авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотации рабочих учебных программ дисциплин, входящих в основную

образовательную программу подготовки бакалавров 031900.62

«Международные отношения»

Наименование Аннотация

дисциплины

Философия Цель изучения дисциплины «Философия» состоит в формировании

познавательно-ценностного подхода к рассмотрению современных

и исторических объектов и явлений;

осмыслении, усвоении и

критической оценке студентами систему многообразных идей о сущности мира и месте человека в нем;

пробуждении интереса у студентов к фундаментальным знаниям и размышлениям как стимула для получения новых знаний и формирования активной жизненной позиции Задачи дисциплины «Философия»

• определение сущности философии как особого вида мировоззрения, поиск ее места в жизни и развитии общества, ее предмета, задач и функций;

• анализ исторического хода развития философских концепций, выяснение факторов, которые влияют на характер постановки мировоззренческих проблем их решения;

• осмысление сущности основных философских категорий:

«бытие», «материя», «сознание», «движение», «пространство», «время», «закон», «форма и содержание», «система» и т.д;

• анализ принципов и законов объективного мира, мышления и познания;

• постижение смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

• нахождение связей между философией как теории и реальным жизненным опытом человека, возможность определения наиболее острых аспектов и вариантов их решения • освоение курса также должно способствовать решению следующих нравственно-воспитательных задач:

• выработка навыков многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

• сформировать способности выявления экологического, планетарного аспекта изучаемых вопросов;

• развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

• овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога Дисциплина «Философия» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения»

в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Философия» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

• умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-17);

• осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

• готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);

• способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

• стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

• настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30);

• владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31).

Студент, освоивший дисциплину «Философия» должен знать • основные философские понятия и категории, закономерности развития общества, природы, мышления;

• основные этапы становления, направления, школы и выдающихся представителей философии;

уметь:

• применять навыки философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

• применять понятийно-категориальный аппарат философии в профессиональной деятельности;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

• анализировать характер взаимосвязи между философией другими науками • анализировать закономерности общественного развития на основе философского знания владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества иметь представление:

• о современном состоянии и тенденциях развития философии.

Форма отчётности по дисциплине - экзамен Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является Иностранный язык обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком профессионального сообщества для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Дисциплина «Иностранный язык» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в цикле базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Иностранный язык» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

знание и активное владение, как минимум, двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-3);

готовность и умение вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-5);

способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6);

владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-7);

умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);

обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15);

Студент, освоивший дисциплину «Иностранный язык» должен:

- быть подготовленным к активному владению иностранным языком;

-владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

- активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

- владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

- участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

- иметь представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

Форма отчётности по дисциплине - зачёты, экзамен История России Целью дисциплины «История России» является формирование у студентов комплексного восприятия отечественной истории, понимания её узловых проблем и места во всемирно-историческом процессе, взаимосвязи прошлого и современности, необходимости корректной оценки исторических событий и процессов для обеспечения устойчивого развития нашей страны в будущем.

Задачи дисциплины «История России»

• обеспечить условия совершенствования общего уровня развития личности студента;

• развить навыки анализа причинно-следственных связей исторических событий и процессов, взаимовлияния экономики и политики в истории;

• выявить доминирующие факторы, тенденции и закономерности исторического развития;

• разъяснить смысл взаимосвязи истории и современности;

• сформировать понимание современных исторических проблем;

• обеспечить формирование осознания студентом значимости своей будущей профессии Целью дисциплины «История России» является формирование у студентов комплексного восприятия отечественной истории, понимания её узловых проблем и места во всемирно-историческом процессе, взаимосвязи прошлого и современности, необходимости корректной оценки исторических событий и процессов для обеспечения устойчивого развития нашей страны в будущем.

Задачи дисциплины «История России»

• обеспечить условия совершенствования общего уровня развития личности студента;

• развить навыки анализа причинно-следственных связей исторических событий и процессов, взаимовлияния экономики и политики в истории;

• выявить доминирующие факторы, тенденции и закономерности исторического развития;

• разъяснить смысл взаимосвязи истории и современности;

• сформировать понимание современных исторических проблем;

• обеспечить формирование осознания студентом значимости своей будущей профессии Дисциплина «История России» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла В процессе изучения студентом дисциплины «История России» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК 16);

Студент, освоивший дисциплину «История России» должен знать:

• структуру понятийно-категориального аппарата исторической науки;

• основные методологические направления, подходы и школы в изучении отечественной и всемирной истории;

• структуру и основные теории исторического развития;

• взаимосвязи прошлого и современности;

• причинно-следственные связи исторических событий и процессов;

• взаимовлияния экономики и политики в истории и выявления доминирующих факторов в этих процессах;

• тенденции и закономерности исторического развития;

• характеристику основных теорий исторического развития.

иметь навыки:

• вести дискуссии, аргументировано отстаивая свою позицию;

• работы с различными видами исторических источников и научной исторической литературы;

• корректной оценки выводов исторических исследований и положений историософских концепций;

• комплексного и системно-проблемного изучения исторических явлений и процессов с выявлением их причинно следственных связей, доминирующих факторов, объективных противоречий, тенденций и закономерностей исторического развития;

• анализа последствий исторического развития применительно к современным реалиям на основе комбинирования теоретических, методологических аспектов с освоением конкретного исторического материала;

уметь:

• анализировать взаимосвязь различных исторических проблем с социально-экономическими процессами • соотносить геополитические, этнические, религиозные, демографические явления с процессами национального, регионального и глобального уровня;

• анализировать и интерпретировать достижения и наработки отечественной и зарубежной историографии по ключевым проблемам отечественной истории.

• обосновывать письменно собственную позицию по различным проблемам отечественной истории, развитию патриотизма, выработке нравственной и гражданской позиции.

иметь представление:

• об историческом знании как системе;

• о месте исторического знания в системе социально гуманитарного познания;

• о связи исторического знания с законами смежных социально – гуманитарных дисциплин;

• об основных этапах исторического развития и современных проблемах исторической науки;

Форма отчётности по дисциплине - экзамен Всемирная история Цель дисциплины «Всемирная история» заключается в ознакомлении студентов с ходом всемирного исторического процесса, осознании основных тенденций его развития Задачи дисциплины «Всемирная история»

• формирование системного представления об основных вехах всемирной истории;

• знакомство с деятельностью великих исторических личностей их вкладе в историю;

• Анализ и исторические факты и события;

• формирование и развитие навыка культуры ведения полемики и дискуссий по историческим вопросам Дисциплина «Всемирная история» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Всемирная история»

идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК 16);

• владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);

Студент, освоивший дисциплину «Всемирная история» должен знать:

• основные факты всемирной истории и их истолкование;

• концепции анализа всемирного исторического процесса;

• причинно-следственные связи исторических событий и процессов;

• взаимовлияния экономики и политики в истории и выявления доминирующих факторов в этих процессах;

• тенденции и закономерности исторического развития;

• характеристику основных теорий исторического развития.

иметь навыки:

• ведения дискуссии по вопросам всемирно исторической проблематики;

уметь:

• анализировать взаимосвязь различных исторических проблем с социально-экономическими процессами • соотносить геополитические, этнические, религиозные, демографические явления с процессами национального, регионального и глобального уровня;

• анализировать и интерпретировать достижения и наработки отечественной и зарубежной историографии по ключевым проблемам отечественной истории.

• обосновывать письменно собственную позицию по различным проблемам отечественной истории, развитию патриотизма, выработке нравственной и гражданской позиции.

Форма аттестации - экзамен Цель изучения дисциплины состоит в формирование у студентов Политология и научных представлений об основах взаимосвязи общества и политическая теория политических институтов, о роли различных социальных групп в политическом участии, об основных проблемах политики как реального общественного явления, а также о современных подходах к решению разного рода задач, связанных с вопросами волеизъявления, власти, государственного управления.

.

Задачи изучения дисциплины осмысление содержания категорий политической теории;

подготовка к профессиональной деятельности в современных политических условиях;

формирование активной гражданской позиции и ответственности будущих бакалавров Дисциплина «Политология и политическая теория» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Политология и политическая теория» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22);

владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК 23);

готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

забота о качестве результатов труда (ОК-29);

готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32).

Студент, освоивший дисциплину «Политология и политическая теория» должен знать:

•-предмет политической науки;

- основные вехи развития политической теории и политологии -основы теории демократии;

определение, характерные черты, формы, модели демократии, принципы и условия ее реализации;

-основные направления современной политической идеологии – либерализм, консерватизм, социал-демократизм;

-специфику формирования и функционирования политической системы РФ;

-природу и сущность государства как политической организации, политическое устройство современного государства, формы правления;

-понятие, генезис, типы и формы политической власти, ее субъекты и объекты;

принципы организации политической власти;

-понятие, структура, стадии политического процесса, сущность, формы и разновидности политического участия, политическая социализация, социальная активность;

-отличительные признаки понятий политической элиты и контрэлиты;

-понятие, типологизацию, функции политической культуры, взаимосвязь и взаимодействие правовой и политической культуры;

-современные возможности политических технологий, избирательные технологии, технологии связи с общественностью, информационные технологии и др иметь навыки:

-определения приоритетных для себя задач и ситуаций, связанных с принятием конкретных решений;

-формирования и аргументирования своих политических позиций;

-участия в функционировании политической системы общества в качестве избирателя, гражданина;

-общения, взаимодействия различных социальных страт и групп с государственными структурами власти и органами местного самоуправления;

- формулирования собственных интересов и выражение их через структуры гражданского общества;

-применения политологических знаний в процессе решения профессиональных проблем с учётом влияние политики на другие сферы общественной жизни;

- лидерства и группового взаимодействия -поиска и анализа необходимой информации, оценки ее значимости и использования в процессе принятия решений.

уметь:

-ориентироваться в современной политической ситуации, быть активным участником политического процесса Форма аттестации - экзамен Мировая экономика Целью изучения дисциплины «Мировая экономика» является формирование у будущих выпускников экономического мышления, нового мировоззрения, отвечающего задачам сегодняшнего времени, привитие у них навыков работы в условиях современной мировой экономики. В ходе изучения дисциплины студент должен получить знания в области мировой экономики и международных экономических отношений, научиться анализировать современную экономическую ситуацию в мире.

Задачи изучения дисциплины:

- овладение студентами знаниями основных понятий мировой экономики, международные экономические отношения, их функционирования;

- изучение теоретических предпосылок возникновения и развития мировой экономики и международных экономических отношений;

- формирование навыков анализа современных международных экономических отношений;

- выявление основных закономерностей и современных тенденций развития мировой экономики, а также факторов, их определяющих Дисциплина «Мировая экономика» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла по направлению подготовки бакалавров 031900 «Международные отношения» (квалификация (степень) «Бакалавр»).

В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся со становлением, особенностями мировой экономики и развития международных экономических отношений, изучают структуру мирового хозяйства, анализируют современное состояние мировой экономики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• забота о качестве результатов труда (ОК-29);

В результате изучения дисциплины студент должен:

уметь:

- рассматривать процесс и этапы формирования мирового хозяйства;

- анализировать и оценивать социально-экономические явления, события процессы в мировом хозяйстве;

- оперативно формировать информационную базу с использованием внутренних и внешних источников;

- формировать научно обоснованное, самостоятельное и непредвзятое отношение к интерпретации экономических фактов;

- анализировать статистические данные по международной торговле, вывозу капитала, движению рабочей силы, деятельности фирм, ТНК;

- анализировать и интерпретировать показатели, характеризующие социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом.

- проводить статистические обследования, опросы, анкетирования и первично обрабатывать их результаты.

знать:

- основные понятия мировой экономики, ее функционирование;

- теоретические предпосылки возникновения и развития мировой экономики;

- глобальные экономические проблемы современности, интеграционные процессы, деятельность международных организаций;

- основные закономерности и современные тенденции развития мировой экономики, а также факторы, их определяющих;

- подготовку информационных обзоров, аналитических отчетов.

владеть навыками:

- анализа современных международных экономических отношений;

- выявления закономерностей и современных тенденций развития мировой экономики;

- адекватной оценки изменения социально-экономических процессов в мире;

- сбора, обработки и анализа различных видов источников.

Форма аттестации дифференцированный зачёт Государство и право Дисциплина Государство и право России и зарубежных стран решает России и зарубежных цели и задачи:

стран • овладение студентами общенаучными основами всей юриспруденции как единой системы знаний;

• формирование у студентов системы представлений о конституционном строе, механизмах его закрепления в правовой систем России и зарубежных стран;

изучение теоретико методологических основ, роли и места конституционного права в правовой системе России и зарубежных стран, сущностных характеристик науки конституционного права;

• формирование представлений о природе и сущности, форме и функциях зарубежного государства и права;

• формирование представлений о механизме государства, системе и институтах конституционного права в зарубежных странах, методах конституционного регулирования, формах реализации норм конституционного права зарубежных стран;

• получение знаний о роли зарубежного государства и конституционного права в политической системе общества, в общественной жизни;

• выработка умения оперировать юридическими понятиями и категориями;

• овладение юридической терминологией;

• подготовка к будущей профессиональной деятельности.

Дисциплина «Государство и право России и зарубежных стран»

изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Государство и право России и зарубежных стран» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• знание и понимание гражданских основ будущей профессиональной деятельности (ОК-21);

• мотивированность на решение практических задач, нахождение нестандартных интерпретаций международной информации (ОК-22);

• владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-23);

• умение на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении, умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации и другие правовые документы (ОК-24);

• готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

• способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

• владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);

• готовность на практике использовать знание правовых аспектов обеспечения работы международника в сфере деятельности государственных структур, бизнеса, третьего сектора (ПК-1);

Студент, освоивший дисциплину «Государство и право России и зарубежных стран» должен знать:

• предмет, методы регулирования, механизм реализации, систему и источники конституционного права зарубежных стран как отрасли права;

• основные понятия и категории конституционного права;

основы конституционного строя России и зарубежных стран, модели важнейших институтов конституционного права, современные тенденции развития конституционного процесса России и зарубежных стран;

• особенности формы, структуры и содержания зарубежных конституций, основных этапов их развития;

• основы правового положения граждан в зарубежных странах;

• форму правления, государственного устройства и политического ре-жима в зарубежных странах;

• особенности избирательного права и виды избирательных систем в зарубежных странах;

• основные муниципальные системы в зарубежных странах уметь:

• оперировать юридическими понятиями и категориями;

• уметь определять правовое содержание конституционных прав и свобод человека и гражданина, практически применять правовые механизмы охраны и защиты таких прав и свобод;

• уметь самостоятельно ориентироваться в конституционном законодательстве России и зарубежных стран;

осуществлять комплексный сравнительно-правовой анализ нормативных правовых актов России и зарубежных стран;

• владеть знаниями о принципах разделения властей, формирования власти в демократическом государстве, о принципах избирательной системы;

• анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

владеть:

• юридической терминологией;

• навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.

Форма аттестации – экзамен.

Психология Цель дисциплины «Психология» заключается в ознакомлении студентов с основными этапами развития знаний о психике человека. Основное внимание направлено на формирование у студентов базовых знаний о закономерностях развития и функционирования психики человека, особенностях поведения, деятельности и обучения людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также об основных характеристиках самих групп и закономерностях педагогического процесса и образования.

Задачи дисциплины «Психология»

• рассматриваются философские и естественнонаучные предпосылки развития психологии;

изучаются предмет, функции, категории и методы психологии, ее основные школы и отрасли;

• анализируются стадии и уровни развития психики человека;

формируется представление об ощущениях, восприятии, внимании, памяти, их свойствах и взаимодействии;

рассматриваются виды мышления, единство мышления, речи и общения;

изучаются структура, факторы развития, методы оценки интеллекта;

взаимосвязь творческого мышления и интуиции. Исследуются темперамент и характер личности, ее волевые качества, эмоции, потребности и мотивы поведения;

• раскрывается сущность процесса социализации личности, формирования ее социальных установок;

• рассматриваются закономерности процесса общения в единстве трех его сторон: коммуникации, социального взаимодействия (интеракции) и взаимного восприятия людей (перцепции);

• анализируются основные характеристики и виды социальных групп, место и роль малых в жизнедеятельности индивидов и общества, процессы их формирования, функционирования и развития;

• раскрываются основные причины, структура и динамика социально-психологических конфликтов, методы их предупреждения и разрешения;

• ознакомление с различными формами коллективного поведения, массового сознания и массовых движений;

• закладываются основы психологической культуры личности;

• формирование умения использовать психологические знания в профессиональной деятельности.

Дисциплина «Психология» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров 031900 «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Психология» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-17);

• стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

• настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30);

• владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31);

• готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32).

Студент, освоивший дисциплину «Психология» должен знать:

• основные категории и понятия психологической науки;

• основные функции психики, ориентироваться в основных проблемах психологической науки;

• характеристику психологических концепций;

• основные потребности человека, эмоции и чувства;

• основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп.

иметь навыки:

• применения понятийно-категориального аппарата психологии в профессиональной деятельности;

• использования знаний о месте и роли психологии в современном мире для анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

• анализа и оценки психологических явлений и фактов;

• в разрешении противоречий и потенциальных конфликтов;

• прогнозирования развития процессов в конкретной области профессиональной деятельности;

• деловой коммуникации в профессиональной сфере;

уметь:

• применять психологический понятийно-категориальный аппарат в профессиональной деятельности;

• использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности;

• самостоятельно анализировать и оценивать те или иные психологические концепции;

• использовать знания о месте и роли психологии в современном мире для анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

• грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях;

• адаптироваться в новой социокультурной среде, находить правильные решения в конфликтных ситуациях;

• вычленять главные факторы, влияющие на успешность социального взаимодействия в нестандартных ситуациях, адекватно оценивать последствия выбранной стратегии.

иметь представление:

• о предмете и методе психологии, месте психологии в системе наук и ее основных отраслях;

• о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения;

• о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

• о психических процессах, свойствах и состояниях;

• о роли психологии в профессиональной деятельности;

• об основных психологических школах и направлениях;

• об особенностях коммуникативного процесса.

Форма аттестации - экзамен Основы социального Цель дисциплины. Учебная дисциплина «Основы социального государства государства» ставит своей целью дать студентам научное представление о социальной политике государства как междисциплинарном научном направлении и элементе общей системы знаний о политике, понимание актуальных проблем социальной политики и возможностей повышения ее эффективности, изучить процессы развития основных институтов гражданского общества, привить навыки использования полученных знаний в области государственной политики как в теоретическом, так и в практическом назначении.

Задачи дисциплины предполагают:

• привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;

• владение навыками анализа проблем государственного управления, современных социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования социальной сферы;

• формирование умения определять основные интересы различных субъектов социальной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекватно оценивать общие и частные (групповые) интересы различных факторов политики;

выявлять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов политики;

• выработку способностей к инновативному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.

Дисциплина «Основы социального государства» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Основы социального государства» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• умение на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении, умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации и другие правовые документы (ОК-24);

• Студент, освоивший дисциплину «Основы социального государства»

должен знать:

• основы функционирования социального государства;

• теоретические основы возникновения социального государства как государства нового цивилизационного типа;

• принципы, цели и направления социальной политики государства;

• приоритеты социального развития российской федерации;

• принципы организации социальной экспертизы и социального аудита;

• сущность и значение социальной информации в развитии современного общества;

• основные методы, способы и предложения по решению социальных проблем;

уметь:

• исследовать теоретические основы формирования социального государства и его модели;

• использовать основные положения и приоритеты социальной политики государства при решении социальных и профессиональных задач;

• соблюдать основные правовые и юридические законы российской федерации, касающиеся социальной политики;

• разрабатывать предложения и рекомендации по решению социальных проблем;

владеть:

• юридическими и правовыми знаниями, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей построения социального государства;

• навыками по проведению социального аудита и социальной экспертизы;

• навыками по повышению социальной ответственности гражданина социального государства;

• навыками адекватного анализа проводимых в России социальных преобразований на этапе становления социального государства;

• методами, способами и средствами оценки эффективности социальной политики государства.

Форма аттестации - экзамен Культурология Цель теоретического раздела курса - познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии.

Цель исторического раздела - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур Задачи дисциплины «Культурология»

• • проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации»;

• рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

• осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа;

• рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.

Дисциплина «Культурология» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров 031900 «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Культурология» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

• готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20);

• владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);

• стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

Студент, освоивший дисциплину «Культурология» должен знать:

• основные понятия и категории данной дисциплины;

• основные методологические подходы культурологического анализа;

• основные этапы становления и выдающихся представителей культурологии уметь:

• анализировать характер взаимосвязи между культурой и цивилизацией, культурой и историей, культурой и религией, этикой, культурой и экономикой, политикой и правом иметь представление:

• об основных концепциях развития мировой и отечественной культуры;

• о современном состоянии и перспективах развития мировой и отечественной культуры.

Форма аттестации - зачёт Логика Целью дисциплины «Логика» является знакомство студентов с принципами и законами мышления, формирование навыков последовательного и доказательного рассуждения, аргументированного поведения в споре, подготовку студентов к научному восприятию и критическому анализу нового знания.

Изучение логики приводит к повышению общей культуры мышления, к рационализму в рассмотрении того или иного вопроса.

Задачи дисциплины «Логика»:

• осмысление места и роли логики в исследовании проблем мышления и познания, поиск критериев отграничения истинного знания от лжи и заблуждения;

• анализ форм мышления, их сущности и структуры, характеристика соотношения различных форм мышления.

• рассмотрение проблем гипотезы и доказательности, изучение принципов аргументации, формирование навыков грамотного поведения в споре;

• исследование основных законов мышления, исследование их сущности демонстрация действия, обоснование соблюдения законов мышления при изучении иных научных дисциплин.

Дисциплина «Логика» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров 031900 «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «Логика» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30);

Студент, освоивший дисциплину «Логика» должен знать:

• категориальный аппарат дисциплины «логика»;

• этапы становления и развития логики, как науки;

• сущность различных направлений в логике;

• законы правильного мышления.

уметь:

• применять на практике законы правильного мышления;

• применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

• совершать логические операции;

• применять полученные знания при решении теоретических вопросов из профессиональной сферы деятельности;

• иметь навыки • аргументации, ведения дискуссии, • доказательства и опровержения, • логической проверки гипотез;

• победы в споре или дискуссии.

Форма аттестации - зачёт Русский язык и Цель освоения дисциплины: формирование знаний в области культура речи культуры речи в её письменной и устной разновидностях.

Задачи:

1. приведение в систему имеющихся знаний по русскому языку и культуре речи, ликвидация пробелов в области стилистики;

2. изучение функциональных стилей и функционально смысловых типов речи;

3. расширение лексического запаса слов, необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности;

4. развитие устной и письменной речи в соответствии с задачами общепрофессиональных и специальных дисциплин, с требованиями к профессиональной подготовке бакалавра;

5. совершенствование познавательных способностей, развитие умений и навыков культуры умственного труда.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Русский язык и культура речи» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-23);

• владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15);

Студент, освоивший дисциплину «Русский язык и культур речи »

должен Знать:

– основы грамматики и лексики русского языка;

функциональные стили речи;

правила оформления деловых бумаг;

Уметь:

– использовать знание русского языка в профессиональной деятельности и межличностном общении.

Владеть:

– деловой коммуникацией в профессиональной сфере и методами работы в коллективе;

– письменным аргументированным изложением собственной точки зрения;

– публичной речью, аргументацией, ведением дискуссии и полемики.

Приобрести опыт деятельности по созданию на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (например, устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет;

официально-деловой, публицистический, рекламный текст);

по работе с документами в учреждении, организации или на предприятии Объём дисциплины – 4 зачётные единицы Форма аттестации - дифференцированный зачет Мировая культура и Целью изучение дисциплины является знакомство будущих искусство бакалавров с достижениями мировой художественной культуры, развитие кругозора, приобщение молодых людей к ценностям мирового искусства.

Задачи изучения дисциплины • реализации эффективной межкультурной коммуникации с помощью знания и понимания особенностей различных культур и их культурного наследия;

• целенаправленного восприятия культуры и искусства.

Дисциплина «Мировая культура и искусство» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору В процессе изучения студентом дисциплины «Мировая культура и искусство» идёт продолжается развитие следующих компетенций:

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

• осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

Студент, освоивший дисциплину «Мировая культура и искусство»

должен знать:

• внутренние взаимосвязи основных понятий дисциплины • основные произведений мирового искусства • стилевые особенности искусства различных эпох.


иметь навыки:

• организации эффективной коммуникации с учётом культурных особенностей уметь:

• анализировать произведения искусства в рамках особенностей культурно-исторического периода, • рассматривать стилистические заимствования разных культур (или культурно-исторических периодов) как форму межкультурной коммуникации, Форма аттестации – дифференцированный зачёт Социология Целью дисциплины «Социология» является формирование у студентов современных взглядов целостного представления об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования и развития как социальной системы, приобретение практических навыков решения социологических проблем при условии осознания высокой социальной значимости своей будущей профессии Задачи дисциплины «Социология»

• обеспечить условия совершенствования общего уровня развития личности студента;

• развить навыки социального мышления, социального поведения, коммуникативных социологических взаимодействий;

• выявить общий научный контекст, характерный для развития науки и культуры, на различных этапах развития общества;

• разъяснить смысл социологических исследований в научной и педагогической деятельности студентов как будущих специалистов;

• сформировать понимание современных социальных проблем;

• обеспечить формирование осознания студентом значимости своей будущей профессии Дисциплина «Социология» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения»

в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Социология» идёт развитие следующих компетенций:

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

• осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• структуру методологии социологической науки;

• базовые категории общесоциологической теории;

• структуру и метод построения социологической теории и отличительные признаки теоретического и эмпирического уровней социологического знания;

• структуру и основные теории общества как социокультурной системы;

• механизм социального действия и взаимодействия;

• особенности формирования личности как социокультурного феномена;

• общую характеристику социальной структуры, теории и типы социальной стратификации и мобильности;

• структуру и основные особенности социальной организации и её типов;

• структуру, функции, типологию и эволюцию основных социальных институтов;

• социологические теории социального конфликта и его динамическую модель;

• сущность, структуру и виды социальных процессов;

• специфику, основные проблемы и теории исторической социологии;

• характеристику основных теорий социального развития.

иметь навыки:

• вести дискуссии, аргументировано отстаивая свою позицию;

• разработки методологии конкретного социологического исследования;

• интерпретации с помощью социологических понятий данных смежных областей социально-гуманитарного знания;

• критического анализа квазинаучных описаний социальной реальности.

уметь:

• анализировать предпосылки, структуру, проблемы, противоречия и эвристические возможности социологических теорий;

• различать знание-описание социальной реальности и знание-предписание;

• переформулировать проблемы социальной практики на язык социологической теории;

• анализировать и интерпретировать социальную информацию опираясь на модели, принципы и методы общей социологии.

иметь представление:

• о социальном знании как системе;

• о месте социологического знания в системе социально гуманитарного познания;

• о связи категорий и законов социологии с категориями и законами смежных социально – гуманитарных дисциплин;

• об основных школах, этапах формирования и проблемах общесоциологической теории и её современном состоянии;

• об отраслевой структуре социологического знания.

Форма аттестации зачёт Профессиональная Цель изучения дисциплины состоит в подготовке будущего этика бакалавра к профессиональной деятельности с соблюдением нравственных принципов профессионального сообщества.

Задачи изучения дисциплины • осмыслить теоретико-практическую сущность этических категорий;

• осознать этические основы принятия управленческих решений;

• выявить социальную значимость будущей профессии Дисциплина «Профессиональная этика» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла и является дисциплиной по выбору.

В процессе изучения студентом дисциплины «Профессиональная этика» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

• осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

• владение политически корректной корпоративной культурой международного общения (формального и неформального), навыками нахождения компромиссов посредством переговоров (ОК-23);

• владение методами делового общения в интернациональной среде, способность использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);

• владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК-31);

• готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32).

Студент, освоивший дисциплину «Профессиональная этика» должен знать:

• основные категории этики;

• нравственные нормы, существующие в обществе;

• этические принципы профессиональной деятельности иметь навыки:

• решения профессиональных задач с учётом этических аспектов уметь:

• руководить коллективом;

• оценивать принимаемые управленческие решения с нравственных позиций;

• определять и развивать мотивацию и самомотивацию к профессиональному росту иметь представление:

• о профессиональном этикете Форма аттестации - зачёт Информатика и базы Цель дисциплины «Информатика и базы данных» – ознакомить данных будущих бакалавров экономики с основными понятиями и терминологией информатики, дать им базовые знания, необходимые для работы с современными информационными технологиями, содействовать приобретению ими практических навыков работы с информацией и современными программными продуктами в сфере информационных технологий, подготовить их к углублённому изучению соответствующих разделов в специализированных курсах.

Задачи дисциплины «Информатика и базы данных»:

1. Изучение роли информации как важного ресурса общества, а также информационных процессов в организационно экономической сфере;

2. Изучение логических основ построения ЭВМ;

3. Изучение принципов, положенных в основу построения ЭВМ и их структуры;

4. Изучение особенностей, форм и видов информационного ресурса, сущности и целей информатизации общества, способов создания информационных структур;

5. Изучение принципов работы основных функциональных узлов ЭВМ;

6. Изучение и классификация программного обеспечения;

7. Овладение основными принципами работы, как с системными, так и с прикладными программными продуктами.

8. Ознакомление с базами данных Учебная дисциплина «Информатика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла Процесс изучения дисциплины «Информатика и базы данных»

направлен на формирование следующих компетенций:

• умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экс периментального исследования (ОК-11);

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информа-ционного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основ-ные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

Студент, освоивший дисциплину «Информатика» должен Знать:

• основные понятия информатики;

• назначение и устройство персонального компьютера (ПК);

• основные прикладные программы, устанавливаемые на ПК;


• методы защиты информации при работе с ПК;

Уметь:

• осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач;

• работать с графической оболочкой ОС Windows;

• создавать и редактировать документы различного уровня сложности в редакторе MS Word;

• создавать электронные таблицы Microsoft Excel;

• создавать презентации в среде Microsoft Power Point;

• создавать базы данных с помощью СУБД MS Access;

• преобразовывать данные из одного формата в другой и создавать комплексные документы с использованием различных приложений;

Владеть:

• навыками использования и настройки ОС Windows;

• навыками практической работы с системами управления базами данных;

• навыками практической работы с текстовым процессором;

• навыками практической работы с электронными таблицами;

• навыками использования системы Интернет для поиска информации;

• навыками практической работы с презентациями.

Форма аттестации по дисциплине, зачёт, дифференцированный зачёт Основы Цели и задачи дисциплины “Основы математического анализа” математического заключаются в ознакомление студентов с фундаментальными анализа методами дифференциального и интегрального исчислений. Основы математического анализа является основой для изучения других математических курсов, дает необходимый математический аппарат для изложения экономических дисциплин.

Учебная дисциплина «Основы математического анализа» по направлению подготовки бакалавров 031900 «Международные отношения»

«Международное отношение» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла;

В процессе изучения студентом дисциплины «Основы математического анализа» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экс периментального исследования (ОК-11);

Студент, освоивший дисциплину «Основы математического анализа» должен Знать: основные определения и понятия изучаемых разделов математического анализа.

Уметь: использовать математические методы в технических приложениях.

Владеть: методами математического анализа.

Форма аттестации зачет.

Методы принятия Цель дисциплины «Методы принятия управленческих решений» – управленческих формирование у студентов бакалавров международных отношений решений общекультурных и профессиональных компетенций, предполагающих знание основных математических моделей принятия решений, умение использовать математический язык и математическую символику при построении организационно управленческих моделей, владение методами теоретического и экспериментального исследования, количественного анализа и моделирования.

Задачи дисциплины «Методы принятия управленческих решений»:

сформировать системное мышление путем анализа подходов к постановке задачи выбора оптимального управленческого решения в условиях неопределенности и риска;

овладеть современными программными средствами планирования и оценки последствий управленческого решения в ситуациях риска и неопределенности.

Дисциплина «Методы принятия управленческих решений»

относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла в учебном плане ООП, разработанным в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) в бакалавриате по направлению «Международные отношения».

Процесс изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений» направлен на формирование следующих компетенций:

• умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

• умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

Студент, освоивший дисциплину «Методы принятия управленческих решений» должен:

Знать:

методологические основы принятия решений;

основные понятия, основные подходы и принципы, методы принятия решений в условиях различного рода неопределенности и риска.

Уметь:

проводить анализ проблемы выбора наилучшего решения и применять соответствующие методы анализа, синтеза и выбора наилучших альтернатив.

Владеть:

навыками формулирования управленческой задачи, применения методов принятия управленческих решений на всех этапах его разработки.

Форма аттестации - зачёт Безопасность Основная цель преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности жизнедеятельности» - приобретение обучающимися теоретических знаний и практических навыков по безопасной жизнедеятельности на производстве и в быту, как в повседневной жизнедеятельности, так и в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного и природного происхождения.

Задачей дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является получение основополагающих знаний в следующих сферах жизнедеятельности:

- охране здоровья и жизни людей в сфере профессиональной деятельности;

- защите в чрезвычайных ситуациях и в быту;

- охране окружающей среды;

- прогнозированию и моделированию последствий производственных аварий и катастроф;

- разработке технических средств и методов защиты окружающей среды и эффективных малоотходных технологий.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 031900.62 «Международные отношения».

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

обеспечивает овладение обучающимися следующими компетенциями:

• владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

В результате изучения дисциплины бакалавр должен знать:

• опасные и вредные факторы системы «человек – среда обитания»;

• методы анализа антропогенных опасностей;

• научные и организационные основы защиты окружающей среды и ликвидации последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий.

уметь:

• анализировать и оценивать степень риска проявления факторов опасности системы «человек – среда обитания»;

• осуществлять и контролировать выполнение требований по охране труда и технике безопасности в конкретной сфере деятельности;

• проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

• эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

• разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

• планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;

• осуществлять безопасную и экологичную эксплуатацию систем и объектов;

• использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

• планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

владеть:

• навыками безопасного использования технических средств в профессиональной деятельности;

• основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Форма аттестации по дисциплине - зачёт Иностранный язык Основной целью курса "Иностранный язык (второй)" является (второй) обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Критерием практического владения иностранным языком является умение достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух (аудировании), чтении и письме. В речи допустимо наличие таких ошибок, которые не искажают смысла и не препятствуют пониманию. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

В аспекте "Общий язык " осуществляется: развитие навыков восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, развитие навыков устной разговорно-бытовой речи, развитие навыков чтения и письма. Обучение общему языку ведется на материале произведений речи неспециализированной (бытовой и общепознавательной) тематики, а также страноведческого и культурологического характер.

В аспекте "Язык для специальных целей "осуществляется: развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);

развитие навыков чтения специальной литературы с целью получения информации;

знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности;

развитие основных навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки. Обучение языку специальности ведется на материале произведений речи на профессиональные темы Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка происходит не в виде свода правил, а в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи.

Дисциплина «Иностранный язык» изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в цикле базовой части профессионального цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Иностранный язык»

идёт формирование и развитие следующих компетенций:

По окончании обучения студент должен владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения: • понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8);

• знание и активное владение, как минимум, двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-3);

• готовность и умение вести диалог, переписку, переговоры на иностранном языке в рамках уровня поставленных задач (ПК-5);

• способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6);

• владение техниками установления профессиональных контактов и развития профессионального общения, в том числе на иностранных языках (ПК-7);

• умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий (ПК-8);

• обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15);

- владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- знать базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

- владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

- участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- владеть основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

Форма аттестации – экзамен.

История Цель изучения дисциплины «История международных отношений международных 1990-1991» состоит в формировании познавательно-ценностного отношений 1900-1991 подхода к рассмотрению современных и исторических объектов и явлений;

осмыслении, усвоении и критической оценке студентами международных отношений как самостоятельной исторической реальности, развивающейся по своим собственным законам.

Задачи дисциплины «История международных отношений 1990 1991»

• изучить исторический опыт формирования и развития системы международных отношений;

• изучить общественно-политические процессы в ведущих странах в контексте их внешней политики;

• рассмотреть социально-экономическое развитие ведущих стран как обоснование их национальных интересов;

• проанализировать взаимовлияние стран Европы и других регионов мира;

• сформировать системные знания об основных закономерностях развития истории международных отношений;

• сформировать знания об общих принципах внешней политики и ее конкретной реализации ведущими государствами мира;

• сформировать навыки самостоятельной аналитической и научно-исследовательской работы;

• развивать навыки работы с учебной и научной литературой.

Дисциплина «История международных отношений 1990-1991»

изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части профессионального цикла.

В процессе изучения студентом дисциплины «История международных отношений 1990-1991» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• способность понимать движущиеся силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК 16);

• знание и понимание логики глобальных процессов законов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК - 2);

• понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политики психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК - 8);

• знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК - 13).

Студент, освоивший дисциплину «История международных отношений 1990-1991» должен знать:

• основные теоретические направления в изучении истории международных отношений;

• основные принципы и характеристики формирования и развития системы международных отношений;

• социально-экономические процессы, определяющие внешнюю политику ведущих стран мира;

• общественно-политические процессы оказывавшие влияние на внешнеполитическую деятельность факторов международных отношений;

• основные тенденции развития систем международных отношений;

• значимые факты, события и биографии исторических личностей из истории международной политики;

• понятийный аппарат;

• особенности экономического и социального развития ведущих стран в рассматриваемый период;

• общественно-политические особенности разных стран и народов в рассматриваемый период;

• социально-экономические и политические процессы, происходивши н международном уровне;

• влияние общественно-политических процессов на развитие дипломатических ведомств;

• основные тенденции развития мировой политики в историческом контексте;

• понятийный аппарат курса;

• важные исторические факты, даты, события, связанные с развитием международных отношений уметь:

• применять полученные знания для обработки, анализа, синтеза информации;

• применять полученные знания при определении категории мирового, локального, регионального уровня в развитии истории международных отношений;

• владеть понятийным языком истории международных отношений;

• анализировать и интерпретировать основные события по истории международных отношений;

• сравнивать и сопоставлять исторические факты, делать аргументированные выводы на основе логических процедур формальной и диалектической логики владеть:

• навыками работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач;

• основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

• базовыми теоретическими, политическими знаниями, основами всеобщей и отечественной истории, их влиянии на международные отношения;

• методами применения научного знания в исследованиях;

• способностью использовать полученные знания на практике;

методикой исследования объектов;

• учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности Форма аттестации – экзамен.

Современные Целью изучения дисциплины «Современные международные международные отношения. 1991-2010» является приобретение знаний по истории отношений 1991-2010 международных отношений на современном этапе, формирование профессиональных навыков в использовании основных методов научного исследования, общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины «Современные международные отношений 1991-2010.»

• изучить современный опыт формирования и развития системы международных отношений;

• проанализировать поведение ведущих стран мира в контексте их внешней политики;

• проанализировать современное взаимовлияние стран;

• сформировать системные знания об основных закономерностях развития международных отношений на современном этапе»

• сформировать знания об общих принципах внешней политики и ее конкретной реализации Дисциплина «Современные международные отношений 1991-2010»

изучается студентами, обучающимися по направлению подготовки бакалавров «Международные отношения» в базовой части профессионального цикла В процессе изучения студентом дисциплины «Современные международные отношений 1991-2010» идёт формирование и развитие следующих компетенций:

• способность понимать движущиеся силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК 16);

• знание и понимание логики глобальных процессов законов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК - 2);

• понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политики психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК - 8);

• владение основами и базовыми навыками прикладного анализа международных ситуаций (ПДК-10);

• • знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК - 13).

Студент, освоивший дисциплину «Современные международные отношений 1991-2010.» должен знать:

• об основных этапах развития современных международных отношений;

• о закономерности складывания узлов международных противоречий и конфликтов, о способах их разрешения;

• о роли дипломатической службы и выдающихся дипломатов в отстаивании национальных интересов своих государств;

уметь:

• анализировать деятельность дипломатов и государственных деятелей;

• извлекать уроки из истории конфликтов и войн;

владеть:

• основными навыками самостоятельной исследовательской работы в пределах профессионально-дисциплинарных компетенций;

• навыками самостоятельной работы с дипломатическими источниками.



Pages:   || 2 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.