авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

«ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК ...»

-- [ Страница 2 ] --

Итого: 112 часов 36 66 (в том числе ИРС – 10ч) Форма итогового контроля:- экзамен.

Автор(ы): ст. преподаватель Замская Г.Б., ст. преподаватель Трубилов Н.М.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «История» являются:

- получение студентами комплекса исторических знаний по……, - овладение студентами умений анализировать исторический опыт с точки зрения современности, - формирование у студентов гражданственности и патриотизма.

Задачи изучения дисциплины:

- овладение студентами комплексными знаниями по истории России в контексте мировой истории, - выработка у них навыков работы с учебной и научной литературой, историческими источниками, поиска, систематизации и представления исторической информации, работы в команде - развитие умения анализировать исторические явления, способность применять исторические знания в политической, управленческой деятельности в современных условиях;

- формирование у студентов самостоятельности, креативности, гибкости мышления и понимания места и роли своей страны в истории человечества.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины Б.1.04 Дисциплина «История» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

История России и Всеобщая история из курса полного общего образования.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Политология, - Социология, - История мировых цивилизаций, - История государственного управления в России.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

- знание основных этапов, тенденций и проблем всеобщей истории;

- знание основных этапов, тенденций и проблем отечественной истории - владение основными понятиями школьных курсов «История России», «Всемирная история»;

- наличие мотивации к обучению, получению высшего образования;

- владение основами компьютерной грамотности и Интернета;

- умение находить, систематизировать и конспектировать научную литературу.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- стремление работать на благо общества (ОК-1);

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности, умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы (ОК-4);

- понимание содержания, смысла основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремление к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК 9);

- способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владеть навыками самостоятельной творческой работы;

умение организовать свой труд;

способность порождать новые идеи и находить подходы к их реализации (ОК-16);

- умение выделять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК 3);

- умение общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-28).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, - основные исторические факты, даты и имена исторических деятелей;

- причинно-следственные связи в процессах мировой и отечественной истории;

- критерии оценки исторических процессов.

2) Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы исторической науки в профессиональной деятельности, корректно использовать профессиональную лексику;

- давать оценку историческим событиям на основе выработанных критериев;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

3) Владеть:

- навыками анализа исторических событий;

- навыками работы в команде;

- навыками целостного подхода к анализу проблем в обществе;

- навыками публичного выступления, в том числе с использованием информационных технологий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Семестр / подсеместр деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего студентов № Разделы (темы) контроля и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины успеваемости Лек- Семи Прак Само по темам ции -нары. ст.раб заня.

т Оценка Тема 1. История Древнего мира:

выполнения особенности развития Запада и заданий к Востока. Развитие Европы и семинарском 1. стран Востока в средние века. 1.1 2 2 - у занятию Формирование и развитие основных сфер жизни в Русском государстве в IX-XV вв.

Тема 2. Изменения в странах Оценка Европы и Востока в XVI-XVII выполнения 3. вв. Основные тенденции 1.1 2 2 - 5 заданий к развития Московского семинарском централизованного государства. у занятию Тема 4. XVIII век в мировой Оценка истории: реформы и революции выполнения 4. и их последствия. Развитие 1.1 4 4 - 8 заданий к России в условиях укрепления семинарском абсолютизма. у занятию Тема 5. Буржуазные революции Оценка и их влияние на политическое и выполнения 5. социально-экономическое 1.1 4 4 - 9 заданий к развитие стран Западной Европы семинарском и России в XIX в. у занятию Тема 6. Основные тенденции Оценка мирового развития в начале XX выполнения в., их проявление в России- заданий к 6. 1.2 4 4 - СССР: войны, реформы, семинарском революции и их последствия в у занятию 1920-1930-е годы.

Оценка Тема7. Вторая мировая война и ее выполнения 7. влияние на мировое развитие во II 1.2 2 4 - 9 заданий к пол. XX в. семинарском у занятию Оценка выполнения Тема 8. Основные тенденции 8. развития послевоенного мира и 1.2 4 2 - 6 заданий к семинарском их проявления в СССР у занятию Тема 9. Основные тенденции Оценка 9. мирового развития в кон. XX - 1.2 2 2 - 5 выполнения нач. XXI вв. Перестройка в заданий к СССР е ее последствия для семинарском мирового развития. у занятию (в том числе 24 24 Итого:108 часов ИРС -5 ч.) Форма итогового контроля: реферат, зачет.

Автор: к.и.н., доцент кафедры истории государства и права Кайнова Елена Владимировна.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «История государственного управления» являются:

- развитие у студентов комплексного мышления, необходимого для современного специалиста в сфере государственного и муниципального управления;

- формирование целостной системы знаний об исторической эволюции системы государственного управления и государственной власти в России и странах Запада и Востока;

- формирование ответственности, патриотических взглядов и убеждений.

Задачи изучения дисциплины:

- приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для анализа системы государственного управления в различных конкретно-исторических условиях, ее традиций и факторов, влияющих на процесс развития;

- приобретение навыков самостоятельного изучения и анализа историко-правовых документов и научной литературы;

- расширение и углубление знаний по истории применительно к современной практике государственного управления в России;

- формирование умения анализировать процессы развития законодательства применительно к историческим условиям и потребностям государственного управления;

- выработка навыков сравнительного анализа конкретно-исторического опыта государственного управления.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.Б.3.12. Дисциплина «История государственного управления» входит в число базовой части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История, - Философия, - Политология, - Логика, - История мировых цивилизаций, - Основы права.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Основы государственного и муниципального управления, - Государственная и муниципальная служба, - Этика государственной и муниципальной службы, - Принятие и исполнение государственных решений.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

- знание основных этапов, тенденций и проблем мировой и отечественной истории;

- владение основными понятиями базового курса «История» ;

- наличие мотивации к обучению, получению высшего образования;

- владение основами компьютерной грамотности и пользования Интернета;

- умение находить, систематизировать и конспектировать научную литературу.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- стремление работать на благо общества (ОК-1);

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности, умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы (ОК-4);

- понимание содержания, смысла основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремление к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК 9);

- способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владеть навыками самостоятельной творческой работы;

умение организовать свой труд;

способность порождать новые идеи и находить подходы к их реализации (ОК-16);

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- умение выделять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК 3);

- способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- умение общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-28);

- способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умением общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

- способность оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные тенденции развития государственного и муниципального управления;

- основные этапы развития государственного и муниципального управления как науки и профессии;

- особенности форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства и местного самоуправления в России;

- основные принципы функционирования местной власти.

2) Уметь:

- ставить цели и задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

- логически верно и аргументировано строить устную речь.

3) Владеть:

- навыками работы с историческими документами;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Семестр / подсеместр деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего студентов № Разделы (темы) контроля и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины успеваемости по темам.

Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т История государственного управления как учебная дисциплина: объект, предмет, цели, задачи, методологические Тестировани 1. 2.1 2 - - подходы изучения. е Формы государственного управления в Древнем мире и их эволюция к началу средневековья Формы государственного Оценка управления в странах Запада и выполнения Востока в средние века. заданий к 2. 2.1 2 2 - Формирование и развитие семинарском Древнерусского государства: у занятию общее и особенное.

Развитие форм государственного Оценка управления в XVI-XVII вв.. выполнения 3. Складывание и развитие 2.1 2 2 - 8 заданий к Московского централизованного семинарском государства. у занятию Развитие государственного Оценка управления в станах Запада и выполнения 4. Востока в XVIII в. Формирование 2.1 4 4 - 16 заданий к абсолютной монархии в семинарском Российской империи. у занятию Эволюция форм и методов Оценка государственного управления в выполнения странах Запада и Востока в XIX в. заданий к 5. 2.1 4 4 - Формирование буржуазного семинарском государства в России. у занятию Оценка Развитие новых форм выполнения государственного управления в 6. 2.1 4 6 - 16 заданий к Европе, Азии и Латинской семинарском Америке в XX в.

у занятию (в том числе 18 Итого: 108 часов ИРС -4 ч.) Форма итогового контроля: контрольная работа, экзамен.

Автор: к.и.н., доцент кафедры истории государства и права Кайнова Елена Владимировна.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ МИРОВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «История мировых цивилизаций» являются формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов посредством передачи систематизированных профессиональных знаний, развития соответствующих навыков и умений, основанных на теории, инструментах и методах дисциплины, для последующего их применения на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы) в области государственного и муниципального управления.

Задачи изучения дисциплины:

для организационно-управленческой деятельности:

- сформировать у студентов осознание исторического развития и разнообразия субъектов, объектов и институтов управления, - развить навыки самостоятельного анализа основных элементов цивилизаций: этнических, религиозных, культурных, научных представлений о развитии мира, - сформировать понимание необходимости грамотного взаимодействия с общественными организациям, государственными учреждениями, гражданами;

для информационно-методической и коммуникативной деятельности:

- сформировать навыки сбора и классификационно-методическая обработки информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационно-управленческих процессах и тенденциях;

- развить понимание грамотной подготовки и проведении коммуникационных кампаний;

для проектной и вспомогательно-технологической деятельности:

- развить понимание в разработке проектов в области государственного и муниципального управления;

- развить память, внимание и мышление, - развить умение связно и последовательно излагать свои мысли, - развить способности грамотной речи, как устной, так и письменной, - развить кругозор и знакомство с многообразием цивилизаций, вариантами их взаимодействия.

Кроме этого, задачей дисциплины является создание предпосылок для более успешного усвоения других учебных (в первую очередь гуманитарных) дисциплин.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины В1.03. Дисциплина «История мировых цивилизаций» входит в раздел вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Политология, - Социология, - Основы права, - Основы государственного и муниципального управления, - История государственного управления, - Социальная психология.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении дисциплины «История мировых цивилизаций»

Знания:

- основных этапов всемирной истории, их хронологических рамок, основных событий;

- основ правоведения.

Умения:

- выделять ключевые понятия в тексте гуманитарной направленности;

- проводить анализ текста или выступления по заданным критериям;

- подбирать и логически выстраивать материал (информацию) по заданной теме.

- делать конспекты, - делать доклады, Готовности:

- к расширению своих знаний по истории;

- к подготовке выступлений по заданным темам при соблюдении заданных требований.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы (ОК-4);

- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, (ОК 9);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умение организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16).

Профессиональные компетенции:

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

- умение правильно применять нормы права (ПК-10);

- знание и умение адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- закономерности и этапы исторического процесса, основные исторические факты, основные типы взаимодействия человека, общества и государства;

- основные события и процессы мировой истории.

- закономерности развития природы, общества и мышления, 2) Уметь:

- применять понятийно- категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, составлять библиографию, пользоваться библиотечными каталогами и электронными базами данных по темам дисциплины, - навыками целостного подхода к анализу проблем этноса, общества и государства, - навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 108 часов.

Структура учебной дисциплины Виды учебной деятельности, Формы подсеместр включая самостоятельную Семестр / № текущего Разделы (темы) работу студентов п/ контроля учебной дисциплины и трудоемкость (в часах) п успеваемости по темам Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занят раб.

Оценка Тема 1. Теоретические выполнения 1. проблемы истории 1.1 2 2 - 4 заданий к цивилизаций. семинарскому занятию Тема 2. Судьба родовой Контроль в общины в первобытной рамках 2. цивилизации и ее 1.1 2 - - 2 семинарских фиксация в мифе и занятий по ритуале. другим темам Тема 3. Судьба человека в Оценка городских цивилизациях выполнения 3. Междуречья, Античности 1.1 2 4 - 16 заданий к и Западной Европы и ее семинарскому отражение в эпосе. занятию Тема 4. Судьба личности Оценка в религиозных выполнения 4. цивилизациях (иудаизм, 1.1 2 6 - 24 заданий к христианство и ислам) и семинарскому ее отражение в культуре. занятию Тема 5. Судьба Оценка гражданина в выполнения индустриальной и 5. 1.1 2 4 - 16 заданий к постиндустриальной семинарскому цивилизациях и ее занятию отражение в науке.

Оценка Тема 6. Проблемы выполнения взаимодействия 6. 1.1 2 2 - 9 заданий к цивилизаций на семинарскому современном этапе занятию (в том числе 12 18 Итого: 108 часов ИРС- ч.) Форма итогового контроля: зачет.

Автор: д.и.н., профессор кафедры Зеленов Михаил Владимирович АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОММУНИКАТИВНАЯ ПОЛИТИКА В РЕГИОНЕ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Коммуникативная политика в регионе»

являются:

- формирование у студентов общего научного и методологического подхода к разработке и реализации коммуникационной политики, как в организации, так и на региональном уровне;

- получение студентами необходимых знаний по анализу и оценке текущей и перспективной ситуации, как в организации, так и на региональном уровне в объёме, необходимом для принятия обоснованных и оптимальных решений в области коммуникационной политики;

- овладение умениями и практическими навыками по организации и проведению эффективных коммуникаций;

устранению коммуникационных барьеров, возникающих на пути организационных и межорганизационных коммуникаций;

- формирование у обучаемых аналитических навыков и практических приёмов по освоению новых технологий работы в сфере установления и поддержания взаимовыгодных отношений с общественностью и её целевыми аудиториями;

- выработка знаний, умений и навыков составления информационных материалов, организации событий и мероприятий, способствующих формированию и возвышению позитивного имиджа, как самой организации, так и региона в целом;

- овладение знаниями, умениями и практическими навыками по сохранению и поддержанию имиджа, как самой организации, так и региона в целом в условиях кризиса;

- расширение и углубление знаний по планированию стратегической и оперативной деятельности организации, оптимизации деятельности службы по связям с общественностью, разработке PR-бюджетов и контролю за их выполнением;

- подготовка студентов к самостоятельному освоению новых знаний, умению работать с литературой по коммуникационной политике и информацией вообще;

- развитие у обучаемых креативного, системного, ситуационного мышления, необходимого для адаптации к быстро меняющимся условиям среды.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Коммуникативная политика в регионе» относится к вариативной части профессионального цикла П.КПВ3.07а и связана с предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

Для эффективного усвоения материала данного курса студенты должны владеть знаниями, полученными на предшествующих этапах обучения, при изучении следующих дисциплин:

- социология;

- психология;

- основы маркетинга;

- риторика;

- информационные технологии в управлении;

- теория управления;

- деловые коммуникации;

- связи с общественностью в органах власти;

- маркетинг территорий;

- методология маркетинговых исследований.

Для освоения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и готовности студента, приобретенные в результате освоения предшествующих дисциплин:

- особенности устной публичной речи;

- культура речи, грамотное письмо и говорение;

- психология личности, межличностные отношения, психология малых групп, межгрупповые отношения и взаимодействия;

- общая теория управления;

- разработка коммуникационной стратегии организации;

- формирование стратегических целей и стратегии предприятия;

- компьютерные технологии подготовки текстовых документов, обработки экономической информации на основе табличных процессоров, - основные этапы процесса маркетингового исследования, подбор вторичной информации, методы сбора первичной информации.

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин и практик:

- Маркетинговые адаптационные стратегии развития региона;

- Производственная практика.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В результате освоения учебной дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК 28);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- умение находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способность определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способность представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32);

- умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33);

- понимание основных закономерностей и владение базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

- владение медиативными технологиями, умение организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

- владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38);

- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- подходы к обнаружению и формулированию проблем, возникающих в области коммуникационной политики;

- процесс выработки стратегий по формированию и поддержанию позитивного имиджа, как органов государственной власти, так и региона в целом, разработки для целевых аудиторий оптимальных PR-акций и кампаний;

2) Уметь:

- решать проблемы по устранению коммуникативных барьеров, мешающих эффективному взаимодействию, как внутриорганизационных подразделений, так и государственным и муниципальным организациями, предприятиями и учреждениями, политическим партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациям, институтами гражданского общества, средствам массовой имформации, гражданам в регионе;

- управлять связями с общественностью в стратегической перспективе и в оперативной деятельности;

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - умениями и навыками организации и проведения событий и мероприятий;

- составления информационных материалов;

- методиками разработки превентивных программ управления кризисами и оперативной работы по надлежащему информационному обеспечению общественности при их возникновении.

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 144 часа.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов п дисциплины Форма(ы) аттестации по и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. 8 2 2 2 опрос Информационная среда региона 2. Тема 2. Основы 8 4 2 6 опрос теории коммуникации 3. Тема 3. 8 2 2 6 опрос Управление интегрированным и маркетинговыми коммуникациями 4. Тема 4. 8 2 2 6 опрос Коммуникацион ная политика в органах государственного и муниципального управления 5. Тема 5. 8 2 4 8 опрос Управление связями с общественностью 6. Тема 6. 8 2 2 6 опрос Общественность и общественное мнение 7. Тема 7. Методы 8 2 2 6 опрос исследования общественного мнения 8. Тема 8. Реклама 8 2 2 6 опрос как инструмент маркетинговых коммуникаций 9. Тема 9. 8 2 2 6 опрос Регулирование рекламной деятельности в региона.

10. Тема 10. Развитие 8 2 2 6 опрос выставочно ярмарочной деятельности в регионе 11. Тема 11. 8 4 2 8 опрос Управление имиджем 12. Тема 12. 8 2 4 6 опрос Управление кризисными коммуникациями 13. Тема 13. 8 2 2 6 опрос Управление политическими коммуникациями в регионе Экзамен Итого 144 часа 30 30 84 (в т.ч.

ИРС 6ч) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование целостной научной картины мира, понимание фундаментальных принципов и идей современной естественной науки.

Задачи учебной дисциплины:

- знакомство с современными представлениями о происхождении и исторических этапах развития науки, общих закономерностях ее развития, структуры научного знания, - формирование представлений об основных научных теориях и концепциях современного естествознания, научных основах современных технологий, - знакомство с актуальными направлениями развития современной физики, астрономии, биологии и других естественных наук, - формирование способности к установлению междисциплинарных связей и эффективному взаимодействию областей знания, - выработка умений критически оценивать достижения научно-технического прогресса и их связи с общественными процессами.

2 МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО M.Б2.03 Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История, - Философия.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Экология, - Инновационный менеджмент.

3 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины «Концепции современного естествознания» направлено на формирование следующих компетенций:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности;

умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;

владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- фундаментальные разделы концепций современного естествознания;

- современные представления о структуре и методах научного познания, законах развития науки;

- основные положения теории относительности;

- основные положения квантовой механики;

- основные положения теории Большого Взрыва;

- основные положения теории эволюции;

- молекулярные основы биологических процессов.

Уметь:

- использовать методы научного познания в профессиональной области;

- использовать современные электронные ресурсы для поиска и оценки научной информации;

- соотносить задачи профессиональной деятельности с тенденциями и проблемами развития естественных наук;

- критически оценивать научные идеи;

- критически оценивать достижения научно-технического прогресса и их влияние на социально экономические процессы.

Владеть:

- навыками ведения дискуссии, полемики, диалога;

- навыками междисциплинарного общения.

4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Виды учебной подсеместр Семестр / Формы деятельности, включая № Разделы (темы) промежуто самостоятельную работу п/п учебной дисциплины чной студентов и трудоемкость аттестации (в часах) Лекции Семи- Сам. раб.

нары 1 Раздел 1. Сущность и структура науки 3.1 2 2 и научного знания 2 Раздел 2. Исторические этапы 3.1 2 2 развития естествознания 3 Раздел 3. Концепции современной 3.1 2 4 8 тестирован физики ие (2 ч) 4 Раздел 4. Основные идеи и проблемы 3.1 2 2 современной астрономии и космологии 5 Раздел 5. Фундаментальные принципы 3.1 2 4 8 тестирован и представления современной ие (2 ч.) биологии 6 Раздел 6. Кибернетика и синергетика в 3.1 1 2 современной науке 7 Раздел 7. Человек как объект 3.1 1 2 естественнонаучного познания Всего: 72 часа 12 18 (в том числе ИРС – 3ч.) Формы итогового контроля: контрольная работа, зачет Авторы: кандидат социологических наук, доцент Шкурко А.В., кандидат философских наук, доцент Пантюк А.В., старший преподаватель Воробьев С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Логика» является развитие у студентов рационального, логичного мышления, формирование знаний основных логических законов и форм мышления, основ теории аргументации, необходимых для их профессиональной деятельности, знания и практические навыки ведения дискуссий, аргументации собственной позиции и логического анализа позиций оппонентов;

Задачами курса являются:

- развитие у студентов рационального, логичного мышления;

- формирование знаний основных логических законов и форм мышления;

- формирование знаний и практические навыков ведения дискуссий, аргументации собственной позиции и логического анализа позиций оппонентов;

- формирование методологических основ научного мышления;

- развитие способностей к логичному, последовательному и непротиворечивому формулированию и изложению собственных знаний.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Цикл, к которому относится дисциплина:

Б.2 – Математический цикл М.В.2 – Вариативная часть М.В2.02 – Логика Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Философия;

- История;

- Основы права;

- Обществознание;

- Математика;

- Информатика.

«Входные» знания студентов должны включать знакомство с основными философскими и социально-философскими направлениями, концепциями, принципами и категориями, отечественной и всеобщей историей, основами теории права и российского законодательства, знакомство с основами высшей математики, владение современными информационными технологиями на уровне пользователя.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

все последующие дисциплины гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального цикла, включая подготовку выпускной работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально значимые события, явления, процессы, владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям (ОК-9);

- способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умение организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- предмет, исторические этапы развития, роль логики в научном познании и профессиональной деятельности;

- основные логические законы;

- основные формы мышления: понятие, суждение, умозаключение, их виды, свойства, правила, отношения, основные операции;

- основы теории аргументации, её структуру, виды, правила и ошибки, особенности в различных сферах деятельности;

Уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- анализировать логику рассуждений, высказываний и действий;

- анализировать и оценивать актуальную социальную и политическую информацию, научные тексты, нормативные документы.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- способностью ргументировано и этически корректно отстаивать собственную позицию и рационально критически анализировать позиции оппонентов в ходе дискуссии;

- способностью к логичному, последовательному и непротиворечивому представлению собственных знаний.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Формы текущего Виды учебной контроля подсеместр Семестр/ № деятельности, включая успеваемости по Разделы (темы) самостоятельную работу п/ темам.

учебной дисциплины п студентов Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лекции Семина Сам.

ры Работа 1. Тема 1. Логика как наука. 2. 2 2 20 Тестирование ( Основные законы логики. 1 ч.), Опрос Тема 2. Понятие как форма 2. Тестирование ( 2. 2 4 мышления. 1 ч.), опрос Тема 3. Суждение как форма 2. Тестирование ( 3. 2 2 мышления. 1 ч.), опрос Тема 4. Умозаключение как 2. Тестирование ( 4. 2 4 форма мышления 1 ч.), опрос Тема 5. Логические основы 2. Опрос, ролевая 5. 4 6 теории аргументации. 1 игра ( в т.ч.

Итого : 72 часа 12 ИЗ – часа) Форма итогового контроля – зачет.

Авторы: кандидат философских наук, доцент Богданов Е.Н., старший преподаватель Воробьев С.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ ТЕРРИТОРИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью (целями) освоения дисциплины «Маркетинг территорий» являются:

- формирование и улучшение имиджа территорий, её престижа, деловой и социальной конкурентоспособности;

- расширение участия территории и ее субъектов в реализации международных, федеральных, региональных программ;

- привлечение на территорию государственных и иных внешних по отношению к территории заказов;

- повышение притягательности вложения, реализации на территории внешних по отношению к ней ресурсов;

- стимулирование приобретения и использования собственных ресурсов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.В3.08. Дисциплина «Маркетинг территорий» относится к вариативной части П.В3.08 профессионального цикла дисциплин Б.3.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Маркетинг, Теория управления, Теория организации.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Связи с общественностью в органах власти, Земельное право, Налоги и налогообложение, Региональное управление и территориальное планирование, Инновационный менеджмент, Социология управления, Управление проектами.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведение совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);


- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК 28);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- сущность и разновидность маркетинга территорий;

- инструменты маркетинга территории;

- критерии конкурентоспособности территории;

- особенности спроса и поведения потребителей в разных территориях;

- знать стратегические цели развития территорий.

Уметь:

- разрабатывать комплекс маркетинга территорий;

- разрабатывать маркетинговые стратегии развития территорий;

- разрабатывать стратегические планы развития территорий;

- разрабатывать программы по улучшению имиджа территорий;

- разрабатывать программы по улучшению инновационного и инвестиционного климата в регионе;

- разрабатывать программы по привлечению новых предприятий в регион;

- разрабатывать программы маркетинговой поддержки малого и среднего бизнеса.

Владеть:

- методами разработки комплекса маркетинга территорий;

- методами разработки маркетинговой стратегии развития территорий;

- методами улучшения конкурентоспособности территорий;

- методами привлечения новых предприятий в регион, инвесторов;

- методами маркетинговой поддержки малого и среднего бизнеса.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Структура учебной дисциплины Формы Семестр / Виды учебной текущего подсеместр Разделы (темы) деятельности, включая № контроля учебной самостоятельную работу успеваемост п/п дисциплины студентов и по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занят раб.

Тема 1. Основы маркетинга территорий.

1. 4 6 Стратегии маркетинга территорий.

Тема 2. Маркетинг 2. 2 4 страны Тема 3. Маркетинг 3. 4 2 региона Тема 4. Маркетинг города 4 4 4 Тема 5. Маркетинговые 5 2 4 исследования территории Тема 6. Организация 6 4 10 маркетинга территории ЗАЧЕТ Итого 108 часов 58 (Из 20 30 них ИЗ -5 ч.) Форма итогового контроля: зачет Автор: д.э.н., профессор Морозова Г.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГОВЫЕ АДАПТАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ РЕГИОНА»

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью (целями) освоения дисциплины являются:

- сформировать у студентов навыки использования современных маркетинговых технологий в процессе разработки и адаптации стратегий развития регионов;

- ознакомить с видами, источниками и методами сбора маркетинговой информации для разработки стратегических планов регионов;

- научить методам разработки плана исследования, методикам составления конкретных разделов стратегии развития региона, организационным основам внедрения принципов стратегического управления регионом, формированию механизма реализации, мониторинга и обновления стратегии развития и стратегического плана действий в зависимости от изменений внешней и внутренней среды;

- научить использованию стратегических матриц для анализа и разработки стратегических направлений развития;

- проанализировать стратегию развития Нижегородской области до 2020 г.

- ознакомить со специализированными организациями в области разработки стратегий.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.КПВ 3.06б. Дисциплина «Маркетинговые адаптационные стратегии развития региона относится к дисциплинам по выбору студентов, установленных вузом вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Региональное управление и территориальное планирование, Инновационный менеджмент, Управление проектами, Маркетинг территорий, Управленческий консалинг, Планирование и проектирование организаций, Экономика, организация и планирование промышленного производства, Основы социального прогнозирования, Управление общественными отношениями, Современные выборные политические технологии, Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения, Методология маркетинговых исследований, Система информационного обеспечения управления в регионе, Экономический анализ, Управление развитием отраслей региона.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Экономико-математическое моделирование, Экономика, организация и планирование промышленного производства, Регионоведение, Основы социального прогнозирования, Управление общественными отношениями, Земельная реформа и землепользование, Современные выборные политические технологии, Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения, Методология маркетинговых исследований, Система информационного обеспечения управления в регионе, Экономический анализ, Управление развитием отраслей региона.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведение совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);


- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- функции, принципы и методы стратегического менеджмента, уровни стратегического управления организацией;

- сущность стратегии организации, ее элементы и основные виды;

- методологические аспекты анализа стратегии и организационной структуры;

- теоретические аспекты корпоративной стратегии, принципы и этапы ее разработки;

- конкурентные стратегии в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, а также в условиях глобализации;

- принципы и методы анализа внешней и внутренней среды организации, в том числе:

SWOT-анализ и STEP-анализ, а также методы портфельного анализа - матрица Бостонской консультационной группы, матрица McKincey General Electric, матрица Игоря Ансоффа и др.;

- принципы, методы, основные элементы и этапы стратегического планирования в регионе;

- теоретические аспекты стратегического потенциала организации в регионе и методы его оценки;

- теоретические основы территориального стратегического маркетинга;

- принципы, формы и методы управленческого анализа деятельности организаций в регионе;

- теоретические основы этапа управления реализацией стратегией организации, в том числе особенности управления стратегическими изменениями организаций в регионе;

- систему организации стратегического контроля в организациях региона.

Уметь:

- использовать методы и методики, позволяющие разработать стратегию развития региона;

- использовать методы теории управления, маркетинга, маркетинговых исследований, стратегического маркетинга для разработки стратегии развития Нижегородской области;

- определять стратегические направления развития региона.

Владеть:

- информационными технологиями сбора и обработки информации, характеризующие региональное развитие;

-навыками комплексного анализа внешней и внутренней среды организации, определения ее конкурентных преимуществ и путей достижения организацией устойчивых конкурентных позиций на рынке.

- навыками анализа стратегических проблем развития производства, структуры промышленности;


- навыками анализа конкурентных сил отрасли, ее движущих сил;

- навыками формирования стратегических целей и стратегии организации в регионе;

- навыками оценки привлекательности стратегических зон хозяйствования, определения приоритетных направлений развития организации в регионе;

- навыками вовлечения в процесс разработки стратегических управленческих решений, их реализации широкого круга работников организации в регионе.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Структура учебной дисциплины Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов Форма(ы) аттестации по п дисциплины и трудоемкость (в часах) дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. Понятие, 4 4 4 Тест трактовки и виды территориальног о маркетинга 2. Тема 2. 2 2 4 Тест Маркетинг страны 3. Тема 3. Целевые 4 4 4 Тест направления маркетинга территорий 4. Тема 4. 2 2 4 Тест Маркетинговая стратегия имиджа территорий 5. Тема 5. 2 2 4 Тест Маркетинговая стратегия привлекательност и территории 6. Тема 6. 2 2 6 Тест Маркетинг инфраструктуры 7. Тема 7. 2 2 6 Тест Маркетинг населения, персонала 8. Тема 8. 2 2 6 Тест Маркетинг региона 9. Тема 9. 2 2 10 Тест Банковский рейтинг региона 10. Тема 10. 2 2 2 Тест Финансовый маркетинг в регионе 11. Тема 11. Система 2 2 12 Тест межрегиональны х маркетинговых центров 12. Тема 12. 2 2 12 Тест Маркетинг города, места 13. Тема 13. 2 2 10 Тест Позиционирован ие страны, территории, города, места Экзамен Итого 144 часа 30 30 84 (из них ИЗ 6ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор: д.э.н., профессор Морозова Г.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДОЛОГИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Методология маркетинговых исследований» является обучение современных специалистов-управленцев навыкам проведения маркетинговых исследований и использования результатов для принятия обоснованных управленческих решений.

2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО П.КПВ3.04б Дисциплина «Методология маркетинговых исследований» относится к циклу П.КПВ3 Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Основы маркетинга, Социология, Психология, Статистика, Экономика и др.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Основы государственного и муниципального управления, Информационные технологии в управлении, Методы принятия управленческих решений, Основы управления персоналом, Маркетинг территорий, Маркетинговые адаптационные стратегии развития региона и др.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины: дисциплина «Методология маркетинговых исследований» связана с предыдущими дисциплинами содержанием, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владение основными способами и средствами получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умение организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных (ПК-17);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: сущность маркетинговых исследований, цели, задачи, направления и методы исследований, используемые для решения широкого диапазона задач, стоящих перед предприятиями и государственными организациями в современных условиях.

Демонстрировать: навыки разработки концепции исследования, дизайна исследования, постановки проблем и целей исследования, формирования его рабочих гипотез и программируемых результатов, умение определить источники маркетинговой информации, обосновать выбор методов проведения исследования и сбора информации, разработать план выборочного исследования, формы для сбора первичных данных (анкеты, протоколы наблюдений и т.д.). Кроме этого, изучение дисциплины предусматривает формирование навыков сбора, обработки и анализа информации, интерпретации полученных результатов, составления отчета о маркетинговом исследовании и его презентации.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 144 час.

Структура учебной дисциплины Формы Семестр / Виды учебной текущего подсеместр № деятельности, включая Разделы (темы) контроля п/ самостоятельную работу успеваемост учебной дисциплины п студентов и по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занят раб.

Входное Тема 1. Введение. Понятие, 1. тестировани цели, задачи и направления 8.1 2 8 е маркетинговых исследований Отчет по анализу Тема 2. Маркетинговые 2. 2 2 8 ситуации информационные системы Тестировани е Отчет по творческому практическо Тема 3. Содержание процесса му заданию 3. и дизайн маркетинговых 2 4 Презентация исследований отчета Тестировани е 4. Отчет по практическо Тема 4. Источники 2 2 8 му заданию маркетинговой информации Тестировани е 5. Отчет по практическо Тема 5. Методы сбора данных 2 2 8 му заданию Тестировани е 6. Отчет по практическо Тема 6. Разработка рабочего 2 4 8 му заданию инструментария исследования Тестировани е 7. Отчет по практическо Тема 7. Разработка му заданию выборочного плана и 2 2 Тестировани определение объема выборки е 8 Отчет по практическо Тема 8. Процедура обработки 2 2 8 му заданию и методы анализа данных Тестировани е 9 Отчет по практическо му заданию Тема 9. Экспертные оценки 2 2 Тестировани е 10 Отчет по практическо Тема 10. Представление му заданию 2 2 результатов исследования Тестировани е 11 Отчет по творческому практическо Тема 11. Особенности му заданию маркетинговых исследований 4 2 Презентация в государственном секторе отчета Тестировани е (в том числе Итого: 144 часа 8.1 24 И3- ч.) Форма итогового контроля: экзамен, курсовой проект Авторы: к.э.н., доцент кафедры «Управления и маркетинга» Евтушенко Е.В., к.э.н., доцент Муромкина И.И.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Методы принятия управленческих решений»

является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предполагающих знание основных математических моделей принятия решений, умения использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей, владения методами теоретического и экспериментального исследования, количественного анализа и моделирования.

Задачами курса являются:

- изучение и формальное описание возможных условий неопределенности при принятии управленческих решений;

- изучение моделей принятия управленческих решений в различных условиях информированности, в том числе в условиях риска и неопределенности;

- изучение методов анализа, оценивания, прогнозирования и оптимизации управленческих решений;

- получение практических навыков применения методов принятия управленческих решений при помощи имитации конкретных ситуаций и применения информационных технологий;

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО М.Б2.01 Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин и логически связана с предшествующими ей дисциплинами: «Математика», «Логика», «Информационные технологии в управлении», «Теория управления», «Экономическая теория», «Основы математического моделирования социально-экономических процессов».

Перечисленные дисциплины формируют у студентов: входные знания основных понятий и инструментов алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, а также основных закономерностей развития социально-экономических систем и процессов, основы государственного и муниципального управления, умения использовать знания о методах моделирования для принятия наилучших решений, методов анализа поведения социально экономических субъектов и навыки описания организационно-управленческих ситуаций и использования математических понятий и методов, применяемых для решения управленческих задач и необходимых, в качестве «входных» для изучения дисциплины «Методы принятия управленческих решений».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для дисциплин «Управление проектами», «Принятие и исполнение государственных решений», «Основы государственного и муниципального управления», «Система информационного обеспечения управления в регионе», «Экономико-математическое моделирование», «Методология маркетинговых исследований».

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины «Методы принятия управленческих решений» формирует у студентов следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальные варианты решений, определять результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК – 3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК – 4);

- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК -12);

- способность адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК – 23);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: основные понятия, модели и методы принятия решений в условиях различного вида неопределенности.

2) Уметь: проводить анализ проблемы выбора наилучшего решения и применять соответствующие методы анализа, оценивания, синтеза и выбора наилучших альтернатив.

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать навыки формулирования управленческой задачи, применения методов принятия управленческих решений в условиях различной степени неопределенности.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 144 часа.

Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр Разделы (темы) успеваемости по № включая самостоятельную работу учебной темам.

п/п студентов дисциплины Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Пр. Самост.

ции нары зан. работа 1. Тема 1. 3.2 2 11 курсовая работа, Управленческое экзамен решение: вопросы теории и методологии.

2. Тема 2. Модели и 3.2 10 12 методы принятия управленческих решений в условиях определенности.

3. Тема 3. Модели и 4.1 6 4 методы принятия решений в условиях неопределенности.

4. Тема 4. Модели и 4.1 2 4 методы принятия решений в условиях риска.

5. Тема 5. Модели и 4.1 4 4 методы принятия решений в условиях поведенческой неопределенности.

Итого: 144 ч. 24 24 96ч.

(в том числе ч. ИРС) Форма итогового контроля: ЭКЗАМЕН Автор О.С. Данилова к.т.н., доцент кафедры математики и системного анализа АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Налоги и налогообложение» являются получение студентами системы теоретических знаний и практических навыков в области функционирования налоговой системы страны и формирования и реализации налоговой политики в условиях рыночной экономики.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить студентов с системой налогов и сборов РФ, налоговых отношений, правах и обязанностях участников налогообложения;

- научить студентов работать с законодательными и нормативными документами в области налогообложения;

- научить студентов работать с законодательными и нормативными документами в области налогообложения и обладать навыками поиска ответа на вопросы, связанные с налогообложением 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.В3.03. Дисциплина «Налоги и налогообложение» входит в основной раздел вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Экономическая теория, - Государственное регулирование экономики;

- Статистика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения;

- Подготовка выпускной квалификационной работы.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины «Налоги и налогообложение» студенты должны Знать:

основные понятия и модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

Уметь:

ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Владеть:

навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ;

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Налоги и налогообложение» направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

- стремление работать на благо общества (ОК-1);

- знание требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями;

обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц;

обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

- понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- способность и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

профессиональные компетенции (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК 7);

- способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

- умение правильно применять нормы права (ПК-10);

- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

- способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

информационно-методическая деятельность:

- наличие навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

- умение разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знание и умение адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.