авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:   || 2 | 3 |
-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение выс-

шего профессионального образования

«Саратовский государственный социально-экономический университет»

Аннотации рабочих учебных программам дисциплин

Направление подготовки

030200.62 «Политология»

Профиль подготовки

«Государственная политика и управление;

политический менеджмент»

Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения очная Саратов 2011 Б.1 Гуманитарные, социальный и экономический цикл Базовая часть Б.1.1 Философия Целями освоения дисциплины являются: формирование общих пред ставлений о философии, её истории и основных проблемах. Развитие у сту дентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам происхождения, развития и функционирования язы ковых систем, усвоение идеи единства мирового историко-культурного про цесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачами дисциплины являются:

– ознакомление с предпосылками возникновения, условиями существо вания и закономерностями развития философии как феномена культуры;

– усвоение сведений о выдающихся философах, заложивших основы современных философских направлений и учений;

– достижение понимания сущности философского метода познания, отличительных особенностей философски фундированной деятельности, в том числе в сравнении с антифилософскими видами активности;

Освоение дисциплины «Философия» предполагает предварительное знакомство студентов с материалом дисциплин средней общеобразователь ной школы и вуза «Обществознание, «История России», «Литература».

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать исто рические этапы формирования философского мышления и мировоззрения;

важнейшие категории, определения и понятия, принципы философии;

сходст ва и различия философии и философствования (прежде всего, с точки зрения языкознания), закономерности их взаимодействия;

порядок анализа и сопос тавления философских интеллектуальных продуктов (категорий, понятий, терминосистем, гипотез, выводов-утверждений, принципов, правил, максим, компендиев, концепций, законов, теорий, доктрин);

уметь применять эти знания для решения прикладных профессиональных задач;

владеть данными о современном состоянии философии в России и за её пределами;

комплекс ными методами решения поставленных профессиональных задач с привлечени ем освоенных философских воззрений.

Содержание дисциплины. Философия, ее предмет и место в культуре человечества. Философия Древнего мира. Античная философия. Средневеко вая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв.). Классический этап философии Нового времени. Кризис традиционной формы философского знания в середине ХIХ века. Некласси ческая философия ХХ века. Русская философия. Учение о бытии (онтология).

Учение о развитии. Природа человека и смысл его существования. Учение об обществе (социальная философия). Проблема сознания. Познание. Философ ские проблемы науки и техники. Будущее человечества.

Б.1.2 Иностранный язык (английский)) Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (английский)» яв ляются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально-ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (английский)» являются:

Знать: основы иностранного языка, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, знать основные способы слово образования, правильного употребления свободных и устойчивых словосоче таний, фразеологических единиц;

знать базовые грамматические конструк ции, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном сообщении.

- Уметь: использовать иностранный язык в профессиональной деятель ности, профессиональной коммуникации и межличностном общении, вести деловую и личную переписку, заполнять анкеты, составлять рефераты и ан нотации, уметь работать с литературой по широкому и узкому профилю спе циальности.

- Владеть: навыками разговорно-бытовой и профессиональной речи на иностранном языке;

способностью к деловой коммуникации в профессио нальной сфере;

способностью к работе в коллективе, владеть всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового.

Обучение по данной дисциплине предполагает изначальное владение иностранным языком на уровне школьной программы и базируется на курсах цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате изучения дисциплины формируется свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, на выками публичной и научной речи;

умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и выска зываний;

владение одним из иностранных языков на уровне бытового обще ния;

способность использовать для решения коммуникативных задач совре менные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

Содержание дисциплины: карьера в политике, политическая система Великобритании, политическая система США, политическая система России, избирательные системы, выборы, правовая и этическая структура в политике и связях с общественностью. Роль монархии в XXI веке.

Б.1.2 Иностранный язык (немецкий) Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» явля ются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально-ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» являются: со вершенствование у студентов артикуляции звуков, интонации, ритма речи в изучаемом языке, совершенствование навыков чтения, транскрипции;

обуче ние студентов основным способам словообразования, правильному употреб лению свободных и устойчивых словосочетаний, фразеологических единиц;

развитие базовых грамматических навыков, обеспечивающих коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном сообще нии;

развитие умения общаться в ситуациях межкультурных контактов;

со вершенствование навыков диалогической и монологической речи, формиро вание основ публичной речи;

обучение аудированию различной информации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих специалистов, а также для ситуации социально-культурного общения;

развитие умения рабо тать с литературой по широкому и узкому профилю специальности, овладе ние всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового;

формирование умения вести деловую и личную переписку, за полнять анкеты, составлять рефераты и аннотации.

Обучение по данной дисциплине базируется на курсах цикла гумани тарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате изучения дисциплины формируется свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, на выками публичной и научной речи;

умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и выска зываний;

владение одним из иностранных языков на уровне бытового обще ния;

способность использовать для решения коммуникативных задач совре менные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

Содержание дисциплины: обучение в СГСЭУ, обучение в немецких ВУЗах, система образования в Германии, Германия: географическое положе ние, государственное и политическое устройство ФРГ, экономическая сис тема ФРГ, политическая жизнь в Германии, выборы в ФРГ, история Герма нии, Европейский Союз.

Б.1.2 Иностранный язык (французский) Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» яв ляются формирование иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов и развитие готовности осуществлять иноязычное профессионально-ориентированное общение с носителями языка в заданных стандартом/программой пределах.

Задачами дисциплины «Иностранный язык (французский)» являются:

совершенствование у студентов артикуляции звуков, интонации, ритма речи в изучаемом языке, совершенствование навыков чтения, транскрипции;

обу чение студентов основным способам словообразования, правильному упот реблению свободных и устойчивых словосочетаний, фразеологических еди ниц;

развитие базовых грамматических навыков, обеспечивающих коммуни кацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном сообщении;

развитие умения общаться в ситуациях межкультурных контак тов;

совершенствование навыков диалогической и монологической речи, формирование основ публичной речи;

обучение аудированию различной ин формации, характерной для профессионально-деловой сферы будущих спе циалистов, а также для ситуации социально-культурного общения;

развитие умения работать с литературой по широкому и узкому профилю специально сти, овладение всеми видами чтения: просмотрового, ознакомительного, изу чающего, поискового;

формирование умения вести деловую и личную пере писку, заполнять анкеты, составлять рефераты и аннотации.

Обучение по данной дисциплине базируется на курсах цикла гумани тарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).

В результате изучения дисциплины формируется свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, на выками публичной и научной речи;

умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и выска зываний;

владение одним из иностранных языков на уровне бытового обще ния;

способность использовать для решения коммуникативных задач совре менные технические средства и информационные технологии (ОК-22).

Содержание дисциплины: политические институты во Франции;

этика деловых отношений, составление трудового договора, роль СМИ в совре менном мире;

предприятие-производитель товаров и услуг;

коммерческая деятельность;

виды рынков;

виды маркетинга;

рекламная деятельность во Франции;

банки Франции;

банковская деятельность;

деятельность торгово промышленных палат.

Б.1.3 Правоведение Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются: усвоение комплекса общих знаний о государственно-правовых явлениях;

формирова ние правосознания и юридического мировоззрения студентов;

уяснение зна ния общетеоретических знаний об отраслях российского права, для после дующего применения их в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- заложить фундамент индивидуальной правовой культуры будущего специалиста, сформировать у него базу юридического мировоззрения и ува жения к праву;

- научить студентов на практике верно квалифицировать политические и правовые ситуации, давать правильную оценку сложным государственно правовым явлениям общественной жизни, вскрывать их подлинную сущ ность, понимать их социальное назначение;

Учебная дисциплина «Правоведение» тесно связана с такими учебными дисциплинами, как «История» и «Философия».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать пред мет и место правоведения в системе общественных наук;

понятийный и кате гориальный аппарат правоведения;

закономерность возникновения, развития и функционирования государства и права;

основные проблемы современного понимания государства и права;

роль государства и права в политической системе общества;

общие представления об основных отраслях российского права;

взаимосвязь государства, права и иных сфер жизни общества и чело века;

уметь применять полученные знания для анализа отдельных государст венно-правовых проблем;

самостоятельно изучать и анализировать юридиче скую литературу;

грамотно, аргументировано, логично излагать свою пози цию по актуальным вопросам правоведения, свободно оперировать юридиче скими понятиями и категориями.

Содержание дисциплины. Государство и право. Их роль в жизни об щества. Понятие, функции и принципы права. Норма права. Основные пра вовые системы современности. Международное право как особая система права. Правовые отношения. Правонарушение и юридическая ответствен ность. Правовое государство. Значение законности и правопорядка в совре менном обществе. Конституция РФ - основной закон государства и общества.

Особенности федерального устройства России. Система органов государст венной власти в РФ. Основы гражданского права. Право собственности. Обя зательства в гражданском праве и ответственность за их нарушения. Основы семейного права. Взаимные права и обязанности субъектов семейного права.

Основы трудового права. Основы уголовного права. Административные пра вонарушения и административная ответственность. Экологическое право.

Правовые основы защиты государственной тайны. Защита коммерческой тайны.

Б.1.4 История Целью освоения дисциплины «История» является:

Сформировать системное, научное представление студентов о сущности и особенностях важнейших исторических процессов и явлений, об основных этапах истории России.

Задачи дисциплины:

Обучить технологии поиска и отбора необходимой исторической информации, сформировать навыков работы с научной литературой;

Привести студентов к осмыслению места истории в обществе, в системе гуманитарных наук;

Добиться уяснения важнейших исторических понятий и категорий.

К началу освоения дисциплины «История» студенты должны понимать причинно-следственные связи развития российского общества, знать основы политического строя России, концептуальные основы философии, научно практические подходы социологии, основы административного права, сущ ность административно-правового воздействия на общественные отношения, основные этапы, особенности и закономерности развития дореволюционной России и Советского государства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: ос новные эпохи и этапы в отечественной истории;

основные исторические процессы и явления жизни российского общества и государства, хронологию и даты основных событий отечественной истории;

уметь: самостоятельно ра ботать с литературой, историческими источниками;

выражать и обосновы вать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к ис торическому прошлому;

владеть: основными знаниями в области отечест венной и локальной истории;

основными понятиями, применяемыми в сфере истории и обществоведения.

Содержание дисциплины. Формирование древнерусского государства (IX-XII века). Русь в период татаро-монгольского ига. Русское государство в XIII -XV веках. Становление Московского государства. Русские земли в пер вой пол. XV века. Россия в XVI-XVII веках. Россия в XVIII веке. Сущность правления Ивана 1У. «Смутное время». Конец ХV1 –ХVП вв. Реформы Пет ра 1 и их последствия. Россия в первой половине XIX века. Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины П. Александр 1 и его реформы. Отече ственная война 1812 г и восстание декабристов. Россия во второй пол. ХIХ века. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Общественное движение 1830-1850-х гг. Промышленный переворот и развитие капитализма в России.

Россия в условиях первой мировой войны, революции, гражданской войны.

СССР в 1920-1930-е годы. Великие реформы Александра II и развитие ка питализма. Александр Ш: контрреформы. Россия в начале XX века. Револю ция 1905– 1907 гг. и реформы П.А. Столыпина. СССР в годы Великой отече ственной войны и послевоенный период. Первая мировая война. Россия в феврале-октябре 1917 года. Гражданская война. Политика Нэпа. Индуст риализация и коллективизация. СССР накануне войны. Развитие СССР в 1960-1980-е годы. Годы перестройки (1985-1992). СССР в годы Великой отечественной войны (1941-1945 гг.) послевоенный период (1945 - 1953 гг.).

СССР в середине 1950-х – середине 1960-х гг. Развитие СССР в 1960-1980-е годы. Годы перестройки (1985-1992). Россия в годы реформ и современный период.

Б.1.5 Экономика Цель изучения дисциплины - подготовка студентов в области эконо мики, формирование базового уровня экономической грамотности, необхо димого для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменени ям в жизни российского общества, формирование культуры экономического мышления.

Задачами изучения дисциплины являются:

- рассмотрение эволюции экономической мысли, основных концепций и теорий экономической науки;

- раскрытие сущности экономических явлений и процессов;

- раскрытие основных законов и понятий экономической теории;

мето дики расчета наиболее важных коэффициентов и показателей, важнейших методов математического анализа экономических явлений;

- формирование понятийно-категориальный аппарат науки;

- выработка практических навыков принятия экономических решений, как в личной, так и общественной жизни;

- формирование умения выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам;

- развитие способности к саморазвитию, самообразованию, самостоя тельности в принятии решений.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее ус пешное освоение предметов гуманитарного, социально-экономического цик ла.

В результате изучения дисциплины студент должен знать систему экономических категорий и законов;

методы анализа экономических процес сов и явлений;

закономерности и принципы поведения экономических аген тов в современной смешанной и переходной экономике;

внутреннюю логику формирования и функционирования экономических систем;

современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические пере менные;

современные формы проявления макроэкономической нестабильно сти и основные направления стабилизационной политики государств;

уметь анализировать/ социально-экономические процессы, происходящие в совре менных рыночных структурах;

оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления, понимать конкретные пути повышения эффективности функционирования националь ной экономики с использованием мер фискальной и денежно-кредитной по литики;

свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать экономи ческую и социально-политическую литературу;

владеть анализом равновесия в потреблении и производстве;

исчислением конкретных микроэкономиче ских показателей;

исчислением основных макроэкономических переменных;

использованием графического метода при исследовании микро- и макроэко номических связей.

Содержание тем дисциплины: предмет и метод экономики;

основные этапы развития экономической мысли;

базовые экономические категории;

рынок и рыночный механизм;

спрос и предложение на рынке одного товара;

рыночное поведение потребителей;

фирма в системе рыночных отношений;

рынки факторов производства;

национальная экономика и макроэкономиче ские показатели;

макроэкономическое равновесие;

экономические рост;

цик личность развития экономики;

безработица и инфляция;

финансово бюджетная система и фискальная политика государства;

денежно-кредитная система и монетарная политика государства;

открытая экономика;

переход ная экономика.

Б.1.6 Логика.

Целями освоения дисциплины являются:

- Формирование общих представлений о логике как науке и ее основ ных проблемах;

- Приобретение знаний в области логики;

- Выработка культуры мышления, навыков и подходов к решению раз личных проблем.

Задачами дисциплины являются:

умение применять полученные знания в практике споров и дис куссий;

освоение логических и психологических приемов аргументации;

знание об основные ошибках и уловках противника в споре.

Базовой основой для ее изучения является успешное освоение студен том дисциплин «Русский язык и культура речи», «Информатика».

В результате освоения дисциплины формируются следующие компе тенции: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятии информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;

стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

способность критически оценивать свои достоинства и недос татки, намечать пути и выбирать средства их развития и устранения.

Содержание дисциплины. Предмет и значение логики. Логика и язык.

Понятие как логическая форма мысли. Логический анализ суждений. Умо заключения. Основные формально-логические законы. Доказательство и оп ровержение. Искусство убеждения. Понятие аргументации и ее виды. Струк тура аргументации. Доказательство и его виды. Опровержение и его виды.

Спор и дискуссия как разновидности аргументации. Виды споров. Социаль но-психологические и организационно-процедурные уловки споров и спосо бы их нейтрализации. Основы риторики. Риторические фигуры.

В.1 Вариативная часть В.1.1 Социология Целью освоения дисциплины являются: изучение всех аспектов теоре тической социологии и формирование у студентов целостного системного социологического мышления и социологического видения мира.

Задачи: овладеть современным социологическим категориальным ап паратом;

усвоить закономерности и механизмы протекания социальных про цессов;

получить представление об основных классических и современных социологических теориях;

научится выделять теоретические и прикладные компоненты социологического знания;

научится рассчитывать параметры основных показателей и индикаторов социального развития общества.

Изучается в первом семестре и поэтому не предполагает требований к “входным” знаниям. Освоение данной дисциплины необходимо как предше ствующее для дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: опре деления всех социологических категорий и понятий;

закономерности и меха низмы функционирования социальной системы;

содержание современных социологических парадигм и теорий;

основные положения и методы соци альных, гуманитарных и экономических наук;

уметь: использовать социоло гическое знание в развитии способностей социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к обладанию чувством социаль ной ответственности;

использовать методы социальных наук для решения социальных и профессиональных задач;

собирать, обрабатывать и анализи ровать теоретические и эмпирические социальные факты;

самостоятельно изучать и описывать в рефератах различные социологические проблемы;

владеть: навыками получения социологической информации из различных источников;

навыками самостоятельного использования методов социологи ческой науки в анализе социально значимых проблем и процессов;

способно стью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологического знания в профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины. Предмет социологии и структура социоло гического знания. Общесоциологические и конкретно-социологические по нятия. Основные этапы развития социологической мысли. Общество как со циальная система. Социальные институты. Показатели и индикаторы соци ального развития общества. Социальное неравенство и стратификация обще ства. Личность и ее социализация. Социальные процессы и изменения. Мето ды социологических исследований.

В.1.2 Современная социальная философия Цель дисциплины: формирование общих представлений о социальной философии;

выделение философских характеристик социума, важнейших общественных явлений в целом как реального регулятора общественных от ношений и человеческого поведения. Изучение социальной философии по зволяет раскрыть мир социального под углом зрения сущности социального бытия и социального познания, свободы, справедливости, норм и ценностей, относящихся к фундаментальным основам культуры, основаниям социаль ных идеологий, социального знания.

Задачи дисциплины:

– ознакомление с предпосылками возникновения, условиями существо вания и закономерностями развития социальной философии как феномена культуры;

- выделение содержания основополагающих понятий и категорий соци альной философии, их взаимосвязи и иерархию;

- выработка знаний о месте социальной философии в системе социаль ного знания на современном этапе, о методологической функции социальной философии как основания исследований общества.

Дисциплина «Современная социальная философия» предполагает предварительное знакомство студентов с материалом дисциплин «Философия» и «История».

По окончании изучения дисциплины студент обязан знать исторические этапы формирования современногосоциально философского мышления и мировоззрения;

важнейшие категории, определения и понятия, принципы со временной социальной философии;

уметь применять эти знания для решения прикладных профессиональных задач;

владеть навыками непредвзятой, мно гомерной оценки социально философских направлений и школ;

данными о современном состоянии социальной философии в России и за её пределами;

комплексными методами решения поставленных профессиональных задач с привлечением освоенных социально философских воззрений.

Содержание дисциплины. Предмет социальной философии Методо логические основы современной социальной философии. Становление не классической социальной философии. Социальная философия постсовремен ности: альтернативы ХХI века. Проблема человека в современной социаль ной философии. Философия общества. Социальная стратификация и соци альные общности. Современное христианское социальное учение. Филосо фия истории. Философия культуры и социальная эпистемология. Язык в структуре социального бытия.

В.1.3 Религиоведение Целью дисциплины является систематизированное, глубокое ознаком ление студентов с содержанием главных религий мира как мировоззренче ских основ жизни народов, сущностью религии как важнейшей составляю щей культуры, ее месте в культурной и политической жизни общества.

Задачами дисциплины являются: исследование сущности феномена религии;

выяснение факторов формирования религиозного мировоззрения;

анализ взаимодействия религии, философии и науки как основных видов ми ровоззрения;

изучение основных национальных религий;

изучение мировых религий;

исследование места и роли религии в политической жизни.

Дисциплина «Религиоведение» связана с дисциплиной «Философия», так как в процессе изучения философии формируются основные общекуль турные компетенции, направленные на формирование культуры мышления, оптимизацию овладения знаниями.

В результате освоения дисциплины студент должен знать: основные понятия религиоведения;

элементы, структуру, функции религии, место ре лигии в системе культуры;

причины возникновения и характеристики раз личных видов религии, включая мировые религии;

место и роль религии в современном мире;

уметь: применять понятийно-категориальный аппарат ре лигиоведения в профессиональной деятельности;

использовать знания о мес те и роли религии в системе культуры современного мира для анализа соци ально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессио нальных задач;

самостоятельно анализировать и оценивать те или иные рели гиозные позиции граждан и политических организаций;

владеть: навыками применения понятийно-категориального аппарата религиоведения в профес сиональной деятельности;

навыками использования знаний о месте и роли религии в системе культуры современного мира для анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

навыками анализа и оценки религиозных позиций граждан и полити ческих организаций.

Содержание дисциплины. Психология и социология религии. Фило софия религии и религиозная философия. Наука и религия. Религиозная ан троплология. Религиозный и мистический опыт. Мифы и ритуалы. Религиоз ные символы и представления. Религиозные структуры и организации. Ран ние формы религии. Мифология и религия древнего Египта и Месопотамии.

Мифология и религия древнего Ирана. Мифология и религия древней Гре ции. Мифология и религия древнего Рима. Мифология и религия народов Америки. Кельтская, германская и скандинавская мифология. Славянская мифология. Мифология и религия древней Индии. Буддизм. Мифология и религия древнего Китая. Конфуцианство. Даосизм и чань-буддизм. Мифоло гия и религия Японии. Библия. Ветхий Завет. Иудаизм. Ислам. Современные нетрадиционные религии и эзотерические учения. Раннее христианство. Но вый Завет. Православие. Католицизм. Протестантизм. История русской пра вославной церкви.

В.1.4 Педагогика и психология Целями изучения дисциплины являются: подготовка широко образованной, многосторонней личности с высоким уровнем культуры, обладающей системным, научным представлением о психолого педагогических аспектах повседневной жизни;

вооружение студентов знанием о психологии человека, его индивидуальных особенностях и потенциальных возможностях и способах их реализации, о функциях, видах и формах общения с другими людьми, о социально-психологических закономерностях функционирования групп, о психолого-педагогических механизмах влияния на человека и группу.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомить студентов с фундаментальными проблемами и достижениями педагогики и психологии;

вооружить студентов знанием методов психолого педагогического исследования;

определить основные области приложения психолого-педагогических знаний в различных сферах жизни общества;

расширить представления о средствах эффективного общения и управления трудовым коллективом и продолжить развитие умений выстраивать стратегию межличностного, межгруппового общения;

развивать навыки психологического самопознания и саморегуляции;

вооружить знаниями методов психолого-педагогического управления коллективом и личностью.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов естественно-научного, социально экономического, гуманитарного, математического цикла и дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают Общекультурные и общепрофессиональные компетенции: совершенствуется культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбор путей ее достижения;

формируется готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

владение педагогическими навыками для работы с учащимися, уметь использовать возможности педагогики и психологии для эффективного осуществления учебного процесса, применение современных методов преподавания.

Содержание дисциплины: предмет, задачи и особенности психологии как науки;

методы психологического исследования.;

психология личности;

индивидуально-типологические свойства личности;

эмоционально-волевые процессы;

познавательные процессы;

общение и взаимодействие;

психология межгрупповых отношений;

предмет, содержание и цель педагогики;

образование как общественное явление;

сущность и структура педагогического процесса;

методы и формы организации учебной деятельности учащихся;

взаимодействие педагога и обучающегося в различных образовательных системах;

воспитание в педагогическом процессе;

коллектив как воспитательная система.

В.1.5 Русский язык и культура речи Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являют ся повышение коммуникативной компетентности будущего специалиста, что предполагает умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных жизненных и профессиональных ситуаци ях.

Задачами дисциплины «Русский язык и культура речи» являются - помочь студентам овладеть культурой общения в жизненно актуаль ных сферах деятельности и, прежде всего, в речевых ситуациях, связанных с будущей специальностью;

- повысить общую культуру студентов, уровень гуманитарной образо ванности;

- развивать коммуникативные способности, готовность эффективно взаимодействовать с партнером по общению, развивать стремление найти свой стиль и приемы общения, способствовать формированию коммуника бельной личности.

Дисциплина напрямую связана с другими гуманитарными дисциплина ми, формирующими профессиональную гуманитарную культуру специали ста. Среди предметов гуманитарного цикла бакалавриата это: «История», «Философия», «Педагогика и психология», «Логика», «Иностранный язык», «Культурология».

Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует следующую компетенцию - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

Содержание дисциплины. Русский язык как национальное достояние.

Русский язык как государственный язык России. Язык, речь, общение, рече вая деятельность. Функциональные стили русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Коммуникативная и лингвистическая компетент ность носителя современного русского языка. Порождение и понимание тек ста. Устная публичная речь. Коммуникативная и лингвистическая компетент ность носителя русского языка. Культура речи и языковая норма.

В.1.6 Дисциплины по выбору студента В.1.6.1 Россия в контексте мировой экономики Целью освоения дисциплины являются формирование у студентов це лостного представления о закономерностях, сущности и особенностях рос сийской экономики в XX – XXI вв. в историческом процессе развития;

обу чить технологии поиска и отбора необходимой научно-исторической инфор мации, сформировать навыки критического анализа и получения объектив ных выводов.

Для этого в рамках дисциплины решаются следующие задачи: уяснить исторические особенности экономического развития России в XX – начале XXI веков;

изучить принципы, цели и направления экономической политики государства (царской России, Советской России, Российской Федерации) в изучаемый период;

сформировать у студентов знание современной экономи ки России;

раскрыть содержание и сущность основных характеристик эконо мики России в историческом развитии.

Содержание дисциплины тесно взаимосвязано и учитывает содержание смежных научных гуманитарных дисциплин: отечественной истории, исто рии экономических учений, экономической теории, философии, социологии, политологии и других.

К началу освоения дисциплины «Экономика России в XX-XXI вв.»

студенты должны понимать причинно-следственные связи развития россий ского общества, знать основы политического строя России, концептуальные основы философии, научно-практические подходы социологии, сущность административно-правового воздействия на экономику.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать исто рию экономики России XX – XXI вв.;

уметь выделять общие и особенные черты экономического развития России XX – XXI вв.;

владеть методологией исторического анализа.

Содержание дисциплины. Цвилизационное устройство и особенности российской экономики. Мировой экономический кризис 1900 – 1903 годов и экономика России. Особенности монополистического капитала России и зна чение международного капитала в 1901 – 1914 годы. Промышленный подъем 1909 – 1913 годов в России. Экономическая политика российского прави тельства в годы Первой мировой войны. Экономическая политика Временно го правительства в 1917 г. Социально-экономическая доктрина большевиков.

«Военный коммунизм». Новая экономическая политика 1920-х гг. Индуст риализация и коллективизация, как методы экономического прорыва госу дарства. Экономика в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 го дов). Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР. Модерниза ция социалистической экономики в 1950-е – первой половине 1960-х гг. Ре формы середины 1960-х – попытка интенсификации экономики. Стагнация экономики в 1970-е гг. Перестройка 1985 – 1991 гг. в СССР. Нарастание кри зисных явлений в экономике. Социально-экономический кризис в России в 1990-е гг. Социально-экономические государственные программы по разви тию России на современном этапе.

В.1.6.1 Экономика России в XXI в.

Целью освоения дисциплины являются формирование у студентов це лостного представления о закономерностях, сущности и особенностях рос сийской экономики в XX – XXI вв. в историческом процессе развития;

обу чить технологии поиска и отбора необходимой научно-исторической инфор мации, сформировать навыки критического анализа и получения объектив ных выводов.

Для этого в рамках дисциплины решаются следующие задачи: уяснить исторические особенности экономического развития России в XX – начале XXI веков;

изучить принципы, цели и направления экономической политики государства (царской России, Советской России, Российской Федерации) в изучаемый период;

сформировать у студентов знание современной экономи ки России;

раскрыть содержание и сущность основных характеристик эконо мики России в историческом развитии.

К началу освоения дисциплины «Экономика России в XX-XXI вв.»

студенты должны понимать причинно-следственные связи развития россий ского общества, знать основы политического строя России, концептуальные основы философии, научно-практические подходы социологии, сущность административно-правового воздействия на экономику, основные этапы, особенности и закономерности развития России, Советского государства, Российской Федерации в XX – начале XXI века.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать исто рию экономики России XX – XXI вв.;

уметь выделять общие и особенные черты экономического развития России XX – XXI вв.;

владеть методологией исторического анализа.

Содержание дисциплины. Цвилизационное устройство и особенности российской экономики. Мировой экономический кризис 1900 – 1903 годов и экономика России. Особенности монополистического капитала России и зна чение международного капитала в 1901 – 1914 годы. Промышленный подъем 1909 – 1913 годов в России. Экономическая политика российского прави тельства в годы Первой мировой войны. Экономическая политика Временно го правительства в 1917 г. Социально-экономическая доктрина большевиков.

«Военный коммунизм». Новая экономическая политика 1920-х гг. Индуст риализация и коллективизация, как методы экономического прорыва госу дарства. Экономика в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 го дов). Послевоенное восстановление народного хозяйства СССР. Модерниза ция социалистической экономики в 1950-е – первой половине 1960-х гг. Ре формы середины 1960-х – попытка интенсификации экономики. Стагнация экономики в 1970-е гг. Перестройка 1985 – 1991 гг. в СССР. Нарастание кри зисных явлений в экономике. Социально-экономический кризис в России в 1990-е гг. Социально-экономические государственные программы по разви тию России на современном этапе.

В.1.6.2 Культурология Цели дисциплины: формирование общих представлений о культуро логии;

приобщение студентов к культурному наследию человечества, содей ствие их интеграции в мировую и отечественную культуру;

активизация творческих способностей студентов и формирование гуманистических воз зрений как неотъемлемой части профессионального мировоззрения.

Задачи дисциплины:

проследить становление и развитие понятий «культуры» и «ци вилизации» в культурологии;

рассмотреть эволюцию взглядов на место культуры в социуме;

дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур и межкультурных коммуникациях;

ознакомить с основными направлениями методологии культуро логического анализа, с историей культурологической мысли;

раскрыть сущность основных проблем современной культуроло гии;

выявить специфику и закономерности развития отечественной культуры.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части «Гуманитарно го, социального и экономического цикла». Дисциплина «Культурология» ба зируется на смежных дисциплинах цикла гуманитарных, социальных и эко номических дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины:

По окончании изучения дисциплины «Культурология» студент обязан: Знать предмет, цели и задачи дисциплины;

ключевые понятия и межпредметные связи культурологии с другими_гуманитарными и естественными науками;

необходимый минимум теоретических знаний о сущности, функциях, струк туре, закономерностях развития и основных типах культуры, а также своеоб разие и специфику разных эпох мирового историко-культурного развития;

основные эпохи и этапы в становлении мировой и отечественной культуры.

Уметь использовать и применять на практике в своей будущей профессио нальной деятельности теоретические знания дисциплины;

понимать направ ленность изменений в социокультурной жизни современного общества;

сво бодно ориентироваться в мире культурных символов и направлений в искус стве прошлого и настоящего. Владеть основными знаниями в области отече ственной и мировой культуры;

ключевыми понятиями и специализирован ными терминами дисциплины;

основными культурными символами и на правлениями в искусстве и литературе прошлого и настоящего;

пониманием современных тенденций развития мирового культурного процесса.

Содержание: Культурология как научная дисциплина;

динамика куль турологических воззрений;

становление культурологической мысли в Рос сии;

культура как феномен;

феномены культуры;

типология культуры;

эко номическая культура;

культура и цивилизация;

актуальные проблемы куль туры XX века;

место и роль России в мировой культуре.

В.1.6.2 История мировой культуры Целью освоения дисциплины «История мировой культуры» является создание системного представления о содержании и развитии истории миро вой культуры.

Задачи дисциплины:

определить направление и содержание качественных изменений мировой культуры;

раскрыть особенности содержания отдельных культур и соотно шение культур Востока и Запада, а также культуры России;

показать многообразие культурных явлений в доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную эпоху развития человечества, на ос нове историко-типологического и системного подхода, а также компаративи стского исследования;

сформировать у студентов представление о мировой культуре как целостности, процесса смены типов культур, обусловленных ценностными ориентирами отдельных эпох и уровнем развития общества, а также – специ фики духовных ценностей и норм общества в различные культурно исторические эпохи.

К началу освоения дисциплины «История мировой культуры» студенты должны понимать причинно-следственные связи развития мировой культу ры, обусловленность этого развития социально-экономическими и социаль но-политическими характеристиками развития как всего человеческого об щества, так и на определенных этапах его развития и развития отдельных крупных регионов, знать основы философии, социологии, основные тенден ции современной культуры и роли в ней достижений научно-технического прогресса, представлять типологии культур и периодизацию ее. При освое нии данной дисциплины необходимы знания и умения таких дисциплин как «Философия», «История», «Этнология», «Культурология», «История полити ческих учений».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать струк туру культуры, основные периоды и этапы развития мировой культуры, ее основные процесса и явления, основные имена и факты развития мировой культуры, а также ее периодизацию и хронологию;

уметь самостоятельно ра ботать с научной литературой, материальными и письменными источниками по истории культуры с учетом их специфики, самостоятельно определить значение отдельных направлений и явлений для истории культуры и челове чества в целом, объяснить и сопоставлять различные явления и данные ис точников, оценивать значение отдельных фактов, деятельности и направле ний культуры для человечества;

владеть основными понятиями, характери стикой основных исторических типов культуры, гуманистическими ценно стями для понимания роли культуры в современной цивилизации, представ лением о роли и значении в обществе хранилищ культуры – музеев, библио тек и сохранности культурного наследия и культурных памятников, т.д.

Содержание дисциплины. Культура древнего Востока. Культура ан тичности. Средневековая культура. Культура индустриального периода.

Культура Возрождения. Культура 17 в. Культура Просвещения. Культура XIX в. Основные направления культуры ХХ в. Древнерусская культура.

Культура XVIII-XIX вв. Отечественная культура ХХ в.

В.1.6.3 Конституционное право Целями освоения дисциплины «Конституционное право» являются формирование у студентов, обучающихся по направлению 030200.62 «Поли тология», необходимых компетенций в области конституционно-правовых отношений, овладевание навыками использования полученных знаний по дисциплине.

Задачи изучения дисциплины формирование у студентов общего представления и концепту ального теоретического подхода к изучению конституционного права рассмотрение основных принципов демократии и организации власти в правовом государстве, причин политических трений вокруг Консти туции, законов, судебных решений и других правовых актов, составляющих источники конституционного права подготовка профессиональных специалистов, обладающих сис тематическими знаниями в области конституционных характеристик РФ, ос нов организации государственной власти, федеративного устройства и кон ституционно-правового статуса РФ и ее субъектов.

Выпускник, освоивший дисциплину «Конституционное право», обла дает следующими компетенциями:

- знает свои права и обязанности как гражданина своей страны;

умеет использовать гражданский кодекс, другие правовые документы в своей дея тельности;

демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.

Содержание дисциплины. Основы теории конституционного права России. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя России. Российское гражданство. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина. Российское избирательное право Прези дент Российской Федерации. Федеральное Собрание Российской Федерации Правительство Российской Федерации. Конституционные основы судебной власти в России. Конституционные основы местного самоуправления в рос сийской Федерации.

В.1.6.3 Административное право Целями освоения дисциплины является формирование у студентов це лостного понимания назначения, содержания, закономерностей и особенно стей процессов в сфере государственного управления, умения ориентиро ваться в правовом пространстве при решении конкретных практических за дач, то есть помочь в изучении отечественного административного права, ставшего одной из основных отраслей российского права.

Задачи дисциплины:

уяснить соотношение таких понятий как исполнительная власть и государственное управление в Российской Федерации;

разобраться в предмете, понятии и структуре административного права как отрасли права, его принципах, функциях и методах регулирования;

выявить взаимодействие административного права с другими от раслями права;

определить источники административного права;

усвоить понятие и виды административно-правовых норм, осо бенности их влияния на общественные отношения;

классифицировать субъ ектов административного права, рассмотреть основы их административно правового статуса;

определить особенности административного принужде ния, а также выявить виды мер административного принуждения;

закрепить основные положения, касающиеся административной ответственности и административных наказаний;

изучить нормативные положения, регулирующие процесс произ водства по делам об административных правонарушениях;

охарактеризовать особенности подотраслей и институтов адми нистративного права.

При освоении данной дисциплины необходимы знания и умения таких дисциплин как «Конституционное право».

В результате изучения дисциплины студент должен знать принципы государственного управления;

особенности его реализации в различных на правлениях, предъявляемые к нему требования, основные источники и спе циальную юридическую литературу, методы рационального использования информации;


уметь ориентироваться в административно-правовом простран стве, формировать выводы и заключения по проблеме, уметь их аргументи ровать, правильно подбирать и использовать источники и нормативно правовую базу;

владеть техникой подготовки научно-справочного аппарата, навыками юридического анализа правовых актов и конкретных практических ситуаций, видеть перспективу административно-правовых отношений и гра мотно ее оценивать.

Содержание дисциплины. Понятие и сущность административного права. Административно-правовые нормы. Административно-правовые от ношения. Гражданин как субъект административного права. Административ но-правовые гарантии реализации и защиты прав и свобод человека и граж данина. Государственная служба. Административно- правовой статус госу дарственных служащих. Президент РФ в системе исполнительной власти РФ.

Органы исполнительной власти — основные субъекты административного права. Административно-правовой статус предприятий, учреждений и обще ственных объединений граждан. Административное принуждение. Админи стративная ответственность. Производство по делам об административных правонарушениях. Обеспечение законности и дисциплины в области госу дарственного управления.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть Б.2.1 Высшая математика Целью освоения дисциплины «Высшая математика» являются повы шение уровня фундаментальной математической подготовки студентов по её основным классическим разделам для использования в анализе различных сфер общественной жизни.

Задачами дисциплины «Высшая математика» являются:

- Изложить основы теории дифференциального и интегрального исчисления.

- Научить студентов решать классические задачи математического анализа.

- Показать конкретные примеры применения высшей математики для построе ния моделей, адекватных современному уровню знаний, картин мира, для выявления естественнонаучной сущности проблем и способы их решения.

«Высшая математика» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла. Для ее изучения необходимо знание школьного курса математики. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины «Высшая математика» могут быть использованы при изучении дисциплин «Информатика», «Концепции современного естествознания».

В результате изучения дисциплины студент должен: знать основные положения, законы и методы математики;

иметь представление об адекват ной современному уровню знаний научной картине мира;

уметь выявить ес тественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональ ной деятельности, привлечь для их решения соответствующий математиче ский аппарат;

владеть методами математического анализа и моделирования.

Содержание дисциплины. Операции над множествами. Последова тельности. Предел последовательности и его свойства. Предел функции в точке и в бесконечности. Раскрытие неопределенностей различных видов. Замеча тельные пределы. Односторонние пределы. Непрерывность функции. Класси фикация точек разрыва функции. Производная функции. Основные правила дифференцирования. Производная сложной функции. Дифференциал функции и связь с производной. Основные теоремы о дифференцируемых функциях.

Производные высших порядков. Участки возрастания и убывания функций.

Экстремумы функций. Выпуклость функции. Точки перегиба. Асимптоты. Об щая схема исследования функции с помощью производной. Построение графи ка функции. Функция двух переменных. Частные производные и дифферен циалы. Производные и дифференциалы высших порядков. Экстремум функции двух переменных. Неопределенный интеграл. Основные методы интегрирова ния. Несобственные интегралы 1-го рода. Несобственные интегралы 2-го рода.

Исследование несобственных интегралов на сходимость.

Б.2.2 Информатика Цель освоения дисциплины – получение фундаментальной подготовки по основам информатики, информационных систем и технологий, формирование практических навыков компьютерной обработки информации.

Задачи дисциплины:

изучение основ информатики и информационных технологий;

освоение методов, способов и средств получения, хранения, обработки и передачи информации;

приобретение базовых практических навыков работы с прикладным и системным программным обеспечением, овладение методикой применения информационных технологий в своей профессиональной деятельности;

освоение принципов работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Дисциплина «Информатика» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла. Для ее изучения необходимо знание школьно го курса математики и информатики. Компетенции, полученные в ходе изу чения дисциплины «Информатика» будут использованы при изучении дис циплин «Высшая математика», «Концепции современного естествознания», «Информационная безопасность и защита информации», «Политический анализ и прогнозирование». Приобретенные навыки работы с офисными приложениями будут использованы при подготовке рефератов, курсовых по естественнонаучным и профессиональным дисциплинам, отчетам по практи ке в течение всего периода обучения.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность и значение информации в развитии современного ин формационного общества, опасности и угрозы, возникающие в информаци онных системах, основные требования информационной безопасности, ос новные методы, способы и средства получения, хранения, переработки ин формации.

Уметь: эффективно использовать компьютер как средство обработки информации, работать с традиционными носителями информации, распреде ленными базами знаний, работать с информацией в компьютерных сетях;

ис пользовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления информацией, методами использования компьютерной техники, информаци онных технологий и программно-информационных систем, электронных способов обмена информацией.

Содержание дисциплины: Основные понятия информатики и инфор мационных систем. Теоретические основы информатики. Техническое обес печение ИС. Программное обеспечение ИС. Основы работы в локальных и глобальных компьютерных сетях. Документальные информационно поисковые системы (ДИПС). Основы информационной безопасности ИС.

Б.2.3 Концепции современного естествознания Цели: повышение у студентов общего культурного и образовательного уровня;

создание предпосылок для формирования современного инноваци онно-технологического мышления;

обогащение и совершенствование мето дов экономического исследования.

Задачи:

- сформировать убежденность в диалектическом единстве и целостности мира, несмотря на внешнее многообразие его форм;

- дать представление об иерархической сложности мира, не позволяю щей применить единый подход к его описанию одновременно на всех уров нях организации материи;

- ознакомить с наиболее общими законами, концепциями, адекватно описывающими природные явления внутри каждого иерархического уровня.

Дисциплина относится к вариативной части математического и естест веннонаучного цикла. Входные знания, умения компетенции студентов должны соответствовать курсам математики, физики, химии и биологии об щеобразовательной школы.

В результате изучения дисциплины студент должен знать основные идеи новейших научных парадигм, прежде всего, синергетики и иметь пред ставление о характере их методологических и практических возможностей;

уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в про фессиональной деятельности;

использовать в своей профессиональной дея тельности основные концепции современного естествознания;

владеть спо собностью самостоятельно приобретать и использовать в практической дея тельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию.

Содержание дисциплины. Наука как компонент духовной культуры.

Логика и методология развития научного познания. Проблема двух культур в науке. Естествознание в контексте человеческой культуры. Концепции клас сического естествознания. Естественнонаучная картина мира. Революция в естествознании и смена картины мира. Концепции неклассического естество знания. Космогонические концепции в мегамире. Космологические концеп ции в мегамире. Концепции уровней организации живых систем. Концепции эволюции живой природы. Генетика и самовоспроизводство жизни. Концеп ции происхождения жизни на земле. Человек как предмет естественнонауч ного познания. Концепции самоорганизации.

В.2 Вариативная часть В.2.1 Экология Цель изучения дисциплины — усвоение теоретических основ, зако нов и принципов общей и прикладной экологии, а также формирование эко логических знаний, как базы для разработки приемов рационального приро допользования, основывающихся на принципах нравственного отношения к окружающей среде.

Задачи изучения дисциплины:

- приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с жизнедеятельностью человека;

- изучение нормативной базы экологического и правового механизма управления экологической безопасностью;

- приобретение навыков, связанных с решением задач экологической экспертизы, экологического мониторинга и аудита;

- овладение процедурой ОВОС (оценки воздействия па окружающую среду) и принципами охраны окружающей среды.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее ус пешное освоение предметов математического и естественнонаучного цикла.

В результате изучения данной дисциплины формируются такие об щекультурные компетенции, как осознание значения гуманистических цен ностей для сохранения и развития современной цивилизации, готовнос1ь принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;


способность выявлять естественно научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной дея тельности.

Содержание дисциплины: исторические аспекты развития экологии;

методология и задачи фундаментальной и прикладной экологии;

типы и со ставляющие экосистем;

биосфера, как глобальная экосистема;

основные эко логические факторы;

трансформация биосферы под влиянием антропогенно го воздействия;

экологические основы рационального природопользования;

экологическое нормирование, оценка состояния и мониторинг биосферы;

ох рана окружающей среды;

особо охраняемые территории;

международное со трудничество в области природопользования и охраны окружающей среды;

коэволюция биосферы и регулируемой техносферы;

переход к устойчивому развитию биосферы: предпосылки и практические мероприятия.

В.2.2 Информационная безопасность и защита информации Целью изучения дисциплины является приобретение студентами необходимых теоретических знаний по обеспечению информационной безопасности компьютерных систем и сетей.

Задачи дисциплины изучение различных способов защиты компьютерных систем от несанкционированного доступа изучение различных моделей управления доступом к информационным ресурсам, которые используются в современных защищенных системах.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов математического цикла и дисциплин профессионального цикла. Компетенции, полученные в ходе изучения дисциплины будут использованы при изучении других дисциплин.

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобретают компетенции знания по способам средствам получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией Содержание дисциплины: Комплексный подход к обеспечению информационной безопасности. Основные понятия информационной безопасности. Угрозы безопасности информации и каналы утечки информации.

Комплексный подход к защите информации. Организационная защита информации. Правовое обеспечение информационной безопасности. Защита от несанкционированного доступа к информации в компьютерных системах Способы несанкционированного доступа к информации и защиты от него.

Способы аутентификации пользователей компьютерных систем.

Протоколы аутентификации при удаленном доступе. Способы симмет рического шифрования. Современные алгоритмы симметрического шифро вания. Абсолютно стойкий шифр. Защита от вредоносных программ Вредо носные программы и их классификация. Методы обнаружения и удаления вирусов. Программные закладки и защита от них. Защита от несанкцио нированного копирования информационных ресурсов Принципы построения и состав систем защиты от несанкционированного копирования. Методы за щиты от копирования инсталляционных дисков и установленного программ ного обеспечения.

Б.3 Профессиональный цикл Базовая часть Б.3.1 Введение в политическую теорию Целью изучения студентами политической теории является усвоение ими основ политологических знаний.

Соответственно, задачи изучения дисциплины состоят в том, чтобы ох ватить все основные проблемы науки о политике, привить студентам умение разбираться в сложных вопросах политической теории и действительности, а также навыки самостоятельного мышления и активного участия в обсужде нии проблем политической теории и практики, применения полученных зна ний в оценке реальных политических явлений, процессов и институтов.

Дисциплина «Введение в политическую теорию» относится к базовым дисциплинам «Профессионального цикла». Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются в процессе изучения дис циплин Гуманитарного, социального и экономического цикла: «Экономика.

Политэкономия», «Социология».

В результате изучения дисциплины «Введение в политическую тео рию» студент должен знать понятийно-категориальный аппарат и методоло гию политической науки, основных отраслей политического знания;

знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструмен тальные компоненты политического знания, его функции, понимать роль по литической науки;

уметь выделять инструментальные и институциональные аспекты политики, рациональное и нерациональное в ней;

знать основные разновидности современных политических систем и режимов;

владеть знани ем «о мире политического» в его соотнесенности с гражданским обществом;

иметь представление об основных теоретических концепциях мировой поли тики и международных отношений.

Содержание дисциплины. Предмет политологии. Сущность и содер жание политики. Взаимосвязь политики с другими сферами общественной жизни. Понятие и сущность власти. Ресурсы власти. Типы легитимности вла сти. Понятие политической системы и политического института. Теории и методы изучение политических систем. Понятие политического режима. Ти пология политических режимов. Демократический транзит. Подходы к опре делению государства. Теории возникновения государства. Форма государст ва. Форма правления. Форма государственного устройства. Понятие «поли тическая партий». Типология политических партий. Типология политических элит. Классические и современные теории элит. Политическое лидерство.

Теории политического лидерства. Типология политических лидеров. Лич ность как объект и субъект политики. Концепции политического участия.

Права человека: теория и практика. Концепция политической культуры. Ти пология политических культур. Понятие избирательной системы и избира тельного процесса. Типы избирательных систем.

Б.3.2 Политическая история России и зарубежных стран Цель изучения дисциплины - сформировать у студентов-политологов сис темное представление об особенностях российской политической традиции, ее месте и роли в мире, о политических традициях зарубежных стран;

сис темное представление об основных этапах становления и развития россий ской государственности в тесной связи с развитием региональных и мировых политических процессов;

обосновать типологию включения в состав России различных регионов и народов, сформировать представление об историче ских особенностях развития страны как многонационального государства;

показать роль и значение политических идеологий в российской истории и истории зарубежных стран;

показать роль и значение политических реформ и других политических процессов в истории России и зарубежных стран;

пока зать основные особенности советской модели социализма и ее влияние на политическую историю ХХ века.

Задачи изучения дисциплины:

овладение базовым понятийным аппаратом политической истории России и зарубежных стран;

формирование четких представлений о понятии «политическое развитие», закономерностях и факторах политического развития России и зарубежных стран;

освоение основных концепции политической истории России и зарубежных стран и их современных модификаций;

умение различать национальное и общеисторическое в политическом развитии страны;

формирование представления об основных стадиях социально политической эволюции российского общества и обществ зарубежных государств, в особенности связанных с Россией многовековым единством государств «ближнего зарубежья»;

умение самостоятельно проводить отбор и анализ источников, применять полученные знания для анализа внутри и внешнеполитических процессов;

умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому своей Родины.

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее ус пешное освоение таких предметов гуманитарного, социального и экономиче ского цикла как «История», «Экономика. Политэкономия», «Россия в контек сте мировой экономики».

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобрета ют следующие общекультурные и профессиональные компетенции: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию инфор мации, постановке цели и выбору путей её достижения;

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно восприни мать социальные и культурные различия;

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

роль насилия и ненасилия в исто рии, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

способен осознавать роль и место России в современном мире, оп ределять свои цели и гражданскую позицию и выстраивать деятельность в связи с приоритетными целями развития страны;

осознает значение гумани стических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей при роде, обществу, другим людям и самому себе;

готов к социальному взаимо действию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, про являет уважение к людям, толерантность к другой культуре;

готов нести от ветственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

зна ет основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономиче ских наук, способен использовать их при решении социальных и профессио нальных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

владеет навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти;

владеет методикой преподавания политической исто рии России и зарубежных стран (знание основных этапов и характеристик политической истории России и зарубежных стран, особенностей историче ских традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого);

в области современной российской и ми ровой политики знает основные закономерности и тенденции мирового и российского политического процесса, имеет представление о процессах гло бализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли основных политических институтов в современном обществе;

в об ласти политического анализа и прогнозирования имеет представление об аналитической и прогностической функциях современной политологии, зна ние методов сбора и первичной обработки политической информации, мето дологии и методик политического анализа, освоил основные теоретико методологические подходы в сфере политического прогнозирования.

Содержание дисциплины: Государственность Киевской Руси (IX– начало XII вв.);

Феодальные государства Руси XII–XIII вв.;

Российское цен трализованное государство XIV–XV вв.;

Политика Ивана Грозного: от ре форм «Избранной рады» до опричнины;

Общенациональный кризис начала XVII в. «Смутное время»;

Сословно-представительная монархия XVII в.;

Ре формы Петра I и становление абсолютизма в России;

Политика просвещен ного абсолютизма в России и в Европе;

Попытки либеральных преобразова ний начала XIX в. Декабристы;

Внутренняя и внешняя политика самодержа вия (1825–1855 гг.);

«Эпоха великих реформ» – буржуазные реформы 60-х– 70-х гг. XIX в.;

Контрреформы 70-х–80-х гг. XIX в.;

Кризис самодержавия (конец XIX–начало XX вв.;

Конституционная монархия в России (1907– 1917 гг.);

Падение монархии. Февральская революция 1917 г.;

Октябрьская революция и становление советской государственности;

Гражданская война.

Белое движение и победа большевиков;

Новая экономическая политика. Об разование СССР;

Формирование командно-административной системы;

СССР в Великой Отечественной и Второй мировой войне. Основы послево енного миропорядка;

Реформы Н.С. Хрущева. (1953–1964 гг.) СССР, США и Запад;

От реформ к застою. СССР в середине 60-х–середине 80-х гг.;

Поли тика перестройки. 1985-1991 гг. Распад СССР;

Образование и развитие РФ и государств СНГ;

Россия и мир в третьем тысячелетии.

Б.3.3 История политических учений Цель изучения дисциплины: формирование у студентов твердых пред ставлений о пути человеческой цивилизации к ценностям демократии и спра ведливости.

Задачи:

уяснение основных политических процессов в современном мире на основе знаний о закономерностях становления и развития политико правовой мысли в странах Западной Европы, Востока и России;

развить у студентов потребности и навыки в работе с теоретиче скими источниками по политико-правовой проблематике;

приучить студентов к освоению политической теории в широком контексте мировой политико-правовой мысли.

Дисциплина «История политических учений» является одной из отрас лей политической науки и осваивается студентами после изучения дисцип лины «Введение в политическую теорию». Познание истории политических идей развивает и углубляет представления бакалавров о таких феноменах, как общества, человек, власть, политика.

После изучения дисциплины студенты должны знать этапы становле ния и развития политико-правовой мысли;

основные памятники политико правовой мысли стран Западной Европы, Востока и России на различных этапах становления и развития политико-правовой мысли;

основные законо мерности становления и развития политико-правовой мысли в странах За падной Европы, Востока и России;

особенности становления государства и права в странах Западной Европы, Востока и России.

Содержание дисциплины. Предмет, метод и периодизация истории политических учений;

Политические учения в рабовладельческих государст вах Древнего Востока;

Политическая мысль в Древней Греции;

Политиче ские идеи Древнего Рима;

Политические учения в Западной Европе в средние века;

Политическая мысль в странах Арабского Востока;

Политические идеи эпохи Возрождения;

Политическая мысль эпохи Реформации;

Политические учения в Голландии XVII века;

Политические идеи в Англии. XVII век;

По литические идеи европейского Просвещения;

Новые представления о пред мете и методе в европейской политической науке XIX – XX вв. Французский консерватизм первой половины XIX в. Французский «утопический социа лизм» первой половины XIX в. Политическая доктрина Ж. Прудона;

Полити ческое учение о демократии Алексиса де Токвиля;

Французское общество и французская политическая мысль во второй половине XIX – первой четверти XX вв.;

Особенности развития британской либеральной политической мысли в первой половине XIX в.;

Британский политический консерватизм XIX в.;

Британский либерализм второй половины XIX в.;

Особенности развития по литической мысли Германии в первой половине XIX в. Политические взгля ды Г.-Ф. Гегеля;

Германский либерализм первой половины XIX в.;

Полито логическая доктрина К. Маркса и Ф. Энгельса;

Реформистский социализм второй половины XIX в. и начала XX в. Политическая теория М. Вебера;

Ис торико-политическая концепция Ф.-В. Ницше;

Теория политического ме неджмента в 20-е –30-е годы XX в.;

Политико-антропологическое направле ние в европейской политической науке первой четверти XX в.;

Правый ради кализм: освоение политической наукой нового предмета и метода;

Политиче ская мысль средневековой России (X–XVII вв.);

Политические теории России XVIII века;

Политическая мысль России первой половины XIX в.;

Россий ские политические концепции второй половины XIX – начала XX вв.;

Поли тическая мысль русского зарубежья.

Б.3.4 Современная российская политика Цель изучения дисциплины – формирование у студентов целостного представления о специфике российской политической традиции, знания ос новных трендов современного политического процесса. Курс позволяет ов ладеть практическими навыками применения базовых аналитических мето дик для понимания и оценки политического развития России, прогнозирова ния возможных сценариев политического транзита, моделей институцио нального дизайна и конфигурации политических сил.

Задачи изучения дисциплины:

понимать место политической сферы в жизни современного рос сийского общества;

видеть собственное место в системе политических отношений;

понимать возможные сферы приложения знаний, полученных в ходе обучения;

находить необходимые документы, литературу, справочные ма териалы и т.п.;

правильно оформлять научные исследования (включая курсовые и дипломные работы), а также другие материалы (информационные справки, аналитические записки и т.п.).

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее ус пешное освоение таких дисциплин гуманитарного, социального и экономи ческого цикла как «История», «Экономика. Политэкономия», «Логика», «Введение в политическую теорию».

В результате изучения данной дисциплины обучающиеся приобрета ют следующие профессиональные компетенции: владение навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и ин терпретации представлений о политике, государстве и власти;

владение на выками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических ис следованиях;

знание основных закономерностей и тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах глобализа ции и их влиянии на современные международные отношения, о месте и ро ли основных политических институтов в современном российском обществе.

Содержание дисциплины: Современная российская политика как наука и учебная дисциплина;

Современная политическая система России;

Институциональный дизайн современной России;

Политические элиты в России;

Современное гражданское общество в России;

Политический режим в современной России;

Современный политический процесс в России;

Пар тийная система России;

Политические идеологии России.

Б.3.5 Мировая политика и международные отношения Цель дисциплины состоит в том, чтобы раскрыть содержание ключе вых понятий и концептуальных подходов, на которых базируется изучение мировой политики и международных отношений.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомить студентов с имеющимися в мировой науке теорети ческими направлениями и школами, дать студентам представление о наиболее общих и широко рас пространенных методах, необходимых для анализа международных процес сов рассмотреть классические традиции изучения мировой политики и международных отношений в истории социально-политической мысли.

Для студентов-политологов дисциплина «Мировая политика и между народные отношения» читается в качестве базовой после изучения дисцип лины «Современная российская политика».

В результате изучения дисциплины студент должен получить пред ставление об основных тенденциях эволюции мировой политики и междуна родных отношений и методах их анализа;

быть в состоянии отличать друг от друга теоретические школы и направления в науке о международных отно шениях, понимать их центральную проблематику и аргументы свойственных им трактовок международной жизни;

знать содержание основных категорий указанной науки и, опираясь на них, уметь объяснять причины многообразия и противоречивости интерпретации одних и тех же международных событий и процессов различными теоретическими школами международных отноше ний.



Pages:   || 2 | 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.