авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

«ВОЛГО-ВЯТСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ АННОТАЦИИ ПРИМЕРНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК ...»

-- [ Страница 4 ] --

-способность к экономическому образу мышления;

-способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления.

-владение методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

- владение современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

- владение методами управления операциями;

- владение навыками деловых коммуникаций;

- владение методами планирования карьеры.

- владение методами анализа и решения организационных (управленческих) проблем управления организацией.

- владение навыками комплексного анализа внешней и внутренней среды организации, определения ее конкурентных преимуществ и путей достижения организацией устойчивых конкурентных позиций на рынке.

- владение навыками анализа конкурентных сил отрасли, ее движущих сил;

- владение навыками формирования стратегических целей и стратегии организации;

- владение навыками оценки привлекательности стратегических зон хозяйствования, определения приоритетных направлений развития организации.

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108часов.

№ Разделы (этапы) практики Виды учебной работы, на Формы текущего п/п практике включая контроля самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) 1 Подготовительный этап: Ознакомительная лекция по Зачет - инструктаж по технике технике безопасности. Знание безопасности;

Ознакомление с подразделениями организационной - инструктаж по поиску структуры предприятия информации в соответствии и соподчиненности с целями и задачами подразделений практики в организации;

Разработка плана прохождения План прохождения - составление плана практики практики прохождения практики;

Заполнение дневника Заполненный дневник - составление дневника прохождения практики прохождения практики прохождения практики.

2 Экспериментальный этап. Использование информационных Графики, диаграммы.

Обработка и анализ технологий для обработки полученной информации. собранной информации. Выводы, предложения.

Анализ полученной Использование ИТ для анализа Отчет о прохождении информации. обработанной информации. практики Подготовка отчета по Написание отчета.

практике.

8. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Зачет Знание организационной структуры исполнительных органов власти План прохождения практики Заполненный дневник прохождения практики Графики, диаграммы.

Выводы, предложения.

Отчет о прохождении практики Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление.

Автор: д.э.н., проф., зав.кафедрой управления и маркетинга Г.А.Морозова АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Психология» являются:

- овладение будущими бакалаврами основами современной психолого-педагогической культуры.

Задачи изучения дисциплины:

- вооружение системой знаний о закономерностях, механизмах, условиях и факторах функционирования психических процессов и явлений, которые необходимы для повседневной практики жизни и деятельности;

- освоение знаний закономерностей формирования и развития личности и коллектива, методов изучения психологических особенностей, эффективного влияния в совершенствовании макрохарактеристик конкретного человека как личности и субъекта труда, индивидуальности;

- раскрытие психологической сущности управленческой деятельности;

- ознакомление и овладение прикладными психолого-педагогическими основами, моделями, алгоритмами и технологиями, обеспечивающими оптимизацию всего уклада жизнедеятельности и профессиональной деятельности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины В1.02. Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть (ГСЭ.В1) гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСЭ.Б1) дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

«Философия», «Социология».

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Теория организаций, Методы принятия управленческих решений, Этика государственной и муниципальной службы, Основы управления персоналом, Социальная психология, Деловые коммуникации, Связи с общественностью в органах власти, Социология управления, Акмеологические основы развития личности государственного служащего.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

Для успешного освоения содержания дисциплины студенты должны Знать:

- основы гуманитарных и естественных наук в объеме средней общеобразовательной школы;

- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

- социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностные значимые проблемы.

Уметь:

- применять знания гуманитарных и естественных наук для понимания и освоения новых областей знания;

- устанавливать причинно-следственные связи в социальном взаимодействии;

- анализировать новую информацию и соотносить с уже имеющимися знаниями.

иметь готовность:

- к самостоятельной работе с учебной и научной литературой (как печатными изданиями, так и электронными ресурсами), с материалами конкретных исследований.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общекультурные компетенции (ОК):

- стремление работать на общее благо (ОК-1);

- знание требований профессиональной этики и готовность поступать в соответствии с этими требованиями;

овладение нетерпимостью к отступлению от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц, обладание гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

- знание законов природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности;

умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;

владение основными методами количественного анализа и моделирования;

теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить свою устную и письменную ре;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- способность и готовность к личностному и профессиональному росту самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально – практических познаний;

умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы самообучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

- способность к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17);

2) Профессиональные компетенции (ПК):

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- способность использовать теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

- умение определять социальные закономерности и тенденции (ПК-16);

- способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК 26);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, межгрупповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);

- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные функции психологии как науки и сферы применения психологических знаний в профессиональной деятельности социолога;

- основные психологические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

- основные научные школы, концепции психологии;

основные понятия деятельностной концепции психики и сознания;

- закономерности становления и развития индивидуально-психологических особенностей человека, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер, структуру личности, основные психические механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

- психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

- особенности протекания психологических процессов в социальных группах, особенности межличностных отношений и общения;

- основные методы психологического изучения личности и коллектива и способы представления полученных результатов;

- о целях, задачах современного образовательного и воспитательного процессов в развитии человека, о соотношении и генезисе наследственного и социального, о роли и значении национальных, культурно-исторических, семейно-бытовых факторов в социализации человека.

2) Уметь:

- использовать результаты психологического анализа в интересах профессиональной деятельности и личностного роста;

- давать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственных психических состояний, - анализировать основные закономерности индивидуальной и групповой деятельности.

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

- использовать психологические знания при решении исследовательских и прикладных задач, обосновании выводов и оценке профессиональной и общенаучной информации;

- оценивать уровень собственных психологических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- владеть основами современной психологической культуры;

- владеть методиками саморегуляции основных психологических функций в различных условиях деятельности;

- проявлять толерантность в отношении психологических, социальных и культурных различий;

- владеть первичными навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований;

- владеть навыками работы с учебной и научной психологической литературой, с материалами конкретных психологических исследований по тематике, близкой к профилю подготовки студентов.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 108 часов.

Структура учебной дисциплины Формы Виды учебной подсеместр текущего Семестр / деятельности, включая № Разделы (темы) контроля самостоятельную работу п/п учебной дисциплины успеваемости студентов по темам.

и трудоемкость (в часах) 4.3 Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Тема 1. Психология как наука и Опрос, 1. практика: объект, функции и тестирование методы.Происхождение и Тема 2. Опрос, развитие психики. Сознание тестирование 2. 2 человека и неосознаваемые психические явления.

Тема 3. Познавательные Опрос, 3. 2 психические процессы тестирование Тестировани 4. Тема 4. Эмоции и чувства. е Тема 5. Мотивационно-волевая Тестировани 5. сфера е Тема 6. Психологическая Опрос, 6. 2 характеристика личности. тестирование Тема 7. Психические свойства Опрос, 7. 2 личности. тестирование Тема 8. Психологические основы Опрос, 8. профессиональной деятельности 2 2 тестирование кадров государственной службы.

Тема 9. Психологические основы Опрос, эссе совершенствования 9. профессионализма и личностного роста.

Тема 10. Социальная среда, Опрос 10. личность и группа.

Тема 11. Деятельность, Опрос взаимодействие и поведение 11. людей.

(в том числе 18 Итого: 108 часов.

ИРС 4ч.) Форма итогового контроля: зачет.

Автор(ы): к.пс.н. О.А.Костина АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНВЕСТИЦИОННАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖБЮДЖЕТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения» являются:

- формирование практических навыков управления инвестициями, оценки эффективности инвестиционных проектов и выбора наиболее оптимального из них с использованием показателей экономической эффективности инвестиционной деятельности;

- развитие теоретико-практических знаний и владений методическим инструментарием формирования инвестиционных процессов и развития инвестиционной деятельности;

- воспитание стремления к созданию благоприятного инвестиционного климата региона с учетом процессов развития межбюджетных отношений на различных уровнях государственного и муниципального управления.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ Шифр дисциплины П.КПВ3.04а. Дисциплина «Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения» относится к П.КПВ3 – Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом профессионального цикла дисциплин Б.3.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Региональное управление и территориальное планирование, Инновационный менеджмент, Управление проектами, Маркетинг территорий, Управленческий консалинг, Планирование и проектирование организаций, Экономика, организация и планирование промышленного производства, Основы социального прогнозирования, Управление общественными отношениями, Современные выборные политические технологии, Методология маркетинговых исследований, Система информационного обеспечения управления в регионе, Экономический анализ, Управление развитием отраслей региона.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

Экономико-математическое моделирование, Экономика, организация и планирование промышленного производства, Регионоведение, Основы социального прогнозирования, Управление общественными отношениями, Земельная реформа и землепользование, Современные выборные политические технологии.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК 28);

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- умение находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способность представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32);

- умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК-33);

- понимание основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

- владение медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

- владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38);

- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) знать:

- экономическую природу кризисных ситуаций, стратегические проблемы развития производства.

- экономическую природу, классификацию и источники инвестиций, методические основы разработки инвестиционного проекта, стратегические проблемы развития территории и сложившуюся практику межбюджетных отношений.

2) уметь:

- изучать законодательную основу инвестиционной деятельности и межбюджетных отношений в России и Нижегородской области;

- разрабатывать инвестиционный проект;

- обосновывать направления совершенствования инвестиционных процессов, формируемых на уровне регионов при участии частного российского и международного бизнеса;

- осуществлять выбор наиболее важных для региона инвестиционных проектов.

3) владеть:

- методами поиска и обоснованного применения подходов к формированию эффективной инвестиционной политики региона;

- основными приемами анализа, планирования и организации инвестиционной деятельности;

- навыками оценки эффективности и рисков инвестиционных проектов;

- приемами ситуационного анализа, прогнозирования будущего состояния среды, сценарного управления инвестициями.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часа.

Структура учебной дисциплины Формы текущего контроля Виды учебной деятельности, Семестр № успеваемости по Разделы (темы) включая самостоятельную работу п/ темам.

учебной дисциплины студентов п Форма(ы) и трудоемкость (в часах) аттестации по дисциплине Лек- Семи- Прак. Самост ции нары заняти. работа 1. Тема 1. Предмет и 4 4 задачи курса. Структура курса.

2. Тема 2. Законодательная 4 4 основа инвестиционной деятельности в России и Нижегородской области 3. Тема 3. 4 4 Инвестиционный процесс 4. Тема 4. Инвестиционные 4 4 стратегии в Нижегородской области 5. Тема 5. 4 4 Инвестиционный проект:

прединвестицион-ные исследования 6. Тема 6. Технико- 2 2 экономическое обоснование 7. Тема 7. Финансовые 2 2 расчеты Итого 24 24 96 (Из них ИЗ 5ч) Форма итогового контроля: экзамен.

Автор: д.э.н., профессор Г.А.Морозова АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ И ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью (целями) освоения дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование» является изучение подходов, методов и методик стратегического управления и планирования развития региона.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ Шифр дисциплины П.В3.04. Дисциплина «Региональное управление и территориальное планирование» относится к вариативной части П.В3 профессионального цикла дисциплин Б.3.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Теория управления, - Основы государственного и муниципального управления, - Государственная и муниципальная служба, - Административное право, - Гражданское право, - Конституционное право, - Безопасность жизнедеятельности, - Прогнозирование и планирование, - Этика государственной и муниципальной службы, - Основы управления персоналом, - Социальная психология, - История государственного управления, - Деловые коммуникации, - Принятие и исполнение государственных решений, - Трудовое право, - Основы делопроизводства.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Связи с общественностью в органах власти, - Земельное право, - Налоги и налогообложение.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК организационно–управленческая деятельность:

- знание основных этапов управленческой мысли (ПК-1);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, принимать решения, оценивать его последствия (ПК-3);

- умение эффективно исполнять обязанность (ПК-6);

Информационно- методическая деятельность:

- умение обобщать и систематизировать информацию (ПК-17);

- знание и умение адаптировать лучшие зарубежные практики ГМУ к своей профессиональной деятельности ((ПК-21);

- способность осуществлять и анализировать межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- способность к взаимодействия в ходе служебной деятельности в соответствии с этическим требованиями к служебному поведению (ПК-35);

Проектная деятельность:

- готовность участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);

Вспомогательно-технологическая деятельность:

- умение осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов власти всех уровней (ПК-45);

- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- подходы, методы и методики стратегического управления и планирования в регионе.

Уметь:

- разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегию, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности между исполнителями;

- разрабатывать системы стратегического, текущего и оперативного контроля, владеть принципами и современными методами управления операциями в различных сферах деятельности;

- использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач;

- выдвигать инновационные идеи и нестандартные подходы к их реализации;

- принимать организационные управленческие решения;

Владеть:

- способностью к анализу, организации и планированию в области управления регионом;

- технологиями управления персоналом и кадрового аудита;

- организационными способностями;

- способностью управлять в кризисных ситуациях;

- современными методами диагностики, анализа и решения проблем, а так же методами принятия решений и их реализации на практике;

- методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований;

- методами, методиками и технологиями стратегического управления регионом.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), часов.

Структура учебной дисциплины Формы Семестр / Виды учебной текущего подсеместр Разделы (темы) деятельности, включая контроля № учебной самостоятельную работу успеваемост п/п дисциплины студентов и по темам.

и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Прак. Самост.

ции нары занят раб.

Тесты Тема 1. Концепция 1. стратегического 4 управления регионом.

Тесты Тема 2. Качество жизни 2. 4 населения региона.

Тесты Тема 3. Стратегия подъема 3. 4 производственной сферы региона.

Тема 4. Управление Тесты финансово 4. 4 экономической сферой региона.

Тема 5. Необходимость Тесты активной региональной 5. 4 политики развития социальной сферы.

Тема 6. Планирование Тесты развития 6. 8 здравоохранения в современных условиях.

Тема 7. Стратегическое планирование как элемент управления по результатам на территориальном уровне.

Понятие и место 7. стратегии социально – 8 экономического развития территории. Проблемы, связанные с разработкой и реализацией территориальных стратегий.

Тема 8. Прогнозирование, стратегическое 8. 4 планирование и программирование в системе управления территорией. Этапы и алгоритмы территориального прогнозирования и стратегического планирования.

(в том числе 40 Итого: 180 часов ИРС 9ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор: д.э.н., профессор, Морозова Г.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РЕГИНОВЕДЕНИЕ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения учебной дисциплины «Регионоведение» является овладение обучающимися знаниями умениями и навыками, необходимыми для выполнения профессиональных задач, связанных с анализом региональных социально-политических процессов в рамках организационно-управленческой, информационно-методической, коммуникативной и проектной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- получение студентами комплексных знаний о регионе как объекте управления и основных субъектах, участвующих в социально-политическом управлении регионом;

- получение студентами умений анализировать и оценивать деятельность основных региональных политических субъектов в рамках социально-политического управления регионом;

- овладение студентами навыками анализа и оценки региональных социальных и политических процессов на основе материалов конкретных регионов как субъектов Российской Федерации.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.КПВ3.02а. Дисциплина «Регионоведение» входит в раздел «Дисциплины и курсы по выбору студентов, установленные вузом» вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- История - Политология - Социология - Государственное регулирование экономики - Статистика - Экология - Демография - Теория управления - Основы государственного и муниципального управления - Государственная и муниципальная служба - Конституционное право - Прогнозирование и планирование - История государственного управления - Принятие и исполнение государственных решений - Связи с общественностью в органах власти - Налоги и налогообложение - Региональное управление и территориальное планирование - Маркетинг территорий - Муниципальное право - Учебная практика Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Управление общественными отношениями - Современные выборные политические технологии - Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения - Система информационного обеспечения управления в регионе - Управление развитием отраслей региона - Коммуникативная политика в регионе - Управление безопасностью региона - Производственная практика Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

Для освоения дисциплины «Регионоведение» студенты должны Знать:

- содержание основных политологических и социологических категорий;

- правовую основу жизнедеятельности региона как субъекта РФ;

- цели, задачи и полномочия основных субъектов политической системы РФ;

- критерии, методы и инструменты анализа и оценки политических, экономических и социальных процессов.

Уметь:

- анализировать и оценивать политические, экономические и социальные процессы в обществе;

- работать в команде;

- подготавливать письменные результаты проведенного анализа и оценки общественных процессов;

- публично представлять полученные результаты анализа, в том числе и с использованием информационных технологий.

Быть готовым к - анализу конкретного статистического, правового и фактического материала по заданным критериям;

- выполнению групповых заданий;

- участию в обсуждениях и дискуссиях.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных:

- способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями;

способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способность к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умение оценивать последствия решений (ОК-15);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

профессиональных:

в рамках организационно-управленческой деятельности - умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умение эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК 7);

- способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

- способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умение определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

в рамках информационно-методической деятельности:

- умение разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- умение разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно политических и некоммерческих организациях (ПК-19);

- способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знание и умение адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- умение моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);

- способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК 26);

в рамках коммуникативной деятельности:

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умение общаться четко, сжато, убедительно;

выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- умение находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);

- способность к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35);

- понимание основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

- владение медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

в рамках проектной деятельности:

- умение выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);

- способность разрабатывать проекты социальных изменений (ПК-42);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

в рамках вспомогательно-технологической (исполнительской) деятельности:

- способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);

- владение методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);

- способность оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные параметры системной характеристики региона как объекта управления;

- основные этапы исторического процесса регионального развития России;

- достижения международного опыта регионального развития;

- характер регионального развития современной России, его тенденции, достижения, проблемы и пути их решения;

- структуру политической системы региона - региональную организационно-функциональную структуру органов государственного управления и местного самоуправления, основные тенденции ее развития и взаимоотношения ее элементов;

- роль политических партий в политической системе региона и параметры определения ее в конкретном регионе;

- определение, структуру, тенденции развития региональной политической элиты и параметры для определения ее особенностей в конкретном регионе;

- определение, основные элементы политической инфраструктуры региона и параметры для определения их роли в социально политическом процессе конкретного региона;

- характеристику основных элементов социальной системы региона;

- параметры для определения состояния социальной системы в конкретном регионе;

- роль субъектов региональной политической системы в решении социальных проблем конкретного региона - характеристику выборов как индикатора регионального социально-политического процесса и параметры для их оценки в конкретном регионе;

- определение и основные показатели социально-политической стабильности как критерий эффективности деятельности субъектов политической системы региона и факторы, способные влиять на ее уровень.

2) Уметь:

- анализировать состояние политической и социальной систем конкретного региона;

- выявлять политические и социальные проблемы в конкретном регионе;

- определять роль и давать оценку деятельности региональных политических субъектов в социально-политическом процессе конкретного региона;

- давать характеристику выборного процесса в конкретном регионе;

- определять уровень социально-политической стабильности конкретного региона и определять факторы, влияющие на него;

- выявлять особенности социально-политического процесса в конкретном регионе;

- работать в команде при решении поставленных задач;

- находить и систематизировать информацию, характеризующую социально-политическое развитие региона;

- публично представлять результаты проведенного анализа, в том числе и с использование информационных технологий;

- участвовать в дискуссиях;

- разрабатывать проекты для решения конкретных социальных и политических проблем.

3) Владеть - навыками системного анализа конкретного региона как объекта социально-политического управления;

- навыками проблемного анализа политических и социальных процессов в конкретном регионе;

- навыками коллективного обсуждения социально-политических проблем;

- навыками публичного представления результатов своего анализа, в том числе с использованием информационных технологий и участия в дискуссиях.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 180 часов.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Семестр / подсеместр деятельности, включая Формы самостоятельную работу текущего студентов № Разделы (темы) контроля и трудоемкость (в часах) п/п учебной дисциплины успеваемости по темам.

Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Тема 1. Регионоведение как Тестирование 1. 7.1 2 - - наука и учебная дисциплина Тема 2. Регион как объект Тестирование социально-политического 2. 7.1 2 - - управления Оценка Тема 3. Исторические корни участия в 3. 7.1 4 4 - регионального развития России конкурсе презентаций Тема 4. Международный опыт Тестирование 4. 7.1 2 - - регионального развития Оценка Тема5. Регионализм в выполнения 5. 7.1 2 4 - современной России: проблемы заданий к и перспективы развития.

семинару Тема 6. Политическая система Тестирование 6. 7.1 2 - - региона: общая характеристика Тема 7. Органы Оценка государственного управления и выполнения 7. 7.1 2 4 - местного самоуправления в заданий к политической системе региона семинару Оценка Тема 8. Политические партии в участия в 8. 7.1 4 4 - политической системе региона «круглом столе»

Оценка Тема 9. Региональная участия в 9. 7.1 4 4 - политическая элита конкурсе презентаций Оценка Тема 10. Политическая участия в 10. 7.1 4 4 - инфраструктура региона конкурсе презентаций Оценка Тема 11. Социальная система участия в 11. 7.1 2 - 6 региона деловой игре Тема 12. Роль субъектов Оценка 12. региональной политической 7.1 2 - 6 10 участия в системы в решении социальных деловой игре проблем региона Оценка Тема 13. Выборы как индикатор выполнения 13. регионального социально- 7.1 2 2 заданий к политического процесса семинару Тема 14. Социально- Оценка политическая стабильность как участия в 14. критерий эффективности 7.1 2 2 7 «круглом деятельности субъектов столе»

политической системы региона (в том числе 36 24 Итого: 180 часов ИРС - ч.) Форма итогового контроля: экзамен Автор: доктор исторических наук, профессор кафедры истории государства и права Анна Владимировна Чернышова.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РИТОРИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Цель курса «Риторика» - сформировать коммуникативные способности, связанные с эффективным воздействующим общением.

Задачи:

- познакомить с историей и теоретическими основами риторики как научной дисциплины;

- раскрыть сущность и основные структурные компоненты речевой коммуникации;

- дать представление об ораторской речи, ее разновидностях;

- охарактеризовать основные этапы подготовки публичного выступления;

- изучить стандартные риторические методы композиционно-логической организации устного публичного выступления, основные схемы группировки материала;

- освоить правила риторической аргументации;

- познакомить с невербальными компонентами публичного выступления.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Цикл, к которому относится дисциплина:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл ГСЭ.В1 Вариативная часть В1.08 Риторика Дисциплина «Риторика» базируется на курсах русского языка и литературы средней школы, тесно связана с курсом логики.

Знание курса является необходимым для будущей профессиональной деятельности студентов.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям (ОК-9).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- историю и теоретические основы риторики;

- сущность и компоненты речевой коммуникации;

- разновидности ораторской речи;

- основные модели и методы композиционно-логической организации устного публичного выступления;

- правила риторической аргументации;

- правила и тактики эффективной коммуникации;

- невербальные средства коммуникации;

- нормы речевого этикета.

Уметь:

- строить свою речь с учетом принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты, богатства, выразительности, логичности и уместности;

- пользоваться принципами эффективной коммуникации в деловом и повседневном общении;

- строить публичные выступления в соответствии с методами риторической науки;

- эффективно презентовать устное публичное выступление аудитории.

Владеть:

- нормами письменной и устной литературной речи;

- методикой создания ораторских речей основных разновидностей;

- навыками композиционно-логической организации устного публичного выступления;

- правилами риторической аргументации;

- невербальными средствами эффективного коммуникативного воздействия;

- правилами речевого этикета.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Виды учебной Формы текущего контроля № деятельности, включая Разделы (темы) успеваемости по темам.

подсеместр самостоятельную работу Форма(ы) аттестации по п/п учебной дисциплины Семестр/ студентов дисциплине и трудоемкость (в часах) Лек- Семи- Сам.

ции нары работа 1. Тема 1. Риторика как 2.1 4 6 Опрос, тестирование 1 – наука. Теоретические часа основы риторики 2. Тема 2. Сущность речевой 2.1 2 6 Опрос коммуникации. Речевой этикет 3. Тема 3. Ораторская речь: 2.1 2 4 12 Опрос, отчет о виды и жанры речевых выполнении практических произведений. Замысел заданий речи 4. Тема 4. Риторическая 2.1 4 4 12 Опрос, отчет о аргументация выполнении практических заданий 5. Тема 5. Композиционно- 2.1 4 4 12 Тестирование 2 (темы 4, логическая организация 5), 2 часа, отчет о устного публичного выполнении практических выступления заданий 6. Тема 6. Стилистика 4 12 Опрос, отчет о публичного выступления выполнении практических заданий, тестирование 3 – 2 часа 7. Тема 7. Произнесение 2.1 2 2 8 Опрос, отчет о речи. Образ оратора выполнении практических заданий, контрольная работа (в том Итого: 108 часов 18 18 числе ИРС- часа) Форма итогового контроля: зачет. Автор: к.фил.н, доцент Балонова М.Г.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РЫНОК ЦЕННЫХ БУМАГ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Рынок ценных бумаг» являются получение студентами системы теоретических знаний и практических навыков в области функционирования фондового рынка, обращающихся на нем инструментов и проводимых операций.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление студентов с нормативной базой и российским законодательством, регулирующим рынок ценных бумаг, -информирование студентов о современном рынке ценных бумаг и его значении в функционировании финансовых рынков - получение студентами основных теоретических знаний о функционировании рынка ценных бумаг и видах ценных бумаг и практических навыков финансовых вычислений по ценным бумагам, - подготовка студентов к практической деятельности, связанной с выпуском и обращением ценных бумаг.


2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.КПВ3.08б. Дисциплина «Рынок ценных бумаг» входит в дисциплины и курсы по выбору, устанавливаемые вузом, вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Экономическая теория, - Государственное регулирование экономики;

- Статистика, - Налоги и налогообложение.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Региональная инвестиционная политика и межбюджетные отношения, - Подготовка выпускной квалификационной работы.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины «Рынок ценных бумаг» студенты должны Знать:

- основные понятия и модели неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

Уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Владеть:

- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ;

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Рынок ценных бумаг» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции (ОК):

- стремление работать на благо общества (ОК-1);

- знание требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями;

обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц;

обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

- понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно коммуникационными технологиями;

способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- способность и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний;

умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации;

способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

- владение навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд;

способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

профессиональные компетенции (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способность применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);

- способность принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умение оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

- умение правильно применять нормы права (ПК-10);

- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

- способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

информационно-методическая деятельность:

- наличие навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

- умение разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК 15);

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знание и умение адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- оперирование информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации;

органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК 24);

- способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

коммуникативная деятельность:

- умение устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);

- умение находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способность представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32);

- умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПК 33);

- способность выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);

- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35);

- владение медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

проектная деятельность:

- умение выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);

- способность использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом (ПК-40);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

- умение вести делопроизводство и участвовать в ведении документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях (ПК-45);


- способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- принципы формирования системы государственных и муниципальных финансов, бюджетов различных уровней, основные составляющие бюджетного процесса;

- совокупность экономических отношений в процессе формирования, распределения и использования публичных финансов;

2) Уметь:

- интегрировать в деятельность подразделения положения федерального и регионального законодательства, инструкции и нормативы;

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать - навыками работы с правовыми актами;

- навыками оценки экономических и социальных условий осуществления государственных программ;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины «Рынок ценных бумаг» составляет 4 зачетные единицы ( з.е. = 36 часов), 144 часа.

Структура учебной дисциплины Виды учебной Формы подсеместр Семестр / деятельности, включая текущего № Разделы (темы) самостоятельную работу контроля п/п учебной дисциплины студентов успеваемости по и трудоемкость (в часах) темам.

Лек- Семи Прак Само ции -нары. ст.раб заня.

т Опрос, тесты Тема 1. Ценные бумаги:

1. понятие и основные 8.1 2 2 характеристики Тема 2. Рынок ценных бумаг: Опрос, тесты 2. 8.1 4 4 общая характеристика Тема 3. Профессиональная Опрос, тесты 3. деятельность на рынке ценных 8.1 4 4 бумаг Опрос, тесты, 4. Тема 4. Акции 8.1 4 4 решение задач Опрос, тесты, 5. Тема 5. Облигации 8.1 4 4 решение задач Тема 6. Государственные и Опрос, тесты, 6. 8.1 4 4 муниципальные ценные бумаги решение задач Опрос, тесты, 7.. Тема 7. Вексель 8.1 2 4 решение задач Опрос, тесты 8. Тема 8. Прочие ценные бумаги 8.1 4 2 Опрос, Тема 9. Понятие и функции презентации, 9. 8.1 2 2 фондовой биржи тесты (в том числе 30 Итого: _144_ часа ИРС -6ч.) Форма итогового контроля: Экзамен Автор: к.э.н., доцент Ханин Д.Г.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ОРГАНАХ ВЛАСТИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 08110062 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «Связи с общественностью в органах власти»

является подготовка специалиста для работы в органах государственного и муниципального управления по связям с общественностью, владеющего организационно-управленческой, информационно-методической, коммуникативной профессиональными деятельностями.

Задачи изучения дисциплины:

организационно-управленческая деятельность:

- организация исполнения полномочий органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;

- участие в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социально-экономического развития;

- организация взаимодействия с внешними организациями и учреждениями, гражданами;

информационно-методическая деятельность:

- участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;

- сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических,социально-экономических,организационно-управленческих процессах и тенденциях;

коммуникативная деятельность:

- участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;

- участие в обеспечении связей с общественностью соответствующих органов и организаций;

- содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;

- участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления.

проектная деятельность:

- участие в разработке и реализации проектов в области государственного и муниципального управления.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины П.В3.01 Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин плана учебного процесса для подготовки бакалавра по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление».

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

Социология, теория управления, социальная психология, деловые коммуникации.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

специфика деятельности служб по связям с общественностью в органах управления.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины.

Студент должен знать основные направления и формы деятельности различных общественных организаций. Уметь анализировать социальные процессы и управлять ими в рамках своей компетенции.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

- стремление работать на благо общества /ОК-1/;

- знание требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями;

- обладание нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц;

обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения/ОК-2/;

- способность и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества /ОК-6/;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям;

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии /ОК-9/;

профессиональные компетенции:

- умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения /ПК-2/;

- умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции /ПК-16/;

- способность применять информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности с видением их перспектив использования /ПК-26/;

- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации /ПК-29/;

- умение общаться четко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание /ПК-30/;

- понимание основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения/ПК-36/.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: роли, функции и задачи современного государственного и муниципального служащего;

систему мер государственного и муниципального воздействия, направленных на улучшение качества и уровня жизни социальных групп.

2) Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, относящемся к сфере деятельности специалиста по связям с общественностью;

анализировать основные направления и формы деятельности различных общественных организаций с органами управления ;

развивать гражданскую инициативу.

3) Владеть: современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение;

современными методами управления человеческими ресурсами;

навыками деловых коммуникаций;

навыками разрешения конфликтов с позиций социальной ответственности 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), 108 часов.

Структура учебной дисциплины Формы Виды учебной подсеместр текущего Семестр / деятельности, включая № Разделы (темы) контроля самостоятельную работу п/п учебной дисциплины успеваемости студентов по темам.

и трудоемкость (в часах) 5 Лек- Семи Инд. Само ции -нары заня ст.раб т.

Тема 1. Основные подходы к Опрос, пониманию системы работы доклады 1. 4 2 4 служб по связям с общественностью в органах Тема 2. Структура, основные Опрос, цели, задачи, функции и доклады 2. 4 4 организация деятельности служб по связям с общественностью Тема 3. Система взаимодействия Опрос органов государственного и деловая игра 3. муниципального управления с 6 8 общественными организациями и НКО в социальной сфере Тема 4. Технологии связей с Опрос общественностью в социальной деловая игра 4. 4 4 сфере.

18 18 4 Итого: 108 часов Форма итогового контроля: зачёт Автор(ы) Вахмянина Т.А., к.с.н, доцент.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИКА»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения курса «Статистика» является овладение студентами методологией и методами количественного исследования массовых явлений и процессов, измерение социально экономических явлений на предприятии, отрасли и в народном хозяйстве с помощью статистических показателей как со стороны их величины, так и содержания, отражающих результаты общественного производства в условиях рыночных отношений.

Также бакалавр по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

- планирование деятельности организации и подразделений;

- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

- информационно-аналитическая деятельность:

- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

- подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

Кроме этого, целью изучения курса является умение аналитически мыслить, понимать экономический смысл и значение информации, отражающей социально-экономические явления и процессы общественной жизни.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины М.Б2.04 Дисциплина «Статистика» входит в цикл Б.2. Математический и естественно-научный цикл (базовая часть).

Дисциплина «Статистика» находится в тесной взаимосвязи с такими дисциплинами как:

1. Математика 2. Информационные технологии в менеджменте 3. Методы принятия управленческих решений 4. Логика При изучении данного курса студент уже должен иметь представление о логическом мышлении, индукции и дедукции, анализе и синтезе, принципах математических рассуждений и доказательств законах и категориях диалектической логики;

системном подходе при статистическом исследовании.

Обучающийся данному курсу должен обладать знаниями в области теории вероятностей и математической статистики, многомерных статистических методов, эконометрики, анализа временных рядов, информатики.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности;

умением анализировать и оценивать социально – значимые явления, события, процессы;

владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- умение обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владение средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать:

- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социально-экономической статистики;

особенности статистического анализа и обобщения экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления;

основы своевременного предвидения и учета возникновения позитивных и негативных тенденций экономического развития, разработки мероприятий по локализации и устранению недостатков, определения потребности в изменениях и нововведениях;

современные статистические методы получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ.

2) Уметь:

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

применять статистические методы при проведении обследований, опросов, анкетировании и первичной обработке их результатов;

при анализе и проектировании систем управления, при разработке управленческих решений, анализе конкурентной среды предприятий (или на уровне территориального образования).

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

- владеть основными методами статистической обработки информации, уметь использовать эти методы при решении конкретных задач;

- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в обществе, уметь выявить существующие связи и зависимости и дать им количественную характеристику;

- научно анализировать выявленные тенденции развития общественно – экономических явлений и процессов и овладеть навыками прогнозирования;

- ориентироваться в системе макроэкономических показателей и методах их расчета;

- принимать участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (1з.е.= 36 часов), 72 часа.

№ Разделы (темы) Виды учебной Формы текущего учебной дисциплины деятельности, включая контроля успеваемости п/п самостоятельную по темам. Форма Семестр работу студентов и аттестации по трудоемкость в часах дисциплине лек- семи пра самос ции - к..

нары зан. раб.

1. 4/ Раздел 1. Общая теория статистики Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики. 1 1 Государственные органы статистики.

2. Тема 2. Статистическое 4/2 1 1 2 Коллоквиум наблюдение социально экономических явлений и процессов.

3. Сводка и группировка 4/2 1 1 4 Тестирование статистических данных 4 Абсолютные и 4/2 2 2 6 Решение типовых задач относительные величины. Средние величины и показатели вариации 5 Ряди динамики. Расчет 4/2 2 2 6 Решение типовых задач основных показателей ряда динами 6 Статистические индексы 4/2 2 2 8 Решение типовых задач 7 Статистика населения и 4/2 1 1 Подготовка презентаций уровня жизни.

8 Решение типовых задач Основные показатели и способы их расчета 8 Статистика 4/2 2 2 8 Решение типовых задач национального богатства (в том числе 12 Итого: 72 часа ИРС – ч.) Форма итогового контроля: контрольная работа, зачет Автор: Лохина И.Н., к.э.н.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью (целями) освоения дисциплины – дать знания о становлении, функционировании и развитии организаций. В его рамках рассматриваются виды организаций, законы и принципы, регламентирующие деятельность социальных организаций.

Задачами освоения учебной дисциплины «Теория организации» являются:

- дать представление об эволюции теории организации;

- получить систематизированные знания об основных характеристиках организации, этапах ее жизненного цикла, внутренней и внешней среде;

- охарактеризовать основные виды организаций;

- дать представление об основных понятиях теории систем с целью представления организации в рамках системного подхода;

- привить студентам знания, умения и навыки в области управления организацией;

- познакомить студентов с законами и принципами функционирования организации;

- дать общее представление об основных тенденциях развития современных организаций.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Шифр дисциплины В1.05 дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, опирается на базовые категории и дидактические единицы этих дисциплин.

3.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1)Знать:

- специфику объекта и предмета теории организации, ее категории, методы, структуру;

- основные этапы становления теории организации как научной дисциплины, а также методологические основания классических школ и направлений, в том числе, российской;

- определение организации, ее характеристики, этапы жизненного цикла, виды организаций;

- особенности и закономерности протекания основных явлений и процессов в организации;

- основные законы и принципы организаций.

2)Уметь:

- использовать методологический инструментарий для познания динамично изменяющихся явлений и процессов, влияющих на состояние организации;

- использовать знания по дисциплине для анализа процессов и проблем возникающих в российских организациях, применять знания в практической деятельности.

4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (1 з.е. = 36 часов), часов.

Формы текущего Виды учебной деятельности, Семестр № Разделы (темы) контроля успеваемости включая самостоятельную работу п/ учебной по темам.

студентов Форма(ы) аттестации по п дисциплины и трудоемкость (в часах) дисциплине 1.2 Лек- Семи- Прак. Самост ции нары Заняти. Работа 1. Тема 1.Место 2 4 12 групповая дискуссия теории организации в системе научных знаний.

2. Тема 2. Понятие 2 6 12 тестирование, отчет о организации: ее выполнении характеристики, практических заданий внутренняя и внешняя среда.

3. Тема 3. 2 2 8 групповая дискуссия Системный подход к организации.

4. Тема 4. 4 4 10 тестирование Основные виды организаций 5. Тема 5. 4 4 10 опрос, отчет о Организация и выполнении управление практических заданий 6. Тема 6. Законы и 4 4 10 тестирование, отчет о принципы выполнении организации практических заданий Зачет и курсовая работа Итого 18 24 66 (в т.ч.

ИРС 4ч) Форма итогового контроля: зачет и курсовая работа Автор: к.э.н.,доцент Ломовцева А.В.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

ПО ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 081100.62 «ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.