авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ БИБЛИОТЕКА РОССИИ

КОНФЕРЕНЦИИ, КНИГИ, ПОСОБИЯ, НАУЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры 4 «Международная ...»

-- [ Страница 2 ] --

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Формы текущего контроля – доклады, презентации, опросы по исследуемой теме.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

«Международное регулирование и операции в ВЭД»

Разработчик – Кутовой В.М., д.э.н., профессор Дисциплина «Международное регулирование и операции в ВЭД»

относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» и магистерской программы «Международная экономика».

Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен иметь базовые знания, касающиеся основ таких дисциплин как «Микроэкономика» и «Макроэкономика», а так же «Современные проблемы и тенденции в МЭО», «Современная международная торговля и мировые товарные рынки».

Целями освоения дисциплины «Международное регулирование и операции в ВЭД» являются:

- формирование у слушателей целостного системного представления о механизме, способах и инструментах международного регулирования и ВЭД;

- получение навыков анализа различных операций ВЭД, основных направлений развития ВЭД и механизмов ее регулирования ВЭД.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Формы текущего контроля – доклады, презентации, опросы по исследуемой теме.

Форма промежуточной аттестации –экзамен.

«Международная торговля как основная форма МЭО»

Разработчик – Мантусов В.Б., д.э.н., профессор Дисциплина «Международная торговля как основная форма МЭО» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 «Экономика» и магистерской программы «Международная экономика».

Для успешного освоения данной дисциплины магистрант должен иметь базовые знания, касающиеся основ таких дисциплин как «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Мировая экономика и международные экономические отношения».

Целями освоения дисциплины «Международная торговля как основная форма МЭО» являются:

- формирование у слушателей целостного системного представления о международной торговле как основной форме МЭО;

- развитие интереса к фундаментальным знаниям в данной области.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП.

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Формы текущего контроля – доклады, презентации, опросы по актуальным темам и событиям в стране и за рубежом.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

4.4. Программы практик и организация научно исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик (см. Приложение 4) В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

- педагогическая практика (4 недели) – 6 зачетных единицы, часов.

- производственная практика (11 недель) – 16,5 зачётной единицы, 594 часа.

Организация научно-исследовательской работы 4.4.2.

обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения:

- по завершении первого семестра первого года обучения учащиеся обязаны выбрать и зарегистрировать в рамках программ обучения тему итогового исследования;

- выбор тем осуществляется обучающимися самостоятельно по согласованию с кафедрами в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры;

- кафедры обязаны обеспечить научное руководство темами магистерских работ и поэтапный контроль за их подготовкой;

- руководители ООП магистратуры ведут планирование и осуществляют общий контроль за научно-исследовательской деятельностью обучающихся.

Этапы научно-исследовательской работы предусматривают:

- отработку формулировки темы и составление плана работы;

- написание и апробацию реферата по теме магистерской диссертации;

- в случае, если магистрант выбирает научно-педагогическую практику, апробация может совпадать с защитой практики;

- корректировка научно-исследовательской работы и ее завершение;

- публичная защита магистерской диссертации.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры Планирование и организация НИР для обучаемых по магистерской программе «Международная экономика» осуществляется в соответствии с Положением о научно-исследовательской работе ДА МИД РФ и на основе индивидуального плана-графика научно-исследовательской работы магистра (см. Приложение 6,7).

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Международная экономика»

Ресурсное обеспечение ООП Дипломатической академии МИД России формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с уровнем и профилем основной образовательной программы.

Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин и/или модулей и включает в себя:

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса 5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса 5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

5.1. Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей. При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

В соответствии с профилем данной основной образовательной программы выпускающей кафедрой является кафедра «Мировая экономика». Доля преподавателей с учеными степенями и званиями, задействованных в реализации ООП, составляет 100%. Из них: докторов наук, профессоров – 28,5 %;

кандидатов наук, доцентов – 71,5 %.

Возрастной состав на кафедре «Мировая экономика» в среднем составляет 53 года.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора по профилю, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя ООП магистратуры;

для внутреннего штатного совместителя — не более одной ООП магистратуры.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.

Руководители ООП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты и участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных и зарубежных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

5.2. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации». Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию правообладателями учебной и учебно методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы и дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными в последние пять лет, из расчета не менее экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете один-два экземпляра на каждые обучающихся. Фонд дополнительной литературы содержится в библиотеке и читальном зале Дипломатической академии МИД России, а так же на кафедре «Мировая экономика».

Обзор подписки библиотеки ДА МИД России на газеты, журналы и издания научно-технической информации № Обзор подписки на газеты, журналы и издания Комплектность п/п НТИ подписки 1. Отечественные газеты 42 назв./57 компл.

2. Отечественные журналы 368 назв./ компл.

34 назв./35 компл.

3.

Всего: 446 назв./ компл.

Электронные форматы доступа к 24 электр. изд.

4.

отечественным журналам Электронные форматы доступа к 82 электр. изд.

5.

отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам Электронные форматы доступа к 66 электр. изд.

6.

отечественным газетам Всего: 172 электр. изд.

7. Зарубежные газеты и журналы, на которые 6 изд.

имеется бумажный формат доступа 8. Зарубежные газеты и журналы, на которые 111 изд.

имеется электронный формат доступа Всего: 117 изд.

Большое внимание в Дипломатической академии уделяется развитию современной информационно технической базы для обеспечения образовательного процесса. Обслуживание обучающихся учебной литературой осуществляется на абонементе и читальном зале. С периодическим изданиями обучающиеся работают в читальном зале. Они имеют свободный доступ и к электронной библиотеке.

По каждому циклу дисциплин имеются учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы, в том числе и в электронном виде.

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант».

5.3. Информационное и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Дипломатическая Академия МИД РФ располагает материально технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое и информационное обеспечение ООП магистратуры включает в себя:

- лингафонные кабинеты и аудитории, оборудованные компьютерно проекционным оборудованием, компьютерные классы;

- сайт ДА МИД РФ.

При использовании электронных изданий ДА МИД РФ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в сеть Интернет (из расчета один компьютер с выходом в сеть Интернет на каждого студента) в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Дипломатическая академия МИД России уникальное учебное заведение, за три четверти века выпустившее тысячи специалистов, качественно укрепивших костяк отечественного дипломатического корпуса. Из ее стен вышло немало талантливых политиков, блестящих журналистов, успешных бизнесменов.

Академия традиционно пользуется заслуженным авторитетом в нашей стране и за рубежом, славится высочайшим профессионализмом — в ней трудились и продолжают работать видные ученые и дипломаты, передающие слушателям свои фундаментальные знания и практические навыки. И сегодня — уже в качестве многопрофильного центра образования и науки — она играет важную роль в деле профессиональной подготовки и повышения квалификации дипломатических работников и государственных служащих, занятых в сфере международной деятельности.

Среди выпускников Академии – президенты, председатели правительств, руководители парламентов, министры иностранных дел, послы ряда стран «ближнего» и «дальнего» зарубежья. Докторские и/или кандидатские диссертации в стенах Академии защитили в разные годы политические и общественные деятели, дипломаты, журналисты более чем из 30 государств. Многие сотни иностранных слушателей закончили в ДА различные специальные курсы.

Дипломатическая Академия имеет соглашения о сотрудничестве с однопрофильными учреждениями, научно-учебными заведениями всех пяти континентов. Устойчивые связи поддерживаются более чем с иностранными партнерами, в том числе Гарвардский, Колумбийский и Калифорнийский университеты, корпорации "Рэнд" (США), Оксфордский и Кембриджский университеты (Великобритания), Академия Бундесвера, Мюнхенский университет, Федеральный институт Восточной Европы и международных отношений (Германия), Институт исследования международных проблем и Народный университет (КНР) и др., Токийский университет и Институт оборонных исследований (Япония), Австралийский национальный университет, Фонд мира и демократии Ким Дэ Чжуна и Сеульский национальный университет (Ю. Корея). Ежегодно Академия принимает десятки иностранных делегаций, в ее аудиториях читают лекции и выступают с докладами министры иностранных дел, руководители международных организаций, крупные военачальники, авторитетные ученые, редакторы ведущих органов массовой информации из более 70 стран.

В свою очередь сотрудники Дипломатической академии регулярно выезжают за рубеж, где выступают с лекциями, участвуют в конференциях, совместных исследованиях. За рубежом опубликовано много монографий и научных статей профессоров и исследователей Академии.

При подготовке курсов специализации и разработке тем квалификационных работ, Академия ориентируется на актуальные проблемы международной жизни, внешнеэкономическую деятельность нашего государства, не упуская из виду теоретические, философские, культурные, религиозные, этнополитические, исторические и другие фундаментальные составляющие развития современного мира.

Направления и конкретные формы учебного процесса определяются в тесной взаимосвязи с Министерством иностранных дел.

Учебный процесс, органично дополняется регулярно проводимыми выступлениями российских и зарубежных государственных, политических деятелей, ведущих представителей СМИ, послов и представителей делового мира, а также научными конференциями по проблемам внешней политики и дипломатии России на современном этапе. Все это вызывает серьезный интерес у профессорско-преподавательского состава и слушателей Академии и помогает формировать как общекультурные, так и профессиональные компетенции выпускников.

Академия планомерно вводит в учебный процесс инновационные методы, внедряет технические средства обучения, коммуникационные каналы, предлагая слушателям учебные программы, позволяющие выпускникам без труда найти применение своим знаниям и навыкам на практике.

Совет молодых ученых Дипломатической академии МИД РФ содействует развитию научно-исследовательской работы Академии, а также способствует выявлению талантливых, молодых специалистов в области международных отношений, политологии, международного права, мировой экономики. Для этого проводятся, ставшие уже традиционными, научные конференции, организуемые Советом молодых ученых Академии.

Ежегодно в Дипломатической академии встречаются молодые специалисты из более чем 15 учебных и научных заведений России, СНГ, а также ближнего зарубежья. На повестку дня конференций выносятся вопросы внешней политики, фундаментальной и прикладной науки, укрепления международных связей и взаимопонимания.

Стало уже регулярным участие в научных конференциях, проводимых в Академии, представителей Государственной Думы и Совета Федерации, МИД, МЧС, Министерства обороны, ФТС России, других государственных структур, академических институтов, общественных организаций.

В ходе конференций, проходящих в виде выступлений по актуальным проблемам, рождаются новые точки зрения и возникают интересные дискуссии.

Ежегодно по итогам конференций подготавливаются и издаются сборники статей участников конференции.

Одним из главных направлений работы Совета ветеранов является содействие администрации Академии в воспитательной работе. Ветераны выступают инициаторами и организаторами общеакадемических мероприятий, приуроченных ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, памятным датам в истории Академии. Проводятся экскурсии в мемориал Победы на Поклонной горе, в музей Вооруженных сил с привлечением слушателей, молодых сотрудников Академии и МИД.

По инициативе ветеранской организации ежегодно проводятся «круглые столы» на тему «Советская дипломатия в годы великой Отечественной войны», по итогам которых издано 5 брошюр, помещены подробные материалы в «Дипломатическом ежегоднике», в журнале «Международная жизнь» и других изданиях. Материалы «круглых столов»

используются в учебно-образовательном процессе.

К услугам слушателей и преподавателей богатые фонды научной и учебной литературы, собранные в библиотеке и читальном зале, большой выбор периодических изданий на разных языках.

На базе Дипломатической академии действует Дипломатический клуб, в рамках которого проходят встречи с видными дипломатами, общественными деятелями, крупными российскими и зарубежными учеными, организуются культурные мероприятия, концерты, презентации, приемы.

За последние годы в Академии сложилось немало хороших традиций. Одной из таких традиций стали, например, регулярные выставки российских и зарубежных художников, прежде всего молодых. Свои работы в Академии показывали выпускники Художественного института им. Сурикова, художники Армении, участницы объединения женщин художниц "Ирида". Большой интерес вызвала экспозиция произведений молодых художников, посвященная 300-летию Санкт-Петербурга, выставка картин шестнадцатилетнего москвича Миши Левина.

Созданный в Академии более 20 лет назад Музей органически вписывается в учебный процесс. Его экспозиция дает слушателям четкое представление о системном подходе к подготовке дипломатических кадров в нашей стране. Большой интерес вызывают у слушателей и гостей Академии уникальные документы, наглядно демонстрирующие развитие соответствующих образовательных структур в рамках НКИД – МИД России: Институт по подготовке дипломатических и консульских работников (1934 г.) – Высшая дипломатическая школа (1939 г.) – Дипломатическая академия (1974 г.).

Академия располагает прекрасно оборудованными помещениями для отдыха, занятий физкультурой и спортом. В спортивном зале слушатели имеют возможность под руководством опытных тренеров заниматься аэробикой, гимнастикой, бадминтоном, волейболом, теннисом и другими видами спорта.

В Дипломатической академии имеется благоустроенное общежитие.

Медицинское обслуживание осуществляется в поликлинике МИД России, в самой Академии работает медицинский кабинет.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы «Международная экономика».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП кафедрами создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, приведенные в составе УМД по каждой дисциплине Основной образовательной программы (ООП) магистратуры «Международная экономика».

Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты;

тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства, сопровождающие реализацию данной ООП, разработаны для проверки качества формирования компетенций и являются действенным средством не только оценки, но и (главным образом) обучения.

При разработке оценочных средств рекомендуется пользоваться матрицей соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. Приложение №1 Матрица компетенций составных частей ООП и оценочных средств).

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе:

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения».

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждено в порядке, предусмотренном уставом Дипломатической академии.

Магистранты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы «Международная экономика».

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение образовательных программ высшего профессионального образования в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего профессионального образования и успешно освоивших основную образовательную программу (ООП) высшего профессионального образования.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и ООП, разработанной вузом на его основе.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается магистрант, успешно и в полном объеме завершивший освоение ООП, разработанной вузом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. К видам итоговых аттестационных испытаний в составе итоговой аттестации выпускников по магистерской программе «Международная экономика» относятся:

- защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации см. п.8.3);

- государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки «Экономика».

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний и их содержание определяется вузом с учетом требований ФГОС ВПО. Программы итоговых экзаменов (по отдельным дисциплинам, итоговый междисциплинарный экзамен и т.п.) и методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ, критерии их оценки утверждаются ректором вуза.

К участию в работе аттестационной комиссии привлекаются работодатели, высококвалифицированные специалисты МИД РФ в г Москве. Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

В случае успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую аттестацию, выпускнику ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» присваивается соответствующая степень «магистр» и выдается диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

Нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В числе нормативно-методических документов и материалов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся можно назвать:

- Положение о научно-исследовательской работе магистрантов;

- Рекомендации по организации научного семинара направления подготовки 080100 «Экономика», магистерская программа «Международная экономика», реализуемой в ДА МИД России;

- Требования и методические рекомендации по выполнению магистерской диссертации.

Смотрите Приложения №7, №8, №9.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

Автор(ы):

Доктор экономических наук, профессор Мантусов В.Б.

Профессорско-преподавательский состав кафедр, обеспечивающих преподавание дисциплин ООП по направлению «Международная экономика».

Центр внедрения современных образовательных технологий (ЦВСОТ) ДА МИД РФ Согласовано с первым проректором – проректором по учебной работе доктором исторических наук, профессором Закаурцевой Т.А ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение № Матрица компетенций составных частей ООП и оценочных средств Магистерская программа «Международная экономика»

набор 2012 ГОД ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ М1 Общенаучный цикл ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М1.В.ОД.1 Иностранный язык ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- М1.В.ОД.2 Методы анализа, ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-8 ПК-9 ПК- моделирования и прогнозирования экономических процессов М1.В.ОД.3 Современные проблемы и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- тенденции в МЭО ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М1.В.ДВ.1.1 Культура речевого ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- профессионального общения М1.В.ДВ.1.2 Информационные технологии в ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-8 ПК- экономике и государственном управлении М1.В.ДВ.2.1 Международное экономическое ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- право ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М1.В.ДВ.2.2 Международное ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- сотрудничество в экологии ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М1.В.ДВ.3.1 Международные финансы и ОК-1 ОК-2 ОК-5 ПК-1 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ОК- производные финансовые инструменты М1.В.ДВ.3.2 Современные аспекты МЭИ ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ОК- М2 Профессиональный цикл ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.

Б.1 Микроэкономика (продвинутый ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-6 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-13 ПК- уровень) М2.Б.2 Макроэкономика (продвинутый ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-6 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-13 ПК- уровень) М2.Б.3 Эконометрика (продвинутый ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-6 ПК-9 ПК-10 ПК- уровень) М2.В.ОД.1 Современная международная ОК-1 ОК-2 ОК-3 ПК-2 ПК- торговля и мировые товарные рынки М2.В.ОД.2 Международный бизнес ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК- М2.В.ОД.3 Международные валютно- ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- кредитные отношения ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ОД.4 Экономический механизм ВТО ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ОД.5 Инновационный механизм ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК- современного мирового хозяйства М2.В.ОД.6 Иностранный язык ОК-1 ОК-5 ОК-6 ПК- профессиональной деятельности М2.В.ДВ.1.1 Отраслевые и региональные ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- инвестиционные стратегии ТНК ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.1.2 Мировой рынок услуг ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.2.1 Экономическая дипломатия ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.2.2 Международный учет и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- управление затратами МЭ ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.3.1 Экономика ЕС ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.3.2 Международный обмен и ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- торговля технологиями ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.4.1 Экономика Китая ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.4.2 Международные фондовые и ОК-1 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ПК-1 ПК-3 ПК-6 ПК-7 ПК- биржевые операции М2.В.ДВ.5.1 Международное регулирование ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- и операции ВЭД ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М2.В.ДВ.5.2 Международная торговля как ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-5 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-7 ПК-9 ПК- основная форма МЭО ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- М3 Практики, НИР ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Педагогическая практика ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК- Научно-производственная ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Научно-исследовательская ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Производственная ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- Научно-исследовательская ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК- работа ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК- ИГА Итоговая государственная ОК-2 ОК-3 ОК-5 ОК-6 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК- аттестация ПК-9 ПК- Приложение № Календарный учебный график Приложение № Учебный план (Приложения №№2 и 3 на бумажном носителе см. в Учебном отделе ДА МИД РФ, в электронном - на сайте ДА МИД РФ в отдельном файле).

Цели педагогической практики.

1.

- закрепление и углубление теоретической подготовки магистрантов и ее применение в самостоятельной педагогической деятельности;

- приобретение практических навыков и компетенций для выполнения функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данному направлению подготовки;

- приобретение опыта самостоятельной научно-организационной деятельности в различных сферах международно-политического, экономического, научно-технического, информационного, политико-правового и культурного пространства мира, а также дипломатии и внешнеполитической деятельности Российской Федерации и международных связей российских регионов.

2. Задачи педагогической практики.

- получение навыков организации проектов и программ международного профиля в качестве руководителя младшего и среднего звена;

- выполнение обязанностей руководителя группы референтов, осуществление перевода материалов с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык;

- ведение научной и научно-организационной работы в исследовательских и аналитических учреждениях и организациях с использованием материалов на иностранных языках - в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена;

- создание сети профессиональных международных контактов на иностранных языках в интересах ведомства или корпорации 3. Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры.

Педагогическая практика относится к разделу «Учебная практика» ООП по направлению подготовки 080100 Экономика (М.4.У) и проводится в 1 семестре обучения в магистратуре.

До выхода на педагогическую практику обучающиеся должны освоить большую часть дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов ООП.

К вариативной части относятся такие дисциплины общенаучного цикла (М.1.) как «Иностранный язык», «Методы анализа, моделирования и прогнозирования экономических процессов», «Современные проблемы и тенденции в МЭО». К дисциплинам базовой части профессионального цикла (М.2) относятся такие дисциплины как «Микроэкономика (продвинутый уровень)», «Макроэкономика (продвинутый уровень)», «Эконометрика (продвинутый уровень).

К дисциплинам по выбору вариативной части (М.1.В.ДВ) относятся такие дисциплины как «Культура речевого профессионального общения», «Информационные технологии в экономике и государственном управлении», «Международное экономическое право», «Международное сотрудничество в экологии», «Международные финансы и производные финансовые инструменты», «Современные аспекты МЭИ».

К обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла относятся: «Современная международная торговля и мировые (М2.В.ОД) товарные рынки», «Международный бизнес», «Международные валютно кредитные отношения», «Экономический механизм ВТО», «Инновационный механизм современного мирового хозяйства», «Иностранный язык профессиональной деятельности». К дисциплинам по выбору – «Отраслевые и региональные инвестиционные стратегии ТНК», «Международный обмен и торговля технологиями», «Экономическая дипломатия», «Международный учет и управление затратами МЭ», «Экономика ЕС», «Международные фондовые и биржевые операции», «Экономика Китая», «Мировой рынок услуг», «Международное регулирование и операции в ВЭД».

Данные дисциплины призваны развить у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков в области международных экономических отношений, необходимый для осуществления проектной и производственно-аналитической деятельности: организация и руководство международными проектами, установление международных контактов, перевод, владение методами экономического анализа, анализ отечественной и зарубежной информации и разработка корпоративных и групповых стратегий. Кроме того, обучающиеся должны познакомиться с особенностями международной деятельности конкретных организаций, поучаствовать в проектной и производственно аналитической деятельности в качестве ответственных исполнителей.

В результате педагогической практики, обучающиеся должны уметь применять знания, умения и навыки, полученные в Академии, для осуществления научно-организационной деятельности в конкретной организации в качестве ответственного исполнителя и руководителя младшего звена. Навыки, полученные магистрантами в процессе освоения педагогической практики, должны быть использованы при осуществлении самостоятельной научно исследовательской работы.

4. Формы проведения педагогической практики:

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, осуществляющих международную деятельность, а также в подразделениях ФГБОУ ВПО «Дипломатическая Академия Министерства Иностранных дел Российской Федерации» обладающих необходимым материально-техническим и кадровым обеспечением. Осуществляется работа в библиотеках и сети Интернет с новейшей периодикой по проблемам международных отношений.

5. Место и время проведения педагогической практики.

Местом прохождения практики является ДА МИД РФ и организации, с которыми имеются соответствующие договоры о сотрудничестве в деле подготовки магистров по направлению «Международная экономика».

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

Кафедры ДА МИД РФ, Институт актуальных международных проблем (ИАМП) ДА МИД РФ.

ЗАО «Московский коммерческий банк «Москомприватбанк» Соглашение от 12 мая 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08. апреля 2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от марта 1999г.

Государственная Дума Российской Федерации. Оформляется на основе писем.

Министерство регионального развития Российской Федерации.

Оформляется на основе писем.

Министерство экономического развития Российской Федерации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате 6.

прохождения педагогической практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

Обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность: способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание педагогической практики.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 31,5 зачетных единиц, 1134 часа.

№ Разделы Виды учебной и научной работы на практике, включая Формы п/ (этапы) самостоятельную работу студентов и трудоемкость текущего п практики контроля Организацион Получение Прибытие на Организация Знакомство с Внесение ный документов практику и рабочего коллективом соответству для прибытия согласование места ющих записей в на практику подразделения дневник организации-базы практики и практики, в котором отчет;

она будет Устная беседа с проходить. руководителем Прохождение практики от вводного базы инструктажа практики и руко водителем от кафедры Прохождение Изучение Изучение Выполнение Изучение Внесение соот практики оргштатной нормативно- отдельных особенностей ветствующих структуры правовых производ- международны записей в организации- актов и ственных х дневник базы практики локальных заданий связей практики и и полномочий документов организации- отчет;

ее организации- базы практики устная структурных базы практики беседа с подразделений руководите лем практики от базы практики и руководите лем от кафедры Отчетный Обработка и Подготовка Оформление Защита Зачет систематизаци рекомендаций отчета о отчета о я по совершенство- прохождении прохождений собранного ванию организации практики практики материала деятельности организации-базы практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научно производственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на педагогической практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.: «ЮНИТИ».

2009 г.

К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы магистрантов на педагогической практике также относятся задания, разработанные кафедрой мировой экономики.

Индивидуальные задания на педагогическую практику могут быть представлены в следующих вариантах:

1. Подготовка аннотации на раздел учебного пособия в соответствии с темой диссертационного исследования магистранта, а также с ООП «Международная экономика».

2. Разработка пакета методического обеспечения для проведения занятий по дисциплинам ООП «Международная экономика» (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, презентаций, модулей, тестов, кейсов и т. п.);

3. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта в рамках спецкурса (спецсеминара), в рамках рекомендованной для преподавания дисциплины;

4. Подготовка аналитической справки о научно-педагогической и научно исследовательской работе кафедры с предложениями по повышению эффективности научно-педагогического процесса;

5. Подготовка учебно-методической публикации или выступления на научно-практической конференции по теме практического исследования.

6. Ведение картотеки современных публикаций по дисциплинам профиля «Международная экономика».

Контрольные вопросы и задания по итогам педагогической практики:

- Какую руководящую деятельность Вы осуществляли в период прохождения педагогической практики?

- Какую научную работу Вы вели в период прохождения педагогической практики? Каким образом она была востребована организацией?

- Каким образом Вы использовали навыки, полученные в результате прохождения педагогической практики?

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации - базы практики? Какие рекомендации были сформулированы лично Вами в процессе самостоятельной научной работы?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика магистранта по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики:

дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики а) основная учебная литература;

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

5. Щербанин Ю.А. Мировая экономика Учебник. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

б) дополнительная литература:

1. Мантусов В.Б.. Бельянинов А.Ю. Содружество Независимых Государств: политические и экономико-правовые аспекты интеграции. — М.:

Восток-Запад, 2011.

2. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. — М.: Международные отношения, 3. Мантусов В.Б. Зленко В.Е. НАФТА: становление интеграционного блока, современное состояние и роль в мировой торговле. –М.: ВОСТОК-ЗАПАД, 2012 г.

4. Райков Ю.Ф. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. – М.: Восток-запад, 2011 г.

5. Мантусов В.Б. Интеграционные процессы в СНГ (основные направления развития субрегиональных групп) -М.: Восток-Запад, 2012г в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Программное обеспечение: Windows, Power Point, Microsoft Excel 2. Интернет-ресурсы:


http://unctad.org http://www.wto.org http://www.worldbank.org http://www.customs.ru http://www.gks.ru http://www.mirec.ru http://www.imf.org http://www.mid.ru http://www.mer.ru 12. Материально-техническое обеспечение педагогической практики Основу материально технического обеспечения педагогической практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См. п. 5.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

Цели научно-исследовательской практики.

Целями научно-исследовательской практики являются:

- формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности;

- закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ, реализуемых на факультете мировая экономика;

- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;

- сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

2. Задачи научно-исследовательской практики.

Задачами научно-исследовательской практики являются:

- расширение и закрепление теоретических и практических знаний;

- расширение и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций, полученных магистрантами в процессе обучения;

- приобретение и совершенствование практических навыков по самостоятельному проведению научных исследований.

3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП магистратуры.

Научно-исследовательская практика относится к разделу «Практика и научно исследовательская работа» ООП по направлению подготовки 080100 Экономика и проводится в 4 семестре обучения в магистратуре.

До выхода на научно-исследовательскую практику обучающиеся должны освоить основополагающие дисциплины базовых и вариативных частей общенаучного и профессионального циклов ООП, включая наиболее общие дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла, к числу которых относятся: Кернская группа в ВТО: анализ интересов стран, Основные соглашения ВТО: товары и услуга, Международный банковский бизнес в контексте правил и норм ВТО, ВТО в системе многостороннего регулирования отношений интеллектуальной собственности, Региональный аспект присоединения России к ВТО: Таможенный союз, ЕЭП.

Данные дисциплины призваны сформировать у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков, необходимый для осуществления производственной деятельности.

В результате научно-исследовательской практики обучающиеся должны быть готовы к углубленному изучению дисциплин общенаучного и профессионального циклов ООП с учетом знаний, умений и навыков, полученных в результате освоения практики.

Дисциплины, изучаемые магистрантами после освоения научно исследовательской практики, предполагают использование в учебном процессе практического опыта производственной деятельности.

4. Формы проведения научно-исследовательской практики.

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, с которыми заключены соответствующие договоры о сотрудничестве.

Место и время проведения научно-исследовательской практики.

5.

Время проведения практики – 5 семестр, объем 12,5 ЗЕТ, 198 часов.

Местом прохождения практики - ДА МИД РФ и организации, с которыми имеются соответствующие соглашения о проведении практик по направлению подготовки 080100 Экономика.

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

Место проведения практики Сроки действия договора Кафедры ДА МИД РФ, Институт актуальных международных 1.

проблем (ИАМП) ДА МИД РФ.

ЗАО «Московский коммерческий банк Соглашение от 12 мая 2.

«Москомприватбанк» 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08. апреля 3.

2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Договор от 15 марта 4.

1999г.

Государственная Дума Российской Федерации. Оформляется на основе 5.

писем.

Министерство регионального развития Российской Оформляется на основе 6.

Федерации. писем.

Министерство экономического развития Российской Оформляется на основе 7.

Федерации. писем.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения 6.

педагогической практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание научно-исследовательской практики.

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№ Разделы Виды учебной и научной работы на практике, включая Формы п/ (этапы) самостоятельную работу студентов и трудоемкость текущего п практики контроля Организацион Получение Прибытие на Организация Знакомство с Внесение ный документов практику и рабочего коллективом соответству для прибытия согласование места ющих записей в на практику подразделения дневник организации-базы практики и практики, в котором отчет;

она будет Устная беседа с проходить. руководителем Прохождение практики от вводного базы инструктажа практики и руко водителем от кафедры Прохождение Изучение Изучение Выполнение Изучение Внесение соот практики оргштатной нормативно- отдельных особенностей ветствующих структуры правовых производ- международны записей в организации- актов и ственных х дневник базы практики локальных заданий связей практики и и полномочий документов организации- отчет;

ее организации- базы практики устная структурных базы практики беседа с подразделений руководите лем практики от базы практики и руководите лем от кафедры Отчетный Обработка и Подготовка Оформление Защита Зачет систематизаци рекомендаций отчета о отчета о я по совершенство- прохождении прохождений собранного ванию организации практики практики материала деятельности организации-базы практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-исследовательской практике В период прохождения научно-исследовательской практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научно производственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;


- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на научно-исследовательской практике Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

Основная литература 1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы магистрантов на научно-исследовательской практике также относятся задания, разработанные кафедрой Мировой экономики.

Индивидуальные задания на педагогическую практику могут быть представлены в следующих вариантах:

1. Подготовка аннотации на раздел учебного пособия в соответствии с темой диссертационного исследования магистранта, а также с ООП «Международная экономика».

2. Разработка пакета методического обеспечения для проведения занятий по дисциплинам ООП «Международная экономика» (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, презентаций, модулей, тестов, кейсов и т. п.);

3. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта в рамках спецкурса (спецсеминара), в рамках рекомендованной для преподавания дисциплины;

4. Подготовка аналитической справки о научно-исследовательской и научно исследовательской работе кафедры с предложениями по повышению эффективности научно-педагогического процесса;

5. Подготовка учебно-методической публикации или выступления на научно практической конференции по теме практического исследования.

6. Ведение картотеки современных публикаций по дисциплинам профиля «Международная экономика».

Контрольные вопросы и задания по итогам научно-исследовательской практики:

- Какую руководящую деятельность Вы осуществляли в период прохождения научно-исследовательской практики?

- Какую научную работу Вы вели в период прохождения научно исследовательской практики? Каким образом она была востребована организацией?

- Каким образом Вы использовали навыки, полученные в результате прохождения научно-исследовательской практики?

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации - базы практики? Какие рекомендации были сформулированы лично Вами в процессе самостоятельной научной работы?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика магистранта по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики: дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно исследовательской практики.

а) основная учебная литература;

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. - М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

5. Щербанин Ю.А. Мировая экономика Учебник. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

б) дополнительная литература:

1. Мантусов В.Б.. Бельянинов А.Ю. Содружество Независимых Государств:

политические и экономико-правовые аспекты интеграции. — М.: Восток-Запад, 2011.

2. Шемятенков В.Г. Европейская интеграция. — М.: Международные отношения, 3. Мантусов В.Б. Зленко В.Е. НАФТА: становление интеграционного блока, современное состояние и роль в мировой торговле. –М.: ВОСТОК-ЗАПАД, г.

4. Райков Ю.Ф. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. –М.:

Восток-запад, 2011 г.

5. Мантусов В.Б. Интеграционные процессы в СНГ (основные направления развития субрегиональных групп) -М.: Восток-Запад, 2012г в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Программное обеспечение: Windows, Power Point, Microsoft Excel 2. Интернет-ресурсы:

http://unctad.org http://www.wto.org http://www.worldbank.org http://www.customs.ru http://www.gks.ru http://www.mirec.ru http://www.imf.org http://www.mid.ru http://www.mer.ru 12. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики Основу материально технического обеспечения научно-исследовательской практики составляют библиотека и читальный зал Дипломатической академии МИД России, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении работ.

Материально-техническое обеспечение практики в сторонних организациях обеспечивают эти организации, согласно договорам, заключенным между ними и ДА МИД РФ. См. п. 5.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 Экономика.

Цели научно-производственной практики.

1.

Целями научно-производственной практики являются:

- формирование и развитие профессиональных знаний в сфере избранной специальности;

- закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ, реализуемых на факультете мировая экономика;

- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;

- сбор фактического материала для подготовки магистерской диссертации.

2. Задачи научно-производственной практики.

Задачами научно-производственной практики являются:

- расширение и закрепление теоретических и практических знаний;

- расширение и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций, полученных магистрантами в процессе обучения;

- приобретение и совершенствование практических навыков по самостоятельному проведению научных исследований.

3. Место научно-производственной практики в структуре ООП магистратуры.

Научно-исследовательская практика относится к разделу «Практика и научно исследовательская работа» ООП по направлению подготовки 080100 Экономика и проводится в 3 семестре обучения в магистратуре.

До выхода на научно-производственную практику обучающиеся должны освоить основополагающие дисциплины базовых и вариативных частей общенаучного и профессионального циклов ООП, включая наиболее общие дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла, к числу которых относятся: Экономический и политико-правовой анализ основных соглашений ВТО, Современная международная торговля и мировые товарные рынки, Участие России в ВТО: анализ по отраслям национальной экономики, Международные инвестиции, как объект регулирования ВТО, Международно правовые основы ВТО: соотношение российского законодательства и норм ВТО., Процедура разрешения спора в ВТО, Мировой рынок услуг.

Данные дисциплины призваны сформировать у обучающихся комплекс знаний, умений и навыков, необходимый для осуществления производственной деятельности.

В результате научно-производственной практики обучающиеся должны быть готовы к углубленному изучению дисциплин общенаучного и профессионального циклов ООП с учетом знаний, умений и навыков, полученных в результате освоения практики.

Дисциплины, изучаемые магистрантами после освоения научно производственной практики, предполагают использование в учебном процессе практического опыта производственной деятельности.

4. Формы проведения научно-производственной практики.

Организация практики осуществляется с отрывом от аудиторных занятий и предполагает работу обучающихся в качестве стажеров на предприятиях и в организациях, с которыми заключены соответствующие договоры о сотрудничестве.

5. Место и время проведения научно-производственной практики.

Время проведения практики – 3 семестр, объем 9 ЗЕТ, 324 часов.

Местом прохождения практики - ДА МИД РФ и организации, с которыми имеются соответствующие соглашения о проведении практик по направлению подготовки 080100 Экономика.

Предприятия, учреждения и организации, на базе которых осуществляется практика:

Место проведения практики Сроки действия договора Кафедры ДА МИД РФ, Институт актуальных 1.

международных проблем (ИАМП) ДА МИД РФ.

ЗАО «Московский коммерческий банк Соглашение от 12 мая 2.

«Москомприватбанк» 2010г.

Российский Институт стратегических исследований. Договор от 08. апреля 3.

2011 г.

Министерство иностранных дел Российской Договор от 15 марта 4.

Федерации. 1999г.

Государственная Дума Российской Федерации. Оформляется на основе 5.

писем.

Министерство регионального развития Российской Оформляется на основе 6.

Федерации. писем.

Министерство экономического развития Российской Оформляется на основе 7.

Федерации. писем.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения 6.

научно-производственной практики.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранным языками, как средством профессионального общения (ОК -5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6).

профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

7. Структура и содержание научно-производственной практики.

Общая трудоемкость практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часов.

№ Разделы Виды учебной и научной работы на практике, включая Формы п/п (этапы) самостоятельную работу студентов и трудоемкость текущего практики контроля Организацио Получение Прибытие на Организация Знакомство с Внесение нный документов практику и рабочего коллективомсоответству для прибытия согласование места ющих записей в на практику подразделения дневник организации-базы практики и практики, в котором отчет;

она будет Устная беседа с проходить. руководителем Прохождение практики от вводного базы инструктажа практики и руко водителем от кафедры Прохождение Изучение Изучение Выполнение Изучение Внесение соот практики оргштатной нормативно- отдельных особенностей ветствующих структуры правовых производ- международны записей в организации- актов и ственных х дневник базы практики локальных заданий связей практики и и полномочий документов организации- отчет;

ее организации- базы практики устная структурных базы практики беседа с подразделений руководите лем практики от базы практики и руководите лем от кафедры Отчетный Обработка и Подготовка Оформление Защита Зачет систематизаци рекомендаций отчета о отчета о я по совершенство- прохождении прохождений собранного ванию организации практики практики материала деятельности организации-базы практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на научно-производственной практике В период прохождения практики предполагается использование обучающимися следующих научно-исследовательских и научно-производственных технологий:

- технологии поиска и обработки информации;

- технология информационно-аналитической работы;

- технологии разработки стратегии развития организации;

- проектная деятельность в сфере международных отношений;

- экспертные методы (ситуационный анализ, «мозговой штурм» и др.);

- технологии подготовки итоговых документов прикладных проектов.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на научно-производственной практике.

Учебно-методические рекомендации по сбору, обработке и анализу материалов представлены в следующих работах:

Основная литература 1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2. Мантусов В.Б. Международная экономическая интеграция в современных мирохозяйственных связях. ЮНИТИ, 2011г 3. Мантусов В.Б. Экономическое взаимодействие стран Содружества Независимых Государств, Учебное пособие, Научная книга, Москва 4. Анализ экономики. Под редакцией В.Е. Рыбалкина. Учебник. - М.:

«ЮНИТИ». 2009 г.

К учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы магистрантов на научно-производственной практике также относятся задания, разработанные кафедрой Мировой экономики.

Индивидуальные задания на научно-производственную практику могут быть представлены в следующих вариантах:

1. Подготовка аннотации на раздел учебного пособия в соответствии с темой диссертационного исследования магистранта, а также с ООП «Международная торговля и механизм ВТО».

2. Разработка пакета методического обеспечения для проведения занятий по дисциплинам ООП «Международная торговля и механизм ВТО» (подбор литературы, подготовка теоретического материала, практических заданий, презентаций, модулей, тестов, кейсов и т. п.);

3. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистранта в рамках спецкурса (спецсеминара), в рамках рекомендованной для преподавания дисциплины;

4. Подготовка аналитической справки о научно-производственной и научно исследовательской работе кафедры с предложениями по повышению эффективности научно-педагогического процесса;

5. Подготовка учебно-методической публикации или выступления на научно практической конференции по теме практического исследования.

6. Ведение картотеки современных публикаций по дисциплинам профиля «Международная торговля и механизм ВТО».

Контрольные вопросы и задания по итогам научно-исследовательской практики:

- Какую руководящую деятельность Вы осуществляли в период прохождения научно-исследовательской практики?

- Какую научную работу Вы вели в период прохождения научно исследовательской практики? Каким образом она была востребована организацией?

- Каким образом Вы использовали навыки, полученные в результате прохождения научно-исследовательской практики?

- Каковы Ваши рекомендации по улучшению международной деятельности организации - базы практики? Какие рекомендации были сформулированы лично Вами в процессе самостоятельной научной работы?

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики каждый обучающийся сдает следующие документы:

- направление на практику, содержащее соответствующие отметки, подписи и печати руководителя организации-базы практики;

- отчет о прохождении практики, содержащий анализ целей и задач организации, ее структуры, направлений международной деятельности, дневник практиканта, анализ деятельности практиканта за период практики, оценку эффективности международной деятельности организации и рекомендации по ее совершенствованию;

- краткая характеристика магистранта по итогам практики с оценкой, подписанная руководителем организации-базы практики или ее подразделения и заверенная печатью.

Оценка по итогам практики выставляется исходя из следующих показателей:

- оценки руководителя практики от организации;

- оценки руководителя практики от вуза;

- оценки комиссии на итоговой конференции после окончания практики.

Форма промежуточной аттестации по итогам практики: дифференцированный зачет.

Время проведения промежуточной аттестации: не позднее, чем через 2 недели после окончания практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно производственной практики а) основная учебная литература;

1. Рыбалкин В.Е. Международные экономические отношения: Учебник. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 





 
© 2013 www.libed.ru - «Бесплатная библиотека научно-практических конференций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.