авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«АННОТАЦИЯ к основной образовательной программе Направление подготовки 040700 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ ...»

-- [ Страница 4 ] --

инструментальные компетенции (ПК-5) - умение осуществлять сбор и классификацию информации;

- владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме.

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие темы:

Тема 1. Теоретические основы системы адаптации.

Тема 2. Этапы адаптации и разработка программ по адаптации.

Тема 3. Адаптивность и профессиональное здоровье.

Тема 4. Проблемы адаптации.

Тема 5. Социально-психологическая адаптация и ее специфика.

Тема 6. Психологические теории социально-психологической адаптации.

Тема 7. Механизмы профессиональной адаптации.

Тема 8. Формы адаптации и стратегии поведения.

Тема 9. Адаптивные свойства личности.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 34 ч., семинарских - 42 ч.). Самостоятельная работа - 68 ч.

Изучение дисциплины – 6 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование. Зачет.

К.к., доцент кафедры КФиСН Составитель программы:

В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Молодая семья – объект молодежной политики ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть ОПД.В. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цели освоения дисциплины является формирование представлений о молодой семье как специфической группе общества;

ее роли в функционировании современного общества и реализации государственной политики в отношении молодой семьи.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная программа дисциплины ОПД.В.03 «Молодая семья – объект молодежной политики» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по вариативной части профессионального цикла дисциплин общепрофессиональной подготовки по специальности «Организация работы с молодежью».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

специфику молодой семьи как социального института, понятие молодая семья, её основные особенности;

закономерности процессов становления и развития молодой семьи;

а также научные представления о роли различных социальных институтов в этих процессах;

нормативно-правовую основу государственной политики в отношении поддержки молодой семьи;

формы и методы социальной работы с молодой семьей;

основные направления государственной семейно-демографической политики;

социальную практику и направления социальной работы с молодой семьей на федеральном, региональном и муниципальном уровне.

уметь:

осуществлять сбор и систематизацию научной информации по семейной политике;

применять полученные теоретические знания по семейной политике на практике;

оказывать молодой семье консультационную и практическую помощь в сфере её правовой и социальной защиты организовывать и планировать работу с молодыми семьями в молодёжных сообществах по месту жительства, учёбы, работы, отдыха.

владеть:

опытом в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по семейной политике;

технологиями разработки и внедрения проектов и программ, ориентированных на молодую семью;

технологиями консультационной и практической помощи молодой семье различных категорий (правовая и социальная защита молодой семьи).

методами социологического исследования проблем молодой семьи, технологиями выявления особенностей и потребностей молодой семьи;

методами и технологиями воздействия на ценностные ориентации молодежи в области семьи и демографии;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции:

ОК-4 (готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность);

ОК-7 (способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей).

Профессиональные компетенции:

ПК-1 общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике;

навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной политике;

способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно практических конференциях);

ПК-2 профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей;

умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности);

ПК-3 проективные компетенции (способен выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи;

умеет организовать информационное обеспечение молодёжи по реализации молодёжной политики, взаимодействие с молодёжными СМИ);

ПК-4 управленческие компетенции (способен участвовать в развитии проектно аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодёжной среде;

в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи;

поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие темы:

1. История развития семейно-брачных отношений 2. Понятие брака, условия и порядок заключения.

3. Молодая семья: понятие, функции, сущность, тенденции развития.

4. Семья в системе социализации и воспитания подрастающего поколения 5. Духовная культура и быт молодой семьи 6. Межличностные отношения в молодой семье 7. Организация досуга молодой семьи 8. Семейная и демографическая политика современной России 9. Государственная поддержка семей имеющих детей 10. Жилищные проблемы молодой семьи и пути их решения 11. Организация консультирования молодых семей Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 34 ч., семинарских - 42 ч.). Самостоятельная работа - 68 ч.

Изучение дисциплины – 5,6 семестр.

Форма контроля:Экзамен Составитель программы:

К.культурологии, доцент кафедры КФиСН О.В.Ибрагимова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Человек и его потребности ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть ОПД.В. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о человеке как социально-природном существе, о его потребностях как основе человеческой деятельности, об особенностях формирования и удовлетворения потребностей молодежи в современном обществе.

Задачи дисциплины:

изучение основных концепций человека и его потребностей в истории общественной мысли;

рассмотрение основных подходов к проблеме человека и его потребностей в ХХ-ХХ веках;

изучение проблемы человека на основе комплексного подхода: его происхождения, социально-природной сущности, основных видов человеческой деятельности;

определение сущности потребностей как основы человеческой деятельности, источника человеческой активности, оценка их социальной значимости, изучение структуры и закономерностей формирования;

анализ научных подходов к проблеме потребностей: экономического, социально психологического, философского, социологического в связи с закономерностями развития сервисной деятельности, обусловленностью этого процесса природными, экономическими и социальными факторами;

изучение феномена потребления как процесса удовлетворения потребностей, исторической динамики потребления, особенностей потребления в современном обществе как основы функционирования и развития сервисной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Человек и его потребности» относится к вариативной части блока общепрофессиональных дисциплин (ОПД.В) ФГОС ВПО.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате усвоения дисциплины у студента формируются умение использовать полученные знания и навыки в практической работе, самостоятельно решать задачи, возникающие в процессе профессиональной, общественной и иной деятельности.

Формируются компетенции:

- осознает необходимость и способен к непрерывному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своего культурного уровня в течение всей жизни (ОК-9);

- знает и соблюдает нормы здорового образа жизни (ОК-10);

- имеет навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодежной проблематике (ПК-6);

- способен выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях (ПК-7);

- способен вырабатывать организационные решения проблем молодежи в области занятости, трудоустройства, быта, досуга, предпринимательства (ПК-9);

- умеет осуществлять сбор и классификацию информации (ПК-12);

- способен участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодежи (ПК-20).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие темы:

1. Предмет дисциплины «Человек и его потребности»

2. Человек и его потребности в античной философии 3. Мыслители средневековья и эпохи Возрождения о человеке и его потребностях 4. Проблема человека и его потребностей в общественной мысли Нового времени 5. Концепции человека и его потребностей в общественной мысли Х1Х века 6. Основные подходы к проблеме человека и его потребностей в социально гуманитарной мысли ХХ-ХХI века 7. Постструктуралистская концепция человека и его потребностей 8. Человек как социально-природное существо 9. Классификация потребностей 10. Социология потребления 11. Экономический анализ потребностей 12. Социально-психологическая концепция потребностей Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских - 40 ч.). Самостоятельная работа - 72 ч.

Изучение дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля:зачет Составитель программы:

к.ф.н, доцент Л.И.Полищук Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Профессионально-этические основы работы с молодежью ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть ОПД.В. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цели освоения дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали специалиста по работе с молодежью, раскрытие сущности и обоснование необходимости этического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности;

формирование основ ценностно-этического мышления специалиста.

Задачи дисциплины:

- изучение места, роли и сущности профессионально значимых этических ценностей;

- анализ основных этапов становления профессиональной морали;

- изучение особенностей этического регулирования деятельности и отношений в различных профессиональных сферах;

- анализ и обоснование профессионально-этических требований специалиста по работе с молодежью, содействие формированию профессионально значимых черт его личности;

- освоение основных принципов и норм делового этикета.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Профессионально-этические основы работы с молодежью» относится к вариативной части блока общепрофессиональных дисциплин (ОПД.В) ФГОС ВПО.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате усвоения дисциплины у студента формируются умение использовать полученные знания и навыки в практической работе, самостоятельно решать задачи, возникающие в процессе профессиональной, общественной и иной деятельности.

Формируются компетенции:

- готов проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

- понимает социальную значимость своей профессии, стремится к выполнению профессиональной деятельности, к поиску новых решений и готов нести за них ответственность (ОК-5);

- умеет осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

- способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

- готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

- осознает необходимость и способен к непрерывному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своего культурного уровня в течение всей жизни (ОК-9);

- готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-11);

- способен участвовать в регулировании конфликтов молодых людей (ПК-4);

- способен осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодежной проблематике (ПК-5);

- способен выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях (ПК-7);

- способен участвовать в развитии аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде (ПК-17).

Структура и содержание дисциплины 1. Содержание курса включает следующие темы:

2. Предмет дисциплины «Профессионально-этические основы работы с молодежью»

3. Становление профессиональной этики 4. Основные категории и принципы профессиональной этики 5. Виды профессиональной этики 6. Профессионально-этические требования к специалисту по работе с молодежью 7. Профессионально-этический кодекс специалиста по работе с молодежью 8. Понятие и виды этикета 9. Руководитель и подчиненный: этикет взаимоотношений 10. Внешний облик служащего 11. Визитная карточка, презентация. Виды деловых приемов 12. Критика и ее этические аспекты. Телефонный разговор. Сувениры и подарки в деловой сфере.

13. Речевой этикет в деловом общении: культура устной и письменной речи.

Невербальные средства общения и деловой этикет Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских - 40 ч.). Самостоятельная работа - 72 ч.

Изучение дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля:экзамен Составитель программы:

К.ф.н, доцент Л.И.Полищук Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Молодежь в общественно-политической жизни общества ЦИКЛ: Профессиональный. Вариативная часть: ОПД. В.06.

Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Формировать общие представления о системе гражданского и патриотического воспитания на основе систематизации научного знания о молодежи, ознакомить с развитием социально философской, исторической мыслью, деятельностью политических и социальных институтов;

формировать базовые профессиональных компетенций, позволяющие анализировать место и роль молодежи в общественно-политической жизни общества.

Задачи курса:

дать представление об основных институтах формирования гражданской и правовой культуры;

рассмотреть актуальные вопросы гражданского, патриотического, правового воспитания в ГМП;

определить роль СМИ в становлении гражданственности российской молодежи;

изучить программы и модели по формированию гражданской и правовой культуры;

выделить типы политического лидерства и предпочтения молодежи;

формировать представлений и основных навыков использования технологий вовлечения молодежи в общественно-политическую жизнь общества;

представить политические ожидания молодежи, а также изучить программы, концепции по участию молодежи в выборных кампаниях;

выявить модели политического поведения российской молодежи;

выделить виды социальной активности и изучить программы и модели формирования позитивно направленной социальной активности молодежи и гражданской ответственности;

изучить программы военно-патриотической направленности, а также выявить гендерные аспекты патриотического воспитания.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс Молодежь в общественно-политической жизни общества относится к Б.3.В. ОД.1.

Профессиональный цикл, вариативная часть. Дисциплина готовит студентов к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Формирует первоначальное представление студентов о систематической и целенаправленной деятельности органов государственной власти, местного самоуправления, общественных объединений в области патриотического воспитания. Курс устанавливает базовые знания для понимания профессиональных проблем, связанных с реализацией молодежной политики.

Изучение курса предусматривает: формирование социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе обучения и воспитания;

изучение процесса организации патриотической работы, осуществляемой государственными структурами, общественными движениями и организациями;

исследование деятельности СМИ, творческих союзов, музеев, образовательных учреждений и др.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать международные документы, нормативную базу РФ и ХМАО-Югры по вопросам общественно-политической активности молодежи;

особенности общественной системы РФ и роль, которую играет молодежь в общественно-политических институтах современной России;

существующие технологии вовлечения молодежи в деятельность органов законодательной и исполнительной власти;

способы и степень эффективности взаимодействия молодежи со СМИ и участие в общественных организациях;

сущность, институты, механизмы формирования социальной активности молодежи в процессе социализации;

модели политического поведения молодежи как субъекта социально политической активности;

механизмы формирования патриотизма, гражданской и правовой культуры молодежи;

условия формирования многообразие форм молодежного лидерства и самоуправления в контексте европейского и российского опыта.

уметь анализировать место и роль молодежи в общественно-политической жизни общества;

использовать правовую базу, регулирующую социальную активность молодежи в практике специалиста по работе с молодежью;

определить наиболее эффективную в конкретной ситуации технологию вовлечения молодежи в социально-политическую жизнь общества.

владеть нормативной базой, регулирующей социально-политическую активность молодежи – как основой профессиональной деятельности в этом поле.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

понимание сущности и значения информации в развитии современного общества (ОК-13);

Профессиональными компетенциями (ПК):

взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы;

способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;

готовность участвовать в организации гражданско патриотического воспитания молодежи (ПК-3).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Общетеоретические основы изучения молодежи в общественно-политической жизни общества.

2. Нормативные основы вовлечения молодежи в общественно-политическую жизнь общества.

3. Институциональный контекст участия молодежи в общественно-политической жизни общества.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часа (в том числе лекционных – 44 ч., семинарских – 52 ч.). Самостоятельная работа 48 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.филос.н., ст. преподаватель кафедры КФиСН С.В. Омарбекова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Лидерство в молодежной среде ЦИКЛ: Вариативная часть: ОПД.В. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Формирование у студентов компетенций и практических навыков в области развития и регулирования уровня лидерства в молодежной и иной хаотической и непредсказуемой среде, требующей использования современных управленческих подходов;

раскрытие лидерского потенциала и развитие здорового (критического) мышления специалиста по работе с молодежью.

Место в структуре ООП:

Курс «Лидерство в молодежной среде» относится к вариативному циклу и предусматривает рассмотрение социокультурных, организационно-технологических и социально психологических аспектов, связанных с влиянием на поведение молодых людей. Курс взаимосвязан с такими дисциплинами как Теория личности, Психологические основы работы с молодежью, Педагогическое обеспечение работы с молодежью, Социология молодежи, Менеджмент в молодежной политике, Социальные технологии работы с молодежью и др.

Задачи курса:

теоретические: сформировать практические навыки выявления личностных и организационных источников основ власти в формальной и неформальной организации, а также их эффективное применение на систему управления организацией;

сформировать понимание функциональных характеристик и потенциальных возможностей формальных и неформальных организаций, концептуальных базисных основ управления ими для достижения цели практические: приобретение навыков использования группового потенциала, технологий и факторов его оптимизации в контексте организационной жизнедеятельности;

сформировать представления об инновационных технологиях управления человеческими ресурсами организацией с позиции особенности функционирования управленческого лидерства как особых отношений между лидером и членами команды, позволяющие использовать резервные возможности индивидов и групп для достижения организационных целей воспитательные: создание условий для развития лидерского потенциала студентов;

формирование умений эффективного командного взаимодействия в коллективе (группе).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные характеристики лидерских способностей, существующие системы типологизации лидеров, сущность формального и неформального лидерства, типы поведения лидера, методики определения пригодности человека к деятельности в качестве специалиста.

уметь использовать механизм выявления ценностей и ценностных ориентаций личности, управления ими при достижении целей организации;

выявлять и определять особую роль руководителя-лидера во взаимоотношениях с членами коллектива;

умело распоряжаться своим временем;

применять инновационные персонал-технологии;

организовать эффективную групповую работу.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике;

навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике;

способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях;

способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике) (ПК-1);

способность участвовать в реализации социально- психологической адаптации молодых людей в организации;

способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей;

умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности;

умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи;

способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью) (ПК-2);

умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи;

умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ;

способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений;

готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи;

владеть навыками содействия деятельности спортивно- оздоровительных организаций молодежи;

владение навыками организации досуговой деятельности) (ПК-3);

способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно консультационной деятельности в молодежной среде;

способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи;

поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде;

способность использовать на практике методы социальной педагогики) (ПК-4).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Содержание курса включает следующие учебные темы:

Основные теории лидерства (зарубежные и отечественные системы типологизации) Лидерство в неформальных группах молодежи. Экстремизм в молодежной среде и асоциальное лидерство Психология масс, лидерская психология и введение в кофликтология Правовой инструментарий специалиста по работе с молодежью.

Формирование и конкретизация инициатив молодежных лидеров как основной метод вовлечения молодежи в реализацию молодежной политики.

Работа в молодежной среде с использованием интернет-технологий Технологии работы с лидерами в рамках реализации стратегии государственной молодежной политики. Добровольческая инициатива и волонтерское движение.

Командообразование и управление мотивацией Тайм-менеджмент. Теория управления временем для лидера Технология подготовки публичных выступлений. Риторика и ораторское мастерство.

Дебаты и публичная риторика Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 24 ч., семинарских - 32ч.). Самостоятельная работа: 88 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа (проектное задание).

Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.психол.н. А.В.Лисин Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Социальные технологии в массовых коммуникациях Направление подготовки 0407000.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Б.3. Профессиональный Вариативная часть: ОПД.ВС. 1.Цель освоения дисциплины:

Целью курса: является изучение функционирования института МК в современном социуме и формирование системного комплекса знаний в этой сфере, представление студентам Изучение массовых коммуникаций как специфического феномена современной социокультурной реальности.

Задачи курса:

1. Формирование представления об МК как социальном институте, развитие которого тесно связано с развитием человеческой цивилизации.

2. Получение системного комплекса знаний об информационной индустрии как социальном институте, изучение влияния МК на индивида, социум и общественное мнение.

3. Соотнесение понятия "межличностная коммуникация" и "массовая коммуникация";

и рассмотрение массовой коммуникации с теоретической, прагматической и экспериментально-прикладной точек зрения.

4. Изучение социальных технологий в области функционирования института МК и методик, с помощью которых можно получить представление о качественных и количественных характеристиках МК.

5. Дать представление о методологии и методах в области современных социальных технологий;

представить рекламу как специфическую сферу массовых коммуникаций.

2.Место в структуре ООП бакалавриата:

Курс «Социальные технологии в массовых коммуникациях» составлен в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и базируется на предварительном усвоении студентами материала основных курсов социологии, философии, социальной педагогики, культурологии и теории коммуникации.

Данный курс является курсом по выбору в профессиональном цикле (вариативная часть).

Требования к знаниям и умениям студентов: Студент должен в достаточной мере владеть как теоретическим материалом, так и практическим инструментарием, при этом ориентируясь на базовые знания и современные достижения в области социологии, социальной педагогике и теории коммуникации. В процессе обучения студент должен получить научное представление о специфике массовой коммуникации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе функционирования основных социальных субъектов коммуникации. Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных коммуникаций, формы социального взаимодействия. Овладеть научно-исследовательскими методами, навыками. Студент должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать процессы, происходящие в современном российском обществе в области массовых коммуникаций.

3.Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) готов проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

умеет осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к человеку, обществу и окружающей среде (ОК-8);

осознат необходимость и способен к непрерывному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своего культурного уровня в течение всей жизни (ОК-9);

готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-11);

способен участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации (ПК-3);

способен осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молоджной проблематике (ПК-5);

имеет навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молоджной тематике (ПК-6);

способен выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях (ПК-7);

способен вырабатывать организационные решения проблем молоджи в области занятости, трудоустройства, быта, досуга, предпринимательства (ПК-9);

способен организовать взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи (ПК-10);

умеет осуществлять сбор и классификацию информации (ПК-12);

владеет навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме (ПК-13);

способен участвовать в развитии аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде (ПК-17);

умеет поддержать актуальные и востребованные инициативы в молодежной среде(ПК-18).

4. Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Массовые коммуникации в системе современного знания 2. Основные модели коммуникаций. Виды социальной коммуникации.

3. Субъекты и объект массовой коммуникации 4. Специфика массово-коммуникативной деятельности 5. Функциональный и институциональный аспект массовой коммуникации 6. Социальная коммуникация как механизм социального взаимодействия.

7. Социальные технологии в изучении системы массовых коммуникаций 8. Критерии социальной эффективности средств массовой коммуникации 9. Социальная диагностика коммуникационных процессов в современных системах управления Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 7 ЗЕТ Общая трудоемкость дисциплины в часах: 252 (в том числе 112ч. аудиторных, самостоятельных 140 ч.: лекционных - 52 ч., семинарских – 60 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа. Итоговое тестирование. Экзамен. Выполнение указанных работ является обязательным. Студенты, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются к экзамену.

Составитель программы:

Канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Деятельность детских и молодежных объединений ЦИКЛ: Профессиональный. Вариативная часть: ОПД.В. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Изучение условий развития социальной активности, гражданского самосознания детей и молодежи посредством анализа деятельности детских и молодежных общественных объединений.

Задачи курса:

освоение информационно–методического обеспечения деятельности молодёжных и детских общественных объединений;

исследование механизмов государственной поддержки деятельности молодежных и детских общественных объединений;

изучение возможностей негосударственной поддержки молодежных и детских проектов;

ознакомление с действующими системами подготовки лидеров молодежного и детского движения, руководителями общественных объединений, специалистами молодёжной сферы;

изучение развития социальных партнёрств молодежных и детских общественных объединений России и ХМАО-Югре;

формирование позитивного общественного мнения о деятельности молодёжных и детских общественных объединений как в ХМАО-Югре, так и за его пределами.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Деятельность детских и молодежных объединений» позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. При изучении курса «Деятельность детских и молодежных объединений» осуществляются межпредметные связи («социология», «социология молодежи», «молодежные субкультуры», «культура детства и молодежи», «творческие объединения молодежи» и др.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь проявлять;

расовую, национальную, религиозную терпимость уметь осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм уметь использовать на практике знание фундаментальных социологических, психологических, педагогических, экономических теорий, социальных знаний, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;

уметь организовывать работу малых групп исполнителей владеть пониманием социальной значимости своей будущей профессии, выполнения профессиональной деятельности;

владеть потребностью в профессиональном развитии и быть готовым к повышению своего культурного уровня владеть готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

Понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

Способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-8);

Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

Понимает значение своих функций и меру ответственности как личности в социуме, ориентирован на совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма (ОКД-1);

Имеет высокий уровень самоорганизации, проявляет активность, преобразует действительность в собственных интересах, стремится к самоутверждению и самореализации (ОКД-4);

Умеет организовать и мобилизовать группу на успешное решение задачи, поддерживает командные решения, укрепляет и усиливает «командный» дух, умеет планировать и координировать свои и чужие действия (ОКД-5);

Осознает четко свою роль в команде, умеет находить баланс между личной и командной целью (ОКД-6).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие темы:

Тема 1. Нормативная правовая база деятельности детских и молодежных общественных объединений.

Тема 2. История возникновения и становления детского и молодежного движения в мире.

Тема 3. Состояние молодежного и детского общественного движения в РФ.

Тема 4. Детское и молодёжное движение за рубежом на современном этапе.

Тема 5. Основные направления и приоритетные меры по государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений.

Тема 6. Детские и молодежные организации в кино и литературе.

Тема 7. Формирование и организация детских и молодежных объединений в Ханты – Мансийском автономном округе – Югре.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских - 40 ч.). Самостоятельная работа 72 ч.

Изучение дисциплины осуществляется в 3 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины:

Социальное проектирование и прогнозирование в молодежной политике ЦИКЛ: Профессиональный. Вариативная часть: ОПД.В.10.

Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Формирование системных знаний о методологии, принципах и закономерностях социального прогнозирования и проектирования процессов в области молодежной политики.

Задачи курса:

раскрыть сущность понятийного аппарата социального прогнозирования и проектирования как научной теории, общественного феномена, социальной деятельности и учебной дисциплины;

рассмотреть основные теоретические концепции социального прогнозирования и проектирования, сформировавшиеся в процессе становления и развития социологической науки;

ознакомить с методикой и техникой проведения конкретного социально прогностического исследования;

рассмотреть особенности социально-экономического, социально-политического, социально-культурного и т.д. прогнозирования и проектирования.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Социальное проектирование и прогнозирование в молодежной политике»

представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла Б.3.

Предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с учебными курсами «Основы социологии», «Современные социологические теории».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные этапы развития прогнозирования как социальной деятельности;

типовую структуру социального проекта;

теоретические подходы к социально-проектной деятельности.

уметь самостоятельно строить модели социального прогнозирования в т.ч. в молодежной политике;

разработать социальные программы, проекты и планы в т.ч. в молодежной политике;

представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

обосновывать эффективность применения того или иного метода прогнозирования, проектирования в молодежной политике.

владеть навыками обоснования и апробации социальных проектов, в т.ч. в молодежной политике;

навыками проведения прогнозного исследования различных типов и видов, в т.ч. в молодежной политике;

навыками использования информационных технологий для поиска, сбора и визуализации информации по социальным программам и проектам;

представлением о социальном прогнозировании как методе научного познания;

представлением об объекте и предмете социального прогнозирования, его видах;

представлением о стадиях, методах и инструментарии социального проектирования в молодежной политике.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

уметь логически верно, аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь, свободно владеет литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи;

умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, знать научные картины мира и современные социологические парадигмы, уметь осуществлять операционализацию понятий и измерение социальных явлений в социокультурном контексте, осознавать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-9);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы социологического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

на их основе представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира;

выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ОК-10).

В ходе изучения данного модуля у студентов формируются элементы профессиональной компетенции:

способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ПК-5);

способен внедрять результаты исследования в социальную практику и социальные модели поведения (ПК-6);

владеть методами сбора первичной социологической информации, методами обработки эмпирической информации, методами обобщения и анализа данных, методами презентации результатов социологического исследования, методами защиты и хранения информации, социальными технологиями (ПК-9).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества.

Презентизм первобытного мышления.

2. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования.

3. Исторические, политические и экономические условия формирования парадигмы технологического прогнозирования.

4. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и альтернативистика.

5. Методы прогнозов: поисковый и нормативный.

6. Прогнозирование и проектирование прогнозов в сфере политики (в сфере социологии семьи, в сфере социологии образования, в сфере социологии преступности, в сфере социального наркотизма) Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часа (в том числе лекционных – 36 ч., семинарских – 44 ч.). Самостоятельная работа 64 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 5-6 семестры.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет. Экзамен.

Составитель программы:

К.филос.н., ст. преподаватель кафедры КФиСН С.В. Омарбекова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Культура делового общения в молодежной среде ЦИКЛ: Профессиональный. Вариативная часть: ОПД. ВС. 01.

Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Формирование навыков ведения делового разговора, повысить культуру своей деловой речи, а также познакомить с речевыми стандартами, помогающими провести любую из основных форм делового разговора. Практическая часть курса включает в себя ряд практических советов по установлению и улучшению человеческих отношений в сфере молодежи, по установлению деловых контактов, оформлению ряда деловых бумаг.

Задачи курса:

рассмотреть деловой разговор в сфере организационной деятельности молодежи с позиций его речевой, логической, психологической и невербальной культуры;

ознакомить с культурой проведения деловой беседы, коммерческих переговоров, ведения деловых совещаний, служебных телефонных разговоров, приема посетителей и сослуживцев, заполнения документов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Культура делового общения в молодежной среде» позволяет обобщенно сформулировать основные положения, характеризующие деловую беседу, коммерческие переговоры, служебное совещание, служебный телефонный разговор и прием посетителей с позиций их речевой, логической, психологической и невербальной культуры. При изучении данного курса учащиеся знакомятся с основными видами оформления деловых бумаг, с особенностями официально-делового стиля, а также с лексико-грамматической и стилистической спецификой деловой речи как в устной, так и в письменной формах.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основы владения правилами и нормами современного русского литературного языка и культуры речи, риторики/практической риторики, теории коммуникации, делового общения, этики деловой коммуникации.

уметь общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности;

строить устную и письменную речь, опираясь на законы логики, аргументированно и ясно излагать собственное мнение;

грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях.

владеть коммуникативными навыками в разных сферах употребления национального языка, письменной и устной его разновидностей.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способностью владеть письменной и устной речью на русском языке, использовать профессионально ориентированную риторику, методами создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

способность работать в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);

способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Деловое общение: понятие и специфические признаки. Правила и нормы, регулирующие взаимодействие людей в деловом общении.

2. Деловое общение как социально-психологическая категория.

3. Деловое общение как средство реализации управленческих функций руководителя.

4. Техника делового общения в деятельности руководителя. Формы делового общения и их характеристики.

5. Значение, функции, этапы проведения деловой беседы. Особенности организации и проведения делового совещания.

6. Конфликты и барьеры деловой коммуникации, способы их предупреждения в деловом общении.

7. Этика делового общения. Этические формы и национальные модели делового общения.

8. Имидж современного руководителя.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часа (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских – 40 ч.). Самостоятельная работа 72 ч.


Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.филос.н., ст. преподаватель кафедры КФиСН С.В. Омарбекова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины:Молодежная культура в структуре повседневности ЦИКЛ: Профессиональный.Вариативная часть: ОПД.ВС. Направление подготовки040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Изучить становление, развитие, своеобразие молодежной культуры в структуре повседневности и представить историю русской и западноевропейской культур в свете частной жизни Задачи курса:

обучить студентов овладеть методами анализа исторических источников с целью выявления основных категорий молодежной культуры повседневности;

показать формирование и роль молодежной культуры повседневности в современном гуманитарном знании;

выявить междисциплинарный характер молодежной культуры повседневности;

исследовать реалии молодежной культуры в структуре повседневности в различные исторические периоды;

проанализировать жизнь молодого человека в бытовых сферах культуры и общества;

сформировать у студентов самостоятельные исследовательские навыки в анализе современной культуры с точки зрения молодежной культуры, формировать умение выбора соответствующей методологии, применения полученного знания для обоснования практических решений, касающихся повседневной жизни в современной культуре.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Молодежная культура в структуре повседневности» позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. При изучении курса «Молодежная культура в структуре повседневности» осуществляются межпредметные связи («культурология», «социология», «социология молодежи», «философия», «молодежные субкультуры», «культура детства и молодежи», «деятельность детских и молодежных объединений» и др.).

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать место и роль человека в системе общественных отношений;

уметь проявлять;

расовую, национальную, религиозную терпимость;

уметь уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям;

уметь осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

уметь воспринимать информацию и понимать ее сущность и значение в развитии современного общества;

владеть потребностью в профессиональном развитии и быть готовым к повышению своего культурного уровня.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-2);

понимать закономерности исторического процесса, проявить способность к объективному восприятию исторической информации, ее анализу и обобщению (ОК-3);

быть готовым проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность (ОК-4);

быть способным и готовым осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-8);

быть готовым к повышению своего культурного уровня (ОК-10);

понимать значение своих функций и меру ответственности как личности в социуме, быть ориентированным на совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма (ОКД-1).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы и темы:

Раздел 1 Понятие культуры повседневности.

1. Культура повседневности как теоретическая проблема.

2. Культурологические аспекты проблем повседневности.

3. Роль междисциплинарных исследований в изучении проблем повседневности.

4. Миф в пространстве повседневности.

5. Социальная жизнь в структуре культуры повседневности.

Раздел 2. Особенности молодежной культуры в структуре повседневности.

1. Факторы (природные, исторические, экономические, социальные) формирования и динамики молодежной повседневной культуры в традиционных обществах Востока.

2. Молодежная повседневная культура в античном мире.

3. Молодежная повседневная культура в европейском средневековье.

4. Молодежная повседневная культура Древней и средневековой Руси.

5. Эпоха Возрождения и Новое время – новшества изменений в молодежной повседневной культуре.

6. Молодежная повседневная культура в России 18-19 вв.

7. Современная молодежная повседневная культура.

8.Гендерные аспекты молодежной культуры повседневности.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских - 40 ч.). Самостоятельная работа 72 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 6 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины:Проблемы социальной напряженности и регулирование конфликтов в молодежной среде ЦИКЛ: Профессиональный.Вариативная часть: ОПД.ВС. Направление подготовки040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цели освоения дисциплины Формирование у студентов представления о методах выявления и контроля социальной напряженности в молодежной среде, а также способах урегулирования конфликтов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Учебная программа дисциплины ОПД.ВС.03 «Проблемы социальной напряженности и регулирование конфликтов в молодежной среде» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу дисциплин по выбору государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Организация работы с молодежью».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

1. Основные способы выявления, измерения социальной напряженности.

2. Основные виды, типы, причины конфликтов в молодежной среде 3. Механизмы урегулирования конфликтов в молодежной среде уметь:

1. проводить диагностику социальной напряженности;

2. организовать мероприятия, направленные на отработку коммуникативных механизмов толерантного общения молодежи;

3. владеть основными способами урегулирования конфликтов в молодежной среде.

владеть:

методами урегулирования конфликтов в молодежной среде Выпускник должен обладать следующими компетенциями):

ПК1 – общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодежной проблематике;

навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодежной проблематике;

способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях;

способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодежной проблематике):

ПК 2 - профессиональные компетенции специалиста по работе с молодежью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации;

способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей;

умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности;

умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодежи;

способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью);

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Теоретические основы социальных конфликтов 2. Конфликт в молодежной среде.

3. Профилактика конфликтов в молодежной сфере Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 18 ч., семинарских - 32 ч.). Самостоятельная работа 58 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 8 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Экзамен Составитель программы:

К.культурологии доцент кафедры КФиСН О.В. Ибрагимова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Современные проблемы межконфессиональных отношений в молодёжной среде Направление подготовки 0407000.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Вариативная часть: ОПД.ВС. 1. Цели освоения дисциплины - формирование у студентов целостного представления об основных этапах и особенностях развития конфессиональной сферы мирового и российского общества;

- формирование научного мышления, навыков работы с информационными источниками по истории религии;

- воспитание осознанного толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий, умение объективно оценивать социокультурную значимость религиозных идей и традиций.

2. Задачами курса являются:

- изучение основ религиоведения в его исторической, теоретической и прикладной компонентах;

- знакомство с историей формирования и развития конфессиональной системы мирового и российского сообщества;

- изучение особенностей конфессиональной ситуации современной России;


- системный анализ факторов межконфессиональной напряженности в современном мире;

- изучение основ законодательной и правоприменительной практики России в сфере межконфессиональных отношений.

3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Современные проблемы межконфессиональных отношений - одна из дисциплин философско-гуманитарного блока высшего профессионального образования. Настоящий курс позволяет студентам проследить исторические процессы и явления религиозно культурной сферы в их взаимосвязи, овладеть знаниями, которые обеспечат возможность ориентации в сфере этноконфессиональных отношений, а также будут необходимы для формирования ценностных установок толерантного отношения в этой сфере.

Перед изучением курса студент должен освоить следующие дисциплины: «Философия», «История мировой и отечественной культуры», «Социология культуры». Желательно владение материалом курса общего среднего образования «Основы религиозной культуры и светской этики».

У студента должна быть сформирована компетенция: демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате усвоения дисциплины у студента формируются умение использовать полученные знания и навыки в практической работе, самостоятельно решать задачи, возникающие в процессе профессиональной, общественной и иной деятельности.

Формируются компетенции:

ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-10, ОК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать важнейшие этапы и закономерности становления и развития конфессиональной ситуации в современном мире и в России;

- Иметь системное представление об основных конфессиональных группах современной России, их связи с этнокультурными и другими сообществами;

- Уметь отстаивать объективно научную точку зрения по основным проблемам межконфессиональных отношений, участвовать в обсуждении дискуссионных вопросов по данной проблематике;

- Владеть навыками работы по сбору и первичному анализу информации, ведению научной полемики, экспертной оценке текстовых и иных материалов различной конфессиональной принадлежности.

4.Структура и содержание дисциплины:

6. Введение в межконфессиональные отношения 7. Межконфессиональные отношения в современном мире и в России 8. Правовые основы регуляции межконфессиональных отношений в России 9. Проблемы религиозной нетерпимости и экстремизма: история и современность 10. Пути и методы преодоления религиозного экстремизма Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 академических часов (в т.ч.

– 18 ч. лекционных занятий и 18 часов семинарских занятий). Самостоятельная работа 144 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр (9-й).

Формы контроля: промежуточный контроль – устный опрос, тестирование в конце изучения каждого раздела (9-й семестр).

Составитель программы:

Кандидат филос. наук, доцент кафедры КФиСН Е.В. Гутов Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Технологии интеллектуальной деятельности молодежи ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ: Вариативная часть: ОПД. ВС. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

обучение студентов логическим знаниям и умению применять их на практике, формирование общей культуры мышления, развитие концептуального подхода к разрабатываемым теоретическим проблемам в области профессиональной деятельности, помочь в формировании навыков рационального использования приемов и методов познавательной и научно-исследовательской деятельности человека.

Задачи курса:

изучить историю возникновения дискуссии об интеллекте;

овладеть общими подходами в изучении интеллектуальных операций;

научить студентов определять типы интеллектуальной одаренности;

изучить опыт исследований интеллектуальных способностей.

Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Технологии интеллектуальной деятельности молодежи» относится к профессиональному циклу (вариативная часть), обязательная для изучения.

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые следующими дисциплинами, такими как философия, математика, обществознание, математическая статистика и теория вероятности, общая теория статистики, информатика, информационное обеспечение работы с молодежью.

Знания, полученные в ходе изучения курса «Технология интеллектуальной деятельности молодежи» могут быть применены практически во всех последующих курсах и дисциплинах, изучаемых студентом.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать исторические типы философии;

определять их специфику, ценность научной рациональности, эволюцию ее исторических типов, изучить структуру, формы и методы научного познания уметь анализировать основные философские принципы и законы развития мироздания, определять ценность научной рациональности, эволюцию ее исторических типов, изучить структуру, формы и методы научного познания изучить общество как подсистему объективной реальности и социальный способ бытия человека, рассмотреть спектр теоретических моделей общества, дать понятие социальных связей и общественных отношений, рассмотреть проблему исторического развития общества и раскрыть сущность вопроса о взаимодействии личности и общества Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владение культурой мышления (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- владение основами речи, знать ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции, приемы убеждения (ПК-5);

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Интеллектуальная деятельность и ее правовая база. Функции гражданского права по охране и использованию результатов интеллектуальной деятельности и приравненных к ним средств индивидуализации. Исключительные права как интеллектуальная собственность.

Понятие и признаки интеллектуальной деятельности. Развитие навыков самостоятельного поиска сферы приложения интеллектуальных способностей, обеспечение возможности соотнести свои склонности и способности с требованиями будущей профессиональной деятельности, развитие уверенности в своих силах применительно к реализации себя в будущем.

Аргументация как формы диалога. Логическая структура доказательства. Виды и способы доказательства. Структура и логические принципы построения гипотезы. Этапы разработки и проверки гипотезы. Способы подтверждения и опровержения гипотез. Понятие риторики и ее связь с логикой. Требования к дискуссии и полемике. Софизмы как элемент процесса спора. Парадоксы как элемент процесса познания.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 24 ч., семинарских - 32 ч.). Самостоятельная работа 52 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа.

Итоговое испытание: зачет.

Составитель программы: к.культ., ст. преподаватель З.А. Целищева Аннотация рабочей программы учебной дисциплины:

Технологии развития экономической активности молодежи: молодежное предпринимательство, карьера молодежи ЦИКЛ: Вариативная часть: ОПД.ВС. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

- раскрытие сущности, значения карьеры при решении вопросов профессиональной ориентации, трудоустройства, занятости и профессионального развития молодежи;

- показ типологии карьерных продвижений, методов планирования и развитие карьеры;

подход к типологии жизненной структуры и этапов карьеры;

- изучение специфики составления резюме, карьерного портфолио, карьерного плана и схемы развития, системы оценки личностного и профессионального потенциала.

Задачи курса:

раскрыть сущность, значение карьеры при решении вопросов профессиональной ориентации;

развить практические навыки по трудоустройству, занятости и профессиональному развитию молодежи;

дать представление о типологии карьерных продвижений, методов планирования и развития карьеры;

определить подходы к типологии жизненной структуры и этапов карьеры;

освоить специфику составления резюме, карьерного портфолио, карьерного плана и схемы развития.

Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Технологии развития экономической активности молодежи:

молодежное предпринимательство, карьера молодежи» относится к профессиональному циклу (вариативная часть), обязательная для изучения.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые следующими дисциплинами: Основы экономики, Основы культурного сотрудничества, Методы комплексного исследования и оценки молодежи в обществе, Правовые основы работы с молодежью, Региональная и муниципальная молодежная политика, Молодежь в общественно-политической жизни общества, Деятельность детских и молодежных объединений. Содержание дисциплины выступает основой для формирования способностей у студентов к деловому сотрудничеству, предпринимательской активности, формирования знаний в области предпринимательской грамотности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные формы мышления и приемы работы с ними.

уметь: пользоваться правилами работы с понятиями, суждениями и умозаключениями.

владеть: навыком анализа правильности использования понятий, суждений и умозаключений.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Общекультурные компетенции (ОК):

- готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

- понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

- умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

Профессиональные компетенции (ПК):

- проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи;

умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ;

способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений) (ПК-3);

- управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;

способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи) (ПК-4);

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Особенности адаптации молодежи к рынку труда. Проблемы занятости выпускников учебных заведений в РФ. Предпринимательская деятельность на рынке: ценных бумаг, банковских услуг, страховых услуг. Предпринимательство как явление и как процесс.

Определение сущности предпринимательской деятельности в законодательных актах.

Функции, классификация предпринимательства. Понятие и специфика экономической активности молодежи. Государственные программы поддержки молодёжи в РФ. Роль малого предпринимательства в экономике России. Содействие профессиональной подготовке молодёжи в РФ на государственном уровне. Преимущества и недостатки малого предпринимательства. Сущность предпринимательской среды. Экономическая свобода как ведущий элемент предпринимательской среды. Общие принципы и условия создания собственного дела. Сущность культуры предпринимательства. Типология карьерных продвижений, методов планирования и развитие Карьера. резюме, карьерное портфолио, карьерный план и схемы развития.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 24 ч., семинарских - 32 ч.). Самостоятельная работа 52 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы: к.культ., ст. преподаватель З.А. Целищева Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Молодежь в сфере образования и науки Профессиональный цикл Вариативная часть ОПД.ВС. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины:

Сформировать у студентов целостное представление о предметной области социологии образования, основных направлениях и тенденциях ее развития;

на основе современных знаний раскрыть дисциплинарную область социологии, объединяющую теории, концепции и исследования социального института образования и его связи с другими социальными институтами;

обучить студентов теоретическим и прикладным аспектам социологии образования.

Место в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Молодежь в сфере образования и науки» относится к профессиональному циклу, вариативной части (дисциплина по выбору).

Необходимые знания для изучения данной дисциплины студенты получают из курсов по социологической теории, методам социологического исследования проблем молодежи, социологии молодежи и других общепрофессиональных и курсов.

Задачи курса:

изучить культурно-исторический контекст образования и науки;

приобрести теоретические знания и практические навыки по применению научных методов социального прогнозирования;

выработать умение оценивать варианты планирования в сфере образования и науки;

выработать навыки управления в сфере образования и науки;

сформировать практические навыки в области модернизации образования и науки;

изучить проблемы и перспективы в области образования и науки;

определить роль молодежи в процессе модернизации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

культурно-исторические этапы образования и науки;

теоретические концепции науки и образования;

методологические основы разработки, принятия и реализации программ в сфере образования и наук;

методологию социального прогнозирования;

методику планирования и управления в сфере образования и науки;

методы выявления проблем и определения перспектив в области образования и науки.

уметь:

выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

использовать основные и специальные методы в сфере профессиональной деятельности;

разрабатывать и обосновывать варианты эффективных решений в условиях модернизации образования и науки;

применять теоретические знания и практические навыки по использованию научных методов социального прогнозирования в сфере образования и науки.

владеть:

методологией социального прогнозирования;

методикой планирования и управления в сфере образования и науки;

методами выявления проблем и определения перспектив в области образования и науки.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

Готовность строго соблюдать Конституцию и законы Российской Федерации, в своей деятельности (ОК-1);

Понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

Умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);

Готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);

Способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Образование и наука в культурно-историческом контексте и их роль в жизни молодежи.

2. Модернизация образования и науки на современном этапе развития.

3. Социальное прогнозирование, планирование и управление в сфере образования и науки.

4. Проблемы и перспективы в области образования и науки: роль молодежи в процессе модернизации.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 32 ч., семинарских – 40 ч.). Самостоятельная работа 72 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: тест по каждому разделу программы, контрольная работа, подготовка НИР.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.филос.н., доцент кафедры КФиСН Н.Н. Самохина Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Патриотическое воспитание молодежи Профессиональный цикл Вариативная часть ОПД.ВС. Направление подготовки 040700.62 – Организация работы с молодежью Профиль подготовки Социальные технологии работы с молодежью квалификация (степень) «Бакалавр»

Цели дисциплины Подготовка выпускников к организационно-управленческой и административно технологической деятельности в подразделениях образовательных, научных и общественных организаций, связанной с последовательной реализацией стратегии государственной молодежной политики ( Ц1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать знание психологических закономерностей работы с различными категориями молодежи;

знание истоков и причин девиаций в молодежной среде;

знание современных социальных технологий в молодежной сфере;

знание основных принципов и закономерностей воспитательного процесса.

Уметь умение выделять специфику и особенности источников информации, систематизировать и интерпретировать полученную информацию;

умение выбирать соответствующую целям психологическую методику в работе с молодежной аудиторией;

Владеть владение принципами воспитания гуманистических ценностей, необходимых для сохранения и развития современной цивилизации;

-владение принципами и методами совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

-владение методиками анализа мировоззренческих, социально и лично значимых философских проблем;

владение навыками разработки программ патриотического воспитания и проведения мероприятий патриотической направленности;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.