авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 030600 ИСТОРИЯ составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 ИСТОРИЯ ...»

-- [ Страница 4 ] --

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем Б3.ДВ2.1 Целью курса является ознакомление с классическими (древнегреческий, латинский) Классические и древнерусским языком.

языки Курс включает в себя следующие темы: три больших раздела Древнегреческий – Латынь –Древнерусский язык предполагают изучение периодизации каждого языка, поурочное ознакомление с общим строем грамматической системы, чтение и лексико-грамматическое комментирование текстов, вначале адаптированных, затем – по мере продвижения в грамматике - простых неадаптированных фрагментов.

Освоение лексической базы классических языков через поиск дериватов в русском расширяет лексику родного языка. Курс древнерусского языка имеет три составляющие: старославянский язык – церковнославянский язык – древнерусский язык. Каждый вариант системы имеет свои фонетические, грамматические и лексические особенности, при этом обслуживает определенный корпус текстов, с которым знакомятся студенты.

В результате изучения курса студент должен:

- знать общее устройство грамматической системы каждого языка;

- иметь представление об истории каждого языка, представлять особенности их взаимодействия;

- уметь читать тексты и комментировать тексты, используя словари и грамматические справочники;

-видеть следы влияния древних языков в современном русском языке;

- осознавать общность грамматических систем на основе исторического родства, воспринимать грамматические сведения не изолированно, а как варианты единым образом организованной системы;

-владеть базовой лексикой;

-приобрести общие технические навыки литературного письменного перевода.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

общекультурные компетенции:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

Профессиональные компетенции:

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.2 Русский язык и культура речи-1 сем..

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б1.Б.1 Иностранный язык-3,4,5 сем.

Б3.Б.5 История Древнего мира -2 сем., Б3.Б.6 История Средних веков-3 сем.

Б3.ДВ4.1 История южных и западных славян-8 сем..

Б3.ДВ2.2 Цель курса заключается в том, чтобы в условиях развития «классического»

Латынь университетского образования дать студентам необходимый объем знаний об организации грамматической структуры индоевропейской языковой системы, познакомить с лексическим базисом современной общекультурной лексики, привить практические навыки перевода с латинского языка.

Курс включает в себя следующие темы:

1.Периодизация истории языка на фоне древнеримской и заподноевропейской истории.

2. Алфавит. Особенности и условности чтения.

3. Система латинского глагола.

4. Сравнение с греческим языком.

5. Склонения. Степени сравнения прилагательных.

6. Система местоимений.

7. Числительные.

8. Система прошедших и будущих времен.

9. Способы перевода на русский язык.

В результате изучения курса студент должен:

- знать общее устройство грамматической системы языка;

- иметь представление об истории языка;

- уметь -читать тексты и комментировать тексты, используя словари и грамматические справочники;

-видеть следы влияния древних языков в современном русском языке;

- осознавать общность грамматических систем на основе исторического родства, воспринимать грамматические сведения не изолированно, а как варианты единым образом организованной системы;

-владеть базовой лексикой;

-приобрести общие технические навыки литературного письменного перевода.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

Целью курса является ознакомление с классическими (древнегреческий, латинский) и древнерусским языком.

Курс включает в себя следующие темы: три больших раздела Древнегреческий – Латынь –Древнерусский язык предполагают изучение периодизации каждого языка, поурочное ознакомление с общим строем грамматической системы, чтение и лексико-грамматическое комментирование текстов, вначале адаптированных, затем – по мере продвижения в грамматике - простых неадаптированных фрагментов.

Освоение лексической базы классических языков через поиск дериватов в русском расширяет лексику родного языка. Курс древнерусского языка имеет три составляющие: старославянский язык – церковнославянский язык – древнерусский язык. Каждый вариант системы имеет свои фонетические, грамматические и лексические особенности, при этом обслуживает определенный корпус текстов, с которым знакомятся студенты.

В результате изучения курса студент должен:

- знать общее устройство грамматической системы каждого языка;

- иметь представление об истории каждого языка, представлять особенности их взаимодействия;

- уметь читать тексты и комментировать тексты, используя словари и грамматические справочники;

-видеть следы влияния древних языков в современном русском языке;

- осознавать общность грамматических систем на основе исторического родства, воспринимать грамматические сведения не изолированно, а как варианты единым образом организованной системы;

-владеть базовой лексикой;

-приобрести общие технические навыки литературного письменного перевода.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

общекультурные компетенции:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

Профессиональные компетенции:

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.2 Русский язык и культура речи-1 сем..

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б1.Б.1 Иностранный язык-3,4,5 сем.

Б3.Б.5 История Древнего мира -2 сем., Б3.Б.6 История Средних веков-3 сем.

Б3.ДВ4.1 История южных и западных славян-8 сем.

Б3.ДВ3.1 Целью курса является:

История расширение общего объема знаний студентов по истории Отечества, показ российской выдающейся роли интеллигенции в развитии России, изучение процесса интеллигенции становления и развития этого социального слоя, изучение проблем современной интеллигенции.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Понятие интеллигенции, ее структура и специфика.

2.Появление интеллигенции как социального слоя. Интеллигенция в 18 веке.

3. Облик и особенности интеллигенции 19 века. Народ и интеллигенция.

4. Российская интеллигенция на рубеже 19-20 вв.

5. Пария и интеллигенция, художник и власть. (Интеллигенция в СССР 20-40 гг.) 6. Новая советская интеллигенция, ее специфика и роль в развитии страны.

7. Хрущевская «оттепель» и поколение шестидесятников.

8. Советская интеллигенция в 70-80 гг.

9. Некоторые проблемы современного состояния и перспективы интеллигенции.

В результате изучения курса студент должен -знать:

исторический путь российской интеллигенции с момента ее зарождения до современности.

-уметь:

анализировать современное состояние интеллигенции с учетом ее исторического пути.

-иметь представление:

об интеллигенции как социальном слое, его структуре и особенностях;

о связи данного слоя с историей общества, государства и культуры.

-обладать навыками:

аналитического мышления и самостоятельного подхода к изучению конкретных проблем.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способностью использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);

- осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Не предусмотрено.

Б3.ДВ3.2 Целью курса История расширить знания студентов по истории России на рубеже XIX-XX вв. с помощью политических более глубокого анализа программ и деятельности основных политических партий партий России страны в этот период.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Основные понятия политической партии и движения.

2. Возникновения и становления политических партий в России на рубеже Х1Х – ХХ вв.

3. Партия социалистов-революционеров в дореволюционный период.

4. «Союз 17 октября».

5.Черносотенные союзы.

6. Партия конституционных демократов в дореволюционные годы.

7. Анархисты в начале ХХ в.

8. Меньшевики в 1903-1917 гг.

9. Партия большевиков в 1903-1917 гг.

10.Партия большевиков, как правящая партия в 1917-1921 гг 11.Меньшевики после октябрьской революции.

12.Эсеры после октябрьской революции.

13.Конституционные демократы в послереволюционный период.

14.Анархисты после октября 1917 г.

В результате курса студент должен:

- знать - программные установки основных политических партий и движений России на рубеже XIX-XX вв.

- цели и основные задачи политических партий и движений в период первой русской революции, в годы Первой мировой войны и в сложные этапы 1917 г., а также в первые послереволюционные годы.

-лидеров политических партий и движений России.

- уметь - сравнивать главные идейно-политические установки основных политических партий и движений России на рубеже XIX-XX вв.

- выделять основные этапы развития российского общества в этот период и указывать влияние основных политических партий и движений России на формирование новых явлений общественно-политической жизни страны.

- иметь навыки - аргументировано отстаивать собственную позицию по истории политических партий и движений России на рубеже XIX-XX вв.

- логично и грамотно излагать изученный материал - владения понятийным аппаратом учебной дисциплины.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин и историографии и методов исторического исследования (ПК-теория и методология исторической науки (ПК-4).

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способность понимать источники, анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-7);

- способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизациии или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

- Способность к работе в архивах, музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов, библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10).

- умение применять основную педагогическую деятельность в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях (ПК-11).

- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций и СМИ (ПК 15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 8 сем.»

Б3.ДВ4.1 Целью курса История является усвоение студентами необходимого объема знаний об особенностях и южных и общих чертах истории южных и западных славян по историческим, западных археологическим, этнографическим и фольклорным и литературным источникам.

славян Курс включает в себя следующие темы:

1. История Болгарии.

2. История югославянских земель.

3. История Польши.

4. История Чехии.

5. История Словакии.

В результате курса студент должен:

- знать основные исторические эпохи, динамику экономики и культуры, специфику национальных процессов, этнического идентитета и т.д.

- уметь выделять особенности истории и культуры южных и западных славян.

- иметь навыки компаративистского анализа.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин и историографии и методов исторического исследования (ПК-теория и методология исторической науки (ПК-4).

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способность понимать источники, анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-7);

- способность к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизациии или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

- Способность к работе в архивах, музеях, библиотеках, владение навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов, библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10).

- умение применять основную педагогическую деятельность в преподавании курса истории в общеобразовательных учреждениях (ПК-11).

- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций и СМИ (ПК 15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»-2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 8 сем.»

Б3.ДВ4.2 Целью курса История стран является усвоение студентами необходимого объема знаний об особенностях и Центральной и общих чертах истории южных и западных стран по историческим, археологическим, Южной этнографическим и фольклорным и литературным источникам.

Европы Курс включает в себя следующие темы:

1. История Болгарии.

2. История югославянских земель.

3. История Польши.

4. История Чехии.

5. История Словакии.

6. История Греции.

7. История Португалии.

8. История Италии.

9. История Испании.

В результате курса студент должен:

- знать основные исторические эпохи, динамику экономики и культуры, специфику национальных процессов, этнического идентитета и т.д.

- уметь выделять особенности истории и культуры в южных и западных странах.

- иметь навыки компаративистского анализа.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин и историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теория и методология исторической науки (ПК-4).

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- умение применять основную педагогическую деятельность в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11).

- способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14).

- способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций и СМИ (ПК 15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»-2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 8 сем.

Б3.ДВ5.1 Целью курса является:

Спецкурс по - сформировать у студентов целостное представление об истории международных отечественной отношений и внешней политики России на основе системного подхода;

истории 2 - дать понимание логики и закономерностей процесса становления и развития (Россия в глобальной системы международных отношений.

системе При рассмотрении истории международных отношений во второй половине XX века международн основное внимание уделяется выявлению закономерностей формирования и ых отношений) функционирования двух послевоенных систем международных отношений:

биполярной системы, просуществовавшей с конца 40-х до конца 80-х годов ХХ века, и постбиполярной системы, которая начала формироваться в 90-е годы ХХ века.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Теория международных отношений и внешней политики как наука.

2. История и теория международных отношений и внешней политики в Х1Х в.

3. История и теория международных отношений и внешней политики в первой половине ХХ века.

4. История и теория международных отношений и внешней политики после второй мировой войны.

5. Формирование системы международных отношений в АТР после окончания второй мировой войны.

6. Формирование системы международных отношений на рубеже ХХ1 века.

7. Место и роль США в системе международных отношений.

Тема 8. Ключевые проблемы европейской безопасности на современном этапе 9. Место и роль России в системе международных отношений 10. Азиатско-тихоокеанский регион в мировой политике на современном этапе.

11. Место и роль Японии в системе международных отношений.

12. Российская внешняя политика на рубеже ХХ1 века В результате изучения курса студент должен -знать:

- документальные источники и основную литературу по курсу;

- свободно владеть понятийным аппаратом курса;

-уметь:

- извлекать информацию из исторического источника, - сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать и формулировать самостоятельные выводы;

- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

- использовать исторические карты, наглядные пособия и технические средства обучения;

- самостоятельно пополнять знания по истории внешней политики России;

-иметь представление:

- о формировании и функционирования различных систем международных отношений, - о векторах развития международных отношений второй половины ХХ века и на современном этапе;

- о знаковых феноменах, событиях и персоналиях истории международных отношений и внешней политики России;

-обладать навыками:

- самостоятельной работы с источниками и научной литературой;

- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории международных отношений;

- ведения дискуссии по проблемам истории внешней политики.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем Б3.ДВ5.2 Целью курса является:

Спецкурс по изучение и анализ наиболее актуальных и дискуссионных проблем истории отечественной Второй мировой войны.

истории 3 Курс включает в себя следующие темы:

(Актуальные 1. Внешняя политика СССР накануне 2-й мировой войны;

проблемы 2. Советско-германские отношения в 1939-1941 годах;

3. Советско-польские отношения в 1939-1945 годах;

истории 4. Война с Финляндией 1939-1940 гг.;

Второй 5. Проблемы предыстории Великой Отечественной войны;

мировой 6. Роль ленд-лиза и второго фронта в победе над Германией;

войны) 7. Создание и деятельность антигитлеровской коалиции.

В результате изучения курса студент должен -знать:

основные проблемы историографии 2-й мировой войны -уметь:

анализировать основные исторические концепции -иметь представление:

о наиболее дискуссионных проблемах историографии 2-й мировой войны;

об основных течениях в отечественной и зарубежной историографии истории Второй мировой войны -обладать навыками:

работы с научной исторической литературой Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.1 «История современной России»-8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем Б3.ДВ6.1.1 Хронологически и проблемно курс посвящён истории России в новейшее История время и охватывает период с 1980-х гг. до начала ХХ1 века. В программе современной выделены важнейшие исторические процессы и факты отечественной истории, России а также историография основных проблем.

Целью курса является:

- формирование у студентов знаний по истории России указанного периода в контексте мировой истории.

- формирование у студентов знаний проблемы социально-экономического и политического развития, внутренней и внешней политики России, её культуры.

- формирование у студента понимание важности политических и общественных событий, связанных с решением задач модернизации политического механизма власти в СССР, изменения экономического потенциала.

В результате изучения курса студент должен -знать:

- наиболее важные события отечественной истории конца ХХ – начала ХХ1 веков;

- проблемы социально-экономического и политического развития, внутренней и внешней политики России в конце ХХ – начале ХХI веков;

- специфику последних лет СССР и первых десятилетий Российской Федерации;

- усвоить новую структуру общественных сил в постсоветскую эпоху и специфику диалога власти и общества в конце ХХ – начале ХХ1 веков;

Студент должен понимать важность перехода России к новому обществу;

иметь представление об особенностях демографических процессов, об этносах и социальной структуре;

о постсоветской политической системе.

Важным является усвоение студентом проблем в политической, экономической, социальной и духовной сферах на рубеже XX - ХХ1 столетий, альтернативных способов их разрешения.

Ключевыми являются проблемы формирования многопартийности в России, опыт парламентаризма;

тенденции модернизации в начале ХХ1 в.

Студент должен разбираться в специфике развития отечественной культуры в указанный период, её влияния на развитие мировых культурных процессов.

Внешнеполитические события должны быть усвоены в широком контексте европейской и мировой политики того периода. У студента должно сформироваться знание внешнеполитических альтернатив и способов решения одной из ключевых «сверхзадач» новейшего времени для России определения своего места и роли в новой Европе и мире;

-уметь:

- извлекать информацию из исторического источника, - сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать и формулировать самостоятельные выводы;

- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

- использовать исторические карты, наглядные пособия и технические средства обучения;

- самостоятельно пополнять знания по истории России.

-иметь представление:

- о новой структуре общественных сил в постсоветскую эпоху и специфику диалога власти и общества в конце ХХ – начале ХХI веков.

-обладать навыками:

- самостоятельной работы с источниками и научной литературой.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Перестройка политической системы СССР. 1985-1991 гг. 2. Распад Советского Союза.

3. Внешняя политика периода перестройки.

4. Россия в 1990-е годы 5. Россия в начале ХХ века.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б1.В.1 «Политология»-1 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»-3 сем.

Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.10 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.8 «Новейшая история»-7,8 сем.

Б3.ДВ6.2 «История ближнего зарубежья»-8 сем Б3.ДВ6.2 Цель курса – формирование у студентов знаний по истории стран ближнего История зарубежья в контексте мировой истории.

ближнего Курс включает в себя следующие темы:

зарубежья 1. Проблема общности исторических судеб России со странами ближнего зарубежья.

2. История восточнославянских народов.

3. История стран Балтии.

4. История стран Закавказья.

5. История Казахстана.

6. История среднеазиатских народов.

7. История Молдавии.

8. Россия и страны ближнего зарубежья в начале нового тысячелетия.


В результате изучения курса студент должен:

знать:

- историю стран ближнего зарубежья как часть мировой истории, основные проблемы их социально-экономического, политического развития, внутренней и внешней политики, культуры.

уметь:

- описывать, анализировать, оценивать и передавать полученные знания;

- сопоставлять полученную информацию, а также систематизировать ее и формулировать самостоятельные выводы;

- использовать исторические карты, наглядные пособия и технические средства обучения;

- самостоятельно пополнять знания по истории стран ближнего зарубежья.

иметь навыки:

- исторического мышления, всестороннего подхода к изучению истории стран ближнего зарубежья;

- извлечения и изложения информации из исторического источника;

- самостоятельной работы с источниками и научной литературой;

- ведения дискуссии по проблемам истории стран ближнего зарубежья.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»-2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.В.7 «Историческая география» 7 сем.

Б3.В.1 «История религии» -3,4 сем.

Б3.В.3 «История мировой культуры» - 1 сем.

Б1.Б.3 «Философия»- 1 сем.

Б1.В.5 «Культурология» - 1 сем.

Б1.В.1 «Политология» - 4 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.ДВ6.1 «История современной России» - 8 сем.

Б3.ДВ7.1 Целью курса является усвоение студентами необходимого объема знаний об Физическая особенностях и общих чертах антропогенеза, морфологии и расоведения.

антропология. Курс включает в себя следующие темы:

1. Становление физического облика человека.

2. Особенности антропогенеза.

3. Морфологические особенности человечества.

4. Расоведение. Несостоятельность расистских теорий.

В результате курса студент должен:

- знать основные эпохи становления физического облика человека, зависимость его от историко-культурных процессов;

- уметь выделять особенности рас и антропологических видов.

- иметь навыки анализа содержания антропологических теорий, критики расизма.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области основ информационных, экономических, естественно научных и математических знаний (ОК-13);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), специальных исторических дисциплин (ПК-3).

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способность понимать источники, анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

- способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов, библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10).

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение данной дисциплины основывается на знаниях гуманитарных дисциплин школьного цикла Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»- 2 сем.

Б3.ДВ9.1 «История Вятского края»- 8 сем.

Б3.ДВ8.1 Цель дать студентам необходимый объем знаний о сущности, значении, структуре, Библиография современной организации отечественной библиографии.

и основы Курс включает в себя следующие темы:

информационн 1. Типы и виды документов.

ой культуры 2. Понятие первичной и вторичной информации.

3. Аппарат книги. Элементы аппарата.

4. Поиск в печатном документе с помощью второстепенных указателей.

5. Система каталогов и картотек библиотеки. Алфавитный каталог (АК). Его назначение, принцип расстановки карточек. Алгоритм поиска в алфавитном каталоге.

6. Систематический каталог (СК). Его назначение, принцип расстановки карточек.

7. Алфавитно-предметный указатель (АПУ). Алгоритм поиска в систематическом каталоге.

8. Систематическая картотека статей (СКС). Ее назначение, принцип расстановки карточек. Алгоритм поиска в систематической картотеке статей.

9. Электронный каталог (ЭК). Его назначение, возможности.

10. Типы и виды библиографических пособий (БП). Система государственных библиографических пособий. Их назначение, выпускающая организация.

Характеристика одного из государственных библиографических пособий. Алгоритм поиска в библиографическом пособии.

11. Основные центры научно-технической информации (ЦНТИ) в России. Типы информационных изданий, выпускаемых ЦНТИ.

12. Библиография как наука. Эволюция взглядов на задачи науки. Этапы развития библиографии в России.

13. Библиографическое описание. Типы и виды. Основные и факультативные элементы. Знаки предписанной пунктуации.

В результате курса студент должен:

- грамотно формулировать свои информационные запросы;

- самостоятельно вести поиск различных видов документов с помощью библиографических пособий, традиционных каталогов и картотек, электронного каталога, электронных ресурсов;

- самостоятельно составить библиографическое описание на различные виды документов по ГОСТ 7.1-2003;

- самостоятельно оформить библиографический список литературы.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);


- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- способность находить огранизационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4) - стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин и историографии и методов исторического исследования (ПК-теория и методология исторической науки (ПК-4).

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5).

- способность понимать источники, анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»- 1 сем.

Б3.Б.4 «История первобытного общества»- 1 сем.

Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»-2 сем.

Б3.Б.5 «История древнего мира» -1,2 сем.

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.6 «История Средних веков»- 3 сем Б3.Б.7 «Новая история»- 5,6 сем.

Б3.Б.8 «Новейшая история»- 7 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.ДВ9.1 Целью курса История является усвоение студентами необходимого объема знаний об особенностях и Вятского края общих чертах истории Вятского региона.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Вятская земля в эпоху древности.

2. Вятская земля в эпоху средневековья.

3. Вятка: экономика и культура в эпоху капитализма.

4. История Кировской области.

В результате курса студент должен:

- знать основные эпохи в истории Вятского региона, особенности экономики, общественных отношений и культуры в различные периоды, особенности быта и ментальности вятских людей;

- уметь выделять особенности разных периодов местной истории, - иметь навыки анализа содержания исторических периодов местной истории, сравнения региональных событий во времени и в пространстве.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, воспроизведению информации, постановка цели и выбор путей ее достижения (ОК 1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность изменить при необходимости п профиль своей профессиональной деятельности, способность к социальной адаптации (ОК-6);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить путь и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 10);

- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные и культурные различия (ОК-11);

- способность использовать навыки работы с информацией из разных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

- осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации (ОК-14);

- наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнографии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин и историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4).

- способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

- способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

- способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

- способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

- способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

- умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательном учреждении (ПК-11);

- способностью к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

- способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

- способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

- способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Б3.Б.2 «Археология»-1 сем., Б3.Б.3 «Этнология и социальная антропология»- 2 сем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.9 «История России до XX века 1»- 1 сем Б3.Б.10 «История России до XX века 2»- 2 сем.

Б3.Б.11 «История России до XX века 3»- 3 сем.

Б3.Б.12 «История России до XX века 4»- 4 сем.

Б3.Б.13 «История России XX века 1»- 5 сем.

Б3.Б.14 «История России XX века 2»- 6 сем.

Б3.В.9 «Музееведение» - 6 сем.

Б4.Б.1 Целью курса является формирование физической культуры личности и способности Физическая направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта культура и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Курс включает в себя следующие темы:

1. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов.

2. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности.

3. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе.

4. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями.

5. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов.

6. Учебно-тренировочные занятия в основном учебном отделении.

7. Учебно-тренировочные занятия в специализированном учебном отделении.

В результате изучения курса студент должен Знать:

- научно-практические основы физической культуры и здорового образа Уметь:

- использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

Иметь навыки:

- владения средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б3.Б.1 Безопасность жизнедеятельности – 4 семестр.

. (# ## ) 4 /../ "_" 2012.

030600.62 " " " ",, - - - - - - - - - -, 17- 24- 10- 22- 13- 15- 22- 12- 20- 15- 19- 17- 13- 10- 20- 23- 16- 16- 11- 18- 25- 13- 20- 15- 22- 6- 8- 8- 5- 6- 9- 9- 4- 8- 6- 3- 1- 1- 3- 2- 2- 1-.

! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 ========= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 1 18 18 36 6 2 8 2 18 18 36 6 2 8 3 18 16 34 6 4 8 4 18 14 32 5 6 9 5========= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 6========= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 7========= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 138 23 2 6 6 33 : - - - -, -, -. - -, = 03.07.2012 12:06 551824-09-56_r SSSU, MM and IS Lab., 1997- 551824-09-56_r ), ( ), ( ) 1 2 3 4 5 6 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 16 7 18 8 14 9 A B C D E,,.

( ), ( ), ( ), ( ), ( () ().

( ), ( ),, 1 : 58=32+26 32 [56;

60] -1,-2, -3, 1.. 4 12356 828 828 396 396 72 72 72 72 72 36 7 792 23 23 100 -6,-11, 12, -16, - -1, -2, 1.. 3 144 144 72 36 36 36 39 108 4 4 11, -6, -7, -10 18 -6, -8, -9, 1..3 5 180 180 90 54 54 36 42 144 5 5 18 -2, -11, - 1..1 4 144 144 72 36 36 36 21 108 4 4 16 -1, -2, 1..2 1 72 72 36 36 18 18 10 72 2 2 18 11, -10, - 1, -2, -3, 1..3 4 108 108 54 54 36 18 21 108 3 3 10 4, -5, - -1, -2, -9, 1..4 1 144 144 72 36 36 36 10 108 4 4 12 11, - -1, -2, -3, 1.. 4, -5, -6, 5 72 72 36 36 18 18 39 72 2 2 18 7, -9, -10, - : [32;

34] : [24;

26] 5 8 1692 1692 828 684 54 126 72 36 108 72 126 72 126 36 1512 47 47 210 =32 =26 89% OK 49% 40% 42% 1. 1 -1, -3, -4, 6, -8, -9, 5 144 144 72 36 36 36 39 108 4 4 18 10, - -1, -2, -3, 4, -6, -7, 5 144 144 72 36 36 36 39 108 4 4 8, -9, -10, - 3 1 144 144 72 36 36 36 108 4 4 75% OK 50% 25% 1. -1, -2, -5, 13, -6, -7, -10 2 108 108 54 54 36 18 39 108 3 3 -1, -2, -5, 2 108 108 54 54 36 18 39 108 3 3 -10 13, -6, -8, 4 1 108 108 54 54 36 18 108 3 3 100% OK 50% 50% 1. -1, -2, 1 11, -6, -7, 6 72 72 36 36 18 18 39 72 2 2 18 10, - -1, -2, -3, 2 4, -5, -6, 6 72 72 36 36 18 18 72 2 2 7, -9, -10, - 5 1 72 72 36 36 18 18 72 2 2 100% OK 50% 50% 1. -1, -2, -3, 6, -7, -8, 8 72 72 28 44 14 14 39 72 2 2 18 9, -10, - -1, -2, -3, 6, -7, -8, 8 72 72 28 44 14 14 72 2 2 9, -10, - 6 1 72 72 28 44 14 14 72 2 2 100% OK 39% 61% 6 11 2088 2088 1018 854 54 126 36 90 36 108 72 126 108 162 18 54 14 14 1872 58 58 288 : 16=8+ [14;

18] 2 8 -13, -14, 2.. 2 108 108 54 54 36 18 23 108 3 3 28 15, -16, -10, 13, - -1, - 2.. 2 180 180 72 108 36 36 23 180 5 5 36 -13, -14, - 2.. 1 144 144 72 72 18 54 23 144 4 4 36 -1, -2, - 2.. 4 144 144 72 72 36 36 39 144 4 4 16 : [8;

10] : [6;

8] 4 576 576 270 306 18 54 72 18 36 36 36 576 16 16 116 =8 =8 100% OK 47% 53% 4 576 576 270 306 18 54 72 18 36 36 36 576 16 16 116 : 143=79+ [138;

146] 3 79 3..1 1 72 72 36 18 18 5 36 2 2 8 3.. 2 72 72 36 18 18 18 5 54 2 2 8 3..3 2 1 180 180 90 54 18 18 36 18 5 144 5 5 12 3..4 3 3 108 108 72 36 36 5 72 3 3 18 3..5 6 5 216 216 90 90 36 18 18 18 5 180 6 6 18 3..6 8 7 7 288 288 124 128 36 18 42 28 5 252 8 8 24 3.. 6 72 72 36 36 18 18 5 72 2 2 18 3..8 1 72 72 36 18 18 9 36 2 2 8 3..9 1234 24 576 576 360 108 54 36 36 36 54 36 72 36 9 468 16 16 36 3..10 56 6 324 324 126 126 36 36 36 18 9 252 9 9 18 3..11 6 144 144 36 72 18 18 9 108 4 4 3..12 7 216 216 72 108 36 36 9 180 6 6 3..13 7 6 288 288 90 162 18 18 36 18 9 252 8 8 3..14 3 144 144 72 72 36 36 39 144 4 4 18 3..15 8 72 72 28 44 28 24 72 2 2 3..1 3 108 108 54 54 36 18 10 108 3 3 3..2 1 108 108 54 18 36 18 10 72 3 3 3..3 2 108 108 54 18 36 18 10 72 3 3 3..4 3 108 108 54 54 18 36 10 108 3 3 8 3..5 5 4 216 216 108 72 36 18 36 18 9 180 6 6 12 3..6 4 144 144 72 72 36 36 9 144 4 4 3.. 8 108 108 42 66 28 14 9 108 3 3 12 3..8 6 72 72 36 36 18 18 9 72 2 2 3..9 5 72 72 36 36 36 5 72 2 2 8 User 304 03.07.2012 12:07 1 3 SSSU, MM and IS Lab., 1997- 551824-09-56_r ), ( ), ( ) 1 2 3 4 5 6 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 16 7 18 8 14 9 A B C D E,,.

( ), ( ), ( ), ( ), ( () ().

( ), ( ), 3..10 6 72 72 36 36 18 18 5 72 2 2 8 3.. 4 108 108 36 36 18 18 5 72 3 3 3.. 8 144 144 56 52 28 28 5 108 4 4 12 : [76;

80] : [62;

66] 21 15 5 4212 4212 1942 1568 144 108 126 90 180 162 162 108 144 72 144 126 108 72 126 70 3510 117 117 246 37,76% =79 =64 83% OK 46% 37% 41% 3. 1 1 7 144 144 72 36 36 36 9 108 4 4 36 2 7 144 144 72 36 36 36 108 4 4 33 1 144 144 72 36 36 36 108 4 4 75% OK 50% 25% 3. 1 2 108 108 54 18 18 36 5 72 3 3 12 2 2 108 108 54 18 18 36 72 3 3 34 1 108 108 54 18 18 36 72 3 3 67% OK 50% 17% 3. 7 144 144 36 108 18 18 9 144 4 4 18 7 144 144 36 108 18 18 144 4 4 35 1 144 144 36 108 18 18 144 4 4 100% OK 25% 75% 3. 8 144 144 56 52 28 28 5 108 4 4 18 8 144 144 56 52 28 28 108 4 4 36 1 144 144 56 52 28 28 108 4 4 75% OK 39% 36% 3. 1 7 144 144 72 72 36 36 9 144 4 4 36 2 7 144 144 72 72 36 36 144 4 4 37 1 144 144 72 72 36 36 144 4 4 100% OK 50% 50% 3. 1 72 72 36 36 18 18 5 72 2 2 6 2 1 72 72 36 36 18 18 72 2 2 38 1 72 72 36 36 18 18 72 2 2 100% OK 50% 50% 3. 1 8 72 72 56 16 28 28 5 72 2 2 34 2 8 72 72 56 16 28 28 72 2 2 39 1 72 72 56 16 28 28 72 2 2 100% OK 78% 22% 3. 1 7 36 36 18 18 18 5 36 1 1 8 2 7 36 36 18 18 18 36 1 1 40 1 36 36 18 18 18 36 1 1 100% OK 50% 50% 3. 4 72 72 36 18 18 9 36 2 2 18 4 72 72 36 18 18 36 2 2 41 1 72 72 36 18 18 36 2 2 50% OK 50% 25 20 5 5148 5148 2378 1924 162 126 144 126 180 162 180 126 144 72 144 126 216 162 182 126 4302 143 143 432 3+ : [12;

14] : : 2 4 2 - 4..1 400 400 400 72 72 72 72 56 56 38 400 2 2 6 400 400 400 72 72 72 72 56 56 400 2 2 100% 100% OK 6 400 400 400 72 72 72 72 56 56 400 2 2 31 41 5 8212 8212 4066 3084 234 378 252 18 324 216 342 288 360 252 290 162 236 216 162 196 140 7150 219 219 836. - - / - 30 / 4 29 / 4 27 / 4 32 / 4 27 / 3 21 / 4 21 / 24 / / / / / / / 22,8% 31 5 3 5 3 3 3 5 3 4 3 3 3 3 3 3 User 304 03.07.2012 12:07 2 3 SSSU, MM and IS Lab., 1997- 551824-09-56_r ), ( ), ( ) 1 2 3 4 5 6 1 18 2 18 3 18 4 18 5 18 6 16 7 18 8 14 9 A B C D E,,.

( ), ( ), ( ), ( ), ( () ().

( ), ( ), 35 5 4 4 4 4 6 4,,,, 5 1 1 1 1..

..

..

...

..

1: ", " ( ),.

2., " 1 (2,...) ",. -.

3., " 1 (2,...) ", -. -.

User 304 03.07.2012 12:07 3 3 SSSU, MM and IS Lab., 1997-

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.