авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 |

«Аннотация учебной дисциплины «Аксиологические проблемы социологии молодежи» Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: ...»

-- [ Страница 2 ] --

границы их определения в теоретическом ана лизе и прикладном исследовании 6 Общественное мнение как социальная система 7 Общественное мнение как социальный институт 8 Общественное мнение как социальный процесс. Функционирование общественного мне ния 9 Функции общественного мнения. Проблемы их систематизации 10 Деятельностный подход к анализу общественного мнения 11 Методические проблемы изучения общественного мнения 12 Подходы к построению выборки в сфере изучения общественного мнения 13 Технологии измерения общественного мнения 14 Проблема унификации исследований общественного мнения 15 Принципы оценки и измерения свойств общественного мнения 16 Показатели измерения общественного мнения 17 Особенности построения и применения комплексных методик изучения общественного мнения 18 Изучение общественного мнения в современном российском обществе 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Методология и методы социологического исследования»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методология и методы социологического исследования» относится к дисци плинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Методология и методы социологического исследования»

является приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует фундаментализации образования, формированию представлений о существующих методологических и технологических основах социологического исследова ния. Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в аналитических социологических центрах, предприятиях, фирмах и консалтинговых кампа ниях, а также к проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие основы правовой системы общества;

- основные этапы и закономерности развития правовой мысли;

- основы правового статуса различных категорий населения;

- об основных отраслях современного российского права.

Уметь:

- понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

- видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- давать правовую оценку конкретной ситуации.

Владеть:

- основными внутригосударственными и международными документами, отражающими ос новы правовой системы России.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Основы методологии социологических исследований 2 Технология организации социологических исследований 3 Этапы проведения социологического исследования 4 Проблемы измерения в социологии 5 История социальных обследований 6 Социометрический метод социологического исследования 7 Статистические аспекты обоснования выборки 8 Социологические аспекты обоснования выборки 9 Разработка программы социологического исследования 10 Метод наблюдения 11 Анализ документов 12 Анкетирование как опросный метод 13 Интервью как опросный метод 14 Эксперимент в социологии 15 Выборочный метод в прикладной социологии 16 Метод фокус – группы 17 Метод контент – анализа данных 18 Биографический метод 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обще стве» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» являются:

- ознакомление с технологической и ценовой характеристикой комплексных исследований;

- ознакомление с методами расчёта ИРЧП;

- ознакомление с методами расчёта человеческого капитала;

- исследование стратегий ГМП методом контент-анализа;

- ознакомление с методами оценки социальной среды и молодёжных проектов и программ.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методы исследования и области их использования;

- основные характеристики и процедуру проведения исследований;

- основные Российские и зарубежные организации и центры изучения молодёжи;

- ведущих учёных и специалистов в этой области;

- основные центры данных, где хранятся результаты исследования.

Уметь:

- использовать полученные знания для организации комплексных исследований молодёжной среды с последующим анализом и оценкой её состояния в современном обществе.

Владеть:

- самостоятельной ориентацией в выборе методов комплексного исследования и самостоя тельного выполнения необходимых исследовательских и расчётных действий связанных с оценкой состояния характеристик молодёжи и молодёжной среды.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Комплексное исследование и оценка положения молодежи – введение в учебный курс 2 Социальное познание как теоретическая основа комплексного исследования и примене ния оценочных критериев в работе с молодежью 3 Основные социологические парадигмы и теории 4 Особенности методики исследования проблем молодежи 5 Оперативные социологические исследования проблем молодежи: виды и основные этапы 6 Репрезентативность социологической информации в выборочных исследованиях моло дежных проблем 7 Измерение (квантификация) социальных характеристик в социальном исследовании 8 Методика и методы исследования молодежных проблем путем опросов 9 Методика и методы изучения молодежных проблем путем наблюдения 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Методы обработки и анализа информации в сфере молодежной политики»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методы обработки и анализа информации в сфере молодежной политики»

относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнона учного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Методы обработки и анализа информации в сфере моло дежной политики» является: приобретение знаний, умений, навыков анализа информации в сфере молодежной политики в соответствии с государственным образовательным стандартом, освоение основных видов анализа данных (анализ одномерных и многомерных распределений, освоение методов снижения размерности данных, группировки и т.п.), что содействует фунда ментализации образования, формированию представлений о существующих методах обработки и анализа количественных данных в сфере молодежной политики. Изучение данного курса по зволяет студенту научиться в обобщенном виде описывать закономерности социальных явле ний в молодежной среде, глубже понять их суть, повысить доказательность выводов, сопрово дить их статистическим подтверждением, научиться готовить аналитическую документацию.

Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в ана литических центрах, работе с количественной информацией по молодежной тематике на высо ком профессиональном уровне, должен уметь выдвигать и проверять статистические гипоте зы, описывать результаты исследования, измерять степень сопряженности индикаторов соци альных явлений в молодежной среде.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- значение методов обработки и анализа данных для организации эффективной аналитиче ской работы;

- специфику методов для различных типов данных.

Уметь:

- самостоятельно осуществить выбор и обоснование методов анализа информации, в наи большей степени соответствующих изучаемой проблеме;

- самостоятельно разрабатывать концепцию анализа данных и выстраивать модели анализа любого уровня;

- представлять научные рекомендации в сфере молодежной политики на основе проведенно го анализа;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода обработки и анализа ин формации в сфере молодежной политики.

Владеть:

- навыками проведения первичной обработки и визуализации данных в сфере молодежной политики;

- навыками проведения первичного и вторичного анализа данных в сфере молодежной поли тики;

- представлением о математических методах работы с информацией как о части исследова тельского процесса;

- представлением о сущности и функциональных возможностях существующих методов об работки и анализа данных в сфере молодежной политики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Общие аспекты применения математических методов при анализе данных в сфере 1.

молодежной политики (см. содержание тем дисциплины) Общая характеристика процедуры анализа данных (см. содержание тем дисцип 2.

лины) Анализ одномерных распределений при помощи мер средней тенденции (см. со 3.

держание тем дисциплины) Анализ одномерных распределений при помощи мер разброса (см. содержание 4.

тем дисциплины) 5. Типы шкал и методы анализа информации (см. содержание тем дисциплины) 6. Анализ двумерных распределений (см. содержание тем дисциплины) Анализ связей между номинальными признаками (см. содержание тем дисципли 7.

ны) 8. Анализ связей типа «признак-признак» (см. содержание тем дисциплины) Анализ связей типа «альтернатива-альтернатива» (см. содержание тем дисципли 9.

ны) Анализ связей типа «группа альтернатив - группа альтернатив» (см. содержание 10.

тем дисциплины) Табличное и графическое представление данных в анализе данных (см. содержа 11.

ние тем дисциплины) Некоторые статистические и математические методы анализа многомерных таб 12.

лиц и распределений (см. содержание тем дисциплины) Некоторые статистические и математические методы анализа многомерных таб 13.

лиц и распределений (см. содержание тем дисциплины) 14. Вариации регрессионных моделей (см. содержание тем дисциплины) 15. Вариации дисперсионного анализа (см. содержание тем дисциплины) Кластерный анализ как метод снижения размерности данных (см. содержание тем 16.

дисциплины) Факторный анализ как метод снижения размерности данных (см. содержание тем 17.

дисциплины) Достоверность сдвига и достоверность различия (см. содержание тем дисципли 18.

ны) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Миграционные процессы в молодежной среде»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Миграционные процессы в молодежной среде» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины является овладение студентами классическими и современ ными теориями миграции, умение применять изученные теории в эпоху глобализации. Также знакомство студентов с ведущими тенденциями развития социологии миграции, современ ной обстановкой с трудовой и другими видами миграции на международной арене.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие основы миграции;

- основные этапы развития научных знаний о миграции.

Уметь:

- понимать сущность, характер и взаимодействие миграционных процессов.

Владеть:

- основными социологическими методами изучения миграционных процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Миграция в эпоху Древнего Мира, Средневековья и Великих географических открытий 2 Модели миграционных процессов раннего периода глобализации 3 Миграция как фактор социальных преобразований в современной период глобализации 4 Модели организации иммиграции. Источники информации о миграции населения 5 Классические и современные теории миграции в западной традиции 6 Этапы исследований миграционных процессов в России 7 Место социологии в междисциплинарной матрице научных знаний о миграционных про цессах 8 Миграционный процесс как объект социологического анализа 9 Социология миграции в структуре социологического знания. Социологический подход к типологизации миграционных процессов 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Модели поведения молодежи в условиях риска»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Модели поведения молодежи в условиях риска» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью дисциплина «Модели поведения молодежи в условиях риска» выступает изучение студентами рисков и угроз, являющихся часть жизни современного общества с позиций тео рий и концепций, сформулированных в современной отечественной и зарубежной науке, также дать определение ключевых понятий курса – «риск», познакомить студентов с основ ными теориями и концепциями риска и угрозы в социальном пространстве, познакомить слушателей с методами изучения рисков и угроз в социальном пространстве, сформировать навыки анализа и оценки социальных рисков.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные теории и концепции восприятия и оценки рисков и угроз.

Уметь:

- сформировать понятия «риск» и «угроза» так как они представлены в социально гуманитарном знании;

- применять методы социологического исследования для изучения рисков и угроз в социаль ном пространстве;

- применять теории и методы для анализа и оценки рисков и угроз в современном обществе.

Владеть:

- навыками определения роли психологических переменных в процессе принятия политиче ских решений;

- навыками регулирования собственной жизни как показателя качества жизни.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Социология риска: проблемное поле. Тематика курса 2 Коммуникация риска. Риски и угрозы в социуме 3 Социальный аспект пищевых рисков 4 Чрезвычайные ситуации: социально-экономическая оценка риска пожаров 5 Социальные аспекты экологического риска 6 Технологический риск как компонент окружающей среды 7 Процесс управления риском. Методы управления риском чрезвычайных ситуаций 8 Теории управления риском чрезвычайных ситуаций 9 Особенности социального познания в международных отношениях 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Молодежные движения в России: история и современность»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежные движения в России: история и современность» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Дисциплина «Молодежные движения в России: история и современность» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандар том, содействует формированию представлений о существующих видах и формах молодеж ных движений, динамике и закономерностях их развития. Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в аналитических центрах, педагогиче ской, воспитательной, организационной работе и управленческой и проектной деятельности.

Основной целью курса является изучение студентами специфики и форм организации моло дежных движений и опыта организации молодежных движений в России в целях совершен ствования работы и активизации молодежных движений в РФ.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические основания деятельности общественных объединений детей и молодежи в России: особенности, основные проблемы, задачи, закономерности, функции, принципы дея тельности общественных объединений и инициативных групп детей и молодежи.

- логику, содержание, способы, формы, технологии, этапы, методы и методики поддержки социальных инициатив через создания общественного объединения за границей.

- методику формирования творческой личности лидера и организатора общественной дея тельности детей и молодежи как воспитателей.

Уметь:

- осуществлять целеполагание в рамках движения;

- осуществлять пропаганду результатов деятельности движения;

- рассчитывать экономическую эффективность движения;

- оценивать эффективность лидерских стратегий в молодежном движении;

- анализировать смысловое содержание символики движения;

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа проблем, относящихся к предметной области дисцип лины;

- навыками педагогического сопровождения общественных объединений и движений детей и молодежи;

- навыками обеспечения взаимодействия детей, взрослых и молодежи в рамках реализации молодежных и детских инициатив;

- навыками организации молодежных, детских движений, проектов.

- представлением о существующем отечественном опыте развития молодежных движений;

- представлением о нормативно-правовой базе создания молодежных движений в РФ, - представлением о социальном партнерстве и принципах его реализации;

- представлением о месте дисциплины в системе социальных и гуманитарных наук.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Современное понимание общественного движения детей и молодёжи 2 Наука об общественном движении 3 История общественного движения детей и молодёжи 4 Влияние религии на развитие общественного движения детей и молодёжи 5 Нормативно-правовая база и ресурсное обеспечение деятельности общественных объеди нений 6 Социальное партнёрство 7 Общественное движение как образовательный процесс 8 Дети, молодёжь, взрослые, участвующие и не участвующие в общественном движении 9 Лидерство в общественном движении 10 Структура и стадии развития общественного движения (на примере общественной орга низации) 11 Символика общественного движения 12 Проектирование общественного движения 13 Пропаганда результатов общественного движения 14 Экономическая эффективность общественного движения 15 Мероприятия признания общественного движения 16 Потребностно-мотивационный подход к созданию и программно-целевое планированию деятельности российских общественных объединений 17 Развитие социальных инициатив молодежи и детей 18 Педагогические технологии в сопровождении общественных объединений и движений детей и молодежи 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Молодежь на рынке труда»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Молодежь на рынке труда» относится к базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Молодежь на рынке труда» является формирование теоретического мышления студентов, освоение ими фундаментальных теорий и методологии социологии труда, приобретение научной эрудиции в данной области знаний, овладение навыками социологического исследования социально-экономических явлений и процессов современного общества.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о предмете, основных понятиях, месте и методологии социологии труд;

- об истории социологии труда в России;

- исходные основы экономико-социологического мышления;

- экономико-социологические инструменты для анализа широкого круга хозяйственных про цессов;

- тенденции развития трудовых отношений в обществах.

Уметь:

- оценивать и анализировать хозяйственные процессы с целью выбора наиболее эффектив ной социально-экономической политики;

- анализировать взаимообуславливаемые процессы трансформаций труда и общества;

- проводить социологическое исследование трудовых отношений.

Владеть:

- основными методами изучения социологии труда.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Возникновение и становление рынка труда 2 Труд как социальный процесс 3 Мотивация труда и удовлетворенность трудом 4 Капиталистическая и социалистическая организация труда.

Новые формы организации труда 5 Категории и функции социологии труда 6 Донаучный и классический этап в развитии социологии труда 7 Формирование и развитие индустриальной социологии в США и Западной Европе 8 Становление и развитие социологии труда в России 9 Субъекты труда и социально-трудовые отношения 10 Социальные проблемы разделения труда. Профессиональная стратификация 11 Отчуждение в сфере труда. Условия трудовой деятельности 12 Мотивация трудовой деятельности 13 Трудовое поведение 14 Отношение к труду. Удовлетворенность трудом 15 Трудовая адаптация, трудовой конфликт 16 Рынок труда, трудовая организация 17 Институты регуляции трудовой деятельности 18 Социологические исследования и маркетинг в сфере труда и предпринимательства 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Общая теория статистики»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Общая теория статистики» относится к дисциплинам базовой части матема тического и естественнонаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Общая теория статистики» является: овладение основными методами статистики, наиболее востребованными и интенсивно применяющимися в практи ке анализа в сфере молодежной политики.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- значение методов статистики для обработки и анализа данных и для организации эффек тивной аналитической работы;

- специфику использования методов статистики для различных типов данных.

Уметь:

- самостоятельно осуществить выбор и обоснование методов статистики для анализа инфор мации, в наибольшей степени соответствующих изучаемой проблеме;

- самостоятельно разрабатывать концепцию анализа данных и выстраивать модели анализа любого уровня;

- представлять научные рекомендации на основе анализа с помощью методов статистики;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода статистики в анализе ин формации.

Владеть:

- навыками проведения первичной обработки и визуализации данных в сфере молодежной политики;

- навыками проведения первичного и вторичного анализа данных в сфере молодежной поли тики основными методами статистики;

- представлением о принципах и методах статистики, используемых в анализе информации и об их роли в формировании исследовательской модели;

- представлением о сущности и функциональных возможностях существующих методов ста тистики для обработки и анализа данных.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Методы и принципы статистики и их возможности в профессиональной деятель 1.

ности (см. содержание тем дисциплины) 2. Проблемы измерения и виды шкал (см. содержание тем дисциплины) 3. Описательные статистики (см. содержание тем дисциплины) 4. Первичное описание исходных данных (см. содержание тем дисциплины) 5. Распределение данных (см. содержание тем дисциплины) 6. Основные понятия математической статистики (см. содержание тем дисциплины) 7. Исследование взаимосвязи признаков (см. содержание тем дисциплины) Таблицы сопряженности и критерий хи-квадрат. Параметрические и непараметри 8.

ческие критерии (см. содержание тем дисциплины) 9. Линейная корреляция (см. содержание тем дисциплины) 10. Ранговая корреляция (см. содержание тем дисциплины) Сравнение распределений и меры связи для номинальных переменных (см. со 11.

держание тем дисциплины) 12. Оценка достоверности различий и сдвига (см. содержание тем дисциплины) 13. Дисперсионный анализ (см. содержание тем дисциплины) 14. Методы многомерного анализа (см. содержание тем дисциплины) 15. Регрессионные модели (см. содержание тем дисциплины) 16. Логлинейный анализ (см. содержание тем дисциплины) 17. Дискриминантный анализ (см. содержание тем дисциплины) 18. Анализ остатков (см. содержание тем дисциплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Организация досуга молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Организация досуга молодежи» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются обеспечение теоретической и практической под готовки студентов в области воспроизводства и разработки технологий организации куль турно-досуговой деятельности молодежи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- сущность досуга и досуговой деятельности;

- место досуговой деятельности в культурной политике государства;

- нормативные основы, обеспечивающие поддержку культурно-досуговой деятельности мо лодежи;

- перечень проблем в области молодежного досуга;

- причины и последствия инновационных процессов в досуговой деятельности.

Уметь:

- использовать традиционные и инновационные подходы в организации культурно досуговой деятельности.

- определять проблемы в реализации досуговых программ.

- работать с разнообразными ресурсами при разработке и подготовке досуговых проектов.

Владеть:

- социально-педагогическими, организационными методами подготовки культурно – досуго вых молодежных программ;

- навыками коммуникативного взаимодействия с разными категориями молодежи;

- навыками презентации досуговых проектов;

- методиками разработки досуговых программ;

- навыками оценки эффективности собственной деятельности и оценки эффективности досу говых проектов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Молодежь как объект и субъект досуговой деятельности 2. Досуг молодежи в современном обществе 3. Инновационные тенденции в молодежном досуге 4. Организация досуговой деятельности молодежи 5. Исследования в области молодежного досуга 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Основы здорового образа жизни в молодежной среде»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Основы здорового образа жизни в молодежной среде» относится к дисцип линам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Цель дисциплины «Основы здорового образа жизни в молодежной среде»: формирование личности, способной реализовать себя максимально эффективно в современном мире, твор чески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции и безо пасного поведения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности развития интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы;

- взаимосвязи компонентов природы;

- возможности решения психологических, правовых, семейных, медицинских проблем.

Уметь:

- работать с различными источниками знаний, наблюдать и описывать природные и социаль ные объекты и явления, сравнивать их, вести наблюдения в природе и за жизнедеятельно стью человека.

Владеть:

- навыками определения потенциала здоровья;

- навыками преодоления стресса и эмоциональных проблем.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Здоровье и здоровый образ жизни 2 Влияние окружающей среды на здоровье человека 3 Здоровый образ жизни и семья 4 Здоровье родителей и будущих детей 5 Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье 6 Другие составляющие здорового образа жизни 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Педагогическое обеспечение работы с молодежью»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» относится к дисципли нам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Педагогическое обеспечение работы с молодежью» являет ся овладение минимумом педагогических знаний, необходимых для осознания последующе го выбора профессионального педагогического образования как дополняющего фундамен тальную университетскую подготовку, соответствующую профилю факультета.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- границы предметной области педагогики как науки. Актуальные задачи педагогической науки;

- основные парадигмы педагогического знания: авторитарную, свободного воспитания, со трудничества;

- педагогику сотрудничества как педагогическую идеологию и технологию;

передовой педагогический опыт, опыт учителей-новаторов, их вклад в развитие современ ной дидактики;

- современную концепцию содержания общего среднего образования, ее реализацию в ба зисном учебном плане и нормативных документах;

- сущность процесса обучения;

- методы и средства обучения в современной школе;

- формы организации обучения.

Уметь:

- вступать в контакт и вызывать положительный эмоциональный отклик детей и взрослых на свои действия;

- устанавливать и поддерживать деловой и эмоциональный контакт с различными людьми;

- слушать и понимать партнера по общению;

- тактично и справедливо оценивать деятельность другого;

- использовать благоприятно складывающиеся ситуации для стимулирования мотивации учащихся;

- оценивать уровень сформированности у себя важнейших профессиональных умений и на выков;

- оценивать разнообразные технологии учения на учебных занятиях работая в паре, в груп пе, индивидуально;

- устанавливать отношения сотрудничества в процессе выполнения учебных заданий.

Владеть:

- навыками достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации образовательной программы;

- вопросами частных методик школьных курсов (по предмету);

- различными подходами к изучению основных тем школьного курса;

- новыми технологиями обучения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Общие основы педагогики. Особенности педагогической науки 2 Методология педагогики и методы исследования 3 Альтернативные педагогические системы 4 Проблема развития и формирования личности 5 Ребенок и общество. Проблемы социологии воспитания 6 Дидактика как теория образования и обучения 7 Процесс обучения 8 Обучение и развитие 9 Методы обучения и новые технологии обучения 10 Проблемное обучение 11 Организационные формы обучения. Современный урок 12 Воспитательный процесс как категория педагогики 13 Воспитательная система как условие целостного формирования личности 14 Проблема формирования ученического коллектива 15 Методы воспитания 16 Воспитание нравственной культуры личности 17 Семейная педагогика: проблемы и решения 18 Учитель современной школы: профессионализм, творчество 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Права человека»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Права человека» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Права человека» являются:

- усвоение общего комплекса знаний о правах человека как центрального элемента совре менной между народной и национально-правовых систем;

- интегрировать всех приобретенных студентами знаний о проблеме прав человека;

- формирование у студентов чувства высокого уважения к правам человека как ценности ми ровой цивилизации;

- ознакомление их с выработанными на практике формами и методами их защиты.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия права, свобод, обязанностей человека и гражданина;

- основные этапы и закономерности развития теории и практики прав человека, с древней ших времен до настоящего времени;

- основы правового статуса различной категории населения;

- понятие, содержание, формы личных, политических, социальных, экономических, культур ных прав, свобод и обязанностей личности;

- основные элементы системы гарантий и механизма защиты прав человека;

- международную систему защиты прав человека.

Уметь:

- анализировать практику соблюдения государствами прав человека и основных свобод;

- осуществлять толкование и сравнительный анализ международных и гуманитарных до кументов и российского законодательства;

- давать правовую оценку конкретной ситуации.

Владеть:

- основными внутригосударственными и международными документами, закрепляющими права и свободу человека, а также гарантии их реализации;

- выработанными на практике формами и методами защиты прав и свобод человека и граж данина;

- навыками формирования предложений по совершенствованию правозащитных механизмов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5.Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Введение в теорию прав человека (см. содержание тем дисциплины) Становление и развитие прав человека от древнего мира до начала ХХ века (см. со 2.

держание тем дисциплины) 3. Развитие прав человека в ХХ веке (см. содержание тем дисциплины) 4. Общая характеристика прав человека в конце ХХ века. Проблема личности и ее прав в России (см. содержание тем дисциплины) Категории населения: различия политико-правового статуса (см. содержание тем 5.

дисциплины) Личные права и свободы человека. Политические права и свободы человека (см.

6.

содержание тем дисциплины) Экономические, социальные и культурные права человека (см. содержание тем 7.

дисциплины) Обязанности человека и гражданина. Гарантии прав человека (см. содержание тем 8.

дисциплины) Международное сотрудничество в области прав человека (см. содержание тем дис 9.

циплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Право»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Право» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, соци ального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Право» является: овладение студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной ре альности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, доб ра и справедливости.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие основы правовой системы общества;

- основные этапы и закономерности развития правовой мысли;

- основы правового статуса различных категорий населения.

Уметь:

- понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

- видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- давать правовую оценку конкретной ситуации.

Владеть:

- основными внутригосударственными и международными документами, отражающими ос новы правовой системы России;

- гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, правовой и политической культурой;

- уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государ ства, чести и достоинству гражданина.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Предмет и метод как базовые понятия правовой науки (см. содержание тем дис 1.

циплины) Государство как ведущий элемент политической системы общества (см. содер 2.

жание тем дисциплины) 3. Основные подходы к определению права (см. содержание тем дисциплины) 4. Мораль, право, правовая культура (см. содержание тем дисциплины) 5. Нормы права, формы права, система права (см. содержание тем дисциплины) 6. Правоотношения и их участники (см. содержание тем дисциплины) Правонарушение и юридическая ответственность (см. содержание тем дисципли 7.

ны) Основы конституционного строя Российской Федерации (см. содержание тем 8.

дисциплины) Основы правового статуса человека и гражданина в РФ (см. содержание тем дис 9.

циплины) 10. Основы гражданского права РФ (см. содержание тем дисциплины) 11. Основы трудового права РФ (см. содержание тем дисциплины) 12. Основы семейного права РФ (см. содержание тем дисциплины) 13. Основы административного права РФ (см. содержание тем дисциплины) 14. Основы муниципального права РФ (см. содержание тем дисциплины) 15. Основы уголовного права РФ (см. содержание тем дисциплины) Основы экологического и земельного права РФ (см. содержание тем дисципли 16.

ны) 17. Международное право (см. содержание тем дисциплины) Право в сфере образовательной деятельности и культуры (см. содержание тем 18.

дисциплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Правовая защита молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Правовая защита молодежи» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины являются формирование системы знаний о правовых основах защиты молодежи и возможности их применения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия, изучаемые по дисциплине: «право», «государственная молодежная по литика», «общественное объединение», «молодежь», «дети, находящиеся в трудной жизнен ной ситуации», «беспризорный», «безнадзорный», «молодая семья», «семья, находящаяся в социально-опасном положении», «инфраструктура молодежной политики» и др.;

- международные документы, регламентирующее работу с молодежью;

- нормативные правовые акты Российской Федерации и Ярославской области, регулирующие реализацию молодежной политики;

Уметь:

- применять действующие законодательство Российской Федерации и Ярославской области.

Владеть:

- правовыми основами регулирования профессиональной деятельности по работе с молоде жью;

- практикой применения законодательства в работе с молодежью.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Введение в дисциплину. Политические, гражданские, социальные, экономические 1.

и культурные права человека.

2. Международно-правовые нормы о защите прав и свобод молодежи.

Права и возможности молодых граждан России в общественно-политической, со 3.

циально-экономической и культурной жизни страны.

Правовой статус и общественное назначение государственной молодежной поли 4.

тики в России.

5. Законы субъектов Российской Федерации о молодежи и молодежной политике.

6. Федеральные и региональные программы о молодежи.

Правовое регулирование профессиональной деятельности в области молодежной 7.

политики и работы с молодежью.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Правовые основы работы с молодежью»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Правовые основы работы с молодежью» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью» является ознаком ление студентов с системой законодательства, регулирующего правовые отношения органов власти и гражданина, в т.ч. молодежи в России по обеспечению и защите их прав. Изучение данного курса призвано способствовать формированию у студентов базовых знаний, необхо димых для работы в федеральных, региональных, муниципальных органах исполнительной и законодательной власти по молодежной политике;

в институтах научных исследований про блем молодежи и молодежной политики;

в центрах международного молодежного сотрудни чества;

социальных службах по работе с молодежью, молодежных жилищных и социальных комплексах 3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- систему органов государственной власти России, их полномочия в сфере обеспечения госу дарственной молодежной политики;

Уметь:

- толковать и применять нормативно-правовые акты, связанные с правовым статусом моло дежи;

- юридически правильно оценивать и квалифицировать факты и обстоятельства в сфере го сударственной молодежной политики;

- принимать правовые решения и уметь осуществлять юридические действия по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, молодежи;

- устанавливать факты правонарушений в отношении несовершеннолетних, молодежи опре делять меры по их предупреждению и восстановлению нарушенных прав.

Владеть:

- способами защиты прав и свобод молодежи в Российской Федерации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Права человека в истории политико-правовой мысли. Правовая культура молодежи 2 Правовое сознание молодежи. Формирование правового социального государства 3 Понятие правового положения личности в РФ. Понятие и классификация основных прав, свобод и обязанностей молодежи 4 Способы защиты прав и свобод молодежи в Российской Федерации 5 Понятие и виды органов государственной власти в России 6 Президент Российской Федерации как гарант прав молодежи 7 Правительство Российской Федерации и его деятельность по реализации государствен ной молодежной политики 8 Судебная власть и механизм ее реализации в современной России. Судебная защита прав молодежи 9 Прокуратура Российской Федерации и иные правоохранительные органы в сфере работы с молодежью. Законодательство РФ о молодежи и молодежных организациях.

6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Психологические основы работы с молодежью»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психологические основы работы с молодежью» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Цель освоения дисциплины «Психологические основы работы с молодежью» - сформиро вать систему знаний о психологических основах организации работы с молодежью. Соци ально-психологический, социокультурный, медико-биологический анализ, связанный с по ведением, общением и развитием индивидов в возрасте от 11 до 29 лет. Системное изучение важнейших положений классической и современной психологии о природе и особенностях развития психики молодого человека, о согласованности поведения во времени и в разных ситуациях.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные методы, методики и технологии работы социального психолога;

- основные ключевые понятия и принципы социальной и педагогической психологии.

Уметь:

- сформировать практические навыки социально-психологического мышления, способности к решению психологических ситуаций;

- сформировать практические навыки социально-психологического мышления, способности к решению психологических ситуаций;

- сформировать социально-психологическую компетентность будущих специалистов по ра боте с молодежью.

Владеть:

- представлениями о психологических особенностях и закономерностях становления и разви тия молодого человека;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Психология как наука 2 Психология личности 3 Особенности психического развития на разных возрастных этапах 4 Дошкольное детство как период первоначального фактического складывания личности 5 Младший школьный возраст (от 6-7 до 10-11 лет) 6 Подростковый возраст 7 Юность 8 Общие и отличительные черты психологического склада юношей и девушек 9 Психологические особенности профессионального самоопределения личности 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Психология»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Психология» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, соци ального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Психология» являются: ознакомление студентов с осно вами общей психологии и ее разделов, формирование представлений о базовых теориях и концепциях современной отечественной и зарубежной психологии, определение основных направлений прикладных и теоретических исследований, создание общих представлений о методологии науки. Формирование представлений об обобщенных теоретических и экспе риментальных психологических исследованиях, их логике и последовательности, интегри рующих психологические знания, изучающих общие психологические закономерности и ча стные уникальные случаи. Описание теоретических принципов и эмпирических методов науки, ее основных понятий и категорий, направлений развития психологического знания и расширения области практического применения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базовые основы общих психологических теорий, - основные закономерности строения и функционирования психики человека, механизмы протекания психических процессов, особенности различных психических состояний, - структуру и основные свойства личности, этапы и закономерности ее развития;

- основные психологические концепции, направления и школы, - местоположение и роль психологии в системе гуманитарного знания;

- историю психологической мысли, потенциальные направления ее развития, - современное состояние психологической науки.

Уметь:

- анализировать социальную реальность, разнообразные психологические факторы, влияю щие на формирование целостной адаптивной личности, - выявлять особенности протекания психических процессов;

- дифференцировать личностные свойства;

- анализировать различные подходы к категориям психологии и формулировать собственные дефиниции;

- научно обосновывать собственную позицию при анализе психологических фактов;

- анализировать собственный личностный рост;

давать рефлексивную оценку собственному поведению;

- научно обосновывать собственную позицию при анализе психологических фактов;

- использовать понятийный аппарат психологии;

- проводить методологический анализ исследований;

- организовывать и планировать психологический эксперимент;

- применять психологические методы (эксперимент, наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, некоторые тесты) - интерпретировать результаты в исследовательских целях;

Владеть:

- навыками первичной психологической диагностики индивидуальных свойств и состояний личности;

- элементами саморефлексии и самоанализа профессиональной деятельности.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов 5.Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение в психологию (см. содержание тем дисциплины) 2 Сознание и бессознательное (см. содержание тем дисциплины) 3 Методология науки (см. содержание тем дисциплины) 4 Человек как личность (см. содержание тем дисциплины) 5 Теории личности (см. содержание тем дисциплины) 6 Психологическая структура личности (см. содержание тем дисциплины) 7 Самосознание личности (см. содержание тем дисциплины) 8 Деятельность (см. содержание тем дисциплины) 9 Личность и деятельность (см. содержание тем дисциплины) 10 Общение (см. содержание тем дисциплины) 11 Познавательная сфера личности. Ощущение (см. содержание тем дисциплины) 12 Познавательная сфера личности. Восприятие(см. содержание тем дисциплины) 13 Познавательная сфера личности. Память (см. содержание тем дисциплины) Высшие психические познавательные процессы. Воображение (см. содержание тем дисциплины) Высшие психические познавательные процессы. Мышление (см. содержание тем дисциплины) Высшие психические познавательные процессы. Внимание (см. содержание тем дисциплины) 17 Эмоционально-волевая сфера личности (см. содержание тем дисциплины) Индивидуально-типологические особенности личности (см. содержание тем дис циплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Региональная и муниципальная молодежная политика»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Региональная и муниципальная молодежная политика» относится к дисцип линам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Региональная и муниципальная молодежная политика» яв ляется получение системных знаний в области региональной и муниципальной молодежной политики, выработать у студентов общий научный подход к пониманию сущности и законо мерностей взаимодействия различных уровней государственной власти, местного само управления по вопросам молодежной политики.


3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- функции, задачи, структуру, методы и порядок работы совокупности органов управления в сфере молодежной политики на региональном и местном уровнях власти;

- условия обеспечения взаимодействия этих органов между собой внутри одного уровня управления (межведомственном взаимодействии);

- условия межрегиональных взаимодействий в сфере молодежной политики.

Уметь:

- быть компетентным в вопросах разграничения полномочий органов государственной вла сти, местного самоуправления в сфере молодежной политики.

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа целей, задач и практических действий органов госу дарственной власти и местного самоуправления в сфере молодежной политики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Теоретические основы региональной и муниципальной молодежной политики 2 Основы конституционного строя РФ 3 Система нормативно-правовых актов РФ 4 Федеральные округа, система взаимодействия федерального и регионального уровней управления 5 Органы исполнительной власти субъекта РФ 6 Законодательная власть субъекта РФ 7 Кадровое обеспечение региональной государственной молодежной политики 8 Региональная социальная политика 9 Система информационного обеспечения региональной молодежной политики 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Региональные проблемы молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Региональные проблемы молодежи» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются: дать студентам целостное представление об ос новных социально-демографических проблемах молодежи на региональном уровне, струк туре и формах государственной молодежной политики в области их решения, динамике и перспективах развития социальных служб для молодежи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные положения теоретического осмысления молодежи;

- социально-демографические, экономические и социальные проблемы молодежи на регио нальном уровне;

- законодательно-нормативную базу и программное обеспечение государственной молодеж ной политики и социальной работы с молодежью в регионе;

- особенности организации социальной работы с молодежью за рубежом и основные стан дарты в формировании и реализации политики по отношению к молодому поколению, выра ботанные мировым сообществом.

Уметь:

- анализировать основные характеристики молодежи как большой социально демографической группы, ее медико-биологические, психологические, демографические, эт нографические и социокультурные особенности;

- анализировать основные направления региональной и государственной молодежной поли тики, проблемы ee реализации;

Владеть:

- навыками профессионального анализа основных проблем молодежи;

- методами критической оценки региональной и муниципальной молодежной политики.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Молодежь как половозрастная группа и ее основные характеристики.

2. Проблема субъектности молодежи и ее социализации.

3. Основные социально-демографические проблемы молодежи на региональном уровне.

Основные психологические, экономические проблемы молодежи на региональном 4.

уровне.

Законодательные основы региональной и государственной молодежной политики и 5.

социальной работы с молодежью.

Опыт и проблемы реализации молодежной политики на региональном и муниципаль 6.

ном уровнях.

7. Социальные программы и проекты для молодежи на региональном уровне.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Религиозное самоопределение молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Религиозное самоопределение молодежи» относится к дисциплинам по вы бору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Религиозное самоопределение молодежи» является анализ религиозной составляющей как средства заполнения идентификационного вакуума в моло дежной среде;

изучение влияние религиозных представлений на формирование нравствен ных и патриотических ценностей у молодого поколения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- структуру и социальные функции традиционных религий Востока и Запада;

- причины распространения новых религиозных учений в современном мире.

Уметь:

- выявлять религиозную мотивацию поступков людей;

- оценивать воздействие религиозных представлений на жизнь молодежи.

Владеть:

- способностью определять влияние религии на формирование ценностных ориентаций в мо лодежной среде;

- навыками использования религиозных знаний при урегулировании конфликтов в молодеж ной среде.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Проблема определения понятия «религия»

2 Религиозные институты и социокультурная реальность 3 Религия и социальная стратификация в обществе 4 Социальные функции религии и молодежь 5 Религия и формирование ценностных ориентаций в молодежной среде 6 Воздействие религиозных представлений на жизнь молодежи 7 Традиционные религии как основа религиозного самоопределения молодежи 8 Новые религиозные движения в молодежной среде 9 Конфессиональные воззрения молодежи и будущее религии 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является повышение уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной коммуникации;

формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных фор мах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи;

монологический, диалогический, полилогический виды речи);

формирование необходимых языковых, социо культурных знаний в области коммуникативной компетенции будущего специалиста.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятия языка, речи;

разновидности речи;

функциональные стили речи, их признаки, правила их использования;

жанры устной и письменной речи;

основные понятия культуры речи.

Уметь:

использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на русском языке в учебной и профессиональной деятельности;

редактировать тексты профессионального назначения;

грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять пись менные тексты на русском языке, используя лингвистические словари и справочную литера туру;

соблюдать правила речевого этикета.

Владеть:

различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

жанрами устной и письменной речи, необходимыми для свободного общения в процессе учебной и профессиональной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Язык как одно из проявлений культуры. Становление и развитие русского национального языка 2 Понятие языка и речи. Функции языка. Речь и ее особенности. Речь в межличностном обще нии и социальном взаимодействии.

3 Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Виды общения. Законы общения.

Эффективность речевой коммуникации. Вербальные и невербальные средства общения 4 Разновидности речи. Устная и письменная формы речи. Диалог и монолог. Функционально смысловые типы речи. Функциональные стили современного русского языка.

5 Научный стиль. Сфера функционирования. Речевые нормы учебной и научной сфер дея тельности 6 Официально-деловой стиль. Сфера функционирования. Жанровое разнообразие. Слу жебная документация. Правила оформления документов.

7 Публицистический стиль. Сфера функционирования. Жанровое многообразие.

8 Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов 9 Особенности устной публичной речи. Публичное выступление и его виды. Подготовка речи. Словесное оформление публичного выступления 10 Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения 11 Этико-социальные аспекты культуры речи 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Современные социологические теории молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Современные социологические теории молодежи» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Изучение дисциплины «Современные социологические теории молодежи» должно спо собствовать формированию у студентов целостного системного представления об уровне развития и содержании социологических теорий современности, развитию способностей к профессиональному диалогу, осознанию собственной позиции и формированию способности к ее теоретическому выражению, а также пониманию специфики отечественной социологи ческой традиции и ее места в современной мировой социологии.


3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные направления и тенденции современного социологического теоретизирования;

- социологические парадигмы, школы, их представителей;

- идеи современных социологов и их понятийный аппарат.

Уметь:

- ориентироваться в потоке теоретической информации, распознавать историко социологические и социальные корни современных теоретических построений;

- осмыслять актуальные социологических проблемы, пользуясь современной теоретической базой;

- систематизировать полученные знания и передавать их другим;

- вести творческий диалог.

Владеть:

- навыками работы с первоисточниками, их анализа, систематизации, оценки;

- навыками ведения научного диалога в современном социологическом дискуссионном поле;

- представлением о современном состоянии социологической теории;

- представлением о социологии как мультипарадигмальной науке;

- представлением о глубокой связи между социальными изменениями и проблематикой со циологических концепций;

- представлением о современных социологических идеях и концепциях в их связи с предше ствующими теориями и социальными изменениями;

- представлением о первоисточниках (зарубежных и отечественных);

- представлением о современных типах социологического анализа и рассуждения, о диало гичности в социологическом теоретизировании и о разнообразии его форм, обусловленных особенностями развития отдельных стран в современную эпоху;

- представлением о специфике социологии в глобальном мире.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Социология – мультипарадигмальная наука 2 Структурный функционализм. Неофункционализм.

3 Теория конфликта в ХХ веке 4 Нео- и постмарксизм 5 Теория систем 6 Символический интеракционизм 7 Развитие феноменологической социологии. Социология знания. Этнометодология.

8 Теория социального обмена 9 Современная теория феминизма 10 Франкфуртская школа 11 Веберовский ренессанс 12 Теория структурации 13 Структуралистский конструктивизм 14 Теории современности и постсовременности 15 Постмодернистские социальные теории 16 Классификации социологических теорий. Ценностные приоритеты современных и пост современных социологических теорий 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социальная психология»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальная психология» относится к дисциплинам вариативной части про фессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социальная психология» являются: освоение слушателями основных категорий, закономерностей и концепций, направлений современной социальной психологии, затрагивающих проблемы социальной психологии общества, социальной психо логии группы, социальной психологии личности (закономерности общения и взаимодейст вия людей;

психология группы, ее структурные и динамические характеристики;

психологи ческие особенности больших социальных общностей и психология толпы;

проблемы лично сти в социальной психологии (социализация, социальная установка, проблемы личности и группы);

практические приложения социальной психологии).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- закономерности поведения и деятельности людей, включенных в различные социальные общности;

- специфику групповых и межгрупповых процессов;

- закономерности социального влияния личности на группу и группы на личность;

- проблему лидерства и руководства в группе, власти и влияния;

- закономерности общения и взаимодействия людей как в малых, так и в больших группах.

Уметь:

- использовать полученные социально-психологические знания в практике работы с людьми;

- отслеживать закономерности социального влияния личности на группу и группы на лич ность;

- анализировать социальные отношения (предрассудки, агрессия, альтруизм, конфликты);

- анализировать массовые психические явления (поведение толпы, паника, слухи, мода и пр.) - анализировать собственные социально-психологические характеристики и особенности по ведения;

- определять, каковы универсальные свойства человеческой природы, которые делают каж дого (независимо от социального класса и культуры) восприимчивым к социальному влия нию - анализировать основные мотивы социального поведения человека и делать их предметом сознания личности - исследовать стереотипы и предубеждения, выделять их причины и методы борьбы с ними.

Владеть:

- методическими приемами изучения социальной психологии личности и психологии обще ния: шкалы измерения социальных установок, опросники для изучения социально психологических характеристик личности (направленности, ценностных ориентаций лично сти, самоотношения, предрасположенности к конфликтному поведению и пр.), направленно сти личности в общении, выделение особенностей вербальной и невербальной коммуника ции и пр.

- методами исследования группы и групповых процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Место социальной психологии в системе научного знания. История формирования соци ально-психологических идей. Основные направления социальной психологии 2 Социальное влияние. Социально- психологические закономерности общения и взаимо действия.

3 Психология взаимоотношений в малой группе. Нормативное поведение в группе. Груп повая сплоченность.

4 Управление малой группой. Процесс принятия группового решения 5 Психология больших групп и движений. Психология толпы. Поведение человека в толпе.

6 Проблема личности в социальной психологии. Социализация личности 7 Социальная установка. Социальное познание и социальное восприятие.

8 Социальная психология общения. Психология межличностных отношений. Психология конфликта.

9 Психология отношений. Агрессия и насилие. Психология отношений. Альтруизм и про социальное поведение.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социальная структура и стратификация в молодежной среде»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальная структура и стратификация в молодежной среде» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Дисциплина «Социальная структура и стратификация в молодежной среде» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандар том, содействует фундаментализации образования, формированию представлений о сущест вующих методах изучения социоструктурных процессов в молодежной среде, о моделях со циальной стратификации, процессах, реализуемых в рамках молодежной социальной мо бильности.. Основной целью курса является изучение студентами теоретических и методоло гических основ исследования социальной структуры современного общества, в частности ее молодежного среза, а также анализ конкретных процессов, происходящих в данной сфере применительно к различным типам общественных систем. Для этого необходимо ознакомить студентов с методологией анализа социальной структуры общества, с основными теоретиче скими взглядами на её природу и сущность, со специфическими методами исследования со циоструктурных процессов в молодежной среде, а также с местом данной дисциплины в сис теме социальных и гуманитарных наук;

развить у студентов навыки самостоятельного анали за проблем, относящихся к предметной области теории социальной структуры, сформиро вать целостное представление о роли и месте основных элементов социальной структуры в процессе функционирования и развития общества, в частности, применительно к молодеж ной среде;

научить студентов владению методами оценки ситуации в социальной структуре, социологической и статистической информации для её прикладного использования.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- методы исследования социоструктурных процессов в молодежной среде, а также место дан ной дисциплины в системе социологического знания;

- современные подходы к изучению теоретических и прикладных вопросов развития соци альной структуры общества, в т.ч. ее молодежного среза.

Уметь:

- пользоваться методами оценки ситуации в социальной структуре, социологической и ста тистической информацией для её прикладного использования;

- разрабатывать методологию сбора информации, ориентированную на изучение социострук турных компонентов.

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа проблем, относящихся к предметной области теории социальной структуры, в т.ч. социального структурирования молодежи;

- навыками формирования целостного представления о роли и месте основных элементов со циальной структуры в процессе функционирования и развития общества;

- представлением о методологии анализа социальной структуры общества и стратификации молодежи;

- представлением об основных теоретических взглядах на её природу и сущность;

- представлением о месте дисциплины в системе социальных и гуманитарных наук.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Теория социальной структуры и её место в системе социологического знания.

2 Базовые категории теории социальной структуры 3 Социальная структура и стратификация.

4 Типология социальных структур.

5 Основания структурирования общества 6 Методы исследования социальной структуры.

7 Проблемы социальной структуры в социологическом наследии П.А.Сорокина.

8 Социология неравенства М.Вебера.

9 Проблема классов в марксистской теории.

10 Неомарксистские исследования социальной структуры.

11 Теория воспроизводства классового общества П. Бурдье.

12 Анализ социальной структуры в социологии Э.Гидденса.

13 Проблемы социальной дифференциации современного американского общества.

14 Социальная структура общества советского типа.

15 Социальная структура переходного этапа развития российского общества.

16 Современные теоретические подходы к анализу российской социальной структуры.

17 Новые социальные группы и слои в российском обществе 18 Тенденции и перспективы развития социальной структуры современного российского общества.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социальная экология»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальная экология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социальная экология» является овладение студентами об щей экологической культурой, а также на совершенствование профессионально педагогической культуры будущих специалистов через ознакомление с основами организа ции и функционирования социоприродных систем, принципами взаимодействия человека, общества и природы, закономерностями функционирования и развития человека в жизнен ной среде, концептуальными основами экологического образования и воспитания.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основы общей и социальной экологии;

- основы экологии человека;

- основы природопользования;

- основы экологической педагогики.

Уметь:

- обеспечить непрерывность и преемственность экологического образования на стадиях об щеобразовательной и профессиональной подготовки.

Владеть:

- компетенциями посредством установления системы межпредметных связей содержания курса с содержанием профилирующих дисциплин.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Становление и развитие социальной экологии 2 Социально-экологическое взаимодействие и его субъекты.

3 Взаимоотношения общества и природы в истории цивилизации 4 Глобальные проблемы человечества и пути их решения 5 Поведение человека в естественной и социальной среде 6 Экология жизненной среды 7 Элементы экологической этики 8 Элементы экологической психологии 9 Роль науки в решении экологических проблем 10 Экология и культура 11 Проблемы экологии социальных групп 12 Медико-экологические проблемы здоровья 13 Демографическая проблема и перспективы ее развития 14 Урбанизация: история и современность 15 Общественное экологическое движение и его рол в решении экологической проблемы.

16 Национальная безопасность и роль государства в предотвращении экологической катаст рофы 17 Роль системного моделирования в разработке социально-экологических прогнозов 18 Социально-экологический мониторинг и его роль в управлении социально экологическими процессами 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социальное партнерство в молодежной политике»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальное партнерство в молодежной политике» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются: формирование профессиональной компетенции, экономической и правовой культуры в работе с молодежью посредством освоения техноло гий и подходов, применимых к решению практических задач в области социального парт нерства.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- институциональные основы социального партнерства в работе с молодежью, его сущность и механизмы реализации;

- основные формы и технологии социального партнерства в работе с молодежью;

- законодательно-правовую основу осуществления социального партнерства в работе с моло дежью в Российской Федерации.

Уметь:

- применять полученные знания на практике, осуществлять организационные мероприятия при решении управленческих задач в социальной сфере, умений деятельности самообразова ния и совершенствования профессиональной компетенции в области социального партнерст ва.

Владеть:

- навыками использования технологий социального партнерства в работе с молодежью в со временных условиях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Понятие социального партнерства, его место и роль в системе социального взаи 1.

модействия 2. История развития социального партнерства в России и за рубежом 3. Организационно-правовые основы формирования социального партнерства 4. Молодежь в системе государственных и общественных отношений 5. Основные формы социального партнерства в работе с молодежью Практический опыт и перспективы использования социального партнерства в 6.

трансформирующемся российском обществе 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экономические основы работы с молодежью»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономические основы работы с молодежью» относится к дисциплинам ба зовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Экономические основы работы с молодежью» является приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандар том, дает систематизированное представление о концептуальных направлениях классической и современной экономической социологии. Также целью курса является раскрытие осново полагающих явлений, характеризующих экономические отношения в обществе, их влияния на изменение социальных процессов и институтов в социальной среде.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о предмете, основных понятиях, месте и методологии социологии труда и экономической социологии;

- об истории экономической мысли;

- об истории экономической социологии в России;

- основные течения (направления) экономической социологии;

- исходные основы экономико-социологического мышления;

- экономико-социологические инструменты для анализа широкого круга хозяйственных про цессов;

- тенденции развития трудовых отношений в обществах.

Уметь:

- оценивать и анализировать хозяйственные процессы с целью выбора наиболее эффектив ной социально-экономической политики;

- реализовать на практике теории анализа экономического поведения;

- анализировать взаимообуславливаемые процессы трансформаций труда и общества;

- проводить социологическое исследование трудовых отношений.

Владеть:

- умением применять полученные знания в профессиональной деятельности социолога.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Возникновение и становление экономической социологии 2 Предмет экономической социологии 3 Метод экономической социологии 4 История экономической социологии 5 Экономика как социальная система 6 Распределение и потребление как социологические категории 7 Социологическая теория обмена и денег 8 Социальные характеристики современных экономических систем 9 Социологическая теория рынка и рыночного общества 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социальное прогнозирование и проектирование»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование» обеспечивает приобрете ние знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, со действует фундаментализации образования, формированию представлений о существующих методологических направлениях и методах социального прогнозирования и проектирования по молодежной проблематике, их формах, типах, а также о применении их в анализе моло дежи как социальной группы, тенденций ее развития. Основной целью курса является изуче ние студентами теоретических и методологических основ прогнозной и проектной работы в сфере работы с молодежью.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- функции социального прогнозирования и проектирования, в т.ч. в молодежной среде;

- специфику методов для различных типов прогнозов и проектов;

- технологии социального прогнозирования и проектирования, в т.ч. в молодежной среде;

- нормативную базу, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирова ния, в т.ч. в молодежной среде;

- структуру социальной проектной деятельности, в т.ч. в молодежной среде.

Уметь:

- самостоятельно строить модели социального прогнозирования в т.ч. в молодежной среде;

- разработать социальные программы, проекты и планы в т.ч. в молодежной среде;

- представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода прогнозирования, проек тирования.

Владеть:



Pages:     | 1 || 3 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.