авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«ТЕНДЕНЦИИ ЭКСПОРТА РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ MINISTRY OF EDUCATION OF THE RUSSIAN FEDERATION ...»

-- [ Страница 3 ] --

Информатика Рисунок 5 2, и вычислительная техника 2, Доля иностранных студентов и аспирантов-заочников 1, в российских вузах различного типа (учебно-научного Педагогика 1, профиля) в 2007/2008 академическом году, % 1, Культура и искусство Педагогические 1, университеты Классические 1, Медицина и формацевтика 0, университеты 0, Отраслевые вузы 16, Естественные и точные 82,8 1, науки, науки о Земеле 0, Русский язык 0, (как специальность) 0, 2006/ 1, Другая специализация 1,4 2007/ Основными областями знаний, по которым иностранцы высших учебных заведений (см. табл. 4). Можно также от получают высшее российское образование заочно, являются метить, что уже сегодня численность студентов-заочников экономика и управление и гуманитарные и социальные на из Белоруссии, Украины, Узбекистана, Молдовы (вклю уки. Доля изучаемых заочно инженерно-технических спе чая Приднестровье) значительно превышает численность циальностей (особенно связанных с транспортными средс граждан из этих же стран, обучающихся в российских ву твами) за последний год заметно сократилась (см. рис. 6).

зах на дневных отделениях, а среди выходцев из Прибалти Подавляющая часть иностранных граждан, обучающих ки почти одинаковое число получает высшее образование в ся в вузах России заочно, а также на вечерних отделени России по очной и заочной формам. Такой же баланс заоч ях, дистанционно и экстернатом – из бывших советских но-очного обучения наблюдается и среди представителей республик и их численность увеличивается наиболее быс Болгарии, а граждан Македонии, обучающихся заочно, в трыми темпами (см. табл. 3 ). Поэтому не удивительно, 5 раз больше, чем обучающихся на дневных отделениях в что все страны СНГ и Балтии – в числе основных «постав России.

щиков» зарубежных студентов-заочников для российских Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Окончание табл. Таблица Динамика численности иностранных граждан из различных Страны Число граждан соответствующих стран, обучавшихся заочно, человек стран / регионов мира, заочно обучавшихся в российских 4. Украина 5 вузах в 2005/2006 и в 2007/2008 академических годах, человек 5. Молдавия (включая Приднест- 1 ровье) 6. Азербайджан 1 7. Армения 1 2005/ 2006/ 2007/ 8. Таджикистан 1 Страны/ 2006 2007 регионы мира 9. Грузия (включая Абхазию и 1 год год год Южную Осетию) 10. Туркмения Доля заочно обучавшихся в 2007/2008 году, в % Количество стран, граждане которых заочно обучались в 2007/2008 году 11. Китай 12. Литва Страны СНГ 23 601 29 473 41 366 92,4 13. Болгария Страны Балтии 2 222 1 880 1 259 2,8 14. Латвия Восточноевропейские и 49 283 565 1,2 балканские страны 15. Киргизия Страны Северной 10 13 8 0,02 2 16. Израиль Европы 17. Эстония Страны Западной 162 190 186 0,4 10 18. Македония Европы 19. Германия Страны Азии 354 409 968 2,2 20. Бразилия Страны Ближнего 89 141 297 0,7 Востока и Северной Среди других стран дальнего зарубежья, граждане кото Африки рых пользовались образовательными услугами российской Страны Африки к югу от 34 17 23 0,05 высшей школы заочно, следующие:

Сахары в Восточной Европе и на Балканах: Чехия (11 чел.), Страны Латинской 10 28 81 0,2 Америки Сербия (9 чел.), Босния и Герцеговина (2 чел.), Поль ша (2 чел.), Словения (2 чел.), Венгрия (1чел.), Слова Страны Северной Аме- 3 58 29 0,06 рики и Океании кия (1 чел);

Всего 27 036 32 492 44 782 100,0 78 в Западной Европе: Италия (46 чел.), Испания (19 чел.), Греция (18 чел.), Кипр (9 чел.), Франция Таблица 4 (3 чел.), Австрия (2 чел.), Великобритания (2 чел.), Страны-лидеры по числу своих граждан, заочно обучавшихся Ирландия (1 чел.), Португалия (1 чел.);

в российских вузах в 2007/2008 академическом году в Северной Европе: Финляндия (5 чел.) и Швеция (3 чел.);

Страны Число граждан соответствующих в Азии: Республика Корея (40 чел.), Монголия (37 чел.), стран, обучавшихся заочно, человек Турция (27 чел.), Вьетнам (25 чел.), Япония (5 чел.), 1. Белоруссия 11 243 Иран (9 чел.), Индия (4 чел.), Афганистан (3 чел.), Па 2. Казахстан 9 791 кистан (3 чел.), а также по одному представителю из 3. Узбекистан 6 456 Бангладеш, Индонезии, Ирака, Камбоджи, Шри-Ланки;

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования на Ближнем Востоке и в Северной Африке: Сирия долю иностранных граждан в составе всех обучающихся (22 чел.), Алжир (3 чел.), Иордания (3 чел.), Йемен по заочной форме (см. табл. 5). Многие из этих вузов су (3 чел.), Марокко, Саудовской Аравии, Судан, Тунис щественно увеличили контингент иностранных заочников (по 2 чел.), а также по одному представителю из Ката- в сравнении с 2007/2008 академическим годом: Современ ра, Ливана, Омана и Палестины;

ная гуманитарная академия – на 9 333 человека, Брян в Африке к югу от Сахары: Ангола (6 чел.), Гвинея-Бисау ская государственная сельскохозяйственная академия на (3 чел.), Камерун (3 чел.), Конго (3 чел.), Мали (3 чел.), 1 309 человек, МЭСИ – на 1 341 человека, Российский го Кения (2 чел.), Эфиопия (2 чел.), Уганда (1 чел.);

сударственный открытый технический университет путей в Латинской Америке: Мексика (13 чел.), Перу сообщения – на 453 человека и т.д.

(11 чел.), Уругвай (5 чел.), Куба (2 чел.);

На ближайшие годы можно прогнозировать дальнейший в Северной Америке и Океании: США (24 чел.) и Кана- значительный рост численности иностранных граждан, обу да (5 чел.). чающихся в российской высшей школе именно по заочной В последние годы в составе студентов, приезжающих форме и особенно с использованием дистанционных техно в Россию на обучение из стран дальнего зарубежья, все чаще логий. Этот рост будет происходить прежде всего за счёт вы чаще встречаются выходцы из семей советских и российских ходцев из русскоязычных семей из стран СНГ ввиду их су эмигрантов. Многие из них хорошо владеют русским языком жающихся возможностей получения высшего образования и получение высшего образования в России (и по очной, и по на русском языке в национальных вузах на родине.

заочной форме) как базового обходится им намного дешевле, Таблица чем полный 5–7-летний цикл обучения по всем программам третичного уровня образования на новой родине. Вузы, лидировавшие по заочной форме оказания За рубежом обучение студентов (прежде всего собствен- образовательных услуг иностранным гражданам в 2008/ ных граждан) заочно (by correspondence) также практику- академическом году ется, однако эта форма получения высшего образования не котируется (считается, что качество знаний у обучающих ся заочно значительно ниже, чем у тех, кто занимается по традиционной дневной или очной форме). Наиболее рас пространенной формой заочного обучения и повышения Наименование вуза, его ведомс твенная принадлежность / форма квалификации за рубежом является сегодня дистанцион собственности и местонахождение ное обучение (e-learning). Западные университеты активно предлагают различные дистанционные программы обуче ния (включая бакалавриат и магистратуру) и иностранным Численность ино странных граждан, обучавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, человек Численность россий ских граждан, обу чавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, человек Доля иностранных граждан в составе всех обучавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, % гражданам. Например, в Открытом университете Великоб 1. Современная гуманитарная ритании ещё в 2005 году обучались 210 тысяч студентов, 13 307 20 616 39, академия (НОУ), г. Москва в том числе 40 тысяч – проживавших за границей и в силу 2. Брянская государственная этого они не включались в статистику по иностранным сту сельскохозяйственная акаде 3 332 4 363 43, дентам в университетах и колледжах Великобритании. мия (Минсельхоз), пос. Кокино Лидерами заочной формы обучения иностранных граж- Брянской области дан в 2008/2009 академическом году стали 12 российских 3. Московский государственный вузов, большинство из которых лидировали по этому пока- университет экономики, стати 2 638 6 393 29, стики и информатики (Рособра зателю и в предшествующий период. При этом вузы, занима зование) ющие первые 5 мест в данном рейтинге, имеют и наивысшую Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Окончание табл. 5 Исходя из того, что средняя стоимость обучения иностранных граждан на заочных и вечерних отделениях, а также по дистанционной форме и экстернату в российских вузах и их филиалах на территории Российской Федерации Наименование вуза, его ведомс- (в основном по программам бакалавриата, дипломированных твенная принадлежность / форма специалистов и второго высшего образования) равнялась собственности и местонахождение в 2007/2008 академическом году как минимум 30 тысяч рублей или 1 200 долларов США, совокупная оплата за их подготовку составила 1,343 миллиарда рублей (что было Численность ино странных граждан, обучавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, человек Численность россий ских граждан, обу чавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, человек Доля иностранных граждан в составе всех обучавшихся заочно в 2008/2009 академичес ком году, % эквивалентно 53,7 миллиона долларов США). Кроме того, 4. Московский гуманитарно-эконо 2 326 1 600 59,2 подавляющее большинство из данной категории зарубежных мический институт (НОУ) потребителей российских образовательных услуг в России 5. Московский новый юридический постоянно не проживало (доля среди них студентов-вечерников 2 226 9 892 18, институт (НОУ) или обучавшихся по т.н. очно-заочной форме, в том числе 6. Тюменский государственный в группах выходного дня, составляло оценочно не более 15%), 1 944 22 025 8, университет (Рособразование) однако они должны были регулярно приезжать на сессии и 7. Московский государственный различные занятия и консультации в свои российские «Alma индустриальный университет 1 542 20 579 7, Mater». Расходы по их пребыванию в России в течение месяца (Рособразование) (проживание, питание, транспорт и т.д.) составили оценочно 8. Российский государственный 515 миллионов рублей или 20,6 миллиона долларов США.

университет туризма и сервиса Таким образом, данная форма образовательных услуг (ранее – Московский государс- 1 382 20 759 6, иностранным гражданам принесла экономике Рос твенный университет сервиса), пос. Черкизово МО сийской Федерации в 2007/2008 академическом году 1,858 миллиарда рублей или 74,3 миллиона долларов 9. Международный институт эконо 1 320 16 486 7, мики и права (НОУ), г. Москва США, что вдвое превысило доходы от заочного обучения иностранцев в российских вузах в 2005/2006 академическом 10. Российский университет коопе году (37,2 млн. долл. США). Данный прирост был обусловлен рации (Центральный союз пот 1 251 36 865 3, ребительских обществ России), увеличением численности иностранных студентов г. Мытищи Московской области заочников в 1,7 раза, повышением стоимости их обучения 11. Российский государственный (в среднем на 20%), а также значительным увеличением открытый технический универ- стоимости жизни в Российской Федерации, особенно для ситет путей сообщения* (Феде 1 224 26 502 4,4 иностранцев44.

ральное агентство железнодо Заочная форма подготовки иностранных граждан (с ис рожного транспорта), г. Москва пользованием дистанционных технологий обучения) в 2007/2008 академическом году принесла наибольший 12. Томский государственный уни верситет систем управления и доход Современной гуманитарной академии (оценочно 973 9 380 9, радиоэлектроники (Рособразо- 399,2 млн. руб. или около 16 млн. долл. США).

вание) 44 Среднемесячная стоимость проживания, питания, транспортных, * В 2009 году данный вуз был переименован в Академию и вошёл в со досуговых и иных расходов иностранных студентов, стажёров, аспирантов став Московского государственного университета путей сообщения (МИИТ) составляла в 2007/2008 академическом году в среднем 11,5 тысячи рублей в качестве его структурного подразделения.

или около 460 долларов США.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Стоимость заочной формы обучения в среднем в 2–2,5 раза ми университетами, с которыми отечественным вузам при ниже стоимости очного обучения. Поэтому предоставление ходится серьезно конкурировать.

заочных образовательных услуг иностранным гражда- В период существования СССР с его помощью более чем нам для российских вузов более рентабельно, чем очная в 30 странах были созданы 66 университетов, институтов, форма подготовки иностранцев (материальные и иные университетских центров, их специализированных факуль издержки последней намного выше). Как следствие – ко- тетов и филиалов. В них, с участием командируемых советс личество отечественных высших учебных заведений, обу- ких преподавателей, по советским академическим програм чающих иностранцев заочно, за последние два года вырос- мам и по изданной в СССР учебно-методической литературе ло на 24,7% (с 433 – в 2005/2006 академическом году до получили образование более 100 тысяч человек. Среди этих 550 – в 2007/2008), а количество вузов, обучающих инос- вузов можно упомянуть Политехнические институты в гг.

транцев очно, увеличилось за тот же период всего на 7,8% Кабуле (Афганистан), Бомбее (Индия), Рангуне (Бирма), (с 656 до 707). Конакри (Гвинея), Высшую техническую школу в г. Пном пене (Камбоджа), Горно-металлургический институт в г. Аннаба (Алжир) и многие другие. В 1990/1991 акаде мическом году во всех этих вузах, их филиалах, учебных 3. Обучение иностранных граждан в филиалах, центрах и т.п. насчитывалось почти 30 тысяч студентов.

учебных пунктах и других структурных Практически все они обучались по очной форме. После подразделениях российских вузов и их совместных 1991 года советская помощь данным учебным заведениям и ассоциированных образовательных учреждениях прекратилась и освободившееся место, в качестве новых за рубежом партнёров и спонсоров, стали занимать образовательные Крупным (по числу иностранных потребителей россий- структуры других стран.

ских образовательных услуг), но до последнего времени За рубежом существовали и собственные филиалы совет мало изучавшимся сегментом экспорта отечественного об- ских вузов. Например, Государственный институт русского разования является деятельность зарубежных филиалов языка им. А.С. Пушкина имел филиалы в 14 странах мира.

и других структурных подразделений российских вузов В них ежегодно обучались тысячи местных преподавателей (представительств, учебно-консультационных пунктов, сов- русистов (с распадом СССР и резким снижением государс местных университетов и т.п.), связанных с распростране- твенного финансирования образования все эти филиалы нием российских образовательных стандартов, академичес- были закрыты).

ких программ, технологий обучения за пределами страны. Экспорт российских образовательных услуг (обучение В широком смысле экспорт образовательных услуг служит иностранных граждан по российским программам и с учас поддержке культурного и политического влияния России, тием российских преподавателей за рубежом) возобновился содействует распространению русского языка, ибо процесс в середине 1990-х годов, когда в бывших советских респуб обучения в зарубежных филиалах и представительствах ликах открылись первые филиалы и иные образовательные российских вузов, в совместных образовательных учреж- структуры российских вузов, как государственных, так дениях, как правило, осуществляется на русском. Поэтому и недавно учреждённых негосударственных образователь одна из важнейших задач зарубежной деятельности россий- ных учреждений. Местная русскоязычная молодёжь ста ских вузов – предоставление возможностей для молодежи ла охотно пользовалась предоставившейся возможностью из русских и русскоговорящих семей в бывших советских получения российского диплома о высшем образовании по республиках получить высшее образование на родном для месту жительства. В 2000 году суммарное число обучав них русском языке. Вместе с тем данная «образовательная шихся в СНГ и Балтии по российским образовательным ниша» активно осваивается американскими и европейски- программам студентов (по очной и заочной форме) соста Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования вило оценочно около 50 тысяч человек и в последующий своих образовательных услуг за пределами Российской Фе период оно увеличивалось в среднем на 5 тысяч человек дерации на протяжении уже многих лет является Современ в год. Филиалы и представительства российских вузов ная гуманитарная академия (СГА). Несмотря на снижение стали появляться и в странах так называемого дальнего (в сравнении с 2005/2006 академическим годом) суммарной зарубежья. численности своих студентов за рубежом на 4,6 тысяч чело По состоянию на 2007/2008 академический год показате- век и закрытия двух своих филиалов и 15 структурных под ли данного сегмента экспорта российских образовательных разделений, партнёрских и совместных образовательных услуг были достаточно внушительны: в 45 странах в 10 сов- учреждений в ряде стран, СГА по-прежнему значительно местных университетах, институтах, колледжах, в 50 зару- опережает по числу иностранных студентов остальные оте бежных филиалах и более чем в 190 различных зарубежных чественные высшие учебные заведения. Как и в 2005/ структурных подразделениях российских вузов (как госу- академическом году, на втором месте – Российско-Киргиз дарственных, так и негосударственных) или ассоциирован- ский (славянский) университет, основной «форпост» рос ных с ними национальных образовательных учреждений сийского образования в бывших советских среднеазиатских обучались свыше 95 тысяч человек, из которых 81,2 тысячи республиках (численность его студентов возросла за два года человек занимались по российским образовательным про- на 1,6 тыс. чел.). Третье и четвертое места по данной форме граммам, ведущим к получению различных академических экспорта образовательных услуг также стабильно занима степеней и российских дипломов о высшем образовании, ют Московский технический университет связи и информа 11 тысяч человек занимались по российским программам, тики (МТУСИ), увеличивший за два года число иностран не предусматривающим получения российских академичес- ных граждан, получающих его образовательные услуги за ких дипломов, а 2,9 тысячи человек под эгидой российских рубежом, на 2,8 тысячи человек (несмотря на прекраще вузов занимались по российским школьным общеобразова- ние своей образовательной деятельности в двух странах) тельным программам. и Московский государственный университет экономики, Основными потребителями российских академических статистики и информатики (МЭСИ), увеличивший кон программ за рубежом являются страны СНГ, и прежде всего тингент обучаемых за рубежом иностранных граждан на Казахстан (22,3 тыс. чел.), Киргизия (14,9 тыс. чел.) и Ук- 1,5 тысячи человек и создавший два новых зарубежных раина (9,2 тыс. чел.), а из стран дальнего зарубежья – Китай филиала (однако при этом ликвидировавший 5 других (1,5 тыс. чел.) и Монголия (1,2 тыс. чел.). Среди европейс- своих зарубежных структурных подразделений и совмест ких стран больше всего пользующихся российскими обра- ных учебных заведений и прекративший образовательную зовательными услугами по месту жительства в Македонии деятельность в двух странах). На пятое место выдвинулся (308 чел.) и Чехии (216 чел.). негосударственный Московский институт предпринима Наибольшее количество зарубежных филиалов и других тельства и права (МИПП), которому, благодаря энергич структурных подразделений российских вузов и их ассоци- ным усилиям, удалось с 2005/2006 академического года ированных (совместных) учебных организаций насчиты- увеличить число своих иностранных студентов за рубежом валось в 2007/2008 академическом году в Казахстане (59). на 4,2 тысячи человек или в 3,7 раза (своеобразный рекорд Образовательную деятельность там осуществляли 20 рос- в данном сегменте образования), преобразовать два сво сийских вузов более чем в 30 городах этой республики. их зарубежных структурных подразделения в филиалы и Учебную работу за рубежом ведут сегодня в общей слож- расширить число стран (с 3 до 6), принимающих или со ности около 90 российских вузов, в основном из Москвы, гласившихся принимать образовательные услуги МИПП на а также Санкт-Петербурга и подведомственных Рособразо- своей территории (подробнее об обучении иностранных граж ванию (57 вузов), а также являющихся негосударственными дан за рубежом по российским образовательным программам (21 вуз). Причем абсолютным лидером по предоставлению в 2005/2006 – 2007/2008 академических годах см. табл. 1).

Таблица Российские вузы, обучавшие за рубежом в 2007/2008 – 2005/2006 академических годах на ибольшее число иностранных граждан Численность обучавшихся иностранных граждан, человек Наименование вуза, его ведомственная принадлежность / форма собственности и местонахождение 2007/ 2005/ 2008 год 2006 год Количество действовав ших (+планируемых) зару бежных филиалов в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество других дейс твовавших (+планируемых) стуктурных подразделе ний вузов, партнерских, совместных и ассоцииро ванных образовательных учреждедений и учебных программ за рубежом в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество стран, в кото рых осуществлялся (+пла нировался) экспорт образо вательных услуг в 2007/2008 // 2005/2006 годах Глава третья 1. Современная гуманитарная академия 0 // 2 28 // 43 12 // 14 21 891 26 (НОУ), г. Москва 2. Российско-Киргизский (славянский) уни 0 // 0 0 // 0 1 // 1 10 692 9 верситет (Рособразование), г. Бишкек 3. МТУСИ (Федеральное агентство связи) 0 // 0 10 // 12 9 // 11 7 790 5 4. МЭСИ (Рособразование) 6 // 4 11 // 5 11 // 13 6 483 5 5. Московский институт предпринимательс- 5+ 1 // 3 4+2 // 3 5 736 1 тва и права (НОУ) // 3+ 6. Российско-Таджикский (славянский) уни верситет (Рособразование), 0 // 0 1 // 1 1 // 1 4 693 3 г. Душанбе Продолжение табл. Численность обучавшихся иностранных граждан, человек Наименование вуза, его ведомственная принадлежность / форма собственности и местонахождение 2007/ 2005/ 2008 год 2006 год Количество действовав ших (+планируемых) зару бежных филиалов в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество других дейс твовавших (+планируемых) стуктурных подразделе ний вузов, партнерских, совместных и ассоцииро ванных образовательных учреждедений и учебных программ за рубежом в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество стран, в кото рых осуществлялся (+пла нировался) экспорт образо вательных услуг в 2007/2008 // 2005/2006 годах 7. Московский государственный открытый 3 // 2+ 2 // 2 2+1 // 0+1 3 022 4 университет (Рособразование) 8. Челябинский государственный универси- 1 // 1 0 // 0 1 // 1 2 768 1 тет (Рособразование) 9. Российский государственный социальный 2 // 3 0 // 3 2 // 6 2 752 3 университет (Рособразование), г. Москва 10. Российско-Армянский (Славянский) уни 0 // 0 0 // 0 1 // 1 2 471 2 верситет (Рособразование), г. Ереван 11. РУДН (Рособразование), 0 // 0 28 // 4 9 // 2 2 373 г. Москва 12. Академия труда и социальных отношений Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования 2 // 3+2 1 // 0 3 // 3+2 2 162 3 (ФНПР), г. Москва Продолжение табл. Численность обучавшихся иностранных граждан, человек Наименование вуза, его ведомственная принадлежность / форма собственности и местонахождение 2007/ 2005/ 2008 год 2006 год Количество действовав ших (+планируемых) зару бежных филиалов в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество других дейс твовавших (+планируемых) стуктурных подразделе ний вузов, партнерских, совместных и ассоцииро ванных образовательных учреждедений и учебных программ за рубежом в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество стран, в кото рых осуществлялся (+пла нировался) экспорт образо вательных услуг в 2007/2008 // 2005/2006 годах 13. Московский государственный университет сервиса (Рособразование), пос. Черкизово 1 // 2 1 // 4 2 // 4 1 778 1 Московской области Глава третья 14. МГУ им. М.В. Ломоносова (Правительство 4+3 // 2 // 3 6+3 // 6+2 1 406 1 РФ) 3+ 15. Московский физико-технический институт (Рособразование), г. Долгопрудный Мос- 0 // 2 5 // 4 2 // 2 1 361 3 ковской области 16. Санкт-Петербургский гуманитарный уни 2 // 2 0 // 0 2 // 2 1 173 1 верситет профсоюзов (ФНПР) 17. Московский государственный индустри 0 // 1 4 // 7 3 // 5 1 166 3 альный университет (Рособразование) 18. Международный славянский институт (уни верситет) им. Г.Р. Державина (НОУ), 1 // 1 2 // 2 3 // 3 1 149 г. Москва Продолжение табл. Численность обучавшихся иностранных граждан, человек Наименование вуза, его ведомственная принадлежность / форма собственности и местонахождение 2007/ 2005/ 2008 год 2006 год Количество действовав ших (+планируемых) зару бежных филиалов в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество других дейс твовавших (+планируемых) стуктурных подразделе ний вузов, партнерских, совместных и ассоцииро ванных образовательных учреждедений и учебных программ за рубежом в 2007/2008 // 2005/2006 годах Количество стран, в кото рых осуществлялся (+пла нировался) экспорт образо вательных услуг в 2007/2008 // 2005/2006 годах 19. Южно-Русский гуманитарный институт 1 // 1 0 // 0 1 // 1 882 (НОУ), г. Ростов-на-Дону 20. Московская академия экономики и права 1 // 1 0 // 0 1 // 1 811 (НОУ) 21. Московский гуманитарно-экономический 0 // 0 2 // 1 2 // 1 779 институт (НОУ) 22. Томский государственный университет Нет систем управления и радиоэлектроники 2 // 1 8 // 8 2 // 1 данных (Рособразование) 23. Морская государственная академия им.

адмирала Ф.Ф. Ушакова (Минтранс), 1 // 1 0 // 0 1 // 1 649 г. Новороссийск 24. Международный институт менеджмента Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования «ЛИНК» (НОУ), г.Жуковский Московской 0 // 0 12 // 11 6 // 8 629 обл.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Подавляющее большинство иностранных студентов, по лучающих российское высшее образование за рубежом (бо 2005/ лее 95%), учатся на контрактной основе. Бесплатные (бюд 2006 год жетные) места имеются лишь в Российско-Киргизском, Российско-Таджикском, Российско-Армянском и Белорус ско-Российском университетах, а также (в ограниченном Численность обучавшихся иностранных Окончание табл. 2007/ граждан, человек количестве) в филиалах некоторых государственных вузов 2008 год (МГУ им. М.В. Ломоносова, Российского государственного социального университета и т.д.). Кроме того, в отдельных 2007/2008 // 2005/2006 годах вательных услуг в случаях подготовка национальных кадров в российском фи нировался) экспорт образо 2 // 1 // 1 // 1 // 1 // лиале осуществляется на целевой основе, по заказу местных рых осуществлялся (+пла властей. Например, Правительство Казахстана выдает гран Количество стран, в кото ты на бесплатное обучение гражданам республики в филиа 2007/2008 // 2005/2006 годах ле МГУ им. М.В. Ломоносова в г. Астане в рамках государс программ за рубежом в твенных квот на подготовку соответствующих специалистов учреждедений и учебных в данном российском образовательном учреждении.

ванных образовательных 0 // 1 // 0 // 0 // совместных и ассоцииро Большую активность в обучении иностранцев за рубежом 10 // ний вузов, партнерских, проявляют негосударственные высшие учебные заведения, стуктурных подразделе особенно в странах СНГ и Балтии. В действующих там зару твовавших (+планируемых) Количество других дейс бежных филиалах и других структурных подразделениях не государственных вузов и их партнерских, совместных и ассо 2007/2008 // 2005/2006 годах циированных учреждениях в 2007/2008 академическом году бежных филиалов в 2 // 0 // 1 // 0 // 0 // ших (+планируемых) зару по программам, ведущим к получению российских дипломов Количество действовав о высшем образовании, занимались 32 211 человек (41% от общего числа студентов филиалов и других подразделений российских вузов в бывших советских республиках). Всего же контингент иностранных студентов, обучаемых российс кими негосударственными вузами за рубежом, насчитывал в 2007/2008 году 33 271 человек или более 1/3 всех иност ранцев, обучавшихся по российским программам третично го уровня в своих странах.

Наибольшее количество отечественных вузов – и это вполне естественно – оказывает образовательные услуги в странах СНГ (67 вузов) и Балтии (12 вузов), в то время как в остальные страны мира российское высшее образование и местонахождение экспортирует 41 вуз. Именно в бывших советских респуб ликах сосредоточен основной контингент учащихся зару бежных филиалов, представительств, различных подраз делений и образовательных учреждений российских вузов, им. Г.В. Плеханова (Рособразование), г. Москва (Рособразование) и права (НОУ) г. Санкт-Петербург собразование), г. Могилев (Рособразование) Наименование вуза, его ведомственная принадлежность / форма собственности появившихся там, как отмечалось, в середине 1990-х годов.

25. Российская экономимическая академия 26. Курганский государственный университет 27. Балтийский институт экономики, политики 28. Российско-Белорусский университет (Ро 29. Томский государственный университет И хотя за последние два года доля потребителей российских Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Таблица образовательных услуг в странах Балтии несколько сокра Основные показатели оказания российских образовательных тилась, в странах СНГ, а также Азии она продолжала увели услуг за рубежом в 2005/2006 – 2007/ чиваться (см. рис. 1).

академических годах Рисунок Доля иностранных граждан, обучавшихся в зарубежных филиалах и различных структурных подразделениях российских вузов и их партнерских/ассоциированных Годы организаций в 2005/2006 и в 2007/2008 академических годах, по группам стран (регионам) мира, % 88,7 87, Количество действующих/плани руемых зарубежных филиалов российских вузов Количество действующих/ планируемых зарубежных представительствств и иных подразделений российских вузов Количество стран, в которых осуществлялось/планировалось осуществ лять обучение Количество российских вузов, осуществляв ших/плани ровавших осуществлять обу чение иностранных граждан за рубежом Число обучавшихся иностранных граждан, человек 2005/2006 86 / 14 172 / 9 35 / 2 92 91 2007/2008 49 / 10 198 / 14 44 / 4 88 95 6,5 3, 2,6 2, 1,1 2,6 0,9 3,8 0,2 0, Изменения - 37 /- 4 + 29 / +5 + 9 / +2 –4 + 3 Страны Страны Страны Страны Страны Страны СНГ Ближнего Америки Балтии Европы Азии Востока филиалов вообще закрылись либо изменили свой статус и Африки на иные вузовские структурные подразделения (к деятель ности которых предъявляется меньше претензий) или же 2005/ 2007/ преобразовались в совместные, ассоциированные и даже национальные учебные учреждения, оказывающие на до говорных началах образовательные услуги того или иного Общая численность иностранных граждан, обучавшихся российского вуза.

по российским образовательным программам за рубежом Рассмотрим подробнее тенденции последних лет с экс увеличилась за последние два года на 3,9 тысячи человек.

портом российских образовательных услуг по регионам и Расширилось и количество стран, в которых появились (или внутри них – по отдельным странам.

готовы появиться) «островки» российского и русскоязыч Основной объем экспорта российского образования, как ного образования. Однако при этом зарубежных филиалов отмечалось, приходится на страны СНГ, а среди них – на российских вузов стало заметно меньше и одновременно Казахстан и Киргизию, а также Белоруссию и Украину.

возросло количество их различных структурных подразде При этом за последние два года численность студентов, ста лений, дочерних, совместных и ассоциированных образова жеров, аспирантов зарубежных филиалов и иных учебных тельнльных учреждений (см. табл. 2).

подразделений российских вузов в Азербайджане, Казах Причинами значительного сокращения количества зару стане, Таджикистане и Украине очень заметно сократилась, бежных филиалов российских вузов стало ужесточение тре в то время как в остальных странах СНГ она возросла (см.

бований к ним и со стороны Рособрнадзора, и со стороны рис. 2 и рис. 3).

национальных министерств образования. Поэтому часть Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Рисунок 2 В Азербайджанской Республике, где около двух мил Доля граждан различных стран СНГ, обучавшихся лионов человек (в основном городских жителей) владеют русским языком, в 2005/2006 академическом году действо в зарубежных филиалах и структурных подразделениях вали 8 филиалов и 6 представительств и учебных центров и российских вузов и их партнерских (ассоциированных) партнёрских организаций 14 российских вузов, в которых организаций в 2007/2008 учебном году, % обучалось 5,7 тысяч граждан республики, и все эти российс кие и совместные образовательные учреждения находились Азербайджан Украина 2,3 Армения в Баку. Первые из них появились в столице Азербайджана Туркменистан 10,9 8,1 в конце 1990-х годов и организовывались местными граж 1,0% Узбекистан данами по поручению руководства российских головных Белоруссия 4, вузов. И если в начальный период своей деятельности 11, Таджикистан российские филиалы сталкивались с различными труд 6,8 ностями материально-технического и академического ха Грузия (включая рактера (дефицит собственных научно-педагогических Абхазию) кадров, учебного оборудования, методической литерату 1, ры и т.д.), то к началу 2000-х годов большинство из них Молдова (включая в целом соответствовало национальным стандартам обра Приднестровье) зовательных учреждений. По числу студентов в 2005/ Казахстан 8,9 академическом году лидировал Азербайджанско-Российс 26, кий институт, являющийся филиалом Московского госу Киргизия дарственного открытого университета (сокр. МГОУ, в кото 17, ром насчитывалось 1 769 человек, изучавших достаточно широкий круг специальностей: мировую и прикладную Рисунок экономику, менеджмент, право, автомобили и автомобиль Доля граждан различных стран СНГ, обучавшихся ное хозяйство, филологию и педагогику), филиал Дагес в зарубежных филиалах и структурных подразделениях танского государственного университета (1 057 человек, из российских вузов и их партнерских (ассоциированных) которых 615 обучались очно по специализациям в области организаций в 2005/2006 учебном году, % финансов и кредита, дагестанской и английской филоло Украина Азербайджан гии, психологии, праву) и филиал Академии права и управ 14,4 7,2 Армения ления (942 студентов, специализировавшихся в основном в 8,2 области государственного и муниципального управления и Узбекистан Белоруссия права). Кроме того, в филиале Академии труда и социаль 3,9 4, ных отношений обучались 635 человек, в представительстве Грузия (включая Таджикистан Российского государственного социального университета – Абхазию) 10,2 532 человека, в филиале Южно-Российского гуманитарного 0, института – 432 человека, в филиале Санкт-Петербургско го института внешнеэкономических связей, экономики и права – 233 человека. Еще в среднем по несколько десятков Молдова (включая студентов насчитывалось в представительствах, учебных Казахстан Приднестровье) центрах и иных структурных подразделениях ряда других 32, 4,0 Киргизия российских вузов. Однако в 2006/2007 и в 2007/2008 ака 14,7 демических годах, вследствие ужесточения требований Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования к организации учебного процесса по российским образова- Лидером по оказанию образовательных услуг граж тельным программам со стороны Министерства образования данам Азербайджана по-прежнему является Азербай Азербайджана (неодолимым препятствием для бакинских джанско-Российский институт (филиал МГОУ), насчи филиалов и иных подразделений российских вузов стало тывавший 1 552 студентов в 2007/2008 академическом продление или получение местной лицензии на ведение году (что на 217 человек меньше, чем в 2005/2006 году).

образовательной деятельности), а также аналогичных тре- На втором месте оказалась Современная гуманитарная бований Рособрнадзора (в Москве даже собиралось совеща- академия, единственная из российских вузов увеличив ние с участием российских вузов, осуществляющих образо- шая в Баку численность своих студентов (с 62 человек в вательную деятельность в Азербайджане), 10 российских 2005/2006 году до 273 человек в 2007/2008 году), обучая вузов, а именно Академия права и управления (г. Москва), их в двух своих партнёрских организациях (Бакинском Академия труда и социальных отношений (г. Москва), Да- центре инновационных технологий и в ООО «Л-Стар»).

гестанский государственный университет (г. Махачкала), Кроме вышеназванных трёх российских вузов, на рынке Институт экономики, менеджмента и права (г. Москва), образовательных услуг Азербайджана символично пред Институт «Юждаг» (г. Дербент), Московский государс- ставлены также Международный институт менеджмен твенный университет сервиса, МТУСИ, Российский госу- та «ЛИНК» из г. Жуковского Московской области, обу дарственный социальный университет, Санкт-Петербург- чавший в 2007/2008 академическом году 4-х жителей ский институт внешнеэкономических связей, экономики Баку заочно (через свой региональный центр «Infosystem и права и Южно-Российский гуманитарный институт (г. LINK») и МЭСИ, в структурном подразделении которого Ростов-на-Дону) закрыли свои азербайджанские филиалы в г. Баку обучались 20 человек (по очной форме). Таким и учебные центры, а Университет Российской академии об образом, общее число местных студентов, обучавшихся по разования, планировавший открыть свой учебный пункт в российским образовательным программам и на русском г. Баку на основании ранее подписанного договора, отка языке, сократилось в Азербайджане за последние 3 года зался от данного намерения. В закрытых филиалах и учеб в 3 раза, также втрое уменьшилось количество российских ных пунктах обучалось около 4-х тысяч студентов (1/3 из вузов и их филиалов и иных учебных подразделений, них очно и 2/3 – заочно). Часть из них были переведены осуществляющих в республике образовательную деятель на заочную форму обучения в базовые российские вузы, а ность (см. табл. 3). Можно также отметить, что всё более другие перевелись на аналогичные специальности в наци сильную конкуренцию российской высшей школе оказы ональные вузы Азербайджана.45 В то же время в сентябре вают в Азербайджане университеты Турции и США, а так 2008 года в г. Баку, в соответствии с пожеланиями азербай же некоторых стран Европы и Азии.

джанской стороны, был открыт филиал МГУ им. М.В. Ло Наряду с обучением по российским образовательным про моносова и к занятиям в нём приступили около 100 первокур граммам и на русском языке по месту жительства, ещё 4, сников. В настоящее время в нём обучается уже 581 студент.

тысячи граждан Азербайджана получали высшее образова Занятия на 5 факультетах (преимущественно естественно ние в самой России (из них около 2,5 тысяч человек очно и научного профиля) ведут российские преподаватели. Плани 1,7 тысяч – заочно).

рует создать своё представительство в столице Азербайджана В Республике Армения, где почти 1/3 населения (мил (с целью последующей организации здесь учебного процесса) лион человек) говорит по-русски, ситуация с экспортом рос также Северо-Западный государственный заочный техничес сийских образовательных услуг более благоприятна, чем кий университет (г. Санкт-Петербург).

в Азербайджане. Об этом свидетельствует соотношение ар 45 Например, вместо закрытого филиала российской Академии труда и мянских граждан, пользующихся этими образовательными социальных отношений в Баку была создана национальная Академия труда услугами в России и у себя на родине: в то время как в вузах и социальных отношений, куда и перешли доучиваться студенты российс в Российской Федерации обучаются 3,1 две тысячи выходцев кого вуза.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Таблица 3 Современной гуманитарной академии «Российско-Армян Основные показатели экспорта российских ский современный гуманитарный институт» и три его учеб ных центра (673 человека) и филиал Санкт-Петербургского образовательных услуг в Азербайджанскую Республику института внешнеэкономических связей, экономики и пра в 2005/2006 – 2007/2008 академических годах ва (СПбИВЭСиП), осуществляющего подготовку кадров по широкому кругу специальностей (478 студентов очной и за очной форм обучения, значительная часть из них – расквар тированные в Армении российские военнослужащие и члены их семей)46. Директор этого филиала (Н.К. Есоян) является Годы председателем Совета директоров филиалов российских ву зов в г. Ереване. Как и МЭСИ, СПбИВЭСиП создал в году на базе своего филиала колледж для учащихся 9–10-х Количество российских вузов, оказывавав ших / планировав ших оказывать обра зовательные услуги в Азербайджане Количество дейс твовавших / плани руемых филиалов российских вузов в Азербайджане Количество действовавших/пла нируемых предста вительств и иных подразделенийний российских вузов в Азербайджане Число пользовав шихся российскими образовательными услугами в Азербай джане, человек классов с углубленным изучением профилирующих предме тов на русском языке (численность его учеников составляла 2005/2006 14 / 2 8/2 6/1 5 в 2005–2006 году около 80 человек, в 2008/2009 году – 30 че 2007/2008 5/1 2/1 4/1 1 ловек). Характерно, что все 17 выпускников данного коллед Изменения – 9 /–1 –6/0 –2/0 – 3 жа, окончившие его в минувшем учебном году, поступили для продолжения обучения в ереванский филиал СПбИВЭ из Армении, на территории самой РА в 17 филиалах и учеб СиП. Показателем достаточной эффективности и перспек ных центрах росссийских вузов, а также в совместных об тивности деятельности данного филиала СПбИВЭСиП яви разовательных учреждениях учится в два с лишним раза лось решение мэрии г. Еревана ещё в 2002 году выделить ему больше (6,9 тысячи человек). По сравнению с 2005/ земельный участок для строительства собственного здания академическим годом контингент студентов, получавших (что является большой редкостью для зарубежных филиалов российское образование в Армении, увеличился почти на и учебных центров российских вузов, чаще они стремятся 0,5 тысячи человек. Наибольшее число армянских граж выкупить арендуемые помещения)47.

дан обучалось в 2007/2008 академическом году в Российс Положительно зарекомендовали себя учебно-образова ко-Армянском (славянском) университете (сокр. – РАСУ, тельный центр (филиал) Международной академии пред 2 471 человек), в учебно-консультационном пункте МТУ принимательства (численность студентов в 2007/2008 ака СИ на базе РАСУ (900 человек) и в Ереванском открытом демическом году – 389 человек) и Армянский институт университете, являющемся партнерской организацией туризма – филиал Российской международной академии МЭСИ (500 человек), а также в ереванском филиале МЭСИ туризма (151 студент – очник и 11 студентов – заочников).

(450 чел.). В структуре этого филиала действует лицейский В то же время в 2006/2007 и в 2007/2008 академических класс (число обучающихся – 50 человек) с ориентацией уче годах прекратили работу располагавшиеся в Ереване филиал ников на получение высшего образования в МЭСИ в Москве или в его ереванском подразделении. Другими крупными 46 Наибольшее число российских граждан, постоянно или временно российскими учебными центрами в РА уже много лет явля проживающих в Армении и обучающихся по российским образовательным ются: филиал Российского государственного университета программам и на русском языке, получают образование в Армянско-Рос туризма и сервиса (быв. Московского государственного уни- сийском (славянском) университете (522 человека, обучавшихся по очной верситета сервиса, число студентов в 2007/2008 академи- форме в 2008/2009 академическом году).

47 В настоящее время осуществляется строительство 3-го этажа учебного ческом году – 887 человек, причем не только из Армении, корпуса филиала СИбИВЭСиП. Завершение строительства и сдача здания но и из других стран СНГ и дальнего зарубежья, все обуча- в эксплуатацию замедляется из-за ограниченных собственных финансовых ются по очной форме), партнерский/ассоциированный вуз возможностей института, являющегося негосударственным образователь ным учреждением.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Института бизнеса и политки из г. Москвы (в нём обучались Динамика экспорта российских образовательных услуг 300 студентов) и филиал Московского нового юридического в Армению отражена в данных таблицы 4.

института (обучались 503 студента), а также филиал Мос- Таблица ковского государственного университета печати в г. Абовя- Основные показатели экспорта российских образовательных не (обучались 7 человек). В августе 2008 года закрыл свой услуг в Республику Армения в 2005/2006 – 2007/ филиал в Ереване и Российский профессионально-педагоги- академических годах ческий университет из г. Екатеринбурга. Кроме того, в году отказался от намерения открыть своё представитель ство в Ереване (несмотря на полученную ранее лицензию) Университет стран СНГ (НОУ, базируется в Москве). Не ре ализовал своё намерение основать филиал в г. Ванадзоре и Московский педагогический государственный университет (МПГУ), хотя среди местной молодёжи имелось немало же- Годы лающих обучаться на русском языке по программам МПГУ.

Причиной отказа от создания ванадзорского филиала МПГУ стало требование Министерства образования РА вести пре подавание в нём на армянском языке48.

Количество российских вузов, оказывавших/пла нировавших оказывать образовательные услуги в Армении Количество действовавших/ планируемых филиалов рос сийских вузов в Армении Количество действовавших/ паланировавшихся предста вительств и иных подразде лений российских вузов в Армении Число пользовавшихся российскими образователь ными услугами в Армении, человек* Несмотря на длительность процессов согласования же 2005/2006 12 / 4 9/3 6/1 6 лание открыть свои филиалы в Армении по-прежнему вы 2007/2008 9/4 6/4 6/0 6 ражают 3 московских вуза – Академия труда и социальных отношений, Международный юридический институт при Изменения –3/0 –3 /+1 0 /–1 + Министерстве юстиции РФ и Московский институт предпри * Без учёта студентов колледжа СПбИВЭСиП в г. Ереване.

нимательства и права (переговоры они ведут уже 2–3 года), а недавно такое же намерение выразил и один поволжский Одной из по-прежнему сохраняющихся и трудноразреши вуз (Саратовский государственный социально-экономичес- мых проблем подготовки национальных кадров в филиалах кий университет). Разместить свои филиалы все названные и иных подразделениях российских вузов в Армении (как, российские вузы хотят в г. Ереване. впрочем, и во многих других бывших советских республи По инициативе армянской стороны в столице респуб- ках) – трудоустройство своих русскоязычных выпускников.

лики планируется также создать образовательную струк- В Республику Грузия, где русский язык (как и во всех туру Северо-Западного государственного заочного универ- закавказских республиках) является иностранным и мас ситета для обучения на армянском языке представителей штабы его использования в национальной системе образо армянской диаспоры в различных странах и прежде всего вания, СМИ и т.д. неуклонно сокращаются (хотя русским в Иране. продолжает в той или иной мере владеть до 1/3 населения, Годовая стоимость обучения по российским образователь- в основном среднего и старшего возраста), экспорт россий ным программам составляет от 29 тысяч рублей в филиале ских образовательных услуг осуществляется сегодня в СПбИВЭСиП до 80 с лишним тысяч рублей в Армянско-Рос- сравнительно небольших масштабах и в основном силами сийском (славянском) университете. МЭСИ. Через партнёрские организации (Тбилисский гу манитарный университет и Академию экономики и права) 48 Данное требование периодически предъявляется и к филиалам и и свои представительства на базе этих грузинских вузов учебным центрам и других российских вузов ибо согласно законодательству МЭСИ обучает в форме экстерната более 1 200 русскоязыч РА обучение в национальной высшей школе должно осуществляться на го ных граждан Грузии (многие из которых – из семей этни сударственном языке (русский является иностранным).

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования ческих русских). Кроме того, в Тбилиси продолжает функ- До недавнего времени в Гаграх и Сухуми действовали ционировать колледж МЭСИ, в котором по очной форме и на два филиала Новочеркасского промышленно- гуманитарно русском языке обучаются 80 человек. Можно также отметить, го колледжа, в которых обучались по очной форме в общей что МЭСИ оказывает образовательные услуги (по очной и пре- сложности более 100 местных студентов. Однако вследс жде всего заочной форме, включая экстернат) в общей слож- твие осложнения обстановки в республике оба эти филиала ности 2 113 гражданам Грузии (больше чем какой-либо другой в 2007/2008 академическом году были закрыты.

российский вуз). Причём по сравнению с 2005/2006 академи- Самым крупным «образовательным полем» для российс ческим годом численность студентов-заочников из Грузии в ких вузов за пределами РФ на протяжении последних 15 лет МЭСИ значительно увеличилась (почти на тысячу человек). является Республика Казахстан, насчитывающая свыше Ещё одним российским высшим учебным заведением, 10 миллионов русскоговорящих граждан. Пик экспорта представленным в Грузии, является Современная гума- российских образовательных услуг пришелся на 2005/ нитарная академия. В её учебном центре на базе партнерс- академический год, когда общее число местных студетов, кого Российско-грузинского современного гуманитарного обучавшихся по российским образовательным программам, университета в 2007/2008 академическом году обучалось приближалось, по уточнённым данным, к 30 тысячам че 236 человек (вдвое больше, чем в 2005/2006 году). Тради- ловек, а количество российских вузов, которые экспорти ционно лучшим выпускникам вышеназванных образова- ровали в Казахстан свои образовательные услуги, состав тельных учреждений, обучавшихся по российским образо- ляло 26, что также являлось рекордом. Наибольший вклад вательным программам, дипломы о высшем образовании в обучение казахских граждан, как отмечалось, вносит Сов вручаются в посольстве Российской Федерации в Грузии. ременная гуманитарная академия (23 тысячи студентов, С 2000 года в Грузии действовал также филиал Москов- обучавшихся с помощью СГА в 2005/2006 академическом ского института международных экономических отноше- году, преимущественно в дистанционной форме, из которых ний (МИМЭО), открытый в Тбилисском институте бизнеса. 18,5 тысячи занимались по российским образовательным В нём обучалось около 300 человек. В 2006 году деятель- программам с последующим получением российских дип ность филиала МИМЭО была временно приостановлена и в ломов государственного образца). Обучение осуществлялось дальнейшем так и не возобновилась. на базе учреждённого СГА в г. Караганде Казахско-россий После российско-грузинской войны в августе 2008 года и ского университета, имевшего учебные пункты (филиалы) выхода этой закавказской республики из состава СНГ, воз- в 16 крупных городах.


Второе место по экспорту образо можности расширения экспорта российских образователь- вательных услуг занимал Челябинский государственный ных услуг в Грузию с участием других российских вузов, университет с филиалом в г. Костанае (1 270 студентов), в том числе открытия ими своих филиалов, представительств, на третьем месте находился филиал Санкт-Петербургско учебных центров в Тбилиси и других городах республики, в го гуманитарного университета профсоюзов в г. Алмааты ближайшей перспективе представляются нереальными. (1 060 чел.), на четвёртом – филиал Московского авиацион ного института «Восход» в г. Байконуре (980 человек, в том В отделившейся от Грузии Республике Абхазия в насто ящее время функционирует представительство Уральского числе 389 обучавшихся очно), а на пятом – Тюменский го государственного технического университета (в г. Сухуми). сударственный университет, имевший крупное представи В нём по очной форме в 2008/2009 академическом году обу- тельство (учебный пункт) в г. Петропавловске (обучались чались 78 человек (вдвое больше, чем в 2007/2008 году). с помощью дистанционных тенхонологий 851 человек), а Ещё 30 абхазских жителей учатся (аналогично по очной также представительство (учебный пункт) в г. Усть-Каме форме) в представительстве Казанского государственного ногорске (51 учащийся). Всего в Казахстане действовали университета им. В.И. Ленина, также расположенном в сто- 14 филиалов отечественных вузов, а также 34 представи лице Абхазии. тельств, учебных центров и пунктов, совместных и партнер Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования ских образовательных учреждений, осуществлявших обу- разделений и партнерских образовательных организаций чение по российским академическим программам. увеличилось до 51 (эта тенденция связана с менее жёстки Вследствие принятых Министерством образования и на- ми требованиями, предъявляемыми в республике к учебной уки Республики Казахстан мер в рамках реформы нацио- и консультационной деятельности данных подразделений нальной системы образования и деятельности филиалов за- в сравнении с работой филиалов зарубежных вузов).

рубежных вузов на территории страны, общая численность Наиболее заметным стало снижение численности обуча студентов, обучавшихся по российским образовательным ющихся по российским образовательным программам с по программам, сократилась в 2007/2008 академическом году мощью Современной гуманитарной академии (на 5,5 тысяч до 22,3 тысячи человек. Уменьшилось на 20% и количество чел.). Резко уменьшилось число обучавшихся в филиале российских вузов, ведущих в Казахстане образовательную МАИ «Восход» в г. Байконуре (с 980 чел. до 332 чел.). Кроме деятельность. В частности, на протяжении 2007 – 2008 го- того, ещё более трёх тысяч человек занимались и в закрытых дов были закрыты: филиал московской Академии права и филиалах, представительствах, учебных центрах 10 вышеу управления в г. Шимкенте (ранее там обучались 222 чел.), помянутых российских образовательных учреждений (все их приостановлена деятельность представительств московс- студенты получили соответствующие академические справ кого Евразийского открытого университета в г. Атерау и г. ки и в большинстве своём перешли для продолжения учебы Актюбе (обучалось по дистанционной форме в общей слож- в национальные вузы либо на заочную или дистанционную ности около 350 чел.), закрыл два своих представительс- формы обучения в базовые Alma Mater в самой России).

тва (учебных пункта) в г. Алмааты Российский государс- В то же время целый ряд других российских вузов за твенный университет туризма и сервиса (по заочной форме 2005/2006–2007/2008 академические годы смог увеличить там обучались в 2006/2007 году 891 чел., а ранее этот же (в ряде случаев – в 2 – 2,5 раза) число своих местных студентов.

вуз ликвидировал свой филиал в г. Шимкенте), закрылось Среди них – Челябинский государственный университет (рост представительство Международного независимого эколо- студенческого контингента филиала в г. Костонае – с 1 го-политологического университета в г. Байконуре (обуча- чел. до 2 768 чел., из которых 641 чел. занимаются по очной лось 94 чел.), а также прекратили работу филиалы и пред- форме), Курганский государственный университет (увеличение ставительства Тюменского государственного университета контингента обучавшихся в гг. Алмааты и Петропавловске с (г. Петропавловск и г. Усть-Каменогорск), Московского ин- до 608 чел.), Московский гуманитарно-экономический институт ститута права (г. Павлодар), Новосибирского гуманитарно- (увеличение числа обучавшихся по очной форме в г. Шимкенте го института (г. Павлодар), Омского государственного уни- с 210 до 437 чел.), МГУ им. М.В. Ломоносова (увеличение верситета путей сообщения (г. Петропавловск), Российской численности студентов очной формы обучения филиала в г.

академии правосудия (г. Алмааты), Российского государс- Астане с 433 до 542 чел.) и т.д.

твенного социального университета (г. Алмааты). Процесс Можно отметить тенденцию продвижения своих образо некоторого сокращения присутствия российской высшей вательных услуг в Казахстане вузами соседних с ним рос школы в образовательном пространстве Казахстана продол- сийских областей (непосредственно граничащих или близко жился и в 2008/2009 академическом году: например, были расположенных), в том числе Омской, Томской, Новосибир закрыты филиал и представительства Томского государс- ской, Курганской, Челябинской, Оренбургской, которые твенного университета управления и радиоэлектроники в гг. проводят активную рекламную кампанию для привлечения Астане, Актюбинске, Алмааты, Балхаше, Какшетау, Павло- казахских абитуриентов и обучения в головных российских даре, Ридире (в них ранее обучались заочно 649 человек). вузах. Например, Томский государственный университет Общее количество действующих филиалов российских (ТГУ) открыл свои центры довузовской подготовки в 11 ка вузов в Казахстане сократилось в 2008 году почти вдвое захских городах, в которых по очной форме занимаются бо (до 8), однако количество их различных структурных под- лее 500 человек с целью последующего поступления в ТГУ.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования Ранее подобной рекрутинговой и подготовительной работой Динамика экспорта российских образовательных услуг активно занимались и некоторые санкт-петербургские ву- в Казахстан в последние годы отражена в данных таблицы 5.

зы49. Эта деятельность весьма актуальна, ибо Министерство Таблица образования и науки Казахстана в целях повышения качес тва высшего образования инициировало поправки в свое за- Основные показатели экспорта российских образовательных конодательство, согласно которым студенты в Казахстане услуг в Республику Казахстан в 2005/2006 – 2007/ могут обучаться в филиалах на первом и втором курсах, а академических годах начиная с третьего должны учиться только в головном вузе или в ином вузе по аналогичной специальности.

Российский опыт организации дистанционного образо вания вызывает интерес казахской стороны. Об этом сви детельствуют, в частности, итоги Российской националь- Годы ной выставки в г. Астане, состоявшейся летом 2009 года, в ходе которой Министерство образования и науки Респуб лики Казахстан провело переговоры с Томским государс Количество российских вузов, оказывавших образовательные услуги в Казахстане Количество дейс твовавших/плани руемых филиалов российских вузов в Казахстане Количество действовавших представительств и иных подразде лений российских вузов в Казахстане Число пользовав шихся российскими образовательными услугами в Казахс тане, человек твенным университетом (ТГУ) о создании с его помощью 2005/2006 26 14 / 0 34 25 801* на территории РК сетевой информационно-компьютерной 2007/2008 20 8/1 51 22 системы для осуществления дистанционного обучения Изменения –6 – 6 /+1 + 17 – 3 граждан республики50. Участвовавший в этой же выставке Ульяновский государственный технический университет *Фактическое число обучавшихся по российским образовательным про заключил договор с Казахстанско-Российским универси- граммам в Казахстане соствляло около 29 тысяч человек.

тетом и соглашения с Казахстанским гуманитарно-техни ческим университетом, Институтом экономики и финансов Республика Киргизия, насчитывающая всего 5 милли Казахстанского экономического университета и Гумани- онов жителей, из которых активно владеют русским язы тарно-юридическим колледжем о сотрудничестве в облас- ком 1,5 миллиона (для 0,6 млн. человек русский – родной), ти дистанционного образования и обмена соответствующи- занимает тем не менее второе место по экспорту российс ми методиками. ких образовательных услуг (14 884 человека, обучавшихся в 2007/2008 академическом году в 8 филиалах и 7 учебных 49 В начале 2000-х годов представители Балтийского технического уни- центрах, представительствах и иных структурных подраз верситета им. Д.Ф. Устинова и Санкт-Петербургского политехнического делениях 13 российских вузов). В отличие от всех осталь университета активно работали в г. Шимкенте, посещая местные школы ных бывших советских республик, состав российских ву и организовывая подготовительные курсы. В частности, в 2001 году поч ти 30% выпускников специализированной гимназии № 8 им. В.И. Ленина зов, обучающих киргизских граждан по месту жительства, (ныне – им. Дулата) уехали учиться в санкт-петербургские вузы, хотя стои- последние годы является стабильным. Высокие показатели мость получения высшего образования и проживания в городе на Неве была экспорта российских образовательных услуг обеспечивает в в 2–3 раза выше, чем, например, в Южно-Казахстанском университете и в других местных высших учебных заведениях. В 2010 году в экспорт россий- основном Российско-Киргизский (славянский) университет ских образовательных услуг в Казахстан планирует включиться ещё один (РКСУ), превратившийся в крупнейший научно-образова санкт-петербургский вуз – Северо-Западный государственный заочный тех тельный центр Средней Азии: на его дневных отделениях нический университет, намеренный создать для этого свои представительс тва в гг. Алмааты и Астане. обучаются почти 8 тысяч человек, а на заочном и вечернем – 50 ТГУ имеет положительный опыт в этой области. При его информа более 2,5 тысяч (конкурс на наиболее престижные специаль ционно-технической поддержке и методикам на базе Казахско-Российского ности РКСУ достигает 25 человек на место). Второе место по университета дистанционного образования осуществлялось обучение студен тов Казахского государственного женского педагогического университета. числу местных студентов – у очень стабильно работающего Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования негосударственного Московского института предпринима- Годовая стоимость обучения в большинстве российских об тельства и права (МИПП). В его филиалах в гг. Бишкеке, разовательных учреждений в Киргизии эквивалентна сумме Караколь и Ош обучается в общей сложности 1 169 человек, от 250–300 до 500 долларов США (лишь в РКСУ она достига в том числе 498 – по очной форме. Показательно, что прави- ет одной тысячи долларов США)51. Это более приемлемо для тельство республики передало МИПП в вечное пользование в целом небогатых граждан республики, желающих получить здания его учебных филиалов в городах Ош и Караколь. По- высшее образование на русском языке и диплом российского мимо двух вышеназванных вузов, значительное число кир- образца, чем переезд с учебными целями в Россию (в 2009 году гизских граждан (959 чел.) учится в филиале Российского квота на обучение граждан Киргизии в российских вузах за государственного социального университета в г. Ош (один из счёт средств федерального бюджета составляла 320 чел.).


старейших в Киргизии, был открыт ещё в 1996 году), в учеб- Динамика экспорта российских образовательных услуг ном центре повышения квалификации МТУСИ при «Кызы- в Республику Киргизия отражена в данных таблицы 6.

лтелеком» в г. Бишкеке (690 чел.), в филиале Балтийского Таблица технического университета им. Д.Ф. Устинова в г. Бишкеке (380 чел.) и в филиале Международного славянского инсти- Основные показатели экспорта российских образовательных тута им. Г.Р. Державина (село Лебединовка, Аламудинский услуг в Республику Киргизия в 2005/2006 – 2007/ район, 379 студентов). академических годах За последние два года в Киргизии приостановило свою деятельность лишь представительство Евразийского откры того университета при Киргизском государственном уни верситете строительства и архитектуры (в нём в 2005/ академическом году заочно занимались 79 человек), но в то же время была открыта программа бакалавриата Московс- Годы кого энергетического института на базе Киргизского госу дарственного технического университета им. Раззакова (по этой программе, под руководством преподавателей МЭИ, Количество российских вузов, оказывавших/ планировавших оказы вать образовательные услуги в Киргизии Количество действо вавших/планируемых филиалов российских вузов в Киргизии Количество действовавших предста вительств и иных под разделений российских вузов в Киргизии Число пользовавшихся российскими образо вательными услугами в Киргизии, человек стали заниматься 123 человека). Кроме того, в 2010 году планируется открытие филиала МГУ им. М.В. Ломоносова 2005/2006 13 / 1 7/1 9 11 на базе Киргизского национального университета им. Ж. 2007/2008 13 / 1 8/1 7 14 Баласыгана. Конкурс для поступления в это зарубежное Изменения 0 +1 / 0 –2 +2 подразделение МГУ может оказаться даже более высоким, чем в РКСУ. В ближайшее время рассчитывает открыть В Республике Таджикистан, несмотря на массовый свой филиал в г. Ляляк и Российский новый университет отток русскоязычных жителей (с 1989 года, под влиянием (лицензия на право образовательной деятельности филиала принятия закона о государственном языке и гражданской РосНОУ со стороны Минобрнауки России уже получена). войны, численность этнических русских в этой Республике Дипломы российского государственного образца счи- сократилась в 10 раз – с 500 до 50 тысяч человек), российс таются в Киргизии очень престижными и признаются ав- кое (русскоязычное) высшее образование по-прежнему яв томатически. Ряд российских вузов (из гг. Новосибирска, ляется самым востребованным (русским языком владеют не Санкт-Петербурга, Томска) при содействии Министерства 51 Для сравнения: в весьма престижном Американском университете образования Киргизии регулярно направляет в Республи в Центральной Азии (расположен, как и РГСУ, в г. Бишкеке) стоимость обу ку выездные комиссии для осуществления отбора будущих чения по ряду программ достигает 3 тысяч долларов США, в Киргизском абитуриентов и проведения с ними собеседований. национальном университете – до 500 долларов США.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования менее 15% населения, а это свыше миллиона человек). Если Тюменского государственного университета, действовав на очных отделениях вузов в России обучаются 1 877 чело- ший на базе РТСУ, и 31 человек обучался в представитель век, на заочных – 1 066 человек, а также несколько сотен стве МЭСИ на базе столичного Технического университета таджикских курсантов – в военных училищах, академиях и им. академика М.С. Осими.

университетах (2007/2008 год), то в российских вузовских В 2007–2008 годах Министерство образования Таджи образовательных учреждениях в самом Таджикистане их кистана взяло курс на расширение присутствия в обра почти в 2 раза больше (5 тысяч чел.). Основная причина – зовательном пространстве страны ведущих российских большая разница в стоимости высшего образования в Рос- государственных вузов и постепенное «выдавливание»

сии и в Таджикистане, что при крайней нищете местного из Таджикистана российских негосударственных образо населения (2/3 которого живут на сумму в 2 доллара США вательных учреждений. В результате Современная гума в день) играет решающую роль. нитарная академия была вынуждена реорганизовать свои До 2005 года филиалы, представительства, учебные цен- учебные подразделения (имевшие статус партнёрских ор тры российских вузов и другие их совместные и ассоции- ганизаций) и резко сократить численность обучающихся:

рованные образовательные учреждения в Таджикистане в 2007/2008 академическом году в её Центре дистанцион стабильно увеличивали численность студентов, пользовав- ных и образовательных технологий в Душанбе насчитыва шихся российскими образовательными услугами у себя на лось 350 студентов, а в Худжанском региональном центре родине, причём обучение велось не только в столице рес- Всероссийского фонда образования – всего 159, и все они публики г. Душанбе, но и в ряде других крупных и удалён- занимались заочно (дистанционно). Также под давлением ных от центра областных городах. В 2005/2006 году кон- таджикской стороны был закрыт достаточно успешно ра тингент таджикских студентов, обучавшихся в различных ботавший в течение 8 лет в г. Худжанте Центрально-Ази структурных подразделениях российских вузов, превысил атский филиал РосНОУ (его студенты в настоящее время 8 тысяч человек, причём более половины из них получали переводятся в открывающийся в Киргизии филиал Рос высшее образование в российских негосударственных об- НОУ, расположенный в пограничном с Худжантом Ляляк разовательных учреждениях. Лидирующие позиции в сег- ском районе Баткенской области РК).

менте русскоязычного образования (по численности студен- Таким образом, в 2008 году российская высшая шко ческого контингента) занимала Современная гуманитарная ла оказалась представленной в Таджикистане в основном академия. В её партнёрских вузах – Российско-Таджикском РТСУ, имеющим самый высокий рейтинг среди вузов рес современном гуманитарном университете (фактически – фи- публики и дающим образование по широкому кругу специ лиале СГА), учрежденном ещё в 1998 году в г. Худжанте и альностей: филология, журналистика, история, культуро в Таджикско-Российском современном гуманитарном уни- логия, международные отношения, экономика, финансы и верситете, созданном г. Душанбе в 2002 году и в его регио- кредит, бухучет и аудит, прикладная информатика, право.

нальных отделениях (филиалах) в гг. Курган-Тюбе, Турсун- Число его студентов и аспирантов увеличилось почти до Заде и Хорог занимались по дистанционной форме в общей 4 тысяч человек (из которых 2/3 занимались очно и 1/3 – сложности 3 975 человек. Ещё 355 человек обучались (в том заочно). Следует также отметить, что выпускников РТСУ, числе 295 чел. – по очной форме) в Центрально-Азиатском в отличие от выпускников многих других вузов республи филиале Российского нового университета в г. Худжанте. ки, охотно принимают на работу не только в государствен В то же время в старейшем русскоязычном вузе Таджики- ные учреждения и частные компании, но и в представи стана (созданном ещё в 1996 году) – Российско-Таджикском тельства международных организаций в Таджикистане.

(славянском) университете (РТСУ) обучались только 3,5 ты- И это не случайно. В РТСУ – наиболее сильный препода сячи студентов (в т.ч. 2,2 тысячи – очно). Кроме того, ещё вательский состав (из более чем 250 человек 50 – доктора 118 студентов имел Институт дистанционного образования наук, 160 – кандидаты, лекции читают также 10 местных Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования академиков), сформировать который позволил очень высо- честву бесплатных учебных мест, выделяемых Россией для кий уровень зарплаты (в соответствии с российскими стан- зарубежных стран.

дартами). Стипендии студентов РТСУ также выше среднего Вместе с тем следует отметить, что в Таджикистане в пос уровня заработной платы в стране, поэтому и конкурс при ледние годы активно расширяют своё культурно-образова поступлении – 10 человек на одно место. Ещё одна важная тельное влияние и другие страны. Например, в Душанбе ус особенность РТСУ – пропорциональный набор студентов: пешно функционируют пять турецких учебных заведений, половина из обучающихся – дети из русских и русскоязыч- открылся иранский университет, работает английский кол ных семей, половина – из таджикских. ледж и т.д.

Кроме того, в 2007 году при РТСУ (в качестве его струк- Основные показатели экспорта российских образова турного подразделения) была открыта Российско-Таджик- тельных услуг в Республику Таджикистан на протяжении ская общеобразовательная школа52. Число её учеников последних трёх лет отражены в данных таблицы 7.

в 2007/2008 академическом году составило 780 человек Таблица (для сравнения – в школах России, в основном началь ных, в 2007/2008 академическом году обучалось примерно Основные показатели экспорта российских образовательных 2,3 тысячи детей из семей работающих и временно или пос- услуг в Республику Таджикистан в 2005/2006 – 2007/ тоянно проживающих в России граждан Таджикистана). академических годах Важным событием в продвижении российского образования в Таджикистане стало открытие в сентябре 2009 года на базе Таджикского государственного педагогического университета им. Садриддина Айни филиала МГУ им. М.В. Ломоносова.

К занятиям в нём (по очной форме) приступили пер вые 45 студентов. В перспективе планируется перевести Годы российский филиал, в котором будут несколько факульте тов (историко-правовой, физико-математический и геологи ческий) в отдельное здание, которое ранее занимал Институт Количество российских вузов, оказывавших/ планировавших оказы вать образовательные услуги в Таджикистане Количество действо вавших/планируемых филиалов российских вузов в Таджикистане Количество действовав ших представительств и иных подразделений российских вузов в Тад жикистане Число пользовавшихся российскими образо вательными услугами в Таджикистане, человек транспорта (проблема в настоящее время заключается в отсутствии достаточных средств на его ремонт). 2005/2006 5/0 6/0 2 8 Планируют открыть (ориентировочно – в 2010 году) свои 2007/2008 4/3 0/3 6 5 731* филиалы в Таджикистане и такие известные российские Изменения –1/+3 – 6 /+3 +4 –2 вузы, как МЭИ и Санкт-Петербургский государственный * Включая 784 ученика Российско-Таджикской общеобразовательной горный университет им. Г.В. Плеханова (инициатива исхо школы при РТСУ дит от таджикской стороны, заинтересованной в подготовке с помощью российских преподавателей высококвалифици В Республике Узбекистан – крупнейшей по численнос рованных национальных кадров по ряду инженерно-техни ти населения стране Средней Азии (свыше 25 млн. чело ческих специальностей).

век, в т.ч. активно владеющих русским языком – 5 млн.), По просьбе Правительства Таджикистана в 2009 году высшее образование по российским программам получают квоты для обучения граждан республики и соотечественни в 4 филиалах и 11 представительствах и учебных центрах ков в российских вузах за счёт ассигнований из бюджета РФ 13 российских вузов немногим более четырёх тысяч чело были увеличены до 410 мест и стали наибольшими по коли век. Эту цифру нельзя считать значительной, принимая во внимание, что русский язык является родным для 1,2 мил 52 Бывшая средняя школа № 14 г. Душанбе.

Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования лиона человек и абсолютное большинство детей из русских ная форма обучения и на платной основе). Данный филиал семей хотели бы продолжать образование именно на родном РЭА является в Узбекистане старейшим и очень эффектив языке (в самой России очно обучаются 3,5 тысячи граждан но работающим российским образовательным учреждением Узбекистана, в основном этнических русских, и еще около (был открыт в г. Ташкенте ещё в 1995 году). Он имеет в сво 6,5 тысяч учатся на заочных и вечерних / очно-заочных ем распоряжении два этажа учебно-лабораторного корпуса отделениях российских вузов, а также дистанционно и эк- (площадью 1 880 кв. м.), библиотечное помещение (144 кв.

стерном). Таким образом, услугами российской высшей м.) и студенческую столовую (312 кв. м.), 3/4 его препо школы и на этнической Родине (т.е. в России), и в Узбе- давателей, распределенных по шести кафедрам, являются кистане пользуется лишь небольшая часть выходцев из обладателями ученой степени. Фундаментальная научная русский семей. библиотека филиала насчитывает 20 тысяч томов. Стои За последние 3 года контингент студентов, обучающихся мость обучения в филиале РЭА – одна из самых высоких в филиалах и различных структурных подразделениях рос- среди филиалов и учебных пунктов российских вузов в СНГ сийских вузов (прежде всего государственных) увеличился и составляет 2,5 тысячи долларов США в год. Это связано с на тысячу человек, а количество отечественных высших высокой арендной платой за помещения, поглощающей ос учебных заведений, экспортирующих свои образовательные новную часть доходов от оказания образовательных услуг.

услуги в эту центрально-азиатскую республику, возросло Для сравнения: средняя стоимость обучения в вузах Узбе почти вдвое, но уже в 2008/2009 академическом году ряду кистана в 2008/2009 академическом году составляла от 1, российских вузов пришлось прекратить свою деятельность до 1,65 миллионов сомов или от 900 до 1 260 долларов США в Узбекистане. (70% студентов Узбекистана обучаются на платно-контрак Наибольшее число учащихся отмечалось в 2007/2008 тной основе).

году в семи российских вузах: в Российском государствен- Среди закрытых в 2008 году подразделений российских ном университете туризма и сервиса (в его филиале и пред- вузов (преимущественно негосударственных) в Узбекиста ставительстве в г. Ташкенте обучался по заочной форме не – представительства Московского института предприни 891 человек, однако в июле 2008 года эти подразделения мательства и права в гг. Абай, Ташкент и Сериагаш, таш были закрыты, как и ранее прекратило работу представи- кенсткое представительство Международного славянского тельство РГУТиС в г. Янгиюль), в ташкентском филиале института (университета) им. Г.Р. Державина и ташкент Южно-Российского государственного университета эко- ский филиал Томского государственного университета сис номики и сервиса из г. Шахты Ростовской области (заочно тем управления и радиоэлектроники.

обучались 882 чел.), в учебном центре и представительстве Знаковыми событиями для Республики Узбекистан ста Института дистанционного образования Тюменского госу- ло открытие в 2006/2007 академическом году ташкентско дарственного университета (ТюмГУ) в гг. Ташкенте и Фер- го филиала МГУ им. М.В. Ломоносова (в 2007/2008 году гане (обучались по дистанционной форме соответственно он насчитывал уже 153 студента очной формы обучения, 634 и 320 чел., однако в 2008 году оба этих достаточно ре- а в 2008/2009 году их число возросло до 389) и открытие зультативно работавших подразделения ТюмГУ были также в 2007/2008 академическом году филиала Российского го закрыты), в учебных центрах (УЦ) Московского государс- сударственного университета нефти и газа им. И.М. Губки твенного университета экономики, статистики и информа- на (обучаются по очной форме 105 студентов). Интересная тики (УЦ «ИЗАБ» и УЦ «Кинзар-Курилиш» в г. Ташкенте и деталь – подготовку 65% студентов в филиале РГУ нефти в Самаркандском центре дистанционного образования «Ин- и газа оплачивают предприятия нефтегазовой отрасли Уз теллект») насчитывалось в общей сложности 532 студента- бекистана (стоимость обучения – 2 240 долларов в год), а заочника и в филиале Российской экономической академии 35% студентов являются бюджетниками и учатся бесплат (РЭА) им. Г.В. Плеханова в г. Ташкенте (591 чел., только оч- но. Можно отметить и создание в 2007 году (также в Таш Глава третья Тенденции в обучении иностранных граждан в российской системе высшего образования кенте) представительства Всемирного технологического Республика Туркменистан являлась единственной из советских республик, где вплоть до 2007 года деятельность университета (базируется в Москве), содействующего рус российских вузов была запрещена. Прежний президент скоязычному обучению по заочной форме 647 узбекских Туркмении С. Ниязов, последовательно проводивший по юношей и девушек.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.