авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«ПРИЛОЖЕНИЕ 3 АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН подготовки бакалавра по направлению 032000.62 - Зарубежное регионоведение ...»

-- [ Страница 2 ] --

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина предусмотрена ГОС ВПО, федеральный компонент блока общих математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение дисциплины предполагает знание базового школьного курса информатики. Знания и умения, полученные в результате обучения, позволяют формировать умения использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

общекультурными компетенциями (ОК):

владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для е обработки, хранения и представления (ОК 10);

владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК-11);

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК 13);

понимать сущность и значение информации в развитии современного В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

понятие информации и е характеристики;

назначение, виды и характеристики центральных и внешних устройств ПЭВМ;

формы представления информации в ЭВМ;

программное обеспечение ЭВМ и его классификацию;

назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ;

понятие алгоритма, основные алгоритмические конструкции;

понятие формализации и основные понятия программирования;

Уметь:

работать с базовым и прикладным программным обеспечением;

использовать программные средства для решения прикладных задач.

Владеть: практическими навыками работы с компьютерной техникой и прикладными программами.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 1-м семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 18 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – зачет.

Автор Монгуш М.М.

Б.2Б.2 ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 1. Цели освоения дисциплины «Основы математического анализа». Целями освоения дисциплины «Основы математического анализа» является формирование у студентов основ математической культуры будущих специалистов, которая является составляющей общечеловеческой культуры, ознакомление студентов с основами математического аппарата, необходимого для решения математических и практических задач. Необходимо выработать у студентов знания и умения логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений.

Выполнять анализ полученных данных, предлагать на его основе практические рекомендации.

2. Место дисциплины в структуре ООП Данная дисциплина предусмотрена ГОС ВПО, федеральный компонент блока общих математических и естественнонаучных дисциплин. Для успешного овладения данной дисциплины студентам необходимо знать школьный курс математики в полном объеме.

Понятия, законы и методы, изученные в данном курсе, будут использоваться в курсе «Мировая экономика и международные экономические отношения России» и в других дисциплинах.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

-владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

-уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

- аксиоматику, основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

- базовую терминологию и математическую символику для выражения количественных и качественных отношений математических объектов;

- простейшие методы построения математических моделей;

- основные методы обработки статистических данных на основе современных средств вычислительной техники.

•Уметь:

- классифицировать практические задачи по изученным разделам математики;

- практически решать вероятностные задачи, пользоваться при этом расчетными формулами, таблицами, графиками;

- производить статистическую обработку экспериментальных данных для достижения своих исследовательских целей и интерпретировать результаты;

- строить простейшие математические модели.

•Владеть:

- навыками решения математических задач;

- математическими понятиями и методами в профессиональной деятельности;

- навыками работы со статистической информацией.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 1-м семестре в объеме 144 часа,, 18 часов лекции, 36 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – экзамен Разработчик: Хурума А.К.

Б.2Б.3 ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКУЮ СТАТИСТИКУ 1.Цели освоения дисциплины: Данная дисциплина формирует у студентов бакалавриата базовые навыки статистического анализа и построения элементарных математических моделей стохастических процессов, необходимые для решения ряда прикладных экономических, социологических, политологических задач.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Введение в теорию вероятностей и математическую статистику» относится к базовой части естественнонаучного цикла дисциплин. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия» в курсе общеобразовательной школы.

Дисциплина «Введение в теорию вероятностей и математическую статистику» требует предварительного изучения дисциплины «Основы математического анализа» базовой части математического и информационно-технического цикла и, в свою очередь, закладывает теоретико-методологическую основу для последующего изучения таких дисциплин как «Экономика страны региона специализации», «Социология управления».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины общекультурными компетенциями (ОК):

владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для е обработки, хранения и представления (ОК 10);

владеть базовыми методами прикладного междисциплинарного исследования.

В результате освоения дисциплины студент должен.

Знать: определения и свойства базовых объектов изучения теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для понимания исторических, социологических, политологических, экономических теорий и концепций.

Уметь: использовать методы вероятностно-статистического анализа для решения исторических, социологических, политологических, экономических задач.

Владеть: основами вероятностных и статистических методов исследования и навыками использования математического аппарата на уровне, позволяющем осуществлять основные виды профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 3-м семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 26 часов практических занятий, 28 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Хурума А.К.

Б.3.В.1 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 1.Цели освоения дисциплины - формирование основных понятий современных информационных технологий;

- привитие практических навыков использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина предусмотрена ГОС ВПО, федеральный компонент блока общих математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение дисциплины предполагает знание базового школьного курса информатики. Знания и умения, полученные в результате обучения, позволяют формировать умения использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК 13);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

профессиональными компетенциями (ПК):

в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

в научно-исследовательской и преподавательской деятельности:

владеть основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение), быть готовым принять участие в планировании и проведении полевого исследования в стране/регионе специализации (ПК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятие информации и е характеристики;

назначение, виды и характеристики центральных и внешних устройств ПЭВМ;

формы представления информации в ЭВМ;

программное обеспечение ЭВМ и его классификацию;

назначение и возможности базового и прикладного программного обеспечения ЭВМ;

понятие алгоритма, основные алгоритмические конструкции;

понятие формализации и основные понятия программирования;

Уметь:

работать с базовым и прикладным программным обеспечением;

использовать программные средства для решения прикладных задач.

Владеть: практическими навыками работы с компьютерной техникой и прикладными программами.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2-м семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 18 часов практических занятий, 26 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик Монгуш М.М.

Б.3.В.2 ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ 1.Цели освоения дисциплины Цель курса – ознакомление с основными математическими методами обработки информации и представления результатов измерений. В данном курсе излагаются основные базовые статистические методы и модели, используемые при обработке данных.

В процессе изучения данного курса студент должен уметь использовать статистические методы при изучении и описании практических задач в области истории и обществоведения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы математической обработки информации» является частью математического и естественнонаучного цикла при подготовке бакалавра по направлению 03200.62-Зарубежное регионоведение: профиль подготовки – 4.4. Азиатские исследования. Относится к базовой части учебного плана Б.2.В.2. Дисциплина изучается студентами исторического факультета во 2 семестре 1-го курса.

Содержание дисциплины охватывает основные базовые статистические методы и модели, используемые при обработке данных. В процессе изучения данного курса студент должен уметь использовать статистические методы при изучении и описании практических задач в области истории и обществоведения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для е обработки, хранения и представления (ОК 10);

владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК-11);

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

с профессиональными компетенциями (ПК):

в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

в научно-исследовательской и преподавательской деятельности:

владеть основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение), быть готовым принять участие в планировании и проведении полевого исследования в стране/регионе специализации (ПК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать: основные способы математической обработки информации;

основы современных технологий обработки и представления информации, •уметь: применять методы математической обработки информации в профессиональной деятельности, •владеть: основными методами математической обработки информации 4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2-м семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 28 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик Хурума А.К.

Б.2.ДВ.1 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕХНОТРОННЫМИ ДОКУМЕНТАМИ 1.Целью освоения дисциплины является изучение специальных (технотронных) видов документов, теоретических и практических проблем функционирования архивов, хранящих технотронные документы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина «Организация работы с технотронными документами» входит математический и естественнонаучный цикл.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

- владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления (ОК-10);

• владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК-11);

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК 13);

• понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

профессиональный в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• нормативные правовые акты и методические документы по обеспечению деятельности архивов, хранящих технотронные документы;

• основные понятия и термины в области работы с технотронными документами;

• состав и виды технотронных документов;

• виды архивов, хранящих технотронные документы • принципы проведения экспертизы ценности технотронных документов, оформление результатов экспертизы;

• принципы формирования дел и проведения научно-технической обработки;

• правила составления сопроводительной документации, описей дел, актов о выделении документов к уничтожению;

уметь:

• анализировать организацию деятельности архивов технотронных документов с целью соответствия нормативным правовым актам и методическим документам;

• классифицировать технотронные документы по составу и видам;

• проводить экспертизу ценности технотронных документов, оформлять ее результаты;

• формировать дела с технотронными документами и проводить их научно техническую обработку;

владеть:

• основными понятиями, применяемыми в работе с технотронными документами и технологическими процессами упорядочения этих документов.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2-м семестре в объеме 72 часа,, 20 часов лекции, 28 часов практических занятий, 24 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик Монгуш В.Ч.

Б.2.ДВ.1 ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА УПРАВЛЕНИЯ 1.Целью освоения дисциплины ознакомление студентов с различными техническими средствами работы с информационными технологиями.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина «Технические средства управления» входит математический и естественнонаучный цикл.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

- владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления (ОК-10);

• владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК-11);

обладать базовыми навыками самостоятельного поиска профессиональной информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);

уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК 13);

• понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

профессиональный в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

проблемы и задачи, стоящих перед разработчиками и пользователями информационных технологий;

современные и перспективные методы и направления развития информационных технологий;

программные и аппаратные средства новых информационных технологий, методы обеспечения надежности и безопасности процессов обработки информации, правила и приемы работы с офисной техникой.

Уметь:

применять современные информационные технологии и инструментальные средства информационных технологий для эффективного решения различных задач в сфере своей профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2-м семестре в объеме 72 часа,, 20 часов лекции, 28 часов практических занятий, 24 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик Монгуш М.М.

Б.3.Б.1 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Цель дисциплины Целями освоения дисциплины Безопасность жизнедеятельности являются формирование профессиональной культуры безопасности под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Безопасность жизнедеятельности относится к базовой части Профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

творчески подходить к порученному заданию, уметь проявлять разумную инициативу и обосновывать е перед руководителем (ОК-15);

следовать учебной и трудовой дисциплине, нести персональную ответственность за результаты своей образовательной и профессиональной деятельности (ОК-16);

владеть основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- виды техносферных опасностей их свойства и характеристики:

- методы и механизмы предвидения и предупреждения влияния факторов опасностей и угроз;

- способы и средства защиты от опасностей и угроз в любых условиях и применительно к своей профессиональной деятельности;

Уметь:

- распознавать основные опасности окружающей человека среды;

- выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей деятельности;

- выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

- создавать психологически безопасную рабочую обстановку, бесконфликтно общаться с различными субъектами рабочего коллектива Владеть Законодательными и правовыми актами в области безопасности.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2-м семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 18 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: к.б.н., преподаватель кафедры анатомии, физиологии и БЖД Шыырапай У.В.

Б.3.Б.2 МОНГОЛЬСКИЙ ЯЗЫК 1.Цель освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является: научить студентов свободно владеть устной и письменной речи современного монгольского языка в пределах изученной общественно политической, культурной, страноведческой, историко-филологической и бытовой тематики, пользуясь активно запасом единиц.

2.Место диcциплины в структуре ООП ВПО. Данная учебная дисциплина является курсом ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032000 «Зарубежное регионоведение».

Предназначена для формирования профессиональной, коммуникативной и общекультурной грамотности студентов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2);

- Свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения, отличном от языка народов специализации, на бытовом и деловом уровне.ОК-3;

- Владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы ОК-4;

Профессиональные (ПК) владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);

владеть базовыми навыками чтения и аудирования текстов общественно политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-12);

владеть основами общепринятой системы русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке (языках) региона специализации, систематически применять е в профессиональной деятельности (ПК-13);

владеть базовыми навыками ведения официальной и деловой документации на языке (языках) региона специализации (ПК-14);

в информационно-аналитической деятельности:

описывать общественно-политические реалии стран(ы) региона специализации с учетом их/е лингвострановедческой специфики (ПК-15);

в редакционно-издателъской деятельности:

владеть базовыми навыками двустороннего устного и письменного перевода текстов общественно-политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-16);

в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о (об):

- теоретических и практических основах речевой культуры;

- лингвистической традиции в изучении культуры монгольской речи и речевого общения знать:

- место «Монгольский язык» в системе языковых дисциплин;

- основные понятия «Монгольский язык»;

- нормы современного монгольского литературного языка;

- основные стили современного монгольского языка;

- особенности устной и письменной форм монгольской речи;

уметь:

- использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на монгольском языке в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- системными знаниями в области коммуникативной грамматики и орфоэпии монгольского языка;

- навыками коммуникации в родной среде;

- навыками грамотного письма.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 17 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2,3,4,5,6,7,8-м семестре в объеме 612 часа,, 30 часов лекции, часов практических занятий, 130 лб, 186 - СРС, форма контроля – зачет, зачет, зачет, экзамен, зачет, экзамен Разработчик: Улансурэн Цецегдарь.

Б.3.Б.3 ТУВИНСКИЙ ЯЗЫК 1.Цель освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является: научить студентов свободно владеть устной и письменной речи современного тувинского языка в пределах изученной общественно политической, культурной, страноведческой, историко-филологической и бытовой тематики, пользуясь активно запасом единиц.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Данная учебная дисциплина входит в раздел базовой части профессионального цикла.

Предназначена для формирования профессиональной, коммуникативной и общекультурной грамотности студентов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2);

- Свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения, отличном от языка народов специализации, на бытовом и деловом уровне ОК-3;

- Владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы ОК-4;

Профессиональные (ПК) владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);

владеть базовыми навыками чтения и аудирования текстов общественно политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-12);

владеть основами общепринятой системы русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке (языках) региона специализации, систематически применять е в профессиональной деятельности (ПК-13);

в организационно-коммуникационной деятельности:

владеть базовыми навыками ведения официальной и деловой документации на языке (языках) региона специализации (ПК-14);

в информационно-аналитической деятельности:

описывать общественно-политические реалии стран(ы) региона специализации с учетом их/е лингвострановедческой специфики (ПК-15);

в редакционно-издателъской деятельности:

владеть базовыми навыками двустороннего устного и письменного перевода текстов общественно-политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-16);

в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедийной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о (об):

- теоретических основах речевой культуры;

- лингвистической традиции в изучении культуры родной речи и речевого общения;

знать:

- место дисциплины «Тувинский язык» в системе общеобразовательных дисциплин;

- нормы современного тувинского литературного языка (императивные, диспозитивные);

- функциональные стили современного тувинского языка и правила их взаимодействия;

- особенности устной и письменной форм родной (тувинской) речи;

- основную литературу по изучаемому курсу;

уметь:

- использовать различные формы и виды письменной и устной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

- строить речь в ее устной и письменной формах;

подготовить разные формы творческих работ на родном языке;

- корректировать речь в соответствии с условиями конкретной речевой ситуации и средствами функциональных стилей, им соответствующих;

- делать переводы предложений или связных текстов с русского на тувинский язык или с тувинского на русский язык.

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- системными знаниями в области коммуникативной грамматики, орфоэпии тувинского языка;

- навыками нормативного употребления грамматики тувинского языка;

- навыками грамотного письма.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12,5 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2,3,4,5,6м семестре в объеме 450 часа,, 16 часов лекции, часов практических занятий, 104 лб, 154 - СРС, форма контроля – контрольная работа, экзамен, зачет, контрольная работа, экзамен Разработчик: Доржу К.Б.

Б.3.Б.4 ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1.Цели освоения дисциплины Основной целью дисциплины изучение политических единиц мира, цивилизаций, регионов и стран в политико-географическом аспекте.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла. Дисциплина преподается на первом курсе обучения во втором семестре.

Дисциплина является в структуре преподавания обществоведческих дисциплин одним из базовых предметов, призванных обеспечить изучение международных и внутригосударственных политических процессов. Возникнув на стыке физической географии и таких наук, как политология, социология, история, страноведение, политическая география имеет с данными науками общий предмет, но изучает его, используя географические методы и исходя из территориальной природы общественных явлений. Знание политической географии могут быть использованы в таких областях как внешняя политика и национальные интересы страны, так как ее изучение дает понимание значения географического положения страны, представление об особенностях государственной территории, линий ее возможной дезинтеграции. П.Г. тесно связана с историей, так как затрагивается изучение территориальной эволюцией государств.

Предметом ее исследований являются сепаратизм и регионализм, поскольку у них есть своя география. Изучение региональных политических культур, электоральных процессов вообще возможны лишь с использованием навыков и инструментария политической географии. Политическая география, это наука, которая дает комплексное знание о политике в ее географическом преломлении.

Усвоение данного курса должно содействовать формированию географических методов анализа политических процессов и их территориальной дифференциации, используя фактический материал из различных источников (основная и дополнительная литература, самостоятельные исследования). Студенты должны научиться реализовывать полученные методологические навыки в самостоятельной исследовательской работе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общекультурные (ОК):

владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать первоначальные и современные геополитические теории и концепции;

- иметь представления о регионах и странах - мировых геополитических лидеров;

- знать основные особенности динамики ключевых объектов политической карты мира;

- понимать сущность современной государственности;

- сформировать представление об особенностях политической и электоральной культуры в различных регионах мира;

- знать основные направления внешней и внутренней политики Центральной Азии.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2 семестре в объеме 108 часа,, 36часов лекции, 36 часов практических занятий, 36- СРС, форма контроля – зачет, Разработчик: Доржу М.С.

Б.3.Б.5 ИСТОРИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ освоения дисциплины. Курс «История Центральной Азии» является 1.Целью комплексное изучение социально-экономических, политических и духовных процессов, обозначивших путь развития восточного общества с древнейших времен, а также специфики развития этих стран в течение этого времени включая и новейший период Центральной Азии (группы государств и территорий определенного этнокультурного и цивилизационного профиля, в последние десятилетия резко повысивших и свой геополитический/геоэкономический статус) в мировой и региональной политике.

Частью этого пространства (макро-региона) является и (Республика Тыва). Для достижения этой задачи предпринимается комплексный анализ тенденций и перспектив развития ведущих государств Центральной Азии, а также внерегиональных факторов политических, экономических и иных связей (США, Евросоюза, стран «дальней» Азии и др.). Особое внимание обращается на политику России, Китая и США в регионе – отчасти совпадая по своей направленности, она порождает и определенные проблемы соперничества, альтернативности предлагаемых стратегий развития и конкретных проектов двустороннего и многостороннего сотрудничества.

Изучение данного курса ориентирует на научно-аналитическую и высокостатусную управленческую деятельность, ибо базируется на новейших, интеллектуально и политически значимых данных, полученных в результате исследований в ведущих научных центрах России и мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП «История Центральной Азии» относится базовой частью профессионального цикла Данная дисциплина дает возможность проследить процесс развития знаний в области зарубежной и отечественной этнологии/этнографии и социальной антропологии с момента зарождения ее как науки и до современности. В разделе этого курса даются основные понятия и термины этнологии, методика этнологических исследований. Полученные знания о принципах научных классификаций помогут при написании курсовых и дипломных проектов, а также для познания мозаичности картины народов мира и воспитания чувства толерантности Для достижения этой задачи предпринимается комплексный анализ тенденций и перспектив развития ведущих государств Центральной Азии, а также внерегиональных факторов политических, экономических и иных связей (США, Евросоюза, стран «дальней»

Азии и др.). Особое внимание обращается на политику России, Китая и США в регионе – отчасти совпадая по своей направленности, она порождает и определенные проблемы соперничества, альтернативности предлагаемых стратегий развития и конкретных проектов двустороннего и многостороннего сотрудничества.

Изучение данного курса ориентирует на научно-аналитическую и высокостатусную управленческую деятельность, ибо базируется на новейших, интеллектуально и политически значимых данных, полученных в результате исследований в ведущих научных центрах России и мира.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3);

определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ГЖ-4);

учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);

самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Особенности развития государств и территорий Центральной Азии в начале XX начале XXI вв., а также их меняющегося культурно-цивилизационного профиля, формы и каналы двустороннего и многостороннего взаимодействия в пределах региона и вне его;

основные проблемы истории Центральной Азии в трудах зарубежных и отечественных ученых;

различные методологические концепции и подходы в изучении истории Центральной Азии;

методику анализа социально-значимых проблем и процессов.

Уметь:

анализировать теоретическую литературу по истории Центральной Азии, определяя принадлежность ее авторов к одной из научных школ и направлений, логически мыслить, вести научные дискуссии анализировать современные проблемы отечественной и зарубежной историографии по истории Центральной Азии;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории Центральной Азии;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения анализировать многоплановый, в том числе иноязычный материал различного происхождения и характера: монографии и статьи, документально статистические данные, теле- и радиопередачи, электронные ресурсы, продукцию СМИ, в том числе оппозиционных изданий;

давать персонально-политическую характеристику ведущим лидерам государств изучаемого региона;

прогнозировать возможности межрегионального сотрудничества, особенно сопредельных территорий России, Казахстана, Китая, Монголии, других перспективных партнеров в пределах Центральной Азии.

Владеть:

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области истории Центральной Азии;

навыками анализа исторических и этнографических источников и научной литературы;

приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичного выступления и дискуссии, обладать необходимой информационно-технической грамотностью для выполнения заданий по истории Центральной Азии;

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 5,6 семестре в объеме 180 часа,, 34часов лекции, 32 часов практических занятий, 60- СРС, форма контроля – зачет,экзамен Разработчик: Дыртык-оол А.О.-к.и.н,доцент Б.3Б.6. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРАВО СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1.Цель освоения дисциплины Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов бакалавриата углубленного представления о характере конституционно-правовых отношений и особенностях общественно-политического устройства государств региона специализации.

2.Место дисциплины в структуре ООП.

Данная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.Дисциплина преподается на четвертом курсе обучения во седьмом семестре. Она требует предвари тельного изучения дисциплины «Политическая география стран Центральной Азии»

базовой части профессионального цикла, а также дисциплины «Теория государства и права» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3);

учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8);

применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. знание основных источников, институтов, субъектов государственного права стран Центральной Азии;

2. знание характерных особенностей государственного устройства, понимание ключевых принципов выстраивания взаимоотношений между административным центром и отдельными составными частями государства;

3. знание характерных особенностей политической системы стран Центральной Азии, умение проследить исторические этапы е становления;

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 7 семестре в объеме 72 часа,, 20часов лекции, 30 часов практических занятий, 22- СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Саая С.В. к.и.н., доцент Б.3Б.7 ЭКОНОМИКА ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1.Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика Центральной Азии» являются формирование у студентов системы знаний по общим тенденциям развития экономической теории в мировой и отечественной практике;

приобретение целостного представления о процессах и явлениях, происходящих в экономической жизни региона, дать анализ экономических проблем региона, научить обучающихся анализировать эти проблемы, привить навыки рационального экономического поведения;

осуществлять систематизацию методологических принципов при анализе экономических задач и их типологии;

определение методов решения типовых проблем в экономике различного уровня;

использование имеющегося опыта (отечественного и зарубежного) при анализе экономических системы и их динамики;

содержания основных процессов, составляющих предмет «Экономика Центральной Азии», особенности их функционирования и использовать полученные навыки в будущей профессиональной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП. Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов бакалавриата углубленного представления о характере экономической системы и особенностях национального хозяйства государств Центральной Азии. Она требует предварительного изучения дисциплины «Политическая география Центральной Азии» базовой части профессионального цикла, а также дисциплины «Экономическая теория» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ГЖ-4);

выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);

выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

систему производственных отношений, складывающихся на микро- и макроуровне национальной экономики, отдельных регионов, на межгосударственном уровне экономических связей;

формы и методы научного познания экономических процессов и умением использовать их в своей профессиональной деятельности.

Уметь:

вести самостоятельные теоретические изыскания;

анализировать разнообразные аспекты поведения экономических агентов и их взаимодействие в условиях рынка;

пользоваться понятиями альтернативного выбора;

составлять и использовать графики спроса и предложения, рассчитывать эластичность;

приобрести навыки маржинального анализа;

использовать рациональный подход в принятии экономических решений;

пользоваться эффектами мультипликации.

Овладеть навыками:

профессионального языка экономической теории, умением корректно выражать и аргументировано обосновывать основные экономические процессы и явления в хозяйственной жизни региона;

применения современных методов познания экономических законов на уровне, необходимом для решения экономических проблем, возникающих при выполнении профессиональных функций.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 5семестре в объеме 72часа,, 18 часов лекции, 18 часов практических занятий, 36- СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Хураган-оол А.Т.-ст.преп.

Б.3Б.8 ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1. Цель освоения дисциплины:

Данная дисциплина нацелена на формирование у студентов бакалавриата углубленного представления о процессе формирования и основных направлениях внешней политики го сударств Центральной Азии.

2.Место дисциплины в стуктуре ООП.

Данная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.Она требует предварительного изучения дисциплины «Политическая география Центральной Азии»

базовой части профессионального цикла, а также дисциплины «Теория международных отношений» базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.


3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);

объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);

анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3);

определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ГЖ-4);

учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах (ПК-8);

применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и региональных проблем (ПК-9);

выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации (ПК-10);

владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знание основных документов и концепций, определяющих характер и приоритетные направления внешней политики стран Центральной Азии;

знание основных органов и механизмов формирования внешней политики, понимание особенностей процесса подготовки и принятия внешнеполитических решений в странах Центральной Азии;

умение выявить основные причины, тенденции и закономерности исторической эволюции внешнеполитического курса стран Центральной Азии, объяснить их с учетом внутренних и внешних факторов;

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 7,8 семестре в объеме 144 часа,, 26 часов лекции, 42 часов практических занятий, 40 - СРС, форма контроля – зачет, экзамен Разработчик: Ашак-оол А.Ч.-к.и.н,доцент.

Б.3.Б.9 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 1.Цель освоения дисциплины – приобретения студентами коммуникативной коммуникации, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями задачами общения.

Обучение состоит из базового курса, который включает водно-коррективный курс и основной курс. Цель базового курса – научить студентов извлекать необходимую информацию при чтении литературы, обмениваться своими мнениями в вопросно ответной, диалогической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входи в базовую часть профессионального цикла. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.

Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Студент должен обладать знаниями, соответствующими программе среднего (полного) общего образования. Исходный уровень знаний и умений студента, приступающего к изучению английского языка в университета, подразумевает понимание звучащей речи, разговор в монологической и диалогической формах, понимание письменных текстов. Студент должен понимать на слух иностранную речь в естественном темпе, построенную на языковом материале, изученном в средней школе. Монологическая речь студента должна быть правильно оформлена в языковом отношении. Объем высказывания без предварительной подготовки должен насчитывать 10-12 фраз.

Диалогическая речь предполагает ведение беседы с одним или несколькими собеседниками в связи с предъявленной ситуацией в объеме 6-8 реплик. Студент должен уметь читать про себя и вслух впервые предъявленные тексты, понимать и переводить тексты, построенные на языковом материале курса средней школы. Студент должен демонстрировать на практике полученные в школе знания по грамматике.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2);

свободно осуществлять устную и письменную коммуникацию на иностранном языке международного общения, отличном от языка региона специализации, на бытовом и деловом уровне (ОК-3);

владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);

профессиональными компетенциями (ПК) владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);

владеть базовыми навыками чтения и аудирования текстов общественно политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-12);

владеть основами общепринятой системы русскоязычной транслитерации имен и географических названий на языке (языках) региона специализации, систематически применять е в профессиональной деятельности (ПК-13);

в организационно-коммуникационной деятельности:

владеть базовыми навыками ведения официальной и деловой документации на языке (языках) региона специализации (ПК-14);

в информационно-аналитической деятельности:

описывать общественно-политические реалии стран(ы) региона специализации с учетом их/е лингвострановедческой специфики (ПК-15);

в редакционно-издателъской деятельности:

владеть базовыми навыками двустороннего устного и письменного перевода текстов общественно-политической направленности на языке (языках) региона специализации (ПК-16);

в культурно-просветительской деятельности:

владеть базовыми навыками восприятия мультимедий ной информации на языке (языках) региона специализации (ПК-17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

- понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

- понятие об основных способах словообразования.

- грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

- культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета •Уметь:

- говорение диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения (устное сообщение, доклад).

•Владеть - аудированием диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

- чтением несложных прагматических текстов по широкому/узкому профилю специальности.

- письмом: виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 7 семестре в объеме 144 часа,, 14 часов лекции, 30 часов практических занятий, 70 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Чыпсымаа О.О.-к.филолог.н.

Б.3В.1.ВВЕДЕНИЕ В РЕГИОНОВЕДЕНИЕ 1. Цель освоения дисциплины. Учебный материал курса ориентирован на усвоение студентами теоретических знаний о закономерностях и особенностях процесса формирования, функционирования и развития регионального сообщества во всех сфер его жизнедеятельности и овладение разнообразными способами познавательной деятельности, на развитие гуманитарного мышления, интеллектуальных способностей и познавательной самостоятельности, которые должны стать основой их профессиональной компетентности. В плане главной цели развивающего обучения в изучении курса «Введение в регионоведение» предусмотрены семинарские занятия, в ходе которых студенты имеют возможность овладевать алгоритмами познавательной деятельности и демонстрировать приобретенные умения. Для проверки качества полученных на семинарских занятиях учебных знаний, умений и навыков в течение семестра проводятся две контрольные работы. Особое место в структуре семинарского занятия имеют учебные доклады студентов. На основе докладов студенты пишут учебные рефераты.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Основные положения курса получают дальнейшее развитие при изучении последующих предметов - «Экономика Центральной Азии», «История Центральной Азии», «Социально политическая система Центральной Азии»


Дисциплина «Регионоведение» относится вариативной части профессионального цикла. Значительная часть рабочей программы базируется на теоретических и общих аспектах региональной политики. Большое внимание уделяется в рабочей программе по вопросам введения регионоведения, а также законодательным и правовым аспектам ведения регионалистики.

3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

владеть культурой мышления и речи, основами профессионального и академического этикета (ОК-2);

владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных дискуссиях на профессиональные темы (ОК-4);

обладать навыками рефлексии, адекватно оценивать свои образовательные и профессиональные результаты (ОК-5);

осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессионального долга (ОК-6);

владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК-9);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

о процессах глобализации и регионализации в современном мире;

о региональной политике как прикладном направлении регионоведения, ее основных методах в странах изучаемого региона;

об основных особенностях проявления регионального процесса на постсоветском пространстве, Центральной Азии;

об основных принципах и основаниях районирования территории, факторах территориальной дифференциации;

об основных мировых регионах сложившихся в мире к началу XIX в.

знать:

историю возникновения и современное состояние регионоведения и комплексного страноведения как дисциплины;

региональные территориальные системы их классификация;

ведущие теории и концепции развития регионального процесса, формирования регионов различного ранга;

основные классификации регионов, применяемые в социально-экономических и естественных дисциплинах;

иерархию регионального строения мира, основные региональные группировки мира;

причины неравномерного мирового территориального развития;

место и роль изучаемого региона в мировом региональном процессе.

уметь:

применять основные методы, используемые в регионоведении для изучения региона;

моделировать и прогнозировать региональные социально-политические и культурные процессы;

свободно ориентироваться в тенденциях развития мировых регионов, проблемах современной региональной интеграции;

анализировать и оценивать региональные различия территории мира.

иметь опыт:

публичных выступлений;

написания реферативной работы.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2 семестре в объеме 180 часа,, 36 часов лекции, 36 часов практических занятий, 72 - СРС, форма контроля – экзамен Разработчик: Автор Айыжы Е.В. к.и.н., доцент Б.3В.2 СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1.Цели освоения дисциплины Целью курса является обеспечение подготовки специалистов регионоведов и международников на основе изучения проблемы социально-политической системы Центрально-Азиатского региона.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социально-политическая система Центральной Азии» относится вариативной чати профессионального цикла.Дать будущему специалисту в области регионоведения и международных отношений знания по истории, социально политической жизни стран, входящих в Центрально-Азиатский регион с целью выработки у него реалистичных представлений о ситуации в странах Центральной Азии.

3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

Профессиональные (ПК):

-составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико географических, исторических, политических, социальных, культурных, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей ПК-1;

- объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса.ПК-2;

- Анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов.ПК-3;

определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ПК-4);

учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

социальную структуру стран Центрально-Азиатского региона;

характеристику интересов основных социальных групп;

массовые социальные движения и их состав;

характеристику политических отношений и режима власти в регионе (стране);

основы правовой системы, политические и общественные организации;

систему и принципы функционирования законодательных (представительных), исполнительных и судебных органов власти в центре и на местах стран изучаемого региона.

Уметь:

достаточно уверенно ориентироваться в системе социально-политических отношений и институтов власти региона;

осуществлять анализ социально-политической жизни в странах Центрально Азиатского региона.

Иметь представление:

о специфике социально-политической жизни стран Центрально-Азиатского региона;

о характере социально-политических отношений в этих странах и в мире;

о методах и инструментах решения проблем социально-политического характера;

о зарубежном опыте обеспечения региональной и национальной безопасности.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 3 семестре в объеме 72 часа,, 18 часов лекции, 18 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Автор Ашак-оол А.Ч.. к.и.н., доцент Б.3В.3.ЭТНОЛОГИЯ 1. Цель дисциплины. Цель курса лекций – познакомить студентов первого года обучения с понятийным аппаратом этнологической науки, ее главными исследовательскими методами, научными концепциями, наиболее авторитетными гипотезами, историей этнологической науки, а также дать студентам представление о современном этническом составе населения мира и основных этапах его становления, об особенностях традиционной культуры народов мира. Этот курс позволит будущим историкам получить необходимые для них знания по этнологии, понять ее связь с другими историческими дисциплинами. лин.

2.Место дисциплины в структуре ООП Основные положения курса получают дальнейшее развитие при изучении последующих предметов – Истории, Археологии, Истории Древнего мира, Истории Средних веков ит.д.

Дисциплина «Этнология» относится Б.1. В.16. к профессиональному блоку ООП бакалавра. Значительная часть рабочей программы базируется на теоретических и общих аспектах этнологии и социальной антропологии.

Самостоятельная работа нацелена на изучении теоретических вопросов и решение задач, выполнение которых позволит студентам составить целостное представление о сущности и особенностях этнической и социальной антропологии.

Методические указания и задания по их выполнению составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению бакалавра.

3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

Общекультурные (ОК):

владеть основами методологии научного исследования, различать творческий и репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);

Профессиональные (ПК) учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

в научно-исследовательской и преподавательской деятельности:

владеть основами социологических методов (интервью, анкетирование, наблюдение), быть готовым принять участие в планировании и проведении полевого исследования в стране/регионе специализации (ПК-18).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

происхождение нравов и обычаев;

эволюцию происхождения семьи;

нравственные условия заключения брака;

основные права и обязанности детей в семье;

социальные институты в жизни общества;

межнациональные отношения;

пути и способы решения межэтнических конфликтов;

основные источники духовности;

роль семьи в духовной жизни человека;

роль религии в жизни человека;

значение общения человека с природой;

обычное право в жизни человека;

роль материальной культуры в жизни общества;

историю родного края, его место и роль;

значение культовой обрядности;

истоки веры в магию и колдовства;

уметь:

анализировать основные проблемы этнологии;

иметь собственное суждение о состоянии и путях укрепления общественной нравственности;

иметь навыки:

пользоваться при практической полевой работе различными этнологическими методами;

объективного подхода в оценке работы с информаторами;

культурой устной и письменной речи;

грамотной работы с историческими источниками и материалами;

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 2 семестре в объеме 144 часа,, 36 часов лекции, 36 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – экзамен Разработчик: Автор Айыжы Е.В. к.и.н., доцент Б.3.В.4.ОСНОВЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА 1.Цель освоения дисциплины:

1. Цель: дать представление о месте и роли международного права в системе права, о международно-правовых явлениях, об основных закономерностях возникновения, функционирования и развития международного права, о международном праве как об особой правовой системе;

• дать представление о роли международного права в регулировании международных отношений, в укреплении международного мира и безопасности, во взаимосвязи международного права с внешней политикой и дипломатией;

• дать представление о взаимодействии международного права с внутригосударственным правом;

• разъяснить содержание наиболее важных и распространенных международно правовых доктрин прошлого и современности, привить навыки их сравнительного анализа;

дать представление об источниках международного права и процессе нормообразования в международном праве, о принципах международного права;

• дать представление о субъектах международного права, о международно-правовой ответственности, о мирных средствах разрешения международных споров, о территориальных проблемах в международном праве;

• дать понятие о таких отраслях международного права, как право международных договоров, право международных организаций, дипломатическое и консульское право, права человека и международное право, право международной безопасности, международное экономическое право, международное морское право, международное воздушное право, международное космическое право, международно-правовая охрана окружающей среды, международное гуманитарное право.

2.Место дисциплине структуры ООП.

Основы международного права относится к вариативной части профессионального цикла.

Необходимые требования к «входным» знаниям: знание исторических периодов, осмысление современного состояния изучаемой проблемы, анализ достижений и трудностей в решении конкретного вопроса развития цивилизаций с учетом современного состояния, прогноз наиболее вероятных тенденций и путей развития современной цивилизации. Дисциплина дает представление о субъектах международного права, о международно-правовой ответственности, о мирных средствах разрешения международных споров.

3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

Профессиональные (ПК) определять основные тенденции развития мировой экономики, давать оценку различным подходам к проблеме включения региона специализации в систему мирохозяйственных связей (ПК-4);

учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических, политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры и менталитета народов региона специализации (ПК-5);

владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Уметь:

1.Анализировать современное положение РФ в международном сообществе;

2.Прогнозировать направления развития внутренних правовых проблем при неукоснительном соблюдении общепринятых международных норм;

3.Осознать необходимость поиска адекватных средств обеспечения безопасности и стабильности в условиях обострения многочисленных региональных конфликтов;

4.Определять возможные конструктивные модели вклада России в повышение управляемости мировых процессов, в формирование более безопасной и устойчивой системы международных отношений в XXI в.

Знать:

- трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права;

Владеть навыками:

- работы с нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 1 семестре в объеме 108 часа,, 36 часов лекции, 36 часов практических занятий, 36 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Автор Дамдынчап В.М.. к.и.н., доцент Б.3В.5.РЕГИОНАЛЬНАЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ 1.Цель освоения дисциплины:

формирование у студентов знаний о понятиях региональной и национальной безопасности, соотношении конфликта и сотрудничества в международных отношений;

национальных интересах и их роли в формировании национальной безопасности.

Содержание: создание систем всеобъемлющей безопасности, региональная безопасность, национальная безопасность, национальная безопасность России на современном этапе, Россия и Запад – несущая конструкция современной системы коллективной безопасности, Россия и АТР: курс на формирование всеобъемлющей системы коллективной безопасности.

2.Место дисциплины в структуре ООП «Региональная и национальная безопасность» является вариативной частью профессионального цикла. Эта дисциплина дает возможность проследить процесс развития знаний в области зарубежной и отечественной регионалистики с момента зарождения ее как науки и до современности. В разделе этого курса даются основные понятия и термины региональной и национальной безопасности. Полученные знания помогут при написании курсовых и дипломных проектов, а также для познания мозаичности картины народов мира и воспитания чувства толерантности.Содержание:

создание систем всеобъемлющей безопасности, региональная безопасность, национальная безопасность, национальная безопасность России на современном этапе, Россия и Запад – несущая конструкция современной системы коллективной безопасности, Россия и АТР:

курс на формирование всеобъемлющей системы коллективной безопасности.

3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО:

Общекультурные (ОК) уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК 13);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

владеть основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-17);

Общепрофессиональными:

анализировать внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование внешней политики государств региона специализации, выделять основные тенденции и закономерности эволюции их внешнеполитических курсов (ПК-3);

выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Федеральный уровень иметь представление о предмете и методологии курса;

быть знакомым с результатами исследований в области региональной и национальной безопасности;

владеть понятийным и терминологическим аппаратом курса;

знать основные черты региональной системы коллективной безопасности;

понимать, что безопасность в регионах во многом зиждется на существующем равновесии военных сил на глобальном уровне.

иметь представление о соотношении проблемы национальной безопасности и конфликтов в постбиполярном мире знать место и роль государств и международных организаций в обеспечении безопасности и устойчивого мирового развития.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ иметь представление о действии позитивных тенденций в отношениях России и стран АТР, способствующих сохранению мира и безопасности в АТР;

быть знакомым с расширением сотрудничества Сибири с рядом стран АТР.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ.

Дисциплина изучается во 6семестре в объеме 108 часа,, 32часов лекции, 32часов практических занятий, 44 - СРС, форма контроля – зачет Разработчик: Айыжы Е.В.доцент Б.3В.6 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ 1.Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является: получение целостного представления о развитии народов и цивилизаций, понимание основных закономерностей развития современных обществ, получение объема научно-исторических знаний, умений и навыков, достаточного для дальнейшей работы.

2.Место дисциплины в структуре ООП «Основные направления региональной и национальной политики Центральной Азии.

Является вариативной части профессионального цикла Б.3.В.6.Дисциплина дает приобрести умение анализировать внешнюю политику зарубежных центрально-азиатских стран.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

профессиональными компетенциями (ПК):

составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических, демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных особенностей (ПК-1);



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.