авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

«УДК 330.42(075.8) ББК 65.053; -2*65.2/4–65.9я73 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ...»

-- [ Страница 5 ] --

Рис. 8. Результаты решения моделируемой задачи Очень часто на практике необходимо исследовать полученное решение, чтобы по лучить ответы на целый ряд возникающих при изучении решения вопросов. Например, ес ли интересует чувствительность полученных оптимальных решений к изменению различ ных параметров исходной модели, то в этом могут помочь предлагаемые в окне «Поиск решения» отчеты: отчет по результатам, отчет по устойчивости и отчет по пределам.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

Задача 1. Задача максимизации прибыли. Предприятие выпускает четыре вида продукции: П1, П2, П3, П4. Для ее изготовления используются три вида ресурсов: Р1, Р2, Р3, объем которых ограничен. Известны потребность в ресурсах для каждого вида продук ции, а также прибыль, получаемая от ее реализации. Нижняя и верхняя границы – это огра ничения по количеству выпускаемой продукции каждого вида.

Требуется определить оптимальное количество выпуска каждого вида продукции, при котором будет получена максимальная прибыль для предприятия. Исходные данные представлены в таблице.

Исходные данные Показатель Виды продукции Тип Знач.

П1 П2 П3 П4 огранич. огранич.

Един. прибыль 60 70 120 Ресурс Р1 1 1 1 1 Ресурс Р2 4 6 10 13 Ресурс Р3 6 5 4 3 Нижняя граница 1 2 2 Верхняя граница 4 - - Задача 2. Задача максимизации прибыли. Предприятие выпускает четыре вида продукции: П1, П2, П3, П4. Для ее изготовления используются три вида ресурсов: Р1, Р2, Р3, объем которых ограничен. Известны потребность в ресурсах для каждого вида продук ции, а также прибыль, получаемая от ее реализации.

Требуется определить оптимальное количество выпуска каждого вида продукции, при котором будет получена максимальная прибыль для предприятия. Исходные данные представлены в таблице.

Исходные данные Показатель Виды продукции Тип Знач.

П1 П2 П3 П4 огранич. огранич.

Един. прибыль 60 90 210 Ресурс Р1 1,8 3,1 4 2 Ресурс Р2 2,4 6 16 13 Ресурс Р3 6,5 4,5 4,8 5,8 Нижняя граница 1 5 10 Верхняя граница 40 50 100 Задача 3. Задача максимизации прибыли. Мебельная фирма производит четыре вида продукции: стол кухонный, стол письменный, парта школьная, стулья школьные. Для ее изготовления используются следующие ресурсы и комплектующие: дерево (сосна), ДВП, фурнитура, пластик, металл цветной, объем которых ограничен. Известны потреб ность в ресурсах для каждого вида продукции, а также прибыль, получаемая от ее реализа ции.

Требуется определить оптимальное количество выпуска каждого вида продукции, при котором будет получена максимальная прибыль для предприятия. Исходные данные представлены в таблице.

Исходные данные Показатель Виды продукции Тип Знач.

1 2 3 4 огранич. огранич.

Един. прибыль 10 30 40 дерево 1.2 0.3 0.2 0.8 ДВП 1.3 10 0 2 фурнитура 0.2 0.6 1.0 0.2 пластик 0.8 0 5 0.7 металл (цв) 0.4 0 8 0 Нижняя граница 500 200 1000 Верхняя граница Задача 4. Сельскохозяйственное предприятие культивирует четыре вида сельскохо зяйственной продукции: гречиха, горох, соя, кукуруза. Для выращивания продукции, по технологической карте требуются следующие виды основных ресурсов: финансовые, вне сение удобрений, затраты труда (в человеко-днях), объем которых ограничен. Известны потребность в ресурсах для каждого вида продукции, а также прибыль, получаемая от ее реализации сельхозпродукции.

Требуется определить оптимальное количество выращиваемых культур, при кото ром будет получена максимальная прибыль для сельхозпредприятия. Исходные данные представлены в таблице.

Выращиваемые культуры Знак Огранич. Ресурсы Гречиха Горох Соя Кукуруза ограни- на ресурсы чения 5 6 2 3 2000 Тыс. руб.

1 5 3 4 900 Удобрения т.

2 2 2,5 1,5 1500 Чел/дни Прибыль от реализации 15 20 14 т зерна Ограничения на количество зерна 30 20 200 15 минимальный объем 50 45 максимальный объем Практическая работа №8 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕШЕНИЯ ТРАНСПОРТНОЙ ЗАДАЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ MICROSOFT EXCEL»

Цель работы: освоить решение транспортной экономической задачи по нахожде нию оптимального плана перевозок грузов из пунктов отправления в пункты потребления, с минимальными затратами на перевозки.

Задачи работы:

изучить теоретические основы решения оптимизационных экономических задач;

сформулировать постановку транспортной задачи в Microsoft Excel;

решить транспортные задачи с использованием инструмента «Поиск решения».

Перечень и характеристика оборудования и материалов. Для выполнения прак тической работы используется персональный компьютер с установленным офисным про граммным обеспечением. Оформление работы может быть выполнено с использованием средств Microsoft Word, Excel и Microsoft Visio. В некоторых случаях необходимо для по иска информации использовать Интернет-ресурсы, СПИС «Консультант Плюс».

Краткое изложение основных теоретических и методических аспектов пред мета практической работы.

Одной из самых распространенных проблем во всех областях экономики является транспортировка груза или товара с минимальными материальными и временными затра тами. Так как огромное количество возможных вариантов перевозок затрудняет получение самого экономичного плана эмпирическим или экспертным путем, то появилась необходи мость разработки специальной теории, позволяющей быстро решать подобные задачи с помощью алгоритмизации. Применение математических методов в планировании перево зок дает большой экономический эффект. Транспортные задачи очень просто можно ре шать с помощью MS Excel.

Транспортная задача (задача Монжа-Канторовича) — математическая зада ча линейного программирования специального вида о поиске оптимального распределения однородных объектов из аккумулятора к приемникам с минимизацией затрат на перемеще ние. Для простоты понимания рассматривается как задача об оптимальном плане перевозок грузов из пунктов отправления в пункты потребления, с минимальными затратами на пере возки. Транспортная задача является по теории сложности вычислений NP-сложной и вхо дит в класс сложности NP. Когда суммарный объём предложений (грузов, имеющихся в пунктах отправления) не равен общему объёму спроса на товары (грузы), запрашиваемые пунктами потребления, транспортная задача называется несбалансированной (открытой).

Транспортная задача (классическая) — задача об оптимальном плане перевозок од нородного продукта из однородных пунктов наличия в однородные пункты потребления на однородных транспортных средствах (предопределённом количестве) со статичными дан ными и линеарном подходе (это основные условия задачи).

Для классической транспортной задачи выделяют два типа задач: критерий стоимо сти (достижение минимума затрат на перевозку) или расстояний и критерий времени (за трачивается минимум времени на перевозку).

Рассмотрим следующую транспортную задачу. Для строительства четырех объектов используется кирпич, изготавливаемый на трех заводах. Ежедневно каждый из заводов мо жет изготовить 100, 150 и 50 условных единиц кирпича (предложение поставщиков). По требности в кирпиче на каждом из строящихся объектов ежедневно составляют 75, 80, 60 и 85 условных единиц (спрос потребителей). Тарифы перевозок одной условной единицы кирпича с каждого из заводов к каждому из строящихся объектов задаются матрицей транспортных расходов С.

В левом верхнем углу произвольной (i,j) клетки стоит коэффициент затрат – затраты на перевозку единицы груза от i –го поставщика к j-му потребителю. Задача формулируется следующим образом: найти объемы перевозок для каждой пары «поставщик - потребитель»

так, чтобы: мощности всех поставщиков были реализованы, спросы всех потребителей бы ли удовлетворены, суммарные затраты на перевозку были бы минимальны. Обозначим че рез xij объем перевозки от i –го поставщика к j-му потребителю. Заданные мощности по ставщиков и спросы потребителей накладывают ограничения на значения неизвестных xij.

Чтобы мощность каждого из поставщиков была реализована, необходимо составить урав нения баланса для каждой строки таблицы поставок:

Аналогично, чтобы спрос каждого из потребителей был удовлетворен, подобные уравнения баланса составляются для каждого столбца таблицы поставок:

Очевидно, что объем перевозимого груза не может быть отрицательным, поэтому сле дует ввести ограничение не отрицательности переменных:

xij 0.

Суммарные затраты F на перевозку выражаются через коэффициенты затрат следую щим образом:

Для математической постановки транспортной задачи в общей постановке обозначим через сij коэффициенты затрат, через Mi – мощности поставщиков, через Nj – мощности по требителей, (i=1,2,…,m)., (j=1,2,…,n), m – число поставщиков, n – число потребителей. То гда система ограничений примет вид:

(1) Система (7) включает в себя уравнения баланса по строкам и по столбцам.

При этом суммарная мощность поставщиков равна суммарной мощности потребите лей, т.е.

Целевая функция в данном случае следующая:

(2) Таким образом, на множестве неотрицательных решений системы ограничений (1) найти такое решение, при котором значение целевой функции (2) будет минимально.

Рабочий лист EXCEL с введенными исходными данными для решения транспортной задачи показан на рис 1.

Рис. Затем настраиваем программу «Поиск решения» как показано на рис. Рис. В появившемся окне "Поиск решения" установите курсор на кнопку "Выполнить" и щелкните левой клавишей мыши.

После того как на рабочем листе появилось решение (рис.3) в появившемся диало говом окне "Результаты поиска решения" (рис.4) установите курсор на переключатель "Восстановить исходные значения" и щелкните левой клавишей мыши. Для завершения расчетов щелкните на кнопке ОК.

Рис. Рис. Таким образом, мы нашли решение рассматриваемой транспортной задачи.

В современном обществе методы оптимизации применяются повсеместно, принося существенную экономическую выгоду и предупреждая финансовые крахи. Они позволяют принимать разнообразные управленческие решения в условиях риска и неопределенности.

Правда, уже при помощи более мощных программных комплексов, работающих на основе генетических алгоритмов, нечеткой логики и нейронных сетей.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

Задача 1. Продукты, находящиеся на четырех складах - С1, С2, С3, С4 необходимо развезти по пяти магазинам - Ml, М2, МЗ, М4 и М5. Потребности этих магазинов в продук тах равны соответственно 15, 14, 25, 5 и 9 ед. Запасы продуктов на складах С1, С2, СЗ, С составляют соответственно 23, 15, 45, 15 ед. Тарифы по доставке продуктов (руб./ед. груза) приведены в таблице:

Склады Магазины М1 М2 М3 М4 М С1 10 3 4 5 С2 2 1 11 14 С3 4 13 3 2 С4 5 13 4 12 Составьте оптимальный план перевозок продуктов, при котором суммарные расхо ды по их доставке будут минимальными.

Задача 2. По заказу строительной компании песок перевозится от трех поставщиков (карьеров) пяти потребителям (строительным площадкам).

Постановка задачи представлена в таблице: запасы (предложения) песка на карьерах (поставщиков);

потребности (спрос) песка строй площадок (потребителей);

затраты (цена) на транспортирование между каждой парой «поставщик потребитель».

Нужно найти схему оптимальных перевозок для удовлетворения нужд (откуда и куда), при котором общие затраты были бы минимальными.

Задача 3. Продукты, находящиеся на четырех складах - С1, С2, С3, С4 необходимо развезти по пяти магазинам - Ml, М2, МЗ, М4 и М5. Потребности этих магазинов в продук тах равны соответственно 20, 16, 28, 5 и 10 ед. Запасы продуктов на складах С1, С2, СЗ, С составляют соответственно 21, 17, 48, 12 ед. Тарифы по доставке продуктов (руб./ед. груза) приведены в таблице:

Склады Магазины М1 М2 М3 М4 М С1 9 4 3 4 С2 1 2 10 12 С3 5 11 4 3 С4 6 12 3 11 Составьте оптимальный план перевозок продуктов, при котором суммарные расхо ды по их доставке будут минимальными.

Практическая работа №9 «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕШЕНИЯ ОПТИМИЗАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ О НАЗНАЧЕНИЯХ»

Цель работы: освоить решение задач о назначениях с использованием возможно стей Microsoft Excel.

Задачи работы:

изучить теоретические основы решения оптимизационных экономических задач о назначениях;

сформулировать постановку задач в Microsoft Excel;

решить задачи о назначениях с использованием инструмента «Поиск решения».

Перечень и характеристика оборудования и материалов. Для выполнения прак тической работы используется персональный компьютер с установленным офисным про граммным обеспечением. Оформление работы может быть выполнено с использованием средств Microsoft Word, Excel и Microsoft Visio. В некоторых случаях необходимо для по иска информации использовать Интернет-ресурсы, СПИС «Консультант Плюс».

Краткое изложение основных теоретических и методических аспектов пред мета практической работы.

Задача о назначениях является частным видом линейной оптимизационной зада чи. Наиболее часто задача о назначениях представляется следующим образом:

Имеются n рабочих и m видов работ. Стоимость cij выполнения i-м рабочим j-той работы приведена в таблице, где под строкой понимается рабочий, а под столбцом - работа.

Необходимо составить план работ так чтобы все работы были выполнены, каждый рабочий был занят только на одной работе, а суммарная стоимость выполнения всех работ была бы минимальной.

Задача о назначениях является типичным примером оптимального принятия управ ленческих решений. Эта задача позволяет распределить объекты из некоторого множества по группе субъектов из другого множества и это распределение должно соответствовать оптимальности одного или нескольких итоговых показателей.

Рассмотрим несколько примеров.

Организуется рекламная акция, в которой участвуют некоторое количество промо утеров. Мероприятия нужно провести в нескольких районах города. Как распределить промоутеров по районам, чтобы эффективность акции была максимальной?

На предприятии в цеху работают несколько рабочих, которым необходимо изгото вить какое-то количество деталей разного вида. Каждый рабочий изготавливает разного вида детали с разным процентом брака. Как распределить заказ деталей по рабочим, чтобы суммарный процент брака был минимален?

Через отдел подготовки крупного издательства проходит множество рукописей книг. Эти рукописи необходимо распределять между сотрудниками. Каждая рукопись мо жет быть охарактеризована оценками по таким критериям, как важность, срочность выпол нения, тематика. В свою очередь, сотрудники могут быть охарактеризованы оценками по таким критериям, как качество работы, индивидуальная «пропускная способность», пред почитаемая тематика и т.д. Необходимо так распределить рукописи среди сотрудников, чтобы получить приемлемое качество выполнения всех работ при минимальных ресурсных затратах.

Большая фирма переезжает в новое здание. Возникает необходимость распределить сотрудников по помещениям. С одной стороны, каждый сотрудник выдвигает определен ные требования к своим соседям (например, предпочитает некурящих) и к расположению комнаты (например, вблизи от коллег по совместному проекту). С другой стороны, каждое помещение имеет определенные характеристики. Необходимо найти такой вариант распре деления, при котором, по меньшей мере, не ухудшился бы психологический климат в кол лективе.

Помимо описанных выше примеров, такая задача имеет место при назначении лю дей на должности или работы, автомашин на маршруты, водителей на машины, при рас пределении студенческих групп по аудиториям, научных тем по научно-исследовательским лабораториям и т.п. Как видно из примеров, задача о назначениях является частным случа ем общих классов оптимизационных задач, и поэтому существует много разнообразных методов ее решения.

Решение задачи о назначениях очень похоже на решение транспортной задачи.

Особенность лишь в том, что плановые переменные могут принимать только значения или 1 и в каждом столбце и строке может быть только одно ненулевое значение. Для ре шения задачи о назначениях в Excel с использованием настройки Поиск решения следу ет выделить ячейки назначений и подсчитать для них суммы по столбцам и по строкам. В ячейку целевой функции следует ввести формулу вычисляющую сумму произведений стоимости работы на план назначений.

После чего следует выбрать в Excel пункт меню Сервис/Поиск решения, в окне По иск решения выбрать целевую ячейку, изменяемые ячейки и добавить ограничения. Как правила используются ограничения следующего вида:

1. Неотрицательность значений изменяемых ячеек;

2. Суммы значений изменяемых ячеек для каждой строки и столбца должны быть равны 1;

3. Иногда бывает необходимо задать целочисленные ограничения на изменяе мые ячейки.

Далее следует нажать кнопку Выполнить, после чего будет получено решение зада чи о назначениях.

Довольно часто задача о назначениях бывает представлена в так называемом не сбалансированном виде (количество работ не равно количеству работников). В этом слу чае для приведения задачи о назначениях к сбалансированному виду следует добавить в таблицу одну или несколько фиктивных работ или работников.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

Задача 1. Цеху металлообработки нужно выполнить срочный заказ на производство деталей. Каждая деталь обрабатывается на 4-х станках С1, С2, С3 и С4. На каждом станке может работать любой из четырех рабочих Р1, Р2, Р3, Р4, однако, каждый из них имеет на каждом станке различный процент брака. Из документации ОТК имеются данные о про центе брака каждого рабочего на каждом станке:

Рабочие Станки С1 С2 С3 С 2,1 1,8 2,2 2, Р 1,7 2,1 2,1 1, Р 2,4 2,1 2,3 2, Р 1,9 2,1 2,3 2, Р Необходимо так распределить рабочих по станкам, чтобы суммарный процент брака (который равен сумме процентов брака всех 4-х рабочих) был минимален. Чему равен этот процент?

Задача 2. Для работников кафе с пятидневной рабочей неделей и двумя выходными подряд требуется подобрать график (см. пример – solvsamp.xls).

Задачей данной модели является составление графика занятости, обеспечивающего удовлетворение потребности в персонале при минимальных затратах на оплату труда. В этом примере ставки одинаковы, поэтому снижение числа ежедневно занятых сотрудников приводит к уменьшению затрат на персонал. Каждый сотрудник работает пять дней подряд с двумя выходными.

Работники График Выходные дни в группе Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб 0 0 0 1 1 1 1 A Воскрес., понедельник 0 1 0 0 1 1 1 Б Понедельник, вторник 0 1 1 0 0 1 1 В Вторник, среда 0 1 1 1 0 0 1 Г Среда, четверг 0 1 1 1 1 0 0 Д Четверг, пятница 0 1 1 1 1 1 0 Е Пятница, суббота 0 0 1 1 1 1 1 Ж Суббота, воскресенье Число ежедневно занятых работников х х х х х х х Всего работников:

Ежедневная потребность в работниках Всего требуется в определенный день 23 15 14 14 17 24 недели:

Дневная оплата работника: 200р.

Результат Общая недельная зар.плата: Формула Параметры задачи Цель - минимизация расходов на оплату труда.

Результат Изменяемые данные Число работников в группе.

Число работников в группе не может Ограничения быть отрицательным.

Число работников должно быть це лым.

Число ежедневно занятых работников не должно быть меньше ежедневной потребности.

1 означает, что данная группа в этот день работает, 0 – не работает Вариант графика В данном примере используется ограничение целых чисел, поскольку дробное число сотрудников недо пустимо. Выбор линейной модели в диалоговом окне параметров ускорит получение результата.

Практическая работа №10 «СТРУКТУРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЭКОНОМИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ CASE-СРЕДСТВ»

Цель работы: освоить структурное моделирование экономических систем с исполь зованием CASE-средства BPWin.

Задачи работы:

изучить теоретические основы структурного моделирования;

изучить основы работы с CASE-средствами на основе стандарта IDEF0;

разработать модель в BPWin для выбранной экономической системы (не менее 3-х уровней детализации).

Перечень и характеристика оборудования и материалов. Для выполнения прак тической работы используется персональный компьютер с установленным офисным про граммным обеспечением и BPWin. Оформление работы может быть выполнено с использо ванием средств Microsoft Word, Excel и Microsoft Visio. В некоторых случаях необходимо для поиска информации использовать Интернет-ресурсы, СПИС «Консультант Плюс».

Краткое изложение основных теоретических и методических аспектов пред мета практической работы.

Структурное моделирование в экономике базируется на некоторых специфических особенностях структур определенного вида, которые используются как средство исследо вания систем или служат для разработки на их основе специфических подходов к модели рованию с применением других методов формализованного представления систем (теоре тико-множественных, лингвистических, кибернетических и т. п.). Развитием структурного моделирования является объектно-ориентированное моделирование.

Структурное моделирование включает;

методы сетевого моделирования;

сочетание методов структуризации с лингвистическими;

структурный подход в направлении формализации построения и исследования структур разного типа (иерархических, матричных, произвольных графов) на основе теоре тико-множественных представлений и понятия номинальной шкалы теории измерений.

При этом термин «структура модели» может применяться как к функциям, так и к элементам системы. Соответствующие структуры называются функциональными и морфо логическими. Объектно-ориентированное моделирование объединяет структуры обоих ти пов в иерархию классов, включающих как элементы, так и функции.

В структурном моделировании за последнее десятилетие сформировалась новая тех нология CASE. Аббревиатура CASE имеет двоякое толкование, соответствующее двум на правлениям использования CASE-систем. Первое из них — Computer-Aided Software Engi neering - переводится как автоматизированное проектирование программного обеспечения.

Соответствующие CASE-системы часто называют инструментальными средами быстрой разработки программного обеспечения (RAD – Rapid Aplication Development). Второе — Computer-Aided System Engineering — подчеркивает направленность на поддержку кон цептуального моделирования сложных систем, преимущественно слабоструктурирован ных. Такие CASE-системы часто называют системами BPR (Business Process Rcengineering).

Построение модели в BPWin На основании описания процессов и документооборота предприятия строим функ циональную модель процессов или процесса предприятия (модель деятельности предпри ятия или его подразделения).

При создании модели создается контекстная диаграмма с единственной работой, изо бражающей систему в целом Рис. Диаграммы декомпозиции содержат родственные работы, т. е. дочерние работы, имеющие общую родительскую работу. Работы на диаграммах декомпозиции обычно рас полагаются по диагонали от левого верхнего угла к правому нижнему Рис. Фрагменты описания модели могут выглядеть следующим образом:

На рисунке 1 представлена контекстная диаграмма модели процесса «Работа с заяв ками».

В контекстной диаграмме входной информацией являются данные о заявке на чист ку, пожелания заказчика и одежде для химчистки. Выходная информация – это квитанция, готовый заказ, отчет. Механизмами являются приемщик, мастер и клиент. Управляющие стрелки - “Законодательство РФ”, “Внутрифирменные инструкции”. В этой диаграмме за тунелированны стрелки “Законодательство РФ”, “Внутрифирменные инструкции”, потому что они влияют на все процессы и дальнейшей информации их отражение не содержит.

На рисунке 2 представлена диаграмма декомпозиции процесса “Работа с заявками”.

В диаграмме процесса “Работа с заявками” входной информацией являются данные о заяв ке на чистку, пожелания заказчика и одежде для химчистки. Процесс состоит из четырех работ: оформление заявки, оформление квитанции, выполнение заявки, подготовление от четности.

Выходная информация – это квитанция, готовый заказ, отчет. Затунелированны стрелки “Чеки”, “Бухгалтер” потому что они существенны только на этом уровне и ото бражение их на предыдущем уровне приводит к загромождению диаграммы.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

1. Определить предметную область и соответствующую организацию, которая будет являться объектом исследования в практической работе. При этом допускаются повторения предметных областей, но не допускается анализ одной и той же организации.

Рекомендуется выбрать предметную область, исследование которой осуществлялось в предыдущих практических работах.

Варианты предметной области:

1. Разработка и сопровождение программного обеспечения.

2. Продажа и обслуживание компьютерной техники, оборудования.

3. Предоставление телекоммуникационных услуг (телефон, IP-телефония, Интер нет).

4. Розничная торговля продовольственными товарами.

5. Розничная торговля непродовольственными товарами.

6. Материально-техническое снабжение деятельности предприятия.

7. Сбытовая деятельность на предприятии.

8. Учет кадров предприятия.

9. Оказание страховых услуг.

10. Оказание аудиторских, бухгалтерских услуг.

11. Деятельность муниципальных органов власти (предметная область может быть уточнена, сужена).

12. Посреднические услуги и услуги торговых представителей.

13. Предоставление дизайнерских услуг (полиграфических услуг).

14. Предоставление рекламных услуг в СМИ.

15. Оказание гостиничных услуг.

16. Оказание услуг медицинскими учреждениями и оздоровительными центрами.

17. Оказание услуг спортивными и культурно-развлекательными учреждениями.

18. Предоставление оценочных услуг (оценка собственности, активов и т.п.).

19. Учетная, аналитическая, управленческая деятельность высших учебных заведе ний по оказанию основных и дополнительных образовательных услуг.

20. Деятельность банковских структур (инвестиции, кредитование, управление ка питалом и т.д.).

2. Для заданной системы построить структурную модель в BPWin в соответствии со следующими требованиями: стандарт IDEF0, 3 уровня детализации (см. дополнитель ный материал). В отчете также должно содержаться подробное описание модели.

Практическая работа №11 «СЕТЕВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЭКОНОМИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММЫ MICROSOFT PROJECT»

Цель работы: освоить сетевое моделирование экономических систем с использова нием программы Microsoft Project.

Задачи работы:

изучить теоретические основы сетевого моделирования;

изучить основы работы с программой Microsoft Project;

выполнить планирование проекта с помощью Microsoft Project по заданному ва рианту.

Перечень и характеристика оборудования и материалов. Для выполнения прак тической работы используется персональный компьютер с установленным офисным про граммным обеспечением и Microsoft Project. Оформление работы может быть выполнено с использованием средств Microsoft Word, Excel и Microsoft Visio. В некоторых случаях не обходимо для поиска информации использовать Интернет-ресурсы, СПИС «Консультант Плюс».

Краткое изложение основных теоретических и методических аспектов пред мета практической работы.

Microsoft Project - это простой в использовании инструмент эффективного кален дарного планирования, отслеживания и обмена проектной информацией. Microsoft Project предназначен для широкого круга пользователей, которые испытывают потребность в по вышении организации своей работы и работы своего офиса, но не нуждаются в разверты вании полно масштабной корпоративной системы управления проектами.

Основные преимущества при использовании Microsoft Project:

• Высокая организация работы с помощью мощного механизма и широких возможностей календарного планирования Microsoft Project • Удобное и полное отслеживание всех изменений и событий по проектам • Широкие возможности настройки календарных планов в полном соответст вии со спецификой проектов • Разнообразные представления проектов, настройка представлений, разнооб разные механизмы фильтрации и группировки проектной информации.

Microsoft Project на рынке систем управления проектами Оценка Gartner. Отчеты Gartner по системам управления проектами не оспаривает ни один серьезный поставщик систем управления проектами. Также следует отметить, что все основные поставщики систем управления проектами от Microsoft до Primavera ссыла ются на отчеты Gartner, как на самый достоверный источник в сравнительном анализе дан ных систем. Исключительный случай, когда конкуренты доверяют одному источнику при сравнении их продуктов.

Данная оценка была сделана для MS Project 2002. Однако в отчете за 2003 год ком пания Gartner Group подтвердила актуальность основных оценок для MS Project 2003.

Gartner отметил сильные стороны Microsoft Project 2002:

1. Возможность производить расчет расписаний и управление сложными проектами размером, достигающим как минимум 10.000 задач. (Заметим, что проект в 10.000 задач требует затрат примерно в 1 человеко - год только на ввод и отслеживание такого количе ства задач).

2. Улучшенные средства групповой работы позволяют управлять несколькими про ектами большому числу пользователей.

3. Наличие средств для управления ресурсами (раздел отчета "Strengths"):

• роли (квалификации) ресурсов • управление доступностью ресурсов • новые портфели проектов • корпоративные пулы ресурсов • уникальные средства анализа различных сценариев развития проекта 4. Возможность реализации на MS Project 2002 методики быстрой реакции на ме няющиеся условия на рынке (Time-to-Market).

5. Отличная интеграция с Microsoft Office, включая свободный обмен информацией через Excel, Outlook, MS Visio.

6. Интеграция с библиотекой проектной документации на базе Share Point, не имеющая аналогов у конкурентов.

7. Технология SOAP позволяет интегрировать MS Project 2002 с корпоративными системами финансового учета, управления кадрами и др.

Сравнивая продукт с Primavera, PlanView и др. Gartner отмечает, что основная зада ча, стоящая перед Microsoft при разработке Microsoft Project 2002 - это построение вне дренческой инфраструктуры для своего корпоративного решения. Gartner считает, что Mi crosoft Project 2002 – это лучший выбор для организаций, где используется матричная схе ма управления, т.е. когда проектные команды включают взаимодействие сотрудников из разных департаментов.

Для задач с большими требованиями в области бюджетирования и управления рис ками. Gartner рекомендует обратить внимание на конкурирующие продукты, а также на поставщиков дополнительных компонентов MS Project 2002.

Делая общий вывод, Gartner заключает, что Microsoft Project стал на рынке "де факто" стандартом для управления проектами как средство индивидуальной работы ме неджеров проектов и начинает экспансию в сегмент тяжелых решений.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:

1. Изучить пример сетевого моделирования.

2. Изучить программу Microsoft Project.

3. Для заданного варианта создать проект в Microsoft Project (варианты распреде ляет преподаватель).

Вариант 1. Создать проект Строительство дома, предназначенный для управления строи тельством частного одноэтажного жилого дома площадью 200 квадратных метров. Дата начала проекта – 1 марта 2010 года. Перечень задач проекта, их связи и длительности при ведены в таблице 12.1. Фазы выделены полужирным курсивом, а вехи имеют нулевую дли ну. Названия задач, входящих в фазу, выделены отступом слева.

Таблица 12. № Название задачи Длит (дн) Предшественники 1 Начало проекта 2 Утверждение проек тов 3 Начало утверждения 0 проектов 4 Утверждение проек- 90 та на строительство 5 Утверждение проек- 60 та на газ 6 Утверждение проек- 30 та на водопровод и канализацию 7 Утверждение проек- 45 та на отопление 8 Проекты утвержде- 0 4;

5;

6;

ны 9 Строительство фун дамента 10 Начало закладки 0 фундамента 11 Рытье траншей 10 12 Заливка фундамента 5 13 Фундамент завер- 0 шен 14 Каркас и крыша 15 Начало каркаса 0 16 Кладка стен 60 17 Перекрытие стен 15 18 Установка крыши 30 19 Установка наруж- 7 ных дверей и окон 20 Установка полов 5 21 Каркас готов 0 18;

19;

22 Коммуникации 23 Начало установки 0 коммуникаций 24 Проведение и под- 10 ключение водопро вода и канализации 25 Установка и под- 5 ключение электро проводки 26 Установка и под- 5 ключение газовых коммуникаций 27 Коммуникации го- 0 24;

25;

товы 28 Внутренняя отделка 29 Начало отделки 0 30 Внутренние двери 10 31 Навесные потолки 5 32 Отделка стен 3 33 Монтаж отопления 10 34 Установка оборудо- 5 31;

вания, приборов и сантехники 35 Настил полов 15 32;

36 Конец отделки 0 37 Конец проекта 0 2. Между работами 12 и 13 установить задержку в 30 дней, необходимую для выдерж ки фундамента.

3. Для задачи 32 установить ограничение Как можно позже.

Вариант • Создать проект Внедрение бухгалтерской системы, предназначенный для автомати зации бухгалтерии небольшого предприятия, состоящей из 10 человек. Дата начала проекта – 1 июля 2010 года. Перечень задач проекта, их связи и длительности при ведены в таблице 12.2. Фазы выделены полужирным курсивом, а вехи имеют нуле вую длину. Названия задач, входящих в фазу, выделены отступом слева.

Таблица 12. № Название задачи Длит (дн) Предшественники 1 Начало проекта 2 Выбор системы 3 Изучение рынка 7 бухгалтерских сис тем 4 Составление требо- 7 ваний к бухгалтер ским системам 5 Консультации с 7 3;

фирмами разработчиками 6 Принятие оконча- 2 тельного решения 7 Выбор завершен 0 8 Приобретение про граммного обеспе чения 9 Заключение догово- 6 ров 10 Оплата за ПО 2 11 Оформление ПО на 3 баланс 12 Приобретение ПО 0 завершено 13 Составление проекта сети 14 Разработка архитек- 7 туры сети 15 Проработка физиче- 5 ского размещения сети 16 Проект сети завер- 0 шен 17 Приобретение ком пьютеров и сетевого оборудования 18 Сбор информации о 7 поставщиках и предложениях 19 Анализ и выбор по- 5 14;

ставщика 20 Заключение догово- 5 ров 21 Оплата за оборудо- 2 вание 22 Оформление обору- 3 дования на баланс 23 Приобретение обо- 0 рудования заверше но 24 Обучение админист ратора и программи ста 25 Курсы администра- 18 торов 26 Курсы программи- 18 стов 27 Сдача сертификаци- 3 25;

онных экзаменов 28 Обучение завершено 0 29 Монтаж локальной сети 30 Установка компью- 3 23;

теров на рабочих местах 31 Монтаж кабеля 10 23;

32 Монтаж сетевых 10 23;

устройств 33 Подключение кабеля 5 30;

31;

к компьютерам и сетевым устройст вам 34 Монтаж завершен 0 35 Установка ПО на компьютеры 36 Установка сервера 5 37 Создание доменов и 7 пользователей 38 Проверка и настрой- 5 ка работы сети 39 Настройка сети за- 0 вершена 40 Ввод начальных данных 41 Ввод справочников 40 42 Ввод начальных ос- 40 татков 43 Ввод начальных 0 данных завершен 44 Обучение персонала 45 Принципы работы 3 системы 46 Изучение интерфей- 5 са 47 Изучение справоч- 20 41;

ников 48 Изучение докумен- 30 42;

тов и журналов 49 Обучение завершено 0 50 Передача в эксплуа тацию 51 Формирование тес- 5 товой отчетности 52 Акт ввода в эксплуа- 3 тацию 53 Передача в эксплуа- 0 тацию завершена 54 Конец проекта 0 • Между задачами 10 и 11 установить задержку в 5 дней, необходимую для прохож дения безналичной оплаты.

• Между задачами 21 и 22 установить задержку в 7 дней, необходимую для прохож дения безналичной оплаты и доставки оборудования.

• Установить тип связи между задачами 41 и 47 начало-начало и задержку в 5 дней.

• Установить ограничение для задачи 42 ограничение не ранее 1.01.2011.

Вариант • Создать проект Ремонт квартиры, предназначенный для проведения ремонта в двух комнатной квартире. Дата начала проекта – 1 февраля 2010 года. Перечень задач проекта, их связи и длительности приведены в таблице 12.3. Фазы выделены полу жирным курсивом, а вехи имеют нулевую длину. Названия задач, входящих в фазу, выделены отступом слева.

Таблица 12. № Название задачи Длит (дн) Предшественники 1 Начало проекта 2 Замена окон 3 Замер окон 2 4 Заказ и оплата окон 2 5 Установка окон 2 6 Отделка откосов 2 7 Замена окон завер- 0 шена 8 Замена дверей 9 Замер дверей 2 10 Заказ и оплата две- 2 рей 11 Установка дверей 3 12 Замена дверей за- 0 вершена 13 Замена отопитель ных приборов 14 Заказ и оплата ото- 3 пительных приборов 15 Установка отопи- 5 тельных приборов 16 Замена отопитель- 0 ных приборов за вершена 17 Выравнивание стен 18 Стены в спальне 4 7;

12;

19 Стены в гостиной 4 20 Стены в кухне 3 21 Стены в прихожей 4 22 Выравнивание стен 0 завершено 23 Санузел 24 Снятие штукатурки 3 12;

в санузле 25 Отделка стен сануз- 4 ла 26 Отделка потолка 2 санузла 27 Отделка пола сануз- 2 ла 28 Установка сантех- 1 нического оборудо вания 29 Ремонт санузла за- 0 вершен 30 Ванная 31 Снятие штукатурки 3 12;

в ванной 32 Отделка стен ванной 5 33 Отделка потолка 2 ванной 34 Отделка пола ванной 2 35 Установка сантех- 1 ники 36 Ремонт ванной за- 0 вершен 37 Отделка стен 38 Отделка стен в 5 22;

29;

спальне 39 Отделка стен в гос- 7 тиной 40 Отделка стен в кух- 5 не 41 Отделка стен в при- хожей 42 Отделка стен завер- 0 шена 43 Потолки 44 Замер 2 45 Заказ и оплата по- 2 толков 46 Навесной потолок в 2 38;

спальне 47 Навесной потолок в 2 39;

гостиной 48 Панельный потолок 2 в кухне 49 Навесной потолок в 2 41;

прихожей 50 Монтаж потолков 0 46;

4;

48;

завершен 51 Полы 52 Отделка полов в 6 спальне 53 Отделка полов в гос- 6 тиной 54 Отделка полов на 3 кухне 55 Отделка полов в 5 прихожей 56 Отделка полов за- 0 52;

53;

54;

вершена 57 Оборудование кухни 58 Заказ и оплата ку- 5 хонного оборудова ния 59 Замена кухонного 3 54;

оборудования 60 Оборудование кухни 0 завершено 61 Конец проекта 0 • Между задержки между задачами в соответствии с таблицей 12.4.

Таблица 12. Предшественник Последователь 4 5 5 6 10 11 14 15 45 46 45 47 45 49 58 59 4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В рамках самостоятельной работы бакалавр может подготовить исследовательскую работу на одну из представленных тем в таблице или на свободную тему в рамках дисцип лины по согласованию с преподавателем.

Примерный список тем для самостоятельной работы:

1. Основные понятия теории и практики экспериментальных исследований в эко номике 2. Этапы выполнения научно-исследовательской работы 3. Понятия метода и методологии научных исследований 4. Философские и общенаучные методы научного исследования 5. Частные и специальные методы научного исследования 6. Методы исследования и моделирования экономических систем 7. Современные методы проведения экспериментальных исследований в экономике 8. Решение оптимизационных задач 9. Решение задач анализа и прогнозирования в экономике 10. Применение экспертных методов при проведении экспериментальных исследо ваний в экономике 11. Исследование систем управления 12. Структурное моделирование в экономике 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Основная литература 1. Игнатьева, А. В. Исследование систем управления [Текст] : учеб. пособие для ву зов по спец. "Гос. и муницип. упр.", "Менеджмент" / А. В. Игнатьева, М. М. Мак симцов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 167 с. : ил. - (Ме неджмент). - Библиогр.: с. 165-166. - ISBN 978-5-238-01344-2 : 75-02.

2. Антонов, А. В. Системный анализ [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Автоматизир.

системы обработки информ. и упр." / А. В. Антонов. - Изд. 3-е, стер. - М. : Высш.

шк., 2008. - 453 с. : ил. - Библиогр.: с. 446-449. - ISBN 978-5-06-006092-8.

3. Попов, В. Н. Системный анализ в менеджменте [Мультимедиа] : электрон. учеб. / В. Н. Попов, В. С. Касьянов, И. П. Савченко ;

под ред. В. Н. Попова. - М. : КноРус, 2009. - 683 МБ. - (Информационные технологии в образовании). - Библиогр. - ISBN 978-5-390-00049-6.

4. Дрогобыцкий, И. Н. Системный анализ в экономике [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. "Мат. методы в экономике" и др. экон. спец. / И. Н. Дрогобыцкий. М. : Финансы и статистика, 2009. - 508 с. : граф., табл. - Библиогр.: с. 498-501. ISBN 978-5-279-03242-6. - 978-5-16-003536-9.

5. Вдовин, В. М. Теория систем и системный анализ [Текст] : учеб. для экон. вузов по спец. "Прикл. информатика (в экономике) / В. М. Вдовин, Л. Е. Суркова, В. А. Ва лентинов. - М. : Дашков и К, 2010. - 638 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 635-638. - ISBN 975-5-394-00076-8.

6. Теория систем и системный анализ в управлении организациями [Текст] : справоч ник : учеб. пособие для вузов по спец. "Прикл. информатика (по обл.)" / В. А. Бари нов [и др.] ;

под ред. В. Н. Волковой, А. А. Емельянова. - М. : Финансы и статистика [и др.], 2009. - 846 с. : ил. - ISBN 978-5-279-02933-4.

7. Тарасенко, Ф. П. Прикладной системный анализ [Текст] : учеб. пособие по спец.

"Гос. и муницип. упр." / Ф. П. Тарасенко. - М. : КноРус, 2010. - 219 с. : ил. - Библи огр.: с. 219. - ISBN 978-5-406-00212-4.

8. Волкова, В. Н. Теория систем и системный анализ [Текст] : учеб. для вузов по на правл. "Прикл. информатика" / В. Н. Волкова, А. А. Денисов. - М. : Юрайт, 2010. 679 с. : ил. - (Университеты России). - Библиогр.: с. 673-679. - ISBN 978-5-9916 0229-7. - 978-5-9692-0421-8.

9. Бродецкий, Г. Л. Системный анализ в логистике. Выбор в условиях неопределен ности [Текст] : учеб. для вузов по спец. "Логистика и упр. цепями поставок" / Г. Л.

Бродецкий. - М. : Академия, 2010. - 334 с. : ил., табл. - (Высшее профессиональное образование. Экономика и управление). - Библиогр.: с. 330.

10. Основы научных исследований [Текст] : учеб. для втузов / В. И. Крутов [и др.] ;

под ред. В. И. Крутова и В. В. Попова. - М. : Высш. шк., 2008. - 400 с. : ил.

11. Афанасьева, Н. Ю. Вычислительные и экспериментальные методы научного экс перимента [Текст] : учеб. пособие для вузов по направл. подгот. "Информатика и вычисл. техника" / Н. Ю. Афанасьева. - М. : КноРус, 2010. - 330 с. : ил. - Библиогр.:

с. 321-325.

12. Тихонов, В. А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практи ческие аспекты [Текст] : [учеб. пособие для вузов] / В. А. Тихонов, В. А. Ворона. М. : Горячая линия -Телеком, 2009. - 296 с. : ил. - Библиогр.: с. 291-293. - ISBN 978 5-9912-0070-7.

13. Мельников, П. П. Компьютерные технологии в экономике [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. "Финансы и кредит", "Бух. учет, анализ и аудит", "Налоги и нало гообложение", "Мировая экономика" / П. П. Мельников. - М. : КноРус, 2009. - 224 с.

: ил., табл. - Библиогр.: с. 224. - ISBN 978-5-390-00347-3.


14. Кремер, Н. Ш. Эконометрика [Текст] : учеб. для вузов / Н. Ш. Кремер, Б. А. Путко ;

под ред. Н. Ш. Кремера. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 311 с. : ил. - Библиогр.: с.

289-290.

15. Доугерти, К. Введение в эконометрику [Текст] : учеб. для экон. спец. вузов / К.

Доугерти ;

пер. с англ. [О. О. Замков [и др.]. - Изд. 2-е. - М. : ИНФРА-М, 2008. - с. : ил.- Библиогр.: с. 407-408.

5.2. Дополнительная литература 16. Абдикеев, Н. М. Проектирование интеллектуальных систем в экономике [Текст] :

учебник для вузов / Н. М. Абдикеев ;

под ред. Н. П. Тихомирова;

Рос. экон. акад.им.

Г. В. Плеханова. - М. : Экзамен, 2005. - 526 с. : ил.

17. Анголенко, Н. И. Системное руководство организацией [Текст] : учеб. для вузов по спец. «Менеджмент высоких технологий» / Н. И. Анголенко. - М. : Экзамен, 2006. 414 с. : ил.

18. Атаманчук, Г. В. Управление - фактор развития (размышления об управленческой деятельности) [Текст] / Г. В. Атаманчук. - М. : Экономика, 2005. - 567 с. - (Систем ные проблемы России).

19. Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем [Текст] : учеб.пособие / Е.В. Бережная, В.И. Бережной. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 368 с.

20. Бир, С. Мозг фирмы [Текст] / Бир Стаффорд : пер. с англ. – М.: Едиториал, 2005. – 416 с.

21. Бородакий, Ю.В. Основы теории систем управления (исследование и проектирова ние) [Текст] / Ю.В. Бородакий, Ю.Г. Лободинский. – М.: Радио и связь, 2006. – с.: ил.

22. Винер, Н. Кибернетика и общество [Тектс] / Н. Винер. – М.: Тайдекс Ко, 2002. – c.

23. Волкова, В. Н. Из истории теории систем и системного анализа [Текст] / В. Н.

Волкова. - СПб. : Изд-во СПбГТУ, 2001. - 259 с. : ил.

24. Волкова, В.Н. Основы теории систем и системного анализа [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Системный анализ и управление»

/ В.Н. Волкова, А.А. Денисов. – Изд. 2-е, перераб. и дополн. – СПб: Издательство СПбГТУ, 1999. – 512 с.

25. Гринберг, А. С. Информационный менеджмент [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. «Менеджмент», «Информ. системы» / А. С. Гринберг, И. А. Король. - М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 415 с.

26. Дубров, А. М. Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе [Текст] :

учеб. пособие для вузов / А. М. Дубров, Б. А. Лагоша, Е. Ю. Хрусталев;

под ред. Б.

А. Лагоши. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 176 с. : ил.

27. Емельянов, А.А. Имитационное моделирование экономических процессов [Текст] :

учеб. пособие для компьютер. спец. вузов / А. А. Емельянов, Е. А. Власов, Р. В. Ду ма ;

под ред. А. А. Емельянова. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 368 с. : ил.

28. Жилин, Д.М. Теория систем: опыт построения курса [Текст] / Д.М. Жилин. – М.:

Едиториал УРСС, 2004. – 184 с.

29. Игнатьева, А.В. Исследование систем управления [Текст] : учеб.пособие для вузов / А.В. Игнатьева, М.М. Максимцов– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 157 с.

30. Информационные системы и технологии в экономике и управлении [Текст] : учеб.

для вузов по экон. спец. / В. В. Трофимов [и др.] ;

под ред. В. В. Трофимова ;

Санкт Петерб. гос. ун-т экон. и финансов. - М. : Высш. образование, 2006. - 480 с. : ил.

31. Калянов, Г. Н. Моделирование, анализ, реорганизация и автоматизация бизнес процессов [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. «Прикл. информатика (по об ластям)» / Г. Н. Калянов. - М.: Финансы и статистика, 2006. - 239 с. : ил.

32. Калман, Р. Очерки по математической теории систем [Текст] / Р.Калман, П.Фалб, М.Арбиб : пер. с англ. / под ред. Я.З. Цыпкина - М.: Едиториал УРСС, 2004. - 400 с.

33. Качала, В.В. Основы теории систем и системного анализа [Текст] / В.В.Качала :

учеб. пособие для вузов. – М.: Горячая линия – Телеком, 2007. – 216 с.

34. Костров, А. В. Основы информационного менеджмента [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. «Прикл. информатика в экон.», «Информ. Системы» / А. В. Костров. М. : Финансы и статистика, 2004. - 335 с.

35. Кузин, Б. И. Методы и модели управления фирмой [Текст] / Б. И. Кузин, В. Н.

Юрьев, Г. М. Шахдинаров. - СПб. : Питер, 2001. - 432 с. : ил.

36. Ларичев, О.И. Теория и методы принятия решений, а также Хроника событий в Волшебных странах [Текст] : учебник. изд.третье, перераб. и доп. – М.: Универси тетская книга, Логос, 2006. – 392 с.: ил.

37. Малин, А.С. Исследование систем управления [Текст] : учеб. для вузов / А.С.Малин, В.И.Мухин. – 2-е изд. М.: Издательский дом ГУВШЭ, 2004. – 400 с.

38. Мишин, В.М. Исследование систем управления [Текст] : учебник для вузов / В.М.Мишин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 527 с.

39. О`Коннор. Искусство системного мышления: необходимые знания о системах и творческом подходе к решению проблем [Текст] / О`Коннор, И.Макдермотт. - М.:

Альпина Бизнес Букс, 2006 - 256 с.

40. Острейковский, В.А. Теория систем [Текст] / В.А. Острейковский : учеб. Для вузов по спец. «Автом.обр.информ. и упр.». – М. : Высш. шк., 1997. – 240 с.

41. Панов, А. В. Разработка управленческих решений: информационные технологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / А. В. Панов. - М. : Горячая линия-Телеком, 2004.

- 151 с. : ил.

42. Попов, В.Н. Системный анализ в менеджменте [Текст] : учебное пособие / В.Н.

Попов, В.С. Касьянов, И.П. Савченко ;

под ред. д-ра экон. наук, проф. В.Н. Попова.

М. : КНОРУС, 2007. – 304 с.

43. Прангишвили, И.В. Энтропийные и другие системные закономерности: Вопросы управления сложными системами [Текст] / И.В.Прангишвили. – М.: Наука, 2003. – 428 с.

44. Проблемы системного анализа и управления: Сборник трудов Института системного анализа Российской академии наук [Текст] / под ред. С.В.Емельянова. – М.: Эдито риал УРСС, 2001. – 256 с.

45. Советов, Б.Я. Моделирование систем [Текст] : учеб. для вузов / Б.Я.Советов, С.А.Яковлев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш.шк., 2001. – 343 с.

46. Спицнадель, В.Н. Основы системного анализа [Текст] / В.Н.Спицнадель. - СПб.:

«Бизнес-пресса», 2000.

47. Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Пер. с англ. / Э.Тоффлер. – М.: ООО «Издатель ство АСТ», 2004. – 669, [3] с.

48. Ушаков, Е.В. Введение в философию и методологию науки [Текст] : Учебник / Е.В.Ушаков. – М.: Издательство «Экзамен», 2005. – 528 с.

49. Шумский, А.А. Системный анализ в защите информации [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям в обл.информ.безопасности / А.А.Шумский, А.А.Шелупанов. – М.: Гелиос АРВ, 2005.

50. Эддоус, М. Методы принятия решений [Текст] / М.Эддоус, Р.Стэнсфилд. – Пер. с англ. под ред. член-корр. РАН И.И.Елисеевой. – М.: Аудит, ЮНИТИ, 1997. – 590 с.

51. Экономический анализ [Текст] : Учеб. / Г.В. Савицкая. – 10-е изд., испр. – М.: Новое знание, 2004.

52. Эшби, Р. Введение в кибернетику [Текст] / Р.Эшби. – М.: КомКнига, 2005. – 432 с.

53. Кузьмина Е.А. Методика системного анализа функций [Текст] / Е.А.Кузьмина, А.М.Кузьмин // Методы менеджмента качества. – 2003. - №8. – С. 33-39.

54. Журнал «Проблемы теории и практики управления».

5.3. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий и Интернет-ресурсы В ходе выполнения практических работ используется следующее программное обес печение:

- Microsoft Office (текстовый редактор Word, табличный процессор Excel, программа презентационной графики Power Point);

- CASE-средство BPWin.

Интернет-ресурсы:

1. Официальный сайт Правительства Российской Федерации [Электронный ресурс].

- Режим доступа: www.government.ru.

2. Официальный сайт Правительства Самарской области Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.adm.samara.ru/ 3. Официальный сайт территориального органа Федеральной службы государствен ной статистики по Самарской области [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.samarastat.ru/.

4. Портал органов местного самоуправления г.о.Тольятти [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://portal.tgl.ru/ 5. Энциклопедия местного самоуправления [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://rels.obninsk.com.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Тематика лекций и практических занятий по дисциплине «Теория и практика экс периментальных исследований для решения экономических задач» соответствует требо ваниям ФГОС по подготовке бакалавров экономических направлений.


Основными формами обучения студентов являются аудиторные занятия, вклю чающие лекции и практические занятия, а также выполнение предусмотренных рабочей учебной программой видов самостоятельной работы.

При подготовке к лекциям важно учитывать уровень студентов аудитории и время проведения занятий. При наличии технической возможности во время лекций используют ся презентации (слайды), демонстрируются схемы, таблицы, помогающие лучше передать содержание лекции. Поскольку лекционный материал достаточно обширен, рекомендуется избегать диктовки, а излагать структурировано и последовательно, по возможности сопро вождая примерами. В заключение лекции рекомендовать дополнительные источники ин формации, в том числе книги, электронные ресурсы, которые содержат интересный мате риал по теории и практике моделирования бизнес-процессов, не вошедший в основной курс.

Выполнение практических работ позволяет закрепить полученные теоретические знания по работе с инструментальными средствами решения экономических задач. В ос новном, практические работы выполняются по «сквозному» принципу, то есть результаты предыдущей работы могут быть использованы в последующих работах. При выполнении практических работ необходимо обеспечить возможность использования студентами со временных информационных технологий.

Проведение преподавателем практикума включает:

информационно-справочное обеспечение выполнения заданий;

учет степени подготовленности при выдаче информации и индивидуальная ра бота со студентами;

управление процессом выполнения работ;

выдача дополнительных и индивидуальных заданий и методических рекоменда ций по их выполнению;

контроль результатов и их обработка;

выдача аналитических данных по результатам работы каждому студенту в виде числа правильно выполненных заданий, количества допущенных ошибок и балльной оценки работы.

Самостоятельная работа по дисциплине «Теория и практика экспериментальных ис следований для решения экономических задач» проводится вне аудиторных часов, включа ет в себя работу с литературой, подготовку отчетов по практическим работам, выполнение дополнительных заданий (технологическая карта).

Оценка полученных в ходе изучения по дисциплине «Теория и практика экспери ментальных исследований для решения экономических задач» знаний происходит с помо щью тестирования и контроля (промежуточного и итогового), в процессе защиты практи ческих работ, обсуждения индивидуальных работ. Итоговая форма контроля – зачет и эк замен, который проводится в письменной форме (тестовый материал может служить до полнением).

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» требует:

прослушивания лекций преподавателя и дополнительное самостоятельное изу чение разделов тем;

выполнения и защиты практических работ в аудитории;

подготовку научных исследований на выбранную тему (в качестве дополнитель ного задания);

выполнения индивидуальных заданий и тестов.

Практические работы выполняются индивидуально. По итогам выполнения рабо ты предоставляется один экземпляр отчета.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов представляет собой вид заня тий, которое каждый студент организует и планирует самостоятельно. Самостоятельная работа студентов включает:

самостоятельное изучение разделов дисциплины;

подготовку к практическим работам;

подготовку научных исследований, сообщений и докладов.

Важно усвоение методических указаний. По каждой теме нужно изучить и запом нить перечень основных понятий. Задания тестов, приводимых в программе, могут исполь зоваться для самопроверки.

Если студент самостоятельно изучает дисциплину по индивидуальному графику, то форма контроля, сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы заранее необходимо обсудить с преподавателем.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Для проведения лекционных занятий предоставляются лекционные аудитории с проектором. Для практических работ – компьютерные классы с указанным ниже про граммным обеспечением.

Лабораторная база высшего учебного заведения должна быть оснащена современ ными стендами и оборудованием, соответствующим действующим санитарно-техническим нормам. Компьютерные классы должны быть оснащены современной вычислительной техникой.

При проведении практических работ используются офисные приложения Microsoft Word, Microsoft Excel, CASE-средство BPWin, также рекомендуется использовать презен тационное оборудование (проектор и экран).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Теория и практика экспери ментальных исследований для решения экономических задач» АННОТАЦИЯ к технологической карте дисциплины Дисциплина «Теория и практика эксперимен тальных исследований для решения экономических задач1» относится к математиче скому циклу вариативной части основной общеобразовательной програм мы._ кафедраПИвЭ_ преподавательГришанов Г.М., Митрофанова Я.С.

направление «Прикладная информатика», «Экономика», «Менеджмент», «Торговое дело», «Товароведение»

группаБПИ-101, БЭ-101, БЭ-102, БМН-101, БТ-101, БТД-101_ семестр, учебный год 2_2011- 1. Описание дисциплины: Дисциплина изучается на первом и втором курсах два семест ра.

2. Цель изучения дисциплины: Цель курса «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» - изучить теоретические и практиче ские инструменты проведения экспериментальных исследований для решения экономиче ских задач.

3. Задачи дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать и уметь использовать:

• Теоретические и практические особенности проведения экспериментальных исследова ний;

• Методы и средства решения экономических задач;

• Методы оценки результатов экспериментальных исследований;

владеть:

• технологией проведения экспериментальных исследований для решения экономических задач;

• инструментами моделирования и статистической обработки экономической информа ции.

4. Формируемые компетенции:

Инструментальные и профессиональные компетенции:

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического мо делирования (ПК-2);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения по ставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в со ответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретиро вать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современ ные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экс периментального исследования (ОК-15);

5. Взаимосвязь с другими дисциплинами:

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо изучение дисциплин: Высшая ма тематика;

Информатика.

6. Рейтинговая оценка знаний:

№ Группа Формулировка задания Краткое содержание Форма Максимальное п/п заданий отчетности количество баллов Выполнение практических работ Выполнение практи- Журнал 1 Обяза ческих работ согласно отчетов тельные рабочей программы и задания методических указа ний Промежуточное тестирование Контрольная работа Тест, отве- (контрольная работа) по лекциям ты на во просы Участие в студенческой конфе- Статья и доклад по Выступле- 2 Допол ренции – май (выступление и теме ние, печат нитель публикация статьи. Статья сда- ная статья ные за ется в начале апреля).

дания Подготовка исследовательской Реферат и презента- Выступле- работы по теме (выступление с ция по проведенному ние, пре презентацией). исследованию зентация зачет 3 Итого вый кон троль знаний 7. Обязательные условия допуска к итоговому контролю по дисциплине:

Выполнение комплекса практических работ и промежуточное тестирование.

Технологическая карта дисциплины Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач кафедра _ПИвЭ_ преподаватель _ Митрофанова Я.С.

группа БПИ-101, БЭ-101, БЭ-102, семестр 2_2011-2012_уч.год _ БМН-101, БТ-101, БТд- контрольную контрольных Срок прохождения контрольных точек Количество Количество баллов за Зачетно точку точек экзаменационная № Виды контрольных точек Итого февраль март апрель май сессия 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 1. Обязательные задания:

1.1. Практические работы 1-8 8 7 + + + + + + + + 1.2. Промежуточное тестирование 1 + (контрольная работа) Итого 2. Дополнительные задания:

2.1. Участие в студенческой конфе- 1 19 ренции – май 2012 г. (выступле + ние и публикация статьи. Статья сдается в начале апреля).

2.2. Подготовка исследовательской 1 16 работы по теме (выступление с + презентацией).

Итого Текущий рейтинг: 3. Итоговый контроль знаний Общий рейтинг по дисциплине: Форма контроля зачет Подпись преподавателя _ Я.С. Митрофанова_ (подпись) (И.О.Фамилия) Согласовано: Заведующий кафедрой _О.М. Горелик_ (подпись) (И.О.Фамилия) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Теория и практика экспери ментальных исследований для решения экономических задач» АННОТАЦИЯ к технологической карте дисциплины Дисциплина «Теория и практика эксперимен тальных исследований для решения экономических задач2» относится к математиче скому циклу вариативной части основной общеобразовательной программы._ кафедраПИвЭ_ преподавательМитрофанова Я.С.

направление «Прикладная информатика», «Экономика», «Менеджмент», «Торговое дело», «Товароведение»

группаБПИ(Э)-201, БЭ(БУ)-201,БЭ(Ф)-202, БЭ(ЭП)-203, БМН(МБ)-201, БМН(ФМ) 202, БТ-201, БТД(КО)-201, БТД(МК)-202_ семестр, учебный год 1_2012- 1. Описание дисциплины: Дисциплина изучается на первом и втором курсах два семест ра.

2. Цель изучения дисциплины: Цель курса «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач» - изучить теоретические и практиче ские инструменты проведения экспериментальных исследований для решения экономиче ских задач.

3. Задачи дисциплины:

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать и уметь использовать:

• Теоретические и практические особенности проведения экспериментальных исследова ний;

• Методы и средства решения экономических задач;

• Методы оценки результатов экспериментальных исследований;

владеть:

• технологией проведения экспериментальных исследований для решения экономических задач;

• инструментами моделирования и статистической обработки экономической информа ции.

4. Формируемые компетенции:

Инструментальные и профессиональные компетенции:

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического мо делирования (ПК-2);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения по ставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в со ответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретиро вать полученные результаты (ПК-6);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современ ные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспери ментального исследования (ОК-15);

5. Взаимосвязь с другими дисциплинами:

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо изучение дисциплин: Высшая ма тематика;

Информатика.

6. Рейтинговая оценка знаний:

№ Группа Формулировка задания Краткое содержание Форма Максимальное п/п заданий отчетности количество баллов Выполнение практических работ Выполнение практи- Журнал 1 Обяза ческих работ согласно отчетов тельные рабочей программы и задания методических указа ний Промежуточное тестирование Контрольная работа Тест, отве- (контрольная работа) по лекциям ты на во просы - Участие в конференциях, кон- Статья или доклад по Выступле- 2 Допол курсах (выступление или публи- теме ние, печат нитель кация статьи) ная статья ные за - Подготовка исследовательской дания работы по теме (выступление с презентацией).

экзамен 3 Итого вый кон троль знаний 7. Обязательные условия допуска к итоговому контролю по дисциплине:

Выполнение комплекса практических работ и промежуточное тестирование.

Технологическая карта дисциплины Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач кафедра _ПИвЭ_ преподаватель _ Митрофанова Я.С.

группа БПИ(Э)-201, БЭ(БУ)-201,БЭ(Ф) 202, БЭ(ЭП)-203, БМН(МБ)-201, БМН(ФМ) семестр 1_2012-2013_уч.год _ 202, БТ-201, БТД(КО)-201, БТД(МК)- контрольную контрольных Срок прохождения контрольных точек Количество Количество баллов за Зачетно точку точек экзаменацион № Виды контрольных точек Итого сентябрь октябрь ноябрь декабрь ная сессия 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 1. Обязательные задания:

1.1. Практические работы 1-6 6 9 + + + + + + 1.2. Промежуточное тестирование 1 16 + (контрольная работа) Итого 2. Дополнительные задания:

2.1. - Участие в конференциях, кон- 1 30 курсах (выступление или публи кация статьи) + - Подготовка исследовательской работы по теме (выступление с презентацией).

Итого Текущий рейтинг: 3. Итоговый контроль знаний Общий рейтинг по дисциплине: Форма контроля экзамен Подпись преподавателя _ Я.С. Митрофанова_ (подпись) (И.О.Фамилия) Согласовано: Заведующий кафедрой _О.М. Горелик_ (подпись) (И.О.Фамилия) ПРИЛОЖЕНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»

(ФГБОУ ВПО «ПВГУС») Кафедра «Прикладная информатика в экономике»

Зачет по курсу практических работ _ / _ / « _ » 20 г.

ЖУРНАЛ ОТЧЕТОВ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ Дисциплина: _ Студент: _ Группа: Преподаватель: Тольятти ПРИЛОЖЕНИЕ Общие правила оформления «Журнала отчетов по практическим работам»

1. Журнал отчетов представляется в виде сброшюрованных бланков формата А (210х297 мм).

2. Отчеты оформляются на компьютере и распечатываются на принтере в оттен ках серого или черно-белом цвете. В исключительных случаях допускается ис пользовать другие цвета при оформлении работы.

3. Текстовый материал журнала отчетов по практическим работам оформляется в виде пояснительной записки и должен включать: титульный лист (приложение 1), содержание журнала, основную часть (отчеты по практическим работам по порядку).

4. В содержании указывается перечень тем выполненных практических работ и указаны страницы в случае сквозной нумерации журнала.

5. Каждый отчет по практической работе должен содержать тему, цель работы, задание, описание порядка выполнения работы (ход работы) и результатов ра боты (схемы, рисунки, таблицы данных, графики), выводы по проделанной ра боте.

6. Весь цифровой материал должен быть сведен в таблицы. Экспериментальные и расчетные данные приводятся только в единицах СИ.

7. При указании источников данных, используемой литературы необходимо оформлять библиографический список в соответствии с ГОСТ.

ПРИЛОЖЕНИЕ Пример «дерева целей» предприятия Учебное издание УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «Теория и практика экспериментальных исследований для решения экономических задач»

для студентов экономических направлений Составители Гришанов Геннадий Михайлович Митрофанова Яна Сергеевна Издается в авторской редакции.

Подписано в печать с электронного оригинал-макета 16.01.2013.

Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 10,0.

Тираж 500 экз. Заказ 267/01.

Издательско-полиграфический центр Поволжского государственного университета сервиса.

445677, г. Тольятти, ул. Гагарина, 4.

rio@tolgas.ru, тел. (8482) 222-650.

Электронную версию этого издания вы можете найти на сайте университета www.tolgas.ru в разделе специальности учебно-методическое обеспечение дисциплин.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.