авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«Аннотация учебной дисциплины «История России» Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология ...»

-- [ Страница 3 ] --

Правило предварения. Ландшафты барьерных подножий и барьерной тени. Факторы внутриландшафтной дифференциации.

6 Иерархия природных геосистем. Основные организационные уровни геосистем:

плане-тарный, региональный, локальный. Локальные геосистемы: фация, урочище, местность. Региональные геосистемы: физико-географическая страна, область, провинция, район. Ландшафт - узловая единица геосистемной иерархии.

Классификая ландшафтов В.А.Николаева: принципы построения, ландшафтные единицы и критерии их выделения.

7 Изучение существующих в нашей стране классификаций ландшафтов.

8 Морфологическая структура ландшафта. Территориальная организованность ландшафта и факторы, ее определяющие, Морфологическая структура и морфологические единицы ландшафта. Рисунок (текстура) ландшафта.

Парагенетические геосистемы. Латеральные связи в ландшафтах. Катены, экотоны.

История и генезис геосистем. Ландшафтные реликты.

9 Функционирование природных геосистем. Факторы функционирования и элементарные процессы ландшафтного энергомассообмена. Морфолитогенез, формирование кор вывет-ривания, почвообразование как результат функционирования ландшафта. Биологический круговорот веществ.

10 Построение ландшафтного профиля Ярославской области 11 Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах. Представление о социосфере, техносфере, ноосфере. Природно-антропогенные ландшафты, их структура и функционирование. Обратимые и необратимые изменения ландшафтов.

Рекультивация.

12 Характеристика основных типов ландшафтов мира, основные экологические проблемы этих территорий 13 Прикладное ландшафтоведение. Методы качественной и количественной оценки ландшафтов. Экспертные оценки. Балльные оценки.

14 Культурный ландшафт. Современные культурные ландшафты (сельскохозяйственные, городские, рекреационные);

структура, функционирование.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы природопользования»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Основы природопользования» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Основы природопользования» являются:

сформировать у студентов представление о природопользовании, как сферы практической деятельности, и способствовать развитию у них профессионально важных качеств специалистов в соответствии с основными направлениями деятельности, которые установлены государственным образовательным стандартом 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия и термины современного природопользования и уметь их использовать при анализе различных видов деятельности и решении проблем природопользования;

Уметь:

ставить цели, при анализе ситуаций в современном природопользовании и находить пути их достижения, в том числе и используя традиции и опыт предшествующих поколений;

осуществлять целенаправленный анализ разнородного материала и вести междисциплинарный синтез при решении проблем природопользования;

Владеть:

навыками ориентации во внешних связях природопользования с другими сферами человеческой деятельности;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводный раздел 2 Полномочия органов государственной власти в сфере природопользования 3 Биосфера, как естественный базис природопользования 4 Основные понятия и термины природопользования.

5 История отечественного природопользования 6 Внешние связи природопользования 7 Правовые условия природопользования, сложившиеся к началу XXI века 8 Природопользование в Ярославской области на пороге XXI века.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экономика природопользования»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Экономика природопользования» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Экономика природопользования» являются:

формирование у студентов понимания экономических принципов и основ рационального природопользования, охраны окружающей среды и воспроизводства природных ресурсов, необходимости эколого-экономической сбалансированности развития регионов, управления, планирования и экономического стимулирования природоохранной деятельности, оценки экономических ущербов от загрязнения природной среды, экономических нормативов и платежей, контроля в сфере природопользования, экологизации экономики как условия инновационного развития.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о значении и роли природного (экологического) фактора в социально-экономическом развитии территории, региона, страны;

о подходах и методах определения экономической ценности природы, природных ресурсов и услуг;

об основных элементах экономического механизма рационального природопользования и охраны окружающей природной среды;

о методах государственного регулирования природопользованием и охраны окружающей среды;

Уметь:

анализировать экономические аспекты природопользования и охраны окружающей природной среды;

разрабатывать обоснованные предложения по совершенствованию экономического механизма рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Владеть:

методологией расчета платы за негативное воздействие на окружающую среду.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение Природный фактор экономического развития 2 От техногенного к устойчивому типу развития 3 Экономическая оценка природных ресурсов.

4 Природно-ресурсный потенциала России и инновационная экономика 5 Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды.

6 Экономические издержки природоохранной деятельности 7 Экономический механизм природопользования в России.

8 Государственное управление в сфере экономики природопользования 9 Микроэкономика природопользования 10 Международный аспект экономики природопользования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Устойчивое развитие»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Устойчивое развитие» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Устойчивое развитие» являются: формирование у студентов понимания причин и особенностей современного глобального экологического кризиса, основ теории устойчивого развития и осознанного убеждения в необходимости перехода мировой цивилизации на путь устойчивого (сбалансированного) экологически безопасного социально-экономического развития, знания о месте, роли и особенностях перехода России и ее регионов на путь устойчивого развития, освоение и использование методологии устойчивого развития для успешного решения вопросов экологизации экономики как условия и важнейшего фактора ее инновационного развития.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

об основных этапах взаимоотношений общества и природы;

о причинах, проявлениях и особенностях глобального экологического кризиса и необходимости перехода мирового сообщества на устойчивый путь развития;

основные положения теории устойчивого (сбалансированного) социально-экономического развития;

значение и роль различных факторов (капитала) устойчивости;

о проблемах, путях достижения, механизмах и критериях устойчивости;

о предпринимаемых мировым сообществом и Россией мерах по переходу на путь устойчивого развития;

Уметь:

анализировать состояние природной основы социально-экономического развития территории, региона, государства и разрабатывать соответствующие стратегии перехода на путь устойчивого развития;

предлагать обоснованные пути и механизмы повышения устойчивости социально экономического развития территории, региона и государства;

Владеть:

методологией устойчивого развития и междисциплинарного анализа при планировании развития территории и разработке корпоративных планов развития.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в предмет. Общество и природа.

2 Концепции и модели мирового развития 3 Становление концепции устойчивого развития 4 Теория устойчивого развития 5 Ресурсы устойчивого развития 6 Россия на пути устойчивого развития 7 Региональный аспект устойчивого развития 8 Международная практика устойчивого развития 9 Перспективы устойчивого развития 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)» является формирование знаний о методах и принципах оценки воздействия антропогенных факторов на окружающую, в том числе и природную, среду при экологическом обосновании хозяйственной и иной деятельности в прединвестиционной и проектной документации и проведения государственной экологической экспертизы.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

методы и принципы оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС);

опыт прогнозирования непреднамеренных воздействий на окружающую среду (ОВОС);

положения ОВОС и практику их реализации в зарубежных странах и России;

недостатки действующих процедур ОВОС (отсутствие четких принципов, неясность критериев различения "опасных" и "безопасных" проектов, незафиксированность требований сохранения существующего уровня биопродуктивности и видового разнообразия и пр.).

Уметь:

учитывать социальные последствий при оценке воздействий.

Владеть:

методами работы с общественностью и организации публичных слушаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Природоохранная деятельность и ОВОС. Понятия: "Охрана природы", "Экологический кризис", "Экологические проблемы", "Экологические последствия"в ОВОС.

2 Организация работы по ОВОС. История развития и законодательная основа ОВОС в РФ и за рубежом. Назначение экологической политики.

3 Задачи государственной экологической Экспертизы с позиций ОВОС.

4 Характеристика источников, видов и уровней антропогенного воздействия на окружающую среду. Концепция риска в ОВОС.

5 Информационное обеспечение ОВОС.

Методы проведения ОВОС (использование обратных связей, математического моделирования) Картографический метод в ОВОС. Принципы и приемы демоэкологического ранжирования территории РФ. Методы аналитического контроля в ОВОС.

6 Основные этапы проведения ОВОС при разработке ТЭО и проектов строительства хозяйственных объектов. I и II этапы проведения ОВОС. Задачи.

7 III этап проведения ОВОС, его задачи: Методы работы с общественностью. Основные критерии определения социальной значимости проекта.

Результаты общественных слушаний ЗВОС.

8 Цели и задачи IV этапа проведения ОВОС.

Разработка мониторинга проекта намечаемой деятельности.

Цели и задачи V этапа проведения ОВОС.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»

относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды» являются:

показать особенности взаимоотношений природы и общества, правовые основы использования и охраны природных ресурсов. Познакомить студентов с правоотношениями по поводу рационального использования ресурсов, с правоотношениями по поводу охраны природной среды, с правоотношениями в сфере экологической безопасности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основы экологического законодательства, возможности правового регулирования охраны природы, особенности ресурсных кодексов.

Уметь:

ориентироваться в законодательной базе по рациональному природопользованию, отличать экологические правонарушения от гражданских и административных.

Владеть:

методами правовой оценки ситуации, явления, правового анализа экологического правонарушения.

навыками управления правовыми методами природопользованием.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Научно- методологическая основа экологического права. Учение о взаимодействии природы и общества. Экологическая концепция России. Экологическая система как объект правового регулирования 2 Экологическая система как объект правового регулирования. Экологическое право и его принципиальное отличие от природоресурсного права.

3 Право собственности на природные ресурсы. Особенности, возникновение и прекращение права.

4 Госуправление экологией. Система госорганов управления экологией и основные их функции. Формы, экологические функции и методы государственного регулирования экологопользования и охраны среды 5 Организационно-правовое обеспечение рационального экологопользования и сохранности экологической системы России. Экономико-правовой механизм охраны. Нормирование и стандартизация хозяйственной и иной деятельности.

Эколого-правовая ответственность.

6 Право природопользования. Природно-ресурсная ответственность. Правовой режим использования и охраны природы. Земля, недра, воды, леса, атмосферный воздух и животный мир как объекты использования и охраны.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экологический мониторинг»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Экологический мониторинг» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экологический мониторинг» являются:

получение знаний базовых общепрофессиональных (общеэкологических) теоретических основ общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии и охраны окружающей среды;

изучение теоретических основ экологического мониторинга, методов и средств снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- место и значение курса в университетском образовании для формирования природоохранного мировоззрения;

- наиболее чувствительные к внешнему воздействию компоненты окружающей среды;

- механизмы-усилители отрицательного воздействия различных факторов на окружающую природную среду;

- место и значение экологического мониторинга в системе управления природной средой;

- классификацию и уровни организации мониторинга;

- организацию наблюдения за загрязнением природных сред;

- существующие в настоящее время методы дистанционного контроля;

- цели и задачи экологического мониторинга;

- порядок проведения экологического мониторинга;

- связь экологического мониторинга с другими методами регулирования природоохранной деятельности;

- существующие подходы и принципы классификации подсистем мониторинга.

- цели, задачи, принципы создания ЕГСЭМ;

- задачи экологического мониторинга на различных уровнях;

- типовую структуру, схемы, процедуры локального экологического мониторинга и мониторинга источников загрязнения окружающей среды;

- методы контроля загрязняющих веществ в различных средах;

- требования действующего природоохранного законодательства в области мониторинга окружающей среды.

Уметь:

- качественно и количественно оценивать опасность антропогенного воздействия на окружающую среду и ее компоненты;

- оценивать возможные локальные и глобальные последствия антропогенного воздействия;

- применять на практике расчетные методики для определения уровня загрязнения окружающей среды;

- провести экологический мониторинг объектов окружающей среды и сопутствующие ему работы и измерения на всех уровнях.

Владеть:

- основными понятиями, терминами и определениями дисциплины;

- методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях.

- основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Понятие о мониторинге и его элементах (определение, задачи, классификация, системы, программы).

2 Глобальный мониторинг (цели, задачи, организация, аналитический контроль).

3 Национальный мониторинг. Система ЕГСЭМ. Государственный мониторинг в РФ.

4 Региональный мониторинг (задачи и организация). Мониторинг Каспийского моря 5 Локальный мониторинг (организация и задачи, программы, мониторинг города, пром. предприятия).

6 Точечный мониторинг (классификация, организация, задачи, типовая структура, потенциально опасные объекты).

7 Фоновый мониторинг (цели и задачи, виды, особенности организации, посты наблюдения, биосферные заповедники).

8 Аэрокосмический мониторинг (организация и структура).

9 Мониторинг антропогенных изменений ОС. Приборы и методы наблюдения.

10 Мониторинг атмосферного воздуха (организация постов и их виды). Мониторинг транспортного загрязнения.

11 Фоновое состояние атмосферы. Мониторинг радиоактивного загрязнения.

12 Мониторинг природных вод (поверхностных и морских). Применение комплексных лабораторий.

13 Мониторинг состояния почв (программа, контроль, анализ веществ).

14 Негосударственные виды мониторинга (цель, задачи объекты и организация общественного мониторинга).

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды» являются: изучение источников появления потенциально токсичных веществ в окружающей среде;

основных классов токсичных веществ, ксенобиотиков;

превращений токсичных веществ в окружающей среде, поступлении токсичных веществ в организмы;

влияния факторов внешней среды и свойств организма на степень токсического эффекта, понятий: доза, концентрация, время действия, токсический эффект;

адаптации к воздействию, токсикологическое нормирование, понятий: предельно-допустимая концентрация, LD50, процедура нормирования в разных странах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные группы загрязнителей, пути их миграции, трансформации и накопления в экосистемах;

механизмы воздействия факторов Среды на организм и пределы его устойчивости: пути адаптации к стрессорным воздействиям Среды;

особенности влияния загрязнений различной природы на отдельные организмы и биоценозы, на организм человека;

основные принципы постановки токсикологических экспериментов;

Уметь:

использовать методы токсикологических исследований для оценки качества природных сред, для изучения механизмов действия и метаболизма токсикантов в организме.

планировать токсикологический эксперимент на теплокровных животных и человеке.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Загрязнение окружающей среды. Основные контролируемые параметры и нормирование загрязнения окружающей среды - ПДК, ПДВ, НДВ, ПДУ, НДС, ПДС в воздухе, воде, почве, растительности, продуктах питания, биосубстратах.

2 Экологическое нормирование в экотоксикологии. Проблема нормы и патологии экосистем. Проблема нормы и патологии на организменном и надорганизменном уровнях. Нормы по способам формирования: статистическая, теоретическая, экспертная, эмпирическая. Критерии нормы экосистем. Параметры экосистем, подлежащие регистрации при экологическом нормировании. Принципы выбора параметров. Основные концепции экологического нормирования. Общая концепция экологического нормирования. Последовательность экологического нормирования.

3 Виды нормативов. Выбор полигона исследования. Мера нагрузки. Выбор биологических параметров. Форма представления биологических данных. ЛК50.

Временные этапы процедуры нормирования. Основные критерии при определении допустимой экологической нагрузки. Понятия: ПДК, ОБУВ, МДУ, ДОК, ПДУ и др.

4 Санитарно-гигиенические нормы. Контроль содержания токсикантов в жилых и рабочих помещениях, продуктах питания, пищевых добавках и лекарственных средствах. Заболевания людей, вызываемые экотоксикантами. Охрана внутренней среды человека. Экологическая паспортизация.

5 Методы установления ПДК вредных веществ в воздушной среде Правила установления нормативно допустимых выбросов (НДВ) вредных веществ в атмосферу.

6 Методы установления гигиенических ПДК вредных веществ в водной среде, в почве, в пищевых продуктах.

7 Эколого-рыбо-хозяйственное нормирование. Классификация водных объектов.

Классы опасности загрязняющих веществ.

8 Установление ПДК вредных веществ для рыбохозяйственных водоемов.

Принципы установления НДС загрязняющих веществ.

9 Порядок определения платы и ее предельных размеров за загрязнение окружающей среды.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Техногенные системы и экологический риск»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Техногенные системы и экологический риск» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Техногенные системы и экологический риск» являются:

формирование знаний теоретических основ экологического мониторинга, методов и средств снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска.

Учащиеся должны знать способы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения. Участвовать в подготовке планов предупредительных мероприятий по обеспечению безопасности на уровне организации. Принимать меры по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- место и значение курса в университетском образовании для формирования природоохранного мировоззрения;

- окружающую среду как систему, развивающуюся во времени и испытывающую воздействия различных природных и антропогенных факторов систематического характера и при катастрофических экстремальных ситуациях;

- наиболее чувствительные к внешнему воздействию компоненты окружающей среды;

- механизмы-усилители отрицательного воздействия различных факторов на окружающую природную среду;

- особенности производственных (химико-технологических и др.) процессов как источников постоянного долговременного и кратковременного аварийного воздействия на среду;

- основные компоненты окружающей природной, социальной, техногенной среды, их взаимосвязь и функционирование;

- защитные механизмы природной среды;

факторы, обеспечивающие ее устойчивость;

- механизмы взаимодействия производственной (техногенной) и окружающей природной среды;

- масштаб воздействия техногенных систем на окружающую среду;

- локальные и глобальные последствия воздействия на природную среду;

- понятие экологического риска;

основы его анализа и количественной оценки (расчета);

пути минимизации риска;

- технологические методы и приемы уменьшения объема сброса сточных вод, объема выбросов в атмосферу и объемов загрязнения почвы;

- проблемы охраны окружающей среды в процессе производства.

Уметь:

- применять на практике ключевые представления и методологические подходы, направленные на решение проблем обеспечения безопасного и устойчивого взаимодействия человека с природной средой;

- качественно и количественно оценивать опасность антропогенного воздействия на окружающую среду и ее компоненты;

- оценивать возможные локальные и глобальные последствия антропогенного воздействия;

- рассчитать уровень возможного риска на основе доступных данных;

- разрабатывать методы снижения экологического риска и применять их на практике.

Владеть:

- в полном объеме теоретическими знаниями и практическими навыками, уметь применять их в производственной деятельности;

- методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Окружающая среда как система.

2 Влияние техногенных систем на окружающую среду.

3 Источники загрязнения атмосферы.

4 Последствия загрязнения атмосферы.

5 Основные мероприятия по защите атмосферы.

6 Очистка выбросов в атмосферу.

7 Почва. Загрязнение и охрана почвы.

8 Утилизация и ликвидация отходов производства и потребления.

9 Загрязнение гидросферы.

10 Последствия загрязнения континентальных водоемов.

11 Тепловое загрязнение водоемов и его последствия.

12 Загрязнение морей и океанов.

13 Очистка промышленных сточных вод.

14 Очистка бытовых сточных вод.

15 Экологический риск.

16 Качественная и количественная оценка экологической опасности и риска.

17 Взаимосвязь проблем экологии и безопасности химических производств.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Биогеография»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Биогеография» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Биогеография» являются: формирование у студентов представлений об основных закономерностях распространения по Земному шару живых организмов и их сообществ в зависимости от биоклиматических зон и от географически обусловленного комплекса экологических факторов внешней среды (климата, почв и т.д.).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

факторы и законы, определяющие подразделения растительного покрова и животного населения на земной поверхности и в Мировом океане;

основные закономерности географического распространения и размещения высших растений и животных и их биоценозов по поверхности Земного шара (суши и акватории Мирового океана) в зависимости от естественно-исторических, климатических, экологических и антропогенных факторов;

флористический (по А.Л. Тахтаджану), фаунистический (по В.Г.

Гептнеру) состав биот суши и Мирового океана;

зональные типы биомов термических поясов суши и Мирового океана;

основной состав формаций наземных экосистем зональных биомов и доминирующий состав водных организмов в зонах жизни океана;

закономерности высотной поясности и состав биомов гор.

Уметь:

ориентироваться в картографических материалах, характеризовать ареалы, наносить на контурные карты границы растительных зон и биотических царств (флористических и зоогеографических);

использовать полученные знания для объяснения структуры сообществ конкретных природных зон;

использовать информационные источники для создания характеристики конкретного биогеоценоза.

Владеть:

навыками работы с разномасштабными биогеографическими картами;

навыками работы с гербарием, зоологическими коллекциями, а также уметь идентифицировать их принадлежность к конкретным природным биомам;

навыками анализа базы данных по биоразнообразию;

навыками составления биогеографической характеристики любой зональной территории.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Биогеография как наука о закономерностях распространения живых организмов и их сообществ на Земном шаре. Объекты биогеографии. Основные понятия.

2 Основы учения об ареале. Ареал как географическая характеристика вида и других таксономических категорий. Конфигурация, структура ареалов. Границы ареалов и факторы их обуславливающие. Типы ареалов. Ареалы эндемичных видов. Центры обилия и таксономического разнообразия. Изменение ареалов во времени.

3 Флора, фауна, биота. Объем, признаки, элементы. Конкретная, или элементарная флора. Парциальная флора, или ценофлора.

Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований.

4 Флористическое и фаунистическое районирование суши. Биофилотические царства и области суши. Основные фитохории России.

5 География культурных растений и домашних животных. Центры происхождения и современное распространение культурных растений и домашних животных.

6 Основные типы биомов суши. Типы зональных биомов суши. Интра- и экстразональные биомы. Высотная поясность.

7 Биогеография океанов, морей и пресных вод. Биогеографическое районирование Мирового океана.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Прикладная экология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Прикладная экология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Прикладная экология» являются: формирование базовых представлений о прикладных экологических науках и способах решения экологических проблем различными методами.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

принципы прикладной экологии, основы функционирования экосистем разного иерархического уровня, организацию экологического мониторинга, о нормах использования природных ресурсов, ранжирование факторов (химической, биологической и физической природы) по их опасности для окружающей среды, виды и интенсивность антропогенного влияния на природную среду, взаимосвязь процессов и параметров между собой, особенности антропогенных экосистем;

основные методы защиты природных сред от вредных воздействий.

Уметь:

применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач;

ориентироваться в экологических проблемах и ситуациях и в системе стандартов, правил и норм, регламентирующих взаимоотношения Человека и природы;

пользоваться нормативными документами, справочными пособиями и другими информационными материалами;

разрабатывать комплекс мер для ограничения негативного влияния хозяйственной и иной деятельности человека на живую и неживую природу с учетом законов экологии.

Владеть:

навыками квалифицированного поиска исчерпывающей информации, необходимой для выполнения заявленной в квалификационной характеристике деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Инженерные решения экологических проблем.

2 Экологические основы рационального использования растительного и животного мира.

3 Сельскохозяйственная экология.

4 Создание искусственных экосистем.

5 Рекреационное воздействие на природу.

6 Медицинская экология.

7 Радиоэкология.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Методы экологических исследований»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Методы экологических исследований» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «Методы экологических исследований» является ознакомление студентов с основными методами, используемыми в современных экологических исследованиях;

изучение и последующее применение студентами современных методологических подходов к решению проблемы обеспечения безопасности и устойчивого взаимодействия человека с природной средой;

изучение проблемы обеспечения и контроля качества окружающей среды, принципов организации биологических методов контроля и диагностики качества окружающей среды;

изучение методов количественной и качественной оценки уровней токсического загрязнения природных, сточных, подземных и др. водоисточников, почвы, продуктов питания и т.п.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные микробиологические индикаторы состояния природных и техногенных систем;

альгологические и лихенологические показатели антропогенного влияния;

специфику изменений основных жизненных функций растений при стрессовых воздействиях;

функциональные особенности стресса на уровне клетки, ткани, органа и организма растения;

возможности использования живых организмов (микроорганизмы, водоросли, лишайники, высшие растения) и природных ценозов для биоиндикации, мониторинга и экспертизы;

о применении микробиологических, альгологических, физиологических и морфолого анатомических методов для решения поставленных задач;

об изменении свойств микробной составляющей экосистем при антропогенном воздействии;

об адаптационных изменениях низших растений при загрязнении окружающей среды;

о физиологических реакциях высших растений на антропогенные стрессовые нагрузки;

об особенностях влияния загрязнений различной природы на отдельные водные организмы и гидробиоценозы, о подходах к оценкам качества водной среды и методах водной токсикологии и биотестирования;

основные группы загрязнителей, источники поступления загрязняющих веществ в водную среду, основные процессы нарушения регуляции функций живого организма, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды и пределы токсикорезистентности гидробионтов;

основные принципы постановки токсикологических экспериментов и уметь использовать методы токсикологических исследований для оценки качества природных сред, для изучения механизмов действия и метаболизма токсикантов в организме гидробионтов;

нормативные и методические документы по биологическим методам контроля и диагностики окружающей среды;

критерии оценки токсичности исследуемых проб воды, вытяжек из грунтов, пищевых продуктов и т.д.

принципы выбора тест-объекта и тест-показателя при контроле качества сточных и природных вод, а также воздуха, почвы и других сред.

Уметь:

применять экологические методы исследований для оценки состояния окружающей среды по изучаемым объектам;

давать характеристику происходящих процессов в природных и техногенных системах по индикаторным микроорганизмам и их активности;

выявлять чувствительность основных процессов жизнедеятельности растений к определенным видам и концентрациям внешних факторов;

давать заключение, сопоставляя полученные результаты с аналогичными данными в зонах, не испытывающих антропогенного воздействия.

планировать токсикологический эксперимент.

осуществлять отбор проб природных объектов, предварительную подготовку, консервацию и хранение;

определять среднелетальные концентрации органических и неорганических токсикантов.

рассчитывать платежи за загрязнение водных объектов с учетом токсичности сточных вод (по результатам биотестирования).

Владеть:

методами сбора биологических объектов при проведении экологических исследований;

методами выявления различных видов загрязнителей в окружающей среде с помощью микроорганизмов;

методами обследования различных объектов микробиологическими методами для характеристики качества среды обитания;

методами определения доминирующих видов в ценозе;

методами расчета индекса сапробности по индикаторным организмам;

методами определения фотосинтетической активности водорослей;

методами определения физиологического состояния и морфологической изменчивости лишайников под влиянием факторов внешней среды;

эколого-физиологическими методами исследования растений;

методами определения физиологического состояния растений в условиях техногенного стресса;

методами обработки, анализа и синтеза экологической информации;

навыками в подборе тест-организмов для определения токсичности среды, владеть методами диагностики отравлений гидробионтов.

основными и перспективными методами биологического тестирования уровня токсического загрязнения природных вод, методами водной токсикологии;

навыками организации токсикологических исследований, знать техническое обеспечение лабораторий по биотестированию и водной токсикологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Методология и методы науки. Соблюдения принципов биоэтики при проведении научных исследований.

2 Методы сбора и обработки научной информации. Планирование исследования, эксперимента.

3 Правила оформления отчетов о проведенных изысканиях и исследованиях. Правила написания научных статей, квалификационных работ.

4 Экологические принципы исследования физиологических параметров растений 5 Исследование параметров фотосинтетического аппарата растений как индикатора действия антропогенных факторов 6 Исследование параметров водного обмена растений как индикатора устойчивости к стрессовым воздействиям 7 Исследование параметров минерального обмена растений как индикатора действия антропогенных факторов 8 Исследование параметров роста и развития растений при действии химических стрессоров 9 Микробиологические методы оценки экологического состояния воздушной среды при антропогенном воздействии 10 Микробиологические методы индикации нарушений водных экосистем при различных видах антропогенного воздействия 11 Альгологические методы определения уровня воздействия различных антропогенных факторов на водоемы 12 Лихенологические методы исследования загрязнения воздушной среды 13 Биотестирование как система методов токсикологической экспресс-оценки качества природных сред (воды, воздуха, почв).

14 Определение, цели, задачи, области применения, место биотестирования в эколого токсикологическом мониторинге водных объектов. Роль биотестирования для оценки качества воды в процессе самоочищения водоемов от загрязнения.

15 Организация биотестирования. Содержание и выращивание основных тест-культур гидробионтов. Типы реакций тест-организмов на воздействие загрязняющих веществ.

16 Основные методы биотестирования, применяемые для государственного экологического контроля.

17 Биотестирование как система методов токсикологической экспресс-оценки качества природных сред (воды, воздуха, почв).

18 Определение, цели, задачи, области применения, место биотестирования в эколого токсикологическом мониторинге водных объектов. Роль биотестирования для оценки качества воды в процессе самоочищения водоемов от загрязнения.

19 Организация биотестирования. Содержание и выращивание основных тест-культур гидробионтов. Типы реакций тест-организмов на воздействие загрязняющих веществ.

20 Основные методы биотестирования, применяемые для государственного экологического контроля.

21 Биотестирование как система методов токсикологической экспресс-оценки качества природных сред (воды, воздуха, почв).

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экология организмов»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Экология организмов» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью преподавания дисциплины является формирование у слушателей представлений об особенностях взаимодействия окружающей среды и растений, действия различных абиотических и биотических факторов на растительные организмы и растительность.

Задачи курса:

1) Знакомство с влиянием экологических факторов среды на жизнь растений, их приспособлениями к условиям существования.

2) Получение представлений о комплексном характере воздействия факторов внешней среды на растение и растительность, влиянии фитоценозов на формирование экологического режима местообитания.

3) Освоение методов экспериментальной работы, необходимой для решения актуальных задач в области экологии растений.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

реакции растений и растительности на изменение абиотических и биотических экологических факторов;

влияние растений и растительности на формирование экологических режимов местообитания.

характер изменения жизни растения (на уровне клетки, ткани, органа, организма, фитоценоза) при действии отдельных экологических факторов и их комплексов;

значение экологических и биологических особенностей растений в процессе обмена веществ и приспособления к условиям среды.

особенности отношений организмов с окружающей средой, составом и структурой популяции, характере межвидовых отношений.

принципы организации видов в зависимости от условий обитания;

морфологические особенности различных типов и классов животных;

особенности образа жизни представителей изучаемых групп животных;

значение животных в целом и отдельных систематических единиц в природе и хозяйственной практике.

особенности трактовки общебиологических терминов, таких как «популяция», «ассоциация», «ценоз» и др. применительно к прокариотическим организмам;

принципиальное различие между физиологической и таксономической группами прокариот;

влияние различных экологических факторов среды на микроорганизмы, группы микроорганизмов по отношению к конкретным факторам среды, особенности адаптации к неблагоприятным факторам среды;

роль бактерий в жизни других организмов: взаимоотношения бактерий друг с другом, с растениями, животными, человеком;

основные геохимические функции бактерий, ролью бактерий в экосистемах, в биосфере в целом;

Уметь:

оценивать эффект воздействия на растения абиотических и биотических экологических факторов при различных количественных их соотношениях;

выявить качественное изменение влияния отдельных факторов и их комплексов на различных стадиях развития растений;

устанавливать характер взаимосвязи организмов с условиями существования;

сравнивать альтернативные системы представлений и формировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам экологии.

выявить общие закономерности функционирования животных организмов и отдельных систем органов, как приспособительные механизмы к окружающей среде;

установить характер филогенетических связей между различными таксонами животных обусловленный способами существования.

оценивать возможность обитания прокариот различных физиологических групп в тех или иных экологических условиях.

представлять естественные взаимосвязи между живыми организмами различных уровней организации в составе природных сообществ.

Владеть:

навыками обработки теоретической информации в области экологии организмов, навыками проведения экспериментальных исследований, определения степени влияния на живые организмы абиотических и биотических факторов среды.

Навыками лабораторного изучения живых объектов, выполнения технических рисунков, графиков, диаграмм.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Тепловой режим и его экологическое значение в жизни растений 2 Вода как экологический фактор в жизни растений 3 Свет как экологический фактор в жизни растений 4 Почва как экологический фактор в жизни растений 5 Воздух как экологический фактор в жизни растений 6 Жизненные формы растений (экобиоморфы) 7 Биотические экологические факторы в жизни растений 8 Температура как экологический фактор в жизни животных 9 Вода как экологический фактор в жизни животных 10 Свет как экологический фактор в жизни животных 11 Среды жизни. Принципы организации видов в зависимости от условий обитания 12 Жизненные формы животных. Экологические классификации 13 Биотические взаимоотношения в жизни животных.

14 Популяция, ассоциация микроорганизмов, микробное сообщество.

15 Влияние экологических факторов среды на микроорганизмы. Экофизиологические группы.

16 Особенности адаптаций микроорганизмов 17 Взаимоотношения прокариот с другими организмами (с вирусами, грибами, растениями и животными) 18 Особенности микробоценозов почвы, воды и воздуха 19 Геохимические функции микроорганизмов 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Современные экологические проблемы»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Современные экологические проблемы» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Современные экологические проблемы» являются:

формирование понимания современных глобальных и региональных экологических проблем. Изучить системный, глобализированный характер происходящих изменений:

Истощение озонового слоя атмосферы Земли.

Изменение климата в результате антропогенного воздействия.

Опасность опустынивания и сведения лесов.

Опасность истощения плодородия почв.

Снижение биологического разнообразия.

Последствия антропогенного загрязнения атмосферного воздуха, пресных и морских вод, почв, грунтовых вод, продуктов питания.

Неблагоприятное экологическое воздействие на здоровье населения.

Предпринимаемые мировым сообществом меры по обеспечению экологической безопасности, охраны окружающей среды и предотвращению экологического кризиса.

Региональные экологические проблемы и предпринимаемые меры по их решению.

Задачи курса:

развить у студентов интерес к научным фундаментальным и прикладным знаниям, стимулировать потребности к анализу исторических событий и фактов действительности с учетом биосферных процессов;

с учетом относительности и изменчивости профессионального знания в современном мире дать научную базу будущему специалисту для гибкого реагирования на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире в целом и месте человека в нем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные глобальные и региональные экологические проблемы. Системный, глобализированный характер происходящих изменений. Многообразие научных теорий и научных школ в оценке глобальных проблем: истощение озонового слоя атмосферы Земли, изменение климата в результате антропогенного воздействия, опасность опустынивания и сведения лесов, опасность истощения плодородия почв, снижение биологического разнообразия и другие.

Уметь:

получать и обрабатывать информацию из различных научных и технических источников, критически осмысливать полученную информацию, выделять из неё главное, создавать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение научно-технических проблем в историческом контексте;

анализировать основные научно-технические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества с учетом научно-технического фактора;

анализировать факторы научно-технического развития, типы и структуры научно технических формирований и кооперации;


строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений в научно-технической сфере;

соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

оценивать достижения государств на основе знания научно-технического контекста.

Владеть:

изученным объемом информации по предмету;

способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для адаптации к постоянно изменяющемуся внешнему миру, для повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

навыками изучения, позволяющими проводить исследование на современном уровне в условиях значительной степени автономии;

современными методами поиска, обработки и использования научно-технической информации с целью выработки собственных суждений по соответствующим направлениям;

различными способами познания и освоения окружающего мира, опираясь на современный уровень научно-технических достижений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение Осознание человечеством глобального характера экологических проблем во второй половине XXвека. Доклады “Римского клуба” 2 Системный, глобализированный характер происходящих изменений.

3 Истощение озонового слоя атмосферы Земли.

4 Изменение климата в результате антропогенного воздействия.

5 Опасность опустынивания и сведения лесов. Опасность истощения плодородия почв.

6 Снижение биологического разнообразия.

7 Последствия антропогенного загрязнения атмосферного воздуха, пресных и морских вод, почв, грунтовых вод, продуктов питания. Неблагоприятное экологическое воздействие на здоровье населения.

8 Предпринимаемые мировым сообществом меры по обеспечению экологической безопасности, охраны окружающей среды и предотвращению экологического кризиса.

9 Современные императивы в решении экологических проблем (Ласло): мыслить глобально, действовать ответственно, создавать новую культуру предпринимательства, поднимать уровень понимания насущных проблем политическими лидерами, уважать моральный кодекс сохранения окружающей среды, создавать культуру интерсуществования, развивать наше индивидуальное и коллективное сознание.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическая эпидемиология и паразитология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Экологическая эпидемиология и паразитология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экологическая эпидемиология и паразитология»

являются:

ознакомление с актуальными проблемами медико-экологической безопасности;

изучение основных понятий, принципов и методов проведения эколого эпидемиологических исследований;

получение фундаментальных знаний в области современных наук, изучающих массовые экологически обусловленные заболевания среди населения, выявление закономерностей возникновения, распространения и прекращения инфекционных и паразитарных болезней человека и разработка на этой основе мер профилактики и борьбы с ними;

формирование представлений о научно-обоснованных подходах к комплексному, многоуровневому, междисциплинарному изучению системы «окружающая среда – здоровье человека»;

приобретение навыков планирования и проведения эколого-эпидемиологических расследований на примерах анализа конкретных экотоксикологических ситуаций.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- главные парадигмы общей эпидемиологии и паразитологии, основные понятия, принципы и методы проведения эколого-эпидемиологических исследований;

- законы и принципы функционирования эпидемического процесса под влиянием природных и социальных факторов;

- существующие в природе отношения и взаимоотношения организмов и популяций, особенности жизненных циклов основных групп паразитических животных: простейших, гельминтов, членистоногих;

- особенности влияния загрязняющих факторов различной природы на организм человека и отдельные контингенты населения.

Уметь:

- ориентироваться в учебниках и справочной литературе, самостоятельно изучать отдельные вопросы программы;

- различать особенности эпидемического процесса при различных видах инфекционных и паразитарных заболеваний;

- различать эпидемиологию и эпизоотологию природно-очаговых заболеваний;

- устанавливать характер взаимосвязи организмов и населения с условиями существования;

- анализировать различную информацию о заболеваемости населения в связи с воздействием различных техногенных факторов с целью ее использования в эколого эпидемиологических исследованиях;

- сравнивать альтернативные системы представлений и формировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам экологической эпидемиологии и паразитологии;

- применять знания основных законов и принципов общей экологической эпидемиологии и паразитологии в своей научной и практической деятельности.

Владеть:

- представлениями о сущности паразитизма, общем направлении эволюции систем «паразит – хозяин», учении о природно-очаговых болезнях, теории саморегуляции паразитарных систем, социально-экологической концепции эпидемического процесса - представлениями об особенностях возникновения и распространения инфекционных и экологических заболеваний, а также об актуальных проблемах медико-экологической безопасности;

о научно-обоснованных подходах к комплексному, многоуровневому, междисциплинарному изучению системы "окружающая среда - здоровье человека", представлениями об оценке риска и управлению риском;

- навыками проведения санитарно-паразитологических исследований, оформления данных экспертиз, обработки теоретической информации в области общей экологической эпидемиологии и паразитологии, подготовки научных докладов и рефератов, ведения научных дискуссий - навыками планирования и проведения эколого-эпидемиологических расследований на конкретных практических примерах, а также формулирования рекомендаций для лиц, принимающих решения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 История формирования и характеристика общей эпидемиологии как науки.

2 Учение об эпидемическом процессе 3 Экологическая концепция паразитизма История формирования и характеристика общей паразитологии как науки.

4 Формы паразитизма и их происхождение.

5 Жизненные циклы паразитов 6 Паразитарные системы – основа возникновения природно-очаговых заболеваний 7 Роль паразитов – переносчиков в распространении заболеваний человека Прикрепительные органы паразитов, строение репродуктивной системы, как отражение приспособления к организменной среде 9 Методы паразитологического анализа воды, почвы, донных отложений 10 Теория саморегуляции паразитарных систем 11 Особенности проявления эпидемического процесса в условиях урбанизированных экосистем 12 Социально- экологическая концепция эпидемического процесса 13 Введение в общую эпидемиологию. Основные понятия, история развития эпидемиологии неинфекционных болезней.

14 Введение в экологическую эпидемиологию. История формирования, предмет и задачи экологической эпидемиологии 15 Методы эпидемиологии. Показатели заболеваемости и других состояний здоровья.

Этапы эпидемиологического исследования: описательный, аналитический, практический, экспериментальный 16 Методология эколого-эпидемиологических исследований. Этапы оценки риска.

Оценка опасности. Наблюдательные методы в экологической эпидемиологии:

скрининг, корреляционные исследования и др. Формулирование рабочей гипотезы.

17 Аналитические методы в экологической эпидемиологии. Установление причинно следственной связи (сила ассоциации). Критерии Хилла.

18 Оценка экспозиции. Медико-экологический мониторинг. Биомаркеры.

19 Оценка токсичности и характеристика риска от загрязняющих веществ с пороговым действием, канцерогенных веществ и загрязнителей с неустановленной дозо ответной зависимостью.

20 Методология управления риском с целью получения максимальных выгод для здоровья населения.

21 Междисциплинарный характер эколого-эпидемиологических исследований.

Международное сотрудничество в области экологической эпидемиологии.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическая физиология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Экологическая физиология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Экологическая физиология» является приобретение студентами знаний о механизмах системных адаптаций организма при сложном сочетанном воздействии природных и антропогеннных, в том числе токсических факторов среды в различных физико-географических условиях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

принципы взаимодействия организма животных с внешней средой в процессе адаптации к условиям жизни и обитании;

механизмы возникновения наследственных изменений, типы генетических нарушений;

негативные последствия воздействия генотоксикантов на биосферу и здоровье человека;

Уметь:

оценивать адаптационные возможности животного организма при воздействии экологических, антропогенных и в т.ч. токсических факторов в измененных условиях окружающей среды;

разрабатывать системы мониторинга для контроля генотоксической ситуации в различных экосистемах;


Владеть:

эколого-физиологическими методами определения толерантности и резистентности основных процессов жизнедеятельности организма к определенным видам и уровню воздействия факторов среды в условиях естественного и лабораторного экспериментов;

методами оценки мутагенных загрязнителей и основными подходами в экологическом прогнозе деятельности человека, необходимыми в работе по охране природы.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в экологическую физиологию животных 2 Покровы животных и их роль для жизнедеятельности в разных средах обитания 3 Внутренняя среда организма. Гомеостаз и механизмы его поддержания 4 Экологические аспекты физиологии внешнего газообмена 5 Экологические основы питания и пищедобывательного поведения животных 6 Обмен веществ и энергии у животных разных экологических групп 7 Физиология водно-солевого обмена и осморегуляции 8 Теплообмен и терморегуляция 9 Сенсорные системы и поведенческие основы адаптации 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Физическая и биологическая химия»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Физическая и биологическая химия» относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Цель преподавания дисциплины: формирование у студентов современных представлений о взаимосвязи химических и физических явлений, установление общих закономерностей в протекании химических и биологических процессов и изучение молекулярных механизмов, лежащих в основе функционирования организмов. Основная цель курса - познать общие законы, лежащие в основе развития движущейся материи.

Программа состоит из разделов: физическая химия и биохимия.

Основное содержание физической и биологической химии - применение физических методов и физической теории для глубокого изучения химических и биологических процессов. Физические и химические законы используются всеми науками, имеющими дело с химическими и биологическими явлениями. Сюда относятся не только все химические дисциплины, но и биологические науки, а также почвоведение, агрохимия, геология и многие прикладные науки. Физическая и биологическая химия играет большую роль в совершенствовании производственных методов различных отраслей промышленности, в изучении природных явлений. Знание физической и биологической химии совершенно необходимо для понимания основных законов клетки и организма в целом. Хотя эта наука не исчерпывает качественного своеобразия биологических законов, их более высокий уровень будет не достижим, если сначала не подняться на предыдущие.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- фундаментальные законы и общие закономерности, на которых основано изучение физических, химических и биологических процессов, - химический состав организмов;

структуру и функции основных биомолекул, - пути обмена веществ.

Уметь:

- пользоваться всеми приборами и оборудованием по практикуму, решать расчетные задачи.

- применять полученные знания при решении конкретных биологических, экологических проблем.

Владеть:

- навыками проведения научного эксперимента по исследованию и анализу живых систем и интерпретации полученных результатов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Газы. Основные газовые законы. Реальные газы.

2 Химическая термодинамика. Первый закон термодинамики. Термохимия.

3 Второй закон термодинамики. Характеристические функции и термодинамические потенциалы. Условия равновесия фаз. Однокомпонентные системы. Равновесие чистого вещества в двух фазах однокомпонентной системы.

4 Растворы. Законы Рауля и Коновалова;

ректификация и перегонка;

экстракция;

коллигативные свойства растворов.

5 Растворы электролитов. Слабые и сильные электролиты;

электропроводность растворов;

водородный показатель;

буферные растворы;

кондуктометрия.

6 Электродные процессы и электродвижущие силы. Гальванический элемент;

скачки потенциалов;

электродный потенциал;

классификация электродов;

потенциометрия.

7 Химическая кинетика и катализ. Классификация реакций. Скорость химической реакции. Константа скорости. Порядок и молекулярность. Уравнения реакций нулевого, первого и второго порядков. Энергия активации. Сложные реакции.

Кинетические теории. Основные понятия катализа.

8 Общий химический состав организмов. Аминокислоты. Белки. Классификация аминокислот, структура белков, свойства белков.

9 Ферменты. Химическая природа, функциональные центры, свойства, номенклатура и классификация ферментов.

10 Нуклеиновые кислоты. Строение, функции, структура нуклеиновых кислот.

11 Обмен нуклеиновых кислот и белков. Катаболизм и анаболизм ДНК, РНК и белков 12 Обмен углеводов. Пути распада углеводов в анаэробных и аэробных условиях, биоэнергетика.

13 Липиды, обмен липидов. Классификация липидов, строение, распад и синтез 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическое почвоведение»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Экологическое почвоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экологическое почвоведение» являются:

изучение экологических функций почвы в биосфере и выявление взаимодействия почвы с другими сферами биосферы. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

изучение основных экологических функций почвы;

изучение особенностей почвы как среды обитания различных групп организмов (на примере фоновых почв);

- рассмотрение почвенных условий в антропогенно-нарушенных почвах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

экологические функции почв в биогеоценозе и биосфере;

особенности почвы как среды обитания живых организмов;

основные антропогенные изменения почвенных свойств и их последствия.

Уметь:

оценить качественно и/или количественно почвенные свойства, определяющие условия жизни биоты;

оценить степень токсичности почвы;

оценить степень антропогенного вмешательства.

Владеть:

методиками отбора и обработки почвенных проб;

основами работы с тест-объектами, в том числе, и микроскопическими;

основными методами мониторинга почвенной среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Тема 1. Предмет, цели и задачи экологического почвоведения.

Развитие почвенного покрова Земли в древнейшие эоны, в фанерозое, голоцене 2 Тема 2. Экологические функции почвы – глобальные и биоценотические.

3 Тема 3.

Динамика почвенных свойств под воздействием природных факторов.

4 Тема 4. Антропогенные изменения почвенных свойств и их последствия.

5 Тема 5.

Почвы г. Ярославля, особенности их формирования и изменения в связи с антропогенным воздействием.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Геоботаническая экспертиза»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Геоботанической экспертизы» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Геоботанической экспертизы» являются:

закладка студентам-экологам основ знаний о принципах, подходах и механизме проведения геоботанической экспертизы, востребованной при разработке проектов хозяйственной и иной деятельности по ботаническим показателям с учетом природоохранного законодательства.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

правовые основы экологической экспертизы (законы РФ, правовые нормы и нормативные акты);

ценность растительных сообществ, видов растений, нуждающихся в особой охране (реликтовых, эндемичных, редких, исчезающих, находящихся под угрозой исчезновения), их статус и ранг охраны в условиях Центра Европейской России;

принципы организации и проведения мониторинга за состоянием объектов растительного мира;

пути и средства снижения (ликвидации) негативных последствий планируемой хозяйственной деятельности.

Уметь:

устанавливать наличие документов, необходимых для осуществления геоботанической экспертизы;

оценивать состояние и степень антропогенного воздействия на растительность по ботаническим критериям;

оценивать последствия хозяйственной и иной деятельности на растительность и отдельные ботанические объекты (показатели);

прогнозировать изменения растительности при разных формах техногенного воздействия;

разрабатывать рекомендации (планировать мероприятия) по снижению негативного воздействия от планируемой хозяйственной деятельности;

организовывать мониторинг за состоянием и изменением растительного покрова.

Владеть:

методами оценки состояния растительных объектов и идентификации их нарушения;

методами анализа проектно-технической документации и ее экологического обоснования, ботанических материалов, представленных на экспертизу;

навыками составления экспертного заключения по хозяйственному проекту в соответствии с предъявляемыми нормативами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Геоботаническая экспертиза (ГЭ): ее принципы, назначение и задачи.

Правовые акты и нормативные документы по состоянию и охране растительного мира. Земельный кодекс РФ.

2 Особо охраняемые природные территории (ООПТ). Функции (назначение) ООПТ.

Роль ГЭ в развитии системы ООПТ.

3 Показатели ценности растительного покрова и составляющих его сообществ.

4 Использование ГЭ в целях оценки антропогенного воздействия на растительные объекты. Влияние техногенного загрязнения на растительный покров.

5 Геоботаническая экспертиза лесов. Лесной кодекс РФ. Леса хвойные, мелколиственные, широколиственные, парковые, островные. Охрана и использование лесных экосистем.

6 Геоботаническая экспертиза зеленых насаждений урбанизированных территорий.

Категории и виды озелененных территорий. Нормы озеленения городской среды.

7 Экспертиза болот, лугов и водоемов. Значение ГЭ по рациональному использованию этих экосистем. Методы ГЭ.

8 Анализ проектной документации (отчетов, сводных заключений и т.д.) ГЭЭ по результатам представленных (разработанных) проектов.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическая биотехнология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Экологическая биотехнология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «Экологическая биотехнология» является ознакомление студентов с основными направлениями современной экологической биотехнологии, перспективами ее развития.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

о целях и задачах экологической биотехнологии;

об основных направлениях экологической биотехнологии;

основные принципы, методы и перспективы экологической биотехнологии;

об использовании живых организмов в биотехнологических процессах, перспективах и возможных негативных последствиях.

Уметь:

оценивать возможности применения экологической биотехнологии в фармакологии и медицине, в охране природы и в хозяйственных целях;

применять полученные знания при решении конкретных экологических проблем.

Владеть:

современными методами экологической биотехнологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Биоремедиация с использованием растений (фиторемедиация) 2 Использование растений в качестве биофильтров 3 Пути снижения содержания нитратов в объектах окружающей среды 4 Экологические проблемы химизации в интенсивном земледелии 5 Экологические аспекты биотехнологии растений 6 Биотехнологические приемы повышения продуктивности сельскохозяйственных культур 7 Биотехнологические приемы повышения устойчивости сельскохозяйственных культур 8 Получение трансгенных растений, устойчивых к стрессам. Области применения и опасности для окружающей среды 9 Создание перспективных штаммов микроорганизмов методами генной инженерии для решения задач экологической биотехнологии 10 Биоремедиация с использованием микроорганизмов 11 Использование микроорганизмов для целей фиторемедиации (непрямая фиторемедиация) 12 Биотехнология препаратов на основе микроорганизмов, используемых для защиты и повышения урожайности сельскохозяйственных культур 13 Биотехнологические методы микробиологической обработки органических отходов.

14 Биотехнология обработки сточных вод 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическое проектирование и экспертиза»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Экологическое проектирование и экспертиза» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Экологическое проектирование и экспертиза»

являются:

заложить у студентов основы знаний по экологическому обоснованию хозяйственной деятельности, дать теоретические представления о различных типах и видах экологических экспертиз, научить использовать методы и принципы оценки воздействия на природную среду и проведения государственной экологической экспертизы.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные определения и понятия;

экологическое законодательство и назначение ГЭЭ;

основные нормативы, используемые в ГЭЭ, по Сан ПиН и СНиПам.

Уметь:

сформулировать требования к проекту с учетом экологических интересов;

организовать экспертную комиссию и поставить перед ней задачи по ГЭЭ;

Владеть:

навыками выделения экологических составляющих объектов хозяйственной деятельности;

навыками использования Законодательства по ГЭЭ, специальных требований для ГЭЭ по видам хозяйственной и иной деятельности, подлежащей ГЭЭ.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Экологическая экспертиза - понятие (определение). Принципы и задачи. Краткая история. Закон об ЭЭ.

2 Виды экспертиз (ГЭЭ и ОЭЭ).

3 Организация и регламент ЭЭ. Права и обязанности участников ЭЭ (заказчик, учреждения ЭЭ разных уровней) 4 Экспертная комиссия ГЭЭ и ОЭЭ: руководитель, эксперты (соответствие, права и обязанности).

5 Сводное экспертное заключение 6 Воздействие на окружающую среду.

Виды природопользования – классификация.

Нормативы качества окружающей среды.

7 Экологически опасные производства.

Эколого-географическое обоснование размещения промышленных объектов Типы и виды воздействия производств на окружающую среду 8 Особо охраняемые природные территории.

Санитарные и водоохранные зоны.

9 Ландшафтное планирование и концепция городского ландшафта Требования при создании населенного пункта. Зонирование территории по функциональному признаку.

10 Оценка соответствия объектов экспертизы законам развития природы и общества 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Ресурсоведение»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 3.

1. Дисциплина «Ресурсоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Ресурсоведение» являются:

ознакомление с основными видами природных ресурсов и подготовка к практической деятельности по оценке природно-ресурсного потенциала территории. Задачи ресурсоведения состоят в изучении классификации природных ресурсов, особенностей географического распространения, а также в ознакомлении с эколого-правовым режимом их использования.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

классификацию природных ресурсов, природно-ресурсный потенциал территории, эколого-правовый режим использования ресурсов.

Уметь:

пользоваться этими знаниями на практике.

Владеть:

представлениями о проблемах взаимоотношения природы и общества, о значении ресурсной базы для развития хозяйства, о географическом распространении различных видов природных ресурсов и рациональном их использовании.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Классификация и учет природных ресурсов.

Основные группы видов природопользования.

2 Земельные ресурсы, их состав и категории. Размещение в мире и в России.

3 Водные ресурсы и водопользование.

4 Минерально-сырьевые ресурсы.

5 Энергетические ресурсы.

6 Биологические ресурсы.

7 Ресурсы атмосферного воздуха и зон рекреации.

8 Эколого-правовый режим использования ресурсов 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экологическая и водная токсикология»

Направление подготовки: 022000.62 Экология и природопользование Профиль подготовки: Экология Форма обучения: очная, заочная Курс (для очной формы): 4.

1. Дисциплина «Экологическая и водная токсикология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями преподавания дисциплины «Экологическое проектирование и экспертиза»

являются: формирование знаний об источниках появления потенциально токсичных веществ в окружающей среде, основных классах токсичных веществ, ксенобиотиках, превращениях токсичных веществ в окружающей среде, поступлении токсичных веществ в организмы, влиянии факторов внешней Среды и свойств организма на степень токсического эффекта, понятиях: доза, концентрация, время действия, токсический эффект;

адаптация к воздействию, токсикологическое нормирование, понятиях:

предельно-допустимая концентрация, LD50, процедура нормирования в разных странах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные группы загрязнителей, пути их миграции, трансформации и накопления в экосистемах;

механизмы воздействия факторов Среды на организм и пределы его устойчивости:

пути адаптации к стрессорным воздействиям Среды;

особенности влияния загрязнений различной природы на отдельные организмы и биоценозы, на организм человека;

основные принципы постановки токсикологических экспериментов;

Уметь:

использовать методы токсикологических исследований для оценки качества природных сред, для изучения механизмов действия и метаболизма токсикантов в организме.

планировать токсикологический эксперимент на теплокровных животных и человеке.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.