авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашской Республики «Чувашский государственный институт культуры и искусств» Министерства культуры, по делам ...»

-- [ Страница 3 ] --

1. Рисунок как основа изобразительного искусства.

2. Натюрморт из бытовых предметов.

3. Рисунок гипсового орнамента.

4. Рисунок деталей головы.

5. Наброски головы с натуры.

6. Рисунок гипсовой головы (обрубовка).

7. Рисунок гипсовой головы с четко выраженной портретной характеристикой.

8. Рисунок черепа человека.

9. Рисунок головы натурщика в разных поворотах.

10. Рисунок головы натурщика с плечевым поясом.

11. Наброски одетой фигуры человека.

12. Рисунок гипсовой анатомической фигуры человека.

13. Рисунок одетой фигуры человека в интерьере.

Скульптура и пластическая анатомия Цель курса: формирование у студентов знаний теории и методики преподавания скульптуры и пластической анатомии.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла (Б.3.3.3). Для его освоения необходимы знания дисциплин теории и истории искусств.

Курс позволяет получить студенту теоретические знания пластической анатомии и практические умения, позволяющие анализировать произведения искусства и выполнять творческие задания по программе курса.

Формируемые курсом компетенции:

-владеть основными источниками информации об общих закономерностях и специфических особенностях скульптуры и пластической анатомии;

-иметь навыки работы в жанре скульптуры и методики работы над художественным произведением;

-способность владеть основными методами, способами и художественными u материалами.

Содержание курса:

1. Барельеф с модели, растительная форма (орнамент).

2. Композиция орнамента (растительный).

3. Барельеф с гипсовой античной головы.

4. Лепка головы с гипсового слепка произведений классической скульптуры.

5. Лепка медали. Композиционное задание.

6. Лепка животных.

7. Голова человека (пластическая анатомия).

8. Портрет натурщика 9. Пластическая анатомия фигуры человека 10. Лепка анатомической фигуры 11. Лепка с гипсовой античной фигуры 12. Лепка фигуры человека (натурщика).

Основы художественного конструирования Цель курса: формирование у студентов исторических, теоретических, методических знаний и навыков в области художественного конструирования.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла (Б.3.16). Для его освоения необходимы знания дисциплин композиции, рисунка. Курс позволяет получить студенту теоретические знания и умения в области конструирования и моделирования и проектирования плоских, рельефных и объемно-пластических композиций, объектов дизайна с учетом их назначения, качеств материала, традиционных технологий производства.

Формируемые курсом компетенции:

-владеть основными источниками информации об общих закономерностях и специфических особенностях художественного конструирования и моделирования.

-иметь навыки работы в технике конструирования и моделирования;

-способность владеть основными методами, способами и художественными материалами.

Содержание курса:

1. Введение. Понятие «художественное конструирование».

2. Основные закономерности формообразования, принципы художественного конструировния.

3. История дизайна. Средовое и предметное пространство Древнего мира 4. История дизайна Европы 5. Самобытность дизайна России 6. Современный дизайн (художественное конструирование предметно-пространственной среды, предметных форм, основы проектирования):

Методика преподавания народного декоративно - прикладного творчества Цель курса: формирование целостного представления студентов о методических основах разработки учебных планов, образовательных программ, конспектов занятий, учебно методических пособий и наглядных материалов по народному декоративно-прикладному творчеству для различных уровней преемственной системы этнохудожественного образования.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки:

Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла (Б.3.17). Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла. Для его освоения необходимы знания курса истории культуры и искусств, теории и истории народного декоративно-прикладного творчества. Курс позволяет получить системное представление о процессах развития отечественного образования.

Формируемые курсом компетенции:

-владеть основными методами, способами и средствами получения и переработки информации, и осмысления проблемы сохранения и развития народного и декоративно прикладного искусства;

-способность формировать банки данных о действующих программах, по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству для дошкольных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования, средних и высших учебных заведений;

.

-иметь навыки работы по разработке, апробации и внедрении новых моделей, программ и методик по методике преподавания народного декоративно-прикладного творчества.

-способность к участию в проектировании и внедрении региональных, федеральных и -международных программ изучения, сохранения и развития традиций народного декоративно-прикладного искусства.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-основные способами и средствами получения информации по проблеме сохранения и развития народного и декоративно- прикладного искусства;

-историю становления народных художественных промыслов в России;

-терминологию из области декоративно-прикладного творчества;

-законодательные акты, программы сохранения традиций декоративно-прикладного вторчества и поддержки народных мастеров;

уметь:

-формировать банки данных о самобытных явлениях народного и декоративно прикладного искусства, о народных мастерах как национальном достоянии, о коллективах народного художественного творчества, обобщать и распространять опыт работы коллективов, народных мастеров центров народных художественных промыслов;

-проектировать и внедрять региональные, федеральные и международные программ в области народного декоративно- прикладного творчества;

владеть:

-формами и методами изучения, сохранения и развития традиций народного декоративно прикладного искусства;

-навыками работы по разработке, апробации и внедрению новых программ и методик по теории и истории народного декоративно-прикладного искусства.

Содержание курса 1.Специфика декоративно-прикладного искусства как области народной художественной культуры.

2.Виды русского народного декоративно- прикладного искусства и художественных промыслов. История становления художественных промыслов в России.

3.Законодательные акты и программы по охранению традиций народного декоративно прикладного творчества.

4.Труды исследователей народного искусства (В.Василенко, В.Воронова и др.).

5.Способы трансляции в современное художественно-культурное, образовательное и информационное пространство лучших образцов традиционного и современного художественного творчества народов России.

Технологии музейно - выставочной деятельности Цель дисциплины Целью учебной дисциплины «Технологии музейно-выставочной работы» является ознакомление студентов с организацией музейного дела и выставочной работы, с разными видами музейной деятельности;

формирование знаний основных понятий и законов музейно-выставочной работы, навыков организации музейных выставок различного уровня, знаний особенностей и приемов оформления экспозиции, знаний в области: обучения персонала, авторских прав экспонатов, дипломатии музейно-выставочного бизнеса, рекламы и администрирования.

Задачи дисциплины На уровне определений студент получает знания о ключевых понятиях: экономико правовая база музейно-выставочной работы, музейная и выставочная экспозиция, организация работы на стенде, медиаобеспечение выставок и презентаций, а также ряд понятий, общих для специализированных технологий: овладение теоретическими знаниями об организации и функционировании музеев, основных видах их деятельности;

владение практическими навыками экспозиционно-выставочной деятельности;

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс принадлежит к базовой части профессионального цикла (Б.3.18). Данная дисциплина является необходимой составной частью по направлению подготовки «Народная художественная культура» и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины:

«Основы музейно-выставочной работы».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО «Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» (ОК-1);

«Уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь» (ОК-2);

«Быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе» (ОК-3);

«Способность использовать современные информационные технологии, для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения музейно-выставочной деятельности» (ПК-5);

«Стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства» (ОК-6);

«Быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в в музейно-выставочной сфере»;

(ОК-10);

«Готовность выявлять основные тенденции развития технологии музейно-выставочной работы, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения» (ПК-20) В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

предмет музееведения, виды, типы, профили и функциональные модели современных музеев;

понятийный аппарат музееведения: выставка, экспозиция, фонд, коллекция, собрание, менеджмент, маркетинг;

особенности менеджмента и технологии, связанные с подготовкой, организацией и проведением музейных выставок;

принципы участия в них отечественных и зарубежных партнеров и посетителей;

принципы и методы социокультурного проектирования в музейно-выставочной работе;

технологии применения результатов социологических исследований в работе музеев и выставок.

Уметь:

определять ключевые понятия курса: выставка, экспозиция, фонд, коллекция, собрание, менеджмент, маркетинг и т.д.;

анализировать роль и значение музеев в современном обществе и культуре;

четко определять цель и задачи музейной выставки или презентации, разрабатывать общую концепцию, организовывать условия проведения выставок и презентаций в соответствии с госстандартами;

внедрять результаты инновационных технологий в работу музеев и выставок.

Владеть:

методами подготовки и проведения конкурсов и выставок народного декоративно прикладного творчества;

навыками построения экспозиции, использования современных инновационных технологиях музейно-выставочной деятельности, основными методами и методиками работы на выставках в музеях;

способами подбора и отбора материала для экспозиционного пространства;

технологией организации музейной экспозиции;

технологией формирования научных фондов.

Содержание курса:

1. История развития арт-технологий в оформлении выставок в России.

2.Современный выставочный, или экспозиционный, дизайн 3. Типы выставочных стендов и оборудовании 4. Мобильное стендовое оборудование 5. Экспозиционные системы: обзор и типология 6. Экспозиционная среда 7.Концепция развития выставочно-ярморочной деятельности в Российской Федерации 8. Технологические особенности организации выставочной коммуникации Тема 3.

Пятьдесят советов по организации и проведению выставки 9. Управление специализированными видами выставочных коммуникаций Тема 5.

Интернет-выставки 10.Подготовка корпоративной выставки 11.Поиск композиционных решений 12.Организационно-документационное обеспечение подготовки и проведения универсальной выставки 13.Организационные мероприятия и документационное обеспечение подготовительного этапа универсальной выставки 14.Организационные мероприятия и документационное обеспечение открытия универсальной выставки 15.Организационные мероприятия и документационное обеспечение подведения итогов универсальной выставки 16.История становления и развития выставки «Регионы - сотрудничество без границ» в г.

Чебоксары 17.Организационно-документационной обеспечение выставки «Регионы – сотрудничество без границ» в 2008 г. в г. Чебоксары Чувашская вышивка Цели изучения дисциплины:

а) постижение развития народной чувашской вышивки как феномена художественной культуры нации;

б) изучение чувашской народной вышивки как результат процесса эстетического познания и освоения природы;

в) определение идейно-образного содержания чувашской народной вышивки, обусловленной мировоззрением и мировосприятием нации.

Задачи:

1. Изучение терминологии, типологии и истории развития народной чувашской вышивки;

2. Обогащение эстетических представлений студентов лучшими образцами народной чувашской вышивки;

3. Воспитание ценностных ориентаций;

4. Развитие художественного вкуса;

5. Изучение широкого круга информационных источников, формирование аналитического мышления.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Курс принадлежит к вариативной части профессионального цикла (Б.3.19). Курс «Чувашская вышивка» имеет этнорегиональную направленность, так как в ходе освоения дисциплиной студенты рассматривают развитие текстильных ремёсел в зависимости от специфики (географического положения, природы, социально-культурного пространства и т.д.) конкретных регионов России. Для его освоения необходимы знания курсов «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Теория и история народной художественной культуры». Знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета, студенты используют для последующего прохождения учебной и производственной практик и подготовки к итоговой государственной аттестации. Базовая часть профессионального цикла, к которому относится дисциплина «Чувашская вышивка», Б2 этнокультурного, этнохудожественного и этнопедагогического цикла.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ПК - 9:«Мотивировать на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации» понимается готовность и способность к самостоятельному мышлению, отстаиванию своей точки. зрения в соответствии с интересами дела, своими интересами, интересами производственных задач.

ПК - 14 «Быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса» понимается готовность и способность к самостоятельному мышлению, отстаиванию своей точки. зрения в соответствии с интересами дела, своими интересами, интересами производственных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

-об особенностях орнаментики и технологии выполнения чувашской народной вышивки;

-о материалах и приспособлениях, используемых при создании чувашской народной вышивки;

- о современном состоянии и перспективах развития чувашской народной вышивки;

уметь:

- анализировать и оценивать художественно-эстетические достоинства чувашской народной вышивки;

- проектировать и создавать изделия чувашской народной вышивки.

умдеть:

- приёмами художественной чувашской вышивки;

- приёмами проектирования и создания художественных изделий декоративно прикладного искусства;

-методическими основами для обучения школьников чувашской народной вышивке Содержание курса 1.Чувашская вышивка 2.Национальное своеобразие и характерные черты чувашской народной вышивки 3. Цвет в чувашской народной вышивке 4. Способы крашения ниток для вышивания Изобразительное искусство Чувашии Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является изучение истории народного, профессионального изобразительного искусства Чувашии.

Задачами дисциплины ставятся:

- приобретение студентами знаний о этапах развития чувашского изобразительного искусства, о творчестве значительных художников и искусствоведов Чувашской Республики;

- владение студентами информацией о выдающихся произведениях искусства Чувашии;

- овладение студентами аналитическим мышлением данной дисциплины;

- развитие у студентов понимания значения национального искусства, его деятелей, этнического и общекультурного оснований;

Место дисциплины в структуре ООП:

Чувашское искусство относится к профессиональному циклу дисциплин к вариативной части.

Для его изучения студентам необходимы в качестве входных: знания отечественной истории, основных этапов и закономерностей развития отечественного искусства, умения логически мыслить. Данная дисциплина как историко-теоретическая является дополняющей для специальных дисциплин профессионального цикла (рисунка, живописи, композиции, макетирования и иллюстрирования книги, скульптуры, основ декоративно-прикладного искусства, основ национальной живописи, чувашского ДПИ) и для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, таких как история изобразительного искусства, мировая художественная культура, культурология, этнокультура, история и культура родного края.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-22, ПК-24, ПК-26, ПК-27.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: историю чувашского народного и профессионального искусства;

основные этапы и закономерности развития искусства Чувашии в его культурно-историческом контексте;

базовые понятия искусствознания;

достаточную информацию о выдающихся памятниках искусства Чувашии прошлого и современности;

Уметь: излагать свои знания в устной и письменной форме, понимать искусствоведческие тексты;

конструктивно вести по вопросам и темам дисциплины дискуссии и полемики;

Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления исторических и искусствоведческих знаний;

культурой мышления, способами восприятия, обобщения и анализа информации по истории искусства;

различными способами вербальной и невербальной коммуникации.

Содержание курса:

Зарождение чувашского профессионального искусства.

1.Изобразительное искусство Чувашии первой половины ХХ века (1917 – 1945 гг.).

2.Изобразительное искусство Чувашии 1946 – 1960-х гг.

3.Изобразительное искусство Чувашии 1970-х – перв. пол. 1980-х гг.

4.Изобразительное искусство Чувашии втор. пол. 1980-х – 1990-х гг.

5.Развитие графики и театрально-декорационного искусства в Чувашии ХХ - XIX вв.

6.Развитие скульптуры и других видов искусства в профессиональном искусстве Чувашии.

История костюма Цели и задачи дисциплины:

а) постижение развития костюма разных народов и эпох как феномена художественной культуры;

б) изучение истории костюма как дополняющего картину общества на определённом этапе его развития;


в) определение идейно-образного содержания костюма, обусловленного мировоззрением и мировосприятием.

В результате преподавания данной дисциплины могут быть решены следующие задачи:

1.Изучение терминологии, типологии и истории развития костюма;

2.Обогащение представлений студентов лучшими образцами искусства костюма разных народов и эпох;

3.Воспитание ценностных ориентаций;

4.Развитие художественного вкуса;

5.Изучение широкого круга информационных источников, формирование аналитического мышления.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Курс принадлежит к вариативной части профессионального цикла (Б.3.23). Дисциплина «История костюма» относится к базовой части профильного модуля в профессиональном цикле.

Курс «История костюма» имеет этнорегиональную направленность, так как в ходе освоения дисциплиной студенты рассматривают развитие ремёсел в зависимости от специфики (географического положения, природы, социально-культурного пространства и т.д.) конкретных стран и народов мира. Для его освоения необходимы знания курсов «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Теория и история народной художественной культуры».

Знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета, студенты используют для последующего прохождения учебной и производственной практик и подготовки к итоговой государственной аттестации. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: «Теория и история народного декоративно-прикладного творчества», «Теория и история народной художественной культуры». Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: «Народный костюм», «Основы художественного конструирования».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОК - 6 «Владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» понимается способность к анализу государственных проектов и программ сохранения и развития народного декоративно прикладного творчества, работать с научной и учебной литературой, изучать, анализировать, обобщать и распространять опыт работы народных мастеров и народных художественных промыслов, участвовать в разработке и внедрении инновационных методик организации и руководства студий декоративно-прикладного ПК - 9:«Мотивировать на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации» понимается готовность и способность к самостоятельному мышлению, отстаиванию своей точки. зрения в соответствии с интересами дела, своими интересами, интересами производственных задач.

ПК - 14 «Быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса» понимается готовность и способность к самостоятельному мышлению, отстаиванию своей точки. зрения в соответствии с интересами дела, своими интересами, интересами производственных задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о понятиях в теории развития моды – свежие идеи, формы, совершенствование тканевого материала, отношение к одежде;

-о связи костюма с морально-этической атмосферой общества;

-о связи костюма с социально-психологическим феноменом моды -о лучших образцах искусства костюма разных эпох:

уметь:

вести лекционную работу при выступлении с сообщениями и докладами по вопросам и темам курса;

-аналитически мыслить при освоении научно- исследовательских методов работы;

-.выполнять самостоятельную творческую работу;

владеть:

-терминологией, типологией истории развития костюмов разных народов и эпох;

-навыками применения знаний о лучших образцах искусства костюма разных эпох педагогической и научно-исследовательской деятельности.

Содержание дисциплины 1. Введение в курс истории костюма: предмет и задачи курса истории костюма, происхождение костюма 2. Древний мир: костюмы Древнего Египта, Ассирии и Вавилона, Греции, Персии, Рима.

3. Костюмы эпохи Средневековья: Византии, Романский и Готический периоды.

4. Костюм эпохи Возрождения: испанский, итальянский, французский, английский, германский.

5. Западно-европейский костюм 17 – 18 веков 6. Западно-европейский костюм 17 – 18 веков.

7. Европейский костюм 19 – первой половины 20 веков.

8. Европейский костюм второй половины 20 века.

Компьютерный этнодизайн Цель курса: группа дисциплин, которые последовательно знакомят студентов с компьютерными программами, использующимися в художественной практике. Студенты знакомятся с программами двухмерными, затем – с трехмерными, применяя их на практике в различных дисциплинах: композиция, художественная керамика, художественный текстиль, художественное дерево, в дисциплинах педагогической направленности, в курсовых работах, на учебной и производственной практике, в выпускной квалификационной работе.

Место дисциплины: входит в профессиональный блок, в дисциплины по выбору студента.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК – 4, ПК – 9, ПК – 14.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-основы операционной системы Windows XP, 7;

-стандартные пользовательские интерфейсы редакторов пакета «Microsoft Office»;

-программы CorelDraw, Photoshop, 3D;

уметь:

-выражать свои идеи с помощью плоских и объемных изображений;

-выбирать графическое средство на основе знания их основных параметров для решения конкретной задачи;

-пользоваться пакетом специальных программных продуктов;

владеть:

-навыками работы в основных прикладных графических пакетах.

Содержание курса: блок дисциплин реализует следующие разделы:

Основы компьютерной графики. Виды компьютерной графики (растровая, векторная, фрактальная). Прикладные программные средства компьютерной графики. Аппаратные (технические) средства компьютерной графики.

Электронное двухмерное и трехмерное моделирование объекта художественного творчества. Основы презентации и мультимедиа технологий. Лабораторный практикум включает работы по освоению аппаратного и программного обеспечения.

Разработчики:

Декан факультета культуры, доцент П.Я. Яковлев Зав. кафедрой НХК И.В. Лялина Рецензент:

канд.филол.наук, доцент кафедры ГСЭД Э.В. Фомин Программа рассмотрена на заседании кафедры народной художественной культуры «» 20_г. протокол № Программа одобрена на заседании Совета факультета культуры ЧГИКИ «» 20_г. протокол № Программа утверждена на заседании Ученого Совета ЧГИКИ «» 20_г.

протокол № Проректор по УР Н.Б. Наринская

Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.