораженной конечности на этом же уровне 52 см. Уменьшение окружности бедра пораженной конечности составляет 4 см.»

Исследование тонуса мышц Наибольший интерес представляют не абсолютные данные, касающиеся тонуса мышц в покое, а соотношение показателей тонуса напряженной и расслабленной мышцы, так как это характеризует сократительную способность мышцы. Чем больше интервал между показателями тонуса мышцы, находящейся в состоянии напряжения и показателями тонуса мышцы в состоянии расслабления, тем больше ее способность к расслаблению и напряжению и, в связи с этим, выше ее сократительная способность.

Для исследования мышечного тонуса предложены различные конструкции тонусометров, действие которых основано на различных принципах. Наиболее часто употребляется пружинный тонусометр. Принцип исследования основан на глубине погружения металлического стержня тонусометра в ткани: чем мягче ткань, тем больше глубина его погружения.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – 2012 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

Рис. 7. Миотонусометр пружинный (исследование тонуса разгибателей кисти и пальцев).

Методика исследования следующая: прибор устанавливают на исследуемую поверхность, слегка придерживая с боков, и определяют показания шкалы, затем предлагают исследуемому напрячь мышцу и вновь определяют показания шкалы. По величине интервала в относительных единицах судят о сократительной способности мышцы. Сравнение полученных данных в динамике дает возможность судить об изменении функциональных возможностей мышц.

Пальпаторным способом можно определить следующие три степени мышечного тонуса:

первая степень – мышца мягкая, при пальпации палец легко погружается в ее толщу;

вторая степень мышца умеренной плотности, для погружения в нее пальцев требуется определенное усилие;

третья степень мышца «каменистой» консистенции, практически ее невозможно деформировать при пальпации.

Оценку тонуса мышц (в баллах) можно определить путем исследования пассивных движений в суставах.

При повышенном тонусе:

0 баллов предельно высокое повышение тонуса мышц, сопротивление мышц-антагонистов настолько велико, что исследующий не может изменить положение сегмента конечности;

1 балл резкое повышение тонуса мышц, при максимальном усилии исследующий достигает пассивного движения лишь в незначительном объеме;

2 балла значительное повышение резкое повышение тонуса мышц, при большом усилии удается достичь не более половины нормальной амплитуды пассивного движения в суставе;

3 балла умеренное повышение тонуса мышц, сопротивление мышц антагонистов позволяет осуществить лишь около 75% нормальной амплитуды данного пассивного движения;

4 балла небольшое увеличение тонуса мышц, сопротивление пассивному движению, по сравнению с нормой и сопротивлением аналогичному движению с противоположной конечности незначительное;

5 баллов нормальное сопротивление мышц.

Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института 210 Таврического национального университета имени В.И. Вернадского, № 1. – «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ»

При пониженном тонусе мышц:

0 баллов атония или гипотония мышц, сопротивление мышц антагонистов отсутствует, наличие разболтанности суставов, без затраты усилий обследуемый достигает большого диапозона пассивных движений в суставах;

1 балл резкая гипотония, сопротивление мышц-антагонистов минимальное, резкая разболтанность в суставах, исследующий, при минимальном усилии, достигает большой амплитуды пассивных движений;

2 балла – значительная гипотония, умеренно выражено сопротивление мышц – антагонистов, разболтанность суставов. Минимальное усилие обследуемого достигает превышающую нормальные пределы, амплитуду движений;

3 балла умеренная гипотония, сопротивление мышц позволяет осуществить лишь около 75% движений нормальной амплитуды, разболтанность суставов умеренная;



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 9 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.