авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«1 АННОТАЦИЯ основной образовательной программы Направление подготовки 040400 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ...»

-- [ Страница 2 ] --

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.01 МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ математический и естественно-научный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний основных понятий и методов статистики;

формирование умений применять статистические методы в профессиональной деятельности социального работника, совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень и адаптивные способности в изменяющихся условиях профессиональной деятельности.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Основные понятия математической статистики. Первичная обработка результатов.

2. Числовые характеристики статистического распределения.

3. Нормальное распределение.

4. Статистические оценки параметров распределения.

5. Статистическая проверка статистических гипотез.

6. Особенности применения методов математической статистики в социальной работе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в т.ч. медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.02 СТАТИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ математический и естественно-научный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование профессионального «статистического мышления»

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) РАЗДЕЛ 1. Статистика социального обеспечения.

РАЗДЕЛ 2. Статистика социальной защиты населения.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК 5);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы (ОК-17);

- быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);

- быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

- быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК 21);

- быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

- быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

- быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.03 СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ математический и естественно-научный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: изучить основные системы автоматизированного документооборота, используемые в социальной работе.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Характеристика основных систем автоматизированного документооборота.

2. Особенности использования систем автоматизированного документооборота в социальной работе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 13).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.04 СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ математический и естественнонаучный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: сформировать у студентов практические навыки работы с компьютерными технологиями, подготовить студентов к самостоятельному использованию современных информационных технологий для решения широкого круга учебных, учебно-исследовательских и прикладных задач.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Информационные технологии: современное состояние, роль в бизнесе и тенденции развития. Обработка и хранение информации. Развитие информационных технологий Internet/Intranet-технологии. Работа с web-документами. Поиск информации.

Методические основы и технологии дистанционного обучения Системный подход к информатизации бизнеса Категории информационных систем. Разработка и внедрение информационной системы Информационные технологии предприятий. Современные офисные пакеты.

Документооборот на предприятии Корпоративные информационные системы планирования потребностей производства Правовые аспекты применения компьютерных технологий. Организация безопасности данных и информационной защиты 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 13).

быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.05 МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ математический и естественно-научный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Математика в современном мире: основные разделы, теории и методы математики.

Математические средства представления.

Математические модели в науке;

функции как математические модели реальных процессов.

Комбинаторика и комбинаторные задачи.

Элементы математической статистики;

статистическое распределение выборки.

Статистические модели решения профессиональных задач.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК 21);

быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29);

быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б2.В.ДВ.06 СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА математический и естественно-научный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействие становлению профессиональной компетентности бакалавров социальной работы в области охраны общественного здоровья и организации здравоохранения.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Социальная гигиена как наука. Разделы социальной гигиены.

Основные направления реформирования здравоохранения Российской Федерации.

Профилактическая медицина.

Методы и этапы статистического исследования.

Статистика здоровья населения. Понятие о демографии. Разделы демографии.

Механизм движения населения.

Демографические показатели по Российской Федерации и по региону.

Заболеваемость населения. Уровни и структура заболеваемости.

Структура и номенклатура учреждений здравоохранения. Основы организации медико-социальной помощи населению. Основы организации амбулаторно поликлинической помощи взрослому населению.

Организация медицинской помощи сельскому населению.

Основы организации лечебно-профилактической помощи детям. Охрана здоровья матери и ребенка.

Организация скорой и неотложной медицинской помощи.

Организация работы по медицинскому обслуживанию работников промышленных предприятий.

Основы медицинского страхования. Качество и эффективность медицинской помощи.

Основы организации работы Государственной санитарно-эпидемиологической службы. Охрана окружающей среды.

Современные принципы медицинского обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях и катастрофах.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

- быть способным целенаправленно и эффективно реализовать современные технологии медико-социальной помощи населению (ПК-9);

- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.01 ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и социальные преобразования в обществе.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 216 часа (6 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Раздел I. Природа социальной работы.

Раздел II. Методологические основы теории социальной работы.

Раздел III. Теоретико-методологические основы практики социальной работы.

Раздел IV. Теоретические аспекты формирования профессионализма социальных работников.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8);

- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.02 ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов системных представлений об эволюционном пути развития основных исторических форм, моделей, институтов помощи и поддержки в развитии отечественной и зарубежной социальной помощи;

сформировать навыки сравнительного анализа общего и специфического в развитии социальной работы на разных этапах истории России и зарубежных стран;

научить студентов на основе исторического анализа, выделять и оценивать основные тенденции и этапы развития социальной работы, ее институциональные формы и модели.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 180 часов (5 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Теоретические проблемы истории социальной работы.

Зарождение практики социальной работы в архаический период и Средневековье.

Становление и развитие общественно-государственной благотворительности в ХVII XIХ веках.

Оформление практики социального обеспечения и социальной работы в XX веке.

История становления теории социальной работы за рубежом и в России до XIX века.

Развитие теоретической парадигмы социальной работы за рубежом и в России в ХХ веке.

Становление социального образования за рубежом и в России.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.03 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование системных знаний в области правового регулирования отношений по обеспечению социальной работы с населением, государственной политики в сфере общественных отношений.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Нормативно-правовые основы социальной работы.

2. Поиск и систематизация нормативно-правовой информации в сфере правового обеспечения социальной работы.

3. Правовое оформление документов в области социального обслуживания.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК 5);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-11);

- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

- быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.04 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование целостной системы знаний в области экономических основ функционирования отраслей социальной сферы, социальных учреждений и служб социальной защиты.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Экономическая система функционирования социальных служб.

2. Особенности функционирования социальных служб разных форм собственности.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.05 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: рассмотрение современных теорий социального благополучия и концепций социального развития;

овладение навыками теоретического анализа социального благополучия человека, социальных групп, слоёв, общества в целом;

освоение подходов, методов и приёмов эмпирического исследования социального благополучия;

формирование представлений о практике обеспечения социального благополучия.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часа (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Теоретико-методологические основы исследования социальных проблем 2. Характеристика современных теорий социального благополучия 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владеть навыками теоретической интерпретации социальных процессов (ОК-9);

- владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);

- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия теоретико методологические основы исследования социальных проблем (ПК-16).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: выработка идеологии безопасности, формирование безопасного мышления и поведения у студентов.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Терминология курса «Безопасность жизнедеятельности».

ЧС природного характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

ЧС биологического характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

ЧС биологического характера. Мероприятия по защите населения и ликвидации последствий.

ЧС техногенного характера. Распространенность. Причины их возникновения.

Мероприятия по их предупреждению и ликвидации последствий.

ЧС экологического характера. Причины. Мероприятия по их предупреждению и ликвидации последствий.

ЧС социального характера. Мероприятия по их предупреждению и уменьшению последствий.

Гражданская оборона. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Права и обязанности граждан. Медицина катастроф.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.07 ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование технологической компетентности будущих бакалавров социальной работы на основе системных и комплексных знаний о методах и технологиях выявления и решения социальных проблем общества, групп, индивида.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 216 часов (6 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) I. Основные понятия технологии социальной работы.

II. Общие и частные технологии социальной работы.

III. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

IV. Проблемы творчества и новаторства в технологии социальной работы.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК 6);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.08 КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области социальной работы через формирование представлений о конфликтологии как науке, ее современном состоянии, специфике и тенденциях изучения и разрешения конфликта ;

об особенностях развертывания и протекания социальных конфликтов в организациях системы социальной работы ;

умения использовать полученные знания для анализа и разрешения конфликта в социальной сфере.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость –108 часов (3 зачетные единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Формирование современных парадигм о природе социального конфликта Современные социологические теории конфликта Структурный анализ конфликта: субъекты конфликта и их характеристики.

Динамический анализ конфликта: формирование конфликтной ситуации.

Управления конфликтом: понятие и динамические характеристики Формирование стратегий работы с конфликтом Конфликты больших социальных групп и их влияние на социальную сферу.

Конфликты в социально-трудовой сфере и место социального работника в их регулировании.

Конфликты в России и перспективы социальной работы 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- быть способным находить организационно-управленческие решения внестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации и реабилитации (ПК-3);

- быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б.3.Б.09 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, базовая часть 1. Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными методами исследований в социальной работе и сформировать у студентов необходимые знания и навыки для самостоятельной организации исследования в социальной работе, выполнения различных видов научно-методической работы в области социальной работы.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Методологические проблемы научного познания в области социальной работы.

2. Основные методы исследований в социальной работе.

3. Подведение, оформление и внедрение результатов в социальной работе.

4. Методика подготовки выпускной (квалификационной) работы.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-13 - быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

ПК-16 - быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

ПК-17 - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

ПК-18 - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК-19 - быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

ПК-21 - быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия.

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.10 УПРАВЛЕНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: теоретическая и практическая подготовка специалистов по социальной работе к управленческой деятельности.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часа (3 зачетные единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Сущность и содержание управления в социальной работе.

2. Структура управления социальной работой в РФ.

3. Правовое обеспечение управления в сфере социальной работы.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22);

быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25);

быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.11 СОЦИАЛЬНАЯ КВАЛИМЕТРИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА И СТАНДАРТИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛУГ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: в соответствии с требованиями к компетенциям бакалавров социальной работы сформировать основы знаний в области определения сущности качества объектов;

сформировать умения и навыки применения полученных знаний для оценки качества социальных услуг.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Общие сведения о квалиметрии. Квалиметрическая оценка качества.

2. Основные понятия о качестве объекта.

3. Классификация методов оценки качества.

4. Стандартизация социальных услуг.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10);

- быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.12 СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование знаний об информации, информационных системах и технологиях, их роли в развитии общества.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Возможности технических и программных средств персональных компьютеров.

2 Практикум по выработке навыков работы в среде базовых информационных технологий.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознает опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК 13).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.13 ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: содействие становлению профессиональной компетентности бакалавров социальной работы в области охраны общественного здоровья.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Социальная медицина: основные понятия и категории, междисциплинарный характер социальной медицины. Взаимосвязь и взаимовлияние социальной и клинической медицины.

Показатели здоровья, индивидуальное и общественное здоровье. Генетическая и социальная обусловленности здоровья. Образ жизни и здоровье, здоровый образ жизни.

Факторы риска заболеваний.

Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения. Санитарное законодательство.

Классификация болезней, структура заболеваемости населения, основные неинфекционные заболевания. Инфекционные болезни.

Общие принципы и социальные факторы профилактики, диагностики и лечения болезней.

Социально-медицинская этика.

Умения и навыки неотложной медицинской помощи.

Социально-медицинская просветительная деятельность.

Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья гражданина;

стратегия Всемирной организации здравоохранения в охране здоровья населения.

Социально-медицинские проблемы организации социальной работы.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

- быть способным целенаправленно и эффективно реализовать современные технологии медико-социальной помощи населению (ПК-9);

- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

- быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.14 ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали в социальной работе;

раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в осмыслении социальной значимости будущей профессии;

формирование мотивации к выполнению профессиональной деятельности;

содействие формированию профессионально значимых черт его личности.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы.

Профессионально значимые ценности социальной работы, их типология.

Основные этапы становления и развития этических оснований социальной работы в России и за рубежом.

Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника.

Этическое воспитание и самовоспитание социального работника.

Этические аспекты работы социальных служб.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.15 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: становление профессиональной компетентности будущего бакалавра социальной работы как готовности к решению профессиональных задач на основе освоения историко-культурных основ социальной педагогики, формирования системы научных знаний о социальных основах педагогических процессов поддержки, воспитания и образования.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетные единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) I. Социальная педагогика как отрасль науки и профессиональная деятельность.

II. Воспитание как социальная функция.

III. Работа социального педагога в школе и микрорайоне.

IV. Социально-педагогическая работа с разными категориями детей.

V. Работа социального педагога с неблагополучной семьей.

VI. Профилактика правонарушений подростков.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.16 КУЛЬТУРОЛОГИЯ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о высших достижениях человеческой культуры на всем протяжении ее исторического развития, выработка навыков самостоятельного анализа и оценки сложных и разнообразных явлений культурной жизни разных эпох и современного развития культуры.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Виды, формы и содержание культуры.

Структура культуры.

Культура и социальный идеал.

Основные этапы становления культурологии.

Культура и природа.

Культура и общество.

Культура и человек.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

- быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);

- быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.17 ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование профессионального мышления будущих специалистов на основе формирования представлений о социальном образовании как открытой социокультурной информационной системы, основанной на высших духовно нравственных идеалах, глубоких исторических корнях и традициях милосердия и добровольной благотворительности, на богатом арсенале социально-образовательных и социально-воспитательных практико-ориентированных разработок.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Методологические основы социального образования, принципы и приоритеты социального образования в России.

2. Становление социального образования: основные этапы его становления, формы исторических и современных модификаций.

3. Развитие социального образования на современном этапе: основное назначение социального образования, направления и тенденции развития, содержание социального образования.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);

- быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.18 ДЕОНТОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о деонтологии в социальной работе, раскрытие сущности и обоснование необходимости деонтологического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности социального работника;

изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Место и роль деонтологии в этической системе и системе ценностей профессиональной социальной работы. Деонтология как учение о долге и должном поведении.

Основные понятия и категории деонтологии социальной работы.

Деонтология отдельных видов взаимодействия в социальной работе.

Профессионально-этический кодекс: понятие, сущность, цели и задачи, функции.

Профессионально-этические кодексы в социальной работе зарубежных стран и России.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.Б.19 ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть 1. Цель дисциплины: ознакомление студентов с психологическими основами помогающей деятельности относительно разных категорий лиц, остро нуждающихся в ней.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Основные технологии и области применения психосоциальной работы.

Технологии посредничества в конфликте, их социально-психологического обеспечения.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населения (ПК-9);

быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12);

быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

МОДУЛЬ 1. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В1.ОД.01 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ГРАЖДАНАМИ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: становление технологической компетентности будущего бакалавра социальной работы на основе формирования системы научных знаний о социальной группе пожилых и старых людей, составляющих значительную часть современного общества и имеющих свой специфический характер.


2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) I. Исторический аспект опыта социальной работы с пожилыми и старыми людьми в России, СССР и РФ.

II. Теоретические основы социальной работы с населением старших возрастов.

III. Технологии социальной работы с пожилыми и старыми людьми. Сравнительный анализ технологий, используемых в экономически благополучных странах и РФ.

Своеобразие и инновации в технологии социальной работы с населением старших возрастов в различных регионах и субъектах РФ.

IV. Технологии социальной работы с определенными категориями населения старших возрастов (асоциальные, наркозависемые, вынужденные переселенцы, лица без постоянного места проживания и др.) 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу и восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способности использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В1.ОД.02 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: ознакомление с историческими и современными подходами и теориями социальной работы с молодежью;

формирование у студентов целостного, системного представления о работе с разными категориями молодежи в различных регионах Российской Федерации;

сформировать модель системы социальной работы с молодежью, с использованием актуальных и инновационных технологий.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Правовые основы государственной молодежной политики.

Категория уязвимой молодежи.

Работа с молодыми нвалидами.

Комплексная поддержка молодой семьи.

Комплексная поддержка молодых специалистов.

Профориентация и занятость молодежи.

Молодежные течения и организации.

Гражданско-патриотическое воспитание молодежи.

Инновационные проекты и технологии в работе с молодежью.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 11);

- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В1.ОД.03 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование готовности бакалавров к реализации технологий социальной работы с инвалидами 2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетные единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) I. Понятие инвалидности. Международное и российское право на защите интересов человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

II. Механизм реализации государственной политики в отношении инвалидов.

Нормативно-правовая база социальной работы с инвалидами.

III. Основные принципы социальной работы с инвалидами. Медико-социальная экспертиза: функции и задачи. Социальные службы помощи инвалидам: их виды, функции и направления деятельности. Формы социального обслуживания инвалидов.

IV. Профессиональная, социальная и бытовая реабилитация лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Технологии интеграции инвалидов в социальное функционирование.

V. Формирование жизненной среды обитания лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности. Особенности технологии социальной работы с детьми-инвалидами и их семьями.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В1.ОД.04 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование технологической компетентности будущих бакалавров в области организации социальной работы в трудовом коллективе 2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 72 часа (2 зачетные единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) I. Трудовой коллектив как объект социальной работы. Методы выявления и изучения социальных проблем в трудовом коллективе.

II. Нормативно-правовые основы социальной работы в трудовом коллективе.

Организационно-правовые формы социальной защиты трудящихся.

III. Специфика разработки и реализации технологий социальной работы в трудовом коллективе.

IV. Технологии социальной профилактики и адаптации в трудовом коллективе.

V. Технология социального обеспечения в трудовом коллективе.

VI. Технологии социального консультирования и посредничества в трудовом коллективе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

быть готовым к разработкеи реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В1.ОД.05 СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний, умений и навыков по социальному проектированию и программированию в области социальной работы;

закрепить соответствующие умения и навыки в практической работе студентов по созданию социальных проектов для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей, а также для привлечения дополнительных финансовых средств.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Теория социального проектирования.

Социальный проект и программа.

Этапы социального проектирования и программирования.

Методы социального проектирования.

Фандрайзинг и бюджет проекта (программы).

Оценка жизнеспособности проекта (программы).

Презентация проекта (программы).

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30);

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20);

- быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

- быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32);

- быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг) (ПК-34).

- быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).


МОДУЛЬ 1. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В2.ОД.01 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ И ДЕТЕЙ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области социальной работы через формирование готовности к решению проблем различных категорий семей и детей, разработке и эффективному применению технологий их социального сопровождения.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 180 часов (5 зачетных единиц).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Технологический подход в социальной работе с семьей и детьми Технологии социального сопровождения многодетных, неполных, молодых семей и семей с пожилыми людьми.

Технологии социального сопровождения семей нуждающихся в психолого педагогической помощи и поддержке.

Социальная работа с семьями, имеющими детей-инвалидов.

Технологии социального сопровождения детей группы риска.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1- быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-5 - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

ПК-2 - быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан;

ПК-3 - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК-9 - быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению.

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В2.ОД.02 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование профессиональной компетентности студентов посредством освоения ими совокупности знаний и умений, необходимых бакалавру для эффективного решения профессиональных задач в работе с детьми группы риска.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часа (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Дети группы риска и факторы жизненного риска детей.

Социально-педагогическая поддержка детей группы риска.

Технологии социально-педагогической работы с детьми группы риска.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК 4);

- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В2.ОД.03 ТЕХНОЛОГИИ ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о мерах, способах и формах социальной работы по профилактике социального сиротства в РФ, развитие профессиональной компетентности в области социальной работы с детьми и семьями, находящихся в социально опасном положении.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Раздел I. Положение российской семьи в современных условиях Раздел II. Государственная социальная политика по улучшению положения семей с несовершеннолетними детьми Раздел III. Социальная работа по профилактике социального сиротства 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-9: быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению;

ПК-11: быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней;

ПК-4: быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

ПК-9: быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению.

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В2.ОД.04 ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование базовых основ профессиональной компетентности в области организации и проведения оценки эффективности деятельности социальной службы в целом и специалистов в отдельности.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Проблемы оценки эффективности в социальной работе.

2. Критерии оценки эффективности в социальной работе.

3. Опыт использования технологий оценки эффективности в социальной работе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-20: быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия;

ПК-29: быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности.

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В2.ОД.05 ТЕХНОЛОГИИ ПРОГНОЗНО-ЭКПЕРТНОЙ И МОНИТОРИНГОВОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование базовых основ профессиональной компетентности в области технологий прогнозно-экспертной и мониторинговой работы в системе деятельности социальной службы в целом и специалистов в отдельности.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) 1. Проблемы организации прогнозно-экспертной и мониторинговой работы в системе деятельности социальной службы в целом и специалистов в отдельности в социальной работе.

2. Опыт использования технологий прогнозно-экспертной и мониторинговой работы в системе деятельности социальной службы.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-20: быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи.

МОДУЛЬ 3. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В3.ОД.01 ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействие становлению профессиональной компетентности бакалавров социальной работы в оказании медико-социальной помощи различным категориям клиентов.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Медико-социальная работа как вид профессиональной деятельности.

Сущностная характеристика технологий медико-социальной работы.

Технологии медико-социальной работы в различных сферах жизнедеятельности.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

- быть способным целенаправленно и эффективно реализовать современные технологии медико-социальной помощи населению (ПК-9);

- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

- быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В3.ОД.02 ТЕХНОЛОГИИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ ГРУППАМИ НАСЕЛЕНИЯ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействие становлению профессиональной компетентности бакалавров социальной работы в оказании медико-социальной помощи различным группам населения.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 144 часа (4 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Медико-социальная работа как вид профессиональной деятельности.

Медико-социальная помощь в системе медико-социальной работы Сущностная характеристика технологий медико-социальной работы.

Технологии медико-социальной работы с отдельными категориями клиентов.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

- быть способным целенаправленно и эффективно реализовать современные технологии медико-социальной помощи населению (ПК-9);

- быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

- быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24);

- быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В3.ОД.03 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование профессиональной компетентности будущих специалистов по социальной работе в области реализации здоровьесберегающих технологий.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Теоретические основы здоровьесбережения.

Сущность и классификация здоровьесберегающих технологий.

Здоровьесберегающие технологии в системе технологий социальной работы.

Информационно-обучающие здоровьесберегающие технологии в социальной работе.

Формирование и развитие компетентности здоровьесбережения специалиста по социальной работе.

Формирование, сохранение и укрепление профессионального здоровья специалиста по социальной работе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины Б3.В3.ОД.04 ПЕДАГОГИКА профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области социальной работы через формирование целостного представления о педагогической деятельности (обучение и воспитание) на основе понимания структуры и сущности педагогического процесса, умения его проектировать и осуществлять в образовательных учреждениях и коллективах социальной защиты населения, осуществлять её социально-психологическое обеспечение.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Педагогика в системе наук о человеке.

Образование как общечеловеческая ценность Педагогический процесс.

Теоретические основы воспитания.

Теоретические основы обучения.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2 - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ПК-23 - быть способным учитывать в процессе осуществления организационно управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия.

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б3.В. ДВ.01 ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ БЕЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: формирование готовности бакалавров к реализации технологий социальной работы с лицами без определенного места жительства в системе социальной защиты населения.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Бродяжничество как тип социального поведения.

Социально-демографическая структура лиц без определенного места жительства.

Социально-экономические, политические, миграционные, психологические и этические факторы бродяжничества.

Принципы социальной работы с лицами БОМЖ.

Государственная социальная политика в отношении бездомных и бродяг.

Система социальных служб и учреждений по оказанию помощи лицам без определенного места жительства их виды функции и задачи.

Технологии социальной поддержки, реабилитации, опеки и попечительства, коррекции и терапии лиц без определенного места жительства.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);

быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б3.В. ДВ.02 Технологии социальной работы с безработными гражданами профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: Ознакомление с историческими и современными подходами и теориями социальной работы с безработными гражданами;

формирование у слушателей целостного, системного представления о технологиях социальной работы с безработными гражданами, раскрытие сущности и обоснование необходимости выбора актуальных и инновационных технологий в работе с безработными гражданами;

формирование у студентов целостного, системного представления о работе с безработными гражданами в различных регионах Российской Федерации и за рубежом.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).

3. Краткое содержание основных разделов дисциплины (ключевые дидактические единицы) Основы теории занятости.

Рынок труда, занятость и безработица.

Регулирование занятости населения.

Технология работы в учреждениях и организациях службы занятости.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 11);

- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

АННОТАЦИЯ программы учебной дисциплины (курс по выбору) Б3.В. ДВ.03 Технологии социальной работы в полиэтнической среде профессиональный цикл, вариативная часть 1. Цель дисциплины: содействовать развитию базовой профессиональной компетентности посредством обобщения и систематизации освоенных универсальных технологий социальной работы, применяемых в работе с различными группами населения многонационального общества, путем обогащения опыта решения студентами, профессиональных задач, обусловленных потребностями и интересами многонационального общества.

2. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость – 108 часов (3 зачетных единицы).



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.