авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Аннотации дисциплин направления подготовки 262000.62 «Технология изделий легкой промышленности» Аннотация ...»

-- [ Страница 2 ] --

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина необходима для формирования следующих компетенций в последующих дисциплинах: «Методы и средства моделирования цифровых систем», «Электротехника, электроника и схемотехника», «Инженерная и компьютерная графика», «Теория принятия решений», «ЭВМ и периферийные устройства».

Дисциплина базируется на следующих дисциплинах: «Информатика», «Физика», «Программирование».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: методы и практические приемы решения задач на ЭВМ;

разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким приложенным основаниям, критериям, осуществлять поиск информации.

Уметь: работать с программным обеспечением и оборудованием на ЭВМ и навыки по методам и приемам обслуживания и ремонта оборудования ЭВМ, оформлять отчетную документацию;

организовывать собственное индивидуальное информационное пространство, создание личных коллекций информационных объектов.

Владеть: практическими навыками и теоретическими знаниями по алгоритмизации и программированию задач для решения на ЭВМ, способами комбинации известных алгоритмы в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения.

Аннотация дисциплины «Методы и средства исследований»

Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины – освоение теоретических знаний по организации и проведению научных исследований, овладение методами и средствами исследований социально-культурной сферы общества, ознакомление студентов с методологией и основными методами проведения исследований, научение практической организации и проведению научно-исследовательских работ Задачи изучения дисциплины:

- изучение науки как сферы деятельности, выявление ее особенностей;

- ознакомление с основными направлениями развития научных исследований;

- формирование теоретических знаний по дисциплине и развитие навыков самостоятельного мышления в области социальных исследований, а также развитие способностей творческого подхода к анализу проблем, связанных с изучением жизни современного предприятия социально-культурной сферы и современного общества в целом.

- выявление сущности и структуры научного исследования;

- изучение порядка организации научного исследования;

- уяснение сущности общелогических, эмпирических и теоретических методов исследования;

- ознакомление студентов с видами и спецификой научного исследования;

- овладение методологией и основными методами и средствами проведения исследований;

- ознакомление студентов с общей концепцией и стратегией исследования;

- изучение основных подходов к организации исследования;

- изучение сущности НИР, требований к ее проведению и ознакомление с технологией составления отчета по исследованию.

Место дисциплины в структуре ООП направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Культурология», «Социология», «Статистика».

040400.62 «Социальная работа»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Статистика», «Социальное проектирование и моделирование в социальной сфере».

101100.62 «Гостиничное дело»

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла. Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология социально-культурной сферы», «Проектирование процесса обслуживания».

100400.62 «Туризм»

Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Связана с такими предшествующими дисциплинами как «Философия», «Социология», «Культурология».

Для всех направлений подготовки дисциплина призвана сформировать знания, умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по вышеназванным направлениям Входные знания: студент, приступающий к изучению данной дисциплины должен знать основные положения социальной философии, иметь представления о сущности общества и закономерностях его развития, знать основы социального государства, разбираться в культурно-исторических процессах, уметь правильно определять свое место в происходящих социальных процессах и ориентироваться в них, быть готовым к анализированию конкретных социальных ситуаций.

Освоение данной дисциплины необходимо для эффективного изучения таких последующих дисциплин как: Исследование политических и социально-экономических процессов, Основы дипломного проектирования, Планирование профессиональной карьеры.

Полученные знания, наработанные навыки и умения пригодятся и в ходе прохождения производственной и преддипломной практик.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - знать основные законы естественнонаучных дисциплин (ОК – 10) - методы и методику проведения исследования ( ПК – 4) уметь:

- использовать основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9) - использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК – 10) - осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские кампании и мероприятия ( ПК -14) - организовывать и проводить социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мероприятий по повышению имиджа организации ( ПК – 30) - собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследованиям в области связей с общественностью (ПК – 33) владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1) - способностью использовать методики и техники проведения опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК - 4) - навыками написания аналитических справок, обзоров, прогнозов, методикой оценки эффективности проведенного исследования;

(ПК – 34 ) - способностью принимать участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации (ПК – 26) 040400.62 «Социальная работа»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК – 14) уметь:

- анализировать специфику социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК – 14) - использовать результаты научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК -17) владеть:

- навыками определения научной и практической ценности решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК – 16) - способностью представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК – 19) - способностью учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК -31) 101100.62 «Гостиничное дело»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности гуманитарных наук, принципы соотношения методологии и методов социологического познания (ОК -10) - основные положения национальной системы стандартизации, историю развития сервиса, виды сервисной деятельности, принципы классификации услуг и их характеристики (ПК -13) - теорию и практику формирования и продвижения гостиничного продукта, соответствующего запросам потребителя. (ПК -16) - теоретические основы гостиничного дела, методики проведения социологических исследований и использования их результатов в профессиональной деятельности (ПКВ – 3) уметь:

- применять теоретические знания, методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в процессе разработки и реализации культурных программ (ОК -10) - обеспечивать эффективные межличностные взаимоотношения с потребителем с учётом социально-культурных и психологических особенностей, осуществлять взаимодействие в коллективе (ПК – 13) - проводить анализ основных показателей на макро- и микро уровне с применением статистических методов и методов финансового и экономического анализа, моделировать и прогнозировать результаты деятельности гостиничного предприятия (ПК -16) - применять методы социологических исследований и технологий при решении практических задач в профессиональной деятельности (ПКВ -3) владеть:

- основными методами научного познания, методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

методикой и технологией проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений (ОК -10) - методами выявления потребностей потребителя, приемами обслуживания и бесконфликтной работы в процессе сервисной деятельности (ПК – 16) -методами научного анализа информационных массивов и их обработки с использованием информационно-коммуникативных технологий (ПК – 17) - методами и средствами социологических исследований при подготовке к внедрению проектов и оценки их эффективности (ПКВ – 3) 100400.62 «Туризм»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные принципы, положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 9) - теорию и практику формирования и продвижения туристского продукта, соответствующего запросам потребителя. (ПК -16) - методы и методику проведения исследования ( ПК – 4) уметь:

- применять теоретические знания, методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в процессе разработки и реализации культурно досуговых программ (ОК -10) - организовывать и проводить социологические исследования с целью составления прогноза общественного мнения и разработки мероприятий по повышению имиджа организации (ПК – 30) - применять методы социологических исследований и технологий при решении практических задач в профессиональной деятельности (ПКВ -3) владеть:

- основными методами научного познания, методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

методикой и технологией проектирования и прогнозирования социально-культурных явлений (ОК -10) -методами научного анализа информационных массивов и их обработки с использованием информационно-коммуникативных технологий (ПК – 17) Аннотация дисциплины «Теория вероятности и математическая статистика»

Цели освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является разделом дисциплины «Математика», которая относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла. Данный раздел выделен в отдельную дисциплину. Учебная дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» предназначена для бакалавров экономических, технических направлений и направлений сферы обслуживания. Целями освоения дисциплины являются:

- познание мира случайных событий;

- приобретение навыков работы со случайными событиями;

- приобретение навыков работы описания случайных явлений при помощи случайных величин;

- приобретение навыков работы для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Место дисциплины в структуре ООП направления подготовки Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен овладеть знаниями, полученными при изучении учебного предмета «Математика» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, знаниями элементов комбинаторики, знаниями дисциплины «Математика»

раздела «Математический анализ».

Теория вероятностей применяется в математической статистике, которая используется во всех науках и практике для обработки экспериментальных и наблюдаемых данных.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы теории вероятностей и математической статистики, необходимых для решения профессиональных задач ((ОК-11): готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования).

Уметь:

- применять методы теории вероятностей и математической статистики в теоретических и экспериментальных исследованиях (ОК-11).

Владеть:

- методикой математической обработки данных экономических процессов (ОК-11).

Аннотация дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Цели освоения дисциплины Целями дисциплины являются: усвоение студентом вопросов теории и практики использования информационных технологий при исследовании, разработке, конструировании технологии производства продукции или услуги, сбыте и обслуживании потребителя и формировании у студентов мотивации к проектированию компьютерных систем менеджмента качества;

подготовка специалистов, способных применять методологические и алгоритмические основы и стандарты криптографической защиты информации в автоматизированных системах;

знающих современные тенденции развития угроз, связанных с применением программного обеспечения;

владеющих принципами и технологиями, используемыми для борьбы с вредоносными программами и другими сетевыми угрозами, и общими принципами построения систем антивирусной защиты.

Место дисциплины в структуре ООП направления Специальный цикл, базовая часть.

Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к циклу специальных дисциплин. Знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения данной дисциплины, тесно связаны с такими знаниями, как: информатика, дисциплины специализации.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление об основных направлениях развития информационных технологий в управлении качеством;

принципах построения и структуре систем информационно- аналитической поддержки принятия решений в управлении качеством;

методах и средствах обеспечения защиты информации;

о методах нарушения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-18);

- анализировать состояние и динамику объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств анализа (ПК-1);

- осуществлять мониторинг и владеть методами оценки прогресса в области улучшения качества (ПК-2);

- идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

- применять знание задач своей профессиональной деятельности, их характеристики (модели), характеристики методов, средств, технологий алгоритмов решения этих задач (ПК-4);

- применять инструменты управления качеством (ПК-5);

- участвовать в проведении корректирующих и превентивных мероприятий, направленных на улучшение качества (ПК-11);

- пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности, выбирать (строить) адекватные объекту модели (ПК-12);

- консультировать и прививать навыки работникам по аспектам своей профессиональной деятельности (ПК-14);

- использовать знания о принципах принятия решений в условиях неопределенности, о принципах оптимизации (ПК-16);

- корректно формулировать задачи своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач, анализировать, диагностировать причины появления проблем (ПК 17);

- использовать основные прикладные программные средства и информационные технологии, применяемые в сфере профессиональной деятельности (ПК-18);

- руководить малым коллективом (ПК-19).

В результате освоения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучающиеся должны:

• знать:

- основные информационные технологии в управлении качеством;

- основные концепции и понятия информационной безопасности;

особенности информации и информационных систем как объекта защиты, основные угрозы для информационных ресурсов, возможные последствия воздействия угроз и способы их реализации;

основы компьютерной вирусологии, методы и средства защиты компьютерных систем от вредоносных программ;

- основные концепции и понятия криптологии;

• уметь:

- использовать современные информационные технологии при выполнении задач связанных с управлением качеством;

- проектировать компьютерные системы готовые к применению в области управления качеством;

- противостоять угрозам информационной безопасности компьютерной системы;

быстро и эффективно устранять возможные последствия воздействия угроз информационной безопасности;

• владеть:

- навыками проектирования компьютерных систем готовых к применению в области управления качеством;

- методами защиты информации;

- средствами анализа возможных угроз информационной безопасности.

Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

Цели освоения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» это наука, изучающая графический язык общечеловеческого общения, основанная на системе методов и способов графического отображения, передачи и хранения геометрической, технической и другой информации об объектах и правилах выполнения, чтение некоторых видов графических изображений.

Основной целью изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» является овладение графическими способами передачи и сохранения информации о трехмерных объектах, созданных человеком;

развитие познавательных и творческих способностей будущих бакалавров для решения профессиональных задач посредством овладения основами знаний, выработки умений и навыков, развития пространственных представлений необходимых для выполнения и чтения конструкторской документации различного назначения, в том числе на базе информационных технологий.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» относится к базовой части общепрофессионального цикла дисциплин и призвана помочь студентам освоить общепрофессиональные и профессиональные учебные циклы, курсовое, дипломное проектирование, а также необходима в будущей деятельности бакалавра. Дисциплина обеспечивает подготовку к производственно-технологической, научно-исследовательской, проектной деятельности бакалавров соответствующего направления.

Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен знать планиметрию и стереометрию, методы проецирования, правила построения изображений тел и простейших предметов на чертеже, правила оформления чертежей, информатику, информационные технологии;

уметь выполнять геометрические построения на плоскости, анализировать геометрическую форму предмета, быть готовым к созданию геометрических моделей на компьютере.

Знания, приобретенные при изучении дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

используются в следующих дисциплинах профессионального цикла: метрология, стандартизация и сертификация;

проектирование, техническое перевооружение и реконструкция предприятий легкой промышленности;

основы машиноведения производства изделий легкой промышленности;

проектирование изделий легкой промышленности в САПР;

конструкторско-технологическая подготовка производства;

информационные технологии в профессиональной деятельности, инновационные технологии в производстве.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

ОК-1, ОК-6, ОК-12, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-17.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основы начертательной геометрии, способы проецирования, способы преобразования чертежа, основы инженерной графики, правила оформления конструкторской документации в соответствии с действующими нормативами.

Уметь: изображать проекции и общий вид отдельных деталей, соединений и сборочных чертежей технологических приспособлений, наиболее широко используемых на производстве.

Владеть: методами построения изображений трехмерных предметов на плоскости, навыками выполнения технических чертежей с использованием возможностей компьютерной графики.

Аннотация дисциплины «Квалиметрия»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются обучение студентов квалиметрии, основы которой используются для проведения квалиметрической экспертизы при оценке уровня качества объектов контроля и управления.

Место дисциплины в структуре ООП направления Дисциплина «Квалиметрия» является дисциплиной по выбору раздела вариативной части математического цикла ФГОС ВПО. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплиной математикой.

Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при изучении дисциплин: технология изделий легкой промышленности, материаловедение в производстве изделий легкой промышленности, материалы для одежды и конфекционирование, конструирование одежды.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные методы и последовательность оценки уровня качества продукции (ПК-4).

Уметь: произвести идентификацию конкретного объекта, правильно выбрать номенклатуру показателей качества и произвести оценку уровня качества этого объекта (ПК 4).

Владеть: навыками оценки уровня качества продукции (ПК-4).

Аннотация дисциплины «Теория принятия решений»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются теоретическая и практическая подготовка студентов по применению математических методов обоснования и принятия управленческих и технических решений, приобретение навыков использования современных информационных технологий для выработки оптимального решения.

Место дисциплины в структуре ООП направления (специальности) Профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин, вариативная часть.

Требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, являются: знание и навыки применения математического аппарата, в частности аппарата дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, а также методик оптимизации собранных и анализируемых данных.

Дисциплина «Теория принятий решений» имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами «Математика», «Методы оптимизации», «Информатика». Курсами, для которых освоение данной дисциплины необходимо (как предшествующее) являются: «Проектирование, техническое перевооружение и реконструкция предприятий легкой промышленности».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

знать методы теории принятия решений (ПК-8);

уметь: применять в профессиональной деятельности методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий (ПК-8);

владеть: методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

метода теории принятия решений (ПК-8).

Аннотация дисциплины «Фундаментальные основы защиты информации»

Цели освоения дисциплины Цель освоения мультидисциплинарного курса «Фундаментальные основы защиты информации» является развитие у обучающегося мышления, основанного на обеспечении методов и средств защиты при создании, передаче, обработке и хранении информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях от несанкционированной утечки в различных сферах профессиональной и жизнедеятельности, формирование необходимых для их профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Естественный отбор привел к тому, что все живые существа обладают безусловным рефлексом защиты своей жизни и своего потомства. Это фундаментальный принцип эволюции.

Материальным носителем этих принципов является генетическая информация. Нужно также располагать информацией об окружающей среде, уметь ее получать, анализировать. В современных условиях биологически понятая информация дополнительно включает технические средства для работы с информацией.

На основе системного подхода в курсе рассмотрен комплекс вопросов, связанных с обеспечением информационной безопасности, а именно, стадии жизненного цикла источника информации, его связь с компонентами окружающей среды, принципы работы современных технических средств обеспечения информационной безопасности, технические каналы утечки информации, задачи противодействия информационным атакам, контроля состояния систем информационной безопасности.

Освоение курса позволит обучаемому понять, что представляет из себя информация, как она измеряется, каковы ее виды, как она передается, что представляют из себя каналы утечки информации. И в результате иметь представление о том, почему и как нужно защищать различного рода информацию. Более детально это означает, что нужно иметь представления о первичной биофизической информации, о том как она обрабатывается органами чувств.

Затем нужно рассмотреть принципы построения основных типов акустических, механических, биометрических, электронных устройств для генерации и преобразования сигналов, предающих информацию, методы и средства записи, хранения, воспроизведения и защиты информации, принципы построения систем передачи и приема видео и аудиоинформации, принципы построения систем радиосвязи и телекоммуникационных сетей, методы и средства измерения сигналов в электрических цепях, принципы построения первичных преобразователей информации систем безопасности.

Для соответствующих сигналов рассматриваются технические каналы утечки информации, сигналы, приборы для их обнаружения и средства противодействия утечке информации.

Отдельно рассматриваются средства обеспечения безопасности информации в компьютерных и телекоммуникационных системах. Дается представление о тенденциях развития фундаментальных основ информационной безопасности.

Место дисциплины в структуре ООП специальностей Курс «Фундаментальные основы защиты информации» представляет собой интегративную дисциплину ряда направлений:

100100.62 «Сервис», 010300.62 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», 210400.62 «Радиотехника», 210700.62 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», 230400.62 «Информационные системы и технологии», 080100.62 «Информатика и вычислительная техника», 221400.62 «Управление качеством», 151100.62 «Технологические машины и оборудование», 262200.62 «Конструирование изделий легкой промышленности»

262000.62 «Технология изделий легкой промышленности».

При изучении дисциплины используются базовые знания по курсам: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» в рамках СПО, «История науки и техники», «Концепции современного естествознания» ВПО и другие.

В свою очередь, курс является базовым для дисциплин: «Экология», «Естественно-научные основы высоких технологий», «Фундаментальные основы этногенеза», «Философия»

«Природопользование», «Безопасность жизнедеятельности» и др.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения мультидисциплинарного курса «Фундаментальные основы защиты информации» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции (указаны в порядке следования направлений в предыдущем разделе) при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

Знать:

1. сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, информационная система человека, органы чувств, физические, химические, биологические, психофизиологические и иные опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, основы генерации, передачи и обработки сигналов по каналам связи на физических, химических, биологических, социогенетических носителях,, понятия информации, сообщения сигнала, каналов утечки помехи, сигнала, несущего информацию, их классификацию;

информационные взаимоотношения человека с природой;

о новейших научных и технических достижениях технологий защиты информации (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения и защиты информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

защиты от физических, химических, биологических и иных угроз;

методы криптографии, структуру биопаспорта, пластиковых карт, штрихкодов и др. (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК 12, ОК-12, ОК-15, ОК-12);

3. концептуальные положения по защите информации от несанкционированного доступа, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, способы и средства защиты от утечки информации по техническим каналам связи. каналы взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности проектов (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК-20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. информационные процессы в живых системах, синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности, криптография, защита информации в компьютерах и глобальных сетях, способы защиты служебно, комерческой и государственной тайны (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. высокие социальные технологии защиты информации в сфере сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, защиты генетической информации, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высокие технологии противодействия терроризму, нетрадиционные формы и средства утечки и защиты информации, биополя и информационные технологии (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК 3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Уметь:

1. применять знания сущности и значении информации в развитии современного информационного общества, информационной системы человека, органов чувств, физических, химических, биологических, психофизиологических и иных опасностей и угрозы, возникающие в этом процессе, основы генерации, передачи и обработки сигналов по каналам связи на физических, химических, биологических, социогенетических носителях,, понятия информации, сообщения сигнала, каналов утечки помехи, сигнала, несущего информацию, их классификацию;

информационные взаимоотношения человека с природой;

о новейших научных и технических достижениях технологий защиты информации (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1).

2. развивать способность применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения и защиты информации с помощью компьютеров, информационно коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК-15, ОК-12).

3. объективно оценивать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК-20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11).

4. развивать способности использовать синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5)).

5. понимать социальную значимость своей профессии, использовать знания законов развития высоких социальных технологий защиты информации в сфере сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Владеть:

1. способностью обобщать, применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения и защиты информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1).

2. способностью применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения и защиты информации с помощью компьютеров, информационно коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК-15, ОК-12).

3. способностью критической оценивать значение хранения информации в условиях безграничных возможностей открытого кризисного, неравновесного недружественного, из-за жестокой конкуренции мира использовать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной деятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК-20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11).

4. синергетическими способностями использовать новейшие достижений высоких технологий в области кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, генезисе интеллекта и методов создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоках конфликтности и высокотехнологичного мониторинга толерантности конфликтности в коллективе, в команде, принципов, способов и средств социотехнического инновационного проектирования в защите коммерческой информации в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК 11, ОК-6, ПК-5).

5. способностью понимать высокую социальную значимость своей профессии, поддерживать мотивацию к выполнению своей профессиональной деятельности в условиях глобальных процессов в природе, использовать знания законов защиты информации в высоких социальных технологях сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Аннотация дисциплины «Естественные основы конструирования изделий легкой промышленности»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины «Естественные основы конструирования изделий легкой промышленности» позволяет обеспечить глубокую и качественную подготовку специалистов в области конструирования одежды как для массового производства, так и для изготовления по индивидуальным заказам.

Целями освоения дисциплины «Естественные основы конструирования изделий легкой промышленности» являются:

освоение знаний об истории развития конструкторской деятельности;

методах проектирования конструкций швейных изделий;

принципах проектирования и конструирования швейных изделий различного ассортимента для потребителей различных половозрастных групп;

овладение умениями анализа методов проектирования конструкций швейных изделий и выбора оптимальных из них для решения конкретной задачи с позиций системного проектирования;

разработки чертежей основы конструкции одежды различных видов высокого эргономического соответствия с учетом требований ЕСКД овладение навыками подготовки исходных данных для проектирования конструкций швейных изделий различного ассортимента;

модификации базовых конструкций с учетом заданных требований к изделию и применяемым материалам;

отработки конструкций изделий различного ассортимента на эргономическое соответствие.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Дисциплина «Естественные основы конструирования изделий легкой промышленности»

относится к циклу дисциплин по выбору учебного плана направления подготовки 262200. «Конструирование изделий легкой промышленности» (профиль «Конструирование швейных изделий»), направления подготовки 262000.62 «Технология изделий легкой промышленности»

(профиль «Технология швейных изделий), направления подготовки 100100.62 «Сервис» (профиль «Сервис в индустрии моды и красоты»)..

Для изучения указанной дисциплины обучающийся должен изучить общепрофессиональные и специальные дисциплины:

1. «Инженерная графика», в результате изучения которой у обучающегося сформированы следующие знания и умения - оформление чертежей, изображений, надписей, обозначений;

знания об элементах геометрии деталей;

аксонометрических проекций деталей;

изображении и обозначении элементов деталей;

изображении и обозначении резьбы;

рабочих чертежах деталей;

выполнении эскизов деталей машин;

изображения сборочных единиц;

сборочных чертежах изделий.

2. «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности», в результате изучения которой у обучающегося сформированы следующие знания и умения – знания о полимерных веществах, образующих текстильные волокна, пленке, коже, их строение и свойствах;

аморфном и кристаллическом состояние полимеров, их молекулярнойя и надмолекулярной структуре;

текстильных волокнах и нитях, их получении и строении;

строении и получениитканей, трикотажных и нетканых полотен;

составе и строении кожевенных, меховых, пленочных материалов;

основных характеристиках структуры материалов, приборах и методах их определения;

геометрических свойствах материалов;

механических свойствах при растяжении, изгибе и сжатии материалов;

современных теориях прочности твердых тел;

релаксационных процессах в материалах;

фрикционных, электрических, оптических, тепловых свойствах материалов;

сорбционных свойствах и проницаемости материалов;

износе и износостойкости материалов;

основных характеристиках свойств материалов, приборах и методах их определения;

определение сортности материалов по стандартам.

3. «Основы прикладной антропологии и биомеханики», в результате изучения которой у обучающегося сформированы следующие знания и умения – элементы анатомии и морфологии человека;

характеристика формы и строение отдельных частей скелета;

характеристика основных морфологических признаков, определяющих внешнюю форму тела человека;

методы исследования размеров тела человека в статике;

использование изменчивости размерных признаков по размерам и ростам при разработке схем градации лекал;

принципы графического изображения поверхности тела человека и манекенов одежды;

динамическая антропология и использование ее результатов при проектировании одежды;

теоретические основы построения размерной типологии населения;

закономерности изменчивости и распределения частот встречаемости антропологических признаков;

корреляционная связь признаков;

понятие регрессии;

основные принципы построения размерной типологии взрослого и детского населения;

размерно-ростовые стандарты;

классификация фигур типового телосложения;

разработка шкал процентного распределения типовых фигур для промышленного производства одежды.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения технологии обучающийся должен:

- знать смежные профессиональные виды деятельности;

основные научно-технические проблемы и перспективы развития легкой промышленности региона и их взаимосвязь со смежными отраслями промышленности, подготавливать презентации, научно-технические отчеты и доклады по результатам выполненных исследований;

знать новые прогрессивные процессы изготовления швейных изделий с использованием инновационных технологий;

изучить научно техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт, участвовать в исследованиях по совершенствованию технологических процессов и оборудования, - уметь разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров;

критически переосмысливать накопленный опыт, применять в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы;

разрабатывать и использовать ресурсосберегающие и экологически чистые технологии в производстве изделий легкой промышленности, применять полученные результаты на практике;

- владеть навыками нахождения организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

способностью работать в коллективе и сотрудничать с коллегами;

готовностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

практическими навыками для освоения современных и перспективных методов изготовления швейных изделий Аннотация дисциплины «Естестественно-научные основы высоких технологий»

Цели освоения дисциплины Цель освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» является формирование у обучающегося естественнонаучного мировоззрения, развитие инновационного мышления, через познание многообpазия современной, науки, техники, высоких технологий в различных сферах жизнедеятельности, формирование у обучающихся необходимых для их инновационной профессиональной деятельности совокупности компетенций.

Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» закладывает основы научного мировоззрения, служит фундаментом общетехнической эрудиции, формирует «технический язык»

будущего специалиста, знакомит с конкретными научно-техническими проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и др. проблемами, от решения которых зависит уровень и качество жизни каждого из нас.

Современный инженер должен владеть не только законами техники, но и научно технической сущностью объекта, для которого проводится анализ науки, техники и высоких технологий. Без знаний научно-технической сущности анализируемого объекта и без понимания научно-технических основ высоких технологий инженер, даже владеющий теорией техники, не сможет дать серьезных рекомендаций по оптимальному решению даже самого простого вопроса, связанного с оценкой, например, эффективности применения различных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара. Ведь каждая технология характеризуется своей спецификой, влияющей на качество товара, своим энергопотреблением, своей материально технической базой, воздействием на окружающую среду и т.п., а это означает, что поставленный вопрос сопряжен с решением комплекса задач, включающего и экономические, и естественно научные аспекты.

Знания естественно-научных основ высоких технологий помогут многим вне зависимости от их профессии понять и представить, каких материальных и интеллектуальных затрат стоят современные исследования, позволяющие проникнуть внутрь микромира и освоить внеземное пространство, какой ценой дается высокое качество изображения современного телевизора, каковы реальные пути совершенствования персональных компьютеров и как чрезвычайно важна проблема сохранения природы, которая дает достаточно, чтобы удовлетворить потребности человека.

Обучение основным законам и универсальным принципам – основное направление современной подготовки специалиста, способного к быстрой перестройке профессиональной деятельности в соответствии с быстрой сменой технологий, требованиями рынка, развития инновационной экономики, особенно в условиях вступления России в ВТО.


Наука, техника и высокие технологии несут колоссальный гуманитарный потенциал, связанный с развитием мышления, формированием мировоззрения и воспитания чувств современного человека. Новая реальность требует новой объединяющей идеи, которая и должна быть положена в фундамент образования. Источником такой объединяющей идеи, как в обществе техногенной цивилизации, так и в постиндустриальном обществе может быть наука и высокие технологии.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен ориентироваться в специфике различных направлений и технологий, истории их формирования, уметь использовать научную методологию в различных видах своей профессиональной и социальной деятельности, оценивать возможности различных направлений развития техники в своей области с учетом современных научных и технических достижений. Высокие технологии как результат развития техногенной цивилизации и их роль в социальном и экономическом развитии общества.

Основные направления развития высоких технологий и их взаимосвязь с цивилизационными кризисами и нелинейностью экономики (микроэлектроника, энергетика, биотехнология, связь, включая мобильную и глобальную сеть, поиск, передача, прием обработка и хранение информации, радиовещание и телевидение, обучение, управление, автоматизированные процессы во всех сферах деятельности, АРМ, нейронные сети, мультимедиа, распознавание образов, высокие социальные технологии, включая манипуляцию сознания).

Характеристики высоких технологий: ресурсосбережение (безотходность) (природных:

минеральных и биомасс;

людских: интеллектуальных и трудовых, демографический кризис);

восстановление трофических цепей метаболизма, достижение естественного равновесия (биотехнология, генетика, биополитика;

культура инженерная, информационная экологическая и др.;

мышления: нелинейное, синергетическое, планетарное);

мониторинг, социальная и этическая оценка высоких технологий с целью снижения зависимости общества от состояния природной среды. Высокие организационные технологии (новые виртуальные типы организаций, сетевые организации, сеть Интернет и т. д.).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) Курс «Естественно-научные основы высоких технологий» » представляет собой интегративную дисциплину ряда направлений:

100100.62 «Сервис», (ОК-1, ОК-12, ОК-13, ОК-9, ОК-16) 010300.62 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», (ОК-7, ОК-12, ОК-11, ОК-10, ПК-6) 210400.62 «Радиотехника», (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-9, ОК-8) 210700.62 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», (ОК-1, ПК-17, ПК-1, ОК 9, ОК-7) 230400.62 «Информационные системы и технологии», (ОК-1, ПК-17, ПК-20, ОК-10, ОК-3) 230100.62 «Информатика и вычислительная техника», (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ОК-10, ОК-8) 221400.62 «Управление качеством», (ОК-1, ОК-12, ОК-8, ОК-11, ОК-8) 151100.62 «Технологические машины и оборудование», (ОК-1, ОК-15, ПК-17, ОК-6, ОК-18) 262200.62 «Конструирование изделий легкой промышленности» (ОК-1, ОК-12, ОК-11, ПК-5, ОК-8) 262000.62 «Технология изделий легкой промышленности» () При изучении дисциплины используются базовые знания по курсам: «Математика», «Физика», «Химия», «Биология» в рамках СПО, «История науки и техники», «Концепции современного естествознания» ВПО и другие.

В свою очередь, курс является базовым для дисциплин: «Экология», «Фундаментальные основы этногенеза», «Фундаментальные основы защиты информации», «Философия»

«Природопользование», «Безопасность жизнедеятельности» и др.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В процессе освоения мультидисциплинарного курса «Естественно-научные основы высоких технологий» обучающийся формирует и демонстрирует следующие общекультурные и общепрофессиональные компетенции (указаны в порядке следования направлений в предыдущем разделе) при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1. физические, химические, биологические, социальные, генетические основы высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК 12, ОК-15, ОК-12);

3. информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналы взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК-20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. высокие социальные технологии сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высокие технологии противодействия терроризму (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Уметь:

1. применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности (ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. развивать способность применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК-15, ОК-12);

3. объективно оценивать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК 20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. развивать способности использовать синергетику кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезис интеллекта и методы создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоки конфликтности и высокотехнологичный мониторинг толерантности конфликтности в коллективе, в команде, понятия, принципы, способы и средства социотехнического проектирования инновационных проектов в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. понимать социальную значимость своей профессии, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально-экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).


Владеть:

1. культурой естественно-научного, инновационного мышления, способностью обобщать, применять знания физических, химических, биологических, социальных, генетических основ высоких технологий, высокотехнологические принципы и средства генерации, передачи, обработки, хранения информации на физических, химических, биологических, социогенетических носителях, естественно-научные методы анализа, обобщения, восприятия информации, постановки целей и выбора путей ее достижения;

взаимоотношения человека с природой;

место человека в ней, информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий в своей профессиональной деятельности(ОК-1, ОК-7, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1, ОК-1);

2. способностью применять высокотехнологичные способы и средства создания, передачи, хранения информации с помощью компьютеров, информационно-коммуникационных систем в глобальных компьютерных сетях, основы высокотехнологичной микро и наноэлектроники, основы мембранных био- и генных технологий, нейронных сетей, нанотехнологии как ключевой приоритет обозримого будущего, основы обработки сигналов, несущих информацию, кодирование и декодирования информации в различных системах и носителях информации в своей профессиональной и жинедеятельности (ОК-12, ОК-12, ОК-12, ПК-17, ПК-17, ОК-12, ОК-12, ОК 15, ОК-12);

3. способностью критической оценивать значение хранения информации в условиях безграничных возможностей открытого кризисного, неравновесного недружественного, из-за жестокой конкуренции мира использовать информацию о новейших научных и технических достижениях высоких технологий, каналах взаимодействия с международными консорциумами по высоким технологиям, динамику развития высоких технологий выбранных направлений, высокотехнологичные средства обнаружения слабых сигналов о стихийных бедствиях, несанкционированного доступа к источникам, высокотехнологичных средствах защиты информации вплоть до сохранения государственной и коммерческой тайны, интеллектуальной собственности в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-13, ОК-11, ОК-11, ПК-1, ПК 20, ОК-11, ОК-8, ПК-17, ОК-11);

4. синергетическими способностями использовать новейшие достижений высоких технологий в области кооперативных явлений в природе, в нейронных сетях мозга, как синергетического компьютера, генезисе интеллекта и методов создания искусственного интеллекта, высокотехнологичные средства творчества, инновационного социотехнического проектирования и управления малыми и средними группами, истоках конфликтности и высокотехнологичного мониторинга толерантности конфликтности в коллективе, в команде, принципов, способов и средств социотехнического инновационного проектирования в своей профессиональной и жизнедеятельности (ОК-9, ОК-10, ОК-9, ОК-9, ОК-10, ОК-10, ОК-11, ОК-6, ПК-5);

5. способностью понимать высокую социальную значимость своей профессии, поддерживать мотивацию к выполнению своей профессиональной деятельности в условиях глобальных процессов в природе, использовать знания законов развития высоких социальных технологий сервиса, иммиджа, манипуляции сознания, синергетического управления на кромке хаоса, глобальные процессы в природе и обществе и их направленность, концепции биосферы, ноосферы, пассионарности, солнечной и экономической активности, синергетику социально экономических систем, социогенетические циклы, мотивационные основы жизнедеятельности социогенетика и общественный интеллект, технологию нейропедагогики, высоких технологий противодействия терроризму в своей профессиональной деятельности (ОК-16, ПК-6, ОК-8, ОК-7, ОК-3, ОК-8, ОК-8, ОК-18, ОК-8).

Аннотация дисциплины «Механика»

Цели освоения дисциплины Создание новых, более современных машин и механизмов требует развития существующих и разработки новых инженерных методов их анализа и синтеза.

Решение этих задач основывается на комплексном использовании результатов многих научных дисциплин и в первую очередь теории механизмов и машин, под которой понимается наука об общих методах исследования свойств механизмов и машин и проектирования их схем.

Механика– научная основа создания новых механизмов и машин.

В механике рассматриваются вопросы кинематики, кинетостатики и динамики механизмов.

Задачи теории механизмов и машин очень разнообразны. Важнейшей из них можно сгруппировать по трем разделам: анализ механизмов, синтез механизмов и теория машин автоматов. Анализ механизма состоит в исследовании кинематических и динамических свойств механизма по заданной схеме, синтез механизма – в проектировании схемы механизма по заданным его свойствам. Теория машин – автоматов занимается совершенствованием методов проектирования систем управления, а так же разработкой промышленных роботов.

Цель преподавания дисциплины – дать студентам знания в области теоретических основ анализа и синтеза механизмов и машин бытового назначения с учетом их кинематики и динамики.

Инженеры-механики должны хорошо знать основные виды механизмов и их кинематические и динамические свойства.

В процессе изучения дисциплины студенты должны ознакомиться с классификацией и структурой современных механизмов и машин, освоить методы кинематического и динамического анализа механизмов, изучить методы синтеза основных механизмов, применяемых в машиностроении. Наряду с изучение традиционно графических методов анализа и синтеза механизмов, большое внимание уделяется современным аналитическим методам, которые позволяют широко использовать вычислительную технику.

Эти знания необходимы для много понимания принципов работы отдельных механизмов и их взаимодействия в машине, выявления неисправностей в процессе эксплуатации бытовых машин и приборов.

Задачами изучения данного курса дисциплины являются:

Овладение общими методами исследования механизмов машин и приборов;

понимание общих принципов реализации движения, обуславливающих кинематические и динамические свойства механической системы;

использование системного подхода к проектированию машин и механизмов с оптимальными параметрами по заданным условиям работы;

овладеть навыками разработки алгоритмов и программ расчетов;

умение использовать на практике измерительную аппаратуру для определения кинематических и динамических параметров механизмов.

Место дисциплины в структуре ООП специальности (направления) Учебная дисциплина «Механика» базируется на механико–математической подготовки студентов, обеспечиваемой предшествующими курсами «Высшей математики», «Физики»;

на законах и положениях теоретической механики и инженерной графики, теории механизмов и машин, сопротивлении материалов и др.

Поэтому Механика входит в общепрофессиональный цикл дисциплин и является фундаментом для изучения дисциплины «Детали машин и основы конструирования» и спец.

Курсов технических специальностей.

В течение 4 семестра студенты выполняют 3 расчетно-графические работы и одну контрольную.

В конце семестра студенты сдают зачет по всему курсу дисциплин.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоив содержание дисциплины «Механика» студент должен:

а) знать:

- виды механизмов, - общие методы исследования и проектирования механизмов машин и приборов, - структуру и классификацию механизмов;

- основные конструктивные особенности механизмов, влияющие на его работу в машине;

- кинематические и динамические свойства, которыми определяется рациональность применения того или иного механизма в различных условиях технической практики;

- характеристики сил, действующих в машинах;

- способы уравновешивания и балансировки механизмов;

- основные источники колебаний и методы виброзащиты.

б) уметь:

- определять статические и динамические характеристики твердого тела и системы твердых тел в результате их механического взаимодействия, - использовать системный подход к проектированию машин и механизмов с оптимальными параметрами по заданным условиям работы;

- анализировать основные технические требования, входные и выходные данные, условия эксплуатации разрабатываемого механизма, машины;

- обосновывать структурную схему проектируемой машины на основании анализа научной и патентной литературы;

- подвижность и класс механизмов, выполнять структурный анализ и синтез механизмов;

- определять массовые и геометрические параметры и характеристики деталей и узлов разрабатываемой машины;

- исследовать законы движения механизмов и его звеньев, составлять динамическую модель.

(ОК-6, ОК-7, ОК-4, ОК-9, ОК-18, ПК-2, ПК-3, ПК-18, ПК-20, ПК-22) в) владеть:

-теоретическими основами конструирования изделий общетехнического назначения, -методами силового расчета, - методами расчетов элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость;

- навыками разработки алгоритмов и программ расчетов;

- навыками использования измерительной аппаратуры для определения кинематических и динамических параметров механизмов.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины – сформировать представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности и безопасности взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной). Особое внимание уделяется вопросам защиты от негативных факторов окружающей среды в обычных условиях и в условиях чрезвычайных ситуаций.

Основной задачей изучения дисциплины является приобретение теоретические знаний и практических навыков, необходимых для: создания комфортного или допустимого состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

идентификации негативных воздействий среды обитания естественного и антропогенного происхождения;

разработки и реализации мер защиты человека и природной среды от негативных воздействий;

проектирования и эксплуатации технических средств, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

обеспечения устойчивого функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

принятия адекватных решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия эффективных мер по ликвидации их последствий.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Теоретической базой для данной дисциплины являются предусмотренные учебным планом направления «Химия, Физика, Концепция современного естествознания», а также читаемые параллельно следующие курсы «Экология и антропометрия, Экологический мониторинг, Природопользование».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГО, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

№ Направление Компетенции п/п 1 2 3 1 БД ОК-13, ОК-15 2 БИ, БСК, БЭ, БЭЛ, БСО, БКЛ ОК-15, ОК-5 3 БМ ОК-12 ПК-5, ПК- 4 БС ОК-5 5 БСВ ОК-4 6 БТР ОК-13 7 БУК ОК-16, ОК-5 8 БТД ОК-12 ПК- 9 БИС ОК-15 ПК- 10 БФИ ОК-5, ОК-9, ОК-15 ОКП-6, ОКП-9, ОКП- 11 БКТ ОК-5 ПК- 12 БИКТ ОК-11 ПК-5, ПК- 13 БИПЗ - ПК-3, ПК-7, ПК- 14 БПИ - ПК- 15 БИТ - ПК- 16 ББИ ОК-5 17 БМН ОК-9 ПК- 18 БР ОК-5, ОК-15 19 БТШИ ОК-5 ПК- 20 БДИ ОК-5, ОК-13 21 БТ ОК-9, ОК-21 22 БД(С) ОК-5, ОК-13 23 БГД - ПК- 24 БПР ОК-5, ОК-15 В результате освоения дисциплины обучающие должны:

- знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «Человек – Среда обитания»;

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

основы физиологии и рациональные условия трудовой деятельности;

анатомо-физиологические последствия воздействий на организм человека травмирующих и вредных факторов;

идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов;

методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях;

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их исследования.

- уметь: проводить контроль и оценку параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости объектов экономики и технических систем;

осуществлять безопасную и экологичную эксплуатацию объектов экономики и технических систем;

планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

- владеть: приемами применения первичными средствами пожаротушения, навыками поведения в различных чрезвычайных ситуациях, способами измерения дозы внешнего гамма излучения, Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

1. Цели и задачи освоения дисциплины В результате изучения дисциплины в сознании специалистов должно сформироваться представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с повышением качества продукции, процессов и услуг, созданием продукции на современном мировом уровне на основе применения требований технических регламентов, стандартов, метрологического обеспечения производства, подтверждения соответствия продукции установленным требованиям.

Задачами курса являются: приобретение знаний по правовой и организационной основе метрологии, стандартизации и сертификации в Российской Федерации на основе федеральных законов «О техническом регулировании» и «Об обеспечении единства измерений», обеспечивающих безопасность продукции, работ и услуг для жизни и здоровья потребителей и окружающей природной среды, техническую совместимость и взаимозаменяемость продукции, обеспечение точности деталей, узлов и механизмов, качества продукции и услуг, создающих благоприятные условия для деятельности предпринимателей на едином товарном рынке страны и расширения экспортных поставок.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента основной образовательной программы.

Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» имеет методическую взаимосвязь с дисциплинами базовой части математического и естественно – научного цикла, и в частности, дисциплинами «Высшая математика», «Физика», «Детали машин и механизмов».

Требованиями к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, являются: знания математики: математический анализ, дифференциальные исчисления;

знания основ математической статистики и теории вероятностей;

знание процессов и технологий;

знание способов представления и обработки результатов измерений;

физические величины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

№ Направление Компетенции п/п 1 2 3 1 БИ ОК-5 2 БСВ(1), Б СВ(2) - ПК-6, ПК- 3 БКТ,БТШИ ОК-5 ПК- 4 БУК ОК-5 ПК- 5 БМ - ПК-3, ПК-7 ПК- В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: методы и средства измерений и методику обработки результатов измерений, метрологические и правовые основы обеспечения единства измерения, основы стандартизации;

правила разработки и оформления нормативной документации, системы обязательной и добровольной сертификации;

порядок сертификации процессов, продукции и услуг.

уметь: производить измерения физических величин, применяемых в различных устройствах и технологических процессах производства изделий легкой промышленности;

оформлять конструкторскую документацию в соответствии с действующими нормативами;

производить калибровку средств измерений и определять погрешности измерений;

работать со стандартами и пользоваться ими;

составлять заявки на получение сертификата на изделия легкой промышленности;

владеть: организационными, научными и методическими основами метрологического обеспечения единства измерений;

методикой разработки и внедрения систем качества в соответствии с международными стандартами ИСО.

Аннотация дисциплины «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности»

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются:

формирование у студентов знаний, умений и навыков, обеспечивающих им возможность квалифицированного решения материаловедческих задач, возникающих при проектировании изделий легкой промышленности и технологических процессов их изготовления.

Место дисциплины в структуре ООП направления 262000.62 «Конструирование изделий легкой промышленности»

Дисциплина «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности» относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплинами математического и естественнонаучного цикла (Математика, Физика, Химия). Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при освоении профессиональных дисциплин (Материалы для одежды и конфекционирование, Технология изделий легкой промышленности, Конструирование изделий легкой промышленности), в курсовом проектировании, при выполнении выпускной квалификационной работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

проводить анализ состояния и динамики показателей качества материалов и изделий легкой промышленности с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-4) эффективно и научно-обоснованно использовать основные и вспомогательные материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологического процесса (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

ассортимент материалов для швейных изделий и перспективы его развития (ПК-9);

современный подход к оценке свойств текстильных и нетекстильных (натуральная кожа, мех) материалов для швейных изделий (ПК-4);

инновационные способы получения материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуатационных свойств (ПК-4);

уметь:

производить оценку свойств материалов для швейных изделий, используя современную испытательную аппаратуру (ПК-4);

работать со стандартами на методы испытаний материалов и пользоваться ими (ПК-4);

анализировать причины возникновения дефектов и брака выпускемой продукции и предусматривать мероприятия по их предупреждению (ПК-9);

владеть:

методами оценки свойств материалов и изделий легкой промышленности и сравнительной оценки показателей качества с нормативными данными (ПК-4);

методами проведения стандартных испытаний по определению показателей физико-механических свойств используемых материалов и готовых изделий (ПК-4).

Аннотация дисциплины «Технология изделий легкой промышленности»



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.