авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 ||

«Аннотация учебной дисциплины «Аксиологические проблемы социологии молодежи» Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: ...»

-- [ Страница 3 ] --

- навыками обоснования и апробации социальных проектов, в т.ч. в молодежной среде;

- навыками проведения прогнозного исследования различных типов и видов, в т.ч. в моло дежной среде;

- представлением о социальном прогнозировании как методе научного познания;

- представлением об объекте и предмете социального прогнозирования, его видах;

- представлением о стадиях, методах и инструментарии социального проектирования в мо лодежной среде.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования челове чества. Презентизм.

2 Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования.

3 Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий.

4 Исторические, политические и экономические условия формирования парадигмы техно логического прогнозирования.

5 “Антифутурологические волны”. Э. Тоффлер.

6 Римский клуб и его роль в исследовании проблематики будущего.

7 Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и альтернативистика.

8 Краткая история возникновения и развития концепции “технологического прогнозирова ния” в России.

9 Методология технологического прогнозирования (формы конкретизации предвидения, типология прогнозов) 10 Составление программы исследования (предпрогнозная ориентация).

11 Построение исходной (базовой) модели и ее анализ 12 Построение модели прогнозного фона.

13 Поисковый прогноз.

14 Нормативный прогноз.

15 Верификация прогноза.

16 Выработка рекомендаций для управления 17 Социальное проектирование 18 Реализация социального проекта 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социальные проблемы современности»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальные проблемы современности» относится к дисциплинам по выбо ру вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются овладение знаниями о тенденциях мирового раз вития, глобальных проблемах человечества и предлагаемых путях их решения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные тенденции современного этапа мирового цивилизационного развития;

глобальные проблемы современности в их системной взаимосвязи;

основные причины возникающих глобальных проблем;

Уметь:

компетентно анализировать и адекватно оценивать явления общественной жизни страны и мира;

квалифицированно освещать актуальные проблемы современности с использованием всей системы средств и знаний;

Владеть:

навыками профессионального анализа событий и фактов мировой и российской общест венной жизни;

методами критической оценки неоднозначных тенденций и явлений;

способами представления и аргументации различных позиций в материалах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Итоги развития земной цивилизации к третьему тысячелетию нашей эры 2. Глобальные проблемы планеты и внутренние проблемы России 3. Социальная теория и социальные проблемы современного общества 4. Глобализация и глобалистика Последствия глобализации и глобальные 5.

проблемы современности 6. Загрязнение окружающей среды 7. Угроза техногенных катастроф 8. Социальные (в узком смысле)проблемы 9. Бедность. Инфляция. Коррупция. Безработица. Уровень жизни 10. Алкоголизм. Наркомания. Курение. Информационная зависимость Бандитизм. Преступность. Проституция. Преступность несовершеннолетних. Дет 11.

ская беспризорность 12. Высокая смертность. Низкая рождаемость. Самоубийство Инвалидность. Положение людей с ограниченными возможностями. Распростра 13.

нение ВИЧ-инфекции и других заболеваний Положение беженцев и вынужденных переселенцев. Нац. меньшинства. Бездом 14.

ные Права и свободы человека и гражданина. Нарушения прав ребенка. Проблема 15. обеспечения прав пожилых и престарелых. Социальное неравенство. Межконфес сиональные отношения.

Положение заключенных и других депривированных категорий. Ситуация в ар 16.

мии, дедовщина как социальная проблема.

17. Терроризм. Экстремизм. Фашизм.

18. Вооруженные конфликты 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социальные технологии работы с молодежью»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социальные технологии работы с молодежью» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социальные технологии работы с молодежью» является ов ладение студентами знаниями в области проблем молодежи, формирование у студентов тео ретических знаний о понятии социальных технологий на разных уровнях работы с молоде жью, умения применять социальные технологии для рационализации различных видов соци альной деятельности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие молодежную социальную технологию как систему знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта ;

- основные этапы и закономерности развития знаний о социальных технологиях;

- сущность и роль управленческих технологий;

- особенности технологизации основных видов управленческой деятельности;

Уметь:

- исследовать возможности применения социальных технологий на разных уровнях;

- оперировать основными понятиями и применять методологию социальных технологий;

- применять технологии профилактики девиантно-делинквентного поведения.

Владеть:

- приемами социальных технологий для рационализации различных видов социальной дея тельности молодежи;

- технологиями работы с представителями молодежных субкультур;

- методами и технологиями урегулирования конфликтов в молодежной среде;

- навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи;

- навыками организации досуговой деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Методологические основы курса 2 Понятие, необходимость технологизации социальной сферы 3 Социальные технологии как процесс социальной деятельности 4 Особенности управленческих технологий 5 Социальные технологии «работы со случаем»

6 Технологии работы в общине и самопомощь 7 Технологии работы в группе 8 Базовые социальные технологии 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социологический практикум»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социологический практикум» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целью дисциплины «Социологический практикум» является обеспечение приобретения знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содейст вие фундаментализации образования, формирование представлений о существующих мето дах получения, обработки и анализа количественных и качественных данных в сфере моло дежной политики. Прослушав данный курс, студент должен быть готов к профессиональной деятельности в аналитических центрах, организационной, управленческой, социологической работе, работе с количественной и качественной социологической информацией на высоком профессиональном уровне.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- значение различных методик и техник работы с информацией для организации эффектив ной аналитической работы;

- специфику методов сбора и анализа информации для различных типов данных.

Уметь:

- самостоятельно осуществить выбор и обоснование методов сбора и анализа информации, в наибольшей степени соответствующих изучаемой проблеме;

самостоятельно разрабатывать концепцию сбора и анализа информации и выстраивать мо дели анализа любого уровня;

- представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

- грамотно организовать менеджмент исследовательского проекта в т.ч. в молодежной сфере;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода сбора, обработки и анали за информации.

Владеть:

- навыками проведения социологических исследований с использованием различных мето дик и техник, в т.ч. в молодежной сфере;

- навыками проведения первичного и вторичного анализа количественных и качественных социологических данных;

- представлением о базовых методиках получения социологической информации как о части исследовательского процесса;

- представлением о сущности и функциональных возможностях основных методик и техник исследования, в т.ч. в молодежной сфере.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Проектирование выборки и интерпретация данных выборочного исследования 2 Шкалирование в количественных исследованиях 3 Нарративное/биографическое интервью, включённое наблюдение 4 Работа с экспертами и экспертные методики исследования 5 Массовый опрос: методики, техники, процедуры, фокус-группа 6 Разработка программы и проектирование инструментария социологического исследова ния 7 Менеджмент исследовательского проекта 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социология»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, соци ального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология» является: получение студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социоло гического познания;

изучение социальных явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического социологического зна ния, содержательное наполнение общей социологической теории.

3.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, прин ципы соотношения методологии и методов социологии;

Уметь:

- использовать компьютерные технологии для обработки полученных данных;

работать с ис точниковой базой – библиотечными фондами, с поисковыми системами электронных ин формационных ресурсов;

умение интерпретировать данные социологических исследований с использованием объяснительных возможностей социологической теории;

Владеть:

- методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5.Содержание дисциплины:

Раздел дисциплины № п/п 1. Объект, предмет и метод социологии.

2. История становления и развития социологии.

3. Общество как социокультурная система.

4. Социализация личности 5. Социальная структура стратификация.

6. Социальные институты и социальные организации.

7. Социальный контроль.

8. Социальные конфликты.

9. Методология и методы социологического исследования.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология города»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология города» относится к дисциплинам вариативной части профес сионального цикла.

2. Целью курса является развитие критического социологического взгляда на городскую сре ду и умения применять социологические теории к анализу городской повседневности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- -историю возникновения и развития социологии города;

- пути и методы управления, проектирования, прогнозирования и планирования развития го родов;

- о влияние урбанизации на состояние здоровья и личностное развитие людей, социально-психологический облик горожанина;

Уметь:

- самостоятельно осуществить анализ сложившейся ситуации в городе;

- выявить основные проблемы города;

- представлять научные рекомендации с той степенью конкретности, которая обеспечивает их последующее внедрение в практику Владеть:

- целостным, системным представлением о городе (и как объекте социологического анализа, и как сфере профессиональной деятельности социолога);

- специфическим терминологическим аппаратом;

- практическими навыками и умениями для осуществления аналитической и консалтинговой деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в проблематику курса 2 Социология города: параметры и потенциал 3 Основные сферы жизнедеятельности города 4 Социологическая работа в городе 5 Закономерности возникновения, развития и функционирования городов 6 История, тенденции и рубежи урбанизации 7 Зарубежные концепции и исследования городов 8 Обзор отечественных исследований по проблемам городов 9 Экологический аспект: природа и общество 10 Демографический аспект: факторы и динамика 11 Здоровье и здравоохранение: факторы и динамика 12 Социальная структура и социальная мобильность 13 Образ жизни, уровень жизни, качество жизни, стиль жизни 14 Экономический аспект: человек и хозяйство 15 Психологический аспект: человек и общество 16 Духовный аспект: человек и культура 17 Политический аспект: институты и отношения 18 Прогнозирование, управление, развитие 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология здоровья»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология здоровья» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Дисциплина «Социология здоровья» предполагает изучение истории становления и разви тия дисциплины, основные концепции, связанные с изучением и развитием социологии ме дицины, здоровья, клинической социологии и социологии здравоохранения, а также новей шие тенденции развития современной «социологии здоровья», которая изучает здоровье и болезнь в реляционном, институциональном, организационном и сравнительно историческом аспектах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности развития социологии медицины;

- взаимосвязи здоровья и культуры;

- основы социальной организации медицинской помощи.

Уметь:

- охарактеризовать медицину как профессию;

- давать сравнительный анализ систем здравоохранения в различных странах.

Владеть:

- навыками полевых исследований врачебной деятельности;

- навыками сравнительного исследования подходов к организации системы здравоохранения в России и зарубежных странах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение: предмет и историческое развитие социологии медицины 2 Здоровье и культура 3 Социологический анализ отношений «врач – пациент»

4 Медицина как профессия 5 Социальная организация медицинской помощи 6 Сравнительный анализ систем здравоохранения 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология молодежи» относится к дисциплинам базовой части профессио нального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социология молодежи» является овладение студентами знаниями в области проблем молодежи, выработке их исследовательских практик, в рас смотрении молодежи как специфической социальной общности.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие молодежь как социальную общность;

- основные этапы и закономерности развития социологии молодежи;

- основы социального статуса различных категорий молодежи.

Уметь:

- анализировать социальные проблемы молодежи;

- выявлять причины "саморазрушающегося" поведения молодежи;

- применять методы профилактики девиантно-делинквентного поведения.

Владеть:

- анализом роли и места молодежи в социальном развитии общества, во всех сферах жизне деятельности;

- исследованием пути включения молодежи в социальное управление и самоуправление.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Предмет и основные понятия социологии молодежи (см. содержание тем дисциплины) 2 Развитие социологии молодежи в зарубежной и отечественной науке (см. содержание тем дисциплины) 3 Молодежь как социальная общность (см. содержание тем дисциплины) 4 Молодежь как объект и субъект социальных отношений (см. содержание тем дисципли ны) 5 Проблемы взаимодействия молодежи и других элементов социальной структуры (см. со держание тем дисциплины) 6 Проблемы вторичной и третичной социализации молодежи (см. содержание тем дисцип лины) 7 Молодежь и образование (см. содержание тем дисциплины) 8 Проблемы девиантного поведения молодежи (см. содержание тем дисциплины) 9 Основные проблемы молодежи (см. содержание тем дисциплины) 10 Молодежные субкультуры (см. содержание тем дисциплины) 11 Молодежь в сфере труда и занятости (см. содержание тем дисциплины) 12 Религиозность молодежи (см. содержание тем дисциплины) 13 Социальные аспекты молодежной политики (см. содержание тем дисциплины) 14 Специфика социологического исследования молодежи (см. содержание тем дисциплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Социология образования»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология образования» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социология образования» является обучение студентов теоретическим и прикладным основам социологии образования.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия, характеризующие основы социологии образования, основные этапы и закономер ности развития науки.

Уметь:

- применять системный подход на различных этапах своей образовательной деятельности.

Владеть:

- методами активных форм проведения занятий, в том числе семинарских занятий, ролевых игр, и т.д.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Предмет и объект социологии образования 2 Связь социологии образования со смежными научными дисциплинами 3 Становление и развитие социологии образования 4 Социология личности в профессии учителя 5 Социализация в процессе образования 6 Предпосылки возникновения и развития социологии образования 7 Учащиеся как социальная группа 8 Вузовское студенчество как социальная группа 9 Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение 10 Образование как основная категория педагогики 11 Обучение как основная категория педагогики 12 Воспитание как основная категория педагогики 13 Образование и социальное неравенство 14 Функции образования в социально-политической сфере 15 Теоретические направления в социологии образования 16 Развитие социологии образования в России 17 Роль социологического исследования в развитии образования 18 Проблемы социологии образования 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология организаций»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология организаций» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью преподавания курса «Социология организаций» является формирование умений адекватно воспринимать социальные факты в сфере организационного анализа и применять социологическую методологию изучения организационных проблем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- историю возникновения и развития социологии организаций;

- строение организации;

- о взаимосвязи организации и окружающей среды;

- сущность и функциональные возможности метода анализа и построения организаций.

Уметь:

- самостоятельно осуществить анализ сложившейся ситуации в организации;

- выявить основные проблемы организации;

- предложить способы решения проблем конкретной организации;

- представлять научные рекомендации с той степенью конкретности, которая обеспечивает их последующее внедрение в практику.

Владеть:

- основными положениями теории организаций;

- специфическим терминологическим аппаратом;

- практическими навыками и умениями для осуществления аналитической и консалтинговой деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Вводная лекция 2 Объект и предмет социологии организации 3 Понятие современной организации 4 Развитие представлений об организации 5 Системный подход в управлении организацией 6 Факторы, влияющие на организацию 7 Структура организации 8 Жизненный цикл организации 9 Группы в организации 10 Личность и организация 11 Организационная культура 12 Инновации в организациях 13 Технологические процессы 14 Коммуникативные процессы 15 Управленческие процессы 16 Организационные конфликты 17 Взаимодействие организации с внешней средой 18 Виды организационных систем и способы их анализа 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология семьи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология семьи» относится к дисциплинам вариативной части профес сионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Социология семьи» является ознакомление студентов с ос новами социологического анализа семьи, с особенностями состояния и противоречиями трансформации семьи как базовой структуры современного общества;

формирование гума нистического просемейно ориентированного мышления как фактора общественной, профес сиональной и приватной жизнедеятельности студентов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные теоретические подходы и понятийный аппарат социологии семьи, освоить прин ципы и методы социологического анализа и социологических исследований в сфере семьи и брака.

Уметь:

- систематизировать знание о семье как базовой социальной структуре общества, о ее месте в контексте социальных институтов и институциональных отношений, о микросоциуме се мьи, особенностях внутрисемейных межличностных отношений и семейного поведения, моделях семейной организации и культуры в российском и мировом контекстах, об особен ностях исторических изменений в современных трансформации семьи.

Владеть:

- навыками использования социального знания о семье в своей профессиональной, общест венной и приватной деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Социология семьи как наука 2 Становление социологии семьи как самостоятельной дисциплины. Основные теоретиче ские направления и концепции современной социологии семьи 3 Понятие семьи, её функции и структуры 4 Исторические изменения семьи как социального института. Состояние и перспективы развития семьи 5 Семейная политика 6 Семейное поведение и семейные отношения. Социально-психологические аспекты семейной жизни 7 Брачное поведение. Развод и его последствия. Домашнее насилие как социальная про блема 8 Демографические аспекты семейно-родственных отношений. Репродуктивное и самосохранительное поведение 9 Семейная социализация. Проблемы взаимоотношений родителей и детей 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Социология управления»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Социология управления» относится к дисциплинам вариативной части про фессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Социология управления» являются:

- содействовать овладению студентами основных концепций и методов государственной по литики и управленческой деятельности;

- сформировать у студентов целостное представление о современных механизмах государст венного воздействия на важнейшие сферы общественной жизни, а также о проблемах взаи модействия общества и государства;

- вооружить студентов знаниями о государственной политике и управлении как теоретиче ской основе происходящих в России трансформационных процессов.

Программа нацелена на формирование у студентов современного творческого мышления ру ководителя, выработки соответствующих умений и навыков. Побуждать к этому, а также за креплять получаемые научные знания должны помочь предусмотренные тематическим пла ном данного курса семинарские и практические занятия, написание рефератов и контроль ных работ.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- общие положения теории управления, ее методы и принципы, этапы возникновения и пе риоды развития науки об управлении;

- взгляды на управление в России;

- содержание личностных факторов, оказывающих влияние на процесс производства и управление им;

- законы организации ее признаки и сущность;

- преимущества и недостатки основных видов управленческих структур;

- основные функции управления;

- основные стили руководства;

- основные полномочия высшего, среднего и низового звеньев управления предприятием, основные принципы делегирования полномочий;

- сущность и виды планирования;

- сущность и основные принципы интеграции;

- основные пути повышения эффективности управления.

Уметь:

- определять и описывать характеристики основных элементов системы управления деловой организацией;

- выбирать и формулировать цели, стоящие перед организацией, анализировать наиболее правильные и экономичные пути для их достижения;

- объяснять комплексный характер взаимодействия человека в организации, применять спо собы оценки психологического климата в коллективе;

- различать власть и полномочия;

- обнаруживать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение целей и стратегии организации в ее взаимодействии с этим окружением;

- применять показатели эффективности для оценки снижения негативных показателей фи нансово-экономического состояния предприятия.

Владеть:

- методологическими основами теории управления;

- научными подходами к управлению, - иметь представление о влиянии внешних условий на формирование личности, об отноше ниях в коллективе в зависимости от ролевого поведения людей;

- способами управления, экономическими, социальными, правовыми и моральными основа ми власти менеджера и коллективном управлении;

- основными видами полномочий руководителей;

- технологиями планирования;

- коммуникациями как связующих процесса управления;

- психологией делового общения;

- отечественным и зарубежным опытом эффективности управления.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Методологические основы науки об управлении 2 Возникновение и эволюция науки об управлении 3 Развитие управления в России 4 Сущность и содержание управления 5 Организация как система 6 Социально-экономические аспекты управления 7 Принятие решений 8 Планирование 9 Мотивация деятельности человека в организации 10 Формы организации в системе управления 11 Регулирование и контроль в системе управления 12 Управление человеческими ресурсами и кадрами 13 Факторы, методы и условия успешной деятельности менеджера 14 Эффективность управления 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Теоретические основы биологии»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теоретические основы биологии» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины является формирование общих представлений о структуре и функционировании живой природы на Земле, о свойствах живых систем, историческом раз витии жизни, роли биоты в планетарных процессах, о современных направлениях, проблемах и перспективах биологических наук;

понимание связи между гуманитарными и естествен ными аспектами существования человеческого общества;

знакомство с методологией и ос новными этапах развития биологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет, цель, задачи, основные направления и структуру современной биологии;

- главные этапы развития теоретической биологии;

- ведущие системы представлений и проблемы общей биологии;

- основные достижения современной биологии;

- основные закономерности существования живых систем.

Уметь:

- правильно употреблять базовые понятия теоретической биологии;

- пользоваться научной литературой по предмету.

Владеть:

- навыком сравнения различных научных парадигм, альтернативных точек зрения в различ ных разделах биологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Различия и взаимосвязь гуманитарных и естественнонаучных областей знаний (на примере биологии). Предмет биологии, ее место в системе наук, классификация биологических наук.

2 Современная научная методология. Методы биологии. Основные направления современной биологии.

3 Краткая история биологии. Основные открытия.

4 Сущность жизни, закономерности существования живой материи. Основные свойства живых систем.

5 Структура живых систем. Уровни организации живых систем: биологические макро-, мезо- и микросистемы. Элементарные единицы и элементарные явления на каждом уров не. Проявления целостности и дискретности живого на различных уровнях организации.

6 Клеточная теория строения организмов. Теории происхождения клетки.

7 Обмен веществ в живых организмах как совокупность ассимиляционных и диссимиляционных процессов. Гомеостаз как одно из основных свойств живых систем.

8 Учение о наследственности и изменчивости. Преемственность живых систем.

Размножение на молекулярном, клеточном и организменном уровнях. Жизненные циклы организмов и стратегии размножения.

9 Хромосомная теория наследственности.

10 Закономерности онтогенеза. Старение и смерть как этап онтогенеза. Проблемы клониро вания.

11 Закономерности филогенеза. Синтетическая теория эволюции, ее основные положения.

12 Изменения генофонда популяции как элементарное эволюционное явление. Факторы эволюции. Видообразование. Основные пути и направления эволюции 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Теории измерений социальных проблем молодежи»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теории измерений социальных проблем молодежи» относится к дисципли нам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются: изучение теории измерения социальных проблем молодежи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные методы презентации результатов социального исследования;

- суть основных проблем социологического измерения социальных проблем молодежи;

- особенности мягких и жёстких методов сбора данных в социологии молодежи;

- принципы построения основных используемых в эмпирической социологии шкал;

- принципы связи типа шкалы с выбором методов анализа данных;

- основные подходы к классификации социологических шкал.

Уметь:

- использовать на практике знание методов сбора первичной социальной информации, мето дов обработки эмпирической информации;

- обобщать и анализировать данные исследования социальных проблем молодежи;

- грамотно строить основные шкалы, определять их тип;

- соотносить с адекватными методами анализа шкальных значений;

- выявлять ситуации, когда построение одномерной шкалы оказывается невозможным;

- применять полученные в рамках курса знания на практике для изучения социальных про блем молодежи.

Владеть:

- технологиями измерения социальных проблем молодого поколения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Основные методики исследования молодежи 2. Основные социологические исследования проблем молодежи Репрезентативность социологической информации в выборочных исследованиях 3.

молодежных проблем 4. Измерение социальных характеристик в социальном исследовании 5. Методика и методы исследований молодежных проблем 6. Методы обработки и анализа социологической информации Социальные показатели, индексы и индикаторы как основа сравнительного анали 7.

за положения молодежи 8. Шкалы, их виды 9. Методы шкальных значений 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теории социального развития»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теории социального развития» относится к дисциплинам по выбору вариа тивной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины являются: рассмотрение основных этапов в эволюции со временных теорий общественных изменений, определение места этих теорий в современных социологических школах в аспекте концептуального анализа идеи социального развития.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- разнообразие теорий социальных изменений, их место в современных социологических школах;

- основные методологические особенности (природа социальной реальности, логика произ водства знания, фокус исследовательского интереса, целевая направленность и т.д.) совре менных теорий социальных изменений и их методологический потенциал в изучении совре менного общества;

- спектр исследовательских задач, адекватно решаемых методами классического и качест венного социологического исследований современности.

Уметь:

- давать профессиональную оценку различным изменениям, происходящим в современном обществе, включая трансформационные;

- обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся хода социальных реформ, проигры вая роли исследователя и общественного эксперта;

- осуществлять выбор адекватной исследовательским задачам методологии социологическо го исследования процесса социальных изменений;

- самостоятельно реализовать логику классического и логику качественного социологическо го исследования процесса социальных изменений на том или ином уровне;

- презентовать результаты осуществленного исследования в профессиональном сообществе и широкой общественности как в форме устного сообщения, так и в форме научных статей.

Владеть:

- методами критической оценки неоднозначных тенденций и явления общественного разви тия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1. Предмет социологии социальных изменений 2. Фундаментальные концепции в исследованиях социальных изменений 3. Современность и новые социологические теории общественного развития 4. Кризис в современных теориях социальных изменений 5. Современное российское общество в контексте социальных изменений 6. Современность как социальная проблема Методологический потенциал качественной социологии в изучении социальных 7.

изменений 8. Современные теории модернизации и социальные изменения 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Теория и практика местного самоуправления»


Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория и практика местного самоуправления» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Теория и практика местного самоуправления» являются:

- изучение новейшего федерального законодательства о местном самоуправлении;

- изучение теоретических основ местного самоуправления;

- формирование у студентов представления о местном самоуправлении как о форме народо властия, отличной от государственной власти;

- практическое обучение студентов навыкам понимания общего и частного в условиях мно жественности моделей местного самоуправления в современной России.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- содержание новейшее законодательно и местном самоуправлении, его специфические осо бенности;

- суть проводимой в России реформы местного самоуправления;

- существо правовых проблем, возникающих при формировании в России системы местного самоуправления;

- основные теоретические представления о муниципальном праве и местном самоуправле нии, имеющиеся в отечественной науке.

Уметь:

- понимать сущность местного самоуправления как формы осуществления народом своей власти;

- свободно разбираться в вопросах и проблемах местного самоуправления;

- свободно ориентироваться в научной и исследовательской литературе по данным вопросам;

- анализировать современное состояние местного самоуправления и возможности повыше ния его эффективности;

- проводить критический анализ отдельных элементов муниципальной экономики и муници пальных финансов и вырабатывать управленческие решения в данной сфере.

Владеть:

- основными базовыми категориями;

- основными внутригосударственными и международными документами, закрепляющими основы местного самоуправления в РФ;

- навыками реализации своего права на осуществление местного самоуправления.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5.Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1. Понятие и признаки местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) 2. Понятие муниципального права (см. содержание тем дисциплины) 3. Местное самоуправление в зарубежных странах (см. содержание тем дисциплины) Местное самоуправление в дореволюционной России (см. содержание тем дисци 4.

плины) Опыт местного самоуправления в Советской России до 1991 года (см. содержание 5.

тем дисциплины) 6. Система местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) Территориальные основы местного самоуправления (см. содержание тем дисцип 7.

лины) Участие населения в осуществлении местного самоуправления (см. содержание 8.

тем дисциплины) Организационно-правовые основы местного самоуправления (см. содержание тем 9.

дисциплины) 10. Муниципальная служба (см. содержание тем дисциплины) Нормотворчество органов местного самоуправления (см. содержание тем дисцип 11.

лины) Разработка и принятие устава муниципального образования (см. содержание тем 12.

дисциплины) Финансово-экономические основы местного самоуправления (см. содержание тем 13.

дисциплины) 14. Бюджет муниципального образования (см. содержание тем дисциплины) 15. Полномочия местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) 16. Ответственность местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) 17. Гарантии местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) 18. Защита прав местного самоуправления (см. содержание тем дисциплины) 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Теория и практика социальной работы»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Теория и практика социальной работы» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Теория и практика социальной работы» является формиро вание целостной системы знаний о развитии науки социологии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- содержание основных теоретических концепций, сформулировавшихся в процессе станов ления и развития науки социальной работы;

- основные этапы становления науки социальной работы.

Уметь:

- пользоваться основными понятиями;

- применять навыки специалиста по социальной работе на индивидуально-личностном уров не;

- оперировать понятиями социальной работы, использовать разработанные теоретические модели для объяснения социальных явлений;

- логично формулировать, излагать и аргументировано обосновывать собственное понима ние теоретических социологических дискуссий;

- применять теоретические концепции для создания научных объяснений в эмпирических исследованиях.

Владеть:

- способностью к непредвзятой, многомерной оценке социологических концепций и направ лений;

- пониманием студентами социальных, философских и психологических оснований различ ных концепций, их отношения друг к другу и к эмпирическому уровню социологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Предмет и объект социальной работы, её цели и задачи.

2 Теории социальной работы.

3 Социально-ориентированные модели социальной работы 4 Комплексно-ориентированные модели 5 Социологические, психологические, педагогические методы социальной работы 6 Организационные, правовые, финансово-экономические, медико-социальные методы.

7 Социальная диагностика, профилактика и адаптация как основные технологии в социаль ной работе 8 Социальная реабилитация, коррекция и терапия как социальные технологии 9 Становление и основные моменты социального страхования в РФ.

10 Частные технологии социальной работы. Работа с семьей. Социальная защита интересов женщин.

11 Социальная работа с пожилыми людьми. Пенсионное обеспечение. Система льгот и ком пенсаций 12 Социальная работа в системе занятости.

13 Социальная работа с группами риска: направления социальной работы с инвалидами, детьми-сиротами, детьми с отклоняющимся поведением.

14 Специфика социальной работы с лицами БОМЖ, алкоголиками, наркоманами,, предста вителями секс-меньшинств 15 Профессионализма в социальной работе. Этапы индивидуальной работы с клиентами 16 Государственная система социальных служб 17 История социальной работы. Основные этапы становления Российской благотворитель ности 18 Социальная работа в Западных странах, Американская и Японская модели социальной работы 6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Управление проектами»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Управление проектами» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Дисциплина «Управление проектами» обеспечивает приобретение знаний и умений в со ответствии с государственным образовательным стандартом, формирует у студентов теоре тические и практические знания об управлении социальными проектами. Она показывает возможности управления проектами в социальном контексте молодежной среды, помогает сформировать у студентов представления о методах управления проектами, охарактеризо вать особенности управления социальными проектами, ознакомить студентов с практикой управления социальными проектами, с формами и типами проектов. Основной целью курса является изучение студентами теоретических и методологических основ проектной работы.


3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- функции социального проектирования;

- специфику методов для различных типов проектов;

- технологии проектирования;

- нормативную базу, информационное и ресурсное обеспечение проектирования;

- структуру социальной проектной деятельности.

Уметь:

- самостоятельно строить модели социального проекта;

- разработать социальные программы, проекты и планы;

- представлять научные рекомендации на основе проведенного анализа;

- обосновывать эффективность применения того или иного метода проектирования;

Владеть:

- навыками обоснования и апробации социальных проектов;

- навыками реализации проектов различных типов и видов;

- представлением о проектировании как методе изменения социальной действительности;

- представлением об объекте и предмете проектирования, социального проектирования, его видах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Эволюция организационных структур 2 Социальное проектирование 3 Целевое управление и управление проектом 4 Бизнес-планирование 5 Юридические формы бизнеса 6 Сделка в организации проекта 7 Заключение и контроль контрактов 8 Финансовое управление и контроль 9 Управление качеством 10 Элементы финансовой математики 11 Налогообложение 12 Сетевое планирование 13 Системный анализ проекта 14 Управление риском проекта 15 Экспертные оценки параметров проекта 16 Формирование команды проекта 17 Внедрение проекта 18 Логика реализации социального проекта 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, соци ального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Философия» являются:

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренче ские компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в це лом;

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям, стимулировать потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности;

- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому, ответственной за свои поступ ки и способной принимать решения;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позво ляющую учитывать в профессиональной деятельности социальные, экологические и психо логические последствия последней, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс;

соотносить специально-научные и тех нические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессио нальной деятельности;

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и миро ощущения.

- выработать навыки непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- развить умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собствен ное видение рассматриваемых проблем;

- помочь овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базовые ценности мировой культуры;

- предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

- основные этапы мировой философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

- фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бы тия, познания, социальной философии сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

- многообразие форм человеческого знания, соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе, роли науки в развитии цивилизации, структуре форм и методов научного познания, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этиче ских проблемах;

- формы и методы научного познания;

- этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде.

Уметь:

- выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- получать и обрабатывать информацию из различных источников, критически осмыслить полученную информацию, выделить в ней главное, создать на её основе новое знание, ин терпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рас сматриваемых проблем;

- анализировать основные социально-политические и экономические события и процессы в сво ей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ори ентирования в основных текущих проблемах общества;

- анализировать факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;

строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и яв лений;

- соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гу манистических ценностей;

- обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

- ориентироваться в духовных ценностях, их значении в повседневной жизни.

Владеть:

- способностью к саморазвитию, необходимому для постоянного повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

- навыками изучения, позволяющими продолжать исследование в условиях самонаправлен ности и значительной степени автономии;

- различными способами познания и освоения окружающего мира;

- абстрактным мышлением;

современными методами поиска, обработки и использования информации с целью выработ ки умозаключений, включающих рефлексию по соответствующим социальным, научным или этическим проблемам;

навыками непредвзятой и многомерной оценки различных философских и научных про блем, течений, направлений и школ;

- способностью формулировать умозаключения в условиях неполной или ограниченной ин формации, что включает осознание социальных и этических последствий, связанных с при менением знаний и делаемыми умозаключениями;

- способность к критическому анализу и оценке.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2. Философия Древнего мира 3. Античная философия 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения 5. Эмпиризм и рационализм в европейской философия Нового времени 6. Классическая немецкая философия 7. Иррационализм в европейской философии 19 в.

8. Современная западная философия 9. Русская философия 10. Философское учение о бытии (онтология) 11. Философия сознания 12. Проблема познания (гносеология) 13. Философские проблемы науки и техники 14. Философская антропология 15. Учение об обществе (социальная философия) 16. Философия культуры 6. Форма контроля: Экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Экология»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экология» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экология» являются: получение фундаментальных знаний в области современной экологии. В плане становления научного мировоззрения будущих специалистов программа призвана способствовать формированию представлений о струк турно-функциональной организации природы, о единстве и самоценности всего живого и не возможности выживания человечества без сохранения биосферы, а также обучить грамотно му восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью. Важно показать связь теоретических понятий и зако нов экологии с проблемами человечества в области использования природной среды и сфор мировать представления об основных организациях, мероприятиях и законах различного уровня, обеспечивающих нормальное функционирование природных систем при использо вании их человеком для удовлетворения своих потребностей.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- главные парадигмы экологии, законы и принципы функционирования природных экоси стем, существующие в природе отношения и взаимоотношения организмов и популяций, возможности адаптации организма к изменяющимся условиям окружающей среды, структу ру и динамику сред и сообществ организмов, основы учения о биосфере, главные экономи ческие и правовые аспекты природопользования, особенности экологии человека.

Уметь:

- ориентироваться в учебниках и справочной литературе, самостоятельно изучать отдельные вопросы программы;

- анализировать взаимосвязи элементов популяций и экосистем;

- устанавливать характер взаимосвязи организмов с условиями существования;

- сравнивать альтернативные системы представлений и формировать собственную точку зрения по дискуссионным вопросам экологии;

- видеть связь между социальными и экологическими проблемами и применять знания ос новных законов и принципов общей экологии в своей научной и практической деятельно сти;

Владеть:

- навыками поиска и обработки информации в области общей экологии и природопользова ния, подготовки научных докладов и рефератов, ведения научных дискуссий, сравнения аль тернативных научных взглядов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Характеристика экологии как науки.

2 Аутэкология. «Средовые» понятия.

3 Классификации экологических факторов. Понятия и законы, связанные с дейст вием факторов.

4 Адаптации. Классификации, свойства.

5 Биоритмы. Классификации. Устойчивость и пластичность биоритмов.

6 Определение понятия «популяция». Структура популяции: ландшафтно биотическая, возрастная, половая, социальная. Пространственное распределение особей в популяции. Принцип Олли.

7 Динамика популяций: показатели, стратегии выживания, типы роста популяций, теории регулирования численности.

8 Соотношение понятий «биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема». Границы эко систем. Пространственная структура экосистемы.

9 Функциональная структура экосистемы. Трансформация энергии в экосистеме.

10 Экологическая ниша. Жизненная форма. Сукцессия, климаксное сообщество.

Устойчивость экосистем.

11 Межвидовые взаимодействия: аменсализм, комменсализм, протокооперация, мутуализм, конкуренция, паразитизм, хищничество и растительноядность.

12 Экология человека.

13 Происхождение и эволюция биосферы.

14 Учение о биосфере В.И.Вернадского. Живое вещество, его геологические функ ции.

15 Границы и структура биосферы. Большой и малый круговороты. Ноосфера.

16 Основные аспекты воздействия человека на биоту, атмосферу, гидросферу и ли тосферу.

17 Экологическое право, его объекты и субъекты.

18 Регламентация воздействия на биосферу.

6. Форма контроля: Зачет.

Аннотация учебной дисциплины «Экономика»

Направление подготовки: 040700.62 Организация работы с молодежью Профиль подготовки: Без профиля Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Экономика» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, соци ального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Экономика» являются получение студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики, выделяя ее специфику, раскрытие принципов соотношения методологии и методов экономи ческого познания;

изучение экономических явлений и процессов в контексте целостного представления об обществе и соотнесения их с картиной исторического развития, раскрытие структуры и особенностей предмета, современного теоретического экономического знания, содержательное наполнение общей экономической теории.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики на микро и макроуровнях, возможности их практического применения в процессе принятия управлен ческих решений.

Уметь:

- ориентироваться в реальной экономической ситуации, анализировать социально экономические процессы и явления, происходящие в обществе;

- применять методы и средства познания для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

Владеть:

- методологией, методикой и техникой проведения экономического исследования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины Объект, предмет и метод экономической теории (см. содержание тем дисциплины) 1.

Основы теории спроса и предложения. Рыночное равновесие (см. содержание тем 2.

дисциплины) Теория потребительского поведения (см. содержание тем дисциплины) 3.

Фирма, ее издержки и прибыль (см. содержание тем дисциплины) 4.

Рынки совершенной и несовершенной конкуренции (см. содержание тем дисцип 5.

лины) Национальная экономика: цели и результаты развития (см. содержание тем дис 6.

циплины) Теории макроэкономического равновесия (см. содержание тем дисциплины) 7.

Макроэкономическое неравновесие: инфляция и безработица (см. содержание тем 8.

дисциплины) Бюджетный дефицит и государственный долг. Внешний и внутренний государст 9.

венный долг. Денежный рынок и денежно-кредитная политика (см. содержание тем дисциплины) 6. Форма контроля: Зачет.



Pages:     | 1 | 2 ||
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.