авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и практик по направлению подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии ...»

-- [ Страница 2 ] --

Растворы электролитов Свойства важнейших классов органических соединений, особенности строения и свойства распространенных классов высокомолекулярных соединений.

Основные процессы, протекающие в электрохимических системах, процессы коррозии и методы борьбы с коррозией. Особые свойства и закономерности поведения дисперсных систем.

Теоретическая информатика Цель дисциплины: формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области вопросов, связанных с понятием информации, поиском, сбором, хранением, преобразованием, передачей и использованием информации, кодирования и представления информации в ЭВМ, логическими основами ЭВМ, проблемами алгоритмизации, составляющих основу формирования компетентности специалиста по применению основных понятий теории информации в будущей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК- Место дисциплины в учебном плане: математический и естественнонаучный цикл (МиЕН), базовая часть (МиЕН.Б.06), дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Понятие информатики. История развития информатики. Место информатики в ряду других фундаментальных наук. Мировоззренческие экономические и правовые аспекты информационных технологий. Понятие информации и ее измерение. Количество и качество информации. Единицы измерения информации. Информация и энтропия. Сообщения и сигналы. Кодирование и квантование сигналов. Информационный процесс в автоматизированных системах. Фазы информационного цикла и их модели. Информационный ресурс и его составляющие.

Информационные технологии. Технические и программные средства информационных технологий. Основные виды обработки данных. Обработка аналоговой и цифровой информации.

Устройства обработки данных и их характеристики. Понятие и свойства алгоритма. Принцип программного управления. Функциональная и структурная организация компьютера. Сетевые технологии обработки данных. Виды и характеристики носителей и сигналов. Спектры сигналов.

Модуляция и кодирование. Каналы передачи данных и их характеристики. Методы повышения помехоустойчивости передачи и приема. Современные технические средства обмена данных и каналообразующей аппаратуры. Типы и структуры данных. Организация данных на устройствах с прямым и последовательным доступом. Файлы данных. Файловые структуры. Носители информации и технические средства для хранения данных. Представление информации в цифровых автоматах (ЦА). Позиционные системы счисления. Методы перевода чисел. Форматы представления чисел с плавающей запятой. Двоичная арифметика. Коды: прямой, обратный, дополнительный, модифицированный. Выполнение арифметических операций с числами с фиксированной и плавающей запятой. Информационные основы контроля работы цифровых автоматов. Систематические коды. Контроль по четности, нечетности, по Хеммингу. Подготовка, редактирование и оформление текстовой документации, графиков, диаграмм и рисунков.

Обработка числовых данных в электронных таблицах. Основы компьютерной коммуникации.

Теория вероятностей и математическая статистика 1. Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов основных понятий теории вероятностей и математической статистики. Развитие логического мышления, подготовка студентов к применению полученных знаний, умений и навыков для обработки и анализа экспериментальных данных.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям и умениям: математика в объеме средней школы и курса «Математика» высшей школы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики уметь: применять методы теории вероятностей и математической статистики для решения практических задач владеть: математическим аппаратом, необходимым для обработки и анализа экспериментальных данных в информатике и вычислительной технике.

Дискретная математика Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов основных понятий дискретной математики, достаточных для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов и продолжения образования. Развитие математического мышления, воспитание математической культуры, подготовка студентов к применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям и умениям: математика в объеме средней школы.

Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы дискретной математики и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы дискретной математики уметь: применять математические методы для решения практических задач;

владеть: методами построения профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Концептуальный и системный анализ Цель дисциплины: освоить методы концептуального и системное анализа, обобщение представлений и знаний о концептуальном и системном подходах к проектированию и исследованию систем различного предназначения, уяснение универсального характера возникновения и проявления различных объектов, как в реальном, так и в абстрактном мирах.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-1, ПК-12, ПК-23, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл МиЕН В0.03, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Принцип системности – основа строения вселенной и познавательно-преобразующей деятельности человека. Системный анализ и целенаправленная деятельность. Структурно-синтаксические аспекты. Логико-семантические аспекты.

Прагматические аспекты. Синергетические аспекты. Основы теории эффективности. Формы рационального мышления. Системный анализ и формализованные описания. Системы. Проблемы, цели и задачи в управлении и системном анализе. Общая схема процесса принятия решений в управлении. Описание предпочтений лица, принимающего решения (ЛПР). Методы качественного оценивания систем. Системный анализ и системный подход. Концептуальный анализ и проектирование. Теория систем.

Прикладные аспекты математического анализа 1. Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов основных понятий прикладных аспектов математического анализа, достаточных для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов и продолжения образования. Развитие математического мышления, воспитание математической культуры, подготовка студентов к применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям и умениям: математика в объеме средней школы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять прикладные методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы прикладных аспектов математического анализа уметь: применять математические методы для решения практических задач;

владеть: методами построения профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Прикладные аспекты алгебры и геометрии Цель дисциплины: показать студентам приложения современной алгебры и геометрии в области информатики, вычислительной техники и программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-10;

ПК-12, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл МЕН, вариативная часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Прикладные аспекты теории множеств.

Тема 2. Основы реляционной алгебры.

Тема 3. Группы преобразований в геометрии и их приложения.

Тема 4. Основы вычислительной геометрии.

Прикладные аспекты теории множеств. Полугруппа слов и кодирование. Алфавитное кодирование. Помехоустойчивое кодирование. Кодирование с минимальной избыточностью.

Основные операции реляционной алгебры. Реляционная алгебра как основа языка SQL. Группы преобразований в геометрии и их приложения. Свойства отрезков. Применение векторного произведения в вычислительной геометрии. Алгоритмы определения наличия пересекающихся отрезков. Алгоритмы построения выпуклой оболочки множества точек. Поиск пары ближайших точек.

Прикладные аспекты физики ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

1. Ознакомить с физическими основами ЭВМ и периферийных устройств, 2. ознакомить с физическими принципами современных средств записи, отображения и хранения информации;

3. научить овладевать приемами и методиками решения прикладных задач из различных областей физики;

4. сформировать у студентов понимание принципов и методов компьютерного моделирования физических явлений и процессов для последующего использования этих знаний в своей профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1,ОК-3, ОК-5,ОК-6,ОК-10, ПК-5, ПК-18, ПК-24, ПК-25, ПК- Место дисциплины в учебном плане:

Цикл Б.2, вариативная часть, дисциплина изучается во 2 семестре Содержание дисциплины:

Введение. Физические модели. Физика как культура моделирования. Компьютеры в современной физике.

Раздел 1. Электромагнитные свойства современных материалов.

Электрическое поле в вакууме. Физический принцип работы ЭЛТ-монитора. Многоструйные устройства. Электрическое поле в проводниках и диэлектриках, сегнетоэлектрики. Конденсаторы в элементах памяти и устройствах для хранения электрической энергии. Полупроводники в компьютерной технике. Магнитные свойства вещества. Ферромагнетизм.

Раздел 2. Полимеры как физическая основа устройств отображения информации Элементы физики жидкого и твердого состояния вещества. Жидкокристаллические полимеры.

Физический принцип работы ЖК мониторов. Светоизлучающие полимеры. Физический принцип работы LEP- мониторов.

Раздел 3. Современные средства хранения и передачи информации Основные технологии записи и считывания информации. Лазеры в вычислительной технике.

Раздел 4. Математическое и компьютерное моделирование реальных физических процессов.

Методы компьютерного моделирования физического эксперимента. Математическое моделирование физических задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Вычислительная математика Цель дисциплины: формирование у студента представлений о методах решения и умений численно решать задачи на ЭВМ.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б2, Вариационная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины.

Особенности математических вычислений, реализуемых на ЭВМ. Теоретические основы численных методов: погрешности вычислений;

устойчивость и сложность алгоритма (по памяти, по времени). Численные методы линейной алгебры. Численные методы решения нелинейных уравнений и систем нелинейных уравнений. Методы приближения и аппроксимации функций;

преобразование Фурье;

равномерное приближение интерполяция функций;

численное интегрирование и дифференцирование;

решение обыкновенных дифференциальных уравнений;

функций;

математические программные системы.

Нечеткая логика 1. Цели и задачи дисциплины: Изучение основных понятий теории нечетких множеств и вопросов моделирования с нечеткими величинами. Изучение принципов, алгоритмов и моделей принятия решений с использованием математического аппарата нечеткой логики при управлении современными техническими системами.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Нечеткая логика» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Требования к входным знаниям и умениям: математика в объеме средней школы, а также курсы «Математический анализ» и «Алгебра и геометрия», необходимые для успешного усвоения курса «Нечеткая логика».

Данный курс используются для изучения последующих дисциплин и при выполнении дипломного проектирования.

Дисциплина осваивается в 3 семестре.

1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК 12);

профессиональных компетенций:

освоение методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разработка моделей компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

разработка компонент программных комплексов и баз данных, использование современных инструментальных средств и технологий программирования (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Общетеоретические положения аппарата нечеткой логики;

понятия нечетких целей, ограничений и решений;

модели и алгоритмы принятия решений для технических систем с множеством нечетко заданных параметров.

Уметь: Применять методы теории нечетких множеств для решения задач создания, контроля и управления техническими системами.

Владеть: Основами математического моделирования прикладных задач, решаемых с применением аппарата нечеткой логики;

теоретико-множественным подходом при постановке и решении задач контроля и управления техническими системами.

Математическое моделирование профессиональных задач Цель дисциплины: Изучение методов построения и анализа моделей систем, методов планирования, машинных экспериментов. формирование навыков моделирования и исследований моделей Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Основные функции и подходы к описанию моделей. Понятие математической модели. Аналитические и имитационные, статистические и динамические, непрерывные дискретные, детерминированные и стохастические модели. Примеры моделей.

Последовательность разработки и компьютерной реализации моделей систем. Построение концептуальной модели системы и ее формализация. Алгоритмизация модели и ее компьютерная реализация.

Основные методы исследования моделей. Анализ чувствительности, идентификация моделей.

Методы оценки адекватности и точности моделей. Формализация описания моделей систем.

Автоматные и графовые модели. Стохастические сети. Агрегативные модели.

Аналитические модели систем массового обслуживания.Потоки заявок. Марковские модели Методы приближенной оценки характеристик систем массового обслуживания. Имитационные модели. Методы событийного и пошагового управления временем в имитационных моделях.

Характеристика метода статистического моделирования. Псевдослучайные числа и процедуры их машинной генерации. Проверка качества последовательности псевдослучайных чисел. Методы генерации случайных воздействий – величин, последовательностей, процессов, потоков и полей.

Особенности статистической обработки результатов моделирования.

Моделирование систем и языки программирования. Сравнительный анализ языков имитационного моделирования. Пакеты программ моделирования.

Методы оптимизации Цель дисциплины: Формирование у студентов представления о задачах оптимизации и методах, применяемых для каждого класса задач. Практическое применение рассмотренных методов для решения оптимизационных задач.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть (МиЕН.Вв.03.1), дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Постановка задачи оптимизации. Основные определения. Минимум функции одной переменной. Локальный и глобальный экстремум. Условная и безусловная оптимизация.. Классическая минимизация функции одной переменной. Задача минимизации функции многих переменных. Постановка задачи и определения. Необходимые и достаточные условия безусловного экстремума Линейное программирование: общая и каноническая задачи. Графический метод решения задачи с двумя переменными. Симплекс- метод. Прямая и двойственная задачи. : Транспортная задача.

Графы и сети. Алгоритмы поиска путей. Потоковые алгоритмы. Алгоритм максимального потока. Поток минимальной стоимости.

Численные методы поиска оптимального решения. Классифмкация. Сравнение методов.

Одномерный поиск. Прямые методы, методы использующие информацию о производных.

Многомерная минимизация. Общие принципы. Градиентные методы Человеческий мозг как биологический компьютер ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Подготовка будущих бакалавров к деятельности по изучению процессов восприятия, обработки и воспроизведении информации мозгом человека.

Учебные цели - ознакомить студентов с общей теорией информации и информационной функцией нервной системы. Раскрыть основные принципы функционирования организма человека как целостной информационной системы.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Курс относится к МиЕН (МиЕН.Вв.02.3) и является важной основой подготовки инженеров-программистов. Преподается в 5, 6 семестрах. Он позволяет понять информационные процессы, протекающие в организме человека;

особенности кодирования, передачи и декодирования сенсорной информации.

Освоение дисциплины требует общебиологических представлений, знаний физиологии человека и основных компонентов передачи информации в технических системах.

Следует за дисциплинами гуманитарно-социально-экономического цикла. Предваряет изучение курсов профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины частично формируются следующие компетенции:

ин Формулировка компетенции Формирование компонентов компетенции дек при изучении дисциплины с ОК Владение культурой мышления, способность к Приобретаются знания по анализу и -1 обобщению, анализу, восприятию информации, восприятию информации биосистемами постановке цели и выбору путей е достижения ОК готовность использовать основные законы Формируются навыки использования -10 естественнонаучных дисциплин в основных законов естествознания в профессиональной деятельности, применять профессиональной деятельности, в том числе методы математического анализа и анализу информационных потоков в моделирования, теоретического и организме человека экспериментального исследования ПК понимание основных концепций, принципов, Даются знания об основных концепциях и -1 теорий и фактов, связанных с информатикой принципах использования информационных технологий в технических и биологических системах ПК готовность к использованию методов и Осваиваются приемы использования -3 инструментальных средств исследования методов получения медико-биологической объектов профессиональной деятельности информации и защиты организма человека от негативной информации ПК понимание концепций и атрибутов качества Осваиваются приемы использования знаний -18 программного обеспечения (надежности, об информационных процессах в безопасности, удобства использования), в том качественной подготовке программного числе, роли людей, процессов, методов, обеспечения, безопасного его использования инструментов и технологий обеспечения и не наносящего вред психике человека качества ПК понимание методов управления процессами Даются базовые знания о биологической и -23 разработки требований, оценки рисков, медицинской кибернетике, указывается приобретения, проектирования, степень влияния информационного продукта конструирования, тестирования, эволюции и на мозг и психику человека сопровождения ПК понимание основ групповой динамики, Формируется понятие о динамичности -24 психологии и профессионального поведения, мозговых процессов человека, его высших специфичных для программной инженерии психических функциях и их роли в профессиональной деятельности В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- общие понятия о теории информации и принципах регуляции в биосистемах;

- основы биомедицинской кибернетики;

- пути передачи информации посредством электрического возбуждения и межклеточной передачи сигнала и обработки головным мозгом;

- особенностей передачи и переработки сенсорных сигналов;

- механизмы памяти и забывания информации.

Уметь:

- использовать знания об информационных системах мозга в информационных технологиях;

- анализировать основные виды информации поступающей в организм человека;

Владеть:

Навыками объективной оценки информационных потоков в организме;

- методиками по защите человека от негативной информации.

Содержание разделов дисциплины 1. Информационная функция нервной системы и процессы управления в биосистемах.

Введение в теорию информации. Информационные цепи и потоки в биологических системах.

Передача информации посредством электрического возбуждения. Межклеточная передача информации. Процессы управления в биологических системах.

2. Восприятие передача и обработка сенсорных сигналов.

Общая характеристика анализаторов. Классификация рецепторов. Восприятие, передача и обработка сенсорной информации. Формирование сенсорных образов. Особенности обработки информации в двигательной сенсорной системе.

3. Интегративная функция мозга человека.

Определение и локализация интегративных функций. Мозг как биокомпьютер. Основные функции коры головного мозга. Роль лобных долей полушарий в программировании результатов деятельности. Сон и бодрствование. Нейрофизиологические корреляты сознания и речи.

Пластичность, научение, память.

4. Защита от негативной информации. Информационная безопасность.

Сущность информационного воздействия на мозг и психику. Средства и методы информационного воздействия. Нейролингвистистическое программирование. Гипноз.

Распознание информационных угроз. Методы и средства защиты от негативной информации.

Информационная безопасность.

Теория планирования эксперимента Цель дисциплины: познакомиться с основными понятиями и принципами планирования эксперимента, критериями оптимальности, правилами построения планов эксперимента, научиться использовать методы расчета параметров и адекватности модели.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: основные понятия теории планирования эксперимента.

Объект исследования. Виды входных и выходных переменных. Факторы, общая характеристика факторов. Выходные показатели, характеристика исследуемых свойств и качеств. Эксперимент.

Опыт как отдельная часть эксперимента. План и планирование эксперимента. Фактор. Матричное задание плана.

Основные принципы планирования эксперимента: последовательное планирование, сопоставимость с шумом, радомизация. Принцип оптимальности планирования эксперимента.

Обеспечение максимума информации при минимуме опытов.

Корреляционный и регрессионный анализ.

Выбор оптимального плана. Критерии оптимального плана. Планы многофакторных экспериментов: полный факторный план, дробный факторный план: организация проведения эксперимента, обработка и анализ результатов. Планы поиска экстремума функции отклика.

Методы оптимизации многофакторных объектов. Методы выделения существенных факторов.

Теория принятия решений Цель дисциплины: познакомить студентов с основами исследования операций и теории принятия решений, применением рассмотренных методов в сфере управления и проектирования Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть (МиЕН.Вв.03.2), дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: Понятия системы, модели, оптимального решения, критериев. ЛПР.

Постановка задачи принятия решений (ПР). Критериальный язык описания выбора. Описание выбора на языке бинарных отношений. Модели оптимальности (Парето, Слейтер) Формальные модели задачи ПР. Однокритериальный и многокритериальный выбор. Постановка задачи и методы многокритериальной оптимизации. Максиминные стратегии. Методы линейной свртки и главного критерия.

Принятие решений в условиях неопределенности. Неопределенность и риск. Критерии принятия решений в условиях полной неопределнности (критерий минимального сожаления,.критерий Гурвица) Многостадийные задачи принятия решений. Построение дерева решений в условиях неопределенности. Метод Беллмана. Многостадийные задачи принятия решений. Марковские модели принятия решений. Метод ограничений. Рандомизированные стратегии принятия решений. Понятие функций полезности. Использование функций полезности. Проблема оптимизации решения. Основные математические модели оптимизации.

Информационные процессы в организме человека ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Подготовка будущих бакалавров к деятельности по изучению процессов восприятия, обработки и передачи информации в организме человека.

Учебные цели - ознакомить студентов с общей теорией информации и информационной функцией нервной системы. Раскрыть основные принципы функционирования организма человека как целостной информационной системы.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Курс относится к МиЕН циклу (МиЕН.Вв.03.3) и является важной основой подготовки инженеров. Преподается в 7 семестре. Он позволяет понять информационные процессы, протекающие в организме человека;

особенности кодирования, передачи и декодирования сенсорной информации.

Освоение дисциплины требует общебиологических представлений, знаний физиологии человека и основных компонентов передачи информации в технических системах.

Следует за дисциплинами гуманитарно-социально-экономического цикла. Предваряет изучение курсов профессионального цикла.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения дисциплины частично формируются следующие компетенции:

ин Формулировка компетенции Формирование компонентов компетенции дек при изучении дисциплины с ОК Владение культурой мышления, способность к Приобретаются знания по анализу и -1 обобщению, анализу, восприятию информации, восприятию информации биосистемами постановке цели и выбору путей е достижения ОК Готовность использовать основные законы Формируются навыки использования -10 естественнонаучных дисциплин в основных законов естествознания в профессиональной деятельности, применять профессиональной деятельности, в том числе методы математического анализа и анализу информационных потоков в моделирования, теоретического и организме человека экспериментального исследования ОК Способностью понимать сущность и значение Формируется понятие важности информации -11 информации в развитии современного на данном этапе общественного развития, информационного общества, сознавать дается представление о существовании опасности и угрозы, возникающие в этом негативной информации, ее воздействии на процессе, соблюдать основные требования мозг человека;

способах ее информационной безопасности, в том числе и несанкционированного извлечения другими государственной тайны лицами и методах защиты ПК Способность выявлять естественнонаучную Даются базовые знания по оптимизации -2 сущность проблем, возникающих в ходе деятельности оператора у компьютера с профессиональной деятельности, привлечь для точки зрения теории информации, их решения соответствующий физико- восприятия, передачи и обработки математический аппарат информации мозгом человека ПК Способностью разрабатывать информационное Совершенствуются навыки разработки обеспечение систем с использованием информационного продукта с - стандартных СУБД использованием знаний информационных потоков в живых системах ПК Способность владеть методами профилактики Совершенствуются навыки безопасного -26 производственного травматизма, функционирования информационных профессиональных заболеваний, систем, обсуждается вопрос о снижении предотвращения экологических нарушений негативного воздействия компьютерных технологий на биоструктуры и мозг человека с целью профилактики заболеваний В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- общие понятия о теории информации и принципах регуляции в биосистемах;

- основы биомедицинской кибернетики;

пути передачи информации посредством электрического возбуждения и межклеточной передачи сигнала;

- особенностей передачи и переработки сенсорных сигналов;

- механизмы информационных процессов в гуморальной системе и наследственной информации.

Уметь:

- использовать знания об информационных системах в информационных технологиях;

- анализировать основные виды информации поступающей в организм человека;

- выявлять негативную информацию поступающую в организм по различным информационным каналам.

Владеть:

Навыками объективной оценки информационных потоков в организме;

- методиками по защите человека от негативной информации.

Содержание разделов дисциплины 1. Информационная функция нервной системы и процессы управления в биосистемах.

Введение в теорию информации. Информационные цепи и потоки в биологических системах.

Передача информации посредством электрического возбуждения. Межклеточная передача информации. Процессы управления в биологических системах.

2. Восприятие передача и обработка сенсорных сигналов.

Общая характеристика анализаторов. Классификация рецепторов. Восприятие, передача и обработка сенсорной информации. Формирование сенсорных образов. Особенности обработки информации в двигательной сенсорной системе.

3. Гормональные сигналы. Наследственная информация.

Гуморальная регуляция функций. Гормоны, их структура и информационные связи. Механизм действия гормонов. Наследственная информация. Кодирование информации. Информационная цепь: ДНК и-РНК белок признак.

4. Защита от негативной информации. Информационная безопасность.

Гуморальная регуляция функций. Гормоны, их структура и информационные связи. Механизм действия гормонов. Наследственная информация. Кодирование информации. Информационная цепь: ДНК и-РНК белок признак.

Информационные технологии Цель дисциплины: освоить современные информационные технологии, их применение и реализацию в различных технических областях и системах.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.01, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 – 4 семестре.

Содержание дисциплины: Содержание новой информационной технологии как составной части информатики;

общая классификация видов информационных технологий и их реализация в технических областях;

модели процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах;

системный подход к решению функциональных задач и к организации информационных процессов в системах;

глобальная, базовая и конкретные информационные технологии;

особенности информационных технологий;

модели, методы и средства реализации перспективных информационных технологий.

Теория информационных процессов и систем Цель дисциплины: овладеть основами теории информационных процессов и систем, их реализацией и применением в области проектирования информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-18, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.02, базовая часть, дисциплина осваивается в 6– 7 семестре.

Содержание дисциплины: Основные задачи теории систем;

краткая историческая справка;

терминология теории систем;

понятие информационной системы;

системный анализ;

качественные и количественные методы описания информационных систем;

кибернетический подход;

динамическое описание информационных систем;

каноническое представление информационной системы;

агрегатное описание информационных систем. Операторы входов и выходов;

принципы минимальности информационных связей агрегатов;

агрегат как случайный процесс;

информация и управление. Модели информационных систем;

синтез и декомпозиция информационных систем;

информационные модели принятия решений;

возможность использования общей теории систем в практике проектирования информационных систем.

Архитектура программно-информационных систем Цель дисциплины: овладеть способами организации и типами архитектуры программно информационных систем (ПИС).

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-18, ПК-19, ПК-26, ПК-30, ПК-34.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.03, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: Способы организации и типы программно-информационных систем (ПИС);

параллельная обработка информации: уровни и способы организации;

реализация в многомашинных и многопроцессорных ПИС;

операционные конвейеры;

векторные, матричные, ассоциативные системы;

однородные системы и среды;

RISC-архитектуры;

развитие архитектур, ориентированных на языковые средства и среду программирования;

основы метрической теории ПИС;

технология распределенной обработки данных.

Программирование Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о современном состоянии теории программирования и языков программирования, развитие практических навыков по разработке программ с использованием языков программирования высокого уровня и инструментальных сред по разработке программ.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-22, ПК-26, ПК-29.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), базовая часть (П.Б.04), дисциплина осваивается в 1 – 2 семестре.

Содержание дисциплины: Программирование: сущность и назначение. Место программирования в современных информационных технологиях. Этапы развития технологии программирования. Основные этапы жизненного цикла программного продукта. Оценка качества программных средств, критерии качества программ. Принципы структурного и модульного программирования. Этапы разработки программного обеспечения. Алгоритмы и способы записи алгоритмов. Классификация языков программирования. Основы доказательства правильности программ.

Общие сведения о языке программирования и среде проектирования Delphi. Операторы языка Delphi. Процедуры и функции. Простые и структурированные типы данных. Множества.

Массивы. Записи. Файлы. Динамические структуры данных.

Общие сведения о языке программирования С++ и среде проектирования Builder.

Синтаксические элементы программы: комментарии, ключевые слова, идентификаторы, константы, операторы и знаки пунктуации. Программирование ввода-вывода. Файловая структура программы: заголовочные файлы, файлы кодов. Организация компиляции и выполнения программы: препроцессор, компилятор, загрузчик. Типы данных в языке С++. Операторы.

Подпрограммы – функции. Массивы. Структуры и объединения. Файлы.

Базы данных Цель дисциплины: изучение методов анализа, проектирования, создания и эксплуатации баз данных (БД) информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-22, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК 31, ПК-32, ПК-33.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), базовая часть (П.Б.05), дисциплина осваивается в 4, 5 семестрах.

Содержание дисциплины:

Основные понятия банков данных и знаний;

информация и данные;

предметная область банка данных;

роль и место банков данных в информационных системах;

пользователи банков данных;

преимущества централизованного управления данными;

база данных как информационная модель предметной области;

система управления базой данных (СУБД);

администратор базы данных;

архитектура банка данных;

инфологическое проектирование базы данных;

выбор модели данных;

иерархическая, сетевая и реляционная модели данных, их типы структур, основные операции и ограничения;

представление структур данных в памяти ЭВМ;

современные тенденции построения файловых систем;

обзор промышленных СУБД;

тенденции развития банков данных.

Технология обработки информации Цель дисциплины: овладеть технологиями обработки информации в различных профессиональных сферах и областях.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.06, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Представление данных в компьютере. Хранение текстовой и графической информации в компьютере. Разрешение. Классификация текстовых и графических форматов. Организация растровых файлов. Организация векторных файлов. Метафайлы. Обзор наиболее популярных текстовых, растровых и векторных форматов, метафайлов. Преобразование форматов. Основные этапы предпечатной подготовки. Устройства ввода информации: сканеры, видеокамеры, фотоаппараты. Сканеры: принцип действия, устройство, характеристики. Основные этапы сканирования. Зависимость входных характеристик сканирования от вида обработки и конечных параметров вывода. Обзор программного обеспечения для цифровой обработки информации. Средства векторной графики;

Adobe Illustrator. Средства растровой графики;

Adobe PhotoShop. Компьютерное оригинал-макетирование и верстка;

Adobe PageMaker. Средства трехмерной графики;

3d Studio Max. Печатающие устройства: обзор, типы, характеристики.

Технология печати. Принципы формирования изображения при печати. Растр, линиатура растра, угол наклона растра. Понятие о языке PostScript и PostScript принтерах. Цветоделение: понятие, методы, параметры, таблицы. Цветопередача при цветоделении. Методы анализа изображений для улучшения результатов печати. Системы управления цветом (Color Management Systems – CMS).

Основные понятия. Проблематика, обзор возникающих трудностей. Цветовые модели – проблема цветовых охватов. Обязательные компоненты систем управления цветом. Схема работы системы управления цветом. ICC-профили устройств. Конкретные системы управления цветом, подходы, преимущества, недостатки. Color Matching Module – универсальное решение. Системы управления цветом ColorSync (Apple), ICM (Windows), Kodak CMS, Adobe Buit-In. Цветовые пространства Adobe, охваты, области применения, соответствие стандартам. CMS других производителей.

Понятие о сквозных системах управления печатью. Интегрированная система управления CIP-3.

Интеллектуальные информационные системы Цель дисциплины: овладеть принципами построения, организацией и архитектурой интеллектуальных информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-18, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-30, ПК-34.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.07, базовая часть, дисциплина осваивается в 7-8 семестре.

Содержание дисциплины: Основные понятия искусственного интеллекта;

информационные системы, имитирующие творческие процессы;

информация и данные;

системы интеллектуального интерфейса для информационных систем;

интеллектуальные информационно поисковые системы;

экспертные системы. Информационные модели знаний;

логико лингвистические и функциональные семантические сети;

семантическая сеть как реализация интегрированного представления данных, категорий типов данных, свойств категорий и операций над данными и категориями;

фреймовые модели;

модель прикладных процедур, реализующих правила обработки данных;

методы представления знаний в базах данных информационных систем;

методы инженерии знаний;

инструментальные средства баз данных;

тенденции развития теории искусственного интеллекта.

Инструментальные средства информационных систем Цель дисциплины: изучение и практическое освоение методов и средств проектирования информационных систем с использованием CASE-технологии;

развитие практических навыков проектирования информационных систем на основе существующих технологий на основе CASE средств.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), базовая часть (П.Б.08), дисциплина осваивается в 4, 5 семестрах.

Содержание дисциплины:

Общая характеристика процесса проектирования ИС;

структура информационно-логической модели ИС;

разработка функциональной модели;

исходные данные для проектирования;

разработка модели и защита данных;

разработка пользовательского интерфейса;

разработка проекта распределенной обработки. Структура программных модулей;

разработка алгоритмов;

логический анализ структур ИС;

анализ и оценка производительности ИС;

управление проектом ИС;

проектная документация;

инструментальные средства проектирования ИС;

типизация проектных решений;

графические средства представления проектных решений;

эксплуатация ИС.

Информационные и компьютерные сети Цель дисциплины: изучение архитектуры и технологии современных компьютерных сетей, принципов их построения, особенностей традиционных и перспективных технологий локальных и глобальных сетей.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-19, ПК-34.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), базовая часть (П.Б.09), дисциплина осваивается в 6, 7 семестрах.

Содержание дисциплины:

Основные понятия информационных сетей;

класс информационных сетей как открытые информационные системы;

модели и структуры информационных сетей;

информационные ресурсы сетей;

теоретические основы современных информационных сетей;

базовая эталонная модель Международной организации стандартов;

компоненты информационных сетей;

коммуникационные подсети;

моноканальные подсети;

циклические подсети;

узловые подсети;

методы маршрутизации информационных потоков;

методы коммутации информации;

протокольные реализации;

сетевые службы;

модель распределенной обработки информации;

безопасность информации;

базовые функциональные профили;

полные функциональные профили;

методы оценки эффективности информационных сетей;

сетевые программные и технические средства информационных сетей.

Методы и средства проектирования информационных систем и технологий Цель дисциплины: освоить методы и средства проектирования, разработки, документирования и испытания информационных систем и технологий.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-35.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПБ.10, базовая часть, дисциплина осваивается в 7-8 семестре.

Содержание дисциплины: Общая характеристика процесса проектирования ИС;

структура информационно-логической модели ИС;

разработка функциональной модели;

исходные данные для проектирования;

разработка модели и защита данных;

разработка пользовательского интерфейса;

разработка проекта распределенной обработки. Структура программных модулей;

разработка алгоритмов;

логический анализ структур ИС;

анализ и оценка производительности ИС;

управление проектом ИС;

проектная документация;

инструментальные средства проектирования ИС;

типизация проектных решений;

графические средства представления проектных решений;

эксплуатация ИС.

Метрология, стандартизация и сертификация Цель дисциплины: дать студентам основы теории метрологии, основные определения, виды, методы и методики измерений, погрешности измерений и их оценки, способы обработки результатов измерений, основы метрологического обеспечения, стандартизации и сертификации.

Рассмотреть принципы построения и работы средств измерений электрических и магнитных величин.

Задачи дисциплины:

– приобретение студентами знаний о теоретических основах метрологии, стандартизации и сертификации, принципы действия средств измерений, методы измерений различных физических величин, нормативно-правовую основу стандартизации и сертификации;

– приобретение умений в рамках использования технических средств для измерения различных физических величин, подбирать средства измерений и составлять программы измерительных экспериментов, выполнять измерения посредством электромеханических и цифровых измерительных приборов;

– овладение студентами выполнением измерений с приближенным оцениванием измеряемой величины;

в обработке статистических измерений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-7, ПК-17, ПК-19, ПК-31, ПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Б.11, профессиональный цикл базовая часть, дисциплина осваивается в 4-м семестре.

Содержание дисциплины:

Раздел I. Основы теории метрологии.

Метрология и ее роль в технике. Связь курса с общенаучными и специальными дисциплинами. Основные понятия и определения метрологии, измерения, физической величины, модели объекта, погрешностей измерений, измерительной информации, виды, методы и методики измерений. Классификация погрешностей, предел основной допускаемой погрешности, классы точности приборов, способы учета и исключения систематических погрешностей. Оценки случайных погрешностей, методы исключения промахов, интервальные оценки. Погрешности косвенных измерений. Качество измерений. Подготовка и проведение измерительного эксперимента. Общие требования к методам обработки данных, обработка прямых многократных измерений, обработка результатов неравноточных измерений.


Раздел II. Законодательная метрология.

Основные понятия и определения, закон РФ "Об обеспечении единства измерений".

Государственная метрологическая служба, ее структура и основные функции, метрологические службы государственных органов, международные метрологические организации. Понятие о метрологическом контроле и надзоре, государственные испытания средств измерений, их поверка, калибровка и метрологическая аттестация.

Раздел III. Стандартизация и сертификация.

Основные положения федерального закона «О техническом регулировании» в области стандартизации, национальный орган по стандартизации, основные стандарты ГСС, ГСЭ порядок разработки государственных стандартов, методы стандартизации, международные организации по стандартизации.

Цели и принципы сертификации, основные определения, виды сертификации, объекты обязательной и добровольной сертификации, система сертификации, схемы сертификации, последовательность проведения сертификации. Система качества на промышленном предприятии.

Аудит.

Раздел IV. Вопросы прикладной метрологии.

Способы анализа качества продукции, организация контроля качества и управления технологическими процессами. Классификация средств измерений, их условные обозначения и основные метрологические характеристики, сигналы измерительной информации, математические модели сигналов. Структурные схемы и свойства средств измерений в статическом и динамическом режимах работы. Меры, измерительные преобразователи, магнитоэлектрические, электромагнитные, электродинамические, ферродинамические и электростатические измерительные приборы. Мосты и компенсаторы. Электронные аналоговые и цифровые приборы.

Безопасность жизнедеятельности Цель дисциплины: формирование культуры безопасности, предполагающей готовность и способность выпускника использовать приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 3);

готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);

способность проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности (ПК-8);

способность использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-14).

способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК-19) Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл П.Б.12, базовая часть, дисциплина осваивается в 8-м семестре.

Содержание дисциплины:

Современное состояние и негативные факторы среды обитания;

принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности;

последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;

средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере;

методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности жизнедеятельности;

методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.

Компьютерная графика Цель дисциплины: познакомить с основными областями применения графических систем, математическими и алгоритмическими основами компьютерной графики, получить опыт использования и реализации алгоритмов, проектирования графических систем Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-10, ПК-13, ПК-27, ПК-28, ПК-35.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 – 7 семестре.

Содержание дисциплины: Предмет, основные понятия и общие сведения о компьютерной графике, понятие графической системы, области применения графических систем.

Получение изображения на векторном и растровом дисплее. Цвет в компьютерной графике, цветовые модели.

Представление цифровых изображений, алгоритмы растровой графики:

формирование прямых линий, окружностей, заполнение областей, растровая развертка многоугольников, методы устранения искажений Геометрические преобразования: двухмерные и трехмерные преобразования, однородные координаты и матричное представление преобразований, композиция преобразований. Центральное и параллельное проецирование. Алгоритмы удаление срытых линий и поверхностей: трассировка лучей, методы приоритетов, алгоритмы Робертса, Варнока.

Свет в компьютерной графике: модели освещения, закраска метом Гуро и Фонга, тени, текстурирование. Алгоритмы учета теней. Получение реалистического изображения.

Стандарты в компьютерной графике. Сжатие графических изображений.

Моделирование систем Цель дисциплины: ознакомление с принципами моделирования и анализа сложных систем, методами планирования, компьютерных экспериментов, формирование навыков моделирования и исследования моделей Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-13, ПК-18.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: Моделирование при исследовании и проектировании информационных систем и технологий. Понятие сложной системы, подсистем, элементов.

Основные функции и подходы к описанию моделей. Понятие математической модели.

Аналитические и имитационные, статистические и динамические, непрерывные дискретные, детерминированные и стохастические модели. Примеры моделей. Последовательность разработки и компьютерной реализации моделей систем. Построение концептуальной модели системы и ее формализация. Алгоритмизация модели и ее компьютерная реализация.

Основные методы исследования моделей. Анализ чувствительности, идентификация моделей.

Математическое моделирование информационных систем. Формализация описания моделей систем. Автоматные и графовые модели. Стохастические сети.

Аналитические модели систем массового обслуживания. Потоки заявок. Марковские модели Методы приближенной оценки характеристик систем массового обслуживания. Имитационные модели. Методы событийного и пошагового управления временем в имитационных моделях.

Статистическое моделирование информационных систем. Псевдослучайные числа и процедуры их машинной генерации. Проверка качества последовательности псевдослучайных чисел. Методы генерации случайных воздействий – величин, последовательностей, процессов, потоков и полей.

Особенности статистической обработки результатов моделирования.

Моделирование систем и языки программирования. Сравнительный анализ языков имитационного моделирования. Пакеты программ моделирования.

Планирование эксперимента с моделями информационных систем.

Кибернетические модели обработки информации Цель дисциплины: освоить кибернетические модели информации, их применение в информационных технологиях и при проектировании информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-18, ПК-25, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПВо.03, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5-6 семестре.

Содержание дисциплины: Сетевое планирование и управление. Системы массового обслуживания. Формальные грамматики. Логико-лингвистические модели. Теории множеств, отношений, графов. Абстрактная алгебра. Системы искусственного интеллекта. Математическое программирование.

Прикладные информационные технологии Цель дисциплины: получение практических знаний по эффективному использованию информационных технологий, практических навыков работы с различными информационными технологиями Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК\1, ОК-3, ОК-10, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-20, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-29, ПК-30, ПК- Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть часть (П.В.о.04), дисциплина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины:

Критерии оценки информационных технологий. Сетевые информационные технологии:

электронная почта, телеконференции, доска объявлений. Авторские информационные технологии:

гипертекстовые и мультимедийные информационные технологии.

Организация и планирование производства Цель дисциплины: формирование теоретических знаний и практических навыков выбора и обоснования альтернативных вариантов функционирования и развития предприятия, повышение эффективности его деятельности.


Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-7, ПК-9, ПК-15, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Во.05, вариативная часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

Подготовка и организация высокотехнологичного производства;

организация вспомогательных цехов и служб предприятия;

стратегическое и оперативное планирование производства;

методы управления производством и информационное обеспечение;

методы разработки и принятия управленческих решений;

методы управления персоналом, рациональная организация труда;

мотивация, профессиональная адаптация и деловая карьера на предприятии.

Организация ЭВМ и систем Цель дисциплины: овладеть способами организации и принципами функционирования современных однопроцессорных вычислительных машин, принципами параллельной обработки и способами построения мультипроцессорных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-19, ПК-30.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Во.06, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5-6 семестрах.

Содержание дисциплины:

Основные характеристики, области применения ЭВМ различных классов;

функциональная и структурная организация процессора;

организация памяти ЭВМ;

основные стадии выполнения команды;

организация прерываний в ЭВМ;

организация ввода-вывода;

периферийные устройства;

архитектурные особенности организации ЭВМ различных классов;

параллельные системы;

понятие о многомашинных и многопроцессорных вычислительных системах (ВС).

Объектно-ориентированное программирование Цель дисциплины: изучение и практическое освоение методов и средств объектно ориентированного программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18, ПК-22, ПК-29, ПК-30, ПК 31, ПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), вариативная часть (П.В о.07), дисциплина осваивается в 5, 6 семестрах.

Содержание дисциплины:

Основные идеи и сущность ООП. Моделирование поведения объектов реального мира.

Основные концепции ООП. Инкапсуляция и расширяемость типов. Семантика объекта.

Представление данных. Классификация методов. Классы объектов. Основные действия с объектами. Конструкторы и деструкторы. Наследование. Полиморфизм.

Структура программы на языке С++. Синтаксические элементы программы. Типы данных.

Операторы. Подпрограммы – функции. Указатели и ссылки. Динамическое распределение памяти.

Массивы. Динамические массивы. Структуры и объединения. Динамические структуры данных.

Файлы. Классы. Компонентные данные. Компонентные функции.

Создание и уничтожение объектов. Конструкторы. Деструкторы. Отладка и тестирование системы конструкторов и деструкторов.

Специальный полиморфизм. Дружественные функции. Перегрузка операторов.

Параметрический полиморфизм. Шаблонные классы и шаблонные функции.

Наследование и иерархия классов. Основные элементы методологии объектно ориентированного проектирования.

Разработка объектно-ориентированных программ. Конструирование объектно ориентированных программ. Конструирование иерархий классов. Идентификация типа на этапе выполнения. Методика тестирования объектно-ориентированных программ.

Обработка исключений.

Стандартная библиотека шаблонов. Итераторы. Последовательные и ассоциативные контейнеры, интерфейсы контейнеров, адаптеры контейнеров. Алгоритмы сортировки.

Арифметические, сравнивающие, логические объекты-функции, адаптеры объектов-функций.

Функциональное и логическое программирование Цель дисциплины: овладеть общими принципами функционального и логического программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18, ПК-22, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПВо.08, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Функциональное программирование: принципы функционального программирования, средства функционального программирования, синтаксис и семантика ЯФП Лисп, S-выражения, базовые функции Лисп, функции с побочным эффектом, определение функций, лямбда- исчисление, управляющие формы, рекурсия, функционалы, макросы.

Логическое программирование: принципы логического программирования, основные понятия логического программирования, средства логического программирования, синтаксис и семантика языка логического программирования Пролог, типы данных Пролога, операторы, общая схема доказательства целевого утверждения, арифметика в Прологе, рекурсивное представление данных и программ, управление ходом выполнения программы при помощи предиката отсечение, предикаты ввода- вывода, предикаты управления файлами, предикаты классификации термов, предикаты изменения и анализа утверждений, использование Пролога при решении задач искусственного интеллекта.

Надежность информационных систем Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами теории наджности информационных систем, освоение понятий и терминологии наджности, законов распределения времени на отказ, научных методов эксплуатации систем и анализ наджности программного обеспечения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-6, ПК-22, ПК-31, ПК-32, ПК-33.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ПВо.09, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие и критерии надежности информационных систем.

Параметры наджности при экспоненциальном и нормальном законах распределения. Параметры наджности при распределении Пуассона и гамма распределении. Статистическая обработка временных рядов отказов. Расчт наджности систем от программных ошибок. Тестирование программ. Анализ эффективности программного обеспечения как системы массового обслуживания.

Инженерная графика Цель дисциплины: научить студентов использовать законы начертательной геометрии для выполнения чертежей деталей машин, сборочных единиц, схем - с одной стороны и чтению чертежей и схем - с другой. Научить пользованию ПЭВМ при выполнении чертежей и схем и работе с современными пакетами графических программ Требования к уровню освоения содержания курса.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-3.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.1, базовая часть, осваивается в II семестре.

Содержание дисциплины:

Конструкторская документация и общие правила выполнения чертежей. Сопряжения и лекальные кривые, как элементы геометрии деталей. Изображение изделий на чертеже. Аксонометрические проекции и технический рисунок. Рабочие чертежи и эскизы деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Сборочный чертеж и спецификация. Классификация и общие правила выполнения схем.

Теория автоматов и формальных языков Цель дисциплины: формирование у студентов системы знаний, умений и навыков в области теории автоматов, основ формального описания языков программирования, формальных грамматик и формальных методов описания синтаксиса языков программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-10, ПК-12, ПК-27, ПК-28, ПК-31, ПК- Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, вариативная часть (П.Вв.01.2), дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

Основы теории автоматов, формальных языков и грамматик;

распознаватели и преобразователи: конечные автоматы и преобразователи, автоматы и преобразователи с магазинной памятью;

связь между грамматиками и автоматами, методы синтаксического анализа языков программирования.

Микроэлектроника и схемотехника ЭВМ Цель дисциплины: овладеть принципами работы, методами построения простейших цифровых устройств.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-30, ПК-31.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Вв.02.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Базовые термины цифровой электроники, цифровые сигналы, уровни представления цифровых устройств, электрические и временные параметры. Микросхемы и их функционирование. Принципы работы, характеристики и типовые схемы включения простейших логических элементов (инверторы, буферы, элементы И и ИЛИ, Исключающее ИЛИ, И-ИЛИ-НЕ, триггеры Шмитта). Комбинационные микросхемы: шифраторы, дешифраторы, мультиплексоры и компараторы кодов, алгоритмы работы, параметры, типовые схемы включения. Совместная работа цифровых элементов в составе узлов и устройств: типы выходных каскадов, цепи питания, согласование связей, элементы задержки, формирователи импульсов, элементы индикации, оптоэлектронные развязки;

триггеры;

синхронизация в цифровых устройствах;

риски сбоя в комбинационных и последовательных схемах;

функциональные узлы комбинационного типа;

функциональные узлы последовательностного типа: регистры, счетчики, распределители;

матричные умножители;

БИС/СБИС с программируемой структурой: программируемые логические матрицы, программируемая матричная логика, базовые матричные кристаллы, оперативно-перестраиваемые FPGA;

схемотехника запоминающих устройств: статические, динамические, масочные, прожигаемые.

Логика и теория алгоритмов Цель дисциплины: обеспечить студентам необходимые знания в области логики и теории алгоритмов, и указать приложения этих дисциплин в области информатики, вычислительной техники и программирования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3;

ОК-10, ПК-30, ПК-31.

Место дисциплины в учебном плане: Профессиональный цикл, вариативная часть (П.Вв.02.2), дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Тема1. Логика высказываний.

Тема 2. Логика предикатов первого порядка.

Тема 3. Логические основы автоматического доказательства теорем и логического программирования.

Тема 4. Алгоритмы и вычислимые функции.

Тема 5. Неклассические и программные логики.

Высказывания и операции над ними. Формулы алгебры высказываний. Равносильность и следование, равносильные преобразования формул. Виды формул логики высказываний. Методы математических доказательств. Исчисление высказываний. Естественный вывод. Свойства исчисления высказываний. Предикаты и операции над ними. Область истинности предиката.

Кванторы. Формулы логики предикатов. Равносильность и следование в логике предикатов.

Понятие интерпретации. Виды формул логики предикатов. Запись утверждений на языке предикатов. Построение отрицаний. Исчисление предикатов и его свойства. Аксиоматические теории. Методы проверки тождественной истинности формул в логике высказываний.

Нормальные формы формул логики предикатов. Сколемизация. Метод резолюций в логике предикатов. Понятие об алгоритме. Основные черты алгоритмов. Вычислимые функции.

Уточнения понятия «алгоритм». Тезис Чрча. Машина Тьюринга. Функции, вычислимые по Тьюрингу. Универсальная машина Тьюринга. Алгоритмически неразрешимые проблемы.

Некоторые неклассические логики. Элементы нечткой логики. Программные (алгоритмические) логики.

Проектирование экономических информационных систем Цель дисциплины: освоение методов и средств канонического и индустриального проектирования экономических информационных систем.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-31, ПК-34, ПК-35.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Вв.03.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: архитектура экономической информационной системы, методологические основы проектирования ЭИС;

технология проектирования ЭИС;

каноническое проектирование, состав стадий и этапов канонического проектирования, состав и содержание работ, проектирование классификаторов технико-экономической информации, систем экономической документации, внутримашинного информационного обеспечения, технологических процессов обработки данных, процессов получения первичной информации, создания и ведения информационной базы, технологических процессов обработки экономической информации,процессов защиты данных в локальных ЭИС;

индустриальное проектирование корпоративных ЭИС, реинжиниринг бизнес – процессов, проектирование корпоративной ЭИС, особенности проектирования клиент – серверных корпоративных ЭИС, автоматизированное проектирование ЭИС, типовое проектирование;

управление проектированием, общая структура организации работ по проектированию ЭИС, организационные формы управления проектированием, организационные формы реинжиниринга бизнес-процесса, планирование и контроль проектных работ;

перспективы развития средств автоматизации проектирования ЭИС.

Представление знаний в информационных системах Цель дисциплины: овладеть теорией, методами, технологией представления и использования знаний в информационных системах Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-18, ПК-23, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-30, ПК-34.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Вв.03.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7-8 семестре.

Содержание дисциплины: Классификация систем, основанных на знаниях. Технология проектирования и разработки систем, основанных на знаниях. Информационные модели знаний.

Теоретические аспекты извлечения знаний и структурирования знаний. Технологии инженерии знаний. Методы автоматизированного приобретения знаний. Тенденции и прикладные аспекты инженерии знаний. Программный инструментарий разработки информационных систем, основанных на знаниях. Представление данных и знаний в Интернете.

Защита информации Цель дисциплины: изучение студентами современного состояния в области защиты компьютерной информации, методов защиты информации в компьютерных системах, анализ уязвимостей информационных систем и способов защиты.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК 2,ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 – 8 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие информации и информационной безопасности. Угрозы безопасности в информационных системах. категории информационной безопасности. Источники, риски, формы атак на информацию.

Методы и средства защиты информации в компьютерных системах. Инженерно технические, сервисы сетевой безопасности. Правовые и организационные методы. Особенности законодательства. Политики информационной безопасности. Формальные модели.

Криптографическая защита информации. Классические шифры. Понятие криптографической системы. Симметричное и асимметричное шифрование. Современные алгоритмы шифрования. Криптостойкость алгоритмов. Электронно-цифровая подпись. Системы управления ключами.

Защита сетей. Проблемы защиты информации в системах удаленного доступа.

Организация защиты при подключении к глобальной сети. Атакуемые сетевые компоненты.

Стандарты в информационной безопасности.

Разработка WEB-узла Цель дисциплины: изучение программных средств и методов, применяемых при проектировании и разработке корпоративных Web-узлов, истории и перспектив развития Всемирной паутины (World Wide Web), а так же основных принятых стандартов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10;

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПК-26, ПК-33.

Место дисциплины в учебном плане: профессиональный цикл (П), вариативная часть (П.Вв.04.2), дисциплина осваивается в 7-8 семестре.

Содержание дисциплины: История появления и развития сети Интернет и Всемирной паутины.

Принципы организации Всемирной паутины. Основные стандарты и протоколы, используемые в WWW. Основные файловые форматы, применяемые в WWW. Основы поиска информации во Всемирной паутине, методы взаимодействия с поисковыми системами. Принципы построения корпоративного портала. Программные платформы: web-серверы, обзор CMS. Язык HTML:

история развития, структура документа, базовая разметка, организация обратной связи с пользователем. Язык разметки CSS: структура документа, подключение к HTML, типы селекторов, стилевые свойства. Язык JavaScript: история развития, принципы организации, управляющие конструкции, объектная модель документа (DOM), объектная модель браузера (BOM). Перспективы развития web-технологий.

Системное программирование Цель дисциплины: создание у студентов представления о принципах функционирования современных однопроцессорных вычислительных машин, возможностей современных операционных систем, типовых приемов и алгоритмов программирования на основе языка Assembler.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18, ПК-22, ПК-29, ПК 30, ПК-31, ПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Во.05.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Организация прерываний в ЭВМ;

организация памяти;

представление данных в ЭВМ;

форматы команд;

основы языка Ассемблер;

директивы языка;

команды пересылки;

арифметические команды;

логические команды;

переходы;

организация циклов;

массивы;

структуры;

множества;

записи;

программные сегменты;

стек;

процедуры;

динамические структуры данных;

макросредства;

ввод-вывод.

Программирование микроконтроллеров Цель дисциплины: овладеть принципами работы и программирования микроконтроллеров.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-10, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-18, ПК-22, ПК-29, ПК 30, ПК-31, ПК-32.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл П.Вв.05.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Классификация, краткая характеристика возможностей и применений микропроцессорных средств;

архитектура микропроцессорной системы (МПС);

организация подсистем обработки, управления, памяти и ввода-вывода;

основные задачи проектирования МПС;

однокристальные микро-ЭВМ и контроллеры, организация и особенности проектирования систем на их основе;



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.