авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

дисциплины Русский язык

по специальности среднего профессионального образования

120714 Земельно-имущественные отношения

(базовый уровень подготовки)

нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1.Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Русский язык» является развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческая) и культуроведческой компетенции.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Дисциплина «Русский язык» (ОДБ.01) относится к базовым дисциплинам общеобразовательного цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь • Осуществлять речевой самоконтроль;

оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

знать/понимать • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь.

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

нормы речевого поведения и социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

аудирование и чтение • использовать основные виды чтения (ознакомительно – изучающее, ознакомительно реферативное и др.)в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной(на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;

самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• увеличение словарного запаса;

расширения круга используемых языковых и речевых средств;

совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• совершенствования коммуникативных способностей;

развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 78часов;

самостоятельная работа обучающегося - 39 часов.

Форма аттестации – экзамен.

5.Семестр: 1 семестр.

6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Язык и речь.

Тема1. 1. Введение. Русский язык в современном мире.

Тема1. 2. Признаки, структура текста.

Тема1. 3. Информационная переработка текста.

Тема1. 4. Абзац как средство смыслового членения текста.

Тема1. 5. Функционально-смысловые типы речи.

Раздел 2. Лексика и фразеология.

Тема2. 6. Слово в лексической системе языка.

Тема2. 7. Русская лексика с точки зрения её происхождения.

Тема2. 8. Русская лексика с точки зрения её употребления.

Тема2. 9. Активный и пассивный словарь.

Тема2. 10. Фразеология.

Раздел 3. Фонетика. Орфоэпия. Орфография.

Тема3. 11. Фонетические единицы. Орфоэпические нормы.

Тема3. 12. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.

Тема3. 13. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц.

Тема3. 14. Правописание приставок на З-/С-. Правописание И-Ы после приставок.

Раздел 4. Морфология, словообразование, орфография.

Тема 4.15. Способы словообразования.

Тема4. 16. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

Тема4. 17. Правописание приставок ПРИ-/ПРЕ-.

Раздел 5. Морфология и орфография.

Тема5. 18. Грамматические признаки слова.

Тема5. 19. Имя существительное.

Тема5. 20. Имя прилагательное.

Тема5. 21. Правописание числительных и местоимений Тема 5.22. Глагол.

Тема 5.23. Причастие.

Тема 5.24. Образование деепричастий. Правописание наречий.

Раздел 6. Служебные части речи.

Тема 6. 25. Предлог как часть речи.

Тема 6.26. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.

Тема 6.27. Союз как часть речи.

Тема 6.28. Междометие.

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация.

Тема 7.29. Основные единицы синтаксиса.

Тема7. 30. Словосочетание.

Тема7. 31. Виды предложений по цели высказывания.

Тема 7.32. Тире между подлежащим и сказуемым.

Тема 7.33. Осложненное простое предложение.

Тема 7.34. Осложненное простое предложение.

Тема 7.35. Осложненное простое предложение.

Тема 7.36. Сложносочиненное предложение.

Тема 7.37. Сложноподчиненное предложение.

Тема 7.38. Бессоюзное сложное предложение.

Тема 7.39. Итоговое занятие.

7. Авторы: преподаватели техникума Булавин Э.В., Колесникова Г.А..

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Математика по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования • явлений и процессов, об идеях и методах математики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, • критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для • изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно • технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В программе учебный материал представлен в форме чередующегося развертывания основных содержательных линий:

алгебраическая линия, включающая систематизацию сведений о числах;

изучение новых и обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним);

изучение новых видов числовых выражений и формул;

совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач;

теоретико-функциональная линия, включающая систематизацию и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений;

знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи;

линия уравнений и неравенств, основанная на построении и исследовании математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем;

формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин;

геометрическая линия, включающая наглядные представления о пространственных фигурах и изучение их свойств, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач;

стохастическая линия, основанная на развитии комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира.

Развитие содержательных линий сопровождается совершенствованием интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

Математика является фундаментальной общеобразовательной дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке обучающихся.

Реализация общих целей изучения математики традиционно формируется в четырех направлениях – методическое (общее представление об идеях и методах математики), интеллектуальное развитие, утилитарно прагматическое направление (овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями) и воспитательное воздействие.

Изучение математики как профильного учебного предмета обеспечивается:

– выбором различных подходов к введению основных понятий;

– формированием системы учебных заданий, обеспечивающих эффективное осуществление выбранных целевых установок;

– обогащением спектра стилей учебной деятельности за счет согласования с ведущими деятельностными характеристиками выбранной профессии.

Профильная составляющая отражается в требованиях к подготовке обучающихся в части:

– общей системы знаний: содержательные примеры использования математических идей и методов в профессиональной деятельности;

– умений: различие в уровне требований к сложности применяемых алгоритмов;

– практического использования приобретенных знаний и умений: индивидуального учебного опыта в построении математических моделей, выполнении исследовательских и проектных работ.

Таким образом, программа ориентирует на приоритетную роль процессуальных характеристик учебной работы, зависящих от профиля профессиональной подготовки, акцентирует значение получения опыта использования математики в содержательных и профессионально значимых ситуациях по сравнению с формально-уровневыми результативными характеристиками обучения.

В программе курсивом выделен материал, который при изучении математики контролю не подлежит.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Математика» относится к профильным дисциплинам общепрофессионального цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

- использовать основные законы действий над числами, формулы сокращенного умножения - выполнять преобразования иррациональных, показательных и логарифмических выражений и применять их для решения уравнений - применять формулы для преобразования тригонометрических выражений и при решении тригонометрических уравнений и неравенств - строить, читать и выполнять преобразования графиков функций - решать уравнения и неравенства первой и второй степени -выполнять действия над векторами, решать простейшие задачи в координатах - определять взаимное расположение прямых, прямых и плоскостей в пространстве, находить угол между прямой и плоскостью - строить многогранники и их сечения - вычислять производные элементарных функций, исследовать функции на экстремум, строить графики функций, вычислять площади криволинейной трапеции -решать задачи на вычисление площадей поверхности и объёмов многогранников и тел вращения - строить тела вращения, их сечения, касательную плоскость к сфере, вычислять производные элементарных функций, исследовать функции на экстремум, строить графики функций, вычислять площади криволинейной трапеции - вычислять площади и объёмы многогранников и тел вращения - решать комбинаторные задачи - знать:

- множество чисел, основные законы действий над числами - определение корня n-степени, свойства степеней с действительными показателями, определение и свойства логарифмов - формулы приведения, кратных аргументов, сложения тригонометрических функций - свойства функций - формулы Крамера для решения систем уравнений с двумя и тремя неизвестными - определение вектора на плоскости и в пространстве, векторное задание прямых и плоскостей в пространстве - аксиомы стереометрии, определение перпендикуляра и наклонной двугранного угла - виды и свойства многогранников - виды тел вращения - формулы площадей и объёмов многогранников и тел вращения - понятие производной, геометрический смысл производной - основные понятия о математическом синтезе и анализе, дискретной математике, теории вероятностей и математической статистики.

4. Количество часов, отведенных на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 435 час, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 290 часов самостоятельная работа обучающегося 145 часов.

Форма аттестации – экзамен.

5.Семестр: 1-2 семестры.

6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Понятие о числе Тема 1.1 Целые и рациональные числа.

Тема 1. 2 Действительные числа.

Тема 1.3 Комплексные числа.

Тема 1.4 Приближенные вычисления Раздел 2. Корни, степени и логарифмы Тема 2.1 Корни и степени Тема 2.2 Свойства степеней с действительными показателями Тема 2.3 Логарифмы и их свойства Тема 2.4 Десятичные и натуральные логарифмы Тема 2.5 Действия над логарифмами Тема 2.6 Преобразование алгебраических выражений Тема 2.7 Преобразование иррациональных выражений Тема 2.8 Преобразование показательных и логарифмических выражений Раздел 3. Основы тригонометрии Тема 3.1 Радианная мера угла Тема 3.2 Синус, косинус, тангенс и котангенс числа Тема 3.3 Основное тригонометрическое тождество Тема 3.4 Формулы приведения Тема 3.5 Формулы кратных аргументов Тема 3.6 Тождественные преобразования тригонометрических выражений Тема 3.7 Простейшие тригонометрические уравнения Тема 3.8 Простейшие тригонометрические неравенства Тема 3.9 Обратные тригонометрические функции Раздел 4. Функция, свойства, графики Тема 4.1 Функция, свойства Тема 4.2 Чтение и преобразование графиков функций Тема 4.3 Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах Тема 4.4 Обратная функция Тема 4.5 Степенная и показательная функция, свойства, график Тема 4.6 Тригонометрические функции, свойства, график Раздел 5. Уравнения и неравенства Тема 5.1 Уравнения и неравенства первой степени Тема 5.2 Уравнения и неравенства второй степени Тема 5.3 Системы уравнений и неравенств Тема 5.4 Графическое решение уравнений и неравенств Тема 5.5 Решение систем уравнений по формулам Крамера Тема 5.6 Решение иррациональных уравнений Тема 5.7 Показательные уравнения и неравенства Тема 5.8 Логарифмические уравнения и неравенства Тема 5.9 Тригонометрические уравнения и неравенства Раздел 6. Векторы и координаты Тема 6.1 Векторы на плоскости и в пространстве Тема 6.2 Декартова система координат в пространстве Тема 6.3 Действия над векторами Тема 6.4 Простейшие задачи в координатной форме Тема 6.5 Векторное задание прямых и плоскостей Тема 6.6 Решение задач Раздел 7. Прямые и плоскости в пространстве Тема 7.1 Аксиомы стереометрии следствия из них.

Тема 7.2 Взаимное расположение прямых, прямой и плоскости в пространстве;

Тема 7.3 Взаимное расположение плоскостей в пространстве Тема 7.4 Параллельное проектирование и его свойства Тема 7.5 Решение задач Тема 7.6 Перпендикулярность прямой и плоскости Тема 7.7 Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью.

Тема 7.8 Двугранный угол.

Тема 7.9 Решение задач Тема 7.10 Движение Раздел 8. Многогранники Тема 8.1 Понятие многогранника Тема 8.2 Выпуклые многогранники.

Тема 8.3 Призма, виды, свойства Тема 8.4 Параллелепипед, виды, свойства Тема 8.5 Пирамида, виды, свойства Тема 8.6 Построение сечений многогранников Тема 8.7 Решение задач Тема 8.8 Правильные многогранники Раздел 9. Начала математического анализа.

Тема 9.1 Последовательности. Предел последовательности.

Тема 9.2 Производная, геометрический и механический смысл;

Тема 9.3 Правила дифференцирования. Производные элементарных функций Тема 9.4 Решение задач.

Тема 9.5 Построение графиков функций с помощью производной Тема 9.8 Первообразная. Неопределенный интеграл Тема 9.9 Определенный интеграл, геометрический смысл и свойства.

Тема 9.10 Вычисление площади криволинейной трапеции Раздел 10. Тела вращения.

Тема 10.1 Цилиндр, виды, сечения.

Тема 10.2 Конус, виды, сечения.

Тема 10.3 Шар, сфера, сечения.

Тема 10.4 Решение задач.

Раздел11. Измерения в геометрии.

Тема 11.1 Формулы площадей и объемов многогранников Тема 11.2 Формулы площадей и объемов тел вращения Тема 11.3 Решение задач.

Раздел 12 Элементы комбинаторики и теории вероятностей Тема 12.1 Элементы комбинаторики Тема 12.2 События. Вероятности событий Тема 12.3 Понятие о математической статистике 7. Автор: преподаватель Величко Т.Д..

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Информатика и ИКТ по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Информатика и ИКТ » является создание необходимой основы для использования средств вычислительной техники и прикладного программного обеспечения при изучении студентами общих и специальных дисциплин в течение всего периода обучения, навыков использования персональных компьютеров в исследовательской и педагогической работе.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

- освоение предусмотренного программой теоретического материала и приобретение практических навыков использования персональных компьютеров;

- формирование умения использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» (ОДП.02)относится к общему естественно – математическому циклу основной профессиональной образовательной программы, по специальностям:

120714 Земельно-имущественные отношения(базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

- назначение и функции операционных систем.

4. Количество часов, отведенных на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 142 час, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 95 часов самостоятельная работа обучающегося 77 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачет.

5.Семестр: 1, 2 семестр 6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы.

Раздел 2. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Раздел 3 Технологии создания и преобразования информационных объектов.

Раздел 4 Телекоммуникационные технологии.

7. Автор: преподаватель техникума Шарипкова Е. В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Физика по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Физика» является формирование у студентов умений и навыков использования фундаментальных законов, теорий классической и современной физики, а также методов физического исследования;

формирование у студентов творческого мышления и научного мировоззрения, навыков самостоятельной познавательной деятельности, умения математически формулировать и решать типовые задачи, использовать аналогии между явлениями различной природы;

формирование у студентов целостного представления о современной естественнонаучной картине мира.

Раскрыть сущность основных представлений, теорий и законов классической и современной физики в их внутренней взаимосвязи;

формировать у студентов умения и навыки решения обобщенных типовых задач дисциплины (теоретических и экспериментально-практических учебных задач) из различных областей физики как основы умения решать профессиональные задачи и находить индивидуальные способы самообразования в дальнейшем;

способствовать развитию у студентов творческого мышления, навыков самостоятельной, познавательной деятельности, умения моделировать физические явления с использованием компьютера.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина «Физика» ( ОДП.03) относится к общему естественно – математическому циклу основной профессиональной образовательной программы, по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли;

свойства газов, жидкостей и твердых тел;

электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн;

волновые свойства света;

излучение и поглощение света атомом;

фотоэффект;

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

- приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;

физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

- приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

- применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, вселенная;

-смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

-смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

-вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики 4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная нагрузка обучающегося – 254 ч, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 169 часов;

самостоятельная работа обучающегося 85 часов.

Форма аттестации - экзамен.

5.Семестр: 1, 2 семестр б. Основные разделы дисциплины:

Введение Раздел 1. Механика Тема 1.1. Кинематика Тема 1.2. Динамика Тема 1.3 Законы сохранения в механике Тема 1.4 Колебательное движение Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика Тема 2.1. Основы молекулярнокинетической теории Тема 2.2. Агрегатные состояния вещества Тема 2.3. Термодинамика Раздел 3 Электромагнетизм Тема 3.1. Электростатика Тема3.2 Электродинамика Тема 3.3 Ток в различных средах Тема 3.4 Магнитное поле Тема 3.5 Электромагнитная индукция Тема 3.6 Электромагнитные колебания и волны Раздел 4 Строение атома и квантовая физика Тема 4.1 Квантовая оптика Тема 4.2 Физика атома Тема 4.3 Физика атомного ядра Раздел 5 Эволюция вселенной Тема 5.1 Эволюция вселенной 7. Автор: преподаватель техникума Андреева Е.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Основы философии по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1.Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Основы философии» является формирование специалиста, умеющего ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, имеющего высокий уровень культуры.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

-овладение представлением о предмете философия, значении философского знания в современной культуре;

-изучение исторических типов философии, а также концепций и направлений философской мысли и т.д.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Основы философии» (ОГСЭ.01) относится к базовой части гуманитарного и социально экономического цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная нагрузка обучающегося – 59 ч, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов;

практические занятия 16 часов;

самостоятельная работа обучающегося 11 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт.

5. Семестр: 3 семестр 6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Предмет философия и её история.

Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии Тема 1.2 Философия Древнего мира и средневековая философия.

Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени.

Тема 1.4. Современная философия.

Раздел 2. Структура и основные направления философии.

Тема 2.1. Методы философии и её внутренне строение.

Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания.

Тема 2.3. Этика и социальная философия.

Тема 2.4. Место философии в духовной культуре и её значение.

7. Авторы: преподаватели техникума Печалов А.К., Новиков С.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины История по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «История» является воспитание гражданственности, мировоззренческих убеждений, нравственных и социальных установок.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

- формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина «История» (ОГСЭ.02) относится к общему гуманитарному и социально экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная нагрузка обучающегося – 59 ч, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов;

практические занятия 16 часов;

самостоятельная работа обучающегося 11 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт.

5. Семестр: 3 семестр.

6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м годам.

Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и в странах Восточной Европы во второй половине 80-х гг.

Раздел 2. Россия и мир в конце XX – начале XXI века.

Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е годы XX века.

Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы.

Тема 2.4. Россия и мировые интеграционные процессы.

Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире.

7. Авторы: преподаватели техникума Печалов А.К., Новиков С.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Английский язык по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Английский язык» является формирование представления о предмете и значения знания иностранного языка в современной культуре.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

-свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности:

говорении, аудировании, чтении, письме;

- самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседы, переговоры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Английский язык» (ОГСЭ.03) относится к базовой части гуманитарного и социально экономического цикла по специальностям:

120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

пополнять словарный запас, используя различные средства: словари, справочную литературу, Интернет-ресурсы:

знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности 4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины: 144 ч, в том числе:

максимальная нагрузка обучающегося -118 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 26 часов.

Форма аттестации - дифференцированный зачёт.

5.Семестр: 3-6 семестры 6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1 Собственность Тема 1.1 Виды собственности Раздел 2 Финансы Тема 2.1 Бухгалтерский учёт. Финансы Тема 2.3 Банки и бизнес Тема 2.4 Цены и рынок Раздел 3 Основы маркетинга Тема 3.1 Основные направления маркетинга Раздел 4 Экономические проблемы Тема 4.1 Роль экономики Тема 4.2 Виды экономики Тема 4.3 Факторы производства Тема 4.4 Труд Раздел 5 Цены и рынок Тема 5.1 Взаимосвязь между стоимостью и предложением Раздел 6 Деньги Тема 6.1 Деньги Тема 6.2 Понятие инфляции Раздел 7 Экономическая политика Тема 7.1 Политика и валюта Тема 7.2 Экономический рост Тема 7.3 Кадастр Тема 7.4 Маркетинговые исследования 7. Автор: преподаватель техникума Конышева Т.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Немецкий язык по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Немецкий язык» является формирование представления о предмете и значения знания иностранного языка в современной культуре.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

-свободно пользоваться относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности:

говорении, аудировании, чтении, письме;

- самостоятельно работать со специальной литературой с целью получения профессиональной информации, оформлять деловую переписку, вести беседы, переговоры.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Немецкий язык» (ОГСЭ.03) относится к базовой части гуманитарного и социально-экономического цикла по специальностям:

120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь;

пополнять словарный запас, используя различные средства: словари, справочную литературу, Интернет-ресурсы:

знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности 4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины: 144 ч, в том числе:

максимальная нагрузка обучающегося -118 часов;

Самостоятельной работы обучающегося 26 часов.

Форма аттестации - дифференцированный зачёт.

5.Семестр: 3-6 семестры 6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1 Собственность Тема 1.1 Виды собственности Раздел 2 Финансы Тема 2.1 Бухгалтерский учёт. Финансы Тема 2.3 Банки и бизнес Тема 2.4 Цены и рынок Раздел 3 Основы маркетинга Тема 3.1 Основные направления маркетинга Раздел 4 Экономические проблемы Тема 4.1 Роль экономики Тема 4.2 Виды экономики Тема 4.3 Факторы производства Тема 4.4 Труд Раздел 5 Цены и рынок Тема 5.1 Взаимосвязь между стоимостью и предложением Раздел 6 Деньги Тема 6.1 Деньги Тема 6.2 Понятие инфляции Раздел 7 Экономическая политика Тема 7.1 Политика и валюта Тема 7.2 Экономический рост Тема 7.3 Кадастр Тема 7.4 Маркетинговые исследования 7. Автор: преподаватель техникума Сёмина И.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Русский язык и культура речи по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование и развитие у студентов навыков профессионального общения, умения оптимально использовать средства русского языка при устном и письмен ном общении, представляющем собой совокупность знаний, умений, способностей, необходимых для установле ния межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, педагогической и др.) сферах и ситуациях человеческой деятельности.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

-повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;

-формирование необходимых языковых знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста (виды общения, вербальные и невербальные средства коммуникации, принципы коммуникационного сотрудни чества и т.д.);

-формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи;

монологический, диалогический, полемический виды речи).

2. Место дисциплины в структуре ОПО «Русский язык и культура речи»

дисциплина относится к вариативной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла Изучение дисциплины опирается на знания, умения и навыки, полученные при изучении русского языка в средней школе.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» является одной из базовых общегуманитарных дисциплин.

Практические навыки анализа, порождения и оформления научного текста важны для последующего успешного изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Владение нормами современного лите ратурного языка, умение осуществлять эффективное речевое воздействие на собеседника, устойчивые навыки правильного оформления текстов научного и официально-делового стиля являются неотъемлемыми компонен тами подготовки специалиста.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации;

-воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сооб щениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

-использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности;

-строить устную и письменную речь, опираясь на законы логики, аргументировано и ясно излагать собственное мнение;

-грамотно строить коммуникацию в конфликтных ситуациях;

-строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности;

самостоятельно работать с текстами деловых бумаг;

пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;

составлять конспект, реферат, аннотацию, тезисы;

употреблять общественно-политическую лексику в речи в соответствии с коммуникативной зада чей;

уметь создавать и редактировать тексты профессионального назначения;

анализировать логику рассуждений и высказываний.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основы владения правилами и нормами современного русского литературного языка и культуры речи, теории коммуникации, де лового общения, этики деловой коммуникации;

основные формы существования национального языка;

нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи;

функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, морфологические, синтакси ческие, орфографические);

специфику устной и письменной речи;

правила подготовки к публичному выступлению (выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи);

основные единицы общения;

функциональные стили современного русского языка и особенности их взаимодействия;

речевые нормы учебной и научной сфер деятельности;

этические нормы взаимоотношений с коллегами, партнерами;

основные приемы общения: правила слушания, ведения беседы;

убеждения, консультирования.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 82 часов, в том числе:

обязательной аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 56 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 26 часов.

Форма аттестации – экзамен.

5.Семестр: 3 семестр.

6.Основные разделы дисциплины:

Введение Раздел 1. Основные понятия культуры речи Тема 1.1. Общие сведения о русском языке. Русская культура в языке и речи.

Тема 1. 2. Язык как знаковая система. Язык и речь. Культура речи.

Раздел 2. Стилистическое многообразие русского языка.

Тема 2. 1. Литературный язык. Литературная норма.

Тема 2. 2. Функциональные стили русского языка. Экспрессивные стили.

Тема 2. 3. Научный стиль.

Тема 2. 4. Публицистический стиль.

Тема 2. 5. Разговорный стиль.

Тема 2. 6. Официально-деловой стиль Тема 2. 7. Проверочная письменная работа.

Раздел 3. Фонетика и орфоэпия Тема 3. 1. Основные фонетические единицы. Акцентологические нормы.

Тема 3. 2. Орфоэпические нормы Раздел 4. Лексика и фразеология.

Тема 4. 1. Лексические нормы в русском языке.

Тема 4. 2. Фразеология русского языка.

Тема 4.3. Основные типы словарей.

Раздел 5. Словообразование.

Тема 5.1. Способы словообразования.

Тема 5. 2. Морфология.

Тема 5. 3. Морфологические нормы.

Раздел 6. Синтаксис.

Тема 6. 1. Понятие о синтаксисе.

Тема 6. 2. Синтаксические нормы.

Тема 6. 3. Выразительные возможности русского синтаксиса.

Раздел 7. Нормы русского правописания.

Тема 7. 1. Принципы русской орфографии.

Тема 7. 2. Принцип русской пунктуации.

Раздел 8. Информационная переработка текста.

Тема 8.1. Признаки текста.

Тема 8. 2. Сокращение текста.

7. Авторы: преподаватель техникума Булавин Э. В., Колесникова Г. А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Основы социологии по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Основы социологии» является формирование у студентов научного видения мира, чёткого представления о закономерностях и тенденциях социально-политических процессов современного общества. Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

- изучение механизмов возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- овладение основными методами социологического познания.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Основы социологии» (ОГСЭ.05) относится к базовой части гуманитарного и социально экономического цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

-понимать механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

-привести примеры проблем развития социальных институтов современного российского общества;

-быть толерантным, научиться признавать право каждого на политический и идеологический выбор;

знать:

- основные методы социологического познания (опрос, наблюдение, анализ документов, метод экспертных оценок);

-характеристики типа знания, добываемого с помощью социологического метода (идеологическая нейтральность, конкретность, реальность, точность).

-социальные институты общества.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная нагрузка обучающегося – 48 ч, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 32 часа;

самостоятельная работа обучающегося 16 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт.

5.Семестр: 6 семестр 6.Основные разделы дисциплины:

Наименование разделов и тем Раздел I. Система научного знания.

Тема 1. Введение. Социология как наука. Специфика социологического метода.

Тема 1.2 История социологии.

Тема 1.3 Формирование социальных отношений –действие и взаимодействие.

Тема 1.4 Личность в системе социальных отношений.

Тема 1.5 Система научного знания.

Раздел II. Социальная динамика.

Тема 2.1 Социализация личности.

Тема 2.2 Культура как социальное явление.

Тема 2.3 Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения.

Тема 2.4 Социальное поведение и его факторы.Девиантное поведение Тема 2.5 Социальные институты.

Раздел III. Социальная структура.

Тема 3.1Социальные общности и группы.

Тема 3.2 Социальные общности и группы. Этнические общности Тема 3.3 Семья как социальный институт и малая группа.

Тема 3.4 Общество как социальная система.

Тема 3.5 Социальная стратификация и мобильность.

7. Автор: преподаватель техникума Мащенко С.Д.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Этика делового общения по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель дисциплины:

Целью дисциплины «Этика делового общения» является сформировать представление об этике делового обще ния и умение использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности 2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Этика делового общения» (ОГСЭ.06) относится к вариативной части гуманитарного и социально экономического цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:


уметь:

-применять теоретические знания в практической профессиональной деятельности;

-использовать вербальные и невербальные средства общения;

- раскрывать роль делового общения в жизни общества;

- на основе приобретенных знаний вести деловые беседы, переговоры;

- подготавливать выступления, творческие проекты по этике делового общения, с использованием компьютер ных технологий.

знать:

- основные понятия, средства и формы делового общения;

- виды деловых бесед;

- компоненты культуры речи;

- классификацию, стадии и структуру конфликтов, стратегию поведения в конфликтной ситуации.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 32 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 16 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт 5.Семестр: 5 семестр 6.Основные разделы дисциплины:

Тема 1. Введение Раздел I. Основные понятия, средства и формы делового общения Тема 1.1. Основные понятия этики делового общения.

Тема 1.2. Вербальные и невербальные средства общения Тема 1.3. Основные характеристики делового общения. Этапы делового общения Тема 1.4. Деловая беседа. Виды деловых бесед Тема 1.5. Деловые переговоры. Характеристика этапов деловых переговоров Раздел II. Речевая культура делового человека Тема 1.1. Компоненты культуры речи.

Тема 1.2. Деловой этикет. Основы речевой этики Тема 1.3. Официально-деловая речь.

Тема 1.4. Деловая риторика Тема 1.5. Конфликты и пути их разрешения Раздел III. Профессиональная этика Тема 1.1. Профессиональная этика 7. Автор: преподаватель техникума Мащенко С.Д.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Физическая культура по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, наличие которой обеспечивает готовность к социально-профессиональной деятельности, включение в здоровый образ жизни, в систематическое физическое самосовершенствование.

Достижение этой цели предусматривает решение следующих задач:

-создание целостного представления о физической культуре общества и личности, её роли в личностном, социальном и профессиональном развитии специалиста;

-приобретение основ теоретических и методических знаний по физической культуре и спорту, обеспечивающих грамотное самостоятельное использование их средств, форм и методов;

-формирование осознанной потребности к физическому самовоспитанию, самосовершенствованию, здоровому образу жизни;

-воспитание нравственных, физических, психических качеств и свойств, необходимых для личностного и профессионального развития;

-обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности;

Приобретение опыта творческого использования деятельности в сфере физической культуры и спорта для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Общепрофессиональная дисциплина «Физическая культура» (ОГСЭ.04) относится к обязательной части профессионального цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

-использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни.

4. Количество часов, отведенных на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 236 час, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 118 часов том самостоятельная работа обучающегося 118 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт.

5.Семестр: 3–6 семестр.

6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Научно-методические основы формирования физической культуры личности.

Тема 1.1. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Тема 1.2. Основы здорового образа жизни.

Раздел 2. Практический раздел.

Тема 2.1. Легкая атлетика.

Тема 2.2. Гимнастика.

Тема 2.3. Спортивные игры.

Тема 2.3.1. Баскетбол Тема 2.3.2. Волейбол.

Тема 2.3.3. Футбол.

Тема 2.3.4. Настольный теннис.

Тема 2.3.5. Бадминтон.

Тема 2.4. Атлетическая гимнастика.

7. Автор: преподаватели техникума Мацукатов Н.И., Мурзин А.Б., Ледовская Е.Ю., Мальцева Е.С.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Литература по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1.Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины «Литература» является освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно популярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Дисциплина «Литература» (ОДБ.02) относится к базовым дисциплинам общеобразовательного цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате изучения учебной дисциплины «Литература» студент должен знать/понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

выявлять «сквозные»

темы и ключевые проблемы русской литературы;

соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 117часов;

самостоятельная работа обучающегося - 58 часов.

Форма аттестации – зачёт.

5.Семестр: 1-2 семестр.

6.Основные разделы дисциплины:

Раздел 1 Русская литература первой половины XIX в.

Тема 1.1 Введение. Русская литература первой половины XIX в.

Тема 1.2. Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина. Жизненный творческий путь. Философское начало в ранней лирики. Гражданские, политические и патриотические мотивы. Тема поэта и поэзии.Лирика любви и дружбы.

Тема 1.3. М.Ю.Лермонтов. Этапы творчества..Сведения из биографии. Характеристика творчества Мотивы одиночества.. Высокое предназначение личности. Обреченность человека. Любовь к Родине, народу, природе.

Поэт и общество.

Тема1.4. Н.В.Гоголь.. Сведения из биографии писателя. "Петербургские повести".Композиция. Сюжет.

Герои.

Раздел 2. Русская литература второй половины 19 века Тема 2.5. Культурно-историческое развитие России середины XIX в.

Тема2.6.А.Н.Островский. Сведения из биографии. Социально - культурная новизна драматургии Островского "Гроза". Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев Тема 2.7. Образ Катерины – воплощение лучших качеств женской натуры. Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишённой народных нравственных основ.


Тема 2.8 И.С.Тургенев. Сведения из биографии. "Отцы и дети". Особенности композиции.

Тема 2.9. Базаров в системе образов.

Тема 2.110. Тема любви в романе "Отцы и дети".

Тема 2.11. Ф.И.Тютчев. А.А. Фет. Слияние внешнего и внутреннего мира в поэзии А.А. Фета.

Тема 2.12. Н.А.Некрасов. Сведения из биографии поэта.

2. Гражданский пафос лирики Некрасова. Своеобразие лирического героя 40-х-50-х и 60-х-70-х годов.

Тема 2.13. Поэма "Кому на Руси жить хорошо".

Тема 2.14. М.Е. Салтыков-Щедрин. Сведения из биографии.

Тема 2.15. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание".Своеобразие жанра. Отображение русской действительности в романе. Социальная нравственно-философская проблематика романа.

Тема 2.16. Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". Теория "Сильной личности".

Тема2.17.Ф.М. Достоевский. "Преступление и наказание". Драматичность судьбы Родиона Раскольникова.

Тема 2.18.Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь. Роман -эпопея "Война и мир".Жанровое своеобразие романа.Особенности композиционной структуры романа.

Тема 2.19.Роман -эпопея "Война и мир". Духовные искания Андрея Болконского.

Тема 2.20. Роман -эпопея "Война и мир".Духовные искания Пьера Безухова. Тема2.21. Роман -эпопея "Война и мир".Духовные искания Наташи Ростовой.

Тема 2.22. Роман -эпопея "Война и мир". Картины войны 1812.

Тема 2.23.Мировое значение Толстого.

Тема 2.24. А.П.Чехов. Сведения из биографии. Периодизация творчества Чехова. Новый тип рассказа. Герои рассказов Чехова: "Ионыч","Человек в футляре","Крыжовник", "О любви Тема 2.25. Комедия "Вишневый сад".Драматургия Чехова. Театр Чехова-воплощение кризиса современного общества. «Вишневый сад". Своеобразие жанра.

Тема 2.26. А.П.Чехов и МХАТ.

Раздел 3. Зарубежная литература (обзор).

Тема3.27.В.Шекспир"Гамлет", О.Бальзак "Гобсек",Г.Флобер"Саламбо". Поэты- импрессионисты(Ш.Бодлер, А.Рембон и др.) Раздел 4. Русская литература на рубеже веков.

Тема 4.28. Введение. Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XХ веков и его отображение в литературе. Неповторимость развития русской литературы. Многообразие литературных течений(символизм, акмеизм, футуризм),отражение в них идейно-политической борьбы первых послереволюционных лет.

Тема 4.29. И.А. Бунин. Сведения из биографии. Рассказы:"Господин из Сан-Франциско","Антоновские яблоки".Философичность лирики Бунина.Точность восприятия психологии человека и мира природы Тема 4.30. А.И.Куприн. Сведения из биографии. Повесть "Гранатовый браслет".Смысл названия повести, спор о сильной,бескорыстной любви, тема неравенства в повести Тема 4.31. М.Горький. Сведения из биографии. Типы персонажей в романтических рассказах писателя.

.Изображение правды жизни в пьесе "На дне" и её философский смысл.

Тема 4.32. "На дне": герои пьесы. Смысл о назначении человека.

Авторская позиция и способы её выражения Тема 4.33. "На дне"-спор о назначении человека. Новаторство Горького-драматурга. Горький и МХАТ.

Горький-романист Раздел 5. Поэзия начала ХХв.

Тема 5.34. Литературные течения русского модернизма..Серебряный век как своеобразный "русский ренессанс". Символизм. Истоки русского символизма. "Старые символисты" и "младосимволисты".

Тема 35. А.Блок. Сведения из биографии. Стихотворения:"Незнакомка","На железной дороге".Тема Родины, тревога за судьбу России. Поэма "Двенадцать":сюжет, поэма и её герои, образ Христа в поэме. Композиция, лексика, ритмика.

Раздел 6 Литература 20-х годов.

Тема 6.36. Противоречивость развития культуры в 20-е годы.

Тема 6.37. В.В.Маяковский. Сведения из биографии. Стихотворения:"А вы могли бы?","Послушайте!","Прозаседавшиеся". Тема несоответствия мечты и действительности. Обличие мещанства и "новообращенных".

Тема 6.38. С.А.Есенин. Сведения из биографии.Стихотворения:"Гой ты, Русь моя родная!","Письмо матери","Письмо к женщине","Собаке Качалова". Развитие темы родины как выражение любви к России.

Раздел 7. Литература 30-х начала 40-х годов.

Тема 7.39. Социалистический реализм как новый художественный метод.

Тема 7.40. М.И.Цветаева. Сведения из биографии. Стихотворения:"Моим стихам, написанным так рано…","Стихи к Блоку","Тоска по родине! Давно…!"Конфликт быта и бытия, времени и вечности.

Основные темы творчества.

Тема 7.41. М.А.Булгаков.. Сведения из биографии. "Мастер и Маргарита". Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Система образов Тема 7.42. "Мастер и Маргарита". Ершалаимские главы. Москва 30-х годов.

Тема 7.43. "Мастер и Маргарита". Любовь и судьба мастера.

Тема7.44.М.А.Шолохов. Сведения из биографии. "Тихий Дон". Особенности композиции.

Тема 7.45. "Тихий Дон". Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны.

Столкновение строго и нового мира в романе Тема 7.46. "Тихий Дон". Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение. Женские судьбы в романе.

Тема 7.47."Тихий Дон".Традиции Л.Толстого в романе М.Шолохова.

Раздел 8.Литература периода Великой Отечественной войны и первых подследственных лет.

Тема8.48. Деятели литературы и искусства на защите Отечества.

Тема 8.49. А.А.Ахматова... Жизненный и творческий путь.

Ранняя лирика Ахматовой. Тематика и тональность лирики периода первой мировой войны. Личная и общественная тема в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Поэма "Реквием".Исторический масштаб и трагизм поэмы.Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет Тема 8.50. Б.Л.Пастернак. Стихотворения:"Февраль. Достать чернил и плакать…","Гамлет","Во всем мне хочется дойти до самой сути…" Тема пути -ведущая в поэзии Пастернака. Особенности поэтического восприятия.

Тема 8.51. А.Т.Твардовский.. Сведения из биографии. Стихотворения:"Вся суть в одном-единственном завете","Памяти матери","Я знаю: никакой моей вины…". Тема войны и памяти.

Раздел 9. Литература 50-80-х годов.

Тема 9.52. Новые тенденции в литературе. ХХ съезд партии. Изменения в общественной и культурной жизни страны. Тематика и проблематика, традиции и новаторство в произведениях писателей и поэтов.

Тема 9.53. Поэзия 60-х годов.

Тема 9.54 А.Солженицын. Сведения из биографии. "Один день Ивана Денисовича". Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений.

Тема 9.55. В.М.Шукшин. Сведения из биографиии..Рассказы:"Чудик","Срезал","Микроскоп". Глубина и цельность духовного мира русского человека. Изображение русской деревни.

Тема 9.56. Н.М.Рубцов. Сведения из биографии. Стихотворения:"Видения на холме","Листья осенние". Тема родины в лирике поэта, острая боль за её судьбу, вера в её неисчерпаемые духовные силы. Есенинские традиции в лирике Рубцова Раздел 10. Русская литература последних лет.

Тема 10.57.Обзор произведений,опубликованных в последние годы.

Раздел 11. Зарубежная литература. (обзор) Тема 11.58. Э.Хэмингуэй. "Старик и море".

Тема 57. Итоговое занятие.

7. Авторы: преподаватели техникума Булавин Э.В., Колесникова Г.А..

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Математика по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины: получение студентами необходимых знаний и приобретение практических умений в области математики, усвоения внутрипредметных и межпредметных связей с физикой, информатикой, экономикой.

Задачи дисциплины:

- расширение и систематизация общих сведений о функциях, изучение новых классов элементарных функций;

- расширение и совершенствование математического аппарата, сформированного в основной школе;

- ознакомление с элементами дифференциального исчисления как аппаратом исследования функций, решения прикладных задач;

- изучение свойств пространственных тел, формирование умения применять эти свойства для решения практических задач;

- расширение и углубление представлений о математике как элементе человеческой культуры, о применении её в практике;

- совершенствование интеллектуальных и речевых умений путём развития логического мышления, обогащение математического языка.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина Математика относится к общему естественно – математическому циклу основной профессиональной образовательной программы, по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;

- основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

- основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;

- основы интегрального и дифференциального исчисления.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины составляет:

максимальная нагрузка обучающегося: 51 часов;

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;

самостоятельной работы обучающегося 17 часа Форма аттестации - дифференцированный зачет.

5.Семестр: 3 семестр 6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1 Аналитическая геометрия Тема 1.1 Линии первого и второго порядка на плоскости Тема 1.2 Прямые и плоскости в пространстве Раздел 2 Элементы математического анализа Тема 2.1 Функция. Предел функции.

Тема 2.2 Производная и дифференциал функции. Приложение производных к исследованию функций.

Тема 2.3 Интегралы. Приложения определенных интегралов Раздел 3 Теория комплексных чисел Тема 3.1 Основные понятия теории комплексных чисел Раздел 4 Теория вероятности и математическая статистика Тема 4.1 Теория вероятности Тема 4.2 Элементы математической статистики Раздел 5 Основы линейной алгебры Тема 5.1 Матрицы и определители 7. Автор: преподаватель техникума Пономарева И. Н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Экологические основы природопользования по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Экологические основы природопользования» является формирование у студентов умений и навыков использования законов экологии, а также методов экологического исследования;

формирование у студентов творческого мышления и научного мировоззрения, навыков самостоятельной познавательной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» (ЕН.02) относится к общему естественно – математическому циклу основной профессиональной образовательной программы, по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать представления о взаимосвязи организмов и среды обитания в профессиональной деятельности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

состояние природных ресурсов России и мониторинг окружающей среды;

экологические принципы рационального природопользования.

4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная нагрузка обучающегося – 48 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 32 часов;

самостоятельная работа обучающегося 16 часов.

Форма аттестации – дифференцированный зачёт 5.Семестр: 1или 2 семестр 6. Основные разделы дисциплины:

Введение в дисциплину «Экологические основы природопользования»

Раздел 1 Глобальные проблемы природопользование Тема 1.1 Природопользование и природно-ресурсный потенциал Тема 1.2 Взаимодействие общества и природы.

Тема 1.3 Антропогенные воздействия на природу и её защита Тема 1.4 Основные направления рационального природопользования Раздел 2 Меры по рационализации природопользования и охране окружающей среды Тема 2.1 Экологическое право как регулятор экологических общественных отношений Тема 2.2 Управление природопользованием Тема 2.3 Экологический мониторинг и экологический контроль. Нормирование качества окружающей среды Тема 2.4 Экономический механизм рационального природопользования Тема 2.5 Международное сотрудничество в области природопользования 7. Автор: преподаватели техникума Москаленко Т.А.;

Побережная Е.Г.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Информатика по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины: создать необходимую основу для использования средств вычислительной техники и прикладного программного обеспечения при изучении студентами общих и специальных дисциплин в течение всего периода обучения, навыков использования персональных компьютеров в исследовательской работе.

Задачей изучения дисциплины является освоение предусмотренного программой теоретического материала и приобретение практических навыков использования персональных компьютеров.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Учебная дисциплина Информатика относится к общему естественно – математическому циклу основной профессиональной образовательной программы, по специальностям:

120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать прикладные программные средства для решения профессиональных задач.

• В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

• основные понятия и технологии автоматизации обработки информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

• сетевые технологии обработки информации.

• 4. Количество часов, отведённых на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 40 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 20 часов.

Форма аттестации – экзамен 5.Семестр: 1 семестр 6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Использование офисного программного обеспечения при оформлении электронного документа Тема 1.1. Технология обработки текстовой информации Тема 1.2. Технология обработки графической информации Тема 1.3. Технология создания мультимедийных документов Тема 1.4. Технология обработки числовой информации Тема 1.5. Технология создания баз данных Раздел 2. Технология передачи информации Тема 2.1.Технология сетей Тема 2.2. Глобальная сеть Internet 7. Автор: преподаватель техникума Шарипкова Е. В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины Основы экономической теории по специальности среднего профессионального образования 120714 Земельно-имущественные отношения (базовый уровень подготовки) нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев 1. Цель и задачи дисциплины: дать студенту основные знания в области экономической теории, необходимые для оперирования основными категориями и понятиями экономики, научить использовать источники экономической информации для различения основных учений, школ, концепций и направлений экономической науки.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП Общепрофессиональная дисциплина «Основы экономической теории» (ОП.01) относится к обязательной части профессионального цикла по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения.

Изучается перед освоением общепрофессиональной дисциплины «Экономика организации» (ОП.02), профессионального модуля ПМ.04, параллельно с профессиональным модулем ПМ.01.

3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;

использовать источники экономической информации, различать основные учения, школы, концепции и направления экономической науки;

строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;

анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;

разбираться в основных принципах ценообразования;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учётом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

генезис экономической науки, предмет, метод, функции и инструменты экономической теории;

ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей в активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;

рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, сущность и значение ценообразования, методы ценообразования, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;

роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности, макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;

задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;

закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик.

4. Количество часов, отведенных на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 136 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 90 часов;

самостоятельная работа обучающегося 46 часов.

Форма аттестации – экзамен.

5. Семестр: 3 семестр.

6. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Экономическая теория как наука. Общие экономические понятия Тема 1.1. Предмет, метод и функции экономической теории. История развития экономической теории.

Тема 1.2. Общие проблемы экономической теории Раздел 2. Микроэкономика Тема 2.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка.

Тема 2.2. Теория поведения потребителя. Теория поведения производителя.

Тема 2.3. Конкуренция и основные виды рыночных структур.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.