авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 | 4 |
-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«История России»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование

Профиль подготовки: Экология

Форма обучения: очная, заочная

Курс (для очной формы): 2.

1. Дисциплина «История России» относится к базовой части гуманитарного, социального

и экономического цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «История России» является: формирование у

студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса;

место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;

выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки 2 Исследователь и исторический источник 3 Особенности становления государственности в России и мире 4 Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье 5 Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации 6 Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот 7 Россия и мир в ХХ веке 8 Россия и мир в XXI веке 9 Творческая работа 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 2.

1. Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Философия являются:

научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам фактов действительности;

сформировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые ценности мировой культуры;

предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки в развитии цивилизации, структуре форм и методов научного познания, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

формы и методы научного познания;

основные закономерности и движущие силы развития природы и общества;

этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры.

Уметь:

выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

применять полученные знания при решении профессиональных задач, формировании рационального отношения общества к окружающей среде, организации межчеловеческих отношений в сфере использования природных ресурсов;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

анализировать основные события и процессы, связанные с использованием человеком природных ресурсов в своей стране и за ее пределами, находить и использовать ин формацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества;

анализировать факторы экологического развития;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.

обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни;

оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к окружающей среде, культуре и обществу.

Владеть:

способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

навыками изучения, позволяющими продолжать исследование в условиях самонаправленности и значительной степени автономии.

различными способами познания и освоения окружающего мира;

абстрактным мышлением;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим профессиональным, социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных проблем, течений, направлений и школ.

способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной информации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с применением знаний и делаемыми умозаключениями;

способность к критическому анализу и оценке.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2. Философия Древнего мира 3. Античная философия 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 5. Эмпиризм и рационализм в европейской философия Нового времени 6. Классическая немецкая философия 7. Иррационализм в европейской философии 19 в.

8. Современная западная философия 9. Русская философия 10. Философское учение о бытии (онтология) 11 Философия сознания 12 Проблема познания (гносеология) 13 Философские проблемы науки и техники 14 Философская антропология 15 Учение об обществе (социальная философия) 16 Философия культуры 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1, 2.

1. Дисциплина «Иностранный язык (английский)» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (английский)» являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала иностранного языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, интонации, чтение транскрипции. Имя существительное, множественное число существительных.

2 Основы грамматики: словообразование, местоимения, артикли. Учебная, бытовая лексика. Говорение: бытовая сфера (знакомство, биография) 3 Грамматика: глагол и его формы. Введение терминологической лексики.

Говорение: бытовая сфера (семья, учеба в университете) 4 Грамматика: глагол и его формы (продолжение). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях. Говорение: ситуации повседневного общения, основы речевого этикета.

5 Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Говорение:

особенности национального характера, описание внешности. Ознакомительное чтение с целью определения истинности утверждения. Аудирование 6 Грамматика: предлоги;

залог;

видо-временные формы действительного залога.

Говорение: диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых средств в коммуникативных ситуациях, связанных со специальностью. Ознакомительное чтение.

7 Грамматика: видо-временные формы действительного залога. Понятие об общенаучной лексике. Говорение: развертывание диалога в монологическую речь. Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации. Аудирование.

8 Грамматика: фразовые глаголы. Говорение: воспроизведение текста по ключевым словам или по плану (краткий пересказ). Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации.

9 Устная тема по специальности: Что изучает экология?

Грамматика: модальные глаголы. Многозначность слов. Говорение:

формулирование основной идеи текста, краткий пересказ. Изучающее чтение.

Аудирование.

10 Устная тема по специальности: Погода и климат.

Грамматика: модальные глаголы. Говорение: краткое устное выступление на определенную тему. Изучающее чтение. Формулирование вопросов к тексту.

11 Устная тема по специальности: Природные явления.

Грамматика: страдательный залог. Многозначность слов. Некоторые лексические особенности специальной литературы. Говорение: краткий пересказ несложного текста по специальности. Изучающее чтение. Синонимы и антонимы.

12 Устная тема по специальности: Кризис окружающей среды.

Грамматика: пассивный залог: сложные формы. Говорение: развернутые ответы на вопросы. Создание собственного связного текста по образцу. Изучающее чтение. Аудирование.

13 Устная тема по специальности: Вымирание видов.

Грамматика: согласование времен, косвенная речь. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой). Чтение: перевод фрагмента статьи. Письмо.

14 Устная тема по специальности: Парниковый эффект.

Грамматика: сослагательное наклонение. Говорение: краткое устное выступление на любую тему (без подготовки). Чтение: текст специального содержания.

Аудирование.

15 Устная тема по специальности: Проблема мусора. Письмо Грамматика: инфинитив. Текст по специальности. Реферирование. Аудирование.

16 Устная тема по специальности: Альтернативные виды энергии. Письмо Грамматика: причастие. Текст по специальности. Устная тема: дискуссия.

Реферирование.

17 Устная тема по специальности: Глобальное потепление. Письмо Грамматика: герундий. Текст по специальности. Реферирование.

18 Устная тема по специальности: Экосистемы. Письмо Грамматика: модальные глаголы. Текст по специальности. Аннотирование 19 Устная тема по специальности: Охрана окружающей среды. Письмо Грамматика: грамматические сложности перевода. Текст по специальности.

Дискуссия. Письменный перевод. Частное письмо.

20 Устная тема по специальности: Я – эколог. Письмо Лексика: лексические трудности перевода. Письменный перевод. Деловое письмо.

21 Обзор грамматических тем. Обзор устных тем. Письменный перевод. Биография.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык (немецкий)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1, 2.

1. Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» являются:

приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Под образовательной целью понимается расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности студентов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. В вводно-коррективный курс входит обучение основам нормативного произношения и повторение элементарной грамматики и лексики. Он закладывает базу для дальнейшего развития всех видов речевой деятельности.

2. Моя визитная каточка Артикль. Склонение существительных (общая схема). Множественное число.

Отрицание. Личные местоимения, притяжательные, указательные. Управление глаголов (наиболее употребительные глаголы).

3. Университет. Учёба в университете. Предлоги для обозначения местоположения предмета в пространстве, для обозначения времени.

4. Мой родной город. Степени сравнения прилагательных (общие сведения).

Презенс. Императив (общие сведения).

5. Германия сегодня. Склонение имен собственных, географических названий и интернациональных слов.

6. Деловая переписка: договорённость о встрече, перенос встречи, согласие, отказ, благодарность. Модальные глаголы. Глаголы с отделяемыми приставками.

7. Презентация. Грамматические структуры: место сказуемого и отрицания в немецком предложении, вопросительные и повелительные предложения.

Временные формы глагола.

8. Разговор по телефону. Конъюнктив как средство вежливого общения с собеседником, распространенные формулы-клише. Местоименные наречия.

9. Времена года. Наиболее употребительные в устной речи типы придаточных предложений. Порядок слов в придаточных предложениях (общие сведения).

10. Употребление времен в зависимости от стиля речи (сообщение, дискуссия, диалог и т.п.) и формы высказывания (устная и письменная речь).Инфинитив с zu.

11. Глагол lassen. Работа с газетой. Пересказ. Комментарий.

12. Предмет экологии. Основы реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности 13. Из истории экологии. Написание подробного текста по плану, составление конспекта текста.

14. Биография учёного. Основы письменного перевода текста на немецкий язык (диктант-перевод).

15. Музей естествознания в Берлине.

16. Растительный и животный мир.

17. Леса. Природоохранная деятельность.

18. Отработанные материалы и мир будущего.

19. Участие в конкурсе на получение стипендий грантов. Оформление документов.

Профессиональные перспективы.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Иностранный язык (французский)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1, 2.

1. Дисциплина «Иностранный язык (французский)» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» являются:

- практическая: приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования;

- образовательная: расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи;

- воспитательная: использование потенциала иностранного языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

иметь представление о грамматическом строе языка и основных синтаксических конструкциях;

ознакомиться с основными приемами перевода литературы по специальности.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

Владеть:

основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения;

основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Приветствие, знакомство Вводно-коррективный курс: специфика артикуляции звуков, фонетические явления: ритмическая группа, связывание, сцепление. Интонационное оформление французского предложения.

Имя существительное, множественное число существительных.

2 Моя визитная каточка. Я студент.

Общая характеристика грамматического строя франц. языка. Порядок слов в простом предложении.

3 Университет. Учёба в университете.

Образование женского рода и множественного числа существительных и прилагательных. Место прилагательного в предложении. Отрицание.

4 Описание внешности, характера, профессии человека.

Личные местоимения. Притяжательные, указательные прилагательные. Обороты C’est, il y a. Построение вопросительного предложения.

5 Распорядок дня. Обозначение времени. Дни недели, месяцы, времена года.

Обозначение даты. Безличный оборот il est.

Количественные и порядковые числительные. Степени сравнения прилагательных и наречий.

6 Квартира. Дом. Обозначение адреса, этажей во франц. языке.

Спряжение глаголов в настоящем времени. Спряжение местоименных глаголов.

7 Россия. Мой родной город.

Ближайшее будущее время. Недавнее прошедшее время. Самостоятельные ударные местоимения. Местоимения – прямые и косвенные дополнения.

8 Традиции и праздники Франции и России. Названия стран, употребление предлогов и en. Будущее простое время, употребление времен в предложении с условным придаточным.

9 Устная тема: Франкофония.

Грамматика: Безличные глаголы и глаголы в безличном употреблении.

Относительные местоимения qui, que, quoi, dont.местоимения qui, que, quoi, dont.

10 Устная тема по специальности: Факультет биологии.

Грамматика: Безличные глаголы и глаголы в безличном употреблении.

Относительные местоимения qui, que, quoi, dont.

11 Устная тема по специальности: Наука экология.

Грамматика: Прошедшее сложное время. Место прямых и косвенных местоимений дополнений при глаголе в прошедшем сложном времени. Адвербиальные местоимения en, y.

12 Устная тема по специальности: Классификация растений и животных.

Грамматика: Согласование participe pass глаголов, спрягающихся с avoir.

13 Устная тема по специальности: Жизненный путь ученого-эколога.

Грамматика: Простое прошедшее время.

14 Устная тема по специальности: Охрана окружающей среды.

Грамматика: Предпрошедшее время.

15 Устная тема по специальности: Экология города. Утилизация бытовых и промышленных отходов.

Грамматика: Будущее в прошедшем. Согласование времен изъявительного наклонения.

16 Обзор грамматических и устных тем. Систематизация употребления времен изъявительного наклонения.

17 Устная тема по специальности: Ботаника. Строение растений (корень, стебель, лист).

Грамматика: Выделительные обороты C’est... qui / Ce sont... qui ;

C’est... que / Ce sont... que.

18 Устная тема по специальности: Ботаника: размножение растений. Питание растений.

Грамматика: Условное наклонение: настоящее и прошедшее время.

19 Устная тема по специальности: Растительный мир Франции.

Грамматика: Согласование времен в условном придаточном предложении, вводимом союзом si.

20 Устная тема по специальности: Водные ресурсы. Атмосфера. Экологические катастрофы.

Грамматика: Страдательный залог. Пассивная конструкция.

Обзор грамматических и устных тем.

21 Устная тема по специальности: Зоология: Строение клетки. Кровообращение.

Грамматика: Сослагательное наклонение: настоящее время, образование и употребление.

22 Устная тема по специальности: Зоология: Позвоночные. Пищеварение.

Грамматика: Сослагательное наклонение: прошедшее время, образование и употребление.

23 Устная тема по специальности: Зоология: Насекомые.

Неличные формы глагола: Participe prsent, Adjectif verbal, Grondif 24 Устная тема по специальности: Глобальное потепление. Экологические катастрофы. Роль биологии и экологии в формировании человека.

Лексические и грамматические трудности перевода. Знакомство с основами делового письма.

Основы реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности.

25 Рассказ о научной работе. Подготовка к беседе с работодателем.

Обзор грамматических и устных тем. Повторение материала курса.

6. Форма контроля: Зачеты, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экономика»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины « Экономика» являются:

изучение теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономического познания;

изучение экономических явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, современного теоретического экономического знания, содержательное наполнение общей экономической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях, возможности их практического применения в процессе принятия управленческих решений;

Уметь:

ориентироваться в реальной экономической ситуации, анализировать социально экономические процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения экономического исследования;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Объект, предмет и метод экономической теории.

Субъекты и объекты экономического развития. Экономическая наука и хозяйственная деятельность.

Объект, предмет;

методология и методика экономической теории науки.

Структура экономической науки.

2. Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Спрос и величина спроса. Закон спроса. Неценовые факторы спроса и сдвиг кривой спроса.

Предложение и величина предложения. Закон предложения. Неценовые факторы предложения и сдвиг кривой предложения.

Равновесие на рынке отдельного товара. Равновесная цена. Нарушение рыночного равновесия.

Эластичность спроса и предложения.

3. Теория потребительского поведения.

Кардиналистская теория потребительского поведения. Полезность: общая и предельная. Закон убывающей предельной полезности.

Ординалистская теория. Потребительские предпочтения. Кривая безразличия.

Карта кривых безразличия. Бюджетное ограничение и бюджетная линия.

Максимизация полезности.

4. Фирма, ее издержки и прибыль.

Сущность фирмы (предприятия). Виды предприятий по формам собственности.

Сущность издержек производства. Явные и неявные, внешние и внутренние издержки.

Прибыль фирмы: бухгалтерская, экономическая, нормальная.

Краткосрочный и долгосрочный период работы предприятия. Издержки производства в краткосрочном периоде. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Положительный и отрицательный эффект масштаба.

5. Рынки совершенной и несовершенной конкуренции.

Понятие и основные черты совершенной конкуренции.

Рынки несовершенной конкуренции: чистая монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

6. Национальная экономика: цели и результаты развития.

Национальная экономика как единое целое.

Валовой внутренний и валовой национальный продукт (ВВП и ВНП). Методы измерения ВВП: по доходам, по расходам, производственный метод.

Реальный и номинальный ВВП. Дефлятор. Роль ВВП и ВНП в измерении уровня общественного благосостояния и экономического роста.

Основные показатели системы национальных счетов.

7. Теории макроэкономического равновесия Модели макроэкономического равновесия.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Неоклассический синтез в модели AD – AS.

Располагаемый доход и его деление на потребление и сбережение.

Сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и рост ВНП: теория мультипликатора. Акселератор.

8. Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица.

Сущность инфляции, ее типы. Причины и виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антинфляционная политика.

Сущность и основные причины безработицы. Показатели безработицы. Основные виды безработицы. Полная занятость и естественная безработица.

Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.

Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

9. Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государственный долг.

Денежный рынок и денежно-кредитная политика.

Денежный рынок: спрос и предложение. Денежная масса. Уравнение денежного обращения.

Двухуровневая банковская система. ЦБ и его функции.

Денежно-кредитное регулирование: цели и инструменты. Политика дорогих и дешевых денег и ее последствия. Особенности денежно-кредитного регулирования в России.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Социология» являются:

дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных Владеть:

методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Тема 1. Социологическая перспектива: базовые понятия и механизмы Лекция 1. Введение в социологию. Социология как система знаний об обществе и общественных отношениях. Социология в системе общественных наук.

Соотношение социологии, психологического подхода в социологии и социальной психологии.

Особенности социологического видения мира: видение общего в частном (П.

Бергер), понимание того, как общество определяет индивидуальные решения.

Проблема превращения личного в общественное. Глобализации и социологическое видение мира. Социология в повседневной жизни общества.

Социология и проблема социальной маргинальности. Социология и кризисы общественного развития. Преимущества социологического видения мира.

2 Лекция 2. Возникновение и развитие социологии как науки. Развитие идей об обществе и социальных отношениях: теологическая, метафизическая и научная стадия в развитии общества (О. Конт). О. Конт и Э. Дюркгейм как основатели социологии. Позитивизм О. Конта. Понятие микросоциологии и макросоциологии. Основные парадигмы макросоциологии: структурно функциональная (О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон), социального конфликта (К. Маркс). Символический интеракционизм как теоретическая парадигма микросоциологии (Д. Г. Мид, Э. Гофман, П. Бергер, Т.

Лукман).

Лекция 3. Организация и проведение социологического исследования.

Пять основных подходов в социологии: демографический, психологический, культурологический, подход, связанный с изучением взаимоотношений, коллективистский.

Теория и эмпирическое исследование. Основные элементы социологического исследования. Независимая и зависимая переменная.

Операционализация переменной. Валидность и надежность процедуры измерения переменных. Отношения переменных: понятие корреляционной зависимости. Корреляция и причина. Типы выборки: случайная, систематическая, стратифицированная, кластерная. Вероятностные и целевые выборки.

Методы социологического исследования. Эксперимент. Метод опроса.

Включенное наблюдение. Метод вторичного анализа. Исторический метод. шагов социологического исследования. Статистические методы обработки информации по социальной проблематике. Программный продукт «SPSS» для Windows. Демонстрация использования программы для изучения ценностных ориентаций, социализации, преступности, проблем неравенства (зависимость от социального класса, пола), форм и функций семьи, политических институтов.

Ограничения возможностей социологического исследования.

3 Тема 2: Основы функционирования общества Лекция 4. Культура. Определение понятия культуры. Шесть основных классов понятия культуры. Понимание культуры в социобиологии. Соотношение понятий «культура», «нация», «общество».

Компоненты культуры: символы, язык, ценности, убеждения, нормы, традиции, обычаи, социальный контроль. «Идеальная» и «Реальная» культура. Функции культуры. Факторы формирования культуры. Понятие культурного конфликта (аномия, культурное запаздывание, чуждое влияние).

Разнообразие культурных форм (высокая культура, народная культура, массовая культура, субкультуры, контркультуры). Культура и социальное развитие.

Новые информационные технологии и культура. «Виртуальная культура».

Проблема глобальной культуры. Культура и проблема свободы человека.

4 Лекция 5. Общество.

Определение понятия «общество». Два смысла понятия «общество». Критерии определения социального объединения как общества (Р. Марш, Э. Шилз, др.).

Социологическое понимание понятия «общество» (Р. Кениг). Соотношение понятий «общинность» и «общество» (Ф. Теннис). Механизмы функционирования общества: органическая школа (Г. Спенсер, А. Шеффле, А.

Эспинас), работы Э. Дюркгейма, функциональный подход, конфликтологический подход, символический интеракционизм, Классификация обществ. Теория социокультурной эволюции Г. и Дж.

Ленски. Общества, живущие охотой и собирательством. Садоводческие общества. Аграрные общества. Индустриальные общества. Постиндустриальные общества (Д. Белл). Концепция постэкономического общества В.Л. Иноземцева.

Теоретическое осмысление сущности общества. К. Маркс: общество и конфликт. М. Вебер: рационализация общества. Э. Дюркгейм: структурно функционалистское понимание общества. Понятие гражданского общества (О.

Ганжа, В. Белоградски).

Лекция 6. Социализация.

Социализация – определение понятия. Первичная и вторичная социализация.

Социализация и ресоциализация. Социализация и научение. Габитус.

Культурный или национальный габитус. Классовый габитус. Гендерный габитус.

Механизмы социализации. Агенты социализации. Институты социализации.

Результаты социализации. Социальная адаптация 5 Тема 3: Проблема социального неравенства Лекция 7. Социальная стратификация Определение понятий «неравенство», «стратификация», «класс». Теории социальной стратификации. Теория функционализма: награждение лучших людей (Э. Дюркгейм, У. Мур, К. Дэвис).

Теория М. Вебера. Стратификация в понимании П. Сорокина. Теория У. Л.

Уорнера: класс как репутация. Теория Дж. Треймана (престиж определенных профессий). Социальное неравенство и социальная мобильность.

Индивидуальная и коллективная мобильность. Горизонтальная и вертикальная мобильность. Новая система стратификации как механизм социальной мобильности. Предписанный и достигнутый статус. Понятие среднего класса.

Определение. Основные характеристики. Особенности формирования «среднего класса» в современной России.

6 Лекция 8. Политическая стратификация: массы, элита, лидер. Понятие политической элиты. Теория элит в трудах Г. Моски, В. Парето, Р. Михельса и др. Политическая и властвующая элита. Циркуляция элит.

Массы. Определение понятий «толпа» и «масса». Пять основных «смыслов»

понятия «толпа»- классификация Д. Белла. Типы коллективного поведения.

Динамика толпы: сбор, коммуникация, конвенционализация. Теории коллективного поведения (Лебон, Олпорт, Тэрнер, Смелзер).

Лидер. Основные теории политического лидерства: теория черт, ситуативные теории лидерства, личностно-ситуативные, теории ожидания-взаимодействия, мотивационные теории лидерства, теории обмена, атрибутивные теории.

7 Лекция 9. Этническое и расовое неравенство. Основные понятия: этническая группа (Д. Горович, Мационис), раса;

соотношение понятий «этнос» и «раса»

(М. Калдор). Образцы этнических отношений: понятия - «меньшинства», «расизм», «ассимиляция», «сегрегация», «плюрализм», «перемещение населения», «правовая защита». Предрассудки, стереотипы и расизм. Теории предрассудков: теория козла отпущения (Доллард), теория авторитарной личности (Т. Адорно), концепция социальной дистанции Богардуса, теория конфликта. Институциональная дискриминация (Ч. Гамильтон). Этническая идентичность как детерминанта межэтнических отношений. Национализм как идеология (Н. Эберкомби, С. Хилл, Б. Тернер). Причины появления и распространения националистической идеологии (Д. Кесманович, Л. Холмс).

Отличительные черты и темы националистической идеологии.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Психология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Психология» являются:

формирование у слушателей основных психолого-педагогических знаний, развитие интереса студентов к образовательной деятельности, умений работать с соответствующей научной литературой, а также способствовать развитию профессионально педагогического мышления.

Данный курс призван сформировать у студентов представление о психологии и педагогике как гуманитарных науках, имеющих большое значение в процессах образования и самообразования;

о месте и роли педагогической деятельности в жизни человека и общества. В итоге студенты должны знать основные закономерности психической деятельности, развития личности и межличностных взаимодействий;

основные закономерности процессов обучения и воспитания, а также организационные формы и методы образовательной деятельности. Уметь применять полученные знания в решении педагогических ситуаций.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

место и роль психологии и педагогики в жизни человека и общества, основные направления и методы современной психологии и педагогики;

основные законы психической деятельности человека, закономерности функционирования психических процессов;

психологические особенности личности и межличностного общения;

основные закономерности процессов обучения и воспитания, а также организационные формы и методы образовательной деятельности.

Уметь:

грамотно оперировать основными психолого-педагогическими понятиями;

ориентироваться в психолого-педагогической проблематике составить психолого-педагогическую характеристику личности;

интерпретировать собственное психическое состояние.

Владеть:

навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

простейшими приемами психической саморегуляции;

навыками применения на практике полученных психологических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Психология как гуманитарная дисциплина.

Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания.

2. Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования.

3. Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.

Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда.

4. Сознание и деятельность. Психология деятельности. Соотношение сознания и бессознательного.

Категория сознания в психологии.

5. Познавательные процессы. Ощущения. Характеристика ощущений. Пороги ощущений. Сенсорная адаптация, сенсибилизация, синестезия.

6. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия.

Психический процесс;

психические состояния;

психические свойства.

7. Внимание. Виды и свойства внимания. Тренировка внимания.

8. Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, Память.

мнемотехнические приемы.

9. Мышление. Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления. Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение. Виды воображения. Развитие мышления и воображения. Представление.

10. Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

Структуры личности.

11. Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов.

12. Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики.

Направленность личности.

13. Эмоции и чувства. Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства..

14. Мотивы и потребности. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности. Психологическая характеристика личности 15. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения. Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация. Перцептивная и интерактивная функции общения. Подготовка и схема анализа публичного выступления.

16. Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения.

Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство.

Психологическая характеристика классного коллектива..

17. Психология семьи. Семья как малая группа.

18. Психология конфликта. Понятие, сущность конфликта. Стратегии поведения в конфликте.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы права»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 2.

1. Дисциплина «Основы права» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Основы права» являются получение базовых знаний в сфере права, которые позволят в дальнейшем ориентироваться в основных правовых понятиях и относительно самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

базовые правовые понятия;

общую характеристику отраслей российского права;

систему российского законодательства;

формы и способы защиты прав и интересов российских граждан.

Уметь:

ориентироваться в основных отраслях российского права, работать с нормативно правовыми актами;

защищать свои права и интересы законными способами.

Владеть:

навыками самостоятельной работы с нормативным материалом и относительно самостоятельного решения практических юридических вопросов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Государство и право. Понятие права;

функции принципы права.

2 Система российского права. Нормы права. Источники права 3 Правоотношения: понятие, структура, виды 4 Правонарушения: понятия, виды. Юридическая ответственность: понятие, основания, виды.

5 Основы конституционного права 6 Основы административного права 7 Основы трудового права 8 Основы гражданского права 9 Основы семейного права 10 Основы права уголовного 11 Система российского правосудия 12 Международно-правовые стандарты прав человека и их защиты 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.


2. Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются:

обучение эффективному коммуникативному поведению, формирование умения оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в разных ситуациях обиходно-бытовой, научной, деловой сферы;

повышение уровня владения русским языком в прикладном аспекте;

повышение общей культуры, уровня гуманитарной образованности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятие языка, речи, нормы, литературного языка, речевой ситуации, нормы русского литературного языка, функциональные стили русского языка, речевые этикетные жанры, жанровые особенности текстов научного, официально-делового стиля, этапы подготовки риторического монолога, виды аргументов и аргументации, правила ведения публичного спора.

Уметь:

ориентироваться в различных речевых ситуациях, адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения, использовать в случае необходимости различные виды лингвистических словарей и справочников Владеть:

жанрами устной и письменной речи, необходимыми для успешного и свободного общения в учебно-научной деятельности создавать вторичные тексты (реферат, тезисы, конспект), уметь выступать с докладом и реферативным сообщением, давать корректную оценку, жанрами устной и письменной речи, необходимыми для успешного и свободного общения в профессиональной деятельности: вести деловую беседу, телефонные переговоры, составлять документы (официальные письма, личные деловые бумаги, протоколы, акты, отчеты и др.), навыками подготовки аргументированного публичного выступления: формулировать тезис, выстраивать аргументацию с учетом типа адресата, использовать вербальные и невербальные средства выразительности для привлечения внимания аудитории и т.д.

русским речевым этикетом: выстраивать этикетные высказывания с учетом речевой ситуации, нормами русского языка: грамотно и коммуникативно целесообразно оформлять высказывание.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Законы, правила и принципы бесконфликтного общения 2 Речевой этикет 3 Виды речевой деятельности: слушание 4 Говорение как вид речевой деятельности 5 Чтение как вид речевой деятельности 6 Основные жанры делового общения 7 Этапы подготовки риторического монолога 8 Правила ведения спора 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Особенная и специальная часть экологического права»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Особенная и специальная часть экологического права» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Особенная и специальная часть экологического права» являются: показать особенности взаимоотношений природы и общества, правовые основы использования и охраны природных ресурсов. Познакомить студентов с правоотношениями по поводу рационального использования ресурсов, с правоотношениями по поводу охраны природной среды, с правоотношениями в сфере экологической безопасности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы экологического законодательства, возможности правового регулирования охраны природы, особенности ресурсных кодексов.

Уметь:

ориентироваться в законодательной базе по рациональному природопользованию, отличать экологические правонарушения от гражданских и административных.

Владеть:

методами правовой оценки ситуации, явления, правового анализа экологического правонарушения.

навыками управления правовыми методами природопользованием.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Учение о взаимодействии природы и общества. Международная экологическая концепция Экологическая система как объект правового регулирования 2 Экологическая система как объект международного правового регулирования..

3 Правовые системы стран СНГ.

4. Правовая охрана природы в США.

5. Организационно-правовое обеспечение рационального природопользования (на основе опыта зарубежных стран).

6. Международные конвенции по ООС.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Системный менеджмент»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Системный менеджмент» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Системный менеджмент» являются:

знакомство с системным менеджментом, включающим не только управление ресурсами, но и природно-промышленными территориями, городами, предприятиями.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы управления предприятием, природно-промышленными территориями, ресурсами, возможности экономического и финансового управления.

Уметь:

анализировать особенности управления в названных областях, корректировать их, предлагать более адекватные варианты менеджмента в конкретной ситуации, рассчитывать возможные экологические ущербы, давать прогностическую оценку ситуации.

Владеть:

методами системного менеджмента, анализом конкретной ситуации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Системный менеджмент. Понятие история.

2 Системный менеджмент предприятия.

3 Менеджмент природных ресурсов.

4. Экологический менеджмент как система госрегулирования природопользования.

5. Правовой механизм системного менеджмента.

6. Роль моделирования в системном менеджменте.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Введение в специальность»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Введение в специальность» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Введение в специальность» являются:

познакомить студентов с содержанием университетского образования по направлению «Экология и природопользование» и его практическими приложениями, которые позволят сориентировать студентов в выборе послеуниверситетской профессиональной деятельности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

структуру образовательных программ по направлению Уметь:

формировать индивидуальную образовательную траекторию по индивидуальному плану или при выполнении курсовых работ Владеть:

основными концепциями экологии и их применением в природопользовании 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Факультет биологии и экологии в структуре Ярославского госуниверситета 2 Направление «Экология и природопользование» в системе высшего профессионального образования в РФ 3 Основные экологические концепции 4 Профессиональная деятельность эколога-натуралиста 5 Экспериментальная экология 6 Основные направления природопользования 7 Экологи в управленческой деятельности 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы профессиональной деятельности»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Основы профессиональной деятельности» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Основы профессиональной деятельности»

являются:

познакомить студентов с содержанием университетского образования по направлению «Экология и природопользование» и его практическими приложениями, которые позволят сориентировать студентов в выборе послеуниверситетской профессиональной деятельности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

структуру образовательных программ по направлению Уметь:

формировать индивидуальную образовательную траекторию по индивидуальному плану или при выполнении курсовых работ Владеть:

основными концепциями экологии и их применением в природопользовании 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Факультет биологии и экологии в структуре Ярославского госуниверситета 2 Направление «Экология и природопользование» в системе высшего профессионального образования в РФ 3 Основные экологические концепции 4 Профессиональная деятельность эколога-натуралиста 5 Экспериментальная экология 6 Основные направления природопользования 7 Экологи в управленческой деятельности 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Латинский язык»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Латинский язык» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Латинский язык» являются:

- практическая: освоение элементарного курса грамматики, определенного запаса слов, являющихся основой международной терминологии в области естественных наук, формирование умения читать, комментировать и переводить со словарём несложные тексты.

Важной задачей курса является также обучение студентов сознательному и грамотному применению терминов греко-латинского происхождения на латинском языке и в русской транскрипции.


- образовательная: наряду с практическими задачами овладения грамматическим и лексическим минимумом предполагается расширение общекультурного и общелингвистического кругозора студентов, а также культуры мышления, общения и речи. Знание терминов латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчит студентам чтение и понимание специальной литературы на русском и иностранных языках.

- воспитательная: использование потенциала латинского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

элементы базовой грамматики и базовой лексики латинского языка;

грамматическое строе языка и основные синтаксические конструкции;

основные приемы перевода текстов;

Уметь:

читать и писать по-латински;

переводить со словарем и комментировать текст;

использовать знание латиснкого языка в профессиональной деятельности;

Владеть:

на уровне долговременной памяти базовой лексикой, наиболее употребительными латинскими и греческими корневыми и аффиксальными терминоэлементами, а также основными способами образования научных терминов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п Вводная беседа: краткая история латинского языка и его роль в развитии современной научной терминологии.

Алфавит. Особенности чтения некоторых букв. Буквосочетания (дифтонги и диграфы). Передача русских слов буквами латинского алфавита.

Правила чтения. Долгота и краткость слога. Правила постановки ударения.

Словообразовательные элементы, влияющие на постановку ударения Грамматика: Общие сведения о существительном. Грамматические категории существительных. Словарная форма и основа существительных. Характеристика склонений. 1 склонение существительных. Спряжение глагола esse.

3 Чтение: упражнения в чтении слов и выражений Грамматика: Основные сведения о латинском предложении (порядок разбора и перевода). 2 склонение существительных. Прилагательные 1 – 2 склонения.

Порядковые числительные. Согласование прилагательного с существительным.

Лексика: Латинские существительные и соответствующие им греческие терминоэлементы 4 Чтение: упражнения в чтении текста Грамматика: Общие сведения о глаголе. Спряжение глаголов в Praesens indicativi activi. Спряжение глаголов в Praesens indicativi passivi. Предлоги, управление предлогов. Союзы.

Лексика: Латинские прилагательные и соответствующие им греческие терминоэлементы 5 Грамматика: 3 склонение существительных. Согласный, гласный, смешанный типы основы.

Лексика и словообразование: Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок 6 Грамматика: Прилагательные 3 склонения. Прилагательные 1, 2, 3 окончаний.

Причастие (Participium praesenti activi).

Лексика и словообразование: Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга при обозначении своего содержания.

Латинские и греческие числительные-приставки.

7 Грамматика: 4 и 5 склонение существительных.

Лексика и словообразование: Словообразование путём сложения корневых морфем (терминоэлементов) и его особенности в биологической терминологии.

Греческие начальные и конечные терминоэлементы.

8 Основы научной терминологии:

Способы образования научных терминов, анализ терминов по составу с использованием усвоенного минимума терминообразовательных элементов.

Лексика и словообразование: Греческие начальные и конечные терминоэлементы (продолжение). Греческие суффиксы. Важнейшие латинские корневые и суффиксальные терминоэлементы.

9 Принципы ботанической и зоологической номенклатуры: правила научного наименования на латинском языке таксонов в ботанике и зоологии, зафиксированные в Международном кодексе ботанической номенклатуры и Международном кодексе зоологической номенклатуры.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Латинский язык для эколога»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Латинский язык для эколога» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Латинский язык для эколога» являются:

- практическая: освоение элементарного курса грамматики, определенного запаса слов, являющихся основой международной терминологии в области естественных наук, формирование умения читать, комментировать и переводить со словарём несложные тексты.

Важной задачей курса является также обучение студентов сознательному и грамотному применению терминов греко-латинского происхождения на латинском языке и в русской транскрипции.

- образовательная: наряду с практическими задачами овладения грамматическим и лексическим минимумом предполагается расширение общекультурного и общелингвистического кругозора студентов, а также культуры мышления, общения и речи. Знание терминов латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчит студентам чтение и понимание специальной литературы на русском и иностранных языках.

- воспитательная: использование потенциала латинского языка для развития у студентов готовности содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

элементы базовой грамматики и базовой лексики латинского языка;

грамматическое строе языка и основные синтаксические конструкции;

основные приемы перевода текстов;

Уметь:

читать и писать по-латински;

переводить со словарем и комментировать текст;

использовать знание латиснкого языка в профессиональной деятельности;

Владеть:

на уровне долговременной памяти базовой лексикой, наиболее употребительными латинскими и греческими корневыми и аффиксальными терминоэлементами, а также основными способами образования научных терминов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводная беседа: краткая история латинского языка и его роль в развитии современной научной терминологии.

Алфавит. Особенности чтения некоторых букв. Буквосочетания (дифтонги и диграфы). Передача русских слов буквами латинского алфавита.

2 Правила чтения. Долгота и краткость слога. Правила постановки ударения.

Словообразовательные элементы, влияющие на постановку ударения Грамматика: Общие сведения о существительном. Грамматические категории существительных. Словарная форма и основа существительных.

Характеристика склонений. 1 склонение существительных. Спряжение глагола esse.

3 Чтение: упражнения в чтении слов и выражений Грамматика: Основные сведения о латинском предложении (порядок разбора и перевода). 2 склонение существительных. Прилагательные 1 – 2 склонения.

Порядковые числительные. Согласование прилагательного с существительным.

Лексика: Латинские существительные и соответствующие им греческие терминоэлементы 4 Чтение: упражнения в чтении текста Грамматика: Общие сведения о глаголе. Спряжение глаголов в Praesens indicativi activi. Спряжение глаголов в Praesens indicativi passivi. Предлоги, управление предлогов. Союзы.

Лексика: Латинские прилагательные и соответствующие им греческие терминоэлементы 5 Грамматика: 3 склонение существительных. Согласный, гласный, смешанный типы основы.

Лексика и словообразование: Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок 6 Грамматика: Прилагательные 3 склонения. Прилагательные 1, 2, 3 окончаний.

Причастие (Participium praesenti activi).

Лексика и словообразование: Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга при обозначении своего содержания.

Латинские и греческие числительные-приставки.

7 Грамматика: 4 и 5 склонение существительных.

Лексика и словообразование: Словообразование путём сложения корневых морфем (терминоэлементов) и его особенности в биологической терминологии.

Греческие начальные и конечные терминоэлементы.

8 Основы научной терминологии:

Способы образования научных терминов, анализ терминов по составу с использованием усвоенного минимума терминообразовательных элементов.

Лексика и словообразование: Греческие начальные и конечные терминоэлементы (продолжение). Греческие суффиксы. Важнейшие латинские корневые и суффиксальные терминоэлементы.

9 Принципы ботанической и зоологической номенклатуры: правила научного наименования на латинском языке таксонов в ботанике и зоологии, зафиксированные в Международном кодексе ботанической номенклатуры и Международном кодексе зоологической номенклатуры.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Математика (часть 2)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Математика (часть 2)» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Математика (часть 2)» является: формирование мировоззрения (как теоретико-вероятностного, так и детерминистического) и развитие логического мышления.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы математического анализа и теории вероятностей.

Уметь:

использовать эти знания.

Владеть:

методами вероятностных и детерминистических подходов к решению реальных задач (как общего, так и прикладного характера).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Интегралы.

Первообразная функции и неопределенный интеграл.

Определенный интеграл.

Теорема Ньютона-Лейбница.

Метод трапеций.

Несобственные интегралы I и II рода.

2. Дискретные случайные величины – ДСВ.

Закон распределения ДСВ.

Числовые характеристики ДСВ.

Распределения Бернулли, Пуассона, геометрическое и равномерное.

3. Непрерывные случайные величины – НСВ.

Интегральная и дифференциальная функции распределения НСВ.

Числовые характеристики НСВ.

Равномерное непрерывное, экспоненциальное и нормальное распределения.

Правило трех сигм.

Предельные теоремы ТВ.

(Неравенство Чебышева;

теорема Ляпунова – центральная предельная теорема;

метод Монте-Карло).

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Информатика»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Информатика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Информатика» являются: приобретение базовых знаний в области информатики, навыков использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умения создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

об информации, общей характеристики процессов сбора, передачи, обработки и накопление информации, об алгоритмах и языках программирования высокого уровня, о базах данных, о локальных и глобальных сетях ЭВМ, об основах защите информации.

Уметь:

пользоваться различными программными средствами (электронными таблицами, текстовыми редакторами, стандартными и служебными программами операционной системы, программами оболочками, архиваторами, СУБД, Internet ) Владеть:

навыками применения информационных технологий при обработке информации и анализа данных по экологии и природопользованию 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 20. 1 Введение. Понятие и определение информатики 1.Основные понятия и методы теории информатики и кодирования. Сигналы, данные, информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации 2. Атрибутивные свойства информации, показатели качества информации, формы представления информации. Меры и единицы количества и объема информации 3.Позиционные системы счисления. Логические основы ЭВМ 21. 2 Техническое обеспечение 1.История развития ЭВМ. Понятие и основные виды архитектуры ЭВМ 2.Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики 22. 3 Программные средства реализации информационных процессов 1.Понятие системного и служебного (сервисного) программного обеспечения:

назначение, возможности, структура. Операционные системы. Файловая структура операционных систем.

2.Технологии обработки текстовой информации 3.Электронные таблицы.

4.СУБД.

5. Локальные и глобальные сети. Защита информации.

23. 4 Алгоритмизация и программирование 1.Моделирование.

2.Алглритматизация, языки программирования 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «ГИС в экологии и природопользовании»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 2.

1. Дисциплина «ГИС в экологии и природопользовании» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «ГИС в экологии и природопользовании» являются:

формирование у студентов навыков эффективного использования современных компьютерных технологий и, в частности, владеть ГИС технологиями, уметь работать с картографической информацией в электронном виде для решения профессиональных задач.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

регистрацию, ввод, обработку и хранение пространственно привязанных данных;

методы и средства визуализации данных;

типы ГИС;

требования к ГИС и основы проектирования Уметь:

эффективно использовать ГИС для природоохранных задач Владеть:

навыками работы с основными программными средствами ГИС 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 24. Понятие о геоинформационных системах. Пространственная экологическая информация. Представление графической информации в компьютерах. Векторное и растровое представление объектов.

25. Структура ГИС. Представление объектов. Слои, легенды карты. Пространственная и описательная информация об объектах. Представление моделей поверхностей 26. Ввод и обработка информации в компьютерах 27. Основные программные средства ГИС 28. Электронные карты, их применение для хранения и анализа экологической информации.

29. Системы спутникового позиционирования.

30. Базы данных. Пространственная компонента в поиске информации.

31. Реализация ГИС проектов 32. Анализ и прогноз состояния окружающей среды с использованием технологии ГИС 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Физика»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Физика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Физика» являются: рассмотрение основных законов физики, развитие общих представлений о свойствах материи и знакомство с фундаментальными и феноменологическими законами физики. Отработка навыков экспериментального измерения физических величин и исследования физических законов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные законы, управляющие поведением макроскопических тел. Понимать проявление этих законов в окружающем нас мире.

Уметь:

выполнять экспериментальные исследования механических свойств газов, жидкостей и твердых тел, получать из них информацию о свойствах вещества.

Владеть:

навыками аналитического мышления, методиками обработки опытных данных.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72часа.

5.Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 33. Механика 1. Кинематика точки поступательного движения твердого тела.

2. Динамика точки и поступательного движения твердого тела.

3. Динамические параметры вращательного движения твердого тела.

4. Динамика вращательного движения.

5. Законы сохранения в механике.

6. Элементы специальной теории относительности.

34. Молекулярная физика и термодинамика 1. Распределения Максвелла и Больцмана.

2. Средняя энергия молекул.

3. Второе начало термодинамики. Энтропия. Циклы.

4. Явления переноса.

35. Электричество и магнетизм 1. Теорема Гаусса для электростатического поля в вакууме.

2. Связь напряженности и потенциала.

3. Магнитные поля системы токов.

4. Электрическое и магнитное поле в веществе.

5. Свойства электрических и магнитных полей.

6. Уравнения Максвелла.

36. Колебания и волны 1. Свободные и вынужденные колебания. Сложение гармонических колебаний.

2. Волны. Уравнение волны. Энергия волны. Перенос энергии волной.

37. Волновая и квантовая оптика 1. Интерференция и дифракция света.

2. Поляризация и дисперсия света.

3. Тепловое излучение. Фотоэффект.

4. Эффект Комптона. Световое давление.

38. Квантовая физика и физика атома. Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц 1. Спектр атома водорода. Правило отбора.

2. Корпускулярно-волновой дуализм свойств частиц вещества. Соотношение неопределенности Гейзенберга.

3.Уравнение Шредингера.

4. Ядро. Элементарные частицы.

5. Фундаментальные взаимодействия.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Химия (часть 1)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 1.

1. Дисциплина «Химия (часть 1)» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Химия (часть 1)» является: сформировать теоретический фундамент современной химии как единой, логически связанной системы;

расширить и закрепить базовые понятия химии, необходимые для дальнейшего изучения различных областей естествознания;

сформировать умения и навыки экспериментальной работы, самостоятельной работы с научно-технической литературой;

развить способности к творчеству, в том числе к научно-исследовательской работе, и выработать потребность к самостоятельному приобретению знаний;

сформировать у студентов современные представления о взаимосвязи строения и свойств неорганических и органических веществ, закономерностях протекания химических процессов, научных теориях, химических превращениях неорганических и органических веществ в окружающей среде.

Основная цель курса – способствовать созданию у студентов целостного системного представления об окружающем мире.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.