авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«АННОТАЦИЯ к основной образовательной программе Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность ...»

-- [ Страница 3 ] --

Формируются компетенции:

ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-10, ОК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать важнейшие принципы и правила использования различных исследовательских технологий в сфере СКД;

- Иметь системное представление о возможностях методологических инноваций в сфере СКД;

- Уметь дифференциально использовать различные инструменты социально-культурного исследования в зависимости от предметно-проблемной специфики исследования;

- Владеть навыками работы по сбору и первичному анализу информации, ведению научной полемики, экспертной оценке текстовых и иных материалов;

- Уметь объективно оценивать информационную и культурно-ценностную значимость материалов других исследований в сфере СКД.

4.Структура и содержание дисциплины:

1. Введение в методологию социально-гуманитарных исследований.

2. Методы исследований СКД: состав, сущность и специфика.

3. Качественные методики исследований СКД 4. Количественные методики исследований СКД 5. Методы интерпретации и верификации в исследованиях СКД.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часа (в т.ч. – ч. лекционных занятий и 8 часов семинарских занятий). Самостоятельная работа – 132 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра (1, 2).

Формы контроля: промежуточный контроль – зачет (1 семестр), контрольная работа ( семестр);

итоговый контроль – экзамен (2 семестр).

Составитель программы: Кандидат филос. наук, доцент кафедры КФиСН Е.В. Гутов Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Основы информационной культуры и информатика Направление подготовки 071800.62 - Социально-культурная деятельность Модуль «Менеджмент социально-культурной деятельности»

квалификация (степень) «Бакалавр»

Общекультурологический и социально-культурный цикл Базовая часть Б. Цель освоения дисциплины:

Цель курса «Основы информационной культуры и информатика» состоит в формировании у студентов системы информационных знаний и практических умений работы с компьютерными продуктами офисного назначения.

Место в структуре ООП:

Курс «Основы информационной культуры и информатика» относится к общекультурологическому и социально-культурному циклу базовой части и предусматривает изучение основ информатики и информационной культуры.

Изучение дисциплины необходимо для прохождения практик, написания курсовых работ, разработки инновационных проектов.

Задачи курса:

изучение информационной культуры посредством современных электронных носителей;

освоение основных программных средств и технологии современного программирования.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

знать:

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

уметь:

обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения;

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладных пакетов программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов;

владеть:

культурой мышления, основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, навыком организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Информация и информационная культура. Информатизация общества;

2. Информационные системы и информационные технологии;

3. Техническая база информатизации. Системные программные средства;

4. Прикладные программные средства;

5. Инструментарий программирования;

6. Информационная безопасность.

Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетные единицы, 216 академических часов (в том числе лекционных – 4 ч., семинарских - 14 ч.). Самостоятельная работа 198 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 3 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, практическая работа.

Контрольная работа. Экзамен.

Составитель программы:

К.филос.н., доцент кафедры КФиСН Н.Н. Самохина Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Современные формы организации досуга Направление подготовки 071800 – Социально-культурная деятельность квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный МЕН.В. Цель освоения дисциплины: формирование знаний о сущности досуговой деятельности, ее теоретическом обосновании и способах реализации в условиях современного общества. Курс нацелен на выработку у студентов навыков и умений научного анализа, методологического обобщения, распространения и внедрения передового зарубежного и отечественного опыта в теорию и практику досуговой деятельности в современном российском обществе.

Задачи курса: изучение теоретических и методологических основ культурно-досуговой деятельности, сущности и содержания культурно-досуговой деятельности, концепций и типологий досуга. Проанализировать работу культурно-досуговых учреждений современного типа. Изучить современные подходы к организации досуга, а также современный международный опыт организации досуговой деятельности. Сформировать представления о современных формах досуговой деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс относится к вариативной части общекультурологического и социально-культурного цикла Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

содержание изложенных в курсе теоретических и методологических концепций организации современного досуга;

основные проблемы социальной работы в сфере организованного досуга различных групп населения;

уметь:

анализировать и интерпретировать тексты по теории и практике организации досуга в социальной сфере, используя отечественный и зарубежный опыт;

оценивать практические возможности методов и стратегий современных форм организации досуга;

оценивать последствия реализации тех или иных технологий организации досуговой деятельности.

владеть:

понятийным аппаратом дисциплины;

принципами коммуникативного общения в процессе досуговой коллективной творческой деятельности.

технологиями организации современных форм досуговой деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые готов, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

способен использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладных пакетов программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

способен к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

готов к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19);

готов осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности с учетом основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

готов к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК 21);

способен участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

готов к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально культурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

готов к оказанию консультативной помощи специалистам социально-культурной сферы (ПК-29).

Структура и содержание дисциплины Теоретические и методологические основы культурно-досуговой деятельности. Сущность и содержание культурно-досуговой деятельности. Концепции и типологии досуга. Создание системы управления современными формами организации досуга. Работа культурно досуговых учреждений современного типа. Компетентность и профессионализм организатора досуга. Современные подходы к организации досуга. Структура и технологии культурно-досуговой деятельности в молодежной среде. Традиционные и альтернативные виды и формы досуга. Зрелищный досуг. Художественно-творческий досуг. Творчество.

Интеллектуальный досуг. Активный досуг. Экстремальные виды спорта и альтернативный досуг. Развитие технологий досуговой деятельности. Современный международный опыт организации досуговой деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 10 ч.). Самостоятельная работа 128 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра (5,6 семестр) Форма контроля: Промежуточный контроль – контрольная работа. Итоговый контроль:

экзамен.

Составитель программы:

К.культурологиии, доцент Ибрагимова О.В.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Народная художественная культура Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Модуль Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный Вариативная часть. МЕН.В. 1.Цели освоения дисциплины:

формирование у студентов системы представлений о народной художественной культуре как совокупности знаний, ценностей, норм, образцов жизнедеятельности людей, появившихся и развивающихся под воздействием социально-исторических условий.

Задачи курса:

сформировать представление о сущности, предмете, целях, задачах и основных понятиях народной художественной культуры;

раскрыть роль и место теории и истории народного художественного творчества в системе профессиональной подготовки бакалавров и их будущей профессиональной деятельности;

познакомить студентов с основными источниками информации о теории и истории народной художественной культуры;

сформировать систему знаний в области организации и развития духовно-нравственной культуры общества.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Народная художественная культура» относится к вариативной части общекультурологического и социально-культурного цикла. Курс тесно связан с такими дисциплинами как «История искусств», «Культурология», «Теория культуры», «Теория и история социально-культурной деятельности» и др. Кроме того, знания и умения, полученные студентами в результате освоения данной дисциплины, могут быть использованы при прохождении учебных и производственных практик, подготовке выпускной квалификационной работы, а также в научной и практической деятельности после окончания университета.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате студент должен знать:

- историю, теорию народного художественного творчества;

- ключевые понятия дисциплины;

- основное содержание дисциплины;

- уметь анализировать тексты.

- анализировать современное состояние и тенденции развития народной художественной культуры;

- разбираться в видах и жанрах народной художественной культуры.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ОК- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6;

умеет критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития ОК-7;

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-8;

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК-9;

использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ОК-10.

Профессиональные компетенции:

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности ПК-1;

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания ПК-2;

готов к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы ПК-7.

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие разделы:

Раздел I. Теоретические основы народной художественной культуры Раздел II. Историческая динамика развития народной художественной культуры Раздел III. Русская народная обрядово-праздничная культура Раздел IV. Основные виды и жанры народного художественного творчества в структуре народной художественной культуры.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 академических часа Изучение дисциплины в 1 семестре.

Формы контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Региональная политика в области культуры»

Направление подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности»

квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный МЕН.В. 1. Цель освоения дисциплины:

Изучение методологии, базовых принципов формирования и осуществления культурной политики в контексте современной социокультурной ситуации в России. Дисциплина призвана формировать культурную идентичность и способствовать развитию гражданского самосознания будущих специалистов.

Задачи курса:

1. дать представление о принципах построения и приоритетах государственной, региональной и муниципальной культурной политики;

2. изучить программы развития культуры федерального, регионального и муниципального уровней управления;

3. ознакомить с современными тенденциями и проблемами развития сферы образования и культуры ХМАО-Югры и г.Нижневартовска, реализацией государственной молодежной политики на локальном уровне.

2. Место дисциплины в ООП «Региональная политика в области культуры» является учебной дисциплиной общекультурологического и социально-культурного цикла, вариативная часть.

Изучение данной дисциплины студентами поможет сформировать целостное концептуальное представление о сущности культурной политики как особого феномена культурной деятельности, проблемах и перспективах культурного развития России, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, г. Нижневартовска и Нижневартовского района.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

историю освоения и развития ХМАО–Югры, основные характеристики округа;

выдающиеся памятники и известных представителей художественной и духовной элиты региона;

основные особенности и модели развития культурной политики ХМАО–Югры;

специфическую научную терминологию.

Студент должен уметь:

рассматривать и давать характеристику культурным явления региона в конкретно исторических условиях;

выстраивать собственную позицию по отношению к явлениям региональной культуры, в чем проявляются навыки исследовательской работы.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести: за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

– быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19);

быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПK-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социально культурной деятельности (ПК-23);

быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально-культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27);

быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социально-культурной сферы (ПК-29).

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Государственная культурная политика 2. Региональная культурная политика 3. Муниципальная культурная политика Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 академических часа (в том числе лекционных – 8 ч., семинарских - 8 ч.). Самостоятельная работа 128 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, подготовка реферата по предложенной теме.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

Кандидат культурологии, старший преподаватель кафедры СКСиТ Никифорова А.А.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методика и техника социологических исследований Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный.

Вариативная часть. Дисциплины по выбору студента: МЕН.ВС.04.

1. Цель курса:

дать понимание теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономерностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

Задачи курса:

• показать место и роль социологических исследований в социологической науке, специфику предмета и метода социологического исследования;

• раскрыть методологическую роль теории, понятийного аппарата в социологическом исследовании;

• раскрыть структуру программы социологического исследования как документа, регламентирующего нормы и логику эмпирического познания;

• дать понимание способов построения моделей социологического исследования как основы формулировки исследовательских гипотез;

• раскрыть логическую структуру исследовательских гипотез, их виды, основы и способы построения;

• раскрыть теоретические основы и способы построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;

Требования к знаниям и умениям студентов • Знать содержание и последовательность проведения, систему количественных и качественных методов, возможности и ограничения, технику и процедуры их применения в социологическом исследовании;

основы построения выборочной совокупности и методов ее проектирования.

• Уметь использовать методы анализа и обработки данных социологического исследования, возможности и ограничения в применении этих методов, их взаимосвязь с отдельными видами социологического исследования.

• Владеть способами, используемыми для обобщения и представления данных социологического исследования, структуру и логику разработки научного отчета.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и базируется на предварительном усвоении студентами материала по курсу социология. Данный курс относится к числу курсов по выбору (вариативная часть) студента и входит в программу обучения студентов заочного отделения обучающихся по специальности социально-культурная деятельность.

3.Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно просветительной работы, организации условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научных конференциях (ПК-7) быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);

быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, тендерных различий групп населения (ПК-25);

быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

4. Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Раздел 1. Теоретико-методологические основы социологического исследования Раздел II. Методы сбора данных в социологическом исследовании Раздел III. Анализ и обобщение данных в социологическом исследовании Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часа (в том числе лекционных – 4 ч., семинарских - 8 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра.

Форма контроля: Для текущей оценки усвоения студентами излагаемого материала в лекциях и на семинарах используются различные формы тестирования, а также контрольные вопросы и презентации по темам. Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, Практическая работа (социологическое исследование).

Итоговое тестирование. Итоговая форма контроля: (зачет) Составитель программы:

Канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Личность как объект социокультурной деятельности Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль Менеджмент социокультурной деятельности квалификация Бакалавр социально-культурной деятельности ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный.

Вариативная часть: МЕН.ВС.01.

1.Цель курса.

Основной целью курса является формирование у будущих специалистов широкого кругозора, гуманистического мышления и конкретных знаний по проблемам структуры, типологии и социализации личности.

Задачи курса: Описание: Основная задача курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов представление о развитии теоретических представлений о личности как едином поступательном процессе, выделить его основные векторы и тенденции, узловые точки, влияющие на него факторы. Различные конкретные теории должны быть поняты как составляющие этого исторического процесса, характеризующиеся собственным развитием.

1. познакомить студентов с основными теориями личности (философскими, психологическими, социологическими);

2. дать представление о структуре и типологии личности;

3. показать специфику различных подходов к анализу личности;

4. описать этапы, механизмы и агентов социализации;

5. дать представление о социальных институтах общества, формирующих личность;

6. рассмотреть фундаментальные ценности общества (мораль и нравственность, гражданская активность, свобода и др.) и их значение для развития личности.

7. дать представление об основных социальных типах личности;

8. выявить взаимосвязь личности и основных ценностей общества;

9. рассмотреть этапы эволюции общества в зависимости от положения личности в нем;

10. очертить основные личностные типы в служебно-домашней и рыночной цивилизациях;

11. рассмотреть основные проблемы современного общества с точки зрения самореализации личности.

Требования к знаниям и умениям студентов: Студент должен в достаточной мере владеть как теоретическим материалом, так и практическим инструментарием, при этом ориентируясь на базовые знания и современные достижения в области психологии, социологии и философии.

2.Место в структуре ООП бакалавриата:

Программа курса «Личность как объект социокультурной деятельности» составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и базируется на предварительном усвоении студентами материала основных курсов философии, социологии, психологии, педагогики и культурологии. Данный курс относится к числу курсов по выбору студента и входит в программу обучения студентов заочного отделения обучающихся по специальности социально-культурная деятельность. Курс носит теоретический характер и является междисциплинарным. Курс излагается на основе новой методологии исследования социальных процессов и явлений.

3.Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В результате усвоения дисциплины у студента формируются умение использовать полученные знания и навыки в практической работе, самостоятельно решать задачи, возникающие в процессе профессиональной, общественной и иной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1. способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

2. способностью владеть письменной и устной речью на русском языке, использовать профессионально ориентированную риторику, методами создания текстов, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

3. способность работать в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОК-9);

4. способностью к интеллектуальному, культурному мышлению и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

5. способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно, аргументировано и ясно строить свою речь (ОК-17) 4. Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Введение в проблематику курса.

2. Понятие личности как объекта социокультурной деятельности 3. Основные теории личности.

4. Процессы социализации в культуре и обществе Содержание учебного процесса:

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 2 ЗЕТ Общая трудоемкость дисциплины в часах Текущая аттестация качества усвоения знаний. Для текущей оценки усвоения студентами излагаемого материала в лекциях и на семинарах используются элементы диалога, дискуссии, различные формы тестирования, а также контрольные вопросы, рефераты и презентации по материалу каждой темы. Итоговая форма контроля: (зачет) Составитель программы:

Канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Теория и практика межкультурных коммуникаций Направление подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный Вариативная часть. МЕН.ВС. 7. Цель освоения дисциплины:

Заложить основы коммуникативной компетентности будущих специалистов, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях межкультурных институтов.

Задачи курса:

дать представление о процессе культурного сотрудничества, разнообразия культурного восприятия мира.

выяснить особенности русских видов коммуникации при взаимодействии представлений русских культур.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Теория и практика межкультурных коммуникаций в молодежной среде»

относится к профессиональному циклу и связан с параллельно читаемыми дисциплинами «История», «Философия», «Социология», «Культурология» и рядом специальных курсов.

Это позволяет проводить анализ культурного бытия как некое обобщение, опираясь на знания конкретного материала, данного в рамках дисциплин гуманитарного цикла.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции (ОК):

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-досуга населения, обеспечения просветительной работы, организации условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально культурной деятельности (ПК-13);

быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);

быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социально культурной деятельности (ПК-23);

быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социально культурной сферы (ПК-29).

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

10. Культурно-антропологические основы культурного сотрудничества 11. Основные положения теории коммуникации. Межкультурное сотрудничество 12. Практика межкультурного сотрудничества и освоения чужой культуры 13. Особенности межкультурной коммуникации в молодежной среде Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы, 72 академических часа (в том числе лекционных – 4 ч., семинарских - 4 ч.. Самостоятельная работа 64 ч.).

Продолжительность: 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы.

Итоговый контроль: Экзамен.

Составитель программы:

К.культурологии, доцент кафедры КФиСН Л.А. Керн Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Современные гендерные исследования в сфере культуры Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) Бакалавр ЦИКЛ: Общекультурологический и социально-культурный.

Вариативная часть: МЕН.ВС.0. 1.Цель освоения дисциплины:

Курс «Современные гендерные исследования» направлен на обучение студентов основам социологического, культурологического и политологического анализа современных социальных преобразований в обществе.

Задачи курса:

В задачи курса входит изучение теоретических и методологических основ понятия "гендер", формирование навыков и умений по применению гендерного анализа процессов социализации, воспитания, образования новых поколений.

Студент должен в достаточной мере владеть как теоретическим материалом, так и практическим инструментарием, при этом ориентируясь на базовые знания и современные достижения в области современных отраслей знания, возникающих на стыке социологии, политологии, этнологии, психологии.

В процессе обучения студент должен получить научное представление о современной структуре общества, о социологическом подходе к гендерной проблеме, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения и функционирования основных гендерных ролей.

Знать типологию, основные источники возникновения и развития социальных движений, существующие формы социального взаимодействия, возможные модели развития общества, в связи с изменением полоролевых стереотипов поведения и гендерной системы в целом.

Необходимым условием для понимания многих современных проблем в обществе является овладение научно-исследовательскими методами, технологиями и навыками анализа современных социальных проблем. Студент должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать процессы, происходящие в современном российском обществе.

Требования к знаниям и умениям студентов:

В результате изучения студенты должны:

Получить теоретические знания о роли гендера в современном обществе и культуре Уметь использовать гендерный подход в сфере культуры Владеть методами обобщения и систематизирования знаний о гендерных исследованиях Уметь анализировать проблемы с применением гендерной интерпретации в социальной практике 2.Место в структуре ООП бакалавриата:

Программа курса «Современные гендерные исследования» составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и базируется на предварительном усвоении студентами материала основных курсов социологии, психологии, философии, культурологии. Данный курс является курсом по выбору студентов в цикле специальных дисциплин, вариативная часть. Проблемное поле курса «Современные гендерные исследования» включает не только общетеоретические и методологические вопросы, но и проблемы, непосредственно связанные с особенностями социальных процессов в современном российском обществе. Темы, представленные в рамках курса, являются сегодня наиболее актуальными в социологических, психологических и политологических исследованиях. Материалы курса составляют существенное дополнение к общему блоку гуманитарных дисциплин федерального компонента.

3.Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональными компетенциями (ПК):

быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК 21);

быть готовым к оказанию консультативной помощи специалистам социально-культурной сферы (ПК-29).

4. Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Введение в гендерные исследования: предмет, методы и техника.

2. История развития гендерных исследований.

3. Гендерные вопросы и демографическая политика: социологический анализ.

4. Гендерная проблематика в сфере культуры 5. Феминистская теория: история и проблемы.

6. Современные гендерные исследования. Психоанализ и культура.

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 2 ЗЕТ Общая трудоемкость дисциплины в часах: Форма контроля: Зачет.

Зачет проводится по итогам работы на семинарских занятиях (рейтинговая система) и защите рефератов по предложенным темам. Предварительно студентам предлагается выступление на семинарском занятии по выбранной и заранее разрабатываемой теме. Основное требование работа с источниками и основными понятиями. Промежуточное и итоговое тестирование по всем разделам курса.

Составитель программы:

Канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Сохранение культурного наследия Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки квалификация (степень) «Бакалавр»

Цикл: Общекультурологический и социально-культурный Б.2:

Дисциплина по выбору студента МЕН.ВС. Цель освоения дисциплины:

Освоение знаний междисциплинарного уровня в процессе изучения роли культурного наследия и культурных ценностей, становлении его духовной культуры.

Задачи курса:

показать связь культурного наследия прошлого с современным состоянием культуры общества;

раскрыть объективную необходимость обеспечения безопасности культурного наследия;

подготовить к реализации научнопрактических программ, предусматривающих сохранение и защиту культурного наследия.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Сохранение культурного наследия» входит в общекультурологический и социально культурный цикл, является дисциплиной по выбору студента. Данный курс содействует формированию ценностных отношений, профессиональной мотивации к педагогической деятельности,ориентируя студентов на сохранение, трансляцию и защиту культурного наследия.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать о современном российском законодательстве и международном праве по вопросам культуры;

основные виды, типы культурных ценностей, их классификацию;

деструктивные факторы, воздействующие на них;

иметь представление о современных методах обеспечения сохранности памятников;

деструктивные факторы, воздействующие на культурные ценности;

общие положения по защите и спасению культурных ценностей в условиях чрезвычайных ситуаций.

уметь использовать нормативноправовые акты при разработке различных социальных и культурных проектов;

применять современные методы междисциплинарных исследований в решении проблемной ситуации.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);


готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-20);

готовность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального самосознания и саморазвития (ОК-21);

готовность к восприятию культуры и обычаев народов других стран, к межкультурной коммуникации, в том числе и в индустрии туризма (ОК-22).

4. Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Перспективы развития современной культуры и цивилизации.

2. Сохранение культурного наследия как одна из важнейших задач современного общества.

3. Культурное наследие ХМАО-Югры: проблемы и перспективы.

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единиц, 72 академических часа (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских – 8 ч.). Самостоятельная работа 58 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 4-5 семестры.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, практическая работа.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.филос.н., ст. преподаватель кафедры КФиСН С.В. Омарбекова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Человек и его потребности Цикл: Общекультурологический и социально-культурный Б.2:

Дисциплина по выбору студента МЕН.ВС. Направление подготовки 071800 – Социально-культурная деятельность квалификация (степень) «Бакалавр»

Цель освоения дисциплины: является рассмотрение комплекса потребностей человека, их роли в его жизни и жизни общества, а также методов удовлетворения потребностей сферой социально-культурной деятельности, а так же расширение знаний студентов о современных научных тенденциях, применяемых на практике в сфере социально-культурной деятельности, а так же формирование у студентов представления о принципах их функционирования и области применения в профессиональной сфере.

Задачи курса: изучение комплексного подхода исследования человека как целостности, рассмотрение представлений о человеке как о социально-природном существе, где особый акцент делается на его социальной сущности и биологической природе, выделение индивидуальных потребностей человека и их связи с социальной активностью, рассмотрение основ запросов и потребностей человека, их зависимости от различных факторов, классификации потребностей и оценки их значимости, методы удовлетворения потребностей посредством культурно-досуговой сферы.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс относится к общекультурологическому и социально-культурному цикл и относится к курсам по выбору студентов Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: содержание ключевых понятий о потребностях человека (“потребности”, “классификация потребностей”, “структура потребностей”, “динамика потребностей”, “способы и средства удовлетворения потребностей”, “интерес”, “стимул”, “мотив”, “индивидуальные и коллективные потребности”, “процесс удовлетворения потребностей”), основные подходы понимания и описания поведения человека в потребностном поле в процессе формирования и удовлетворения потребностей уметь:

определять социальное и культурное значение и роль потребностей в жизнедеятельности человека;

организовывать деятельность учреждений культуры, способствующей культурному развитию населения;

содействовать культурно-воспитательной работе учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений владеть:

представлениями о теоретических и эмпирических законах, способах и средствах удовлетворения потребностей человека, о месте социально-культурной сферы в жизнедеятельности человека, способами практического применения знаний в области удовлетворения потребностей человека;

навыками анализа различных социальных феноменов, прогнозирования и управления процессом удовлетворения потребностей человека.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые готов, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

Структура и содержание дисциплины Комплексный подход исследования человека как целостности;

представление о человеке как социально-природном существе;

общности и в то же время различия его социальной сущности и биологической природы;

основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности человека и их связь с социальной активностью;

экологии культуры человека;

классические научные идеи духовно-культурной деятельности;

культурного творчества социоприродных измерений человека;

индивидуальные психические, физиологические особенности человека – основа запросов и потребностей человека;

социальная и экономическая зависимость различных видов обслуживания;

структура обслуживания с учетом природных и социальных факторов;

социоприродные изменения человека и классификация потребностей, оценка их социальной значимости;

методы удовлетворения потребностей, обеспечение оптимальной инфраструктуры обслуживания с учетом природных и социальных факторов.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 16 ч., семинарских - 18 ч.). Самостоятельная работа 74 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр (7 семестр) Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, творческая работа. Итоговый контроль: экзамен.

К.культурологиии, доцент Ибрагимова О.В.

Составитель программы:

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Профессиональная этика и этикет Направление подготовки 071800 – Социально-культурная деятельность квалификация (степень) «Бакалавр»

Цикл: Общекультурологический и социально-культурный Б.2:

Дисциплина по выбору студента МЕН.ВС. Цель освоения дисциплины: формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях деятельности и профессиональной морали специалиста социально-культурной деятельности, раскрытие сущности и обоснование необходимости этического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности;

формирование основ ценностно-этического мышления специалиста.

Задачи курса:

изучение места, роли и сущности профессионально значимых этических ценностей;

- анализ основных этапов становления профессиональной морали;

- изучение особенностей этического регулирования деятельности и отношений в различных профессиональных сферах;

- анализ и обоснование профессионально-этических требований специалиста по работе с молодежью, содействие формированию профессионально значимых черт его личности;

- освоение основных принципов и норм делового этикета.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс относится к общекультурологическому и социально-культурному циклу и относится к курсам по выбору студентов Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы, составляющих основу этики деловых отношений и делового этикета;

профессионально-этические нормы и стандарты профессионального общения, написания деловых писем, основные правила этикета приветствий и представлений, требования к внешнему облику делового человека, особенности делового общения с иностранными партнерами уметь:

внедрять этические принципы и нормы в практику деловых отношений;

организовывать деятельность учреждений культуры, способствующей культурному развитию населения;

содействовать культурно-воспитательной работе учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений владеть: научными и прикладными знаниями в области профессиональной этики и делового этикета;

методами управления этическими нормами межличностных отношений в коллективе.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

уметь критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития (ОК-7) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);


знает нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4).

Структура и содержание дисциплины Природа и сущность этики деловых отношений;

история и принципы делового этикета;

механизмы внедрения этических принципов и норм в практику деловых отношении;

титулирование, представление, приветствие;

визитная карточка в деловой жизни;

одежда и внешний облик делового мужчины;

одежда и внешний облик деловой женщины;

этика деятельности руководителя;

этические аспекты применения критики;

сувениры и подарки в деловой сфере;

особенности делового общения с иностранными деловыми партнерами;

этикет письменного делового общения.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 16 ч., семинарских - 18 ч.). Самостоятельная работа 74 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр (7 семестр) Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, творческая работ. Итоговый контроль: экзамен.

Составитель программы:

К.культурологиии, доцент Ибрагимова О.В.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Технологические основы социально-культурной деятельности Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Базовая часть: ОПД.Б. Цель освоения дисциплины:

Освоение знаний, умений и навыков в области технологической деятельности как системы управления социокультурными процессами.

Задачи курса:

дать представление о современных социокультурных процессах, особенностях социальных взаимоотношений, технологиях педагогического руководства социокультурными процессами, технологиях работы в социокультурной сфере;

привить знания, умения по использованию технологий социальной работы в социокультурной сфере, культурно-досуговой деятельности различных слоев и групп населения с учетом их индивидуальных особенностей на основе изучения и анализа;

научить использовать технологии социально-культурной деятельности для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации инициатив населения, патриотического воспитания;

научить разработке целей, приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные и др.).

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Технологические основы социально-культурной деятельности» является базовым в профессиональном цикле дисциплин общей базовой части, его содержание определяет процесс овладения технологическими системами социально-культурной деятельности (культуроохранные, культуротворческие, рекреационные, игровые, зрелищные, образовательные, социально-защитные, информационно-коммуникационные технологии).

Дальнейшее развитие технологические знания получают в учебной, производственной практиках, а также конкретизируются в дисциплинах профилизации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать принципы, методы, технологии организации социально-культурной деятельности, сущность и специфику технологического процесса, его структуру, ресурсы, условия реализации в учреждениях культуры.

уметь планировать и организовывать комплексное использование материально технических, методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений культуры;

проектировать и организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения;

организовывать выездные информационно-просветительные, выставочные, праздничные мероприятия;

обеспечивать связи с общественностью и рекламу социально культурных программ;

создавать художественно-образное решение социально-культурных программ.

владеть методами образования и воспитания населения в условиях развивающей социально-культурной деятельности;

методами внестационарного обеспечения досуга населения;

технологиями организации корпоративных рекреативных, досуговых программ;

технологиями организации массового отдыха и досуга населения.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально культурной деятельности (ПК-9);

быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК 15);

быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);

быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социально культурной деятельности (ПК-23);

быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК 26);

быть способным к научно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Технология как система управления социокультурными процессами. Уровни, содержание, средства, формы и методы социально-культурных технологий 2. Классификация и характеристика социально-культурных технологий.

3. Субъекты влияния и сферы реализации социально-культурных технологий.

4. Организация и управление в социально-культурных технологиях.

5. Программирование как технологический метод управления социокультурными процессами.

6. Инновационная направленность социально-культурных технологий.

Общая трудоемкость дисциплины: 7 зачетных единиц, 252 академических часа (в том числе лекционных – 10 ч., семинарских – 18 ч.). Самостоятельная работа 224 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 3-6 семестры.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа.

Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.филос.н., ст. преподаватель кафедры КФиСН С.В. Омарбекова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Основы менеджмента социально-культурной деятельности Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Базовая часть: ОПД.Б. Цель освоения дисциплины:

курс нацелен на формирование знаний, умений и навыков менеджмента социально культурной деятельности как основы организации деятельности учреждений культуры.

Задачи курса:

1) формирование научного представления об управлении, определяющего;

2) выработка профессионализма в деятельности современного менеджера социально культурной деятельности;

3) формирование творческо-инновационных навыков в управлении социально-культурными системами;

4) формирование навыков правильной организации мотивационных процессов труда;

5) разработка и поддержание правильного психологического климата в коллективе учреждения культуры.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс Основы менеджмента социально-культурной деятельности к профессиональному циклу, базовая часть и предусматривает изучение особенностей менеджмента в СКД. Курс Основы менеджмента социально-культурной деятельности тесно взаимосвязан с такими дисциплинами как Управление учреждениями культуры, Региональная политика в области культуры, Технологии менеджмента социально-культурной деятельности и пр.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: сущность и специфику менеджмента социально-культурной деятельности;

функции социокультурного менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения функций управления, формы участия персонала в управлении учреждениями культуры;

уметь: планировать и организовывать комплексное использование материально технических, методических и социальных ресурсов в деятельности учреждений культуры;

рассчитывать финансово-экономическое и ресурсное обеспечение творческо производственного процесса в учреждениях культуры, реализовывать технологии менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности;

владеть: навыками организации взаимодействия с учреждениями социально-культурной сферы, общественными организациями и объединениями, осуществления финансово экономической и хозяйственной деятельности учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) уметь логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-2) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Теоретико-методологические основы современного менеджмента;

Менеджмент как система управления и специальный вид деятельности;

Общее и особенное в социокультурном менеджменте;

Основные составляющие социокультурного управления: цели и задачи, структура, функции, принципы, методы, нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение, механизмы внедрения, общие федеральные, региональные, муниципальные, учрежденческие модели;

Технология подготовки и разработки управленческих решений;

Система основных управленческих процедур;

Общая характеристика технологии организаторской деятельности в социокультурной сфере.

Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетных единиц, 216 академических часа (в том числе лекционных – 12 ч., семинарских - 12 ч.). Самостоятельная работа – 192 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 3 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа. Итоговое тестирование. Зачет, экзамен.

Составитель программы:

К.к., ст. преподаватель З.А. Целищева Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Базовая часть: ОПД.Б. 1.Цель освоения дисциплины:

Курс «Основы социально-культурного проектирования» нацелен на постижение основ проектной деятельности учреждений культуры.

Задачами изучения дисциплины выступают:

1) освоение специальных знаний, умений и навыков в области теории и практики социально культурного проектирования;

2) овладение проектными технологиями;

3) получение знаний по формированию комплекса проектных технологий.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс дисциплины Основы социально-культурного проектирования относится к профессиональному циклу, базовая часть и предусматривает обретение навыков социально культурного проектирования. Курс Основы социально-культурного проектирования тесно взаимосвязан с такими дисциплинами как: Управление учреждениями культуры, Маркетинг в социально-культурной сфере, Управление инновационным развитием в профессиональной среде.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основы проектирования социально-культурных технологий с учетом возрастных и социально-демографических особенностей участников социокультурного творчества;

уметь: проектировать и организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения;

организовывать выездные информационно-просветительные, выставочные, праздничные мероприятия;

обеспечивать связи с общественностью и рекламу социально-культурных программ;

создавать художественно-образное решение социально культурных программ;

владеть: методами проектирования процессов образования и воспитания населения в условиях развивающей социально-культурной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) уметь логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-2) уметь находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7) 4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Введение в социально-культурное проектирование;

Истоки зарождения и развития проектной деятельности в России;

Теоретические основы социально-культурного проектирования;

Технология и организация проектной деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины: 7 зачетных единиц, 252 академических часа (в том числе лекционных – 10 ч., семинарских - 16 ч.). Самостоятельная работа 226 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 4 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа.

Итоговое испытание. Зачет, экзамен.

Составитель программы:

К.к., ст. преподаватель З.А. Целищева Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Сценарно-режиссерские основы Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Базовая часть: ОПД.Б. 1.Цель освоения дисциплины:

Обеспечить необходимый теоретический и практический уровень подготовки студентов в области сценарного и режиссерского мастерства, необходимого в процессе организации различных форм социально-культурной деятельности.

Задачи курса:

развитие у студентов специальных навыков сценарной работы;

формирования основ режиссерского мастерства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Сценарно-режиссерские основы» имеет практико-ориентированный характер, рассчитана на развитие у студентов специальных навыков сценарной работы и формирования основ режиссерского мастерства. Поэтому дисциплина тесно связана с курсом «Технологические основы социально-культурной деятельности», а также в конкретизируются в дисциплинах профилизаций.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать особенности драматургии досуговых программ, основные этапы работы над сценарием, композиционное построение сценария культурно-досуговой программы;

особенности идейно-тематического обоснования сценарно-режиссерского замысла и сценарно-режиссерского хода как основы будущего сценария;

функции документального, художественного, игрового материалов в сценарии культурно-досуговой программы;

законы режиссерского решения культурно-досуговых программ;

художественно-выразительные средства в работе режиссера, законы мизансценирования, художественного, музыкального оформления;

основные этапы работы режиссера социально-культурных программ и мероприятий.

уметь создавать художественно-образное решение социально-культурных программ;

разрабатывать сценарно-драматургическую основу социально-культурных программ;

осуществлять постановку социально-культурных программ;

организовывать репетиционную работу;

составлять сценарно-режиссерскую документацию (монтажный лист, постановочный план );

использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач.

владеть творческими методами театрализации, иллюстрации, игры;

сценарно режиссерскими технологиями организации и проведения праздничных форм досуга, фестивалей социокультурного творчества населения;

основами актерского мастерства и сценической речи, сценического движения;

методами пластико-хореографического решения художественно-образного ряда социально-культурных программ;

навыками сценарной работы по отбору и организации материала, методами монтажа;

навыками режиссерского идейно-тематического анализа;

методами событийно-действенного анализа, творческой организации работы постановочной группы;

навыками постановочной работы режиссера с художником, композитором, балетмейстером.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.