авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 4

1.1 Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуе-

мая вузом по направлению

подготовки «Наземные транспортно-

технологические комплексы» 4

1.2 Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по на-

правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические ком-

плексы» 4 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура) 5 1.4 Требования к абитуриенту 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки «Наземные транс портно-технологические комплексы» 5 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в ре зультате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образо вательного процесса при реализации ООП магистратуры по направ лению подготовки «Наземные транспортно-технологические ком плексы» 4.1 Годовой календарный учебный график 4.2 Учебный план подготовки магистра 4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4 Программы научно-исследовательской, научно-производственной и научно-педагогической практик 4.5. Научно-исследовательская работа 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по на правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» в вузе 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекуль турных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы» 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успе ваемости и промежуточной аттестации 7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистрату ры 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспе чивающие качество подготовки обучающихся Приложение 1. График учебного процесса Приложение 2. Учебный план подготовки магистра Приложение 3. Аннотации дисциплин учебного плана Приложение 4. Перечень предприятий, на базе которых организуются и проводятся практики студентов УрГУПС Приложение 5.

Матрица компетенций Приложение 6. Перечень профилей обучения, реализуемых в рамках направления «Наземные транспортно-технологические комплексы» Приложение 7. Данные о ППС, реализующем ООП Приложение 8. Пример оформления технологической карты учебно методического обеспечения дисциплины Приложение 9. Обеспечение образовательного процесса оборудован ными учебными кабинетами, объектами для проведения учебных за нятий по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы» 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая Ур ГУПС по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические ком плексы» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Феде рального государственного образовательного стандарта по соответствующему на правлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечи вающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно исследовательской, научно-производственной и научно-педагогической практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реали зацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по на правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образова нии» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессиональ ного образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Ти повое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Ми нистерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2009 г. № 271;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав вуза ФГОУ ВПО УрГУПС.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной про граммы высшего профессионального образования (магистратура) 1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры по направлению «Наземные транс портно-технологические комплексы»

ООП магистратуры по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов лично стных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профес сиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры по направлению «Наземные транс портно-технологические комплексы»

Срок освоения ООП - 2 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному на правлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры по направлению «Наземные транс портно-технологические комплексы»

Трудоемкость освоения ООП - 120 зачетных единиц за весь период обучения в со ответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистра по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы» включает:

- транспортное машиностроение.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистра по направлению под готовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» являются: транс портно-технологические машины с комбинированными энергетическими установ ками.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности магистров по направлению подготов ки «Наземные транспортно-технологические комплексы»:

- научно-исследовательская;

- проектно-конструкторская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заин тересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 190100 Наземные транспортно технологические комплексы должен быть подготовлен к решению профессиональ ных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

– анализ состояния и динамики развития наземных транспортно технологических машин, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– планирование, постановка и проведение теоретических и эксперименталь ных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудова ния и создания комплексов на их базе;

в проектно-конструкторской деятельности:

– формулирование целей проекта, критериев и способов достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач при производстве и модернизации наземных транспортно-технологических машин их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– разработка вариантов решения проблемы производства и модернизации на земных транспортно-технологических машин, анализ этих вариантов, прогнозиро вание последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокрите риальности и неопределенности;

– создание прикладных программ расчета узлов, агрегатов и систем назем ных транспортно-технологических машин;

– разработка, с использованием информационных технологий, проектной до кументации для производства наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и комплексов на их базе;

– разработка технических условий на проектирование и технических описа ний наземных транспортно-технологических машин и их технологического обору дования;

– выбор критериев оценки и сравнения проектируемых узлов и агрегатов с учетом требований надежности, технологичности, безопасности, и конкурентоспо собности;

– проведение лабораторных, стендовых, полигонных, полевых и эксплуата ционных испытаний узлов и агрегатов транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и транспортно-технологических машин в целом;

в производственно-технологической деятельности:

– участие в разработке технической документации для изготовления, модер низации и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их тех нологического оборудования;

– контроль за параметрами технологических процессов и качеством произ водства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их тех нологического оборудования;

– проведение испытаний наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

– поверка основных средств измерений при производстве и эксплуатации на земных транспортно-технологических машин и их технологического оборудова ния;

в организационно-управленческой деятельности:

– участие в организации процессов производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и комплексов;

– участие в организации технического контроля при исследовании, проекти ровании, производстве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования;

– составление планов, программ, графиков работ, смет, заказов, заявок, инст рукций и другой технической документации;

– обучение производственного и обслуживающего персонала;

– разработка мер по повышению эффективности использования оборудова ния;

– разработка и организация мероприятий по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Выпускник по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» с квалификацией «магистр» должен обладать сле дующими компетенциями:

3.1. Общекультурными (ОК):

– способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и обще культурный уровень (ОК-1);

– способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональ ной деятельности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

– способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– способен самостоятельно приобретать с помощью информационных техно логий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятель ности (ОК-6);

– способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

3.2. Профессиональными (ПК):

а) общепрофессиональные:

– способен использовать законы и методы математики, естественных, гума нитарных и экономических наук при решении профессиональных задач, в том чис ле при решении нестандартных задач требующих глубокого анализа их сущности с естественнонаучных позиций (ПК-1);

– готов к постоянному совершенствованию профессиональной деятельности, принимаемых решений и разработок в направлении повышения безопасности (ПК 2);

– владеет полным комплексом правовых и нормативных актов в сфере безо пасности, относящихся к виду и объекту профессиональной деятельности (ПК-3);

– имеет навыки работы с компьютером как средством управления, в том чис ле в режиме удаленного доступа, готов работать с программными средствами об щего и специального назначения (ПК-4);

б) научно-исследовательская деятельность:

– способен анализировать состояние и динамику развития наземных транс портно-технологических машин, их технологического оборудования и комплексов на их базе (ПК-5);

– способен осуществлять планирование, постановку и проведение теоретиче ских и экспериментальных научных исследований по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортно-технологических машин, их тех нологического оборудования и создания комплексов на их базе (ПК-6);

в) проектно-конструкторская деятельность:

– способен формулировать цели проекта, критерии и способы достижения целей, определять структуры их взаимосвязей, выявлять приоритеты решения за дач при производстве и модернизации наземных транспортно-технологических машин их технологического оборудования и комплексов на их базе (ПК-7);

– способен разрабатывать варианты решения проблемы производства назем ных транспортно-технологических машин, анализировать эти варианты, прогнози ровать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритери альности и неопределенности (ПК-8);

– способен создавать прикладные программы расчета узлов, агрегатов и сис тем транспортно-технологических машин (ПК-9);

– способен разрабатывать, с использованием информационных технологий, проектную документацию для производства новых или модернизируемых образцов наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудова ния (ПК-10);

– способен разрабатывать технические условия на проектирование и состав лять технические описания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-11);

– способен выбирать критерии оценки и сравнения проектируемых узлов и агрегатов с учетом требований надежности, технологичности, безопасности и кон курентоспособности (ПК-12);

г) производственно-технологическая деятельность:

– способен участвовать в разработке технической документации для изготов ления наземных транспортно-технологических машин и их технологического обо рудования (ПК-13);

– способен осуществлять контроль за параметрами технологических процес сов и качеством производства и эксплуатации наземных транспортно технологических машин и их технологического оборудования (ПК-14);

– способен проводить испытания наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования (ПК-15);

– способен проводить поверку основных средств измерений при производст ве и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологи ческого оборудования (ПК-16);

д) организационно-управленческая деятельность:

– способен организовать процессы производства и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-17);

– способен организовать работу по техническому контролю при исследова нии, проектировании, производстве и эксплуатации наземных транспортно технологических машин и их технологического оборудования (ПК-18);

– способен составлять планы, программы, графики работ, сметы, заказы, за явки, инструкции и другую техническую документацию (ПК-19);

– способен обучать производственный и обслуживающий персонал (ПК-20);

– способен разрабатывать меры по повышению эффективности использова ния оборудования (ПК-21);

– способен разрабатывать и организовывать мероприятия по ликвидации по следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуа ций (ПК-22).

3.3. Профессионально-специализированными (ПСК):

способностью осуществлять поиск и проверку новых технических реше ний по совершенствованию подвижного состава, анализировать поставленные ис следовательские задачи в областях проектирования и ремонта подвижного состава на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников ин формации (ПСК-1);

умеет проводить научные исследования и эксперименты, анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явления и процессы с формулировкой аргументированных умозаключе ний и выводов (ПСК-2);

способностью выполнять математическое моделирование процессов и объ ектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и иссле дований (ПСК-3);

умеет составлять описания проводимых исследований и разрабатываемых проектов, собирать данные для составления отчетов, обзоров и другой технической документации (ПСК-4);

умеет применять математические и статистические методы при сборе, систе матизации, обобщении и обработке научно-технической информации, подготовке обзоров, аннотаций, составления рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования;

имеет опыт участия в научных дискуссиях и процедурах защиты на учных работ различного уровня и выступлений с докладами и сообщениями по те матике проводимых исследований;

владеет способами распространения и популя ризации профессиональных знаний, проведения учебно-воспитательной работы с обучающимися (ПСК-5).

Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате основания ООП по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы», представлена в Приложении 5.

4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образова тельного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля;

рабочими про граммами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспе чивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами научно исследовательской, научно-производственной и научно-педагогической практик;

годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реа лизации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки «Назем ные транспортно-технологические комплексы»

Примерный учебный план, отображающий логическую последовательность ос воения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 2.

При составлении учебного плана университет руководствовался общими тре бованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформули рованными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению «Наземные транспортно технологические комплексы».

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соот ветствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последова тельность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей пример ной ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обу чающихся в объеме не менее 30% вариативной части суммарно по всем трем учеб ным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использо вание в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 40% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20% аудиторных занятий.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Наземные транспортно-технологические комплексы» максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливае мых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательным и для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 18 ака демических часов.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана даны в Приложе нии 3.

4.4. Программы научно-исследовательской, научно-производственной, на учно-педагогической практик Практика является обязательным разделом ООП магистратуры.

Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются сле дующие виды практик: научно-исследовательская, научно-производственная, науч но-педагогическая.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, програм мы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабора ториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потен циалом.

Аннотации программ научно-исследовательской, научно-производственной и научно-педагогической практик даны в Приложении 3.

Перечень предприятий, на базе которых организуются и проводятся научно исследовательская, научно-производственная и научно-педагогическая практики студентов УрГУПС представлены в Приложении 4.

4.5. Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным раз делом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и про фессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузом могут предусматриваться следующие виды и этапы вы полнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

– планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомле ние с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследо вания, написание реферата по избранной теме;

– проведение научно-исследовательской работы;

– корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

– составление отчета о научно-исследовательской работе;

– публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуж дение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследова телей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформиро ванных компетенций обучающихся. Также дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Матрица компетенций приведена в Приложении 5.

Перечень специализаций, реализуемых в рамках направления «Наземные транспортно-технологические комплексы» приведен в Приложении 6.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направле нию подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» в УрГУПС Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к усло виям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяе мых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподавае мой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или науч но-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организа ций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приве денных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют россий ские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о при своении которой прошли установленную процедуру признания и установления эк вивалентности) или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов пре подавателей.

При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку науч ных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении кото рой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентно сти) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствую щего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессио нального образования не менее трех лет.

Для основного штатного научно-педагогического работника вуза, работаю щего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры;

для внутреннего штатного совместителя - не более од ной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руково дство не более чем тремя магистрами.

Руководители ООП магистратуры регулярно проводят самостоятельные ис следовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (твор ческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и/или за рубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных кон ференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят по вышение квалификации. Данные о ППС, реализующем ООП, представлены в При ложении 7.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. В качестве примера в Приложении 8 при ведена технологическая карта учебно-методического обеспечения одной из дисци плин. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) пред ставлено в локальной сети на сайте университета www.usurt.ru.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной сис теме «Каталог электронных УММ», содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индиви дуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изда ниями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официаль ные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. К ним относятся, в том чис ле, журналы, издаваемые в УрГУПС:

– научно-технический журнал «Транспорт Урала»;

– научно-технический журнал «Вестник УрГУПС»;

– научно-публицистическое издание «Инновационный транспорт».

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуаль ного доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется дос туп к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных до говоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Сис тема ИРБИС».

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные про граммы подготовки магистров, располагает материально-технической базой, обес печивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной под готовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обу чающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действую щим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Данные об обеспечении образовательного процесса оборудованными учеб ными кабинетами, объектами для проведения практических занятий по направле нию «Наземные транспортно-технологические комплексы» приведены в Прило жении 9.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультур ных (социально-личностных) компетенций выпускников Среда вуза - часть социальной макросферы, включающая условия, необхо димые для обучения и воспитания специалиста в соответствии с требованиями Фе дерального государственного образовательного стандарта РФ.

Социокультурная среда УрГУПС представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответст вии с общечеловеческими и национальными ценностями.

Современная социокультурная среда, которая существует в УрГУПСе - это совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства и она отвечает следующим требованиям:

способствует самореализации личности;

способствует удовлетворению потребностей, интересов личности;

способствует адаптации к социальным изменениям;

выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения;

определяет перспективы развития организации.

Для выполнения этих требований в Университете создана нормативно правовая база, на которой строиться вся воспитательная работа и как следствие этого осуществляется развитие социокультурной среды. Основой построения нор мативных документов являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном об разовании»;

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации (утверждена Постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. № 751);

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. № 1756-р);

- Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. №1760-р);

- Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в образо вательном учреждении высшего профессионального образования (письмо Мини стерства образования РФ от 20 марта 2002 г. № 30-55-181/16);

- Концепция воспитательной работы в университетских комплексах ФАЖТ №101 от 27.03.2008г.;

- Концепция воспитательной работе УрГУПС, утвержденная ученым сове том университета 4. 11. 2004г.

Определены материальные возможности и финансовая поддержка для осу ществления воспитательной, внеучебной работы и социокультурной деятельности.

В университете для проведение конкурсов, фестивалей, праздников, конферен ций, круглых столов, лекториев, творческих встреч, спортивных мероприятий, имеются в наличии:

актовый зала (600 посадочных мест);

спортивный комплекс (7 специализированных залов, крытая беговая до рожка, стадион, спортивные площадки);

общежития (7 корпусов);

библиотека с 3-мя читальными залами;

музей.

Вуз оснащен современными технологиями Wi-Fi, интернет проведен во все общежития, есть возможность проводить видеоконференции с филиалами УрГУПС и т.д.

Для достижения поставленных целей университет реализует компетентност ный подход в воспитательном процессе.

В УрГУПС разработана модель воспитательной работы, на основании кото рой в вузе сформирована социокультурная среда и условия для развития личности, будущего конкурентоспособного выпускника, который обладает общекультурными (социально-личностными) компетенциями.

Рисунок 6.1 – Структура процессорных подходов в воспитательной работе Основная роль в формировании у студентов данной компетенции от ведена участию студентов в мероприятиях, которые проводит и организует Управление по воспитательной и внеучебной работе (УВВР), согласно ком плексного плана по воспитательной и социальной работе УрГУПС.

Одним из главных направлений УВВР является воспитание духовных и нравственных качеств интеллигентности - эта одна из важнейших задач в процессе становления и воспитания личности.

• В Университете созданы все условия для формирование культурно нравственных качеств необходимых для сохранения и приумножения куль турно-исторического наследия и традиций Российского народа. Формирова нию этих качеств способствуют культурно-массовые мероприятия УрГУПС и участие студентов в межвузовских конкурсах и фестивалях.

• В Университете приоритетным направлением является формирова ние у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры. Этому способствуют участие студентов в прово димых в вузе общественно значимых мероприятиях и видов работ.

Работа музея, деятельность которого направлена на патриотическое воспитание молодежи, путем проведения лекций, организаций встреч с вете ранами, постоянным обновлением экспозиций.

• Для привития умений и навыков управления коллективом в Универ ситете созданы и успешно работают различных организации студенческого самоуправления. Выпускники УрГУПС призваны выполнять роли руководи телей трудовых коллективов – как первичных, так и более крупных. Важным элементом подготовки специалистов к управленческой деятельности может являться обязательная управленческая практика студентов как в условиях производственного коллектива, так и в стенах УрГУПС.

Формированию этих качеств способствует участие студентов в сту денческом Совете Университета, Советах факультетов, Советах общежитий, Совете – целевиков, Профсоюзная организация студентов, ССО, СОП, педа гогические отряды, волонтерские отряды, работа культоргами, спорторгами.

• Приобщение к традициям УрГУПС, формирование чувства солидар ности и корпоративности способствуют:

проведение лекций в музее на тему «История создания Университета», «История ж.д.транспорта в России», «Экстримы ж.д.», «22 рекорда Гинесса Транссибирской магистрали»» проведение выставок декоративно – приклад ного искусства студентов и преподавателей, сотрудников, традиционные встречи выпускников УрГУПС.

• В Университете созданы условия для совершенствование физиче ского состояния, привитие потребности в здоровом образе жизни.

Этому способствуют реализация программы по профилактике нарко мании, курения и алкоголизма, работа агитбригады «Здоровый состав», со вместная работа с городским центром профилактики, областным центром профилактики СПИД. Проведение спортивных мероприятий среди факуль тетов и общежитий (Кубок общежитий по волейболу, мини- футбола), уча стие студентов в спортивных кружках и секциях, фестиваль социальной рек ламы «Нам здесь жить», День Донора.

Проведение этих мероприятий помогает студентам анализировать со циально-значимые проблемы и процессы в обществе. И быть приверженцами этническим ценностям и здоровому образу жизни.

Психолого-консультационная и специальная профилактическая работа С сентября 2006 года в УрГУПС работают психологи. Целью работы психолога в вузе, является обеспечение социально-психологической под держки студентов, их полноценного психического и личностного развития, а также создание благоприятного психологического климата в университете.

Для достижения поставленных целей за отчетный период была проведе на работа по следующим основным направлениям:

- профилактика асоциального поведения студентов;

- обеспечение психологической поддержки студентов и преподавателей кураторов;

- создание условий для полноценного развития личности студента - повышение квалификации специалистов – психологов 1) Профилактика асоциального поведения студентов 1.1. Проведение тренингов на знакомство и сплочение коллектива для студентов 1 курса. Тренинговое занятие, направленное на знакомство и спло чение коллектива помогает лучше узнать своих одногруппников, тем самым снизить уровень тревоги, способствует нахождению единомышленников, друзей по интересам, создает условия для неформального общения.

1.2. Создана программа тренинговых занятий по профилактике и кор рекции девиантного поведения, включающая в себя не только профилактику аддикций, но и профилактику правонарушений. Цель программы: способст вовать пересмотру установок и мировоззренческих позиций на собственное поведение, помочь осознать негативное влияние употребления психоактив ных веществ (ПАВ) на здоровье, отношения и жизнь человека.

1.3. Проводятся тренинговые занятия по профилактике для студентов 1- курса «Противодействие влиянию». Занятия направлены на осознание собст венного негативного отношения к наркотикам, осознание проблемы зависи мости, тренировку навыков отстаивания своей позиции, выработку навыков помощи другим.

1.4. Стенд психологической службы содержит информацию профилакти ческой направленности. Информация обновляется каждый месяц. Размеща ются материалы как центров, специализирующихся на проблемах современ ной социально-психологической реальности, так и собственные разработки психологической службы УрГУПС. Наглядная информация включает в себя актуальные статьи, агитационные плакаты, телефоны экстренных служб, объявления о занятиях психолога.

2) Обеспечение психологической поддержки студентов и преподавате лей-кураторов.

Формирование потребности в психологических знаниях и их практиче скому применению, желания использовать психологические знания в работе со студентами или в интересах собственного личностного и профессиональ ного роста у педагогов-кураторов является приоритетной задачей работы с ними.

Для реализации этих целей психологами осуществляются широкий спектр видов деятельности.

3) Высшее образование в УрГУПС обеспечивает интеграцию профессио нального обучения с формированием и развитием личности студентов. Спе цифика будущей профессии требует от молодого специалиста, наряду с не обходимым объемом профессиональных знаний, высокого уровня социально психологической компетентности. В связи с этим, в процессе обучения бу дущего специалиста, осуществляются развитие условий, стимулирующих как профессиональное, так и личностное развитие.

4) Для работы со студентами в Университете оборудованы кабинеты:

- Кабинет психологической поддержки;

- Малый тренинговый кабинет (на 15 чел.);

- Большой тренинговый кабинет (на 35 чел.).

Кабинет психолога оснащен современной методической литературой и специальными диагностическими методиками, включая компьютерные вер сии. Активно используются инфокоммуникационные формы консультатив ной работы со студентами.

Социокультурная среда вуза обеспечивает формирование общекультур ных компетенций, активное отношение личности к выбранной профессии, раскрытие творческого потенциала и духовно-нравственного развития, к здоровому образу жизни, и созданию нормальной семьи.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемо сти и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры по на правлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы»

осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе.

Вузом разработаны Стандарт предприятия № 2.3.3.2-05 «Нормативное обеспечение образовательного процесса. Промежуточная аттестация», Поло жение «Нормативное обеспечение образовательного процесса. Текущий кон троль успеваемости студентов» и Положение "Рейтинговая система оценки деятельности студентов университета". Данные документы разработаны и утверждены в порядке, предусмотренном уставом вуза. Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и пе риодичность ее проведения соответствуют уставу вуза.

Студенты, обучающиеся по ООП магистратуры по направлению подго товки «Наземные транспортно-технологические комплексы», при промежу точной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и зачетов.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многосторон него обмена могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяе мом Положением «О порядке перезачета дисциплин для студентов, участ вующих в программах двустороннего и многостороннего обмена», разрабо танным в УрГУПС.

Текущий контроль успеваемости студентов в вузе проводится с ис пользованием Положения «Нормативное обеспечение образовательного про цесса. Текущий контроль успеваемости студентов» и рейтинговой системой оценки деятельности студентов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучаю щихся по направлению подготовки «Наземные транспортно-технологические комплексы» на соответствие их персональных достижений поэтапным требо ваниям соответствующей ООП в вузе созданы и утверждены фонды оценоч ных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточ ной аттестации по дисциплинам основной образовательной программы. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практиче ских занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов;

тесты и компьютерные тестирующие программы (в основном по профессиональному циклу ООП);

примерную тематику эссе, рефератов, курсовых работ / проек тов и т.п. Помимо фондов оценочных средств, разработанных преподавате лями, используются тестовые материалы Интернет-тренажеров, разработан ные НИИ мониторинга качества образования (проект «Интернет-тренажеры в сфере образования»). Используемые формы контроля позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся и детально представ лены в РУП по дисциплинам ООП.

Вузом по ООП по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы» созданы условия для максимального прибли жения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. В вузе реализуется отраслевая со ставляющая рабочего учебного плана ООП. В качестве экспертов при разра ботке РУП активно привлекаются работодатели. Программой взаимодейст вия в основными работодателями предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственный и общественных ор ганизаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Также вузом на основе требований ФГОС ВПО разработаны и исполь зуются:

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успе ваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых ра бот / проектов и т.п.) и практикам);

учебно-методическое пособие для преподавателей университета «О разработке рабочих программ дисциплин на основе реализации компетентно стного подхода ФГОС» (автор М.Н. Оськина);

методические рекомендации преподавателям по использованию в учебном процессе активных методов обучения.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП ма гистратуры по направлению подготовки «Наземные транспортно технологические комплексы»

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной ква лификационной работы.

Государственная итоговая аттестация в университете проводится в со ответствии:

– со стандартами УрГУПС:

1. Стандарт университета СТВ № 2.3.3.3-05 «Итоговая государствен ная аттестация (высшее профессиональное образование)» (в части организа ции процедуры).

2. Стандарт университета СТВ №2.5.1.17-2009 "Дипломное проектиро вание. Организация проектирования. Требования к выполнению, оформле нию и представлению» (в части объема, структуры, оформления);

– учебно-методическими материалами:

1. Дурандин М.Г. Требования к содержанию и оформлению дипломных проектов. Методические указания для студентов кафедры «Электрическая тяга» (в части объема, структуры, оформления).

2. А.В. Смольянинов, В.Ф. Лапшин. Подготовка магистерской диссер тации и ее защита. Методические рекомендации.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В университете организована и действует с 01.02.2005 система ме неджмента качества, которая прошла сертификацию в 2010 году, что под тверждено сертификатом №10.1066.026 Ассоциации «Русский стандарт». С 2007 года университет участвует в ежегодном конкурсе Министерства обра зования и науки РФ «Системы качества подготовки выпускников образова тельных учреждений профессионального образования» и стал:

– 2007 году дипломантом конкурса;

– 2010 году лауреатом конкурса.

Мониторинг, оценка и анализ качества реализации основных образова тельных программ проводится в соответствии с разработанной системой стандартов, которая охватывает весь образовательный процесс.

Система стандартов нормативного обеспечения СТВ. 2.3.3.1 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Вступительные испытания. Виды, порядок организации, требования СТВ.2.3.3.2 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Промежуточная аттестация. Виды, порядок организации, требования СТВ 2.3.3.3 – 05 Система учебной деятельности УрГУПС. Итоговая атте стации. Виды, порядок организации, требования Система стандартов учебной деятельности УрГУПС СТВ 2.3.2.1 – 05 Система учебной деятельности. Лекции. Виды и требо вания СТВ 2.3.2.2 – 05 Система учебной деятельности. Семинарские занятия.

Виды и требования СТВ 2.3.2.3 – 05 Система учебной деятельности. Лабораторные (практи ческие занятия). Виды и требования СТВ 2.3.2.4 – 05 Система учебной деятельности. Курсовое проектирова ние.


Требования к выполнению и представлению СТВ 2.3.2.5 – 05 Система учебной деятельности. Дипломное проектиро вание. Требования к выполнению и представлению СТВ 2.3.2.6 – 05 Система учебной деятельности. Контроль знаний. Ви ды, формы, организация проведения, требования СТВ 2.3.2.7 – 05 Система учебной деятельности. Организация самостоя тельной работы студентов. Виды, формы, организация проведения, требования Система стандартов вузовских учебных изданий Система стандартов печатных учебных изданий СТВ 2.5.1.1 – 05 Учебные программы. Структура, требования и формы представления СТВ 2.5.1.2 – 05 Учебные пособия. Структура требования и формы представления СТВ 2.5.1.3 – 05 Курс лекций. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.4 – 05 Конспект лекций. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.5 – 05 Сборник планов семинарских занятий. Структура и формы представления СТВ 2.5.1.6 – 05 Сборник описаний лабораторных (практических) работ.

Структура и формы представления СТВ 2.5.1.7 – 05 Методические рекомендации курса. Структура и фор мы представления СТВ 2.5.1.8 – 05 Программы практики. Структура и формы представле ния СТВ 2.5.1.9 – 05 Образовательный комплекс дисциплины. Структура и формы представления Система стандартов электронных учебных изданий СТВ 2.5.2.1 – 05 Электронный учебник. Структура, требования и формы представления СТВ 2.5.2.2 – 05 Компьютерная обучающая система. Структура и фор мы представления СТВ 2.5.2.3 – 05 Компьютерный лабораторный практикум. Структура и формы представления СТВ 2.5.2.4 – 05 Мультимедийное занятие. Структура и формы пред ставления Регулярное самообследование кафедр, обеспечивающих реализацию ООП осуществляется в соответствие с Положением УрГУПС «Рейтинговая система оценки деятельности кафедр университета». Самообследование об разовательного процесса проводится в соответствии со стандартом УрГУПС – СТВ №1.3.2-08 «Внутренний аудит».

Рецензирование ООП проходит:

– в процессе согласования содержания рабочих учебных программ дисциплин с ведущими работодателями;

– обсуждения результатов итоговой государственной аттестации с председателями государственных аттестационных комиссий. В соответствии с полученной информацией происходит ежегодное обновление ООП.

Профессиональная компетентность преподавателей обеспечивается не прерывностью совершенствования педагогических навыков:

– регулярного повышения квалификации, в соответствии со стандар тами 1. СТВ №2.3.4.1-06 Управление процессом повышения квалификации профессорско-преподавательского состава универси тета (ВПО) 2. СТВ № 1.3.14 – 06 Управление процессами подготовки и повышения квалификации научно-педагогических и научных кадров – участием ППС в ежегодном конкурсе учебно-методических материа лов в соответствии с Положением УрГУПС ««О проведении конкурса учеб но-методических материалов (ВПО)».

В университете создана система потребительского мониторинга каче ства университетского образования, деятельность которой регулируется в со ответствии со стандартом УрГУПС СТВ №1.3.21 «Управление процессами мониторинга, связанными с потребителем». Проводится ежегодное анкети рование ведущих работодателей и выпускников вуза. Целью такой работы является – непрерывное измерение удовлетворенности потребителей для управления качеством образовательного процесса. Система обеспечивает об ратную связь, интегрирующую результаты анкетирования потребителей об разовательных услуг университета.

Соглашения с зарубежными партнерами приведены в таблице 8.1.

Таблица 8.1 – Соглашения с зарубежными партнерами Шифр специально- Договор Примечание сти 080400 Договор №68 от 23.09.2010 г. об оказании Курсы повышения образовательных услуг (Казахстан) квалификации 080200 Договор от 08.04.2010 г. о сотрудничестве В 2010 г. Сакина Э., в области учебно-методической и научно- ст. гр. МЭ-51- учеба исследовательской работы, мобильность в ун-те Лауреа;

ста студентов и преподавателей (Финляндия) жировка сотрудни ков Раченковой И.В.

и Махно В.А.

080200 Договор от 02.12.2009 г. о совместных ис- Договор с ФЭУ следованиях, академических публикациях, мобильности преподавателей (Дрезден, Германия) 190300 Договор о сотрудничестве от 15.07.2006 г.

190901 с Днепропетровским национальным уни 190401 верситетом ж/д тр-та. Обмен студентами, участие в научных проектах, проведение международных мероприятий (Украина) 190300 Соглашение о сотрудничестве с Иранским университетом науки и технологии об об мене преподавателей, студентов, аспиран тов и магистрантов, проведение совмест ных научных исследований. (Иран) 190300 Договор №1 от 13.12.2006 г. с Siemens об экспериментальном исследовании (Герма ния) 221000 Меморандум о договоренности между Ур- 2 студента УрГУПС ГУПС и Хальмштадским университетом. получили «двойные Обмен студентов и преподавателей, совме- дипломы»

стные научные исследования и публика ции (Швеция) Приложение АННОТАЦИИ к рабочим программам дисциплин М.1 Общенаучный цикл М1.Б Базовая часть Трудо емкость, акад. ча № п.п. Наименование дисциплины и ее основные разделы сов (зач.

един.) М1.Б.1 144 (4) ЛОГИКА И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ Кафедра «Вагоны»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

1 семестр: 4 зач. ед.

Рекомендуемая форма итогового контроля – дифферен цированный зачет.

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний и навыков самостоятельной творческой работы и научного по иска, которые позволят в дальнейшем эффективно выполнять возложенные на них функции по применению в производст венном процессе достижений науки.

Задачами изучения дисциплины являются:

– ознакомление студентов с начальным этапом осуществ ления научно-исследовательской деятельности, с методами постановки и организации научного исследования, с содер жанием, порядком и очередностью этапов научного исследо вания;

– развитие у студентов навыков поиска источников науч но-технической информации и процедурами аналитической работы с ними;

– освоение студентами современных методов теоретиче ского и экспериментального исследования;

– развитие у студентов навыков принятия инженерных решений;

– воспитание постоянного стремления к самосовершенст вованию как творческой личности;

– ознакомление с методикой написания, правилами оформления, процедурами представления, апробации и защи ты научной работы (курсовой, дипломной работы, диссерта ции).

Основные дидактические единицы (разделы):

Наука и её роль в развитии общества. Значение и сущ ность науки, научного поиска, научных исследований. Наука как система. Исторический аспект развития общества и раз вития науки в различных странах мира. Характерные особен ности современной науки. Темпы создания и распростране ния научно-технических новшеств.

Организация научно-исследовательской работы в Рос сии. Управление в сфере науки. Классификация наук. Ученые степени и звания. Подготовка научных и научно педагогических кадров в России. Краткий обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом. Показатель уровня развития науки в различных странах мира.

Научное исследование и его этапы. Определение науч ного исследования, его сущность и особенности. Классифи кация исследований. Теоретический и эмпирический уровни исследования. Характеристика и содержание этапов научного исследования:

- формулировка научно-технической проблемы науч ного исследования;

- определение темы, объекта и предмета исследования, проведение обоснования актуальности выбранной темы ис следования. Определение цели и конкретных задач исследо вания.

- разработка рабочей гипотезы, формулировка гипоте зы, виды гипотез, основные требования к научной гипотезе;

- составление программы научного исследования и вы бор методики исследования.

Методология научных исследований. Понятие методо логии научного знания. Сущность, роль, состав и содержа ние общенаучных методов познания. Сущность теоретиче ского и эмпирического методов научного познания. Сущ ность, содержание и роль конкретно-научных (частных) ме тодов познания. Математические методы исследования (ма тематическое моделирование, применение ЭВМ, вычисли тельный эксперимент и т. п.).

Метод системного анализа объектов и предметов ис следования и методики его применения.

Основные методы сбора, поиска и обработки информа ции. Информатика как наука. Документальные источники информации. Организация справочно-информационной дея тельности. Методы работы с каталогами и картотеками. Уни версальная десятичная классификация (УДК). Библиотечно библиографическая классификация (ББК). Библиографиче ские указатели. Работа с источниками, методика ведения за писей. Методы сбора количественной информации: лабора торные исследования, эксперименты, статистические иссле дования.

Методика работы над рукописью исследования, особен ности подготовки и оформления. Структура научно исследовательской работы. Способы написания текста науч ной работы. Повествовательные и описательные тексты. Про цедуры разбивки материалов на главы и параграфы. Оформ ление таблиц, графиков, формул, ссылок. Язык и стиль науч ной работы. Особенности процедур выполнения рефератов и докладов, курсового и дипломного проектирования, подго товки, оформления, защиты квалификационной курсовой и дипломной работ.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие общекультурных компетенций:

– способен совершенствовать и развивать свой интел лектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен к самостоятельному обучению новым мето дам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной дея тельности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– использует на практике умения и навыки в организа ции исследовательских и проектных работ, в управлении кол лективом (ОК-4);

– способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуа циях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК 5);


– способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

– способен к профессиональной эксплуатации современ ного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессионально-специализированных компетен ций (ПСК):

способностью осуществлять поиск и проверку новых технических решений по совершенствованию подвижного со става, анализировать поставленные исследовательские задачи в областях проектирования и ремонта подвижного состава на основе подбора и изучения литературных, патентных и дру гих источников информации (ПСК-1);

умеет проводить научные исследования и экспери менты, анализировать, интерпретировать и моделировать на основе существующих научных концепций отдельные явле ния и процессы с формулировкой аргументированных умо заключений и выводов (ПСК-2);

способностью выполнять математическое моделиро вание процессов и объектов на базе стандартных пакетов ав томатизированного проектирования и исследований (ПСК-3);

умеет составлять описания проводимых исследова ний и разрабатываемых проектов, собирать данные для со ставления отчетов, обзоров и другой технической документа ции (ПСК-4);

умеет применять математические и статистические методы при сборе, систематизации, обобщении и обработке научно-технической информации, подготовке обзоров, анно таций, составления рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования;

имеет опыт участия в научных дис куссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня и выступлений с докладами и сообщениями по тема тике проводимых исследований;

владеет способами распро странения и популяризации профессиональных знаний, про ведения учебно-воспитательной работы с обучающимися (ПСК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– основные логические методы и приемы научного ис следования;

– методологические теории и принципы современной науки;

уметь:

– осуществлять методологическое обоснование научного исследования;

– оценить эффективность и результаты научной деятель ности;

владеть:

– навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов.

Виды учебной работы: лекции, круглые столы, дискус сии, ролевые игры Трудо емкость, № Наименование дисциплины и ее основные разделы акад. ча п.п.

сов (зач.

един.) М1.Б.2 ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА 108 (3) Кафедра «Высшая и прикладная математика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 з.е.

Курс рассчитан на 1 семестр, отчетность – дифференцирован ный зачет.

Задачами изучения дисциплины являются:

– знание численных методов решения систем алгебраиче ских уравнений и дифференциальных уравнений;

– знание современные численных методов решения не линейных уравнений в частных производных;

– умение самостоятельно написать программу для числен ного построения решений начально-краевых задач, в том чис ле используя алгоритмы распараллеливания.

Основные дидактические единицы (разделы):

– Решение линейных алгебраических уравнений. Обраще ние матриц. Обусловленность. Метод прогонки.

– Разностные методы решения дифференциальных урав нений и уравнений математической физики. Явные и неявные схемы. Аппроксимация, сходимость, устойчивость;

Числен ный метод характеристик решения гиперболических систем.

Метод Галеркина.

– Технология программирования. Структурное, модульное программирование. Объектно-ориентированный подход к программированию. Алгоритмы распараллеливания.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций:

– способен к самостоятельному обучению новым мето дам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной дея тельности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессиональных компетенций:

– способен использовать законы и методы математики, при решении профессиональных задач, в том числе при ре шении нестандартных задач требующих глубокого анализа их сущности с естественнонаучных позиций (ПК-1);

– имеет навыки работы с компьютером как средством управления, в том числе в режиме удаленного доступа, готов работать с программными средствами общего и специального назначения (ПК-4);

– способен осуществлять планирование, постановку и проведение теоретических и экспериментальных научных ис следований по поиску и проверке новых идей совершенство вания наземных транспортно-технологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе (ПК-6).

В результате освоения дисциплины магистрант должен:

– знать: интегральные и дифференциальные законы со хранения в сплошной среде;

– уметь: строить алгоритмы программ, в том числе алго ритмы распараллеливания;

– владеть: численными методами решения алгебраиче ских и дифференциальных уравнений.

Виды учебной работы: лекции, семинары в диалого вом режиме, дискуссии, компьютерные симуляции Трудо емкость № акад.

Наименование дисциплины и ее основные разделы п.п. часов (зач.

един.) М1.Б.3 ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 108 (3) Кафедра «Электрические машины».

Дисциплина читается в 1 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.

Рекомендуемые формы итогового контроля: защита курсо вой работы, дифференцированный зачет.

Цели дисциплины:

- получение знаний в области состояния дел по созданию и защите интеллектуальной собственности на сети дорог ОАО «РЖД»;

- изучение нормативной патентно-правовой документа ции, предназначенной для анализа новых технических реше ний и оформления заявки на изобретение;

- ознакомление с процессами творчества в профессио нальной деятельности инженера и методикой создания новых технических решений;

- анализ различных сторон созданной интеллектуальной собственности и изучение вопросов прогнозирования развития выбранной профессиональной области науки и техники.

- привитие практических навыков работы творческой личности в коллективе и оценка роли руководителя в создании творческой атмосферы функционирования коллектива;

- изучение вопросов рационального выполнения НИОКР.

Задачами дисциплины являются:

- развитие профессиональных творческих возможностей;

- приобретение знаний по правилам оформления заявок на изобретения;

- умение анализировать технические решения по призна кам мировой новизны и промышленной полезности;

- умение делиться с коллегами по работе знаниями в об ласти создания и защиты интеллектуальной собственности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие требования, предъявляемые к магистрам в части по лучения профессиональных и общеобразовательных знаний по изучаемым дисциплинам. Нормативные патентно-правовые документы по определению новизны технических решений и их промышленной полезности. Государственные стандарты по выпуску и оформлению отчетов НИОКР. Дополнительная ли тература по вопросам создания интеллектуальной собственно сти и ее защиты.

Выпускник должен обладать следующими общекуль турными компетенциями:

– способен совершенствовать и развивать свой интеллек туальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен к самостоятельному обучению новым мето дам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятель ности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллекти вом (ОК-4);

– способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуа циях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– способен самостоятельно приобретать с помощью ин формационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых об ластях знаний, непосредственно не связанных со сферой дея тельности (ОК-6);

– способен к профессиональной эксплуатации современ ного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормативно-правовые документы, определяющие принципы оформления заявки на изобретение, порядок выпол нения НИОКР, и информационное обеспечение, требующееся для выполнения сравнительного анализа новых технических решений по отношению к известным;

уметь: грамотно ставить задачи необходимости создания новых технических решений и анализировать их с точки зре ния новизны и промышленной полезности;

определять наибо лее рациональные межличностные отношения в коллективе при выполнении творческой работы.

владеть: навыками критического анализа известных техни ческих решений и устранения имеющихся у них недостатков.

Виды учебной работы: лекции, семинары в диалоговом режиме, дискуссии, курсовая работа М1.В Вариативная часть М1.В.ОД Дисциплины по выбору вуза (обязательные дисциплины) Трудо ем кость, Шифр Наименование дисциплины и ее основные разделы акад.

часов (зач.

един.) М1.В. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК 180(5) Кафедра «Иностранные языки и межкультурные коммуни ОД. кации»

1 семестр: 2 з.е., 2 семестр: 3 з.е.

Формы итогового контроля – зачет (1 семестр), экзамен ( семестр) Целью преподавания дисциплины является дать знания и умения по построению, синтаксису и использованию иностран ного языка на уровне не ниже разговорного.

Задачи:

1. изучение синтаксических и лексических единиц построе ния иностранного языка;

2. приобретение словарного запаса иностранных слов;

дос таточного для общения на уровне не ниже разговорного;

3. формирование навыков построения предложений и тек стов на иностранном языке;

4. формирование навыков чтения на иностранном языке.

Основные дидактические единицы (разделы): основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

основные особенности научного стиля;

понимание диа логической и монологической речи в сфере бытовой и профес сиональной коммуникации: «Я и моя семья», «Я и мое образо вание», «Я и мир», «Я и моя будущая профессия»;

чтение;

виды текстов, несложные прагматические тексты и тексты по широ кому и узкому профилю магистратуры;

письмо (аннотация, ре ферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

Выпускник должен обладать следующими общекуль турными компетенциями:

– способен совершенствовать и развивать свой интеллек туальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллекти вом (ОК-4);

– способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуаци ях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– способен самостоятельно приобретать с помощью ин формационных технологий и использовать в практической дея тельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

– способен к профессиональной эксплуатации современ ного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

достижения отечественной и зарубеж ной науки и техники в своей профессиональной области.

уметь: понимать устную монологическую и диалогическую речь на бытовые, специальные и научные темы;

читать и пони мать со словарем специальную и научную литературу по широ кому и узкому профилю магистратуры (задавать вопросы и от вечать на них);

владеть всеми видами чтения адаптированной и оригинальной литературы, фиксировать информацию, получае мую при чтении текстов.

владеть: разговорно-бытовой речью (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседнев ного общения);

грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

публичной речью (делать со общения, доклады с предварительной подготовкой);

основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

Виды учебной работы: практические занятия, круглые столы, дискуссии, деловые и ролевые игры Трудо емкость № акад.

Наименование дисциплины и ее основные разделы п.п. часов (зач.

един.) М1.В.О ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТРУДА 72 (2) Д.2 В НАУКЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА УЧЁНОГО Кафедра философии и истории Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

1 семестр: 2 зач. ед. (72 час.) Рекомендуемая форма контроля – зачет.

Цель: рассмотрение профессионального труда ученого в его социокультурном контексте и кодексофицирование норм профессиональной морали людей науки.

Задачи:

- сформировать представление о профессиональном труде в науке как разновидности творческого труда;

- дать понимание научного труда в соотнесении с другими видами труда;

- раскрыть специфику профессиональной этики вообще и этики научного творчества в особенности;

- дать представление о типах отношений учё ных, регулируемых нормами профессиональной этики;

- раскрыть понятие социально-этической ответственности учёного и инженера в условиях современного мира.

Основные дидактические единицы: понятие общест венного труда, коллективного труда, всеобщего (твор ческого труда), научно-исследовательского труда (как разновидности всеобщего);

творчество как интегрирующий и высший стимул труда, связь этого стимула с нравственными критериями;

отношения «учёный и истина», учёный и колле ги», «учёный и общество» как источники формирования норм научной этики;

формулирование типологических групп этиче ских нормативов в науке.

Изучение дисциплины направлено на формирование и раз витие следующих общекультурных компетенций:

– способен к самостоятельному обучению новым мето дам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятель ности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– способен к профессиональной эксплуатации современно го оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП магистратуры) (ОК-7).

Изучение дисциплины направлено на формирование и раз витие профессиональных компетенций:

– способен использовать законы и методы естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессио нальных задач, в том числе при решении нестандартных задач требующих глубокого анализа их сущности с естественнона учных позиций (ПК-1);

– готов к постоянному совершенствованию профессио нальной деятельности, принимаемых решений и разработок в направлении повышения безопасности (ПК-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

– знать, что такое труд в науке в соотнесении с другими ви дами труда, каковы основные признаки научного труда и связь их с моральными стимулами в труде, каковы основные типы нравственных отношений в науке и нормы, регулирующие эти отношения;

– уметь использовать полученные знания в повседневной практике исследовательской работы как в её индивидуально творческом, так и коллективно-творческом проявлении;

– владеть навыками анализа складывающихся профессио нально-трудовых и этико-нравственных ситуаций и способов их продуктивного разрешения.

Виды учебной работы: практические занятия, семинары, круглые столы, дискуссии М1.В.ДВ Дисциплины по выбору студента Трудо ем кость, № Наименование дисциплины и ее основные разделы акад.

п.п.

часов (зач.

един.) М1.В.Д ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ 144(4) Кафедра «Вагоны»

В.1(1) Курс рассчитан на 1 семестр, отчетность – дифференциро ванный зачет во 2 семестре.

Цель курса: формирование знаний в области истории науки и методологии выполнения научного исследования и оформле ния результатов его проведения.

Задачи изучения курса:

1) привитие навыков выбора эффективных технических ре шений;

2) привитие методологически грамотного осмысления науч ных проблем в области теплоэнергетики с видением их в миро воззренческом контексте истории науки;

3) способствовать формированию научного мировоззрения;

4) подготовить к восприятию новых научных фактов и гипо тез.

Основные дидактические единицы (разделы):

История науки как способ познания, основные этапы разви тия науки и техники от первых паровых машин до современных силовых установок;

роль парового двигателя в развитии науки и техники;

взаимное влияние достижений в области науки и тех ники на изменение и развитие методологии науки;

формы и способы научного познания;

структурирование научных знаний и теорий;

современные методы сбора научной информации и проведения научных исследований, эксперимент как основа на учных исследований;

методы теоретических и эксперименталь ных исследований;

планирование эксперимента;

роль научной информации в развитии науки;

цели и задачи научных исследо ваний;

основные этапы научно-исследовательской работы;

взаимосвязь науки и практики;

роль компьютерного моделиро вания в современных исследованиях;

методы анализа результа тов исследований и их влияние на достоверность полученных результатов;

проблемы и тенденции развития методологии на учных знаний на современном этапе.

Изучение дисциплины направлено на формирование и разви тие следующих общекультурных компетенций:

– способен совершенствовать и развивать свой интеллек туальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно производственного профиля своей профессиональной деятель ности (ОК-2);

– способен свободно пользоваться русским и иностран ным языками, как средством делового общения (ОК-3);

– использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллекти вом (ОК-4);

– способен проявлять инициативу, в том числе, в ситуаци ях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

– способен самостоятельно приобретать с помощью ин формационных технологий и использовать в практической дея тельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

– способен к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП маги стратуры) (ОК-7).

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие профессионально-специализированных компетенций (ПСК):

способностью осуществлять поиск и проверку новых технических решений по совершенствованию подвижного со става, анализировать поставленные исследовательские задачи в областях проектирования и ремонта подвижного состава на ос нове подбора и изучения литературных, патентных и других ис точников информации (ПСК-1);



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.