авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«Министерство культуры Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРОЛОГИИ» ...»

-- [ Страница 6 ] --

городских учреждений культуры, спорта, промышленных предприятий, областных учреждений культуры и образования, государственных и ведомственных музеев. Совершенствование проектно-выставочной деятельности в музее предполагает интеграцию с другими музеями города и региона, использование прогрессивных и инновационных направлений архитектуры и дизайна, результатов фундаментальных и прикладных наук, достижений техники и новейших технологий.

Исходя из современной экономической ситуации в сфере развития музейного дела, требующей оптимизации использования материальных, интеллектуальных ресурсов, эффективных управленческих стратегий, а также превращения музеев в открытые современные организации, способные решать социальные задачи на основе проведенных исследований, в т. ч. и социологических, может быть предусмотрено создание Концепции многоуровневого музейного центра.

Многоуровневый музейный центр – модульная контентная и конструктивная система, позволяющая формировать единое культурное пространство «музейный мир региона» на основе высокотехнологичных представительских экспозиций отдельных областей, районов, проблемно тематических и проектных, информационно-образовательных блоков и обеспечивающая интерактивный доступ к культурным ценностям различных групп граждан, адаптацию к условиям глобализации.

Предложенные меры по оптимизации работы музеев с населением регионов потребуют от музейных работников современных знаний и компетенций в области, как музейного дела, так и социологии, психологии, педагогики. Велик спектр типов и жанров экспозиций, вариантов дизайнерских решений. Музейному работнику нелегко сделать оптимальный выбор. Для подготовки специалистов рекомендуется введение учебных курсов в вузах и в системе профессиональной переподготовки и повышения квалификации, проведение семинаров и мастер-классов с учеными, учителями, специалистами в сфере управления культурным наследием.

В целях оптимизации механизма взаимодействия музея и местного сообщества целесообразно предусмотреть следующие мероприятия:

определить приоритетные формы актуализации музеями гуманитарных ресурсов территории как совокупности знаний о человеке, опыте предшествующих поколений, интеллектуальном и творческом потенциале людей, системе общепринятых ценностей норм и правил;

выработать рекомендации по введению в экспозиционную и научно образовательную практику музеев представления адаптационных процессов в культуре жизнеобеспечения населения рассматриваемого региона;

разработать и апробировать методики музеефикации средового и нематериального наследия;

создать обновленные историко-краеведческих экспозиции, а также музейные учреждения на базе школ, гимназий или лицеев;

совместно с органами управления разработать концепции функционирования современных региональных музейных центров;

проводить регулярное изучение музейной аудитории;

осуществлять разработку новых подходов к привлечению музейной аудитории, основанных на дифференциации посетителей по социально демографическим и прочим критериям;

изучать интересы и предпочтения в отношении музейных экспозиций различных групп населения с применением методов музейной психологии;

разрабатывать партисипативные (от англ. participate – участвовать) технологии работы с посетителем, нацеленные на активное вовлечение посетителя в деятельность музея;

создавать научно обоснованные, максимально коммуникативные экспозиционные решения, обращенные ко всем сегментам реальной аудитории, но в то же время содержащие привлекательные для потенциальной аудитории элементы;

решить проблему доступности музейных услуг для жителей сельских и малых городских поселений;

осуществлять разработку каждым музеем долгосрочных и ежегодных планов выставок, специально адресованных различным сегментам музейной аудитории;

более активно использовать практику передвижных выставок;

апробировать эффективность введения интегрированных «музейных абонементов» разного уровня включенности (от экскурсии до представления на выставке авторской инсталляции) и репрезентативности (в разные музеи города области);

организовать повышение квалификации для специалистов экспозиционных и выставочных отделов музея с обязательным ознакомлением с опытом построения экспозиций в музеях, известных своими экспозиционными находками и интересными решениями;

регулярно проводить специальные курсы повышения квалификации для сотрудников музеев, а также регулярно организовывать встречи музейных специалистов различного уровня для обмена опытом (круглые столы, семинары и др.);

оптимизировать использование информационных ресурсов.

Информация о музее должна быть дифференцированной и адресной;

разработать технологии работы в пред-коммуникационной и пост коммуникационной фазе через социальные медиа;

более активно использовать уличные полиэкраны для распространения информации о музейной деятельности;

установить более тесные контакты и сотрудничество музеев со средствами массовой информации и другими учреждениями культуры;

развивать тесное сотрудничество с преподавательским составом школ, средних и высших учебных заведений, информировать их о музейных мероприятиях, ориентированных на учащихся;

развивать целевой маркетинг в музеях, направленный на изучение и удовлетворение потребностей музейной аудитории.

Заключение В результате научно-исследовательской работы «Интеграция музеев в региональное социокультурное пространство», направленной на изучение механизма взаимодействия музея и местного сообщества посредством проведения социологического исследования музейной аудитории, был разработан современный инструментарий исследования и рекомендации по оптимизации механизма взаимодействия музея с музейной аудиторией.

Современный инструментарий исследования включает:

анкету посетителя музея анкету потенциального посетителя (жителя региона) анкету для опроса интернет-аудитории анкету эксперта наблюдение в залах музея сценарии фокус–групп с целевыми аудиториями (студенты, учителя истории и литературы в школе, ученые) Музей как социокультурный институт занимает одно из приоритетных положений в современной системе учреждений культуры, что объясняется его специфической функцией – хранить и представлять обществу подлинные объекты наследия. Музей является культуро- и социообразующим ядром различных территориальных образований: формирует их культурную среду, приобщает граждан ко всему спектру историко-культурного наследия и нравственным ценностям предков, повышая тем самым уровень гражданской инициативы и ответственности.

Уникальный потенциал музея как мощного фактора консолидации местного сообщества и ресурса развития региона остается не использованным в полной мере, что подтверждается данными проведенного исследования. На основе анализа литературы и применения инструментария, разработанного при участи социологов и психолога, написаны аналитические справки по региональному музейному делу и региональной культурной политике в Рязанской и Новосибирской областей, выработаны рекомендации для музейных работников и специалистов в сфере управления культурой.

Анализ социо-культурных реалий подводит к мысли о необходимости максимально включить музей в жизнь местного социума путем создания территориальных моделей распределения музеев и потенциально музеефицируемых объектов наследия с использованием новых подходов к музеефикации и появившихся в последние десятилетия новых музейных форм. Важным шагом на пути интеграции музеев в региональное социокультурное пространство может стать организация координационных советов с привлечением представителей органов власти, науки, культуры, образования, общественных организаций, средств массовой информации для разработки эффективных мер по актуализации регионального историко культурного наследия.

Музеи должны быть доступны всем вне зависимости от места проживания, для чего необходимо разработать программу реализации принципа доступности музейных услуг для каждого жителя области, прежде всего жителей сел и малых городов, удаленных от центра. В населенных пунктах, где отсутствуют музеи, могут быть организованы передвижные выставки, лектории, мастер-классы и т.д.

Отношение к музею со стороны местного социума и востребованность музея в его жизни не может оставаться без внимания. Для этого должна быть создана специальная служба для проведения социологических и социо психологических исследований в музейной отрасли – социологические опросы необходимо проводить на регулярной основе для выявления реального состояния музейной отрасли, а также для изучения потребностей музейной аудитории.

Интеграции музеев в региональное социокультурное пространство способствует организация музеями экскурсионных программ и туристических маршрутов по историческим местам, вовлекающих население в процесс изучения исторического прошлого своей малой родины.

Реконструкции исторических событий, проведение военно-исторических фестивалей и других подобных мероприятий по инициативе музеев для людей разного возраста не только объединяет местный социум вокруг музея, но и формирует чувство региональной идентичности.

Включенности музеев в активную жизнь региона способствует сотрудничество с другими учреждениями культуры и образования для создания совместных проектов.

Осуществление комплекса мер, предложенных в результате проведенного исследования, поможет решить важную задачу интеграции музеев в региональное социокультурное пространство на единой системе духовных ценностей своего региона.

Материалы исследования, положенные в основу постоянно действующего семинара, отразили результаты первого этапа работы и показывают необходимость проведения поэтапного полномасштабного исследования в регионах Российской Федерации. С этой целью необходимо создание ведомственных социологических служб, в том числе при региональных органах управления культурой.

СПИСОК ИПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Аверьянов Л. Я. Социология: искусство задавать вопросы. Изд. 2-е. М., 1998.

2. Акулич Е. М. Музей как социокультурный институт. Тюмень, 2008.

3. Аламбре Б. Культура, коммуникация и музейное дело // Мuseum. № 172.

4. Анализ состояния и развития музейной сети как предпроектная стадия разработки целевых региональных программ развития музейного дела (на примере Нечерноземной зоны РСФСР). Научно-методические рекомендации / НИИ культуры. М., 1987.

5. Астафьева О. Н. Концептуальные основания культурной политики: от теории к практике // Синергетика: будущее мира и России / Под ред. Г.

Г. Малинецкого. М., 2008. С. 194–222.

6. Астафьева О. Н. Культура и гражданское общество: в поисках национально-культурной идентичности // Теория и практика культуры.

Альманах. Выпуск 5 / Под общ. ред. В. К. Егорова. М.: Изд-во РАГС, 2007. С. 64–90.

7. Астафьева О. Н. Культурные потребности современной молодежи:

смена приоритетов // Культурные потребности молодежи: динамика в условиях социокультурных изменений: Материалы ХХХ научно методологического семинара «Культура и культурная политика» / Под общ. ред. О. Н. Астафьевой, В. К. Егорова. М.: Изд-во РАГС, 2010. С.

15–37.

8. Астафьева О. Н. Музей в современной культуре: пересечение эстетического и практического // Музей в социокультурных реалиях:

Материалы 25 научно-методологического семинара «Культура и культурная политика». Вып. 5 / Под общ. ред. В. К. Егорова, О. Н.

Астафьевой. М.: Изд-во РАГС, 2008. С. 11–31.

9. Астафьева О. Н. Приоритеты культурной политики в современной России // Культурная политика в современном обществе:

материалы к лекциям и семинарским занятиям. М., 2007. С. 191– 212.

10.Бабосов Е. М. Прикладная социология. Минск: Тетра-Системс, 2000.

11.Балакирев А. Музей и историческое сознание // Россия XXI. 2000. № 5.

С.118–145.

12.Батомункуева Р. А. Роль исторической памяти в процессах социальной самоорганизации // Россия и современный мир. 2004. № 2. С. 134–140.

13.Белановский С. А. Метод фокус-групп. М, 2001.

14.Богатырев Е. А. Новый посетитель в музее // Музей и общество.

Материалы международной конференции. Красноярск, 2002.

15.Богомолова Н. Н., Фоломеева Т. В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М, 1997.

16.Большой толковый психологический словарь. М., 2000.

17.Бутенко И. А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом.

М., 1989.

18.Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. Психология восприятия. М., 1975.

19.Венецкий И. Г., Матюха И. Я. Методы формирования выборочной совокупности для бюджетного обследования и проверки ее репрезентативности. М., 1969.

20.Винокурова Л. Л., Григорян Г. Г. Особенности коммуникации в научно-технических музеях // Сборник трудов ГПМ. М., 1992.

21.Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л., 1970.

22.Волынская Л. Б. Сравнительный анализ организации культурной жизни в различных типах поселений / НИИ культуры. М., 1990.

23.Воронцова Е. А. Музеи в системе науки // Культурные миры. М., 2001.

С. 210–218.

24.Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретико методологические и прикладные основы: монография / А. Н.

Вырщиков [и др.];

под ред. С. В. Дармодехина, А. К. Быкова;

Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания. М., 2007.

25.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956.

26.Габидулина С. Э. Психология городской среды. М., 2012.

27.Габидулина С. Э., Каулен М. Е. Архитектурно-пространственная среда как фактор провинциальной культуры. Рукопись.

28.Гамезо М. В., Ломов Б. Ф., Рубахин В. Ф. Психологические аспекты методологии и общей теории знаков и знаковых систем // Психологические проблемы переработки знаковой информации. М., 1977.

29.Глебова И. И. Кто мы? Историческая память и национальное самоопределение в постсоветское России // Россия и современный мир.

2009. № 1. C. 5–25.

30.Горбатова Л. И. Формирование инновационной модели культурной политики в условиях общественных трансформаций в России на рубеже XX–XXI вв.: автореф. дис. … канд. культурологи. М., 2010.

31.Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. М, 1976.

32.Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.

33.Гринберг А. О стратегии инновационного развития // Альманах.

Форум–2008: Новое в междисциплинарных исследованиях и дебатах.

М.: ИНИОН РАН, 2008.

34.Гуральник Ю. У. Материалы социологического исследования «Отношение населения крупных городов к музеям» / НИИ культуры.

М., 1987.

35.Гуральник Ю. У. Музейная социология: Учебная программа. М.:

АПРИКТ, 2005.

36.Диалоги со временем. Память о прошлом в контексте истории / Под редакцией Л. П. Репиной. М.: Кругъ, 2008.

37.Дмитриева М. Г. Состояние и тенденции развития исторической памяти в массовом сознании российского общества: дис. … канд.

социол. наук. М., 2006. [194].

38.Добреньков В. И., Кравченко А. И. Методы социологического исследования. М.: ИНФРА-М, 2009.

39.Зинченко В. П., Вергилес Н. Ю. Формирование зрительного образа. М., 1969.

40.Зинченко В. П., Мунипов В. М., Гордон В. М. Исследование визуального мышления // Вопросы психологии. 1973. № 2.

41.Интеграция музеев Сибири в региональное социокультурное пространство и мировое музейное сообщество. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2009.

42.Ионов И. Н. Цивилизационное сознание и историческое знание:

проблемы взаимодействия / Отв. ред. Л. П. Репина. М.: Наука, 2007.

43.Историческая память и социальная стратификация. Социокультурный аспект. Материалы XVII Международной научной конференции.

Санкт-Петербург, 16–17 мая 2005 г. СПб.: «Нестор», 2005.

44.Киблицкая М. В., Масалков И. К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. М., 2003.

45.Количественный и качественный анализ: органическое единство или автономия // Социс. 2004. № 9.

46.Концепция Музея науки и техники на базе Политехнического музея, М., 2011. Т. 1. 231 с. [В электрон. виде] 47.Круусвалл Ю. О. О надежности методики семантического дифференциала // Человек. Среда. Пространство. Тарту, 1974.

48.Леонтьев А. А. Знак и деятельность // Вопросы философии. 1975. № 2.

49.Лиханова А. Б. Отношение к прошлому как социологическая проблема // Социология власти. 2008. № 2. C. 93–102.

50.Логвиненко А. Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.

51.Межуев В. М. Отношение к прошлому – ключ к будущему // Куда идет Россия? Кризис институциональных систем: век, десятилетие, год. М., 1999.

52.Мельникова О. Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании. М., 2002.

53.Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью / Пер. с англ.;

под ред. С.А. Белановского. М., 1991.

54.Методы сбора информации в социологических исследованиях. В 2-х книгах / Отв. ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова. М., 1990.

55.Миллс Ч. Социологическое воображение. М., 2001.

56.Музеи научных центров и институтов Сибирского отделения Российской Академии наук. Очерки формирования и развития / Отв.

ред. В. А. Ламин. Новосибирск, 2009.

57.Музей и посетитель. Вып. 1–3. М., 1975–1978. (Труды НИИ культуры.

Т. 33, 43, 65).

58.Музейный посетитель: как сделать так, чтобы он возвращался: Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции / Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева. М., 2012.

59.Мурзинцева А. Е. Музеи Российской Академии наук: историко культурологический анализ: автореф. дис. … канд. культурологии.

Улан-Удэ, 2006.

60.Немов Д. А. Реальное состояние и особенности формирования исторического сознания в современном российском обществе.

Автореф. дис. … канд. социол. наук. М., 2004.

61.Новации в развитии музейного мира России в первое десятилетие XXI века: Сборник научных статей / Отв. ред. И. В. Чувилова, О. Н.

Шелегина. Новосибирск, 2011.

62.Нормативно-правовые акты об объектах культурного наследия (памятниках культуры) народов РФ: Федеральный закон от 25 июня 2002 г. № 73-ФЗ // Собрания законодательства РФ. 2002. № 27. ст. 3123.

63.Ньюман Л. Неопросные методы исследовния // Социс. 1998. № 6.

64.Окольникова С. А. Интеграция культурного наследия в современный социокультурный контекст: региональная модель: автореф. дис. … канд. культурологи. М., 2011.

65.Орлов Л. П., Шкуркин В. И., Орлов Ю. М. Построение теста-вопроса для измерения достижения и общения // Методы социальной психологии. Л., 1977.

66.Осгуд Ч., Суси Дж., Танненбаум П. Приложение методики семантического дифференциала к исследованиям по эстетике и смежным проблемам // Семиотика и искусствометрия. М., 1972.


67.Отчет по результатам проведения социологических исследований по теме: «Музеи Кремля: ожидания посетителей и информационные услуги музея», М., 2009.

68.Перечень объектов культурного наследия Рязанской области. Рязань, 2011.

69.Петренко В. И. Основы психосемантики. СПб.: Питер, 2005.

70.Петренко В. Ф., Сапсолева О. Н. Психосемантический подход к восприятию искусства // Психология искусства.Самара, 2002. Т. 2, ч. 1.

71.Петрунина Л. Я. Изменение образа публики художественных музеев (по материалам эмпирических исследований в 1985–2009 гг.) // Культурология: фундаментальные основания прикладных исследований. М., 2010.

72.Плохотнюк В. С. Семиотические проблемы исторического знания и музейной коммуникации: автореф. дис. … канд. филос. наук. Р/Д., 2000.

73.Постановление Правительства Российской федерации от 26 апреля 2008 года № 315 (в ред. Постановлений Правительства Российской Федерации от 07.11.2008 № 821, от 10.03.2009 № 219, от 05.10.2010 № 794) «Об утверждении положения о зонах охраны объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов Российской Федерации».

74.Российская музейная энциклопедия. В 2 т. М., 2001.

75.Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.

76.Румянцева М. Ф. Историческая память и механизмы социальной идентификации // Мир психологии. 2001. № 1. С. 104–114.

77.Рязанская область в цифрах. 2011: Статистический сборник. Рязань, 2011.

78.Савельева И. М., Полетаев А. В. Социальные представления о прошлом: источники и репрезентации. М.: ГУ, ВШЭ, 2005.

79.Садмен С., Бредберн Н. Как правильно задавать вопросы: Введение в проектирование массовых исследований. М., 2003.

80.Сеймур С., Бредберн Н., Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы:

применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. М., 2003.

81.Семиотика и искусствометрия / Под ред. Ю. М. Лотмана. М., 1972.

82.Сепир Э. Коммуникация // Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс-Универс, 1993. С. 210–215.

83.Скрипкина Л. И. Музей в современных социокультурных условиях // Музей в современном мире, М., 1999.

84.Словарь актуальных музейных терминов / Каулен М. Е., Сундиева А.

А., Чувилова И. В., Черкаева О. Е. и др. // Музей. 2009. № 5. С. 47–68.

85.Сменова В. В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию: Учебное пособие. М., 1998.

86.Современные тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (3–5 октября г.) / Отв. ред. В. А. Ламин, Н. М. Щербин. Новосибирск, 2011.

87.Социально-политические ценности в массовом сознании российского общества. Основные результаты социологического исследования (2009 год). М.: Изд-во ОАГС, 2009.

88.Социально-экономическое положение Сибирского федерального округа: Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Новосибирской области. URL: http:// www.novosibstat.ru (дата обращения 21.09.2012).

89.Социологическое исследование в музее: Методические рекомендации / НИИ культуры. М., 1989.

90.Тишков В. А. Три карты: физическая, административно государственная и этническая // VIII Конгресс этнографов и антропологов России: тезисы докладов. Оренбург, 1–5 июля 2009 г. / редкол.: В. А. Тишков [и др.]. Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2009.

91.Тощенко Ж. Т. Историческая память и социология // Социологические исследования. 1998. № 5. С. 3–7.

92. Тощенко Ж. Т. Историческое сознание и историческая память. Анализ современного состояния // Новая и новейшая история. 2000. № 4. С. 41– 58.

93.Учение в течение всей жизни в музеях. Европейский опыт. Тула, 2010.

94.Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» № 131-ФЗ от 6 октября 2003 г.

95.Харченко А. А. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи:

концептуальные подходы и опыт реализации. Орел: Изд-во ОРАГС, 2006.

96.Чувилова И. В. Общество и музей: пути взаимодействия // Исторические экспозиции региональных музеев в постсоциалистический период: Материалы Международного научного каскадного семинара, 2003–2004. СПб., 2009.

97.Чувилова И. В. Посетитель в музее: портрет в перспективе // Современный музей как важный ресурс развития города и региона:

Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 1000-летию Казани и 110-летию Национального музея РТ, 12–17 сентября 2005 г. Казань, 2005. С. 95–98.

98.Чувилова И. В., Орлов С. Б., Шелегина О. Н. Открытый междисциплинарный проект «Интеграция российских музеев в региональное социокультурное пространство» // Современные тенденции в развитии музеев и музееведения. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (3–5 октября г.). Новосибирск, 2011. С. 336–339.

99.Шелегина О. Н. Музеи Сибири. Очерки создания, развития, адаптации / Отв. ред. В. А. Ламин, Н. М. Щербин. Новосибирск, 2010.

Шелегина О. Н., Байкова О. Г. О музейной сети Сибирского 100.

отделения РАН // Альманах–2001. Музеи Российской Академии наук.

М., 2002.

Штейнбах Х. Э., Еленский В. И. Психология жизненного 101.

пространства. СПб, 2004.

Шутен Ф. Преодолевая барьер между профессионалами и 102.

посетителями // Museum. № 2. 1999.

Ядов В. А. Диспозиционная позиция личности // Социальная 103.

психология. Л., 1979.

Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, 104.

объяснение, понимание социальной реальности. М., 2007.

Desvalles A., Mairesse F. Key Concepts of Museology. M., ICOM of 105.

Russia, 2012. P. 19–21.

106. Hooper-Greenhill E. Museums and their Visitors. L.: Routledge, 1994.

107. Hooper-Greenhill E. Museums and Education: Purpose, Pedagogy, Perfomance, L.: Routledge, 2007.

Мuseum. № 178. [Тема номера: Посетители] 108.

109. Museum Management and Marketing / Edited by Richard Sandell and Robert R. Janes. L., N. Y., first published by Routledge, 2007.

110. Silverman L. H. The Social Work of Museums. L., N. Y., first published by Routledge, 2010. 209 p.

111. Simon N. Participatory museum. 2010.

URL: http://www.participatorymuseum.org/read/

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.