авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1 Нормативные документы для разработки ООП по ...»

-- [ Страница 4 ] --

7. Информационное обеспечение дисциплины 1. Золотарева Е.В. Динамическая геология с основами геотектоники. Ч. 1.

Общая геология. Методические указания по выполнению лабораторных, контрольных и курсовых работ. – Иркутск.: ИрГТУ, 2007. – 48 с.

2. Короновский Н.В. Общая геология: учебник для студентов по направле нию 020300 (511000) «Геология» и всем геологическим специальностям /Н.В. Короновский. - М.: Кн. Дом «Ун-т», 2008. – 525 с.

3. Практическое руководство по общей геологии : учебное пособие для вузов по специальности 011100 «Геология» /А.И. Гущин и др. под ред.

Н.В.Короновского. – 2-е изд. М.: Академия, 2007. – 157 с.

4. Лобацкая Р.М. Мультимедийная презентация курса лекций «Геология», 2012. (электр. Изд. В библиотеке ИрТГУ) 5.«Земля – мощь планеты», серия DVD фильмов «Загадки природы (Велико британия: ВВС.-2007, прокатное удостоверение № 226093508 от 15.09.2008).

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МИНЕРАЛОГИЯ И ПЕТРОГРАФИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель – приобретение теоретических знаний о минералах, их структурах и химическом составе, морфологии и физических свойствах.

Задачи:

научить анализировать взаимосвязь различных свойств с внутренним строе нием минерала, связать геологические процессы с минералообразованием;

выделять минералы, которые имеют практическое значение в геммологиче ской практике, а также характеристики минералов, которые играют важное зна чение в их диагностике;

изучить элементы теоретической, систематической, генетической, регио нальной, прикладной минералогии, физики минералов и методов их исследова ния;

освоить основы теоретической петрографии, петрологии, кристаллооптики;

познакомиться с внутренним строением кристаллических веществ;

изучить свойства наиболее распространенных минералов разной генетиче ской природы с целью их определения;

освоить методики макроскопического и микроскопического изучения поро дообразующих минералов горных пород эндогенного и экзогенного генезиса.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Общенаучные: способен сочетать научный и экспериментальный подход для решения поставленных задач (ОНК-2);

способен решать научные и эксперимен тальные проблемы в ходе профессиональной деятельности (ОНК-3);

готов при менять законы фундаментальных и прикладных наук для выбора материаловед ческой базы и технологического цикла изготовления готовой продукции (ОНК8).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

работать с литературой по минералогии и петрографии, минералогически ми справочниками и таблицами, определять свойства минералов, позволяющие их идентифицировать по памяти, справочникам и таблицам, проводить описание свойств минералов, работать с поляризационным микроскопом, определять оптические и некоторые другие характеристики минералов в шлифах;

проводить полное описание горной породы при макроскопическом и мик роскопическом исследовании.

знать:

кристаллохимические характеристики минералов, характеристики физических и химических свойств минералов, классификационные принципы систематизации минералов, связь состава, структуры и физических свойств минералов одного класса, а также их происхождение и внутриклассовую систематику, типоморфные признаки минералов, главнейшие минералогические ассоциации, основные разновидности эндогенных и экзогенных пород, классификацию горных пород, структуры и текстуры эндогенных и экзогенных горных пород, основные кристаллооптические характеристики минералов в шлифах, поз воляющие проводить их диагностику.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 162 Аудиторные занятия, в том числе: 90 лекции 18 лабораторные работы 36 практические/семинарские занятия 36 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 45 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового экзамен экзамен контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Введение. Объект, содержание и история минералогии.

Раздел 1. Общая минералогия.

1.1.Типы химических связей. Кристаллическая решетка. Координационные чис ла. Кристаллохимические типы минералов. Изоморфизм и его типы.

Идеальные и неидеальные кристаллы. Модели роста кристаллов.

1.2.Выделения минералов. Микрорельеф поверхностей кристаллов. Включения в минералах. Пирамиды и зоны роста в кристаллах.

1.3.Облик (форма) и габитус кристаллов. Основные типы агрегатов кристаллов.

Физические и химические свойства минералов. Анизотропия свойств кристал лов.

1.4.Генезис минералов и генетические типы месторождений.

1.5.Химические и структурные разновидности. Полиморфные и политипные мо дификации. Число и состав минералов в природе.

1.6.Классификация минералов. Названия и формулы минералов.

1.7.Методы минералогических исследований Раздел 2. Систематическая минералогия.

2.1.Простые вещества – медь, золото, сера, графит, алмаз, платина, серебро.

2.2.Сернистые соединения и их аналоги. Окислы простые и сложные.

2.3.Гидрооксиды алюминия, железа, марганца.

2.4.Галоидные и прочие соединения.

2.5.Соли кислородных кислот.

2.6.Силикаты и их аналоги Раздел 3. Введение в петрографию. Основы кристаллооптики.

3.1.Анизотропия свойств кристаллов.

3.2.Показатели преломления, оптическая индикатриса кристаллов разных синго ний, поляризация и двойное лучепреломление Раздел 4. Кристаллооптика и устройство микроскопа.

4.1.Устройство и поверки поляризационного микроскопа.

4.2.Изучение минералов в проходящем свете.

4.3.Исследование минералов в скрещенных николях Раздел 5. Изучение кристаллооптических характеристик породообразующих минералов 5.1.Диагностика эпигенетических и метаморфических, акцессорных минералов Раздел 6. Эндогенные и экзогенные типы пород.

6.1.Классификация горных пород.

6.2.Структуры, текстуры, минеральный и химический состав пород.

6.3.Последовательность изучения пород в шлифах.

6.4.Магматические горные породы, их классификация, структуры и текстуры.

Минералы магматических пород.

6.5.Осадочные породы, их классификация, типы, структуры и текстуры;

минера лы осадочных пород.

6.6. Метаморфические горные породы, типы и факторы метаморфизма;

структу ры и текстуры.

6.7. Метасоматические горные породы, их типы и структурно-текстурные осо бенности. Минералы метаморфических и метасоматических пород 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ 1. Облик (габитус) кристаллов. Типы агрегатов кристаллов. Микрорельеф по верхностей и включения в минералах 2. Оптические, механические, магнитные, электрические свойства минералов 3. Классификация минералов. Расчет формул минералов 4. Простые вещества. Сернистые соединения и их аналоги 5. Окислы, гидрооксиды и галоидные соединения 6. Фосфаты, сульфаты хроматы, бораты, карбонаты.

7. Островны,. кольцевые силикаты и алюмосиликаты.

8. Цепочечные и ленточные силикаты и алюмосиликаты.

9. Слоистые силикаты и алюмосиликаты. Каркасные алюмосиликаты.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Устройство поляризационного микроскопа и приемы работы с ним 2. Основы кристаллооптики. Оптические свойства минералов под микроскопом 3. Изучение минералов в проходящем свете 4. Исследование минералов в скрещенных николях 5. Оптические характеристики породообразующих, второстепенных и акцессор ных минералов 6. Главные типы, структуры и текстуры горных пород 7. Минералы магматических горных пород, их оптические свойства 8. Минералы осадочных пород и их характеристики в шлифах 9. Минералы метаморфических пород, их оптические свойства 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Оформление отчетов по лабораторным работам №1- 2. Самостоятельное изучение разделов курса и составление диагностических таблиц свойств минералов 3. Подготовка к промежуточному контролю знаний.

4. Подготовка к конечному контролю знаний (зачету).

5. Самостоятельная работа с учебной коллекцией минералов, пород и шлифов 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторные занятия в виде лекций, лабораторные и практические занятия с ис пользованием коллекции образцов и шлифов минералов и горных пород.

6. Оценочные средства и технологии Тесты и контрольные вопросы по карточкам. Контрольные коллекции минералов и горных пород. Промежуточный контроль на лабораторных и практических за нятиях. Зачет и экзамен по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Левицкий В.И., Шмакин Б.М., Золотарева Е.В. Диагностика самоцветов. – Ир кутск: ИРГТУ. 2006, 143 с.

1.Мехоношин А.С., Т.Б. Колотилина Краткий курс петрографии магматических и метасоматических пород. - Иркутск: ИРГТУ. 2006. 159 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «КРИСТАЛЛОГРАФИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины являются: получение студентами знаний по ос новным теоретическим и прикладным вопросам кристаллографии как научной базы исследований состава и строения кристаллического вещества.

Задачи:

познакомить студентов с основами кристаллографии, кристаллохимии и кристаллофизики;

способствовать развитию у студентов навыков распознавания по внешней форме симметрии и комбинаций простых форм кристаллов;

дать представление о методах вычисления кристаллов.

2. Компетенции, формируемые после освоения дисциплины Общекультурные (ОК 5): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достиже ния;

общенаучные (ОНК 2, 3, 5): способен сочетать научный и эксперимен тальный подход для решения поставленных задач (ОНК-2);

способен решать научные и экспериментальные проблемы в ходе профессиональной деятельности (ОНК-3);

готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического ана лиза и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии (ОНК-5);

профессиональные компетенции (ПК 2, 11, 12): способен к выбору оптимального материала и технологии его обработки для изготовления готовых изделий (ПК-2);

способен к выбору художественных критериев для оценки эстетической ценности готовых объектов (ПК-11);

спо собен к систематизации и классификации материалов и технологических про цессов в зависимости от функционального назначения и художественных осо бенностей изготавливаемого объекта (ПК-12).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять кристаллы минералов по набору физических, оптических и дру гих признаков;

предсказывать возможный набор сопутствующих кристаллов при обнару жении в образцах отдельных кристаллических индивидов.

знать:

современную структурную систематику кристаллов;

основные морфологические признаки реальных природных кристаллов;

кристаллохимические особенности, определяющие химический состав и внутреннее строение кристаллов минералов.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Семестр Всего Общая трудоемкость дисциплины 72 Аудиторные занятия, в том числе: 36 лекции 18 лабораторные работы 18 Самостоятельная работа 36 Вид промежуточной аттестации (итогово- зачет го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Геометрическая кристаллография.

1.1. Симметрия кристаллов 1.2. Формы кристаллов Раздел 2. Структурная кристаллография.

2.1. Основы учения о структуре кристаллов 2.2. Элементы симметрии бесконечных фигур Раздел 3. Элементы кристаллохимии и кристаллофизики.

3.1. Основные положения кристаллохимии 3.2.Основные положения кристаллофизики 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Определение элементов симметрии кристалла. Формула симметрии кристал лических многогранников 2. Простые формы низшей категории сингоний 3. Простые формы средней категории сингоний 4. Простые формы кубической сингонии 5. Анализ комбинаций простых форм низшей и средней категорий сингоний 6. Анализ комбинаций простых форм кубической сингонии 7. Решение кристаллографических задач на сетке Вульфа 8. Проектирование и графическое вычисление кристаллов. Форстерит 9. Проектирование и графическое вычисление кристаллов. Кварц.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Не предусмотрены 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Проектирование сочетаний элементов симметрии.

2. Графический вывод простых форм различных видов симметрии.

3. Проектирование и графическое вычисление минерала по вариантам.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint);

Аудиторное и самостоятельное контекстное обучение с использованием рас познавания комбинаций простых форм в моделях и анимированных электрон ных моделей простых форм и комбинаций.

6. Оценочные средства и технологии.

Качество подготовки специалиста оценивается рейтинговой системой.

Суммарный балл по итогам семестра 60-100. Семестровый балл 20-40.

Самостоятельная работа –30 баллов.

Зачетный балл 15-30.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Егоров-Тисменко Ю. К. Кристаллография и кристаллохимия. М.: КДУ. 2010. – 592 с.

2.Урусов В.С., Ерёмин Н.Н. Кристаллохимия. Краткий курс. М.: МГУ, 2010. – 256 с.

3.Кристаллография: Метод. указания к лабораторным и самостоятельным рабо там. Составитель Т. Б. Колотилина. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006. – 66 с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ГЕММОЛОГИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель изучения дисциплины заключается в знакомстве и изучении ювелирных камней - природных декоративных образований, которые на протяжении многих тысячелетий традиционно остаются наиболее привлекательным материалом для изготовления высокохудожественных ювелирных изделий и произведений при кладного искусства Задачи:

отработка навыков описания ювелирных камней и пород;

изучение традиционных и нетрадиционных сфер использования ювелирных материалов в промышленном производстве и художественном творчестве;

познание генетических аспектов формирования месторождений декоратив ных камней, определяющих как их эстетическую ценность, так и технологич ность при добыче и обработке;

ознакомление с распространенностью ювелирных камней, центрами их об работки, перспективами обнаружения новых видов в Мире, России и Иркутской области.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Общенаучные компетенции (ОНК 1,2,3,4,): обладает необходимым комплексом знаний в области естественных, социальных, экономических, гуманитарных наук, позволяющих успешно решать профессиональные задачи и оценивать ка чество их выполнения (ОНК 1);

способен сочетать научный и эксперименталь ный подход для решения поставленных задач (ОНК 2);

способен решать научные и экспериментальные проблемы в ходе профессиональной деятельности (ОНК3);

способен осуществлять выбор необходимой современной материаль ной базы для решения поставленных задач (ОНК4);

Профессиональные компе тенции (ПК 2,3,12):способен к выбору оптимального материала и технологии его обработки для изготовления готовых изделий (ПК-2);

способен определить и назначить технологический процесс обработки материалов с указанием техно логических параметров для получения готовой продукции (ПК-3);

способен к си стематизации и классификации материалов и технологических процессов в за висимости от функционального назначения и художественных особенностей изготавливаемого объекта (ПК-12).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

используя органолептические и инструментальные методы диагностики определять принадлежность к тому или иному минеральному виду или типу пород, их классификационную и генетическую принадлежность;

под поляризационным микроскопом устанавливать минеральный состав и текстурно-структурные свойства поликристаллических цветных камней и пород;

определять сферы традиционного и нетрадиционного использования цвет ных камней и пород;

последовательно (по общепринятой схеме) излагать результаты диагности ки монокристаллических ограночных камней и поликристаллических образова ний.

знать:

отличительные структурно-вещественные признаки и свойства ювелирных, камней и других материалов;

типоморфные характеристики минералов, позволяющие указывать на гене зис ювелирных камней;

минеральные парагенезисы и ассоциации цветных камней и методы их ана лиза;

механизмы формирования и условия локализации месторождений камнеса моцветного сырья;

методы изучения и анализа цветных камней и пород для получения их до статочных для диагностики и полных характеристик.

3. Основная структура дисциплины.

Вид учебной работы Всего Семестр часов Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе : 51 лекции 34 Лабораторные работы 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итогового зачет контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

1. Ювелирные камни, их классификация и распространение 2. Основные сведения о геммологии - науке о ювелирных камнях 3. Корунды: рубины и сапфиры. Общие сведения 4. Изумруд. Общие сведения 5.Благородный опал. Общие сведения 6. Бериллии и топаз. Общие сведения 7. Турмалин. Общие сведения 8. Хризолит, гранаты. Общие сведения 9. Группа кварца. Общие сведения 10. Группа поделочных камней. Нефрит, чароит, лазурит, родонит и др 11.Группа облицовочных камней. Общие сведения 12. Коллекционные камни. Общие сведения 13. Синтетические аналоги ювелирных камней. Общие сведения 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ.

1. Макро- и микроскопические свойства ювелирных камней 2. Макроскопические и микроскопические свойства корунда, шпинели, берилла, турмалина, граната;

их месторождения 3. Макроскопические свойства лазурита, содалита, гаюина, афганита, нефелина, скаполита 4. Макроскопическая и микроскопическая диагностика и генезис чароита, нефрита, родингитов 5. Полевые шпаты (амазонит, солнечный и лунный камень, беломорит, лабрадо рит) – макроскопические свойства и месторождения 7. Макроскопические характеристики кварца, халцедона, опала, кремня, яшмы, кварцитов, окаменелого дерева, «глаз»;

их происхождение и месторождения 8. Макроскопические свойства малахита, азурита, родохрозита, церуссита, каль цита, арагонита, доломита, арагонитового оникса, мраморов;

их генезис и место рождения 9. Макроскопические свойства рудных минералов - бирюзы, циркона, касситери та, рутила, сфена, манганотанталита, шеелита, гюбнерита, датолита, данбурита, апатита;

их происхождение, месторождения 10 Макроскопические свойства ювелирных мягких камней - гипса, ангидрита, селенита, алебастра, талька, пирофиллита, серпентина, флюорита, гагата;

про исхождение и месторождения 11. Макроскопические свойства синтетических аналогов ювелирных камней, методы синтеза 12. Коллоквиум « Макроскопическая и микроскопическая свойства ювелирных камней»

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Оформление отчетов по лабораторным работам №1-12.

2. Самостоятельное изучение разделов курса и составление таблиц свойств ми нералов 3. Подготовка к промежуточному контролю знаний 4. Подготовка к конечному контролю знаний (зачету), 5. Самостоятельная работа с учебной коллекцией минералов, пород и шлифов 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint);

Аудиторное контекстное обучение с использованием коллекции образцов и шли фов минералов и горных пород.

Самостоятельное контекстное обучение (активное овладение квазипрофессио нальными навыками через работу с учебной коллекцией ювелирных материалов) 6. Оценочные средства и технологии Тесты и контрольные вопросы по карточкам. Контрольные коллекции минералов и горных пород. Промежуточный контроль на лабораторных и практических за нятиях. Зачет по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Рид. П. Геммология/ П.Рид. – М.: Мир: ООО «Издательство АСТ»,2008. – с.

2. Левицкий В.И., Шмакин Б.М., Золотарева Е.В. Диагностика самоцветов. – Ир кутск: ИРГТУ. 2006, 143 с.

3. Буканов В.В. Цветные камни. Геммологический словарь. Изд.: СПбГУ, 2008. 420 с.

4. Дизайн. Материалы. Технологии: энциклопедический словарь/под ред. В. И.

Куманина, М.С.Кухта: Томский политехнический университет. -Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2011.-320 с ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «СИНТЕТИЧЕСКИЕ АНАЛОГИ ЮВЕЛИРНЫХ КАМНЕЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является обретение теоретических зананий и практиче ских навыков по диагностике синтетических аналогов ювелирных камней, имми таций и подделок.

Задачи:

выбор материалов для изготовления художественно-промышленных изде лий;

организация контроля технологических параметров, качества сырья и гото вой продукции;

управление качеством при производстве художественно-промышленных из делий;

разработка проектов технических условий, стандартов и технических описа ний новых художественно-промышленных изделий;

анализ свойств используемых материалов и контроль качества готовой про дукции с использованием необходимых методов и средств исследования.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Общенаучные компетенции (ОНК 2,3,4,11): способен сочетать научный и экспе риментальный подход для решения поставленных задач ( ОНК-2): способен ре шать научные и экспериментальные проблемы в ходе профессиональной дея тельности (ОНК-3);

способен осуществлять выбор необходимой современной материальной базы для решения поставленных задач (ОНК-4);

готов отражать современные тенденции отечественной и зарубежной культуры в профессио нальной деятельности (ОНК-11);

профессиональные компетенции (ПК 2,9,12):

выпускник должен быть способен к выбору оптимального материала и техноло гии его обработки для изготовления готовых изделий (ПК-2);

готов к выбору технологического цикла для создания художественных изделий из разных мате риалов (ПК-9), способен к систематизации и классификации материалов и тех нологических процессов в зависимости от функционального назначения и худо жественных особенностей изготавливаемого объекта (ПК-12).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

работать с минералогическими определителями и диагностическими табли цами;

работать со всеми приборами геммологической лаборатории;

определять все оптические характеристики природных и синтетических ограненных ювелирных камней;

определять вес и плотность камня, в том числе и закрепленных вставок в ювелирное изделие, различными методами;

идентифицировать природные материалы и отличать их от синтетических аналогов, работать с ОСТами и ТУ на синтетические материалы.

знать:

исторический аспект синтетических аналогов ювелирных камней и методы синтеза;

особенности разрушающих и неразрушающих методов оценки и диагности ки синтетических аналогов самоцветов;

приемы работы с геммологическим оборудованием;

оценку сырья и ограненных вставок синтетических материалов и диагности ческие характеристики.

владеть:

методами компьютерного моделирования цикла изготовления художествен но-промышленной продукции с синтетическими аналогами ювелирных камней;

художественными программами, с помощью которых достигается эстетиче ская ценность готового изделия с использованием аналогов ювелирных камней;

отечественной и зарубежной информацией в области синтеза.

идентификацией изделий синтетических ювелирных материалов.

3.Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего Семестр часов Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе : 51 лекции 34 Практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итого- зачет вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение 1.2. Синтетические ювелирные материалы в мире ювелирных камней (ОНК 1,2,3);

1.1.Исторический экскурс Раздел 2.Общие сведения о процессах кристаллизации 2.1 Физико-химические основы процессов кристаллизации 2.2. Механизм роста кристаллов Раздел 3.Методы выращивания кристаллов 3.1. Выращивание кристаллов из расплавов 3.2. Выращивание кристаллов из растворов 3.3. Выращивание кристаллов из газовой и твердой фазы Раздел 4. Синтез ювелирных материалов 4.1.Синтез корундов 4.2. Синтез изумрудов 4.3. Синтез кварцев 4.4. Синтез шпинели 4.5. Синтез других монокристаллов. Общие сведения Раздел 5. Синтетические ювелирные материалы, не имеющие природных аналогов: фианиты, иттрий – алюминиевые гранаты (ИАГ) Раздел 6. Диагностические особенности синтетических аналогов ювелирных камней Раздел 7. Оценка синтетических ювелирных материалов 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Стандарты для синтетических ювелирных материалов. Общие положения.

Технические требования 2. Оценка качества синтетических ювелирных материалов в сырье 3. Оценка качества вставок из синтетических ювелирных материалов по стан дартам 4. Методика оценки ограненных вставок по форме и виду 5. Методика оценки ограненных вставок по цвету и чистоте 6. Методика оценки ограненных вставок по качеству огранки, весу 7. Оценка вставок из синтетических ювелирных материалов по прейскурантам 8. Оценка ювелирных изделий с вставками из природных и синтетических юве лирных материалов 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка теоретического материала, лекционного материала, рекомендуемых нормативных документов и консультаций. Подготовка к зачету, экзамену.

1.Самостоятельная работа по исследованию и идентификации синтетических ма териалов из учебной коллекции 2.Самостоятельная работа по оценке учебной коллекции синтетических анало гов ювелирных камней 3.Самостоятельная работа по изучению синтетических материалов в экспозици ях минералогического музея ИрГТУ 4.Самостоятельная работа по изучению рынка изделий из синтетических юве лирных материалов, работа с прейскурантами 5.Оформление отчета по практическим работам 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint) Аудиторное и самостоятельное контекстное обучение (активное овладение квазипрофессиональными навыками через изучение работы с коллекциями на диагностическом оборудовании) 6. Оценочные средства и технологии.

Промежуточный контроль на практических занятиях с проведением тестов. За чет по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература основная 1. Синтетические аналоги ювелирных камней: Метод. указания к выполнению лабораторных работ для студентов специальности «Технология художественной обработки материалов»/ Составитель Г.Н. Иванова - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006.-36с.

2. Иванова Г.Н.Синтетические аналоги ювелирных камней: «учеб. пособие»/ Г.Н. Иванова - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.-112с.

3.Дизайн. Материалы. Технологии: энциклопедический словарь/под ред. В. И.

Куманина, М.С.Кухта: Томский политехнический университет. -Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2011.-320с ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ГЕММОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ЮВЕЛИРНЫХ КАМНЕЙ И ИЗДЕЛИЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является освоение приемов и навыков диагностики и оценки ювелирных материалов в сырье и изделиях с разбраковкой на природные камни и искусственно созданные материалы.

Задачи:

выбор материалов для изготовления художественно-промышленных изде лий;

организация экспертизы и контроля технологических параметров, качества сырья и готовой продукции;

управление качеством при производстве художественно-промышленных изделий;

разработка проектов технических условий, стандартов и технических опи саний новых художественно-промышленных изделий;

экспертиза и анализ свойств используемых материалов и контроль качества готовой продукции с использованием необходимых методов и средств исследо вания.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

Профессиональные компетенции :способен к систематизации и классификации материалов и технологических процессов в зависимости от функционального назначения и художественных особенностей изготавливаемого обьекта (ПК 12).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

работать с минералогическими определителями и диагностическими табли цами;

работать со всеми приборами геммологической лаборатории;

определять все оптические характеристики природных и синтетических ограненных ювелирных камней;

определять вес и плотность камня, в том числе и закрепленных вставок в ювелирное изделие, различными методами;

идентифицировать природные материалы и отличать их от синтетических аналогов, работать с ОСТами и ТУ на синтетические материалы.

знать:

исторический аспект природных и синтетических аналогов ювелирных камней и методы синтеза;

особенности разрушающих и неразрушающих методов оценки и диагности ки природных и синтетических аналогов самоцветов;

приемы работы с геммологическим оборудованием;

экспертизу сырья и ограненных вставок природных и синтетических мате риалов и диагностические характеристики.

владеть:

методами компьютерного моделирования цикла изготовления художествен но-промышленной продукции с синтетическими аналогами ювелирных камней;

художественными программами, с помощью которых достигается эстетиче ская ценность готового изделия с использованием ювелирных камней;

отечественной и зарубежной информацией в области геммологической экс пертизы ювелирных камней и изделий.

идентификацией изделий природных и синтетических ювелирных матери алов.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего Семестр часов Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе : 51 лекции 34 Практические/семинарские занятия 17 Самостоятельная работа 57 Вид промежуточной аттестации (итого- зачет зачет вого контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Введение Раздел 1. Геммологическая экспертиза. Основные задачи и цели 1.1. Геммологическая экспертиза ювелирных камней – это многостадийный цикл специальных научно-технических исследований 1.2. Экспертные работы при изучении и оценки ювелирного сырья по пробам 1.3. Геммологическая экспертиза на заключительной стадии оценки сырья 1.4. Правила оформления сертификата при проведении геммологической экспер тизы при оценке сырья 1.5. Оформление сертификата при проведении геммологической экспертизы на ограненные вставки Раздел 2. Экспертиза вставок и изделий из поделочного сырья 2.1.Экспертиза вставок из поделочного сырья 2.2.Экспертиза изделий из поделочного сырья 2.3.Экспертиза ювелирных изделий с ограненными вставками 2.4.Геммологическая экспертная оценка качества продукции на всех технологи ческих стадиях производственных операций.

2.5.Геммологическая экспертиза жемчуга, янтаря, коралла и их имитаций 2.6.Оформление сертификата при проведении геммологической экспертизы на вставки и изделия из поделочного сырья 3. Геммологическая экспертиза ювелирных камней и синтетических анало гов в ювелирных изделиях 3.1 Определение распространенных ювелирных камней их синтетических ана логов и имитаций.

3.2. Характерные признаки природных и синтетических аналогов ювелирных камней в изделиях. Оформление сертификата.

4. Геммологическая экспертиза при возникновении спорных вопросов по качеству между поставщиком и потребителем.

4.1. Правовые аспекты сертификации ювелирных камней.

4.2. Знакомство с приборами, используемыми в геммологических лабораториях, с процедурами исследования ювелирных камней.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1.Экспертная оценка методики изучения и оценки проб ювелирного сырья.

Оформление сертификата. (Заключения по качественной оценке проб).

2.Работы с микроскопом. Экспертиза камней по включениям в природных и синтетических аналогах ювелирных камней.

3.Экспертиза вставок из природных и синтетических аналогов ювелирных кам ней по показателям преломления.

4.Экспертиза вставок с помощью дихроскопа, спектроскопа 5.Экспертиза цвета ограненных природных и синтетических аналогов ювелир ных камней. ( Тон, насыщенность, оттенок).

6. Экспертная оценка чистоты, качества огранки, качества обработки, веса.

7.Документальное оформление результатов геммологической экспертизы при оценке сырья и ограненных вставок 8.Геммологическая экспертиза сырья и изделий из нефрита, лазурита, чароита и др.

9.Геммологическая экспертиза жемчуга, янтаря, коралла и их имитаций 10.Геммологическая экспертиза изделий из поделочного сырья 11.Геммологическая экспертиза ювелирных изделий с ограненными вставками 12.Работа с технической документацией при геммологической экспертизе 13.Выполнение контрольных заданий 14.Геммологическая экспертиза при возникновении спорных вопросов по каче ству продукции. Оформление экспертного заключения 4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка теоретического материала, лекционного материала, рекомендуемых нормативных документов и консультаций. Подготовка к зачету, экзамену.

1.Самостоятельная работа по исследованию и идентификации ювелирных при родных и синтетических материалов из учебной коллекции 2.Самостоятельная работа по экспертизе учебной коллекции природных и син тетических аналогов ювелирных камней 3.Самостоятельная работа по экспертизе природных и синтетических материа лов в экспозициях минералогического музея ИрГТУ 4.Самостоятельная работа по экспертизе рынка изделий из природных ювелир ных и синтетических материалов, работа с прейскурантами 5. Оформление отчета по практическим работам 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint), учебные фильмы на DVD) Самостоятельное контекстное обучение (активное овладение профессиональ ными навыками через подготовку экспертных заключений на натурном материа ле).

6. Оценочные средства и технологии.

Промежуточный контроль на практических занятиях с проведением тестов. За чет по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Дизайн. Материалы. Технологии: энциклопедический словарь/под ред. В. И.

Куманина, М.С.Кухта: Томский политехнический университет. -Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2011.-320 с.: ил.

2. Иванова Г.Н.Синтетические аналоги ювелирных камней: «учеб. пособие»/ Г.Н.

Иванова - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2007.-112с.

3. Синтетические аналоги ювелирных камней: Метод. указания к выполнению лабораторных работ для студентов специальности 261000 «Технология художе ственной обработки материалов»/ Составитель Г.Н. Иванова - Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2006.-36с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МИРОВАЯ ИНДУСТРИЯ ДРАГОЦЕННЫХ КАМНЕЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является изучение специфики индустрии драгоценных камней на всем пути от месторождений, первичных и вторичных продаж сырья, до производства и продажи готовых изделий.

Задачи:

Познание общих рыночных характеристик драгоценных камней Познание специфических характеристик ювелирных алмазов.

Познание принципов оценки ювелирных алмазов и драгоценных камней.

Познание промышленно - экономических характеристик технических алма зов и сферы их применения.

Познание основных принципов в организации мероприятий по стабилизации рынка ювелирных изделий.

Знакомство с ресурсами и коммерческими характеристиками месторожде ний алмазов.

Знакомство с мировыми центрами торговли ювелирными алмазами Осмысление перспектив алмазного бизнеса.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Общенаучные компетенции (ОНК1,2):выпускник должен обладать необходи мым комплексом знаний в области естественных, социальных, экономических, гуманитарных наук, предусмотренным ООП, позволяющих успешно решать профессиональные задачи и оценивать качество их выполнения (ОНК1);

спосо бен сочетать научный и экспериментальный подход для решения поставленных задач (ОНК2);

профессиональные компетенции (ПК 12, 13): способен к систе матизации и классификации материалов и технологических процессов в зависи мости от функционального назначения и художественных особенностей изго тавливаемого обьекта (ПК12);

готов к историческому анализу технических и художественных особенностей при изготовлении однотипной группы изделий (ПК13).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять валютно-экономическую роль алмазов, определять значение алмазов в научно-техническом прогрессе и перевоору жении промышленностью, определять специфику ювелирных алмазов и бриллиантов как товаров и те заврационных материалов, определять фундаментальную основу сохранения стабильности на алмазно бриллиантовом рынке и в алмазной промышленности.

знать:

специфику ювелирных алмазов и бриллиантов, как материалов отвечающих понятию «товар», организационную структуру алмазопровода Де Бирс, систему единого канала сбыта ЦСО ТНК, особенности организации и функционирования Мировых центров по огранке и торговле алмазами и бриллиантами, принципы надежной и прочной системы поддержания равновесия между спросом и предложением на мировом АБ рынке, систему мер по предотвращению резких колебаний на АБ рынке, экономический потенциал алмазопроизводящих и алмазообрабатывающих стран на мировом алмазно-бриллиантовом рынке.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 44 лекции 22 практические/семинарские занятия 22 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 64 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- зачет зачет троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Рыночные характеристики драгоценных камней Общие рыночные характеристики драгоценных камней Специфические характеристики ювелирных алмазов Принципы оценки ювелирных алмазов и цветных драгоценных камней Раздел 2. Промышленно-экономические характеристики технических ал мазов Общие сведения о потреблении технических алмазов Инструменты из монокристаллов алмаза Другие области применения алмазов в технике Раздел 3. Особенности мирового алмазного рынка Организационная структура компании Де Бирс и ее алмазопровод Система единого канала сбыта (ЦСО) Алмазно-бриллиантовые биржы Мировые центры по торговле и огранке алмазов Раздел 4. Ресурсы и коммерческая характеристика месторождений алмазов Основные параметры, определяющие степень рентабельности эксплуатации ме сторождений алмазов Месторождения Западной Африки Месторождения Центральной Африки Месторождения Южной Африки Месторождения Юго- Восточной Африки Месторождения Индии Месторождения Австралии Месторождения России Месторождения Американского континента Месторождения Китая Мировая добыча алмазов 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Месторождения Индии, коммерческая характеристика алмазов.

2. Месторождения КНР, коммерческая характеристика алмазов.

3. Месторождения Индонезии, коммерческая характеристика алмазов.

4. Месторождения России, коммерческая характеристика алмазов.

5. Месторождения Африки, коммерческая характеристика алмазов.

6. Централ Селлинг Организейшн (ЦСО), структура и форма 7. Алмазопровод Де Бирс.

8. Продвижения алмазов от месторождений до рынка 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка теоретического материала, лекционного материала, рекомендуемых нормативных документов и консультаций. Подготовка к зачету, экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint, учебные фильмы на DVD) Самостоятельное контекстное обучение (активное овладение квазипрофессио нальными навыками через подготовку докладов-презентаций на заданную тему).

6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на практических занятиях с проведением тестов. За чет по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Владимиров Б.М., Лобацкая Р.М., Воронцова Н.В., Усачев В.М. Мировой ры нок ювелирных камней, учебное пособие, Иркутск, 2005.

2. Кириллин А.Д., Кириллин О.А., Кириллин Г.А. Мировой алмазный рынок. АК «АЛРОСА», 2007, 397с.

3.Рид. П. Геммология/ П.Рид. – М.: Мир: ООО «Издательство АСТ»,2008. – с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «МЕСТОРОЖДЕНИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ДРАГОЦЕННЫХ КАМНЕЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель — изучение специфики технологического процесса извлечения драго ценных камней.

Задачи:

Изучение распространения месторождений драгоценных камней в мире.

Изучение специфики локализации драгоценных камней в месторождениях разного генетического типа.

Знакомство с ресурсами и коммерческими характеристиками месторождений алмазов.

Знакомство с ресурсами и коммерческими характеристиками месторождений других драгоценных камней.

Знакомство с технологиями извлечения драгоценных камней в зависимости от типа месторождения.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Общенаучные компетенции (ОНК 1,3,: обладает необходимым комплексом зна ний в области естественных, социальных, экономических, гуманитарных наук, предусмотренным ООП, позволяющих успешно решать профессиональные зада чи и оценивать качество их выполнения (ОНК 1);

способен решать научные и экспериментальные проблемы в ходе профессиональной деятельности (ОНК 3);

инструментальные компетенции (ИК,5): способен проводить литературный поиск и его обобщение с привлечением отечественной и зарубежной литерату ры по заданной тематике, используя компьютерную технику (ИК-5), способен к созданию моделей художественно-промышленных обьектов, технологий их об работки и систем оценки их качества (ПК16).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

определять генезис драгоценных камней, используя различные специфиче ские признаки;

применять необходимые технологии извлечения драгоценных камней в зави симости от генезиса месторождения;

знать:

основные месторождения драгоценных камней, как материалов отвечающих понятию «товар», принципиальную схему обогащения, включая основное оборудование, ис пользуемое в технологических процессах основные типы месторождений алмазов рейтинг драгоценных камней особенности технологий извлечения драгоценных камней 3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 44 лекции 22 практические/семинарские занятия 22 Самостоятельная работа (в том числе курсовое 64 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового тесты зачет контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Сырьевая база и формирование структуры алмазодобывающей промышленности Республика САХА (Якутия) – крупнейший регион по запасам и добыче алмазов Основные коренные месторождения Якутии Основные россыпные месторождения (аллювиальные, делювиальные) Якутии Месторождения Архангельской области Разработка новых месторождений Экологические проблемы развития алмазодобывающей промышленности в экс тремальных условиях Севера Раздел 2. Обогатительные фабрики и технологические установки для из влечения драгоценных камней и алмазов Основные обогатительные фабрики (г.Удачный, г. Мирный, г. Айхал) Подземный способ отработки ( рудник Интернациональный, тр.Удачная, тр.Мир, тр.Айхал) Россыпные месторождения п. Анабар Месторождения Урала Раздел 3. Научно-технические проблемы и эффективность развития алмаз но-бриллиантового комплекса Научно-технические проблемы развития комплекса Стратегический менеджмент в АК «АЛРОСА»

Развитие алмазного комплекса на перспективу Экономическая эффективность инвестиций в алмазный комплекс Раздел 4. Специфика технологий извлечения драгоценных камней и их продуцентов Технологии извлечения драгоценных камней из россыпей Технологии извлечения драгоценных камней из коренных месторождений раз личного генезиса 4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Месторождения Якутии, коммерческая характеристика алмазов (тр.Удачная) 2. Месторождения Якутии, коммерческая характеристика алмазов (тр. Мир) 3. Россыпные месторождения Якутии, коммерческая характеристика алмазов 4. Месторождения Якутии, коммерческая характеристика алмазов (трубка Ин тернациональная) 5. Месторождения Архангельской области.

6. Месторождения Урала.

7. Основные центры торговли драгоценными камнями 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Проработка теоретического материала, лекционного материала, рекомендуемых нормативных документов и консультаций. Подготовка к зачету, экзамену.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint, учебные фильмы на DVD) Тестовая технология используется в качестве текущего, промежуточного и ито гового контроля знаний, умений, навыков и обретения необходимых компетен ций, предусмотренных дисциплиной.

6. Оценочные средства и технологии Промежуточный контроль на практических занятиях с проведением тестов. За чет по итогам семестра.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Владимиров Б.М., Лобацкая Р.М., Воронцова Н.В., Усачев В.М. Мировой ры нок ювелирных камней, учебное пособие, Москва: МКП, 2008.

2. Кириллин А.Д., Кириллин О.А., Кириллин Г.А. Алмазно-бриллиантовый ком плекс Якутии, АК «АЛРОСА», 2008, 189с.

3. В.И. Куманин, Л.А. Ковалева, Лобацкая Р.М., Воронцова Н.В. и др. Художе ственное материаловедение: по видам материалов, учебник для вузов, Москва, 2006,182с.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭСТЕТИКИ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является формирование представления о неразрывном единстве эффективной проектной деятельности с требованиями к обеспечению высоких потребительских свойств проектируемых изделий.

Задачи освоения дисциплины:

рассмотреть вопросы теории и практики зарубежного и отечественного промышленного дизайна, соединенных с тематикой эстетики и психологии вос приятия;

раскрыть характерные черты и особенности средового и промышленного дизайна, обеспечивающие удобство, красоту и пользу проектируемого изделия или окружающего пространства;

научить основам методики дизайнерского проектирования по созданию промышленных изделий высокого технического и эстетического уровня;

научить прогнозировать социально-экономическую эффективность вариан тов предлагаемых проектных решений;

способствовать воспитанию эстетического вкуса будущих технологов юве лирных художественно-промышленных изделий.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Перечень реализуемых компетенций: ОНК 7, 8, 9;

способен решать профессио нальные задачи в области проектирования, подготовки и реализации художе ственно-промышленного единичного и мелкосерийного производства (ОНК 7);

готов применять законы фундаментальных и прикладных наук для выбора ма териаловедческой базы и технологического цикла изготовления готовой продук ции (ОНК 8);


способен использовать художественные приемы композиции, цве то- и формообразования для получения завершенного дизайнерского продукта (ОНК 9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

обеспечить высокие эстетические и эргономические свойства разрабатывае мых объектов использовать современные методы дизайнерского предпроектного анализа и проектирования предметной среды;

владеть методами отбора наиболее эффективных дизайнерских решений, ме тодами прогнозирования их эффективности;

владеть методами системного подхода к оценке и проектированию человече ской деятельности;

осуществлять системный подход к формированию целей и задач проектиро вания и к его проведению;

применять полученные теоретические знания в процессе выполнения заданий по курсовому и дипломному проектированию;

знать:

влияние эстетики и психологии восприятия человека на средовой и промыш ленный дизайн основные этапы развития отечественного и зарубежного художественного конструирования;

основные цели и задачи технической эстетики, как методической деятельно сти дизайнеров;

особенности дизайна, принципы промышленного дизайна.

психологию восприятия и требования к предметной форме;

общие принципы и элементы визуальной организации формы;

категории композиции и их значение в формообразовании промышленного изделия;

средства композиции и закономерности их применения в процессе достиже ния эстетически выразительной предметной формы;

свойства и качества компо зиции как результат применения средств композиции в работе;

методические основы проведения композиционного анализа формы про мышленного изделия (комплекса) и (или) предметной среды;

методические ос новы организации процесса дизайнерского проектирования;

основные свойства света и цвета;

значение цвета в различных сферах жизни и деятельности человека;

эргономические основы проектирования;

средства, виды, направления технической рекламы;

социально – экономиче ское значение рекламы.

методические основы проектирования ювелирных художественно промышленных изделий иметь представление:

о развитии эстетики и технической эстетики (теории дизайна) и художе ственного конструирования (позже – термин «дизайн») в России и за рубежом;

о неразрывной взаимосвязи сферы приложения дизайна с общей эстетиче ской картиной предметного мира;

о современных методах и принципах формообразования и организации пред метно-пространственной среды (моделирование, компьютерная графика и т.д.);

о природе зрительного восприятия человека;

о значение цвета в различных сферах жизни и деятельности человека;

о научном и практическом значении применения методов комплексного ди зайнерского проектирования при организации предметно-пространственной сре ды;

о современном состоянии технической эстетики и дизайна 3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 90 лекции 36 практические/семинарские занятия 54 Самостоятельная работа (в том числе 90 курсовое проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогово- экзамен экзамен го контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.

Раздел 1. Введение. Техническая эстетика как составная часть эстетики 1.1. Основные понятия и определения технической эстетики. История возникно вения технической эстетики как науки 1.2. Эргономика – естественнонаучная основа технической эстетики 1.3. Роль технической эстетики в обеспечении коммерческого успеха Раздел 2. Техническая эстетика как теоретическая основа промышленного дизайна.

2.1. Зарождение предпосылок технической эстетики 2.2. Задачи технической эстетики и методы их решения Раздел 3. Основы формообразования промышленных изделий и комплексов 3.1.Психология восприятия и требования к предметной форме 3.2.Основные понятия теории композиции и их особенности применительно к деятельности дизайнера. Категории.

3.3. Средства композиции и закономерности их применения в процессе достиже ния эстетически выразительной предметной формы Раздел 4. Методические основы проведения композиционного анализа и ор ганизации процесса художественно-промышленного проектирования 4.1.Современная техническая реклама как объект деятельности дизайнеров 4.2.Средства, свойства и качества композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы Раздел 5. Цвет и его использование в деятельности дизайнеров и технологов художественно-промышленных изделий 5.1. Эргономические основы дизайнерского проектирования 5.2. Методические основы проектирования ювелирных и камнерезных изделий 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Практическое изучение средств композиции и их применение в процессе до стижения эстетически выразительной предметной формы:

1.1.Контраст и нюанс как средства композиции. Масштаб и масштабность 1.2. Ритмический и метрический ряд. Тени и пластика 1.3. Пропорции. Виды пропорций и пропорционирование 2. Свойства и качества композиции как следствие применения композиционных средств:

2.1. Зрительная легкость и тяжесть 2.2. Статичность и динамичность 2.3. Симметрия и асимметрия. Единство характера 3. Техническая эстетика и промышленный дизайн. Анализ материалов видео фильмов Гари Хаствита «Воплощение», 2009, США и «Гельветика», 2007, США.

5. Доклады-презентации в программе Microsoft PowerPoint по заданным темам для самостоятельных работ.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка рефератов и докладов-презентаций в программе Microsoft PowerPoint по темам:

1. Нормативные документы. ГОСТ 24750-81 Средства технические вычисли тельной техники. Общие требования технической эстетики.

2. Нормативные документы. ГОСТ 20.39.108-85 Комплексная система общих технических требований. Требования по эргономике, обитаемости и технической эстетике. Номенклатура и порядок выбора.

3. Нормативные документы. ГОСТ 30.001-83 Система стандартов эргономики и технической эстетики. Основные положения.

4. История представлений об эстетике и ее смысле.

5. Особенности эстетики и круг ее проблем. Философские и методологические установки.

6. Понятие «эстетика искусства». Предмет и объект изучения.

7. Понятие «практическая эстетика». Предмет и объект изучения.

8. Понятие «теоретико-информатичная эстетика». Предмет и объект изучения 9. Понятие «рецептивная эстетика». Предмет и объект изучения.

10. Понятие «эстетичность» и его основные принципы.

11.Техническая эстетика в системе современной культуры.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных и контекстных техноло гий (лекции-презентации в программе Microsoft PowerPoint, учебные фильмы и технической эстетике на DVD);

Самостоятельное контекстное обучение (активное овладение квазипрофессио нальными навыками через подборку и анализ репродукций произведений искус ства).

6. Оценочные средства и технологии 1. Тесты и контрольные вопросы по карточкам 2. Контрольные экзаменационные билеты.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Методика художественного конструирования / под ред. Соловьёва Ю.С. и др.

– М.: ВНИИТЭ, 2008. – 166с.: ил.

АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) «КАМЕНЬ В ДИЗАЙНЕ КАМНЕРЕЗНЫХ И ЮВЕЛИРНЫХ ИЗДЕЛИЙ 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является формирование представления о художественно проектной деятельности в материале камень с требованиями к обеспечению вы соких потребительских свойств проектируемых изделий.

Задачи:

Познакомить студентов с российскими и зарубежными классификациями камнесамоцветного сырья и готовых изделий с использованием камня Обеспечить углубленное знакомство с месторождениями камнесамоцветного сырья и их спецификой Рассмотреть вопросы теории и практики зарубежного и отечественного дизайна ювелирных и камнерезных изделий Рассмотреть опыт Российских камнерезных и ювелирных предприятий XVIII-XXI века.

Рассмотреть опыт Сибирских камнерезных и ювелирных предприятий на примере 300-летней истории ювелирного дизайна Иркутска Способствовать воспитанию эстетического вкуса будущих технологов ювелирных художественно-промышленных изделий 2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Перечень реализуемых компетенций: ОНК 4, 7, 8, 9,11;

ПК 1, 2, 11,13:способен осуществлять выбор необходимой современной материальной базы для решения поставленных задач (ОНК4);

способен решать профессиональные задачи в обла сти проектирования, подготовки и реализации художественно-промышленного единичного и мелкосерийного производства (ОНК7);

выбора материаловедче ской базы и технологического цикла изготовления готовой продукции (ОНК8);

способен использовать художественные приемы композиции, цвето- и формо образования для получения завершенного дизайнерского продукта (ОНК9);

го тов отражать современные тенденции отечественной и зарубежной культуры в профессиональной деятельности (ОНК11);

способен к планированию и реали зации программ индивидуального и мелкосерийного производства художествен но-промышленной продукции, обладающей эстетической ценностью (ПК1);

спо собен к выбору оптимального материала и технологии его обработки для изго товления готовых изделий (ПК2);

способен к выбору художественных критери ев для оценки эстетической ценности готовых объектов (ПК11);

готов к исто рическому анализу технических и художественных особенностей при изготов лении однотипной группы изделий (ПК13).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:


уметь:

обеспечить высокие эстетические и эргономические свойства разрабатываемых объектов использовать современные методы дизайнерского предпроектного анализа и проектирования предметной среды;

владеть методами отбора наиболее эффективных дизайнерских решений, методами прогнозирования их эффективности;

владеть методами системного подхода к оценке и проектированию человеческой деятельности;

осуществлять системный подход к формированию целей и задач проектирования и к его проведению;

применять полученные теоретические знания в процессе выполнения заданий по курсовому и дипломному проектированию;

знать:

промышленные характеристики камнесамоцветного сырья;

специфику камнесамоцветного сырья крупнейших месторождений мира;

особенности дизайна камнерезного и ювелирного индустриального и концептуального дизайна;

психологию восприятия и требования к ювелирным и камнерезным изделиям в условиях промышленного и ручного изготовления изделий;

общие принципы и элементы визуальной организации формы;

категории композиции и их значение в формообразовании промышленного изделия;

средства композиции и закономерности их применения в процессе достижения эстетически выразительной предметной формы;

свойства и качества композиции как результат применения средств композиции в работе;

методические основы проведения композиционного анализа формы промышленного изделия (комплекса) и (или) предметной среды;

методические основы организации процесса дизайнерского проектирования;

основные свойства света и цвета;

значение цвета в различных сферах жизни и деятельности человека;

эргономические основы проектирования художественно-промышленных изделий из камня методические основы проектирования ювелирных и камнерезных художественно-промышленных изделий иметь представление:

о развитии камнерезного и ювелирного дизайна в историко-культурной среде в России и за рубежом;

о распределении камнесамоцветного сырья в мире;

о современных методах и принципах формообразования в индустриальном и концептуальном дизайне;

о природе зрительного восприятия человеком художественно промышленных изделий из камня;

о научном и практическом значении применения методов комплексного дизайнерского проектирования при организации предметно-пространственной среды с использованием камня;

о современном состоянии технической эстетики и дизайна и быть в состоянии проиллюстрировать их достижения на примере камнерезных и ювелирных изделий 3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Всего Семестр Общая трудоемкость дисциплины 180 Аудиторные занятия, в том числе: 90 лекции 36 практические/семинарские занятия 54 Самостоятельная работа (в том числе кур- 90 совое проектирование) Вид итогового контроля по дисциплине экзамен экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины Раздел 1. Введение. Камень и его значение в культуре с древних времен до наших дней 1.1. Основные понятия и определения связанные с камнесамоцветами. История возникновения представлений об использовании камня 1.2. Эргономика – естественнонаучная основа камнерезного и ювелирного ди зайна 1.3. Роль технической эстетики и дизайна в обеспечении коммерческого успеха изделий из камня Раздел 2. Классификация камнесамоцветного сырья и изделий с использо ванием камня 2.1. Классификация камнесамоцветного сырья 2.2. Классификация изделий с использованием камня Раздел 3. Камнесамоцветы в культуре и истории человечества 3.1. Камень в культуре древних народов. Ритуальные и сакральные предметы из камня 3.2. Камень в резных изделиях Античности и эпохи Возрождения (культура глиптики) 3.3. Камень в ювелирном искусстве. Эмоционально-психологические аспекты ювелирного и камнерезного искусства.

Раздел 4. Месторождения камнесамоцветного сырья – 6 ч.

4.1. Месторождения ювелирного сырья.

4.2. Месторождения декоративно-поделочного сырья.

4.3. Месторождения облицовочного сырья.

Раздел 5. Камень в дизайне современных художественно промышленных изделий 5.1. Камнерезные и ювелирные школы Европы.

5.2. Камнерезные и ювелирные школы России.

5.3. Камнерезные и ювелирные школы Урала и Сибири.

5.4. Камнерезные и ювелирные школы Иркутска.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Практическое изучение камнесамоцветного сырья из различных месторожде ний:

1.1. Ювелирное камнесамоцветное сырье.

1.2. Декоративно-поделочное камнесамоцветное сырье.

1.3. Облицовочное камнесамоцветное сырье.

2. Практическое изучение стилевых особенностей изделий индустриального и концептуального дизайна на примере Иркутска:

2.1. Стилевые особенности изделий ювелирных заводов Иркутска и Ангарска.

2.2. Сравнение стилевых особенностей работ иркутских ювелиров концептуалистов.

2.3. Сравнение стилевых особенностей иркутских камнерезных промышленных и концептуальных изделий и школ (Байкалкварцсамоцветы;

мастерская А.и Н.

Лодяновых, мастерская Н. Бакут 3. Просмотр и анализ документального фильма о промышленном дизайне «Во площение». Год выхода: 2009, США. Режиссер: Гари Хаствит Участники: Paola Antonelli (Museum of Modern Art, New York), Chris Bangle (BMW Group, Munich), Tim Brown (IDEO), Dan Formosa (Smart Design), Jonathan Ive (Apple, California), Rob Walker (New York Times Magazine) и другие. 4 ч. 4.

Просмотр и анализ документального фильма «Гельветика», Год выхода: 2007, США. Режиссер: Гари Хаствит. Производство: Swiss Dots & Veer. (ПК 11) 5. Доклады-презентации студентов в программе Microsoft PowerPoint по задан ным темам для самостоятельных работ 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка докладов-презентаций в программе Microsoft PowerPoint по темам:

1.Ювелирные камни в дизайне художественно-промышленных изделий (по ви дам);

2.Декоративно-поделочные камни в дизайне художественно-промышленных из делий (по видам);

3.Облицовочные камни в дизайне художественно-промышленных изделий (по видам);

4.История представлений об использовании камня в дизайне;

5.Месторождения ювелирного камнесамоцветного сырья (по видам);

6.Месторождения декоративно-поделочного сырья (по видам);

7.Месторождения облицовочного сырья (по видам);

8.Ювелирные работы иркутских мастеров-концептуалистов (по отдельным ма стерам) ;

9.Камнерзные работы иркутских мастеров-концептуалистов (по отдельным шко лам).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Аудиторное обучение с использованием электронных технологий (лекции презентации в программе Microsoft PowerPoint, учебные фильмы на DVD) Самостоятельное контекстное обучение (активное овладение квазипрофессио нальными навыками через подготовку докладов-презентаций на заданную тему.

6. Оценочные средства и технологии 1. Тесты и контрольные вопросы по карточкамдля промежуточного контроля 2. Контрольные экзаменационные билеты 3. Оценка качества докладов-презентаций 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Лобацкая, Р.М. Кольцо Прометея. Ювелирные и камнерезные коллекции Ир кутска / Р.М. Лобацкая, А.Д. Князев. – Иркутск: Издательство ИрГТУ. – 2011. – 280 с.: ил. (Электронный вариант ввиде PDF — файла. Библиотека ИрГТУ-2011).

2.Лобацкая, Р.М. Мультимедийная презентация курса лекций «Камень в дизайне ювелирных и камнерезных изделий». Библиотека ИрГТУ — 2011.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ «НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

1. Цели и задачи освоения дисциплины Дисциплина "Начертательная геометрия" является фундаментальной дис циплиной в профессиональной подготовке специалистов.

Цели дисциплины:

обеспечение выпускникам знание общих методов построения и чтения чертежей;

обеспечение выпускникам знание алгоритмов решения проектно художественных задач;

подготовка и построение чертежей и рисунков, которые представляют со бой полные графические модели конкретных изделий и объектов.

Задачи дисциплины:

изучение графических методов изображения пространственных форм на плоскости, с целью увеличения наглядности и визуальной достоверности изоб ражений проектируемого объекта, рассмотрение основных принципов геометрического формообразования поверхностей;

овладение геометрическим конструированием с помощью построений на проекционных чертежах;

Задача освоения начертательной геометрии сводиться к развитию про странственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных объектов, спо собов получения их чертежей на уровне графических моделей и умению решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами и их зави симостями.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенция ми (ОК): стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалифи кации и мастерства;

может критически оценить свои достоинства и недо статки, наметить пути выбрать средства их развития или устранения (ОК3);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК12),.инструментальные: способен использовать компьютерные программы, необходимые в сфере практической деятельности для получения заданного изделия (ИК4);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

использовать: принципы графического представления пространственных образов, систему проектно-конструкторской документации, правила построения технических схем и чертежей.

знать:

основные правила начертательной геометрии, основные законы компьютер ного построения чертежей, приемы компьютерной графики на стадии конструи рования и чтения чертежей сложных изделий.

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Трудоемкость, часов Семестр Всего Общая трудоемкость дисциплины 108 Аудиторные занятия, в том числе: 51 лекции 17 практические/семинарские занятия 34 Самостоятельная работа (в том числе курсовое про 57 ектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- Экзамен, Экзамен, троля по дисциплине), в том числе курсовое проек- курс.раб. курс.раб.

тирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Система конструкторской, технической и программной документации.

2. Проецирование геометрических образов.

3. Позиционные задачи.

4. Способы преобразования чертежа.

5. Метрические задачи.

6. Развертка поверхностей.

7. Аксонометрические проекции.

8. Применение интерактивных графических систем для выполнения и редакти рования изображений и чертежей.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Виды и методы проецирования.

2. Относительное положение прямых.

3. Проецирование плоскости.

4. Многогранные поверхности. Общие свойства поверхностей 5. Поверхности вращения. Общие свойства поверхностей вращения. Конические и цилиндрические поверхности вращения.

6. Обобщенные позиционные задачи. Алгоритм решения задач.

7. Применение способов преобразования проекций к решению позиционных и метрических задач.

8. Решение метрических задач на алгоритмической основе.

9. Правила оформления чертежей. Форматы. Масштабы. Линии. Шрифты. Ос новная надпись.

10. Изображения, надписи, обозначения, основные правила выполнения изобра жений. Построение изображений детали. Виды, разрезы, сечения.

11. Выполнение аксонометрической проекции детали.

12. Резьбовые соединения деталей.

13. Разработка эскизов деталей. Правила нанесения на чертежи размеров, надпи сей, технических требований.

14. Выполнение чертежа сборочной единицы. Компоновка чертежа, нанесение номеров позиций. Упрощения на сборочных чертежах.

15. Заполнение спецификации.

16. Графический редактор AutoCAD.

17. Чтение и деталирование сборочного чертежа в среде AutoCAD.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Проработка теоретического материала. Подготовка к практическим занятиям по контрольным вопросам.

2. Выполнение графических работ.

3. Выполнение курсовой работы «Построение наглядных изображений».

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации про граммы Профессионально-тренинговое моделирование.

В качестве активных форм проведения занятий предлагается использовать дело вые игры, включающие в себя ряд ситуационных задач разных уровней.

Общие правила проведения деловых игр.

1. Преподаватель заранее сообщает студентам тему и краткое содержание рабо ты;

2. В зависимости от сложности деловой игры определяемой уровнем и количе ством содержащихся в ней ситуационных задач учебную группу делят на два или более конструкторских отдела во главе с ведущим конструктором. Преподава тель является начальником отдела.

3. Начальник отдела выдает техническое задание на работы ведущему конструк тору, который распределяет их между сотрудниками отдела.

4. Анализ решений и защита выполненных заданий.

Тема деловой игры «Эскизный проект».

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль по дисциплине осуществляется за счет:

выборочного опроса студентов или небольшой контрольной работы по теме лек ционного материала;

решению задач на практических занятиях по дисциплине.

Текущий контроль проводится в период аудиторной работы студента.

Промежуточный контроль - проводится при завершении изучения темы дис циплины, осуществляется с помощью:

приема индивидуальных заданий, подытоживающих изучаемую тему;

собеседования при защите индивидуальных графических заданий;

по результатам контроля проставляется рейтинг студента.

Итоговая аттестация по дисциплине проводится по завершению изучения дис циплины. По завершению семестра проводится экзамен, в качестве контрольно измерительной технологии используется комплект экзаменационных билетов и, как средство оценки самостоятельной работы обучающегося, бальная оценка за щиты курсовой работы по дисциплине.

В качестве контрольно-измерительных материалов для итоговой аттеста ции по дисциплине используются экзаменационные билеты, составленные на ос новании изученных разделов дисциплины за семестр. Оценка графических работ ведется на основании следующих параметров:

Оценка правильности выполнения геометрического построения задачи;

Оценка соответствия оформления работы ГОСТ ЕСКД В состав экзаменационных билетов по дисциплине входит три задачи, ре шаются студентами на листах формата А3 в ручной графике. Состав экзамена ционного билета подвергается ежегодной корректировке.

Задания билета выполняются на листе формата А3. В правом верхнем углу фор мата необходимо написать - Фамилию И.О. студента, группу, номер выполняе мого билета. На выполнение задания отводится 120 минут.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Королев Ю.И. Начертательная геометрия: учебник для.- М.: Ладья, 2001.

2. Лагерь А.И. Инженерная графика: учебн. для вузов-М: Высш.шк.,2002 269с.:ил АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЮВЕЛИРНЫХ И КАМНЕРЕЗНЫХ ИЗДЕЛИЙ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины:

Обретение знаний и компетенций в области дизайн –проектирования;

получение теоретических знаний и практических умений по созданию проекта ювелирного изделия при помощи программ двухмерной - CorelDRAW, Pho toshop и трехмерной графики 3ds Max;

овладение методами и навыками ис пользования компьютерных систем в проектировании и конструктивном моде лировании.

задачи:

конструирование, эстетизация, гармонизация в ювелирных изделиях;

приобретение теоретических знаний, практических навыков и умений по двумерному проектированию в программе CorelDRAW, Photoshop;

по трехмерному моделированию ювелирных изделий;

по созданию текстурных карт для создания реалистических изображений ювелирных изделий.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими общенаучными компетенциями (ОНК): решать профессиональные задачи в области проектирования, подготовки и реализации художественно-промышленного единичного и мелкосерийного производства (ОНК-7);

использовать художественные приемы композиции, цвето- и формообразования для получения завершенного дизайнерского продукта (ОНК-9);

инструментальными компетенциями (ИК):

владеет одним из иностранных языков на уровне бытового общения;

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ИК3);

способен выполнять экономические расчеты рентабельности единичного и мелкосерийного производства (ИК7);

профессиональными компетенциями (ПК):

спроектировать и создать художественно-промышленные изделия, обладающие эстетической ценностью, к разработке проектировании художественных или промышленных объектов (ПК-7);

смоделировать художественно-производственные проектируемые объекты в реальные изделия, обладающие художественной ценностью (ПК-8);

готов к выбору технологического цикла для создания художественных изделий из разных материалов (ПК-9);

способен к выбору художественных критериев для оценки эстетической ценности готовых объектов (ПК-11).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь:

давать приближенную математическую интерпретацию конфигурации изде лия;

осуществлять компьютерное эскизирование проектируемого изделия;

создавать художественно промышленный продукт различного назначения, обладающий функциональной целесообразностью, эстетической ценностью и новизной, то есть современным дизайном;

соблюдать стилевые особенности при создании единичного изделия или композиционного ансамбля;

разрабатывать оригинальный дизайн проектируемого изделия и осу щестлять его на практике;

моделировать проектируемое изделие, используя законы формообразова ния;

знать:

содержание дизайна и историю его развития;

основные составляющие дизайна;

связь материаловедческой и технологической базы с развитием дизайна;

основные законы выполнения эскизов художественно-промышленных изде лий ;

роль композиции, формообразования, цветовой палитры, фактуры материа ла при создании современной художественно-промышленной продукции;

компьютерный дизайн;

композиционные решения из разнородных материалов;

3. Основная структура дисциплины Вид учебной работы Всего часов Семестр Общая трудоемкость дисциплины 126 Аудиторные занятия 51 Лекции 17 Лабораторные работы 34 Самостоятельная работа 24 экзамен Вид итогового контроля 4. Содержание дисциплины ( информация из ФГОС3) Студент должен знать основные законы компьютерного построения чертежей;

осуществлять компьютерное проектирование готового объекта;

выбирать мате риал, обладающий необходимым комплексом служебных и эстетических свойств;

владеть: компьютерными программами проектирования художествен ной продукции, методами определения функциональных и эстетических свойств готового продукта,компьютерные технологии моделирования, проектирования, формо и цветообразования готовой продукции.

4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических еди ниц) теоретической части дисциплины.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.