авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ АРХАНГЕЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ В Г. СЕВЕРОДВИНСКЕ КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ ПРОГРАММЫ ...»

-- [ Страница 4 ] --

20. Определение и классификация социальной мобильности.

21. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».

22. Личность как объект и субъект социальных отношений.

23. Социализация как процесс усвоения культурных норм и социальных ролей:

понятие социализации, цели, фазы (социальная адаптация и социальная ин териоризация) 24. Характеристика этапов социализации 25. Понятие и виды девиантного поведения.

26. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения лю дей: понятие, типы 27. Общественное мнение как форма социального контроля.

28. Понятие, механизмы и факторы социальных изменений 29. Характеристика социального прогресса и регресса.

30. Сущность и функции социальных движений.

31. Виды и этапы становления социальных движений.

32. Культура как фактор социальных изменений 33. Глобализация современного общества.

34. Социокультурные особенности развития российского общества в современ ном мире и место России в мировом сообществе.

7. ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА Анурин В.Ф. Общая социология: Учеб. пособие для вузов М.: Академиче 1.

ский Проект, 2003.

Кравченко А. И., Добреньков В.И. Фундаментальная социология. В 15 т.

2.

Т. 1. Теория и методология. М., 2003.

Т. 2. Эмпирическая и прикладная социология. М., 2004.

Т. 3. Методика и техника исследования. М., 2004.

Т. 4. Общество: статика и динамика. М., 2004.

Т. 5. Социальная структура. М., 2004.

Кравченко С.А. Социологические парадигмы через призму социологиче 3.

ского воображения: учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп. М: Экзамен, 2004.

Козырев Г.И. Социология: учебное пособие. М.: Академический Проект, 4.

Триката, 2005.

Козер Л. Мастера социологической мысли: идеи в историческом и соци 5.

альном контексте. М.: Издательство Норма, 2006.

Социология: учебник / Под ред. В.Н.Лавриненко. 3-е изд., перер. и доп. 6.

М.: ЮНИТИ –ДАМА 2005.

Клюев А.В. Социология: учебн. пособие. СПб.:Изд-во СЗАГС, 2007..

7.

Кашина М.А. Социология для государственных служащих: учебное посо 8.

бие. СПб.: Изд-во СЗАГС, 2006.

Барболин М.П. Социализация личности как фактор устойчивого общест 9.

венного развития в новых социально-экономических условиях России на рубе же ХХ–ХХ1 веков: пособие. СПб.: ИД. Петрополис, 2005.

10. Гриненко Т.Г. Основы социологии общественного мнения: учебное посо бие. СПб.: Изд-во СЗАГС, 2003.

11. Теоретическая социология: Антология: В 2-х ч. Ч. 1. / Под ред. С.П. Бань ковской. М., 2002.

12. Шомпка П. Социология. Анализ современного общества / Пер. с польско го С.М. Червонной. М.: Логос, 2005.

13. Касьянов В.В. Социология для экономистов: учебник. Ростов н.Д: Фе никс, 2004.

14. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. М.: Гардарики, 2004.

15. История социологии (Х1Х – первая половина ХХ века): учебник / Под ре дакцией В.И. Добренькова. М.:ИНФАН, 2004.

16. Кравченко А.И. История зарубежной социологии: учебное. М.: Культура, Академический проект, 2005.

17. Кравченко А.И. История социологии: учебник. М.: ТК Велби;

Изд-во Проспект, 2006.

18. Артемов Г.П. Политическая социология: учебное пособие. М.: Логос, 2003.

19. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века):

учебное пособие / Под ред. Е.И. Кукушкиной. М.:Высшая школа, 2004.

20. Зборовский Г.Е. Прикладная социология: учебное пособие. М.: Гардари ки, 2004.

21. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие 3-е изд. М.:КДУ, 2003.

22. *Есюков А.И. Очерки истории политической социологии российского консерватизма: учебное пособие: А.И.Есюков, Г.П. Монастырских. СПб.: Пи тер, 2006.

23. Рывкина Р.В. Социология российских реформ: социальные последствия экономических перемен: курс лекции. М.: ГУВШ, 2004.

24. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс: учебное пособие.2-е изд., доп. и перераб. М.: Юрайт-Издат., 2004.

25. Социология. Энциклопедия / Сост. А. Грицанов и др. Минск: Книжный дом, 2003.

V. СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ (тематический план, программа-конспект, рекомендации) 1. Пояснительная записка.

2. Тематический план дисциплины и распределение часов.

3. Содержание курса, вопросы для самостоятельной работы, планы семина ров и списки литературы.

4. Примерные темы контрольных работ.

5. Тесты по дисциплине «Социология управления»

6. Экзаменационные вопросы.

7. Основная учебная и справочная литература.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Требования государственного образовательного стандарта по дисциплине «Социология управления»

Социальное управление как разрешение противоречия между управляю щей и управляемой системами;

три модели социального управления: суборди нация, реординация, координация;

управление и манипулирование, интересы общие, частные и корыстные, манипулирование как реализация корыстных ин тересов, виды манипулирования: экономическое, политическое, бюрократиче ское, идеологическое, психологическое;

объективный характер государственно го интереса, естественный и искусственный государственный интерес, меха низм разработки государственного интереса, столкновение интересов внутри государства, государственный интерес во времени и пространстве, вектор вре мени и пространства для государственного интереса, взаимосвязь государст венного интереса с типом государства;

управление в условиях агрессивной сре ды, среда управления, управленческий менталитет, взаимосвязь состояния сре ды управления с целью управленческого действия, инертная, оптимальная и аг рессивная среда управления, способы управления в агрессивной социальной среде.

1. Цель курса - формирование навыков применения социологических катего рий и инструментария для объяснения социальных явлений и процессов, возни кающих в управлении и принятия управленческих решений на основе социоло гических знаний.

2. Задачи курса:

овладение знаниями о социологическом исследовании процесса управления, об основных понятиях и категориях социологии управления;

обучение приемам работы с информацией о социальных условиях и факторах, которые необходимо учитывать в процессе принятия управленческих решений;

формирование навыков подготовки и проведения самостоятельного социоло гического исследования процессов управления, управленческой деятельности;

привитие управленческой культуры студентам СЗАГС.

3. Методическая новизна курса: новизна курса определяется тем, что он ор ганизован в виде занятий, предусматривающих лекции-беседы по наиболее сложным темам и вопросам курса, обсуждение со студентами ключевых про блем социологии управления как научной дисциплины на основе прочтения ими рекомендованной литературы, а также методической помощи в подготовке и самостоятельном проведении социологического исследования в сфере управ ления.

4. Требования к уровню освоения содержания курса: для успешного усвое ния материала курса студенты должны обладать основами знаний в области со циологической теории, методологии, методики и техники социологических ис следований..

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ Наименование тем и разделов Лекции Семина- Самостоят.

№ ры работа Введение. Предмет и задачи курса – 1. 2 Общество как объект управления Эволюция социологических взглядов – 2. 4 на управление Социологический ме тод исследования процесса управле ния Диалектико-материалистический – 3. 2 подход к анализу управления Социальные проблемы управления в – 4. 2 современном российском обществе Социология и управленческая прак- – 5. 2 тика Итого – 12 3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Тема 1. Общество как объект управления Понятие общества в социологии управления. Законы самоорганизации и ор ганизации общества. Социальная структура общества и ее динамика. Пропор ции и темпы социального развития общества - объект управления. Народное благосостояние как момент, результат и предпосылка социального развития.

Регулирование народного благосостояния.

Территориальная организация жизнедеятельности общества. Понятие ре гиона. Регион как объект управления: регулирование пропорций и темпов со циального развития на региональном уровне. Город и его роль в жизнедеятель ности общества. Городское управление и самоуправление.

Организация жизнедеятельности на микросоциальном уровне: бригада, ар тель, команда, коллектив, добровольные объединения, ассоциации. Проблема управления на микросоциальном уровне.

Социальная сфера как объект управления: понятие, территориальная и от раслевая организация. Актуальные проблемы управления социальной сферой в современном российском обществе.

Тема 2. Эволюция социологических взглядов на управление Социологический позитивизм О. Конта и его влияние на формирование науч ного подхода к управлению обществом. Законы общественного развития и их реализация посредством управления.

Эволюционистские взгляды Г. Спенсера, его отношение к государственному вмешательству в жизнедеятельность общества. Развитие либеральных взглядов на общественное устройство.

Теория бюрократии М. Вебера. Бюрократия как идеальный тип легального господства. Легитимация экономического и политического господства в управ лении. Политические и бизнес элиты, их роль в формировании и поддержании социального порядка. Проблема неравенства и социального отчуждения.

Структурный функционализм Т. Парсонса, его влияние на анализ и модели рование систем управления. Функционально-ролевая трактовка управления.

Системный (А. Этциони) и поведенческий (Г. Саймон) подходы в современ ной теории управления. Антропологические концепции управления (Р. Хаас, Дж.

Коллинс, Дж. Поррас).

Тема 3. Диалектико-материалистический подход к анализу управления К. Маркс об управлении и его месте в системе общественных отношений капиталистического производства.

Отношения управления в системе производственных отношений. Собствен ность и управление. Двойственный характер управления. Взаимосвязь типов собственности и типов управления.

Управление в системе политических отношений. Власть и управление. По литический характер управления. Взаимосвязь форм власти и форм политиче ского управления. Диалектика управления и самоуправления.

Управление как способ разрешения противоречий в интересах социальных групп. Категория “интерес”, ее соотношение с категориями “потребность”, “цен ность”, “цель”. Система интересов. Экономические интересы как основа деятель ности людей и объединения их в социальные классы.

Управленческое решение как инструмент воздействия на интересы людей.

Социальные факторы и социальные последствия принятия управленческих ре шений. Конфликты в сфере управления и способы их разрешения.

Государство и его функции в социальном управлении. Насилие как важ нейший ресурс государственного управления. Демократизация общественной жизни и проблемы государственного управления в современном российском обществе.

Тема 4. Социальные проблемы управления в современном российском обществе Приватизация государственной собственности и конфликты между работо дателями и наемными работниками. Способы урегулирования конфликтов ме жду работодателями и коллективами работников.

Оплата труда на предприятиях различных форм собственности: проблема социальной справедливости.

Проблема деформации рынка труда в современном российском обществе:

истоки возникновения и возможности решения.

Бюрократизация государственного управления и проблема отчуждения на селения от принятия стратегически важных решений. Манипулирование обще ственным мнением.

Коррупция и взяточничество в системе государственного управления: исто ки, современное состояние, перспективы борьбы.

Социальные последствия реализации экономических реформ в РФ. Рост со циальной незащищенности населения. Проблема недоверия институтам госу дарственной власти и управления.

Тема 5. Социология и управленческая практика Влияние социологических теорий на управленческую практику в дореволю ционной России и Советском Союзе.

Социологические исследования как элемент технологии социального управ ления. Учет общественного мнения в процессе принятия управленческого ре шения, использование современных технических средств, PR-деятельность в органах административного управления.

Воздействие управленческой практики на развитие социологического зна ния. Социальный заказ на исследование как фактор развития прикладной со циологии. Социальный эксперимент как метод прикладной социологии и метод управления.

Опыт социологических исследований проблем управления.

4. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Проблема взяточничества в среде российских чиновников: социологические исследования начала ХХ века.

Современные подходы к социологическому исследованию феномена взятки в системе государственного управления.

Коррупция в системе государственного управления: социологический аспект.

Практики манипулирования общественным мнением в государственном управлении.

Насилие как ресурс государственного принуждения: возможности и границы применения в демократическом обществе.

Развития социального партнерства как механизма регулирования социально трудовых отношений.

Исследование элит в современном российском обществе: аналитический об зор.

Социальные сети в современном менеджменте: перспективы социологиче ского исследования.

Практики борьбы с бедностью и нищетой в российском обществе: историче ский очерк.

Государственные программы по борьбе с организованной преступностью:

сравнительный анализ (опыт конкретных стран по выбору).

Есть ли российская модель управления/менеджмента?

5. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

1. Выберите понятие, относящееся к социальным свойствам организации:

а) мотивация;

б) статус;

в) отношения.

2. Как называются отношения, осуществляющиеся вне организации:

а) клиентурные;

б) партнерские;

в) аудиторные.

3. Какие организации называют формальными:

а) отношения в них в основном служебные, цели только функциональные;

б) спонтанно складывающиеся в результате длительного межличностного и внутригруппово го общения;

в) социальная интеграция в рамках организации.

4. Кто ввел понятие «идеальный тип бюрократии»?

а) А.Файоль;

б) А.Смит;

в) М.Вебер.

5. Что относится к недостаткам бюрократии?

а) уменьшение коррупции благодаря полной занятости и фиксированному окладу;

б) неспособность полностью ликвидировать коррупцию;

в) благоприятствование усилению коррупции.

6. К какому виду феноменов относится феномен лидерства?

а) психологический;

б) экономический;

в) социальный.

7. В какие годы была создана управленческая матрица Р.Блейка?

а) 1920-е гг.;

б) 1940-е гг.;

в) 1960-е гг.

8. Кто создал графическую вероятностную модель эффективности руководства?

а) Б. Басс;

б) Т. Коно;

в) Ф. Фидлер.

9. Какие критерии эффективности руководства не относятся к социально психологическим?

а) самооценка коллектива;

б) действительность;

в) многократность.

10. Может ли какой-либо стиль руководства реализоваться в чистом виде?

а) да б) нет в) да, но не всегда 11. Какие организации называются неформальными?

а) отношения в них в основном служебные, цели только функциональные;

б) спонтанно складывающиеся в результате длительного межличностного и внутригруппово го общения;

в) социальная интеграция в рамках организации.

12. Какие группы являются важнейшими элементами структуры коллектива?

а) кооперационные;

б) формализованные;

в) целевые.

13. Выберите понятие, не относящееся к главным элементам трудового коллектива:

а) лидерская группа (лидер);

б) руководящая элита;

в) ядро.

14. Кому принадлежит идея о выделении уровней коллектива?

а) Керженцев;

б) Бехтерев;

в) Макаренко.

15. Назовите элемент, не входящий в систему «делового кредо» организации:

а) миссия организации;

б) стратегическая перспектива;

в) базовые цели.

16. Назовите элемент, не входящий в систему кодекса поведения организации:

а) справедливая прибыль;

б) бережливость, аккуратность;

в) сотрудничество.

17. Выберите утверждение, правильно описывающее степень интеграции индивидов в группе:

а) «дистанция власти» усиливает коллективизм;

б) коллективизм важен в определении «дистанции власти»;

в) коллективистское сообщество требует большой эмоциональной зависимости человека от организации.

18. Выберите правильное утверждение: для «индивидуалистской» культуры харак терно:

а) продвижение по службе на основе компетенции индивида;

б) сплоченность социальных связей;

в) наличие функционально-атрибутивного кодекса поведения.

19. Выберите правильное утверждение: для «коллективистской» культуры не харак терно:

а) сплоченность социальных связей;

б) продвижение по службе, определяемое стажем работы;

в) личный вклад работника определяет отношения между администрацией и работниками.

20. Является ли влияние организации на самочувствие служащих сильным при гос подствующей «индивидуалистской» культуре?

а) да, оно является сильным;

б) нет, организация влияет слабо;

в) при индивидуализме организация никак не влияет на самочувствие служащих.

21. Являются ли обращение руководителя к подчиненным и уважение к ветеранам формами коммуникационно-этической сферы внешнего имиджа организации:

а) да, являются;

б) нет, не являются;

в) вопрос некорректен, так как отношения руководства никак не связаны с уважением.

22. Какая социальная роль характерна для людей в осуществлении управленческих решений при представительном виде местного самоуправления?

а) выразитель особых и общих интересов;

б) носитель и выразитель особых и общих интересов;

в) выразитель общих интересов.

23. Какой тип управленческой культуры характеризуется социальной мотивацией граждан?

а) административно-командная;

б) информационно-аналитическая;

в) социально ориентированная.

24. Предметом инновационной социологии могут быть:

а) человек, социальная группа;

б) самоосуществление творческого потенциала народа;

в) конструктивно-инновационная система.

25. Технологии социального управления распространяются все в большей мере на все стороны социальной жизни. Правильно ли это утверждение?

а) да, правильно;

б) нет, некоторые сферы абсолютно не связаны с социальным управлением;

в) могут быть правильными оба варианта, все зависит от конкретной ситуации.

26. Является ли принцип различий функциональных структур методологической осо бенностью технологизации ума?

а) является;

б) не является;

в) является, но не всегда.

27. Является ли принцип разнообразия методологическим правилом технологизации социального пространства?

а) этот принцип функционально описывает процессы технологизации;

б) нет, не является;

в) да, является.

28. Выберите правильный вариант ответа. Принципами социальной технологии явля ются:

а) различие структурных функций и функционализм;

б) целостность социального пространства и его разнообразие;

в) нет правильного варианта.

29. Определите признак классификации технологий управления социальными процес сами на политические и экономические:

а) классификация по видам деятельности;

б) классификация по сферам жизнедеятельности;

в) классификация по сферам научной деятельности.

30. Какой из видов конфликтологических стратегий основан на удовлетворении инте ресов, подавлении целей одной из сторон за счет другой?

а) компромисс;

б) интегративная стратегия;

в) одностороннее доминирование.

31. Выберите наиболее полный и правильный ответ. Кризис власти предполагает:

а) негативное влияние общества на государство;

б) кризисное состояние, конфликт между обществом, государством и его институтами;

в) кризис органов государства.

32. Выделите правильное определение человеческой технологии как элемента гумани тарной технологии подготовки и совершенствования деятельности государственных служащих:

а) человеческая технология – совокупность всех аспектов обучения в государственной служ бе;

б) человеческая технология – система мер, определяющих внутриорганизационное уточне ние функций управления, выявление скрытого потенциала;

в) человеческая технология – система усилий по обеспечению процесса развертывания лич ностного потенциала работников.

33. В чем находит выражение общая социальная напряженность на этапе ее осознания индивидами:

а) в общественных настроениях, в субъективной готовности к активной деятельности;

б) в активном моделировании социума с целью улучшения положения;

в) в выделении внутренних и внешних социальных противоречий, накале политической об становки, кризисе власти.

34. Кто первый из известных исторических личностей рассматривал государство через призму управления, предлагающего организацию насилия, господство одних и уг нетение других?

а) Маркс;

б) Платон;

в) Аристотель.

35. Специфика российской действительности социального управления состоит в сле дующем:

а) системность практики социального управления неразрывно связана с системным подхо дом к социологии управления;

б) в России нет явных тенденций к активному внедрению современной технологии соци ального управления;

в) понятие о миссии не пустой звук, а основа стратегического планирования.

36. Выделите признаки воспроизводства интеллектуального потенциала российского общества за 70 лет истории:

а) гиперактивная тенденция к подавлению инициативы, инноваций;

б) осознание важности работы;

в) распределение носителей интеллектуального потенциала на всех этапах его воспроизвод ства без учета сложных систем.

37. Мотивами активной трудовой деятельности могут быть:

а) сочетание сотрудничества, игнорирования и соперничества;

б) ориентация на получение максимального вознаграждения;

в) приспособление, компромисс и игнорирование.

38. Назовите ученых, разработавших модель-сетку удовлетворения интересов:

а) Абрахамс-Эднизортер;

б) Фоллет-Тейнстоун;

в) Томас-Килмен.

39. Укажите характеристику, которая скорее относится к мотивам, чем к стимулам:

а) моральные;

б) функционально-гносеологические;

в) производственные.

40. Укажите признаки мотивирующей организации производства труда в конкретной организации:

а) осмысленность всех действий;

б) активное моделирование целей получения ресурсов;

в) учет всех трансмотивационных фактов во всех процессах.

41. Какое средство является важным для предупреждения социальной дезорганизации:

а) тщательная программно-плановая работа;

б) построение гибких организационных структур;

в) подбор наиболее эффективных работников и правильное распределение функций.

42. Выделите разновидности организационных паталогий:

а) бюрократизм;

б) сильная тенденция к неформальным отношениям;

в) излишняя координация.

43. Под управляемостью организации понимается:

а) уровень планирования и реальность;

б) степень осуществленности запланированных целей;

в) степень контроля, степень автономии.


44. Наиболее адекватный критерий изменения управляемости – это:

а) степень осознанности в принятии управленческих решений;

б) осуществляемость управленческих решений;

в) реальность и гибкость целей организации.

45. К факторам, оказывающим влияние на норму управляемости, можно отнести:

а) квалификацию персонала;

б) наличие запасных производственных мощностей;

в) масштаб опыта управленческой деятельности.

46. Какие ученые внесли свой вклад в изучение вопроса инноваций и нововведений в социологии?

а) Маслоу, Корозье, Блюги, Якокка;

б) Фоллет, Друкер, Льюис, Кинг;

в) Корозье, Друкер, Пригожин.

47. Кто из перечисленных ученых исследовал и характеризовал стадии деловой жизни:

а) Херцберг и Друкер;

б) Фрэнсис и Вудкок;

в) Сантолайнен, Портер, Лоулер.

48. Определение категории нормативной модели в социологии управления подразуме вает:

а) определение ее как уровня идеального социального развития организации;

б) такого понятия социология управления пака еще не использует;

в) модель социально-психологического климата в коллективе.

49. Ролевое поведение – это:

а) любое поведение в коллективе;

б) поведение в соответствии со статусом и ролью личности;

в) сознательное и последовательное определение роли личности в коллективе в процессе коммуникативного взаимодействия.

50. Основные формы управленческого общения – это:

а) ситуационное взаимодействие и формализованные встречи с персоналом;

б) коммуникация, ролевое поведение и мотивирование;

в) управление субъектами, анализ обратных связей, повышение статуса в коллективе.

6.ЭКЗМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Социология управления в системе социологического знания: предметная об ласть.

Понятие общества в социологии управления.

Пропорции и темпы социального развития общества - объект управления.

Регулирование пропорций и темпов социального развития на региональном уровне.

Управление социальным развитием города.

Управление на микросоциальном уровне: специфические черты. Соотноше ние управления исамоуправления.

Социальная сфера как объект управления: понятие территориальная и отрас левая организация.

Актуальные проблемы управления социальной сферой в современном рос сийском обществе.

Понятие управления и управленческих отношений в социологии.

Смена парадигмы управления в контексте социальных изменений.

Социальные механизмы регулирования трудовых отношений.

Социальные механизмы регулирования трудовых отношений в системе госу дарственного управления.

Институционализированный и неинституционализированный контроль в управлении.

Специфика управленческого труда в сфере бизнеса. Управление как профес сия.

Особенности управленческого труда в сфере государственного администри рования. Управление как государственная служба.

Социальная ответственность и этика управленческого труда.

Особенности социологического исследования управления.

Методологические подходы и методологические принципы анализа социаль ных отношений в системе управления.

Макросоциологические и микросоциологические исследования систем управ ления.

Традиции исследования проблем управления в отечественной социологии (проблемно-ориентированный подход).

Программа социологического исследования, методы сбора и анализа социоло гической информации.

Эволюция социологических взглядов на управление и его место в обществе.

Теория бюрократии М. Вебера и ее влияние на практику управления.

К. Маркс об управлении как функции кооперированного труда.

.

Отношения управления в системе производственных отношений. Двойствен ный характер управления.

Управление в системе политических отношений. Власть и управление. Поли тический характер управления.

Управление как способ разрешения противоречий в интересах социальных групп.

Управленческое решение как инструмент воздействия на интересы людей.

Социальные факторы и социальные последствия принятия управленческих решений.

Конфликты в сфере управления и способы их разрешения.

Государство и его функции в социальном управлении.

Насилие как ресурс государственного управления: возможности применения в демократическом обществе.

Актуальные проблемы управления современным российским обществом: ха рактеристика, возможные направления решения.

Влияние социологических теорий на управленческую практику.

Социологические исследования как элемент технологии социального управ ления.

Воздействие управленческой практики на развитие социологического знания.

Опыт социологических исследований проблем управления.

7. ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ И СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Абакумов О.Г.Социология управления. Конспект лекций,- М:»Приор-издат», 2. Актуальные проблемы социологии управления. (Материалы “круглого стола”) //Социологические исследования. 1998. N2. С.98-107.


3. Бабосов Е.М. Социология управления: Учебное пособие для студентов вузов.- М: Тетра Системс, 2001.

4. Галкина Т.П. Социология управления: от группы к команде. - М., 2001.

5. Ельмеев В.Я. Социологический метод: теория, онтология, логика. - СПб.: “Петрополис”, 1995.

6. Кравченко А. И. Прикладная социология и менеджмент: Учеб. пос. - М., 1995.

7. Кравченко А. И. Социология менеджмента. - М., 1999.

8. Пригожин А. И. Методы развития организаций, Москва, МЦФЭР, 2003..

9. Социология политики и управления. Сб. Стат. /Под ред. Л.Т. Волчковой. - СПб.: “Книж ный дом”, 2002.

10. Тихонов А.В. Социология управления. Теоретические основы. - СПб.: Издательство СпбГУ, 2000.

11. Удальцова М.В. Социология управления. Учебн. пос. - М.-Новосибирск, 1998.

12. Хеллевик О. Социологический метод /Пер. с норв. - М.: Издательство “Весь мир”, 2002.

13. Галкина Т.П. Социология управления:от группы к команде. Учебн. пособие.-М.:Финансы и статистика, 2001.

14. Зинченко, Г.П. Социология управления: Учебное пособие Г.П.Зинченко.- Ростов н/Д.:

Феникс, 2004.- 384 с.

15. Кравченко А.И. Социология менеджмента: Учебное пособие для вузов,-М:ЮНИТИ, 1999.

16. Кравченко, А.И. Социология управления: Фундаментальный курс: учебное пособие / А.И.Кравченко, И.О.Тюрина. М.: Триксто, 2004. – 1136с.

17. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджьента-М.:дело,2002.

18. Романов П.В. Социология менеджмента и организаций.Серия «Высшее образование». Ростов н/Д: Феникс, 2004.

19. Романов, П.В. Социология менеджмента и организаций: учебное пособие /П.В.Романов. – Ростов на /Д;

2004. -288 с 20. Ромашов О.В, Ромашова Л.О. Социология управления.Учебное пособие для вузов. М.:

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2003.

21. Сергейчук А.В. Социология управления:Учебник.- СПб.:Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002.

Литература в учебной библиотеке филиала СЗАГС 1. Зинченко, Г.П. Социология управления: Учебное пособие/ Г.П.Зинченко.- Ростов н/Д.:

Феникс, 2004.- 384 с.

2. Кравченко, А.И. Социология управления: Фундаментальный курс: учебное пособие / А.И.Кравченко, И.О.Тюрина. М.: Триксто, 2004. – 1136с.

3. Романов, П.В. Социология менеджмента и организаций: учебное пособие /П.В.Романов. – Ростов на /Д;

2004. -288 с.

Приложение Требования к контрольным (и курсовым) работам по социально-гуманитарным дисциплинам Контрольная работа – изложение содержания нескольких статей и мо нографий по предлагаемой тематике. Работа пишется на основе первоисточни ков с привлечением исследовательской литературы (монографий и журнальных статей).

Основные социально-гуманитарные журналы:

«Вопросы истории» (12 номеров в год) Отечественная история (6 номеров в год) Рдина (12 номеров в год) «Вопросы философии» (12 номеров в год) «Философия и общество» (4 номера в год) «Социально-гуманитарные знания» (12 номеров в год) «Социологические исследования» («Социс», 6 номеров в год) «Политические исследования» («Полис», 6 номеров в год) и др.

Объм контрольной работы – 18–20 стр. текста (шрифт № 14) с интерва лом 1,5. Поля: лев. – 3 см., прав. – 1,5 см., верх и низ – 2,5 см.

Структура контрольной работы:

– титульный лист;

– план работы, включающий введение, 3 – 4 основных вопроса, заключение и список литературы;

– введение (обоснование научной значимости темы, определение предмета и выделение аспектов излагаемого вопроса, описание использованных источни ков (1,5 стр.);

– 3–4 раздела с изложением основного содержания работы (16–17 стр.);

– заключение с выводами (1–2 стр.);

– список использованной литературы (5–7 наименований).

Срок представления контрольной работы на кафедру – за 10 дней до экза мена.

Преподаватель определяет лучшие работы и по решению кафедры социоло гии и философии предоставляет студентам возможность защищать их на экза мене вместо ответа по экзаменационным билетам.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФИ ЛИ А Л Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГО СУДАРСТВЕННОЙ СЛУ ЖБЫ»

в г. Северодвинске (Филиал СЗАГС в г. Северодвинске (Архангельская область)) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: «ФИЛОСОФИЯ»

Студент Букина Юлия Станиславовна Группа 5 ФКТ-3б Научный Доктор философских руководитель наук, профессор Есюков А.И.

Оценка Северодвинск СОДЕРЖАНИЕ Введение.

................................................................................................ 1. Истоки философской герменевтики.................…......................... 2. Семантическое ядро философской герменевтики Гадамера.... 3. Философская герменевтика и методология социально гуманитарных наук............................................................................. Заключение............................................................................................ Литература............................................................................................. (Разделы плана переносятся в текст контрольной работы) ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ ИСТОЧНИКОВ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ Нормативно-правовые акты Конституция Российской Федерации – М.: Юрист, 2001. – 25 с.

О базовой стоимости социального набора: Федеральный Закон от 4 февраля 1999 г.

№ 21 – ФЗ // Российская газета. – 1999. – 11.02. – С. 4.

О Правительственной комиссии по проведению административной реформы: Поста новление Правительства РФ от 31 июля 2003 г. № 451 // Собрание законодательства РФ. – 2003. – № 31. – Ст. 3150.

О мерах по развитию федеративных отношений и местного самоуправления в Рос сийской Федерации: Указ Президента РФ от 27 ноября 2003 г. № 1395 // Собрание за конодательства РФ. – 2003. – № 48. – Ст. 4660.

Источники статистических данных Архангельская область в цифрах: Стат. сб. – Архангельск: Архангельскстат, 2005. – 128 с.

Социально-экономическое положение республик и областей Северо-Западного феде рального округа: Статистический сборник. – Сыктывкар: Госкомстат республики Ко ми, 2000. – 86 с.

Книги с одним автором Атаманчук, Г.В. Сущность государственной службы: История теория, закон, практика / Г.В. Атманчук. – М: РАГС, 2003. – 268 с.

Игнатов, В.Г. Государственная служба субъектов РФ: Опыт сравнительно-правового анализа: науч.-практ. Пособие / В.Г. Игнатов. – Ростов-н /Д: СКАГС, 2000. – 319 с.

Книги с двумя или тремя авторами Архипов, А.И. Экономика: учебник / А.И. Архипов, А.Н. Нестеренко, А.К. Большаков. – М.: Проспект, 1998. – 792 с.

Книги четырех и более авторов Экономика и статистика фирм: учебник / В.Е.Адамов [и др.]. – М.: Финансы и стати стика, 2000. – 288 с.

Произведения из многотомного издания Финансово-кредитный словарь: в 3 т.;

Т. 2: К – П / гл. ред. Н.В. Гаретовский. – М.:

Финансы и статистика, 1994. – 512 с.

Учебники и учебные пособия Экономика: учебник / Под ред. А.С. Булатова. – М.: БЕК, 1997. – 816 с.

Введение в рыночную экономику: Учеб. пособие / А.Я. Лившиц [и др.];

под ред. А.Я.

Лившица, И.Н. Никулиной. – М.: Высшая школа, 1994. – 447 с.

Словари и энциклопедии Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.:

Азбуковник, 2000. – 940 с.

Социальная философия: словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. – М.:

Академический проект, 2003. – 558 с.

Статьи из научных сборников Губайдуллин, М.Г. Некоторые экологические аспекты вывоза нефти на начальном этапе освоения прибрежных месторождений севера Тимано-Печорской нефтегазонос ной провинции / М.Г. Губайдуллин, Ф.Н. Юдахин, Б.А. Яралов // Север: экология [Сб.

науч. трудов]. – Екатеринбург: УрО РАН, 2000. – С. 169–176.

Проблемы регионального реформирования // Экономические реформы / под ред.

А.Е. Когут. – СПб.: Наука, 1993. – С. 79–82.

Статьи из периодических изданий Виссарионов, А. Налоговое регулирование экономической активности /А. Виссарионов // Экономист. – 1998. – № 4.– С. 78–85.

Громов, В. Россия и Европа / В. Громов // Известия. –1999. – 2 марта. – С. 2.

Книги и статьи на иностранных языках The Barents Region: An Emerging Market. – Helsinki: Paino-Center Oy, 1995. – 164 p.

Электронные ресурсы Журнал для руководителей нового поколения The Chief // http://www.thechief.ru/biblioteca.html Специализированный сайт для менеджеров по персоналу // http://www.hrm.ru Тито, Н. Мотивация персонала в организации / Наталья Тито // http://psychology.net.ru/over/over_motiv. html Связи с общественностью: сборник электронных учебных пособий [Электронный ре сурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан и прикладная программа. – СПб.: Инсти тут управления и экономики, 2004. – 1 электрон. диск (CD–ROM).

Концепция административной реформы в Российской Федерации в 2006–2008 годах:

Распоряжение Правительства от 25 октября 2005 г. № 1789 – р // СПС Консультант Плюс.

Ссылки на литературу даются в тексте. Например: цитата из источника в кавычках и далее (2: 26), где 2 номер источника в списке литературы, а страница источника. Возможны и другие варианты ссылок, например, сноски в конце страницы (подстрочник) или в конце контрольной работы (примечания) с указанием автора, названия произведения и выходных данных.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.