авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 030600 ИСТОРИЯ составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 ИСТОРИЯ ...»

-- [ Страница 3 ] --

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем.

Б3.Б.15 Целью курса является:

Теория и расширение методологического знания нового поколения историков, методология формирование у студентов системного и целостного представления о современных истории методологических проблемах истории, углубление навыков конкретной исследовательской работы.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Общие проблемы методологии истории. Источники и этапы формирования методологии истории.

2. Особенности объекта, предмета и методов исторического познания.

3. Концепции исторического объяснения и понимания.

В результате изучения курса студент должен -знать:

взаимосвязь между теорией и методами исторического познания;

принципы исторического исследования;

методологию и методику исследовательских задач;

применение общенаучных и специальных методов.

-уметь:

выбрать адекватную методологию и соответствующие методы в самостоятельной исследовательской деятельности.

-иметь представление:

о философских основах исторического познания;

о современных концепциях понимания и объяснения исторического процесса.

-обладать навыками:

выбора методологии для конкретного исторического исследования.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

общекультурные компетенции:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);

- осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

Профессиональные компетенции:

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1. Б3 Философия-1 сем.

Б2. В2 Концепции современного естествознания-6 сем.

Б2.Б2 Математические методы и модели в исторических исследованиях-4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3. Б17 История исторической науки-6,7 сем.

Б3,.Б16 Источниковедение-7 сем.

Б3.Б.16 Целью курса является:

Источниковеде дать представление об источниковедении как науке, об основных этапах её ние становления, о её современном состоянии и проблемах.

Курс включает в себя следующие темы:

Теория источниковедения.

1. Введение.

2. История источниковедения.

3. Историческое источниковедение в трудах А.С.Лаппо-Данилевского.

4. Источниковедческий анализ.

5. Современные проблемы источниковедения.

Источники российской истории.

1. Источники 11-17 вв.

2. Источники 18-20 вв.

3. Исторические источники советского периода.

В результате изучения курса студент должен -знать:

этапы становления мирового и отечественного источниковедения;

теоретические проблемы источниковедения;

методологические принципы изучения источников;

методы работы с источниками;

проблему критики источников.

-уметь:

освоить самостоятельную работу с источниками;

проводить внешнюю и внутреннюю критику источника;

провести поиск источника в месте его хранения.

-иметь представление:

о типизации и классификации источников;

об исторической эволюции источников.

-обладать навыками:

самостоятельного поиска и анализа источников всех типов.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

общекультурные компетенции:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);

- осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

Профессиональные компетенции:

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б15 Теория и методология Б1.Б3 Философия-1 сем.

Б2.Б.2 Математические методы и модели в исторических исследованияхм-4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.ДВ6.1 История современной России-8 сем.

Б3.ДВ6.2 История ближнего зарубежья -8 сем.

Б3.ДВ9.1 История Вятского края-8 сем.

Для написания дипломной работы.

Б3.Б.17 Цель курса – формирование у студентов знаний о становлении и развитии История исторической науки и об основных концепциях и дискуссиях в зарубежной и исторической отечественной историографии по какой-либо проблеме или периоду истории.

науки Курс включает в себя следующие темы:

1. Предмет, задачи и значение историографии.

2.Проблема периодизации истории в зарубежной исторической мысли.

3. Постижение истории: историографический аспект.

4. Историография эпохи Возрождения и Реформации.

5. Историография раннего Нового времени.

6. Историография эпохи Просвещения.

7. Философская основа исторического познания в первой половине XIX в.

8. Историография первой половины XIX в.

9. Историография второй половины XIX – начала XX в.

10.Историография XX – начала XXI в.: основные направления и школы.

11. Историография Великобритании XX – начала XXI в.

12. Историография Франции XX – начала XXI в.

13. Историография Германии XX – начала XXI в.

14. Историография США XX – начала XXI в.

15. Исторические знания в Древней Руси и в период феодальной раздробленности.

16. Исторические знания в период образования Российского централизованного государства.

17. Историография в ХУ11 в.

18. Дворянская историография первой четверти ХУ111 в.

19. В.Н.Татищев – крупнейший дворянский историк.

20. Немецкая школа- Г.З.Байер, Г.Ф.Миллер, А.Л.Шлецер.

21. М.В.Ломоносов как историк.

22. Дворянские историки второй половины ХУ111 в.

23. Н.М.Карамзин и развитие русской исторической науки в первой половине Х1Х в.

24. Дворянская историография второй четверти Х1Х в.

25. Развитие буржуазной исторической науки в первой трети Х1Х в.

26. С.М.Соловьев и русская историческая наука.

27.Революционно-демократическое направление в историографии середины Х1Х в.

28.Н.Г. Чернышевский и Н.А.Добролюбов – виднейшие представители революционно-демократического направления в русской историографии.

29.Дворянская и либерально-буржуазная историография после отмены крепостного права.

30.В.О.Ключевский – один из крупнейших русских историков Х1Х- начала ХХ вв.15.

Отечественная историография послереволюционного десятилетия 31. Эволюция советской историографии в конце 1920-х-1930-е годы 32. Историческая наука в русском зарубежье 33. Историческая наука в СССР в годы Великой Отечест-венной войны и в послевоенный период (1941–1953 гг.) 34. Новые веяния в отечественной историографии (1953–середина 1960-х гг.) 35. Период зрелости советской историографии (середина 1960-х–конец 1980-х гг.) 36. Новейшая историография отечественной истории (конец 1980-х– начало ХХI века В результате изучения курса студент должен:

знать:

- историю становления и развития исторической науки и основные концепции зарубежной и отечественной историографии по какой-либо проблеме или периоду истории.

уметь:

- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы.

иметь навыки:

- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории развития исторической науки;

- извлечения и изложения информации из историографического источника;

- самостоятельной работы с источниками и научной литературой;

- ведения дискуссии по проблемам истории исторической науки.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7.8 сем.

Б3.В.3 «История мировой культуры»- 1 сем.

Б1.Б.3 «Философия» -1 сем.

Б1.В.5 «Культурология»- 1 сем.

Б1.В.1 «Политология»- 4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.15 «Теория и методология истории»-6 сем.

Б3.Б.16 «Источниковедение»- 7 сем.

Б3.Б.18 Целью курса является ознакомление студентов с основными вспомогательными Вспомогательн историческими дисциплинами.

ые Курс включает в себя следующие темы:

исторические 1. Вспомогательные исторические дисциплины в системе научных знаний.

дисциплины 2. Основные ВИД - палеография, историческая метрология, историческая хронология, нумизматика, историческая ономастика, генеалогия, геральдика, сфрагистика и системы социального этикета.

В результате изучения курса студент должен:

- знать базовый материал вспомогательных дисциплин;

- уметь самостоятельно критиковать исторический источник;

- иметь навыки поиска необходимой информации, практические навыки исследовательской работы с историческим источником.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой общения, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способность к использованию специальных знаний в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10) - способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14) Предшествующие курсу дисциплины:

школьный курс всеобщей истории;

история России Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.4 «Первобытное общество»-1 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7.8 сем.

Б1.ДВ1.1 «Социология»-7 сем.

Б3.Б.17 «История исторической науки»-6,7 сем.

Б3.Б.16 «Источниковедение»- 7 сем.

Б3.В.7 «Историческая география»- 7 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.Б.19 Целью курса является познание закономерностей психики позволяет человеку Общая более эффективно организовывать свою деятельность, правильно строить свои психология и отношения с другими людьми, выяснить причины нарушения норм в этих педагогика взаимоотношениях. Данные психологии используются в решении многих проблем, в том числе при формировании исторического сознания и самосознания индивида и группы.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Методологические и естественнонаучные основы психологии.

2. Психические познавательные процессы.

3. Эмоционально-волевая сфера психики.

4. Психология личности и деятельности.

В результате изучения курса студент должен • усвоить теоретический язык психологии и понятийный аппарат;

• закрепить в профессиональном менталитете наиболее важные разделы психологической науки;

• овладеть навыками самостоятельного изучения научной литературы по теории, методологии и методике изучаемой дисциплины;

• приобрести умения самостоятельного анализа психологических феноменов, имеющих значение в практике исторического анализа;

• выработать профессиональное отношение к сложным психологическим явлениям прошлого и настоящего.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.Б.3 «Философия» - 1 сем.

Б1.В.5 «Культурология» - сем.

Изучение курса необходимо для освоения дисциплин:

естественнонаучного и профессионального блока.

Б3.В.1 Цель курса - формирование у студентов представлений о религиоведении как науке История и знаний о различных религиях, раскрыть многообразие духовного опыта.

религии Курс включает в себя следующие темы:

1. Религиоведение как отрасль научного знания.

2. Проблема происхождения и сущности религии.

3. Исторические типы религий.

4.Ранние исторические формы религии (тотемизм, фетишизм, магия, анимизм и др.).

5.Народностно-национальные религии (индуизм, конфуцианство, синтоизм, зороастризм, иудаизм и др.).

6.Буддизм: возникновение, проблема личности Будды, вероучение и этика.

7.Основные направления в буддизме. Распространение буддизма. Буддизм в современном мире.

8. Социально-экономические и религиозно-идеологические предпосылки возникновения христианства. Библия. Проблема личности Иисуса Христа.

9. Распространение и эволюция христианства в I тыс. до н.э. Первые соборы.

Формирование догматики. Раскол в христианстве.

10.Православие: особенности вероучения, культа, организации.

11. Католицизм: особенности вероучения, культа, церковной организации.

12. Второй Ватиканский собор и модернизация католицизма. Католическая церковь в современном мире.

13.Протестантизм: предпосылки возникновения, особенности вероучения, культа, организации.

14.Основные направления и секты в протестантизме (лютеранство, кальвинизм, англиканство и др.).

15. Исторические условия возникновения ислама. Личность пророка Мухаммада.

16. Ислам: основы вероучения, Коран и Сунна.

17.Основные направления и секты в исламе. Ислам в современном мире.

18. Новые синкретические религиозные движения.

В результате изучения курса студент должен:

знать:

- что представляет собой феномен религии;

- основные признаки мировых религий, географию распространения их в современном мире;

особенности и отличия мировых религий;

- роль религии в современном обществе;

- священные тексты изучаемых мировых религий уметь:

- самостоятельно уметь работать с литературой, в том числе и с религиозными текстами;

- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы.

- самостоятельно анализировать религиозные феномены;

- выделять общее и особенное в мировых религиях.

иметь навыки:

- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории развития исторической науки России;

- извлечения и изложения информации из источника.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.В.3 «История отечественной культуры»- 1 сем.

Б1.Б.3 «Философия» -1 сем.

Б1.В.5 «Культурология»- 1 сем.

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б1.ДВ1.2 «Этика»-7 сем.

Б1.ДВ1.1 «Социология»- 7 сем.

Б3.В.2 Цели курса:

Методика • способствовать формированию теоретических знаний по курсу «Методика преподавания преподавания истории» как части профессиональной подготовки историка, истории преподавателя истории;

• создать условия для подготовки студентов к самостоятельной педагогической деятельности;

• способствовать формированию способностей к творческому, исследовательскому подходу, к педагогической и методической деятельности.

• создать условия для развития интеллектуальных умений (в том числе критического и творческого мышления), устной и письменной речи, коммуникативных умений (слушать, аргументировать собственную точку зрения, воспринимать точки зрения коллег, готовности к лидерству, работать в команде);

• способствовать развитию умений самоорганизации и самоуправления (уверенности в себе, способности к рефлексии, самостоятельности, инициативности);

• способствовать формированию потребности в самообразовании.

Курс включает в себя следующие темы:

1.Научно-педагогические основы методики обучения истории 2. Цели и задачи современного исторического образования 3. Понятие и сущность ПОИ 4. Этапы и основные результаты развития МОИ в XVIII-XX вв.

5. Определение поурочных целей 6. Структура школьного исторического образования 7.Познавательные возможности учащихся в обучении истории 8.Содержание школьного исторического образования. Знания 9.Формирование познавательно-практических умений и навыков 10.Отражение содержания школьного исторического образования в основных методических документах. Учебно-методический комплекс 11. Школьный учебник истории 12. Характеристика средств обучения истории 13. Общая характеристика методов обучения истории 14. Методы и приемы устного обучения истории 15. Печатно-словесные методы. Приемы работы с текстом учебника 16. Наглядные методы обучения 17. Методика изучения картографического материала 18. Способы формирования хронологических знаний 19. Методы активизации учебно-познавательной деятельности 20. Результаты обучения истории, способы их диагностики и оценки 21. Формы учебных занятий 22. Подготовка преподавателя к учебному занятию 23. Проблемное обучение на уроках истории 24. Инновации обучения истории 25. Формы и методы внеурочной работы по истории 26. Преподаватель истории.

В результате изучения курса студент должен:

знать:

• сущность процесса обучения, его закономерности, принципы, методы и формы, • сущность и специфику профессиональной педагогической деятельности уметь:

• понимать сущность процесса обучения истории, осуществлять структурно функциональный анализ исторического материала;

• грамотно определять цели, средства, приемы и формы обучения, учитывать возрастные познавательные возможности учащихся в процессе обучения.

• составлять тематическое планирование, конспекты занятий., проводить занятия по истории.

иметь навыки подготовки и осуществления учебной и внеучебной работы по истории с применением методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за иих ответственность (ОК-4);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11);

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.5 «Культурология»- 1 сем., Б1.ДВ2.1 «Логика и теория аргументации»-2 сем.

Б1.ДВ2.2 «Основы формальной логики» -2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира»- 1,2 сем.

Б3.Б.6 «История средних веков»- 3 сем., Б3.В.4 «История отечественной культуры» - 2 сем., Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.В.3 «История мировой культуры»- 1 сем.

Б3.В.4 «История отечественной культуры»- 2 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

данный курс способствует подготовке студентов к педагогической практике в общеобразовательных учреждениях, предусмотренной учебным планом.

Б3.В.3 Целью курса История - является формирование системы знаний в области исторического развития мировой культуры.

культуры Курс включает в себя следующие темы:

1. Культура как предмет исторического исследования.

2. Первобытность как тип культуры.

3. Культура древних цивилизаций Востока.

4. Культура древнего Египта, Месопотамии.

5. Культура древнего Китая, Индии.

6. Культура древней Греции.

7. Культура древнего Рима.

8. Средневековая культура Западной Европы.

9. Арабо-мусульманская средневековая культура.

10.Культура эпохи Возрождения.

11.Западная культура и искусство. Нового времени.

12.Западная культура конца 19 – первой половины 20 века.

В результате изучения курса студент должен:

знать:

- научные теории исторического развития культуры, - методы культурологического анализа исторического процесса, - развитие мировоззрения и воплощение ценностей культуры в историческом развитии, - особенности культурно-исторических типов, - историческое развитие художественной культуры;

уметь:

- решать учебные задачи как в групповой работе, так и самостоятельно, - структурировать теоретический материал с помощью графических организаторов, - анализировать материальную культуру и искусство народов и эпох с точки зрения ценностей;

иметь навык анализа культуры разных народов, эпох и представлять его с помощью устной и письменной речи.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

- способность к разработке информационного обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.5 «Культурология»- 1 сем., Б3.Б.5 «История древнего мира»- 1,2 сем.

Б1.Б.3 «Философия» - 1 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.В.4 «История отечественной культуры» - 2 сем., Б3.Б.6 «История средних веков»- 3 сем., Б3.Б.7 «Новая история» - 5,6 сем., Б3.Б.8 «Новейшая история» -7,8 сем., Б3.В.1 «История религии» - 3,4 сем.

Б3.В.4 Целью курса История является формирование знаний об историко-культурном развитии России.

отечественной Курс включает в себя следующие темы:

культуры 1. Славяно-русское язычество.

2. Культура Киевской Руси.

3. Культура Московского царства.

4. Русская культура 17 века.

5. Культура Петровской эпохи.

6. Культура русского Просвещения.

7. Культура 1 половины 19 века.

8. Культура пореформенной России.

9. Культура Серебряного века.

10. Культура советской эпохи.

11. Культура русской эмиграции.

12.«Шестидесятничество» как феномен отечественной культуры.

13. Культура «застоя».

14.Культура России в постсоветскую эпоху.

В результате изучения курса студент должен:

знать: особенности языческой религии славян и русского православия, ценностно мировоззренческие основы отечественной культуры на исторических этапах с древности до наших дней, понимать место отечественной культуры в мировом культурном процессе, достижения русского искусства;

уметь: решать учебные задачи как в групповой работе, так и самостоятельно, структурировать теоретический материал с помощью графических организаторов, анализировать материальную культуру и искусство России с точки зрения развития национальных ценностей;

иметь навык поиска информации и структурирования знаний о русской культуре, их представления в устной и письменной речи.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

- способность к разработке информационного обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.В.3 «История мировой культуры»-1 сем.

Б1.Б.5 «Культурология»- 1 сем.

Б1.Б.3 «Философия»- 1 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б1.ДВ1.1 «Социология»- 7 сем.

Б1.ДВ1.2 «Этика»- 7 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.В.1 «История религии»- 4 сем.

Б3.В.5 Цель изучить историю формирования, развития и разложения средневековых История цивилизаций Востока, показать основные тенденции экономического, социального, Средних веков политического развития восточных обществ в Средние века, а также идеологических стран Азии и культурных процессов.

Африки Курс включает в себя следующие темы: Общие особенности развития стран Востока в Средние века. Доисламская Аравия. Мухаммед и возникновение ислама.

Образование арабского раннефеодального государства. Раскол и появление первых течений в исламе. Халифат Омейядов. Халифат Аббасидов в VIII–IX вв.

Раздробленность в халифате Аббасидов. Ближний Восток в эпоху Крестовых походов. Арабо-мусульманская культура в Средние века. Монголы накануне образования государства. Чингисхан и образование Монгольского государства.

Завоевания Чингисхана. Монгольская империя при преемниках Чингисхана. Золотая Орда. Чагатайский улус и завоевания Тамерлана. Сасанидский Иран. Государство ильханов (Хулагуидов). Государство Сефевидов. Образование Османского государства и завоевания турок в XIV–XV вв. Государственное устройство и внутренняя политика Османской империи в XV–XVII вв. Индия в раннее Средневековье. Делийский султанат. Империя Великих Моголов в XVI–XVII вв.

Культура средневековой Индии. Китай в переходный период от древности к Средневековью (III–VI вв.). Китай в период централизованных империй Суй и Тан.

Китай в период расцвета феодальных отношений. Династия Сун. Монгольское завоевание Китая. Династия Юань. Китай в период правления династии Мин.

Средневековая китайская культура. Природа и население Японии. Возникновение древнейшего японского государства Ямато. Переворот Тайка и создание в Японии централизованного государства в период Нара. Япония в эпоху Хэйан. Япония в период сёгуната Минамото. Япония в период сёгуната Асикага. Япония в период личных диктатур и установление сёгуната Токугава. Средневековая японская культура. Страны Запада и Востока на рубеже Средних веков и Нового времени.

В результате курса студент должен:

работать с историческими источниками и самостоятельного извлекать из них материал по истории Средних веков в странах Азии и Африки;

студент должен овладеть навыками осмысления изучаемого материала в контексте знаний, полученных как по ряду общетеоретических, так и по конкретно историческим дисциплинам, связанных с учебным курсом.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за иих ответственность (ОК-4);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- имением навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»-2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 8 сем.»

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.В.6 Целью курса является дать студентам необходимый объем знаний по течению Новая и исторических процессов в странах Востока (Азии и Африки), познакомить их с новейшая формами и приемами работы с востоковедческой информацией.

история стран Курс включает в себя следующие темы:

Азии и Африки 1. Предмет и объект истории Востока.

2. Из истории востоковедения.

3. Колониализм на традиционном Востоке.

4. Южная и юго-восточная Азия.

5. Африка.

6. Ближний и Средний Восток.

7. Дальний Восток.

8. Трансформация Востока в период колониализма (теоретический анализ и сравнительное сопоставление).

9. Колониальный капитал и традиционный Восток.

10. Европа и Восток - структурный анализ.

11. Восток после пробуждения (ХХ в.).

12. Факторы и потенциал трансформации.

13. Современный Восток: процессы и проблемы.

В результате изучения курса студент должен:

- знать особенности исторического развития регионов Азии и Африки;

основные фактические события гражданской истории, персоналии, хронологию, письменные источники;

- уметь читать историческую карту, делать самостоятельную характеристику источников;

уметь работать с литературой;

уметь отстаивать свои суждения, объяснять основные причины исторических событий;

- иметь навыки самостоятельной работы с различными мнениями ученых, гипотезами и системами доказательств;

навыки импровизированной речи;

навыки научного спора.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владеть культурой общения, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность при необходимости изменять профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- готовность уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);


источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способность к использованию специальных знаний в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10) Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.5 «История древнего мира» - 2 сем.

Б3.В.5 «История Средних веков стран Азии и Африки»-3 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.17 «История исторической науки» - 7 сем.

Б3.Б.16 «Источниковедение» - 7 сем.

Б3.В.7 Целью курса является изучение географической стороны исторического процесса.

Историческая Курс включает в себя следующие темы:

география 1. Предмет, задачи и методы исторической географии.

2. История исторической географии;

отечественные ученые о влиянии природно географического фактора на историю России.

3. Элементы физической географии Восточно – Европейской равнины.

4. Восточные славяне, финно-угорские и балтские племена.

5. Историческая география Древней Руси;

соседи Древней Руси.

6. Золотая Орда.

7. Великое княжество Литовское.

8. Историческая география Русского централизованного государства.

9. Историческая география Российской империи.

10. Россия в конце XX – начале XXI в.

11. Историческая картография.

В результате изучения курса студент должен:

- знать базовый материал курса;

- уметь работать с историческими картами;

уметь логично представлять освоенное знание;

- иметь навыки поиска необходимой информации, владеть понятийным аппаратом.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способность к использованию специальных знаний в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10) - способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14) Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 8 сем.»

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.17 «История исторической науки» - 7 сем.

Б3.Б.16 «Источниковедение» - 7 сем.

Б3.В.8 Цель курса – освоение научно-методических и технологических основ хранения, Архивоведени учета, комплектования, использования документов Архивного фонда Российской е Федерации и других архивных документов.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Основные понятия и термины архивоведения.

2. История становления архивного дела в России.

3. Правовые основы архивной деятельности.

4. Организация документов и дел Архивного фонда РФ. Виды архивов.

5. Комплектование и экспертиза ценности документов.

6. Учет и обеспечение сохранности документов Архивного фонда РФ.

7. Научно-справочный аппарат к документам Архивного фонда РФ.

8. Использование архивных документов.

9. Менеджмент в архивах. Информатизация архивного дела.

В результате изучения курса студент должен:

знать:

- понятие архивоведения, его специфику, взаимосвязь архивоведения с другими научными дисциплинами;

- историю архивов и архивного дела в России;

- специфику архивов и архивного дела на разных исторических этапах;

- основы организации архивного дела в России;

- основные разновидности архивной документации;

- основы формирования научно-справочного аппарата архивов.

уметь:

- применять научно-методические основы архивоведения во всех процессах работы с архивными документами: организации хранения, учета, комплектования и использования;

- применять архивоведческие нормы на стадии документационного обеспечения управления, в архивах организаций, в государственных и муниципальных архивах.

иметь навыки:

- работы с архивными документами разных видов и научно-справочным аппаратом архива;

- первичного анализа архивных документов.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладанию высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способности понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способности к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.Б.3 Философия 1 сем.

Б1.В.5 Культурология 1 сем.

Б3.Б.4 Первобытное общество – 1 сем.

Б3.Б.5 История древнего мира 1,2 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем Б3.Б.9 «История России XX века 1»- 5 сем Б3.Б.10 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 Новейшая история -7,8 сем.

Б3.Б.16 Источниковедение -7 сем.

данный курс способствует подготовке студентов к архивной практике, предусмотренной учебным планом.

Б3.В.9 Целью курса является дать научные знания в области истории, теории и прикладного Музееведение музееведения.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Музееведение как научная дисциплина: объект, предмет, методы, основные понятия, структура, место в системе наук.

2. Музейный предмет и его свойства.

3. Музей как социо-культурный феномен.

4. Научно-исследовательская деятельность музея.

5. Фонды музея. Основные направления фондовой работы. Комплектование фондов музея. Учет музейных фондов и их научная документация. Хранение музейных фондов.

6. Современная музейная экспозиция как синтез науки и искусства.

7. Музейная педагогика.

В результате изучения курса студент должен:

- знать теоретические разработки современного музееведения, историю становления и особенности музея как социо-культурного института, современную типологию музеев, особенности функционирования музеев;

- уметь логично представлять освоенное знание, применять современные теории, концепции и инструментарий музеологии;

- владеть понятийным аппаратом, современными методами изучения музеев.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность при необходимости изменять профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- готовность уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

археологии и этнологии (ПК-2);

источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3);

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);


- способность к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10) - способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14) Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

данный курс способствует подготовке студентов к музейной практике, предусмотренной учебным планом Б3.В.10 Целью курса является знакомство:

Старославянск - с письменным языком славянских народов как системой взаимосвязанных и ий язык взаимообусловленных компонентов, - с основными памятниками церковнославянской письменности, - принципами их чтения и перевода, лингвокультурологического комментария.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Понятие старославянского языка.

2. Современные славянские языки, их родство и классификация.

3. История становления славянской филологии.

4. Возникновение письменности у славян.

5. Кириллица. Буквенное и цифровое значение кириллицы.

6. Особенности чтения и перевода старославянских текстов.

7. Фонетическая, лексическая, морфологическая и синтаксическая система старославянского языка.

В результате изучения курса студент должен - знать:

- основные этапы становления славянской филологии, - фонетические процессы, - особенности функционирования частей речи, типов склонения, спряжения, словоизменения;

- уметь:

- давать комплексную характеристику морфем, слов (ключевых концептов), словосочетаний, предложений, грамматических конструкций;

- иметь навыки - осмысленного чтения, - перевода, - лингвокультурологического комментария текстов церковнославянской письменности.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способности понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6) Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.2 «Русский язык и культура речи» (семестр 1), Б1.В.5 «Культурология» (семестр 1) Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.В.1 «История религии» (семестр 3,4), Б3.Б1.18 «Вспомогательные исторические дисциплины» (семестр 6) Б3.В.11 Цель курса История – расширить знания студентов, которые они приобрели при изучении международн отечественной истории и новейшей истории стран Европы и Америки, ых отношений - лучше понять процессы, происходящие на мировой арене в настоящее время, - дать студентам целостное представление об истории международных отношений и отечественной внешней политике.

- изучение системы международных отношений, важнейших международных организаций и объединений, проблем и тенденций развития мировой политики, вопросов национальной безопасности и внешней политики России и других государств.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Итоги второй мировой войны. Проблемы послевоенного урегулирования 2. Начало "холодной войны" 3. Мир в условиях противоборства двух систем (1953 —1969 гг.) 4. Международные отношения в 1969 -1985 гг.

5. Международные отношения в 1985 -1991 гг. Новое политическое мышление 6. Политическая ситуация в мире в 1990-е гг. - начале XXI в.

7. Место и роль России в системе современных международных отношений.

В результате изучения курса студент должен - знать:

• основные понятия дисциплины, • ее роль в современном обществе, - уметь:

• обозначить основные вехи истории международных отношений во второй половине ХХ – начале ХХI вв., • провести связь с новейшей историей Европы и Америки и историей нашей страны в указанный период;

• использовать знания, приобретенные в процессе изучения данного курса, при дальнейшем изучении истории;

- иметь навыки • оценивании современной ситуации в мире, • культивировать равное отношение к истории разных народов, представителям различных общностей.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая истрия»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем Б3.В.12 Хронологически и проблемно курс посвящён историческим деятелям России с Спецкурс по древних времен до конца ХХ века.

отечественной Целью курса является:

истории 1 - формировании у студентов знаний по истории России;

(Личность в -сформировать у студента понимание роли личности в истории;

истории) -сформировать у студента понимание проблем взаимодействия власти и личности, взаимоотношений общества и личности;

- воспитание патриотизма на примере жизни и деятельности выдающихся соотечественников.

Курс включает в себя следующие темы:

1.Российские самодержцы 2. Полководцы России 3. Реформаторы 4. Деятели культуры 5. Руководители СССР 6. Советские полководцы В результате изучения курса студент должен знать:

- о той роли, которую сыграли в истории России самодержцы, полководцы, крупные реформаторы, деятели культуры и науки;

- биографии Александра Невского, Ивана Грозного, Петра Великого, Екатерины Великой, Александра Освободителя - биографии деятелей советской эпохи: В.И.Ленина, Л.Д.Троцкого, И.В.Сталина, Г.К.Жукова, Н.С.Хрущева, Л.И.Брежнева, М.С.Горбачева;

- проблемы социально-экономического и политического развития, внутренней и внешней политики России, её культуры;

- наиболее важные события отечественной истории, и какое влияние на ход событий оказали отдельные выдающиеся личности;

-уметь:

- извлекать информацию из исторического источника, - сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать и формулировать самостоятельные выводы;

- самостоятельно пополнять знания по истории России;

-обладать навыками:

- самостоятельной работы с источниками и научной литературой, с биографическими материалами;

- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории;

- ведения дискуссии по проблемам отечественной истории;

-иметь представление:

- о влиянии личности на важные политические и общественные события;

- о специфике режима личной власти И.В.Сталина.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ1.1 Цель курса Военная - формирование у студентов знаний по военной истории России указанного история периода в контексте мировой истории, понимания важности политических и России общественных событий, связанных с решением внешнеполитических и оборонных задач, модернизации армии и флота в России, СССР и Российской Федерации, изменения военного потенциала.

Курс включает в себя следующие темы:

1. ВОЙНЫ ИМПЕРАТОРСКОЙ РОССИИ Русско-японская война Первая мировая война 2. ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА Гражданская война 3. ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ СССР В МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1921-1938 гг.) Военная реформа середины 20-х годов Участие в зарубежных локальных войнах (Испания, Китай) Репрессии в Красной Армии 1937-1939 гг.

Халхингольская операция и Советско-финляндская война Модернизация Красной Армии в 1940-1941 гг.

4. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА Массовый героизм советских воинов Развитие советского военного искусства Совершенствование армии и флота в период войны 5. ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ СССР В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1946-1991 гг.) Война в Корее (1950-1953 гг.) Война в Афганистане (1979-1988 гг.) В результате изучения курса студент должен:

- знать:

• проблемы политического развития, внутренней и внешней политики России;

• историю Вооруженных Сил России и СССР;

• новую структуру вооруженных сил в постсоветскую эпоху и специфику взаимоотношений государственной власти и вооруженных сил в ХХ веке;

• иторию военных реформ в России и СССР;

• важность перехода России к новому качественному состоянию вооруженных сил;

• понять влияние режима личной власти И.В.Сталина обороноспособность страны в военные и послевоенные годы;

• понять проблемы формирования офицерского корпуса Российской армии;

- уметь:

• описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

• использовать исторические карты, наглядные пособия и технические средства обучения;

- иметь навыки:

• анализа проблем в военной, политической, экономической, сферах в XX столетии, альтернативных способов их разрешения;

• познания исторических фактов, событий, явлений и процессов;

• самостоятельной работы с источниками и научной литературой.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая истрия»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.ДВ1.2 История дипломатии-7 сем.

Б3.ДВ3.1 История российской интеллтгенции-7 сем.

Б3.ДВ3.2 История политических партий и движений России-7 сем.

Б3.ДВ6.1 История современной России-8 сем.

Б3.ДВ.1.2 Целью курса является:

История – изучить историю дипломатии, начиная с конца XV в., когда возникает постоянная дипломатии дипломатическая служба и расширяются дипломатические контакты, до наших дней, проиллюстрировать историческое движение от «старой» дипломатии к «новой», от двусторонней к многосторонней;

охарактеризовать содержание и методы дипломатии, а также принципы организации дипломатической службы стран Европы и Америки в контексте развития международных отношений нового и новейшего времени;

показать, как изменялись профессиональные требования, предъявляемые к дипломатам, и на смену вестнику-дипломату, оратору-дипломату приходил дипломат-наблюдатель и информатор, дипломат адвокат-защитник;

- рассмотрение эволюции теории и практики дипломатии, которая представлена как наука международных отношений и как искусство ведения переговоров.

Задачи курса: в историко-аналитическом ключе показать следующие элементы дипломатии:

- Дипломатия как средство осуществления внешней политики.

- Деятельность глав государств и правительств.

- Ведомства иностранных дел, их главы.

- Дипломатические представительства за рубежом.

- Делегации на международных конгрессах, конференциях и иных форумах.

- Искусство ведения переговоров.

- Официальные и иные визиты на высшем и высоком уровне.

- Многосторонняя дипломатия.

- Подготовка и заключение международных договоров и других дипломатических документов.

- Дипломатическая переписка.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Дипломатия Древнего Мира.

2. Дипломатия в Средние века 3. Дипломатия феодальной Руси.

4. Дипломатия периода Новой истории.

5. Дипломатия периода Новейшей истории.

6. Дипломатия Советской России.

7. Дипломатия в период кризиса Версальской системы.

8. Дипломатия США и стран Латинской Америки в 20-30-х гг.

9. Дипломатия периода Второй Мировой войны.

10.Дипломатия периода «Холодной войны».

11.Дипломатия периода разрядки международной напряженности. (1962-1979 гг.) 12. Дипломатия в период нового обострения международной напряженности.

В результате изучения курса студент должен знать:

- терминологический аппарат, который необходим для специалиста, занимающегося исследованиями в области международных отношений, - почему существуют международные границы и барьеры, как формировались системы международных отношений, какими методами и средствами решались и решаются международные конфликты и противоречия, как формируется внешняя политика различных государств;

-уметь:

анализировать договорные акты, дипломатическую переписку, получившую распространение в дипломатической практике;

-обладать навыками:

-работы с источниками (прежде всего, с мемуарами, дневниками и записками дипломатов), -иметь представление:

- о дипломатии как механизме осуществления внешней политики мирными средствами в целях защиты интересов государства и его граждан за границей.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.