авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«АННОТАЦИЯ к основной образовательной программе Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность ...»

-- [ Страница 5 ] --

- Сформировать у студента практические навыки использования современных систем электронного документооборота - Научить студента давать оценку возможности внедрения системы электронного документооборота в организации 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина «Электронный документооборот» относится к дисциплинам по выбору студента Профессионального цикла по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность», профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности». Эта дисциплина формирует профессиональные компетенции совместно с такими дисциплинами, как Технологические основы социально-культурной деятельности, Основы менеджмента социально-культурной деятельности, Информационные технологии управления социально-культурной деятельности, Технологии предпринимательства и экономического обеспечения в социально культурной сфере, Управление персоналом и др.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19).

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

- Введение в системы электронного документооборота.

- Архитектура и структура систем электронного документооборота - Функции систем электронного документооборота - Классификация систем автоматизации ДОУ - Выбор и внедрение комплексных систем автоматизации ДОУ В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- функциональные возможности систем электронного документооборота для построения документооборота;

- организацию работы руководителей, специалистов и технического персонала с документами в системах электронного документооборота;

Уметь:

- практически выполнять технологические операции по защите и обработке документов в системах электронного документооборота;

- формулировать задачи по разработке потребительских требований к автоматизированным системам обработки и хранения электронных документов;

- работать с системами электронного документооборота в информационной сети Интренет.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, лабораторные работы), самостоятельная работа.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, подготовка рефератов по заданной теме.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы: доцент кафедры культурологии, философии и социальных наук Нижневартовского государственного университета, кандидат философских наук, доцент А.А. Лицук.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Управление инновационным развитием в профессиональной среде Направление подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. Цель освоения дисциплины: состоит в том, чтобы обобщить имеющиеся знания о функциях и методах управления инновациями, мотивации инновационной деятельности, оценки эффективности управления инновационными проектами в современных рыночных условиях, раскрыть комплексный характер совокупности организационных форм, взаимосвязанных друг с другом, обеспечивающих инновационную деятельность в сфере социально-культурных учреждений, роль инновационной инфраструктуры.

Задачи курса:

ознакомить студентов с базовыми понятиями и определениями, такими как:

«Инновация», «Инновационная деятельность», «Инновационное предприятие», «Инновационный проект», «Интеллектуальные ресурсы», «Инновационный цикл», «Венчурное финансирование» и др;

изучить классификацию, методы и участников инновационного процесса в области социально-культурной деятельности;

изучить экономические взаимоотношения, возникающие между участниками инновационного процесса в процессе инновационной деятельности в сфере СКД;

обучить студентов базовым навыкам организации и управления инновационной деятельностью, таким как: выбор наиболее эффективной формы организации инновационной деятельности, планирование инновационной деятельности, прогнозирование инновационных процессов, расчет эффективности инновационной деятельности, обоснование управленческих решений в области управления инновационной деятельностью изучить базовые навыки управления персоналом, вовлеченным в инновационную деятельность, таким как: планирование персонала, вовлеченного в инновационную деятельность, стимулирование персонала, вовлеченного в инновационную деятельность, разрешение конфликтов в инновационной деятельности Место дисциплины в структуре ООП:

Курс относится к дисциплинам по выбору студента профессионального цикла модуля «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

особенности функционирования современных учреждений культуры в условиях рыночной экономики;

специфику и типы финансирования культурной сферы в различных моделях культурной;

политики, способы повышения эффективности работы учреждений культуры современные законы функционирования индустрии культуры, ее генезис и развитие.

методы и формы стимулирование персонала, вовлеченного в инновационную деятельность, уметь:

ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований;

разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку;

организовать финансирование инновационного развития предприятия или организации, оценить эффективность инновационной деятельности.

осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях;

аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области социально-культурной деятельности планировать работу персонала, вовлеченного в инновационную деятельность разрешать конфликты в инновационной деятельности.

владеть:

методами прогнозирования направления развития научно-технического прогресса.

навыкам управления объектами интеллектуального капитала организации навыкам финансового обеспечения инновационной деятельности Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

способен использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладных пакетов программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

способен к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с готов к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);

способен к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

готов к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально- культурной активности населения (ПК-17);

готов осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности с учетом основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

готов к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК 21);

способен участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

готов к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

готов к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);

способен проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных и других различий групп населения (ПК-25);

способен к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, зрелищных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных и других) (ПК 26);

Структура и содержание дисциплины Цели и задачи управления инновационной деятельностью в профессиональной сфере специалиста СКД. Инновационная деятельность, определение, задачи, признаки, функции.

Формы организации инновационной деятельности в сфере СКД. Управление персоналом, вовлеченным в инновационную деятельность. Управление конфликтами в инновационной деятельности. Оценка эффективности инновационной деятельности. Инновационный потенциал и инновационная активность предприятия. Инновационный образ мышления.

Психологические аспекты управления инновациями. Понятие креативности.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, подготовка рефератов по заданной теме.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.культурологиии, доцент Ибрагимова О.В.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология культуры»

Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1. Цели освоения дисциплины:

освоение наиболее значимых для профессиональной деятельности способов анализа и интерпретации текущих процессов в сфере культуры, представленных в основных теориях социологии культуры;

получение знаний об основных подходах к определению понятия культура в социологии, а также способах формализации культурных практик и феноменов в количественных социологических исследованиях.

Задачи курса:

Овладение основами теории в социологии культуры, основными понятиями и традициями;

формирование социологического видения культуры как феномена общественной жизни;

изучение факторов социальной детерминации культурных процессов;

изучение форм социальной организации в мире искусства и культуры;

освоение методов социологического анализа культуры.

Требования к знаниям и умениям Студенты в результате обучения по данному курсу должны:

Владеть основами теории в социологии культуры, основными понятиями и традициями;

сформировать социологическое видения культуры как феномена общественной жизни.

Знать основные факторы социальной детерминации культурных процессов.

Изучить формы социальной организации в мире искусства и культуры.

Освоить методы социологического анализа культуры.

2. Место дисциплины «Социология культуры» в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина профессионального цикла Б3. Логически и содержательно-методически курс связан с дисциплинами: философия, социология, культурология, культурная антропология, теория и история культуры. Курс относится к профессиональному циклу и предусматривает рассмотрение проблем развития общества в историческом и теоретическом планах. Курс «Социология культуры» также необходим для освоения курсов по выбору.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно просветительной работы, организации условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научных конференциях (ПК-7) быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПК-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК 21);

быть способным участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике их педагогической эффективности (ПК-22);

быть готовым к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития социально-культурной сферы (ПК-24);

быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, тендерных различий групп населения (ПК-25);

быть способным к комплексной оценке социально-культурных проектов и программ, базовых социально-культурных технологических систем (рекреационных, игровых, информационных, просветительских, коммуникативных, реабилитационных) (ПК-26);

4. Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Понятие культуры. Науки о культуре. Методы исследования культуры 2. Социологическое понимание культуры и ее фундаментальные характеристики.

3. Общая характеристика основных понятий социологического анализа культуры 4. Культурная обусловленность социальных взаимодействий 5. Культура и личность: социализация и социальный контроль 6. Культура и социальные группы. Формы культуры. Виды культуры 7. Культура и социальная структура 8. Культура и основные социальные институты 9. Культурные процессы 10. Социокультурная динамика: социологический анализ социальных изменений и культурных трансформаций Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы, 144 академических часа (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 8 ч.). Самостоятельная работа 130 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы: К.филос.н., доцент, зав. кафедры КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы дисциплины «СОЦИОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ»

Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) Бакалавр ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть.ОПД.ВС.0. 1.Цель освоения дисциплины:

Целью курса: является изучение функционирования института СМК в современном социуме и формирование системного комплекса знаний в этой сфере, представление студентам «социологии массовых коммуникаций» как специфической отрасли социологии. Предмет курса - массовые коммуникации как специфический феномен современной социокультурной реальности.

Задачи курса:

1. Формирование представления об СМК как социальном институте, развитие которого тесно связано с развитием человеческой цивилизации.

2. Получение системного комплекса знаний об информационной индустрии как социальном институте, изучение влияния СМК на индивида, социум и общественное мнение.

3. Соотнесение понятия "межличностная коммуникация" и "массовая коммуникация";

и рассмотрение массовой коммуникации с теоретической, прагматической и экспериментально-прикладной точек зрения.

4. Изучение социологических исследований в области функционирования института СМК и методик, с помощью которых можно получить представление о качественных и количественных характеристиках СМК.

5. Дать представление о методологии и методах социологии массовых коммуникаций;

представить рекламу как специфическую сферу массовых коммуникаций.

2.Место в структуре ООП бакалавриата:

Программа курса «Социология массовых коммуникаций» составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и базируется на предварительном усвоении студентами материала основных курсов «Реклама в социокультурной сфере», «Социологии». Данный курс является курсом по выбору студента и входит в вариативную часть профессионального (базового) блока.

Требования к знаниям и умениям студентов: Студент должен в достаточной мере владеть как теоретическим материалом, так и практическим инструментарием, при этом ориентируясь на базовые знания и современные достижения в области социологии и теории коммуникации. В процессе обучения студент должен получить научное представление о специфике массовой коммуникации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе функционирования основных социальных субъектов коммуникации. Знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных коммуникаций, формы социального взаимодействия. Необходимым условием для понимания многих современных социальных проблем является знание истории развития социологии массовых коммуникаций (западной и отечественной), овладение научно исследовательскими методами, навыками. Студент должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать процессы, происходящие в современном российском обществе в области массовых коммуникаций.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология массовых коммуникаций»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональными компетенциями (ПК):

быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК12);

быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные) (ПК-15);

стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6) понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК 11) владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);

4. Содержание курса включает следующие учебные модули:

1. Социология массовой коммуникации в системе социологического знания 2. Методика и техника социологических исследований системы массовых коммуникаций 3. Функциональный и институциональный аспект массовой коммуникации 4. Массовые коммуникации в современной культуре Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах: 4 ЗЕТ Общая трудоемкость дисциплины в часах: 144 (в том числе аудиторных 8ч., 130ч.

Самостоятельных.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр.

Форма контроля: Зачет.

Зачет проводится по итогам работы на семинарских занятиях (рейтинговая система) и защите рефератов по предложенным темам. Предварительно студентам предлагается выступление на семинарском занятии по выбранной и заранее разрабатываемой теме. Основное требование работа с источниками и основными понятиями, проведение или участие в социологическом исследовании. Промежуточное и итоговое тестирование по всем разделам курса.

Составитель программы:

Канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой КФиСН С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Культура повседневности Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) Бакалавр ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть ОПД.ВС. 1.Цели освоения дисциплины:

Изучить становление, развитие, своеобразие культуры повседневности и представить историю русской и западноевропейской культур в свете частной жизни.

Задачи курса:

обучить студентов овладеть методами анализа исторических источников с целью выявления основных категорий культуры повседневности;

показать формирование и роль культуры повседневности в современном гуманитарном знании;

выявить междисциплинарный характер культуры повседневности;

исследовать реалии культуры в структуре повседневности в различные исторические периоды;

проанализировать жизнь человека в бытовых сферах культуры и общества;

сформировать у студентов самостоятельные исследовательские навыки в анализе современной культуры с точки зрения культуры повседневности, формировать умение выбора соответствующей методологии, применения полученного знания для обоснования практических решений, касающихся повседневной жизни в современной культуре.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Культура повседневности» предназначен для обеспечения учебного процесса, подготавливающего специалистов в области социально-культурной деятельности, представляет интерес для специалистов в области гуманитарного знания. Курс позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально-экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. Курс тесно связан с такими дисциплинами как «Культурология», «Теория культуры», «Теория и история социально-культурной деятельности» и др. Кроме того, знания и умения, полученные студентами в результате освоения данной дисциплины, могут быть использованы при прохождении учебных и производственных практик, подготовке выпускной квалификационной работы, а также в научной и практической деятельности после окончания университета.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

историю, теорию культуры повседневности;

ключевые понятия дисциплины;

основное содержание дисциплины;

уметь анализировать тексты.

анализировать современное состояние и тенденции развития культуры повседневности;

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ОК- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6;

умеет критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития ОК-7;

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-8;

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК-9;

использует основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ОК-10.

Профессиональные компетенции:

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности ПК-1;

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания ПК-2;

готов к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы ПК-7.

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы и темы:

Раздел 1 Понятие культуры повседневности.

1. Культура повседневности как теоретическая проблема.

2. Культурологические аспекты проблем повседневности.

3. Роль междисциплинарных исследований в изучении проблем повседневности.

4. Миф в пространстве повседневности.

5. Социальная жизнь в структуре культуры повседневности.

Раздел 2. Особенности молодежной культуры в структуре повседневности.

1. Факторы (природные, исторические, экономические, социальные) формирования и динамики молодежной повседневной культуры в традиционных обществах Востока.

2. Молодежная повседневная культура в античном мире.

3. Молодежная повседневная культура в европейском средневековье.

4. Молодежная повседневная культура Древней и средневековой Руси.

5. Эпоха Возрождения и Новое время – новшества изменений в молодежной повседневной культуре.

6. Молодежная повседневная культура в России 18-19 вв.

7. Современная молодежная повседневная культура.

8.Гендерные аспекты молодежной культуры повседневности.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Изучения дисциплины осуществляется в 5 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Культуроохранные и культуротворческие технологии Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1.Цели освоения дисциплины:

теоретическая и практическая подготовка студентов к реализации основ культуроохранных и культуротворческих технологий;

Задачи курса:

выявление сущности культуроохранных и культуротворческих технологий.

овладение культуроохранными и культуротворческими технологиями: организации возрождения традиционных национальных культур;

творческих коллективов и др.

изучение, сохранение и исследование культурного наследия для социальных потребностей и интересов разных групп населения;

- формирование знаний, умений и навыков, необходимых в процессе проектирования и осуществления культуроохранных и культуротворческих технологий в социально культурной деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Культуроохранные и культуротворческие технологии» предназначен для обеспечения учебного процесса, подготавливающего бакалавров в области социально-культурной деятельности. Курс позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально-экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. Курс тесно связан с такими дисциплинами как «Технологии выставочной деятельности», «Теория и история социально-культурной деятельности», «Музееведение», «Экскурсионная и выставочная работа», «Педагогика досуга» и др. Кроме того, знания и умения, полученные студентами в результате освоения данной дисциплины, могут быть использованы при прохождении учебных и производственных практик, подготовке выпускной квалификационной работы, а также в научной и практической деятельности после окончания университета.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать:

– сущность и типологию культуроохранных и культуротворческих технологий;

– понятие, сущность и специфику самодеятельного творчества, его функции и отличительные признаки;

- уметь:

– выявлять культуроохранных и культуротворческие интересы и потребности населения;

– планировать деятельность творческого коллектива;

- иметь представление о:

– технологиях возрождения традиционных форм социально–культурной деятельности;

– технологиях организации творческих лабораторий, мастерских, художественно–творческих товариществ студий, школ, центров эстетического воспитания и творчества.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести: за них ответственность (ОК-4);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6;

умеет критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития ОК-7;

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные темы:

Культуроохранные и культуротворческие технологии Сущность и типология культуроохранных и культуротворческих технологий Технологии самодеятельного художественного творчества Технологии научно-технического творчества Технологии прикладного творчества Технологии организации творческих лабораторий, мастерских, художественно-творческих товариществ, студий, школ, центров эстетического воспитания и творчества.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Изучения дисциплины осуществляется в 5 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Деятельность творческих объединений Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1.Цели освоения дисциплины:

- познакомить студентов с особенностями организации творческой сферы;

- раскрыть проблемы формирования и функционирования системы клубов творческой направленности;

-показать специфику функционирования системы деятельности творческих объединений.

Задачи курса:

знакомство студентов с основами деятельности творческих объединений и организаций;

выявление направлений и сторон в организациях творчества и отдыха, связанных с будущей профессиональной социально-культурной деятельностью студента;

помощь студентам в осознании себя будущим работником социально-культурной сферы, организующим творческую деятельность.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Деятельность творческих объединений» организован для обеспечения учебного процесса, подготавливающего бакалавров в области социально-культурной деятельности.

Курс позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально-экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. Курс «Деятельность творческих объединений» тесно связан с такими дисциплинами как «Технологии выставочной деятельности», «Теория и история социально-культурной деятельности», «Музееведение», «Экскурсионная и выставочная работа», «Педагогика досуга» и др. Кроме того, знания и умения, полученные студентами в результате освоения данной дисциплины, могут быть использованы при прохождении учебных и производственных практик, подготовке выпускной квалификационной работы, а также в научной и практической деятельности после окончания университета.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь проявлять;

расовую, национальную, религиозную терпимость;

уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям;

уметь осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

владеть потребностью в профессиональном развитии и быть готовым к повышению своего культурного уровня;

быть готовым к кооперации с коллегами, к работе в коллективе.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6;

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

Раздел 1: Основы творческой деятельности.

Раздел 2: Организация творческой деятельности.

Раздел 3: Особенности деятельность творческих объединений и организаций.

Изучения дисциплины осуществляется в 7 семестре.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Изучения дисциплины осуществляется в 5 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование.

Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Название дисциплины: Организация благотворительной деятельности Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1. Цели и задачи дисциплины - формирование у студентов понимания сущности благотворительности, спонсорства и меценатства как общественного феномена и разновидности профессиональной деятельности в сфере связей с общественностью;

ознакомление студентов с основными формами, моделями социальной деятельности, с технологиями использования ПР-методов в социальных компаниях;

показать значение благотворительной деятельности в виде технологий фандрайзинга и спонсоринга в практике упрочения связей с общественностью бизнес-структур, государственных учреждений и некоммерческих организаций.

2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоёмкость Курс «Организация благотворительной деятельности» является курсом по выбору студентов и включает в себя изучение развития общественных отношений, современных практик участия бизнеса в решении социальных проблем общества. Курс предлагается рассматривать в тесной связи с мировой и российской историей развития благотворительной деятельности, в сопоставлении с основными мировыми социально-экономическими процессами определенных периодов.

3. Формируемые компетенции Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

готов к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК 21);

готов к участию в апробации и внедрении новых технологий социально-культурной деятельности (ПК-23);

Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные этапы и особенности развития благотворительности, спонсорства и меценатства в мире и России;

- технологии и методики организации работы по благотворительным и спонсорским программам;

- потенциал государственных и негосударственных структур, которым они располагают для осуществления благотворительной деятельности;

- способы взаимодействия субъектов благотворительности и специалистов по связям с общественностью.

Уметь:

- применять полученные знания в профессиональной практической деятельности специалиста по связям с общественностью, как с позиций спонсора, так и с позиций фандрайзера;

- выявлять потенциальных спонсоров, располагающих необходимыми ресурсами для благотворительности и привлекать их для решения социально значимых проблем;

- организовать практические действия для развития благотворительности в интересах отдельных людей, организаций и общества в целом.

Владеть:

- навыками ведения переговоров со спонсором;

- методами «горячих» и «холодных» звонков;

- навыками написания профессионального коммерческого предложения;

- технологиями тайм-менеджмента.

Структура и содержание дисциплины Спонсоринг и фандрайзинг как социальная кампания;

История благотворительности и социальной работы;

Тенденции развития благотворительности в современных условиях;

взаимодействие Различных институтов в решении социальных проблем;

технология организации и Проведения благотворительной деятельности;

Спонсоринг в системе связей с общественностью;

Фандрайзинг как ПР-технология;

проектный менеджмент Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часа (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 60 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестра (9 семестр) Форма контроля: зачет Составитель программы: К. филос. наук С.Г. Гутова Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Музееведение Направление подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1.Цель освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является изучение музейной науки в ее исторической ретроспективе и современном состоянии;

формирование представлений о музее как динамичном полифункциональном социокультурном институте.

Задачи курса:

изучение «технологии» формирования общей концепции музея и направлений деятельности конкретного нового вида музея в контексте культурной парадигмы эпохи;

ознакомление с генетической классификацией музеев;

становлением и развитием музейной науки.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Технологии выставочной деятельности» входит в вариативную часть базового цикла общепрофессиональных дисциплин.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Музееведение», «Экскурсионная и выставочная работа», и других дисциплин.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: культурную парадигму конкретных исторических эпох и соответствующие им системы памятников истории, культуры и природы;

социокультурные факторы становления и развития музея;

генетическую (историческую) и современную типологию музеев и учреждений музейного типа;

наиболее актуальные направления развития музейной науки;

уметь: отбирать научную информацию, относящуюся к музеям и учреждениям музейного типа различных эпох;

анализировать ее в контексте культурной парадигмы эпохи;

аргументировано изложить собственную точку зрения;

вести дискуссию;

владеть: понятийным аппаратом историко-культурного и музеологического знания, а также инструментарием, используемым в науке для изучения динамично развивающихся и пространственно локализованных социальных и природных объектов.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);

быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов (ПК-5);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);

быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);

быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14);

быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, тендерных различий групп населения (ПК-25);

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

1. Базовые понятия музееведения. Зарождение музееведения как области практической деятельности. История музейной науки. Музей и наука. Музей и образование. Музей и общество. Музей и личность. Музей и наследие: культурное и природное.


2. История музейного дела. Протомузейный этап истории культуры. Возникновение музеев в эпоху Возрождения. XVII в. - «золотой век» коллекционирования. Музеи в XVIII в.

Идеология Просвещения и концепция публичного музея. Развитие музейного мира в XIX в.

История музеев мира. Возникновение музеев и формирование музейного мира в России. Развитие музейного дела в XIX в. как особой области культурной деятельности Профессионализация музейной деятельности. Музеи в новых исторических условиях.

Новые тенденции в музейном мире в конце XX - начале XXI в.

3. Охрана культурного наследия в России и за рубежом. чет, хранение и комплектование музейных предметов 4. Научное и художественное проектирование музейных экспозиций и выставок:

принципы и этапы взаимодействия. Традиционные и инновационные методы проектирования музейных экспозиций и выставок.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Изучения дисциплины осуществляется в 5 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое Составитель программы:

К.культурологии., доцент кафедры КФиСН Л.А. Керн Аннотация рабочей программы учебной дисциплины История костюма Направление 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессиональный Вариативная часть. ОПД.ВС. 1.Цели освоения дисциплины:

ознакомление студентов с обширной областью теоретических знаний по истории костюма, развитие представлений о конструкциях, форме и функциях костюма в историческом аспекте, а так же формирование гармонически развитой личности, способной чутко воспринимать красоту окружающего нас мира.

Задачи курса:

привить студенту знания и умения относительно истории возникновения и развития костюма, развитие творческих способностей;

изучение характерных особенностей истории костюма от античности до современности;

показать взаимосвязь формы костюма и формы человеческого тела;

познакомить студентов со стилевыми нюансами искусства, быта и характерными чертами эстетических идеалов рассматриваемых эпох;

сформировать у студентов самостоятельные исследовательские навыки в анализе современной культуры с точки зрения истории костюма.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Культура повседневности» предназначен для обеспечения учебного процесса, подготавливающего специалистов в области социально-культурной деятельности, представляет интерес для специалистов в области гуманитарного знания. Курс позволяет синтезировать знания, полученные студентами при изучении дисциплин гуманитарного, социально-экономического, обще-профессионального блоков учебного плана. Курс тесно связан с такими дисциплинами как «Культурология», «Теория культуры», «Теория и история социально-культурной деятельности» и др. Кроме того, знания и умения, полученные студентами в результате освоения данной дисциплины, могут быть использованы при прохождении учебных и производственных практик, подготовке выпускной квалификационной работы, а также в научной и практической деятельности после окончания университета.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные этапы эволюции костюма от его примитивных форм до современности по странам и эпохам;

уметь объяснить особенности формообразования и находить соответствия стиля определенной эпохи в костюме и прикладном искусстве;

владеть навыками художественного анализа костюма определённой эпохи;

навыками аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы и т.д.) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания ПК-2;

готов к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы ПК-7.

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы ОК-9;

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6;

умеет критически оценивать свои умения и знания, наметить пути и выбрать средства их развития ОК-7;

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные темы:

Введение в курс «История костюма».

Предмет курса «Истории костюма», его задачи, значение, функции.

Костюм в пространстве культуры.

Типология костюма.

Эстетические аспекты костюма.

Особенности костюма в различные культурно-исторические эпохи.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часов (в том числе лекционных – 6 ч., семинарских - 6 ч.). Самостоятельная работа 96 ч.

Изучения дисциплины осуществляется в 7 семестре.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа, практическая работа. Итоговое тестирование. Зачет.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Современные проблемы межконфессиональных отношений Направление подготовки 071800.62 – Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Профессональный Вариативная часть.ОПД.ВС. 1. Цели освоения дисциплины - формирование целостного представления об основных этапах и особенностях развития конфессиональной сферы мирового и российского общества;

- формирование научного мышления, навыков работы с информационными источниками по истории религии;

- воспитание осознанного толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий, умение объективно оценивать социокультурную значимость религиозных идей и традиций.

Задачами курса являются:

- изучение основ религиоведения в его исторической, теоретической и прикладной компонентах;

- знакомство с историей формирования и развития конфессиональной системы мирового и российского сообщества;

- изучение особенностей конфессиональной ситуации современной России;

- системный анализ факторов межконфессиональной напряженности в современном мире;

- изучение основ законодательной и правоприменительной практики России в сфере межконфессиональных отношений.

2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Современные проблемы межконфессиональных отношений - одна из профессионального блока ВПО по направлению СКД. Настоящий курс позволяет студентам проследить исторические процессы и явления религиозно-культурной сферы в их взаимосвязи, овладеть знаниями, которые обеспечат возможность ориентации в сфере этноконфессиональных отношений, а также будут необходимы для формирования ценностных установок толерантного отношения в этой сфере.

Перед изучением курса студент должен освоить следующие дисциплины: «Философия», «История мировой и отечественной культуры», «Социология культуры». Желательно владение материалом курса общего среднего образования «Основы религиозной культуры и светской этики».

У студента должна быть сформирована компетенция: демонстрирует способность к письменной и устной коммуникации на родном языке, навыки культуры социального и делового общения (ОК-10).

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) В результате усвоения дисциплины у студента формируются умение использовать полученные знания и навыки в практической работе, самостоятельно решать задачи, возникающие в процессе профессиональной, общественной и иной деятельности.

Формируются компетенции:

ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-10, ОК-14.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать важнейшие этапы и закономерности становления и развития конфессиональной ситуации в современном мире и в России;

- Иметь системное представление об основных конфессиональных группах современной России, их связи с этнокультурными и другими сообществами;

- Уметь отстаивать объективно научную точку зрения по основным проблемам межконфессиональных отношений, участвовать в обсуждении дискуссионных вопросов по данной проблематике;

- Владеть навыками работы по сбору и первичному анализу информации, ведению научной полемики, экспертной оценке текстовых и иных материалов различной конфессиональной принадлежности.

4.Структура и содержание дисциплины:

6. Введение в межконфессиональные отношения 7. Межконфессиональные отношения в современном мире и в России 8. Правовые основы регуляции межконфессиональных отношений в России 9. Проблемы религиозной нетерпимости и экстремизма: история и современность 10. Пути и методы преодоления религиозного экстремизма Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 академических часов (в т.ч. – ч. лекционных занятий и 6 часов семинарских занятий). Самостоятельная работа – 96 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 1 семестр (9 семестр).


Формы контроля: промежуточный контроль – устный опрос, тестирование в конце изучения каждого раздела (9 семестр);

итоговый контроль – зачет (9 семестр).

Составитель программы: Кандидат филос. наук, доцент кафедры КФиСН Е.В. Гутов Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Экономика социокультурной сферы Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ Вариативная часть: ОПД. ВС. Цель освоения дисциплины:

теоретическая и практическая подготовка студента к организации и управлению финансово экономической деятельности коммерческих и некоммерческих организаций культуры и досуга.

Задачи:

1) изучение перспектив развития экономики социокультурной сферы 2) освоение особенностей финансового планирования деятельности организаций культуры;

3) обретение навыка реализации финансового планирования деятельности организаций культуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Курс Экономика в социокультурной сферы относится к профессиональному циклу, дисциплина по выбору студента и предусматривает изучение сущности предпринимательской активности в социокультурной сфере. Курс Экономика социокультурной сферы тесно взаимосвязан с такими дисциплинами как Технологии предпринимательства и экономического обеспечения в социально-культурной сфере, Ресурсная база социально-культурной деятельности, Экономика и пр.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

экономические аспекты системы культурных потребностей;

структуру и принципы формирования социально-культурной сферы;

экономические границы сферы и факторы их определяющие;

принципы и факторы территориального размещения организаций культуры;

ресурсную базу организаций культуры и ее формирования;

принципы и факторы территориального размещения организаций культуры;

прямые и косвенные методы государственного регулирования экономикой сферы культуры;

типологию продукта в сфере культуры;

особенности рынка товаров и услуги культуры;

ценообразование на услуги организаций культуры;

уметь: анализировать приемы и факторы территориального размещения организаций культуры в условиях рынка;

анализировать современные тенденции формирования ресурсов культуры;

выделять особенности формирования рынков конкретных видов товаров и услуг в социокультурной сфере;

анализировать механизмы экономической деятельности;

выявлять основные социально-экономические проблемы и перспективы развития культуры в России.

владеть: технологиями организации и управления финансово-экономической деятельностью организации культуры.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способен эффективно реализовать актуальные задачи государственной политики в процессе организации социально-культурной деятельности ;

- быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры;

- быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально культурной деятельности;

- быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития СКС;

- готовность использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, обладать способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) уметь логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь (ОК-2) уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8) обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6) 4.Структура и содержание дисциплины Содержание курса включает следующие учебные разделы:

общая характеристика экономики культуры;

состав и структура сферы культуры;

экономика размещения организаций культуры;

ресурсное обеспечение организаций культуры;

характер продукта в сфере культуры;

особенности образования в сфере культуры;

особенности финансового планирования деятельности организаций культуры;

экономические механизмы деятельности организаций культуры;

проблемы и перспективы развития отрасли культуры и искусства в условиях рынка.

Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 академических часа (в том числе лекционных –8 ч., семинарских - 10 ч.). Самостоятельная работа – 82 ч.

Продолжительность изучения дисциплины – 2 семестра.

Форма контроля: Промежуточный контроль – устный опрос, тест по каждому разделу программы, контрольная работа.

Итоговое тестирование. Экзамен.

Составитель программы:

К.к., ст. преподаватель З.А. Целищева Аннотация рабочей программы учебной практики Название практики:

Учебная практика Направление подготовки 071800.62 Социально-культурная деятельность Профиль Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Б. 8. Цели практики:

ознакомление со спецификой деятельности различных государственных и негосударственных социально-культурных служб, деятельностью специалистов в социально культурной деятельности, закрепление знаний полученных в ходе обучения на основе научной и производственной деятельности в учреждении социально-культурной сферы.

Задачи практики:

Воспитание у студента устойчивого интереса и любви к своей профессии, выработка творческого, исследовательского подхода к деятельности.

Углубление и закрепление знаний, полученных в процессе аудиторных занятий в вузе, и их применение в своей исследовательской деятельности в процессе осмысления и создания курсовой и дипломной работ.

2.Место учебной практики в структуре ООП:

В соответствии с ФГОС ВПО Учебная практика является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на учебно-профессионально практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Учебная практика студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 071800.62 Социально-культурная деятельность, являясь важным звеном в системе специальной подготовки, обеспечивает сочетание теории с практикой и способствует закреплению и углублению теоретических знаний, полученных в университете.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате прохождения учебной практики студент должен знать основные типы социально-культурных учреждений и организаций;

содержание и специфику деятельности того или иного социально-культурного учреждения, особенностей контингента, с которым оно работает;

должностные обязанности специалиста социально-культурной сферы, морально-этические требования к личности работника социально-культурного учреждения или организации;

нормативно-правовую базу деятельности социально-культурного учреждения и специалистов, документацию социально-культурного учреждения;

формы и направления взаимодействия с другими учреждениями, занимающимися решением проблем социально-культурной деятельности направления и особенности деятельности специалиста социально-культурного учреждения.

Умения и навыки практической работы, которыми должны овладеть студенты:

оценить роль социально-культурногоучреждения, его значение в решении проблем социально-культурной деятельности, указать положительные и отрицательные стороны в его работе наблюдать и анализировать деятельность специалиста в социально-культурной деятельности, анализировать нормативно-правовые документы участвовать в совместной работе со специалистами, выполнять порученные задания;

составлять индивидуальный план работы, отражать результаты практики, впечатления и полученные сведения в отчетной документации;

анализировать и оценивать собственную деятельность во время практики.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально-культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства ОК-6.

4.Структура и содержание учебной практики Содержание учебной практики включает следующие разделы и виды работ:

Посещение конкретного предприятия (организации) и ознакомление с экономическими, управленческими и производственными аспектами его работы.

В ходе практики студенты должны ознакомиться:

с основными направлениями социально-культурной деятельности предприятия (организации);

с целями социально-культурной деятельности предприятия (организации);

с ассортиментом и видом оказываемых социально-культурных услуг;

с особенностями оказания социально-культурных услуг.

Общая трудоемкость дисциплины: 8 зачетных единиц, 288 академических часа.

Продолжительность практики – 8 недель, в 7 семестре.

Форма контроля: дифференцированный зачет.

Составитель программы:

К.к., доцент кафедры КФиСН В.В.Савицкая.

Аннотация рабочей программы управленческой практики Управленческая практика Направление подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

Профиль подготовки Менеджмент социально-культурной деятельности квалификация (степень) «Бакалавр»

ЦИКЛ: Б.5.

1.Цель прохождения практики:

Цели управленческой практики соотносятся с общими целями ООП ВПО и направлены на закрепление расширение и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности – бакалавра пов сфере социально-культурной деятельности.

Задачи практики:

подготовка студентов к осознанному пониманию содержания работы по специальности;

воспитание у студента чувства ответственности при выполнении реальных практических заданий;

выработка рационального применения полученных теоретических знаний на практике.

2.Место учебной практики в структуре ООП:

Учебная практика являясь важным звеном в системе специальной подготовки, обеспечивает Управленческая практика студентов-бакалавров, обучающихся по направлению 071800. Социально-культурная деятельность, входит в ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и является обязательным этапом и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку учащихся и предусматривается учебным планом, графиком учебного процесса.

Управленческая практика является завершением вузовского этапа профессиональной подготовки к практической работе в молодежных организациях и государственных учреждениях, осуществляется студентами после изучения дисциплин всех циклов ООП и прохождения учебных практик, играет ведущую роль в подготовке бакалавров к организационно-управленческой деятельности с молодежью.

3.Компетенции обучающегося, формируемые по итогам прохождения управленческой практики:

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенных в результате освоения дисциплин всех циклов ООП:

студент должен знать теоретические основы общей педагогики и психологии, социальной педагогики, социологии молодежи, основы социальной работы с молодежью, а также основы организации работы с различными категориями молодежи;

быть знакомым с основными типами и видами учреждений, в которых проходит организаторская работа с молодежью;

владеть современными социально-педагогическими технологиями коллективной, групповой, индивидуальной работы с различными категориями молодежи;

владеть технологиями воспитания, методами психолого-педагогической диагностики, методикой профессиональной работы организатора работы с молодежью в различных типах учреждений;

Управленческая практика необходима в качестве предшествующей подготовки к написанию и защите выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и итоговой государственной аттестации выпускников.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции (ОК):

быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести: за них ответственность (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук профессиональных задач, быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использовать основные законы гуманитарных научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы научного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

профессиональные компетенции (ПК):

творческо-производственная деятельность:

быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1);

быть готовым использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-досуга населения, обеспечения просветительной работы, организации условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания (ПК-2);

быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения, обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования (ПК-4);

быть способным к разработке сценарно-драматургической основы социально культурных программ, постановке социально-культурных программ с использованием технических средств (световое, звуковое, кино-, видео- и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры (ПК-6);

быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

организационно-управленческая деятельность:

быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9);

быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации (ПК-10);

быть готовым использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны (ПК-11);

быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально культурной деятельности (ПК-13);

художественное руководство деятельностью учреждения культуры:

быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14);

быть готовым к разработке целей и приоритетов творческо-производственной деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии культуроохранные, культурно-досуговые, (культурно-просветительные, рекреативные) (ПК 15);

научно-методическая деятельность:

быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16);

быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17);

быть готовым к разработке методических пособий, учебных планов и программ, обеспечивающих условия социокультурного развития личности в учреждениях культуры, рекреации и индустрии досуга (ПК-18);

быть готовым к созданию и поддержке компьютерных баз данных о формах социально-культурного творчества, его участниках и ресурсах (ПК-19);

быть готовым осуществлять прикладные научные исследования социально культурной деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие решения (ПK-20);

быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.